口語培訓(xùn)心得體會(huì)(熱門15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 13:32:19
口語培訓(xùn)心得體會(huì)(熱門15篇)
時(shí)間:2023-11-10 13:32:19     小編:LZ文人

寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語言的規(guī)范和表達(dá)的清晰度,避免掉入空洞和廢話的陷阱。閱讀心得體會(huì)是拓寬思維、培養(yǎng)情感的好方法,推薦給各位讀者。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

商務(wù)英語的學(xué)習(xí),還是在英語的范疇,只不過更專業(yè)化,對(duì)于商務(wù)英語,久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科更注重口語的運(yùn)用,所以會(huì)比較偏向于口語交流。在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中,要克服不善言談的羞澀心理,抓住機(jī)會(huì),積極表現(xiàn)自我,參加活動(dòng)多去鍛煉自己的口語。此外,作為語言類的學(xué)科,其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少?zèng)Q定了你對(duì)于語言的運(yùn)用程度,要是單詞都不全,很多語句的表達(dá)你會(huì)卡殼,從而不能很好的`表達(dá)出來,在商務(wù)英語的課程中,每一課程都會(huì)出現(xiàn)一些重復(fù)的商務(wù)詞匯,或者是詞性變形等,只需要留神去總結(jié),去穩(wěn)固,你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱覽時(shí)陌生單詞在逐漸減少,對(duì)你的閱讀阻礙逐漸減少。

商務(wù)英語的學(xué)習(xí)也可以成為一個(gè)開心愉快的美差。你想,在你以后的職業(yè)生涯,憑借現(xiàn)在所學(xué)到的知識(shí)馳騁在商務(wù)英語的沙場(chǎng)中,為自己帶來一筆又一筆的財(cái)富,我們憑借自己的能力吃飯,該是件多么美好的事啊。在幻想未來的時(shí)候,你會(huì)覺得很遙遠(yuǎn),此時(shí)就需要你轉(zhuǎn)換一下思路了,培養(yǎng)對(duì)于商務(wù)英語學(xué)習(xí)的興趣,將是你學(xué)習(xí)英語的樂趣。當(dāng)你把學(xué)習(xí)商務(wù)英語,當(dāng)成你的興趣愛好,那么你的商務(wù)英語不好也難了。你的興趣愛好,指導(dǎo)著你把商務(wù)英語帶向更美好的明天。也正所謂興趣是你的老師。

最后就是關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語過程中,難免不會(huì)出現(xiàn)情緒,學(xué)習(xí)不是別人的事,今天你所學(xué)到的就是你的,別人是幫不了你學(xué)的,所以不要出現(xiàn)抵觸心理,最終害了的還是自己。古人說,人靜而后安,安而后定,定而后慧,慧而后悟,悟而后得。商務(wù)英語的學(xué)習(xí)過程也如此,需要克服那些影響我們學(xué)習(xí)的諸多因素,上課認(rèn)真聽講,善于總結(jié),集中注意力。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

很多同學(xué)學(xué)了英語卻不能和人順暢交流,這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下我這些年英語學(xué)習(xí),特別是口語學(xué)習(xí)的一些心得,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

這是學(xué)習(xí)口語的第一個(gè)階段,就是心態(tài)要好,要有自信。

首先,中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢(shì)的??纯脆弴毡竞晚n國就知道了,本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚,而中國人就沒有這方面的障礙。

開始入門時(shí),學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用法和表達(dá),學(xué)會(huì)描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個(gè)語言伙伴,天天練習(xí)。如果對(duì)方的母語是英語,那就更是錦上添花了。

需要注意的是,栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣,口語也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說也說了,練也練了,但就是進(jìn)步不大。原因很簡(jiǎn)單,他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西,水平自然不會(huì)提高。任何語言都是用了才會(huì)記住,才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的,馬上就說出來,用到自己的表達(dá)中去,即使錯(cuò)了也沒有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

這個(gè)可能是大家最關(guān)心的,我也沒有什么技巧,主要是模仿練習(xí)。聽磁帶跟讀固然很好,但是很多人不能分辨自己與錄音的差距,聽完、讀完也就算完了,結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒有改進(jìn)。反復(fù)聽磁帶,錄下自己的聲音,先放自己的,再對(duì)比磁帶,很容易就找到差別了。然后再對(duì)照錄音反復(fù)模仿,不斷練習(xí)。

在模仿的時(shí)候要注意最基本的三點(diǎn):語調(diào)、發(fā)音、音色。

語調(diào)很重要。英語抑揚(yáng)頓挫,講求音律感。模仿時(shí),對(duì)照磁帶用箭頭給文章里的語句標(biāo)注出語氣的升降。這看似很傻,但卻有助于記憶。在自己朗讀時(shí),還可以根據(jù)記號(hào),尋找其中的規(guī)律。

另外一個(gè)是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時(shí),需要將第一個(gè)單元音發(fā)得飽滿,然后迅速滑動(dòng)到第二個(gè)單元音,并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音,這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。

至于音色,這是先天的,恐怕不是練習(xí)可以改變的了。

這是口語學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段,目的是為了精準(zhǔn)。

背誦的作用大家不能小看,這是英語學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高,口語、聽力、寫作都會(huì)大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇,我的建議是一天背一段。不用背很長(zhǎng),沒有時(shí)間,幾句話也行。時(shí)間長(zhǎng)了,自然會(huì)成為“大牛”。

背誦的方法,我簡(jiǎn)單總結(jié)為“四走”:首先還是要反復(fù)聽磁帶,跟著磁帶走,否則就失去學(xué)習(xí)純正英語的意義。先跟磁帶讀,每個(gè)意群一頓,或者每句一頓。然后慢慢一段一頓,讓自己把長(zhǎng)句完整說出來。這樣聽個(gè)五六遍,文章基本就背下來了。很多外國語學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的(包括我自己)。從初中開始這就是他們雷打不動(dòng)的家庭作業(yè),有的學(xué)校還極端地要求家長(zhǎng)簽字,每個(gè)同學(xué)每天到老師面前背課文,最后計(jì)入考試成績(jī)。雖然當(dāng)時(shí)怨聲載道,但事實(shí)證明這樣確實(shí)有效。第二,弄清英文的思維習(xí)慣,跟著邏輯走。背篇章的時(shí)候大家會(huì)發(fā)現(xiàn)第一、兩句話基本都能概括整段的意思,這就是所謂的主題句。下面的都是一些解釋、例證。最后的一句可能再作一個(gè)小小的總結(jié)。英文的這種行文習(xí)慣與中文的松散形式很不同,大家要習(xí)慣這種方式,并在講話以及寫作時(shí)按照這樣的一種邏輯方式進(jìn)行思考。

第三,回想課文的精彩語句,跟著記憶走。背完一篇要經(jīng)常溫習(xí),至少要自己嘗試使用這篇中你認(rèn)為有價(jià)值的表達(dá)方式。但是,切記:一定要忠實(shí)原文,不能按照自己的方式隨意篡改,多一個(gè)冠詞,換一個(gè)介詞,就會(huì)搞得面目全非。

第四,忘記課文中的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),跟著感覺走。這個(gè)階段試著用自己的語言重組文章。因?yàn)榧尤肓俗约旱睦斫猓院苋菀子涀∥恼碌木A部分。并且每次重組完后要再對(duì)照一下原文,看看自己還有什么欠缺。

總之,地道的表達(dá)始于背誦。輸入的多,輸入精準(zhǔn),輸出才可能有數(shù)量、有質(zhì)量。

聽力和口語總是相輔相成的,基本上聽力好的人,口語也不會(huì)差。

前面推薦的背誦要求精,那么聽力訓(xùn)練范圍就可以廣一些了。音樂(一定要吐字清晰的)、電影、電視劇都可以。

最后簡(jiǎn)單談?wù)勓葜v。演講不僅是英語實(shí)力的展現(xiàn),更是演講者綜合素質(zhì)的體現(xiàn),包括語言能力、反應(yīng)能力、知識(shí)面和表現(xiàn)力,缺一不可。對(duì)于演講來說,語言能力有別于書面的表達(dá)能力,起更關(guān)鍵作用的是口頭敘述的能力。而這一差別就直接決定了演講者的勝負(fù)。平時(shí)有意識(shí)地多參加演講訓(xùn)練和比賽,不僅提高口語能力,整體英語水平和知識(shí)面都會(huì)隨之提高。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

有幸的參加了為期十天的口語培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)緊張有序,我收獲甚多,感悟頗深。

首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里,我一直被他的精神感動(dòng)著,他的博學(xué)、他的激情、他的認(rèn)真、他的責(zé)任心、他的守時(shí)……深深地影響著我。在此我要真誠地對(duì)他說聲:“謝謝,您辛苦了”。我還要感謝張老師,這十天里他不辭辛苦全程跟護(hù),老師們非常感動(dòng),這個(gè)炎熱的夏天不再炎熱,因?yàn)槲覀兪艿搅诵撵`的洗禮,我們感動(dòng)著并且學(xué)習(xí)著。

通過這次與全區(qū)英語教師在一起學(xué)習(xí),深深的感覺到一個(gè)人要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)提高自己,在這十天的學(xué)習(xí)和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距:英語詞匯量太小,單詞發(fā)音不準(zhǔn)確,語調(diào)讀不準(zhǔn),連讀不到位,書讀的太少等等。通過這次培訓(xùn)讓自己對(duì)自己有了更準(zhǔn)確的定位,在今后的工作中更要多聽英語廣播,閱讀英語報(bào)刊雜志,擴(kuò)大自己的詞匯量,扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),不斷的給自己充電,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,不斷提高自身的能力。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。我們是一線的老師,我們擔(dān)負(fù)教育孩子英語基礎(chǔ)的重任,時(shí)代的發(fā)展要求我們要業(yè)務(wù)過硬,口語地道,教法新穎,博學(xué)多識(shí)。一切的一切告訴我們:我們要不斷的學(xué)習(xí),經(jīng)常查找自己的不足,反思自己,提高自己,做一名優(yōu)秀的教師。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

商務(wù)英語是英語的一種社會(huì)功能變體,是專門用途英語中的一個(gè)分支,是英語在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。下面是本站為大家?guī)淼挠⒄Z口語培訓(xùn)小學(xué)。

希望大家喜歡。

七月驕陽似火,老師們的學(xué)習(xí)熱情似火,這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試,竟變成了一次課堂精彩片斷展示。口語老師擔(dān)心的怕冷場(chǎng)的外教口語課,變成了一次輕松的交流座談會(huì)……….

一、形式新奇,培養(yǎng)學(xué)生愛好。

1.運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好。

豐富多彩,形象逼真的畫面,使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,提起學(xué)生們對(duì)英語的愛好,使學(xué)生們?cè)诓恢挥X中熟悉了英語,練習(xí)了英語。

2.開展課外活動(dòng),培養(yǎng)愛好。

開展多種有愛好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡(jiǎn)單的英語會(huì)話,what'syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語,增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。

二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景??刹捎脮r(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評(píng);多鼓勵(lì),少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問題,要鼓勵(lì)學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn),提起學(xué)習(xí)的愛好。

今年暑假7月25日-8月12日,我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語教師口語培訓(xùn),來自英國、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語培訓(xùn)讓我感動(dòng)和感觸的地方很多,下面我談?wù)劷o我的一些感受。

一、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

我們提前一天到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到,第二天早上9:00中開班儀式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行,石嘴山市組織部部長(zhǎng)、石嘴山市教育體育局馬局長(zhǎng)分別發(fā)言,給予我們支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束,每個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條,每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位,我們非常感謝他們對(duì)我們培訓(xùn)所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上,市教育體育局的劉局長(zhǎng)也親自參加了閉幕式。看到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,更增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心。

二、教師良好的職業(yè)精神和學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、教師們良好的職業(yè)精神。

首先教師們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,無論天氣多么炎熱,他們從沒遲到過一次,給我們所有學(xué)員樹立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣,我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服,而教師們依然穿著長(zhǎng)袖、長(zhǎng)褲、皮鞋,我們就問老師:whydoyouallwearwarmshoesinsohotday?oneoftheteacheranswered:“weareteachers.wemustpayattenttoourdress.”我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)學(xué)員無不為他們的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的一遍又一遍地講解,直到你全部弄明白為止。

2、學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。

看到老師們那么敬業(yè),學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來自我們石嘴山。

市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅(jiān)持早到晚歸,不曠一節(jié)課,一直堅(jiān)持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論,最后都學(xué)有所獲。

三、新穎的教學(xué)方法。

外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過精心準(zhǔn)備,形式多樣,方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國的風(fēng)土人情(如:婚禮)等,所有這些活動(dòng)都讓我們感到輕松愉快。通過這些活動(dòng),讓我們對(duì)英國有了更進(jìn)一步的了解,也掌握了一些新的教學(xué)方法,今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中,豐富自己的教學(xué)方法和手段。

四、良好的師生關(guān)系。

經(jīng)過近半個(gè)月的培訓(xùn),我們不但了解到國外英語教學(xué)情況,還與外國朋友結(jié)下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃,介紹了石嘴山的一些風(fēng)土人情,也更進(jìn)一步的了解了英國人的一些日常生活。

通過這次培訓(xùn)使我對(duì)自己和自己的教學(xué)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),更清楚地看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,今后我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),改正自己的不足,不斷地學(xué)習(xí),不斷地?cái)U(kuò)大自己知識(shí)面,不斷地更新自己的知識(shí),努力使自己能更上時(shí)代的步伐,做一個(gè)合格的人民教師。

現(xiàn)在什么都講究專業(yè)性,只有在一個(gè)方面研究的深了才可能有成就,恰恰英語也是這個(gè)道理,這也就是為什么英語要分為很多種類。而商務(wù)英語就是英語當(dāng)中的一個(gè)分類,它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來就請(qǐng)北京環(huán)球托業(yè)英語培訓(xùn)中心的老師,為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語的心得。

1.商務(wù)英語的特點(diǎn)。

與普通英語不同,商務(wù)英語強(qiáng)調(diào)的是商務(wù)溝通能力,其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語言來與同事、老板以及客戶進(jìn)行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式,包括如何與外國員工合作以及他們之間的交流方式等等?;诖颂?,商務(wù)英語又包含了很多西方人的工作理念。

商務(wù)英語是英語的一種社會(huì)功能變體,是專門用途英語中的一個(gè)分支,是英語在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與。

合同。

國際合同國際金融涉外保險(xiǎn)國際旅游海外投資國際運(yùn)輸?shù)鹊?,人們從事這些活動(dòng)所使用的英語統(tǒng)稱為商務(wù)英語。商務(wù)英語源于普通英語,并以此為基礎(chǔ),完全具有普通英語的語言學(xué)特征,但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語的綜合體,因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。

2.商務(wù)英語的學(xué)習(xí)方法。

2.1掌握商務(wù)英語語匯句型,熟悉商務(wù)英語篇章。

學(xué)習(xí)商務(wù)英語首先要從英語語言基礎(chǔ)入手,由于商務(wù)英語涉及到英語的聽、說、讀、寫、譯,商務(wù)英語學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽、說、讀、寫、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語詞匯、短語、句型和商務(wù)英語習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語學(xué)生都有一定的英語基礎(chǔ),但對(duì)有關(guān)商務(wù)詞匯、短語、句型掌握得不多,對(duì)商務(wù)英語語篇不熟悉,因此,應(yīng)該先從商務(wù)英語詞匯等方面開始。

商務(wù)英語有別于普通英語。商務(wù)英語是在買賣商品或服務(wù)的商務(wù)活動(dòng)中使用的各種正式與非正式文件,或者說,商務(wù)英語主要是商務(wù)應(yīng)用文英語,說明論證性文章占絕大多數(shù),如:商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、廣告、合同協(xié)議等。因此,商務(wù)英語一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對(duì)比比較、過程分析、說服、陳列等說明方法來組織構(gòu)建文章的篇章。

2.2學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力。

在學(xué)習(xí)掌握了英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力,我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語題材和體裁的口語書面文字,就商務(wù)英語這種專門用途英語進(jìn)行大量的聽說讀寫譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。通過商務(wù)英語的學(xué)習(xí),我們必須掌握商務(wù)英語交流談判的能力,熟悉并掌握商務(wù)英語應(yīng)用文的寫作技能和書面交流、談判、交易的能力,學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語口筆譯能力。

2.3熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織。

學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語不能不了解常見的國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟(jì)組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化,wto成員國都遵守同樣的國標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則,我們更有必要了解一些著名的國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能,只知道這些組織的英語名稱是不夠的。例如,只知道apec是asiapacificeconomiccooperation的縮略語還不夠。有必要了解apec是一個(gè)成員間就經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問題進(jìn)行協(xié)商的論壇,它不是一個(gè)政策談判機(jī)構(gòu)。又如wto,大家都知道它是worldtradeorganization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問題對(duì)學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語的人來講都有必要掌握。

2.4熟悉國際商務(wù)英語有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語及其內(nèi)涵意義。

如前文所述,國際商務(wù)英語涉及到國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解,并且對(duì)有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如,只知道l/c是letterofcredit(信用證)的縮寫仍不夠,需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketingmix意思是營(yíng)銷組合,那么,營(yíng)銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketingmix指的是4ps。4ps指四個(gè)以p開頭的英語單詞,即:product,price,promotion,place。再例如,fob、cif分別來自freeonboard,cost,insurance,freight,只知道它們的意思是離岸價(jià)格和到岸價(jià)格同樣不夠。要了解它們的不同之處,買方和賣方的基本義務(wù)和權(quán)利等。

3.1學(xué)外語無捷徑。

盡管不能否認(rèn),好的教材,輔助設(shè)備,老師,環(huán)境,以及個(gè)人的恒心乃至天分,都對(duì)學(xué)好外語有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國內(nèi)近二十年來流行過無數(shù)的國外英語教材和五花八門的學(xué)習(xí)方法,然而無不是曇花一現(xiàn)。常識(shí)和專家早就告訴我們:學(xué)外語和學(xué)其他一種技能一樣,只能靠日積月累,無論什么方法都一樣。

3.2"成功"與否取決于具體目地。

十個(gè)學(xué)外語的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí),職稱,學(xué)分,工作需要,留學(xué),進(jìn)入外企,上網(wǎng)瀏覽,乃至于看懂產(chǎn)品。

說明書。

等等。目的不同,所要投入的時(shí)間和精力也大不相同。例如對(duì)于一個(gè)受過中等以上教育,除了"abc"之外基本沒有英語基礎(chǔ)的人,看懂簡(jiǎn)短的英語的產(chǎn)品說明書也只需半小時(shí)。要通過英語六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語一樣的水平,唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí),天天使用。

3.3學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

我感到國內(nèi)目前流行的英語教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽,說,讀,寫面面俱到的訓(xùn)練。其實(shí)絕大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者是沒有或很少有機(jī)會(huì)"說"和"寫"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了。對(duì)于絕大多數(shù)人來說,"讀"是唯一有實(shí)際效用,也是唯一能夠盡快掌握的技能。

3.4只要有明確的目標(biāo)和興趣,假以時(shí)日,任何人都可以學(xué)好一門甚至多門外語。

總而言之,從我個(gè)人的經(jīng)歷看,學(xué)好英語主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒什么兩樣。很多人一開始興趣濃厚,可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力。我開始學(xué)英語的目標(biāo)是讀懂簡(jiǎn)寫本的英文小說,后來變成讀懂英文原著。后來又希望能聽懂英語廣播,再后來又想能和外國人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后,你都會(huì)有一種成功的樂趣。如果漫無目的,或者好高鶩遠(yuǎn),就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因。至于什么教材,什么方法,都是些很次要的因素。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù),未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此,只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo),任何語言都是可以學(xué)好的。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

4月23日,最后一天的英語口語培訓(xùn)在世紀(jì)小學(xué)又開始了。在這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)里,我學(xué)到了很多。我認(rèn)為這次培訓(xùn)確實(shí)是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的過程,是一個(gè)提高自身的專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn),開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富。一開始nancy帶我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了britishenglishandamericanenglish的區(qū)別,并進(jìn)行了強(qiáng)化練習(xí)。指出了中國人發(fā)音的十大錯(cuò)誤,聯(lián)系了一部分易讀錯(cuò)的單詞。然后進(jìn)行了英語課堂用語應(yīng)用的培訓(xùn),在這一環(huán)節(jié),nancy強(qiáng)調(diào)了讀句子時(shí)應(yīng)注意句子重音、連讀、弱讀、失去爆破、縮讀、升調(diào)和降調(diào)以及短暫停頓等問題,并引導(dǎo)我們進(jìn)行朗讀,讓我們有了很大的收獲。最后來自澳大利亞的peterjohnson老師的口語交流,主要是進(jìn)行英語朗讀的語音技巧。課堂上,面對(duì)外教富有趣味和一定難度的問題,你必須有足夠的勇氣站起來去爭(zhēng)取練習(xí)口語的機(jī)會(huì),然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解,這些都不容許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。有時(shí)為了解釋一個(gè)生詞,外教peter會(huì)不厭其煩,反反復(fù)復(fù)的用他們那豐富的表情和夸張的肢體語言來演示直到你明白為止。大家的學(xué)習(xí)熱情都很高,都很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

短短半天的學(xué)習(xí)使我深深的感到專家們的教學(xué)真諦:他們重視營(yíng)造語言環(huán)境,重視課堂的趣味性,他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情,以及肢體語言和我們交流,甚至把自己溶入所講的故事情節(jié),按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中,我們隨著專家一起快樂一起進(jìn)步,自身的口語也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。

在這次的培訓(xùn)中,印象最深的是外教peter的口語交流課,這是我教英語以來第一次和外國老師面對(duì)面的交流。這時(shí),我才覺得我的聽力和口語是那么的糟糕。老師流利純正的英式發(fā)音,繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們與專家以及其它學(xué)校的小學(xué)英語教師建立了融洽的關(guān)系,我們交換了各自的聯(lián)系方式,以便今后提高自身素質(zhì),進(jìn)行信息的收集和知識(shí)的交流。我會(huì)充分利用好這一寶貴的財(cái)富,在今后的工作中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效。在探索中求發(fā)展,我始終追尋的原則是:我學(xué)習(xí),我拼搏,我成功。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我參加這個(gè)培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我們心中都明白,在這里所收獲的遠(yuǎn)超過預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,如何從教材中挖掘素材,設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),上出高效率的課,從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣,這才是我們學(xué)習(xí)的最終目的。

通過培訓(xùn)我才真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任,我們從專家老師身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且還學(xué)到了如何更好的為人師?!霸敢黄鹕幕貞洠环萦谰玫募o(jì)念”成為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

1、通過大量的口語練習(xí)和實(shí)踐,逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說英語,培養(yǎng)較為正確的語音語調(diào)。

2、重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能,培養(yǎng)和提高用英語進(jìn)行口頭交際的能力,加強(qiáng)培養(yǎng)看圖說話、話題敘述及辯論能力,并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語和句子。

3、在加強(qiáng)英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),重視培養(yǎng)實(shí)際使用英語進(jìn)行交際的能力。

4、通過兩周的.學(xué)習(xí),我受益匪淺,口語能力得到了一定的提高,同時(shí)還學(xué)到了許多英語知識(shí)。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年7月18日至7月25日,我有幸參加了武漢市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班設(shè)在湖北大學(xué)校園內(nèi),7月18日上午,我們就準(zhǔn)時(shí)報(bào)到上課了,培訓(xùn)時(shí)間為八天。

在湖北大學(xué)的集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)里,我學(xué)到了很多,思想觀念也發(fā)生了深刻的變化,我認(rèn)為這次培訓(xùn)確實(shí)是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的過程,是一個(gè)站得更高、看得更遠(yuǎn)的一次體驗(yàn);是一個(gè)接受新思想沖擊的過程;更是一個(gè)提高自身的專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn),來自武漢市周邊的幾個(gè)區(qū)小學(xué)教師共有100人。開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富,有小學(xué)英語課堂用語應(yīng)用;來自澳大利亞的linda老師的口語交流;主要英語國家的英語語音差異;小學(xué)英語教師英語觀課與評(píng)課訓(xùn)練;小學(xué)英語教師英語語音正音訓(xùn)練;小學(xué)英語課堂管理與互動(dòng);小學(xué)課堂如何準(zhǔn)確有效地呈現(xiàn)新語;英語朗讀和演講中的語音技巧;小學(xué)英語教師說課訓(xùn)練。在接受理論知識(shí)升華的同時(shí),linda老師還和我們一起做游戲,而且課程安排也非常緊湊。在這炎熱的天氣里,大家的學(xué)習(xí)熱情都很高,都很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過這幾天的學(xué)習(xí),我的體會(huì)和收獲如下:

在這幾天的培訓(xùn)中,印象最深的是linda老師的口語交流課,這是我教英語以來第一次和外國老師面對(duì)面的交流,這時(shí),我才覺得我的口語是那么的糟糕。linda老師流利的語音,繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。而且,她還和我們一起玩游戲,這時(shí)的我,好像是又回到了童年,如果我以后能這樣教我的學(xué)生上課那該多好啊。我們聽了很多知名老師的課程。第一天是湖北第二師范學(xué)院的鄭昭梅老師給我們講的《小學(xué)英語課堂用語應(yīng)用》中,她特別的講了howtouseclassroomlanguageeffectively。.第二天,linda老師給我們講的colours和animals,她首先是圖影展現(xiàn)她去過的地方看見的動(dòng)物。說心里話。有許多的動(dòng)物在電視上我都沒有見過,更不知道叫什么??墒牵琹inda老師逐一的給我們介紹,教我們正確的發(fā)音,她總是那么幽默風(fēng)趣,使人很容易接近,讓我們真的沒有陌生感。第三天是青山區(qū)教研室的朱容老師給我們講的《小學(xué)英語教師英語觀課與評(píng)課》,我覺得一個(gè)小學(xué)老師不僅要會(huì)上課,還要學(xué)習(xí)如何評(píng)課,在大家的發(fā)言中,我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。第四天是湖北大學(xué)的講師吳喜艷講師給我們講《小學(xué)英語教師英語語音正音訓(xùn)練》,通過今天的學(xué)習(xí),我才知道以前自己有許多的發(fā)音是不準(zhǔn)確的。還有幾天的學(xué)習(xí),我想我會(huì)有許多的驚喜和更多的收獲。在他們的授課中,都強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),就是學(xué)習(xí)英語是為了能用英語,而不是只應(yīng)付考試。專家、教授們給我們分析了當(dāng)今世界的英語教學(xué)趨勢(shì),分析了我國基礎(chǔ)教學(xué)階段英語教學(xué)的新形勢(shì)、新問題。聽完他們的講授,我更感覺到我們小學(xué)英語教師肩負(fù)責(zé)任的重要性。課程改革的方向是正確的,課程改革的'目標(biāo)是合理的。但如何朝著正確的方向,到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)就是擺在我們面前最大的問題。要解決這一難題,首先是轉(zhuǎn)變觀念,我們的觀念不變,又怎能開拓我們自身的教學(xué)思維呢?我們應(yīng)該開闊視野,放開思路,開拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域、新天地。正如吳老師那天在課前給我們的引用的“水本無波,相蕩乃成漣漪。石本無火,相擊而生靈光”。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),與其它學(xué)校的小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系,把她們的qq還有手機(jī)號(hào)碼都收集起來了,為今后信息的收集和知識(shí)的交流提供了前提,我會(huì)充分利用好這一寶貴的財(cái)富,在今后的工作中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效。在探索中求發(fā)展,我始終追尋的原則是:我學(xué)習(xí),我拼搏,我成功。

通過這次培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識(shí),在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收,變成自己的教學(xué)實(shí)踐,盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

英語是一種交際工具,因此,小學(xué)英語口語交際能力的培養(yǎng)顯得十分重要。本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力應(yīng)從以下五個(gè)主要方面著手:

在英語教學(xué)中,學(xué)生存在畏懼心理,怕說錯(cuò)被人嘲笑,造成了"啞巴英語"現(xiàn)象。因此,在口語交際中,我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,建立一種以人為本的開放型教學(xué)模式,讓學(xué)生感到無拘無束,消除心理的緊張感,暢所欲言。要建立平等的師生關(guān)系,教師應(yīng)以滿腔熱情鼓勵(lì)學(xué)生敢說話、多說話、說好話。在學(xué)生進(jìn)行口語交際時(shí),我以親切的微笑,給他們以誠懇的鼓勵(lì),用"good.""tryyourbesttosaymore."適時(shí)地引導(dǎo)、肯定,給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注重教學(xué)方法的多樣化,利用音樂、美術(shù)、游戲、競(jìng)賽、表演等多種形式組織好課堂活動(dòng),使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍一旦形成,學(xué)生就會(huì)自覺主動(dòng)地參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中獲得樂趣。學(xué)生學(xué)得興趣盎然,樂于開口,自然而然就提高了口語能力。

語言是交際的工具,人們的語言交際活動(dòng)總是在一定的情境中進(jìn)行的。因此,要提高學(xué)生的英語交際能力,就必須創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用所學(xué)的語言材料進(jìn)行口語訓(xùn)練,往往能起到事半功倍的作用。例如,我在教shopping這一課時(shí),設(shè)計(jì)購物情景,把講臺(tái)當(dāng)成柜臺(tái),準(zhǔn)備了幾樣學(xué)生熟悉的物品,并將物價(jià)標(biāo)簽貼在物品上,把物品放在"柜臺(tái)"上,讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話表演。在教學(xué)askandanswer時(shí),教師可把事先準(zhǔn)備好的玩具手機(jī)或玩具電話等必要的.道具提供給學(xué)生,讓他們表演經(jīng)過準(zhǔn)備的對(duì)話,以便提高口語交際能力。

因?yàn)槎嗝襟w具有生動(dòng)、形象、逼真的特點(diǎn),會(huì)使人有身臨其境的感覺,所以學(xué)生對(duì)多媒體十分感興趣。根據(jù)口語交際內(nèi)容,可為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間,這不僅有利于學(xué)生捕捉說話內(nèi)容,還有利于學(xué)習(xí)六年級(jí)有關(guān)問路的這一單元,我在教學(xué)中將教室走廊設(shè)計(jì)成了各個(gè)街道,學(xué)生座位設(shè)成了各種地點(diǎn),用多媒體出示本市和本鎮(zhèn)某范圍的地圖。通過這種形式,讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí),學(xué)生們?cè)谇榫爸猩钊私巧?,自覺主動(dòng)地實(shí)踐,促使多種感官參加活動(dòng),有助于學(xué)習(xí)英語詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。學(xué)生們嘗到了成功的甜頭,積極性自然增強(qiáng),他們的語言表達(dá)能力在交際過程中會(huì)得到提高,交際習(xí)慣也在表演過程中得到了培養(yǎng)。

在語言學(xué)習(xí)的過程中,出現(xiàn)"說錯(cuò)"的情況是不可避免的,教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生練習(xí)說話的過程,實(shí)質(zhì)上是說英語不斷出現(xiàn)錯(cuò)誤和不斷認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并自我糾正錯(cuò)誤的過程。因此,在說的過程中,為了保護(hù)學(xué)生的積極性,教師要多表揚(yáng),少批評(píng),少指責(zé)。教師要耐心地聽學(xué)生發(fā)言,不要輕易打斷學(xué)生的思路;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步并及時(shí)肯定,即使某個(gè)詞說錯(cuò)了,也要允許或提醒他重新再說。要及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步、能大聲說英語的孩子,如"you'l"esogood.""youdidverywel1.""ilikeyou!"激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來,讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅,獲得成功的滿足感。

英語課外活動(dòng)不僅能豐富校園文化生活,還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容,有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、發(fā)展能力、發(fā)展智力。通過建立英語角、組織英語晚會(huì)、開展英語競(jìng)賽、演唱英語歌曲、朗誦英語小詩歌、表演英語會(huì)話或短劇等各種途徑進(jìn)行口語訓(xùn)練。另外我還帶領(lǐng)學(xué)生開展深入生活、接觸社會(huì)的活動(dòng),這才能為學(xué)生口語交際提供豐富的空間及展現(xiàn)交際才華的舞臺(tái)。這樣,學(xué)生不僅可以在學(xué)校與老師、同學(xué)進(jìn)行口語交流,而且能把這種交流延伸到家庭、社會(huì),延伸到自己的日常生活中,真正做到了英語的口語交際無所不在,無時(shí)不有。如我本人帶領(lǐng)學(xué)生組織野炊活動(dòng),同時(shí)預(yù)先設(shè)計(jì)好有利于交際的英語對(duì)話,在活動(dòng)中學(xué)生輕松自如地鞏固舊知,吸收新知,同時(shí)也提高了口語交際能力。實(shí)踐證明,教師根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),設(shè)計(jì)出讓學(xué)生多開口說英語的豐富多彩的活動(dòng),不斷給學(xué)生以表達(dá)的機(jī)會(huì),強(qiáng)化新的刺激,就能有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語口語表達(dá)的濃厚興趣,提高英語表達(dá)能力。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

漢語,作為世界上使用人數(shù)最多的語言之一,具有極大的吸引力和潛力。然而,對(duì)于非母語人士來說,掌握漢語口語并非易事。因此,漢語口語培訓(xùn)顯得尤為重要。通過實(shí)施系統(tǒng)性的課程和訓(xùn)練,人們可以提高自己的聽說水平,更好地與中國人交流和溝通。在我參加漢語口語培訓(xùn)的過程中,我深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和它對(duì)我的幫助。

我參加的漢語口語培訓(xùn)課程主要包括聽力練習(xí)、口語練習(xí)和交流互動(dòng)。在聽力練習(xí)中,我們聆聽來自不同地區(qū)的中國人的對(duì)話和講解,學(xué)習(xí)他們的語音和語調(diào),并逐漸提高我們的聽力水平。在口語練習(xí)中,我們通過模仿和回答問題來提高我們的發(fā)音和表達(dá)能力。最后,在交流互動(dòng)中,我們和其他學(xué)員一起進(jìn)行討論和演練,以提高我們的口語表達(dá)和理解能力。通過這些練習(xí),我不僅增加了我的漢語詞匯量,還學(xué)到了很多地道的表達(dá)方式。

第三段:感受到的進(jìn)步和收獲。

在經(jīng)歷了一段時(shí)間的漢語口語培訓(xùn)之后,我感受到了自己的進(jìn)步和收獲。首先是在聽力方面,我能夠更好地理解中國人的口音和語速,能夠更流利地聽懂他們的對(duì)話和講解。其次是在口語表達(dá)方面,我能夠更自信地用漢語與其他人交流和表達(dá)自己的意見。我也發(fā)現(xiàn)自己能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)我的想法和感受,而不再只是使用基礎(chǔ)的詞匯和句型。這些進(jìn)步讓我更加有信心和動(dòng)力去繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高我的漢語口語能力。

盡管我收獲了許多,但我也意識(shí)到漢語口語培訓(xùn)還有改進(jìn)的空間。首先,培訓(xùn)的內(nèi)容可以更加貼近實(shí)際生活情境,使學(xué)員能夠更好地應(yīng)對(duì)日常交流和商務(wù)會(huì)談。其次,培訓(xùn)可以注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力,使他們能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。最后,培訓(xùn)可以更加注重文化的教授,讓學(xué)員對(duì)中國的社會(huì)、歷史和文化有更深入的了解,從而更好地理解和應(yīng)用漢語。

漢語口語培訓(xùn)通過提高非母語人士的聽說能力,使他們能夠更好地與中國人交流和溝通。它不僅幫助我們掌握漢語的基本詞匯和語法,還教會(huì)我們?nèi)绾问褂玫氐赖谋磉_(dá)方式和表達(dá)自己的想法和感受。通過漢語口語培訓(xùn),我們可以更好地融入中國社會(huì),與中國人建立更深入的聯(lián)系和友誼。因此,我相信,通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí),我們能夠成為一名優(yōu)秀的漢語口語者,并為促進(jìn)中外交流和了解做出自己的貢獻(xiàn)。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

第一段:介紹背景和目的(大約200字)。

在現(xiàn)代社會(huì),口語表達(dá)能力被廣泛看作是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。然而,由于學(xué)校教育中對(duì)于口語的培養(yǎng)相對(duì)薄弱,很多學(xué)生在口語表達(dá)方面存在困難和不足。因此,我報(bào)名參加了一次為期一個(gè)月的教育口語培訓(xùn)課程,旨在提高我的口語表達(dá)能力和增強(qiáng)自信心。在這個(gè)過程中,我有了一些寶貴的體會(huì)和心得,下面將與大家分享。

第二段:學(xué)習(xí)方法和技巧(大約300字)。

在課程中,老師向我們介紹了一些學(xué)習(xí)口語的方法和技巧,這對(duì)我非常有幫助。首先,老師鼓勵(lì)我們多聽多說,多參與課堂討論和口語練習(xí),這樣能幫助我們提高聽力和口語表達(dá)能力。其次,老師教導(dǎo)我們多練習(xí)口語模仿,例如模仿優(yōu)秀的演講者和母語為英語的人士,讓我們?cè)谀7轮胁粩嗵岣咦约旱陌l(fā)音和語調(diào)。此外,老師還提出了要多學(xué)習(xí)一些表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu),這樣在表達(dá)時(shí)就能更加流利和生動(dòng)。

第三段:經(jīng)驗(yàn)與感悟(大約400字)。

通過這次教育口語培訓(xùn)課程,我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先,我意識(shí)到口語表達(dá)能力的重要性,不僅僅是在學(xué)術(shù)層面,更是在社交和職場(chǎng)中與他人溝通的基礎(chǔ)。其次,我明白了訓(xùn)練口語需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力,不能急于求成,只有不斷地積累和實(shí)踐,才能夠取得進(jìn)步。此外,我還發(fā)現(xiàn)自己在口語練習(xí)中存在很多問題,比如語速過快、用詞不準(zhǔn)確等,在課程中,老師幫助我逐漸改正這些問題,并提供了一些建議和指導(dǎo)。

第四段:提高自信心(大約200字)。

在教育口語培訓(xùn)課程中,逐漸提高自己的口語表達(dá)能力也讓我收獲到了更多的自信心。通過不斷的練習(xí)和培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己的口語能力在不知不覺中得到了明顯的提高,能夠更自如地參與和表達(dá)自己的意見。這種進(jìn)步讓我對(duì)自己的表達(dá)能力更有信心,也更愿意與他人交流和互動(dòng)。這種自信心的提升不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作有很大幫助,也對(duì)我的人際關(guān)系和人生態(tài)度有著積極的影響。

第五段:未來應(yīng)用和展望(大約200字)。

通過這次教育口語培訓(xùn)課程,我深刻認(rèn)識(shí)到了口語表達(dá)能力的重要性,并且在實(shí)踐中逐漸提高了自己的口語能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)保持對(duì)口語表達(dá)的重視,并且不斷學(xué)習(xí)和提高自己的口語能力。同時(shí),我也希望將自己所學(xué)到的知識(shí)和技巧分享給身邊的同學(xué)和朋友,共同提高口語表達(dá)能力。相信通過不斷地努力和實(shí)踐,我一定能夠在口語表達(dá)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步,并在日后的工作和生活中更加自如地進(jìn)行溝通和表達(dá)。

這是一篇關(guān)于“教育口語培訓(xùn)心得體會(huì)”的1200字的五段式文章,旨在分享在這次培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)方法和技巧、經(jīng)驗(yàn)與感悟、提高自信心以及未來的應(yīng)用和展望。通過這次培訓(xùn),我不僅提高了口語表達(dá)能力,更加深刻地認(rèn)識(shí)到了口語對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性,也得到了更多的自信和動(dòng)力。希望我的經(jīng)歷和體會(huì)能夠?qū)φ谂μ嵘谡Z能力的人們有所啟發(fā)和幫助。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

第一段:介紹少年口語培訓(xùn)的背景及重要性(200字)。

少年口語培訓(xùn)是近年來受到越來越多家庭關(guān)注的一項(xiàng)教育培訓(xùn),因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì),良好的口語能力已經(jīng)成為一個(gè)成功的重要因素。通過參加少年口語培訓(xùn),孩子們能夠有效提高他們的口語表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)演講和辯論的能力,以及增加他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng),給孩子們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段:談?wù)勎覅⒓由倌昕谡Z培訓(xùn)的經(jīng)歷(300字)。

我是一名參加少年口語培訓(xùn)的學(xué)生,這個(gè)經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在培訓(xùn)過程中,我不僅學(xué)到了豐富的詞匯和語法知識(shí),還學(xué)習(xí)了如何流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。我們每節(jié)課都會(huì)進(jìn)行各種口語練習(xí),如以小組形式進(jìn)行辯論,模擬實(shí)際情境對(duì)話等,這樣的練習(xí)幫助我們提高了溝通和表達(dá)能力。在培訓(xùn)結(jié)束后,我能夠更加自信地參加各種英語演講比賽和辯論賽,并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

參加少年口語培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲。首先,我變得更加自信。在培訓(xùn)過程中,我們不僅要面對(duì)老師的提問,還要和其他學(xué)生進(jìn)行交流和對(duì)話。這些練習(xí)讓我不再害怕在公眾面前表達(dá)自己的觀點(diǎn),我能夠清楚地說出自己的想法,同時(shí)也能夠更好地傾聽和理解他人。其次,我的詞匯量和語法知識(shí)得到了大幅提高。在課堂上,我們進(jìn)行了大量的詞匯和語法練習(xí),通過這些練習(xí),我能夠更加熟練地運(yùn)用詞匯和語法知識(shí),使我的口語表達(dá)更加準(zhǔn)確和流利。最重要的是,我學(xué)會(huì)了思考和分析。在進(jìn)行口語練習(xí)時(shí),我們需要深入思考問題,并能夠以邏輯的方式進(jìn)行表達(dá),這不僅提高了我思維的靈活性,還培養(yǎng)了我批判性思維的能力。

少年口語培訓(xùn)作為一種教育培訓(xùn)方式,有著巨大的潛力和發(fā)展空間。未來,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和國際交流的加深,對(duì)良好口語能力的需求將會(huì)進(jìn)一步增加。少年口語培訓(xùn)將逐漸成為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),幫助他們?cè)谌穗H交往、求職和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)等方面取得優(yōu)勢(shì)。同時(shí),新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源的引入,將使得少年口語培訓(xùn)更加高效、便捷和有趣。

第五段:總結(jié)個(gè)人體會(huì)及結(jié)語(200字)。

參加少年口語培訓(xùn)是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)會(huì)了良好的口語表達(dá)能力,還培養(yǎng)了自信心和思考能力。我相信,這些技能和能力將在我未來的求學(xué)和工作中起到重要作用。同時(shí),我也希望更多的年輕人能夠參加少年口語培訓(xùn),從中受益,不斷提高自己的口語能力,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。少年口語培訓(xùn)的未來無限光明,我相信它會(huì)給更多的孩子帶來更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

英語是一種交際工具,因此,小學(xué)英語口語交際能力的培養(yǎng)顯得十分重要。本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力應(yīng)從以下五個(gè)主要方面著手:

1.營(yíng)造活躍氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

在英語教學(xué)中,學(xué)生存在畏懼心理,怕說錯(cuò)被人嘲笑,造成了"啞巴英語"現(xiàn)象。因此,在口語交際中,我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,建立一種以人為本的開放型教學(xué)模式,讓學(xué)生感到無拘無束,消除心理的緊張感,暢所欲言。要建立平等的師生關(guān)系,教師應(yīng)以滿腔熱情鼓勵(lì)學(xué)生敢說話、多說話、說好話。在學(xué)生進(jìn)行口語交際時(shí),我以親切的微笑,給他們以誠懇的鼓勵(lì),用"good.""tryyourbesttosaymore."適時(shí)地引導(dǎo)、肯定,給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注重教學(xué)方法的多樣化,利用音樂、美術(shù)、游戲、競(jìng)賽、表演等多種形式組織好課堂活動(dòng),使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍一旦形成,學(xué)生就會(huì)自覺主動(dòng)地參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中獲得樂趣。學(xué)生學(xué)得興趣盎然,樂于開口,自然而然就提高了口語能力。

2.創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

語言是交際的工具,人們的語言交際活動(dòng)總是在一定的情境中進(jìn)行的。因此,要提高學(xué)生的英語交際能力,就必須創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用所學(xué)的語言材料進(jìn)行口語訓(xùn)練,往往能起到事半功倍的作用。例如,我在教shopping這一課時(shí),設(shè)計(jì)購物情景,把講臺(tái)當(dāng)成柜臺(tái),準(zhǔn)備了幾樣學(xué)生熟悉的物品,并將物價(jià)標(biāo)簽貼在物品上,把物品放在"柜臺(tái)"上,讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話表演。在教學(xué)askandanswer時(shí),教師可把事先準(zhǔn)備好的玩具手機(jī)或玩具電話等必要的道具提供給學(xué)生,讓他們表演經(jīng)過準(zhǔn)備的對(duì)話,以便提高口語交際能力。

3.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

因?yàn)槎嗝襟w具有生動(dòng)、形象、逼真的特點(diǎn),會(huì)使人有身臨其境的感覺,所以學(xué)生對(duì)多媒體十分感興趣。根據(jù)口語交際內(nèi)容,可為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間,這不僅有利于學(xué)生捕捉說話內(nèi)容,還有利于學(xué)習(xí)六年級(jí)有關(guān)問路的這一單元,我在教學(xué)中將教室走廊設(shè)計(jì)成了各個(gè)街道,學(xué)生座位設(shè)成了各種地點(diǎn),用多媒體出示本市和本鎮(zhèn)某范圍的地圖。通過這種形式,讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí),學(xué)生們?cè)谇榫爸猩钊私巧?,自覺主動(dòng)地實(shí)踐,促使多種感官參加活動(dòng),有助于學(xué)習(xí)英語詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。學(xué)生們嘗到了成功的甜頭,積極性自然增強(qiáng),他們的語言表達(dá)能力在交際過程中會(huì)得到提高,交際習(xí)慣也在表演過程中得到了培養(yǎng)。

4.讓學(xué)生開展激勵(lì)性評(píng)價(jià)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅。

在語言學(xué)習(xí)的過程中,出現(xiàn)"說錯(cuò)"的情況是不可避免的,教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生練習(xí)說話的過程,實(shí)質(zhì)上是說英語不斷出現(xiàn)錯(cuò)誤和不斷認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并自我糾正錯(cuò)誤的過程。因此,在說的過程中,為了保護(hù)學(xué)生的積極性,教師要多表揚(yáng),少批評(píng),少指責(zé)。教師要耐心地聽學(xué)生發(fā)言,不要輕易打斷學(xué)生的思路;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步并及時(shí)肯定,即使某個(gè)詞說錯(cuò)了,也要允許或提醒他重新再說。要及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步、能大聲說英語的孩子,如"you'l"esogood.""youdidverywel1.""ilikeyou!"激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來,讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅,獲得成功的滿足感。

5.課外拓展延伸,強(qiáng)化英語口語交際。

英語課外活動(dòng)不僅能豐富校園文化生活,還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容,有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、發(fā)展能力、發(fā)展智力。通過建立英語角、組織英語晚會(huì)、開展英語競(jìng)賽、演唱英語歌曲、朗誦英語小詩歌、表演英語會(huì)話或短劇等各種途徑進(jìn)行口語訓(xùn)練。另外我還帶領(lǐng)學(xué)生開展深入生活、接觸社會(huì)的活動(dòng),這才能為學(xué)生口語交際提供豐富的空間及展現(xiàn)交際才華的舞臺(tái)。這樣,學(xué)生不僅可以在學(xué)校與老師、同學(xué)進(jìn)行口語交流,而且能把這種交流延伸到家庭、社會(huì),延伸到自己的日常生活中,真正做到了英語的口語交際無所不在,無時(shí)不有。如我本人帶領(lǐng)學(xué)生組織野炊活動(dòng),同時(shí)預(yù)先設(shè)計(jì)好有利于交際的英語對(duì)話,在活動(dòng)中學(xué)生輕松自如地鞏固舊知,吸收新知,同時(shí)也提高了口語交際能力。實(shí)踐證明,教師根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),設(shè)計(jì)出讓學(xué)生多開口說英語的豐富多彩的活動(dòng),不斷給學(xué)生以表達(dá)的機(jī)會(huì),強(qiáng)化新的刺激,就能有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語口語表達(dá)的濃厚興趣,提高英語表達(dá)能力。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

近年來,隨著全球化進(jìn)程的加快,國際間的交流和合作日益緊密。在這個(gè)背景下,優(yōu)秀的口語表達(dá)能力顯得尤為重要。于是,越來越多的人開始參加教育口語培訓(xùn),以提升自己的溝通能力。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn),就教育口語培訓(xùn)的效果、實(shí)踐方法以及成果展示等方面進(jìn)行探討。

作為一種專門針對(duì)口語能力的培訓(xùn),教育口語培訓(xùn)的效果非常明顯。首先,經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,學(xué)員的聽力能力得到了顯著提升。在課堂上,老師們采取了多種聽力訓(xùn)練方法,如聽力理解、聽寫等,使學(xué)員更加敏銳地抓住聽到的信息。其次,學(xué)員的口語表達(dá)能力也得到了明顯的提高。培訓(xùn)中,學(xué)員們通過模仿、對(duì)話、角色扮演等活動(dòng),鍛煉了自己的口語表達(dá)能力,增強(qiáng)了語感和流利度。最后,教育口語培訓(xùn)還提升了學(xué)員的交際能力。在培訓(xùn)過程中,學(xué)員們不僅可以結(jié)識(shí)來自各地的同學(xué),還有機(jī)會(huì)跟外教進(jìn)行溝通,增加了與他人溝通的機(jī)會(huì)和信心。

第二段:實(shí)踐方法。

教育口語培訓(xùn)在實(shí)踐中采用了許多有效的培訓(xùn)方法,提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。首先,培訓(xùn)采取了游戲化的教學(xué)方式。學(xué)員們通過各種角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作的游戲,增加了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次,培訓(xùn)注重提供實(shí)際語境。學(xué)員們?cè)谡n堂上不僅學(xué)習(xí)了語法和詞匯,還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的口語交流。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng),學(xué)員們更好地理解了語言在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后,培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。通過課后作業(yè)和討論,學(xué)員們自主探索并總結(jié)了學(xué)習(xí)的方法,提高了自我學(xué)習(xí)的效果。

第三段:成果展示。

教育口語培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)就是讓學(xué)員能夠在實(shí)際場(chǎng)景中流利自如地表達(dá)自己。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常常組織各種形式的成果展示活動(dòng)。比如說模擬英語角,讓學(xué)員們扮演外國游客,與其他學(xué)員進(jìn)行英語交流;再比如說舉辦英語演講比賽,讓學(xué)員們展示自己的口才和表達(dá)能力。通過這些活動(dòng),學(xué)員們有機(jī)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,并通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

個(gè)人參加教育口語培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。首先,我發(fā)現(xiàn)掌握一門外語并不只是學(xué)會(huì)了語法和詞匯,更重要的是要勇于開口,敢于表達(dá)。培訓(xùn)中,老師們給了我很多機(jī)會(huì)展示自己的口語表達(dá)能力,讓我克服了許多語言障礙。其次,我深刻認(rèn)識(shí)到練習(xí)是提高口語的關(guān)鍵。只有在課堂上積極參與、課后堅(jiān)持練習(xí),才能真正提高口語表達(dá)的能力。最后,我發(fā)現(xiàn)交流才是學(xué)習(xí)的最好途徑。在培訓(xùn)中,與老師和同學(xué)們的互動(dòng)讓我受益良多,也讓我更容易融入到英語環(huán)境中。

第五段:總結(jié)。

教育口語培訓(xùn)作為提高溝通能力的重要方法之一,具有明顯的效果。通過系統(tǒng)的聽力、口語訓(xùn)練,學(xué)員的溝通能力得到了顯著提升。實(shí)踐方法的運(yùn)用,不僅增加了學(xué)習(xí)的興趣,還提高了學(xué)習(xí)效果。成果展示活動(dòng)讓學(xué)員有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。個(gè)人經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到口語的重要性,練習(xí)的必要性以及交流的價(jià)值。通過教育口語培訓(xùn),相信大家都能夠提升自己的口語表達(dá)能力,更加自信地與世界交流合作。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

少年口語培訓(xùn)是很多家長(zhǎng)和學(xué)生們選擇的一個(gè)課外活動(dòng)。參加這樣的培訓(xùn)不僅可以提高兒童的口語表達(dá)能力,還可以增強(qiáng)他們的自信心。我最近參加了一次少年口語培訓(xùn),今天我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。

第二段:積累詞匯。

在口語培訓(xùn)中,我第一次意識(shí)到詞匯的重要性。有了豐富的詞匯量,我們才能在交流中變得更加流利和自信。在課上,老師們不僅教我們常用的單詞和短語,還教我們一些生活中常見卻不常用的詞匯。我發(fā)現(xiàn),通過多讀書和聽英文歌曲也能夠擴(kuò)大自己的詞匯庫。

第三段:提高聽力。

聽力是口語表達(dá)的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中,我們經(jīng)常進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練。通過聽老師的口語錄音、英文歌曲和英語電影,我慢慢提高了自己的聽力能力。聽力訓(xùn)練的同時(shí),我們也學(xué)習(xí)了不同的表達(dá)方式和習(xí)慣用法,這對(duì)我們的口語表達(dá)有很大的幫助。通過提高聽力,我們能更好地理解對(duì)方的意思和思考,從而更好地進(jìn)行交流。

第四段:自信表達(dá)。

參加少年口語培訓(xùn)最重要的收獲是增強(qiáng)了我的自信心。通過課堂上的角色扮演、小組討論和母語人士交流等活動(dòng),我鍛煉了自己的口語表達(dá)能力,不再害怕和他人交流。當(dāng)我能夠用流利的口語表達(dá)自己的意見和想法時(shí),我感到非常自豪和自信。這不僅對(duì)我在學(xué)校中表現(xiàn)出色有所幫助,也對(duì)我在日常生活中與人交流更加順暢。

第五段:總結(jié)。

總的來說,參加少年口語培訓(xùn)對(duì)我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過課程中的詞匯積累、聽力訓(xùn)練以及自信表達(dá)的鍛煉,我不僅在口語表達(dá)方面有了很大的提高,還有助于我在其他方面取得更好的成績(jī)。我相信,通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐,我的口語表達(dá)能力會(huì)越來越好,我也會(huì)變得更加自信和成熟。所以,我鼓勵(lì)其他學(xué)生也參加少年口語培訓(xùn),相信你們也會(huì)有非常大的收獲。

口語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

初中英語的教學(xué)目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力??谡Z教學(xué)在初中英語教學(xué)中仍然占有相當(dāng)重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂觀,許多教師都有這樣的體會(huì):低年級(jí)的學(xué)生往往較愿意開口說,能夠根據(jù)教師的要求主動(dòng)參與語言實(shí)踐;但到了初中,學(xué)生開口說的積極性銳減。如果處理不當(dāng),最終會(huì)形成課堂上教師唱獨(dú)角戲,學(xué)生只是靜靜地聽,默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)口語的熱情,使他們從內(nèi)心里想說和愿意說呢在多年教學(xué)實(shí)踐中,筆者頗有體會(huì),認(rèn)為應(yīng)注意下列幾個(gè)問題:

教師提供給學(xué)生的材料必須具有生活性、趣味性和實(shí)用性,能激發(fā)他們的興趣,從而產(chǎn)生主動(dòng)參與的愿望。提高語言材料的趣味性其實(shí)并不難,有時(shí)只要把現(xiàn)有材料稍做改動(dòng)即可。學(xué)生的熱情馬上高漲起來,他們覺得這話題很新穎,很刺激。個(gè)個(gè)都躍躍欲試,連平時(shí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)都提出他們的建議。很明顯,接近現(xiàn)實(shí)生活的事物更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。選擇語言材料還要注意對(duì)難度的把握。要求學(xué)生用口語表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生所學(xué)過的知識(shí),經(jīng)過思考,是能夠表達(dá)出來的。這里要說明的是“所學(xué)知識(shí)”必須包含一定量的新語言點(diǎn),這樣的語言實(shí)踐才有助于學(xué)生的提高。

教師組織學(xué)生進(jìn)行口語實(shí)踐要根據(jù)教材的特點(diǎn)采用不同的練習(xí)方式。如pairwork可用于對(duì)話的角色扮演,groupwork可用于閱讀后或作文前的討論。此外,還可適當(dāng)?shù)亟M織小型辯論或開展一些游戲活動(dòng)。如學(xué)完sefc1bjobs單元后,把學(xué)生按性別分組,如“whocandobetter,boysorgirs/menorwomen”為題進(jìn)行辯論。為使辯論易于進(jìn)行,筆者首先為雙方提供一些素材,以起到拋磚引玉的作用。

forboystudents:

(1)manypeopleprefertohaveboys.

(2)boysare>。

口語教學(xué)的目的是學(xué)生在各種模擬情景中進(jìn)行語言實(shí)踐,從而實(shí)現(xiàn)在真實(shí)情景中用英語進(jìn)行交際。評(píng)價(jià)學(xué)生口語表達(dá)的好壞也不能以某一標(biāo)準(zhǔn)答案來衡量。在教學(xué)中,筆者經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多說,允許他們自由發(fā)揮。教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,利用學(xué)生開動(dòng)腦筋,養(yǎng)成良好的語言實(shí)踐習(xí)慣。

教師在語言實(shí)踐中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是日常教學(xué)必須有目的、有步鯫地給學(xué)生輸入大量語言信息。按照語言學(xué)習(xí)規(guī)律,學(xué)生必須吸收相當(dāng)量的語言材料和經(jīng)過一定的語言實(shí)踐,才能獲得用英語交際的能力。因此,要求學(xué)生在開口表達(dá)之前,必須先給他們提供吸收的機(jī)會(huì)。待學(xué)生腦子里有了一定的信息積累后,討論的時(shí)候就有話可說、表達(dá)自如了;另一方面,教師在語言實(shí)踐時(shí)必須做好示范,引導(dǎo)學(xué)生向積極意義的方面討論,及時(shí)幫助他們解決實(shí)踐中的困難,并為他們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的實(shí)踐環(huán)境,以提高實(shí)踐效果。

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