寫心得體會是一個很好的方法，可以幫助我們整理和梳理自己的思緒和感悟。編寫一篇完美的心得體會，首先需要明確總結的目的和意義，確保其具有實際的價值和意義。請大家閱讀以下心得體會范文，或許能夠對你們的寫作提供一些啟發(fā)和幫助。
守望家園讀書心得體會篇一
《守望家園》是由嘉德信影業(yè)公司和央視紀錄頻道聯(lián)合制作的一部家庭紀錄片，該片以全景式的鏡頭記錄了20個不同家庭在一年中的生活狀態(tài)。這個全國性的觀察計劃，充分展現(xiàn)了中國家庭和社會的多元化。作為一個普通的觀眾，我在觀看《守望家園》的過程中，不僅感受到影片中人物的真實生活，也思考到了自己的生活狀態(tài)。
第二段：展示生活的真實與復雜
通過影片鏡頭的全景式展示，我們可以看到現(xiàn)實生活的真實與復雜。比如，有的家庭為了生計而四處打拼，有的家庭因病難以維持生計，還有的家庭因為子女的教育問題而煩惱不已。這些種種現(xiàn)實問題，讓我深深地感受到了生活的不容易和復雜。而通過看到這些家庭的堅韌和對生活的熱愛，也讓我從中汲取了一些生活的勇氣和力量。
第三段：人與人之間的情感交流
家庭是每個人內心歸屬的人際關系網絡，影片中也給我們展現(xiàn)了這樣的關系。比如，有的老年夫妻生活在城市里，仍然不離不棄，互相扶持；有的父母為了子女的成長，千方百計地奮斗，而子女也在他們的愛心和呵護孕育下茁壯成長。在看到這些畫面的時候，我不僅感受到了人與人之間的情感交流，也體悟到了生命的可貴和家庭的重要。
第四段：對未來的思考
在看完這部家庭紀錄片之后，我開始思考自己的未來。家庭是我們生命里最重要的組成部分，然而我們通常很少關注自己家庭中的問題和解決方法。影片中的家庭生活情景，讓我深刻地認識到家庭對我們的影響和意義。在未來家庭的生活中，我需要與家人坦誠溝通，互相幫助和扶持，在不斷的奮斗中共同成長。
第五段：總結
《守望家園》這部紀錄片，通過展示不同家庭的生活狀態(tài)和家庭成員之間的情感交流，讓我們感受到了人生的真實和家庭的價值?？赐赀@部影片，不僅讓我從中學到了思考家庭和未來的重要性，也讓我重新認識到生活的真諦。我相信通過這部優(yōu)秀的家庭紀錄片的播出，可以讓更多的人思考自己的人生以及對家庭的態(tài)度和關注。
守望家園讀書心得體會篇二
第一段：引入守望家園的背景及個人經歷（200字）。
小時候，我對游戲世界充滿了好奇和向往，對于那些虛構的故事情節(jié)和各種角色，總是覺得神奇又迷人。然而，對于我這個平凡的玩家來說，游戲只是一種娛樂方式，從未想過它能帶給我更多。直到我遇到了《守望家園》這款游戲，才真正認識到游戲的力量。在這個虛擬世界里，我不僅成為了一個拯救人類的英雄，更獲得了成長、合作和堅持的感悟。
第二段：人性的光與影（200字）。
在守望家園的游戲中，玩家需要扮演不同的英雄，迎接各種機遇和挑戰(zhàn)。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)人性的光與影并存。有些玩家表現(xiàn)出惜敗的風度，積極為團隊作出貢獻；有些玩家則只注重自己的利益，忽視團隊合作。這讓我意識到，不僅僅是游戲世界，現(xiàn)實生活中也存在著這樣的人性光影。作為一個玩家，我意識到只有攜手合作，才能在游戲中打敗敵人，也只有在現(xiàn)實中相互支持、互相幫助，才能更好地過好自己的生活。
第三段：團隊協(xié)作的重要性（300字）。
在守望家園中，團隊協(xié)作是取得勝利的關鍵。每個玩家都扮演特定的角色，擁有不同的技能和特長，只有通過合作共同發(fā)揮各自的優(yōu)勢才能取得游戲的最終勝利。這讓我深刻認識到團隊合作的重要性。團隊合作不僅需要互相信任和相互幫助，還需要各成員明確分工和角色定位，共同朝著一個共同的目標努力。同樣，在現(xiàn)實生活中，團隊合作也是重要的。無論是在學校還是工作中，只有團結一致，互相支持，才能共同面對各種挑戰(zhàn)，取得更好的成績。
第四段：成長與堅持（300字）。
在守望家園中，一開始我并不是很拿手，經常輸?shù)煤軕K。但我沒有放棄，我意識到只有通過不斷的學習和努力才能取得進步。于是，我開始研究各種英雄的技能，觀看專業(yè)玩家的比賽錄像，尋找優(yōu)化自己游戲策略的方法。隨著時間的推移，我逐漸提升了自己的技術水平，在游戲中取得了不少勝利。這一過程讓我深刻認識到，只有通過堅持不懈的努力，才能達到自己的目標，并且贏得進步和成長。這樣的體驗也同樣適用于現(xiàn)實生活中，努力學習和不斷進步是取得成功的關鍵。
第五段：游戲與生活的聯(lián)系（200字）。
通過與《守望家園》的互動，我逐漸發(fā)現(xiàn)游戲和生活之間存在著密切的聯(lián)系。游戲中的挑戰(zhàn)對于現(xiàn)實生活中的困難提供了啟示，而游戲中的團隊合作也是現(xiàn)實中的團隊工作的借鑒。同時，游戲在提供娛樂的同時也讓我感受到了團結、奮斗和成長的力量。這讓我明白，游戲不僅僅是一種消遣，它可以在某種程度上改變我的人生觀和價值觀。因此，我將繼續(xù)去守望家園，去感受其中的歡樂和成長，同時將這種體驗帶入到我的生活中，努力成為一個積極向上的人。
總結：
通過《守望家園》的游戲體驗，我深刻認識到團隊合作的重要性，堅持不懈的努力才能取得成長和進步。同時，游戲與生活之間也存在著密切的聯(lián)系，游戲中的團隊合作和面對困難的勇氣都是現(xiàn)實生活中值得借鑒的。因此，我會繼續(xù)在守望家園中尋找樂趣，同時將這種體驗帶入到現(xiàn)實生活中，努力成為一個樂觀向上和與他人合作的人。
守望家園讀書心得體會篇三
《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調子的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭，小編今天就給大家分享一下《麥田里的守望者》的讀書心得。希望能幫助大家。
從二戰(zhàn)結束到當代美國文學中，有兩部小說經過三十多年時間的考驗，已被認為是“現(xiàn)代經典”，而《麥田里的守望者》就是其中之一。作者塞林格通過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，充分探索了一個十幾歲少年的內心世界。憤怒與焦慮是此書的兩大主題。更重要的是因為作者用現(xiàn)實主義的筆觸，生動而細致的描繪了一個男孩苦悶、彷徨的精神世界，真實地揭露了資本主義社會精神文明的實質。
本書篇幅不大，作者除發(fā)表過一些短篇小說外，迄今只寫過這一部長篇小說，卻在美國社會和文學界產生了巨大的影響。不同的青年、不同的家長和不同的評論家，往往從不同的角度對此書作出不同的評價。
有過兩種截然相反的意見：一種意見頌揚此書，把它說得天花亂墜，認為成人通過本書可以增加對青少年的理解，青年人在閱讀本書后則能增加對生活的認識，使自己對丑惡的現(xiàn)實提高警惕，并促使自己去選擇一條自愛的道路;另一種意見嚴厲批評本書，把它看作洪水猛獸，說主人公張口閉口都是粗口，讀書不用功，還抽煙、酗酒、甚至喊小姐，完完全全就是一個不良學生。從而認為本書內容“猥褻”、“瀆神”，有些家長甚至要求學校禁止學生閱讀這類書籍，但經過時間的考驗后，大多數(shù)中學和高等學校已把本書列為必讀的課外讀物。
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書中我也體會到了教育需要“順性而為”，在于引導而不是強制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田。這次的語文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會只是不可能永遠是老師灌輸給你的;而一個月左右前，在某個語文的講座上，我也曾看到過內容類似的文章，其中很明確的給出了一個精辟的結論——教是為了不教。仔細想想一點也沒錯，我們現(xiàn)在學的不僅僅是知識，更重要的是做人。
理想是人生的路燈,它帶著人走向未來,走向光明.我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時的,都會過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會更美好!
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著，其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉轉—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當麥田里得守望者。”這番話我們仔細揣摩了一下，會得到一些啟示。
第一、教育需要“順性而為”，在于引導而非強制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達不到極限，也不會有自由精神，更不會有創(chuàng)新精神，甚至會覺得恐喝。
第二、教育的成功的智慧在于找到支點，起學生的能力發(fā)展和生命成長。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關鍵點——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機嗎?智者與方法變是無形的支點。
“守望”是一種習慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質。為了學生的成長，教育需要更多“麥田守望者”。
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內容都很出色。
美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個“麥田里的守望者”。
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!
守望家園讀書心得體會篇四
家園，是每個人內心最溫馨的存在。守望家園，意味著保護守護自己的家園，為家人們營造一個安全、和諧、快樂的環(huán)境。在我長大的過程中，逐漸領悟到守望家園的重要性，并從中汲取了許多珍貴的經驗與體會。在這個守望家園的過程中，我不僅感受到了家人之間的深深的牽掛和關懷，更明白了守望家園的意義在于一種責任與擔當。
首先，守望家園教會了我責任感。每次看到父母辛勤工作，默默付出的情景，我不禁感嘆他們?yōu)榱思彝ツ冻龅木?。作為家中的孩子，我深深地理解了自己要承擔起家庭的責任。無論是學業(yè)還是家務，我都努力將自己的責任扛起來，不辜負家人的期望。盡管有時候會遇到困難和挫折，但是家庭責任讓我學會了堅持和勇敢面對，無論遇到任何困難，都要與家人團結一心，共同克服困難。
其次，守望家園使我明白了關愛的力量。在家庭里，每個人都彼此關注、相互關心。當世界對我無情對待時，家人總是能夠用無言的關懷溫暖我。分享生活的點滴，互相關心身體健康的變化，關愛不需太多語言和表達，只需要一份心意，一聲關切的問候。這讓我明白了家人之間的愛是無私無求的，只是單純地希望親人能夠幸福，這份關懷更加深了我對家人的情感，也讓我更加渴望守護家園。
再次，守望家園讓我明白團結的重要性。家庭中的每個人都有各自的長處和短處，家人們只有團結一心，才能從容應對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。家人間的互幫互助與團結，讓我意識到相互之間的支持是無窮的力量源泉。當我面對困難時，總能感受到家人們不離不棄的支持，這讓我更加堅定了守護家園的信念。家中有團結，才能有和諧的生活，有團結，才能真正守護好家園。
最后，守望家園使我明白了分享的美好。在家庭中，分享是最簡單而又最真誠的行為。無論是喜悅還是痛苦，與家人一同分享才能倍感溫暖。和家人分享自己的快樂和所學到的知識，不僅幫助我鞏固自己的學習成果，還能增進與家人之間的感情。而當我遭遇困難時，和家人一起面對問題并尋求解決辦法，我才能真正感受到他們的支持和鼓勵。通過分享，我明白了在守望家園的過程中，共享喜悅和分擔困難是必不可少的。
在守望家園的心得體會中，我逐漸明白了家園的真諦，也更加深愛著我的家人。守望家園不僅僅是保護和照顧家人，更是對家人們的一份承諾與付出。通過守望家園，我學會了責任感、關愛、團結與分享，這些經驗和體會將伴隨我一生。毫無疑問，家園是我們最寶貴的財富，而守望家園則是我們不變的信念。讓我們一起守望家園，為愛奉獻，為家庭而努力。
守望家園讀書心得體會篇五
第一段：守望者讀書的初衷和目的（200字）
守望者讀書，如字面所示，是指一種用心守望，全神貫注地閱讀的方式。這種閱讀態(tài)度源自于對知識的渴望和對智慧的追求。每一本書都是一片海洋，而守望者知道，只有將自己完全融入其中，才能真正領略到其深度和趣味。近年來，守望者讀書的概念逐漸被人們接受，并引起了廣泛的討論。這里，我想分享一下我在守望者讀書過程中的心得體會。
第二段：守望者讀書的優(yōu)點和特點（200字）
守望者讀書的主要特點是全神貫注，專注于所讀之書。這種讀書方式給予了讀者更多的思考時間和空間，讓他們能更深入地理解作者的文字和思想。由于守望者讀書注重細節(jié)和思考，因此讀者在閱讀過程中更容易發(fā)現(xiàn)作者的深意，也能更好地領悟到書本背后所蘊含的道理和價值。此外，守望者讀書也有助于提高讀者的注意力和思辨能力，使他們能更準確地分析和歸納所讀之書的主旨和觀點。
第三段：守望者讀書的應用和意義（200字）
守望者讀書不僅僅局限于課本和教科書的閱讀，更重要的是能將這種讀書方式應用于生活的方方面面。在日常生活中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而這些問題和挑戰(zhàn)往往需要我們有更多的思考和智慧去解決。通過守望者讀書，我們能更好地培養(yǎng)思維的廣度和深度，提高解決問題的能力和智慧。此外，守望者讀書也能培養(yǎng)我們的文學素養(yǎng)和審美情趣，讓我們能更好地欣賞和理解文學作品。讀書不僅僅是拓寬眼界，更是豐富心靈的一種方式。
第四段：守望者讀書的實踐方法和建議（300字）
要真正成為一名守望者讀書者，需要一定的實踐和修煉。首先，我們需要有一個環(huán)境，一個讓我們安心讀書的地方。這個地方應該是安靜，沒有干擾，有良好的采光和通風條件。其次，我們需要學會利用碎片時間來讀書。無論是在公交車上，還是在排隊等候的時候，都可以嘗試讀一些段落或者章節(jié)。這樣一來，我們可以更多地閱讀，提高閱讀的效率。此外，我們還需要學會精讀和泛讀。對于一些重要的文獻和專業(yè)書籍，我們可以進行精讀，深入思考，而對于一些小說和雜志，我們可以進行泛讀，放松心情。最后，我們需要學會整理和分享所讀之書的心得。整理能夠幫助我們更好地理清邏輯，分享能夠幫助我們更好地理解和記憶。
第五段：守望者讀書的心得體會（300字）
通過守望者讀書，我受益匪淺。在我看來，守望者讀書是一種思考的過程，是對自我的思考和反思。通過守望者讀書，我能更好地把握作者所想要表達的意思，能夠更好地領悟到書中的精神內涵。同時，守望者讀書也是一種審視的過程，是通過作者的文字對自己進行反思和審視。通過守望者讀書，我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足，更有動力去不斷改進和提高。總之，守望者讀書不僅改變了我的讀書方式，也改變了我的思考方式，讓我更加深入地理解和思考到底什么是真正有意義的讀書。
守望家園讀書心得體會篇六
守望者，作為一種積極向上的心態(tài)，是人們對未來的期待和追求。在讀書過程中，我也常常抱著一種守望者的心態(tài)，希望通過閱讀來拓寬自己的思維，獲取更多的知識，以便更好地應對未來的挑戰(zhàn)和變化。
第二段：閱讀的暢快與思考。
閱讀對于我來說，是一種非常暢快的體驗。在讀書的過程中，我能夠盡情探索故事的世界，與各種不同的人物相遇，并在他們的經歷中感受到不同的情感和體驗。同時，閱讀也是一種思考的過程。通過閱讀，我能夠不斷地思考自己所看到的事物、人物的動機以及他們所面臨的困境和選擇，從而提升自己的思維能力。
第三段：對于人性的思考。
在閱讀中，我經常會思考人性的復雜和多樣性。小說中的人物往往都有著各自獨特的個性和心態(tài)，他們或讓我看到人性的丑陋面，或讓我感受到人性的美好。通過對于人性的思考，我對人們的行為和決策有了更深入的了解，并且在現(xiàn)實生活中也更加寬容和理解他人。
第四段：啟發(fā)與改變。
讀書不僅僅是一種娛樂方式，更是一種啟發(fā)和改變自我的途徑。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的思想和觀點，這些思想和觀點幫助我重新審視現(xiàn)實，重新認識自己。同時，閱讀也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，使我能夠更加靈活地思考問題，找到更多的解決方案。
第五段：守望與行動。
作為一名守望者，讀書不僅僅是抱著理論探索的態(tài)度，更要將所學知識付諸實踐。在讀書的過程中，我不斷思考著如何將書中的智慧運用到生活中去，如何創(chuàng)造自己的價值。作為一名守望者，我將繼續(xù)保持對于未來的期待和追求，并通過不斷的閱讀和思考來不斷提升自己，為實現(xiàn)自己的目標而努力。
通過閱讀，我體會到了守望者的心態(tài)帶給我追求和改變的力量。閱讀不僅僅是一種享受，更是一種反思和思考的過程。我們應該將所學知識付諸實踐，并將書中的智慧運用到生活中去。作為一名守望者，我們要不斷追求和探索，努力實現(xiàn)自己的目標，為未來創(chuàng)造更美好的生活。
守望家園讀書心得體會篇七
第一段：引言（150字）
《麥田守望者》是美國作家J.D.塞林格的經典之作，被稱為20世紀最重要的小說之一。這部小說以青少年霍爾頓·考爾菲爾德為主角，描繪了他在一所龐大的寄宿學校度過的兩天經歷。讀完《麥田守望者》，我深受霍爾頓的內心世界所感動。這部小說通過霍爾頓對社會、人性和自我的獨特觀察，啟迪了我對成長、對生活的理解。本文將從角色形象、主題思想、文學形式等方面對《麥田守望者》進行分析，分享我的閱讀心得。
第二段：角色形象（250字）
霍爾頓·考爾菲爾德是《麥田守望者》中的主人公。他比同齡人更加敏感和睿智，不愿接受虛偽的社會規(guī)范和成人的世界?；魻栴D對世俗價值觀與道德觀念持懷疑態(tài)度，他深感成人世界的虛偽和荒謬，因而孤獨且隨性反叛。盡管他試圖保護和守護“純真”的孩童，但他反對的不僅是社會偽善，也是他自己內心中的混亂。 霍爾頓的形象教會了我勇于追求內心的真實和純粹，不被外部世界和別人的評判所左右。
第三段：主題思想（300字）
《麥田守望者》揭示了一個主題思想：人的成長過程中，面對痛苦和困惑，如何守護內心的純真。小說通過霍爾頓的經歷，道出了他對現(xiàn)實世界和人性深深的失望與不滿。他追求的是那個“麥田守望者”的角色，保護純真的孩童，反抗成人的偽善與世俗。這種對理想和純真的追求與現(xiàn)實的風景格格不入，給霍爾頓帶來巨大的心靈痛苦。這一思想將我?guī)雽ψ晕艺J知和生命意義的思考，引發(fā)我對成長與社會的關系的深入思索。
第四段：文學形式（300字）
塞林格運用了一種獨特的敘述風格，采用了第一人稱敘事，將讀者置于霍爾頓的內心世界。通過霍爾頓的自述，讀者深入了解了他的內心感受、反思和憤怒。小說中的黑暗幽默和對話描寫也是其鮮明特點。塞林格的筆觸細膩而真實，真實地描繪了霍爾頓的矛盾心理和對世界的疑問。通過這種獨特的文學形式，塞林格成功地將讀者與主人公情感上的共鳴和思考引發(fā)出來。
第五段：我的閱讀心得（200字）
讀完《麥田守望者》，我深感霍爾頓的孤獨、迷茫和對現(xiàn)實的不滿。他的形象讓我重新審視了自己對社會和人性的理解。這本小說教會了我勇于追尋內心的真實，堅守自己的原則和理想。與霍爾頓一樣，我也希望能在世俗與成長的現(xiàn)實中，保持內心的純真與自由。同時，我也認識到現(xiàn)實世界并非完全荒謬，雖然有許多問題和偽善，也有美好的事物值得我們去珍惜。
總結（100字）
《麥田守望者》通過霍爾頓這個角色形象，描繪了一個世俗社會對理想與純真的壓抑和扭曲。通過對霍爾頓的獨白，塞林格抒發(fā)了對成長與現(xiàn)實的矛盾和思考。這本小說啟示了我關于勇于追求內心真實和堅守自我原則的重要性。讀完《麥田守望者》，我對自己對世界的認知和對人性的理解有了全新的領悟。
守望家園讀書心得體會篇八
這本書分為上下兩卷，第一卷是“生命的廣大和美麗”，作者那雙奇妙的手加上聰明的的腦袋，竟然連丑陋無比的毛毛蟲也可以描寫的美若天仙。還有，人類一直不怎么注意的蜻蜓，也很獨特，比如它的翅膀天衣無縫，這可不就是經過幾億年的艱苦進化得來的。還有一根普通的羽毛，它輕還很細，而又不易折斷，這不就是人類無法仿造的嗎?可為什么?他們許多品種正是人類的惡意捕殺，獨霸天空的鷹、雕這樣的猛禽，卻幾乎見不到了。并不是因為生活在城市，縱使你到野外也未必可以見到一只。也不止猛禽，還有其它的鳥。[初中作文]不止飛禽受到了捕殺，還有走獸，而且比飛禽還要嚴重，怎么可以證明?就從那些在公路上行駛的一輛輛普通的車上，指不定哪一輛上面就有國家級保護動物或者它們的皮毛?，F(xiàn)在的野外，聽不見狼嚎，聽不見虎嘯。天上，看不見了一雙雙翅膀，聽不見老鷹那震破耳膜的叫聲。人類覺悟吧!地球正在走向孤獨!
第二卷是“地球，我們唯一的家園”，這話說的一點也沒錯，不要盼望人類找到比地球更適宜人居住的星球，連適應人類居住的星球都不太可能找到。所以，我們應該愛惜這個難得的家園，更要保護它不受“傷害”。我們是這樣說，可實際上做到了嗎?不，沒有，沒有做到，我們還在破壞。過度的開墾，讓黑土地變成紅土地，最后成一無所用的無法種植植被的土地再流失掉，這可怎么讓人“腳踏實地”。
不止這些，還有更快的，比如一塊廢電池的破壞就足以讓人瞠目結舌。還有間接性的破壞，比如伐木，現(xiàn)在的科技使伐木的速度加快了好幾倍，使沙漠增加了許多，綠洲則越來越少。最后，沙漠開始向創(chuàng)造他們的人類發(fā)起了進攻，搞的人們叫苦連天。僅僅這些是不會使地球在短時間內毀滅。還有水的欠缺和污染，人類的貪心是不會消失的，為了一丁點可憐的錢，不購買水源過濾器，使得不計其數(shù)的工廠，向河水里排放污水，導致河水渾濁不清，還十分的臭。還有游人，隨便就往河水里扔垃圾，過分的還向里面排泄糞便，使河水不可以直接飲用，因此可以飲用的水少之甚少，怎能滿足幾十億人的需求?便開始打井，五十米不行，一百米，再不行，直接二百米，不是一兩口井這樣，幾乎全部的井都這樣，如此深，還那么多，土地便在人們不知不覺中開始下沉。終于聰明的人類獲得了潔凈的水，可人類卻不珍惜。一個城市的下水道的自來水管，因長期接觸廢水，竟爆開了，最后在修下水道時，發(fā)現(xiàn)了經大致統(tǒng)計，共白白流走了大約50萬噸潔凈的水。人類覺悟吧!地球正在走向毀滅!
讀完了這本書，我心中久久不能平靜，到底什么時候地球將會孤獨、將會毀滅?那只有讓我們自己決定是什么時間了!因為地球掌握在我們人類手中!
我愛我的家園，并不是因為那里有成群結隊的牛羊，也不是因為那里有無窮無盡的寶藏，而是緣于那澄澈的藍天和氤氳的綠地。
告別都市堅硬的柏油路，我踏上了回鄉(xiāng)的泥濘?；颐擅傻奶斓紫?，偶爾飛過一兩只小鳥，倦怠而迷茫;偶爾飄來一陣陣土氣，惡濁而清香。這種鳥?這種香?是那樣熟悉，又是那樣陌生。自然把人的思緒引向了漸行漸近的家園。
在我的記憶里，家園有著美麗的倩影：天空是它美麗的華蓋，有著寶石般的湛藍色;大地是它美麗的衣裙，有著碧玉般的草綠色;清澈透明的水底，映顯出更美的肌膚。春天，它象多情的少女，翠綠中點綴著姹紫嫣紅;夏天，它象萌情的青年，莽撞中顯示著陽剛之氣;秋天，它象溫情的貴婦，成熟中流溢出珠光寶氣;冬天，它象肆情的作家，把所有的夢揉碎，只留下一片藍天，一片凈土。于是，新的夢開始孕育。不久，星星點點的綠浮現(xiàn)，好象纏綿悱惻的夢將醒，內心潛滋暗長著說不明道不白的癢。
劇烈搖晃的車身，起伏顛簸的道路告訴我快到家了。車窗外，漆黑的夜色中散點著幾處燈火，忽上忽下，忽左忽右，雜亂無章;靜謐的空氣中飄蕩著幾句響亮的人聲，忽遠忽近，忽高忽低，清晰可辨。這就是我再熟悉不過的家園。
清早，一陣隆隆的機器聲碾碎了我的好夢。推開門一看：沒有了良田美池桑竹，取而代之的是廠房紅土斷木;沒有了小橋流水枯藤，取而代之的是大橋污水電纜;沒有了蛙聲蟬鳴鳥叫取而代之的是馬達車鳴鐵擊。不!我要去尋找童年的家園。
記得每天早晨，我都愛追隨著風的方向，在樹林間跳蕩，從不顧忌春寒夏熱秋瑟冬冷。每天黃昏，我都愛循著草的清香，在綠地上嬉戲，從不在乎日落天黑云遮霞匿。你想想，仰躺在綠地上，四周簇擁著鮮花小草，頭頂上是無邊無際的碧藍，耳畔還有此起彼伏的牛羊聲，那真是一種無法言說的愜意。
我的藍天，我的綠地，我山清水秀的家園啊!我將怎樣守望你的明天?
體會。
“守望”這個題目來自于四川成都中考作文題?！鞍匆笞魑?。201月27日，美國當代最具影響力的作家之一杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格去世，他因為《麥田里的守望者》一書而成為人們記憶中永恒的“守望者”。在他的生命里，他守望愛情、守望責任、守望淡泊……守望可以是一種生命的狀態(tài)，守望可以是一種生命的態(tài)度，守望也可以是一種生命的境界……請以‘守望’為話題，寫一篇文章。要求：自擬題目;自定立意，自選文體;不少于600字;不得抄襲、套作;不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！痹诮虒W時，我以此題進行作文訓練。學生反映題目不好捉摸，難以駕馭。于是，我決定下水試試。
我認真分析題目，發(fā)現(xiàn)《麥田的守望者》源于農村生活。我想到了我的家鄉(xiāng)，那一幕幕農村生活圖景在腦海中不停翻騰;我又想到了魯迅筆下的《故鄉(xiāng)》，于是乎，信筆由韁，任感情在筆尖流瀉。35分鐘即成。我的體會有：
一、生活積累豐富是作文駕輕就熟的根本。家園的過去與現(xiàn)在，印象鮮明。家園的一草一木，一山一水，風土人情……都歷歷在目。有了這些積累，寫起來自然水到渠成。
二、廣泛閱讀是提升作文水平的捷徑。考場作文要速成，不可能邊體驗邊感受邊寫作。于學生而言，有的東西根本不可能體驗得到。因此，廣泛閱讀，在別人的感受上去生發(fā)，照樣能使作文變得深刻而厚重。
三、推陳出新是作文發(fā)展的不竭源泉。中國是文學大國。很多情與景都被歷代文人們寫過。今天的我們，面對似曾相識的情與景，又該如何去狀寫?看看前人，再此基礎上創(chuàng)新，就不致于撞車;反而會得到靈感。
守望家園讀書心得體會篇九
哲人康德曾說過這樣的名言：“有兩種東西，我們越是經常、持續(xù)地對它們反復思考，它們就總是以時時翻新、有增無已的贊嘆和敬畏充滿我們的心靈：這就是在我之上的星星?？档虏粌H將“在我心中的道德法則”與“頭上的星空”亦即無限的宇宙相提并論，甚至認為道德法則要高于自然法則。那么，在目前一些領域道德失范，道德愿望與行為、道德投入與產出相差甚遠的情況下，怎樣的道德教育才能讓道德律走進孩子們的心靈呢？讀劉鐵芳教授的《守望教育》一書，令我們有了豁然開朗的感覺。
書中對道德教育的闡述，用的標題雖然是“教化的困惑”，體現(xiàn)了作者對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性思考的審慎，但實實在在是以一個學者的思想為我們解了惑。在“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育：從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目中，我們看到了作者想要闡述的：道德教育是以人為本的教育，教育目標要下移、內容要貼近實際、采取的方式要適合孩子。特別是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法，值得我們借鑒。
每個人的童年，都應該是被故事浸潤著的。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識，獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗，同時，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙，教化的熏陶。一個成年人，他可能不是文學愛好者，沒有讀過多少成人的名著，可是他不會不知道安徒生、格林兄弟、王爾德……一代代兒童通過閱讀童話完成了自己的精神成長，而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經典，成了不褪色的永恒。
正如劉教授所說的：“美德故事也許不如道學家的‘道德推理’來得嚴密、系統(tǒng)、深刻，但卻能夠比‘道德推理’更加直截了當、更簡明易懂、更親切可心?！薄皟?yōu)美敘事的倫理是讓人去體驗、感受、關切于一種真實的倫理境遇，而不是如規(guī)范的倫理讓人被動地接受道德律令?！?/p>
置身于多元時代中的道德教育，怎樣走出現(xiàn)實的泥沼、在缺憾中不斷前行，是目前急待解決的問題。而其中的關鍵，應該是讓德育從神壇走向下界，回到人間，走進孩子們的心靈世界。美麗溫情的美德故事，應該是這路途中的一把鑰匙。因為，任何一個人，或許會反感以講道理為主的規(guī)范德育，但卻無法拒絕美德故事對心靈的關照和沐浴。
讓我們把對孩子發(fā)自肺腑的愛寄托在故事中，讓孩子去觸摸、感受這個世界的美麗、快樂與芬芳，從而成長得更健康、更茁壯吧！
守望家園讀書心得體會篇十
翻開j·d·賽格林的《麥田守望者》，封面的天空是純凈的湛藍色，一片金黃的麥田一直延伸到地平線的盡頭。遠方，一個孤獨少年的守望身影在灼眼的陽光下傾斜著投在那大片的金黃上。
賽格林的書在他人看來活是一本“教育小說”。的確，主人公是一個大家眼里的“問題學生”，再被學校開除后游蕩于紐約街頭。在這幾天中，他看到并且看透了成人世界的種種丑惡，與他童年中那個理想的世界相去甚遠。于是，他便幻想守望自己的最后一片麥田，做“純真”的守護神。但現(xiàn)實的殘酷最終逼得他精神崩潰，最后只得在療養(yǎng)院度過余生。
不知道為什么，面對這本令教育家們爭執(zhí)已久的書，我卻有一種想流淚的感覺。
合上書，封面上少年的背影又一次讓我有些莫名的感動，眼角濕濕的。想起以前曾在哪本雜志中看到過一個名為“麥田守望者“的樂隊，那群年輕人是因為共同的愛好——喜歡《麥田守望者》這本書才這樣走到了一起。打開mp4，聽著《在路上》，吉他樸質自然地音色頓時流淌出來，是那種令人懷念的調子?！拔覀儧]有理想/流浪沒有方向/總是夢中麥田/守著一片金黃”主唱有些沙啞似經風霜的聲音陡然使我聯(lián)系到了那位的少年，在紛亂的鬧市中堅毅地守望著心靈的最后一片麥田。
也許，他們不是這樣……我的思考又漸漸退回遙遠的歷史長河中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了許多“麥田守望者”們的身影在浪花中閃爍。莊子與濮水之畔守望，心如澄澈秋水，心如不系之舟。面對官場功名，他持桿不顧，保留了心中金黃的麥田；于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天域回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中?！迸c之相隔百年后，凡·高在世界的另一端守望，他深愛著歐維爾那片燦爛的麥田。他的作品中便充斥著與這個世界不和諧的熱烈，難以為世人所接受。他是在歐維爾的麥田中選擇離去的。當夕陽欲頹，金黃熱烈的麥田中一個最后的守望者綻放出自己最后的美麗，那片燦爛的麥田會陪伴他走向天堂。
他們是麥田守望者，在紅塵滾滾、物欲橫流的世界中堅守著心中的最后一塊圣地。回望從前，許多“守望者”們站在風揚起的麥田邊，目光堅定淡然，望向遠方。尼采，北島，海明威……大片大片的金色麥浪在我的記憶中搖曳。
我想，我也要做個麥田守望者?？v然會孤獨，會寂寞，但我也想像賽格林筆下的少年一樣，守望自己最后的麥田。
讓我們成為麥田守望者吧。守望最初的純真、善良，守望一片金黃。
守望家園讀書心得體會篇十一
守望精神家園是一所專門為留守兒童開設的學校，課程設置以鍛煉守望精神為核心，讓留守兒童在家鄉(xiāng)擁有一片屬于自己的精神家園。我曾經到該學校授課，親身體驗到學校獨特的課程設置和教學理念，今天我想分享自己在這過程中的心得體會。
守望精神家園的立意是培養(yǎng)孩子的責任心和自立精神，讓孩子們在留守家庭中不再孤單，遠離感情負擔的同時也能更好地與家庭相處。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的確具備了較高的責任心和自立能力，這些是通過學校課程中的社會實踐和生活訓練得到培養(yǎng)。
第三段：學校課程設置的亮點。
學校的課程設置是守望精神家園的核心所在，其中最具有特色的包括團隊合作、綜合素質拓展和語文研究三個方面。在團隊合作方面，學生們通過分組完成不同任務，互相協(xié)作，學習相互借鑒，有效提升了團隊意識和相互幫助的精神；綜合素質拓展則通過各種培訓營、拓展活動等方式讓學生們開拓視野，拓展能力，不斷提高自己的綜合素質；語文研究則著重于提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作的能力。
第四段：教學方式與思維啟蒙的合理結合。
守望精神家園在教學中除注重基礎知識和技能的獲取外，更提倡學生的思維啟蒙，教師可以根據學生的實際情況，采用不同的教學方法，不同程度地挑戰(zhàn)學生的思維。在教學過程中，我看到了學生們在思維釋放和思維激活過程中快速進步的場面。
第五段：結論。
通過對守望精神家園的了解和授課體驗，我不僅學習到了很多教育方面的知識，更理解到了這個社會對留守兒童的重視和幫助。守望精神家園所傳達的對留守兒童的關愛和呵護，是我們每一個人都應該具備的素質，讓我們在以后的生活中，多關注和關心他們，為他們帶去溫暖和關愛。
守望家園讀書心得體會篇十二
近日，我參加了守望精神家園的課標培訓，這是一場非常難忘的體驗。在這次培訓中，我學到了很多守望精神家園的知識，并且對守望精神有了更深刻的理解。在此，我想分享一下我在守望精神家園課標培訓中的心得體會。
守望精神家園是一個非常有意義的平臺。它匯聚了全社會的力量，幫助有需要的人，讓更多的人感受到社會上的溫暖。而守望精神家園的核心正是守望精神。所謂守望精神，就是要熱愛生命、關愛他人、承擔責任、積極進取、堅韌不拔。守望精神家園通過傳遞和弘揚這種精神，希望能引領人們的價值觀和行為方式，塑造健康的社會文化氛圍。
第二段：課標內容的重要性。
在這個平臺上，課標內容就顯得尤為重要了。通過課標，我們可以更加有效地將守望精神傳遞給更多人，讓更多的人成為守望精神家園的志愿者，一起為社會獻出一份力量。因此，課標內容不僅要生動有趣、寓教于樂，更要引導人們的良好行為習慣和正確價值觀。
第三段：培訓內容和收獲。
在培訓中，我們深入了解了守望精神的內涵，以及具體實施的方式和方法。培訓內容涉及到身體力行、社會行動、文化藝術、理性思維等多個方面，讓我們對守望精神有了更加全面的認識。同時，課程設計也非常貼合實際情況，通過分組交流、案例研討、現(xiàn)場演示等多種形式，讓我們學以致用，更好地將所學知識實施到實際生活中。
第四段：貢獻社會的力量。
在守望精神家園的課標培訓中，我們不僅能夠學到更多的知識，更重要的是，我們能夠為社會作出貢獻。作為志愿者，我們能夠積極參與守望精神家園的各項活動，為需要幫助的人提供力所能及的幫助。這樣的過程既能夠讓我們自我提升，又能夠給別人帶來實際的幫助，是非常有意義的事情。
第五段：未來展望。
通過守望精神家園的課標培訓，我不僅深度認識了守望精神家園所倡導的價值觀，還加深了對社會公益事業(yè)的認知和熱愛，希望有更多的人能夠加入我們的行列，共同為建設和諧崇德社會貢獻自己的力量。未來，我將會不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，不斷為守望精神家園和社會公益事業(yè)做出更大的貢獻。
守望家園讀書心得體會篇十三
第一段：引言-介紹“守望者”
作為一部美國文學史上非常知名的小說，《守望者》被認為是美國現(xiàn)代文學的經典之作。作者JD·塞林格以散發(fā)出濃厚孤獨感的主人公霍爾頓為視角，通過他的成長過程和內心感受，揭示了人生的苦澀和迷茫。這本小說的題材深入人心，引起了廣大讀者的共鳴。讀過這本書后，我深有感觸，并從中獲得了一些心得和體會。
第二段：對霍爾頓的情緒狀態(tài)的理解。
霍爾頓是一個充滿叛逆心理的十幾歲男孩，對社會和人際關系都持有懷疑和不信任的態(tài)度。他永遠處于失落和迷茫之中，從校園到生活，他總是感到與周圍人格格不入。這種心理狀態(tài)讓我很好地理解了他的孤獨感。我們內心的深處，常常感到遠離他們人的圍爐賞月，我相信每個人都有自己的“守望者”時刻在守望著我們。
第三段：對于成長和荒誕的看法。
《守望者》這本書也讓我更加思考成長和荒誕。在霍爾頓的世界中，一切都充滿了無法理解的荒誕和種種虛偽。他對于成人和社會的做派感到不能接受，對他而言，他們是虛假的、冷酷的，完全喪失了純真和真誠。霍爾頓對荒誕的留戀和迷茫，讓我深刻體會到成長的辛酸和無奈。我們成長的過程中，往往會遭受現(xiàn)實的順從和捆綁，等我們醒悟過來，已經漸漸遠離了純真的初心。
第四段：對于孤獨和理解的思考。
《守望者》對于孤獨和理解也提供了一些有趣的思考?；魻栴D孤獨地守望著一個個純真的小孩，看著他們迷失和消失在現(xiàn)實的浩渺中。他的孤獨不僅是由于他自身的叛逆和不合群，也是對周圍人群失去信任的結果。孤獨是一種力量，但也是一種負擔。逐漸地，霍爾頓明白了責任與擔當?shù)闹匾?，對于他心中的守望者，責任就是唯一的答案?/p>
第五段：對于真實和希望的體會。
在讀完《守望者》后，我從中獲得了一種對真實和希望的深刻理解和思考。無論我們遭受怎樣的挫折和磨難，我們都不能放棄對于美好的追尋。正如霍爾頓在小說中所喚醒的那樣，希望是我們生活的動力，也是我們不顧一切捍衛(wèi)了純真的初心。通過與小說中的主人公共鳴，我也從中體會到了追求真實和希望的重要性。只要我們對生活保持希望和追求，守望者永遠都在！
《守望者》是一本真正能夠觸動人內心深處的小說，它展示了一個孤獨而迷茫的少年成長過程。通過這部作品，我們深入思考了人生的苦澀和迷茫、成長的辛酸和無奈、孤獨和理解的價值，以及真實和希望的追求。在最后，讀完《守望者》后，我深刻體會到了追求真實和希望的重要性，也意識到我們每個人心中都有一個守望者在默默地守候著。無論我們走到哪里，我們都應該勇敢面對困難并保持希望，因為守望者真的存在，而希望也一直在我們身邊。
守望家園讀書心得體會篇十四
在我國新的課程改革中，守望精神家園課標是全新的一種教學內容的標準。這一課標的誕生，是在我國教育事業(yè)發(fā)展到了新的階段和高度之后，教育者們對于學生不僅僅是智力發(fā)展，還包含了品德、文化素養(yǎng)、心理健康等更高標準的要求。下面我將分享我的守望精神家園課標的心得體會。
第一段：課標根據社會變革而來的。
在我國的教育改革中，守望精神家園課標一出現(xiàn)，就受到了各種不同角度的關注。為什么說這是一個與時俱進、符合現(xiàn)代社會需要的課標呢？首先，我們必須看到的是，社會經濟發(fā)展在迅速變化。這種變革不僅涉及到技術、科技、電子化等方面的變化，還涉及到靈魂、人性、社會價值觀等方面的變化。而在這種變化下，教育的作用也面臨著很大的挑戰(zhàn)。教育需要緊跟社會變革的步伐，不斷地向學生灌輸新的知識、新的革命思想、新的精神，才能達到教育應有的作用。守望精神家園課標的出現(xiàn)，就是基于這樣的背景而來的。
第二段：課標自身的特點。
守望精神家園課標自身特點是什么？從我的學習體會中，我認為，它的特點是關于人性和社會價值觀的全面考慮。這實際上是教育中非常重要的角度。我們在學習物理、化學等自然科學知識時，很注重學生對于物理、化學知識本身的消化和掌握。但是，這樣的學習不能促使學生樹立起高尚的思想和靈魂。而守望精神家園課標則更多的關注了人性的發(fā)展——人性開化、個人修養(yǎng)、人類精神財富的積累等等。不僅僅在文化教育方面，它還涉及到了生理健康、心理健康、情感教育等方面的切實需求，凸顯了自身的特點和優(yōu)勢。
第三段：守望精神比例的合理性。
課標中比例的設計是關鍵的一個部分。一個好的課標，必須考慮到不同方面的均衡性。如果它的比例設得不好，那么這個課標的目的就不能達到。守望家園課標的比例設計，我認為做得非常合理。一個綜合性的課標，需要全面考慮學生全面的發(fā)展需求。對于文化教育、情感教育、精神發(fā)展、人際交往等各個方面都要涉及，并且在不同方面間保持著)良好的比例平衡，是一種非常好的課標設計。守望精神家園課標在此方面的設計，實證了其未來教育的超越性。
第四段：實施中會遇到的問題。
在實施守望精神家園課標時，我們會遇到各種問題。例如，一些教師會對于它的內容感到陌生、不了解，而一些學生則會對于它的理解產生困難。還會出現(xiàn)由于不同地區(qū)、不同學校的差異等問題。課標的實施面臨著克服一系列的困難。但是，如果我們能認識到這些難點、充分準備，采用適合自己的措施，必定能夠成功地實施它。我相信，有了它的實施，課堂將會變得更有意義。
守望精神家園課標的未來，仍有極為寬廣的發(fā)展空間。我認為未來的它應該充分引導我們在發(fā)展和成長中能夠牢固樹立起靈魂與信仰，同時要發(fā)揚出人文歷史的精華。當然，這一切的發(fā)展都需要我們不斷的努力，不斷的提高自己對于守望精神家園的理解，通過適當?shù)氖侄蝸?，確保它的成功。相信守望精神家園課標，將會在未來的中國教育中扮演一個重要的角色。
總之，守望精神家園課標心得體會，是一篇關于中國新時代的教育改革的感悟。它實際上是一個對于教育發(fā)展的極好的契機，能夠為福建的教育事業(yè)提供一種新的方向和意義。當然，在教育中守望另外的精神也是非常重要的，比如在生活中要愛國、愛家、愛校、節(jié)約等等。這樣的守望閃耀的精神，在我們快速的發(fā)展的現(xiàn)代社會中，總是可以生生不息，不斷地發(fā)揮著人性、文化素質等方面的強大潛能，這，就是守望精神家園課標的真正意義所在。
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