經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿(優(yōu)質(zhì)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 14:19:23
經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿(優(yōu)質(zhì)20篇)
時(shí)間:2023-11-10 14:19:23     小編:紫衣夢(mèng)

演講稿的成功與否取決于內(nèi)容的創(chuàng)新性、邏輯的嚴(yán)密性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。寫完演講稿后,可以進(jìn)行反復(fù)修改和演練,提高演講效果。演講是一個(gè)藝術(shù),通過(guò)學(xué)習(xí)范文,你可以不斷提升自己的演講能力。

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇一

您知道嗎,美國(guó)歷史上發(fā)生過(guò)上百次戰(zhàn)爭(zhēng),到目前為止,只有五次是由國(guó)會(huì)正式宣戰(zhàn),其余都是不宣而戰(zhàn)。下面我們就來(lái)回顧美國(guó)近現(xiàn)代史上的幾次戰(zhàn)爭(zhēng),看看究竟是誰(shuí)控制宣戰(zhàn)權(quán)。

*美國(guó)正式對(duì)日本宣戰(zhàn)*。

美國(guó)第三十二任總統(tǒng)弗蘭克林?羅斯福在日本偷襲美國(guó)海軍基地珍珠港后的第二天,向國(guó)會(huì)請(qǐng)求對(duì)日宣戰(zhàn)。他說(shuō):“昨天,1941年12月7號(hào),將以恥辱載入史冊(cè)。美利堅(jiān)合眾國(guó)遭到日本帝國(guó)??哲娦钜獾耐蝗灰u擊......我要求國(guó)宣布,從日本發(fā)動(dòng)無(wú)緣無(wú)故和懦弱無(wú)恥的進(jìn)攻這一天開始,美利堅(jiān)合眾國(guó)和日本帝國(guó)已經(jīng)處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)?!?/p>

美國(guó)國(guó)會(huì)參議院當(dāng)天以82票對(duì)0票,眾議院以388票對(duì)1票通過(guò)了羅斯福的請(qǐng)求,正式對(duì)日宣戰(zhàn),珍珠港事件也成為迫使美國(guó)參加第二次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索。從美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)中我們可以看出,宣戰(zhàn)權(quán)掌握在國(guó)會(huì)手里,美國(guó)總統(tǒng)在派兵參戰(zhàn)之前,必須經(jīng)過(guò)國(guó)會(huì)的批準(zhǔn),而這也正是美國(guó)憲法所要求的。美國(guó)憲法規(guī)定,總統(tǒng)是陸??杖姷目偹玖?,但是宣戰(zhàn)、建立和維持海軍、制定統(tǒng)轄及管理陸海軍條例的權(quán)力交由國(guó)會(huì)控制。

*憲法規(guī)定國(guó)會(huì)具有宣戰(zhàn)權(quán)*。

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院教授邁克爾?多爾夫解釋了國(guó)會(huì)和總統(tǒng)在這個(gè)問(wèn)題上的權(quán)力分配。他說(shuō),美國(guó)憲法把進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的權(quán)力分交給國(guó)會(huì)和總統(tǒng),國(guó)會(huì)控制宣戰(zhàn)、建立軍隊(duì)和向軍隊(duì)撥款的權(quán)力??偨y(tǒng)則是軍隊(duì)的統(tǒng)帥,他有權(quán)擊退入侵和召集民兵。通俗地說(shuō)就是,如果要發(fā)動(dòng)全面戰(zhàn)爭(zhēng)和進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃,國(guó)會(huì)說(shuō)了算,如果是做出緊急反應(yīng)和貫徹軍事行動(dòng),總統(tǒng)說(shuō)了算。

多爾夫教授指出,美國(guó)的開國(guó)先父在制定憲法時(shí)之所以把宣戰(zhàn)權(quán)交給國(guó)會(huì)是因?yàn)椋麄儞?dān)心行政機(jī)構(gòu)會(huì)輕易地把國(guó)家引向戰(zhàn)爭(zhēng),而國(guó)會(huì)是由人民選出的代表組成,因此就把更多的權(quán)力交給國(guó)會(huì)。盡管憲法如此規(guī)定,但事實(shí)上,美國(guó)歷史上發(fā)生的上百次戰(zhàn)爭(zhēng),只有五次由國(guó)會(huì)宣戰(zhàn),它們是:18的美英戰(zhàn)爭(zhēng)、1846年對(duì)墨西哥的戰(zhàn)爭(zhēng)、18對(duì)西班牙的戰(zhàn)爭(zhēng)、19參加第一次世界大戰(zhàn),以及1941年對(duì)日宣戰(zhàn)。從此以后,再?zèng)]有出現(xiàn)國(guó)會(huì)宣戰(zhàn)的情況,而發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突都是“不宣而戰(zhàn)”。

*總統(tǒng)權(quán)力不斷擴(kuò)大*。

象美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館資深專家路易?費(fèi)舍爾這樣的評(píng)論人士指出,出現(xiàn)上述情況是由總統(tǒng)權(quán)力日益擴(kuò)大造成的。他說(shuō):“最初國(guó)會(huì)支配宣戰(zhàn)權(quán)是很肯定的,因?yàn)槊绹?guó)憲法制定者拒絕采用英國(guó)和其它國(guó)家實(shí)行的君主政體,而努力建立自己的民主代表制共和政體。國(guó)會(huì)作為權(quán)力中心的情況可以說(shuō)一直持續(xù)到二戰(zhàn)的時(shí)候。但是,自從二戰(zhàn)以來(lái),總統(tǒng)的權(quán)力就越來(lái)越大,部份原因是,總統(tǒng)們說(shuō),他們可以得到聯(lián)合國(guó)安理會(huì)或北約的授權(quán)。因此,過(guò)去五十到六十年中,美國(guó)總統(tǒng)一直利用這些地區(qū)和國(guó)際組織限制國(guó)會(huì)的權(quán)力?!?/p>

哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院教授多爾夫指出,美國(guó)國(guó)會(huì)不愿意為戰(zhàn)爭(zhēng)后果承擔(dān)責(zé)任也是總統(tǒng)權(quán)力擴(kuò)大的原因之一。他說(shuō):“如果總統(tǒng)想派兵,國(guó)會(huì)不正式宣戰(zhàn),戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局如果是美軍傷亡人數(shù)比較多,軍事行動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的戰(zhàn)略目標(biāo),那么國(guó)會(huì)就可以說(shuō),這是總統(tǒng)的失敗,不是國(guó)會(huì)的失敗。另一方面,士兵在前線打仗的情況下,國(guó)會(huì)不愿意投票反對(duì)開戰(zhàn),因?yàn)槿藗儠?huì)對(duì)他們是否愛(ài)國(guó)提出置疑。因此,國(guó)會(huì)通常的做法不是投票支持或反對(duì)宣戰(zhàn),而是和總統(tǒng)進(jìn)行協(xié)商或采取其它行動(dòng)?!?/p>

多爾夫教授說(shuō),從另一方面講,大多數(shù)情況下,總統(tǒng)們都很清楚在發(fā)動(dòng)全面戰(zhàn)爭(zhēng)之前有必要和國(guó)會(huì)商量,不過(guò)也有例外的時(shí)候。下面我們就來(lái)回顧一下開始于二十世紀(jì)中葉的越南戰(zhàn)爭(zhēng),看看美國(guó)總統(tǒng)是如何在國(guó)會(huì)未正式宣戰(zhàn)的情況下對(duì)越開戰(zhàn)的。

*美國(guó)對(duì)越南的戰(zhàn)爭(zhēng)*。

二戰(zhàn)結(jié)束后,越南擺脫了法國(guó)的殖民統(tǒng)治而獲得獨(dú)立。但是,整個(gè)國(guó)家卻南北分治,北越由胡志明領(lǐng)導(dǎo)的越南共產(chǎn)黨控制,南越由親法派控制。1963年,北越對(duì)南越宣戰(zhàn),越戰(zhàn)爆發(fā)。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)林登?約翰遜繼續(xù)執(zhí)行前任艾森豪威爾的遏制越南共產(chǎn)黨的.政策,因?yàn)樗麚?dān)心,一旦越共上臺(tái),共產(chǎn)主義會(huì)迅速擴(kuò)散到周邊其它國(guó)家,因此就積極支持南越政府。

美國(guó)國(guó)會(huì)圖書管資深專家費(fèi)舍爾認(rèn)為,國(guó)會(huì)是在約翰遜總統(tǒng)的誤導(dǎo)下才同意他采取必要的軍事行動(dòng)的。他說(shuō):“1964年8月國(guó)會(huì)通過(guò)東京灣決議后,人們才知道,美軍受到的兩次襲擊,其中一次也許從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。因此,美國(guó)政府有意無(wú)意地誤導(dǎo)國(guó)會(huì)通過(guò)了東京灣決議?!?/p>

1968年3月31號(hào),因越戰(zhàn)而遭到各方猛烈批評(píng)的約翰遜總統(tǒng)宣布不再競(jìng)選連任。他說(shuō):“美國(guó)的兒子們?nèi)栽谶h(yuǎn)方作戰(zhàn),美國(guó)的未來(lái)在國(guó)內(nèi)受到挑戰(zhàn),我們的希望以及世界和平的希望每天都處于風(fēng)雨飄搖之中。我認(rèn)為,我除了履行自己作為本屆總統(tǒng)的神圣職責(zé)外,不應(yīng)該再?gòu)氖氯魏伪军h的或其它工作。因此,我不會(huì)再謀求,也不會(huì)接受本黨提名,競(jìng)選連任下屆總統(tǒng)。”

1973年1月27日,有關(guān)各方簽訂停火協(xié)議《巴黎和約》,美國(guó)正式結(jié)束對(duì)越南的軍事介入??上У氖?,約翰遜總統(tǒng)沒(méi)有看到這一天就去世了。

*國(guó)會(huì)加強(qiáng)控制戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)*。

*美國(guó)對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)*。

接下來(lái),我們?cè)賮?lái)看看1991年美國(guó)對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。美國(guó)前總統(tǒng)喬治?布什在向伊拉克發(fā)動(dòng)空襲后發(fā)表電視講話說(shuō):“兩個(gè)小時(shí)之前,盟軍的空軍部隊(duì)開始向伊拉克和科威特境內(nèi)的伊拉克軍事目標(biāo)進(jìn)行空襲。在我講話的時(shí)候,空襲行動(dòng)仍在繼續(xù)。地面部隊(duì)沒(méi)有參戰(zhàn),這個(gè)沖突開始于1990年8月2號(hào),當(dāng)時(shí),伊拉克侵略了弱小無(wú)助的鄰國(guó)科威特?!?/p>

1990年8月2號(hào),伊拉克入侵科威特幾天后,美國(guó)就向沙特阿拉伯派遣了軍隊(duì),以保護(hù)沙特油田免遭進(jìn)一步可能的襲擊。8月6號(hào),聯(lián)合國(guó)安理會(huì)對(duì)伊拉克實(shí)施貿(mào)易禁令和經(jīng)濟(jì)制裁,同時(shí)命令在波斯灣的海軍部隊(duì)使用武力打擊來(lái)犯之?dāng)场?月,布什總統(tǒng)在美國(guó)國(guó)會(huì)聯(lián)席會(huì)議上發(fā)表講話指出,美國(guó)不能允許讓薩達(dá)姆?侯賽因控制中東地區(qū)的石油資源。11月29號(hào),聯(lián)合國(guó)安理會(huì)做出決定,如果伊拉克不在1991年1月15號(hào)截止日期之前撤出科威特的話,成員國(guó)可以采取一切必要的手段把伊拉克趕出科威特。布什總統(tǒng)于是向海灣地區(qū)增派了美軍部隊(duì),以迫使薩達(dá)姆?侯賽因撤軍。之后,美國(guó)國(guó)會(huì)參眾兩院在與伊拉克的談判破裂之后,投票授權(quán)布什總統(tǒng)使用武力。由于伊拉克沒(méi)有遵照聯(lián)合國(guó)的規(guī)定在1月15號(hào)之前從伊拉克撤軍,美國(guó)總統(tǒng)布什下令對(duì)伊拉克進(jìn)行空襲,這也就是人們熟知的沙漠風(fēng)暴行動(dòng)。

雖然在沙漠風(fēng)暴開始之前,布什得到了國(guó)會(huì)的批準(zhǔn),但是國(guó)會(huì)沒(méi)有正式宣戰(zhàn)。這是什么原因呢?哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院教授多爾夫說(shuō):“我認(rèn)為,總統(tǒng)不需要得到宣戰(zhàn)權(quán)的一個(gè)論據(jù)是,聯(lián)合國(guó)的決議要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是很有限的。近年來(lái),人們爭(zhēng)論的一個(gè)問(wèn)題是,海灣戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí),美國(guó)軍隊(duì)只是把伊拉克軍隊(duì)趕出科威特,而不是開進(jìn)巴格達(dá),推翻薩達(dá)姆?侯賽因,是不是犯了政策性錯(cuò)誤?政策上的爭(zhēng)議雖然是一個(gè)問(wèn)題,但是很明顯,聯(lián)合國(guó)所有的決議都只是授權(quán)使用軍隊(duì),把伊拉克從科威特趕出去。因此,布什總統(tǒng)從國(guó)會(huì)謀求的是批準(zhǔn)他實(shí)施聯(lián)合國(guó)決議,而不是向伊拉克宣戰(zhàn)?!?/p>

*美國(guó)最高法院的作用*。

那么,在美國(guó)行政、立法和司法三大機(jī)構(gòu)三權(quán)分立,相互制衡的憲政體制中,美國(guó)的法院系統(tǒng)在戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)力問(wèn)題上處于什么位置呢?南部衛(wèi)理公會(huì)大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)安塔納西奧說(shuō):“在戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)力的問(wèn)題上,美國(guó)聯(lián)邦最高法院一般來(lái)說(shuō)都交給立法和執(zhí)法機(jī)構(gòu)去管。聯(lián)邦最高法院說(shuō),它有一個(gè)政治問(wèn)題原則規(guī)定,如果憲法給予政府某一機(jī)構(gòu),而不是另外一個(gè)機(jī)構(gòu)一項(xiàng)特殊的權(quán)力,那么被給予權(quán)力的機(jī)構(gòu)就應(yīng)實(shí)施這一權(quán)力。因此,聯(lián)邦最高法院在審理有關(guān)案子時(shí),經(jīng)常利用這一原則不予以回應(yīng)。它的論點(diǎn)是,這是國(guó)會(huì)和總統(tǒng)的事,不是它的事。

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇二

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是《我與經(jīng)典》。

經(jīng)典,是時(shí)間的沙盤,經(jīng)過(guò)一次一次大浪淘沙所留下來(lái)的,極富時(shí)代音韻的沉淀。

然而就是這樣的經(jīng)典,用厚重的封皮包裹,精美的紙張印刷,孤零零地立在書架一角。人們漫不經(jīng)心地路過(guò),感慨或驚嘆其年代久遠(yuǎn)和聲名遠(yuǎn)揚(yáng),然后以謇澀難懂為名,悄然離去。

在這個(gè)愈來(lái)愈繁忙和緊張的世界上,眾多年輕人選擇用流行文學(xué)放松自己,陶醉于明麗輕快的文字風(fēng)格,沉迷在一波三折的故事情節(jié)。遺棄了經(jīng)典所謂陳舊老套的描寫,不愿靜下心來(lái)感受和體會(huì)經(jīng)典那余味悠長(zhǎng)的意境與情感。

我為經(jīng)典而悲痛,為人類而嘆惋!

我們錯(cuò)過(guò)了許多,卻仍舊因無(wú)知而沾沾自喜而毫無(wú)悔意。

在清幽的夜晚,放下手中毫無(wú)靈感的作文,坐到窗邊,看著被窗欞瓜分的星空,感受百年前,李煜“無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋”的悲傷與無(wú)奈。

坐上離開故鄉(xiāng)的火車,望著窗外揮手道別的爺爺奶奶,是否會(huì)覺(jué)得周圍的一切,都像極了“千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”。

得知期末考取得了好成績(jī)時(shí),又是否會(huì)想起,在千年前,也有一人“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花”。

魯迅和矛盾入木三分的描寫,使我們?cè)谄降虺林刂?,感受到時(shí)代的憤慨帶給我們的壓抑或震撼。瓦爾登湖的寧?kù)o與安逸,又使我們看到人間平凡的美好與溫柔。而陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》,剖出人心底的罪惡,鮮血淋漓地暴露在陽(yáng)光之下,引人深思而又回味無(wú)窮。

這些都是通俗文學(xué)無(wú)法比擬的。

閱讀通俗文學(xué)固然快樂(lè)和緩解壓力,可經(jīng)典文學(xué),又為何不可取代它們。經(jīng)典是一壇陳酒,余韻十足,卻需要耐心等待和品味。只要當(dāng)你品味了余韻,就會(huì)不受控制地沉迷于它。所以同學(xué)們,不妨讓我們多付出一些時(shí)間和耐心,坐下來(lái)認(rèn)真閱讀一本經(jīng)典,感受那通俗文學(xué)沒(méi)有的余韻。

我的演講到此完畢,謝謝大家!

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓,老師們:

早上好!

葡萄酒的香味迎來(lái)了美好的一天。

開心的笑,恭喜你成為第一。

今天是婚禮,歌聲飛揚(yáng),歡聲笑語(yǔ),好運(yùn)連連。我謹(jǐn)代表我的父母和他們的家人,向我的同學(xué)、同事、家人、親戚和朋友表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

蜀山以勤為道,學(xué)海任重道遠(yuǎn)——她從小就是一個(gè)聰明、聽話、聰明、好學(xué)的孩子。12年寒窗苦讀,她考上了大學(xué),實(shí)現(xiàn)了父母的夢(mèng)想,親人朋友的希望,實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)大學(xué)生活的美好追求。正是他們努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,也是她辛勤工作和汗水的結(jié)晶,才能取得如此驕人的成績(jī)。學(xué)生的成功除了自身的個(gè)人努力外,還離不開父母多年的悉心教養(yǎng)。高中三年,孩子的父母和女兒住在一起,默默陪伴。期待成龍和鳳凰是父母的共同心愿。看到自己的孩子即將步入大學(xué)殿堂,此時(shí)此刻心里一定是美好的。讓我們熱烈鼓掌——演講。

海是龍的世界,云是鶴的故鄉(xiāng)。我希望——學(xué)生上大學(xué)后,進(jìn)一步開發(fā)你的智力,讀研,考研,跑博士,實(shí)現(xiàn)一只小鳳凰新飛,潛進(jìn)布坎宮的美好理想和愿望,為父母爭(zhēng)光,為——家爭(zhēng)光,為親友爭(zhēng)光。

尊敬的來(lái)賓,親朋好友,女士們,老師們,讓我們向我們的同學(xué)致以最美好的祝愿。希望她成功,健康,學(xué)業(yè)有成。再次感謝大家來(lái)參加學(xué)生深造的宴會(huì)。祝你完美,幸福,富足,生活一切順利!

現(xiàn)在我宣布宴會(huì)開始。請(qǐng)好好喝一杯。謝謝你。

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇四

文明是新時(shí)代的主題,是生活中不可缺少的一部分。它就如一泓清泉,滋潤(rùn)著我們的心靈,給予我們精神上的慰藉。中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)講究品德教育,個(gè)人修養(yǎng)的民族。一個(gè)甜美的笑容,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容,融匯成美的贊頌曲。我們的祖先也以文明著稱于世,在世界文明的長(zhǎng)河里,我們是現(xiàn)代文明的使者,是現(xiàn)代文明的代言人。

文明在生活的細(xì)節(jié)瑣事中處處體現(xiàn)著。文明是尊老愛(ài)幼,文明是靜靜聆聽,文明是不亂扔垃圾,不隨地吐痰等生活中一些平平常常,微不足道的小事,但若是有哪個(gè)人能做到這些方面,那么他就可以成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。修養(yǎng)是指一個(gè)人身上所擁有的文化,智慧和善良所表現(xiàn)出的一種美德。有修養(yǎng),有內(nèi)涵是我們中華民族的好傳統(tǒng)。古人云:修身、齊家、治國(guó)、平天下。把“修身”列在首位說(shuō)明良好的個(gè)人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提,西方哲學(xué)家亞里士多德也曾說(shuō)過(guò):對(duì)于美德,我們僅止于熟悉是不夠的,我們還必須努力培養(yǎng)它,運(yùn)用它,或是采取種種方法,以使我們成為良善之人。

而在現(xiàn)實(shí)生活中,不文明的現(xiàn)象處處都是。眾目睽睽下摘花,十字路口闖紅燈,公共場(chǎng)所隨地吐痰,垃圾、塑料袋子隨處堆放。破壞公物的現(xiàn)象更是屢禁不止,這些雖然都是小事,但折射出的卻是一個(gè)人的自身修養(yǎng)。告別陋習(xí),是自尊自愛(ài)的表現(xiàn),是美好人生的起點(diǎn),更是對(duì)他人,集體的'尊重,愛(ài)護(hù)。

有的人只用一句溫暖的話語(yǔ),一個(gè)體貼的眼神,看似微不足道的舉動(dòng),實(shí)則用意深遠(yuǎn)。有的人舉手投足間便給人一種舒服,暢快,安穩(wěn)的感覺(jué),胸懷寬容、隨和,內(nèi)心溫暖、美好,這可以稱得上是一種美了。這種美,不一定是長(zhǎng)得很美、很帥,但是只要我們稍加注意就可以發(fā)現(xiàn)他的與眾不同,這就是個(gè)人修養(yǎng)。個(gè)人修養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn),它的好壞直接關(guān)系到平時(shí)的待人處事,良好的修養(yǎng)不僅能夠體現(xiàn)自身的品味與價(jià)值,更能帶動(dòng)周圍的人提高個(gè)人素質(zhì)。當(dāng)今,每個(gè)人都被社會(huì)推進(jìn)了市場(chǎng),利益越來(lái)越影響人與人之間的關(guān)系。然而,非功利因素在建立健康,和諧的人際關(guān)系中依然顯得非常重要。一個(gè)人面對(duì)挫折的樂(lè)觀程度,情緒控制能力,認(rèn)識(shí)他人情感能力以及交往能力等,都是自身修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。它對(duì)加深溝通交流,提高人格魅力有著舉足輕重的作用。我們是學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐與交流溝通是我們必不可少的能力之一。而修養(yǎng),正是釋放自己,展現(xiàn)自己的最好方式。

習(xí)近平主席提出了24個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,其中“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是對(duì)全體公民個(gè)人層面提出的基本通德規(guī)范,這其實(shí)也是在要求我們提高自身的修養(yǎng),在談到這24個(gè)字的時(shí)候很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得“假”.但我覺(jué)得,愛(ài)國(guó),可以從愛(ài)校做起,遵守學(xué)校的制度和章程;敬業(yè),可以從學(xué)習(xí)做起,認(rèn)直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待學(xué)業(yè);誠(chéng)信,可以從做事作起,誠(chéng)實(shí)守信,踏實(shí)做好每一件事;友善,可以從身邊做起,能設(shè)身處地的為他人考慮。讓我們告別陋習(xí),做文明學(xué)生,為中華之崛起而奮斗。

演講,撰稿:周凡淇。

指導(dǎo)教師:柳楊。

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇五

老師們,同學(xué)們:

早上好!

冬天,沒(méi)有夏的溫暖與創(chuàng)造,沒(méi)有秋的愜意與涼爽。它帶給我們的是深深的寒冷與凜冽的寒風(fēng)。因?yàn)槎熘?,人總?huì)在溫暖舒適中迷失方向,在艱難困苦中奮起,所以冬天特意把寒冷帶給我們。它大喊:怯懦的人們,起來(lái)戰(zhàn)斗吧!寒風(fēng)會(huì)鞭策你們前進(jìn),而大雪會(huì)抬高你們的夢(mèng)想。

這是冬天的大公無(wú)私,而我們又怎能對(duì)他視而不見呢?遙想古人,他們?cè)诤洵h(huán)境中刻苦讀書,即使“天大寒,硯冰堅(jiān)”卻依舊可“弗之怠”。屈原為了讀《詩(shī)經(jīng)》,不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,始終如一,經(jīng)過(guò)整整三年,熟讀“風(fēng)雅頌”,終成偉大詩(shī)人。當(dāng)他手捧《詩(shī)經(jīng)》,他的精神世界得到了滿足,縱使天寒地凍,寒風(fēng)凜冽,又怎奈何得了他。晉代孫康映雪讀書,明代開國(guó)文臣宋濂為一個(gè)問(wèn)題,冒嚴(yán)寒,奔百里,腳趾都被凍壞,卻終不改悔,終成一位大家。冬天里,他們不曾停下步伐;冬天里,他們依舊刻苦努力。

同學(xué)們,我只想說(shuō):古人尚且如此,何況我們。所以,同學(xué)們,請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)吧!被窩是青春的.墳?zāi)埂灰倭魬僭缟夏菧嘏谋桓C,要知道我們的夢(mèng)想不在那里。請(qǐng)?jiān)囍缙鹞宸昼?,你?huì)感受到很大的不同。同學(xué)們,請(qǐng)伸出你們的手,我們的雙手不應(yīng)該是插在口袋或是縮在衣袖中的,我們要用雙手編織我們青春的夢(mèng)想!同學(xué)們,請(qǐng)千萬(wàn)不要吝嗇你們的嘴,上課積極和老師進(jìn)行互動(dòng),這樣既可集中精力,又可防止犯困。《荀子》說(shuō):“無(wú)宿問(wèn)”,就是問(wèn)題不過(guò)夜,當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決。我們要積極邁動(dòng)雙腿,多往辦公室和同學(xué)身邊跑,堅(jiān)持下去你會(huì)受益匪淺。同學(xué)們,請(qǐng)珍惜我們的點(diǎn)滴時(shí)間,“尺璧非寶,寸陰是競(jìng)”?!度龂?guó)志》中也說(shuō):“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時(shí)之余?!本褪茄詴r(shí)光寶貴,要珍惜“冬、夜、陰雨”這些看似無(wú)用的時(shí)間。

同學(xué)們,寒冬雖然已經(jīng)來(lái)臨了,可我們的夢(mèng)想仍將繼續(xù)。高三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們將在他們高考的征途中繼續(xù)前行,高一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們也將在這個(gè)冬天迎接他們進(jìn)入高中以來(lái)的最重要的一次考試,而我們?cè)诒局軐⒂瓉?lái)小高考的第一仗——信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試,我只想說(shuō)時(shí)間不可復(fù)制,請(qǐng)藏起你們的畏懼與懦弱,拿出與嚴(yán)寒作斗爭(zhēng)的勇氣與力量,別讓夢(mèng)想冬眠,讓我們向冬天宣戰(zhàn)!

在這個(gè)冬天里,努力了,結(jié)果就會(huì)不同。

謝謝!

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇六

一戶人家,一條家訓(xùn);一戶人家,一種家風(fēng)。

家風(fēng)、家訓(xùn),不管多么簡(jiǎn)單,它們也是不平凡的。

因?yàn)樗鼈兘?jīng)過(guò)多年的傳承,伴隨了一代代人,啟迪了一代代人,也影響了一代代人。

現(xiàn)在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出,要求“求真務(wù)實(shí),說(shuō)真話,辦真事”。

這些話我太熟悉了,因?yàn)椤皩?shí)事求是”就是我們家的家風(fēng)。

爸爸媽媽從小就這樣教導(dǎo)我,他們不會(huì)因?yàn)槲沂切『?,就撒謊騙我,不跟我講真話。

由此我也知道了,在大是大非的層面上,在真理與原則面前,人人平等。

爸爸經(jīng)常在家給我講大道理,首先就是“實(shí)事求是”的意思,有時(shí)我被爸爸講得啞口無(wú)言,但后來(lái)想一想,其實(shí)爸爸是對(duì)的。

就應(yīng)了上面那句話“在真理與原則面前,人人平等”,因?yàn)榈任业搅松鐣?huì),或者出門在外,沒(méi)人會(huì)讓違背原則、是非不分地讓著自己。

只有真正做到“實(shí)事求是”了,才能在社會(huì)上為自己贏取一塊立足之地,才能讓自己立于不敗之地。

走進(jìn)奶奶家的大門,抬頭一眼就看到“安居樂(lè)業(yè)”四個(gè)金光閃閃的銅字,懸掛在影壁墻偏上位置的正中間——這便是我們家的家訓(xùn)了。

安居樂(lè)業(yè),四個(gè)字看上去普通,里面卻包含著大道理。

安居,指的絕不是要安于現(xiàn)狀,而是說(shuō)要不斷地努力、不斷地奮斗,將自己的家庭盡力建設(shè)好、經(jīng)營(yíng)好,以家為本,求得生活安定,家庭和睦。

國(guó)家是一個(gè)大社會(huì),更是一個(gè)大家庭,它是由一個(gè)一個(gè)的小疽庭組成的。

所以,只有每個(gè)人都明白了這個(gè)道理,每個(gè)小疽庭都能安居了,社會(huì)才能安寧,國(guó)家才能安定。

論語(yǔ)中有一句著名的話——“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,可見“樂(lè)業(yè)”是最好境界了。

樂(lè)業(yè),便是愛(ài)崗敬業(yè)。

我現(xiàn)在還只是個(gè)小學(xué)生,我的“業(yè)”就是要把自己的本分工作做好,把我的學(xué)習(xí)搞好,在我的業(yè)余時(shí)間盡可能地了解多專業(yè)、多領(lǐng)域的知識(shí),以為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備。

所以現(xiàn)在的我,不僅要好好學(xué)習(xí),還要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣。

如果每個(gè)人都把自己的分內(nèi)工作、分內(nèi)職責(zé)當(dāng)成了一種使命,一種樂(lè)趣,我們賴以生活的社會(huì)一定會(huì)更加美好,我們的國(guó)家一定會(huì)更加強(qiáng)盛!

每年的清明時(shí)節(jié)和冬至、春節(jié),我總是會(huì)和爸爸一起到先祖先輩們的墓前去掃墓、祭奠,緬懷他們、感謝他們傳承下來(lái)的樸實(shí)無(wú)華的治家格言,生活真理。

先輩們的言傳身教,他們用經(jīng)歷和智慧總結(jié)出的家風(fēng)與家訓(xùn),不僅利己,更是利人、利社會(huì),使得我們這些王家的子孫都大大受益,并一代一代地不斷地去繼承和發(fā)揚(yáng)!

傳承家風(fēng)經(jīng)典演講稿范文

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

疽風(fēng),又稱門風(fēng),是一個(gè)家庭或家族多年來(lái)形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚,承載著一個(gè)家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價(jià)值觀和人生觀等,這些建構(gòu)成一個(gè)家庭或家族獨(dú)特的特色。

家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族最為重要的、無(wú)以替代的精神財(cái)富;它彌漫于整個(gè)家庭或家族之中,影響到每一個(gè)家庭成員,惠澤于家庭的成員;家風(fēng)也是一個(gè)家庭或家族的魂魄之所在,支撐著家庭的進(jìn)步與發(fā)展。

良好的家風(fēng)可以塑造出人高尚的品格,高雅的舉止,成為人人向往的道德典范,一枝獨(dú)秀、鶴立于整個(gè)社會(huì)“圈子”,為眾多人,眾多家庭所效仿。

有著良好家風(fēng)的家庭或家族,他們的子嗣及早就明白許多做人做事的道理,明白自己的責(zé)任和使命;懂得敬畏;懂得珍惜光陰,趁早好好地讀書;懂得創(chuàng)業(yè)難守業(yè)更難,知難不難。

生活中,每個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事等,無(wú)不烙上家風(fēng)的印廄。

家風(fēng)雖是一家之風(fēng)范,卻是鑄造子女成才的熔爐。

家風(fēng)就像一棵樹,一棵枝葉如蓋的百年大樹,子子孫孫都在它的蔭蔽之下。

勤奮問(wèn)學(xué)、艱苦卓絕、言必行行必果、尊老愛(ài)幼、問(wèn)鼎事業(yè)、友善、和睦、民主、敬業(yè)、書香都可成為家庭或家族應(yīng)該傳承的必須的家風(fēng)。

自古至今,文化家庭都講究“家風(fēng)”的傳承,在泱泱數(shù)千年的華夏文明之中,隨時(shí)可現(xiàn),處處可尋。

歷史上曾經(jīng)顯赫長(zhǎng)久的家族,都會(huì)有自己獨(dú)特的家風(fēng)、家訓(xùn)和家教,為后世學(xué)習(xí)的典范。

據(jù)記載,司馬懿的父親司馬防就是一位注重家庭教育的家長(zhǎng)。

在家中,包括司馬懿在內(nèi)的幾個(gè)兒子雖然已經(jīng)成年,但司馬防不召喚他們,兒子們便不敢隨意去見父親;見面時(shí),如果沒(méi)有允許他們?nèi)胱?,便不敢坐?司馬防不向兒子們提問(wèn),他們也不能隨便說(shuō)話。

司馬氏父子之間完全按照禮儀相處,秩序井然。

這看上去顯得有些不近人情,但卻是在漢末亂世時(shí)對(duì)傳統(tǒng)禮儀的一種堅(jiān)守。

雖然“舉秀才,不知書;舉孝廉,父別居”已經(jīng)成了當(dāng)時(shí)社會(huì)與政壇上屢見不鮮的丑聞,但在司馬防家中,仍能保持儒家所倡導(dǎo)的禮儀,這就是家風(fēng)的影響力——不隨時(shí)而變,靠治家者的自覺(jué),維護(hù)他們所認(rèn)同的價(jià)值。

另外一個(gè)鮮明的例子就是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)的丞相諸葛亮。

他是一位軍事家,政治家,也是一位思想家。

他的一生可以用鞠躬盡瘁,死而后已來(lái)概括。

不僅僅是他自己,他對(duì)自己的后代要求也十分嚴(yán)格,還有他勸誡自己的孩子的《誡子書》流傳在世。

要求自己的后代一定要忠于一主,恪盡職守,不做對(duì)不起自己家族的事情。

他的后代受他的影響,都像他一樣,他的兒子諸葛瞻便是代表,為蜀國(guó)戰(zhàn)死沙場(chǎng)。

這便是門風(fēng),諸葛亮要求他的后代必須要忠心耿耿,嚴(yán)于律己,這才使他們名垂青史。

而在我的家中,家風(fēng)便是以仁對(duì)人,以德對(duì)人。

意思就是在日常生活中,對(duì)待別人的時(shí)候以善良與德行去對(duì)待別人,在對(duì)方以不遜對(duì)

待自己時(shí),仍然用仁和的態(tài)度去對(duì)待對(duì)方。

因?yàn)楫吘共荒芤詫?duì)方的態(tài)度來(lái)看待對(duì)方,也不能將對(duì)方的話反用之。

只有以仁對(duì)待別人,自己才會(huì)在別人的眼中留下一個(gè)好的印象,對(duì)方也會(huì)被自己所感,便也會(huì)以仁對(duì)待自己。

德行是一個(gè)人思想品德好壞的體現(xiàn),德行的好壞,也就意味著這個(gè)人的品行與處事行為是怎樣的,如果自己的德行是良好地,這個(gè)人在任何地方都有立足之地。

而德行底下的話,不僅會(huì)為自己徒增麻煩,在別人的眼里,這便是沒(méi)有修養(yǎng)的體現(xiàn)。

優(yōu)秀的家風(fēng)并不是高深、玄奧,令人感到不著邊際的大道理,嚴(yán)格的說(shuō),只是一些做人做事的基本常識(shí)。

關(guān)鍵是要把這些常識(shí)性的東西變成每個(gè)家庭成員的自覺(jué)。

家訓(xùn),該用的時(shí)候,一定不能手下留情,不該時(shí)千萬(wàn)不要用,否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。

家教,我認(rèn)為是家人的素質(zhì),是深是淺。

家人如果不學(xué)習(xí),將得不到知識(shí),學(xué)不到文明。

教育,是尤其重要的一點(diǎn)。

從小,父母教育我們要認(rèn)真做事,知錯(cuò)就改。

現(xiàn)在老師教導(dǎo)我們分清黑白,認(rèn)真做人,踏踏實(shí)實(shí)。

將來(lái),會(huì)是社會(huì)教育我們堅(jiān)持不懈,守法牢記。

每一天,我們都學(xué)到東西,學(xué)到知識(shí),學(xué)會(huì)了文明,懂得了道理。

我一直在想,樹立端正的家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn),是值得弘揚(yáng)的民族文化。

如今社會(huì)一些不良習(xí)氣已逐漸退出人民的視線,正能量得以傳遞,如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造,那么咱們社會(huì)的風(fēng)氣將會(huì)更加純潔,人民的生活將會(huì)更加美好,國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛!

我的演講完畢,謝謝大家!

傳承家風(fēng)家訓(xùn)演講稿

疽風(fēng),就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。

家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。

著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò):“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。

它一面成長(zhǎng),一面收集沿途的繁花茂葉。

它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見。

每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。

環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格,都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材,使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染,左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。

環(huán)境給一個(gè)人的影響,除有形的模仿以外,更重要的是無(wú)形的塑造。

”從而也足見家風(fēng)的重要了。

好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。

因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的,但對(duì)孩子的影響卻是巨大的,它對(duì)孩子的成長(zhǎng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐”。

美國(guó)的愛(ài)德華和珠克兩個(gè)家庭,家風(fēng)傳至八代。

愛(ài)德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家,勤奮好學(xué),為人嚴(yán)謹(jǐn),為子女樹立了良好的風(fēng)范。

他的子孫中有13位當(dāng)過(guò)大學(xué)校長(zhǎng),100多位教授,80多位文學(xué)家,60多位是醫(yī)生,還有1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng),1人當(dāng)過(guò)大使,20多人當(dāng)過(guò)議員。

而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生玩世不恭,渾渾噩噩,無(wú)所事事。

他的子孫有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪者,400多人酗酒致殘或夭亡,60多人犯過(guò)詐騙和盜竊罪,7個(gè)人是殺人犯,總之沒(méi)有一個(gè)是有出息的。

兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,父?jìng)髯樱觽鲗O,子子孫孫世世代代相濡染,相延續(xù),在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。

所以說(shuō),家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否。

我的家風(fēng)是:“發(fā)揚(yáng)民主、平等協(xié)商?!?/p>

良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。

家庭關(guān)系不正常,互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒,心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。

因此,家庭成員之間要相互尊重和理解,和睦相處,互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。

家長(zhǎng)要善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感,盡量不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)民主,主動(dòng)傾聽孩子的意見、平等協(xié)商;在大人的正確引導(dǎo)之下,讓孩子自由地成長(zhǎng);開朗、樂(lè)觀地和和孩子一起玩,讓家庭充滿歡樂(lè)情趣。

給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境,讓他們?cè)诤椭C、溫暖和相互關(guān)愛(ài)的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。

疽風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。

家風(fēng)如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

要形成好的家風(fēng),做父母的就得事事從自我做起,我覺(jué)得我做得比較好的就是在小孩讀小學(xué)的時(shí)候,陪同孩子一起練習(xí)游泳和書法,不斷提高為人父母的素養(yǎng),同時(shí)努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校。

疽風(fēng)與校風(fēng)共同影響著我們,使我們向著目標(biāo)前進(jìn),擁有美好的品格。

我們又以我們自身所擁有的美好品格對(duì)他人進(jìn)行影響。

家風(fēng)校風(fēng),讓我們乘風(fēng)破浪,乘“風(fēng)”而長(zhǎng)。

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇七

尊敬的各位老師、評(píng)委:

大家好!今天我演講的題目是《照進(jìn)心靈的一縷陽(yáng)光》。

走進(jìn)我們xx小學(xué),你抬頭看一看,就會(huì)看到十七根柱子上鐫刻著鎏金的大字,它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光,讓我們的校園變得熠熠生輝?!叭柿x禮智信,溫良恭儉讓,忠孝廉恥勇”這十五個(gè)字道出了我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,也如一縷縷陽(yáng)光把我們稚嫩的童心照亮。

側(cè)耳聽一聽,你會(huì)聽到每班瑯瑯的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的聲音。“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”,讀《三字經(jīng)》,讓我們學(xué)會(huì)了用榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足夠;“圣人訓(xùn)首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文……”,讀《弟子規(guī)》,讓我們體會(huì)到了中華民族“孝”文化對(duì)人性深處的撞擊與激發(fā);“昔時(shí)賢文,誨汝諄諄。集韻增廣,多見多聞。 觀今宜鑒古,無(wú)古不成今……”,讀《增廣賢文》,讓我們學(xué)會(huì)了取舍得當(dāng),人格光亮。正如我們可敬的朱校長(zhǎng)在國(guó)學(xué)經(jīng)典這套校本課程里所寫的那樣:“國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我們熱愛(ài)春花秋月,熱愛(ài)人間喜悅,能喚醒我們生活中的優(yōu)美與飛揚(yáng),享受人生中的快樂(lè)與柔軟!”這一席話,如一縷陽(yáng)光讓我們孩童的心變得溫暖無(wú)比。

踏進(jìn)五年級(jí)后我們每周都要誦讀《增廣賢文》,它就像我的良師益友,循循善誘;又如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我的心田,讓我沐浴在經(jīng)典的芬芳中?!把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之恩”、“千經(jīng)萬(wàn)典,孝弟為先”讓我牢記要孝順自己的父母親。爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心是無(wú)微不至的,為了讓我健康幸福地成長(zhǎng),他們舍不得吃,舍不得穿。我也要為爸爸媽媽做些力所能及的事,如洗衣、做飯;要懂得感恩,記住他們的生日;要好好學(xué)習(xí),報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。這些不都是《增廣賢文》帶給我的啟示嗎?它就像一縷陽(yáng)光照亮了我們的心靈。

記得那天是星期一,早上七點(diǎn)半,我們照例舉行升旗儀式。我看到藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵云,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)著,我聽到了校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“今天我們要舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽的頒獎(jiǎng)儀式,請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)……”“我會(huì)獲獎(jiǎng)嗎?那次誦讀,我背得應(yīng)該是100分吧,為了能夠誦讀好,我一回家就拿出《增廣賢文》這本書,開始給媽媽讀,給弟弟讀。聽媽媽說(shuō),我晚上睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí),還背著”知己知彼,將心比心。 酒逢知己飲,詩(shī)向會(huì)人吟?!昂?jiǎn)直是走火入魔了。我好想聽到我的名字,心嘣嘣直跳,忐忑不安,終于念到我們五年級(jí)的名單了,當(dāng)我聽到”劉新萌“時(shí),我懸著的心才放下了,我真是大喜過(guò)望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我高興地跑到升旗臺(tái)前,從陳麗芳老師的手里接過(guò)獎(jiǎng)品,此時(shí)我的心里像抹了蜜一樣甜,腦海里想到了那句”讀書須用意,一字值千金“的名言,讀書確實(shí)讓我收獲了很多很多,而讀國(guó)學(xué)經(jīng)典更是如一縷陽(yáng)光一樣,成為我生命中必不可少的一部分。

中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),燦若云霞,輝耀千秋。愿我們的校園從此書聲瑯瑯,翰墨飄香;愿我們的同學(xué)從此文思泉涌,談吐高雅;愿我們都以經(jīng)典為伴,將國(guó)學(xué)精粹繼承和發(fā)揚(yáng)光大,讓國(guó)學(xué)這一經(jīng)典成為照亮我們每個(gè)人心靈的一縷陽(yáng)光!

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇八

“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是老師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……” 這樣的一首詩(shī)深深地印在了我的心底。當(dāng)我把它抄在我筆記本扉頁(yè)上的時(shí)候,我就立志以后一定要做一名立德樹人,學(xué)生愛(ài)戴的好老師。

有人把老師比喻成蠟燭,燃燒了自己卻照亮了一切。沒(méi)錯(cuò),作為一名老師,我們應(yīng)該把愛(ài)點(diǎn)燃,照亮每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子。面對(duì)所有的孩子,老師是太陽(yáng),愛(ài)心就是陽(yáng)光,如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁。一位老老師曾說(shuō)過(guò):“每一個(gè)孩子,都是一個(gè)天使,無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,他們的眼神都在渴盼,渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。老師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,老師的愛(ài)像明燈照亮學(xué)生的方向,老師的愛(ài)像一把大掃帚,能掃去學(xué)生心靈上的塵土?!?/p>

時(shí)地找他過(guò)來(lái)辦公室聊天,他也一次比一次更放松了。有一次,我在他的作業(yè)本上寫了一句話,“以后我們就是好朋友了,你有什么問(wèn)題可以隨時(shí)跟我說(shuō),我會(huì)盡力幫你。”當(dāng)晚,他竟然回了一封信給我,信很長(zhǎng),寫了關(guān)于他的很多煩惱問(wèn)題,比如學(xué)習(xí),家庭,還有感情。于是我以一個(gè)朋友的身份也回了他一封信。后來(lái),我們都是用信來(lái)交流。能看到他一點(diǎn)一點(diǎn)改變,這種感覺(jué)很好。我不奢望可以徹底改變到他什么,但是我相信我的愛(ài)可以感化他,讓他看清前方的道路。后來(lái),他給我留了一張紙條,寫著:“老師,我決定重新開始!”在那之后,他終于重新出發(fā),在期末考前的一個(gè)月,開始拿起課本,開始認(rèn)真聽課,開始奮發(fā)向上,。通過(guò)他一個(gè)月不懈的努力下,終于考到了全級(jí)前200名,進(jìn)步了八百多名,是全級(jí)進(jìn)步最大的學(xué)生。這不是我的功勞,這是他自己的功勞,只能說(shuō),我只是盡了一名作為老師的責(zé)任。這只是一個(gè)平凡崗位上應(yīng)該做的事情,往后的日子里我還應(yīng)該做得更好。

這是來(lái)自于我自己的故事,我這只是千萬(wàn)種匯聚的光束里最平凡的一束。我知道,其他老師有著更多更感人更含辛茹苦的故事,例如,為校里得白血病的孩子捐錢;例如,捐助山區(qū)里貧窮的學(xué)生讀書;例如,為使學(xué)生免于一場(chǎng)車禍而變成植物人等等,這些事跡足以說(shuō)明老師可以讓自己的光芒閃得更耀眼!我們應(yīng)該用愛(ài)去撒播希望!

我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲,我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的贊美,我們只需在平凡的生活中問(wèn)心無(wú)愧的過(guò)好每一天,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,寬容學(xué)生,幸福著他們的幸福,快樂(lè)著他們的快樂(lè),痛苦著他們的痛苦,這就夠了。

我喜歡老師這個(gè)職業(yè)。我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái),看著臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為他們開啟智慧之門,幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生。我默默地在心里承諾:這輩子不為別的,就為這些可愛(ài)的學(xué)生們,無(wú)論今后會(huì)遇到怎么樣的困難,我都會(huì)甘為人梯,托起這些明天的太陽(yáng)!用青春譜寫師愛(ài)的華彩樂(lè)章!

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委:

大家好!

今天能參加競(jìng)職,首先,我要感謝多年來(lái)對(duì)我的成長(zhǎng)給予關(guān)心、支持和幫助過(guò)我的各位領(lǐng)導(dǎo)!同時(shí),也感謝組織為我們提供了這次展示自我的機(jī)會(huì)!我將十分珍惜這次鍛煉自己機(jī)會(huì),勇敢地接受各位領(lǐng)導(dǎo)和各位評(píng)委的評(píng)判。

下面,我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委作一下自我介紹。

我叫xxx,漢族,今年xx歲。xxx學(xué)校畢業(yè),大專文化。xxx年xx月至xxx年xx月,我先后在xxx廣播電視臺(tái)、新聞部、專題部作過(guò);xxxx年xxx月至今,在電視臺(tái)總編室擔(dān)任主任工作。另外,還兼職臺(tái)辦副主任工作。現(xiàn)在,我要競(jìng)聘的職位是xxx鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)。競(jìng)聘這個(gè)職位,我有以下四個(gè)方面的優(yōu)勢(shì):

第一,我在該鎮(zhèn)呆過(guò)一段時(shí)間,從事過(guò)文化、廣播電視、扶貧等宣傳工作,使我得到了鍛煉了解了該鎮(zhèn)的基本情況,使我積累了一些基層工作經(jīng)驗(yàn)。

我們動(dòng)之以情,曉之以理,耐心向百姓宣講政府有關(guān)的工作作程序和國(guó)家相關(guān)的政策要求。

后來(lái),兼職局辦副主任,辦公室不僅要搞好服務(wù),還要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手,幫領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策。這段時(shí)間,很多鍛煉了我的組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)和決策能力,思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力逐步得到了提高。

第二、我被縣宣傳部借用過(guò),有機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)了一些組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)和決策能力,并具有一定的法律意識(shí)。,從他們的身上學(xué)到了很多東西。比如,他們的一些處事思維、組織能力、協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力等等。在部里,我的工作主要是寫材料。很多材料都是要站在全縣的高度和單位的高度來(lái)寫,在寫的過(guò)程中,也培養(yǎng)了自己綜合問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,把握大局、駕馭形勢(shì)的能力同時(shí)大大的提高了自己政治敏銳性。

我經(jīng)常思考,假如我是這些部門的負(fù)責(zé)人,我會(huì)怎么做,怎樣做還可以把工作做得更好,常以此來(lái)鍛煉自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

第三、有一定的政治理論水平。我平時(shí)比較重視學(xué)習(xí),經(jīng)常自覺(jué)學(xué)習(xí),非凡是對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)。因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)實(shí)的政治理論基礎(chǔ),是很難寫好領(lǐng)導(dǎo)交辦的材料的。在xx年,我還還在屏邊縣委黨校參加了為期xx天的中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。參加工作后,還到深圳、香港、澳門、廣州等沿海地區(qū)考察,開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí)。

第四,我還年青。今年才25歲,正是能吃苦、干事情的年齡。作為年青人,我思想比較活躍,朝氣蓬勃,接受新鮮事物比較快,思想解放,愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考,愛(ài)出點(diǎn)子,工作中輕易發(fā)揮主觀能動(dòng)性,做事風(fēng)風(fēng)火火,有開拓進(jìn)取和務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。加上年青人旺盛的精力,工作起來(lái),我會(huì)全身心投入到工作當(dāng)中。正因?yàn)槟昵?,我渴望能?dān)當(dāng)起比現(xiàn)在承擔(dān)的更重的工作和責(zé)任。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,假如我競(jìng)爭(zhēng)取勝,處在xxx鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)這個(gè)位置上,我將努力做好以下一些工作:

第一、擺正自己的位置,當(dāng)好鎮(zhèn)長(zhǎng)的參謀和助手。根據(jù)xxx鎮(zhèn)現(xiàn)在的發(fā)展思路,作為一名副鎮(zhèn)長(zhǎng),在做好自己分管工作的同時(shí),要積極當(dāng)好鎮(zhèn)長(zhǎng)的參謀和助手。鎮(zhèn)長(zhǎng)的工作是抓全局、謀大事。而我的工作就是要協(xié)助鎮(zhèn)長(zhǎng)抓全鎮(zhèn)的大事,抓xxx鎮(zhèn)發(fā)展思路的落實(shí)。非凡是在涉及到自己分管的事關(guān)全鄉(xiāng)的大事時(shí),要認(rèn)真調(diào)查研究,綜合分析,積極主動(dòng)地向鎮(zhèn)長(zhǎng)提出可供借鑒的意見和建議,為鎮(zhèn)長(zhǎng)決策作參考。工作中,在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,服從鎮(zhèn)長(zhǎng)的分工,做好鎮(zhèn)長(zhǎng)交辦的工作。做到服從但不是陽(yáng)奉陰違,當(dāng)面一配套,背后一套;主動(dòng)但不是越權(quán)越位,爭(zhēng)權(quán)奪利,爭(zhēng)功表績(jī)。

團(tuán)結(jié)和怕事情的團(tuán)結(jié)。

第三,認(rèn)真抓落實(shí)。鎮(zhèn)上的工作最大的特點(diǎn)就是要抓落實(shí),鎮(zhèn)上的干部最大的要求也就是要實(shí)干。要通過(guò)實(shí)干的精神來(lái)抓具體的落實(shí),把黨委、政府的決策變成具體的行動(dòng),變成讓群眾得到實(shí)惠的工程。具體情況要具體分析,工作中,靈活運(yùn)用政策,注重創(chuàng)新,創(chuàng)造性地工作,只有這樣,才能把各項(xiàng)工作落實(shí)好。

第四,廉潔自律,務(wù)實(shí)為民。我始終都不能忘記自己手中的一切權(quán)力都是人民賦予的,組織授予的,手中的權(quán)力也只能用來(lái)為人民謀利。為此,我的一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了全鎮(zhèn)人民的根本利益,要全心全意為人民服務(wù),傾聽群眾呼聲,關(guān)心群眾疾苦;常思為民之策,善施富民之舉,多做利民之事;密切群眾,善待群眾,關(guān)愛(ài)群眾。要嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格控制自己,自重、自警、自省、自勵(lì),用黨紀(jì)政紀(jì)和法律來(lái)約束自己,慎微、慎獨(dú)、慎權(quán),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀。

光明磊落做人,潔身自愛(ài)處世,清清白白做官,不辜負(fù)黨和人民的期望。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,競(jìng)爭(zhēng)有輸有贏,有上有下,無(wú)論輸贏,上下,我都會(huì)端正心態(tài),泰然處之。假如這次競(jìng)爭(zhēng)落選,說(shuō)明我在某些方面與這個(gè)職位的要求還存在一定的差距。對(duì)此,我將正確對(duì)待,把這次競(jìng)職演講作為一次鍛煉自己能力、尋找自身差距與不足的機(jī)會(huì),在現(xiàn)在的工作崗位上,一如既往,更加努力地做好本職工作,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的理解和信任。

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇十

生活總歸是坎坷的,舉身于這人群川流不息的世界,無(wú)限的挑戰(zhàn)正一波又一波向我們奔襲而來(lái),四面八方包圍著的是一次次競(jìng)爭(zhēng),或是和身邊的家人朋友競(jìng)爭(zhēng),或是和自己內(nèi)心的慵懶膽怯競(jìng)爭(zhēng),當(dāng)然,還有和自然無(wú)窮力量之間的競(jìng)爭(zhēng)。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我體會(huì)到了與風(fēng)競(jìng)爭(zhēng)的艱辛以及挑戰(zhàn)成功的無(wú)盡的快樂(lè)。

秋天有著醉人的燦爛,陽(yáng)光普照下,一片片打卷的鑲金葉隨風(fēng)盡情搖擺,為正午的庭院鋪上了一層厚厚的暖黃色,洋溢著迷人的果香和麥田的景色,然而,季節(jié)里的另外一景卻正釋放著涼意:我悻悻地拖著掃把踱進(jìn)冷颼颼的流動(dòng)空氣中,不管怎樣裹緊大衣,還是能感受到寒意經(jīng)縫隙觸到我的體溫,再緊緊捏住肌膚,刀刮似的陣陣襲來(lái)?!斑@么一大堆樹葉是給人掃的嗎?讓我和這大風(fēng)競(jìng)爭(zhēng),根本就不現(xiàn)實(shí)嘛!”此時(shí),風(fēng)正不停地席卷著大地,掠起昏黃的沙土,葉片在彌漫的塵埃中穿梭,強(qiáng)風(fēng)盡情展示著它的殘酷,打壓著我心中僅剩的一點(diǎn)溫存和希望。

“還是試試吧!就一會(huì)兒?!蔽覒峙碌叵?。揮起沉重的掃把,為自己嘩啦出一片可以下腳的地方,然后按部就班地掃了起來(lái)。和這么強(qiáng)勁的風(fēng)較勁,顯然是不見成效的。帽子、圍巾都不停地撕扯著,連掃把都不聽人使喚了,被大風(fēng)刮得暈頭轉(zhuǎn)向,我費(fèi)勁地彎下腰,剛想用袋子裝起掃好的少得可憐的落葉,一陣風(fēng)兒吹過(guò),葉子們?nèi)鲋鴼g兒似的飛到了天上,隨后四散而去,如同放學(xué)后的小學(xué)生,歡叫著離去。而我卻一屁股坐在了地上:“大自然的力量還真是偉大啊!”一邊嘆著氣,一邊覺(jué)得自己軟弱得像一張浸透了水的紙。我低下頭,拍拍身上的塵土,準(zhǔn)備回屋:“和秋風(fēng)競(jìng)爭(zhēng),還真是有病啊!”

“這就想放棄了?”不知是誰(shuí)在我的腦海中讀出了這么一句話,我像被人嚇著了似的回頭看看這背后的庭院,風(fēng)兒更加肆虐了,飛舞著從我的眼前緩緩飄過(guò),那悠閑的樣子仿佛在嘲笑我的無(wú)能。不知是逆反心理還是怎的,我的心中猛地滋生出一種力量,在喉嚨中孕育著噴薄而出:“你別小看我,我才沒(méi)有放棄,面對(duì)你的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),我決不會(huì)失敗?!边@是對(duì)風(fēng)的“宣戰(zhàn)”。于是,打心底的信心與目標(biāo)溫暖了我的身體,我全力投入到這場(chǎng)與風(fēng)的競(jìng)爭(zhēng)中去了。身體中蘊(yùn)蓄的力量釋放了出來(lái),我揮舞著掃把,用巧妙的方法一堆堆歸攏好了葉片,又背著風(fēng)迅速裝進(jìn)了黑色的垃圾袋中?!坝惺裁戳瞬黄鸬?只要有勇氣迎接挑戰(zhàn),有能力參與競(jìng)爭(zhēng),我就是贏者?!?/p>

是啊,自然的力量是無(wú)窮的,挑戰(zhàn)的力量也是無(wú)窮的,我要勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn),就能求得夢(mèng)寐以求的成功。

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇十一

時(shí)常聽別人哼唱,自我也時(shí)常哼唱著姜育恒的那首《再回首》,惟獨(dú)對(duì)“以往在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋,才明白平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認(rèn)同?!肮陋?dú)王子”唱得未免太超然了--一生反復(fù)追尋,就只得出了平淡是真的結(jié)論。

平平淡淡是最真,說(shuō)到底不就是自甘平庸、自甘無(wú)為嗎曾幾何時(shí),我們這些帶著中學(xué)彩色夢(mèng)走進(jìn)大學(xué)校門的莘莘學(xué)子們也在高喊著:平平淡淡是最真。且有人認(rèn)為只要“與世無(wú)爭(zhēng),恬淡一生”便可無(wú)憂無(wú)慮地生存,頗有要把老莊的“無(wú)為”思想發(fā)揚(yáng)廣大之勢(shì)。是什么使我們豐富的學(xué)校生活漸退了繽紛的色彩呢又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固,不在有來(lái)自內(nèi)心深處的熱血沸騰是因?yàn)槲覀儧](méi)有走進(jìn)夢(mèng)想中的象牙塔是因?yàn)槲覀兾醋叱鲎晕依Щ蟮牡貛н€是因?yàn)槲覀兊男恼娴牟辉谀贻p,確實(shí)把一切都看得平淡了呢不!都不是!主宰世界的是你,放棄世界的仍然是你。

在我們四年的每個(gè)日子里,傾注了親人的多少關(guān)懷和溫暖,他們流淌著辛勤的血汗,默默地支持著子女的選擇,他們惟一的期望就是我們能自我走自我的人生之路。

最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛,也最欣賞她一句話:即使不成功,也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人,但所有參與、嘗試過(guò)的人,即使沒(méi)有成功,他們的世界卻不是一份平淡,不是一片空白。記得有一天和班上幾個(gè)新近參加美術(shù)班學(xué)習(xí)的女生談起了她們學(xué)習(xí)美術(shù)以后的感覺(jué)和收獲。她們告訴我:并沒(méi)有什么大飛躍,但確實(shí)已學(xué)會(huì)了怎樣用心去觀察一個(gè)事物。也許她們永遠(yuǎn)成為不了畫家,可是我贊嘆她們的這份參與意識(shí)和嘗試勇氣。我想告訴她們:即使你們不成功,你們也沒(méi)有成為空白。

說(shuō)到那里有人會(huì)說(shuō):我的確平凡得很,無(wú)一技之長(zhǎng),不會(huì)唱不會(huì)跳,更不會(huì)吟詩(shī)作畫,注定這四年就這么平淡了。世上可是僅有一個(gè)天才貝多芬,也可是是僅有一個(gè)神童莫扎特,更多的人是經(jīng)過(guò)嘗試,經(jīng)過(guò)毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時(shí)能同天才相比。有一句俗語(yǔ)說(shuō),能登上金字塔的生物僅有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少能夠像蝸牛那樣憑著自我的耐力默默前行。

不要再為落葉傷感,為春雨掉淚;也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽(yáng),讓殘冬的雪來(lái)裝飾自我的面紗;歲月可使皮膚起皺,而失去熱情,則使靈魂起皺。

我們嘗試的勇氣,拿出我們青春的熱情,大學(xué)四年畢業(yè)時(shí),再回首,我們沒(méi)有平淡、遺憾的青春。讓我們的青春飛揚(yáng)吧!

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇十二

尊敬的老師、各位評(píng)委:

大家好!今天我要演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。我從來(lái)都不知道,在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道,獨(dú)自玩耍時(shí),媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái),在老師那里學(xué)習(xí),我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白了,媽媽,為什么會(huì)在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么會(huì)在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。

這些言簡(jiǎn)意豐,言少意深的文字深深地影響著我:小時(shí)候,當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí),我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,手有余香”的道理。

大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書,就像和一群高尚的人對(duì)話?!笔堑模x國(guó)學(xué)經(jīng)典,更能賦予我們精神的力量,獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng),我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則,“胸有詩(shī)書氣自華”,以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例,讀李太白詩(shī),一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往,讀白樂(lè)天詩(shī),一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(zhǎng)存。

書讀的多了,就想把自己讀書的感悟記錄下來(lái),于是,我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣,在筆記中,我摘抄了精彩的段落,記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感,同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我:“楊明—慧,你怎么那么會(huì)寫作文呢?可有什么秘訣?”其實(shí)啊,我哪有什么秘訣,還不是書讀的多嘛!或許,這就是古人說(shuō)的:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”吧。

與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,接受經(jīng)典的熏陶吧!

中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),燦若云霞,輝耀千秋。國(guó)學(xué)經(jīng)典,這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸,如柳柔細(xì),如水清澈、如友相伴。我相信,他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。

我的演講完畢,謝謝大家!

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好,我今天演講的主題是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典》跨越時(shí)空,走入了兩千多年前孔子生活的春秋時(shí)代,去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的`人生智慧,去追尋他的敦厚之風(fēng)。

孔子學(xué)習(xí)的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的?!叭诵?,必有我?guī)熝伞?、“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。”這是《論語(yǔ)》中給我感觸最深的兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起,那么其中必定有可以當(dāng)老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí),不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口,但至今仍然是至理名言,意義至大。“三人行,必有我?guī)熝伞!边@句話包含著一個(gè)廣泛的道理:能者為師。在我們?nèi)粘I钪?,每天都要接觸的人很多,而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn),值得我們?nèi)W(xué)習(xí),亦可成為我們良師益友。多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí),就像置身于萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。正所謂:海納百川有容乃大。我們?nèi)粝刖哂懈呱降那閼押痛蠛5臏Y博,就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長(zhǎng)—“擇其善者而從之”。

國(guó)學(xué)的經(jīng)典,華夏的輝煌,成就了偉人的不朽,締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化,讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方!我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇十四

老師同學(xué)們大家好:

“我們都是中國(guó)人。中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng),就是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?!弊x了《走復(fù)興路圓中國(guó)夢(mèng)》一書,這句話深深地刻在了我的心里!從歷史的昨天走來(lái),在歷史的今天振奮,向歷史的明天進(jìn)發(fā)。我們可愛(ài)的祖國(guó)正在朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!現(xiàn)在,我們作為新一代的接班人,要把走復(fù)興路,圓中國(guó)夢(mèng)的偉大美德繼續(xù)傳承下去!

我們是偉大的中華民族的兒女,我們首先要做的就是把我們中華五千年的經(jīng)典美德傳承下去,因?yàn)槿艘蛴辛嗣赖露茏鹬?;?guó)家因有了美德而炫燦;社會(huì)因有了美德而繽紛!我們要把美德的“歌聲”繼續(xù)唱響!然后,每人都要有一個(gè)夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都不同,也許是醫(yī)生、教師、畫家、司機(jī)、警察等等。但我們都要有的是偉大中國(guó)的復(fù)興夢(mèng),為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)吧!當(dāng)醫(yī)生的可以為人治?。划?dāng)教師的可以教書育人,讓學(xué)生長(zhǎng)大后為祖國(guó)付出;當(dāng)畫家的可以畫出美麗的畫給人欣賞;當(dāng)警察的可以為民除害等等??照?wù)`國(guó),實(shí)干興邦,無(wú)論做什么事情,我們都要去實(shí)干,這樣中國(guó)才會(huì)更加興盛。我們既然知道這些道理,就要知行合一、學(xué)以致用。

這些就是我誦讀經(jīng)典的啟發(fā)感受。讓我們行動(dòng)起來(lái),做個(gè)中華好兒女吧!

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇十五

葛底斯堡演說(shuō)是林肯總統(tǒng)演說(shuō)中最著名的一篇,也是在美國(guó)歷史中最常被引用的演說(shuō)。這篇演說(shuō)時(shí)值美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng),距北方軍擊敗南方叛軍的葛底斯堡決定性戰(zhàn)役僅4個(gè)半月;而演說(shuō)的場(chǎng)所則是在賓夕法尼亞州葛底斯堡國(guó)家公墓的致辭典禮。

87年前,我們的先輩在這個(gè)大陸上創(chuàng)建了一個(gè)新的國(guó)家。她孕育于自由之中,奉行人人生來(lái)平等的信條。

現(xiàn)在我們正進(jìn)行一場(chǎng)偉大的內(nèi)戰(zhàn),以考驗(yàn)這個(gè)國(guó)家,或者任何一個(gè)孕育于自由和奉行人人生來(lái)平等信條的'國(guó)家是否能夠長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。我們相聚在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)偉大戰(zhàn)場(chǎng)上,我們來(lái)到這里把這戰(zhàn)場(chǎng)的一部分奉獻(xiàn)給那些為國(guó)家生存而捐軀的人們,作為他們最后的安息之所。我們這樣做是完全適合的、恰當(dāng)?shù)?。但是,從更高的意義上說(shuō),我們是不能奉獻(xiàn),不能圣化,也不能神化這片土地的,因?yàn)槟切┰?jīng)在這里戰(zhàn)斗過(guò)的人們,活著的和死去的人們,已經(jīng)圣化了這片土地,他們所做的遠(yuǎn)非我們的微薄之力所能揚(yáng)抑。這個(gè)世界不大會(huì)注意也不會(huì)長(zhǎng)久記得我們今天在這里所說(shuō)的話,但是,它永遠(yuǎn)不會(huì)忘記勇士們?cè)谶@里所做的事。

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇十六

大家好!

今日我演講的題目是:學(xué)會(huì)感恩。

感恩無(wú)處不在。我站在那里的理由是什么就是感恩。感激教師們同學(xué)們的支持,感激學(xué)校給予的機(jī)會(huì),感激父母的生育與培養(yǎng),也要感激我自我的付出。因?yàn)楦屑ぶ@些,我今日便站在那里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感激天神,感激主。當(dāng)然,我們感激的,遠(yuǎn)比他們要多很多。

感激父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感激教師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做大寫的'人;感激朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感激對(duì)手,他們令你不斷積極、努力。

感激太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感激江河,它讓你擁有清水;感激大地,它讓你有生存空間。

感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。

感恩是樂(lè)觀。感激困難,感激挫折,不是樂(lè)觀么感激對(duì)手,感激敵人,不是樂(lè)觀么對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對(duì)我們的利處,從而去感激它,不是樂(lè)觀么所以,感恩,是一種樂(lè)觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫忙了我們,我們隨口說(shuō)聲多謝,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感激他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。

常說(shuō):三有三為。

心中有祖國(guó),為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感激偉大的祖國(guó)么。

心中有團(tuán)體,為團(tuán)體做件事,不是為了回報(bào)、感激溫暖的團(tuán)體么。

心中有他人,為他人做件事。不是為了回報(bào)、感激生活中的每個(gè)人么。

有人說(shuō),忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上,什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候,我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人,要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩的心,我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?,我們才有了今日的幸福和喜悅。常懷感恩之心,便?huì)以給予別人更多的幫忙和鼓勵(lì)為最大的歡樂(lè),便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手,并且不求回報(bào)。常懷感恩之心,對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,而多一分欣賞。

感恩,是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多歡樂(lè)。

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇十七

在一座大山深處,住著一個(gè)老木匠,他每天都要雕很多小木人,一個(gè)一個(gè)地,小心地把它們放在一起。

有一天,這些小木人離開了這個(gè)老木匠,來(lái)到了一個(gè)叫阿維拉的小鎮(zhèn)。這是一個(gè)很特別的地方,這里的人都要給剛來(lái)到這里的人貼不同顏色的碎紙片,以此來(lái)衡量每個(gè)人的好壞。他們給表現(xiàn)很好的人貼紅色的紙片,給一般的人貼黃色的紙片,給表現(xiàn)極差的人就貼藍(lán)色的。

在這些小木人中,其中有一個(gè)最高的,也不知為什么,他一來(lái)到這里,就遭受了當(dāng)?shù)厝说睦渎?,于是,那令人討厭的藍(lán)色碎紙片,在他身上也一天天地多了起來(lái),他的心情也一天比一天差。

這時(shí),有一個(gè)好心人偷偷地對(duì)他說(shuō),只要他心里放下那些碎紙片,于是,那貼在上面的紙片也就會(huì)自己掉下來(lái)??墒牵龅竭@一點(diǎn),對(duì)于一個(gè)平常的小木人來(lái)說(shuō),是多么地難啊!

終于有一天,當(dāng)他身上的紙片多得連走路都非常吃力的時(shí)候,他還是下定了決心,離開了那里,去尋求老木匠的開導(dǎo)。

"來(lái)吧!"老人似乎早就知道他會(huì)來(lái)。

"師傅"他想用樹葉去遮那些碎片。

"來(lái)了就好,謝謝你還記得我!"老人還是像以前一樣慈祥。

"師傅,我,我……"。

"孩子,不管別人如何對(duì)你,你就是你!"。

"師傅,我……我……對(duì)不起你!"。

"好孩子,你一定要記住,你是我的孩子,不管你身上有多少碎片,你始終是你自己,你很特別,這是你與眾不同的地方。"。

"謝謝師傅,我明白了!"。

于是,奇跡出現(xiàn)了。

當(dāng)他含淚告別老人下山的時(shí)候,他身上的那些藍(lán)色碎紙片也一張一張地掉落了……。

聽完這個(gè)故事,你是否也很感動(dòng)。

希望大家自信多一點(diǎn),相信自己,"我能行!"。

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇十八

其實(shí)人的一輩子都有某些東西束縛著我們,不管是貧困生活還是社會(huì)地位,不管是傳統(tǒng)習(xí)俗還是法律條文。生命的抗?fàn)幘褪窃谑`中跳出美麗舞蹈的過(guò)程。沒(méi)有束縛的生命反而顯得輕浮而沒(méi)有分量,生命的束縛和掙脫束縛的努力,使我們生命變得厚重而美麗。

每個(gè)人都渴望生命能夠像海水一樣沒(méi)有障礙地奔騰流動(dòng),和藍(lán)天相接;每個(gè)人都渴望生命像風(fēng)一樣從天空自由自在地飄過(guò),除了帶走白云,沒(méi)有一絲牽掛。沒(méi)有人希望自己的生命受到束縛,就像沒(méi)有任何動(dòng)物愿意被關(guān)在籠子里一樣。人的一生都是為了掙脫某種束縛而努力的過(guò)程,這一過(guò)程使生命變得豐富多彩,充滿機(jī)遇,咀嚼失敗,品味成功。

人一旦有了自覺(jué)意識(shí)之后的第一件事情就是和束縛抗?fàn)?。從十一、二歲開始,青少年一般都會(huì)有幾年很強(qiáng)烈的反叛期,這一時(shí)期的青少年,常常不管父母或老師說(shuō)得對(duì)不對(duì)都和他們對(duì)著干。這一現(xiàn)象正是生命想要掙脫束縛的具體表現(xiàn)??梢哉f(shuō)青少年對(duì)于父母的第一次抗?fàn)帲屠_了一輩子和各種各樣的束縛進(jìn)行斗爭(zhēng)的序幕。動(dòng)物通過(guò)角斗來(lái)宣示自己的力量,確定自己在群體中的地位;人類通過(guò)智慧和耐心來(lái)證明自己的能力,最終擺脫社會(huì)的束縛進(jìn)入自由狀態(tài),盡管這一自由狀態(tài)有可能只是一種虛幻,但爭(zhēng)取進(jìn)入這一狀態(tài)的奮斗過(guò)程正好賦予了生命很豐富的意義。

一個(gè)人與其說(shuō)是為了理想而努力,還不如說(shuō)是為了擺脫某種束縛而努力。如果我們出生在貧苦家庭,我們可能所有的努力只有一個(gè)目的,就是為了擺脫貧困。因?yàn)樨毨Ыo我們帶來(lái)了太多的束縛,在貧困中生命得不到張揚(yáng),也得不到尊重。所以在貧困中的人常常更加能夠自強(qiáng)不息,因?yàn)樗谋澈笥凶銐虻膭?dòng)力:想要像城里人一樣過(guò)上好日子(盡管城里人日子不一定好過(guò)),想要像城里人一樣吃得更多,走得更遠(yuǎn)。這些最樸素的理想恰恰變成了最有持久力的拼命。

當(dāng)人們脫離貧困之后,馬上就會(huì)為了爭(zhēng)取自己的社會(huì)地位而努力,因?yàn)樯鐣?huì)地位的高低直接和一個(gè)人的尊嚴(yán)有關(guān)。一個(gè)人如果社會(huì)地位低下,就像一群狼中的尾狼一樣,永遠(yuǎn)只能吃最后一口肉,永遠(yuǎn)得不到最好的機(jī)會(huì),甚至得不到母狼的青睞。社會(huì)地位低下這一可悲的狀態(tài)足以鼓動(dòng)任何男人和女人用盡一切力量和辦法來(lái)擺脫卑微。社會(huì)地位的低下是一種非?,F(xiàn)實(shí)的痛苦,當(dāng)那些來(lái)自社會(huì)底層的大學(xué)生看到有家庭背景的`同學(xué)總有人前呼后擁,被女孩子前堵后追的時(shí)候,不管有多大的心肺都會(huì)胸口發(fā)悶。

在這種感覺(jué)下,懂得社會(huì)地位不可一蹴而就的人會(huì)用持續(xù)耐心的努力來(lái)爭(zhēng)取社會(huì)地位的改善(有時(shí)候這是一輩子的努力),而沒(méi)有耐心的人就會(huì)采取危險(xiǎn)行動(dòng),通過(guò)逢迎拍馬、坑蒙拐騙來(lái)達(dá)到目的。面對(duì)社會(huì)地位,有虛榮心和貪婪心的人尤其危險(xiǎn),虛榮的人容易為了面子而斷送幸福,而貪婪的人極有可能為了地位而斷送生命,因?yàn)榈匚缓徒疱X一樣,沒(méi)有任何滿意的衡量標(biāo)準(zhǔn),只能用內(nèi)心去感受,一個(gè)面對(duì)地位和權(quán)力的誘惑不知道適可而止的人,極容易進(jìn)入危險(xiǎn)之地。但不管怎樣,大多數(shù)人一輩子的奮斗過(guò)程,就是為了提高自身社會(huì)地位的過(guò)程。

當(dāng)有了一定的社會(huì)地位之后,人們就開始要求精神的解放、心靈的自由,希望擺脫社會(huì)對(duì)于自己心靈和精神的限制,這是更高層面的生命抗?fàn)?當(dāng)然有些偉人可以躍過(guò)貧困和社會(huì)地位的障礙直接進(jìn)入追求精神解放的境界)。人生而平等這句話表達(dá)的不僅僅是一個(gè)社會(huì)地位問(wèn)題,也是一個(gè)精神自由問(wèn)題,民主訴求的實(shí)質(zhì)是擺脫思想束縛,獲得精神平等。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的很多束縛不可掙脫時(shí),我們希望自己的心靈得到解放,而這一掙脫心靈中各種束縛的過(guò)程正是偉大文學(xué)和哲學(xué)思想產(chǎn)生的過(guò)程。人們進(jìn)行文學(xué)和哲學(xué)思考的主要目的就是為了解放自己的情感,同時(shí)獲得通向幸福和自由的路徑。

如果說(shuō)一般人的生命奮斗過(guò)程就足以令人感動(dòng),那另外一種人的成功更加震撼人心,那就是擺脫了身體殘疾的束縛而創(chuàng)造出奇跡的人,因?yàn)樗麄兂3W龅搅诉B正常人都做不到的事情。海倫凱勒從小失聰失明,但最后寫出了令人顫抖的美麗文字;貝多芬在失聰之后譜寫了第九交響曲,霍金坐在輪椅上通過(guò)手指的動(dòng)作寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》,司馬遷在遭受宮刑之后完成了《史記》;這些人的偉大成就沒(méi)有一個(gè)不是在擺脫了身體殘疾的束縛之后,放飛了自己強(qiáng)大的精神力量。

我把左力這樣的人稱作是帶著束縛跳出了最美麗舞蹈的人。其實(shí)人的一輩子都有某些東西束縛著我們,不管是貧困生活還是社會(huì)地位,不管是傳統(tǒng)習(xí)俗還是法律條文。生命的抗?fàn)幘褪窃谑`中跳出美麗舞蹈的過(guò)程。沒(méi)有束縛的生命反而顯得輕浮而沒(méi)有分量,生命的束縛和掙脫束縛的努力,使我們生命變得厚重而美麗。

我在學(xué)習(xí)單板滑雪時(shí)對(duì)于這一點(diǎn)體會(huì)尤其深刻,單板滑雪必須把兩個(gè)腳牢牢地固定在板上,因此在光滑的雪地上你只要站起來(lái)就會(huì)摔下去,在你和滑雪板進(jìn)行抗?fàn)幍倪^(guò)程中,你會(huì)摔得鼻青眼腫,但只要堅(jiān)持下去,你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn),單板好像慢慢融化成了你身體的一部分,已經(jīng)在你腳下運(yùn)用自如;借助單板,你已經(jīng)可以翻滾騰挪,飛馳向前,為生命留下一連串的瀟灑和美麗。

親愛(ài)的俄羅斯公民!

尊敬的各位來(lái)賓!

三軍將士們!

今天是偉大勝利的紀(jì)念日,是和平的節(jié)日,是正義勝利的節(jié)日,是善良戰(zhàn)勝邪惡、自由戰(zhàn)勝暴虐的節(jié)日。我向你們表示祝賀。

已經(jīng)過(guò)去60年了。但每一年的5月9日我們都哀悼那些逝者,回顧那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。那是一場(chǎng)呼喚我們的理性、呼喚我們崇高責(zé)任感的戰(zhàn)爭(zhēng)。它使我們深深地意識(shí)到,當(dāng)時(shí)的世界處于怎樣的懸崖之邊緣,暴力和種族仇視、屠殺和欺凌會(huì)導(dǎo)致多么可怕的后果。

我們將永遠(yuǎn)牢記這些暴行給人類帶來(lái)的恐懼、屈辱和死亡。

我們將永遠(yuǎn)尊敬所有在當(dāng)時(shí)獻(xiàn)出生命的人、浴血奮戰(zhàn)過(guò)的人和在后方忘我勞動(dòng)的人。

我們將永遠(yuǎn)緬懷死者。作為被拯救者,我們向他們致以人類最崇高的謝意。

第二次世界大戰(zhàn)的烈焰席卷了61個(gè)國(guó)家,殃及全球近80%的人口。熊熊戰(zhàn)火不僅橫掃歐洲,而且席卷亞非國(guó)家,蔓延到埃及和澳大利亞,一直波及大洋彼岸的新大陸和阿拉斯加。 然而,決定這場(chǎng)慘無(wú)人道戰(zhàn)爭(zhēng)的局勢(shì)以及最終結(jié)果的那些最殘酷和決定性的事件則發(fā)生在蘇聯(lián)境內(nèi)。法西斯分子妄圖以閃電戰(zhàn)的方式奴役我們的人民。實(shí)際上他們是妄想消滅我們的國(guó)家。 他們的圖謀破產(chǎn)了。蘇聯(lián)軍隊(duì)先是在莫斯科城下?lián)踝×思{粹分子的攻勢(shì)。在接下來(lái)的三年里,蘇軍不僅頂住了敵人的壓力,而且最終將其趕回了老巢。

莫斯科和斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利、重重圍困中的列寧格勒的英勇不屈、庫(kù)爾斯克弧形地帶和第聶伯河沿岸所取得的戰(zhàn)果決定了第二次世界大戰(zhàn)的最終結(jié)局。而通過(guò)解放歐洲和發(fā)動(dòng)柏林戰(zhàn)役,蘇聯(lián)紅軍為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利劃上了句號(hào)。

親愛(ài)的朋友們!

我們從沒(méi)有把勝利分成是自己的和他人的。我們將永遠(yuǎn)牢記盟友的幫助,包括美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、反希特勒聯(lián)盟的其他國(guó)家,以及德國(guó)和意大利的反法西斯人士。

今天,我們?cè)谶@里向所有抵抗過(guò)納粹的歐洲人致敬。

然而我們還知道,蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里失去了數(shù)千萬(wàn)公民。那些在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的戰(zhàn)士來(lái)自前蘇聯(lián)各個(gè)民族。 蘇聯(lián)各族人民和所有加盟共和國(guó)當(dāng)時(shí)遭受了無(wú)法彌補(bǔ)的損失。傷痛降臨到每一座房屋、每一個(gè)家庭。因此,5月9日對(duì)獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體的所有成員國(guó)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)神圣的日子。

我們有著同樣的不幸,有著同樣的記憶,對(duì)子孫后代也有著同樣的責(zé)任。

我們應(yīng)當(dāng)將這種同史同源、同心同德和同愿同望之精神傳遞給后人。

我相信,除了和睦相處、友好相待,我們別無(wú)選擇。 俄羅斯愿意與我們的近鄰和世界上所有國(guó)家建立友好關(guān)系,這種關(guān)系不應(yīng)僅僅依靠過(guò)往的教訓(xùn)來(lái)維系鞏固,而且應(yīng)面向我們共同的未來(lái)。

歷史告訴我們:各國(guó)和各民族都應(yīng)盡一切努力,不再忽略這樣一個(gè)問(wèn)題:新的致命學(xué)說(shuō)如何產(chǎn)生,新的威脅如何形成,由什么轉(zhuǎn)變而來(lái)。

戰(zhàn)爭(zhēng)的教訓(xùn)警示我們:縱容暴力、漠不關(guān)心和等待觀望必將導(dǎo)致可怕的世界性悲劇。因此,面對(duì)當(dāng)前客觀存在的恐怖主義威脅,我們應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于我們的父輩,應(yīng)當(dāng)捍衛(wèi)以安全與公正為基礎(chǔ)的,以既不允許“冷戰(zhàn)”也不允許“熱戰(zhàn)”重演的相互關(guān)系為基礎(chǔ)的國(guó)際秩序。

從全球?qū)箷r(shí)代結(jié)束以來(lái),我們已經(jīng)向確保歐洲的和平與安寧這一崇高的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

我們正在建設(shè)以自由和民主為理念的政治架構(gòu),我們認(rèn)為每個(gè)國(guó)家都有權(quán)選擇自己的發(fā)展道路。我們的政策是建立在各民族相互信任并共同謀求文明前景這一基礎(chǔ)之上的。這其中包括那些曾經(jīng)歷對(duì)抗、而后又成功地找到對(duì)話與合作之路的民族。

俄羅斯和德國(guó)歷史性的和解便是這種政策成功的典范。我認(rèn)為這一和解是戰(zhàn)后歐洲最寶貴的成就之一。這一典范應(yīng)當(dāng)在當(dāng)今國(guó)際政治中推而廣之。 尊敬的俄羅斯公民!

尊敬的各位來(lái)賓!

對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō),無(wú)論是過(guò)去還是將來(lái),5月9日永遠(yuǎn)是一個(gè)神圣的日子,永遠(yuǎn)是一個(gè)使我們大家受到鼓舞、得到升華的節(jié)日。

這一天,我們的內(nèi)心百感交集--有高興也有哀傷,有悲憫也有崇敬。

這一天喚起我們最崇高的道德良知,使我們有機(jī)會(huì)再一次向那些施予我們生存、勞作、快樂(lè)、創(chuàng)造和相互理解之自由的人表達(dá)敬意。

在我國(guó),勝利日是最具親情和真情的全民節(jié)日。對(duì)前蘇聯(lián)各族人民來(lái)說(shuō),勝利日永遠(yuǎn)是人民創(chuàng)建豐功偉績(jī)的日子。而對(duì)歐洲和全球各國(guó)來(lái)說(shuō),勝利日永遠(yuǎn)是一個(gè)拯救世界的日子。

我們的祖輩與父輩為了國(guó)家的榮譽(yù)和自由不惜付出生命。他們團(tuán)結(jié)一心,捍衛(wèi)了自己的祖國(guó)。

今天,我要向所有參加過(guò)偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士們深鞠一躬,祝你們健康長(zhǎng)壽。

勝利屬于老兵! 光榮屬于俄羅斯! 祝你們勝利日快樂(lè)!

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇十九

尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:

大家好!

我是來(lái)自xx校的7號(hào)參賽選手xx,同事們都愛(ài)親切地喚我一聲燕子。

歲月如歌這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走,走了又來(lái),不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的'班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過(guò),讓我哭過(guò),也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們,是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。

三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛(ài),憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛(ài)學(xué)生,無(wú)悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!

老師們,善存于心,愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就愛(ài)可以改變一切的金色長(zhǎng)城!

謝謝大家!

經(jīng)典的宣戰(zhàn)演講稿篇二十

上帝造人之初,一切人生來(lái)本屬平等,后來(lái)惡人不正義的壓迫,我們才陷于奴役束縛的境地。

如果上帝一開始就要?jiǎng)?chuàng)造奴隸,他必然會(huì)指定誰(shuí)為奴隸,誰(shuí)享自由。

上帝任命的時(shí)刻現(xiàn)已到來(lái),因此我要?jiǎng)衲銈兛紤],只要你們?cè)敢?,就可以擺脫身上的枷鎖、恢復(fù)自由。

我建議你們深思熟慮、鼓足勇氣、振作精神。你們要學(xué)習(xí)一個(gè)好莊稼人的榜樣,先耕耘田地,再拔除損壞莊稼的莠草。你們也可以先鏟除國(guó)內(nèi)的大貴族,然后除去法官、律師、貪得無(wú)厭者和一切壓抑平民百姓的人。時(shí)候一到你們將可以得到和平與安穩(wěn)。

除去那些大人物后,你們就能得到自由平等,再?zèng)]有高低貴賤的不同等級(jí)。剩下的只是你們對(duì)一切事物的同等尊嚴(yán)和權(quán)威。

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