總結是我們提升自己能力的必然要求，只有不斷反思，才能不斷進步?？偨Y應該有條理、有邏輯，遵循一定的結構和規(guī)范。閱讀總結范文時，要注意借鑒其表達方式和寫作技巧。
黃河的美景四年級篇一
“上有天堂，下有蘇杭”，西湖是杭州一顆閃亮的明珠。
現(xiàn)在，我們來到了北山路上，現(xiàn)在正逢秋季，路旁的梧桐樹疊翠流金，只要風一吹，那些葉子就隨風舞動，飄落下來，如同一只只蝴蝶翩翩起舞，像一幅栩栩如生的風景畫。
看完了岸邊的風光，我們再來看看湖光山色，西湖水波光粼粼地呈現(xiàn)在我們眼前，一池的殘菊在姿態(tài)各異，有的傲然挺立，有的枯黃了，可枝干還是立在湖面上，那條船上有雪白的天鵝，它那優(yōu)美的線條，可以算是一位純正的芭蕾舞演員。
黃河的美景四年級篇二
鄉(xiāng)村美景，一個漂亮而熟悉的名字。我童年有很多時間都是在這里度過的。
早上的時候太陽從東方升起，公雞在房屋“喔，喔，喔”的叫人起床。雞媽媽，就率領著小雞們?nèi)ヒ捠场?/p>
中午到了，我和家人在吃中午飯，吃完中午飯后我就去蘋果樹下面摘蘋果吃，那蘋果紅的就像小孩子的臉。
過年的時候，鄉(xiāng)村的池塘有許多的小金魚在水里游來游去，可愛極了。每當路過的人來到鄉(xiāng)村的池塘，池塘里的小金魚，跳來跳去，好像在向過路的人問好。小金魚，它們無憂無慮，好像這片池塘是屬于小金魚它們的。
夜晚，我和家人一起吃飯，我吃完飯就到后面地亭臺坐著欣賞閃閃的'星星和那金黃的月亮抬頭一看，天空變成滿天的星星，那月亮有時圓，有時彎，真是太奇怪了。欣賞完了滿天的星星我就去鄉(xiāng)村的池塘上散步。隨便帶了一些魚食喂給了可愛的小金魚吃，魚食剛扔進池塘，小金魚們就搶魚食吃，它們互不相讓，我說了一聲:“別搶了，魚食還多著呢?！彼鼈兒孟衤牰艺f的話，就沒搶了。
在這幾天，在鄉(xiāng)村生活中我體會到鄉(xiāng)村的美景，是那樣的美！
黃河的美景四年級篇三
鄉(xiāng)村，總有一道獨特的美景；鄉(xiāng)村，總是那么迷人；我愛鄉(xiāng)村，因為它可以讓我親近大自然。
在鄉(xiāng)下外婆家順著清澈小溪邊有一片小竹林，竹枝上總是會有許多的竹心。挑幾根摘下來，湊近一聞還有一股竹子的清香。若在晴天，綠綠的、密密的竹葉上便有一層金黃色，那么耀眼。竹葉之間的縫隙，總會漏下斑斑點點的陽光，竹林美得幽靜。
到了春天，走上柚子園的下坡小徑，映入眼簾的便是一塊油菜田。那金黃又大片的油菜花，好比一片金色的海洋；走進一看，那碧綠的油菜莖、葉，就像碧玉一般。風拂過，每一棵油菜就都跳起舞來，放眼一看，油菜田也翻起來金色的波浪。
從田埂走上小山坡，見到的便是半人高的雜草和無數(shù)挺拔的松柏。到那里走走看看，便會發(fā)現(xiàn)許許多多的小野花：蒲公英、野油菜、繡球花……這些可愛的花兒總是吸引著無數(shù)五彩斑斕的蝴蝶在它們四周翩翩起舞，小蜜蜂也不甘寂寞的忙碌著。
黃河的美景四年級篇四
世紀廣場在南開街的北段西側。
從東邊進入世紀廣場，迎面是一塊橫臥的巨石，上面刻著“世紀廣場”四個大字。繞過巨石向前走就是寬闊的廣場。
廣場西側是八個名人柱，上面刻著我們曲周歷史上的名人，介紹了他們的故事和他們的成就。他們是我們曲周的驕傲和豐碑。
廣場的北側是一個音樂噴泉。晚上噴泉伴著優(yōu)美的音樂噴出奇特形狀的水柱，水柱帶來的水霧讓人感到神清氣爽，身心愉悅。
從廣場音樂噴泉向北穿過馬路是廣場的北區(qū)。在那里有個雕像，是用漢白玉雕的一只鳳凰。它亭亭玉立，雄偉神氣，是我們曲周縣的象征。傳說古時候一只鳳凰飛到了曲周，救了曲周人。所以曲周也叫鳳城。
夜晚降臨，燈火通明，許多人在廣場玩耍。伴著非?！班恕钡臉非?，大媽們一起跳起了廣場舞。旁邊的人也被音樂感染，都跟著跳起來。夜晚的廣場很熱鬧。
我喜歡世紀廣場，我更熱愛我的家鄉(xiāng)曲周。
黃河的美景四年級篇五
我的家鄉(xiāng)是個風景秀麗的村莊，它雖然沒有泰山那樣雄偉的峰巒，也沒有香山那樣紅葉似火，但它一年四季的美麗風景也使我非常留戀。
春天，山上的雪融化了，雪化成了水，雪水匯成一條條小溪，唱著歡快的個流下了山坡。樹木都抽出了新的枝芽，長出了嫩綠的葉子。漫山遍野像蓋上了一條綠色的毯子。
夏天到了，那挨著墻角的桃樹，已掩飾不住內(nèi)心的喜悅，將它豐碩的果實展現(xiàn)在人們眼前。你甚至會感到那果實酸甜可口的汁液要往外溢。摘一個嘗嘗吧，管讓你口“?！毙姆?/p>
秋天到了，山前，那片美麗的麥田里，沉甸甸的麥穗把麥稈壓得直不起腰來，細長的麥葉在陽光的照耀下閃著金色的光芒。
冬天，別的地方都見不到綠色。而家鄉(xiāng)的蒼松翠柏，卻照樣生機勃勃。每當一場大雪過后，山上蓋滿了雪，好像給巍巍的群山披上了一件漂亮的銀裝。
??！這里的一年四季都有美麗的景色，這就是我的家鄉(xiāng)——田后坑！
黃河的美景四年級篇六
今天，我和媽媽去了蘭亭風景區(qū)，那兒風景優(yōu)美，還有王羲之的故事和書法。
一進去，只見兩旁綠“竹”成陰，那兒還有一塊石碑，上面寫著“蘭亭”二字，那字龍飛鳳舞，如萬馬奔騰，估計是王羲之的手筆吧。
我們繼續(xù)前進。走在平坦而彎曲的石路上，欣賞兩旁的美景，實在是愜意。不一會兒，我們的“初始站”到了，它就是------鵝池。那是一個清澈的池塘，池塘旁邊是一片樹林，樹密得連陽光都照不進來。對啦！說到“鵝池”，“鵝”是少不了的。看！鵝！有灰有白，其中兩只最可愛：一只灰鵝看見麻雀，就抖抖翅膀一跳，結果“撲通”一聲掉進水里；一只白鵝頭沒了，我看了老半天才搞清楚它頭不是沒了，而是在梳理皮毛……對了，那兒有一個亭子，亭為三角形，里邊有個石碑，碑文上寫著“鵝池”，相傳是王羲之、王獻之父子的手筆，所以肥瘦有別。
我們繼續(xù)前行，來到了曲水流觴。相傳，王獻之請朋友來游玩。酒碗飄到誰面前停下，就飲酒，酒后作詩一首。作不出罰酒一斤半。突然，銅鑼一響，我竟成了王羲之的“朋友”。太夸張了吧，不，是真的，只見碗飄到一位旅客邊停下了，他就大聲吟了句詩：“紹興美景無比美，天下聞名唯紹興?！闭嬗腥?！
紹興還有許多美景，如府山等，但蘭亭仍讓我難忘！
黃河的美景四年級篇七
春天的桂山是最美的。小樹發(fā)芽了，長出嫩的葉子，淺綠淺綠的。有的花兒開了非常鮮艷，有的'還是花骨朵兒。桂山不是非常高，山腳下有一片大草地，小草從土地里探出頭來，它們喜歡春天的桂山。桂山上住著很多小動物?？?，小松鼠在樹上跳來跳去，小魚兒在河里伸出頭來。桂山景點不多，但是人們非常喜歡到這游玩。
夏天的桂山是最熱鬧的。人們在桂山上乘涼，談話。爸爸、媽媽都喜歡帶著一家老小來避暑。小動物們也不甘示弱。蟬在樹上“吱吱吱”的叫，鳥兒在天上“嘰嘰嘰”的叫，青蛙在荷葉上“呱呱呱”的叫，像在唱桂山夏天景色的贊歌。
秋天的桂山是最迷人的。葉子由綠變黃了，一片片地落了，好像下雪似的，落葉鋪在桂山上的每一條小道上，給它們穿上了金黃色的衣裳，顯得格外迷人。桂山上有一片果林，一到秋天，柿子好像小燈籠似地掛在樹上，蘋果火紅火紅地掛在樹上，香蕉挨挨擠擠地等著人們來摘呢！
冬天的桂山是最安靜的。小動物們冬眠了，人們也不來玩了，因為冬天的桂山，北風呼呼地吹，要是天氣特別冷，河面會結一塊塊小冰塊。沒有了人們的吵鬧聲，沒有了動物的追鬧，這里的冬天非常安靜。
桂山的一年四季各有各的美。小朋友們，歡迎你們來我的家鄉(xiāng)去做客。我的家鄉(xiāng)還有很多好吃的，好玩的。當然，你們最想去的是桂山吧?？禳c叫你爸爸，媽媽帶你去，桂山離廣州不遠只有兩個小時的車程。好好享受桂山的一切吧！
黃河的美景四年級篇八
黃河乃百河之首，是中國的母親河。“黃河魂”國家水利風景區(qū)位于著名的洽川風景區(qū)北端，總面積12平方公里，她盡占黃河獨特奇觀，弘揚黃土高塬文化，彰顯民族治水精神。被國家水利部評為國家級水利風景區(qū)，被評入中華100大生態(tài)親水美景口碑金榜,成為秦東搶眼旅游景點和新興的旅游熱線。
萬古不廢的滔滔黃河，哺育了中華五千年燦爛文化，毫不吝嗇地賜給人類無數(shù)恩惠?！包S河魂”生態(tài)旅游區(qū)得地脈之先，自有記載以來，從未斷流，是秦晉的水上交通要道，素有鐵碼頭之美譽。這里四季懾魂，處處動魄，春回黃河流冰，似萬馬奔騰；夏歸黃河揭底，如警濤駭浪；秋至黃河地啼，乃洪鐘大鼓；冬來黃河凌汛，尤上舞銀蛇。天崩地陷的黃河崩岸，隨時都向游人詮釋著“三十年河東又河西”的哲里。尤其是“揭河底”與“地啼”乃萬里黃河上兩大自然奇觀，是“黃河魂”所獨有的神韻。
“黃河魂”國家水利風景區(qū)融自然景觀與人文景觀為一體，一步一景，步步融情。乘快艇，瀏覽秦晉風光，賞心悅目；坐游船，閱讀黃土峰林，心潮澎湃；黃河漂流，驚心動魄，新奇刺激；龍洞漂流，如夢似幻，其樂融融；高空滑索，魄起魂落；玄武奇石，天設地造，蘊含靈氣；登觀鳥亭，欣賞飛禽世界，每臨冬季有天鵝、白鷺、丹頂鶴等30多種國家一、二級保護珍禽棲息；千畝垂釣園，阡陌縱橫，魚蟲游弋，波光粼粼。
“黃河魂”生態(tài)旅游區(qū)是一塊躍動著中華民族血脈，烙印著大禹治水足跡的沃土。國內(nèi)總裝機容量最大的東雷抽黃工程和揚程最高、流量最大的亞洲第一泵站，充分展示了現(xiàn)代水利工程的魅力，被譽為閃耀在渭北旱塬上的水利明珠。著名作家賈平凹親臨景區(qū)觀光后留有墨寶——“厚云積岸，大水走泥”。
黃河乃百河之首，是中國的母親河。“黃河魂”國家水利風景區(qū)位于著名的洽川風景區(qū)北端，總面積12平方公里，她盡占黃河獨特奇觀，弘揚黃土高塬文化，彰顯民族治水精神。20被國家水利部評為國家級水利風景區(qū)，20被評入中華100大生態(tài)親水美景口碑金榜,成為秦東搶眼旅游景點和新興的旅游熱線。
萬古不廢的滔滔黃河，哺育了中華五千年燦爛文化，毫不吝嗇地賜給人類無數(shù)恩惠。“黃河魂”生態(tài)旅游區(qū)得地脈之先，自有記載以來，從未斷流，是秦晉的水上交通要道，素有鐵碼頭之美譽。這里四季懾魂，處處動魄，春回黃河流冰，似萬馬奔騰；夏歸黃河揭底，如警濤駭浪；秋至黃河地啼，乃洪鐘大鼓；冬來黃河凌汛，尤上舞銀蛇。天崩地陷的黃河崩岸，隨時都向游人詮釋著“三十年河東又河西”的哲里。尤其是“揭河底”與“地啼”乃萬里黃河上兩大自然奇觀，是“黃河魂”所獨有的神韻。
“黃河魂”國家水利風景區(qū)融自然景觀與人文景觀為一體，一步一景，步步融情。乘快艇，瀏覽秦晉風光，賞心悅目；坐游船，閱讀黃土峰林，心潮澎湃；黃河漂流，驚心動魄，新奇刺激；龍洞漂流，如夢似幻，其樂融融；高空滑索，魄起魂落；玄武奇石，天設地造，蘊含靈氣；登觀鳥亭，欣賞飛禽世界，每臨冬季有天鵝、白鷺、丹頂鶴等30多種國家一、二級保護珍禽棲息；千畝垂釣園，阡陌縱橫，魚蟲游弋，波光粼粼。
“黃河魂”生態(tài)旅游區(qū)是一塊躍動著中華民族血脈，烙印著大禹治水足跡的沃土。國內(nèi)總裝機容量最大的東雷抽黃工程和揚程最高、流量最大的亞洲第一泵站，充分展示了現(xiàn)代水利工程的魅力，被譽為閃耀在渭北旱塬上的水利明珠。著名作家賈平凹親臨景區(qū)觀光后留有墨寶——“厚云積岸，大水走泥”。
就是幾個月前的'事兒。有一個小孩兒，他爸爸媽媽晚上都出去了，就他一個人在家。由于那個小孩兒也不信什么鬼呀神呀的，所以也不害怕。這就是“心里沒鬼怕什么？”到了晚上十一點多了，他爸爸媽媽還沒回來，他開始有點擔心。結果一給他爸爸媽媽打電話，電話筒里傳出來的，卻是“您的的電話是空號，請查詢后再撥······”那個小孩兒很害怕，就報了警。結果不知道怎么回事，他家的電話突然著火了。那個小孩兒大叫，往外跑，結果們也鎖了。他絕望的看著墻壁。
“嚇死我了！”那個小孩兒醒過來，發(fā)現(xiàn)自己在做夢。這是，一個女的拿來毛巾，給他擦了擦汗。然后那個小孩兒倒頭就睡。正當閉上眼睛的那一霎那，回想起那個女的，突然想起那個女的沒有眼睛，眼眶里是漆黑的，臉上也留著血，臉色慘白。他大叫一聲：“啊！救命啊，快來人呀！”他開始往門外跑，結果門真的鎖了，他去廚房拿起菜刀，就像那個女的砍去，結果菜刀把那個女的一截兩半，然后那個女的有復原了。伸出指甲里都是血的手，向那個小孩兒抓去。
黃河的美景四年級篇九
看著遠處山巒層疊，雪峰凸起，走在沒有雕琢的原木棧道上，腳下溪水蜿蜒，湖邊青草萋萋，野花點綴其間，如同天鵝絨毯鋪地；在藍天白云下，隆冬的寒冷與湖水的深藍，樹林的翠綠與山頂?shù)陌籽嘤吵扇?，如詩如畫。在清新的空氣中行走，體味著山的雋逸、林的含蓄、水的清純、花的爛漫，慢慢地，我好像真的變成了大自然中的一片森林，和這塊神奇的土地融為一體了。
九寨溝的水稱之為“海子”。熊貓海、孔雀害、鏡海、箭竹海、樹正海等眾多海子，仿佛是塊塊通透瑩潤的美玉，點點散落在溝里。海面平靜得連一絲波紋都沒有，使走在海子邊的我，都不由的屏住了呼吸，生怕驚動了海子的寧靜和水里的小生靈。水的能見度極好，可以看到水下幾十米深處那綠色的水草、白色的巖石、黃色的細沙、青色的小魚和已經(jīng)鈣化的樹木。在陽光的照耀下，水面閃著奇異的藍色的光焰，美極了！
九寨溝，山儲滿了其雄氣，林匯集了其神奇，水凝結了其靈秀，還有那古樸的水車，長長的木橋，高低錯落的藏胞村寨……這份無法用語言描述的意境和雅趣，讓我久久地品味著！
旅游大巴在美麗的仙境中緩緩起動。我回頭望去，遠方的樹林在夕陽下，翠綠欲滴，籠罩在暮色中。我目不轉睛地盯著窗外，希望能再多看一眼這難舍難分的人間仙境，希望能把這份寧靜、清純、神秘、美麗帶回家，帶回到那紅塵滾滾、喧囂嘈雜的都市里。
黃河的美景四年級篇十
我家就住在泰山腳下，經(jīng)常去爬山，今天就帶你們領略一下泰山的魅力。
泰山是五岳之首，有著五岳獨尊的美稱，美景更是美不勝收，一到周六周日或節(jié)假日，許許多多的人都會從世界各地幕名而來，看到到他們臉上流露出的那種驚喜，驚訝，真為家鄉(xiāng)感到自豪。
泰山有許多風景優(yōu)美的地方，比如：從巖石縫里流出來的山泉水，漸漸的匯成小溪，水非常的清澈，可以清晰的看到里面的魚兒游來游去，真是一種享受。泰山的水好，養(yǎng)育了一種特殊的魚，這種魚肥美，鮮香，清蒸一下，魚骨也可以入口即化，所以這里總是有好多人，拿個馬扎，拿個水懷，邊欣賞美景，邊釣魚，還能看著這些從世界各個地方來的形形色色游客，那叫一個享受，都在為家鄉(xiāng)感到自豪。
話說回來，你們可不要以為泰山就只有小溪，它還有形色各異的奇石，大小不一，形色各異，石頭上面還刻著，從古到今，歷朝歷代的皇帝，文人雅士的名言名句，字體大氣如宏，無不被雄偉的泰山折服，紛紛留下自己的文采，見證著歷史的變遷，時代的發(fā)展。這里還有許許多多的果樹，春天滿山花香，秋天果味飄香，這里有聞名于世界的泰山十八盤，陡峭無比，就像梯子一樣，直穿云霄，看著這一層層的石梯，見證著我們的祖先，在沒有現(xiàn)代化工具的時代里，是怎么用人力把重達幾百幾千斤的石階，一層層的鋪在我們面前。登上山頂，這里云霧繚繞，如入神仙之境，你就能體會，會當凌絕頂，一覽眾山小是什么樣的一種感覺了。其實好多人來到山頂都是為了一個目的，看日出，當看著紅紅的太陽從云海里慢慢升起，讓人們感覺的世界萬物，生機勃勃，萬物復蘇，一切都是那么的美好?？傊┥缴线€有太多太多的奇觀美景，根本介紹不完，只有等著你們來一探究竟，身臨其境，更能感受泰山的雄偉磅礴。
我愛泰山！我為我的家鄉(xiāng)感到自豪！
黃河的美景四年級篇十一
和早起的人一起，我騎自行車上路了。突然，陶醉在美麗的風景中。四周靜悄悄的，薄薄的晨霧像薄紗一樣籠罩著大地。宏偉的建筑隱藏在微弱的晨霧中。黎明明在整個土地上是如此溫暖和美麗。我深吸了一口氣，突然覺得清爽。
聽著，看。汽車鳴笛緩緩行駛，自行車的鈴聲不時在我耳邊響起。穿著各種衣服，騎著自行車的阿姨們，一瞬間消失了，真的像個仙女。而叔叔們，就像穿越云層的孫悟空。
突然，樹葉上的露水滴落在我的頭上。我醒了，看了看手表。沒有。我很快騎自行車去了學校。
到了校園，濕土的味道不斷向眼前襲來，花香也飄散開來。路邊的小花上掛滿了晶瑩的露珠，像閃閃的dia，搖搖欲墜。樹枝上的鳥兒放開了歌唱的聲音，啁啾的聲音瞬間形成了美妙的歌聲。
太陽升起在地平線上，最后的薄霧帶來了它的光輝。整個校園都在這里？美麗的太陽被染成紅色，明亮。
??！早上的美景讓我忍不住贊美你！
黃河的美景四年級篇十二
天空常常會給人帶來別樣的景致和驚喜，譬如艷麗多姿、美妙絕倫的晚霞。
太陽光漸漸變得柔和的時候，晚霞便出現(xiàn)了。這時，天邊的云朵好像一個個害羞的小姑娘，臉上紛紛露出淡淡的紅暈。不一會，太陽像捉迷藏似的躲進云團里，頓時云團的四周出現(xiàn)一道光亮的金邊，云朵的里面則變成了一塊五彩繽紛的調(diào)色板，有紅色、紛色、白色、紫色……色彩斑斕，美麗極了！
過了一會，太陽從云朵里掉了出來。球體像是被火燒過似的，顏色也由最初刺眼的亮光變成紅色。在它的感染下，西方大小不一、形狀各異的云朵也紛紛著上了色彩。離夕陽近的地方，著色就深，像火紅的錦緞、像漫卷的火旗；離夕陽遠的地方，著色就淺，像盛開的荷花、像粉紅的輕紗。這是一幅迷人的畫卷！
夕陽徐徐地下降著，晚霞越來越艷，越來越紅，不一會，天空便成了一片燃燒的火海。映在江面上，江水泛起了粼粼的金波；映到群山上，山林渡上了美麗的彩釉；映到城市里，道路變成了金黃的地毯，行人的臉上涂上了油亮的紅霜……世界沐浴在一片絢麗多彩的霞光中。
黃河的美景四年級篇十三
秋天雖然不及春天的色彩斑斕與迷人的香味，也不及夏天的生機勃勃與翠綠；但是，它有著碩果累累的果實和豐收的喜悅，所以，我喜歡秋天。
秋天的果，是最美的。當秋天來到時，麥子熟了彎著腰站成一排排，像上了年紀的老人彎腰站在田野里。一陣微風吹過，麥子隨風搖擺，遠看就像大海上的波濤一樣，洶涌，澎湃，美麗，一浪接著一浪。
麥子熟了，高粱也羞紅了臉蛋，紅紅的臉頰像清晨天邊的朝陽，健康，紅潤。
秋天的果實也包含了農(nóng)民伯伯辛勤的汗水，聞起來顯得格外香甜。蘋果熟了，掛在枝頭，遠遠望去，就像一盞盞紅紅的燈籠，仿佛在向人們炫耀豐收的果實。
秋天的楓林也很美。秋天一到，楓林就被調(diào)皮的秋風當作畫板，在上面涂涂抹抹一番后楓林就紅得醉人了，日照下的楓林，火紅的一片，就像一幅醉人的風景畫。
秋天，是最美的，也是最讓人懷念的，因為它是碩果累累豐收的季節(jié)，又是處處美景如畫的季節(jié)。我喜歡秋天，懷念秋天。
黃河的美景四年級篇十四
我們的學校是一個美麗多姿的校園。
校園的魚悅池里有閃閃發(fā)光的金魚，有黑溜溜的小烏龜，同學們常常去觀賞金魚和可愛的小烏龜。
學校里有一個架空層，架空層那里有一個圖書角。圖書角里有各種各樣的書，里面的內(nèi)容豐富多彩，小朋友們非常樂意閱讀那里的書。
然后就到了我們的后花園，后花園里有許多美麗的花兒，還有一些可愛的小動物，我最喜歡的是鼠負，它藏在它的房子里，頭一伸一縮的，真可愛呀！
我們的校園可真美啊！小朋友們都喜歡它。
黃河的美景四年級篇十五
整個教學過程中，既有成功的經(jīng)驗，也有些許遺憾。本堂課基本達成了教學設計所設定的目標，學生在我的引導下由讀的一般到習得了讀和評的方法。再到最后自己能夠激情洋溢的讀，從而體會文章所蘊涵的情感。每個教學過程的安排層次清楚，每一環(huán)節(jié)效果落實較好。比如開課錄象的播放就很好地激發(fā)了學生的興趣，奠定了必要的情感基礎，然后在初步感知的基礎上給了大家8分鐘讀書，占了35分鐘課堂接近1/4的時間。但正因為有這8分鐘的有效朗讀、評價，才有了后面導學的順利，目標的達成。因此，這8分鐘的讀是相當有必要、是明智的設計。當大家說完第3段，誦讀第4段，沒有給予過多的指導，而是將壺口瀑布畫面又做了一次精彩回放，很好地渲染和烘托了朗讀的氣氛，學生趁勢讀的投入，讀的激動，讀出了真情實感。而為了給全體學生創(chuàng)造更多的時間機會，讓每個人成為真正的參與者，學習第5自然段時，我則完全放手，把權力交給大家，互相評讀。這樣，作到了分層次教學，提高教學的實效性。當大家能夠與作品及作者產(chǎn)生共鳴之時，我又趁勢而問，為什么文章不以壺口瀑布為題，而卻要以‘黃河魂’為題。學生通過聯(lián)系課文的第六自然段水到渠成地有所領悟，壺口瀑布所體現(xiàn)的是整個黃河的魂魄，整個中華民族的魂魄。最后一環(huán)節(jié)，梳理收獲，學生歸納總結得重點突出，可見教學目標落實的比較扎實，學有所得。
以上都是本課相對來說處理比較理想之處。但不盡人意之處也很突出。當剛開始有學生先選擇第四自然段來朗讀時，我借本段來指導學生獲得評與讀的方法。其間落實的不很到位，不夠深入。尤其是老師滿足于幾個學生起來的評價，蜻蜓點水地一略而過，幾個能言善辯的學生的表現(xiàn)代替了大多數(shù)學生的想法，使這種教學指導有流于形式之嫌。盡管有人說教學是遺憾的行為，但作為教師，課堂上一定得保持清醒的頭腦，盡可能地減少失誤，使課堂教學的訓練目標落實得扎實有效。我想這當然需要在實踐中不斷提高自己的教學能力。
生：我積累了劉禹錫《浪淘沙》中的一句：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
師：很好，背誦古詩詞就應該像他這樣，富有激情的，誰再來？
生：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
生：君不見黃河之水天上來，奔騰到海不復回。
師：這是出自李白的：
生：〈〈將進酒〉〉。
師：這些詩句無一不顯示了黃河洶涌壯觀的氣勢。在滔滔的黃河沿線，還有著氣勢磅礴的全國第二大瀑布——壺口瀑布，那更是一道奇觀。今天這節(jié)課，我們就隨作者一同來感受壺口瀑布的魅力與風采。（板書：壺口瀑布）。
師：上課之前，大家想不想來看一看關于壺口瀑布的錄象？下面我們就先睹為快。（播放課件：壺口瀑布錄象）。
師：看了這段錄象之后誰能說一說你有什么樣的.感受？
生：我覺得壺口瀑布氣勢磅礴。
師：這個四字詞語用的非常好。
生：我覺得壺口瀑布果然是鋪天蓋地滾滾而來。
師：哦，你善于用書中的詞語來表達自己的感受，相當不錯。
生：我覺得當千萬噸黃河水從壺口瀑布流下的時候，那種感覺如千軍萬馬奔騰一般。
師：棒極了！
生：我覺得中國有這樣的氣勢磅礴的壺口瀑布我們應該為它而感到驕傲。
師：棒極了，我想這是每一個炎黃子孫共同的一種驕傲。下面請同學們把書打開，快速瀏覽課文，看看這篇課文又是寫了壺口瀑布的什么呢？（學生默讀）。
師：想好的同學你就可以舉手說。
生：這篇文章寫出了壺口瀑布氣勢磅礴的景象和壺口瀑布的樣子。
師：很好，誰再來說一遍。
生：這篇文章寫出了壺口瀑布氣勢磅礴的景象和壺口瀑布的樣子。
師：下面老師請大家再一次地通讀課文，邊讀邊想象一下壺口瀑布那動人心魄的場面。選擇你最喜歡的段落，反復誦讀，然后在小組內(nèi)評讀賞析。（自學8分鐘）。
師：讀到這，可以嗎？
生：可以了。
師：你站起來讀的時候聲音大一點。誰愿意先讀？
師：大家要聽好，想一想他讀的怎么樣，一會你來評讀。
生：放眼北望，只見……咆哮而來。
師：讀到這兒，你有想法嗎？
生：我覺得他讀的不是很好，大家看，這一段有一個四字詞語：鋪天蓋地，大家可以想象一下，鋪天蓋地，把天地都給鋪蓋了，不留一點縫隙。可見當時多么洶涌澎湃，驚天動地，而他讀的非常平淡。
師：沒有突出來這一點，那么你能來讀一下？
生：讀文。放眼北望，只見鋪天蓋地，滾滾而來的分明是千萬條張牙舞爪的黃磷巨龍。
師：怎么樣？
生：我要補充一下，張牙舞爪也要重讀。
師：因為這也是一個四字詞語，突出了黃河的氣勢。讀的很有氣魄，誰還能再讀一下？
生：放眼北望，只見鋪天蓋地的，滾滾而來的分明是千萬條張牙舞爪的黃磷巨龍。
師：有沒有“的”？沒有，而且還有一點點小的遺憾是什么，
生：因為只見鋪天蓋地，滾滾而來的后面是一個逗號，讀到這里的時候應該停頓一下。
師：他的語速有點快了，誰再能來讀？
生：讀文。
師：怎么樣，我們一起來讀一下，好嗎？
生：齊讀。
師：棒極了。剛剛他讀的這段你還有要評析的嗎？
生：這一段有一個排比句，“他們翻滾著……撕咬著”他讀的時候一個語調(diào)。他們是很多的動作詞，我覺得聲調(diào)應該一點點的往上高揚。
師：說的特別好，你是從寫法上來理解該怎么讀。那么誰能讀出這種感覺？
生：讀文。
師：這樣吧，老師毛遂自薦讀一下，好嗎？（師范讀）。
師：怎樣？還可以？你在下面練習讀一讀。誰愿意來試一下？
生：讀文。
師：剛剛同學說的“擁擠著，撕咬著”語素再快一點，連接的再緊密一些。誰再來讀？
生：讀文。
師：非常精彩，那么這一段，還有想讀的嗎？誰能再來讀下半部分。
生：讀文：倏而騰空而起……你低我高。
師：有個字誰聽出來了，她讀的不準確。
生：應該是“霎”字。
師：應該是“一霎那”。跟老師讀“一霎那”。
生：一霎那。
師：她讀的你有想法嗎？
生：我覺得前面“倏而騰空而起……而下”她讀的非常沒有氣勢。
師：你覺得怎么讀能讀出氣勢來？
生：應該讀的稍微再快一點。
師：因為這一部分寫出了黃河水的什么？
生：變化極度的快。
師：剛才這部分誰能再讀一下。
生：讀文。
師：有進步，再有力量一些。
生：讀文。
師：好，我們一起象他這樣讀一下，好嗎？
生：齊讀。
師：還有接著評的嗎？
生：還有“如同百米沖刺一般”“百米沖刺”，大家可以想象一下，速度是多么的快。她讀的有點太慢了，應該讀的又快又有力量。
師：讀出百米沖刺的感覺來。誰能把這一小部分讀以下，從倏而到最后。
生：讀文。
師：恩，老師想如果你語速稍微再慢一點，相信感覺一定會更好。我們一齊來讀一下。
生：讀文。
師：其他的段落還有想讀的？
生：“來了！來了！……勢不可擋”
師：她讀的這一部分你想評一評嗎？
生：我覺得他讀的挺好。但是，最前面的“來了！來了！”后面是個嘆號。他讀的沒有氣勢感覺。
師：你覺得怎么讀才能有氣勢？
生：我覺得應該重讀一些。
師：兩個“來了”都重讀嗎？
生：不，第一個輕點，第二個重讀。
師：你還試一下？
生：“來了！來了！”
師：誰再能來讀？
生：“來了！來了！”
師：誰再讀？
生：“來了！來了！”
……。
師：我們一齊讀。
生：讀文。
師：非常好，還有其他的地方要評一評？
生：這一段是用四字詞語最多的，如“千軍萬馬……”讀的時候，應該突出些。
師：我們再一次來看錄象，感受壺口瀑布恢弘的氣勢。
（播放錄象）。
師：同學們相信你再次看完這段錄象以后一定會別有一番感受。帶著這種情感，我們再一次來練習讀讀這段。
（指讀后評讀又引導齊讀）。
師：其他自然段還有要讀？
（完全放手讓學生在小組內(nèi)評讀賞析第五自然段，指讀一人后引導全班齊讀。）。
師：壺口瀑布如此氣勢磅礴，你們想過沒有，作者為什么不以壺口瀑布為題卻以黃河魂為題？大家再讀讀課文，小組內(nèi)討論一下。
生：文中最后一個自然段寫到“壺口瀑布正是您的靈魂精魄的集中體現(xiàn)，這個靈魂就是指黃河魂?！?/p>
師：你能不能聯(lián)系前文，具體的來談一談。
（生讀第六自然段，并說出這里用了好多四字詞語是寫人的，老師同時板書這些四字詞語。）。
師：這些四字詞語一般用來寫什么樣的人？
生：寫為中國的解放事業(yè)拋頭顱，灑熱血的人。
師：能不能舉例子來說一說？
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