教案能夠提供教師教學的基本框架和教學過程的詳細步驟。教案的編寫還需要體現(xiàn)教學資源的合理利用,充分利用多媒體技術和教學輔助工具。教案是教師備課的重要內容,如果你正在編寫教案,可以參考以下小編為大家收集的教案范文。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇一
1、感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
2、鞏固"矮人走路"等基本動作,初步能根據(jù)情緒體驗,創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作。
3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
1、知識方面:幼兒已學會唱歌曲《潑水歌》,并理解歌曲內容。
2、物質方面:人手一頂小丑帽,一件成人的t恤衫,一個紙鼻貼,歌曲錄音磁帶,錄音機。
一、復習歌曲《潑水歌》,進一步感受歌曲情緒,理解歌詞的內容。
1、第一遍以提問的形式,引導幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。
師:小朋友,你們想想,我們如果不小心把水潑到別人身上,應該怎么做?……對了,應該行個禮,說聲對不起,做個懂禮貌的好孩子,我們學過的哪首歌就是講了這件事?哦,對了,是《潑水歌》,下面我們用好聽的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音,集體演唱。
二、基本部分.
(一)欣賞教師示范表演,初步感受動作特點,激發(fā)幼兒學習欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)。
1、第一遍欣賞后提問:你看完之后有什么感覺,為什么?
2、第二遍欣賞后提問:你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現(xiàn)出來。
(二)教師表演動作。
1、帶領幼兒集體復習鞏固基本動作:"矮人走路"。
動作要領:上身自然挺直,下身半蹲著踏步,雙手自然擺動。
2、以分解的形式練習新動作,并引導幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。
1、教師口哼曲子,放慢速度,帶領幼兒完整練習一遍(結合部分創(chuàng)編動作)。
2、讓幼兒穿戴上服飾,完整跟學兩遍,鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。
3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞,并要幼兒大膽地運用動作,表情表現(xiàn)歌曲情緒。
三、活動結束:
活動在音樂聲中自然結束。
這是一首灰諧,風趣,活潑的歌曲,然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學習這首歌曲時,歌詞和弱起節(jié)拍是重難點,所以在學習時會有一定的挑戰(zhàn)性。
小百科:水是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒。在常溫常壓下為無色無味。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇二
1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。
2、了解吃蔬菜對身體的好處。
3、引導幼兒不偏食、挑食。
4、初步了解蔬菜的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
教學重點:知道吃蔬菜對身體健康。
教學難點:培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣。
1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)。
2、幼兒人手一套碗筷。
一、激發(fā)幼兒興趣,引入主題。
通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。
(1)、今天老師為大家準備了許多種菜,想請你們品嘗一下,再猜猜看,他們都是什么菜。
小結:你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,他們都是蔬菜。
二、引入新課。
1、觀察、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。
(1)、今天老師從地里摘了很多的菜來,小朋友認不認識這些菜呢?你們都吃過嗎?
幼兒討論,小結:所以小朋友一定要多吃蔬菜。
3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。
三、幼兒活動。
1、今天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜,想請你們品嘗一下,我來看看那個小朋友想長的棒棒的、壯壯的、高高的.。
2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜,為什么?
四、活動延伸。
蔬菜的種類多,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),樣樣蔬菜都要吃,長身體需要這些營養(yǎng)。請小朋友回去收集更多的關于蔬菜的知識。
其次,我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇三
設計理念:
《3--6》兒童發(fā)展指南》指出,教師要引導幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值,引導他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放“多吃蔬菜身體好”故事視頻、蔬菜美食圖片展示,幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少,了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。
教學目標。
1.認知目標:認識常見的蔬菜,能說出蔬菜的名稱以及基本特征。
2.能力目標:初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜對身體有益。
3.情感目標:初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點:
了解多吃蔬菜的益處。
難點:
養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的.良好習慣。
活動準備。
“多吃蔬菜身體好”故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖。
活動過程。
1.情景導入:以“多吃蔬菜身體好”故事視頻導入課題,并提問:小朋友們,剛才視頻中你們看到什么呀?他們在做什么?它們可愛不?通過提問的方式,引導幼兒認識常見蔬菜。(5分鐘)。
2.認識哪些蔬菜:出示圖片,引導幼兒描述蔬菜的基本特征,告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。(8分鐘)例如:
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很多維生素,防中暑,治牙齦出血,美容。可以做菜也可以當水果吃喲。
(2)黃瓜:翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
(3)胡蘿卜:紅,可以預防近視,人吃了不會那么快老喔。
(4)小白菜:可以幫助我們提供營養(yǎng)、強身健體??梢詼p肥,預防肥胖癥。
(5)南瓜:幫助食物消化,預防便秘(6)苦瓜:清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭:蒜頭的味道雖然聞著有點辣,但是可以炒著吃、拌著吃,吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力,少生病。
3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要,孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?
孩子各抒己見,老師適當引導。展示美食圖片。(3分鐘)。
4.展示蔬菜實物,讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應的實物。
5.給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型,請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養(yǎng)對蔬菜的感情與喜愛。(4分鐘)。
【課后活動延伸】。
安排區(qū)域活動:
方案一:帶領孩子觀看蔬菜園。
方案二:模擬蔬菜超市,自主選擇,進行營養(yǎng)搭配。引導幼兒將所學知識應用到生活中,養(yǎng)成合理膳食的習慣,增強學習的興趣。
教學反思:
蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,小朋友不愛吃,老師根據(jù)幼兒年齡特點,注重教學趣味性用變魔術的方法激發(fā)幼兒的興趣,運用多樣化教學手段調動幼兒學習的積極性,使幼兒在認知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力,提高感知力,豐富了認知。最后品嘗制品,激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養(yǎng)物質。據(jù)國際物質糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計,人體必需的維生素c的90%、維生素a的60%來自蔬菜。此外,蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質,是人們公認的對健康有效的成分,目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質,正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇四
活動目標:。
1、了解不同的食物有不同的`營養(yǎng)。
2、養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動準備:。
各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤子若干布置在貨架上。
活動過程:。
一、認識各種菜的名稱。
1、幼兒參觀“貨架”。
2、提問:你認識這些東西嗎?
3、有什么東西不認識的可以問問你的好朋友,或請其他朋友幫幫你。
二、交流日常生活中的飲食內容:。
1、教師提問,幼兒回憶:在這些食物中,你最喜歡吃什么?為什么?
2、除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?吃得最多的是什么?
3、你覺得什么東西最有營養(yǎng)?
5、教師總結一日三餐的合理搭配。
三、幼兒操作。
1、分六組,每組自選食物,搭配一份午餐。
2、相互介紹,共同討論如何進行合理地配餐。
3、師生一起評析幼兒的配餐情況。
4、幼兒調整配餐。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇五
1.喜歡跟著音樂做動作,體驗變現(xiàn)性韻律活動所帶來的快樂。
2.嘗試在音樂的伴奏下運動身體的不同部位,感受音樂的節(jié)奏。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個部位的名稱。律動課件《小小音樂家》。
1.體態(tài)準備。
復習律動操或是已經(jīng)會跳的舞蹈進行熱身。
——聽,我們的律動操音樂開始了,讓我們一起跳起來把。
2.聽辯旋律。
教師播放音樂,幼兒聽聽音樂,感知音樂旋律。
3.肢體感受。
幼兒自由看節(jié)奏譜,自由模仿動作。
教師示范動作,幼兒欣賞,感知表現(xiàn)性律動中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度、旋律的完美結合。
幼兒學習基本動作。
教師引導幼兒理解動作含義。
——讓我們跟著音樂一起來做一個小小音樂家,看看誰會用自己的身體動作講訴這個音樂故事。
教師做引領者,集體做表現(xiàn)性律動。
請個別幼兒做引領者,集體做表現(xiàn)性律動。
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動,當看過一遍視頻后,幼兒主動說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈??傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇六
活動目標:
1、感受蔬菜的不同特征,樂意用語言表達自己對蔬菜的認識。
2、能按生吃、熟吃給蔬菜分類,了解蔬菜的營養(yǎng),產(chǎn)生愛吃蔬菜的情感。
活動準備:
各種蔬菜、水果刀、案板。
活動過程:
1、小朋友們,昨天郭老師到菜市場買了很多好吃的蔬菜,你們猜一猜,我買了那些蔬菜呢?請幼兒說,提升幼兒的生活經(jīng)驗。
2、“你們猜了那么多,讓我們來看看到底有哪些?”我把我買的蔬菜都買過來了,他們就在爸爸媽媽的手里,一會請小朋友輕輕的`走過去,去看看有哪些菜,他們長的什么樣子,用手摸一摸。
3、請幼兒選一樣你喜歡的蔬菜拿在手里做回自己的座位,給旁邊的小朋友講講你拿的蔬菜。
4、請幼兒到前面給大家做介紹:
重點說說你拿的是什么蔬菜,它長的什么樣子,摸上去感覺怎么樣?
茄子——紫色的,彎彎的,象、、、、、,引導幼兒說說像什么?
白蘿卜——指住根須,它有什么用?
西紅柿——紅紅的、圓圓的,摸上去滑滑的,還有誰也是拿的西紅柿請過來,小朋友說說有什么不一樣,(大小不同)每人說一句介紹西紅柿的話放回桌子上。
小白菜——我有綠綠的葉子,像一棵小樹一樣。
(還有什么也是綠葉蔬菜,請幼兒說)。
引出包菜,
花菜。
洋蔥、大蒜——比較不同。
黃瓜——綠綠的、長長的、上面還有小刺,請所有拿黃瓜的都上來,比較有什么不同(長短不同)。
胡蘿卜——比較不同(粗細不同)。
藕——一節(jié)一節(jié)的,他里面是什么樣子,幼兒說,
用刀切來看看,發(fā)現(xiàn)有很多絲,這就叫“藕斷絲連”
5、小朋友看,老師買了那么多的蔬菜都放在桌子上了,現(xiàn)在請小朋友說說那些可以生吃?幼兒說,老師放一邊,分類。另外的還可以怎么吃?其他的不管是炒還是煮,都得煮熟了才吃。
6、這些蔬菜都有豐富的營養(yǎng),含有多種維生素、礦物質和纖維,像西紅柿、黃瓜可以美容,芹菜可以利便幫助消化,所以小朋友要多吃蔬菜,不挑食,這樣才能長的更健康、更結實、更漂亮!
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇七
1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎上學唱歌曲。
2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗音樂活動的快樂。
活動準備。
1.《顛倒歌》課件。
2.中班音樂光盤。
活動過程:
一、開始部分:
指導幼兒學著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。
小朋友,你們喜歡哪種動物?請你們學著動物的樣子進入活動室好嗎?
二、基本部分。
1.談話:小朋友,你們剛才是怎么進入活動室的?(學著小動物的樣子)你們是學著哪只動物?(幼兒回答)師表揚:你們回答得真棒!
師:在茂密的大樹林里住著許多動物,獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個奇怪的夢,你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎?(想)。
2.欣賞歌曲、理解歌詞。
教師說唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒力氣,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里,公雞會生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。
指導幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答,教師小結。提問幼兒:小朋友,你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了!)。
播放歌曲《顛倒歌》,幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎?(好聽)今天我們學習這首歌,但是,想學這首歌,必須闖過五關。
3.學習《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜。
課件出示有節(jié)奏的'樂譜:第一關:(1)xxxx第二關:(2)xx第三關:(3)x-第四關:(4)xxx第五關:(5)xo指導幼兒用手拍一拍。
4.學唱歌曲。
(1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜,指導幼兒把歌曲完整的學一遍。
(2)引導幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。
(3)再次聽歌曲,指導幼兒邊唱邊表演。
5.聽伴奏跟唱歌曲。
6.引導幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。
三、結束部分:
我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。上一篇:音樂活動:我的身體會唱歌(中班)。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇八
目標:
1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏,鼓勵幼兒大膽想象“小手會變......”。
2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
重點:
鼓勵幼兒大膽想象“小手會變...”。
難點:
模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。
準備:
磁帶、娃娃(若干)。
過程:
一、熟悉旋律和節(jié)奏。
1、節(jié)奏游戲(歡迎小客人)。
1)聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(×××××)。
2)幫娃娃排排隊。(個別幼兒變換節(jié)奏型)。
2、手指游戲。
1)小手本領大會變戲法,會變什么呢?
2)我們來和小手做游戲,拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個別)例:“××變小鳥”
3)一起告訴大家你的小手變了什么。(集體)。
二、新授歌曲。
1、看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動作)。
2、聽聽老師的手到底變了什么?(范唱)。
3、老虎出來會怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的?(范唱)。
4、比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)。
5、誰會扮演這只兇猛的.老虎。(個別動作)。
6、比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)。
三、游戲《老虎和獵人》。
老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)。
教學反思:
中班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇九
活動目標:
1.感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演。
2.能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作。
3.體驗和同伴交換角色進行游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1.已學過歌曲《潑水歌》,能根據(jù)歌曲內容做“路過人”的動作。
2.根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜(反面用不同顏色區(qū)分)。
3.道具:小水桶、小椅子一張。
4.場地準備:一個大圓。
活動過程:
1.根據(jù)圖譜復習歌曲《潑水歌》。
2.分清角色,體驗分角色表演的樂趣。
(1)分析歌曲的兩個角色:潑水的人和路過的人。
師:你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發(fā)生的事情,哪兩個小朋友呢?
這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢?
除了這一句,這些都是誰唱的?(指圖譜)。
最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思?高興了大家就一起唱。(翻圖譜)。
(2)分角色表演。
a.分角色唱歌。教師做潑水的人,幼兒做路過的人。
b.教師邊唱邊做“潑水人”的動作。
c.兩位幼兒和教師一起表演。
d.幼兒自愿分角色面對面表演。
e.交換角色表演。
3.根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作,激發(fā)幼兒表演欲望。
幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒到集體面前表演。(其他幼兒跟著學一學)。
4.音樂游戲《潑水歌》。
(1)介紹游戲玩法。
一人站圓中間,以椅子為家門口,手拿紅桶扮演“潑水的人”,其他人圍成圓圈,扮演路過的人,根據(jù)歌詞做動作。
(2)嘗試游戲一遍。
教師做“潑水的人”,幼兒做“路過的人”進行游戲。
(3)討論并采用“點兵點將”的.方法,在第二句“嚕啦啦”時交換角色。
(4)游戲兩遍,教師適當提醒。
(5)提高要求,繼續(xù)游戲。
引導幼兒唱“嚕啦啦”時,將拍手的動作改為自己創(chuàng)編的動作,其他幼兒向他學。
5.結束活動。
活動反思:
1.確定設計思路。
根據(jù)《潑水歌》的活潑歡快的特點,我們一開始把重點定位在表演和創(chuàng)編歌詞兩方面。但通過第一次試教活動,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對原有歌曲太熟練了,而且對于角色表演的興趣不是那么濃厚,整個活動氣氛顯得有點平淡無味。
2.教材的分析和改編。
經(jīng)過幾位教師的點撥和討論,我們重新對這首歌曲進行了透切的分析和理解。這是一首歡快的曲子,在活動中要時時體現(xiàn)這樣的特點。于是我們重新調整設計思路:將“對不起……”這部分和“嚕啦啦”互換順序,正好緊扣主題思想——文明,小朋友道歉后,互相原諒,大家都很開心,從而引入創(chuàng)編“嚕啦啦”高興的動作,進而走向活動的xx部分——分角色游戲。
3.教學策略分析。
(1)借助圖譜。
雖然美術與音樂是兩種不同的藝術表現(xiàn)形式,但是他們之間是一種同構關系。圖譜可以幫助幼兒減輕記憶歌詞的負擔,本次活動最主要的是以不同顏色幫助幼兒區(qū)分角色,增強幼兒對歌曲情緒的理解,更為下一環(huán)節(jié)的表演、游戲起到輔助的作用。
(2)重點難點前置。
把重點在創(chuàng)編“高興”的動作,并一起學習,既解決了游戲中可能存在的困難,又使幼兒能反復感受音樂旋律,為后面游戲的挑戰(zhàn)部分作了很好的經(jīng)驗鋪墊,促進了師幼互動、生生互動,提高了活動的成效性。
難點在分角色表演,以自愿嘗試——交換角色這兩種方式幫助幼兒鞏固各角色的動作、表情、演唱部分,教師給予動作和語言提示,幫助幼兒了解其動作的含義。
(3)層層累加,環(huán)環(huán)相扣。
在活動中,教學手段和策略緊緊圍繞目標進行,從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿選擇、交換角色)——創(chuàng)編動作——分角色游戲——體驗創(chuàng)編的動作,讓幼兒既接受挑戰(zhàn),又體驗樂趣。通過游戲情境使幼兒的情緒逐漸達到xx,體現(xiàn)層層遞進的教學策略。
該活動讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情,感受到集體智慧的無窮力量和教學設計的成功。
而我作為一位組織者,還有好多方面需要學習和改進,比如:如何應對孩子的突發(fā)提問?怎樣有效評價孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的知識和經(jīng)驗。正如馮曉霞教授說的:“教師職業(yè)的內在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚”。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十
通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜,了解蔬菜的'基本特征。
通過認識蔬菜,了解蔬菜的來歷,體會父母勞動的辛苦。
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和語言表達能力。
愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果和蔬菜的多樣性及特征。
觀察和語言表達能力的培養(yǎng)。
蠟筆,畫有各種水果、蔬菜的圖片,火車道具。各種蔬菜水果實物。
一、區(qū)分蔬菜和水果、
1、小朋友請一起來歡迎一位客人。
a、“汪、汪、汪”小狗來了,它來咱們班還帶了好多禮物,你們來看看是什么?
b、出示水果和蔬菜,請小朋友看看你得到的是什么禮物?
c、哪一個是水果,哪一個是蔬菜?
d、請把蔬菜舉起來,請把水果舉起來。
e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。
二、給水果和蔬菜涂色。
a、“老師給每個小朋友也帶來了禮物,請你們給這些禮物穿上衣服,好嗎?”
b、老師:這些蔬菜和水果應該穿上些什么樣的衣服呢,說說為什么?
c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。
d、撕貼蔬菜和水果,讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃。
三、做游戲:聽我說,跟我做。
a、蔬菜娃娃站起來,(拿著蔬菜的小朋友站起來)跟著老師一起唱編好的兒歌。
b、水果娃娃扭一扭,(拿著水果的小朋友站起來)跟著老師一起唱兒歌扭一扭。
c、自然結束。
這節(jié)課上過之后,我就進行了深深的反思,為了促進以后的教學,我從以下幾個方面進行了反思:。
一、活動準備?;顒訙蕚涞某浞峙c否,是活動成功的基礎。這次活動的物質準備很充分,但是,對孩子的知識經(jīng)驗的準備不夠,也就是說,備教案時,備了過程,對學生的了解不夠,而教育活動是教師和學生的雙向活動,在活動中只有充分了解學生,充分準備到過程中,孩子可能出現(xiàn)的情況,都應該在老師的預想之中。這樣活動效果就會更加理想。
二、教學過程。過程的設計環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題,孩子通過各個環(huán)節(jié)的學習和操作,達到了教學的目標。但是過程有些長,對于小班孩子來說,時間長,不符合中班孩子的生理特點。在活動中,教師的提問太多,問題太難,孩子不能回答。使這個活動一度陷入了僵局,顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機應變,根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動,靈活轉變方法。
三、選材。本次活動的選材合適就是設計的問題有些深,不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗。顯得挖掘的太多,太深,是孩子在活動中,有些茫然。
經(jīng)過反思,我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候,應該充分考慮,把活動準備的更加細致,更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動中,不能輕率,做每一見事情都要認認真真、都要用全心。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十一
學習用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物,并會區(qū)別人物的高矮、大小和顏色。
區(qū)分人物的高矮、大小和顏色。
用幾何圖形組合畫人物的正面圖。
記號筆、蠟筆、畫紙、范畫“西紅柿的一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》。
1、欣賞作品,展開討論:
舒適范畫,引出話題:“在農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)里,搬來了一戶人家,是誰?”
欣賞作品,并討論:“這一家,誰是爸爸?誰是媽媽?誰是寶寶?”"你是從哪里看出來的?”
教師引導幼兒多角度地觀察、比較。
2、幼兒創(chuàng)作,教師個別指導。
引導幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進行創(chuàng)作。
3、互相欣賞作品,并講評。
幼兒作品展示。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十二
(1)嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象。
(2)用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。
(3)體驗與同伴共同學習的快樂。
(4)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
(5)使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
教學重點、難點。
重點:學習歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。
難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。
活動準備。
(1)音樂doremi:《下雨歌》。
(2)cd《下雨歌》。
(3)打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。
教學反思。
活動前就讓孩子感受了一下,下雨時:所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象力,感受下雨時的不同樂趣。
在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,同時,幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。
當然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強,所以在今后的`教學中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的。
小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十三
目標:
1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏,鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。
2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
重點:
鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。
難點:
模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。
準備:
磁帶、娃娃(若干)。
過程:
一、熟悉旋律和節(jié)奏。
1、節(jié)奏游戲(歡迎小客人)。
1)聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(×××××)。
2)幫娃娃排排隊。(個別幼兒變換節(jié)奏型)。
2、手指游戲。
1)小手本領大會變戲法,會變什么呢?
2)我們來和小手做游戲,拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個別)例:“××變小鳥”
3)一起告訴大家你的小手變了什么。(集體)。
二、新授歌曲。
1、看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動作)。
2、聽聽老師的手到底變了什么?(范唱)。
3、老虎出來會怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的?(范唱)。
4、比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)。
5、誰會扮演這只兇猛的老虎。(個別動作)。
6、比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)。
三、游戲《老虎和獵人》。
老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)。
教學反思:
中班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處于混亂中,于是我以猜謎的'形式導入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十四
一、目標:
1、熟悉旋律及歌詞,唱準××××的節(jié)奏。
2、初步學習看簡譜歌唱。
3、創(chuàng)編小黑豬叫的'節(jié)奏及動作。
4、體驗合作扮小黑豬歌唱的愉快。
二、過程:
1、律動:《哈巴狗》。
2、練聲:《小動物叫》。
3、歌曲:《一群小黑豬》。
(1)、故事:《小豬住新房》。
(2)、教師范唱新歌。
(3)、幼兒看簡譜跟著教師有節(jié)奏地念歌詞(集體個別)。
(4)、幼兒跟隨教師歌唱。(可配合動作)。
(5)、幼兒合作歌唱。
(6)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小黑豬叫的節(jié)奏并歌唱。
三、環(huán)境材料:
歌曲《一群小黑豬》簡譜圖一幅。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十五
活動目標:
1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎上學唱歌曲。
2、感受歌曲的詼諧、幽默,體驗音樂活動的快樂。
活動準備。
1、《顛倒歌》課件。
活動過程:
一、開始部分:
指導幼兒學著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。
小朋友,你們喜歡哪種動物?請你們學著動物的樣子進入活動室好嗎?
二、基本部分。
1、談話:小朋友,你們剛才是怎么進入活動室的?(學著小動物的樣子)你們是學著哪只動物?(幼兒回答)師表揚:你們回答得真棒!
師:在茂密的大樹林里住著許多動物,獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個奇怪的夢,你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎?(想)。
2、欣賞歌曲、理解歌詞。
教師說唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒力氣,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里,公雞會生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。
指導幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答,教師。提問幼兒:小朋友,你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了?。?。
播放歌曲《顛倒歌》,幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎?(好聽)今天我們學習這首歌,但是,想學這首歌,必須闖過五關。
3、學習《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜。
課件出示有節(jié)奏的樂譜:第一關:(1)xxxx第二關:(2)xx第三關:(3)x—第四關:(4)xxx第五關:(5)xo指導幼兒用手拍一拍。
4、學唱歌曲。
(1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜,指導幼兒把歌曲完整的學一遍。
(2)引導幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。
(3)再次聽歌曲,指導幼兒邊唱邊表演。
5、聽伴奏跟唱歌曲。
6、引導幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。
三、結束部分:
我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。上一:音樂活動:我的身體會唱歌(中班)。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十六
1、通過認識蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。
1、與內容有關的課件。
2、胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。
一、設置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。
1、小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。
3、出示一幅完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果、實)五部分組成。
二、逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。
3、看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、青菜)。
4、這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。
5、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(看課件)。
三、了解蔬菜的營養(yǎng)價值,教育幼兒不要挑食。
蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明。因此,平時不能挑食。
四、分類游戲:《找朋友》。
教師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。
五、品嘗交流:《蔬菜沙拉》。
教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。
在平時的生活經(jīng)驗當中,有的孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動,幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,而且還會對其進行分類,發(fā)展了孩子的分類能力。讓平時討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營養(yǎng)豐富,不能挑食。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十七
活動目標:
1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎上,嘗試運用問答歌的特點創(chuàng)編問答歌。
2、幼兒能大膽表達,體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
1、事先對問答歌的理解。
2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。
重點難點:
幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌。
活動過程:
一、說說瓜果,經(jīng)驗回憶。
1、師:這幾天我們一直在說好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來了自己喜歡吃的瓜果蔬菜,我們一起來介紹一下吧!
3、提出問題,揭示主題。
二、師生討論,嘗試創(chuàng)編。
1、師:什么是問答歌呢?(有問的有答的兒歌)。
2、在編問答歌的時候要注意些什么?(問句中不能出現(xiàn)名字)。
3、為蔬菜瓜果編問答歌可以怎么編呢?
4、老師小結。
5、幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌,老師指導。
三、交流問答,體驗快樂。
1、請個別幼兒交流(形式多樣:幼兒問,老師答;幼兒問,其他幼兒答;請一對小朋友一問一答)。
2、幼兒和客人老師互動(幼兒問,老師答)。
活動反思:
今天孩子們在活動中的表現(xiàn)較好,大多數(shù)孩子能遵循問答歌的`特點為蔬菜瓜果創(chuàng)編了好聽的問答歌,反思自己今天的活動我覺得孩子能有這樣的表現(xiàn)主要的原因是:一、教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時候,有意識的根據(jù)孩子的介紹,利用問答歌的語言特點進行了提煉,如:雯雯在介紹茭白時說茭白長的長長的,像一根魔術棒,于是我就幫助幼兒進行提煉茭白長長的,像魔棒,這種隱性的語言提示,幫助幼兒順利的進行創(chuàng)編。二、提煉要點,有效創(chuàng)編,在幼兒創(chuàng)編前,我重點以問題引領,層層深入,幫助幼兒把握創(chuàng)編問的歌的經(jīng)驗和注意點,為幼兒的創(chuàng)編做好了準備。三、提供語言節(jié)奏表,為幼兒創(chuàng)編提供幫助,創(chuàng)編問答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外,還有一個語言的挑戰(zhàn),通過提供語言節(jié)奏表,可以有意識的讓孩子在創(chuàng)編時注意語言的簡練,讓孩子在邊指邊說中嘗試簡化語言,比較有韻律的創(chuàng)編問答歌。
當然這種創(chuàng)編活動靠一時的培養(yǎng)是不行的,尤其是語言的培養(yǎng),今后我們還應利用各種有效的教育資源開展活動,讓孩子在活動的過程中積累創(chuàng)編的經(jīng)驗和能力,把握簡化語言的經(jīng)驗。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養(yǎng)物質。
好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十八
菜對孩子們來說有時節(jié)是美味,有時卻難以下咽。但老師如果用故事去引導或提高菜色的品質,那么對于鼓勵幼兒多吃菜是能起到非常重要的作用的,在一段時期的誘導和鼓勵,幼兒不僅是改善了挑食現(xiàn)象,還對菜的種類和顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,為此我們一起發(fā)出了這資助找菜看菜營養(yǎng)系列活動。
1、通過收集,觀察、實驗以及品嘗,讓幼兒了解菜的種類和顏色是多種多樣的,植物的每一部分都可能是一種菜,使幼兒對植物的生長產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、知道菜的營養(yǎng)非常豐富,對人體有很多好處。
1、你能找出多少種蔬菜?
2、你知道這些蔬菜是植物身體的哪一部分嗎?
3、哪種菜的心和外皮一樣,哪種不一樣?
在植物角內展示一些蔬菜的圖片,將同一類的分在一起。
1、在植物角內擺放各種蔬菜及橫切片,在種類選擇上要分別有根、莖、葉、花四種菜。
2、美工區(qū)內可投放菜的圖片,或添色活動,請幼兒通過繪畫進一步了解菜形菜色。
1、在家長園地中展示內容網(wǎng)絡圖,請家長在活動前幫忙收集各種蔬菜及圖片。
2、在自家餐桌中也可加菜,讓幼兒了解各種菜的味道,鼓勵幼兒嘗試沒吃過的菜。
到菜市場去參觀,尋找沒吃過的菜。
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