幼兒園小班自然課程教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 13:32:17
幼兒園小班自然課程教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-11-10 13:32:17     小編:FS文字使者

教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程和評(píng)估方式等內(nèi)容。編寫(xiě)一份好的教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的教學(xué)觀察力。以下是經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐驗(yàn)證的教案精選,具有很高的參考價(jià)值。

幼兒園小班自然課程教案篇一

1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中,感受同伴間關(guān)愛(ài)的愉悅情感。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

1、掛圖一幅,磁性教具:小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng)。

2、玩具若干(幼兒人數(shù)一半)。

1、活動(dòng)導(dǎo)入:

2、幼兒圍繞這個(gè)主題,想像如何去幫助小鳥(niǎo)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法,幫助小鳥(niǎo)找回家。

3、老師講述故事:小鳥(niǎo)找家。

老師邊演示教具邊講述故事,讓幼兒了解故事內(nèi)容,建議提以下問(wèn)題:

(1)誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)?

(2)小星星聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲,是怎么說(shuō)的?

(3)月亮奶奶聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲,是怎么說(shuō)的?

(4)螢火蟲(chóng)聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲是怎么幫助小鳥(niǎo)的?

4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助。

師:小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎?什么時(shí)候?

師:你是怎么關(guān)心別人的?別人又是怎么關(guān)心你的?

5、幼兒兩兩合作玩玩具,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒,另一半幼兒沒(méi)有玩具,讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的'幼兒找沒(méi)玩具的幼兒,兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片,讓幼兒觀察感知,知道朋友間應(yīng)該互相幫助。

活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。

這個(gè)活動(dòng)采用了講故事形式,故事新穎動(dòng)人,孩子很有興趣,在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的積極性很高,積極主動(dòng)地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié),教師的引導(dǎo)不夠,幼兒沒(méi)有進(jìn)入游戲情境,沒(méi)有體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。同時(shí),教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí),把頭飾給幼兒戴上,應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。

幼兒園小班自然課程教案篇二

1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。

2、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,喜歡進(jìn)行音樂(lè)游戲。

視頻:蝴蝶變毛毛蟲(chóng)。

音樂(lè):毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。

導(dǎo)入:

師:今天胡老師給小朋友們帶來(lái)了一段小視頻,寶寶們先來(lái)看看視頻講了什么?

幼:毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了。

師:小朋友們都很聰明,毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶,可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)吧。(音樂(lè)視頻)。

過(guò)程:

一、毛毛蟲(chóng)段落表演(毛毛蟲(chóng)有兩段音樂(lè)不同)。

(一)毛毛蟲(chóng)段落一。

1、小朋友們都聽(tīng)到了什么?剛開(kāi)始的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的?(軟綿綿,一伸一縮)。

2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看,毛毛蟲(chóng)怎么一伸一縮的`?(小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng),也可以扭一扭,多喊幾個(gè)孩子表演)。

3、寶寶表演的很好,我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂(lè))。

寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作,下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演毛毛蟲(chóng)。(在合上音樂(lè),選擇自己喜歡的動(dòng)作表演)。

(二)毛毛蟲(chóng)段落二。

1、毛毛蟲(chóng)啊剛開(kāi)始會(huì)吃很多的東西,這樣他才可以慢慢長(zhǎng)大,但是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)開(kāi)始有變化了,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)怎么了?(不吃不喝不唱歌)。

3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂(lè)一起動(dòng))。

(三)合起來(lái)表演。

小朋友們真棒,現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做一只小小的毛毛蟲(chóng)。

二、蝴蝶段落。

(一)蝴蝶一段落。

1、毛毛蟲(chóng)不吃不喝縮在角落,小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情?(死掉,變蝴蝶,生病了,)我們一起來(lái)豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)寶寶們猜的對(duì)不對(duì)?(第二段音樂(lè))。

2、小朋友們你們聽(tīng)到了什么?(蝴蝶來(lái)了)蝴蝶怎么飛來(lái)的?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作)。

3|小蝴蝶來(lái)了,他是誰(shuí)變得?毛毛蟲(chóng)變成了小蝴蝶飛來(lái)飛去,還做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜)。

4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個(gè)孩子做一做,其他孩子跟著學(xué)一學(xué))。

5、寶寶們學(xué)的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵,下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂(lè)和小蝴蝶們一起來(lái)飛一飛好嗎?(合上音樂(lè)來(lái)一遍)。

7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),我們一起來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)。跟著音樂(lè)做起來(lái)。

三、游戲部分。

2、寶寶們都找到小花了沒(méi),表現(xiàn)真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

幼兒園小班自然課程教案篇三

1。運(yùn)用多種感官感知三種梨的特征,發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。

2。對(duì)梨產(chǎn)生興趣,愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

三種不同品種的梨、托盤(pán)若干、布、摸盒。

(一)猜梨,引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗(yàn)。

1。提出任務(wù)。

今天我?guī)?lái)了一些水果,請(qǐng)你們一起來(lái)猜一猜!

2。猜梨。

(1)猜猜碭山梨。

“布里包著的可能是什么水果?”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測(cè)。

簡(jiǎn)單小結(jié),介紹碭山梨。

(2)猜猜香梨。

“布里包著的可能是什么水果?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上猜測(cè)。

簡(jiǎn)單小結(jié),介紹香梨。

(3)猜猜豐水梨。

“盒子里裝了兩只一樣的水果,請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)摸一摸?說(shuō)說(shuō)摸上去有什么感覺(jué)?”

“猜猜看可能是什么水果?”

簡(jiǎn)單小結(jié),介紹豐水梨。

(二)比梨,幫助幼兒感知梨之間的顯著不同。

1。比較梨外部特征。

引導(dǎo)幼兒比較,并適時(shí)地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的.感覺(jué)等方面提煉。

2。比較果肉的顏色特征。

引導(dǎo)幼兒猜測(cè),教師用刨刀刨出梨肉,請(qǐng)幼兒直接觀察。

3。比較梨的味道。

(三)結(jié)束。

引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。

幼兒園小班自然課程教案篇四

1、知道自己是人,不同于周?chē)锲贰?/p>

提問(wèn):我們會(huì)做些什么?小椅子會(huì)嗎?我們會(huì)不會(huì)笑?小皮球會(huì)嗎?為什么他們不會(huì)?

小結(jié):我們大家都是人,會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事,還會(huì)做許多動(dòng)作。

2、感知自己與他人的區(qū)別。

(1)找找自己與別人相同的地方。

師:我們都是人,我們互相找找看,自己有別人也有的東西。

如:我有眼睛,你有眼睛,他也有眼睛。

(2)找找自己與別人不同的地方。

師:我們有這么多相同的地方,但是,小紅是小明嗎?為什么?我們和別人有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身高、長(zhǎng)相、愛(ài)好、服飾等方面)。

教師小結(jié)。

3、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》。

幼兒園小班自然課程教案篇五

1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。

2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚(yú)、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

學(xué)會(huì)兒歌。

根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

1、觀察圖片,講述內(nèi)容:

--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"。

教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:

--"誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?"。

(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)。

(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。

3、幼兒仿編:

--"還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?"。

請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

附:兒歌(不挑食)。

給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚(yú),

都吃,都吃。

為了長(zhǎng)好身體,

小熊一點(diǎn)兒不挑食。

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓?,就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng),做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識(shí),明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),懂得挑食對(duì)身體不好,并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第2篇、小班語(yǔ)言公開(kāi)課捉迷藏教案反思活動(dòng)目標(biāo):在情景中幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的講述春天的變化,體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。

一、導(dǎo)入。

1、春天來(lái)了,花園里變了特別的漂亮,讓我們?nèi)セ▓@里走一走,看一看。(組織幼兒進(jìn)入場(chǎng)景)。

二、多媒體觀看。

1、聽(tīng),花園里有什么聲音?(呼嚕聲)會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢?

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言叫醒小動(dòng)物。

4、尋找小動(dòng)物,感受方位詞。

三、游戲《捉迷藏》。

1、小動(dòng)物都藏在了不一樣的地方,我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物,玩捉迷藏的游戲,看誰(shuí)藏的最好。

2、游戲:捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室。

本次活動(dòng)的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終,讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

幼兒園小班自然課程教案篇六

2、看現(xiàn)場(chǎng)展示,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到游戲中,體驗(yàn)親子同游戲的樂(lè)趣。

指導(dǎo)家長(zhǎng)完成"接球器"的制作。

課件、大的飲料瓶一個(gè)、乒乓球一個(gè)、剪刀一把、彩色即時(shí)貼。

提問(wèn)法、觀察法教學(xué)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入"你認(rèn)為這個(gè)飲料瓶會(huì)做成哪種體育器械?"。

2、看課件展示:

(1)制作步驟。

(2)注意事項(xiàng)。

(3)發(fā)展內(nèi)容。

3、親子共制作教師巡回指導(dǎo),提醒注意安全。

4、親子共樂(lè)家長(zhǎng)幼兒共同游戲,感受不一樣的樂(lè)趣。

5、自然結(jié)束作業(yè):

裝飾接球器,和孩子創(chuàng)造更多關(guān)于接球器的玩法前期情況:

班級(jí)活動(dòng)器械較少,滿足不了孩子的活動(dòng)需求,本次課程的實(shí)施既能解決這一問(wèn)題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料,鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)"這一理念,所以設(shè)計(jì)本次家長(zhǎng)課程。

活動(dòng)氛圍熱烈而溫馨,家長(zhǎng)積極參與,特別是有幾位上年紀(jì)的爺爺奶奶也投入到活動(dòng)中,他們非常認(rèn)真,是我們年輕父母學(xué)習(xí)的榜樣。

幼兒園小班自然課程教案篇七

1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1、紅、黃顏色的花,大灰狼頭飾。

2、音樂(lè)。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼樱處煿膭?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。

2、教師:小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?

小結(jié):小烏龜真能干,會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。

二、聽(tīng)信號(hào)爬。

1、小烏龜還有什么本領(lǐng)?

2、你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎?

(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號(hào)爬)。

三、幼兒嘗試各種爬的方法。

我們一起來(lái)試一試,看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋,爬的`方法和別人不一樣。

(放音樂(lè),幼兒自由地爬)。

2、教師:老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,我們也來(lái)試一試,好嗎?

(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)。

3、幼兒討論:你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

4、幼兒再試一試后退爬。

小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

5、教師:小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起練練這個(gè)本領(lǐng)。

(幼兒集體練習(xí))。

四、練習(xí)后退爬。

1、游戲:比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。

你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;

當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來(lái)抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?

我們比一比吧。

2、游戲:看標(biāo)志爬。

游戲規(guī)則:這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí),就必須向前爬;

當(dāng)你看到黃花時(shí),就必須后退爬,看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰(shuí)就是冠軍。

五、放松活動(dòng)。

小結(jié):后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。

2、大灰狼來(lái)抓小烏龜了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái),不讓大灰狼抓著。

3、播放音樂(lè),教師和幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒園小班自然課程教案篇八

1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。

2、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,喜歡進(jìn)行音樂(lè)游戲。

視頻:蝴蝶變毛毛蟲(chóng)。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。

導(dǎo)入。

師:今天胡老師給小朋友們帶來(lái)了一段小視頻,寶寶們先來(lái)看看視頻講了什么?

幼:毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了。

師:小朋友們都很聰明,毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶,可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)吧。(音樂(lè)視頻)。

過(guò)程。

一、毛毛蟲(chóng)段落表演(毛毛蟲(chóng)有兩段音樂(lè)不同)。

(一)毛毛蟲(chóng)段落一。

1、小朋友們都聽(tīng)到了什么?剛開(kāi)始的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的?(軟綿綿,一伸一縮)。

2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看,毛毛蟲(chóng)怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng),也可以扭一扭,多喊幾個(gè)孩子表演)。

3、寶寶表演的很好,我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂(lè))。

寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作,下面你可以選擇自己最喜歡的'動(dòng)作來(lái)表演毛毛蟲(chóng)。(在合上音樂(lè),選擇自己喜歡的動(dòng)作表演)。

(二)毛毛蟲(chóng)段落二。

1、毛毛蟲(chóng)啊剛開(kāi)始會(huì)吃很多的東西,這樣他才可以慢慢長(zhǎng)大,但是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)開(kāi)始有變化了,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)怎么了?(不吃不喝不唱歌)。

3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂(lè)一起動(dòng))。

(三)合起來(lái)表演。

小朋友們真棒,現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做一只小小的毛毛蟲(chóng)。

二、蝴蝶段落。

(一)蝴蝶一段落。

1、毛毛蟲(chóng)不吃不喝縮在角落,小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情?(死掉,變蝴蝶,生病了,)我們一起來(lái)豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)寶寶們猜的對(duì)不對(duì)?(第二段音樂(lè))。

2、小朋友們你們聽(tīng)到了什么?(蝴蝶來(lái)了)蝴蝶怎么飛來(lái)的?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作)。

3、小蝴蝶來(lái)了,他是誰(shuí)變得?毛毛蟲(chóng)變成了小蝴蝶飛來(lái)飛去,還做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜)。

4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個(gè)孩子做一做,其他孩子跟著學(xué)一學(xué))。

5、寶寶們學(xué)的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵,下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂(lè)和小蝴蝶們一起來(lái)飛一飛好嗎?(合上音樂(lè)來(lái)一遍)。

7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),我們一起來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)。跟著音樂(lè)做起來(lái)。

三、游戲部分。

2、寶寶們都找到小花了沒(méi),表現(xiàn)真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

幼兒園小班自然課程教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,理解故事情節(jié)。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言,想像和創(chuàng)造。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與表演,大膽在全班幼兒前表述。

1、自制一張與本課相應(yīng)的投影片,小兔子為動(dòng)片。

2、道具:掛有紅燈籠的房屋,有蘿卜的菜地,有掛紅氣球的樹(shù)。

3、故事錄音及1個(gè)紅皮球。

一、布置教學(xué)場(chǎng)景,導(dǎo)入課題。

出示投影,提問(wèn):圖上畫(huà)的誰(shuí)?畫(huà)了什么東西?師:這幅美麗的圖畫(huà),說(shuō)的是一個(gè)很好聽(tīng)的故事,小朋友想不想聽(tīng)?(用簡(jiǎn)短的話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)。

二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。

1、教師邊出示投影,邊操作動(dòng)片小兔,示范講故事。當(dāng)講到小兔子焦急地喊:“太陽(yáng)到底在哪兒呀?”戛然而止,提出嘗試問(wèn)題:

小兔子找到太陽(yáng)了嗎?它到哪些地方找太陽(yáng)?

先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽(yáng)。

三、讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí),大膽表述。

1、提出嘗試問(wèn)題:

你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到太陽(yáng)?(在外面)。

太陽(yáng)升起時(shí),高樓、小樹(shù)都有什么留在地上?

我們?cè)谔?yáng)下有什么感覺(jué)?

2、引導(dǎo)說(shuō)出:太陽(yáng)照在身上暖洋洋的.,身上發(fā)熱,冒汗,盯著太陽(yáng)看,眼睛會(huì)發(fā)花……。

3、學(xué)習(xí)詞:亮亮的。

練說(shuō)短語(yǔ):亮亮的太陽(yáng)、亮亮的星星。

4、用相聲中打岔的技法,幫助小兔子找太陽(yáng)。

過(guò)渡提問(wèn):什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

教師出示紅皮球,提示幼兒,小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽(yáng),激發(fā)幼兒動(dòng)腦,嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))。

四、到太陽(yáng)下玩游戲。

師:今天天氣真好,我們到外面玩踩影子的游戲吧!

幼兒園小班自然課程教案篇十

1.區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上、下方位。

2.能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。

3.發(fā)展方位知覺(jué),初步理解方位的相對(duì)性。

1.趣味練習(xí):上下(1-47)。

2.毛絨玩具7-8件,分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。

一、導(dǎo)入。

教師:小朋友,今天我們來(lái)做一個(gè)很有趣的游戲,你們?cè)敢庾鰡幔?/p>

游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心,聽(tīng)老師的口令,做相應(yīng)的動(dòng)作。例如:上面拍拍手(在頭頂上面拍手)。

下面拍拍手(在膝蓋處拍手)。

教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度,例如:上面拍3下,下面拍4下。

二、展開(kāi)。

1.教師講解:上、下。

教師:有圖有真相、剛才我們?cè)谕嬗螒驎r(shí),你是怎么理解上下的?

(幼兒自由回答)。

(有燈、風(fēng)扇、屋頂)。

我們的下面是什么?(地面磚)。

2.游戲:變變變。

(2)再請(qǐng)這三個(gè)小朋友往后轉(zhuǎn)身,再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰(shuí)?后面的是誰(shuí)?中間是誰(shuí)?幼兒三人一組,自由玩此游戲,相互說(shuō)說(shuō)方位關(guān)系的變化。

3.找一找。

教師:今天我們教室里有許多的毛絨玩具,你們?nèi)フ乙徽?,它們都在哪里?在什么位置?(?qǐng)若干個(gè)幼兒尋找,并說(shuō)出玩具所在的位置)。

教師指導(dǎo)幼兒將話說(shuō)完整,例如:小貓?jiān)跈蛔拥纳厦?。小狗在鋼琴的下面?/p>

4.趣味練習(xí):引導(dǎo)幼兒用方位詞描述動(dòng)物的位置。

教師:小朋友,讓我們一起來(lái)看看這幅圖里的小動(dòng)物都分別在什么位置?(請(qǐng)幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒將一句話說(shuō)完整。

三、結(jié)束。

教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園小班自然課程教案篇十一

一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。

1、“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看?!苯處熾S音樂(lè)跳舞,“喜歡可以和我一起跳?!澳阌惺裁锤杏X(jué)?”

2、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣?”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。

3、“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的知識(shí):骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。

4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)?”告訴幼兒它沒(méi)有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩?,挑起舞?lái)就非常好看。

5、請(qǐng)幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來(lái)。感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn)。

二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂瑁瑢W(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作。

1、“今天,我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請(qǐng)幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn),給小木偶取名字。

2、“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃?!闭?qǐng)幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對(duì)比,是否一樣。并和老師一起在音樂(lè)的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作。

3、“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個(gè)做好朋友吧?!闭?qǐng)幼兒看自己的圖片做動(dòng)作,并互相學(xué)習(xí)。

4、“小木偶還會(huì)變身呢?!闭?qǐng)幼兒和身邊的小木偶變身,并做動(dòng)作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動(dòng)作。

三、“小木偶累了,我們輕輕把它請(qǐng)下來(lái),好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園小班自然課程教案篇十二

二、動(dòng)畫(huà)片-洗澡。

請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,看看小動(dòng)物是怎樣洗澡的。

三、給動(dòng)物洗澡。

1、用水彩筆重復(fù)畫(huà)短線表示放水。

2、給動(dòng)物擦肥皂,用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。

3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水,多抹一點(diǎn)肥皂,搓出泡泡來(lái)。

四、講評(píng)。

聞聞動(dòng)物身上香不香?

(愛(ài)洗澡,知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶)。

幼兒園小班自然課程教案篇十三

近年來(lái),隨著環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)自然的熱愛(ài),越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始將孩子送進(jìn)自然課程幼兒園。作為一位幼兒園老師,我有幸在這樣的幼兒園工作了兩年。通過(guò)這段時(shí)間的研究和觀察,我深深體會(huì)到自然課程對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。下面,我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)效果、孩子的興趣和家庭參與等方面分享一下我的心得體會(huì)。

自然課程幼兒園的課程內(nèi)容非常豐富多樣。孩子們可以通過(guò)參觀植物園、參與農(nóng)作物種植、親手制作手工藝品等方式,親自感受到大自然的奇妙。在自然課程中,我們還會(huì)教授孩子們一些基本的科學(xué)知識(shí),例如植物的生長(zhǎng)過(guò)程、動(dòng)物的繁殖方式等。通過(guò)這些有趣而生動(dòng)的活動(dòng),孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了他們對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)自然的意識(shí)。

在教學(xué)方法上,自然課程幼兒園采用了很多個(gè)性化的教學(xué)策略。我們注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手能力,鼓勵(lì)他們用自己的眼睛看,用自己的手做。例如,我們會(huì)鼓勵(lì)孩子們觀察昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,通過(guò)親自捉蟲(chóng)子、觀察蟲(chóng)子的形態(tài)和行為,培養(yǎng)他們對(duì)小生物的興趣和探索精神。此外,我們還組織孩子們參與各種實(shí)地考察,例如到森林、山谷或海邊進(jìn)行觀察和實(shí)踐,讓孩子們親身體驗(yàn)自然的美麗和神奇。

學(xué)習(xí)效果方面,我發(fā)現(xiàn)自然課程對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。首先,通過(guò)親身參與自然活動(dòng),孩子們的動(dòng)手能力得到了極大的鍛煉。他們學(xué)會(huì)動(dòng)手種植、制作手工藝品,培養(yǎng)了動(dòng)手創(chuàng)造的能力。其次,通過(guò)觀察自然界的變化,孩子們的觀察力和思維能力也得到了提高。他們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、分析現(xiàn)象,培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最重要的是,通過(guò)與自然親密接觸,孩子們的情感和智力得到了全面的發(fā)展。他們學(xué)會(huì)去愛(ài)護(hù)和保護(hù)自然,培養(yǎng)了良好的價(jià)值觀。

孩子們對(duì)自然課程的興趣十分濃厚。他們總是期待著每一堂自然課,充滿了好奇心和憧憬。在課堂上,他們積極參與討論、提問(wèn)、探索。他們對(duì)昆蟲(chóng)、植物等自然事物充滿了好奇心,時(shí)常會(huì)帶著自己親手捉到的昆蟲(chóng)來(lái)向我展示。我認(rèn)為,這種自然的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)帶來(lái)的喜悅和滿足感,讓孩子們深深地愛(ài)上了自然,從而激發(fā)了他們終身學(xué)習(xí)的興趣。

最后,自然課程幼兒園非常注重家庭參與。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的過(guò)程中,并向他們提供相關(guān)的教育資源和指導(dǎo)。例如,我們會(huì)組織親子活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起參觀植物園、進(jìn)行戶外探險(xiǎn)等。這樣一來(lái),不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系,還幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,并與孩子共同探索自然的秘密。

綜上所述,自然課程幼兒園對(duì)孩子的發(fā)展具有重要的影響。它不僅豐富了孩子的知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了他們的興趣和保護(hù)自然的意識(shí)。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí),感受到自然的美麗與奇妙,并在與自然親密接觸的過(guò)程中得到了全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。相信隨著自然課程幼兒園的普及,越來(lái)越多的孩子將能夠享受到自然的魅力,擁有一個(gè)美好的成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園小班自然課程教案篇十四

一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。

“小手小手拍拍,我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍,我的小手?jǐn)[起來(lái);小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小收藏起來(lái)。

二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。

教師:洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦,小朋友們會(huì)洗手嗎?

把小手伸出來(lái),我們一起來(lái)洗一洗。

“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”

三、主題升華。

教師:你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方,那我們?cè)趺床拍苴s出去呢?

小結(jié):細(xì)菌會(huì)藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。

幼兒園小班自然課程教案篇十五

1、先將字卡紅、綠、圓送給小朋友,再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)拿著字卡花邊唱歌曲《找朋友》邊找,最后請(qǐng)小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞,并請(qǐng)幼兒讀出新詞。

找呀找呀找,花字寶寶找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在這里。

(1)師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢?

(2)師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么花呢?

活動(dòng)反思:

欣賞就是對(duì)美好事物的一種感受,它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一,在活動(dòng)中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花,讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征,發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處,孩子們看的很仔細(xì),講的很認(rèn)真,連平時(shí)上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來(lái)仔細(xì)的觀察了!真讓我感到高興和興奮,讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。

幼兒園小班自然課程教案篇十六

1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),并學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。

3、體驗(yàn)利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助他人的快樂(lè)情感。

教學(xué)ppt。

數(shù)學(xué)操作材料。

讓幼兒掌握手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。

一、歌唱《春天》導(dǎo)入,復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

1、師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?春天到了,我們一起唱著歌到草地上去郊游吧。

2、師:看!草地上有什么?(小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo))。

3、師:草地上有幾朵小花呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,然后教師帶著幼兒一起數(shù)一數(shù)。

4、師:有幾棵大樹(shù)?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?

5、師:有幾只小鳥(niǎo)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)。

1、春天的景色真漂亮,小動(dòng)物們也到草地上來(lái)玩耍了,看誰(shuí)來(lái)了?(小兔子)。

師:有幾只小兔子呢?用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示?(一只兔子用一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示)。

2、哪個(gè)小動(dòng)物也來(lái)草地上了呢?(小豬)有幾只?用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示?(兩只小豬用兩個(gè)點(diǎn)來(lái)表示)。

3、又來(lái)了誰(shuí)?(小獅子)誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?用幾個(gè)點(diǎn)表示?請(qǐng)小朋友到黑板上畫(huà)一畫(huà)。

4、還有誰(shuí)來(lái)了?(小馬)誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?用幾個(gè)點(diǎn)表示?誰(shuí)到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

5、最后誰(shuí)也來(lái)了?(小貓)一共來(lái)了幾只小貓?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)。我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。五只小貓用幾個(gè)點(diǎn)表示?誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

三、按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的動(dòng)物。

2、一個(gè)點(diǎn)子表示一個(gè)座位,那么這輛車(chē)有幾個(gè)座位呢?

3、師:這輛車(chē)應(yīng)該讓誰(shuí)坐?

4、師:這輛車(chē)應(yīng)該讓誰(shuí)坐?,為什么?

5、師:這輛車(chē)給誰(shuí)做?為什么?

6、師:最后這輛車(chē)哪個(gè)小動(dòng)物做?為什么?

四、幼兒操作材料,教師巡回指導(dǎo)。

2、這個(gè)車(chē)廂上有幾個(gè)點(diǎn)子?讓哪個(gè)小動(dòng)物坐?為什么?我們把小猴子貼紙撕下來(lái)貼在一個(gè)點(diǎn)子的車(chē)廂上。那么小兔子應(yīng)該做哪個(gè)車(chē)廂呢?還有小狗、小雞、小鴨子應(yīng)該做哪個(gè)車(chē)廂呢?請(qǐng)你回到座位上貼一貼,貼好以后可以給客人老師看一看,你們貼的對(duì)不對(duì)。

3、幼兒進(jìn)行材料操作,教師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)講操作。

教師帶著幼兒一起貼一貼,貼錯(cuò)的請(qǐng)幼兒改正。

幼兒園小班自然課程教案篇十七

1、初步了解預(yù)防感冒的方法。

2、了解感冒的癥狀,明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

3、明白感冒了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

1、自拍錄像小片段。

2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。

3、小叮當(dāng)音樂(lè)。

4、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人,小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見(jiàn)!”

2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

問(wèn)題一、你們感冒過(guò)嗎感冒了會(huì)有什么感覺(jué)。

教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

問(wèn)題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒。

教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

3、觀看錄像小片段――滲透情感,懂得不怕打針吃藥。

討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒(méi)有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的。

教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。

4、結(jié)合圖片展開(kāi)討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。

(1)討論:小朋友想一想,怎樣樣就不感冒了。

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一齊外出鍛煉身體。

幼兒園小班自然課程教案篇十八

幼兒教育是極其重要的,正因?yàn)槿莶坏冒朦c(diǎn)忽視才要認(rèn)真對(duì)待,這樣的話便能夠在教育過(guò)程中心有感悟。下面給大家分享一些關(guān)于南方幼兒園自然課程方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

1、切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。

2、向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。

3、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:元旦假期安全ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)介紹元旦知識(shí)。

(二)防凍瘡。

1、凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端,暴漏部位。

2、凍瘡防護(hù)。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。

(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;。

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。

(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通安全。

1、步行安全:

(1)行人須走人行道,沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車(chē)道上追逐,或車(chē)輛臨近時(shí)猛拐橫穿。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)或強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。

2、乘坐公共汽車(chē)安全知識(shí):

(1)乘坐公共汽車(chē),要排隊(duì)候車(chē),按先后順序上車(chē),不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭(zhēng)搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。

(3)乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

(4)乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好,沒(méi)有座位時(shí),要雙腳自然分開(kāi),側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。

(五)安全總結(jié),祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。

教學(xué)反思:

安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關(guān)系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長(zhǎng)的心。

一、活動(dòng)的生成:

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái),讓孩子對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”的認(rèn)識(shí),孩子認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng),萌發(fā)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,懂得珍惜勞動(dòng)的。中三班在節(jié)日前夕了“勞動(dòng)最光榮”的主題活動(dòng)。希望此活動(dòng),教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長(zhǎng)大了用的勞動(dòng)去更多的神奇,用的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái),理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng),不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話:說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作,知道工作的辛苦。

4、組織孩子義務(wù)勞動(dòng),如:擦桌子,椅子、洗抹布等。

5、手工:制作“美麗的花”。

組織孩子將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者,并說(shuō)一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

能用身體動(dòng)作歌曲內(nèi)容,愿意在大家面前演唱歌曲,表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

活動(dòng)時(shí)間:--。

活動(dòng)主題:

敬老愛(ài)老,從我做起。

活動(dòng)目標(biāo):

1、簡(jiǎn)單了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,以及重陽(yáng)節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

2、明白要尊敬老人,愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心。

3、透過(guò)社區(qū)活動(dòng),鍛煉孩子的社會(huì)交往潛力和口語(yǔ)表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

折紙作品(親子作品)、宣傳標(biāo)語(yǔ)“敬老愛(ài)老從我做起”、規(guī)劃好場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

一、重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

2、明白重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽(yáng)糕。

3、參觀大班制作重陽(yáng)糕。

4、發(fā)表感言:我能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁词挛蚁雽?duì)爺爺奶奶說(shuō)句貼心話。

二、社區(qū)活動(dòng)“敬老愛(ài)老從我做起”。

1、活動(dòng)前:

提醒在社區(qū)活動(dòng)時(shí)注意安全,不四散亂跑。

注意禮貌禮儀:不隨地亂扔垃圾、吐痰,對(duì)人和氣。

討論:怎樣和社區(qū)的老人打招呼,為老人服務(wù)。

2、實(shí)踐活動(dòng):

按照規(guī)劃的場(chǎng)地就座,開(kāi)展熱心服務(wù)活動(dòng)。

大膽地與周?chē)睦先舜蛘泻?,并?huì)主動(dòng)邀請(qǐng)老人。

為老人服務(wù):敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

3、活動(dòng)后:

鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的。

交流:對(duì)這天的活動(dòng)的感受。

討論:以后能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁础?/p>

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié),是一個(gè)團(tuán)圓的日子。

2、愉快參加元宵節(jié)活動(dòng),感受節(jié)日氣氛。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說(shuō)、來(lái)歷和故事,聽(tīng)聽(tīng)元宵節(jié)兒歌等。

3、元宵節(jié)吃元宵,象征的是團(tuán)圓,了解湯圓的不同種類(lèi)和味道,自己親手制作湯圓。

4、欣賞元宵節(jié)花燈,感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛。

二、活動(dòng)實(shí)施概況。

1、歡歡喜喜鬧元宵:教師可以制定相關(guān)的活動(dòng),比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等。

2、親子共度元宵節(jié):各年級(jí)或者各班級(jí)教師在本班開(kāi)展親子活動(dòng),玩親子游戲,一起制作元宵(湯圓)。

三、活動(dòng)時(shí)間。

20__年2月19日下午,大班、中班、小班請(qǐng)以各班具體時(shí)間為準(zhǔn)參加活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備相關(guān)的花燈、燈謎展示;。

2、各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準(zhǔn)備;。

3、各班教師備好各種小禮物。

五、活動(dòng)過(guò)程。

1、教師引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起參觀園內(nèi)的花燈展示,欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等。

2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)互相交流猜燈謎,為幼兒豐富燈謎的由來(lái)、結(jié)構(gòu)和種類(lèi)的認(rèn)識(shí)。

3、才對(duì)燈謎的家長(zhǎng)或者幼兒可獲得教師準(zhǔn)備的小禮物,作為獎(jiǎng)勵(lì)。

4、回到各班教室內(nèi),親子共同開(kāi)展制作元宵(湯圓)的活動(dòng)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒為做元宵前的準(zhǔn)備,洗手—認(rèn)識(shí)食材—講解注意事項(xiàng)和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意安全—注意團(tuán)隊(duì)合作等。

(2)師生、親子共同動(dòng)手制作湯圓,先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁,在中間放入不同味道的夾心,然后合攏搓圓就可以了。

5、湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵,然候一起吃元宵,結(jié)束本次活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題:

書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生。

二、活動(dòng)口號(hào):

我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

三、活動(dòng)時(shí)間:

20__年4月—5月。

四、活動(dòng)對(duì)象:

全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目:

從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍。

2、起草“親子閱讀倡議書(shū)”;家庭建立“家庭書(shū)架”

《世界讀書(shū)日活動(dòng)家長(zhǎng)倡議書(shū)》。

夜幕降臨了,風(fēng)兒不吹了,鳥(niǎo)兒回了家。

一家家窗戶的燈亮了,一個(gè)個(gè)孩子的聲音響起:爸爸媽媽,講一個(gè)故事吧!于是,爸爸媽媽把孩子摟在了懷里,輕聲的讀起了一本本書(shū)。

這是書(shū)香沉醉的晚上,這是美妙的親子時(shí)光。

當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_(kāi)書(shū),就是把一個(gè)世界帶到了他的面前,就是把一份愛(ài)意帶到了他的心里,就是把一種生活方式植入到他的未來(lái)。

讀書(shū)給孩子聽(tīng),就好像和孩子一起手牽著手到書(shū)里去旅行,分享充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。

讀書(shū)給孩子聽(tīng),孩子會(huì)經(jīng)由你的聲音奔向明亮的遠(yuǎn)方。

一起加入閱讀的隊(duì)伍,用閱讀彩繪孩子的童年,讓讀書(shū)聲充盈孩子記憶的天空。

愛(ài)孩子,就陪他一起閱讀!

尊敬的家長(zhǎng)朋友:您看到這些的時(shí)候,是不是也一樣沉浸其中呢!是的,愛(ài)孩子,就陪孩子閱讀吧!幼兒園也和您一樣,愿意與孩子共同閱讀,陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)!

3、建立借書(shū)制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)用幼兒園圖書(shū)室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序,每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

六、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

1、開(kāi)展“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)。推薦或自選一些書(shū)目,通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。

2、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”等活動(dòng)。

3、開(kāi)展“我是讀書(shū)小明星”評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,形成班級(jí)特色,可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書(shū)成果,特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。

4、以班級(jí)為單位,開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng),并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào),參加園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。每人提供一篇讀書(shū)隨筆,優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。

七:活動(dòng)總結(jié):

1、匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況,進(jìn)行總結(jié)表彰,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2、終身學(xué)習(xí),終身閱讀,從娃娃抓起,從每個(gè)家庭抓起。通過(guò)此次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒走進(jìn)圖書(shū)的海洋,培養(yǎng)幼兒的良好讀書(shū)習(xí)慣,向著幸福起航。

幼兒園小班自然課程教案篇十九

在音樂(lè)伴隨下,幼兒與教師一起扮演可愛(ài)的小貓唱唱跳跳,體驗(yàn)愉快的情緒。

二、游戲:“老師說(shuō)我來(lái)做”

如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等,變換不同身體部位,幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

三、“自己拍手找朋友”

教師示范:如:拍手拍手——碰肩膀(教師邊動(dòng)作邊說(shuō),幼兒模仿)。

鼓勵(lì)幼兒自己拍手找朋友做動(dòng)作。教師注意觀察幼兒活動(dòng),發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法,及時(shí)鼓勵(lì),隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價(jià)值信息,給予支持。

四、“與好朋友互拍雙手動(dòng)作”

教師提供音樂(lè),讓幼兒在美妙的音樂(lè)聲中,與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表現(xiàn)。

五、遷移。

教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

此教案適合小班教學(xué),僅個(gè)人觀點(diǎn),歡迎討論,發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn),得到雙贏。

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