通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和困惑。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意文采和修辭的運(yùn)用，提升文章的表達(dá)力和吸引力。小編精選的心得體會(huì)范文，內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到，相信可以為大家提供一些參考和幫助。
德育心得體會(huì)題目篇一
自從我進(jìn)入幼兒園老師這一行，我就一直很關(guān)注幼兒園德育工作的重要性。毫無疑問，幼兒園德育工作是幼兒教育的重中之重。因此，在幼兒園這個(gè)大家庭，我的工作是以傳道、授業(yè)、解惑為使命，多年來我一直在做出各種嘗試，也獲得了不少收獲，接下來，我想分享一下我的幼兒園德育心得體會(huì)。
首先，幼兒園德育教育不僅僅是一種教育手段和教育內(nèi)容，而且是整個(gè)教育過程的核心。因此，教師需要不斷更新自己的認(rèn)識(shí)和方法，在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。幼兒園德育工作貫穿整個(gè)幼兒園教育過程，涉及到幼兒個(gè)性、心理、行為等多方面，重要性不言而喻。
其次，在幼兒園德育工作中，我們應(yīng)該多方位地關(guān)注孩子的變化和成長。我們可以通過開展主題教育活動(dòng)、講故事、角色扮演等多種方式，來加強(qiáng)幼兒園德育。我們要多用心的觀察幼兒的行為舉止、語言、情感等方面的表現(xiàn)，并及時(shí)給予關(guān)注、引導(dǎo)和肯定，以增強(qiáng)幼兒的意識(shí)和感知。
第四段：在實(shí)際工作中的體會(huì)。
我在幼兒園德育工作中，始終堅(jiān)持以愛心為核心價(jià)值觀，積極引導(dǎo)幼兒形成積極向上的情感、態(tài)度和行為習(xí)慣。同時(shí)，我也根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和需求，適時(shí)做出調(diào)整，通過鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)，幫助幼兒逐漸養(yǎng)成獨(dú)立、自信的品質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展和成長。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，幼兒園德育是幼兒園教育工作的重要組成部分，需要老師們多學(xué)習(xí)、多觀察、多思考和多實(shí)踐。我們要在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以最大程度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和成長。希望我們的努力能夠讓每一個(gè)孩子都健康快樂地成長，成為有價(jià)值的社會(huì)人才。
德育心得體會(huì)題目篇二
20xx年6月3日至8日，我有幸參加了由教委廳組織的為期5天半的“中小學(xué)德育骨干培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。五天半來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于處在學(xué)校德育崗位上的我，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽了八位領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，即劉于坤處長的《關(guān)于中小學(xué)德育的頂層設(shè)計(jì)和常規(guī)管理》、昌吉一中與校長的《反思使人進(jìn)步、反思助人成功》、《雙泛思想的本質(zhì)及危害》、建萍校長的《開建家庭教育指導(dǎo)工作提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)》等等，學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。
勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
就像講課的唐蓓老師和何昌橘校長講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童、農(nóng)民工子女更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。
一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識(shí)。
1、要做到認(rèn)識(shí)到位。認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)抓德育。避免德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。
2、要樹立效益意識(shí)。這是現(xiàn)代社會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識(shí)和質(zhì)量問題，凡是上級(jí)布置的任務(wù)，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益，不計(jì)利害的做法，只會(huì)給教育工作帶來損失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。
不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航！
三、如何開展好德育工作通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作：
1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
4、利用中國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行德育工作，如凱里一小在三年時(shí)間里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)校德育工作取得很好的成效。
5、借鑒陶行知教育思想，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，一小何校長說德育就是素質(zhì)教育，我很贊同這句話。德育工作做好了，學(xué)生的素質(zhì)也提升了。
6、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。
7、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。
8、用愛心成就德育工作。周文鋒書記的“育人先育德，育德先育心”對(duì)我的觸動(dòng)很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我們的德育工作就會(huì)取很大的成績。
德育心得體會(huì)題目篇三
地理課的性質(zhì)和內(nèi)容，決定著地理教學(xué)是一個(gè)具有豐富的思想教育因素的過程。初中地理教材的內(nèi)容更是一門具有豐富的思想教育因素的課程。如《中國地理》的章章節(jié)節(jié)，字里行間無不充溢著內(nèi)在的德育因素。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在“學(xué)”字上，教育的側(cè)重點(diǎn)在“育”字上，因此，在“育”字上下功夫是滲透德育的立足點(diǎn)。
思想教育既不能單靠說教，也不能脫離教材，因?yàn)樯詈竦母星槭窃谏羁痰卣J(rèn)知基礎(chǔ)上建立起來的。即所謂“知之深而愛之切”。對(duì)我國古代長城，不了解它的浩大工程和磅礴氣勢(shì)，能深刻地認(rèn)識(shí)到中國人民的勤勞智慧嗎？不知道它在歷史上曾起到防御外敵的作用能驕傲地感受到作為一個(gè)中國人的自豪嗎？因此深刻的認(rèn)知，既是智能培養(yǎng)的過程，也是培養(yǎng)思想感情的沃土。那么，在地理教學(xué)中，怎樣才能真正做到“寓德于知”呢？我主要從教材中挖掘德育信息，貫通知識(shí)和德育兩條渠道。
首先，讓學(xué)生科學(xué)地看世界，以形成正確的人生觀和世界觀。一定的教學(xué)內(nèi)容必然蘊(yùn)含著一定的德育要求，因此，在教學(xué)中除了獲得知識(shí)目標(biāo)外，還要實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。如我在講解“地球的形狀”這一內(nèi)容時(shí)，知識(shí)目標(biāo)“地球是個(gè)球體”學(xué)生早已通過各種渠道知道，因此，我沒有細(xì)講，而是講解了人類如何通過艱難曲折的過程，科學(xué)與迷信的斗爭才能獲得“地球是圓的”這個(gè)概念，最后設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：如果你開飛機(jī)一直飛，你會(huì)飛到哪里？你是怎樣知道地球形狀的？假如你是20xx年前的人你怎樣知道地球的形狀？古人是怎樣描繪地球形狀的？通過一系列設(shè)問使學(xué)生既受到了良好的科學(xué)史教育，又受到深刻地思想品德教育。又如，通過分析我國海陸位置的優(yōu)越性——亞歐大陸東部、太平洋西岸、東西跨經(jīng)度62度、相距5000千米，使我國東部地區(qū)降水豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還可加強(qiáng)沿海與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，方便我國與海外各國的海上往來，從而使學(xué)生在心靈深處獲得“偉大”“熱愛”的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴。
首先，充分利用語言技巧營造氛圍，利用情感教育加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。古人云：“感人心者，莫始于言?！苯虒W(xué)語言是口頭語言和書面語言的有機(jī)結(jié)合。在情感方面，口頭語言顯得自然一些，因?yàn)樗哂袀髀曅院捅砬樾缘乳L處。傳聲性能增強(qiáng)活力，講解客觀事物時(shí)生動(dòng)具體，繪聲繪色。表情性既用詞句表述思想感情，又用聲調(diào)、手勢(shì)、動(dòng)作、姿態(tài)來輔助表達(dá)情意，把語言難以表達(dá)的東西表示出來。
其次，創(chuàng)設(shè)情景，因勢(shì)利導(dǎo)，潛移默化，提供體驗(yàn)情感的環(huán)境。俗話說：“觸景生情”。多開展活動(dòng)課是進(jìn)行情感教育的有效途徑，它為學(xué)生提供了體驗(yàn)情感的環(huán)境氛圍。如我在復(fù)習(xí)完《中國地理》1-5章后，開展了一次“江山如此多嬌”的地理活動(dòng)課?；顒?dòng)課前，讓學(xué)生自己搜集祖國的“世界之最”“中國之最”、四大高原、三大平原的自然景觀、地形特點(diǎn)，長江、黃河概況等等?；顒?dòng)課分為四輪開展：第一輪中國政區(qū)拼圖游戲；第二輪填圖接龍；第三輪知識(shí)競答；第四輪“跟我去旅游”知識(shí)搶答，中國穿插詩歌、相聲、舞蹈等形式，通過這次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)中國的疆域、行政區(qū)劃、地形、河流等不僅有了一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，而且擴(kuò)展了課堂知識(shí)，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。
德育心得體會(huì)題目篇四
曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識(shí)，那就直接告訴他們好了?！钡菐啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)告訴我，教育和教學(xué)是要齊頭并進(jìn)、相輔相成的。以德育為首，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是教育教學(xué)的最終目標(biāo)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的一項(xiàng)重要工作。它既需要我們用一句句實(shí)話、一件件實(shí)事去打動(dòng)我們的學(xué)生，去影響我們的學(xué)生，又需要我們開動(dòng)腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學(xué)生。
下面談?wù)勗谶@一年當(dāng)中我的德育工作的一些具體做法。
德育沒有專門的教材，在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文教材和數(shù)學(xué)教材就是非常不錯(cuò)的載體。因此在備每一節(jié)課時(shí)，我都會(huì)深挖其中的德育因素，從而優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)揮教材本身的思想教育功能。例如：《田家四季歌》一課，通過學(xué)習(xí)課文，讓孩子們了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)活有哪些，感受農(nóng)民的辛苦。在課的結(jié)尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動(dòng)換來的，一定要珍惜糧食，尊重農(nóng)民，平時(shí)多幫爸爸媽媽做力所能及的活，感受勞動(dòng)的快樂；再比如，《寒號(hào)鳥》一課，通過懶惰的寒號(hào)鳥和勤快的喜鵲作對(duì)比，告訴我們美好的生活要靠勞動(dòng)老創(chuàng)造。我進(jìn)一步教育孩子們：只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，總是以僥幸心理對(duì)待生活，在災(zāi)難來臨時(shí)就會(huì)付出慘痛的代價(jià)，孩子們受益匪淺?！都埓惋L(fēng)箏》一課中，通過小熊和松樹之間發(fā)生的事情，孩子們感受到了友誼的純真和快樂。在此基礎(chǔ)上，我告訴孩子們，當(dāng)朋友間發(fā)生矛盾時(shí)，理解和寬容是最好的解決辦法。同時(shí)我還讓學(xué)生回憶一下自己有沒有和朋友之間鬧矛盾的時(shí)候，最后是怎么解決的？孩子們積極參與。
數(shù)學(xué)課程也同樣可以挖掘出德育因素?！顿徫铩愤@一單元是認(rèn)識(shí)人民幣的幣值，會(huì)正確合理使用人民幣。單元總結(jié)時(shí)，我教育孩子們：第一，要保護(hù)人民幣。第二，父母的錢來之不易，都是血汗錢，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下來，我真的發(fā)現(xiàn)教育是無處不在的。許多傳統(tǒng)節(jié)日本身就是非常好的教育契機(jī)。清明節(jié)前夕，我利用班會(huì)課讓孩子們觀看了視頻，了解清明節(jié)來歷。清明祭祀，其內(nèi)涵是孝文化，向已逝去的親人送上思念與敬意，讓后代知道感恩。通過祭奠逝者，可以增加親人之間聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)感情，促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧。還可以教育年青一代，尊老、愛老、敬老，形成良好家風(fēng)，良好家風(fēng)推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)步與發(fā)展，”老吾老，以及人之老“。在孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕怪?，我還給孩子們講講先烈們的英雄故事，是他們產(chǎn)生對(duì)先烈們的敬仰之情，同時(shí)懂得今天的幸福生活來之不易，應(yīng)該好好珍惜。
端午節(jié)期間，我通過說相聲、講故事、手抄報(bào)、朗誦等一系列活動(dòng)讓孩子們產(chǎn)生民族自豪感，明白自己才是國家的未來，每個(gè)人都應(yīng)熱愛祖國，更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后才能更好地為國奉獻(xiàn)。
正在我一籌莫展之時(shí)，學(xué)校舉行的一次教研會(huì)給了我靈感。曲平老師執(zhí)教的《掌聲》一課，文中講述了英子這個(gè)小女孩，腿有殘疾，總是躲在教室的角落里。在一次講故事活動(dòng)中，上臺(tái)前和講完后，同學(xué)們給了她兩次掌聲，同學(xué)們的鼓勵(lì)和肯定讓她變得自信、開朗。受到這個(gè)故事的啟發(fā)，我首先找到曲平老師把教材借來，然后利用班會(huì)和同學(xué)們一起品讀了這篇文章，學(xué)完后，我教育他們，當(dāng)別人在某方面不夠完美時(shí)，我們應(yīng)該同情他、鼓勵(lì)他，這樣我們自己才能成為值得尊敬的人。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子：愛人者。人恒愛之；敬人著，人恒敬之。笑人等于笑己，尊重別人就是尊重自己。
我相信通過這次教育，孩子們?cè)诔靶e人這方面一定會(huì)得到收斂，取而代之的是對(duì)別人的尊重。
再舉一個(gè)例子，我班的小宇，女孩子、懂事、穩(wěn)重。月考和期中考試都是全校第一名，我經(jīng)常表揚(yáng)她，同學(xué)們也都以她為榜樣。上學(xué)期期末期間，數(shù)學(xué)卷子很多，計(jì)算題和填空題我經(jīng)常會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)習(xí)好的幫我批。那一次她負(fù)責(zé)批填空題，有一個(gè)空特別難填，極易出錯(cuò)。她也填錯(cuò)了，但她并沒有給自己打叉，最終她得了一百分。最后查卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了。我很生氣，想立刻狠狠批評(píng)她，但又一想，這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒發(fā)生，照常發(fā)卷、講卷，講完后，我表揚(yáng)了得一百分的同學(xué)，也包括她。我又利用余下點(diǎn)時(shí)間給他們講了一個(gè)小故事：一個(gè)國王因?yàn)闆]有孩子，……這個(gè)故事告訴我們，誠實(shí)是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，你們今天考了一百分來之不易吧，但誠實(shí)比一百分還要寶貴。隨即我看了小宇一眼，她正在若有所思，當(dāng)和我眼神相對(duì)時(shí)她立刻低下了頭。放學(xué)清掃時(shí)，她主動(dòng)過來承認(rèn)錯(cuò)誤，我握著她的小手告訴她：孩子，你聽懂了老師的故事，就說明你有改正的決心，知恥近乎勇嘛！老師相信，你的心中一定已經(jīng)埋下了誠實(shí)的種子。
通過這兩件事，我發(fā)現(xiàn)靜下心來說教、以德服人、以理服人，比打罵說教的效果要好很多倍，我也經(jīng)常告誡自己，孩子們還小，沒有正確的人生觀、價(jià)值觀，所以，允許孩子們犯錯(cuò)。那能不能正面地引導(dǎo)孩子，才是教師應(yīng)該長期鉆研的一門學(xué)問。
教育的藝術(shù)在于“激勵(lì)”和“喚醒”。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)示意、一個(gè)手勢(shì)，都是對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)注，我們給學(xué)生的一次贊許、一個(gè)鼓勵(lì)，這些看似“無痕的”關(guān)注，在學(xué)生的心田里卻能感受到被關(guān)注的幸福。讓我們用愛心去喚醒學(xué)生美的心靈，讓我們?cè)谛奶锢锓N植“關(guān)注”的種子，真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
最后，我冒昧地改用一下冰心先生的一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
德育心得體會(huì)題目篇五
德育是人類發(fā)展過程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是傳承優(yōu)秀文化的重要手段。在學(xué)校中，作為學(xué)生教育的基石，德育教育尤為重要。作為一名教師，我對(duì)于德育有著一些心得和體會(huì)。
一、始終堅(jiān)持以學(xué)生為本。
德育教育的重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行塑造和引導(dǎo)，因此，始終以學(xué)生為本是實(shí)現(xiàn)好德育教育的前提。作為一名教師，應(yīng)該以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的問題和需求，注重學(xué)生的自我發(fā)展。在教育過程中，應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的意識(shí)和行為，依據(jù)學(xué)生需要來規(guī)劃和執(zhí)行德育教育計(jì)劃。
二、注重教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)提升。
教師的素質(zhì)是德育教育中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提高。教師應(yīng)該樹立正確的教育觀念，認(rèn)真了解和學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷拓寬自身的知識(shí)面和教育思維。同時(shí)，教師還應(yīng)該保持良好的心態(tài)，激發(fā)自己的激情和信心，以此帶領(lǐng)學(xué)生在德育教育中成長。
三、注重創(chuàng)新思維和方法。
德育教育要有創(chuàng)新意識(shí)和方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師應(yīng)該積極探究和應(yīng)用先進(jìn)的德育教育新思想和新方法，創(chuàng)新德育教育的實(shí)踐模式和方法，提高德育課堂的教育效率和質(zhì)量。同時(shí)，教師還應(yīng)該不斷地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主觀念，幫助他們?cè)O(shè)立德育目標(biāo)，激發(fā)他們的思考力和創(chuàng)造力。
四、注重樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀。
德育教育的核心是教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。在德育教育中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解道德規(guī)范和道德行為，并幫助他們建立正義、公正、友愛、勤奮、誠信的價(jià)值觀。在實(shí)際教育工作中，教師要注重從日常生活中引導(dǎo)學(xué)生糾正不良行為，建立正確的價(jià)值觀念，尤其在學(xué)生自我意識(shí)和人際交往方面的引導(dǎo)上下功夫。
五、注重學(xué)校文化建設(shè)。
德育教育離不開學(xué)校文化的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該注重提高師生間的感情，增強(qiáng)教育教學(xué)環(huán)境的和諧，形成良好的師生文化氛圍。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該作為一種社會(huì)機(jī)構(gòu)來提高其自身的影響力和教育地位，通過校本課程和德育活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營造出校園和睦、熱情的氛圍，以激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能。
總之，德育是教育的重要組成部分，它不僅重要而且必不可少。教師應(yīng)該在工作中始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重自身的素質(zhì)提高，創(chuàng)新德育教育的思路和方法，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，同時(shí)注重學(xué)校文化建設(shè)，以此助力于學(xué)生完美成長。
德育心得體會(huì)題目篇六
第一段：引入德育干事的背景與目的（1百字）。
作為大學(xué)生，我們除了追求學(xué)業(yè)的進(jìn)步與知識(shí)的積累，還需要培養(yǎng)高尚的品德與道德素養(yǎng)。因此，德育工作在高校中備受重視，而作為德育干事，我們肩負(fù)著推動(dòng)學(xué)校德育事業(yè)的重要使命。在這一背景下，我所負(fù)責(zé)的德育工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@與體會(huì)。
第二段：德育干事的具體工作內(nèi)容與挑戰(zhàn)（2百字）。
作為德育干事，我主要負(fù)責(zé)組織和參與各類德育活動(dòng)，如主題演講、志愿服務(wù)、思想教育等。在這個(gè)過程中，我明顯感受到德育工作的一大挑戰(zhàn)是如何讓學(xué)生真正參與，并從中獲得正向的影響。受眾群體廣泛，個(gè)體差異明顯，我不得不不斷調(diào)整策略，提供多樣化的德育形式，確保每個(gè)學(xué)生都能夠有所獲得。
第三段：德育干事工作的收獲與成長（2百字）。
在德育干事的工作中，我不僅參與了大量的活動(dòng)策劃與組織，還結(jié)識(shí)了眾多志同道合的伙伴。通過與他們的合作與交流，我學(xué)到了許多德育工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與方法論。同時(shí)，在工作的過程中，我也加深了對(duì)德育工作的理解與認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步提升了自己的組織協(xié)調(diào)和溝通能力。這些經(jīng)驗(yàn)與成長不僅對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有益，也為我將來的工作和人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：德育干事工作的意義與價(jià)值(2百字)。
德育干事的工作不僅影響著自身的成長，更對(duì)整個(gè)學(xué)校的德育事業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用。通過開展各類德育活動(dòng)，我們能夠喚起學(xué)生對(duì)于道德的關(guān)注和思考，使得他們?cè)谡n堂之外也能夠進(jìn)行品德修養(yǎng)和自我實(shí)踐。同時(shí)，德育工作還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任感，為他們未來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。
第五段：德育干事的展望與結(jié)語(2百字)。
作為德育干事，我深感自身的責(zé)任與使命感。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，發(fā)揚(yáng)德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，并將所學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傳遞給后輩。我相信，通過我們的持續(xù)努力和付出，學(xué)校德育事業(yè)將取得更大的成績，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的國家建設(shè)者和社會(huì)貢獻(xiàn)者。
總結(jié)：通過這段時(shí)間的德育干事工作，我不僅學(xué)到了德育工作的理論知識(shí)與實(shí)踐技巧，還深刻體會(huì)到持之以恒、耐心細(xì)致的重要性。我將銘記這段寶貴的經(jīng)歷，并將在今后的生活與工作中注重德育與品德修養(yǎng)，努力成為一個(gè)有道德操守和社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代大學(xué)生。
德育心得體會(huì)題目篇七
伴隨著教育的發(fā)展，德育工作逐漸受到重視，作為學(xué)校德育干事，我有幸參與了學(xué)校的德育工作。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深感德育工作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在此，我將分享我的一些心得體會(huì)。
首先，作為德育干事，應(yīng)充當(dāng)好師生之間的橋梁。在教育中，當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，他們更愿意和同齡人交流，而和老師交流往往顯得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。因此，作為德育干事，我們應(yīng)該以身作則，積極與學(xué)生溝通交流。我們應(yīng)該做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求，能夠理解他們的內(nèi)心狀況，并給予合適的關(guān)懷和指導(dǎo)。勇于扮演橋梁角色，對(duì)于學(xué)生的德育教育起到了非常重要的作用。
其次，德育干事需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。我們經(jīng)常在校園內(nèi)開展各類活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的社交與人際交往。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。從小事做起，讓學(xué)生懂得尊重他人，關(guān)心他人，從而提高他們的社會(huì)責(zé)任感。例如，在活動(dòng)中組織學(xué)生參觀社區(qū)福利院，讓他們親身體驗(yàn)關(guān)愛他人的重要性，激發(fā)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
此外，德育干事還要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。在學(xué)校生活中，學(xué)生需要適應(yīng)不同的環(huán)境和人際關(guān)系。德育干事可以組織一些課外實(shí)踐活動(dòng)，例如社會(huì)實(shí)踐或社區(qū)服務(wù)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和處理問題的能力。同時(shí)，學(xué)校可以加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，與社會(huì)資源對(duì)接，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們能夠更好地適應(yīng)未來的社會(huì)生活。
在德育工作中，目標(biāo)的明確與衡量很重要。在學(xué)校中，我經(jīng)常聽到同學(xué)們說他們不知道德育的具體目標(biāo)是什么。因此，作為德育干事，我們需要與學(xué)生共同設(shè)立德育目標(biāo)，并能夠給予明確的反饋。例如，我們可以組織德育主題講座，告訴學(xué)生們?yōu)槭裁匆M(jìn)行德育，德育的目標(biāo)是什么，以及如何做到德育目標(biāo)的衡量。這樣做不僅讓學(xué)生明確自己的發(fā)展方向，也能夠提高他們?cè)诘掠矫娴闹鲃?dòng)性。
最后，作為德育干事，我們也要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要我們擔(dān)任起教育者的角色。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教育動(dòng)向，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，與同事之間的交流也是重要的一環(huán)。通過互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地推動(dòng)德育工作的發(fā)展。
總之，作為德育干事，我深感德育工作的重要性，也深受了許多教育和啟發(fā)。通過實(shí)踐，我明白了作為德育干事的責(zé)任和重要性，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。未來，我將繼續(xù)努力，不斷豐富自己的德育理念和技能，為學(xué)校德育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
德育心得體會(huì)題目篇八
作為一位一線幼兒教師，我深知幼兒園德育工作對(duì)于孩子們的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。在這個(gè)過程中，我不僅扮演著一名教育者的角色，更是孩子們成長路上的引路人和陪伴者。在多年的工作中，我積累了不少的經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面我將結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談一談我的幼兒園德育心得體會(huì)。
一、教師的角色。
在幼兒園德育工作中，教師起著至關(guān)重要的作用。作為教育者，我們需要認(rèn)識(shí)到自己的重要性，同時(shí)也要注重自身素質(zhì)的提升。教師的品德、人文素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于幼兒園的整體德育有著不可替代的作用。尤其是在與孩子們交往的過程中，由于他們的認(rèn)知能力和社交能力尚未發(fā)展成熟，我們的每一個(gè)言行都可能對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，要做到從容自信、具有高度的思想覺悟，注重情感表達(dá)并善于表達(dá)。
二、家長的合作。
幼兒園德育同樣需要得到家長的積極支持和配合。作為孩子們的第一任教育者，家長對(duì)孩子們的世界觀、價(jià)值觀和認(rèn)知觀的形成起著重要的作用。因此，幼兒園要與家長緊密合作，在德育方面?zhèn)鬟f統(tǒng)一的價(jià)值觀念和教育理念，使家長能夠積極地參與孩子的德育教育，增進(jìn)師生家長之間的溝通和信任，共同關(guān)注孩子健康成長的全過程。
三、正面引導(dǎo)。
幼兒期是孩子性格、價(jià)值觀、行為習(xí)慣等方面形成的重要階段。在幼兒園德育實(shí)踐中，我們認(rèn)為正面引導(dǎo)是最有效的教育方式。在具體操作中，我們會(huì)采用多種形式，如游戲、手工制作、繪畫等方式，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂。同時(shí)，我們重視孩子的個(gè)性發(fā)展，注重他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的興趣和特長，創(chuàng)造有利于他們發(fā)展能力和自信心的成長環(huán)境。通過這種方法，我們可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們對(duì)自己的自信和自尊。
四、以身作則。
在幼兒園德育實(shí)踐中，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教師的言傳身教作用。孩子們天生不具備價(jià)值觀念，需要通過模仿、學(xué)習(xí)，逐步領(lǐng)會(huì)和掌握正確的行為準(zhǔn)則和心理價(jià)值觀。因此，我們要用自己的行動(dòng)來影響他們，讓他們?cè)趯?shí)際生活中感受到這種價(jià)值觀是可行和有意義的。教師在教育孩子的同時(shí)要做到言行一致，注重自身言談舉止的規(guī)范和修養(yǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來影響孩子。
五、情感培養(yǎng)。
情感感受是幼兒園德育教育的基本要求之一。作為教師，我們要善于發(fā)掘孩子們的情感和感受，并予以引導(dǎo)和培養(yǎng)。我們用關(guān)愛和尊重的方式與孩子接觸，在日常教育中促進(jìn)他們鍛煉自我情感和交往能力，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧他人，逐漸形成健康、積極、愉快的情感體驗(yàn)。同時(shí)，我們還需要注重教育孩子尊重別人的權(quán)利，提高集體意識(shí)，養(yǎng)成良好的社會(huì)心態(tài)，讓孩子在踐行實(shí)踐中逐漸形成勇于接納和理解別人的能力。
總之，幼兒園德育是一個(gè)既細(xì)致又卓越的過程。作為教師，我們需要站在孩子們的立場上，注重教育個(gè)性，讓每一位孩子都能夠在快樂中學(xué)習(xí)，嘗試變得更好，努力邁向更廣闊的發(fā)展前景。只有在教育過程中注重真正的人性化，才能讓每一個(gè)孩子都在自己的道路上迎來更加輝煌的未來。
德育心得體會(huì)題目篇九
第一段：引言
德育干事是對(duì)德育工作負(fù)責(zé)的一種責(zé)任和角色，我有幸能夠擔(dān)任這個(gè)職務(wù)?；仡欉^去的時(shí)光，我在德育工作中付出了許多努力，也收獲了很多感動(dòng)和成長。在這篇文章中，我將分享我在德育干事崗位中的體驗(yàn)和心得，希望能為大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>
第二段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
作為德育干事，首先要具備的品質(zhì)就是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在日常工作中，我們面對(duì)的是一群正在青春期成長的學(xué)生，他們既需要關(guān)懷和引導(dǎo)，也需要我們給予他們適當(dāng)?shù)募s束和引導(dǎo)。我意識(shí)到，作為德育干事，我要承擔(dān)起為學(xué)生們營造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境的責(zé)任。以身作則，言傳身教，成為學(xué)生們的榜樣，是我始終堅(jiān)守的基本原則。
第三段：溝通與傾聽
德育干事的工作需要與學(xué)生們建立良好的溝通和傾聽的能力。首先，要主動(dòng)與學(xué)生們交流，了解他們的想法和困惑，給予他們指導(dǎo)和幫助。其次，要傾聽學(xué)生們的心聲，給予他們尊重和關(guān)懷。我發(fā)現(xiàn)，通過與學(xué)生們的互動(dòng)，我更能夠理解他們的需求和心情，進(jìn)而更好地開展德育工作。
第四段：創(chuàng)新與實(shí)踐
要在德育工作中取得成果，需要不斷地創(chuàng)新和實(shí)踐。作為德育干事，我積極嘗試不同的教學(xué)方法和方式，努力使德育工作更具吸引力和實(shí)效性。我經(jīng)常與其他德育干事和老師們交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和借鑒，以提高我們的工作水平。通過創(chuàng)新和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意接受德育工作的內(nèi)容，也更能夠從中受益。
第五段：成長和收獲
作為德育干事，我在過去的工作中不僅感受到了辛苦和困難，更享受到了成長和收獲。通過與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的思維和行為方式得到了很大的提升。在德育工作中，我逐漸掌握了一些技巧和方法，也更深刻地理解了培養(yǎng)學(xué)生健康成長的重要性。同時(shí)，我與同事們的合作和分享，也使我受益匪淺。通過德育干事的工作，我成長為一個(gè)更全面發(fā)展的人，并且對(duì)于德育工作懷有更深的熱情。
總結(jié)：
德育干事是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)和意義的工作，它需要我們具備責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，注重與學(xué)生的溝通與傾聽，不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，同時(shí)也能夠從中獲得成長和收獲。我希望未來更多的人能夠關(guān)注并參與到德育工作中來，共同努力為青少年的健康成長貢獻(xiàn)力量。希望我的體驗(yàn)和心得對(duì)于大家有所啟發(fā)和幫助，讓德育事業(yè)在日益發(fā)展的同時(shí)，也更加多元和創(chuàng)新。
德育心得體會(huì)題目篇十
德育是指德性教育，是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德修養(yǎng)的教育。德育的目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、自主選擇、積極進(jìn)取、具備良好的道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，使其具備健康的心理、自信、擔(dān)當(dāng)、共情能力。在學(xué)校的長期德育實(shí)踐中，我對(duì)德育有了一些心得體會(huì)。
二、學(xué)生是德育的主體。
德育是一種生動(dòng)的課堂教學(xué)，而學(xué)生是這種教學(xué)的主要對(duì)象。在具體操作中，我們要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)背景、認(rèn)知水平、興趣愛好等方面的特征，以更好地貫徹德育。另一方面，德育也應(yīng)尊重學(xué)生的思維習(xí)慣和思想特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知意愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德的追求，從而啟發(fā)學(xué)生道德意識(shí)。德育的成功要求更好地考慮學(xué)生心理和認(rèn)知的發(fā)展方式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教育實(shí)踐。
三、課程與實(shí)踐相結(jié)合。
德育教育并不是讓學(xué)生聽講解和講明道理，也不是動(dòng)之以情，要寓情于事，因?yàn)橄啾扔谶@些，真正有效的教育模式應(yīng)該將實(shí)踐切實(shí)融入到教育中來。第一，還是從學(xué)生情感入手，要將課程教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，借以感動(dòng)學(xué)生；第二，我們也需要讓學(xué)生嘗試一下，讓他們從親身參與中體會(huì)到什么是道德，從而更好地理解和認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)產(chǎn)生哪些后果，這也是德育實(shí)踐中不可或缺的一部分。
四、與家庭、社會(huì)相互協(xié)同。
作為教師，我們要明確自己的職責(zé)，明確任務(wù)，下定決心要做好德育工作，還需要善于聯(lián)動(dòng)，找到與家庭和社會(huì)相互協(xié)同的方式。要保證與學(xué)生的互動(dòng)，以讓他們獲得愛、滋養(yǎng)和安全感。同時(shí)，我們應(yīng)該積極指導(dǎo)家長，也應(yīng)該調(diào)動(dòng)家長積極參與到學(xué)校的德育實(shí)踐中來，共同促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在德育實(shí)踐中，我們應(yīng)該真正理解家庭和社會(huì)是教育學(xué)生的兩個(gè)重要力量，而我們的德育工作應(yīng)該旨在讓大家理解這一點(diǎn)，以此推進(jìn)學(xué)生健全成長。
五、德育是長期未來的事業(yè)。
德育的任務(wù)是漫長而艱巨的，需要教師們與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步的心態(tài)。我們必須時(shí)刻在教育教學(xué)中注重課程的科技含量，不斷增強(qiáng)我們教學(xué)的高科技性，以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)道德的追求和探究。另外，知識(shí)越多的人越是清楚自己的不足，應(yīng)該積極擁抱學(xué)習(xí)新知識(shí)、探討新方法，豐富教學(xué)工具，以更好地引導(dǎo)學(xué)生在成長中學(xué)會(huì)適應(yīng)，做好自己的角色。
結(jié)論。
要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，我認(rèn)為德育教育是非常重要的。為此，我將從不斷提升自己的德育素質(zhì)出發(fā)，從有效的心理調(diào)節(jié)策略入手，深刻思考、精心設(shè)計(jì)德育內(nèi)容，營造良好的德育環(huán)境，全面推進(jìn)學(xué)校德育，為學(xué)生成長成才，服務(wù)美好未來而努力，傾注所有的精力和心血，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)和學(xué)生成長的共同發(fā)展。
德育心得體會(huì)題目篇十一
15天的培訓(xùn)是挺難忘的，光構(gòu)思定下小搞就用了8天時(shí)間，那個(gè)痛苦啊，真是沒法說的。一邊自責(zé)平時(shí)太懶，不構(gòu)個(gè)三兩張小稿，一邊看著別人初具成稿，自己卻一次被一次的“槍斃”。痛苦，痛苦??！想起老師一直掛在嘴邊的那句話：“要時(shí)間磨出來的?！薄耙欢ㄒ〞r(shí)間的。”
先是準(zhǔn)備把4月份畫的那張《行行出狀元》進(jìn)行加工一下，輔導(dǎo)老師說，畫得蠻好的，可是體現(xiàn)不出來新農(nóng)村的感覺，再來來看?！霸賮韥砜础边@是我們聽到過的最多的話，輔導(dǎo)老師陳老師慈眉善目，說這句話時(shí)也是笑咪咪的，一點(diǎn)也沒有責(zé)怪你創(chuàng)作沒有新意的感覺。這句話我愛聽。從陳老師那里我們聽到的從來都是具有鼓勵(lì)性質(zhì)的話語，如和風(fēng)細(xì)雨，解開你創(chuàng)作的思緒。但是，也是我們不怎么喜歡聽到的一句話，因?yàn)檫@句話，就是局部或是全部槍斃了你一天或是幾天來的心血。后來又嘗試著畫西瓜種植基地，老師說那次的香瓜已經(jīng)畫得很完美了，再畫西瓜就沒有什么創(chuàng)新的，還不如畫點(diǎn)別的什么，“再來來看！”后來又考慮了幾張場面也很大的，和新農(nóng)村有點(diǎn)邊的題材，還是被否定了。陳老師還是不慍不怒地替你分析構(gòu)圖思路，往哪個(gè)方向考慮較有新意的?！霸賮韥砜础标惱蠋煹妮o導(dǎo)方法，也影響了我們?cè)趯?duì)孩子創(chuàng)作輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度。我們的培訓(xùn)，讓我們也成了學(xué)生，讓我們?cè)诤⒆拥牧錾象w會(huì)到只有充滿信心，才有快樂的創(chuàng)作源泉。批評(píng)聽多了，卻沒有鼓勵(lì)的話語，自己的才能得不到賞識(shí)，心里就會(huì)有個(gè)聲音一直在說，我不干了，我不干了！
終于，最后，老師大概是被我5分鐘一次請(qǐng)教的頻率所打動(dòng)了，“好吧！恩！就這樣定了?！睔g呼雀躍。哈哈，有方向了?？粗诋嬚宓耐緜儯粗€在構(gòu)小稿的同志們，終于可以揚(yáng)眉吐氣了。
且慢。這只是第一步，把小稿復(fù)印n張后，再是給小稿確定色彩稿。也是很痛苦的是事情。一遍不行再來一遍，感謝有人發(fā)明了可以覆蓋的水粉顏色。畫啊畫，涂啊涂，直到手上的a3紙有點(diǎn)分量了。哦！小稿也終于通過了。
好了嗎？還沒有呢？然后是把a(bǔ)3紙黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷貝機(jī)上面，把畫拷貝在鉛化紙上。然后再把它”綁”畫板上，直到繃緊了，干透了才好下手。
接下來是比較幸福的時(shí)刻，因?yàn)槭呛軝C(jī)械化的工作了。把小稿上的顏色畫到大稿上去。直到填滿每一寸角落。但是有時(shí)顏色還是有點(diǎn)落差的，所以還是要謹(jǐn)慎第一，又是若干天的努力，好的，真正是大功告成了。
對(duì)著自己的作品，欣賞著，回味著，感受著，大大吐了一口氣。半個(gè)月的早出晚歸，終于可以結(jié)束了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？半個(gè)月的冥思苦想，絞盡腦汁，揮汗如雨，顏料滿身。盒飯還在嘴里就已經(jīng)趴在畫板上日子是值得回憶的。
一起創(chuàng)作的很多人都是各個(gè)學(xué)校的同行，年紀(jì)也差不多。所以，這樣的活動(dòng)也讓為我們搭建了交流的平臺(tái)。談工作、談學(xué)生、談同事、談孩子、談老公、談婆婆、談?dòng)腥さ氖?、談可氣的事。哈哈，好不熱鬧??！女人本來就這樣子。
懷著愉快的心情寫下這些天的感受。累點(diǎn)怕什么，畢竟這也是一種機(jī)會(huì)。接觸農(nóng)民畫是一種慶幸。
德育心得體會(huì)題目篇十二
班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對(duì)其走向社會(huì)工作崗位產(chǎn)生重要影響；德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)新形勢(shì)，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得：
班主任工作首先要充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動(dòng)，講生活道理，探討現(xiàn)實(shí)問題，推心置腹、開誠布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言。
對(duì)待學(xué)生要寬容、多表揚(yáng)、少批評(píng)，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng)，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對(duì)你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友；同時(shí)班主任的管理工作要加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。
知識(shí)是永遠(yuǎn)的財(cái)富，求知是人的天性，當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人們的社會(huì)競爭和個(gè)人發(fā)展對(duì)知識(shí)的依賴更加增強(qiáng)，在市場經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)是提升一個(gè)人生存品質(zhì)的重要手段，知識(shí)的更新、換代越來越快，一個(gè)人要在社會(huì)上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時(shí)要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識(shí)，接受和處理信息，才能對(duì)知識(shí)應(yīng)用，不斷地跟上世界知識(shí)革命的步伐。
向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣，閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入知識(shí)的海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得獲取知識(shí)的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；一個(gè)愛讀書的學(xué)生，紀(jì)律是不會(huì)差的。
在學(xué)會(huì)回報(bào)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個(gè)人生活在世界上，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，當(dāng)一個(gè)人有責(zé)任感時(shí)，做事就有分寸，態(tài)度就認(rèn)真，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時(shí)，就會(huì)自覺維護(hù)班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國家興亡，我的責(zé)任。班級(jí)紀(jì)律不好，我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任；使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會(huì)；共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。
班干部工作時(shí)，要做到大膽管理，積極管理。為了體現(xiàn)班團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，班上要經(jīng)常組織一些生動(dòng)活潑，富有號(hào)召力的活動(dòng)，特別是校園里的文體比賽要積極參與，它可以讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉和熏陶，更好地增強(qiáng)班集體的凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的作用。
德育心得體會(huì)題目篇十三
于培英8月21日，我們進(jìn)行了德育專題培訓(xùn)。我觀看了高金英老師的講座錄像，題目是《做一個(gè)有價(jià)值的老師》，觀后我感受很深，自己感覺受益匪淺。
讓我最難忘的是高金英老師的一句名言，“認(rèn)真做事，只能把事情做對(duì)；用心做事，才能把事情做好?！笔前。H僅埋頭苦干是不夠的，還應(yīng)該用心想想，這件事該怎樣做會(huì)更好？就比如教育學(xué)生，僅僅靠認(rèn)真，按章辦事是不夠的，還要想一想，怎樣教育學(xué)生效果會(huì)更好？例如：多年來，我們篤信“忠言逆耳利于行，”但當(dāng)今時(shí)代，對(duì)獨(dú)生子女而言，有時(shí)“忠言順耳”更利于行。這就是“認(rèn)真做”與“用心做”的區(qū)別。
當(dāng)今時(shí)代瞬息萬變，我們只有善于學(xué)習(xí)，勤于思考，才能以不變應(yīng)萬變，把教育教學(xué)工作干得更好。
此外，“做一個(gè)有價(jià)值的老師”，“做學(xué)生生命中的貴人”這兩句話也深深震撼了我。這兩句話說起來容易，做起來難。如何做一個(gè)有價(jià)值的老師？就是要用自己的知識(shí)、能力和智慧科學(xué)地管理、教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長。不僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”，不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是，還要教會(huì)學(xué)生做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教師不能是一架傳授知識(shí)的機(jī)器，而是有血有肉，有智慧，有親和力學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者。
“做一個(gè)有價(jià)值的老師”，就要有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育藝術(shù)；
就要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神；就要有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的博大情懷！
“做學(xué)生生命中的貴人”，我的理解首先是，教師要“尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異”，以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為核心，用愛心澆灌每一棵幼苗。
其次，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。在學(xué)生需要幫助時(shí)，給予親切的關(guān)懷和無私的幫助。特別是在學(xué)生面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)，教師更要幫助學(xué)生指點(diǎn)迷津，“撥開云霧見月明”，引導(dǎo)學(xué)生跨越障礙，走向人生的坦途。
我要做一個(gè)有價(jià)值的老師，做一個(gè)學(xué)生生命中的貴人！這就是這次德育專題培訓(xùn)我得到的感受。
德育心得體會(huì)題目篇十四
德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、提升性情修養(yǎng)的重要任務(wù)之一。通過德育，學(xué)生不僅能學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)合作，還能提高自己的道德水平和人際交往能力。在我多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我有著深刻的體會(huì)與收獲。下面，我將從培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)、提高學(xué)生的自我意識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生的情商三個(gè)方面，談一談我的德育心得。
首先，德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。品質(zhì)是一個(gè)人在思想、行為、禮貌等方面表現(xiàn)出來的一種精神狀態(tài)。在德育工作中，我強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，注重啟發(fā)學(xué)生的思想，引導(dǎo)他們遵循道德規(guī)范。我通過開展班會(huì)講座、校外實(shí)踐活動(dòng)等形式，向?qū)W生傳授道德理念，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。例如，在迎國慶活動(dòng)中，我組織學(xué)生參觀了一些愛國主義教育基地，讓學(xué)生深刻感受到了祖國的偉大，培養(yǎng)了他們的愛國情懷。通過這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)是德育的核心任務(wù)。
其次，在德育過程中，提高學(xué)生的自我意識(shí)是很重要的。自我意識(shí)是指學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的能力、特點(diǎn)和價(jià)值的能力。在學(xué)生形成階段，他們特別需要得到教師對(duì)他們個(gè)體價(jià)值的認(rèn)可和肯定。因此，我在德育工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，讓他們能夠正確評(píng)估自己的能力，并樹立正確的自信心。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，提供展示自我的機(jī)會(huì)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，互相尊重并接受不同意見。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心得到了極大的提高，他們更加樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及展示自己的特長。提高學(xué)生的自我意識(shí)不僅有助于他們的個(gè)人成長，還對(duì)他們的人際交往能力有著積極的影響。
最后，德育的目標(biāo)之一是增強(qiáng)學(xué)生的情商。情商是指一個(gè)人在人際交往中具備的情感管理能力和生活智慧。在如今信息快速傳播的社會(huì)，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的情商才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化。因此，我注重在德育工作中培養(yǎng)學(xué)生的情商。比如，在班級(jí)管理工作中，我鼓勵(lì)學(xué)生通過開展班級(jí)活動(dòng)等方式合理表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我也會(huì)通過分析學(xué)生與同學(xué)之間的沖突，幫助他們管理情緒，提高解決問題的能力。通過這些實(shí)踐，學(xué)生的情商得到了明顯的提高，他們更加懂得如何處理與人交往中的各種問題，提高了自己的生活智慧。
總之，德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是教師教育教學(xué)實(shí)踐中的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)、提高學(xué)生的自我意識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生的情商，我們能夠更好地推動(dòng)德育工作的發(fā)展。在以后的德育工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的德育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育心得體會(huì)題目篇十五
第一段：引言（200字）。
德育是一門重要而艱巨的任務(wù)，涉及培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。幾年來，我一直擔(dān)任學(xué)校德育工作的責(zé)任，這段經(jīng)歷使我對(duì)德育有了更深刻的理解和體會(huì)。在德育工作中，我發(fā)現(xiàn)德育不僅僅是傳授道德知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和內(nèi)在力量，使他們成為有道德、有責(zé)任感的人。在這篇文章中，我將分享我在德育工作中的體會(huì)和思考。
第二段：德育的目標(biāo)與方法（200字）。
德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們成為道德高尚、內(nèi)心豐盈、品格完美的人。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的方法遠(yuǎn)非單一，需要通過多種途徑和方式實(shí)施。例如，可以通過故事、演講和志愿者活動(dòng)等形式，向?qū)W生傳遞正確的道德信息和價(jià)值觀。此外，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感也是德育的關(guān)鍵。讓學(xué)生參與學(xué)生自治組織或?qū)W校社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自我管理和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：個(gè)人體會(huì)與成長（300字）。
在我擔(dān)任德育工作的過程中，我不僅幫助學(xué)生成長，也豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)和思考。首先，我學(xué)會(huì)了更加耐心和善于傾聽。每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界和成長困擾，作為德育工作者，我們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，給予他們正確的指導(dǎo)和關(guān)懷。其次，我認(rèn)識(shí)到德育不是一蹴而就的，需要長期堅(jiān)持和耐心。要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長情況，并及時(shí)給予他們關(guān)注和鼓勵(lì)。最后，我深刻理解到德育的效果不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生道德品質(zhì)的提高上，更體現(xiàn)在學(xué)生的情緒和心理健康上。只有讓學(xué)生在健康、自信的環(huán)境中成長，才能培養(yǎng)他們良好的道德風(fēng)尚。
第四段：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)（250字）。
在德育工作中，我們也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。首先，一些學(xué)生可能缺乏自覺性和主動(dòng)性，不太愿意接受德育工作的指導(dǎo)和教育。這需要我們運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，一些學(xué)生可能存在道德觀念混亂和行為問題，需要我們耐心引導(dǎo)和糾正。此外，德育工作還需要與學(xué)生的家庭和社會(huì)環(huán)境密切配合，形成對(duì)學(xué)生全面的教育引導(dǎo)。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過德育工作的實(shí)踐和體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到德育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人格和人生觀的過程。在我的德育工作中，我將更加注重學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展和自主性的培養(yǎng)，通過多種途徑和方法引導(dǎo)他們。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生家庭和社會(huì)環(huán)境的溝通與合作，形成德育工作的合力，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。德育工作是一項(xiàng)持久而又充實(shí)的任務(wù)，我將不斷努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和德育水平，為學(xué)生的成長盡一份責(zé)任和貢獻(xiàn)。
德育心得體會(huì)題目篇十六
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本形式，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的基本單位，德育是班級(jí)工作的核心。多年來，本人在抓班級(jí)工作實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理，取得了可喜的成績。具體作法如下：
沒有對(duì)學(xué)生的了解，就沒有教育。作為班主任，必須全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生。為此，要求班主任平時(shí)多和學(xué)生談心，做深入細(xì)致的思想工作，經(jīng)常采取布置學(xué)生寫周記，假期間向班主任寫信等方法，五年級(jí)的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習(xí)，生活及思想情況，寫出自己的心理話，以及對(duì)班級(jí)工作的看法，也可以對(duì)班級(jí)工作提出合理化建議或批評(píng)意見，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂等，從而大大加強(qiáng)師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情，使教育更有針對(duì)性。我應(yīng)盡可能地多和學(xué)生打成一片，學(xué)生的課外活動(dòng)、公益勞動(dòng)、衛(wèi)生打掃、參觀訪問等活動(dòng)，班主任都應(yīng)努力去參加，以便隨時(shí)掌握學(xué)生思想情況，興趣愛好，個(gè)性特長、隨時(shí)掌握他們?cè)谒妓魇裁?、議論什么、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，所以他們極看重教師對(duì)他們的態(tài)度，甚至對(duì)教師的一些細(xì)微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中，體現(xiàn)在具體事件中，化作一股股暖流，送到學(xué)生的心坎上，他們就會(huì)信賴?yán)蠋?，就?huì)自然打開接受教育的閘門，主動(dòng)、愉快地接受教育，由于加強(qiáng)了師生間的相互了解，學(xué)生有心理話能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果。
集體是有著共同的目標(biāo)，經(jīng)過嚴(yán)格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外，還必須抓好以下三個(gè)方面的工作：（1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)的競賽活動(dòng)，開展比、學(xué)、趕、幫、超等活動(dòng)，努力培養(yǎng)“勤勞、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項(xiàng)競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)他們努力發(fā)揮自己的特長，為班級(jí)爭光添彩。（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，組織學(xué)生開展好主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)及課外興趣小組活動(dòng)，如召開爭做“文明守紀(jì)的三好學(xué)生”等主題班會(huì)，組織學(xué)生開展“一幫一，對(duì)對(duì)紅”的活動(dòng)及學(xué)習(xí)比賽等活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的精神生活，陶冶他們的道德情操。（3）是注意學(xué)生的情感變化，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個(gè)人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生，才能有的放矢地進(jìn)行教育。如有的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，希望別人能把自己當(dāng)大人來看待受到別人的尊重，我就十分謹(jǐn)慎地把握好分寸，有抑有啟、以啟作潔；有的學(xué)生有好勝心，但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，道德認(rèn)識(shí)水平低下，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認(rèn)識(shí)，鍛煉他們的毅力，創(chuàng)造條件，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果；有的學(xué)生有上進(jìn)心的愿望，但是意志薄弱，我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好，怕考不上大學(xué)的心理矛盾，因此，掌握他們的心理，因勢(shì)利導(dǎo)，給他們及時(shí)教育和幫助，鼓勵(lì)他們同困難作斗爭的信心和勇氣，點(diǎn)燃起來他們求知的欲望，他們經(jīng)過努力終于考入大學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體，因此，在班級(jí)管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在班集體中，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長和活動(dòng)交往的位置和對(duì)象，他們有一種自然的向心力。為此，班主任改變傳統(tǒng)做法，改革班級(jí)干部制度，培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識(shí)和主人翁責(zé)任感。譬如：我在班內(nèi)實(shí)行班干輪任制，每一個(gè)月就評(píng)選一次班級(jí)干部。先給他們講清班干部應(yīng)當(dāng)具備的條件，班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用，明確自己的職責(zé)范圍，然后，他們都爭著要求當(dāng)選。這樣，既為學(xué)生提供為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，又便于在工作實(shí)踐中考察了解，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會(huì)，使之成為團(tuán)結(jié)全班同學(xué)的核心。五年級(jí)下半年又實(shí)行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學(xué)生輪流當(dāng)值周班主任。實(shí)踐證明：實(shí)行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究，制定活動(dòng)計(jì)劃，然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。
其實(shí)抓好班會(huì)，解決學(xué)生思想、行動(dòng)上出現(xiàn)的問題，上課積極發(fā)言，課下及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做值日等是我們師生在班會(huì)上常探討的話題。同學(xué)們之間展開討論，各抒己見。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學(xué)宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學(xué)習(xí)和生活帶來很大的不便。班會(huì)上我沒有嚴(yán)格指責(zé)他，而是讓他好好想想，談?wù)務(wù)嫘脑?，寬容和諒解也是教育。那帶來濃濃的愛意的豁達(dá)，一定會(huì)讓學(xué)生動(dòng)情的。何美玉是個(gè)聰明的孩子，早已知錯(cuò)，一番實(shí)實(shí)在在的話語給大家上了一堂生動(dòng)有意義的安全教育課。
“金無足赤，人無完人”。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤和過失時(shí)，只要我們善于做個(gè)有心人，把自己當(dāng)作春風(fēng)，化作春雨滋潤學(xué)生的心田，幫助他們改過，相信“壞”的學(xué)生也會(huì)因老師的真誠而變好的。
所以學(xué)生思想品德的形成，是受到各方面的制約的。因此，必須樹立良好的德育觀念，進(jìn)行全方位教育。在校內(nèi)，我這個(gè)班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的情況，匯集班級(jí)學(xué)生中存在的問題，共同溝通并商討解決問題的辦法，一起做好學(xué)生的思想工作，發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，在校外，我和學(xué)生家長加強(qiáng)聯(lián)系，定期向?qū)W生家長匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生家長配合學(xué)校做好教育工作。
由于我堅(jiān)持把德育建設(shè)放在班級(jí)工作的首位，所以促進(jìn)了班級(jí)管理，形成了尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的良好班風(fēng)，學(xué)生的素質(zhì)切實(shí)得到了全面發(fā)展，基本功也更扎實(shí)。我班學(xué)生表現(xiàn)突出，成績顯著。在今后的班級(jí)管理工作中取得更好的成績。
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