小班健康自己吃飯教案及反思范文(23篇)

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小班健康自己吃飯教案及反思范文(23篇)
時間:2023-11-10 13:32:23     小編:QJ墨客

教案是教師根據(jù)教學目標和教學要求,對教學內容、教學方法和教學步驟進行設計和規(guī)劃的一種教學文稿。它是教學的重要組成部分,對于有效實施教學具有重大意義。教案能夠幫助教師充分把握教學內容,合理安排教學過程,提高教學效果。教案還可以指導學生學習,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生的主動參與和積極思考。所以,編寫一份科學合理的教案對于教學的質量和效果至關重要。在編寫教案時,可以運用多種教學方法和教學技巧,以提高教學效果。希望這些教案范例能夠為大家的教學提供一些啟示和思路。

小班健康自己吃飯教案及反思篇一

有自己吃飯的愿望,初步學習正確使用調羹的方法。

初步了解健康的小常識。

了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

(1)圖片一幅:熊媽媽喂小熊吃飯;一碗飯。

(2)小碗4只、調羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作,幼兒帶一個較大的雪碧瓶來,老師貼畫小熊的頭,在嘴巴處挖個洞),小木珠做的飯粒若干。

出示圖片并講述小故事:小熊自己不會吃飯,總要媽媽喂。熊媽媽說:“別的寶寶都會自己吃飯,而你還要媽媽喂?!毙⌒苷f:“我才不信呢!”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯,小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說:“小貓吃飯一點也不干凈!”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯,小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說:“小鴨吃飯一點也不干凈!”一只喜鵲飛過來,對熊媽媽說:“告訴你吧!幼兒園的小朋友,他們都是自己吃飯的,吃得又快又干凈?!毙軏寢尭吲d地說:“太好了,我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友,他們是怎樣吃飯的,讓小熊學學他們的好樣子?!?/p>

提問:熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯,我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢?

2.老師示范吃飯。

(1)老師邊講邊示范:我用小調羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)。

(2)老師示范吃第二口飯時,老師先說:“我用小調羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴。

里,嚼呀嚼,咽下去。桌上沒有飯粒,地上也沒有飯粒,嘴上沒有飯粒,真干凈,真干凈?!边@樣共示范吃4調羹飯,每次均強調上述要求。

(3)示范吃完碗里的最后一口飯,然后教幼兒把飯粒撥在一起,最后全部撥到嘴里。

小班健康自己吃飯教案及反思篇二

作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班健康主題教案《自己大小便》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、知道班級入廁的地方,學習自己上廁所,知道大小便即使入廁。

2、欣賞我會自己小便,了解正確的小便方法,初步指認自己是男孩子還是女孩子。

3、小便后主動尋求幫助,并塞好衣褲,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

幼兒用書人手一冊,實物展示儀。

1、通過提問,導入閱讀內容。

教師:小朋友,你們會自己小便嗎?你知道小動物是怎樣小便的嗎?

教師:我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。

2、通過實物展示儀放大幼兒用書,引導幼兒閱讀畫面。

教師:小狗是怎樣小便的?這樣小便好嗎?小貓是怎樣小便的?

引導幼兒用誰急急忙忙進廁所的句型講述故事內容。

教師:你們會自己小便嗎?那我們去試試吧。

3、根據(jù)本班廁所的布局,帶領孩子區(qū)分男女便池,講解大小便的方法。

教師:那里是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?

分別請男女小朋友自己小便,提醒女孩子抓緊扶手,跨過小便池;提醒男孩子站著小便,注意不能將小便灑在便池外面。

4、組織討論,掌握大小便的方法。

教師:小朋友想要大小便怎么辦?

教師:男孩子如何小便?女孩子怎樣小便?大小便后應該怎么做?

5、教師小結。

告訴幼兒想要大小便,可以自己上廁所,也可以告訴老師,不能憋著。

上廁所不能奔跑,不推拉小朋友,不將小便灑在便池外面。

走進廁所后再脫褲子,小便后穿好褲子再進教室,做一個文明的孩子。

小便后及時洗手,講究衛(wèi)生,當一個健康的寶寶。

小班部分孩子由于環(huán)境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設計了我要上廁所這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

通過活動,我發(fā)現(xiàn)設計的活動存在三個大問題:首先從目標上分析,定的有些不合理,涉及的范圍較廣,突不出活動重點,到底要解決什么問題。其次,從整個活動設計環(huán)節(jié)來看,我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求,這是核心環(huán)節(jié)??稍诨顒又兄皇窃诘谝画h(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下,其它環(huán)節(jié)如:熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重,給人以主次不分的感覺。再次,活動內容偏多,在短短一個活動內,既要讓幼兒體驗尿褲子的感受,又要學習表達有便意的需求及熟悉環(huán)境等,不可避免地導致每一個環(huán)節(jié)都進行的都很匆忙。所以,本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理,緊緊圍繞目標,突出重點要解決的問題,與幼兒的實際生活結合起來。

小班健康自己吃飯教案及反思篇三

1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨立進餐。

2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。

1、多媒體課件。

2、多媒體設備。

3、筷子、各種小點心。

一、童年的回憶。

1、以“大風車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、導入活動:讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的'?

3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。

4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。

1、利用點心時間開個“大風車餐廳”,準備各種食物和餐具。

2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

3、在游戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》。

小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領大,吃飯夾菜全靠它。

不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

小班健康自己吃飯教案及反思篇四

1、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

2、知道應該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學習。

3、能夠愉快的參與課堂活動。

教學重點、難點。

重點:了解吃飯對健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

難點:知道應該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學習。

活動準備。

多媒體課件。

活動過程。

開始部分。

律動,安靜幼兒秩序。

基本部分。

一、情境創(chuàng)設,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示《樂樂和佳佳》,幼兒認真觀察。

2、引導交流,使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

二、出示圖片,認識各種營養(yǎng)物質。

1、逐一出示,說出圖片名稱。

2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學習。

三、跟我學兒歌。

進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。

結束部分。

1、進行活動總結,引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯,不挑食,做一個快樂的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學反思。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

小班健康自己吃飯教案及反思篇五

1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習慣。

2、掌握吃飯的正確方法。

3、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

ppt、勺子、碗。

一、看幼兒讀物,引導幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。

2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據(jù)畫面說一說。)。

小結:貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習慣。

3、教師:亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

小結:亮亮吃飯的時候用手抓著吃,所以桌上總會灑出飯菜來。

4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候對不對呢?

小結:紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣,并教育幼兒應該向紅紅學習,自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)。

二、教幼兒學習正確的進餐方法,會使用勺子和小碗。

2、教師:我們吃飯的時候應該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

三、教師進行示范,請個別幼兒進行練習操作。

四、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時不能大聲說話,不吵鬧。要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長得壯,長得好!

五、觀看兒歌《我會自己吃飯》并結束活動。

小班健康自己吃飯教案及反思篇六

教材簡析:

小班幼兒剛剛入園,在各個方面都純在依賴心理,幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。

目標預設:

1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。

重點和難點。

重點:

讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點:

讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。

設計理念:

小班幼兒入園一個多月后,在教師的指導和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂??稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題,我們一方面從轉變家長的觀念入手,舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動,讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

設計思路:

小班幼兒剛入園,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的'習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。

教學過程:

一、導入活動。

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干,都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)。

二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》。

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

教師小結;小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像。

1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

教師小結:小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像。

1、她是誰呀?

2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?

3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?

教師小結:這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。

活動延伸:

1、共進午餐。

請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

附兒歌:《自己吃飯味道好》。

吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。

自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。

活動反思通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:“老師,今天我不要別人喂,我會自己吃?!甭牭剿f這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他說:“路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星?!惫?,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

活動反思:

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

小班健康自己吃飯教案及反思篇七

在孩子進餐中我發(fā)現(xiàn)孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多,不愛吃的菜就少吃或者干脆不吃,有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到,孩子在家中也有很多菜不吃,挑食,偏食的現(xiàn)象比較嚴重。針對這種現(xiàn)象,我設計了本教學活動。

1.初步理解故事內容。

2.培養(yǎng)不挑食的習慣。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

5.初步了解健康的小常識。

要求幼兒理解故事內容,知道挑食、偏食是不好的。

1.故事圖片

2.內放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份

3.音樂磁帶《紅蘋果》

1.導入活動.播放歌曲《紅蘋果》,說說愛吃的食物,引起幼兒興趣,集中幼兒注意力。

2.老師講述故事《多多什么都愛吃》

1)老師邊講述故事邊引導幼兒觀察圖片,讓幼兒自然地進入故事情境,把握故事發(fā)展的順序,幼兒在老師引導下理解故事內容并嘗試表達。

2)與幼兒討論,引導幼兒思考小狗多多長大后的情形,鼓勵幼兒從不同方面進行想像并交流自己的想法。

3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試,產說吃這些菜的感受,鼓勵幼兒克服不良習慣,像多多一樣什么都愛吃。

活動開始部分,我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關食物的話題:多吃蘋果身體好,那我們還吃什么食物呢?這種開放式問題拋出要求幼兒結合自己的生活經(jīng)驗進行回答。講述故事部分,我邊講述邊帶領幼兒觀察圖片,聯(lián)系平時吃飯時的經(jīng)驗來理解故事要表達的內容。活動結束部分,采用吃一吃,說一說的形式鼓勵幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現(xiàn)象。在活動中對于自己提出的問題,在幼兒沒有充分表達或者沒有表達時就急于給出答案。

小班健康自己吃飯教案及反思篇八

1、培養(yǎng)幼兒獨立進餐的好習慣,讓幼兒明白獨立進餐的重要性。

2、學習獨立進餐的基本方法:一手拿勺一手扶碗,把飯菜一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干、ppt視頻好習慣寶寶貼畫。

一、活動導入。

1、帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。

二、新授課程。

1、“聽”故事提問導入:小朋友,你是自己吃飯的嗎?請聽故事《小兔子學吃飯》。

2、安靜聽故事,情境導入。

教師提問:小兔子為什么會餓的肚子咕咕叫?

學會了吃飯,這樣再也不會餓肚子了。

3、“看”動畫提問導入:小朋友,你們會自己吃飯嗎?

4、認真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

(1)小朋友們吃飯之前先做什么?

(2)媽媽教會萌萌怎樣吃飯?

(3)媽媽告訴我們吃飯時應該注意些什么?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ?,結合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結:媽媽告訴我們吃飯的時候應該一手扶碗一手拿勺子,吃飯的時候不能說話,應該慢慢嚼慢慢咽,以后我們也要像蒙蒙學習,自己吃飯!

6、圖譜演示,游戲導入。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結:我們要像寶寶學習,自己吃飯,不用媽媽喂,不剩飯,這樣才是好孩子。

三、結束部分、游戲互動。

游戲名稱:《給動物寶寶喂食》。

游戲準備:張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干。

游戲玩法:幼兒分組喂小動物吃食物。

四、活動延伸。

(1)帶領幼兒唱讀兒歌:

“小勺子手中拿小米飯送嘴中。

(2)吃飯的時候鼓勵孩子獨立用餐,不浪費糧食;

小班健康自己吃飯教案及反思篇九

1、欣賞兒歌,理解兒歌內容,知道正確的進餐方法。

2、愿意學習自己吃飯,不要別人喂。

1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦。

1、觀看情景表演,引出主題。

教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?

2、請幼兒在集體面前談談:你自己會吃飯嗎?在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個自己吃飯的好孩子。

3、組織小朋友討論:

如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯。

我們小朋友吃飯時,應該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯在嘴里不咬。

1、在日常生活中,引導幼兒閱讀幼兒用書,學習念兒歌《小花貓自己吃飯》。

在餐前,可經(jīng)常帶領幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯。

兒歌:

小花貓,吃飯了。

扶好碗,拿好勺,

吃青菜,吃魚蝦。

吃的香,吃的飽。

小班健康自己吃飯教案及反思篇十

1、練習投擲的動作,自由探索,遷移同伴的經(jīng)驗,努力投準目標。

2、能積極參與投擲活動,體驗團結力量大,分享打敗大灰狼的成功喜悅。

廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。

一、熱身運動:

過渡:小兔子們,和兔姐姐一起做運動吧!(動物模仿操)

二、學習投擲:

1、過渡:最近森林里常常有大灰狼不愛勞動,來其他小動物的搶食物,所以我們小兔子們要練習本領,保護自己的勞動果實,引出投擲動作。

2、幼兒集體空手練習若干次。

3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習。

4、請幾位幼幼兒示范動作,提示幼兒要抓緊"石頭",教師講解動作的要領:

眼睛看著前方,從肩上用力的投出去。

5、幼兒集體再次拿"石"練習若干次。

6、再次分散練習:要求幼兒站在線上投,提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。

三、投準練習:

(音樂起)"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn),幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。

四、游戲活動:

1、以森林里還有怪獸,森林里的小動物請小兔幫忙的形式游戲:打怪獸。

2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠的森林,幫助森林里的動物打怪獸。

3、提醒小兔子到森林里先躲起來,等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死,體驗團結的力量大。

五、小結講評:

今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼,而且還學會了怎樣投的`準,投的遠,以后再也不怕大灰狼來搶食物,欺負小動物了。

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與?;顒印坝赂业男⊥谩本褪歉鶕?jù)幼兒的年齡特點,以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性,發(fā)展體能;在練習的過程中,充分讓幼兒進行自主選擇性活動,以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

學本領時先復習進行跳的技能,然后進行障礙進行跳的練習,最后在進行游戲,這樣的安排使幼兒的學習由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學中非常注重與孩子的交流,對孩子的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定。活動中我始終以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離,“兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中,我也總是不斷地鼓勵孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的,所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足,情感體驗很愉悅。

在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能,個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

1、最后的游戲可以多玩幾次,因為幼兒此時的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動結束放松時可以放些輕音樂,感覺會更好些。

健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立健康第一的指導思想,切實加強體育工作。從小激發(fā)幼兒的運動興趣,養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣,形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質,促進幼兒在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

小班健康自己吃飯教案及反思篇十一

幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環(huán)節(jié),因此,孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題,為幫助他們學會自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點,我設計了健康活動《小手真干凈》,使孩子了解、認識到洗手的重要性,學會洗手的方法,并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

1、知道洗手的.重要性。

2、通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗,先和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉一轉,小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:

(1)每個盆兩個小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。

通過這次活動,我感到個別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經(jīng)過耐心的引導和自身的努力,完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。

另外,本節(jié)活動,理所當然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手,忽視這方面的引導。但其實小班的孩子,部分對家長過于依賴,沒養(yǎng)成這方面的習慣。以后應該在活動前對孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。

小班健康自己吃飯教案及反思篇十二

1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨立進餐。

2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。

1、多媒體課件。

2、多媒體設備?!居變簣@ppt課件制作】。

3、筷子、各種小點心。

進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個體成長的變化,他們的飲食習慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐,但是到了家里卻是家長喂。

中班的孩子是練習使用筷子獨立進餐的時期,雖然在自己學習獨立進餐時速度會很慢,但是我們還是要尊重他們學習的積極性。

設計“一歲到4歲成長過程”這個環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐,這才真正長大了,是一個中班小朋友。

一、童年的回憶。

1、以“大風車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、導入活動:讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的?

3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。

4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。

1、利用點心時間開個“大風車餐廳”,準備各種食物和餐具。

2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領大,吃飯夾菜全靠它。

小班健康自己吃飯教案及反思篇十三

1、有良好的進餐習慣,會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

木偶兔子、鴨子。

一、幼兒觀看情景表演并引導討論。

提問:你們看,我的`兩位小客人吃飯時坐的怎么樣?(引導幼兒說小。

兔吃飯時坐得很端正)。

提問:誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?(引導幼兒說出一手拿勺,一手扶碗,就不會打翻了)。

二、小結:剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學習誰呢?

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

吃飯時,坐端正。

右手拿調羹,

左手扶著碗。

細細嚼,慢慢咽,

不剩飯,不挑菜,

自己吃飯真能干。

木偶小兔小鴨:到老師家來做客(敲門),老師好。

老師:今天你們來做客,我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)。

小兔坐得端正吃得認真。

小鴨坐不好,東張西望。

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃。

小鴨不扶碗,把碗弄翻了。

兔吃得很干凈。

鴨說:這個我不愛吃還用手抓出來。

小班健康自己吃飯教案及反思篇十四

1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2、透過泡泡來觀察身邊的事物,體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

物質準備:每人一小罐肥皂水,一根吸管;幾張泡泡的圖片。

經(jīng)驗準備:課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

一、教師出示圖片,讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

教師示范,讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。

2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結伴,比一比誰吹的泡泡大,誰吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡,把這個大泡泡做為照相機,透過它觀察周圍的世界。

四、抓泡泡

1、教師吹泡泡,小朋友們抓泡泡。

2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的.幼兒還說:"老師我拍的好不好。" "真好,你真棒。"

在看泡泡這個環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說:"老師我吹的泡泡像氣球,真漂亮。"哲宇跑過來說:"老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后,在和孩子們玩泡泡的過程中,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過來說:"老師看,泡泡在我手里破了,真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。

小百科:泡泡,泛指某些液體內部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班健康自己吃飯教案及反思篇十五

1、練習走、跑的動作,初步掌握投擲的基本技能。

2、在老師的啟發(fā)下,想出多種的玩飛碟的方法。

3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

重點:利用飛碟,訓練幼兒走、跑、投擲的基本動作

難點:能想出多種玩飛碟的方法。

人手一個軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設,小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。

一、游戲《開汽車》

指導語:這是一個神奇的飛碟,你們想把它當成什么呢?

1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟,把它當成汽車方向盤。

2、在《小汽車》的音樂下,幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

3、開到相應顏色的停車場,分成四隊,一起比賽開汽車到果園。

二、游戲《運果子》

指導語:這里有那么多的果子,我們怎么樣用神奇的飛碟,把果子運到小松鼠的家中呢?

1、請幼兒想想辦法,怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。

2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子,拉出一根繩子,把果子放在飛碟上,用繩子拖著果子,送到小松鼠的家。

3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家,指導能力較弱的孩子,鼓勵他們完成運送果子的任務。

三、游戲《好玩的飛碟》

1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟,比一比誰的飛碟飛得最遠。

四、延伸活動:(指導語)還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室,下次再玩玩這些神奇的飛碟。

在這個過程中幼兒所學的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學習,讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。

小班健康自己吃飯教案及反思篇十六

1、讓幼兒了解正確進餐的方法,初步學習吃魚的正確方法。

2、理解詞:“細嚼慢咽”。

3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

6、加強幼兒的安全意識。

7、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學掛圖《吃東西的時候》,操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。

1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”

(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:

1、小貓為什么會被魚刺卡住?

2、誰來熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了?!毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說:“吃東西的時候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的.東西要細嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。

2、了解安全進餐的方法,初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

小結:熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。

小結:在吃魚的時候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進嘴里,當你感覺還有魚刺時,要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。

(3)學習短小兒歌。

吃魚要注意,

安全是第一,

吃魚不吃飯,

吃飯不吃魚。

活動反思:

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

小班健康自己吃飯教案及反思篇十七

活動目標:

1、讓幼兒了解正確進餐的方法,初步學習吃魚的正確方法。

2、理解詞:“細嚼慢咽”。

3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備:

教學掛圖《吃東西的時候》,操作卡片《吃東西的時候》。

活動過程:

1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”

(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:

1、小貓為什么會被魚刺卡住?

2、誰來熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

——貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了?!毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說:“吃東西的`時候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。

2、了解安全進餐的方法,初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

小結:熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。

小結:在吃魚的時候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進嘴里,當你感覺還有魚刺時,要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。

(3)學習短小兒歌。

吃魚要注意,

安全是第一,

吃魚不吃飯,

吃飯不吃魚。

活動反思:

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

小班健康自己吃飯教案及反思篇十八

1、在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

2、通過演繹洗澡過程,體驗洗澡的樂趣。

3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的`幫助。

4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。

一、出示圖書導入

二、幼兒回憶洗澡過程

第一頁:

1、了解為什么要洗澡。

2、教育幼兒自己脫衣服,脫下來的衣服要放在一個地方,不亂扔。

第二頁:

1、認識常見的洗澡用品。

2、了解沖水―涂肥皂(沐浴露)――搓澡的過程

第三頁:

教育幼兒洗澡時注意安全,洗澡用品擺放有序。

第四頁:

教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服,以免著涼。

三、幼兒模仿洗澡

1、啟發(fā)幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。

2、幼兒模仿洗澡

四、總結

夏天到了天氣會越來越熱,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡時,要讓爸爸媽媽幫我們放好水,洗澡時要注意安全,小心別滑倒。

活動采用了循序漸進的方式,由易到難,讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調性,對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時,教師適時的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒又幸魳返匿秩荆o幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍,引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。

小班健康自己吃飯教案及反思篇十九

懂得食物對身體健康的重要作用,養(yǎng)成不挑食的習慣。

知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶,請幼兒猜猜:它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

2.邊演示桌面教具,邊講述故事《大大和小小》。

提問:

吃飯的時候,大大是怎么做的?小小呢?

大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?

3.引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》,說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉,然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

4.出示雞蛋.引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

5.引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

生活活動:在幼兒進餐時,教師以"美食播報""我不挑食展示欄"等形式,讓幼兒了解食物的營養(yǎng),鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

家園共育:

(1)指導家長為幼兒制訂合理的食譜,在烹調上注意色、香、味,誘發(fā)幼兒的'食欲。

(2)與教師共同配合,糾正幼兒挑食的不良習慣。

領域整合:引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》,進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

本次教學活動孩子們的學習積極性高,教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明了好記?;顒舆€算挺成功。

小班健康自己吃飯教案及反思篇二十

由于小班幼兒對身體器官了解較少,缺乏生活實踐經(jīng)驗,所以設計了這節(jié)健康教育活動。

1、認識舌頭,了解舌頭的作用。

2、知道如何保護舌頭。

3、理解詞語:舔、嘗。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

對舌頭辨別食物味道功能的認識。

小兔、各種舌頭圖片、蘿卜絲、碗筷、鹽、辣醬等。

小朋友來到小兔家做客,小兔用蘿卜絲招待。

提問:蘿卜絲的味道是什么?你是怎么知道的?(強調用舌頭品嘗蘿卜絲的動作)。

讓幼兒猜猜這些食物的名字,用什么方法知道它們的味道。

讓幼兒用舌頭分別嘗辣醬和鹽,強調詞語舌頭、嘗、辣、咸。把鹽、辣醬與蘿卜絲攪拌,等一會在請小朋友品嘗。

1、出示小狗舔骨頭的圖片。

提問:小狗干什么?怎樣吃的?讓幼兒學學小狗舔骨頭的動作,強調句子用舌頭舔。

2、出示幻燈片《神秘的舌頭》。

依次出示娃娃的'舌頭圖。小貓的舌頭圖(說說舌頭的作用)。

醫(yī)生給阿姨看口腔的圖、舌頭生病的圖(讓幼兒說說如何保護自己的舌頭,不要吃太辣、太燙的食物)。

小朋友也去種蘿卜,做好吃的蘿卜大餐,請小兔子來做客.

這個活動用小兔請客的情節(jié)引入,并通過幼兒自己用舌頭品嘗食物,觀看各種動物舌頭圖片,讓幼兒認識舌頭、了解舌頭能夠辨別食物的味道,以及如何保護舌頭。讓幼兒對舌頭有了一個粗淺的認識,并學會一些詞語,如舔、咸、辣、嘗一嘗。因為幼兒年齡小,注意力容易分散,所以活動時間較少,對舌頭的辨別味道的功能還是不很理解,在以后的活動中再讓幼兒作進一步的理解。

小班健康自己吃飯教案及反思篇二十一

《綱要》實施細則在小班健康領域提出“生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力”的目標要求,小班幼兒要在老師的指導下,做到飯后便后洗手、飯后擦嘴與漱口。

最近,我們在過渡區(qū)投放了許多新的、有趣的玩具,孩子們都非常喜歡。也正是由于新玩具對孩子們的吸引,一部分幼兒吃完飯后,心里總想著玩過渡區(qū)玩具,就把漱口這件事忘記了;還有一部分幼兒漱口不認真,甚至會直接把漱口水倒掉。雖然餐后老師都會加強關注和指導,但由于幼兒年齡小,一部分幼兒,尤其是新入園的孩子,還不能很好地掌握正確漱口的`方法。針對這些情況,我們班三位教師一致認為應該進行一次集體活動,加強這方面的教育與指導。

1、在游戲中引導幼兒體驗和了解漱口的益處,學習正確漱口的方法。

2、通過游戲活動增進師幼情感,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望,初步感受一起游戲的快樂。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重點:

學習漱口的方法,知道漱口對保護牙齒很重要。

活動難點:

掌握正確漱口的方法(特別是“咕嚕咕?!钡姆椒ㄒI)。

頭飾、服裝、蟲子、游戲場景、背景音樂等。

一、游戲:青蛙捉蟲。

青蛙媽媽和青蛙姐姐帶著小青蛙一起去捉蟲。

二、情景表演。

1、青蛙姐姐牙疼。

2、請小兔醫(yī)生來看病。

討論:青蛙姐姐為什么會牙疼,應該怎樣正確漱口?

大家一起朗誦兒歌“漱口”,體會“咕嚕咕嚕”的方法。

三、體驗活動。

大家一起來漱口。

1、三位教師共同參加有趣的情景表演,共同指導幼兒正確漱口的方法。

2、“青蛙捉蟲”游戲時,陳老師、王老師關注個別幼兒,幫助沒有捉到蟲子的小青蛙找到蟲子。

3、孩子們在漱口時,三位教師分工指導幼兒正確漱口,并且引導幼兒將漱口水吐到盆里。

小班健康自己吃飯教案及反思篇二十二

1、認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。

2、幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

1、手的圖片

2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3、操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”)

一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

二、引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。提問:

1、剛才你做了什么?是用什么做的?

2、除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結:小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手

1、幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)

2、認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的.名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認識手指。

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將x x戴在x x指上。

b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

3、認識手的其它部分。

(1)手指長在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?。來。源屈。老師教。案網(wǎng),討論后請個別幼兒回答,老師小結:勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

1、讓幼兒繼續(xù)操作。

2、在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

在活動中以“幼兒的手”為切入點,在施教過程中,主要采用了音樂導入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。活動開始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認識,產生活動興趣。然后通過觀察,孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么,有幾個手指,并進行手指和手的比較。手能做什么,不能做什么,并與孩子們共同搭建認識的平臺。

小班健康自己吃飯教案及反思篇二十三

1、練習持物走的能力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調和平衡。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

每人一塊泡沫板。鴨蛋(報紙捏成)是人數(shù)的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

1、幼兒扮演小狗,邊聽音樂活動身體,做小動物模仿操。

2、找鴨蛋。

(1)媽媽家的蛋寶寶不見了,不知道被誰偷去了,鴨媽媽急壞了,我們一起幫忙去找找吧。

(2)原來被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我們把找到的`鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。

3、送鴨蛋。

每人一塊泡沫板,每次送一個鴨蛋,提醒小狗要小心,千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來,不然鴨媽媽要傷心的。

4、找肉骨頭。

鴨媽媽(配班老師)說:“謝謝小狗,請小狗吃肉骨頭。不過,知道小狗是聰明的,請小狗自己去山洞里找,找到了就可以吃了。

用泡沫板運送其他東西,或者來比賽,看誰運得又快又好。

由于活動中的鴨蛋是報紙捏成,因此很容易被風吹走,教師可選擇室內內或無風的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習慣,會出現(xiàn)一手拿泡沫板,一手拿鴨蛋的情況,教師應該先讓幼兒練習幾次,再來運,也可以在運送第一遍后請幼兒說說自己的運送方法,讓幼兒都模仿一下,選擇一種最好的方法繼續(xù)運鴨蛋,效果會更好。

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