心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作或生活中，通過自己的親身體驗(yàn)和感悟得出來的一種總結(jié)和思考，它能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和歸納，以便更好地改進(jìn)和提升。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從不同的角度來思考和分析問題。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作的典型錯(cuò)誤和對(duì)策，希望能給大家提供一些建議。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇一
在我們的日常生活中，不文明的行為已經(jīng)成為了一個(gè)普遍的現(xiàn)象。這些行為包括各種行為，如遲到、上課玩手機(jī)、吃垃圾食品等等。這些行為不僅會(huì)影響我們的自身品德，也會(huì)影響到班級(jí)的整體形象。在本次實(shí)踐中，我遇到了一些班級(jí)同學(xué)的不文明行為，了解到了這些行為對(duì)于班級(jí)的不良影響，并深感自己也需要做出改變。在此分享一些我的心得體會(huì)。
班級(jí)中出現(xiàn)的不文明行為很多，比如有同學(xué)把垃圾丟在桌子上，把吃剩的飯菜扔在地上，玩手機(jī)，嬉笑打鬧等等。這些行為雖然看起來很小，但它們卻有嚴(yán)重的后果。例如，玩手機(jī)會(huì)影響聽課、嬉笑打鬧會(huì)干擾老師上課、把垃圾亂扔會(huì)污染環(huán)境，給大家的身心健康都帶來隱患等等。這些行為不僅僅是危害自身的，也會(huì)擴(kuò)散到整個(gè)班級(jí)，影響整體形象。
班級(jí)同學(xué)的不文明行為會(huì)給班級(jí)帶來很大的危害，如影響學(xué)習(xí)積極性和凝聚力、污染班級(jí)環(huán)境、傷害他人情感等等。太多的不文明行為會(huì)讓班級(jí)的環(huán)境越來越惡劣，讓我們的學(xué)習(xí)也無從談起。如果持續(xù)不改變這些行為，班級(jí)的形象也會(huì)受到長(zhǎng)期的影響，我們也會(huì)失去對(duì)老師和家長(zhǎng)的信任和尊重，整個(gè)班級(jí)的凝聚力也會(huì)受到影響。
第四段：改進(jìn)行為建議。
為了改變這些不文明行為，我們需要付諸實(shí)踐。首先，我們要對(duì)一些不文明行為進(jìn)行深入思考，認(rèn)識(shí)到他們的危害性。只有認(rèn)識(shí)到他們的危害性，才能夠在生活中及時(shí)的改正。其次，我們要找到合適的方法去解決這些問題。例如，我們可以在班上開展一些班會(huì)活動(dòng)，來提高大家的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)大家的文明素質(zhì)，也可以制定一些班級(jí)規(guī)定，如禁止吃零食，禁止在教室內(nèi)玩手機(jī)等等。最后，我們應(yīng)該樹立一個(gè)文明的形象，成為一個(gè)行為規(guī)范的模范，通過自己的言行去帶動(dòng)、影響他人的行為改變。
第五段：總結(jié)。
不文明行為會(huì)對(duì)班級(jí)帶來極其嚴(yán)重的影響，因此我們必須要引起足夠的重視。在我們的日常行為中，要提高自身的文明素質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心環(huán)境，做文明的公民。通過自己的循序漸進(jìn)的努力，讓文明、健康、積極的氛圍在我們的班級(jí)中蔓延開來，讓我們的班級(jí)成為一個(gè)更加溫馨和諧的集體，共同創(chuàng)造更加優(yōu)秀的未來。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們素質(zhì)的不斷提高，不文明行為已成為一個(gè)亟待解決的問題。為了維護(hù)社會(huì)的和諧與秩序，我們積極響應(yīng)號(hào)召，參與到清理不文明行為的行動(dòng)中。在這個(gè)過程中，我有幸親身經(jīng)歷了一種觸動(dòng)人心的體驗(yàn)，也深刻感受到了清理不文明行為的重要性和意義。以下是我對(duì)這次經(jīng)歷的心得體會(huì)。
首先，清理不文明行為是我們每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。社會(huì)的和諧與秩序不是單憑政府的行政手段可以維護(hù)，更需要每個(gè)公民從自我做起。我們每個(gè)人都是社會(huì)的一部分，只有在共同努力中才能建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。所以，積極參與到清理不文明行為的行動(dòng)中，不僅僅是一種義務(wù)，更是一種責(zé)任。我深知，如果每個(gè)人都可以行動(dòng)起來，不論是大事小節(jié)，都可以對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響和改變。
其次，清理不文明行為需要用愛心和耐心。在實(shí)際行動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)某些不文明行為的根源往往是人們的不良習(xí)慣和觀念。這就需要我們用愛心和耐心去引導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極改變。在這個(gè)過程中，我們不能僅僅責(zé)備和批評(píng)，而應(yīng)該積極傳播文明、友善和善意。只有用愛心對(duì)待不文明行為的當(dāng)事人，才能真正喚醒他們的良知，讓他們明白文明的重要性。
第三，清理不文明行為需要我們從小事做起。不文明行為并不都是發(fā)生在大場(chǎng)合，有時(shí)候它們悄悄地滲透進(jìn)我們的日常生活中。比如，在公共場(chǎng)所隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為。這些小小的不文明行為，如果不加以制止和糾正，就會(huì)漸漸堆積成社會(huì)不文明的風(fēng)氣。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己的行為做起，自覺樹立文明的行為規(guī)范，嚴(yán)格約束自己的行為，同時(shí)還要積極發(fā)揚(yáng)文明行為的正能量，感染身邊的人。
第四，清理不文明行為必須要有科學(xué)的手段和方法。由于不文明行為的復(fù)雜性和特殊性，僅憑個(gè)人力量的清理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要借助科學(xué)的手段和方法來加以改變和消除。比如，在城市中設(shè)置監(jiān)控?cái)z像頭，加大對(duì)不文明行為的執(zhí)法力度等。同時(shí)，我們還要利用媒體、教育和宣傳等手段，深入人心地宣傳文明的重要性，增強(qiáng)人們的文明意識(shí)。
最后，清理不文明行為是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。不文明行為的根源復(fù)雜，影響廣泛，因此，它的清理工作不可能一日之內(nèi)完成。我們需要持之以恒地進(jìn)行文明行動(dòng)，用耐心和堅(jiān)持為人們做好榜樣。只有當(dāng)大家擰成一股繩，共同參與到清理不文明行為的行動(dòng)中，才能取得顯著的成果。
綜上所述，清理不文明行為是我們每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。我們需要用愛心和耐心去引導(dǎo)他們，從小事做起，運(yùn)用科學(xué)的手段和方法來解決問題。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但只有這樣，我們才能建設(shè)一個(gè)更加文明和諧的社會(huì)。我相信，只要每個(gè)人都能行動(dòng)起來，我們一定可以邁向一個(gè)更加美好的未來。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）。
類不文明行為是指一些不符合社會(huì)公德和道德規(guī)范的行為，它們不僅令人感到不舒適，也影響著社會(huì)秩序和和諧。近年來，我國(guó)社會(huì)風(fēng)氣的日益改善，人們對(duì)類不文明行為的抵制和批評(píng)也逐漸增多。作為一名普通公民，我深刻體會(huì)到了改進(jìn)自己的行為舉止的重要性，也切身感受到了類不文明行為帶來的負(fù)面影響。
第二段：認(rèn)識(shí)到問題（200字）。
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)了自己身邊存在著一些類不文明行為。例如，有人在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、吸煙或亂扔煙蒂；有人在地鐵上打電話大聲喧嘩，影響了他人的休息；還有人在公共場(chǎng)所吐痰、隨地吐口香糖等。這些行為不僅違背了公共秩序，也干擾了他人的正常生活。與此同時(shí)，這些不文明行為使整個(gè)社會(huì)的文明程度降低，為我們國(guó)家的形象帶來了負(fù)面影響。
第三段：反思與改進(jìn)（300字）。
在意識(shí)到問題的存在后，我開始反思自己的行為舉止。首先，我意識(shí)到要尊重他人的權(quán)益，包括他們的休息和享受公共空間的權(quán)利。因此，我開始注意自己的聲音大小，并避免在公共場(chǎng)合大聲喧嘩。此外，我也意識(shí)到要注意自己的言行舉止，不僅避免隨地吐痰等不文明行為，還要注意不說粗話或侮辱性言論。這樣做既是對(duì)他人的尊重，也是顯示自己修養(yǎng)的一種方式。
第四段：積極引導(dǎo)（300字）。
除了改正自己的不文明行為，我也開始積極地影響身邊的人。我意識(shí)到要從自己身邊開始，鼓勵(lì)他人認(rèn)識(shí)到類不文明行為的不良影響，幫助他們認(rèn)識(shí)到種種行為對(duì)他人和整個(gè)社會(huì)的影響。例如，我會(huì)提醒朋友在公共場(chǎng)合保持良好的舉止，教育他們尊重他人的感受。我也會(huì)和同事分享個(gè)人的改進(jìn)心得，讓大家共同提高。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過反思和改進(jìn)，我認(rèn)識(shí)到類不文明行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人的負(fù)面影響。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持良好的行為舉止，成為一個(gè)遵守公共秩序、尊重他人、關(guān)心社會(huì)問題的公民。同時(shí)，我也將努力影響身邊的人，讓他們意識(shí)到類不文明行為的重要性，并共同維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。我相信，只要每個(gè)人都能從自己做起，重視公共道德和社會(huì)公德，我們的社會(huì)將會(huì)越來越美好。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于公共場(chǎng)合的文明行為也有了更高的要求。然而，在我們?nèi)粘５纳钪?，仍然?huì)經(jīng)常見到一些不文明的行為。為了更好地了解和解決這個(gè)問題，我進(jìn)行了一次不文明行為的調(diào)查，并得到了一些有趣的發(fā)現(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我的調(diào)查結(jié)果和一些個(gè)人觀點(diǎn)。
在調(diào)查中，我選擇了兩個(gè)常見的公共場(chǎng)所進(jìn)行觀察：地鐵站和公園。通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)人們?cè)诘罔F站的不文明行為主要集中在排隊(duì)、進(jìn)出站和垃圾分類等方面。許多人在排隊(duì)時(shí)會(huì)插隊(duì)，有些人無視地鐵站規(guī)定的出站口和入站口，導(dǎo)致乘客出行不便。此外，地鐵站周圍經(jīng)?？梢钥吹絹y扔垃圾的現(xiàn)象，有些人甚至將垃圾隨意丟在地鐵站內(nèi)。在公園中，我觀察到主要不文明行為是亂丟垃圾、隨地吐痰以及大聲喧嘩。許多人在散步或者休閑時(shí)會(huì)將空飲料瓶、食品袋等隨意丟棄；有些人見到喝涼茶就會(huì)隨地吐痰；還有一些人會(huì)在公園里大聲喧嘩，干擾到其他人。
通過對(duì)這些不文明行為的觀察和調(diào)查，我認(rèn)為造成這些現(xiàn)象的原因有多方面。首先，個(gè)人素質(zhì)的欠缺是主要原因之一。一些人沒有養(yǎng)成良好的公民意識(shí)，缺乏對(duì)公共場(chǎng)所的尊重。其次，缺乏法律和規(guī)章制度的有效約束也是造成不文明行為的因素。在地鐵站和公園中，雖然都有一些規(guī)定和提醒，但并沒有明確的制度和執(zhí)法措施來保證執(zhí)行。最后，宣傳和教育的不足也是導(dǎo)致不文明行為頻發(fā)的原因。有些人在不了解相關(guān)法律法規(guī)和公共道德的情況下，很難自覺遵守和維護(hù)。
針對(duì)不文明行為的解決辦法，我認(rèn)為既需要個(gè)人的自覺和改進(jìn)，也需要社會(huì)、法律等多方面的參與。首先，個(gè)人應(yīng)該增強(qiáng)自我修養(yǎng)和公民意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們應(yīng)該關(guān)注他人的感受，尊重他人的權(quán)益，遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則和秩序。此外，社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)不文明行為的法律制度和監(jiān)督力度，增加處罰的力度。只有讓違法亂紀(jì)者付出代價(jià)，才能有效遏制不文明行為的發(fā)生。另外，學(xué)校與家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)公民道德價(jià)值觀的教育，樹立正確的行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
在這次調(diào)查中，我對(duì)不文明行為有了更深入的了解。不文明行為的現(xiàn)象和原因千差萬(wàn)別，改變也需要從個(gè)人到社會(huì)的多方面努力。作為一個(gè)普通公民，我也會(huì)時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣，并用自己的行動(dòng)來傳播文明的種子。我相信，在大家共同的努力下，不文明行為會(huì)逐漸減少，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加文明和諧。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們素質(zhì)的提高，越來越多的人開始關(guān)注文明行為的重要性。然而，在我們的日常生活中，仍然存在一些類似于不文明行為的行為，如吐痰、隨地亂扔垃圾、大聲喧嘩等。這些行為不僅給他人帶來困擾，也反映出個(gè)人道德素質(zhì)的低下，因此我們必須時(shí)刻保持警惕，進(jìn)行自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我與不文明行為作斗爭(zhēng)的過程中，我深有體會(huì)，下面我將從個(gè)人角度出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)不文明行為的理解和心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為根源于不文明行為的主因是人們的自私心理和利己主義觀念?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們?yōu)榱酥\求個(gè)人的利益，不擇手段。這樣的心態(tài)往往會(huì)影響人們的行為舉止，導(dǎo)致不文明行為的產(chǎn)生。例如，有的人為了方便，隨意亂扔垃圾，造成環(huán)境的污染；有的人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，不顧他人的感受等等。這些行為都是對(duì)公共道德的無視，是一種狹隘、自私的表現(xiàn)。因此，在我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的過程中，我們首先要樹立正確的價(jià)值觀，追求利他主義，讓自我利益與社會(huì)公德相統(tǒng)一。
其次，不文明行為也與個(gè)人的素質(zhì)和教育水平密切相關(guān)?，F(xiàn)代教育普及，人們普遍受到了良好的文明教育，但是某些人的思想觀念和道德修養(yǎng)仍然欠缺。這就需要我們加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)和道德教育，提高自我修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，讓文明禮貌成為我們的自覺行為，成為我們的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)不文明行為的批評(píng)和制止，形成社會(huì)共識(shí)，讓不文明行為受到輿論的譴責(zé)和道德的制約。
第三，公共場(chǎng)所的文明管理和監(jiān)督是消除不文明行為的重要手段。公共場(chǎng)所是每個(gè)人都會(huì)去的地方，它的文明程度直接影響著整個(gè)社會(huì)的文明水平。因此，文明人需要積極參與公共場(chǎng)所的管理，維護(hù)公共秩序，共同打造一個(gè)文明和諧的社會(huì)環(huán)境。政府和社會(huì)組織應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所的管理和監(jiān)督，制定相關(guān)法規(guī)和規(guī)定，加強(qiáng)巡查和執(zhí)法力度，對(duì)違反文明行為的個(gè)人進(jìn)行處理和教育，形成對(duì)不文明行為的嚴(yán)肅態(tài)度和有效懲戒措施。
最后，我們還應(yīng)該積極倡導(dǎo)文明行為，樹立典范。身邊的每一個(gè)人都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該積極向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該主動(dòng)參與文明宣傳活動(dòng)，積極宣傳文明行為的重要性，引導(dǎo)他人樹立正確的行為觀念。舉辦各類文明行為的比賽和活動(dòng)，給予積極的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓文明行為成為一種時(shí)尚和引領(lǐng)潮流的力量。
總之，建設(shè)文明社會(huì)是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命。作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該從自己身邊的小事做起，樹立良好的行為習(xí)慣和道德觀念。我們要正視不文明行為的存在，從根本上尋找問題的解決辦法，并努力做到自我修養(yǎng)、自律自重、共同維護(hù)公共秩序，共同打造一個(gè)文明和諧的社會(huì)。只有這樣，我們才能以良好的形象向世界展現(xiàn)，為社會(huì)的繁榮、人民的幸福做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇六
我們生活在一個(gè)廣闊而多元化的社會(huì)中，每天都會(huì)接觸到各種各樣的人和事情。雖然這樣的多樣性讓我們的生活變得更加有趣和豐富，但也往往會(huì)出現(xiàn)一些不文明的行為。這些行為對(duì)社會(huì)和公共利益都會(huì)造成不良影響，因此我們需要積極參與到處理不文明行為的過程中來，以維護(hù)社會(huì)秩序和良好的公共環(huán)境。
不文明行為會(huì)對(duì)社會(huì)造成極大的傷害。例如，惡性駕駛會(huì)造成交通事故，嚴(yán)重危害人身安全；亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，影響美觀和健康；亂涂亂畫會(huì)破壞公共財(cái)產(chǎn)，造成財(cái)產(chǎn)損失等等。這些行為不僅影響到我們自身的生活和利益，還會(huì)影響到周圍的人和整個(gè)社會(huì)，因此我們需要認(rèn)識(shí)到不文明行為所帶來的危害，并積極參與到處理這些行為的過程中來。
對(duì)于不文明行為，我們需要采取恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。首先，我們可以選擇通過勸說和引導(dǎo)的方式來處理不文明行為。例如，當(dāng)我們看到別人亂扔垃圾時(shí)，可以提醒對(duì)方不要這樣做，并告訴他們這會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染和影響。另外，我們也可以采取舉報(bào)和投訴的方式來處理不文明行為。如果遇到惡性駕駛或其他嚴(yán)重的不文明行為，我們可以報(bào)警或向相關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào)，讓他們采取措施來維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。
有效地處理不文明行為是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公共利益的重要途徑。通過采取恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，我們可以引?dǎo)別人遵守社會(huì)規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧發(fā)展。同時(shí)，處理不文明行為也是一種責(zé)任和義務(wù)，只有每個(gè)人都積極地參與到處理不文明行為中來，才能保持社會(huì)的秩序和健康發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
處置不文明行為需要我們積極參與，采取有效的處理方式。我們需要認(rèn)識(shí)到不文明行為的危害，并嘗試通過勸說和引導(dǎo)的方式來處理這些行為。當(dāng)然，如果遇到惡性駕駛或其他嚴(yán)重的不文明行為，我們也需要采取舉報(bào)和投訴的方式來處理。只有每個(gè)人都積極地參與到處理不文明行為中來，我們才能夠共同維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的生活環(huán)境。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇七
作為一名學(xué)生，我們?cè)诎嗉?jí)中共同存在，共同學(xué)習(xí)。班級(jí)是一個(gè)小型社會(huì)，也是我們生活的場(chǎng)所之一。然而，有些同學(xué)在班級(jí)中展示出了不文明的行為，給班級(jí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來了一定的影響。在這篇文章中，我想分享我在班級(jí)不文明行為方面的體會(huì)和心得，希望能對(duì)大家有所幫助。
首先，我們應(yīng)該注意個(gè)人的行為舉止。在班級(jí)中，我們應(yīng)該注意保持自己的行為舉止文明，不要做出過于張揚(yáng)或者無禮的行為。例如，不要大聲喧嘩，不要用語(yǔ)言攻擊別人，不要在教室里亂扔垃圾等等。這些行為不僅影響到自己的形象，更會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。我們應(yīng)該尊重自己、尊重他人，保持文明的言行舉止，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，我們應(yīng)該注重衛(wèi)生和整潔。班級(jí)是我們每個(gè)人共同學(xué)習(xí)和生活的地方，保持衛(wèi)生和整潔是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該養(yǎng)成隨手扔垃圾的好習(xí)慣，把教室和周圍環(huán)境保持干凈整潔。同時(shí)，我們也要注意珍惜公共物品，比如教室的桌椅、黑板和書籍等。如果我們可以珍惜和愛護(hù)這些物品，不但可以讓班級(jí)更加整潔，也可以對(duì)節(jié)約資源發(fā)揮自己的貢獻(xiàn)。
再次，我們需要注重課堂紀(jì)律。課堂是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，同時(shí)也是學(xué)習(xí)效率的保障所在。為了保證同學(xué)們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，我們需要遵守一定的課堂紀(jì)律。比如，遵守考勤時(shí)間，按時(shí)到校；不串講、不打鬧、不玩手機(jī)；認(rèn)真聽講、積極回答問題；不在教室里吃零食等等。這樣，我們可以為班級(jí)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
最后，我們需要學(xué)會(huì)尊重他人。在班級(jí)中，我們與其它同學(xué)相處，需要學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利和感受。尊重他人不僅體現(xiàn)在言語(yǔ)上，也體現(xiàn)在行動(dòng)上。比如，在班級(jí)中不要撕學(xué)習(xí)資料或者作業(yè)的角落；不要隨意亂動(dòng)他人物品；不要在教室里接打電話等等。我們應(yīng)該尊重他人的隱私和權(quán)利，關(guān)心他人的感受和需要，建立起良好的人際關(guān)系。
總之，班級(jí)是每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方。我們需要從小事入手，不斷提高文明素質(zhì)，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有個(gè)人認(rèn)真注重自己的作為，班級(jí)才能更加和諧、文明，也能夠更加有效地促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇八
近年來，社會(huì)的文明素質(zhì)提升成為我們所追求的目標(biāo)之一。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不時(shí)會(huì)遇到各種類不文明行為。這些行為不僅影響了社會(huì)的和諧發(fā)展，也給人們的生活帶來了不便和困擾。在經(jīng)歷了一系列的親身經(jīng)歷和思考后，我深深意識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該努力摒棄這些不文明行為，構(gòu)建一個(gè)更加和諧、文明的社會(huì)。
首先，對(duì)于類不文明行為，我們必須有正確的態(tài)度。面對(duì)這些行為，我們不能袖手旁觀，而應(yīng)該積極干預(yù)。作為見義勇為者，我們應(yīng)該在現(xiàn)場(chǎng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，制止不文明行為的發(fā)生。例如，在公共場(chǎng)合看到他人亂丟垃圾時(shí)，我們可以提醒對(duì)方注意環(huán)境衛(wèi)生，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，我們也可以通過社交媒體等渠道，發(fā)布一些類似的信息，提醒大家共同維護(hù)公共環(huán)境的干凈與整潔。
其次，我們應(yīng)該自覺地遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德。不文明行為往往是因?yàn)槿狈?duì)法律法規(guī)的尊重和遵守，或是個(gè)人意識(shí)形態(tài)的偏差。因此，我們要積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)法律的敬畏之心，并且將這種敬畏轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)力。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)良好的社會(huì)公德，尊重他人的感受和權(quán)益，不隨意侵犯他人的隱私和尊嚴(yán)。只有通過自覺遵守法律和尊重他人，我們才能以身作則，引領(lǐng)他人向著更加文明的方向發(fā)展。
此外，要避免類不文明行為，我們需要注重自身修養(yǎng)。個(gè)人修養(yǎng)是文明行為的基礎(chǔ)，只有自身修養(yǎng)良好，才能更好地規(guī)范自己的行為。為此，我們可以通過閱讀書籍、參加培訓(xùn)等途徑，提升自己的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)自己的公民意識(shí)，時(shí)刻保持對(duì)公共利益的認(rèn)同和關(guān)注，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。只有不斷提升自身修養(yǎng)，才能更好地在日常生活中避免不文明行為的發(fā)生。
最后，要建立多元化的文明行為宣傳教育平臺(tái)。文明行為的培養(yǎng)不是一蹴而就的過程，需要全社會(huì)的共同關(guān)注和努力。因此，建立和完善各類文明行為宣傳教育平臺(tái)至關(guān)重要。這些平臺(tái)可以以各種形式存在，比如通過電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒，開展相關(guān)的主題宣傳活動(dòng)；可以通過學(xué)校、社區(qū)等組織機(jī)構(gòu)，開展相關(guān)的教育培訓(xùn)活動(dòng)；還可以通過社會(huì)組織、志愿者等方式，積極參與到社會(huì)公益事業(yè)中。只有通過社會(huì)共同的努力，我們才能向更加文明、和諧的社會(huì)邁進(jìn)。
總之，面對(duì)類不文明行為，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，制止和避免這些行為的發(fā)生。我們應(yīng)該正確對(duì)待這些行為，自覺遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德，注重自身修養(yǎng)，建立多元化的文明行為宣傳教育平臺(tái)。只有這樣，我們才能逐漸摒棄和減少不文明行為，構(gòu)建一個(gè)更加和諧、文明的社會(huì)。讓我們同心協(xié)力，共同努力，讓文明行為成為我們每個(gè)人的自覺行為，成為社會(huì)發(fā)展的新風(fēng)尚。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇九
盜竊行為作為一種犯罪行為，不僅違背法律法規(guī)，而且也嚴(yán)重地侵犯了他人的權(quán)益。盜竊行為無論在哪個(gè)社會(huì)都是被嚴(yán)厲禁止的，這是因?yàn)樗茐牧松鐣?huì)的公平和秩序。人們?cè)趯?shí)施盜竊行為時(shí)，不僅喪失了做人的良知，也損害了自身的名聲。本文將通過對(duì)盜竊行為的分析以及個(gè)人的心得體會(huì)，探討盜竊行為的不文明性。
第二段：盜竊行為的危害。
盜竊行為不僅會(huì)給受害者帶來經(jīng)濟(jì)損失，更會(huì)造成個(gè)人和家庭之間的矛盾，甚至引發(fā)社會(huì)不和諧。盜竊行為不僅是對(duì)財(cái)產(chǎn)的侵害，更是對(duì)社會(huì)公平和正義的挑戰(zhàn)。當(dāng)一個(gè)社會(huì)的人們頻繁地出現(xiàn)盜竊行為時(shí)，社會(huì)的信任和安全感將被動(dòng)搖，人們的生活質(zhì)量和幸福感也將受到極大的影響。
我曾經(jīng)因?yàn)楸I竊行為而付出了代價(jià)，這給我留下了深刻的教訓(xùn)。當(dāng)我實(shí)施盜竊行為時(shí)，雖然一時(shí)得到了一些所謂的好處，但我卻付出了家庭、朋友和社會(huì)的負(fù)面回應(yīng)。我意識(shí)到，盜竊行為并不能帶給我真正的幸福和快樂，相反，它給我?guī)砹艘幌盗械呢?fù)面影響，包括無法再獲得他人的信任和尊重。
第四段：改過自新、積極融入社會(huì)。
意識(shí)到盜竊行為的不文明性和危害后，我決定改過自新，積極融入社會(huì)。首先，我在心理上深感愧疚，開始思考自己的行為對(duì)他人造成的傷害，并承擔(dān)起自己的責(zé)任。其次，我積極參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，幫助他人，并通過這種方式來彌補(bǔ)自己過去的過失。最后，我通過學(xué)習(xí)和努力工作來提升自己的能力，爭(zhēng)取用實(shí)際行動(dòng)來彌補(bǔ)過去的過失。
通過自己的親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到盜竊行為的不文明性。我希望能通過這篇文章來提醒大家，不要因?yàn)槎虝旱睦娑呱媳I竊的道路。我們應(yīng)該始終保持良好的道德觀念，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)積極參與社會(huì)建設(shè)，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)有文明素質(zhì)的公民，共同推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：盜竊行為是不文明的行為，它嚴(yán)重破壞了社會(huì)的公平和秩序。作為一個(gè)有良知的人，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離盜竊行為，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極融入社會(huì)并用實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)過去的過失。只有這樣，我們才能為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有文明素質(zhì)的公民。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇十
近年來，不文明行為在我們的社會(huì)中屢見不鮮。在公共場(chǎng)合，我們經(jīng)常可以看到人們隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩等不文明行為。這些不僅破壞了社會(huì)秩序，也觸碰了公共道德底線。就此問題，我進(jìn)行了一次小范圍的調(diào)查研究。通過調(diào)查我不僅認(rèn)識(shí)到不文明行為的嚴(yán)重程度，也對(duì)如何解決這個(gè)問題有了新的思考。
首先，我調(diào)查了不文明行為的具體內(nèi)容和表現(xiàn)形式。我發(fā)現(xiàn)，不文明行為的種類繁多，包括隨地吐痰、亂扔垃圾、公共交通工具上的不禮貌行為、對(duì)他人惡語(yǔ)相向等等。這些行為不僅給社會(huì)形象造成了負(fù)面影響，更讓人們之間的關(guān)系變得緊張和冷漠。在公共場(chǎng)合中，不文明行為給人們帶來了很多不便和困擾，我們必須引起高度重視。
其次，為了更加深入了解不文明行為的原因，我進(jìn)行了一系列的深度訪談。我發(fā)現(xiàn)，不文明行為在一定程度上與人們的意識(shí)觀念有關(guān)。有些人對(duì)公共道德沒有足夠的認(rèn)識(shí)，沒有形成正確的行為習(xí)慣，缺乏對(duì)公共文明的尊重。此外，有些人將不文明行為看作是個(gè)人權(quán)利的表達(dá)，忽視了對(duì)他人的尊重和關(guān)愛。還有些人受到環(huán)境的影響，他們?nèi)菀啄７潞透L(fēng)，不假思索地做出不文明的舉止。面對(duì)這些問題，我們不能簡(jiǎn)單地將責(zé)任推給個(gè)人，更應(yīng)該將其歸結(jié)為整個(gè)社會(huì)共同的責(zé)任。
調(diào)查過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些有希望的跡象。許多人對(duì)不文明行為表現(xiàn)出強(qiáng)烈的厭惡感和不滿情緒，也有不少人積極參與到改善社會(huì)風(fēng)氣的行動(dòng)中。通過公共宣傳和教育，人們對(duì)公共道德的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們開始主動(dòng)制止不文明行為，積極傳播和踐行公共文明。這些跡象表明，只要我們齊心協(xié)力，不文明行為是可以改變和克服的。
最后，我總結(jié)了一些解決不文明問題的建議。首先，我們要加強(qiáng)社會(huì)教育，特別是公共道德的教育。只有通過教育，人們才能樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)對(duì)公共文明的尊重和遵守。其次，我們要加強(qiáng)監(jiān)督和執(zhí)法力度。對(duì)于一些嚴(yán)重的不文明行為，必須依法加以制裁，給予相應(yīng)的處罰。同時(shí)，我們也要發(fā)揚(yáng)人人參與的精神，倡導(dǎo)公民自覺遵守公共規(guī)章制度，從點(diǎn)滴做起，共同改善社會(huì)風(fēng)氣。最后，我們要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)和公共宣傳。媒體在社會(huì)輿論引導(dǎo)中起到了重要的角色，通過廣泛宣傳和報(bào)道優(yōu)秀的公共行為榜樣，激勵(lì)人們向善向上。
通過這次不文明行為調(diào)查，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了不文明行為的嚴(yán)重性和危害性。我相信，只要每個(gè)人都從自我做起，我們就能夠樹立正確的價(jià)值觀，形成良好的行為習(xí)慣，共同營(yíng)造一個(gè)文明和諧的社會(huì)環(huán)境。讓我們以行動(dòng)來改變，讓文明成為我們每個(gè)人的習(xí)慣和自覺。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇十一
現(xiàn)今社會(huì)，人們的旅游意識(shí)和文明素質(zhì)越來越高。尤其在中國(guó)的旅游熱潮下，越來越多的游客會(huì)選擇去旅游，特別是選擇去景區(qū)游玩。不過，一些不文明的行為也在這些景區(qū)中頻繁發(fā)生，如亂扔垃圾、隨地吐痰、涂鴉等行為。這些行為不僅破壞了景區(qū)的環(huán)境和秩序，還會(huì)影響其他游客的心情和參觀體驗(yàn)。在這篇文章中，筆者將分享自己在旅游中的心得體會(huì)，呼吁大家共同維護(hù)景區(qū)的文明形象。
在我所游玩的景區(qū)中，我發(fā)現(xiàn)一些游客存在一些不文明行為，比如隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共設(shè)施上涂鴉等。這些行為不僅違背了社會(huì)公德，也影響了景區(qū)環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。毫無疑問，這些行為的存在不僅影響了我們的旅游體驗(yàn)，而且還會(huì)對(duì)景區(qū)的形象造成損害。
景區(qū)不僅是一個(gè)展示地方的美麗風(fēng)景的場(chǎng)所，更是具有文化、歷史和藝術(shù)價(jià)值的重要去處。景區(qū)的文明形象與景區(qū)的品牌形象密不可分。要讓游客擁有一個(gè)愉快、舒適的旅游體驗(yàn)，景區(qū)的形象至關(guān)重要。因此，景區(qū)必須保持文明形象的形象，禁止游客任何損壞景區(qū)文化景點(diǎn)和破壞環(huán)境的行為。游客不應(yīng)只以自我為中心，要有社會(huì)公德心和對(duì)環(huán)境的責(zé)任感。保持景區(qū)文明形象一定程度上可提升旅游的質(zhì)量和價(jià)值，為景區(qū)的優(yōu)秀形象提供良好的保護(hù)。
第四段：應(yīng)如何從個(gè)人做起。
除了景區(qū)管理部門的努力，每個(gè)游客也應(yīng)該盡自己的全力，積極參與維護(hù)景區(qū)的文明形象。旅游過程中，每個(gè)游客要以良好的心態(tài)對(duì)待景區(qū)，并遵守景區(qū)的相關(guān)規(guī)定和制度。比如，游客在旅游過程中應(yīng)隨手丟棄垃圾、尊重環(huán)境、愛護(hù)所在的景區(qū)。同時(shí)，游客也應(yīng)積極對(duì)不文明行為說不，一方面警惕和防止不文明行為的發(fā)生，另一方面也警醒不文明行為者，提高他們的文明素質(zhì)。
第五段：結(jié)論。
世界是美妙的，我們也是去欣賞這個(gè)美妙的世界。而景區(qū)是呈現(xiàn)給我們?nèi)祟惖囊坏烂利愶L(fēng)景。為了保護(hù)這份美麗與獨(dú)特，我們必須共同努力并向世人普及旅游的文明規(guī)范，為保護(hù)全球景點(diǎn)、保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。我們相信，有我們每個(gè)人的積極參與和努力，維護(hù)景區(qū)的文明形象的目標(biāo)就會(huì)最終實(shí)現(xiàn)。對(duì)自然環(huán)境的尊重、對(duì)人文景觀的保護(hù)，都需要從現(xiàn)在開始，從我們每一個(gè)人的身邊做起。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇十二
作為一個(gè)社會(huì)的一員，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守一些基本的行為規(guī)范，維護(hù)社會(huì)秩序和諧。然而，不文明行為卻時(shí)常出現(xiàn)在我們的生活中。為了調(diào)查不文明行為的原因和影響，我進(jìn)行了一次實(shí)地調(diào)查。在這次調(diào)查中，我深刻認(rèn)識(shí)到不文明行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人的危害，同時(shí)也對(duì)我們解決這個(gè)問題提供了一些思路。
調(diào)查的第一站是一個(gè)繁華的購(gòu)物中心。在那里，我目睹了很多不文明的行為。人們隨意吐痰、亂丟垃圾，對(duì)員工咄咄逼人、甚至打罵他們。這些行為不僅給周圍的環(huán)境蒙上了陰影，也使得購(gòu)物中心的員工心情沮喪，影響了他們的工作效率。更為惡劣的是，不文明行為還會(huì)影響到其他正常行為的市民，給他們帶來困擾甚至是危險(xiǎn)。我深感這些行為給社會(huì)秩序帶來了危害。
在調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)不文明行為的背后往往與個(gè)人素質(zhì)教育的缺失有關(guān)。不文明行為往往源于個(gè)人的自私和無視他人的權(quán)益。缺乏良好的家庭教育和基本的公民道德觀念，人們往往只顧自己的利益，而不顧及他人的感受。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和競(jìng)爭(zhēng)壓力也促使著人們忽視公共秩序和他人的權(quán)益。然而，這些都不能成為我們放任不文明行為的理由。相反，我們應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人的素質(zhì)教育，提高社會(huì)的文明素質(zhì)。
為了解決不文明行為問題，必須采取系統(tǒng)性的措施。首先，教育部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育。學(xué)校需要注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)正向引導(dǎo)，讓學(xué)生懂得公德心和社會(huì)責(zé)任，樹立正確的價(jià)值觀。其次，家長(zhǎng)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育。家長(zhǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和社交禮儀，讓孩子從小就懂得尊重他人和周圍環(huán)境。再次，社會(huì)應(yīng)建立健全的法律體系，加強(qiáng)對(duì)不文明行為的處理和懲罰力度。只有通過這些措施的綜合配合，我們才能夠有效應(yīng)對(duì)不文明行為的問題。
除了系統(tǒng)性的措施，我們每個(gè)人也應(yīng)該從身邊的小事做起，改變不文明行為的習(xí)慣。我們應(yīng)該多關(guān)注他人的需求和感受，主動(dòng)為他人服務(wù)。在公共場(chǎng)所，我們要隨手關(guān)門、把垃圾放進(jìn)垃圾桶等。此外，遇到?jīng)_突時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)用理性的方式解決問題，而不是使用暴力或不文明的言行。這些小事看似微不足道，但卻是改善社會(huì)風(fēng)氣的基石。
通過這次調(diào)查，我深刻意識(shí)到不文明行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人的危害。不文明行為不僅破壞了社會(huì)秩序，而且也影響了個(gè)人的心情和生活品質(zhì)。為了解決這個(gè)問題，我們需要從個(gè)人做起，加強(qiáng)個(gè)人的素質(zhì)教育，提高社會(huì)的文明素質(zhì)。同時(shí)，也需要社會(huì)全面加強(qiáng)對(duì)不文明行為的處罰和改進(jìn)措施，維護(hù)社會(huì)的公序良俗。只有這樣，我們才能夠共同建設(shè)一個(gè)文明、和諧的社會(huì)。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇十三
中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)對(duì)人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超七成受訪者觀察，春游不文明行為主要集中在摘花折草、亂扔垃圾和破壞景觀等行為上。要培養(yǎng)文明大眾，專家認(rèn)為，應(yīng)該從建立文明制度上入手。
66.6%受訪者認(rèn)為春游時(shí)不文明的人有很多。
春天的好處在于，每人心之所向雖有不同，但萬(wàn)花競(jìng)放，總能各得其樂，所謂“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”。調(diào)查中，86.1%的受訪者表示會(huì)攜親友春游，一飽春色。
家住北京海淀區(qū)的王秀娟表示，三四月份是她帶上孩子去附近公園游玩、呼吸新鮮空氣的好機(jī)會(huì)?！昂⒆蝇F(xiàn)在4歲，北京冬天霧霾太嚴(yán)重，不敢讓他出門。春天空氣質(zhì)量好很多，天藍(lán)草綠，趁這個(gè)時(shí)候可以讓孩子多出去透透氣，也能放松心情”。
然而，在春游時(shí)，見到不文明的行為或個(gè)人常會(huì)掃了大家的興。調(diào)查顯示，66.6%的受訪者認(rèn)為春游途中有很多行為不文明的人。25.9%的受訪者承認(rèn)自己就曾做過不文明的事，61.2%的受訪者則表示沒有。
76.2%的受訪者指出，不文明行為具體以采摘花草和亂扔垃圾為甚。60.7%的受訪者表示亂涂亂寫、破壞景觀的也很多。不僅如此，折枝爬樹(57.0%)、攀爬景觀(54.9%)、隨地野餐(50.3%)、隨地便溺(32.1%)等行為也很常見。
在王秀娟看來，近兩年春游時(shí)不文明的現(xiàn)象比以前少了很多?！耙环矫?，通過這么多年的宣傳教育，很多人已有了文明意識(shí);另一方面，游玩景點(diǎn)的垃圾桶、衛(wèi)生間、引導(dǎo)標(biāo)語(yǔ)等配套設(shè)施完善了不少?！蓖跣憔暾J(rèn)為，公共場(chǎng)合是教育孩子的好地方，父母不僅要以身作則，還要及時(shí)制止孩子效仿不文明行為。
南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授陳友華認(rèn)為，不文明現(xiàn)象之所以多，在于很多民眾仍未接受過教育和文明的洗禮。公共意識(shí)缺失的原因，有三個(gè)方面。一是教育上的嚴(yán)重偏差，目前教育中最缺少的是民眾教育;二是整個(gè)社會(huì)價(jià)值取向出現(xiàn)了偏離;三是制度設(shè)計(jì)缺乏公平公正，很多人所承擔(dān)的責(zé)任與所應(yīng)享有的權(quán)利并不對(duì)等。
面對(duì)不文明行為，52.2%受訪者會(huì)以眼神鄙視。
看到在春游時(shí)對(duì)景觀任意“動(dòng)手動(dòng)腳”的人，你會(huì)怎么做?調(diào)查中，52.2%的受訪者會(huì)用眼神鄙視，16.2%的受訪者當(dāng)作沒看見。真正付諸行動(dòng)、會(huì)上前言語(yǔ)阻止的受訪者占18.3%。還有7.8%的受訪者會(huì)拍下發(fā)微博。
河北石家莊市某政府部門工作人員李莉表示，春游時(shí)的不文明現(xiàn)象對(duì)周圍環(huán)境會(huì)產(chǎn)生惡劣影響?！暗捎谖覀儾皇枪芾碚呋驁?zhí)法者，直接指出那些不文明行為，存在一定風(fēng)險(xiǎn)，我認(rèn)為遠(yuǎn)離也是理智選擇。”李莉建議，政府相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)懲戒，各方配合，才能讓公共場(chǎng)所秩序更加和諧。
與李莉不同的是，王秀娟表示會(huì)盡最大努力及時(shí)制止不文明現(xiàn)象?！氨热缬腥瞬尻?duì)買票或亂扔垃圾，我都會(huì)善意提醒。制止不文明行為不僅可以提高大家的公共意識(shí)，提高社會(huì)文明程度，還能教育孩子，給孩子作表率”。
要逐漸消除不文明行為，72.9%的受訪者表示還應(yīng)在市民的權(quán)利義務(wù)教育上下功夫，58.6%的受訪者認(rèn)為應(yīng)訴諸罰款等懲戒手段，42.2%的受訪者提出應(yīng)有更多人站出來阻止，形成積極的氛圍。還有32.8%的受訪者會(huì)感覺“臉都被丟盡了”，22.6%的受訪者提議直接將他們的不文明行為曝光。
有80.9%的.受訪者認(rèn)為應(yīng)從自身做起，保證在春游時(shí)做到“動(dòng)眼動(dòng)口不動(dòng)手”。
陳友華認(rèn)為，在文明的制度下，才能培養(yǎng)文明的大眾。要提高民眾意識(shí)，首先，要注重社會(huì)價(jià)值觀的引導(dǎo);其次，要加強(qiáng)對(duì)民眾的教育，明確政府的基本權(quán)利和責(zé)任;第三，也要加強(qiáng)以民眾權(quán)利責(zé)任為主要內(nèi)容的宣傳教育，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)文明的監(jiān)督管理。通過加強(qiáng)社會(huì)的培育與發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)的自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我監(jiān)督。
受訪者中，90后占22.0%，80后占50.1%，70后占20.7%，6.9%的受訪者為60后及以前。5.1%的人學(xué)歷為研究生及以上，62.9%的人為大學(xué)本科，23.4%的人為大學(xué)?？疲?.6%的人為高中/中專，1.1%的人為初中及以下。
更多。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇十四
xx區(qū)xx街道xx社區(qū)位于xx區(qū)迎新路xx小區(qū)43棟旁，轄區(qū)面積0.86平方公里，現(xiàn)有居民戶約3800戶，戶籍人口2420人。
轄區(qū)內(nèi)有省電力公司、省地稅局、中國(guó)網(wǎng)通、環(huán)達(dá)路橋、國(guó)家電網(wǎng)、xx賓館等六家大型企事業(yè)單位和xx小區(qū)、青園花都等新型居民小區(qū)。
xx社區(qū)居委會(huì)現(xiàn)有工作人員11人。xx年社區(qū)修建了1000平方米的服務(wù)大樓，并按照“十一個(gè)一”的要求，對(duì)服務(wù)大樓進(jìn)行了合理布局。社區(qū)秉乘“以人為本、服務(wù)居民”的理念，竭誠(chéng)為社區(qū)居民提供方便、快捷的一站式服務(wù)。
為積極響應(yīng)市委、市政府爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市的號(hào)召，進(jìn)一步提高我社區(qū)的文明程度，促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)、健康、快速發(fā)展，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)文明辦和街道辦事處的要求。我社區(qū)立足實(shí)際，周密安排，層層動(dòng)員，狠抓落實(shí)，文明創(chuàng)建工作進(jìn)展順利，效果十分明顯。
成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、明確責(zé)任到人。
為了保證創(chuàng)建工作的順利開展及落實(shí)到位，社區(qū)召集轄區(qū)各單位進(jìn)行文明創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)，成立以書記為首的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確劉奕為文明創(chuàng)建專干。同時(shí)社區(qū)工作人員根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分項(xiàng)負(fù)責(zé)，真正做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人、目標(biāo)到人，有力的保證了文明創(chuàng)建的順利開展。
群眾是文明創(chuàng)建的受益者和主人翁，社區(qū)以提高居民群眾的知曉率、參與率、支持率為重點(diǎn)，扎實(shí)開展工作。
1、開展各類宣傳活動(dòng)，提高居民的知曉率。
為了在社區(qū)掀起“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”的熱潮，社區(qū)發(fā)放4000多冊(cè)宣傳資料和各類調(diào)查問卷到各家各戶、商家店鋪。利用社區(qū)廣播、市民學(xué)校、全國(guó)文化信息共享點(diǎn)宣傳“創(chuàng)建”內(nèi)容，用板報(bào)、宣傳畫等進(jìn)行“創(chuàng)建”宣傳，在各樓院、各單元口張貼以“創(chuàng)建”知識(shí)為主題的宣傳畫，讓居民融入創(chuàng)建的氛圍中來。同時(shí)舉辦xx社區(qū)文明創(chuàng)建知曉晚會(huì)等，在轄區(qū)里掀起一個(gè)又一個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)高潮。
2、開展各類活動(dòng)，提高居民的參與率。
社區(qū)通過一系列活動(dòng)，把居民調(diào)動(dòng)起來，積極投身到文明創(chuàng)建工作中。一是召集轄內(nèi)門店經(jīng)營(yíng)戶召開座談會(huì)，宣傳文明創(chuàng)建有關(guān)知識(shí)，發(fā)放宣傳資料，簽訂門前三包責(zé)任書，要求各門店主根據(jù)三包責(zé)任書內(nèi)容，做好本門店工作。二是發(fā)動(dòng)居民群眾廣泛開展衛(wèi)生大掃除、清理樓棟堆物、清理白色垃圾、清理墻面油污等活動(dòng)，今年累計(jì)發(fā)動(dòng)群眾上千人次。三是發(fā)動(dòng)黨員組建文明創(chuàng)建志愿者隊(duì)，開展“小手牽大手”等活動(dòng)，大力宣傳文明創(chuàng)建知識(shí)宣傳、督查不文明現(xiàn)象、檢查社區(qū)環(huán)境提出整改意見等；四是開展婚育時(shí)尚明星戶等評(píng)比活動(dòng)，大力宣傳家庭美德等內(nèi)容。通過各種活動(dòng)，讓群眾真正參加到文明創(chuàng)建工作中，有效的推動(dòng)社區(qū)文明創(chuàng)建工作。
3、大力改善人居環(huán)境，提高居民支持率。以創(chuàng)建為契機(jī)，社區(qū)以完善基礎(chǔ)建設(shè)，創(chuàng)建良好的人居環(huán)境為目標(biāo)，大力開展環(huán)境整治。一是針對(duì)xx小區(qū)內(nèi)大型渣土車多，影響小區(qū)環(huán)境問題，聯(lián)合有關(guān)部門進(jìn)行專項(xiàng)整治；二是對(duì)社區(qū)內(nèi)毀綠情況，進(jìn)行補(bǔ)綠還綠的全面整治；三是在xx小區(qū)內(nèi)統(tǒng)一安裝曬衣架，既解決了居民曬衣難的實(shí)際問題，也美化了小區(qū)環(huán)境；四是在xx小區(qū)新安裝垃圾桶65個(gè)，有效的解決小區(qū)內(nèi)垃圾桶過少，居民亂丟垃圾的現(xiàn)象；五是對(duì)店外經(jīng)營(yíng)、流動(dòng)攤擔(dān)、違章建筑進(jìn)行全面清理，今年以來已開展6次城市環(huán)境綜合整治活動(dòng)，下達(dá)各種限期整改通知書70余份。六是對(duì)xx小區(qū)路燈進(jìn)行全面改造，通過各種整治活動(dòng)，使老百姓真真切切感受到了文明創(chuàng)建帶來的實(shí)惠和好處，有效的提高了居民群眾的支持率。
文明創(chuàng)建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)抓不懈。社區(qū)以提高市民素質(zhì)，提升整體文明程度、構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)。通過完善社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，狠抓社區(qū)環(huán)境綜合整治工作，力爭(zhēng)做到“路平、溝通、燈亮、環(huán)潔”。開展各類文明評(píng)選活動(dòng)，狠抓群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高居民素質(zhì)、提升社會(huì)文明程度，不斷提升城市品位。
文明創(chuàng)建無止境，大風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)。目前，社區(qū)在“科學(xué)發(fā)展、和諧創(chuàng)業(yè)”目標(biāo)指引下，社區(qū)文明現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，文明創(chuàng)建新生事物也在孕育而生，我們還將繼續(xù)開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，以開放提升活力，以進(jìn)取提升素質(zhì)，以文明提升形象，為構(gòu)建繁榮、和諧、進(jìn)步的社會(huì)不懈奮斗。
文明自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。而在社會(huì)高度發(fā)展的今天，有一些卻被我們拋棄。這是值得我們深思的。為什么社會(huì)發(fā)展了，而我們的文明卻倒退。更狹隘點(diǎn)的說，是我們的素質(zhì)卻沒有相應(yīng)提高，甚至更加低俗。因此創(chuàng)建文明工作，提高居民素質(zhì)是一項(xiàng)必要的工作。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇十五
通過對(duì)日常校內(nèi)大學(xué)生的行為觀察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查。此次研究不僅可以提高自身的實(shí)踐能力，并且可以引起各位同學(xué)的注意。要在生活中講文明，懂禮貌，樹新風(fēng)。在這個(gè)科技高速發(fā)展的信息時(shí)代不僅要充實(shí)自己的科技文化知識(shí)更要注重素質(zhì)的培養(yǎng)。此次調(diào)查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負(fù)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，從而可以進(jìn)一步改善本校不文明行為。使在校大學(xué)生的行為更加文明規(guī)范，讓校園的不文明現(xiàn)象得到改觀，使校園風(fēng)氣更加文明和諧。通過此次我們對(duì)校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議：如開展實(shí)踐活動(dòng)，樹立校園“文明規(guī)范”，以先進(jìn)事跡感染學(xué)生；建立制度，狠抓不良風(fēng)氣；從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等。讓同學(xué)們體會(huì)到了以“德”為先，做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性。優(yōu)秀的德行應(yīng)該反映在人生的方方面面，作為個(gè)性和人格適于雕琢的大學(xué)生，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的歷史責(zé)任，保持良好習(xí)慣，摒除不文明行為，并且要持之以恒，在日常學(xué)習(xí)生活中明是非、知榮辱，樹立良好的公德心，作樂于奉獻(xiàn)、知禮向善、富有責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生。因此我們進(jìn)行了這次的校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查。
二、調(diào)查手段。
本次采用實(shí)地觀察及訪談的手段。
三、調(diào)查地方。
重點(diǎn)調(diào)查地方為寢室、食堂、圖書館。
四、調(diào)查對(duì)象。
重慶科技學(xué)院學(xué)生。
五、調(diào)查結(jié)果。
（一）、本次重點(diǎn)調(diào)查地方不文明行為如下。
1、食堂。
俗話說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學(xué)生的一個(gè)“心儀”之處。人多的地方就雜，所以我們注意到了食堂里的各種現(xiàn)象。針對(duì)食堂里的一些現(xiàn)象，我們做了一個(gè)調(diào)查。無規(guī)矩不成方圓，排隊(duì)是一個(gè)經(jīng)久不變的話題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除個(gè)別情況外，98%以上的大學(xué)生在打飯的時(shí)候都自覺排隊(duì)。這說明大學(xué)生的素質(zhì)普遍都很高。食堂是一個(gè)公眾場(chǎng)合，個(gè)人的行為要考慮到公眾的感覺，但是有些人自顧自的方便，出入食堂穿著太隨便。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂，不管怎樣，這在我們看來是不文明的行為。更有甚者，一些熱戀中的情侶為一表恩愛，竟當(dāng)眾互相喂飯。通過調(diào)查60%以上的人看不慣這種行為。這種親密的行為不應(yīng)該出現(xiàn)在公共場(chǎng)合。且大多數(shù)人認(rèn)為這樣的表達(dá)方式是作秀，“愛”的成分不多，明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場(chǎng)合有過分親密的行為。說到食堂，想必大多數(shù)人也會(huì)隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應(yīng)該自覺收拾碗筷，減輕他們的工作量，這也是大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現(xiàn)。不要吝嗇這一個(gè)小小的舉動(dòng)。值得高興地是，被調(diào)查的大部分學(xué)生對(duì)飯后不收碗的現(xiàn)象都很反對(duì)，說明我們大學(xué)生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個(gè)吃飯的地方，誰(shuí)不想有一個(gè)好的環(huán)境來好好的享受美食呢？只要每一個(gè)人都注意平常的一舉一動(dòng)，好環(huán)境自然來！
2、寢室。
同樣的,在宿舍里,我們也需要營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境來休息和學(xué)習(xí),宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后，疲憊身心的“休養(yǎng)所”?？墒呛芏嗤瑢W(xué)精力旺盛，使得本是溝通感情的“臥談會(huì)”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場(chǎng)所，嚴(yán)重影響其他同學(xué)入睡。其次，大多同學(xué)不愛護(hù)自己所居住環(huán)境的衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾，同時(shí)沒有節(jié)儉意識(shí)，浪費(fèi)水電現(xiàn)象極其嚴(yán)重！根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,絕大多數(shù)學(xué)生,特別是女生宿舍較為突出,大多喜歡開臥談會(huì),晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規(guī)律,還影響到他人的作息時(shí)間,而男生宿舍,大多數(shù)男生是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致晚睡,夜深人靜之時(shí),還有敲鍵盤的聲音!除此之外,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費(fèi)水電等等現(xiàn)象是宿舍里普遍存在的問題!這些問題直接影響到校園文化建設(shè),也體現(xiàn)了大學(xué)生的自身修養(yǎng)素質(zhì),這將降低我們的層次。
我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個(gè)人的共同愛護(hù),唯有杜絕那些不文明現(xiàn)象,才能創(chuàng)造一個(gè)文明的宿舍,讓我們大家都攜手起來,共建我們共同的文明宿舍吧！
3、圖書館。
我們還對(duì)同學(xué)們?cè)趫D書館內(nèi)的行為進(jìn)行了觀察，并對(duì)同學(xué)們展開了書面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趫D書館內(nèi)存在著以下問題：第一，占位的現(xiàn)象。有些同學(xué)習(xí)慣把書放在桌面上占位，但比他或她早到的同學(xué)卻沒有了自習(xí)的位置。第二，在安靜的圖書館里，“噪聲污染”相當(dāng)嚴(yán)重。手機(jī)來電沒調(diào)成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對(duì)大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了壞的影響。第三，在借書的過程中沒有把借書牌放在書的位置。
據(jù)了解，這些行為在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的勢(shì)頭，阻礙了大學(xué)生“文明修身”的進(jìn)程。因?yàn)檫@種行為在同學(xué)之間是會(huì)互相傳染的，就拿第一個(gè)占位問題來說，就是一個(gè)互相影響的典型。其實(shí)作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺維護(hù)公共的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少影響他人的行為，利人的同時(shí)也是利人。
但還是有積極的一面的，同學(xué)們其實(shí)挺自覺愛護(hù)從圖書館借來的書籍的，很少同學(xué)有折書或在書中作記號(hào)的習(xí)慣，也會(huì)按時(shí)歸還書籍。這說明同學(xué)們有愛護(hù)公共書籍，遵守借書規(guī)則的意識(shí)的，這是好的一面，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)下去，爭(zhēng)取做得更好。
此外在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要有以下不文明行為：
1、手機(jī)“歌聲嘹亮”
隨著科技的發(fā)展和生活水平的提高，手機(jī)已成為大學(xué)生常用的通訊工具,給大學(xué)生提供了極大的便利，而且手機(jī)的功能越來越強(qiáng)大，絕大多數(shù)學(xué)生有隨身攜帶手機(jī)的習(xí)慣。于是，無論是在自習(xí)室，圖書館，還是在課堂上，總會(huì)聽到“時(shí)尚”但刺耳的手機(jī)鈴聲，嚴(yán)重影響的自習(xí)紀(jì)律和紀(jì)律，甚至影響老師的講課情緒，又是老師人不可忍，只好“拍案叫絕”.就學(xué)生本身而言，上課時(shí)接受那些沒必要電話，也會(huì)嚴(yán)重影響到自己的學(xué)習(xí)的，浪費(fèi)大量寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、我為校園“添姿加彩”
在教室的課桌上、潔白的墻壁上以及學(xué)校的欄桿上處處都留下了學(xué)生的“杰作”，本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)載體的東西，卻被一些人當(dāng)作情感宣泄的河床。不僅如此，同學(xué)們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔(dān)當(dāng)了“新型垃圾站”這一重要角色。曾記否，那“意氣風(fēng)發(fā)”的太陽(yáng)能熱水讀卡器，短短兩年，“下崗”已過半，系統(tǒng)幾近癱瘓。冬天來臨時(shí)，幸免下來的熱水供應(yīng)點(diǎn)上，又排起了苦等的長(zhǎng)龍。同病相憐的還有角落處那些垃圾桶，飽受摧殘，嚴(yán)重變形。
3、占位子狂潮。
大學(xué)素來都有占座的傳統(tǒng)，尤其是年檢逼近時(shí)。一番樓盤分析下來，有空調(diào)的教室為最優(yōu)，地處陽(yáng)面是其次，沒暖氣又位居陰面的作墊底。于是乎就有某君第一時(shí)間奔赴在前線，拎著一沓小冊(cè)子，嘩啦啦地占據(jù)一片座位。這還不算，如果你圈地完成，抓緊時(shí)間合理利用也罷，只是時(shí)間一分分過去，人也到齊了，那片封地卻突然熱鬧起來——在聊天？！有的同學(xué)甚至把書放那，人就不見了，站著為資本別的同學(xué)已不敢輕易坐下，老師鬧鬼所以有這樣一個(gè)笑話：說圖書館老經(jīng)常鬧鬼，很多時(shí)候同學(xué)找的一個(gè)空位子坐下時(shí)，背后總會(huì)傳來：這有人！結(jié)果這同學(xué)別嚇一大跳。
4、抽自己的煙，讓別人受去吧。
校園里“吸煙一族”還不少呢，食堂、寢室、教室、會(huì)場(chǎng)處處能見著他們的身影：嘴里叼著根煙，一陣“煙霧繚繞”，一股“香味”彌漫開來，正在吃飯的無心思吃飯，正在學(xué)習(xí)的無心思再學(xué)習(xí)，正在聽報(bào)告的更沒有心思了。不僅如此，調(diào)查表明，吸二手煙幾乎等同于吸煙，感情全校的師生都在接受香煙的毒害。損人損己之事，還是少干為妙。
5、當(dāng)浪費(fèi)成為一種習(xí)慣。
洗手間水龍頭嘩啦啦的水聲，同學(xué)們你來我往卻對(duì)此毫無反應(yīng)，只留下腳步聲為它“伴奏”；走廊上徹日徹夜亮著的路燈，教室里全部開著的燈光，似乎都默默地對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行著諷刺——如今的學(xué)生節(jié)能意識(shí)竟是如此薄弱。
6、在圖書館的書本中亂寫亂畫，甚至撕去書本中的不菲章節(jié)，問校園什么東西最滄桑，圖書館的書肯定在黯然自憐。所謂仁者見仁，智者見智，一本書拿來，站的角度不同，各自認(rèn)為的重點(diǎn)不同，你劃一段，我劃一段，頃刻間“斑馬線”就形成，更有甚者直接在書上開起論壇，后面的人對(duì)“先驅(qū)”留下的筆記有異議，辯，又一段洋洋灑灑。還有些同學(xué)歲不興玩文字，但人家好復(fù)制粘貼，直接撕下心儀的那幾頁(yè)。這種行為嚴(yán)重破壞了學(xué)校有限的圖書資源，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
7、出口成“臟”
把臟話當(dāng)口頭禪的同學(xué)可真不少，有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)合也是臟話連篇，沒有一點(diǎn)忌諱，似乎說臟話已成為一種習(xí)慣，甚至一種時(shí)尚。有的同學(xué)面對(duì)不文明行為時(shí)，為了表明自己持批判態(tài)度，便破口大罵，不曾想在鄙視不文明的同時(shí)也在制造不文明。
六、調(diào)查總結(jié)。
通過對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析情況看，在我們的校園里不文明的現(xiàn)象到處可見，例如：圖書館里串頭接耳，打鬧。公共場(chǎng)合抽煙，閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說明了現(xiàn)代大學(xué)生里還有一大部分人文明意識(shí)淡薄、道德素養(yǎng)低下。我們作為大學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)講文明講道德的高素質(zhì)人才，可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，是我們樹立良好形象的基地?？稍谶@片神圣的土地里卻有很多不文明的現(xiàn)象，其實(shí)大家都知道做這些事情是不對(duì)的。但由于他們沒有嚴(yán)格要求自己再加上道德的約束力越來越小，所以導(dǎo)致這種不文明的行為頻頻出現(xiàn)，這也從側(cè)面上反映了整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認(rèn)同受到?jīng)_擊，同時(shí)又沒有新的公認(rèn)的道德體系出現(xiàn)為大眾接受，法律對(duì)于這些行為又是鞭長(zhǎng)莫及，所以才會(huì)屢禁不止。
長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長(zhǎng)期艱苦的努力。不可否認(rèn)，我校絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因?yàn)榇蠹曳磳?duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決，雖然認(rèn)識(shí)到這種行為的危害，但沒有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)教育，但實(shí)際生活中大家沒有用行動(dòng)來反對(duì)不文明行為，沒有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性，滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實(shí)的要求和呼喚。
綜合調(diào)查的情況我現(xiàn)在提幾點(diǎn)建議：
二、相應(yīng)的宣傳與造勢(shì)工作尚需加強(qiáng)，讓了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些。
七、采取對(duì)策。
在調(diào)查中，我們向接受調(diào)查的大學(xué)生征求了改進(jìn)校園不文明現(xiàn)象的解決辦法?？偨Y(jié)下來可以從以下幾個(gè)方面著手：
第一、加強(qiáng)教育。
這里并不是強(qiáng)調(diào)要告訴學(xué)生什么是不文明行為，因?yàn)閹缀跛袑W(xué)生都對(duì)什么樣的行為是不文明都有清楚的認(rèn)識(shí)，我們建議的是，希望學(xué)校能幫助學(xué)生們樹立起校園行為的榮辱觀，在自己做好對(duì)自己的管束的同時(shí)，也要勇于指出他人的不文明行為，積極幫助改善校園文明情況，營(yíng)造良好校園文明氛圍。
第二、建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度。
從平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以看出，同學(xué)們對(duì)于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重。在做好監(jiān)督機(jī)制的前提下，建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，和個(gè)人的利益掛鉤，即使不能真正落實(shí)到扣分或加分，也能從一定程度上提高同學(xué)們對(duì)校園不文明行為的重視，收斂，甚至徹底改掉不文明習(xí)慣。
第三、注重思想道德教育，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤。
高校在重視知識(shí)教育、人生觀價(jià)值觀教育的同時(shí),更應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)的教育。要讓他們知道“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”。通過教育和引導(dǎo)，提高大學(xué)生分析問題、明辨是非的能力，促進(jìn)大學(xué)生的自覺文明意識(shí)，增強(qiáng)抵制不文明思想行為侵蝕的能力；通過教育和引導(dǎo)，使大學(xué)生從思想上重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，將自覺文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺的文明行為。在教育過程中，要從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。同時(shí)，在教育、灌輸?shù)幕A(chǔ)上，重視集體的影響、約束作用，先進(jìn)典型的示范、激勵(lì)作用，正確輿論的導(dǎo)向、監(jiān)督作用等，并隨時(shí)注意糾正不良思想和行為。
第四、強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性。
做到全方位育人校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校根據(jù)黨的教育方針制定的具體管理制度，也是規(guī)范大學(xué)生言行和道德標(biāo)準(zhǔn)的手段。校規(guī)校紀(jì)教育既是紀(jì)律教育的具體化，又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)教育，目的是培養(yǎng)大學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，使大學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造條件。
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不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇十六
一：踐踏草坪。
作為現(xiàn)代大學(xué)生的我們，應(yīng)該是一個(gè)高素質(zhì)的人，但是有些大學(xué)生不嚴(yán)格要求自己，無視學(xué)校的規(guī)章制度，為了貪圖方便隨意踐踏草坪，在一些綠化帶的地方都會(huì)標(biāo)有“嚴(yán)禁踐踏草坪”的字樣。但有些人就是明知故犯，從這足以看出當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)有多差了，從調(diào)查的結(jié)果看，對(duì)于他們的這種不文明的行為確實(shí)令人擔(dān)憂。對(duì)于踐踏草坪的現(xiàn)象頻繁發(fā)生在我們身邊而從道德上對(duì)他們的譴責(zé)是無法制止這種現(xiàn)象的而法律上又沒有明文規(guī)定，針對(duì)這種情況就必須從根本上解決必須靠我們的自覺性來實(shí)現(xiàn)只有我們嚴(yán)格要求自己才能從根源解決這種不文明的現(xiàn)象。
二：給別人起綽號(hào)。
三：乘坐公交車時(shí)，是否會(huì)主動(dòng)讓位。
在乘坐公交車是否給老弱病殘、孕婦讓座的問題上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校有60%的人選擇不會(huì)，25%的人選擇看情況，只有15%的人選擇看到老弱病殘等有困難的人乘車后會(huì)主動(dòng)讓出自己的座位?！熬蠢蠍塾住薄胺鋈蹙瓤唷笔侵腥A民族優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng)美德，也是15%選擇會(huì)給比自己更需要座位的人讓座的人的個(gè)人道德修養(yǎng)和讓座理由。而60%的人選擇不會(huì)讓座的理由是自己也有自身的原因，譬如從我校乘坐公共汽車到市中心，公交線路少，乘坐的人也多，好不容易搶占到了一個(gè)空位又白白的拱手讓給他人，由于路程遠(yuǎn)，站著有點(diǎn)吃不消。而剩余25%看情況讓座的人普遍的觀點(diǎn)是：自己身體不舒服或勞累的時(shí)候，自己本身也是個(gè)有特殊情況的人，所以這個(gè)時(shí)候選擇不會(huì)讓座給他人;而一般情況下自己也會(huì)主動(dòng)讓位給有特別需要的人群的。另外，通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，在讓座意向上男女生還存在一定的比例差異。在問卷調(diào)查中，談到讓座問題，女生一般選擇會(huì)主動(dòng)讓座給老弱病殘的人群，男生另當(dāng)別論。分析認(rèn)為，女生溫蓄，富有愛心、同情心，看到有困難的人會(huì)產(chǎn)生憐憫之心，會(huì)主動(dòng)伸出援助之手。有些男生有大男人主義，覺得讓位很沒面子，覺得害羞尷尬。
四：不關(guān)水龍頭。
我校雖然是一所國(guó)家名牌大學(xué)，與民辦大學(xué)相比，在各方面確實(shí)存在著一定的差異，但作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更需要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。不但要注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中多參加些素質(zhì)提升的活動(dòng)，讓我們多接受些道德修養(yǎng)的思想灌輸。在水資源日趨緊張，喝水成了我國(guó)不少缺水地區(qū)的老大難問題是時(shí)候，通過調(diào)查，目前存在我校的用水后不關(guān)水龍頭的問題，有91%的人是反對(duì)這種浪費(fèi)水行為的，僅有很少一部分人持其他意見：贊成的2%，無所謂的7%。由此看出，在節(jié)約用水、珍惜水資源的意識(shí)上，我校學(xué)生還是比較自覺珍惜水資源。
五：隨地亂丟垃圾、吐痰。
隨地亂丟垃圾、吐痰。原因主要有是有些大學(xué)生文明素質(zhì)低，無視學(xué)校的一些告示。比如：“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”“嚴(yán)禁隨地吐痰”等等。首先有些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)差。很多疾病往往是通過痰液傳播的。而有些大學(xué)生不注意這些方面的習(xí)慣素養(yǎng)。其次是高中與大學(xué)管理方式不同，教育方式不同。高中生的行為總是有章可循的，學(xué)習(xí)總是他們唯一的任務(wù)高中時(shí)期是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折階段，而老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)會(huì)影響他們的前途，因此他們的種.種行為都是為了應(yīng)付老師的檢查，而進(jìn)入大學(xué)立馬脫離了老師的監(jiān)管，因此有些不文明的行為就暴露出來了。
六：閱覽室大聲喧嘩。
七：公共場(chǎng)合抽煙。
我校校園文明有待加強(qiáng)，學(xué)生對(duì)校園都有比較高的關(guān)注。從回答“對(duì)很多大學(xué)生在校園公共場(chǎng)合抽煙，你的看法是什么?”的問題時(shí)就有89%的同學(xué)選擇“很厭惡”這一項(xiàng)。還有6%的同學(xué)選擇b選項(xiàng)，他們都決得這些都無所謂。但也有很少的5%的同學(xué)選了“贊成”這一選項(xiàng)。這些數(shù)據(jù)充分說明我校文明之風(fēng)還有很大的改善空間，需要加強(qiáng)我校園的文明建設(shè)力度。其中這些是有原因的。從教育原因來說隨著大學(xué)的括招，學(xué)校的錄取界線的下降，就直接導(dǎo)致了學(xué)生素質(zhì)參差不齊，一部分文明意識(shí)低的學(xué)生，影響了學(xué)校整體的不文明氛圍。致使一些約束力不強(qiáng)的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，為所欲為。從中這些可以通過抓校風(fēng)，努力搞好各系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，先從一個(gè)班開始，再?gòu)囊粋€(gè)系，最后從整個(gè)學(xué)校落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在其中，要號(hào)召老師、學(xué)生干部做好帶頭作用與之改進(jìn)并進(jìn)行落實(shí)。
八：會(huì)場(chǎng)上交頭接耳，打鬧。
當(dāng)提到關(guān)于大學(xué)生自身素養(yǎng)時(shí)。本校的某些大學(xué)生素質(zhì)就有些低下了。在回答“在開重要會(huì)議的時(shí)候，你有過在下面討論過無關(guān)的其它事物嗎?”這個(gè)問題時(shí)，就有多達(dá)70%的同學(xué)選折了“經(jīng)常”這一選項(xiàng)，還有四分之一的同學(xué)選折“偶爾“會(huì)講一些小話。僅有很少5%的同學(xué)能做到不講小話。這些數(shù)據(jù)充分說明我校大學(xué)生自身素質(zhì)要想得到提高，就要加大力度去改善。其中這些原因有學(xué)校管理的原因，由于學(xué)校教育管理的缺位，學(xué)校對(duì)相關(guān)制度和規(guī)定不夠完善，落實(shí)不到位，對(duì)一些不文明行為的監(jiān)督不夠以及思想政治教育的不全面，這些都間接導(dǎo)致學(xué)生的文明意識(shí)不夠高，校園文明氛圍不強(qiáng)。此外，學(xué)校沒有獎(jiǎng)懲分明，表彰文明行為的制度和氛圍也是校園文明發(fā)展的一個(gè)重要因素。這些也可以通過加大建設(shè)文明校園的宣傳力度，通過全校開展有意義的文明教育活動(dòng)。如舉行為期一周的黑板報(bào)比賽、以“建設(shè)文明”為專題的演講比賽、開班會(huì)等活動(dòng)來宣傳，并制定獎(jiǎng)懲分明的文明監(jiān)督制度，營(yíng)造良好的文明氛圍。
九：教室吃早餐、玩手機(jī)、打飯插隊(duì)。
從以上的結(jié)果所占的比例得知：同學(xué)們存在的問題有不太注意小問題和自己的行為，在教室里吃早餐，還把剩下的垃圾扔到課桌里面去，這些現(xiàn)象較為普遍，跟同學(xué)們生活情況有關(guān);上課時(shí)玩手機(jī)、看小說的同學(xué)也大有人在，原因在于不思學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，放縱自己造成的思想上不重視學(xué)習(xí)，總是想著玩;小部分同學(xué)在課桌上亂涂亂畫，造成公共財(cái)物的破壞，原因在于同學(xué)們不珍惜公共財(cái)物，故意搞破壞，不是自己的東西就要破壞;少數(shù)的同學(xué)為了方便和趕時(shí)間故意在打飯時(shí)插隊(duì)，易造成秩序的混亂，原因在于方便自己，傷害別人;從這些情況來看，我的想法和建議有：同學(xué)們平時(shí)要多反省自己的所作所為是否有不好的地方，在學(xué)習(xí)上，要有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)決不在課堂上玩手機(jī)、看小說;在思想上，堅(jiān)持學(xué)習(xí)好的優(yōu)良的傳統(tǒng)，不隨便在教室里吃早餐，不隨便在食堂打飯時(shí)插隊(duì)。作為一個(gè)大學(xué)生要時(shí)刻注意自己的行為習(xí)慣，我們要做好學(xué)生，我們要遵守上課紀(jì)律，遵守食堂的公共秩序，作到人人講文明，人人作文明人，你謙我讓，才是我們大學(xué)生的高尚情操。
十.調(diào)查總結(jié)：
通過對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析情況看，在我們的校園里不文明的現(xiàn)象到處可見，例如：會(huì)場(chǎng)上串頭接耳，打鬧。公共場(chǎng)合抽煙，閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說明了現(xiàn)代大學(xué)生里還有一大部分人文明意識(shí)淡薄、道德素養(yǎng)低下。我們作為大學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)講文明講道德的高素質(zhì)人才，可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，是我們樹立良好形象的基地?？稍谶@片神圣的土地里卻有很多不文明的現(xiàn)象，其實(shí)大家都知道做這些事情是不對(duì)的。但由于他們沒有嚴(yán)格要求自己再加上道德的約束力越來越小，所以導(dǎo)致這種不文明的行為頻頻出現(xiàn)，這也從側(cè)面上反映了整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認(rèn)同受到?jīng)_擊，同時(shí)又沒有新的公認(rèn)的道德體系出現(xiàn)為大眾接受，法律對(duì)于這些行為又是鞭長(zhǎng)莫及，所以才會(huì)屢禁不止。長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長(zhǎng)期艱苦的努力。不可否認(rèn)，我校絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因?yàn)榇蠹曳磳?duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決，雖然認(rèn)識(shí)到這種行為的危害，但沒有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)教育，但實(shí)際生活中大家沒有用行動(dòng)來反對(duì)不文明行為，沒有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性，滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實(shí)的要求和呼喚。
內(nèi)容來源：平時(shí)觀察。
報(bào)告內(nèi)容：
當(dāng)你走進(jìn)校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團(tuán)的草稿紙，地?cái)偵腺I來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有;在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等;晨會(huì)上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué);教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子;有用腳“開”門的同學(xué);還有下課后，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué);在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種.種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動(dòng)。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。
親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧!
一、前言。
校園作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所，而良好的環(huán)境對(duì)我們的身心健康、愉悅的心情具有重要的影響，一旦這種學(xué)習(xí)場(chǎng)所被一些不文明的現(xiàn)象充斥，我們的心情會(huì)大打折扣。因此我們應(yīng)該倡導(dǎo)校園文明現(xiàn)象，創(chuàng)造一個(gè)屬于我們自己的優(yōu)雅環(huán)境。
二、校園不文明現(xiàn)象。
民族餐廳:占座、打飯時(shí)不排隊(duì)、浪費(fèi)嚴(yán)重。
西操場(chǎng):場(chǎng)地具有瓜子皮、垃圾。
三、調(diào)查結(jié)果分析。
1、通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，占座現(xiàn)象屬于相對(duì)嚴(yán)重的現(xiàn)象，就其原因有個(gè)人原因，也有校方的管理原因。
對(duì)于個(gè)人而言:特殊時(shí)期占座屬于“正?！?，比如臨近期中期末考試、考研、考公務(wù)員時(shí)期，考試大軍將座位變得供不應(yīng)求，但是在平時(shí)比如圖書館，本身有些人已經(jīng)有座位，但是就是將自己的包包、書籍或隨身帶的東西放在座位上，給人這個(gè)座位有人的錯(cuò)覺。就其校方的管理團(tuán)隊(duì)而言，可供上自習(xí)的教室少，平時(shí)在一些時(shí)期開放的可供自主學(xué)習(xí)的教室有限。
2、其他不文明行為，個(gè)人的自身素質(zhì)占主要原因，一些人從小養(yǎng)成隨手亂仍垃圾的習(xí)慣，在他們眼里，這是很不起眼的一部分，殊不知一切從小事做起。在桌子、墻壁的亂涂亂畫，是一些人慣有的做法，有考試的信息，也有他們自己所謂的“藝術(shù)”之作，這些行為破壞了校園的某些正常秩序，例如經(jīng)常需要保潔阿姨擦洗，還需要學(xué)校定期對(duì)破壞嚴(yán)重的部分維修，于己于他都是一種負(fù)擔(dān)。
3、排隊(duì)在生活中很常見，在銀行里，在吃飯的時(shí)候，在領(lǐng)取賑災(zāi)物品時(shí)，然而在校園民族餐廳我們可以看到，打飯沒有秩序，甚至?xí)r而出現(xiàn)推擠現(xiàn)象，這給餐廳業(yè)主帶來了很大的煩惱，明明大大的幾個(gè)字寫著:請(qǐng)自覺排隊(duì)，但是沒有人管他，依然我行我素，在擁擠中打自己的飯，這種現(xiàn)象究其原因有內(nèi)外因，外因主要是學(xué)生剛下完課，人流大，餐廳本身也小，內(nèi)因主要是大家潛意識(shí)里都想早點(diǎn)打到飯，從小沒有排隊(duì)的習(xí)慣;其次平時(shí)的學(xué)習(xí)生活很忙，大家很少注意這些“微小”的行為。
4、近平主席上臺(tái)以來，提倡節(jié)儉，因此節(jié)儉之風(fēng)在全國(guó)盛行，但是對(duì)于校園而言，節(jié)儉之風(fēng)似乎并不是那么有成效，浪費(fèi)依然很嚴(yán)重，比如在餐廳，不根據(jù)自己的量打飯，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，個(gè)人的原因是主因。
校園的學(xué)生來自南北方，生活習(xí)慣不一樣;其次學(xué)生花的是父母的錢，抱著一種不珍惜，不節(jié)儉的態(tài)度;但是對(duì)于餐廳方面來說，飯菜質(zhì)量差、可選的余地少、餐廳競(jìng)爭(zhēng)力低。
四、解決對(duì)策。
1、對(duì)于占座:首先校方應(yīng)該滿足學(xué)生的上自習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整可開放的教室數(shù)量，保證自習(xí)可上，特殊時(shí)期可安排一定的工作人員進(jìn)行疏導(dǎo)，做到人性化服務(wù)。其次對(duì)于學(xué)生自身而言，需要提高個(gè)人道德修養(yǎng)素質(zhì)，保證自己的行為不影響第三方，做到德行天下，傳播文明行為。
2、亂扔垃圾等行為:首先校方管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)設(shè)立較合理的垃圾箱放置點(diǎn)，保證垃圾有地方可放，并且還應(yīng)派工作人員及時(shí)清理垃圾，而且應(yīng)該對(duì)放垃圾做一些宣傳引導(dǎo)。其次對(duì)于個(gè)人而言，向前一步，文明一大步，這應(yīng)該還是個(gè)人的自身修養(yǎng)問題，個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，雖然是一小步的差距，但是確是文明的差距。
3、排隊(duì):首先應(yīng)該保證餐廳的服務(wù)質(zhì)量，并且設(shè)立疏導(dǎo)人員，在高峰期進(jìn)行提示，一旦提示久了，勢(shì)必會(huì)形成一種自覺意識(shí)，不必為這種現(xiàn)象煩擾，而且打飯窗口也應(yīng)有所提示。其次對(duì)于個(gè)人而言，大學(xué)生本身就是文明的象征，象征著高素質(zhì)，所以應(yīng)該養(yǎng)成主人翁意識(shí)，自覺排隊(duì)，互相謙讓，繼承弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
4、浪費(fèi)歷來是一大詬病，對(duì)于校方餐廳而言，首先應(yīng)提高飯菜質(zhì)量，飯菜應(yīng)具有多樣性，不在以單一的形式呈現(xiàn);其次。對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)將餐廳出租給有能力，能滿足學(xué)生需求的公司或個(gè)體戶，并且應(yīng)適當(dāng)提高民族餐廳的數(shù)量，以便存在競(jìng)爭(zhēng)力;加大對(duì)節(jié)儉的宣傳，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。
對(duì)于個(gè)人，浪費(fèi)不浪費(fèi)雖然取決于自身，但是應(yīng)主動(dòng)適量打飯，多了解外界糧食的動(dòng)態(tài)，為后代多考慮;我們的節(jié)儉，或許可以為其他貧困地區(qū)的人帶來一定意義的緩解，這不僅僅是一份社會(huì)責(zé)任，更是可持續(xù)發(fā)展的要求。我們?cè)谙硎芨鞣N權(quán)利的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)履行社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
五、總結(jié)。
大學(xué)校園是學(xué)習(xí)、生活的地點(diǎn)，也是我們的另一個(gè)“家’，所以愛護(hù)靠大家。當(dāng)你看見不文明行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)本著一種主人翁的意識(shí)去制止、勸導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)雅、舒適、有秩序的校園環(huán)境不僅僅關(guān)系著我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活，更是社會(huì)文明風(fēng)氣的體現(xiàn)，也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求。
校園是社會(huì)的一部分，屬于社會(huì)的前沿，因此社會(huì)道德文明建設(shè)應(yīng)當(dāng)首先從校園開始，鼓勵(lì)大學(xué)生樹立健康、文明的社會(huì)道德素質(zhì)，只有這樣，我們的國(guó)人的素質(zhì)才會(huì)不斷的提高，國(guó)家才會(huì)更加富強(qiáng)、文明。
調(diào)查人員:學(xué)號(hào)。
指導(dǎo)老師:。
調(diào)查時(shí)間:年月日到月日。
調(diào)查地點(diǎn):xx大學(xué)黃家湖校區(qū)。
調(diào)查對(duì)象:xx大學(xué)黃家湖校區(qū)全體學(xué)生。
調(diào)查目的:中華民族擁有五千年的燦爛文明，自古素有“禮儀之邦”美譽(yù)。文明是素質(zhì)的前提，沒有了文明，素質(zhì)就不能保證。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，更應(yīng)該成為文明發(fā)展方向的代表。溫馨寧?kù)o、和諧優(yōu)美的大學(xué)校園是每一位學(xué)子向往的圣地。
構(gòu)建文明的校園環(huán)境需要我們每一位同學(xué)嚴(yán)格要求自己的一言一行，引領(lǐng)文明風(fēng)氣。因此，在思修老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了此次調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果:。
校園十大不文明現(xiàn)象包括:。
1.盜竊他人財(cái)物。
2.圖書館自習(xí)室占座不到。
3.校園內(nèi)情侶舉動(dòng)過于親密。
4.隨意踐踏草坪，校園內(nèi)出現(xiàn)多條赤裸裸的人工小路。
5.在圖書館自習(xí)室大聲喧嘩。
6.隨意吐痰及亂扔果皮紙屑。
7.上課時(shí)候手機(jī)鈴響時(shí)有發(fā)生。
8.浪費(fèi)糧食水電的現(xiàn)象。
9.在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處。
10.在課桌上亂涂亂畫亂刻。
菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才有其春意常在;燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。
校園文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也是提高學(xué)生素質(zhì)、凈化、美化校園環(huán)境、激發(fā)廣大同學(xué)愛校建校熱情的有效載體。然而，在我們迷人的黃家湖畔，在我們秀美的xx大校園內(nèi)，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球:。
接二連三的盜竊事件還在發(fā)生，圖書館自習(xí)室上的書本還在苦苦等待他的主人，校園內(nèi)的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛，校園內(nèi)被踐踏出條條傷痕的草地也在那傷心哭泣??面對(duì)這些現(xiàn)象，我們?cè)跄軣o動(dòng)于衷?因此，針對(duì)此次調(diào)查報(bào)告的結(jié)果，我想提出自己相應(yīng)的十條建議:。
1.開展一系列安全防范教育活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)。在一些圖書館寢室等。
小偷易作案的地方裝上監(jiān)控器，一旦發(fā)現(xiàn)偷盜現(xiàn)象立即嚴(yán)懲，達(dá)到殺一儆百的效果，增加小偷作案的心里障礙。
2.制定圖書館公約，對(duì)圖書館桌面上超過一小時(shí)仍不見讀者的書，圖書館志愿者有權(quán)利將其收回，讀者如需閱讀可再借閱。自習(xí)室內(nèi)一律以人到為使用該座位自習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，后來者有權(quán)利無視前者用來占座的課本書包等，在此座位上自習(xí)。
3.可讓學(xué)生會(huì)派相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)公共場(chǎng)所情侶過于親密的舉動(dòng)進(jìn)行抓拍，制成海報(bào)張貼于相應(yīng)的宣傳欄上，造成一定的輿論壓力，迫使他們行為收斂。
4.學(xué)?？蓪⒁呀?jīng)形成的人工小路鋪設(shè)成真正的小道，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些溫馨親切的提示語(yǔ)提醒大家不要踐踏草坪。
5.在圖書館自習(xí)室貼上一些醒目的標(biāo)語(yǔ)提醒大家保持安靜，對(duì)仍大聲喧嘩的人給予通報(bào)批評(píng)，仍不悔改者，給以該生更嚴(yán)重的處分，用強(qiáng)制手段杜絕干擾大家學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
讓大家了解到亂扔垃圾對(duì)校園造成多大的污染使之行為得以改正并培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)建和諧校園的主人翁責(zé)任感。
7.實(shí)行課堂表現(xiàn)學(xué)分制，對(duì)于上課手機(jī)鈴響的同學(xué)，扣除該生一定的課堂表現(xiàn)學(xué)分，從而讓同學(xué)們時(shí)刻記住上課時(shí)手機(jī)應(yīng)調(diào)成震動(dòng)或靜音。
8.班級(jí)開展節(jié)水省電等提倡養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣的班會(huì)，并讓同學(xué)們相互監(jiān)督。在學(xué)期期末總結(jié)上對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，讓其承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并承諾以后改正然后監(jiān)督他履行承諾。
9.讓那些總愛將飯菜扔在桌子上并且不將碗放回收碗處的同學(xué)輪流到食堂做義務(wù)勞動(dòng)，
讓他們了解到自己沒有做到的舉手之勞給他人帶來多大的不便促使他們?cè)谝院蟮男袨橹屑右愿恼?/p>
10.拍攝各種桌面上的亂涂亂畫亂刻現(xiàn)象制成dv，讓同學(xué)們親眼目睹自己的“杰作”疊加在一起時(shí)多么的觸目驚心，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中徹底改正自己的不文明行為。
同學(xué)們，我們不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。
因此，從現(xiàn)在起我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種.種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠(chéng)友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。
親愛的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一份希望;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世的精彩!讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們攜起手來，共建一個(gè)和諧、文明的校園，讓我們每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓和諧之花開遍校園的每個(gè)角落。
讓我們?nèi)w行動(dòng)起來，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做文明xx大人!
關(guān)鍵字:校園文化文明。
二.調(diào)查目的:為了讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園不文明的嚴(yán)重性，通過對(duì)校園里不和諧因素的調(diào)查，從而增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)，養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，創(chuàng)造文明校園，幸福校園，和諧校園。
三.調(diào)查對(duì)象:主要是大二及大一學(xué)生。
共發(fā)放問卷50份，回收48份，回收率96%。
四.調(diào)查方法:問卷調(diào)查。
五.調(diào)查時(shí)間:5月16日----------205月19日。
六.調(diào)查內(nèi)容:此次調(diào)查問卷題型是選擇題、問答題，共40題。問卷的內(nèi)容主要涉及學(xué)生在校園內(nèi)，教學(xué)樓，上課情況、公共設(shè)施、宿舍、餐桌存在的不文明情況的調(diào)查。
七.調(diào)查結(jié)果與分析:。
看圓餅圖與調(diào)查問卷相結(jié)合分析如下:。
(1)校園內(nèi)的不文明行為分布廣泛，達(dá)到71.05%。在本次調(diào)查當(dāng)中普遍對(duì)亂扔垃圾、隨意粘貼廣告、隨意踐踏草坪的現(xiàn)象反映強(qiáng)烈，除此之外私人財(cái)物亂丟亂放、公共場(chǎng)合講臟話、情侶在公共場(chǎng)合的不當(dāng)行為的現(xiàn)象也尤為突出。
(2)宿舍的不文明行為占65.79%的比重。在本次調(diào)查當(dāng)中普遍對(duì)亂用高瓦電器、大聲喧嘩影響正常作息、睡懶覺的現(xiàn)象尤為明顯，男女宿舍亂竄、浪費(fèi)水電的現(xiàn)象也不少。
(3)上課出勤情況的不文明行為占55.26%。在本次調(diào)查當(dāng)中普遍有上課時(shí)遲到缺勤早退、打電話、交頭接耳影響教學(xué)、考試作弊的現(xiàn)象。
(4)公共設(shè)施、餐桌不文明的現(xiàn)象各占31.58%。公共設(shè)施不文明的行為主要表現(xiàn)是在桌椅上亂涂亂畫、毀壞教學(xué)設(shè)施、毀壞書籍;餐桌不文明的行為體現(xiàn)在排隊(duì)打飯推擠、在桌上殘留剩菜剩飯、浪費(fèi)食物。
(5)教學(xué)樓的不文明情況相對(duì)來說是較少的。主要是教學(xué)樓周邊制造噪音影響教學(xué)。
(6)關(guān)于填充項(xiàng)的。在本次調(diào)查中有許多同學(xué)給我提供了寶貴的意見及建議，對(duì)我的作業(yè)給以了極大的支持與鼓勵(lì)。對(duì)于提到的問題我會(huì)向相關(guān)的部門反映及采取相應(yīng)的措施解決。
八.調(diào)查體會(huì)與建議:。
近年來我國(guó)的經(jīng)濟(jì)科技取得較大的進(jìn)步，我們的生活水平也有了明顯的提高，然而我們的素質(zhì)卻沒有與時(shí)俱進(jìn)。在校園里始終普遍存在著不文明的行為。廣大青少年是祖國(guó)的未來，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的接班人，面對(duì)令人焦慮的校園文化的滯后發(fā)展，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師應(yīng)給以足夠的重視，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的精神文明建設(shè)，營(yíng)造文明和諧的校園氛圍。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)全面發(fā)展，做有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德的人，也為校園的文化，社會(huì)的和諧建設(shè)奉獻(xiàn)一份力量。
校園的文化建設(shè)勢(shì)在必行，校園的文明建設(shè)迫在眉睫，必須有針對(duì)性地采取一系列措施給以解決。具體地說可以從以下幾個(gè)方面入手:。
(4)學(xué)生全面提高個(gè)人素質(zhì)，塑造個(gè)人形象，從外在形象的塑造到內(nèi)心境界的追求，養(yǎng)成自我管理、自我教育、自我約束的好習(xí)慣，做一個(gè)文明人，與同學(xué)友好相處，做到熱愛校園，熱愛花草樹木，保護(hù)公共設(shè)施，節(jié)約資源，杜絕浪費(fèi)。
發(fā)展優(yōu)秀的校園文化，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。同學(xué)們，播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，才能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。文明的行為幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。讓我們?yōu)樾@文明建設(shè)共同努力。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇十七
報(bào)告內(nèi)容：
當(dāng)你走進(jìn)校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團(tuán)的草稿紙，地?cái)偵腺I來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì)上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動(dòng)。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。
親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧！
報(bào)告人：童欣悅。
20xx年11月9日。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇十八
在生活中有許多不文明的現(xiàn)象。這次，我們組就針對(duì)社會(huì)上的一些不文明現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。
1、仔細(xì)觀察生活中的不文明現(xiàn)象。
3、采訪市民關(guān)于不文明現(xiàn)象的看法。
人物不文明行為，回溪公園大伯未注意禁止遛狗的牌子，在公共場(chǎng)合遛狗。回溪公園小青年坐在湖邊隨地吐甘蔗皮?；叵珗@市民在湖邊隨地亂扔零食包裝帶。公交車站阿姨隨意把私家車停放在站臺(tái)前。社區(qū)垃圾箱市民們垃圾箱滿了，垃圾扔得滿地都是。無人管理。馬路邊商店?duì)I業(yè)員把吃好的快餐隨手扔在樟樹邊。
1、是市民沒有良好的素質(zhì)，不遵守一些警告標(biāo)志。
2、一些市民沒有慮及是否給其他人帶來麻煩。
3、其他市民沒有勸阻那些市民的不文明行為，使得這些不文明的市民還不知道自己是否做了不文明的行為，下一次還會(huì)這樣做。
4、管理部門沒有管理使更多的人做了不文明是行為。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，隨時(shí)隨地都能發(fā)現(xiàn)不文明的現(xiàn)象，使不文明現(xiàn)象越來越多的原因不完全是管理上的疏忽。更重要的是每一個(gè)人都要自覺做一個(gè)文明的市民，并去感染更多的人！
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇十九
調(diào)查目的：通過這次的調(diào)查活動(dòng)幫助我們了解了學(xué)生的文明禮貌程度。讓學(xué)生意識(shí)到文明禮儀就在平時(shí)的一舉一動(dòng)、一言一行中；意識(shí)到禮儀不是抽象的概念，而是存在于我們身邊、與我們的生活息息相關(guān)；是一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。通過調(diào)查找出增強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育的有效途徑。
問題的提出：
在我們校園內(nèi)，不文明的現(xiàn)象隨處可見，而且多為細(xì)節(jié)，“小事”較多。針對(duì)這一現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，找出集中反映出的不文明現(xiàn)象，針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，找出切實(shí)可行的方法與措施，進(jìn)行改進(jìn)。
調(diào)查對(duì)象與方法：全校學(xué)生問卷調(diào)查法。
一、調(diào)查結(jié)果與分析。
此次調(diào)查活動(dòng)全校學(xué)生給予了極大關(guān)注和支持從問卷回收率來看，充分說明學(xué)生對(duì)這項(xiàng)調(diào)查進(jìn)行積極參與，對(duì)“不文明行為”表現(xiàn)了極大關(guān)注，應(yīng)該說校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象在調(diào)查中都基本暴露了出來。這表明，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)不文明現(xiàn)象還是深惡痛絕的，敢于提出來曝曬在陽(yáng)光下的，說明絕大多數(shù)學(xué)生的文明意識(shí)還是存在的，有這些力量的支持，對(duì)改掉不文明陋習(xí)充滿了信心。
1、“語(yǔ)言不文明，出口成臟，不懂得尊重他人”位居不文明行為之首。這應(yīng)引起我們的注意，這種行為是造成社會(huì)不安定因素中很重要的一個(gè)方面，在校園中它直接影響構(gòu)建和諧校園，破壞了同學(xué)間的和睦，影響了本應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系，容易引起同學(xué)間的爭(zhēng)執(zhí)，甚至打架斗毆。語(yǔ)言在一定程度上體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，一個(gè)正在發(fā)育成長(zhǎng)的小學(xué)生，卻滿口臟話，出口傷人，這不僅與其身份極不相稱，也會(huì)影響學(xué)生的健康發(fā)展，因此對(duì)這種行為要堅(jiān)決抵制和制止。
2.“隨地吐痰，亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識(shí)”的行為不亞于前者。這些行為對(duì)學(xué)生來說是最方便的習(xí)慣，往往自以為這是小事，無傷大體，但這種行為實(shí)質(zhì)上是缺少社會(huì)公德意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感意識(shí)不強(qiáng)，忽視他人健康、影響社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展。諸如墻壁留下黑色的手印……可見，樹立學(xué)生們環(huán)保意識(shí)的工作我任重而道遠(yuǎn)。
3、“上課鈴響后不安靜、課上隨便說話”，這些從學(xué)生的天職來說本不應(yīng)該存在的現(xiàn)象，卻進(jìn)入了不文明行為之前列，目前班級(jí)中中有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式上不能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)待自己的學(xué)業(yè)還不夠認(rèn)真，在遵守學(xué)校紀(jì)律和校規(guī)方面還存著自由散漫的惡習(xí)。以此看來，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，有效地開展誠(chéng)信教育應(yīng)該引起老師們的足夠重視。
4.“在課桌上亂涂亂畫，公共設(shè)施屢遭破壞”，看教室內(nèi)有多少桌椅被隨意涂鴉，各色卡片分布在桌椅的各個(gè)角落，各種公共設(shè)施也被不知名者任意踐踏，默默地流著眼淚。杜絕此類現(xiàn)象關(guān)鍵要從心理意識(shí)和行為規(guī)范上加以引導(dǎo)和約束，愛護(hù)公物，珍惜公共財(cái)產(chǎn)人人有責(zé)。
1、受社會(huì)大環(huán)境的不良影響。
目前我們的社會(huì)正處于大變革時(shí)期，隨著改革不斷深入和發(fā)展，整個(gè)社會(huì)比以前發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會(huì)組織形式多樣化，社會(huì)生活多樣化。而相對(duì)于處于生理心理還不成熟的少先隊(duì)員來說，在思想觀念、心理發(fā)展價(jià)值取向呈現(xiàn)了多樣化的特點(diǎn)。在這種環(huán)境下，學(xué)生會(huì)耳濡目染，將家庭和社會(huì)中不文明行為在學(xué)校中模仿，有些學(xué)生發(fā)出這樣的疑惑：“社會(huì)都是這樣，為什么不能讓我們這樣做？”。
2、學(xué)生自身受文明教育的差別。
由于城鄉(xiāng)差別、家庭教育狀態(tài)不同，學(xué)生本身受文明教育的程度也不同，對(duì)自身文明修養(yǎng)差別較大。例如有的學(xué)生父母離異，接受文明禮儀方面的教育較少;再有就是有一小部分家庭不重視這方面的培養(yǎng)，放任孩子言行，諸多原因?qū)е聦W(xué)生張口臟話，任性等等，致使不良行為肆意滋長(zhǎng)。
3、班級(jí)教育管理的不到位。
從教育和管理者的角度來看我們的教育管理不是很到位，制度不夠完善，制度的落實(shí)、監(jiān)督不夠到位；思想教育的方式落后，學(xué)生中的不良習(xí)慣的人數(shù)占相當(dāng)比例；在對(duì)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、游戲、生活上教育得不足，不深刻。在物質(zhì)保障方面，我們還不夠科學(xué)與完善；在文明的氛圍的形成上，還不能有效的達(dá)到懲惡揚(yáng)善、扶持正氣。
四、創(chuàng)建文明班級(jí)的一些思考。
1、要不失時(shí)機(jī)地開展文明禮儀教育。從大處著眼，小處著手，以“誠(chéng)、智、禮、信”為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí)，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
2、時(shí)刻注意言談舉止，提高自身文明素質(zhì)。
老師和學(xué)生都要行動(dòng)起來，從內(nèi)心深處挖掘自己的不足之處，時(shí)刻以“文明”二字檢查自己的一言一行，自覺主動(dòng)地抵制不文明語(yǔ)言的侵蝕，時(shí)刻注意自己的言談舉止。
不文明行為調(diào)查心得體會(huì)篇二十
大學(xué)生被普遍認(rèn)為是一個(gè)高素質(zhì)的群體。然而，在這次調(diào)查大學(xué)生不文明行為的報(bào)告中發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生存在著許多不文明行為，需要我們今后提高文明的意識(shí)，讓文明深入大學(xué)生心中，創(chuàng)建文明大學(xué)校園。
本次調(diào)查采用的是：訪談和觀察。主要目的是：了解大學(xué)生道德文明情況，讓大家了解在日常生活中發(fā)生的不文明行為，使大學(xué)生有文明的意識(shí)，有文明的行為。調(diào)查的時(shí)間是：20xx年7月7日-7月10日，地點(diǎn)則是本學(xué)院的學(xué)生，其中有如下幾種不文明行為：
很多大學(xué)生把臟話當(dāng)口頭禪，還有的同學(xué)在公共場(chǎng)合也是臟話連篇，沒有一點(diǎn)忌諱，似乎說臟話已成為一種習(xí)慣。更甚的是有的同學(xué)還以此為樂相互“嘲諷”，不顧其他人在旁，嬉皮笑臉的相互辱罵，不知自己對(duì)周邊的影響。在來就是面對(duì)有人發(fā)生不文明行為時(shí)，對(duì)別人持批評(píng)時(shí)，自己卻破口大罵，不曾想自己也在制造不文明的行為。
穿拖鞋這是相信也是校園不文明。雖然老師和你講明到課室等公共場(chǎng)合不能創(chuàng)拖鞋進(jìn)去，但還是有很多大學(xué)生明知故犯，不聽勸告影響校園文明，也影響自己形象。在公眾場(chǎng)合的穿拖鞋，不但不美觀，而且在走路的時(shí)候還有些同學(xué)想懶的抬腿，真的`是“拖鞋”，發(fā)出很大的響聲，似惟恐拖鞋沒有響聲。特別是到需要安靜的場(chǎng)所想圖書館之內(nèi)的，影響其他同學(xué)不能專心閱讀書籍。
大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的存在并非偶然，而是有其一定的社會(huì)原因。一方面與我們的考試制度有關(guān)，好像讀書就是為了“分?jǐn)?shù)”。但更主要的是，有些人總以為進(jìn)了大學(xué)校門就等于苦日子熬到頭了，入學(xué)后把大部分精力用在談戀愛或者上網(wǎng)聊天上，到了考試時(shí)，就不擇手段地作弊。
自己的健康，也讓危害他人健康，害人害己之事，還是少干為妙。吸煙既浪費(fèi)錢有影響自己的健康，望能早日戒煙。
造成隨地亂丟垃圾這一現(xiàn)象的原因主要有是有些大學(xué)生文明素質(zhì)低，不管一些告示。還有就是有些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)差。在來就是進(jìn)入大學(xué)基本上沒有人監(jiān)制他，因此有些不文明的行為就暴露出來了。覺得不是在家里一樣，就影響不到自己的觀念也造就這現(xiàn)象，再來就是有些丟不垃圾筒之類的也就不管了，可見很多學(xué)生不注意這些習(xí)慣素養(yǎng)。
現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，基本上每個(gè)大學(xué)生都有手機(jī)?？墒窃谏险n的時(shí)候，總是不時(shí)會(huì)聽到各式各類的手機(jī)鈴聲，影響其他同學(xué)上課，有的跑出去聽，影響自己的學(xué)習(xí)，甚至直接接聽電話，影響周邊的同學(xué)聽課。還有就是有些正在熱戀的男女，晚上在“煲電話粥”影響其他人的休息，以為出去走廊之后就影響不到了，但此時(shí)影響的人不但是自己的舍友還有住在隔壁的同學(xué)。
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