通過總結，我們可以反思自己在一段時間內(nèi)的表現(xiàn)以及所取得的成績。好的總結應當在概括經(jīng)驗的基礎上，提出具體的改進措施。每一份總結都有其獨特的價值和意義，希望通過范文的分享，能給大家?guī)聿煌膯⑹竞退伎肌?/p>
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
尊敬的xxx：
來到市高中擔任生物教學工作已經(jīng)一個學期了，在同科組教師的指導幫助下，通過自己的刻苦努力，在教育教學工作上日漸走上正軌?，F(xiàn)將半年來我在教學工作中的一些做法和想法，呈現(xiàn)出來，與大家共榷。初到市高中，緊張有序的教學氛圍給了我很大壓力，也給了我許多動力。學校的一套先進的教學理念也給了我許多啟發(fā)。因此，工作以來，我迅速地向老教師學習教學的相關要求和技巧，并能夠及時地去落實、去實施。因而很快地進入角色，使得教學工作順利起步，沒走彎路。在半年的教學過程中，主要在以下幾方面做了大量工作。
以基礎知識為重點，降低學習和教學的起點和難度，面向全體學生，以不變應萬變。剛從大學校園畢業(yè)來到高中擔任生物教學，和學生年齡差距不算太大，和學生能融洽相處，話題多。并發(fā)現(xiàn)學生對高中生物的學習有著極高的熱情，但這種熱情下，卻暗藏著不求基礎的浮光掠影的學習態(tài)度。狠抓課本有利于收住學生的心，更有利于讓學生打好堅實的基礎，為以后的學習做好準備，有效防止學生眼高手低，樣樣通，樣樣松，翻書就會，做題不對，從而造成厭學情緒。在這方面我主要注重以下幾點：
1、認真疏通課本，細讀教參，把握本課脈搏，抓住本節(jié)重點。
2、細化學案，采用問題導學與填空相結合的方法，以先記憶后理解，先啟發(fā)后導學的方法，引導組織學生學習。
3、強化默寫，每一節(jié)課都用小紙條的方法，讓學生對所學的知識進行默寫，以強化對知識的鞏固，對默寫不達要求的要責令糾正。
4、對每一節(jié)的學案做到全部檢查，以通過學生填寫情況，了解本節(jié)知識學習上的疏漏和失誤，以便整改，力求不放過一個死角，不遺漏一點知識。這樣層層推進，步步為營，使學生所學扎實有效，一步一個臺階，生物學習也由此慢慢變得輕松起來。
高二文科班學生的能力參差不齊，一刀切的教學方法務必使得“有人吃不飽，有人吃不好，有人吃不了”的問題，從而使相當一批學生迅速邊緣化，成為后進生。讓所有學生卻“學有所得，學有所樂”分層教學是我在這一年教學中，重點實施的方面。課堂上，以中下等學生接受能力為標準進行授課，保證差生在課堂上聽得懂，理解得透，不讓他們在基礎知識上落腳。鞏固練習上分高、中、低三個等級進行小題設計，并用星號標記，進行區(qū)分，讓每一類學生都有題可做。在課堂上對要求較高的題一概不講，留課后對部分有要求的學生講，以減少對差生的壓力，防止其產(chǎn)生自卑心理和急躁情緒。這樣在精選習題上多用了一些心思，使學生在學習上少走了彎路，使每一位學生都能學其所學，得其所得，都能真正地體會到成功的快樂和學習的喜悅。也同時使得好、差學生分界不明顯。
由于我剛從大學畢業(yè)，第一年參加工作，和學生的年齡差距并不大，和學生的話題較多，相處的也比較親切。我便利用這一優(yōu)勢與學生溝通，拉近學生與自己的距離，自然地增加了學生學習本科的動力，也讓學生產(chǎn)生了必須學好生物的壓力。這一方法的應用使得自己在教學和學生教學工作上占盡了先機。另外，加大對教法上的探索，課堂上在細化知識的同時，非常注重對學生的啟發(fā)式教學和合作學習習慣的培養(yǎng)，生物課本上有許多問題探討等內(nèi)容，這往往是一節(jié)課的引入，也能加深對本課的理解，在這些問題答案的給出上，我從不按家長作風去包辦，而是完全讓學生討論得出結論，即使是不全面甚至是錯誤的，我也經(jīng)常予以肯定，以培養(yǎng)學生的的信心。也讓其在不斷修正中，探索經(jīng)驗，提高能力。這使得在回答簡答題的準確率上受益匪淺。課堂上，一般最多用20—30分鐘講解，剩余的時間放權給學生，進行合作學習。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，最后總結交流。同時，也在教學過程中，增強學生自主學習，逐步培養(yǎng)了學生的自學能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習習慣和正確的自學方法。在課堂訓練上，少而精、準，緊扣重點，緊扣目標，限時限量，當堂解決。這些方法的實施提高了學生的分析和建構能力，提高了效率，節(jié)約了時間。
每一節(jié)課后，我都對本節(jié)課在教學過程中存在的優(yōu)點和缺點及時整理，找出成功的原因和問題的癥結。特別是在學案編寫和運用過程中存在的問題，學生在某些知識的理解上產(chǎn)生的提前無法預料的一些問題，以及習題選編、難易度和數(shù)量問題，都及時地總結出來。以便在下一節(jié)課和以后的教學工作中能夠改正和借鑒，避免了盲目性。通過日積月累，使自己的教法更加靈活，課堂教學更加順暢。盡管一年來積累的東西不是太多，但這是我的一筆寶貴財富。
對學生錯題的要求上，由于時間太緊，讓學生自己去全面的整理并不現(xiàn)實，因此對每一份學案、小測、訓練及月考題目中出現(xiàn)的出錯率較高的題目，我都不厭其煩的全面整理出來，有些能改的稍加改正，再采用限時練、課外活動抽測、大休作業(yè)等形式發(fā)放給學生，讓學生重新練習，加強理解。這一方法，教師雖然累一點，但簡單而有效。既加強了對一些重點知識的鞏固，又提高了學生對一些難點的理解程度，也防止了學生一錯再錯情況的發(fā)生。
半年的高中教學，使我盡快從學生的角色轉(zhuǎn)換為老師，也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和心得可能也未免偏頗，不當之處望老師指正。
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
大家好：
我把我在政治課堂上的一些認識和做法和大家交流一下。
我的教學理念是：讓學生在快樂中學好知識。
為此我從兩方面做個闡述。
愉快地做某事是做好它的前提，而怎么又能使同學們在這一過程中愉快呢？最重要的就是要使他對所做事情感興趣。但是大家也知道很多人對政治課多年存在著偏見和每天在最困難的時間上政治課。在這樣的情況下我覺得不把激發(fā)學生興趣放在最重要的地位，政治課簡直沒法上更不用談學習的效率。實踐證明學生對哪門課感興趣哪門課才有可能學好。所以我給予了學生興趣培養(yǎng)足夠的重視。
（1）全情投入只有自己熱愛自己所帶的課，學生才有可能喜歡這門課，只有用自己的激情才能點燃學生的熱情。我覺得在當今教改過多強調(diào)學生的主體地位的同時，我們更應注意全情投入發(fā)揮老師的主導作用。我很自豪，我是一名政治教師，我終生的選擇我不會后悔，在這個舞臺上我會盡情揮灑我的青春，因為我的人生價值在這里得到了實現(xiàn)。
寒假來的第一節(jié)課是我布置的春節(jié)市場調(diào)查報告的匯報。等等通過這些同學們對經(jīng)濟學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
（4）充分了解學生的實際比如在哲學課上每一個理論都可以運用于學生上，關注學生生活，關注學生成長讓學生真正受益是學生興趣產(chǎn)生的根本。兩年前帶高二時那是個理科班學生對政治課的要求不是低而是很高，我總是聯(lián)系他們實際講半節(jié)課課本，然后用半節(jié)課時間讓他們給我出主題，講他們關心的國家的世界的，自己的各種各樣的問題。再比如今年元旦前夕下午要開元旦晚會上午要上課這時我講的是紙幣辨別真?zhèn)蔚恼n外專題。
我從三方面講我的做法。
（一）教學內(nèi)容的處理。
1.注重課本開發(fā)，課本資源就是最優(yōu)秀的資源，在熟練掌握課本知識的基礎上挖掘課本的營養(yǎng)成分。比如在講第三產(chǎn)業(yè)這一部分時，課本上有一個標準的表格。這一表格我覺得優(yōu)于其他資料上的一些表格。所以那節(jié)課我就用了不少的時間和同學們展開了表格分析能力訓練。熟練掌握課程標準要求駕馭課本做課本的主人應該是我們教師在教學中注意的一個重要方面。
2.強化知識的系統(tǒng)性，高中生對知識的系統(tǒng)性要求是很高的，這樣才有利于他們真正的掌握知識，所以我努力完善著自己的知識系統(tǒng)，且把這一觀念經(jīng)常不斷的傳播給學生尤其是開學初，考試前以及每一章節(jié)前后。
3.構建自己的校本課，這不僅是示范校建設的需要，我認為這也是讓學生喜歡你和你的課的重要方面。同時也是教師人生價值實現(xiàn)的重要方面。幾年中我開發(fā)了心理健康方面10個學生心理健康教育講座和一個考前心理輔導講座；學習指導方面在多媒體教室辦過一個大型主題講座“做學習的主人”；示范校建設期間我開發(fā)了“發(fā)明與創(chuàng)造性思維”課。
（二）教學方法的選擇。
設疑思考，啟發(fā)式教學。
這幾乎是各種現(xiàn)代教學理論的根，理論是深奧的實踐才有意義。在實踐中我積累了兩個技巧：
（1）從導入到最后都要有設疑思想。
（2）最簡單的啟發(fā)就是把句號改為問號，加個“為什么”。
（三）學生學習能力的培養(yǎng)。
老師只是領路人，修行靠的是學生個人，所以我還注意了學生的---學法指導，特別是高一很關鍵的剛開始沒有培養(yǎng)起他們的學習能力往往是他們后來不能繼續(xù)提高的原因。我的做法和認識是新授課側(cè)重閱讀指導，復習課側(cè)重知識歸納，習題課側(cè)重解題指導。特別是習題課對于我們這樣一所面向高考的學校更要特別重視。
要給學生一碗水，自己首先要有一桶水，更先進的理論是幫學生找到水源。為了使自己擁有一桶水，我還需要不斷的學習，為了幫學生找到水源深感需要學習的東西更多，我會不斷的學習不斷的追求為一中的教育貢獻自己的一份力量。
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
大家好！我是五年五班的孫子雯，在眾多的學習科目中，我覺得自己較擅長的是語文學科，在班級語文成績可以說是名列前茅?？晌艺Z文為什么會如此之好呢？我的經(jīng)驗是什么樣的呢？今天，我就給大家介紹一下我的學習經(jīng)驗，與大家共享我認為不錯的方法，希望在今后的學習中跟大家共同進步。
1、認真聽講，不溜號，緊跟老師思路思考、理解。
2、積極舉手發(fā)言，參與課堂師生互動。比如閱讀課文、解釋詞意、分析段落大意等。這樣既能鍛煉自己的口語表達能力，又能增強競爭意識，還能及時向老師反饋自己的學習效果。
抓緊空閑時間，把老師上課所講的內(nèi)容在腦子里反復整理和消化理解，鞏固課堂聽課內(nèi)容。
回家認真完成各項作業(yè)，并及時檢查糾錯，我覺得這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。我是這樣做的：準備一本自己非常喜愛的漂亮本子，把曾經(jīng)錯過的題記載在上面，每次考試前都認真看一遍，這樣自己就能注意這些容易錯的題，考試如果出現(xiàn)的話，也會盡量避免錯誤。另外，我也做一點課后練習卷，既鞏固課堂知識，又可以多見一些題型，補充書本習題有限的不足。
要多讀對兒童有益的課外讀物，增強閱讀水平，積累課外知識，不要局限于課內(nèi)老師所講的內(nèi)容，要全方面學習，認真背誦課外知識，這樣才能全方面學習與發(fā)展，提高語文學習水平。
哈哈，這些經(jīng)驗并不難吧！只要我們肯去做，就一定能做到！
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
首先，初中的數(shù)學是打基礎的學科，學習的都是很基本的知識，比如代數(shù)里的函數(shù)，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關系，一些基本的平面圖形的性質(zhì)，像平行四邊形的性質(zhì)、圓的性質(zhì)等等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學習中用的上，到了大學，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質(zhì)。所以在開始學習數(shù)學的時候和學習數(shù)學的過程中就意識到這門課對你以后的學習會有很大的益處，帶著一個愉快的心情去學習，就會有一個好的開始！
有了一個積極的學習態(tài)度，接下來就是方法的問題了。其實，如果肯下工夫，肯鉆研，是沒有學不會的知識，掌握不了的概念的。課前的預習很重要，預習后心里就有了底。這樣聽課時就好比是一次復習。關于聽課時的狀態(tài)，我崇拜的著名的數(shù)學教師孫維剛曾經(jīng)說過這樣一段話：“一個概念提出來了，不妨試著自己先給它下定義；一個定理或公式寫出來了，自己先試著去證明它；一個例題寫出來了，自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前，這樣聽課，才會體會到思維的樂趣?！睂懺谶@里和大家分享，希望大家能夠從中得到一些啟示。
數(shù)學的學習本身就包含很多的思想和概念，有時候這些思想概念是靠自己感悟獲得的，但大多數(shù)時候他們是通過和別人的交流中獲得的。試著去和身邊的同學、老師交流你的感想，利用各種機會和別人交流。一定會有收獲的！
學有余力的同學可以看一些數(shù)學競賽方面教程，開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關系。因為通過深層次的學習，你大體可以知道某一個獨立的知識點在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內(nèi)容的時候，你就會恍然大悟——原來這么簡單??！
平時有意識地培養(yǎng)自己對數(shù)學的興趣，當然不能只把知識局限在所學的書本上。我平時就喜歡讀一些小冊子，有的是講數(shù)學家的故事的，有的是講數(shù)學上的大發(fā)現(xiàn)，也有的是講數(shù)學史上的有趣的故事。配合著課本讀，會提高你對數(shù)學的興趣的。
當然，最實用的學好數(shù)學的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過：“要熱愛枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要學會享受不是享受的享受?！边@其實也正暗示了“學數(shù)學如做人”，“不是享受的享受”對那些視數(shù)學為攔路虎的人永遠不是享受，而只有那些鉆進去了，在數(shù)學這個領域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學習數(shù)學當成一種享受，并永遠珍藏在心中。
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能夠和大家在xxx相聚，感謝xxxxxx工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結合xxxx綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平。
綜合工作部現(xiàn)有員工xx人（其中司機4人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容，大力推進工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。
1、建章立制，明確職責任務，確保工作有序進行。
通過近兩年來的企業(yè)標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規(guī)定，完成企業(yè)標準化建設的90%?！犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。
管理的流程化、規(guī)范化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核并且評出等級，考核結果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協(xié)作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內(nèi)部團結協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團結和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關系，及時做好溝通協(xié)調(diào)等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協(xié)作機制，充分調(diào)動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉(zhuǎn)。
二、創(chuàng)新服務意識，豐富工作內(nèi)涵，創(chuàng)造性地開展各項工作。
我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新，做到全方位提高服務品位和服務水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現(xiàn)實的焦點問題。
為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解，通過公開拍賣，成功競得市區(qū)一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，并且迅速進行規(guī)劃設計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎上，進一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度，在很大程度上調(diào)動了員工的積極性和主動性，激發(fā)了職工的工作熱情。
落實員工休假和體檢制度，不斷改進員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關注員工心態(tài)變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
2、加強調(diào)研，勤于思考，為領導科學決策當好高參。
綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：
一是必須參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思；對群眾關注的熱點問題，做到領導未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。
三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調(diào)研報告和方案，為領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選擇題”，少做“問答題”。
以上是xxxx部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯(lián)絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經(jīng)驗，不斷提高工作水平。
最后，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利！
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
各位領導，老師：
大家好！
首先，非常感謝領導們對我工作的信任與支持！能作為班主任代表在這里發(fā)言我感到非常地榮幸，在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學理念的年輕教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。
今年已經(jīng)是我做班主任的第七年，相比較而言，我覺得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多，沒有了以前的急躁，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法，做一個有心人，盡量站在學生的角度去思考問題，用學生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當班主任比20xx年輕松了很多，感受到了當一名高中班主任的樂趣，也體會到了教師的職業(yè)幸福感。
說實話，高中班主任的確不好當，因為高中生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定，多變化，軟硬不吃；他們自覺不自覺地對老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度。今年暑期跟其他單位一位長者聊天時，他告訴我，小朋友，與其苦熬，不如苦干。
下面我就自己在班級管理中的一些做法和感受跟大家一起分享一下：
這一點是最重要的。學生只有喜歡你這個老師，才會接受你說的話，愿意聽你講的課。
這是班主任魅力的最基本的。我大部分時間帶的是文科班的班主任，班上的學生更感性一些。要尋找讓學生最容易接受的方法；在ppt設計上，用最能吸引學生的形式去呈現(xiàn)要講的內(nèi)容；在講解的過程中，盡量放慢節(jié)奏，用最簡練精確的語言去表達，多給學生思考的空間；講課時想盡一切辦法將自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最好，用最飽滿的激情去講每一節(jié)課，學生的狀態(tài)自然也就好了；自己也要主動的去學習，受陳慶忠校長的影響，閑暇時間多讀書、讀好書，接觸社會比較前沿的思想。只有自己跑得快一些，才能不斷地領跑。
其實每個人的情緒都是變化的，總會有情緒低落的時候，而這個時候我們是很不理智的。記得剛開始當班主任的時候，我是很不會控制自己情緒的，也導致了學生的反感。后來當班主任，我就時刻提醒自己：不要讓你的情緒去影響學生，也不要給自己和學生留下遺憾。我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。所以不管有多煩心的事都要在進教室前將自己調(diào)整過來，不能讓學生被自己糟糕的情緒影響；當學生犯了嚴重錯誤的時候，我也不會讓自己帶著怒氣去處理，而是讓自己先冷靜下來，反復想辦法、換角度，想出讓學生容易接受的方法去讓他認識錯誤并不再犯。你只有在學生最困難的時候成為他的光芒照亮他，他才會想成為光芒照亮其他人。
班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們都在心中評價著你，在背后議論著你。必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。
上行下效，深刻理解這句話對于班主任是非常有必要的，在管理班級的過程中我們難免會有這樣那樣的規(guī)定，學生有些是聽得進去的，有些可能還會有不同的意見。只有你先做好了，學生才會信服。比如我們要求學生早晨6點進班，我們就應該6點之前到班。既起到監(jiān)督作用又起到表率作用，否則學生就會在心里嘀咕：你自己都起不來還讓我們起那么早，自然你在學生心目中的威嚴就會降低；你讓學生要認真對待每件事，那么你自己就得認真對待每件事。光說是沒用的，畢竟學生都想玩，都要監(jiān)督。
現(xiàn)在的學生都是很有個性、很有想法的，你想要他信任你敞開心扉地跟你交流，就應該努力讓學生知道你是一個值得他信任的人，你就得守信。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學生，讓他們主動積極地去參與學習，參與班級的各項活動，學生們的積極性一直都蠻高，原因就應該是只要我答應學生的我一定做到，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄。上一級一直有個遺憾，就是答應20xx級13班和19班的學生帶著他們一起讀幾本書，但因為時間限制，一直沒能成行。直到最近和他們聊天時，他們還會提醒我老師記得帶我們讀書。
這是我這幾年的一點心得，不當之處，還請大家多多指正。
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
晚上好！很高興能有機會在這里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
在擔任班主任工作期間，我盡量找個別同學談話，了解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任還是在教學上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了?！眛hank you for your listening!
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
各位領導，同志們：
大家好！
今天，我作為企業(yè)轉(zhuǎn)制相對順利的單位代表在這里跟大家匯報工作體會，深感榮幸。到目前為止我們公司經(jīng)過幾年的企業(yè)體制改革，從原來的“xx”到“xx”再到“xx”，已基本完成了企業(yè)產(chǎn)權結構和員工身份的“兩個置換”，建立了以民營經(jīng)濟為主的現(xiàn)代企業(yè)制度。現(xiàn)在我代表公司董事會向各位領導匯報一下企業(yè)轉(zhuǎn)制的過程以及幾點心得體會，不對之處，請批評指正。
政府搭臺，企業(yè)唱戲。市委、市政府對我們國有集體企業(yè)改革工作特別重視，制訂了《關于進一步加快國有集體企業(yè)改革和發(fā)展的規(guī)定》等一系。
四十年有多的“”牌過磷酸鈣早已在消費者頭腦根深蒂固，顧客是企業(yè)的上帝，四十年來，我們以生產(chǎn)經(jīng)營為重點，提高質(zhì)量，降低消耗，生產(chǎn)出物美價廉，適銷對路的產(chǎn)品，千方百計令顧客滿意，從而贏得上帝的心，才保住了我們的品牌，目前雖然產(chǎn)品的市場競爭激烈，原材料一漲再漲，過磷酸鈣已經(jīng)成為微利甚至保本產(chǎn)品，我們?nèi)匀凰朗夭环牛褪且驗檫@個品牌使我們?nèi)擞嘘P無限的精神寄托。
今年，我公司是國有企業(yè)第一批轉(zhuǎn)制試點單位之一，當時，企業(yè)的產(chǎn)權和經(jīng)營機制及職工的身份都沒有完全變更，只是以政府行為更換了企業(yè)名稱而已；××××年，公司根據(jù)上級部門的有關規(guī)定和企業(yè)的實際情況，以全體員工買斷工齡的形式進行了第二次轉(zhuǎn)制，但由于一些歷史遺留問題和部份退休老職工的醫(yī)保、社保及福利待遇等問題沒有得到適當?shù)慕鉀Q，給企業(yè)的健康發(fā)展帶來了許多實際問題；××××年月份，在市委、市政府的正確領導和關懷下，我公司遵照中央、省、市等部門的有關文件精神實行了第三次轉(zhuǎn)制。這次我們從企業(yè)的產(chǎn)權結構和制度著手，從清晰職工的身份、地位著手，進一步實施了企業(yè)的“兩個置換”。在這三次的企業(yè)轉(zhuǎn)制當中，使我感受最深的一點就是：企業(yè)要改革、要發(fā)展、要創(chuàng)造效益，離不開政府的大力支持和關懷，也離不開企業(yè)廣大員工的支持和信賴，本人有幸能連續(xù)三屆當選為公司董事長、總經(jīng)理，這就說明一個人只要你能為廣大職工辦實事、辦好事，給企業(yè)創(chuàng)造效益，使職工安居樂業(yè)，他們就會支持你、信賴你，與你同甘苦、共患難、同舟共濟。另外，我們公司現(xiàn)有中共黨員人，占職工總?cè)藬?shù)的四分之一，正是這四分之一的黨員職工成為了企業(yè)改革、發(fā)展的帶頭人，成為了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模范的標兵，我為我們公司有這樣一幫為企業(yè)保駕護航、使企業(yè)順利走過四十一個春秋的基層中共黨員而感到驕傲。
從許多國企改制的實踐來看，凡是職工合法權益得到切實維護的企業(yè)，改制容易成功并煥發(fā)新的活力；反之職工合法權益得不到保障的企業(yè)，往往引發(fā)許多矛盾進而導致改制失敗或企業(yè)經(jīng)營難以為繼。
由此得出一個結論：廣大職工應該成為改革的主體和受益者，改革的成果應該讓大多數(shù)人分享，而不是少數(shù)人獲利。我們公司在制定轉(zhuǎn)制方案的過程中，并不是一帆風順的。
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
我局認真貫徹落實省局《稅收管理員制度實施辦法》，堅持在抓落實上求創(chuàng)新，以明晰職責、嚴格考核為根本，以稅收管理員“雙競雙優(yōu)”制度為手段，對稅收管理員制度進行深化和細化，實現(xiàn)了由“淡化責任、疏于管理”向“落實責任、精細管理”轉(zhuǎn)變，強化了稅源管理，促進了征管水平的提高。
稅收管理員制度出臺后，為落實好這一制度，我們以解決責任不清、范圍不明、管理不細為出發(fā)點，召集業(yè)務骨干深入一線調(diào)研，結合實際，制定了《推行稅收管理員實施方案》及《細則》，增強了工作操作性和針對性，為落實稅收管理員制度奠定了堅實基礎。
（一）明確崗位職責，量化工作目標，規(guī)范工作程序。我們首先明確管理崗位，將全縣2600余戶納稅人全部分配到23名管理員身上，個體按地段、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分開，企業(yè)按行業(yè)劃分，做到戶戶有人管；其次明確管理員工作職責，稱之為“五員定位”：即信息采集員、納稅評估員、稅收分析員、政策輔導員、納稅服務員。具體職責包括：納稅輔導、催報催繳、文書審核、行政處罰、納稅服務（包括納稅提醒、稅收約談、查前輔導）、納稅評估、重點稅源分析、實地巡查和網(wǎng)上巡查，縱有范圍、橫有職責，使管理員知道自己該干什么；再次是明確工作規(guī)程，針對征管系統(tǒng)和業(yè)務工作規(guī)程，對管理員進行培訓，使管理員知道該怎么干；最后是量化工作目標，對每項工作職責進行量化，明確工作標準、工作時限，對達不到工作標準或超過工作時限的，每錯一項或不達標要作扣分處理，大到每一戶次，小到每一項文書的項目，讓管理員知道工作干到什么程度。
（二）嚴格考核，公正公開，客觀評價稅收管理員工作。在對稅收管理員考核中，主要采取三種方式，即業(yè)務考試、業(yè)績考核、思想測評。業(yè)務考試實打?qū)崱２扇》忾]式，單人單桌，50歲以上實行開卷獨立完成，50歲以下閉卷考試，組織嚴密、要求嚴格，真正考出了水平，滿足了工作需要。業(yè)績考核面對面。以基層為單位，全體參與，縣局科室監(jiān)督，利用激光投影儀通過征管系統(tǒng)公開進行考核，紙質(zhì)資料交叉審核，當場確定分值，體現(xiàn)了公開公平。思想測評背靠背。圍繞工作紀律、政治素養(yǎng)、勤政廉潔、團結同志等10項內(nèi)容，根據(jù)日?，F(xiàn)實表現(xiàn)逐項打分，互相回避，測評結果由管理員評定委員會匯總，保證每個人的意向得到尊重。經(jīng)過考試、考核、測評，客觀地反映出每個稅收管理員的能力、實績和品質(zhì)，最后由縣局根據(jù)每位管理員的綜合得分，確定等級。
（三）獎懲分明，量力使用，激發(fā)干部學習和工作熱情。我局稅收管理員共23名，去年通過稅收業(yè)務考試，評出一級稅收管理員4名，占17%；二級17名，占74%；三級2名，占9%。根據(jù)縣局確定的稅收管理員等級，確定了不同的獎懲辦法。一是按級計酬。一至四級稅收管理員除法定工資外，其余補助、獎金、津貼分成四等，按相應等級發(fā)放，考核達不到60分的，退出管理崗位三個月，只發(fā)工資，做內(nèi)勤服務工作。一級和四級相差120多元。二是按能管戶。一級稅收管理員由于工作能力強、管戶細致到位，負責管理100萬元以上的稅源大戶。三是待遇優(yōu)先。在基層報送先進時，必須是等次為一級的管理員；在評選管理能手時，必須考核總分在前五名；推薦市局的征管能手，必須考核總分在前兩名。20xx年，我局推薦的“全市十佳稅收管理員”在全市考核中取得總分第一。除此之外，我們在入黨、選拔后備干部、推薦市局管理人才庫人選等方面都以此為參考依據(jù)。
為充分發(fā)揮稅收管理員作用，今年，我們在落實和完善稅收管理員制度的基礎上，開拓思路，創(chuàng)新手段，在稅收管理員中推行“雙競雙優(yōu)”制度，即“稅收管理員能級競爭、優(yōu)化人力資源配置，重點稅源崗位競爭、優(yōu)化征管資源配置”，為管理員制度賦予了新的內(nèi)涵和活力。
（一）加強動態(tài)管理，開展競級活動，提高管理員隊伍素質(zhì)。今年初，我們在稅收管理員競級過程中，本著激勵與制約并重、定性與定量結合的原則，將以往單純的征管系統(tǒng)考核改變?yōu)橐哉鞴芟到y(tǒng)考核為主、人工考核為輔的方法，突出日常動態(tài)管理。一方面，印制《稅收管理員工作機制》和《稅收管理員工作手冊》，要求每個稅收管理員必須如實填寫，做到全程記錄和跟蹤。定期對每個稅收管理員每階段的稅源管理、日常管理、納稅人的檔案資料進行全方位檢查，增強了稅收管理員的競級意識和責任心。另一方面，定期深入業(yè)戶走訪調(diào)查，了解稅收管理員對所轄納稅戶管理輔導情況，調(diào)動了大家工作積極性。同時，先后開展“如何當好管理員”大討論、“公開你的工作”和“在學習中發(fā)展”兩次深度匯談，營造了良好的工作和學習氛圍。在今年的考核中，多數(shù)管理員主動下戶，20多位稅收管理員的前5個月管理“三率”、納稅輔導準確率達到100%，考試分數(shù)的檔次也逐漸縮小，由去年的最高10多分級距縮到4分。目前，所有稅收管理員全部達到一、二級水平，稅收管理員的素質(zhì)明顯提高。
（二）推行崗位競爭，重點稅源競爭上崗，優(yōu)化征管資源配置。在開展稅收管理員競級的同時，我局對全縣稅源進行了分類，力求把好鋼放在刀刃上，把精兵強將放在重點稅源管理上，實現(xiàn)了稅源的“分類管理，分級監(jiān)控”。主要做法是：按照競級考核得分情況，實行崗位競爭，得分高的優(yōu)先選擇管理崗位、選擇重點稅源，基本形成了一、二、三級管理員對應大、中、小規(guī)模納稅戶的比較科學的格局。我局共有納稅人2631戶，其中年納稅額在100萬元以上的重點稅源大戶24戶，年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人160戶，年納稅額在10萬元以下的納稅人2447戶。對年納稅總額100萬元以上稅源大戶，要求管理員做到“七清三準”，即：每一納稅戶基本情況清、單稅種應納實納稅額清、適用稅收政策清、稅額增減變化清、納稅評估底數(shù)清、生產(chǎn)經(jīng)營情況清、財務管理狀況清、對稅收未來預測準、對稅源監(jiān)控措施到位準、對征管政策手段適用準。對年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人，要求管理員做到“四到位三達標”，即：政策輔導到位、征管措施到位、日常檢查到位、稅源監(jiān)控到位、財務管理達標、征管目標達標、納稅評估結果達到b類標準。對年納稅額在10萬元以下的納稅人，要求管理員做到“簡并征期，簡化程序，理順秩序，理清底數(shù)”。從而達到“大戶管細、小戶控全”的目的。
經(jīng)過優(yōu)化組合，科學布局，正常納稅戶管理比去年少用了4名稅收管理員，我們把他們組成建筑業(yè)組，專門同計委、土地、城建聯(lián)合搞一體化管理。從土地、項目的立項開始監(jiān)控，直到項目竣工、確定決算數(shù)額、結算完工程款為止。截止今年6月底，建筑業(yè)與去年同期相比，戶數(shù)增加21戶，稅額增加3085萬元，僅建筑業(yè)所得營業(yè)稅比去年增收2735萬元，增長306。6%，成為我局主要的稅收增長點。實踐證明，我局管理員競爭管理崗位，建立了條塊結合的稅源分類管理機制，做到了重點稅源精細化管理，中間稅源專業(yè)化管理，核定戶規(guī)范化管理，零散稅源協(xié)、護稅管理，形成了全覆蓋、無縫隙的稅源監(jiān)控網(wǎng)絡和征管鏈條。
通過落實稅收管理員制度，推行“雙競雙優(yōu)”，有效解決了“淡化責任，疏于管理”的問題，強化了稅源管理與監(jiān)控，進一步提高了精細化管理水平。
（一）分清了范圍與職責。將全部納稅戶分配到管理人員身上，明確對納稅人稅前輔導、日常輔導、查前輔導、催報催繳、發(fā)票管理、欠稅管理、稅收法制、納稅評估、稅源分析的工作程序、工作時限、工作標準、工作質(zhì)量、考核方法，使管理員工作范圍、崗位職責更加清晰，做到了干有目標，行有示范規(guī)范。
（二）實現(xiàn)了基層領導同稅收管理員之間管人與管事、管理員同納稅戶之間管戶與管事的有機結合。以往基層領導把主要精力放在管人上，而現(xiàn)在基層所長可以通過微機和實地檢查，進行管戶提醒，把主要精力放在協(xié)調(diào)、幫助個別管理員克服難點上，從繁雜無序中擺脫出來。以前，管理人員管戶底數(shù)不清，只求管得到不求管得精，而現(xiàn)在每個管理員，每一納稅戶都有目標，管理情況心中有數(shù)，想方設法提高工作效率，原先個體管20xx年為36萬元，今年只有24萬元，新欠只有2萬元，核銷欠稅8萬元，清理欠稅6萬元；通過日常檢查、納稅提醒、稅收約談、查前輔導、下發(fā)《政策指南》等措施，有效遏制了偷漏稅行為的發(fā)生，稽查局去年同期查補入庫198萬元，今年在加大檢查力度的情況下，僅查補入庫77萬元。以往，每個管理員每月都有近20條以上（個體達40條）的責令限期改正，通過加大處罰力度和提醒，現(xiàn)在企業(yè)幾乎為零違章，個體為20余條。
（三）稅收任務收入大幅增長。通過一級管理員監(jiān)控稅源大戶，實施有效監(jiān)控，提高了稅收分析的科學性和準確性，任務收入大幅增長。截止6月底入庫12337萬元，占年計劃的67。46%，比去年同期增收4257萬元，增長53。35%。
在落實稅收管理員制度方面，雖然我們做了一些工作，取得了一些成績，但還有待于進一步規(guī)范、完善。在今后的工作中，我們要不斷開拓創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)管理員和征收員、稽查員的對接，通過機制制衡，更好地發(fā)揮管理員的作用，創(chuàng)造性地落實管理員制度。
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
尊敬的老師，各位家長們：
你們好！
非常感謝滕老師給我提供了這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽，首先請允許我代表各位家長向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導，才會有孩子們的健康成長，我們家長才能安心的工作。
我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個年頭了，也組織召開過很多家長會，今天當我以孩子家長的身份坐在這兒的時候，我才真正體會到了什么叫“可憐天下父母心”，其實教育孩子就是一個十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結合著我在工作中的體會和生活中的感受，來談談孩子的家庭教育問題。比較膚淺，但愿能不負咱們滕老師所望對大家有所幫助吧。
歲月如流，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼又到了小荷初露，梔子飄香的時節(jié)。兒子，在這個清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時節(jié)里，迎來了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂，健康成長！
……。
兒子，媽媽一直想在你生日的時候能送你一件特別的禮物?？伤褪裁茨兀抠I件你心儀的禮物？但再好的東西也有過時丟失的時候，總有一天會被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學校德育工作會上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個從事德育工作多年的老師在談及她的感受時給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你，希望它能伴隨你健康成長。（這六句話我都用了淺顯的語言和故事，來闡述，孩子都能讀懂）。
兒子，媽媽要送你的第一句話是：“無論在什么時候、什么境況下，都要堅持把一件事做到底?！?/p>
兒子，媽媽要送你的第二句話是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母?！?/p>
兒子，媽媽送給你的第三句話是：“不管對誰，只要你說了就一定要努力做到?！?/p>
兒子“無論你當時有多忙，用過的東西一定要放回原處?！边@是媽媽送給你的第四句話。
“認真寫字”這是媽媽送給你的第五句話?！?。
兒子，媽媽要送給你的第六句話是：“要學會從錯誤中反思自己?！?/p>
兒子，媽媽知道今天的你可能不會喜歡這個禮物，你會更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解，那是因為你現(xiàn)在還不太懂。不過媽媽還是要你把我的禮物時刻銘記心間，嚴格要求自己，做一個堅強樂觀，誠實守信、正直善良的人！
這份禮物沒花掉我一分錢，卻花費了我很多的心思，我記得當時孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說教換一種方式表達，孩子樂于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
其次，樹立你的權威，做一個讓孩子打心眼里佩服你的家長。家長在孩子面前的權威不僅僅是靠名分就能樹立起來的，不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權威就可以垂手可得了，更不要以為通過棍棒和巴掌就能把權威給打出來。如果家長不愛讀書，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學習”的話，孩子是很難聽從家長的教導的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時間留給了孩子，與孩子一起讀書，一起學習，共同探討，一起成長。
我要求孩子要養(yǎng)成讀書的習慣，我自己就做到了愛讀書，我給自己定購了一些書籍，孩子寫作業(yè)時我就在他身邊安靜地看書，給孩子營造一個良好的學習氛圍。有時間的時候我會陪著孩子一起讀書我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章，來讀給對方聽，然后說出自己喜歡的理由，再讓對方來評一評；或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對方欣賞，然后說說你的看法。相信有了你的參與孩子會愛上讀書的。關鍵是在這一個過程當中，孩子會覺得原來我的爸爸媽媽跟老師一樣，也有那么多的學問，這時候你想不讓他佩服你都不行。學寫作文對大多數(shù)孩子來說都感到索然無味甚至有一些畏懼，指導孩子寫作文可以說我是花了很多精力，下了不少功夫。
最重要的一點還是先要讓孩子服你，然后他才會聽你的。我從給孩子寫文章著手，（就像剛才和大家分享的那篇文章一樣）從生活點滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就會寫上一段或一篇送給他，讓他在讀的過程中感受我們的愛與期待，同時讓他以我為榜樣。有了榜樣的帶動，孩子對寫作慢慢的有了興趣不再畏懼了，利用節(jié)假日我們帶著孩子走進自然，有意無意的引導他觀察，先讓他說，回家再把說過的寫下來。孩子的每一篇作文我都會用心的閱讀，先找他的閃光點，一個好的詞語，一個優(yōu)美的語句，我都會毫不吝惜的夸獎他，給他信心。
然后再在作文的后面寫下媽媽留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建議。不但如此，我還常常和孩子一起動筆寫作文，一起參加征文比賽，我的作文寫完以后都會請孩子幫著修改，讓他點評。孩子修改你的作文就是一個學習的過程，同時也是讓孩子認識你了解你的一個過程。獲獎后，孩子是最高興的人。
也許你會說，你是老師你當然能行，其實不然，我覺得你只要有心任何一個家長都能做到。當然這樣做你會少去了很多你自己的時間，只有當你親身感受到了孩子的變化，你才會體驗到付出后的幸?！，F(xiàn)在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都會主動邀請我給他的作文作作點評。我認為那是他對我的信任和肯定。
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
第一，端正學習的態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。
一個同學的學習態(tài)度很大程度上取決于學習的動力，而在座的每個同學可能都有屬于自己的學習動力，不然我們的學業(yè)生涯也不會走到今天，那我們每個同學靜下來想想，自己的學習動力是什么呢？可能是來自自己的父母，為了報答自己父母的.養(yǎng)育之恩，我們發(fā)奮努力學習;也可能是來自自身對人生的看法和對人生目標的追求，一直提醒著我們不斷的努力;也可能來自于自己的親戚朋友和左鄰右舍對自己的上學的看法，激發(fā)了自己好好學習，考上大學的堅定信念。等等都是學習的動力，學習動力就象一個杠桿的支點，一端是物體，一端我們的努力，只要我們有了這個支點，再去不斷的努力，就算再重的物體，也能撐起來。樹立正確的人生觀和世界觀，也是決定我們學習動力的一個重要的因素，有了堅定持續(xù)的學習動力，就能形成正確的學習態(tài)度。
第二，做個有心人，形成自己的正確的學習方法。
時間上我們注意抓好閑暇的時間，比如走路，下樓，吃飯，睡前睡后，都要有意識的安排自己應該思考什么問題，長期堅持，就會有新的收獲;在學習的方法上，要注意課后反思，解后反思，發(fā)掘總結其中的知識點，還有最重要的需要對以往所學的知識注意定期的總結回顧。
第三，樹立信心，決戰(zhàn)高考。
樹立起堅定的信心，意識到只要我們不懈的努力，不斷的改善學習方法，我們就會成功，就會登上學業(yè)生涯的理想殿堂。還有今天是我們學習教材的最后一年，明年就是新課程教材，所以，我們就要下定決心，跟隨老師一起努力，一起拼搏。
第四，放好心態(tài)，讓自己的人生更精彩，我們高三的努力，不僅僅為了高考，更為了我們的人生，若干年后，回憶起，我們的學業(yè)生涯，你會發(fā)現(xiàn)高三最精彩，最難忘。
同學們！努力吧，為了自己的理想，展翅飛翔吧！
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
每天早上堅持七點之前到校，近一年來從無間斷。早晨來到教室指導學生讀書，一般情況下指導學生讀自己教的學科。但是到了臨近期中、期末考試，便改變讀書的重點以英語、科學，社會為主。實踐證明科學、社會搞考前突擊是有很大的作用的。課余時間也時常到教室里去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。有時上課之前也到班里去督促學生做好課前準備。下午送學生走出校門后，還要到教室去看一看，門是否鎖好，靠黑板的窗戶是否關好。
一個好的班主任對學生的態(tài)度要和藹可親，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。本學期初在收教輔材料費時，我了解到本班學生史延聰家中突發(fā)變故，便立即向?qū)W校申請給予他救助，使他感受到了學校大家庭的溫暖。并在以后的學習生活中幫助他，讓他能夠健康的成長。
便不會在流出。并且在今后的一段時間每天早晨來到學校的的一件事是先去衛(wèi)生區(qū)里去看看指導學生打掃好衛(wèi)生區(qū)。這樣下來堅持了半個學期，學生已經(jīng)掌握了把衛(wèi)生區(qū)清掃干凈的方法?，F(xiàn)在學生打掃衛(wèi)生區(qū)已經(jīng)很容易，我只是偶爾在中午吃飯的時候路過衛(wèi)生區(qū)，給打掃的學生作相應的指導。
金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的張恒旗每天都能開宿舍的門。在教室里能夠幫助值日生清掃干凈衛(wèi)生死角。我就此來表揚他，從此他做什么事情更加積極了，學習也有了很大的進步。
每天班主任都有機會坐在一起交流一下，這一天處理學生問題的感觸。那就是中午吃飯的時候。
中午的餐桌上，張鳳主任和陳冬冬主任總會把我們中段的一些好的先進經(jīng)驗介紹給我們。從張峰老師那里，學到了把工作放手給班干部，培養(yǎng)學生的管理能力。自己干的又輕松，效果又好。從志峰老師身上知道了，班主任要對學生嚴厲一些，這樣才能抓好的常規(guī)教育。
從慶良老師那里學到了只要對“雙困生”做耐心細致的思想工作，就能收到良好的效果。
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
各位領導、老師：
大家好!
承蒙同仁抬愛，要我到這個經(jīng)驗交流會上發(fā)言，我深感慚愧。在此，我只能把自己在教學生涯中的點滴體會與大家分享。
《最愛語文課》——老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。這個學期快結束了，怎么說呢，日子過和原來沒多大區(qū)別。
但是，我最喜歡的課仍舊是語文。
看著和藹可親，言談自如，幽默風趣的語文老師，感覺一切煩憂都沒了!
想想，當初，我們班換了語文老師，個個都害怕，都說您是全校最厲害的老師。管教嚴，對學生特別“狠”。可老師一接手我們班后，我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。一開學，我們的古詩竟然在您的感染下就讀得差不多了，絕大部分同學都能背誦如流。果真是“狠”呀。
其實，誰都沒有發(fā)現(xiàn)，我們上語文課時的精神是最飽滿的，也是最積極的。我們喜歡回答老師提出的問題，喜歡您熱情洋溢的語調(diào)，喜歡語文老師給我們講的每個故事。語文老師經(jīng)常告訴我們要多學點東西，以后在社會上好立足。您從不嫌棄我們這個年級排名倒數(shù)的班級。雖然，有時老師會因為我們的不預習和不完成作業(yè)發(fā)點小脾氣。但是，我們清楚，這是愛我們的表現(xiàn)。
語文老師是唯一一個向我們班承諾過的人，您答應我們只要成績略有進步，一定會帶我們?nèi)ゴ河?。果真我們沒有讓您失望，成績有了長足的進步?？剂四昙壍诙?，只比241班人平差2分多了，而您也幫我們實現(xiàn)了愿望，給了我們初中生活最美好的回憶。您也是唯一一位讓我們?nèi)ス珗@誦讀古詩文的老師。
我喜歡您從不打罵學生，也不責罰學生。您教240、241兩個班的語文，您從不偏心。相比起隔壁241班來說，我們真的是很幸運了，那個班是您一手帶上來的，成績比我們好不說，和老師相處的日子比我們長得多，感情自然也就深好多。但語文老師您說過，只要是您的學生，您個個都喜歡，都愛!我就喜歡這樣的老師，公平公正地對待每個人。
語文課氣氛很輕松，很愉快。但我們都很認真。老師您的一言一行都深深的感染著我，我們都很在意您講的每一句有道理的話，我不但認真地聽了，事后我會及時反醒，按您說的要求去做。您總是告訴我們女孩子要高雅有內(nèi)涵，要陽光熱情、樂觀向上，要與人為善，要寬容待人，要從里到外都透露出一種高貴的美，讓我們知道如何做到站有站相，坐有坐相，從言談舉止到衣著容貌都要有精氣神。也告訴男孩子們要做一個勇敢有責任心、敢擔當、有理想的男子漢......
老師能遇到您，是我一生的幸福和福氣!我最愛語文課，也最愛我的語文老師!
聽到這，我想能得到學生的認可，其實就是我們當老師的最大安慰吧!
接下來我講的題目是：愛心化春雨潤物細無聲。
學校實行新課改后，如何提高學生的學習興趣成為語文教師的一個共同的難題。在語文教學中，如何提高學生的學習興趣，提高學生成績，讓課堂成為學生學習的樂園，使學生“愿學、樂學”，我嘗試著在教學中做到以下幾點：
怎樣讓學生成為學習語文的“樂之者”?首先應該在課堂教學中努力創(chuàng)設教學情景，在活躍課堂氛圍這一環(huán)節(jié)上下功夫。大家都知道音樂是一種有聲的文字，它能讓人們張開想象的翅膀，能滌蕩人們的心靈。用音樂去創(chuàng)設情境，學生的情思也必將飛揚起來。
我在教學《明月幾時有》這首詞時，讓學生反復地聽王菲的《但愿人長久》，然后讓他們談聽后的感受。從王菲凄美空靈的歌聲中，學生逐漸體會到了蘇軾當時那種惆悵的心境和美好的祝愿。有很多學生在聽歌曲時不自覺地跟著吟唱起來，并且大多學生不知不覺就背下了這首詞。在優(yōu)美的旋律中，課堂“活躍”起來，學生在教師指導啟發(fā)下“思”和“言”的活躍，尤其是“言”的活躍。我把握機會及時進行激發(fā)和啟示，創(chuàng)造條件為學生的“思”和“言”提供機會，使他們產(chǎn)生“言”的欲望，從而達到激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛的教學效果。我不得不感嘆音樂熏陶帶來的意想不到的教學效果。
現(xiàn)代的初中學生，自主意識強，他們自尊、自信，需要尊重，情緒復雜、情感豐富，對未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好，渴望通過學習獲取知識。但他們意志脆弱、缺乏刻苦精神、學習習慣不穩(wěn)定、易產(chǎn)生逆反心理等。
在教學過程中，教師要善于根據(jù)學生特點，在教材中從適當?shù)慕嵌葘ふ覍W生學習的興趣點。我在教學魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》時，考慮到初一年級學生對自己童年玩耍的環(huán)境有深刻印象，對生活充滿美好幻想的特點，根據(jù)課文內(nèi)容以學生的興趣點切入教學。我先引導學生以《我心中的樂園》為題，把自己記憶中最美好的畫面用語言描述出來。學生心中的樂園有現(xiàn)實的美景，有幻想的世界。然后直接引入魯迅先生描寫的兒時的樂園——百草園這一重點文段，讓學生通過分析生動、具體的描寫，感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可愛的動物透露出的歡樂天真的稚氣，體會描寫中準確的形容、生動的修辭和清晰的層次。學生充分感受了作者兒童時代輕松自由，充滿情趣的百草園生活。再次，我又以《課堂上的有趣生活》為題，讓學生回憶課堂上的有趣生活，接著引入三味書屋生活的幾段文字讓學生體會，從而得出：無論是百草園還是三味書屋的生活都是美好的回憶，進而引導學生善于觀察生活、感受生活、豐富積累，體會生活無窮無盡的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的高尚情操。
課堂是屬于學生的，老師要多給學生創(chuàng)設展示自我的空間。在他們中間，就有未來的演說家、歌唱家、作家、表演藝術家。所以，課堂上可以讓學生盡情的說、誦，甚至是唱、演。記得我在上《石壕吏》一詩時，如果按照讀、譯、背這樣的模式來教學，必然是枯燥無味的學生也只會死記硬背。于是，我設計了這樣一個環(huán)節(jié)：可以說，老婦的致詞是差役步步緊逼出來的，你能將當時的情景再現(xiàn)出來嗎?我先讓學生分3人小組對話、表演，然后請一組代表上臺表演。沒想到的是，邵一龍、羅銘、林艷這三個孩子還真將差役的兇狠蠻橫和老婦的悲苦活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了。尤其是他們還充分發(fā)揮自己的想象，將文中人物的神態(tài)、動作都栩栩如生地表演出來了。我當時就感嘆：“你們就是未來的表演藝術家!”就是在這樣輕松的氛圍中，學生掌握了文章的重點，也突破了難點。為了強化語文課上學生的思維活動，教師必須調(diào)動學生多種感官的協(xié)同活動，讓學生在積極參與教學的過程中掌握知識，培養(yǎng)能力。
同樣，我在上《核舟記》中“船頭坐三人”一段時，把課堂變舞臺，讓全班同學以課本、桌椅為道具，同桌相互協(xié)作表演佛印及“蘇、黃共閱一手卷”的動作神態(tài)。學生便朗讀邊演示，通過課堂即興表演，學生在角色轉(zhuǎn)換中理解古文語言，古文背誦這一教學難點就在一片歡聲笑語中完成了。
在教學中，我常利用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設語文情景，畫面、音樂是渲染情境，激活學生的想象思維的重要手段。音樂與語文有相通之處，都反映社會生活表情達意。若果能把畫面、音樂與語言文字溝通起來，教學就真正實現(xiàn)了調(diào)動學生的聽覺、視覺等器官。在這種聯(lián)覺的通感中，教學會收到意想不到的效果。例如：在學習《蘇州園林》這課時，我先讓學生欣賞了一組蘇州園林不同角度、不同季節(jié)的圖片，然后設置了一個問題：請你用一個比喻句說說蘇州園林給你的印象?！疤K州園林是人間天堂?！薄疤K州園林是人間仙境。”“蘇州園林就像一幅幅美麗的畫?！眻D片的展示給了學生直觀的印象，也給了他們想象的空間。在這樣的情境教學中，學生也很快地從文中找出了體現(xiàn)蘇州園林總特征的句子，收到了事半功倍的效果。借助圖片，可以把人物精神具體化，形象化，收到“一圖窮千言”的效果，使學生充分感受形象。音樂對渲染情境、創(chuàng)造氣氛也起到很重要的作用，配樂朗誦，又不失時機地把學生帶入情境中，激起學生情感上的共鳴。
鼓勵是激發(fā)學生學習興趣和提高教學質(zhì)量的靈丹妙藥。每一個學生都期待著老師的鼓勵。鼓勵不僅僅限于課堂，也可以貫穿在課后對學生的評價之中。
早晨，當聽到同學們認真讀書的聲音，我會走進教室微笑著說：“同學們，謝謝你們給我?guī)砹艘惶斓暮眯那?，因為我聽到了你們的瑯瑯書聲?！?/p>
作為教師，我總是以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個孩子，讓他們在愛的洗禮中長成大樹，并且懂得以愛去回報社會，回報生活。
每一屆難免有一些學困生，他們曾經(jīng)是老師們遺忘的角落，是同學們嘲笑的對象。當我接手他們時，看到這十幾分，二十幾分的成績，心里真的很著急，但我沒有放棄，相反更加關注、接近、關心他們。課堂教學中設計一些他們能夠回答上來的問題讓他們回答，并及時表揚。這樣他們就能經(jīng)常體驗到成功的歡樂，不斷增強自信心。課后給他們開“小灶”，加強學習方法的指導，經(jīng)常和他們交談，并給他們找了“小老師”，每天幫助他們解答作業(yè)中的疑難問題。對于他們的一點進步，我總是不吝惜贊美之詞。一年下來，他們的成績有了明顯的進步，老師、同學都對他們刮目相看。
預習是展示之本，展示是預習之魂。搞好預習是保障我們這種課堂順暢進行的根本。我對學生加強了預習指導并抓好預習落實。一般是利用早晚自習課布置預習內(nèi)容，沒有早晚自習時就專門利用一節(jié)課進行預習。告訴同學們預習就是看書，熟悉文本內(nèi)容，讓學生知道學生如何看書，既要速度，也要效果。利用學生自己買的語文課程新解一是引導學生讀書，對教材結構有個大致了解;二是讓學生懂得對重點、難點知識的精讀。并檢查學生預習情況：一是“語文導學案”完成情況;二是至少要對教材進行“圈、畫、鉤、點”。
我在課堂教學中盡量注意積極當好學生學習活動的組織者和引導者。既讓學生了解了課內(nèi)，又讓學生關注了課外，注意知識的延伸;既讓學生訓練了朗讀，又讓學生訓練了想象，注意能力的培養(yǎng);既讓學生獨立思以進行教學情境法，來讓學生感悟，主要通過教學內(nèi)容，精心布置情境，讓學生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識的過程，讓學生在思維里產(chǎn)生感悟。
我讓組長上課前就檢查好各小組成員對課文的了解情況，是否真正看書預習了，查書，并完成學校發(fā)的導學案基本部分。若基礎較差的同學輔導他也要盡量完成任務。這對課堂展示教學任務能否完成，起關健的作用。課堂展示盡量在課堂抽簽決定，因為這樣有利于大家對老師布置的任務能全面完成。因為學校一開始進入課改時，我就對一部學生進行進專門地培訓。所以上課時培訓過的學生基本上都能按常規(guī)組織課堂教學。
教學任務完成了，但學生到底學得怎么樣呢?我是課后讓學生完成基礎訓練，鞏固教學成果。看完成的情況來了解學生學習情況。教完一個單位，我會用單元試卷進行了檢測。了解學生對知識的掌握程度，做到查漏補缺。通過課堂的組織，并引導學生發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而讓學生產(chǎn)生興趣與個性，這樣大大加強了學生的學習能力;我們可以根據(jù)學生的個性發(fā)展化，運用多種教學模式，讓學生找問題，可以同學提，老師提，再一起解決;還可以通過利用學生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學生產(chǎn)生興趣，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
作為教師，既要有獻身教育事業(yè)的凌云壯志而默默無聞埋頭苦干，又要對自己的教育教學過程與行為深入反思，在教學實踐中不斷更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。不斷總結經(jīng)驗，上升為理論。近幾年來，我撰寫的教育教學論文先后多篇在國家、省、市、縣論文評比中獲獎。在博客中的有關教育教學的文章也屢屢受到教研室的關注。
回首過去，感慨萬千。一張張閃光的獎狀，見證了我一路走來灑下無數(shù)辛勤的汗水。既然選擇了教師這門職業(yè)，我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上，因為只有在這個崗位上才能真正實現(xiàn)我的人生價值。這是我一生無悔的選擇和不懈的追求。我用愛心化春雨，潤物細無聲。把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻給自己所熱愛的事業(yè)、把愛與智慧獻給了活潑可愛的孩子們。
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位老師、家長：
大家好！我是xx的媽媽。今天很高興能有這個機會能和大家一起交流在孩子成長過程中的一些體會與收獲。
xx今年四歲半了，能自己吃飯、穿衣、穿鞋，每天回家后第一件事就是做好老師布置的作業(yè)，形成了良好的作息時間和學習習慣。
在家中與相處中，我比較注重她的早期認字和學習習慣的培養(yǎng)上。從她三歲開始，每天堅持“定時、定點、定人”的原則，即是每天在固定的時間、固定的地點、固定的人員的陪同下，每天學習十五分鐘。剛開始的第一年，她每天記1個字，從四歲開始每天記3個字，，她已經(jīng)認識800余字，簡單的故事都能自己閱讀。
也許有很多同志認為，太早識字對孩子并不好，會降低孩子對世界的好奇心和想象力。可教育是因人而異的，針對記憶力強、語言組織能力較強和對文字的需求較大的個性差異，我個人感覺盡早學習認字對來說，利是大于弊的。通過每天的認字訓練，自己朗讀小故事，對自己的學習能力獲得了極大的信心。通過和孩子一起學習，更加深了對自己孩子的了解，對親子關系也是一種很大的促進。
除了日常的學習，愛好也很廣泛。針對她的性格特點，我采取的方式是引導加尊重。剛放暑假時，自己想報跳舞，但針對她好動的個性，我就很想她再報一門畫畫。但我想如果由我提出來，她的積極性肯定不高。所以星期天我就帶她到少年宮二樓看小朋友們的畫展，又帶她到各大超市看各種水彩筆、油畫棒及各種漂亮的圖畫本。引起了她的興趣后，由她自己主動提出來想學畫畫，再順水推舟對她說，學習是你自己提出來的，一定要認真、堅持，否則以后有什么其他的要求，媽媽就不再聽取你的意見了。
經(jīng)過這樣的波折，孩子覺得通過自己的“爭取”得來的學習機會，就比較珍惜。再加上由于自己的“意見”得到了媽媽的支持，感到媽媽對自己人格上的一種尊重，更加要認真學習。
現(xiàn)在差不多每個孩子都喜歡看動畫片，也喜歡。特別是看了動畫片后還特別喜歡買里面的玩具，基本上每天都想買。以前我規(guī)定是每天只能買一個，可時間長了，不僅是數(shù)額越來越大，家里也堆積如山。很多玩具買回來拆都沒拆完，就被她扔到一邊不理了。
針對這種現(xiàn)象，從今年開始，我對說，你今年又長大了一歲，媽媽覺得你對自己的行為能夠更好的控制了，所以以后你的`零花錢由自己掌握。每天一塊錢，如何應用由你自己決定。這樣既從總額上對她購買玩具進行了控制，又讓她對自己的自控能力增強了信心。
以上就是我和孩子相處過程中的一些小小的收獲，這僅僅是家庭方面的，孩子很多的好習慣的養(yǎng)成都離不開學校老師精心的培養(yǎng)。積極參加學校組織的各項活動，特別是學校組織的“故事大王”比賽。這既增強了她想學認字的動力，更加大了與人相處時的大方態(tài)度，組織語言更加有條理，與人交談更有信心。非常感謝學校提供了這樣一個良好的平臺。
回想孩子剛?cè)雸@時，自己吃飯都比較勉強。這樣一點一滴的進步，都得益于老師愛心的傾注和辛勤的培育。非常感謝老師的關心和愛護，非常感謝學校提供這樣一個雙方交流的平臺，謝謝大家！
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
各位領導，各位老師：
凡事預則立，你如果真的有想法要讓自己成為一個出色的角色，那么就培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的習慣，因為我一直比較相信：習慣是決定命運的關鍵。
下面我就把自己的一個粗略的學習安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時候給自己后三年的生活大概的作了一個打算——大一是把基礎課學好，把基礎打牢。當時想的是，畢竟大學生活與以往的生活很不同，不管是學習還是生活方面都有很多要適應的，所以，我就安安分分的上課、上自習，課余時間基本上都奉獻給自習室了?？赡苁钱敃r學習方法不是很好，一學期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當時真是心態(tài)擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學年末再看，結果呢？第一年的成績就基本上達到自己的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐Φ摹?/p>
在學習之余，我也參加了一些學生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學里比較失敗的一個方向，雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學生工作一類的，不過我相信這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環(huán)境的影響，所以在學習上稍微有些放松了，這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點，依我現(xiàn)在的看法，那個時候要是能多學點，把生活裝扮得更充實點，相信對我現(xiàn)在的幫助會更大。從前面三年的經(jīng)歷，我一年總結一句：
1、學知識要大處著眼，小處著手，老老實實、踏踏實實的看書學知識是很必要的，我是覺得，如果你真是認認真真地把基礎和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了，那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。
3、在你同時面對幾件要做的事情的時候，根據(jù)他們的重要性排個先后順序，抓住重點，這樣你收獲的也會是更大的。大四上學期的日子是最艱苦的，我把自己那個時候一天的學習安排給大家念念可以供大家參考一下。其實我覺得現(xiàn)在來對你們談這個還早了些，更何況每個人學習的方法不同，不過其實在現(xiàn)在看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學時光，因為它讓我找回了那種為了自己的目標奮斗的學習狀態(tài)，特別是看到自己付出所接出的果實的時候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因為我一直都相信，一個人如果能夠認真的去做一件事，那他一定是成功的！
最后祝愿在座的各位同學都將在西南大學這片沃土里度過充實、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時光。
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
各位領導、各位同仁：
大家好！
首先感謝局領導對我的信任，讓我有機會和大家一起分享一點在教育教學管理中的心得，今天我將圍繞“思路決定出路，改革迎來曙光”向大家匯報。妙隘鄉(xiāng)中學在局的正確領導下，以積極、主動、務實的態(tài)度開展各項工作，經(jīng)過近5年的教育教學改革，以“小組合作打造高效課堂、精細化管理”為核心管理理念，教育教學取得了一定的成效，教學成績在原有基礎上有了大幅度的提高，概括起來講：發(fā)生了四大變化、得益于三項措施。
“一切為了學生的發(fā)展”這一核心教育理念已經(jīng)成為學校教學工作的出發(fā)點和落腳點，成為廣大干部教師的教育價值觀，用愛心培育愛心、用智慧培育智慧、用生命培育生命，讓師生的每一天都快樂，讓師生的每一天都有新的進步。我們告訴每一位同學，你選擇創(chuàng)新中學永不遺憾，有成績能夠升學，有智慧才能成才；告訴每一位學生家長，我們的一切努力都是為了讓您滿意；告訴每一位老師，我們每天從事的是一份良心工作，認真、踏實的做好本職工作就是最好的作為，有作為才能有地位。全體干部、教師的人才觀、質(zhì)量觀、教學觀、學生觀、教材觀，正在發(fā)生著深刻的變化，學校作為組織者、指導者和學習伙伴的角色意識日漸清晰。
學生的自立意識、創(chuàng)新意識、探究能力和自律精神得到不斷的培養(yǎng)和提高，學生在學習中積極參與增長才干，生活中自理自立，在活動中釋放潛能，團隊精神、實踐能力、交往能力得到明顯提高，為一生的成長奠定基礎。教師教學不追求新奇、洋氣，“自主、合作、探究”的教學和學習方式已成為各學科的主要教學模式，創(chuàng)新中學沒有副課，所有課程開足開全，教學設計、教學過程注重給學生以充分的.時間和空間。學生不是在被動接受知識而是主動地吸收營養(yǎng)。不是添壓而是吸引，讓學生在自主獲取知識的同時，感悟和體驗知識形成的過程，享受問題解決的樂趣。所有老師都要教好教會，學生在學習中學會學習，老師從最后一名抓起，賞識學生，不選擇、不放棄任何一名學生，把每一名學生都看成是自己的兒女，把每一個學生都看是自己唯一的學生，讓每一名同學都因為我們的存在而感到幸福，充滿人情味，充滿生命力的教育方法是我們信奉的最好的教育方法。
創(chuàng)新中學的激情教育已經(jīng)初步成型，學生每天緊張有序的生活節(jié)奏、勤奮高效的學習氛圍已經(jīng)形成，有用、有效已經(jīng)深入人心，宣誓、演講、唱歌、跑操、感恩、勵志，每天都在進行著的看似普通的小活動卻震撼靈魂，鼓舞學生充滿激情的上好每一節(jié)課、度過每一天。
學校一直致力于廣泛開展多形式、多層次的培訓和教研，“以校為本”的校本培訓、教學研究開展異?；钴S，成為教師專業(yè)成長的重要途徑，使廣大教師的思想觀念明顯轉(zhuǎn)變，教學能力不斷提高，科研意識不斷增強，重反思、重實踐、重研討、重合作、重實效、適應新課程、直面新中考的教師隊伍已經(jīng)形成。我校由于體制原因，在編教師逐步老化，自聘教師隊伍極不穩(wěn)定，學校為快速提升新教師的教學素養(yǎng)和技能，每學期都舉行“高效課堂”教學才藝大評比，評比前充分發(fā)動，認真組織，由學生、老師、家長組成的評委，既客觀公正公開，又激發(fā)無窮潛力；評比中精心安排，嚴肅、認真、活潑、有趣，奉獻給師生一堂堂精品課，講課老師積極主動，精心設計，認真準備，互相學習，通過評比和展示，比出了干勁，比出了水平，激勵了斗志，弘揚了正能量，促進了教育教學水平的大提高，大家心服口服，一批批年輕教師挑起大梁，擔起了初三教學工作的重擔，經(jīng)受了考驗，得到鍛煉，進步提升很快。
教學工作抓的好不好，關鍵看領導。一看領導是不是懂教育，二是看領導會不會抓教學，三是看領導會不會教學。學校領導每學期都能圍繞教學工作審時度勢理清工作的重點、難點，運籌帷幄統(tǒng)籌規(guī)劃，圍繞著教學這個中心，出實招、出硬招、出狠招，全面提升教學質(zhì)量。為此，創(chuàng)新中學提出了“領導就是服務”理念——領導為老師服務、老師為學生服務、后勤為前勤服務，學校為社會服務。
視家長為朋友，視學生為上帝，視老師為親人，以待遇留人、事業(yè)留心、感情留魂的精神對待老師。服務就是滿足需要，服務對象不滿意，就是我們工作沒有做好，學校工作沒做好，誰的責任，我的責任，我是誰？分管校長工作沒做好，校長的責任；老師工作沒做好，分管校長、年級主任的責任；學生沒教好，任課教師的責任；班級沒管好，班主任的責任；備課組活動沒搞好，備課組長的責任；這種自上而下的責任意識和擔當精神，化解了矛盾，增進了感情，凝聚了人心，聚成了合力。
為了讓大家都能輕輕松松，快快樂樂的工作，學校提出了“對上服從，對下服務，不和上級爭名，不和下級搶利”的管理原則，學校分管教學的校長，要上主要課，主任要和老師上一樣的課，并且要擔任班主任，不是管老師而是帶老師。不是干給我看，而是跟著我干。每周一的學校干部例會，簡潔、高效，所有干部對具體分管的工作進行總結和反饋，校長就學校的具體工作和存在的問題，提出具體要求和措施，進一步增強了責任心和透明度，全校一盤棋，各司其職全面推進。學校的自聘干部全部來自一線，全部是全體老師直選，誰課上的好，誰工作做的好，群眾信任、擁護，我們就騁任誰，這樣的干部大家信任、服氣。
沒有規(guī)矩，不成方圓，我們在常規(guī)管理、成績公示、綜合評價、績效考核等方面，健立健全了一系列管理制度——創(chuàng)新章程。全部由老師制定，堅持制度面前人人平等，學校重要事項，崗位聘任、職稱評定、績效發(fā)放、評優(yōu)評先全部按全方位考核結果，不是領導商量出來的，而是按制度計算出的來，整個程序全部公開，做到講規(guī)矩，按程序，科學、民主、規(guī)范、合理。
凡事預則立，不預則廢，細節(jié)決定成敗，為保證學校的有序，、高效運轉(zhuǎn)，學校的各項工作都要做到周密計劃，嚴密組織，縝密落實。
制定切實可行的工作計劃，統(tǒng)領全局。有計劃、有目標、有措施、有獎懲。大力推進學案導學“對話教學”，“分層次教學”的實踐與總結，探索積極有效的高效課堂。細化教學過程，嚴格做好動態(tài)管理，全面提高教學質(zhì)量。有針對性的實施年級管理，突出年級教學特點，積極做好各年級的教學活動，嚴格執(zhí)行零擇班，搭建公開公正的平臺，人人有機會，人人有舞臺。
各位領導、各位同仁：國運興衰，系于教育；三尺講臺，關乎未來；初中三年，黃金階段；學校振興，我的責任；新的學年，我們將以更加飽滿的熱情，更積極的心態(tài)擔負起教育這份責任，努力把創(chuàng)新中學辦的更好，以更加優(yōu)異的教學成績向高一級學校輸送更多的優(yōu)秀人才，為濟陽教育的金子招牌再貢獻一點力量。
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
各位領導，老師，同學們：
大家好！下面由我來向你們介紹我們的學習方法，要想學好，首先要對自己有信心；其次要把學習當成一種樂趣，不要把它當成你的負擔。
我的學習方法有以下幾點：
課前預習對于學習新的知識十分重要，如果你上課前對即將要學的內(nèi)容進行預習，有利于提高學習能力和養(yǎng)成自學的習慣。它是學習中重要的一環(huán)，預習時，采用邊閱邊思考的方法，把內(nèi)容的要點，層次，聯(lián)系劃出來或標上記號；寫下自己的看法或不懂的地方與問題，最后確定聽課時要解決的問題，這樣可以提高聽課的效率。
聽課的方法，除在預習中明確任務，做到有針對性地解決問題外，還要集中注意力，讓自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏，聽課時，一方面要理解老師講的內(nèi)容，思考或回答老師的問題；另一方面還要獨立思考，辨別哪些自己聽不懂，并勇于提出自己的看法，聽課時還要把老師講課的要點和補充的內(nèi)容與方法寫下，以備復習用。
復習應和聽課緊密銜接，邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課學時記憶，對學習的問題務必要弄懂，理解和掌握，如果有問題經(jīng)過長時間思考，還得不到解決，就請教老師或同學。
課后做練習可以達到對知識的鞏固，加深理解和學會運用，開發(fā)智力與提高能力。例如，數(shù)學，物理這兩科，課后練習是十分重要的。
學習還需要勞逸結合，下課時放松一下自己看看外面的風景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞，以便上課時更有精神，更能集中注意力聽課。
以上就是我的學習方法，希望它對你們的學習有幫助。
消防經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十八
各位領導，各位老師：
大家好，非常感謝領導給我們提供了這樣一個機會同大家交流。一年來，一班各方面表現(xiàn)還將就著，我考慮應該有以下幾點原因：
數(shù)學岳老師和英語遲老師能對學生全面輔導。一下課，辦公室學生問問題的人山人海，兩位老師耐心輔導。政治姚主任講課生動形象，學生愛上他的課。歷史何老師充分發(fā)揮學生主動性，老師上了這一節(jié)學生還把著下一節(jié)。地理袁老師利用他的語文口才講起課來頭頭是道，生物韓老師一絲不茍。音體美就更不用說了，學生這個星期的課沒上完又盼著下一周的了。今年我們的物理李老師自從講完第一節(jié)課已經(jīng)成為大多數(shù)學生的偶像。
在我班沒有一個楞頭學生，玩笑是經(jīng)常開，打架斗毆還沒有。學習互不服輸，一年進行了四次大型考試，沒有哪一個學生能把前五名的位置坐穩(wěn)的。至于天真活潑，舉個例子吧：有些學生剛忘了太水，衛(wèi)生委員為我怎么辦，我說誰再不抬水讓他交2快錢我雇人，有一次有個學生忘了抬，衛(wèi)生委員告到我哪里說他問沒抬水的要錢對方不給。班主任不能亂收費，當時只不過開了一個玩笑。我只能說先讓他該著帳，下一次誰有病時他抬水就可以了。
由上至校長，下到老師，該查的查，該管的管。把我班看成自己的班，不單純以扣俺分嚇唬俺，能及時指出問題所在，讓我們有了改過自新重新做人的機會。
作為班主任，我再談一談具體做法：
一、給學生創(chuàng)造一種輕松地學習氛圍，在快樂中學習。開學的第一句話就是：學習是一種快樂。語文很簡單，你只要認識男女兩字就行，別長大走錯了廁所被人抓了就行。數(shù)學也不用學多了，會100之內(nèi)的加法足夠了，畢業(yè)后上集上賣個蘿卜別讓人騙了。英語根本不用學，學再多，不會拉個中國刮也是文盲。但不管怎樣，人活一輩子應該到大學走一走，去看看什么才是真正的圖書館，咱學校的也就算個大學過時的圖書廚而已。班空跟他們胡謅狹義相對論，胡謅從網(wǎng)上看的第六空間，理化生發(fā)展的前沿，其實我也不懂。但他們也聽得津津有味。我是想通過這種途徑努力培養(yǎng)他們渴望學習的意識。這比我們說一百遍你要好好學習要強。
二、通過跟學生談心鼓勵學生成長。十年的班主任經(jīng)歷使我總結出一個經(jīng)驗：通過談心可以縮短人與人之間的距離。因此我總是通過不同的形式同學生交流，或者在作業(yè)上寫上他的哪方面做得很好，哪方面不足，或者課間往學生凳子上一座瞎吹一番，這樣自然地縮短了師生的距離。這時有很多班內(nèi)的事情學生都爭著跟我說。因此我能把握好班內(nèi)學生行為的第一手資料。還有班內(nèi)的差生他都不是自愿的，他們也不想被人指指點點。有很多時候他們的差是在一次次的付出得不到認可后的心灰意冷。我做的就是給予他們認可，重寫燃起他們的希望。我經(jīng)常對學生說的一句話是：一份付出一分收獲那是騙人的，付出不一定有收獲，但不付出一定不能有收獲。因此不管你基礎如何，你只要盡力了我就理解你。
三、以己之心推測學生心理，尊重學生的成長。學生談戀愛是一種正?，F(xiàn)象，不談戀愛才不正常。但我們得去引導，試想一想如果對對方懷有一種好感，他會努力表現(xiàn)自己。我們?nèi)ヒ龑枰谀且环矫姹憩F(xiàn)，哪一方面應該收斂，要記住，事業(yè)是一切的基礎。你如果事業(yè)不行，那都是大白天做夢娶媳婦，瞎丟人。
四、根據(jù)形式及時制定能調(diào)動每一個學生積極性的政策，努力為學生創(chuàng)造一種公平競爭的氛圍。政策合理是調(diào)動大家積極性的重要方面。班主任不能打罵學生，又沒有工資獎學金等資金刺激學生，怎么辦。之前我就把成績拿出來作為考核的重要一項：考試一到十名的分別給與15、14、13、12一直到5分的固定獎勵，這一個區(qū)間每沒進步一個名詞再獎10分，那后面的怎么辦，比如最后一名，他們給予每進一個名詞1分的獎勵，以5分為基礎，他進到10個名詞跟第一名的成績是一樣的得分，這樣在班內(nèi)劃分一定得區(qū)間，使每個學生只要努力他們的分數(shù)就能差不多。除了學習再加勞動，紀律、衛(wèi)生、班級貢獻等方面，這個分數(shù)之后小組內(nèi)四人分數(shù)平均，利用這個分數(shù)高低讓小組自選地方。小組內(nèi)人員是四類學生都有一個，他們自由組織，位置組長協(xié)調(diào)，考慮到小組之間的競爭，沒有哪個小組長不想盡可能優(yōu)化座位進行互補的，因為這四個人你一但組成小組就是三年。這樣小組內(nèi)就沒有一個組員好意思拉小組后腿的。
五、要做到勤，勤到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，勤聽聽學生的聲音。
我的不足：
一、我這人心直口快，嗓門大，粗心大意。有一些事過不了三分鐘就忘了。學生好像也受我的影響，有時討論個問題也跟吵架似的。對學校的環(huán)境造成噪音污染，感到很對不起領導。
二、我的第二大弱點是辦公桌衛(wèi)生，這是我的老大難。我剛收拾好了，用不了兩節(jié)課就又沒法看了。通過這事我深感整理衛(wèi)生的艱難，因此對學生的要求也比較松，對學校的環(huán)境衛(wèi)生造成影響，深感對不起老師。
三、很容易感情用事，有些時候，學校分配的任務不是無條件的執(zhí)行，只考慮了學生的難處，不去站在分管領導的角度去想想，甚至有時頂撞領導，深感極對不起學校。
總之，我們?nèi)〉玫拿恳粋€進步，是大家共同努力的結果。這里邊有教導處的檢查，有政教處的督促，有總務處的服務，有學校辦公室的政策，有課任老師的努力和我們一班全體師生的融洽相處等等。又是由于這種種的原因，促成了現(xiàn)在發(fā)言的我。最終我要替一班學生感謝關心支持一班的所有人們。祝你們夢想成真！
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