在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，需要注意客觀公正，不偏袒自己或他人。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以用一些生動(dòng)有趣的例子或故事來(lái)支撐我們的觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域總結(jié)的特點(diǎn)和要求。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇一
悄然間，時(shí)至歲末，第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。隨慣例，工作總結(jié)。
本學(xué)期本人承擔(dān)了新校區(qū)高二六個(gè)班（2文4理）和老校區(qū)一個(gè)復(fù)讀班的政治課教學(xué)工作。教學(xué)上，盡職盡責(zé)，干好本職工作；教研上，多思多寫(xiě)，也算小有收獲。
在教學(xué)上，我積極參與集體備課，潛心鉆研教材，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，課后自主反思總結(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上，我根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過(guò)程中，根據(jù)各班的具體情況，適時(shí)調(diào)整課件和進(jìn)度，盡量做到因材施教。每次課后，我都會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們交流共享。
高二（1）班是文科重點(diǎn)班，在適當(dāng)加快進(jìn)度的同時(shí)，增加了練習(xí)量，爭(zhēng)取做到“又好又快”。對(duì)于高二（4）班，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信。在考試復(fù)習(xí)階段，在文科兩個(gè)班，我利用了晚自習(xí)的20分鐘左右開(kāi)展了“友情背書(shū)”活動(dòng)，既鞏固了知識(shí)，又增強(qiáng)了師生的交流。對(duì)于理科班級(jí)，從學(xué)業(yè)水平考試的層面來(lái)要求，切實(shí)上好每一節(jié)課，把問(wèn)題放到課堂來(lái)解決，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的效率與效果。
在復(fù)讀班，我不滿足于曾經(jīng)高三教學(xué)的重復(fù)，習(xí)慣于創(chuàng)新，工作總結(jié)《第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》。復(fù)習(xí)中，總是先給學(xué)生一個(gè)清晰的思路，然后在沿著這條思路漸進(jìn)展開(kāi)，最后總結(jié)提升、練習(xí)鞏固。今年的復(fù)讀班教學(xué)，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。
在教學(xué)活動(dòng)中，我還主動(dòng)參與政治組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，更全面地認(rèn)識(shí)了自己，可謂“學(xué)然后知不足”。
本學(xué)期有幸加入《合肥八中教研》編輯部，成為一名責(zé)任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這里更多的是學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)瞬間，新年伊始。憶昨天，只為明天。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇二
一學(xué)期以來(lái)，在校董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的關(guān)懷和各部門(mén)的大力支持下，總務(wù)處工作繼續(xù)遵循為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的宗旨，開(kāi)拓進(jìn)取，充分發(fā)揮廣大職工的工作積極性，齊心協(xié)力、辛勤工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù)，與時(shí)懼進(jìn)，科學(xué)有序的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
認(rèn)真組織后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，貫徹落實(shí)黨的教育方針，做好服務(wù)育人工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)頒布及學(xué)校制定的有關(guān)總務(wù)工作制度。讓全體后勤人員認(rèn)識(shí)到學(xué)校后勤工作的重要性，以解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)投入到后勤工作中來(lái)。
認(rèn)真組織財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，嚴(yán)格收費(fèi)，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的收費(fèi)文件，按照上級(jí)主管部門(mén)的要求，按章收費(fèi)。
總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的。
1、在寒假期間，總務(wù)處提前到校，檢修各教室、宿舍、食堂、辦公室水電，使學(xué)校工作得以正常的運(yùn)行。
2、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，確保了教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常開(kāi)展。
3、急教學(xué)之所急，購(gòu)教學(xué)之所需，為了保障教學(xué)練習(xí)和考試的進(jìn)行，對(duì)文印室的紙張及其原材料的供應(yīng)，我們都能做到及時(shí)購(gòu)買(mǎi)，保證供應(yīng)。文印室機(jī)器設(shè)備做到及時(shí)維修。為了保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能正常進(jìn)行，只要是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)來(lái)的購(gòu)物單，哪怕是一段小線、一枚小鐵釘、一節(jié)小電池，我們都很重視，立即購(gòu)買(mǎi)。
4、配合教務(wù)處的各項(xiàng)考試工作，多次調(diào)配考場(chǎng)和課桌，為考試的正常進(jìn)行提供了基本條件。
5、在維修方面：教室和宿舍的維修：
（1）維修學(xué)生桌凳400多套，教師辦公桌40多張。
（2）水龍頭檢修、更換100多個(gè)，檢修水箱10多次。
（3）安裝更換燈管300余盞，插座、開(kāi)關(guān)30余個(gè)
（4）安裝和維修電風(fēng)扇50多臺(tái)。
（5）柜子60多個(gè)。
（6）玻璃300多塊。
6、我校財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的財(cái)政法規(guī)，認(rèn)真履行《會(huì)計(jì)人員職責(zé)》，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神做到了帳目清楚相符，日清月結(jié)。做到了花錢(qián)有批字，記帳有憑證。我們總務(wù)處對(duì)全校的擇校生和統(tǒng)招生的收費(fèi)情況進(jìn)行了全面核查，并對(duì)擇校生和統(tǒng)招生的總?cè)藬?shù)以及沒(méi)交費(fèi)和已交費(fèi)的人數(shù)進(jìn)行了造表、統(tǒng)計(jì)、登記，基本上無(wú)漏收現(xiàn)象。
7、每年的廣播系統(tǒng)和喇叭經(jīng)常的壞，給課間操帶來(lái)了很大的麻煩，同時(shí)對(duì)學(xué)校的正常工作帶了很大的不便，光維修喇叭的次數(shù)就有20多次，廣播線路更換電線就達(dá)3次，只要是廣播系統(tǒng)和喇叭，還有就是廣播線路出現(xiàn)的問(wèn)題，我們總務(wù)處就會(huì)及時(shí)的進(jìn)行維修，這樣就保障了學(xué)校正常工作的運(yùn)行。
8、組織人員進(jìn)行全校學(xué)生秋裝校服的預(yù)定和分發(fā)。
9、為師生生活排憂解難，教師宿舍、學(xué)生宿舍地漏便池疏通100多次，總務(wù)人員親自參與。
11、高一分班后的學(xué)生宿舍財(cái)產(chǎn)檢查和登記，調(diào)配好宿舍，布置好房間的床，同時(shí)為高三特尖生調(diào)配好安靜舒適的房間，并安裝好房間的水電。為了他們能安心的學(xué)習(xí)，總務(wù)處為他們創(chuàng)造了條件。
12、總務(wù)處每學(xué)期都要對(duì)學(xué)校的水井進(jìn)行清洗消毒10次以上，使學(xué)生的用水衛(wèi)生得到了保障。
校產(chǎn)管理制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，做到了有章可循。為學(xué)校節(jié)約了大筆維修資金。
1、本學(xué)期進(jìn)一步對(duì)學(xué)校全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記、造冊(cè)、統(tǒng)計(jì)、量化、存檔等工作，強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。
2、加強(qiáng)對(duì)低值易耗物品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。
3、已完成以部門(mén)、班級(jí)為單位登記，做好財(cái)產(chǎn)管理登記，每個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任、班主任為各部門(mén)班級(jí)的財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任人，做好財(cái)產(chǎn)管理分帳，做到學(xué)校的每樣財(cái)產(chǎn)都有人管。班級(jí)財(cái)產(chǎn)、學(xué)生公寓財(cái)產(chǎn)實(shí)行報(bào)修制度、接到報(bào)修單后，總務(wù)處給予及時(shí)維修。完善財(cái)產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)備在學(xué)校管理、教育、教學(xué)上發(fā)揮更大的作用。
食堂工作是總務(wù)處的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到師生的切身利益，所以一直是我處的工作重點(diǎn)，我們一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，督促食堂嚴(yán)格把好食品原材料進(jìn)貨渠道，嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全，加強(qiáng)平時(shí)的衛(wèi)生檢查，本學(xué)期已組織了安全檢查小組每天到食堂進(jìn)行常規(guī)檢查，每次做到了有登記、有檢查人的簽名。杜絕了食物中毒事故。廣泛收集師生對(duì)伙食的意見(jiàn)，及時(shí)反饋給食堂，以便改進(jìn)。同時(shí)抓好食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，確保健康、干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境，經(jīng)常督促檢查鍋爐房的工作情況及所有機(jī)器等設(shè)備的安全運(yùn)行，維護(hù)及保養(yǎng)，保障財(cái)產(chǎn)的安全與完整。
財(cái)務(wù)室謝皓萍、水電工梅榮新，他們愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，堅(jiān)持吃苦在前、享樂(lè)在后，始終堅(jiān)持在一線、服務(wù)于一線，表現(xiàn)出優(yōu)秀的思想素質(zhì)和出色的工作能力。
總務(wù)處人員比較緊張，很多事情未能及時(shí)的辦理或解決。
1、后勤各部門(mén)要加強(qiáng)內(nèi)部管理，合理分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)好其他部門(mén)工作。
2、加強(qiáng)對(duì)用電、用水、鍋爐、消防、食品衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生檢查、把各項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)、做到位。
3、增強(qiáng)后勤服務(wù)保障意識(shí)，努力提高服務(wù)態(tài)度、服務(wù)檔次，力求在最短的時(shí)間內(nèi)解決大家的問(wèn)題及困難，為教育教學(xué)做好后勤保障。
后勤工作是學(xué)校其他工作得以正常開(kāi)展的前提，做好它事關(guān)重大，在一學(xué)期的工作里，總務(wù)處較好的完成了學(xué)校與相應(yīng)社會(huì)職能部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。為尋烏一中取得良好的社會(huì)聲譽(yù)做出了自己的努力。我們有決心，有信心做好學(xué)校的后勤保障工作，爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇三
時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
在語(yǔ)文教學(xué)中，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力；了解前輩讀書(shū)治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)；了解古代文人的社會(huì)理想、憂樂(lè)觀、淡泊名利和與民同樂(lè)的思想。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的論述方法，并能模仿一定的論述方式。掌握簡(jiǎn)單的文學(xué)評(píng)論的寫(xiě)作方法。
本人堅(jiān)持認(rèn)真提前備課，不但備教材并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛(ài)，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
我還利用早自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行背誦指導(dǎo),并進(jìn)行了聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)。讓他們對(duì)古詩(shī)文熟練掌握并強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)午休時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
學(xué)生的作業(yè)做到了認(rèn)真及時(shí)批改，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、業(yè)務(wù)方面：積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，定期聽(tīng)?zhēng)煾档恼n和相關(guān)學(xué)科教師的課共27節(jié)，以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期完成了每個(gè)星期設(shè)計(jì)一個(gè)美觀合理的板書(shū)；每周寫(xiě)一頁(yè)認(rèn)真工整的小字；每月寫(xiě)一篇富有真情實(shí)感的下水文。
2、讀書(shū)方面：我利用課余時(shí)間進(jìn)行了自我充電，更新教學(xué)觀念，樹(shù)立課堂效率意識(shí)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保了半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)了一篇讀書(shū)筆記；每月研讀了一本教育刊物；保證了讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。本學(xué)期閱讀的書(shū)目如下：《教師以德育人的行為細(xì)節(jié)》、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》、《愛(ài)心與教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《教育學(xué)》、《有效教學(xué)的基本功》。
3、其它：充實(shí)了成長(zhǎng)博客、上網(wǎng)查閱資料等。
以上幾點(diǎn)是我本學(xué)期在工作中的總結(jié)，不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇四
本人該學(xué)期擔(dān)任的是七年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我通過(guò)與學(xué)生們的接觸，初步感覺(jué)到學(xué)生們具有以下特點(diǎn)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高，一些學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好。還有部分孩子對(duì)新環(huán)境都感覺(jué)不習(xí)慣。怎么辦呢？我想只有充分提高他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，讓他們由小學(xué)過(guò)渡到初中的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。再加上學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要求教師改變以往的教學(xué)方式、教學(xué)行為，從此確立一種嶄新的教育觀念。實(shí)現(xiàn)集體備課，小班化教學(xué)，使用一課一練，提高課堂效率。因此，一學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課外廣泛博覽各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教學(xué)任務(wù)。
洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等學(xué)校的“先學(xué)后教”類教學(xué)模式，以及我縣付垅中學(xué)的“導(dǎo)學(xué)模式”，改變了課堂教學(xué)的深層結(jié)構(gòu)，注重基于方法指導(dǎo)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，也摸索著采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。
學(xué)生們的語(yǔ)文基礎(chǔ)差，因此只能從字詞著手，從細(xì)節(jié)抓起。上一節(jié)課之前，我都會(huì)先讓學(xué)生熟悉課后的字詞積累、注釋里的拼音抄寫(xiě)，并完成學(xué)練卷預(yù)習(xí)部分。上課時(shí)，將重要詞語(yǔ)用多媒體展示出來(lái)，讓學(xué)生注音或填詞，然后利用早自習(xí)的時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)。在聽(tīng)寫(xiě)第二課時(shí)同時(shí)要抽查前面一課的詞語(yǔ)，做到課課相扣，這樣一來(lái)，學(xué)生在掌握字詞方面有一定的進(jìn)展。
興趣是最好的老師。對(duì)于剛?cè)氤踔械暮⒆觼?lái)說(shuō)，興趣很重要。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。尊重每一個(gè)學(xué)生，公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡快記住學(xué)生的姓名，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步等，學(xué)生有小學(xué)升入初中，隨著最初的新鮮感慢慢被枯燥代替，學(xué)習(xí)就成了一件令人討厭的事，再加上基礎(chǔ)本來(lái)就不怎么樣，厭學(xué)的情緒就像種子一樣在學(xué)習(xí)的心中生根、發(fā)芽?？烧Z(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科，在新課程改革的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。從學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)和能力的提高便指日可待。根據(jù)實(shí)際，采取了如下措施：
（一）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，補(bǔ)充課外知識(shí)
在充分備課的基礎(chǔ)上，我將文章的內(nèi)容簡(jiǎn)化成幾個(gè)問(wèn)題，放手讓學(xué)生去把握，讓他們自己去尋找目標(biāo)，然后請(qǐng)同學(xué)回答，其他同學(xué)可以加以糾正或補(bǔ)充。這樣大多數(shù)學(xué)生就有事做。課外之余，讓學(xué)生們讀其他的課外名著，拓開(kāi)他們的視野，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文閱讀興趣。并寫(xiě)好讀書(shū)心得等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)、方向，學(xué)習(xí)起來(lái)時(shí)才不致于茫然失措。
（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
“一千個(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆雷特”，在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與各自的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。在課堂上要同學(xué)們各抒己見(jiàn)。在最初階段，同學(xué)們還會(huì)有些膽小、害羞，教師可多鼓勵(lì)。慢慢的孩子們學(xué)會(huì)了闡述自己的見(jiàn)解。對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。鍛煉了學(xué)生們的口才，也完成了教學(xué)任務(wù)。但某些學(xué)生嘩眾取寵，故意發(fā)表“標(biāo)新立異”的見(jiàn)解，讓同學(xué)哈哈大笑。今后還要正確引導(dǎo)。
（三）注重朗讀品味，讓課堂教學(xué)有氣勢(shì)
朗讀能讓同學(xué)們?cè)诒容^中把握正確的讀音，形成良好的語(yǔ)感。在朗讀中揣摩，在揣摩中朗讀，二者的結(jié)合能讓學(xué)生更容易體會(huì)文章的思想感情。這種方法的運(yùn)用讓同學(xué)們的積極性倍增，課堂的氣氛也很活躍。除了對(duì)思想感情的把握通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)，我還嘗試讓同學(xué)們品味美句美段，去體會(huì)它為什么寫(xiě)得美。進(jìn)而能夠用文字去表達(dá)自己看到的美。
（四）加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，注重自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式。老師在課上努力營(yíng)造融洽的氛圍，學(xué)生只要有疑問(wèn)，隨時(shí)可以提出，只要有想法，隨時(shí)可以發(fā)表，師生平等對(duì)話，同學(xué)間無(wú)拘無(wú)束地交流。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。在教學(xué)中盡量應(yīng)用多媒體，增大教學(xué)容量，也提高學(xué)生興趣。為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。教學(xué)有法，教無(wú)定法。本學(xué)期，我們利用學(xué)練卷從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)生學(xué)以致用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，我雖然通過(guò)自己的努力，完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。
作為年輕教師，還有很多不足，還要在知識(shí)中成長(zhǎng)、在勤勞中進(jìn)步、在付出中收獲、在工作中鍛煉。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則和“修、學(xué)、借”的思想，一如既往，爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作做得更好。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇五
這學(xué)期是我從事教學(xué)工作的第一學(xué)期，擔(dān)任高一七班，八班的英語(yǔ)教學(xué)。作為剛踏上教師崗位的一個(gè)新人，我的教學(xué)思想和教學(xué)理念還不夠成熟，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。因此，在教的第一學(xué)期，我對(duì)教學(xué)工作不敢懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，深入研究教法，虛心向?qū)W校的其他老師們學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
首先在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我切實(shí)地逐步了解和分析學(xué)生的真實(shí)水平。這屆高一學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，詞匯積累不足，因此聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能也較為薄弱。而我所擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)中，七班課堂相對(duì)而言比較活躍，上課氣氛積極，但大部分同學(xué)處于中下水平，尖子生很少。而八班入學(xué)平均分較高，班級(jí)整體來(lái)講，中等生占較大多數(shù)，尖子生也很少，同時(shí)學(xué)困生相對(duì)多。針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的具體實(shí)際，在授課過(guò)程中我避免采用較深的全英教學(xué)，而是盡量采用簡(jiǎn)單易懂的課堂英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)期初，在其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo)下，我了解到不能過(guò)急地“為教學(xué)進(jìn)度而教”，相反地，應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。因大部分學(xué)生單詞量少，積累不夠，對(duì)識(shí)記單詞的方法不了解，我們老師從最基本的抓起，在學(xué)期第一個(gè)月內(nèi)，進(jìn)行音標(biāo)呈現(xiàn)和單詞的復(fù)習(xí)，以及識(shí)記方法的歸納介紹。通過(guò)這一個(gè)多月的音標(biāo)循環(huán)復(fù)習(xí)，在后來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大部分學(xué)生詞匯記憶能力有了提高。
第二，在真正的教學(xué)中，除了“備學(xué)生”——真正了解他們的真實(shí)情況和需要外，備好教材，教法等也非常重要。在新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我了解到我們所使用的這套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。而這對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑是需要花更多精力和時(shí)間的。所以，在授課過(guò)程中，以大綱和新課標(biāo)為指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，掌握實(shí)際運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)扎實(shí)和鞏固，重點(diǎn)知識(shí)做到理解和掌握。
再者，除了備課充分，在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與來(lái)提高課堂效率外，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。要做到上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我們每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约涸谶@一學(xué)期的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難，保證每堂課的課堂效率。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)這一學(xué)科的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此絕不能忽視。在教學(xué)工作中，本人注重實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)困生，制定相對(duì)應(yīng)的幫扶計(jì)劃，在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要幫助他們重新建立基礎(chǔ)。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到做為一名新教師，自己還存在著許多不足，需要多多向各位前輩請(qǐng)教，多充實(shí)和提高自己，不斷認(rèn)真努力，爭(zhēng)取教學(xué)水平更上一層樓。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇六
回顧一學(xué)期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個(gè)臺(tái)階，特總結(jié)、匯報(bào)工作如下： 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個(gè)臺(tái)階，特總結(jié)、匯報(bào)工作如下：
作為新老師，我知道自己有很多的不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很不豐富，所以我要求自己多聽(tīng)老教師的課，我想學(xué)科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽(tīng)課中，我感覺(jué)到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，例如有一天路過(guò)教室的窗口，聽(tīng)到有位老教師在上課，老師雖然年齡比較大了，但是上課的激情非常不缺，聲音如涓涓流水，上課的到位和過(guò)度也那樣的天衣無(wú)縫。而劉華老師的音樂(lè)課能讓所有學(xué)生感覺(jué)到上課是一種快樂(lè)，整個(gè)課堂非常的活躍，同學(xué)和老師都是充滿激情的。我從中受益非淺，感觸頗深。
專業(yè)知識(shí)是個(gè)人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個(gè)只通過(guò)聽(tīng)別人的課是學(xué)不到的，只有自己多看專業(yè)書(shū)，來(lái)提高自己的修養(yǎng)，特別是科學(xué)老師，科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容，知識(shí)含蓋面非常的廣，所以我經(jīng)常會(huì)跑書(shū)店，把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書(shū)籍買(mǎi)回來(lái)閱讀。
小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小發(fā)明也很重要，而我這個(gè)學(xué)期其中一個(gè)任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，就連我自己都不知道怎樣進(jìn)行小發(fā)明，就更不用說(shuō)是指導(dǎo)了，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我剛來(lái)學(xué)校兩個(gè)月就參加了在文山州大同中學(xué)舉行的中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次活動(dòng)，讓我對(duì)科學(xué)小發(fā)明有了實(shí)質(zhì)性的了解，也為自己進(jìn)行小發(fā)明開(kāi)創(chuàng)了思維。
我覺(jué)得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎(chǔ)就是備好課，我每個(gè)星期只需要備兩堂課，所以每次我都會(huì)提前兩個(gè)星期備好課，比如《材料》這部分的內(nèi)容，需要同學(xué)回家?guī)|西的，就必須提前一周告訴學(xué)生帶過(guò)來(lái)。在備課的時(shí)候，我會(huì)充分的分析每課的重難點(diǎn)學(xué)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不是教教材，而是用教材來(lái)教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時(shí)，充分利用各種資源，同時(shí)積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等等。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不慌不忙的解決，沉著冷靜。
記得以前我就想，如果學(xué)生能對(duì)我又愛(ài)又恨，我想這并不矛盾，而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn)，所以我也盡量的學(xué)習(xí)，在課堂上，紀(jì)律是課堂之本，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，以幽默的形式加以引導(dǎo)，如，我看到有學(xué)生上課很久了，還沒(méi)有拿出書(shū)來(lái)，其實(shí)我很生氣，也覺(jué)得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“沖動(dòng)”，我面帶微笑的說(shuō)，是不是今早上，學(xué)校早餐不行，所以一大早就把書(shū)吃了啊，那學(xué)生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書(shū)拿出來(lái)了，以后也都會(huì)做好課堂的準(zhǔn)備。
科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，所以我努力改變教學(xué)的模式，帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué)，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識(shí)，這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我收獲了那一份份的真實(shí)、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，我會(huì)把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇七
不知不覺(jué)中，又一個(gè)期末來(lái)到。接手這個(gè)班已有一學(xué)期，為了讓自己來(lái)年的工作和孩子們的學(xué)習(xí)都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)特將本學(xué)期本班的語(yǔ)文教學(xué)工作作以下小結(jié)：
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，主要按照課標(biāo)要求的本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，還根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況——在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，在閱讀和寫(xiě)作方面需要加強(qiáng)，表現(xiàn)在語(yǔ)言組織能力、概括能力、表達(dá)能力理解能力不夠強(qiáng)，自主、自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力也需要提高，后進(jìn)生情況尤為嚴(yán)重，甚至作文中存在語(yǔ)句不通順、欠連貫、錯(cuò)別字較多等現(xiàn)象進(jìn)行分層教學(xué)。針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。
1、課前進(jìn)行認(rèn)真研讀教材和精心備課，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目標(biāo)要求，突出重難點(diǎn)，注重課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。
2、課堂上注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和關(guān)注考點(diǎn)，并注重學(xué)生技能的培養(yǎng)。
3、本學(xué)期開(kāi)始鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫(xiě)日記，并定期分享，結(jié)合班級(jí)管理鼓勵(lì)多讀書(shū)，以豐富心靈。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分孩子都能堅(jiān)持去做，并及時(shí)進(jìn)行了評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)，期待后進(jìn)的孩子能做得更扎實(shí)。
4、作文教學(xué)方面，更為注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際選材，引導(dǎo)學(xué)生從審題、立意入手，鼓勵(lì)寫(xiě)真人真事、講真情真話，表達(dá)真情實(shí)感，并注重二次修改的落實(shí)。堅(jiān)持下來(lái)，孩子在選材和表達(dá)上有了一定的進(jìn)步，但平時(shí)的積累和考試時(shí)快速選材的應(yīng)變能力還有待提高。平時(shí)也較注重習(xí)作的講評(píng)及優(yōu)秀習(xí)作的分享與展示，并以此激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
5、平時(shí)的教學(xué)中，我還特注重對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生本學(xué)期獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力已明顯高于上學(xué)期，但以后還需要更多針對(duì)后進(jìn)生的方法上的指導(dǎo)和關(guān)注。
剛剛學(xué)期結(jié)束，我又開(kāi)始憧憬著來(lái)年和孩子們共同的成長(zhǎng)和進(jìn)步，愿來(lái)年我們能夠更踏實(shí)地前行，收獲更多成長(zhǎng)的喜悅！
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇八
秋季學(xué)期始，我任a、b、c、d班的歷史課，屬跨年紀(jì)授課?，F(xiàn)將本學(xué)期的思想和工作總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，本學(xué)期我聽(tīng)課達(dá)20節(jié)，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我嚴(yán)格要求自已，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，從不缺課、缺會(huì)、缺出操。積極參加學(xué)校和縣教育局舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期我參加了縣舉辦的第二屆教師基本功大賽。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇九
一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，在本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校七-八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，基本上比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。今在此作總結(jié)，以便教學(xué)水平更上一層樓。
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還要參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十
伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間，企鵝寶寶班的孩子們都長(zhǎng)大了，都要升入中班了，回憶這一年來(lái)和孩子們相處的每一天都是那樣的快樂(lè)，還記得入園第一天，孩子們的不愿意，哭哭啼啼，到今天快快樂(lè)樂(lè)來(lái)幼兒園，從不會(huì)聽(tīng)課，上課隨便走動(dòng)的狀況到現(xiàn)在的主動(dòng)和老師配合，積極動(dòng)手參與，這是多么大的轉(zhuǎn)變啊，如今他們都要成為中班的大哥哥大姐姐了?？粗麄円稽c(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為老師倍感欣慰，我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。課余時(shí)間看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，填寫(xiě)教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫(xiě)作能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃。
安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫(xiě)一日情況表。
在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。配合保育老師做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門(mén)窗干凈、被褥整齊。嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作。加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會(huì)自己爹被子，整理床鋪。
在家長(zhǎng)工作中主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通，我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。定期向家長(zhǎng)展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十一
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持精心備課，認(rèn)真上課，積極聽(tīng)課，及時(shí)批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)，教書(shū)育人。嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，也嚴(yán)格要求學(xué)生，既尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)積極性，學(xué)有所得，也不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平，順利完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不是很強(qiáng)，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進(jìn)班，準(zhǔn)時(shí)下課，從不拖堂。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行，從不說(shuō)臟話，也不諷刺學(xué)生。葉老說(shuō)過(guò)：“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。
我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。
備課時(shí)，我總要反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。
上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)、思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問(wèn)，或查看，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論?？傊?，教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟。
關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)，以《語(yǔ)文配套練習(xí)》為主，全做全批，批改及時(shí)。寫(xiě)作方面，完成作文、周記各八次。批改方法為：學(xué)生先批，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)；教師后批，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，打出分?jǐn)?shù)。我盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西，重視課外閱讀。督促學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，為了不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，日記兩天一篇。
試想，如果我們和學(xué)生們一樣，同樣面對(duì)完全陌生的課文，我們會(huì)讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語(yǔ)文課不同于數(shù)學(xué)課，哪個(gè)語(yǔ)文教師敢說(shuō)他對(duì)課文完全理解、沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題了？語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象，可以毫不夸張地說(shuō)，每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語(yǔ)文教師也不敢說(shuō)他完全不需要備課了。所以作為語(yǔ)文教師，有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。不但要備教材，還要備學(xué)生。為了備出實(shí)用性強(qiáng)的教案，我常常翻閱多種資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。適當(dāng)補(bǔ)充資料，開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，成效顯著。
本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現(xiàn)在：
一、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān)。另外，下午沒(méi)自習(xí)，講評(píng)作業(yè)要占用課堂教學(xué)時(shí)間。
二、“表達(dá) 交流”綜合實(shí)踐，由于不太重視，教學(xué)不到位。
三、成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢，課文背不會(huì)，作業(yè)不完成。部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草、練字的主動(dòng)性不強(qiáng)。
四、學(xué)生課外閱讀量不足，知識(shí)面較窄，創(chuàng)新能力有所欠缺，未能妥善解決此問(wèn)題。
在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平 。
二、多讀多寫(xiě)，提高文學(xué)水平。
三、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。
四、進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十二
20xx年上學(xué)期很快結(jié)束，我們化學(xué)學(xué)科高三、初三兩個(gè)年級(jí)順利完成高、初中全部教學(xué)任務(wù)，將學(xué)生送入高等院?；蚋咧羞M(jìn)一步深造；高一年級(jí)在年級(jí)組的安排下基本完成文理科分班工作；高二年級(jí)在學(xué)考后又迅速投入了緊張的高三一輪復(fù)習(xí)中。各年級(jí)的學(xué)科教學(xué)工作井然有序，成效顯著。
此外，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)科教研計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期時(shí)間短、畢業(yè)年級(jí)、畢業(yè)班多、教師人員緊張等特殊情況，我們選擇性的重點(diǎn)進(jìn)行了校級(jí)課題——“微課之課堂教學(xué)引入”的研究及子課題“有學(xué)科特色的高校課堂教學(xué)模式”的后續(xù)實(shí)踐和完善兩項(xiàng)工作。
1、順利開(kāi)展了課題研究的二、三兩個(gè)階段，即研究實(shí)施階段（20xx年下第15周至20xx年上17周）和總結(jié)階段（20xx年上第18—20周）。
二階段（20xx年下第15周至20xx年上17周）包括：
（1）、制定課題研究的具體方案。
（2）、根據(jù)研究方案啟動(dòng)課題研究。
（3）、根據(jù)研究方案在日常教學(xué)中具體實(shí)施。
（4）、及時(shí)收集研究信息，注意調(diào)控、不斷完善過(guò)程。
（5）、完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)及操作，寫(xiě)好資料，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三階段包括（20xx年上第18—20周）：
（1）、匯集材料，整理，微課視頻。
（2）、申請(qǐng)結(jié)題，上交研究成果。
到目前為止，全組四個(gè)年級(jí)共完成《元素周期表》（賀劍輝老師）、《實(shí)驗(yàn)基本操作》（唐月紅老師）、《空氣中氧氣含量測(cè)定》（成志清老師）、《化學(xué)能與電能》（顏魯敏老師）、《氧氣的制取》（劉百煉老師）等11個(gè)微課制作。各備課組和顏魯敏老師還在共同完成后期制作，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期能進(jìn)入課堂，為教學(xué)服務(wù)。
2、“有學(xué)科特色的高校課堂教學(xué)模式”是本校這一省級(jí)課題的子課題，已進(jìn)入了最后的階段。本期內(nèi)我們組老師將經(jīng)過(guò)多次修改、討論、應(yīng)用、再修改的教學(xué)模式及對(duì)應(yīng)的聽(tīng)評(píng)課量化細(xì)則反復(fù)推敲和實(shí)踐，獲得了比較完善的體系，并在每一次的組內(nèi)公開(kāi)課時(shí)使用，避免評(píng)課時(shí)的大話、套話，評(píng)課老師發(fā)言針對(duì)性更強(qiáng)，授課老師獲益頗多。
3、本學(xué)期的重點(diǎn)是三個(gè)年級(jí)的畢業(yè)考試。以唐月紅老師、熊鐵軍老師和凌姍老師為主的初三、高二、高三三個(gè)備課組，積極參加了教科院組織的市級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取專家分析，與兄弟學(xué)校同行交流，及時(shí)捕捉信息，結(jié)合自己的分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生量身打造了最適合學(xué)情的復(fù)習(xí)計(jì)劃。比如高二年級(jí)，就摒棄了所有教輔資料和模擬試卷，從實(shí)際出發(fā)，編寫(xiě)了完整的復(fù)習(xí)學(xué)案，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，學(xué)習(xí)效果明顯。
總體來(lái)看，本期教研任務(wù)基本完成，但也不難看出在教學(xué)任務(wù)稍微壓頭的情況下，我們的教研意識(shí)有所放松。只有每位教師都能充分體會(huì)到教研在教學(xué)中的指導(dǎo)地位，我們才能真正把教研變成一種常態(tài)。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十三
20xx年11月24日下午第8節(jié)，初二級(jí)在學(xué)校視聽(tīng)室召開(kāi)了上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。區(qū)汝寧、楊清芬兩位級(jí)長(zhǎng)主持此次交流會(huì)，會(huì)議內(nèi)容為兩部分：李桂芬主任以“回顧、展望”為主題進(jìn)行中測(cè)成績(jī)分析，語(yǔ)數(shù)英政物五科備課組長(zhǎng)針對(duì)各學(xué)科中測(cè)情況的具體分析。
“教師不是一門(mén)生意，是身教，是用生命影響生命！”交流會(huì)開(kāi)始，李主任引用電影《可愛(ài)的你》的經(jīng)典臺(tái)詞一下子就抓住了在場(chǎng)教師內(nèi)心的柔軟。隨著李主任的講述以及ppt中一張張質(zhì)樸的照片展示，大家看到心系全級(jí)、排憂解難的楊清芬、區(qū)汝寧等兩位級(jí)長(zhǎng)日常在級(jí)中奔走的身影；看到起早摸黑、母唱子隨的韓佩華老師攜子帶班的情景；看到勤勤懇懇的彭翠婷老師、斗智斗勇的盧顏芬老師、任勞任怨的彭妙銀、霍碧敏及彭漢蓮等老師、盡心盡力的邵結(jié)桃及黃忠民等老師、慈母般傾情的陳順英及王星彩老師、身先垂范的冼雪玲校長(zhǎng)及徐高嶺主任……李主任深情地展示了這半個(gè)學(xué)期以來(lái)初二級(jí)教師們認(rèn)真勤勞工作的身影，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。隨后李主任又利用各種形式的圖表向大家展示了這半個(gè)學(xué)期辛苦耕耘的收獲。“各班總分對(duì)比分析”、“各科成績(jī)分析”顯示出各班、各科的進(jìn)退互逐、競(jìng)爭(zhēng)激烈。這些數(shù)據(jù)隱藏的啟示就是——勤則穩(wěn)，智則進(jìn)！李主任希望大家繼續(xù)保持工作的熱情，并作好沖刺期末考試的工作安排，鼓勵(lì)大家“只為成功找方法，不為失敗找借口”。是的，大家都會(huì)記住李主任的勉勵(lì)?！盎仡?、展望”的中測(cè)分析圖文并茂、數(shù)據(jù)豐富，從中可以感受到李主任工作的認(rèn)真及對(duì)初二年級(jí)的深切關(guān)注。
李主任的分析結(jié)束后，交流會(huì)就進(jìn)入第二部分內(nèi)容——語(yǔ)數(shù)英政物五科備課組長(zhǎng)的中測(cè)分析。
首先語(yǔ)文備課組長(zhǎng)蔡秀娜老師針對(duì)“基礎(chǔ)知識(shí)”、“古詩(shī)文部分”、“閱讀理解”與“寫(xiě)作”四個(gè)方面學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，集合了備課組內(nèi)9位語(yǔ)文教師的日常教學(xué)良策，努力在后半學(xué)期的教學(xué)中有新的突破。而數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)李浩威老師設(shè)計(jì)的“一班一方案”也非常具體到位。數(shù)學(xué)備課組的工作安排體現(xiàn)出學(xué)?！皩⒚恳患?jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單”的行事理念。英語(yǔ)備課組長(zhǎng)張紅萍老師明確了備課組面臨的改革難題，將以日常工作落實(shí)到細(xì)處以及各種激發(fā)學(xué)生興趣的比賽來(lái)迎接挑戰(zhàn)。政治備課組長(zhǎng)陳順英老師則圍繞著“成績(jī)的背后分析成與敗”進(jìn)行了三點(diǎn)的分析以及今后的教學(xué)策略安排。物理備課組長(zhǎng)韓佩華老師的“各班分?jǐn)?shù)段的分析”圖表讓大家清楚地知道了每個(gè)班的具體情況能夠使任課老師有針對(duì)性地對(duì)問(wèn)題段進(jìn)行教學(xué)。每一個(gè)學(xué)科的情況分析背后都能深深地感受到各學(xué)科教師們的真心付出。
相信在全體教師的共同努力下，日后的教學(xué)必有新的突破！
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十四
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)和課余時(shí)間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“安全伴我行”和“我愛(ài)我?！钡戎黝}班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì)，寫(xiě)感受。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和語(yǔ)文課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。
要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教，以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十五
，本學(xué)期，我擔(dān)任八104和105兩班的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個(gè)班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊，并且拼寫(xiě)不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強(qiáng)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并從李陽(yáng)老師報(bào)告會(huì)后，利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
5、抓小測(cè)驗(yàn)、學(xué)案過(guò)關(guān)，并注重階段性復(fù)習(xí)。
（1）教的方面：
積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué)深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jī)有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
（2）、學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開(kāi)始，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)文章了。
第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？就拿三亞來(lái)說(shuō)，第55屆世界小姐競(jìng)選在三亞舉行，許多外國(guó)游客來(lái)旅游。如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十六
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的.仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。
這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)。
這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像xxx同學(xué)，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。
結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定。
在這一學(xué)期里，自己任教的二年級(jí)兩個(gè)班的及格率分別是二（1）班100％，二（2）隊(duì)96.9％。優(yōu)秀率二（1）班81.8％，二（2）班78.1％。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十七
乘著xx教育“規(guī)范建設(shè)年”的東風(fēng)，xx小學(xué)20xx年春季學(xué)期教育教學(xué)工作圍繞“規(guī)范建設(shè)”和“課題研究”兩個(gè)重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)探索和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)了突破性的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量獲得了實(shí)質(zhì)性的提高，呈現(xiàn)出“紅杏枝頭春意鬧”的生機(jī)勃勃景象。
20xx年，春姑娘的腳步剛剛抬起，xx區(qū)教研室各學(xué)科便相繼出臺(tái)了“教”與“學(xué)”的常規(guī)，為全區(qū)各校教學(xué)規(guī)范化管理豎起了標(biāo)桿。我校全體教師以高昂的熱情、認(rèn)真的態(tài)度、探索的精神積極地參與到規(guī)范建設(shè)的大軍中，踏著“三步曲”的節(jié)奏，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)學(xué)科“教”與“學(xué)”常規(guī)，奏響了我校教學(xué)規(guī)范管理的凱歌。
第一步曲，學(xué)規(guī)范，明確“做什么”。為了使每位教師清清楚楚明明白白了解自己所教學(xué)科的“教”與“學(xué)”常規(guī)，并在以后的教學(xué)中隨時(shí)比照?qǐng)?zhí)行，學(xué)校首先為每位教師提供了一份“教”與“學(xué)”常規(guī)，并要求教師粘貼于備課本首頁(yè)；二是分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)、討論“教”與“學(xué)”常規(guī)；三是對(duì)照規(guī)范自我診斷，找出差距，提出改進(jìn)措施。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)、思考與交流，“教”與“學(xué)”常規(guī)在教師心中留下了深刻印象。六年級(jí)的王芳老師說(shuō)：“教研室推出的‘教’與‘學(xué)’常規(guī)規(guī)范了教師教學(xué)行為，為教師規(guī)范教學(xué)指明了方向?！壁w三政老師說(shuō)：“教師對(duì)照‘教’的常規(guī)，找出了教學(xué)中的不足，從而查缺補(bǔ)漏，優(yōu)化教學(xué)工作；學(xué)生對(duì)照‘學(xué)’的規(guī)范，明確了自己該怎樣學(xué)?！?/p>
第二步曲，執(zhí)行規(guī)范，明確“怎樣做”。教學(xué)規(guī)范落實(shí)到位是實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本學(xué)期，在區(qū)教研室副主任李圣榮、教研員梅紅英、呂國(guó)鳳、楊文軍和蹲點(diǎn)我校的教研員曹玉紅等老師的指導(dǎo)下，重點(diǎn)規(guī)范落實(shí)了常規(guī)教學(xué)的備、教、批、輔、考、研、評(píng)各環(huán)節(jié)和教研組、課題組建設(shè)。邊實(shí)施邊總結(jié)，分專題及時(shí)推出典型，交流成功經(jīng)驗(yàn)，形成書(shū)面文字材料，為其他教師執(zhí)行規(guī)范，明確“怎樣做”提供了參考。譬如3月16日，我校舉辦了鎮(zhèn)小“常規(guī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流暨作業(yè)、教案展示”。六（3）班的數(shù)學(xué)作業(yè)和六（3）班語(yǔ)文教師王惠老師的備課本得到了全體教師的公認(rèn)和一致好評(píng)。在“備”“批”“評(píng)”等環(huán)節(jié)上作了很好的示范，極大地推動(dòng)了教師對(duì)常規(guī)教學(xué)的重視。同時(shí)，吳萍老師有效落實(shí)常規(guī)教學(xué)的事跡也得到了教研室和馮發(fā)柱副局長(zhǎng)的充分肯定，在《xx區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科執(zhí)行規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)會(huì)》上做了題為“作業(yè)本上的對(duì)話”典型發(fā)言，其發(fā)言材料先后刊登在《xx教研通訊》和鎮(zhèn)小教科研報(bào)《苗圃》上。
另外，教導(dǎo)處、教科室利用調(diào)研、教研活動(dòng)、每日巡堂、推門(mén)聽(tīng)課，專項(xiàng)檢查等機(jī)會(huì)，了解教師執(zhí)行規(guī)范的真實(shí)情況。做到“檢查到位，情況通報(bào)到位，問(wèn)題分析到位”三到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入到教師中、學(xué)生中，查問(wèn)題、找漏洞，對(duì)教學(xué)規(guī)范跟蹤督查，對(duì)規(guī)范執(zhí)行不到位的教師和班級(jí)，及時(shí)給予幫助、指導(dǎo)，并限期整改。
第三步曲，活動(dòng)檢測(cè)，明確“做得怎么樣”以活動(dòng)推進(jìn)規(guī)范的執(zhí)行，以活動(dòng)檢測(cè)執(zhí)行規(guī)范的成效，在活動(dòng)中促進(jìn)師生發(fā)展。圍繞規(guī)范建設(shè)這一重點(diǎn)，本學(xué)期每月推出一個(gè)主題教育活動(dòng)。二月：文明禮儀規(guī)范月；三月：閱讀積累月；四月：學(xué)科探究月；五月：體健才藝月；六月：質(zhì)量檢測(cè)月。先后開(kāi)展了文明習(xí)慣示范班評(píng)比、“喜閱書(shū)瑯”語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累競(jìng)賽、數(shù)學(xué)計(jì)算比賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、繪畫(huà)比賽、手抄報(bào)比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、美術(shù)達(dá)標(biāo)課競(jìng)賽、教師教案比賽等活動(dòng)。每次動(dòng)，做到方案具體，目標(biāo)明確，反饋評(píng)價(jià)及時(shí)。以活動(dòng)反觀學(xué)科“教”與“學(xué)”規(guī)范落實(shí)情況，從而進(jìn)一步指導(dǎo)以后的常規(guī)教學(xué)。
規(guī)范建設(shè)“三步曲”，有效提高了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，增強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、規(guī)范意識(shí)和過(guò)程意識(shí)。正如一年級(jí)肖蓉老師所說(shuō)：“教”與“學(xué)”常規(guī)落實(shí)，讓我們更加清楚明白了課堂重效益，作業(yè)重規(guī)范，質(zhì)量重過(guò)程?！?/p>
學(xué)校課題研究的目的是提高課堂教學(xué)效益，因此課題研究的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。本學(xué)期我校仍以市級(jí)數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性研究》，市級(jí)英語(yǔ)課題《小學(xué)英語(yǔ)星級(jí)評(píng)價(jià)》為重點(diǎn)研究課題，繼上學(xué)期“聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)”研究思路的基礎(chǔ)上，本學(xué)期提出的口號(hào)是：“關(guān)注課堂，重塑行為”；關(guān)注點(diǎn)是：“課堂教學(xué)中的有效預(yù)設(shè)與智慧生成”。以課題研究提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
1、引導(dǎo)教師在課題研究中主動(dòng)、有效地進(jìn)行課堂觀察。本學(xué)期各教研組在進(jìn)行課題或?qū)ｎ}研究時(shí)，大多采用的是同課異構(gòu)或多教多評(píng)的研究方式。圍繞研究?jī)?nèi)容，學(xué)校引導(dǎo)教師將關(guān)注點(diǎn)聚焦在執(zhí)教者的有效預(yù)設(shè)與生成上，關(guān)注備、教與課堂效果的聯(lián)系。為引導(dǎo)教師主動(dòng)、有效地進(jìn)行課堂觀察，教科室為執(zhí)教者和聽(tīng)課者分別設(shè)計(jì)了兩種不同的表格，前者是“案例素描”，后者是“課例診斷”。執(zhí)教者在研討課結(jié)束后反思課堂教學(xué)，填寫(xiě)“案例素描”，對(duì)課堂教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)和生成情況進(jìn)行分析，從而總結(jié)出具有代表性的結(jié)論，指導(dǎo)后續(xù)教學(xué)；聽(tīng)課者在研討課結(jié)束后也要思考此堂課的教學(xué)，填寫(xiě)“課例診斷”，就課堂教學(xué)中某一環(huán)節(jié)的實(shí)際生成情況反思執(zhí)教者的預(yù)設(shè)，提出自己的參考意見(jiàn)，并總結(jié)出具有規(guī)律性的結(jié)論。
為使研究活動(dòng)得到有效落實(shí)，也為了給研究教師提供展示平臺(tái)，我們不僅在平時(shí)的研究中為教師們提高口頭交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)在學(xué)校教科研報(bào)——《苗圃》上及時(shí)選登執(zhí)教者和聽(tīng)課者的“案例素描”和“課例診斷”。當(dāng)教師看見(jiàn)自己的思考變成鉛字時(shí)，喜悅之情不溢言表，極大的激發(fā)了教師的研究熱情，從而引導(dǎo)更多的教師積極主動(dòng)、有效地參與到課堂觀察中去。譬如，語(yǔ)文教研組圍繞專題《新形勢(shì)下閱讀教學(xué)中的詞語(yǔ)教學(xué)研究》進(jìn)行研究，教師們認(rèn)真聽(tīng)課并及時(shí)進(jìn)行反思，在有效預(yù)設(shè)和智慧生成上進(jìn)行了探討，提出了一些可行的改進(jìn)課堂教學(xué)的意見(jiàn)；數(shù)學(xué)課題組圍繞課題《課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)下有效傾聽(tīng)與交流的研究》，英語(yǔ)課題組圍繞課題《小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)星級(jí)評(píng)價(jià)》集中進(jìn)行了多節(jié)課例研究，課題組聽(tīng)課、評(píng)課、研討氛圍濃厚，骨干教師和老教師正發(fā)揮著引領(lǐng)和指導(dǎo)職能，青年教師在課題研討中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。
通過(guò)引導(dǎo)教師課堂觀察，潛移默化中改變了教師的教學(xué)理念與行為，改善了研究方式，促進(jìn)了“有效課堂”的形成。
2、為上研究課教師提供技術(shù)指導(dǎo)。在研究課前，教科室組織相關(guān)教師為執(zhí)教者進(jìn)行導(dǎo)課，分析教材、教法，提出指導(dǎo)意見(jiàn)；研究課后，教科室再次組織相關(guān)教師為執(zhí)教者進(jìn)行析課，以其促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性研究向更深層的方向發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷升格。
我校一直高度重視六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。雖然本屆六年級(jí)學(xué)生成績(jī)整體水平較之上一學(xué)年起點(diǎn)較低，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和六年級(jí)的教師沒(méi)有半點(diǎn)懈怠和推卸責(zé)任，總是以教師高度的責(zé)任心，想方設(shè)法，用愛(ài)心、耐心、智慧激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在潛力，努力創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)前進(jìn)的目標(biāo)。
1、努力做到本學(xué)期教材訓(xùn)練內(nèi)容扎實(shí)過(guò)關(guān)。（1）、加強(qiáng)集體備課實(shí)效，找準(zhǔn)單元訓(xùn)練目標(biāo)，注重學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)；（2）、狠抓單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，將查漏補(bǔ)缺落實(shí)在平時(shí)。
2、復(fù)習(xí)落實(shí)在平時(shí)。教師邊上新課，邊整理復(fù)習(xí)。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師系統(tǒng)地梳理出小學(xué)階段知識(shí)，有針對(duì)性地選擇作業(yè)練習(xí)。全面鞏固知識(shí)，從熟練到強(qiáng)化。
3、實(shí)施“關(guān)愛(ài)幫扶行動(dòng)”。教師在正確分析學(xué)生知識(shí)缺陷所在的基礎(chǔ)上，讓一個(gè)或多個(gè)優(yōu)等生幫助一個(gè)學(xué)困生。在教師的引導(dǎo)下，在單位時(shí)間內(nèi)優(yōu)等生有針對(duì)性地幫助學(xué)困生掌握某個(gè)知識(shí)。為使幫扶行動(dòng)落到實(shí)處，教導(dǎo)處為每一愛(ài)心小組建立了“幫扶跟蹤記錄本”，對(duì)幫扶情況進(jìn)行定期檢查、督導(dǎo)。實(shí)踐證明，“關(guān)愛(ài)幫扶行動(dòng)”不但雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)上都受益，同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，學(xué)生的道德情感也得到了升華。
4、實(shí)行復(fù)習(xí)情況周匯報(bào)制。教導(dǎo)處指導(dǎo)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每周復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)，上好復(fù)習(xí)課，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)作業(yè)，校正要及時(shí)。學(xué)校每周一教職工大會(huì)結(jié)束后實(shí)行六年級(jí)復(fù)習(xí)情況周匯報(bào)，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)效果，對(duì)存在的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)；對(duì)教師中存在的心理壓力給予緩解。
另外，為加強(qiáng)畢業(yè)班工作，開(kāi)展畢業(yè)班任課教師協(xié)作會(huì)議和學(xué)生會(huì)議，保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，安全畢業(yè)，以較好成績(jī)升入中學(xué)。
5、大力宣揚(yáng)畢業(yè)年級(jí)教師的敬業(yè)、研究精神和協(xié)作精神。學(xué)校始終鼓勵(lì)和宣揚(yáng)畢業(yè)年級(jí)教師的工作積極性和研究精神，把他們中的優(yōu)秀教師及時(shí)作為典型進(jìn)行宣傳和表?yè)P(yáng)。譬如，吳萍老師被學(xué)校推薦為優(yōu)秀教師，黃晶老師成為預(yù)備黨員，王芳、王惠、王斌、付蓉歸等老師也多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體畢業(yè)年級(jí)老師的辛勤努力下，六年級(jí)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在xx區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)大賽中，我校六年級(jí)榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)；語(yǔ)文和數(shù)學(xué)整體成績(jī)都有所提升。畢業(yè)年級(jí)教師的工作責(zé)任心和他們?nèi)〉玫某煽?jī)極大地鼓舞了全校教師的工作熱情，帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
總之，xx小學(xué)20xx年春季學(xué)期的教育教學(xué)工作以規(guī)范建設(shè)為重點(diǎn)，以課題研究為先導(dǎo)，以畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量為抓手，扎扎實(shí)實(shí)向前邁進(jìn)，取得了突破性的發(fā)展。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十八
學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
本屆高復(fù)班學(xué)生××年年高考分?jǐn)?shù)不太理想，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過(guò)百分的學(xué)生比例僅有20%，大多學(xué)生的高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從××年8月中旬到20××年3月中旬，內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元，高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元（20××年1月底）。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語(yǔ)周報(bào)的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語(yǔ)周報(bào)成了學(xué)生的良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期，無(wú)論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂(lè)工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計(jì)的5套聽(tīng)力、英語(yǔ)周報(bào)12套聽(tīng)力、沖浪英語(yǔ)12套聽(tīng)力等多套聽(tīng)力材料，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之用。再者因?yàn)橐恍W(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版，所以這些報(bào)紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
課外閱讀必不可少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級(jí)大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報(bào)紙兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。××年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫(xiě)的英語(yǔ)文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十九
時(shí)光飛逝如風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期在我眼皮底下悄然而逝了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我感受良多，受益非淺，面對(duì)我目前的教學(xué)工作中所取得的成績(jī)及所存在的不足之處，我作出了如下的總結(jié)：
作為一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文教師，我始終貫徹著一個(gè)“專心、細(xì)心、耐心，三心一體”的教學(xué)信條，并將這一信條付之于行動(dòng)。
在對(duì)待教學(xué)工作時(shí)，我專心以對(duì)。如授課前，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，嚴(yán)格要求自己做到熟悉教材，了解每課的知識(shí)點(diǎn)；授課時(shí)，我圍繞教材，以問(wèn)提教學(xué)法體現(xiàn)每課的知識(shí)點(diǎn)，用不同的方法開(kāi)拓學(xué)生的思維，提高學(xué)生的思維能力，盡力做到語(yǔ)言淺顯易懂，與學(xué)生間的互動(dòng)頻繁，致使課堂氣氛活路良好，提高學(xué)和的學(xué)習(xí)興趣；授課后，認(rèn)真做好自我總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，完善每課的知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)擬訂各種作業(yè)習(xí)題加以鞏固，如完成生字本、聽(tīng)寫(xiě)本、雙行本、日記本、作文本等作業(yè)，雙行本作業(yè)要求做到每課一次，并附以單無(wú)小結(jié)練習(xí)，以能開(kāi)拓學(xué)生思維的習(xí)題為主，日記每周兩篇，每單無(wú)一篇習(xí)作，附以額外習(xí)作兩篇。 在批改作業(yè)時(shí)做到認(rèn)真細(xì)致，這在日記及習(xí)作的批改中更得以體現(xiàn)，用談心方式批改日記，既能促進(jìn)師生之間的關(guān)系，以能提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，提高寫(xiě)作能力；批改習(xí)作時(shí)，注意整理習(xí)作中的語(yǔ)句、錯(cuò)別字以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法，并附以點(diǎn)評(píng)指出每篇習(xí)作的優(yōu)劣處，做到次次詳細(xì)批改。
在對(duì)待學(xué)生紀(jì)律、思想方面，我做到了耐心細(xì)致。在這學(xué)期里，我加大力度整治班風(fēng)班紀(jì)，在處理學(xué)生糾紛時(shí)，我本著公平、公開(kāi)、公正的態(tài)度，以理服人，讓學(xué)生正確了解自己所犯的錯(cuò)誤，并加以改正，一學(xué)期下來(lái)，班中極少出現(xiàn)較大的違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)向，我亦非常注重，四年級(jí)的學(xué)生思想正處于成熟與非成熟階段，這一階段的思想轉(zhuǎn)向工作相當(dāng)困難，我通過(guò)日記評(píng)語(yǔ)、常常與學(xué)生談心、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式灌輸他們正確的思想觀念，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班中學(xué)生大都能做到團(tuán)結(jié)互助，好人好事不斷涌現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在以往所取得的成績(jī)上，還涌現(xiàn)了一些新的成績(jī)。班中學(xué)生的素質(zhì)雖然參差不齊，但一學(xué)期來(lái)，因?yàn)槲覍?duì)教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，所以每次單元考試基本上能保持平衡不下降，且有兩單元平均成績(jī)達(dá)到了七十分以上，在四年級(jí)的期末考試中有四位學(xué)生進(jìn)入了年級(jí)的前五名，并在四年級(jí)的尖子競(jìng)賽中獲得了一、二、三等獎(jiǎng)各一名的優(yōu)秀成績(jī)。由于我加大力度整治班風(fēng)班紀(jì)，在這學(xué)期里，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)嚴(yán)重的違規(guī)事項(xiàng)，大部分同學(xué)能做到互愛(ài)互助，好人好事亦不斷涌現(xiàn)，并獲得了校內(nèi)文明班評(píng)比中兩次第一名，三次每二名還有幾次第三名的好成績(jī)。
雖然這個(gè)學(xué)期里一些新的成績(jī)不斷涌現(xiàn)，但一些存在的問(wèn)題依然得不到解決，而新的問(wèn)題也層出不窮。由于學(xué)生莨莠不齊，靈活度不足，因此班中優(yōu)差生比例不協(xié)調(diào)，優(yōu)層生少，下層生多，總體成績(jī)不達(dá)標(biāo)；學(xué)生的朗讀能力較差，缺乏情感，以唱讀法、哼讀法居多；學(xué)生思路窄，對(duì)于一些靈活度較大的習(xí)題無(wú)法自己完成；寫(xiě)作能力與閱讀能力差依然是教學(xué)工作中的一大難點(diǎn)；還有極少數(shù)學(xué)生依然視學(xué)習(xí)為玩樂(lè)，偶爾會(huì)有無(wú)故缺課的現(xiàn)象出現(xiàn)。
面對(duì)以上的情況，在即將到來(lái)的五年級(jí)的工作中，我將加大力度著重于以下幾方面的努力。繼續(xù)努力授好每一課，盡力做到因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，明確學(xué)習(xí)目的，給下層生提供更多的關(guān)心及幫助，讓他們重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，提高下層生的學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)情感訓(xùn)練，多作一些范讀，多放錄音帶讓學(xué)生學(xué)習(xí)模仿，營(yíng)造朗讀氛圍，提高朗讀能力。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，拓寬學(xué)生思路，多做一些有靈活度的訓(xùn)練習(xí)題，循序漸進(jìn)地拓展學(xué)生的思維能力。繼續(xù)努力搞好圖書(shū)角，不斷增添一些有益的課外讀物，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力；多做一些習(xí)作練習(xí)，提供一些習(xí)作資料以及寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
針對(duì)學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，多給予他們鼓勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，提好學(xué)習(xí)成績(jī)。 多搞一些課余活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到上學(xué)校學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，改善極個(gè)別學(xué)生無(wú)故缺課的現(xiàn)象。注重學(xué)生的思想教育，利用課余時(shí)間多與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理，提供他們正確的、積極的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度；多與其他科任聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀態(tài)。繼續(xù)進(jìn)行家訪工作，與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解每位學(xué)生的家庭情況及在家的學(xué)習(xí)情況，極力做到老師與家長(zhǎng)相互配合，雙管齊下，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與思想方面都得到進(jìn)步。
總而言之，在以后的教學(xué)工作中，除了繼續(xù)貫徹“專心、細(xì)心、耐心，三心一體”的教學(xué)信條外，我將繼續(xù)努力，找尋更好的教學(xué)方法，力求把教學(xué)工作做到最好。
一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇二十
x年我擔(dān)任7年10班班主任工作，7年9班和10班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。
半年來(lái)針對(duì)開(kāi)始制定的工作計(jì)劃談得失
班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行分片包干制度，落實(shí)到固定的人員身上；禮儀監(jiān)督由六人組成，每人負(fù)責(zé)一天；午餐、收費(fèi)、備品等都有專門(mén)的學(xué)生負(fù)責(zé)。為的是讓每一個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感，都有參與班級(jí)建設(shè)管理。
每周五的班會(huì)例行召開(kāi)，對(duì)本周的班級(jí)出現(xiàn)的好人好事、紀(jì)律不佳的學(xué)科和學(xué)生，班級(jí)展開(kāi)討論。但是在開(kāi)班會(huì)前，我一般都私下已經(jīng)做了調(diào)查，得出結(jié)論。甚至動(dòng)員幾位學(xué)生大膽公開(kāi)說(shuō)出班級(jí)的一些不良現(xiàn)象和行為。所以在班會(huì)上都是全班學(xué)生在教育一些行為表現(xiàn)不好的學(xué)生，我只是在傾聽(tīng)。我覺(jué)得全班學(xué)生教育那些所謂的“差生”要比我教育有著獨(dú)到的妙處。
學(xué)期初，班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較差，我了解到班級(jí)學(xué)生普遍不愛(ài)寫(xiě)作，沒(méi)有寫(xiě)作的基礎(chǔ)和習(xí)慣，我主動(dòng)地為語(yǔ)文老師承擔(dān)了語(yǔ)文積累的批改工作，一周一次語(yǔ)文積累都是我親自閱讀和批改，每一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)我會(huì)根據(jù)他的積累文章的特色而去寫(xiě)，學(xué)生都很愛(ài)看我給他們的評(píng)語(yǔ)，大大激發(fā)了他們閱讀和積累的興趣。小科的考試復(fù)習(xí)我也都積極的參與幫助“差生”背、劃答案。我還積極地協(xié)調(diào)英語(yǔ)老師和學(xué)生、家長(zhǎng)的工作等。
班級(jí)中我并沒(méi)有刻意去“潛伏”一些“內(nèi)線”。就是無(wú)意識(shí)與學(xué)生談話時(shí)，隨便了解其他的內(nèi)容；有時(shí)我會(huì)利用犯錯(cuò)誤的學(xué)生急于立功表現(xiàn)的心理，了解到一些不為人知的內(nèi)情。有效地拆散一對(duì)情侶。有效地瓦解四大“幫派”，有效打擊了網(wǎng)游黃色網(wǎng)站并大肆在班級(jí)宣傳的幾個(gè)“小流氓”。
由于教學(xué)的內(nèi)容所限，沒(méi)有多余的教學(xué)輔助材料，利用手中僅有的卷子，變題、改題，多多開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，拓展學(xué)習(xí)思維，使他們愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，幾次考試中我交的2個(gè)班優(yōu)秀率有很大提高。班級(jí)的后50名在逐步減少，前200名在逐步增加。
下面談?wù)劜蛔阒帲?/p>
一、衛(wèi)生實(shí)行制度中，總有人工作不盡人意。
我也想過(guò)更換人員，可是這些人干什么都有問(wèn)題，很愁。
二、班級(jí)的“差生”記憶力極差，教育效果不能持久。
我想過(guò)各種辦法，效果總是初見(jiàn)成效，然后就呈現(xiàn)“耐藥性”，逼得我也得繼續(xù)升級(jí)再進(jìn)行打殺。
三、班級(jí)的兩極分化呈嚴(yán)重之勢(shì)，尤其數(shù)學(xué)的補(bǔ)差工作任重道遠(yuǎn)。
四、班級(jí)的環(huán)境布置、班級(jí)的文明禮儀習(xí)慣等我深知有問(wèn)題，有不足。
好！就談到這里吧！下學(xué)期努力、加油！
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