元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案(模板20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 12:40:20
元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案(模板20篇)
時間:2023-11-10 12:40:20     小編:雁落霞

教案的編寫需要注重教學目標的合理設(shè)定和教學內(nèi)容的合理組織。教案的編寫不僅要注重知識的講解和傳授,還要培養(yǎng)學生的學習興趣和學習方法,激發(fā)學生的學習動力。在閱讀這些教案范文時,大家可以參考其教學設(shè)計和教學方法的運用。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇一

主要涉及領(lǐng)域:

藝術(shù)。

1、回憶、遷移已有經(jīng)驗,大膽地用繪畫形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動和喜慶情景。

2、嘗試運用豐富的色彩表現(xiàn)自己參加活動時的愉快心情。

1、開展過關(guān)于“元宵節(jié)”的主題慶?;顒?。

2、圖畫紙、油畫棒等。

1、回憶布置元宵節(jié)環(huán)境和舉行慶?;顒拥倪^程,豐富繪畫經(jīng)驗。

2、討論用豐富的色彩表現(xiàn)節(jié)日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。

3、繪畫創(chuàng)作活動。(引導(dǎo)幼兒大膽想象,不斷豐富畫面。)。

4、欣賞和交流自己的作品。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇二

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱上元節(jié)、燈節(jié)。正月十五民間元宵節(jié)歷史悠久,伴隨著人們迎來春天,是最徹底、最典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵節(jié)活動中,通過制作、理解、學習、表演等不同形式的活動,兒童不僅可以對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民間習慣有基本的了解,還可以通過自己的參與和表演,進一步獲得節(jié)日氛圍的體驗,獲得各種經(jīng)驗。

2.了解元宵節(jié)賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結(jié)構(gòu),積極參與猜謎活動,體驗猜謎推測的快樂。

3.鼓勵孩子們樂于表演,大膽創(chuàng)新,積極參與民間表演,嘗試以各種形式慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。

三陽開泰鬧元宵。

xx月xx日-xx月xx日。

1.以班級為單位的海報宣傳:馬到成功鬧元宵,讓家長和孩子了解幼兒園的.主題活動,得到家長的理解和支持。

2.請家長提前幫助孩子收集元宵節(jié)的起源和內(nèi)容。

3.親子自制環(huán)保燈展。(全園兒童)。

4.猜燈謎(全園孩子家長參與)。

5.中產(chǎn)階級兒童親子自制旱船,組成旱船隊進行民間表演。

6.大班兒童組成旱船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民間表演。

7.孩子們自帶材料,全園老師和孩子們一起做元宵,品嘗元宵,并以照片的形式記錄下來,加深孩子們對元宵制作過程的理解。

8.幼兒園和幼兒園的所有孩子xx民俗表演在社區(qū)舉行。

1、宣傳發(fā)布,元宵節(jié)特刊。

讓家長了解元宵節(jié)的起源和習俗,整個活動過程和他們想要合作的工作。

2、自制元宵節(jié)燈展。

正月十二在大廳里展示親子共制環(huán)保燈籠,相互欣賞,燈籠必須牢固、牢固、實用。

3、賞燈猜謎。

(1)正月十四下午請家長參加賞燈猜謎活動。

(2)在猜謎活動中,家長可以給孩子讀謎語,激勵孩子猜謎語。

4、元宵宴。

正月十三上午,各班組織孩子在班上自己搓元宵,品嘗元宵。

5、馬到成功鬧元宵。

正月十四上午,全園兒童共同舉辦民俗活動,兒童組成旱船隊、舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊xx社區(qū)進行民間表演。正月十四下午,幼兒園進行民間表演,讓家長感受到元宵節(jié)的喜悅。

主要目標:

大班:

(1)嘗試通過多種方式獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,進一步了解元宵節(jié)的起源和習俗;

(2)大膽創(chuàng)造和想象,以不同的形式表達自己的感受和理解;

(3)積極參與鬧元宵的籌備和慶祝,進一步感受與老師、同伴一起過節(jié)團圓的意義。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇三

了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu),積極參與賞燈猜謎活動,感受燈謎的主要特點,學習猜謎的方法,體驗競猜的快樂。

愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗,豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識。

3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>

4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,師幼共同研究幫助的方法。

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。

中班社會快樂的元宵節(jié)教案12

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解元宵主要的風俗習慣。

2、通過猜燈謎、做湯圓、踩高蹺、觀賞花燈、舞龍獅感受節(jié)日等活動,感受節(jié)日歡樂熱鬧的氣氛。

3、增進父母、長輩與孩子之間的情感。

4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

一、介紹元宵節(jié):

1、通過討論、老師講解,了解元宵節(jié)的意義和風俗習慣。

2、體溫:為什么人們要過元宵節(jié)?元宵節(jié)人們都進行一些什么活動?

3、讓幼兒了解元宵節(jié)賞花燈、猜謎語、吃湯圓、舞龍獅的風俗習慣。

二、猜燈謎:

1、玩法:在活動室中任意取下一個氣球,父母協(xié)同孩子用臀部將氣球坐碎,取出其中的謎面,共同猜出謎底。

2、在猜謎過程中,感受與父母配合的樂趣。

三、畫五官:

1、玩法:由一人用布蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈,另一人領(lǐng)著走到畫五官,將五官畫完整。(另一人可作適當?shù)奶嵝?

2、父母與孩子共同感受游戲的歡樂。

四、舞獅、賞花燈、游園、煙火晚會:

1、孩子與家長一起來到戶外場地,盡快地舞龍、舞獅觀賞花燈、跳起舞蹈。

2、煙火晚會,大家一起在煙火中同歡慶元宵節(jié),感受節(jié)日歡樂的氣氛。

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇四

集體。

1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習慣。

2、引導(dǎo)幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的'歡樂氣氛。

3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質(zhì)。

1、活動前請家長帶幼兒看燈會,給幼兒講燈,豐富他們對花燈的認識;請家長為幼兒準備一盞花燈,帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。

2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。

3、元宵、花燈掛圖各一幅。

1、憶元宵。

出示元宵和花燈的圖片,引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。

(1)看了這幅圖想起什么事情。

(2)元宵是用什么做的?吃起來什么味?

(3)元宵表示什么意思?

2、觀燈會。

(1)教師向幼兒提出觀燈要求:要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。

(2)幼兒自由結(jié)伴觀花燈,可與同伴相互介紹自己的花燈特點,然后請同伴到燈會中找出它。

(3)插入情景:“老人”帶“孩子”觀燈,其中一個孩子吵著看不到,老人無奈。觀察幼兒怎樣處理,必要時給予指導(dǎo),是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。

3、總結(jié)性談話。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇五

1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個人情況了解。

2.認識家庭成員的勞動和家居生活,產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。

幼兒自帶全家福照片,教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

2.入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣賞。

4.結(jié)束時,教師把座座小房子布置在準備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活,在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇六

1.知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

2.喜歡民間傳說故事,感受人們追求團圓的美好愿望。

幼兒收集的各種資料。

1.請家長帶幼兒走出家門,感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛,收集元宵節(jié)來歷和習俗的相關(guān)資料。

2.展出幼兒收集的資料,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看、說一說,豐富對元宵節(jié)的認識。

3.利用進餐前后時間,組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事。

1.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

園內(nèi)布置花燈展。

1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。

(1)進入展廳,提出參觀要求。

指導(dǎo)語:這里有許多花燈,大家來看一看,并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

(2)自由結(jié)伴欣賞和交流。

(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)語:看了這些花燈,你有什么感覺?

2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

(1)教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的.思路。

指導(dǎo)語:你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗。

3.拓展思維,激發(fā)自制花燈的愿望。

(1)回憶已有經(jīng)驗,進一步了解花燈的多樣性。

指導(dǎo)語:除了我們剛才看到的,你還見過哪種花燈?

(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈,激發(fā)自制花燈的愿望。

1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。

2.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動建議:

1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區(qū),開展猜謎活動,幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

2.可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇七

2。培養(yǎng)幼兒能按口令進行游戲。

3。遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

寬闊、平坦的場地。

教師扮演"雞媽媽",幼兒扮演"雞蛋"(后來變成"小雞"),另一名教師扮演"老鷹。

雞媽媽"帶領(lǐng)"雞蛋"雙手叉腰,在場地上隨意行走。

"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹":"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)齊聲問:"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"兩天了!"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)問:"小雞小雞多大啦?"直到"老鷹"回答說:"孵出來啦!

"雞媽媽"帶領(lǐng)"小雞"在場地上四散跑開,躲避"老鷹"的追逐四散跑一會兒后,"雞媽媽"對所有"小雞"說"小—雞—變—成—小—雞—蛋。""小雞"停止奔跑,雙手叉腰在場地上行走,"老鷹捉不到"小雞",只好"飛"回家此游戲可反復(fù)進行2—3次結(jié)束。

1。幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。

2。幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑,雙手叉腰行走,否則會被"老鷹"抓走。

3。幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后,"老鷹""飛"回家中體息指導(dǎo)建議:

1。此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進行。

2。教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒實際能力調(diào)控幼兒四散跑的時間。

3。教師應(yīng)都助幼兒掌握躲閃策略,如變向跑甩開"老鷹"跑向人群,分散目標等。

4。"老鷹"在追逐"小雞"時應(yīng)不斷轉(zhuǎn)身變換方向追逐,促使幼兒四散跑開。

5。"老鷹"在追逐"小雞"時應(yīng)有目的`地追逐能力不同的幼兒,提高幼兒四散跑的能力。

6。游戲初期,"老鷹"盡量不抓"小雞",以免幼兒害怕。

總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇八

1。初步認識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

2。積極參加活動,能用相應(yīng)的身體部位做動作。

3。懂得保護自己的身體。

歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

1。音樂律動《我的身體》,與幼兒一起做律動,激發(fā)孩子對身體的興趣。

2。出示課件:引導(dǎo)幼兒認識身體的各部位,并說出它們的名字。

3。引導(dǎo)幼兒觀察的時候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4。討論身體各部位的作用:引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,請幼兒找一找自己身體的各部位,并說出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。

5。創(chuàng)編兒歌并做動作:引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的'小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

6。(點擊課件)展示小動物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?

7。讓幼兒自由回答;

8。教師小結(jié):小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣;跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時要注意安全,不磕著碰著等等。

9?;顒友由欤赫堄變和鏅C器人玩具,讓機器人做出各種動作,進一步鞏固認識身體各部位名稱。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇九

1、知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。

2、積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

1、用散步時間帶幼兒來到花燈展區(qū),開展猜謎活動,幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

2、可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。

主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)。

1、初步學唱歌曲,理解歌曲的主要內(nèi)容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

2、嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

1、幼兒熟悉歌曲旋律。

2、歌曲《賣湯圓》的碟片。

1、交流對湯圓的認識,激發(fā)活動興趣。

2、觀看碟片,感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的'氣氛。

(1)欣賞碟片,感受歌曲的內(nèi)容和旋律。

(2)交流欣賞感受。

3、理解歌詞,學唱歌曲。

(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,說唱歌詞。

(3)運用多種形式演唱歌曲。

4、嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

(1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。

(2)自由結(jié)伴,表演賣湯圓的情景。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇十

《綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位?!庇變簣@的健康教育要求“教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生”,并“與家長配合,培養(yǎng)幼兒良好的盥洗生活習慣”,健康教育要把握好時機,循序漸進的安排在幼兒的生活中?,F(xiàn)在的孩子喜歡甜食和軟食,不注意牙齒的保護,據(jù)調(diào)查,2010年濟南市兒童齲齒率高達80%,因此,讓幼兒知道牙齒的重要性,掌握正確的刷牙方法,并能堅持早晚刷牙,餐后漱口,養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣非常重要。根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平,我選擇故事《愛吃糖的老虎》導(dǎo)入,引起幼兒興趣,在活動中使用多種方法和手段,調(diào)動幼兒主動學習的積極性,并確定本活動的目標為:

1、激發(fā)幼兒探索牙齒奧秘的興趣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

根據(jù)幼兒的實際情況,我將關(guān)注自己牙齒的健康,了解保護牙齒的常識,知道保護牙齒的重要性作為了本次活動的重點;把了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識作為活動的難點。

活動準備:針對幼兒喜歡動畫和電腦游戲的特點,我設(shè)計了大量符合幼兒興趣和學習習慣的課件,并從知識和物質(zhì)兩方面做準備。

知識準備:知道本班幼兒保護牙齒的情況;家園聯(lián)手創(chuàng)設(shè)保護牙齒宣傳角。

物質(zhì)準備:1、教具:《愛吃糖的老虎》課件、齲齒形成過程的課件、齲齒的形。

狀圖片、“我是小牙醫(yī)”課件、節(jié)奏譜圖片、題板兩個、響板兩個。

2、學具:每人一張有關(guān)保護牙齒的圖片、每人一面小鏡子。

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動,做到心中有目標,眼中有幼兒,時時有教育,讓幼兒真正成為學習的主體。我采用的教法有:

1、示范講解法。

是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解,從而激發(fā)幼兒學習興趣,達到活動目的。在活動中,我結(jié)合實際參與品嘗巧克力餅干,激發(fā)幼兒探索的的欲望,讓幼兒在了解牙齒的功用的基礎(chǔ)上,形成保護牙齒的概念,并探索保護牙齒正確的方法,真正做到了教師為主導(dǎo),幼兒為主體。

2、媒體演示法。

活動中我把故事制作成課件直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來,并在集體討論時同步播放齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的方法的課件,從而激發(fā)幼兒興趣,使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。

3、觀察法。

利用觀察法是因為這個年齡段的幼兒思維屬于典型的具體形象性思維。以看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學進行得生動活潑,激發(fā)幼兒學習的興趣。

4、提問法。

提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語言描述出來,讓孩子更方便的理解故事的內(nèi)容,是解決活動重點的有效方法。

遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在《綱要》新理念的指導(dǎo)下,整個學習活動始終以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

1、討論法。

觀看討論動畫《冬冬的牙齒》的感受,提高幼兒對事物的分析能力,發(fā)展語言表達能力。

2、游戲法。

游戲是幼兒最喜歡的活動,是幼兒主動學習的重要方式。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。因此我設(shè)計《我是小牙醫(yī)》的游戲活動,面向全體,使不同發(fā)展水平的幼兒都能體會到成功和快樂。

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié):

1、觀看flash動畫,吸引幼兒的注意力,引出主題。

教師:今天老師給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事《愛吃糖的老虎》請小朋友們邊聽邊想一下:老虎的牙齒到哪里去了?用“flash動畫引出課題符合現(xiàn)代教育,符合幼兒的特點,引發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。

2、直觀形象導(dǎo)入內(nèi)容。

提問:老虎為什么拔掉了牙齒?有誰知道我們自己的牙齒是什么樣子的?通過照鏡子觀察自己的牙齒,并展示齲齒的形狀圖片,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒觀察認識齲齒,了解齲齒的危害。并同步播放課件。

教育不能通過灌輸來進行,必須通過幼兒自己的活動來進行,通過觀察、討論這一活動達到了潛移默化、潤物細無聲的效果。

3、看課件《冬冬的牙齒》進一步了解齲齒形成的原因及怎樣保護牙齒。

興趣是一切活動的動力,抓住幼兒心理,貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。在了解齲齒后再請幼兒觀看《冬冬的牙齒》動畫,幼兒自然而然地將自己融入故事中,初步了解保護牙齒重要性,并說出自己保護牙齒的方法。集體學習刷牙的正確方法。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式,既發(fā)展了幼兒的語言能力,又拓展了幼兒的思維。

4、在游戲《我是小牙醫(yī)》中,掌握簡單的保護牙齒的方法。

“我們知道保護牙齒的方法,那就來做一名“小牙醫(yī)”來診斷圖片上小朋友對待牙齒的做法吧!”幼兒觀察課件上的做法,診斷正確與錯誤,并說出理由,課件給出相應(yīng)的“你真棒”或“繼續(xù)努力”。

年齡在4歲左右的幼兒處于角色游戲的高峰期,他們平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色,通過扮演“小牙醫(yī)”讓幼兒體驗游戲的樂趣。幼兒在游戲中自然習得保護牙齒的方法。

5、結(jié)束活動,牙齒保健操。

“我們知道了這么多牙齒保健的知識,一起來給牙齒做個保健操吧?!庇變弘S著隨節(jié)奏譜扣齒練習,既突出了本課主題,又給幼兒帶來了快樂。

陳鶴琴先生說:"兒童離不開生活,生活離不開健康."以上是我的生活健康活動設(shè)計說案,不當之處請各位評委老師指正。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇十一

執(zhí)教年齡班:大班。

執(zhí)教教師:劉某某。

設(shè)計思路:根據(jù)幼兒5歲的成長過程中,幼兒已熟知怎樣講究衛(wèi)生,如何洗手,但本節(jié)課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。

1、結(jié)合動畫,讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會幼兒正確洗手。

3、提高幼兒的安全意識與能力。

讓幼兒了解新型冠狀病毒的.傳播。

幼兒的安全意識與能力。

1、相關(guān)繪本故事(新型冠狀病毒的故事)洗手視頻。

2、毛巾洗手液洗臉盆。

3、洗手兒歌。

1、課題導(dǎo)入。

(1)小朋友,你們有沒有注意到這個假期有點長呢?是為什么呢?(幼兒分別回答)。

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解,并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢?(幼)分別回答勤洗手,不出門,多吃蔬菜,堅持午睡)。

3。(1)師提問:我們需要怎么正確洗手呢?我們—起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。

(2)播放洗手兒歌。

生回答用洗手液,小手搓一搓,用水沖—沖,還要用干毛巾擦干凈。

(3)教師示范正確洗手步驟。

4、游戲:我會洗手。

游戲介紹:找兩位小朋友做示范,手臟了應(yīng)該怎么辦,看誰洗的干凈。

四、活動結(jié)束:

《洗手兒歌》。

小手先沾濕,抹—抹肥皂。

搓一搓雙手,好多的泡泡。

大家—起這樣做,預(yù)防最重要。

活動延伸:帶領(lǐng)小朋友到生活區(qū)體會洗手的樂趣,并且提示小朋友每天要保持衛(wèi)生,勤洗手。

教學反思:

教學資源:

涵蓋教案設(shè)計中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內(nèi)容,若是繪本教學,具體要求如下:

《洗手兒歌》。

小手先沾濕,抹—抹肥皂。

搓一搓雙手,好多的泡泡。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇十二

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3.感受病毒傳播的強大力度,激發(fā)自我保護意識。

初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

掌握預(yù)防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。

(一)問題導(dǎo)入,引出“冠狀病毒”

1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化。

師:小朋友們,你們的假期都是怎么過的,有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼:沒有)。是呆在家里的時間多一點,還是出去玩的時間多呢?(幼:呆在家里的時間更多一點)。

師:你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。

2.引導(dǎo)幼兒思考:人為什么會有這樣的變化,為什么不能經(jīng)常出門玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫?引出“冠狀病毒 ”。

師:這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,有時候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。

3.教師出示“冠狀病毒 ”圖片,引導(dǎo)幼兒認識冠狀病毒。

(2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?

(3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒。

(二)初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預(yù)防的方法

1.教師講述冠狀病毒的危害。

師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,感覺到不舒服,然后……這個小朋友就生病了。

2.通過游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

游戲1:噴嚏雨

玩法:(1)師:有時,病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽時,嘴巴里的口水就會噴出來。

(2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

師總結(jié):我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

游戲2:“病毒”傳傳看

玩法:(1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點,效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。師:小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

(2)請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。師:現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友b的手上)

(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友c的手上)

(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。師:現(xiàn)在,哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼:小朋友c的臉蛋和鼻子上)

(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。師總結(jié):“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

(三)通過判斷做法的方式,加深印象

教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。

師總結(jié):小朋友們,今天我們認識了病毒的威力,真是太強大了,如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里,使小朋友們生病呢。所以啊,我們出門時要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時,要用衛(wèi)生紙捂住口鼻,然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟,用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈,這樣,病毒大軍就不會輕易找上門啦。

突如其來的冠狀病毒疫情牽動著每個人的心。我們都說“生活即教育”,只有做到教育生活化,才能更好地指導(dǎo)幼兒自我管理、文明健康、成為合格的社會人。引導(dǎo)幼兒認識新型冠狀病毒,讓幼兒學會保護自己。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇十三

1、了解自己身體有些器官是極其隱秘的,不能讓別人碰。

2、知道如何拒絕別人對自己隱私部位的觸碰。

3、增進保護自己身體隱秘器官的意識。

1、準備人體(男、女性別)的輪廓圖。

2、準備玩具娃娃若干。

1、觀看各國打招呼方式的視頻,了解人們表示友好時的身體動作。

教師啟發(fā)幼兒討論:當別人喜歡你們的時候,經(jīng)常用什么方法來表示呢?(如拍物頭、擁抱一下等、)教師出示人體輪席圖,請幼兒說說,別人撫摸和擁抱的是是身體哪些部位,如頭、手、肩膀等。

2、知道身體中有些器官是極其隱秘的,不能讓別人碰。教師和幼兒討論:別人喜歡你的時候,有些器官是可以碰的,但有些器官是不可以觸碰的。教師繼續(xù)出示人體(男、女性別)輪廓圖,請幼兒分別說說,男孩子、女孩子身體中哪些器官是不可以碰的。教師幫助幼兒小結(jié):有些器官是我們的寶貝,除了爸爸媽媽在洗澡的時候可以碰,其他任何人都是不可以碰的。

3、增進幼兒保護自己身體隱秘器官的意識。教師和幼兒玩游戲“請你不要碰”,鞏固幼兒保護隱秘器官的認識。如讓幼兒扮演娃娃的媽媽,和娃娃說說哪些身體器官不能碰,如果別人要碰時,應(yīng)該怎么辦。教師引導(dǎo)幼兒討論:如果遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?(如大聲喊叫,及時告訴爸爸、媽媽、老師,迅速離開等。)

教學建議:此活動可以結(jié)合日常生活中的`一些報道進行隨機教育,如給幼兒讀報紙上的有關(guān)事情,讓幼兒了解事情發(fā)生的過程、知道如何保護自己身體的隱秘器官等。

活動延伸:在娃娃家的游戲中,增加有關(guān)情節(jié),讓幼兒扮演爸爸媽媽來鞏固對自己隱秘器官的保護意識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):為幼兒提供一些人體的圖片,讓幼兒對自己的身體器官有進步的了解。

家園共育:建議家長有意識地對幼兒進行相關(guān)的教育,并教給幼兒一些保護自己身體的方法。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇十四

1、樂意幫助別人,體驗幫助別人的快樂。

2、能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋,并會按顏色分類擺放

1、小鴨頭飾每人一個,自選運動小器械若干(小拖車、小桶、包裝袋等)

2、創(chuàng)設(shè)不同小路的場景(平衡木、拱形門、地墊)

3、紅、黃、藍、綠色的海洋球若干,紅、黃、藍、綠色的框子。

一、小朋友,今天我們來學學小鴨子的樣子,和小鴨子一起做游戲好不好?

幼兒頭戴頭飾,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂模仿小鴨做各種動作。(即調(diào)動了幼兒的活動興趣,又起到了活動前的熱身)

二、1、教師提問:“小朋友,剛剛在做《小鴨模仿操》的時候,我們用到了身體的哪些部位?做了哪些動作?(小鴨走、跑、跳…)

2、留出空地,教師在這頭,幼兒在那頭。提問:請小朋友用不同的動作,來到老師的身邊,給老師一個大大的擁抱或是一個甜甜的吻。

3、教師:小朋友想一想,如果我們不用腳,可以怎么來到老師的身邊?(幼兒討論,比如:滾著過來、爬著過來…)請寶寶們來學一學。

三、1、現(xiàn)在,老師邀請小朋友們和我一起來做游戲,開不開心?(開心)出示教具,和孩子們一起認識平衡木、拱形門、地墊。

小結(jié):教育孩子在日常生活中,當別人遇到困難的時候,小朋友要學會關(guān)心、幫助別人,做一個樂于助人的好孩子。

3、師:鴨媽媽看到自己的蛋寶寶回來了,特別的開心,說謝謝所有的小朋友呢?但是,它生的蛋和別的蛋不一樣,它生的蛋有紅、黃、藍、綠四種顏色的蛋,所以,鴨媽媽想請小朋友們再次沖過阻礙幫它把紅、黃、藍、綠蛋找回來分別放在紅、黃、藍、綠得框子里。小朋友能做到嗎?(一定不要把蛋打碎了,要把蛋寶寶按不同的顏色安全的送回家)游戲繼續(xù)進行。

總結(jié):在孩子們每玩一次游戲變換一次游戲場地的過程中,每一位孩子都得到了一個好的鍛煉,都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋,培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅強。

五、活動結(jié)束。

在本次活動中,我們設(shè)置了不同的障礙活動路線,游戲中讓幼兒和小伙伴商量之后根據(jù)自己的能力選擇適合自己的路線;培養(yǎng)了孩子的互相合作、互相幫助的精神。同時,隨著幼兒能力的提高,幼兒對于紅黃藍綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的認識,在顏色分類擺放活動中,一方面鞏固了幼兒對于顏色的識記,另一方面也使游戲更有趣。

在整個活動的過程中,每一位孩子都得到了一個好的鍛煉,都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋,培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅強。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇十五

1。學唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化。

2。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

3。能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

4。感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

5。體驗歌唱活動帶來的愉悅。

1。母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片。

(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

2。鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。

一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1。教師用彩蛋示范歌曲。

(1)師:聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

(2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來看看母雞孵了幾個蛋。

2。幼兒學唱并動作表現(xiàn)。

師:母雞孵了幾個蛋?

三、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

(2)傾聽棒棒小雞的`叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

(3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師:你們平時怎樣才會很棒?可以吃什么?

2。打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師:聽,它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個名字?

(2)幼兒學會在結(jié)尾處做打嗝動作。

3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

(2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

4。集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1。師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

2。幼兒熟悉道具。

五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

六、給三種小雞分組,結(jié)合樂器進行歌曲游戲。

(1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。

(2)合音樂演唱并表演。

活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題。活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?;顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學習的興趣,請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?;顒又形覍⒅攸c放在第二段末拍節(jié)奏上,先學三聲雞叫,然后打嗝一下,活動中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進行演唱,然后在配上樂器,由于剛開始的節(jié)奏問題,在這個方面我處理的不是很好。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇十六

1、明白水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,明白不能喝生水。

3、樂意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來的歡樂。

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠,了解水加工、處理的過程。

(一)組織幼兒進行談話活動:水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?,得知水能夠從天上的雨水那里來,也能夠從江、河、湖里得來)?/p>

江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的過程)。

(二)教師小結(jié)。

我們飲用的水是江河里的水,自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?,水龍頭和這些水管連之后,經(jīng)過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

(三)了解水中的物質(zhì)成分。

師:雖然這些水變干凈了,可是是否能夠直接飲用了呢?為什么?

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

(四)教師小結(jié)。

自來水雖然經(jīng)過了加工處理,但里面有些微生物對我們身體是有害的所以要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來就很安全了。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇十七

1、通過教學引導(dǎo)幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護眼的好習慣。

引導(dǎo)幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途。

通過游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護眼的好習慣。

一、謎語導(dǎo)入。

上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造,用途。

2、請幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,眼睫毛是為了避免灰塵進入眼睛,沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

(一)、欣賞情景表演或看圖片。

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。提問:這個小朋友做得對不對呀?為什么?你覺得應(yīng)該怎樣做?小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問:這個小朋友哪個地方需要改進?為什么?應(yīng)該怎么做?平時還要注意什么事情?小結(jié):看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?,也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

(二)欣賞圖片。

提問:這個小朋友眼睛不舒服是怎么做的?

小結(jié):眼睛感覺到疲勞、不舒服時及時的找到爸爸媽媽,讓大人帶你出去多看看綠色植物,放松休息眼睛。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看,然后眼珠轉(zhuǎn)動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在律動《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。

五、出示學習單。

1.當當當,猜猜這是什么?為什么上面有這么多格子呀?這些格子用來做什么的呀?

小結(jié):這是學習單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅持做眼球體操的喲。

2.分發(fā)學習單,請幼兒自主觀察,大膽猜測圖案意思。

小結(jié):看看誰能每天堅持做眼球體操,并記錄下來。

六、活動延伸。

帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部(看綠色植物、眺望遠方)。

在整個活動環(huán)節(jié)中,讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶,眼睛不好,我們的生活學習都會受到影響,眼球體操、活動延伸都可以采用動靜結(jié)合的教學方法,讓幼兒休息眼睛。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇十八

新《綱要》中指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?!庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,在家中是小皇帝,非常受寵,所以當遇到不開心的事時,就會亂發(fā)脾氣,不會調(diào)節(jié)自己的心情,也不會照顧他人的情緒,更不懂得如何讓自己快樂,并帶給他人快樂。因此,我設(shè)計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動:《喜歡幽默》。本次活動以幼兒為主題,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說等積極應(yīng)答的條件,從而使幼兒知道幽默能給人帶來快樂。形成幽默、樂觀、開朗的健康心理,從而實現(xiàn)活動的目標。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要點里指出身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。根據(jù)這一指導(dǎo)要點,結(jié)合大班幼兒發(fā)展特點(觀察能力增強,交流欲望增加)和幼兒實際情況。預(yù)設(shè)了以下三個活動目標:

1、會積極參與收集和匯報身邊發(fā)生的笑話。

2、知道幽默能給人們帶來歡樂,喜歡與有幽默感的朋友相處。

3、養(yǎng)成幼兒幽默、樂觀、開朗的健康心理。

為了順利完成以上的教學目標,在活動準備方面特作如下安排:

1、幼兒知識經(jīng)驗準備:邀請家長課前給幼兒講一些生動有趣的幽默故事,同時注意收集一些搞笑圖片。(可上網(wǎng)搜索)

2、教具、學具準備:教師準備故事材料及幽默視頻,幼兒準備彩紙、彩筆等用品。故事材料有:《豬大媽請客》《小和尚上樓》兩個主故事和部分次故事。視頻材料有:《幽默蘿卜——滑倒》情境材料有:《豬大媽請客》和《小和尚上樓》的情境圖片。

以具體的現(xiàn)象的實物為主,而幽默本身是一個抽象的名詞,讓幼兒明白幽默,并理解幽默的好處,顯然非易事。所以我根據(jù)這一情況,采用了直觀教學法和講述法,把這一抽象的事物進行直觀化、明晰化。從而培養(yǎng)幼兒幽默的好性格。

1、直觀教學法:運用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說說生活中經(jīng)??吹交蚵牭降男υ挘鲋黝}。

2、講述法:通過生動、形象地講述,能激發(fā)幼兒的情感共識,引導(dǎo)幼兒感受并理解故事的內(nèi)容,幫助幼兒體會幽默能給人們帶來快樂。并能較好地集中幼兒的注意力,為提高教學效果和突破重難點做準備。教學重點:關(guān)注笑過后的思考。體會幽默能給人們帶來快樂。

幼兒親身體驗,并結(jié)合生動有趣的視頻,遵守由淺入深、由易到難的教學原則,把幼兒帶入和諧的學習氛圍。讓幼兒的身心健康得到提高,讓幼兒體驗幽默帶給朋友的好印象,并豐富幼兒的人際關(guān)系。

本次活動總體設(shè)計思路:以《綱要》為指導(dǎo),借鑒建構(gòu)主義,理論和多元智能理論并用的思想。從“自述笑話”的說——“幽默視頻”的看——“幽默故事”的想——“幼兒討論”的思——“教師總結(jié)”的用,五大塊,由淺入深,由表及里。從感知到體驗,再到總結(jié)使用,從而建立有機的聯(lián)系。讓幼兒在互動式,開放式,探究式的教育活動中自主、能動地、創(chuàng)造性地學習。從中發(fā)展幼兒的感知力,想象力。各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計如下:

1、談話導(dǎo)入出示一幅幅搞笑的圖片,讓幼兒說說生活中經(jīng)??吹交蚵牭降男υ挘ㄒ呀?jīng)和孩子們的父母親溝通,要求課前給孩子講一些幽默故事)。意在激發(fā)幼兒的學習興趣,吸引幼兒的注意力,幼兒也能在師生交流的過程中將自己所聽所想的表達出來。

2、出示幽默視頻,感受幽默樂趣。結(jié)合課件中的幽默視頻讓幼兒將視頻中的一段段精彩片段,組合成自己的情感體驗,便于幼兒學習和理解幽默。并激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)節(jié)課堂氣氛。

3、講幽默故事,升華課堂。講故事的目的是讓幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗,讓幼兒深入體會幽默。并再次推動課堂氣氛,使之達到高潮。在教學時教師先出示《豬大媽請客》《小和尚上樓》的情境圖片,讓幼兒帶著好奇心進入老師的故事內(nèi)容。使故事和圖片情境有機結(jié)合,再次激發(fā)幼兒的情感體驗。

4、教師設(shè)疑,幼兒討論。設(shè)疑的教學目標:要達到笑話與反思的結(jié)合。讓幼兒明白幽默的含義,幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。問題設(shè)計如下:

1、組織幼兒聽另外幾則幽默故事,并討論這幾則故事的共同點。

2、組織幼兒觀看幾段相聲、小品,再次幫助幼兒理解幽默。

3、有意識讓學生家長參與培養(yǎng)幼兒的幽默感。

這堂健康課是為了讓孩子形成幽默、樂觀、開朗的健康心理并喜歡上幽默。好像是我笑點低了,首先我講了《豬大媽請客》的幽默故事,講完后就我自己在那笑了孩子們很莫名地瞧了瞧我,好像感覺我莫名其妙,講完故事怎么突然笑了。我趕緊提問幫助他們分析故事里幽默的趣味點。

如:豬大媽準備哪些食物招呼客人?豬大媽逢人便得意地說什么?有哪些小動物到豬大媽家做客?小動物們?yōu)槭裁炊夹Φ们把龊蠛希孔層變好靼棕i大媽要請客本來很得意她她要請小動物到家吃,結(jié)果小動物門翻開鍋一看,食物全是生的。待孩子們了解后才發(fā)出笑聲,使我下個故事才開展了下去。第二個故事是《小和尚上樓》,講完后有些理解能力較強的幼兒就立馬反應(yīng)過來發(fā)出了笑聲。

利用這笑聲我提問道:小朋友們覺得這兩個故事和我們平常講的故事有什么不同呢?“好笑”。孩子們的回答就是這個簡單的兩個字,我告訴了孩子們這叫幽默故事,它在我們心情不好的時候可以帶給我們快樂。

最后我請幼兒講講說說自己聽過看過的幽默小故事,我們班一位女孩子聲音總很小聲,在集體面前總是很靦腆,她竟然舉手要來講幽默小故事,我便趕緊讓這位小女生起來講述。她的聲音比以前響亮了,膽量變大了,她的故事也讓孩子們笑出來了。

放學后我告知她的母親說今天能大膽、響亮地說出自己的語言了,她媽媽很開心,也撫摸著她的頭發(fā)輕聲說道:我家寶貝很棒,有進步,媽媽很滿意。那位小女生露出了滿滿幸福的表情。

好像在對媽媽老師說:我會繼續(xù)努力加油的,我會成為老師媽媽的棒寶寶的。讓孩子喜歡上幽默,形成幽默、樂觀、開朗的健康心理,讓陽光永住他心,讓我們的寶寶們都像陽光小天使一樣成長著。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇十九

能感知糖的軟和硬并能用語言表達。

經(jīng)驗準備:

已感知過軟和硬的物體。

物質(zhì)準備:

軟硬糖若干,不透明袋子,小石頭和海棉。

一、請寶寶們分別摸摸這兩個袋子,然后說說自己的感覺。

師:我們來看看里面到底裝的是什么?

-鼓勵寶寶大膽說一說,并猜測布袋里裝的是什么?

--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。

二、出示裝有糖果的布袋,鼓勵寶寶摸一摸,感知糖的軟硬。

--請寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么?

師我們來看看袋子里裝的到底是什么?

三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。

--師:寶寶們用手捏一捏,看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?

(鼓勵寶寶說出自己糖的軟硬)。

--師:現(xiàn)在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?

鼓勵寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。)。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域教案篇二十

2.學習正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習慣。

《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個,溫開水或礦泉水。

師:“今天老師給小朋友講一個故事,故事的`名字叫《小熊拔牙》,仔細聽故事,一會老師有問題問你?!?/p>

(一)問題:

1.媽媽為小熊買了多少糖?

2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢?

3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖,小熊答應(yīng)了嗎?

4.小熊后來是怎么做的?

5.最后小熊的牙齒怎么了?

6.小熊的牙齒為什么會這樣?

(二)鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,你吃糖嗎?吃多了會怎樣?

(引導(dǎo)幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。)。

師:“小熊吃多了糖引起了牙痛,如果小朋友吃多了糖怎么辦呢?”

1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘渣。

2.“咕嚕?!笔?,引導(dǎo)幼兒學習正確的漱口方法,讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌,然后吐出臟水(可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口,防止幼兒吞下水)。

3.讓幼兒看看自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃完東西要漱口。

附:漱口歌。

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