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語文考試總結(jié)報告篇一
我校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)《地理課程標準》進行編寫的，為做好期末溫書迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學實際情況和成績目標，特制定復習計劃。
一、期末復習的教材處理。
1、教學時間安排：
第_周--第16周第一課時(每班5節(jié))完成八(上)課本及《漳州地理》功課;。
第16周第二課時--第19周(每班7節(jié))復習知識點，注意分層引導、補缺補漏。
周次節(jié)次內(nèi)容目標完成情況。
第_周—。
第16周(1)1農(nóng)業(yè)完成功課。
2農(nóng)業(yè)。
3工業(yè)。
4工業(yè)。
5漳州地理。
第16周(2)。
--第19周。
1第一章復習知識點。
講評練習。
2第二章復習知識點。
講評練習。
3第三章復習知識點。
講評練習。
4第四章復習知識點。
講評練習。
6學生互查、練習講評補缺補漏。
7學生互查、練習講評補缺補漏。
2、備好復習課。
(3)進行教學資源的收集處理(包括提綱、練習等)，讓學生明確復習重點，并通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。
二、根據(jù)實際情況，分層次要求。
1、多研究學生，多關(guān)注學生的即時反應，調(diào)動學習積極性，讓復習課更有效率;。
2、根據(jù)歷次地理考試成績，分析、確定各班學生的成績目標;(附表)。
3、各班學生分層分組、運用復習提綱自查、互查;運用章節(jié)練習進行小測;。
4、在第18周進行模擬考試。
語文考試總結(jié)報告篇二
從9月炎炎夏日到今天的1月寒冬，近四個月的時間，初一上學期過去了。在此，我對于這個學期進行總結(jié)。
語文是116，數(shù)學是129，英語是130。這三門主科成績每一門的總分都是150，而我的任何一門都沒打到140以上，且政史地生四門加起來近扣了13分，我總結(jié)了主要的原因：
1、語文的整體素質(zhì)較差，對于探究類題目，閱讀理解，材料題，說話題等題目老師都有做過詳細的講解，給過我們答題公式，但是我沒有好好的運用這些答題公式，反而是心不在焉。
2、語文的作文首先字跡不工整，有些許的涂改，且立意不深刻，語言不生動，且都沒有將平時的積累運用到作文當中。
3、在數(shù)學上，在一些填空題、選擇題上拖延的時間較多，最后一題老師講過，卻因為時間分配不合理，導致沒有細心的思考，且在答題卡上多有涂改，且沒有檢查。
4、在英語上，播放聽力的時候沒有認真仔細的聽，且做選擇題的時候也是囫圇吞棗，對于平時屢次犯的錯誤，依舊是沒有改掉。
5、政史地生沒有好好檢查，考前沒有認真復習，老師說過，政史地生不應該是拉分項，而是為三門主科補缺陷。
以上是我的期末考試總結(jié)，老師在給我的評語中說過：加強數(shù)學學習，自習課不隨意講話，靜心學習，不斷進步。
語文考試總結(jié)報告篇三
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一(12)班一員已一年了了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
在過去一年的內(nèi)，經(jīng)過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。而完美的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價?；叵胱晕疫€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情，可是仔細琢磨后又不盡然。原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以后也會嘲笑此刻的渺小，我們不得不笑著回首我們所走過的路。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，僅有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后應對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自我，完善自我，使自我能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以此刻屬于我們的知識儲備期。以往有位教師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的本事，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如此刻好好儲備自我的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。
在這一學期中我收獲了很多很多，有校長的諄諄教誨，教師的言傳身教，和與同學們的互助互愛，我想這是我在學習生涯中不可小覷的一筆財富。在開學到此刻為期一年的學習生涯中，從最出對高中生活的一無所知到漸漸地習慣再到無比的厭煩卻又喜歡。在這一學期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼，什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。
在這一學期中我要異常感激我那敬愛的》班主任他對我們?nèi)缤蠇屪印粯泳褪菍ξ覀冇幸环N想不到的細心，還要感激我們班的所有科任教師，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答，如果我們不會他還會一遍又一遍的跟我們講解直到會為止。
為了改善學習方法，我給自我訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把教師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。
(2)上課要進取發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍。把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書;每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
(5)抓緊一切時間來鞏固當天教師講的知識資料，以到達學習效率。
語文考試總結(jié)報告篇四
反思即是總結(jié)，不斷總結(jié)出不足之處才會讓我們在成長中的味道進步，今天本站小編給大家?guī)砹苏Z文考試反思總結(jié)，希望對大家有所幫助。
語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。第二就是鞏固練習不夠，平時學完之后，做完練習，這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習溫習，學完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習，再對照著點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。應該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以后回答問題要完整，看題要仔細。下次考試時爭取做到這幾點，不說能全部做到，只要努力改正這些錯誤，考試時再仔細一點，會比這次有很大的進步。這樣寫也行：在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
試卷分析。
我所有的試卷都暴露出一個問題——基礎(chǔ)太差，我的基礎(chǔ)一直不好，并且一直沒有重視起來，還有就是我一直對語文沒有什么興趣，所以語文成績一直是我擔心的對象。因此我做了相應的反思。
結(jié)合了三次語文考試及許多次小測的成績，發(fā)現(xiàn)我的成績一直不好。
我認為這幾次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實，我總結(jié)了以下幾點：
1、沒有端正的學習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態(tài)度是一個學生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性。
2、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導致考試成績的不理想。
3、平時對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。
成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?。古人的話都是有道理的。
5、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關(guān)系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。
這次總結(jié)，我自己也學到了很多，總結(jié)了很多。
我的語文成績是78分(全班最高分81分)，這個成績非常不理想，是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。
首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“。
成語。
是否用得恰當判斷”。期中“成語是否用得恰當判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂，不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的，我把這個病句錯認為沒有病句的一項選了?？磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實。
第二大題默寫。我因為有一個字不會寫，導致最后丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關(guān)才行。
第三大題閱讀材料回答問題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒有理解。
接下來是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。
文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實，平時沒真正理解。
最后是。
作文。
這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二，文中的好詞好句不多;三，開頭、結(jié)尾也不夠精彩。
通過以上分析，我覺得以后自己要朝以下方面做好，成績才有可能提高。
1、要多讀書。語文的學習主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句，這對我的作文肯定有很大的幫助。
2、要對讀過的文章反復賞析。哪些好詞好句用得好，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考。
3、對文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。
4、要細心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上面所說的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。
語文考試總結(jié)報告篇五
2、教學重難點突出，教學環(huán)節(jié)設計合理，部分教案頗有創(chuàng)新之處，可見部分教師能夠深入鉆研教材。
3、教學個性鮮明?？梢哉f教學個性的形成意味著一個教師走向成熟，從備課本中，我們發(fā)現(xiàn)了一部分教師們已經(jīng)初步具有了教學個性。
二、存在的主要問題:。
1、部分教師幾乎不寫教學反思，我認為這是很可惜的。從我自己的經(jīng)驗看，教學反思對教師的專業(yè)成長至關(guān)重要。
2、部分教師的教學重難點缺乏具體的可操作性，甚至出現(xiàn)了不夠準確的問題;有的教師在教案中并不能突出如何對教學重難點進行教學設計，這樣的設計就無法將重難點有效突破小學語文備課檢查小結(jié)5篇小學語文備課檢查小結(jié)5篇。
3、教學設計的創(chuàng)新還不足，對教材的深入研讀還不夠。
4、個別教師的態(tài)度不夠端正，書寫比較潦草。
三、改進意見:。
3、在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，做到教后有感，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應該側(cè)重于教學技能方面，能利于自己以后教學水平的提高小學語文備課檢查小結(jié)5篇工作總結(jié)。
4、備課，要增加原創(chuàng)性，體現(xiàn)個人特色，突出使用性。
5、加強學習，學會有吸收性借鑒。學校每年征訂的教學方面的雜志很多，有的雜志有很強的借鑒意義。因此建議大家多看教學雜志，結(jié)合鉆研教材，做一位愛讀書、思想先進的語文教師。
語文考試總結(jié)報告篇六
大家好!今天，學校召開期末考試總結(jié)表彰大會，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績的班級與同學表示熱烈祝賀.
同學們，緊張的期考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。學校為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
同學們：一份耕耘，一份收獲。我聽到了你們瑯瑯的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講;課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課，這是何等可貴的學習精神啊!
教師們，你們辛苦了!你為了提高你的學生學習成績，你常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子還年幼，年幼得還在學走路，可是我們的老師沒有時間去照顧，把更多的關(guān)心與愛，給了我們的學生我常常夜深人靜時還在思考一個問題，什么是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。
像這樣愛生勝過愛子的教師，我們學校很多，如：李春秀教師，熊小教師，盧嗣宏教師，李雪松教師，楊冬梅教師，田宏軍教師，湯冬梅教師等等。同學們，請用熱烈的掌聲來表達對這些優(yōu)秀教師的敬意!
最后祝全體師生學習進步，工作順利，x年大發(fā)，新年快樂!
語文考試總結(jié)報告篇七
期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕，而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。
將學生的成績等到成績單上后，進行細細地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯，比我預料中的要好。60個學生全部參加考試，總分4978分，平均分達到了83分，優(yōu)秀率達到了55%，而及格率也達到了95%，只有三個孩子不及格，而這三個不及格的孩子，也要比平時的測驗成績考得好，都考到了50分以上，要知道平時他們才能考到三十多分，真的是出乎我的意料。尤其是本學期因為腮腺炎事件的原因，部分孩子幾乎落了兩個單元的課?？墒菑乃麄兊脑嚲韥砜?，孩子還是答得不錯，細細回顧和總結(jié)，本次考試之所以能夠在如此特殊的情況下仍能考好，主要有以下幾點原因：
一、復習時緊抓課本，注重積累和歸納。
因為一些活動的沖擊，臨到考試前，我才匆匆忙忙地結(jié)了課，如何復習，成為我急需解決的問題，是一個單元一個單元的復習，還是緊扣卷子，歸類復習呢，哪個更重要一些?思前想后，覺得無論是如何出卷子，都應該是緊扣課本展開的，在此基礎(chǔ)上進行了拓展和延伸，因此我仍然一個單元一個單元的挨著過。認真參考了很多的復習資料后發(fā)現(xiàn)，本學期對于人物性格的描寫是關(guān)鍵，考察人物的性格特點也是考題中的重點，因此我將復習七八兩個單元作為重中之重，引導學生對文中的主要人物的性格特點進行歸納，制成表格，并敦促學生識記。對于課文理解上的其他重點知識點，也以各種方式引導學生識記，前后共復習了四遍，從學生答題情況來看，學生大部分都答得很好，可見復習時采取的策略還是很有效的。
二、緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。
在平時的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在復習時，對于平時易寫錯的字我更是進行了重點糾正。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓練。
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現(xiàn)，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真，因此期末考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。
語文考試總結(jié)報告篇八
期中考試考完了，本來自信滿滿的我像是泄了氣的皮球，不是松了口氣，而是看到考分后的重創(chuàng)。
自己向來是班上的尖子生，每次考試成績都是前三，而這次成績卻跑到了十名開外，我又是一個很愛面子，自尊心很強的人，心里怎能過意的去，想想考試前拍著胸脯跟老師打包票說這次肯定能進步，想想爸爸媽媽對自己殷切的希望，真是感覺自己無地自容，成績排名出來的時候，落后很大，是全班十二名，全年級排到了六十多名，自己心里很不是滋味，沒想到當場就趴在桌子上哭了，老師跟同桌安慰了好久?！，F(xiàn)在想想真是覺得自己無地自容，真是太丟臉了。
老師找我談話，說我屬于“缺少思路型”，雖然有扎實的基本功，往往感覺自己已經(jīng)熟識了某個知識點，但是一考試就變蒙了。主要體現(xiàn)在看到試題后也不知道如何下手，從哪里下筆，不知道怎么運用知識點，不知道解題的方法和步驟，更不知道如何切入出題者的思路，如何分離。雖然之前成績也很是不錯，主要在于平的刻苦用功，但是只是做題不注意解題思路和解題技巧的總結(jié)，弊端早晚會暴露的，就像我這次一樣。我覺得老師說的很對，自己平時是不怎么注意學習方法總結(jié)，總是悶著頭的做題做題再做題，想想自己真是太傻了。
老師建議我：定期復習梳理教材基礎(chǔ)知識，讓知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)始終保持通暢無阻;并多做經(jīng)典題，善總結(jié)，免再錯;加強審題能力，審到每一層題意與教材知識的聯(lián)系點，要通過題意判斷題目難易和題目類型，確定試題解答的方法。在平時加強審題，快速判斷題型和所考察知識點，深入性做經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。光看建議，就感覺對自己很重要，失落一次才有機會找到更好的前進方向!
語文考試總結(jié)報告篇九
一、語文：在三周的學習中我的主要問題是：
1.對課文的理解不全面。
2.古文的語法不明白。語文是一個需要積累的學科。因為我平時缺乏積累，所以學起來比較困難。卷子上的基礎(chǔ)知識的分是不應該扣的，扣掉3分。原因是一些語文知識需要背誦，在平時的學習過程中我沒背，臨考前也會忘。在平時學習的時候我沒有整理的習慣，總是上課在聽，下課就忘，復習的時候知識是散亂的，非常麻煩而且效果不好。
然而在這次考試中我語文的成績是全班最高的，有以下3個原因：
1.古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書，這個習慣需要持續(xù)下去。
2.現(xiàn)代文扣分不多。這是吃初三的老本。
3.作文分不太低?，F(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式，沒有真情實感，需要改進。從初中到高中語文需要一個較大的轉(zhuǎn)型。
二、數(shù)學：在三周的學習中我的主要問題是。
1.作業(yè)完成不好。
2.懶。數(shù)學作業(yè)，說實話我并不是很認真，計算也經(jīng)常出錯。因為馬虎大意總是出現(xiàn)題看錯的毛病，需要在寫作業(yè)時認真對待，不能敷衍了事。上課的時候有愣神、睡覺的現(xiàn)象。有些題有不止一種解法，需要思考一題多解。筆記也記的不全。
這次考得還不錯的原因有：
1.認真對待。由此證明我只要認真答題還是有實力的。選擇一個沒錯，需好好保持。
2.暑假時練了大量有難度的題，所以我覺得數(shù)學還是應該多做題，從題中歸納方法總結(jié)知識。
3.多寫步驟。這個屬于技巧性的了，在做不出題的時候就多寫，會給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問題，要盡快調(diào)整自己。
三、英語：在三周的學習中我的主要問題是作文和語法。
作文需要積累一些好詞好句，需要平時多留心，對于很懶的我做到這點有難度。語法我在初中時沒好好學，這回很慘，語法所有的知識我都分不清，根本不知道怎么辦，如果我不盡早解決這個問題就會很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均，在總體上占了優(yōu)勢，還有就是完型扣分少，閱讀在其次，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān)。練多了就會有感覺，熟能生巧。我認為英語是一門主要在于理解和練習的科目，容易提分也容易掉分，今后一定要多補習語法，不能掉以輕心。
四、物理：在三周的學習中我的最大問題還沒有找出來。
我這次物理可以說是考得最慘，但就是找不出來原因，所有的錯題都可以避免，又好像不能只簡單地歸類于粗心大意的范疇之中。平時我喜歡跳步，好多題本身并不明白然而蒙對了，導致不求甚解，可能是一個重要原因。
五、化學：在三周的學習中我的最大問題還是細致。
化學是一門需要細致的學科，問題是我不夠細致，語言表達又不夠準確，扣的分都是在小地方被弄掉的。我認為我不是不夠聰明而是不夠踏實，需要背、記的東西幾乎沒記過。在考試時我特意把每一道選擇題都檢查了一遍，只剩下一道題，結(jié)果就那一道錯了。改正這種毛病確實很不容易。目前我還沒有找到學習高中化學的好方法，我擔心會被慢慢落下。
六、政史：在三周的學習中我的最大問題不是背而是用。
“背”是基礎(chǔ)，“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我背得沒有政治好，兩門學科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題，同時使我意識到兩科都缺乏必要的總結(jié)。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié)，不能局限于書本，要學會自己分析。
七、地理：地理在我看來像是文科中的理科，背的似乎不是很多，活學活用為主。
在這一科上我應該是占便宜的，結(jié)果考得不算好。有可能是缺乏練習，因為我平時練得太少。但我覺得更主要的是平時的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，理解不透徹，結(jié)果好多東西都明白就是不會用。
八、總結(jié)。
高中的學習生活很緊張，我必須安排好時間，提高效率，充分利用時間，同時也要保證充足的睡眠，不能在上課的時候睡覺。
語文考試總結(jié)報告篇十
本學期學校體育工作，堅持以理論、三個代表重要思想為指導深入學習，貫徹黨的十六屆五中全會精神，按照科學發(fā)展觀的要求，繼續(xù)深入貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，堅持以小為本的理念，全面推進素質(zhì)教育為目標，繼續(xù)認真貫徹落實《學校體育工作條例》等法規(guī)。堅持發(fā)揚求真務實、真抓實干的作風，并順利完成各項工作，取得了一定的成效，具體如下：
一、加強領(lǐng)導，認真組織學習。
首先，加強體育工作的領(lǐng)導，認真組織體育教師學習有關(guān)體育方面的專業(yè)知識，學習《學校體育工作條例》、《學校體育》、《體育法》、《體育教學與研究》等等，并創(chuàng)造機會讓體育教師外出聽課、培訓，了解新課程的理念；其次領(lǐng)導經(jīng)常進行檢查、督促，使工作做得更完善；再次，能組織教師認真學習理論和'十一五'學校體育來提高教師的素養(yǎng)。
二、教育教學工作。
期初，每位教師能制訂好學科教學計劃、教學進度。能做到認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課，備課字跡工整，圖文并茂，每學年能開展一次教研活動，共同探討，共同提高。能認真帶好兼職體育老師上好每一堂課，耐心細致地指導兼職教師搞好《學生體質(zhì)健康標準》的測試工作。對差生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。在多方協(xié)調(diào)、指導下，我校的《學生體質(zhì)健康標準》測試的工作能夠按照上級要求順利完成，全校合格率為100%,優(yōu)秀率為70.1%.
三、積極開展課外活動，落實為兩操，組織好各項比賽。
加強課外活動的.管理和監(jiān)督，我們能做到課外活動安排到課表上，具體落實到每個教師，體育教師保證充足的器材和輔導，盡量安排較大的空間讓學生去活動、鍛煉，使之能吻合《學校體育工作條例》的規(guī)定和學生的個體實際。廣播操、眼保健操平時由大隊部和體育教師督促、檢查，并每月進行公布，綜合評比。
根據(jù)上級要求和學校的實際情況，制訂好每學期的競賽計劃，并且能使計劃落實到實處，把握好每次單項競賽的年齡點。今年十月份舉行了一年一度的校田徑運動會，十一月份舉行全校的廣播操比賽，六月份舉行了校田徑單項投擲比賽。每次比賽都有通知，報名單及具體要求，比賽結(jié)束后能及時總結(jié)，歸納材料送到檔案室。
四、業(yè)余訓練常抓不懈，運動水平穩(wěn)定發(fā)展。
我校已有田徑隊三支、籃球隊一支，田徑隊能堅持常年訓練，有計劃有出勤記載等。階段訓練后有成績記載，有總結(jié)，便于發(fā)現(xiàn)問題，提高下一階段的訓練質(zhì)量。在訓練過程中體育教師從不叫苦，總是默默無聞地與運動員一起起早摸黑，在操場上揮著淚水和汗水，承受著喜悅和痛苦?？啾M甘來，每年的區(qū)中小學田徑比賽中我校的運動會總能奮力拼搏，力保取得優(yōu)異的成績。
過去的已經(jīng)過去，我想展望未來，學校體育工作還有很多的事有待于我們?nèi)ッ?、提高，我想在不久的將來，不管是學校的體育教學工作、運動競賽等都將會有更大的提高。
語文考試總結(jié)報告篇十一
(警告車輛、行人注意危險地點的標志）。
十字交叉。
環(huán)形交叉。
上陡坡。
*窄橋。
注意信號燈。
傍山險路。
t形交叉。
向左急彎路。
下陡坡。
*雙向交通。
注意落石。
傍山險路。
t形交叉。
向右急彎路。
兩側(cè)變窄。
注意行人。
注意落石。
堤壩路。
t形交叉。
反向彎路。
右側(cè)變窄。
注意兒童。
注意橫風。
堤壩路。
y形交叉。
連續(xù)彎路。
左側(cè)變窄。
注意牲畜。
易滑。
村莊。
隧道。
渡口。
有人看守鐵路道。
無人看守鐵路道口口。
左右繞行。
左側(cè)繞行。
*叉形符號(表示多股鐵道與道路交叉)駝峰橋。
路面不平。
過水路面。
注意非機動車。
事故易發(fā)路段。
慢行。
右側(cè)繞行。
施工。
注意危險。
無人看守鐵路道口。
無人看守鐵路道口無人看守鐵路道口一道斜杠距離道口。
二道斜杠距離道口。
三道斜杠距離道口。
50米。
100米。
150米。
禁令標志。
（禁止或限制車輛、行人交通行為的標志）。
*禁止通行。
禁止大型客車通。
行
禁止二輪摩托車。
通行。
禁止人力客運三。
輪車通行。
禁止向左轉(zhuǎn)彎。
*禁止駛?cè)搿?/p>
禁止小型客車通。
行
禁止某兩種車通。
行
禁止人力車通行禁止向右轉(zhuǎn)彎。
*禁止機動車通行。
禁止汽車拖、掛車。
通行。
禁止非機動車通。
行
禁止騎自行車下。
坡
禁止直行。
禁止載貨汽車通。
行
禁止拖拉機通行禁止畜力車通行禁止騎自行車上。
坡
禁止向左向右轉(zhuǎn)。
彎
禁止三輪機動車。
通行。
禁止農(nóng)用運輸車。
通行。
禁止人力貨運三。
輪車通行。
禁止行人通行。
禁止直行和向左。
轉(zhuǎn)彎。
禁止直行和向右。
轉(zhuǎn)彎。
*禁止車輛長時停。
放
限制軸重。
*減速讓行。
直行。
禁止掉頭。
禁止超車。
解除禁止超車。
禁止鳴喇叭。
限制寬度。
限制高度。
限制速度。
解除限制速度。
*停車檢查。
*會車讓行。
禁止運輸危險物。
品車輛駛?cè)霕酥尽?/p>
指示標志。
（指示車輛、行人行進的標志）。
向左轉(zhuǎn)彎。
向右轉(zhuǎn)彎。
直行和向左轉(zhuǎn)彎禁止車輛臨時或。
長時停放。
限制質(zhì)量。
*停車讓行。
直行和向右轉(zhuǎn)彎。
向左和向右轉(zhuǎn)彎。
靠右側(cè)道路行駛。
靠左側(cè)道路行駛。
*立交直行和左轉(zhuǎn)。
*立交直行和右轉(zhuǎn)。
環(huán)島行駛。
最低限速。
直行車道。
*機動車車道。
*單行路(向左或。
向右)。
*干路先行。
直行和右轉(zhuǎn)合用。
車道。
*非機動車行駛。
*單行路(直行)。
*會車先行。
*分向行駛車道。
*非機動車車道。
彎行駛。
步行。
人行橫道。
公交線路專用車。
道
允許掉頭。
彎行駛。
鳴喇叭。
右轉(zhuǎn)車道。
*機動車行駛。
語文考試總結(jié)報告篇十二
考試的前一天，我給自己訂了個考試目標：英語100分，數(shù)學90以上，語文跟數(shù)學一樣。
第二天，老師們就把成績改出來了。上英語和數(shù)學課時，老師就把成績發(fā)給了我們。我一看英語98分，數(shù)學87分，語文還沒有發(fā)給我們?？戳擞⒄Z和數(shù)學都沒有達到目標，語文肯定也很不好。
英語失分是因為，剛開始我就寫筆試部分，過了一會兒，筆試部分做完了，一邊檢查，一邊等老師來講聽力部分。心想：這么長時間了，老師怎么還不來講聽力呢?一看聽力部分原來是口語部分，就飛快地寫起來，等我做完后趕快檢查，發(fā)現(xiàn)了一道錯題時，正好時間到了，卷紙被收走了，都怪我反應慢，我真想狠狠地打自己幾拳。
數(shù)學上失誤的原因，一是概念沒有背熟，在概念題上失去了分數(shù)，在下一個學期末我要把概念背得滾瓜爛熟的，而且會靈活運用。二是粗心大意，沒有把題看仔細，得數(shù)算錯了，我以后要改掉粗心大意的毛病。
一想起語文，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉畫畫的，剩下就是基礎(chǔ)部分失去的分。針對這次考試的失誤，我訂了下學期語文的計劃：字體漂亮，書面整潔，多看課外書，擴大閱讀量，多積累優(yōu)美詞語，進一步提高自己的寫作水平。
語文考試總結(jié)報告篇十三
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論知識，尊重學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，應做以下幾方面：
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展地形式。通過閱讀大量地書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
為了提高教學質(zhì)量，為了上好課，我課前認真?zhèn)浜谜n;認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，了解學生原有的動作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學習新動作前可能會有哪些困難，采取相應的預防措施;組織好課堂教學，我還積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平;熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。我能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練，帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。不耽誤學生的學習，在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。
語文考試總結(jié)報告篇十四
我不知道別人是怎樣看我的，我只知道我只是個內(nèi)心羈頑不遜的小男孩，自負地偏離大家原給我安排好的軌道，走向未知的深淵。沒有絲毫的憐憫，連我都不給我機會，絲毫不聽別人給我的勸告，固執(zhí)地繼續(xù)向深淵進軍。終于，在眾人冷淡的目光中，我潘然悔悟，摔碎在深山巨谷之間，縱使我僥幸逃過一劫，也將半身不遂，抱憾終身了。更何況，這是我一手造成的，沒有人會原諒我。
走在陰冷的大街上，撲面的冷風吹襲著我，沒用，涼風是吹不動冰冷的心的?；氐郊抑校胰吮┡目跉?，讓我更加陰冷。這就是報應么?真是快呵……我暗暗想著，漸漸沉入谷底。
現(xiàn)在的我，雖然表面上依然嘻嘻哈哈，但是內(nèi)心卻沉浮不定，說不定哪，在某個時刻，就會爆發(fā)?？赡苁俏矣悬c信道吧，所以打算就帶著這份痛，走過一生。雖痛，雖慢，倒也等收獲一路風景、百味人生。
語文考試總結(jié)報告篇十五
對于這次期中考試的成績，我是感到非常懊悔的，因為我犯了太多低級錯誤了，輸就輸在對自己太過于自信，才讓自己這次的成績直線下降，這次的考試失誤無疑是對我非常沉重的一次打擊，讓我這個經(jīng)常在班上名列前茅的人，這次直接是掉入了谷底，我看著眼前的試卷我都不敢相信這是我考出來的成績，自我懷疑起來，我一直在心里質(zhì)問自己，這真的是我的真實實力嗎，得到的每一次答案都是否定的。經(jīng)過我仔細的反思，也是得出了我這次成績下降的如此厲害的原因。
首先，語文試卷，我的語文試卷是讓我失分最多的一張試卷，閱讀理解的選擇題8道題我竟然只對了3題，就是因為我沒有認真的審題，題目是說讓我們寫出覺得最不貼合原文意境的句子，但是我當時看成的是最貼合，選項一個一個看過去，發(fā)現(xiàn)第一個就是對的，我就直接填了，后面三個選項我看都沒看了。這是多么錯誤的一個考試習慣啊。然后就是我的作文了，我也不知道我拿來的自信，把好好的一篇作文寫成了詩歌文體，完全沒注意到上面說了不準用詩歌文體，所以我最后的作文得分直接詩歌零分，我現(xiàn)在想起來我當時寫完時候的得意洋洋就覺得可笑。其次就是英語試卷，其實跟以往成績落差特別大，我在試卷上做完題之后，然后就把答案謄寫到答題卡上了，最后因為我沒有2b鉛筆，我就沒辦法涂寫選擇題，只能等別人寫完，再向別人借了，沒想到最后我是發(fā)呆睡著了，什么選擇題直接是忘了，現(xiàn)在看著答題卡的選擇題區(qū)域一片空白，我就有種想撕了卷子的沖動。
其他的的試卷也是或多或少存在著完全可以避免的丟分項，我也算是知道了，我做試卷的時候，那個做題方式是有問題的，沒有認真審題，是一點，然后試卷做完之后不檢查也是很不好的一點，試想一下，要是我趁著做完后的時間把試卷仔細的檢查一遍，怎么可能還會出現(xiàn)這樣的錯誤，因為真的一眼就被發(fā)現(xiàn)了，只要我當時肯進行檢查。經(jīng)過這一次考試、這一次挫敗，我也是知道了自己原來在考試上有著這么多的壞毛病，我會好好的進行整改的，努力改變自己的做題方式，讓本次期中考試這樣的情況，再也不發(fā)生，我要端正自己對考試的態(tài)度了，不能再這么的覺得無所謂。
這次的期中考試已經(jīng)是落下帷幕，雖然這次我考的很糟糕，但是我會做到好好的吸收這次的教訓，好好的應對期末考試，我一定要證明自己，考出自最真實的水平。
語文考試總結(jié)報告篇十六
期中考試下來，成績還是有些意外，盡管及格率比期終提高了，但平均分比其他班低，優(yōu)生率也少得可憐?？磥恚洗问〉挠绊戇€不會在這短短的兩個月內(nèi)發(fā)生根本的改變。
仔細想來，上學期期終后所采取的措施雖然見了一定成效，但自己還是沒有下到功夫。主要原因：
一是對學生要求的不嚴，總是心太軟，對學生的作業(yè)要求的不嚴;。
二是自己下功夫不到，對學生的作業(yè)判的少，對學生存在的問題不能及時發(fā)現(xiàn);。
三是教學上步子還是邁得有點快，自以為學生會了，實際上學生根本就沒學會，基礎(chǔ)沒有給學生打好。
針對這樣的處境，這學期主要采取以下措施，爭取在上初四時把成績追上來：
第一：對于單詞發(fā)音，要通過學生先自學，再點撥的方法。再用一學期的時間，讓學生能達到“見單詞能讀”的水平，并掌握常見字母組合的發(fā)音。對于單詞的記憶，要強對每天10個單詞的記憶，每天讓同桌判了打出分，每周登記學生情況，時刻了解學生記憶情況，并及時改進記憶方法。此外，還要加強學生對記憶方法的指導。
第二：對于每單元的重要句子，每天上課前讓學生記兩句，當堂默寫，以分數(shù)統(tǒng)計，并及時掌握學生記憶的情況，改進方法。
第三：對語法的掌握，課堂筆記已有一本了，主要記得是學生在平時做題時需要的掌握的一些語法、詞匯等方面的知識。這要讓學生在飯前檢查時背下來，不能心軟。
第四：一單元背一篇范文，供學生寫作時參考。一提背，自己就老想“死記硬背”，自己看來還是思想觀念上有點問題。學生現(xiàn)在的記憶往往會終生難忘，不讓他們記點，實際上一種資源浪費。我看每次考語文時，都要考一些背的內(nèi)容。母語如此，何況外語?期末考試時的作文被我猜對了，而且考前還讓學生在黑板上寫了，講了兩篇。沒想學生考后讓我大失所望!沒有成績，就沒有發(fā)有發(fā)言權(quán);沒有成績，說什么也白搭。
第五：教學上，精益求精，精講多練。并立足于培養(yǎng)學生的獨立學習能力。
語文考試總結(jié)報告篇十七
在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強英語的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，積累英語好詞好句，積累英語難的題目，積累英語語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!
終究不如自己寫的好，自己寫才能真真與老師共同交流，找出自己的不足此次考試總體來說可以用三個詞來形容“聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹!”試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”!離及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊?古人云：“風蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完!”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣!
小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲!
努力吧，剩下的時間不多了......
語文考試總結(jié)報告篇十八
一、總體分析：
為了考察學生達到學習目標的程度，檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，有效地促進學生的發(fā)展，本學期小學語文一年級試卷主要由“我會拼寫”、“我會組”、“我會變”、“我會選”“我會連”“我會對號入座”“我能照樣子寫句子”“我背課文并填一填”“我能讀短文并回答問題”九個部分組成。
試卷依據(jù)《語文課程標準》，以人為本，以文為本，緊緊圍繞教材出題，不出偏題怪題，試卷上百分之八十五的試題都來自于課本，使多數(shù)學生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學生學習語文的興趣和學習語文的信心。
從學生答卷情況來看，80%以上的學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯，這是較以前一個很大的進步，說明教師在教學中很注意引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
在對學生答題情況進行分析的同時，歸納總結(jié)如下幾點：
二、具體答題分析：
1、第一題：我會拼寫。
大部分孩子能正確拼出拼音并寫出詞語，字跡也較為工整。但題目中出現(xiàn)了四個沒教過的字：以、眼、雨點，這些字不屬于生字，所以孩子們大都不會。
2、第二題：我會組。
這些字都是平時要求掌握的生字，學生大都能較好地完成。
3、第三題：我會變。
通過加一加的方式，或給生字加上一筆、加上偏旁，考查學生對生字的掌握情況，完成得較好。
4、第四題：我會選。
要求選出多音字的正確讀音。雖然平時也有訓練多音字，但要求從具體的語境中選出字的正確讀音，大部分孩子還是不熟練，失分較多。
5、第五題：我會連。
詞語的搭配大部分孩子能做對。但由于二類字：商店、飯店、醫(yī)院、看病這些詞有些孩子沒有掌握，不認識，所以連線時錯誤較多。
6、第六題：我會對號入座。
選擇量詞以及區(qū)分：他、她、它的題目基本能掌握?！裁础趺础糠謱W生仍然做錯。
7、第七題：照樣子寫句子。
問句：你愿意和我一起玩嗎？小部分孩子漏寫嗎，或者句式?jīng)]有掌握，寫成回答的.句子。
8、第八題：背課文并填一填。
這一題完成較好。
9、第九題：讀短文并回答問題。
這一題是整張試卷中失分最多的題目，數(shù)幾句話，以及按短文內(nèi)容填空都有很多孩子不會。
三、今后改進的措施：
通過這次質(zhì)量測試，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。
1、針對一年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環(huán)境中詞句的能力。
2、學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的時空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成，同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成，教師應有意識地培養(yǎng)學生認真書寫，做事細心的習慣，認真審題的習慣，“不動筆墨不讀書”的習慣。
4、教師在課堂教學中還應注重加強對學生寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學資源，設計一些寫話的拓展練習，注重培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學生提供廣闊的交流空間，不斷提高學生的寫話能力。
5、關(guān)注學生個性差異，讓每位學生都有不同程度的發(fā)展。每個學生都是不同的個體，年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學中要做到因材施教，誘導學生展現(xiàn)個性。特別是學困生，老師應多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。
6、教師要督促學生熟讀、熟背課文，并指導他們在讀文、學文、背文的過程中潛移默化地掌握“的、地、得”的用法。
7、教師要培養(yǎng)學生認真讀題，仔細答題，反復檢查的好習慣。
語文考試總結(jié)報告篇十九
接手31，32兩個班級一個多月了，通過這次月考，我深刻思考了自己過來一段時間工作的優(yōu)缺點。
一：以后工作中應該繼續(xù)堅持和發(fā)揚的。
1、注意調(diào)動學生的學習積極性。
在開始的幾節(jié)課的教學中有意識的發(fā)動學生，調(diào)動學生的積極性，拉近師生關(guān)系。親其師，信其道。開始的時候?qū)W生信服了，以后的工作就好開展了。事實證明，這種做法取得了很好的效果。在接下來的教學過程中，我時刻注意自己的言行，盡量讓學生喜歡我。通過班內(nèi)的班級日志，我發(fā)現(xiàn)學生普遍喜歡上課幽默，真正關(guān)心他們的老師，所以上課我盡量調(diào)動自己的幽默細胞，并在平時注意多關(guān)注學生的生活學習情況。這樣，班內(nèi)的大部分學生都能自覺的`完成我布置的作業(yè)了。學生樂學，愛學了。
2、把課堂交給學生。
在我們組內(nèi)確定的課堂模式的基礎(chǔ)上，我摸索總結(jié)出了適合自己的教學模式。新授課，我在永威模式的基礎(chǔ)上，根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容及學生情況稍作調(diào)整。講評課，習題課，采用在學生完成的基礎(chǔ)上，讓學生充分討論，整理，并以板演的形式對學生的學習情況進行檢查，并對個別題目進行精講精評。這樣既保證學生課下有事做，又能使學生課堂上緊張起來。
3、有效的運用表揚，科學的運用批評。
當學生的表現(xiàn)達到或超出我的預期目標時，我會做出積極的反應，及時給予肯定和表揚，特別是對于偏科生和后進生的表揚更及時。在課堂上我注意應用眼神，語言給學生表揚和鼓勵，在課下，只要遇到我的學生，我都會和他們聊幾句，鼓勵他們努力學習，爭取更大的進步。學生不批評也是不行的。在學生犯錯誤，出現(xiàn)問題時，我也會毫不留情的對學生進行批評。批評學生時，我注意做到客觀公平，不夸大錯誤，也不姑息縱容。而且批評學生時，還要注意自己的語言，不能傷害學生的自尊心并讓學生心服口服。
4、精心備課，規(guī)范學生學習行為。
在自己備課的基礎(chǔ)上，積極的參與集備，然后結(jié)合集備結(jié)果再次精心設計自己的課堂。在平時的教學中，我重視通解通法的歸納，通過典型例題體現(xiàn)，不片面追求技巧，規(guī)律。而且我還注意數(shù)學思想的方法和應用，每節(jié)課都及時給學生灌輸數(shù)學思想方法，引導他們學會用這些思想方法。平時嚴格要求學生規(guī)范學習。無論平時還是考試，都做到獨立完成，不看答案，不翻資料，不討論。卷面整潔，步驟完整。給學生講清四個要求：
1)審題與解題的關(guān)系只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。
2)“會做”與“得分”的關(guān)系，要將解題策略轉(zhuǎn)化為得分點，主要依靠準確完整的數(shù)學語言表述只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。
3)快與準的關(guān)系。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。適當?shù)芈稽c、準一點，可得多一點分;相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。
4)難題與容易題的關(guān)系?？荚囍锌吹健叭菀住鳖}不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數(shù)。
二：不足之處。
1、。落實抓的松，對學生整理，更正情況的督促檢查沒有及時跟進。
2、對于尖子生，偏科生的幫助引導不是很有效。
三：談話對象。
通過班級教導會，在每個班我都確定了談話對象。
31班：
32班：
針對自己在過去一段時間中對尖子生，偏科生做的不好的地方，想一些辦法幫助他們找出制約他們學習提高的關(guān)鍵問題，幫他們制定出切實可行的措施并在隨后的學習工程中，督促他們執(zhí)行，切實提高成績。
語文考試總結(jié)報告篇二十
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。本學期我?guī)昙?、四年級、六年級綜合實踐，四年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更喜愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。
學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動，學生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學生都比較容易進行，做得非常好，鍛煉了能力。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的'。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程，很有必要。這學期組織了小制作比賽、設計大賽等等，學生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。
總之，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。
語文考試總結(jié)報告篇二十一
1、前方有坑洼路段不可避開，防止壓到道路兩邊線，一切照常行駛操作。
2、所有操作都是聽到語言后3秒內(nèi)完成。通過學校、路口、公交車站等。3、語音提示完后馬上操作，最好不要語音一說你就操作，怕?lián)寱r導致系統(tǒng)檢查不到。4、直線行駛沒有車速限制，但最好是三檔高速行駛，建議保持在30km/h到35km/h之間。
5、空擋滑行（扣100分）6、三檔正常行駛車速不要低于20km/h，因為3檔要大于16km/h，所以用三檔如果低于20km/h很難把握它不低于16km/h。建議三檔在非直線行駛的路段保持時速在25km/h到30km/h之間。7、考試的時候如果遇上前方不遠處堵車等特殊情況，預測自己無法順利通過時，就要減速減到，最后選擇停車。如果你強行通行，那么眼看危險了，副駕駛上的安全員會給你踩剎車，他/她一踩剎車就宣告你死亡，但是如果你提前自己踩剎車停車，那么不會扣分，你可以等待前方無障礙安全后用一檔重新起步都可以。（記?。呵胺轿ｋU或擁堵情況下寧可自己減速停車，也不要讓旁邊安全員給你踩剎車導致你考試結(jié)束）。
8、如果熄火，馬上掛空擋停車重新起步，只扣10分。9、車輛嚴禁在黃色方格內(nèi)停車。10、注意觀察路標，防止語言不提示：學校路標，人行橫道路標，公交車站路標等。11、注意控制車子在路中，控制好方向盤，防止壓實線！12、打開車門前一定要左右觀察，打開車門一個小縫后再觀察后方。打開車門后必須在15秒內(nèi)下車關(guān)閉車門，否則考試不合格。（眼看考完了，不要高興過度栽到最后一步上?。?3、檔位與速度問題解答：（1）速度提到10km/h后馬上換二檔，速度提到20km/h后馬上換三檔。發(fā)現(xiàn)速度低于或者減到20km/h了，馬上換二檔；發(fā)現(xiàn)到10km/h了，馬上換一檔。（2）0km/h——10km/h用一檔；10km/h——到20km/h用二檔；20km/h——45km/h用三檔。復考試系統(tǒng)的速度與檔位匹配評判標準就是這樣的，如果不按標準操作，就會被判速度與檔位不匹配。（有的說三檔時16km/h——45km/h，其實是不對的，復盛這個考場你要是三檔低于20km/h行駛，你就會嘗到苦果，一切更具考場情況，不要道聽途說，自己去驗證）（3）在你變檔時，如果發(fā)現(xiàn)不吻合(2)中的速度與檔位，那是允許的，只有變檔那幾秒是允許的。比如說你現(xiàn)在的速度是短暫的三檔情況下15km/h，但是你馬上變檔二檔加點油維持在10km/h——20km/h是允許的；又比如你現(xiàn)在是短暫的二檔25km/h的情況下，你發(fā)現(xiàn)了馬上變?nèi)龣n，然后加油維持速度在20km/h——45km/h是允許的。（4）在復盛城鎮(zhèn)中或者其他擁堵情況下，建議在無法保證前方暢通的情況下來回變化使用一檔和二檔。如果在城鎮(zhèn)或其他路段觀察前方路口暢通，建議保持三檔，車速維持在25km/h——30km/h之間，直線行駛特殊情況可超過30km/h行駛。14、在正上開，如果發(fā)現(xiàn)擁堵，則寧可停車掛空擋，也不要強行通過。否則安全員就踩剎車，如果被踩你就考試結(jié)束。（如果車子出了事故，安全員會負全責，所以安全員為了他/她自己和行人的安全，他/她不會管你是否過不過，直接一腳給你把剎車踩死，宣判你死刑。）15、有些道路沒有標線，只有指示牌：沒有一邊標線，那么我們看另一邊標線來確定；沒有人行橫道，那么看路牌來確定人行橫道。16、考試是90分及格。17、掉頭和或者轉(zhuǎn)彎語音開始后應盡快完成操作，否則超過一段時間沒有完成電腦會提示無法選擇合適掉頭處，宣告你本次考試結(jié)束。如果在城鎮(zhèn)里面掛了，給領(lǐng)路員求情讓他或她能不能幫你直接把車開出城外，再重新二次考試。在城鎮(zhèn)里開始二次考試多半又是死路一條。
會扣10分(一般降速20下就變二檔）21、人多車多交通擁堵用：1——2——1檔。順暢：1——3檔。22、前面之所以談到要時不時的瞄到速度表,考試的時候就有用了,1檔不能超過202檔不等超過30減檔的時候速度表指針掉下20就換2檔,掉下10就換1檔,這樣就絕對不會拖檔溜檔,考試死在這上面的人太多,現(xiàn)在曉得為啥說說要瞄到起了吧.23、（重要）在沒有語音提示情況下路況復雜要超車或繞開障礙物時必須打轉(zhuǎn)彎燈且保持3秒才能動方向盤（建議每次打燈后心里默數(shù)1——2——3，默數(shù)同時通過反光鏡觀察后方是否有來車安全）24、過學校，公共汽車站，人行橫道，路口可以不用按喇叭和偏頭看反光鏡？答：經(jīng)我考試前模擬時問安全員且自己開考試車驗證后，得到結(jié)論是：電子路考考試全過程只有起步要求按喇叭，其他任何路段不要求按喇叭和偏頭，但為了安全起見防止安全員踩剎車，你還是變道轉(zhuǎn)彎燈偏一下頭，保證行車安全。25、“行車過程中非直線或者語言提示情況下，車子跑偏壓虛線無事，但是不可長時間壓虛線。”從這條考試系統(tǒng)的規(guī)則中，我得出的結(jié)論是：考試時最好不要選擇最左邊和最右邊的道路行駛，因為上面有實線。應該選擇中間道路行駛，因為中間道路兩側(cè)是虛線，就是按住沒把握好方向盤，壓了它也不怕，只有發(fā)現(xiàn)后及時修正方向盤就可以了。26、燈光模擬考試中“夜間超越前方車輛”————遠近光燈交替閃爍。27、燈打錯了發(fā)現(xiàn)后馬上改回來不會扣分，因為沒有動方向盤。28、如果在最左邊線上掉頭，則不要超過人行橫道掉頭，直接到達可以掉頭處直接掉頭。29、考試中檔位使用限制：（1）“一檔使用時間不可超過15秒，或者一檔行駛距離不超過50米”兩個條件中任何一個先達到宣告你“檔位和速度不匹配”。（意思就是：如果你超過了15秒，但是沒有超過50米，那么要扣分；如果你沒有超過15秒，但是超過了50米，那么要扣分。）（2）“二檔使用時間不可超過15秒，或者一檔行駛距離不超過50米”兩個條件中任何一個先達到宣告你“檔位和速度不匹配”。（3）三檔使用沒有時間距離限制，只要不要低于20km/h就行。（再次強調(diào)：考試如果你不是第一個考生開復盛鎮(zhèn)上那截路，那么請全程一直保持三檔情況下25km/h到30km/h之間行駛）30、系統(tǒng)語言提示靠邊停車時，開打右轉(zhuǎn)彎燈，等待3秒，但一定不要急著停車，先前后觀察，是否前方有考試或模擬車子在路邊妨礙停車，是否靠近公交車站、斑馬線、十字路口（丁字路口），如果是那么請繼續(xù)朝前開，直到繞開前方路邊障礙車輛、公交車站、斑馬線、十字路口（丁字路口），然后在選擇靠邊停車?？窟呁＼囋试S你在400米內(nèi)完成。（這一條非常重要，因為經(jīng)我昨天參加考試和實地觀察，90%的人都是前面開的上好，結(jié)果到了這里眼看考試就要結(jié)束了結(jié)果死在這里）32、十字路口或者丁字路口一般都有實線，請不要在看到它時變更車道和靠邊停車，請開過它后再靠邊停車或變更車道，因為許多人死在路口壓實線，為何壓實線，就是聽到語言提示后條件反應打燈等3秒然后動方向盤，結(jié)果沒有考慮前方是路口，有實線，結(jié)果就死在這里。33、復盛考試先階段有兩條考試路線，分別是1號線和2好線?？煲_車復盛鎮(zhèn)時，如果語言提示你“前方路口請右轉(zhuǎn)”那么你們車上四個人都是考1號線。如果語言提示你“前方路口請左轉(zhuǎn)”那么是2號線。
有的直線道路需要經(jīng)過的路口我沒有畫出來，到時你參加考試前模擬時可以多觀察道路，完善大腦中張地圖）。
三、復盛鎮(zhèn)電子路考視頻觀看。
四、平時駕校老師教的考試基本操作總結(jié)一、上車1、繞車一圈。慢行。2、進入車后管好車門。3、三秒內(nèi)點火，檢查空擋、手剎。4、調(diào)節(jié)座椅前后距離，傾斜程度。5、系好安全帶。6、調(diào)節(jié)中間、左右反光鏡。二、夜間燈光考試1、三秒內(nèi)點火。2、開小燈、應急燈。3、開大燈（近光燈）、關(guān)閉應急燈。三、起步注意：15秒內(nèi)完成。1、完成燈光操作后馬上開啟左轉(zhuǎn)彎燈。2、踩剎車和離合到底掛一檔。3、松手剎。4、通過反光鏡觀察左右路考，確保安全起步。5、鳴喇叭（夜間交替閃大燈遠近光2次）。6、抬離合到半聯(lián)動并穩(wěn)重離合，快速抬剎車馬上踩油門接近半中位置（一定馬上踩油門)并穩(wěn)重油門。如果車子沒動抬點離合達到半聯(lián)動，期間穩(wěn)住油門動。
（10）“霧天行駛”動作：開啟示寬燈、防霧燈和應急燈（或者防霧燈和應急燈）（11）“夜間超越前方車輛”動作：先打左轉(zhuǎn)向燈，再交替使用遠近光燈（或者交替使用遠近光燈）（12）“模擬夜間考試結(jié)束，請關(guān)閉所有燈光”動作：需在5秒內(nèi)關(guān)閉所有燈光燈光考試及格的學員，有提示：“請起步繼續(xù)完成考試”。
重慶復盛電子路考通關(guān)寶典。
二考試項目操作要點。
學員一定要在“請啟動發(fā)動機”的語音提示后，開始模擬夜間行駛場景燈光使用考試。這是對比以往的人工監(jiān)考最大的變化。
發(fā)動機啟動后，車載語音提示“下面將進行模擬夜間行駛場景燈光使用的考試，請按語音指令在5秒內(nèi)做出相應的燈光操作”，考生應按語音指令及時打開對應的燈光（遠光燈，近光燈，示寬燈，警示燈，霧燈）。語音提示關(guān)閉所有燈光，結(jié)束模擬燈光測試。
白天考試需要先進行夜間模擬燈光的考試。每次約考有兩次機會，若第一次已經(jīng)通過模擬燈光的考試，則第二次不需要模擬燈光考試。
（10）“霧天行駛”動作：開啟示寬燈、防霧燈和應急燈（或者防霧燈和應急燈）（11）“夜間超越前方車輛”動作：先打左轉(zhuǎn)向燈，再交替使用遠近光燈（或者交替使用遠近光燈）（12）“模擬夜間考試結(jié)束，請關(guān)閉所有燈光”動作：需在5秒內(nèi)關(guān)閉所有燈光燈光考試及格的學員，有提示：“請起步繼續(xù)完成考試”。18速度與檔位匹配表（1）0km/h——20km/h用一檔；10km/h——到35km/h用二檔；16km/h——45km/h用三檔。（2）在復盛城鎮(zhèn)中或者其他擁堵情況下，建議在無法保證前方暢通的情況下來回變化使用一檔和二檔。如果在城鎮(zhèn)或其他路段觀察前方路口暢通，建議保持三檔，車速維持在25km/h——30km/h之間，直線行駛特殊情況可超過30km/h行駛。（3）1檔不能超過20，2檔不等超過35，3檔不等超過45減檔的時候速度表指針掉下20就換2檔,掉下10就換1檔,這樣就絕對不會拖檔溜檔,（4）“一檔（二檔）使用時間不可超過15秒，或者一檔（二檔）行駛距離不超過150米”兩個條件中任何一個先達到宣告你“檔位和速度不匹配”。（5）快速換過渡檔二檔：如果平路或者下坡，車速加到10多點，可以踩離合換二檔，如果是上坡，一檔下加速到接近20，馬上松油門馬上踩離合，換二檔。（6）快速換過渡檔三檔，如果平路或者下坡，車速加到20多點，可以踩離合換三檔，如果是上坡，快速加速接近30，快速踩離合，換三檔。（7）建議全程三檔速度在25-35之間，如果低于30，在學校，人行橫道，公交車站可以不點剎車。
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