如何寫畢業(yè)論文的框架(模板15篇)

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如何寫畢業(yè)論文的框架(模板15篇)
時(shí)間:2023-11-10 14:43:21     小編:紫衣夢(mèng)

學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試,更重要的是為了提升自我??偨Y(jié)應(yīng)該從整體上把握,結(jié)構(gòu)合理,邏輯清晰。下面是一些精選的總結(jié)范文,供大家在寫作時(shí)參考和借鑒。

如何寫畢業(yè)論文的框架篇一

經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我認(rèn)為要寫好一篇畢業(yè)論文,就應(yīng)該從以下幾方面去思考問(wèn)題:

1、概念:畢業(yè)論文是有特定的審定標(biāo)準(zhǔn)的論文,對(duì)選題、中心論點(diǎn)、資料論據(jù)、框架結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表述有明確的規(guī)定和要求。

2、對(duì)象:畢業(yè)論文是和專家的對(duì)話。不要寫大段的作家生平、作品介紹,在最后答辯時(shí)同樣要注意,陳述時(shí)不要介紹論文內(nèi)容,而應(yīng)該注重在為什么要寫這篇論文、自己的創(chuàng)新點(diǎn)、局限性、不足這些地方。

3、標(biāo)準(zhǔn)和要求:

1)論點(diǎn)明確,要在3-5分鐘之內(nèi)能陳述清楚自己的論點(diǎn)。論點(diǎn)新穎論文可以達(dá)到優(yōu)秀的水平。

2)中心突出,無(wú)論分幾個(gè)方面說(shuō)明,都要始終圍繞中心主題。

3)論據(jù)充分,扎實(shí)。所找的材料要貼切論題,別人的評(píng)論、作家的自述、各家的論爭(zhēng)、以前和現(xiàn)在的對(duì)這個(gè)論題所研究的結(jié)果都可以做論據(jù)。

4)思路清晰,結(jié)構(gòu)合理。分段代表不同的思路,不同的層次。沒(méi)有段落的文章不是好文章,反之,分段太多太碎的也不是好文章。分段不宜過(guò)多,3-5段。

5)表述要清楚明了。文字不要華麗,少用修辭手法,文章風(fēng)格要質(zhì)樸、清楚,語(yǔ)言要干凈利落。

6)寫作要規(guī)范。注釋、引文要高度的嚴(yán)格,論點(diǎn)的提出要有依據(jù),要做到學(xué)術(shù)規(guī)范。

7)要有新的角度、新的觀點(diǎn)。

4、態(tài)度:要用全部的智慧和力量去完成,盡可能的查找一切的材料,要高度的重視、思考一切相關(guān)的問(wèn)題,盡可能達(dá)到最大限度的深度和廣度。

二、寫作時(shí)注意的幾個(gè)問(wèn)題。

1、選題(是至關(guān)重要的):決不是隨便選一個(gè)題目的問(wèn)題。選題是一個(gè)復(fù)雜而豐富的過(guò)程,是對(duì)自己以往學(xué)習(xí)的一個(gè)完整清理的過(guò)程。要認(rèn)真回顧對(duì)哪些內(nèi)容印象更深、更感興趣,哪些是有可能寫的比較好的,可能會(huì)接觸哪些材料。題目本身的大小難易不是問(wèn)題,是并不重要的,關(guān)鍵在于怎么寫。怎么寫永遠(yuǎn)比寫什么重要,任何半點(diǎn)突破都是有價(jià)值的,和別人的差異就是價(jià)值。論題舉例:

古典中的現(xiàn)代和現(xiàn)代中的古典(有著哲學(xué)思辨的意味)。

論錢鐘書知識(shí)的圍城。

論沈從文筆下的湘西女神。

徐志摩詩(shī)歌的文體特征。

日記(書信)在現(xiàn)代小說(shuō)中的運(yùn)用。

魯迅作品中的民俗現(xiàn)象。

以上都是論題獨(dú)到、論點(diǎn)新穎的例子。下面舉反例:

論藝術(shù)美與生活美(論題過(guò)大)。

論朱自請(qǐng)的散文(論題過(guò)大)。

論駱駝祥子和小福子的死(論題過(guò)?。?。

要從某一部作品順帶談一個(gè)問(wèn)題,選擇一個(gè)角度來(lái)深入的討論。

2、收集材料:材料的收集是一個(gè)思考的過(guò)程,要帶著問(wèn)題進(jìn)行,要有明確的針對(duì)性,逐步的凝聚眼光、集中思路,其中要注意一大一小兩個(gè)問(wèn)題:

大:收集材料的過(guò)程是完成文獻(xiàn)綜述的過(guò)程。跟自己論題相關(guān)的成果有哪些,重要的觀點(diǎn)、已經(jīng)運(yùn)用過(guò)的角度和方法、概括前人的觀點(diǎn),這是論文的有機(jī)組成部分,要放在論文的第一段來(lái)寫。

小:要準(zhǔn)確的記錄材料的出處、出版社、時(shí)間、頁(yè)數(shù)。

3、提提綱:提綱的邏輯關(guān)系、層次感對(duì)論文的步驟有直接關(guān)系。

4、初稿:初稿盡早盡快的寫,要連貫,一氣呵成,然后再進(jìn)行修訂。

5、修訂:最后的修改和確定要放慢速度,仔細(xì)的斟酌、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐魄?,反?fù)的打磨。

三、

特別需要主要的幾個(gè)問(wèn)題。

1、論文的看法和觀點(diǎn)要盡可能的客觀、公允。持之有據(jù),論之有理。有材料來(lái)支持,有邏輯性認(rèn)同,避免隨意性,不要輕易說(shuō)一些過(guò)頭、過(guò)大的話,更不要為了支持自己的論點(diǎn)而貶低其他的觀點(diǎn)。涉及到對(duì)應(yīng)關(guān)系的時(shí)候更要客觀公允。

2、引文一定要規(guī)范。如果打了引號(hào)就要注明出處。要注明原出處,不要用時(shí)間差異太大的版本(比如引用五四時(shí)期的材料就要用五四時(shí)期出版的,不要用現(xiàn)代的),用正規(guī)的版本,盡可能的避免轉(zhuǎn)引。

3、要寫自己的感受、體會(huì)、感想,寫自己的東西,不要七拼八湊。

如何寫畢業(yè)論文的框架篇二

1.全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題,然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

2.全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因,然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎,具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理,了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析--------,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

3.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,重點(diǎn)探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,結(jié)構(gòu)完整,思路清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,格式規(guī)范,能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

4.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

5.本文以--------為題,重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理,層次清晰,寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新,在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政-------,在論證過(guò)程中,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,論證還不夠深刻充分,創(chuàng)新點(diǎn)不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

6.該作品具有一定的想象力,同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中,作者深思熟慮,把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中,取得一定的突破。作品整體效果一般,缺乏獨(dú)創(chuàng)。

7.該作品切合主題,條理清楚,構(gòu)圖協(xié)調(diào),廣告元素運(yùn)用充分。在制作過(guò)程中,該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真,虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計(jì)大綱要求。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性,在色彩的搭配上還做得不夠。

8.該生創(chuàng)作靈感豐富,積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識(shí),完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理,內(nèi)容豐富,整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點(diǎn),廣告詞也不夠好。

9.該生廣告學(xué)功底較好,在設(shè)計(jì)中虛心聽取他人的意見(jiàn)和建議,設(shè)計(jì)積極。作品色彩鮮明,線條清晰,主題表現(xiàn)明確,整體效果良好,符合平面廣告的基本構(gòu)成要素。是一副合格的作品。

10.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,語(yǔ)句通順,達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

11.該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

12.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,作者對(duì)原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。

13.論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

14.論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

15.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

如何寫畢業(yè)論文的框架篇三

以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例,簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣:

一、緒論。

二、本論。

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。

(二)20xx年建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。

三、結(jié)論。

如何寫畢業(yè)論文的框架篇四

本科專業(yè)(含本科段、獨(dú)立本科段)自考生在各專業(yè)課程考試成績(jī)合格后,都要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫(工科類專業(yè)1般為畢業(yè)設(shè)計(jì)、醫(yī)科類1般為臨床實(shí)習(xí))及其答辯考核。畢業(yè)論文的撰寫及答辯考核是取得高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之1,也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之1。但是,由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時(shí)訓(xùn)練,往往對(duì)畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大,心中無(wú)數(shù),難以下筆。因此,對(duì)本科專業(yè)自考生這1特定群體,就畢業(yè)論文的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo),具有重要的意義。

本文試就作簡(jiǎn)要論述,供參考。

畢業(yè)論文是高等教育自學(xué)考試本科專業(yè)應(yīng)考者完成本科階段學(xué)業(yè)的最后1個(gè)環(huán)節(jié),它是應(yīng)考者的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè),目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專業(yè)的成果,培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從文體而言,它也是對(duì)某1專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或理論問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有1定意義的論說(shuō)文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個(gè)步驟,即選擇課題和研究課題。

首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因?yàn)椋x題是畢業(yè)論文撰寫的第1步,它實(shí)際上就是確定“寫什么”的問(wèn)題,亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“寫什么”不明確,“怎么寫”就無(wú)從談起。

教育部自學(xué)考試辦公室有關(guān)對(duì)畢業(yè)論文選題的途徑和要求是“為鼓勵(lì)理論與工作實(shí)踐結(jié)合,應(yīng)考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出論文題目,報(bào)主考學(xué)校審查同意后確立。也可由主考學(xué)校公布論文題目,由應(yīng)考者選擇。畢業(yè)論文的總體要求應(yīng)與普通全日制高等學(xué)校相1致,做到通過(guò)論文寫作和答辯考核,檢驗(yàn)應(yīng)考者綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力”。但不管考生是自己任意選擇課題,還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題,都要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的、切實(shí)可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的1半。

科學(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界,以推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此,畢業(yè)論文的選題,必須緊密結(jié)合社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要,以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合科學(xué)研究的正確方向,要具有新穎性,有創(chuàng)新、有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義或推動(dòng)作用,1項(xiàng)毫無(wú)意義的研究,即使花很大的精力,表達(dá)再完善,也將沒(méi)有絲毫價(jià)值。具體地說(shuō),考生可從以下3個(gè)方面來(lái)選題。首先,要從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題,學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),不能僅停留在書本上和理論上,還要下1番功夫,理論聯(lián)系實(shí)際,用已掌握的專業(yè)知識(shí),去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題。其次,要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題,科學(xué)研究還有許多沒(méi)有被開墾的處女地,還有許多缺陷和空白,這些都需要填補(bǔ)。應(yīng)考者應(yīng)有獨(dú)特的眼光和超前的意識(shí)去思索,去發(fā)現(xiàn),去研究。最后,要從尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處選題,在前人已提出來(lái)的研究課題中,許多雖已有初步的研究成果,但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,還有待于豐富、完整和發(fā)展,這種補(bǔ)充性或糾正性的.研究課題,也是有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。

畢業(yè)論文的寫作是1種創(chuàng)造性勞動(dòng),不但要有考生個(gè)人的見(jiàn)解和主張,同時(shí)還需要具備1定的客觀條件。由于考生個(gè)人的主觀、客觀條件都是各不相同的,因此在選題時(shí),還應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣及所具備的客觀條件來(lái)選題。具體地說(shuō),考生可從以下3個(gè)方面來(lái)綜合考慮。首先,要有充足的資料來(lái)源?!扒蓩D難為無(wú)米之炊”,在缺少資料的情況下,是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇1個(gè)具有豐富資料來(lái)源的課題,對(duì)課題深入研究與開展很有幫助。其次,要有濃厚的研究興趣,選擇自己感興趣的課題,可以激發(fā)自己研究的熱情,調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性和積極性,能夠以專心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后,要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長(zhǎng),每個(gè)考生無(wú)論能力水平高低,工作崗位如何,都有自己的業(yè)務(wù)專長(zhǎng),選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長(zhǎng)的課題,對(duì)順利完成課題的研究大有益處。

選好課題后,接下來(lái)的工作就是研究課題,研究課題1般程序是:搜集資料、研究資料,明確論點(diǎn)和選定材料,最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。

考生可以從查閱圖書館、資料室的資料,做實(shí)地調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)與觀察等3個(gè)方面來(lái)搜集資料。搜集資料越具體、細(xì)致越好,最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計(jì)劃都列出來(lái)。首先,查閱資料時(shí)要熟悉、掌握?qǐng)D書分類法,要善于利用書目、索引,要熟練地使用其他工具書,如年鑒、文摘、表冊(cè)、數(shù)字等。其次,做實(shí)地調(diào)查研究,調(diào)查研究能獲得最真實(shí)可靠、最豐富的第1手資料,調(diào)查研究時(shí)要做到目的明確、對(duì)象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有:普遍調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有:開會(huì)、訪問(wèn)、問(wèn)卷。最后,關(guān)于實(shí)驗(yàn)與觀察。實(shí)驗(yàn)與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識(shí)的基本途徑,是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論的實(shí)踐基礎(chǔ),本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用,運(yùn)用本方法時(shí)要認(rèn)真全面記錄。

考生要對(duì)所搜集到手的資料進(jìn)行全面瀏覽,并對(duì)不同資料采用不同的閱讀方法,如閱讀、選讀、研讀。

通讀即對(duì)全文進(jìn)行閱讀,選讀即對(duì)有用部分、有用內(nèi)容進(jìn)行閱讀,研讀即對(duì)與研究課題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致、深入、反復(fù)的閱讀。在研讀過(guò)程中要積極思考。要以書或論文中的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法與研究方法來(lái)觸發(fā)自己的思考,要眼、手、腦并用,發(fā)揮想象力,進(jìn)行新的創(chuàng)造。

在研究資料時(shí),還要做好資料的記錄。

在研究資料的基礎(chǔ)上,考生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,根據(jù)選題,確立基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)。提出自己的觀點(diǎn)要突出新創(chuàng)見(jiàn),創(chuàng)新是靈魂,不能只是重復(fù)前人或人云亦云。同時(shí),還要防止貪大求全的傾向,生怕不完整,大段地復(fù)述已有的知識(shí),那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。

根據(jù)已確立的基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)選定材料,這些材料是自己在對(duì)所搜集的資料加以研究的基礎(chǔ)上形成的。組織材料要注意掌握科學(xué)的思維方法,注意前后材料的邏輯關(guān)系和主次關(guān)系。

考生下筆時(shí)要對(duì)以下兩個(gè)方面加以注意:擬定提綱和基本格式。

擬定提綱包括題目、基本論點(diǎn)、內(nèi)容綱要。內(nèi)容綱要包括大項(xiàng)目即大段段旨、中項(xiàng)目即段旨、小項(xiàng)目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結(jié)構(gòu),構(gòu)建論文的基本框架。

基本格式:1般畢業(yè)論文由標(biāo)題、摘要、正文、參考文獻(xiàn)等4方面內(nèi)容構(gòu)成。標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡(jiǎn)明扼要。摘要即摘出論文中的要點(diǎn)放在論文的正文之前,以方便讀者閱讀,所以要簡(jiǎn)潔、概括。正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容,包括緒論、本論、結(jié)論3大部分。緒論部分主要說(shuō)明研究這1課題的理由、意義,要寫得簡(jiǎn)潔。要明確、具體地提出所論述課題,有時(shí)要寫些歷史回顧和現(xiàn)狀分析,本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展,還要簡(jiǎn)單介紹論證方法。本論部分是論文的主體,即表達(dá)作者的研究成果,主要闡述自己的觀點(diǎn)及其論據(jù)。這部分要以充分有力的材料闡述觀點(diǎn),要準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。篇幅較長(zhǎng)的論文常用推論式(即由此論點(diǎn)到彼論點(diǎn)逐層展開、步步深入的寫法)和分論式(即把從屬于基本論點(diǎn)的幾個(gè)分論點(diǎn)并列起來(lái),1個(gè)個(gè)分別加以論述)兩者結(jié)合的方法。結(jié)論部分是論文的歸結(jié)收束部分,要寫論證的結(jié)果,做到首尾1貫,同時(shí)要寫對(duì)課題研究的展望,提及進(jìn)1步探討的問(wèn)題或可能解決的途徑等。參考文獻(xiàn)即撰寫論文過(guò)程中研讀的1些文章或資料,要選擇主要的列在文后。

通過(guò)這1環(huán)節(jié),可以看出寫作意圖是否表達(dá)清楚,基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)是否準(zhǔn)確、明確,材料用得是否恰當(dāng)、有說(shuō)服力,材料的安排與論證是否有邏輯效果,大小段落的結(jié)構(gòu)是否完整、銜接自然,句子詞語(yǔ)是否正確妥當(dāng),文章是否合乎規(guī)范。

總之,撰寫畢業(yè)論文是1種復(fù)雜的思維活動(dòng),對(duì)于缺乏寫作經(jīng)驗(yàn)的自考生來(lái)說(shuō),確有1定的難度。因此,考生要“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐”,虛心向指導(dǎo)教師求教。

如何寫畢業(yè)論文的框架篇五

由此可見(jiàn),寫文章的第一要素:觀點(diǎn)要正確。

提出這樣的一個(gè)問(wèn)題,好象是在談什么大道理,其實(shí)不然。試想,我們?cè)谧珜懳恼碌臅r(shí)候,如果對(duì)搜集的大量資料不加以任何甄別,見(jiàn)到所謂有用的資料就照搬照用,難免有非理性、甚至是不健康的思想觀點(diǎn)充塞其中。

就象我上面所提到的那位先生的話,不僅不利于引導(dǎo)人、教育人、激勵(lì)人,相反地,類似的話如果出現(xiàn)在文章中,這樣的文章不僅不是佳品,而且是次品,是毒品。不僅如此,離開了唯物辯證法來(lái)研究教學(xué)問(wèn)題,也是行不通的。辯證唯物主義原理告訴我們:一切事物都是相互聯(lián)系、相互影響的。同樣地,搞教學(xué)研究也不能只看到問(wèn)題的一個(gè)方面,而忽視另一個(gè)方面。否則,這樣的文章是經(jīng)不起任何推敲的,當(dāng)然也就是不具有什么學(xué)術(shù)價(jià)值了。

二、選題要適當(dāng)。

選題是撰寫論文和著作的重要起點(diǎn),主要包括:內(nèi)容、范圍及難度等三個(gè)方面。內(nèi)容。

往往根據(jù)自己擁有的資料而定,通常選定自己熟悉的材料,最好是自己的本職業(yè)務(wù)范圍內(nèi)或與所學(xué)專業(yè)相近的內(nèi)容。不能為了趕時(shí)髦,或?yàn)榱嗽u(píng)職稱投稿,勉強(qiáng)東挑挑西選選,去找一些連自己都似懂非懂的東西。即使這樣做了,最終也只能是勞而無(wú)功,一無(wú)所獲。范圍和難易論文的范圍和難易度要掌握好。在不少人的潛意識(shí)里,深怕人微言輕,似乎題目越大,論文的份量就越重,或者說(shuō)就越像論文。

其實(shí),題目太大以后,往往會(huì)因力不從心,容易失敗。這里的“太大”是指:研究的問(wèn)題“外延”太大,幾乎是無(wú)所不在其中--不是概論、就是原理、不是數(shù)學(xué)、就是物理!這種文章表面上看起來(lái)很大氣,可往往給人言之無(wú)物、華而不實(shí)之感。

同樣地,如果選擇的題目太小了,則顯得輕而易舉,不費(fèi)力氣,也不利提高。當(dāng)然,題目的大小,當(dāng)然也不是絕對(duì)的,大題可以小作,小題可以大作。關(guān)鍵還在于如何確定具體的論證角度。

一般來(lái)說(shuō),大題目寫起來(lái)容易空泛,這往往是由于學(xué)力不足,無(wú)法深入,寫少了象蜻蜒點(diǎn)水,如浮光掠影;寫多了則顯得又臭又長(zhǎng)。

相反,如果抓住一個(gè)重要的小題,能夠深入本質(zhì),切中要害,從各個(gè)方面把它說(shuō)深說(shuō)透,有獨(dú)到的新見(jiàn)解,那論文就一定有份量。

在選題時(shí)一般要注意:它的實(shí)用性、互異性、準(zhǔn)確性、突破性等等。

三、材料要充分。

選材是否合理是文章成敗的關(guān)鍵。

同類資料中,不同作者自有其不同的闡述與見(jiàn)解,我們可以把其中富有個(gè)性的典型論據(jù)、體現(xiàn)各自特點(diǎn)的合理論證,摘錄出來(lái),從而為自己獨(dú)樹一幟提供保證。如何表現(xiàn)自我不少文章大同小異,因而,有關(guān)資料內(nèi)容的交叉爭(zhēng)議之點(diǎn),往往也是文章的價(jià)值所在,關(guān)鍵之處。如果我們注意把這方面的資料整理出來(lái),對(duì)于形成自己的主見(jiàn),確定文章的論證角度和發(fā)展方向,則大有裨益。

如何精耕細(xì)作。

不少文章由于種種原因,原作者只是提出了問(wèn)題。并未作詳細(xì)而中肯回答。如將文中略寫部分歸攏在一起,加以擴(kuò)充分析,我們會(huì)從中受到啟發(fā),從而修正原有的選題方向,對(duì)問(wèn)題作出定向、定度的思考和研究。

總而言之,選材時(shí),一定要注意不去作大而無(wú)當(dāng)?shù)穆?lián)系和比較。必須有選擇、有重點(diǎn)地找一些與我們的論點(diǎn)有關(guān)的東西來(lái)作對(duì)比研究,以便從中提煉出自己的見(jiàn)解。

四、思路要清晰。

在寫論文之前,我們不妨先擬好一個(gè)寫作提綱,如有可能最好是來(lái)一個(gè)初稿,然后再動(dòng)手。

提綱。

提綱只是論文的大致輪廓,不可能對(duì)每一細(xì)節(jié)都考慮周密完善,因而可以先寫一個(gè)初稿。有了它,很可能發(fā)現(xiàn)原來(lái)提綱中某些設(shè)想有不恰當(dāng)之處,這時(shí)就應(yīng)加以調(diào)整或修改;對(duì)于有錯(cuò)誤的論點(diǎn)、論據(jù),或發(fā)現(xiàn)新的論點(diǎn)、論據(jù),還應(yīng)及時(shí)抽掉與增補(bǔ),使之逐步完善。初稿的寫作通常有兩種寫法:

(二)、按內(nèi)容的熟悉程度分段進(jìn)行,這種寫法有利于作者積極思考,便于捕捉創(chuàng)作的靈感。

五、表達(dá)要準(zhǔn)確。

修改--論文的后期制作。反復(fù)推敲出佳句,精心修改得華章。

只有反復(fù)推敲和字斟句酌,文章才會(huì)顯得具體、準(zhǔn)確、生動(dòng),才能恰如其分地表述自己的教育、教研成果。

修改的范圍可大可小,既可以來(lái)一個(gè)“亡羊補(bǔ)牢”--是發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,修改什么問(wèn)題,通過(guò)材料的增刪,使文章血肉豐滿,使觀點(diǎn)立之牢固,并與材料達(dá)到和統(tǒng)一;又可以“徹頭徹尾”--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,該舍就舍、該去則去,決不估息。在內(nèi)容上包括修改觀點(diǎn),修改材料,在形式上包括修改結(jié)構(gòu),修改語(yǔ)言等。

修改觀點(diǎn)。

在初稿形成后,要再看一看全文的基本觀點(diǎn)是否正確,說(shuō)明它的若干個(gè)從屬論點(diǎn),是否有失偏頗、帶有片面性或表述得欠準(zhǔn)確;同時(shí)還要關(guān)注一下自己的觀點(diǎn)是否與別人類似或雷同,有無(wú)創(chuàng)意與新意等等。

修改結(jié)構(gòu)。

從結(jié)構(gòu)上來(lái)看,不僅要求論點(diǎn)、論據(jù)、論證三者關(guān)系處置得當(dāng)、層次分明、脈絡(luò)清楚,能使主題內(nèi)容得到順暢合理的表達(dá),還要求文章的開頭、結(jié)尾、段落、層次、過(guò)渡、照應(yīng)、主次、詳細(xì)等各個(gè)環(huán)節(jié)合理緊湊。

修改語(yǔ)言要在語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、學(xué)術(shù)性、可讀性等方面下功夫,文字力求準(zhǔn)確、精煉、簡(jiǎn)潔、專業(yè),努力做到字字珠璣、句句充實(shí)。

如何寫畢業(yè)論文的框架篇六

(1)。

畢業(yè)論文是高等教育自學(xué)考試本科專業(yè)應(yīng)考者完成本科階段學(xué)業(yè)的最后1個(gè)環(huán)節(jié),它是應(yīng)考者的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè),目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專業(yè)的成果,培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從文體而言,它也是對(duì)某1專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或理論問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有1定意義的論說(shuō)文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個(gè)步驟,即選擇課題和研究課題。

首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因?yàn)?,選題是畢業(yè)論文撰寫的。

第1。

步,它實(shí)際上就是確定“寫什么”的問(wèn)題,亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“寫什么”不明確,“怎么寫”就無(wú)從談起。

教育部自學(xué)考試辦公室有關(guān)對(duì)畢業(yè)論文選題的途徑和要求是“為鼓勵(lì)理論與工作實(shí)踐結(jié)合,應(yīng)考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出論文題目,報(bào)主考學(xué)校審查同意后確立。也可由主考學(xué)校公布論文題目,由應(yīng)考者選擇。畢業(yè)論文的總體要求應(yīng)與普通全日制高等學(xué)校相1致,做到通過(guò)論文寫作和答辯考核,檢驗(yàn)應(yīng)考者綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力”。但不管考生是自己任意選擇課題,還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題,都要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的、切實(shí)可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的1半。

第1、要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題??茖W(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界,以推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此,畢業(yè)論文的選題,必須緊密結(jié)合社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要,以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合科學(xué)研究的正確方向,要具有新穎性,有創(chuàng)新、有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義或推動(dòng)作用,1項(xiàng)毫無(wú)意義的研究,即使花很大的精力,表達(dá)再完善,也將沒(méi)有絲毫價(jià)值。具體地說(shuō),考生可從以下3個(gè)方面來(lái)選題。首先,要從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題,學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),不能僅停留在書本上和理論上,還要下1番功夫,理論聯(lián)系實(shí)際,用已掌握的專業(yè)知識(shí),去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題。其次,要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題,科學(xué)研究還有許多沒(méi)有被開墾的處女地,還有許多缺陷和空白,這些都需要填補(bǔ)。應(yīng)考者應(yīng)有獨(dú)特的眼光和超前的意識(shí)去思索,去發(fā)現(xiàn),去研究。最后,要從尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處選題,在前人已提出來(lái)的研究課題中,許多雖已有初步的研究成果,但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,還有待于豐富、完整和發(fā)展,這種補(bǔ)充性或糾正性的.研究課題,也是有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。

第2、要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。畢業(yè)論文的寫作是1種創(chuàng)造性勞動(dòng),不但要有考生個(gè)人的見(jiàn)解和主張,同時(shí)還需要具備1定的客觀條件。由于考生個(gè)人的主觀、客觀條件都是各不相同的,因此在選題時(shí),還應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣及所具備的客觀條件來(lái)選題。具體地說(shuō),考生可從以下3個(gè)方面來(lái)綜合考慮。首先,要有充足的資料來(lái)源?!扒蓩D難為無(wú)米之炊”,在缺少資料的情況下,是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇1個(gè)具有豐富資料來(lái)源的課題,對(duì)課題深入研究與開展很有幫助。其次,要有濃厚的研究興趣,選擇自己感興趣的課題,可以激發(fā)自己研究的熱情,調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性和積極性,能夠以專心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后,要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長(zhǎng),每個(gè)考生無(wú)論能力水平高低,工作崗位如何,都有自己的業(yè)務(wù)專長(zhǎng),選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長(zhǎng)的課題,對(duì)順利完成課題的研究大有益處。

(2)。

選好課題后,接下來(lái)的工作就是研究課題,研究課題1般程序是:搜集資料、研究資料,明確論點(diǎn)和選定材料,最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。

第1、研究課題的基礎(chǔ)工作———搜集資料??忌梢詮牟殚唸D書館、資料室的資料,做實(shí)地調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)與觀察等3個(gè)方面來(lái)搜集資料。搜集資料越具體、細(xì)致越好,最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計(jì)劃都列出來(lái)。首先,查閱資料時(shí)要熟悉、掌握?qǐng)D書分類法,要善于利用書目、索引,要熟練地使用其他工具書,如年鑒、文摘、表冊(cè)、數(shù)字等。其次,做實(shí)地調(diào)查研究,調(diào)查研究能獲得最真實(shí)可靠、最豐富的第1手資料,調(diào)查研究時(shí)要做到目的明確、對(duì)象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有:普遍調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有:開會(huì)、訪問(wèn)、問(wèn)卷。最后,關(guān)于實(shí)驗(yàn)與觀察。實(shí)驗(yàn)與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識(shí)的基本途徑,是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論的實(shí)踐基礎(chǔ),本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用,運(yùn)用本方法時(shí)要認(rèn)真全面記錄。

第2、研究課題的重點(diǎn)工作———研究資料??忌獙?duì)所搜集到手的資料進(jìn)行全面瀏覽,并對(duì)不同資料采用不同的閱讀方法,如閱讀、選讀、研讀。

通讀即對(duì)全文進(jìn)行閱讀,選讀即對(duì)有用部分、有用內(nèi)容進(jìn)行閱讀,研讀即對(duì)與研究課題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致、深入、反復(fù)的閱讀。在研讀過(guò)程中要積極思考。要以書或論文中的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法與研究方法來(lái)觸發(fā)自己的思考,要眼、手、腦并用,發(fā)揮想象力,進(jìn)行新的創(chuàng)造。

在研究資料時(shí),還要做好資料的記錄。

第3、研究課題的核心工作―――明確論點(diǎn)和選定材料。在研究資料的基礎(chǔ)上,考生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,根據(jù)選題,確立基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)。提出自己的觀點(diǎn)要突出新創(chuàng)見(jiàn),創(chuàng)新是靈魂,不能只是重復(fù)前人或人云亦云。同時(shí),還要防止貪大求全的傾向,生怕不完整,大段地復(fù)述已有的知識(shí),那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。

根據(jù)已確立的基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)選定材料,這些材料是自己在對(duì)所搜集的資料加以研究的基礎(chǔ)上形成的。組織材料要注意掌握科學(xué)的思維方法,注意前后材料的邏輯關(guān)系和主次關(guān)系。

第4、研究課題的關(guān)鍵工作―――執(zhí)筆撰寫??忌鹿P時(shí)要對(duì)以下兩個(gè)方面加以注意:擬定提綱和基本格式。

擬定提綱包括題目、基本論點(diǎn)、內(nèi)容綱要。內(nèi)容綱要包括大項(xiàng)目即大段段旨、中項(xiàng)目即段旨、小項(xiàng)目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結(jié)構(gòu),構(gòu)建論文的基本框架。

基本格式:1般畢業(yè)論文由標(biāo)題、摘要、正文、參考文獻(xiàn)等4方面內(nèi)容構(gòu)成。標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡(jiǎn)明扼要。摘要即摘出論文中的要點(diǎn)放在論文的正文之前,以方便讀者閱讀,所以要簡(jiǎn)潔、概括。正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容,包括緒論、本論、結(jié)論3大部分。緒論部分主要說(shuō)明研究這1課題的理由、意義,要寫得簡(jiǎn)潔。要明確、具體地提出所論述課題,有時(shí)要寫些歷史回顧和現(xiàn)狀分析,本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展,還要簡(jiǎn)單介紹論證方法。本論部分是論文的主體,即表達(dá)作者的研究成果,主要闡述自己的觀點(diǎn)及其論據(jù)。這部分要以充分有力的材料闡述觀點(diǎn),要準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。篇幅較長(zhǎng)的論文常用推論式(即由此論點(diǎn)到彼論點(diǎn)逐層展開、步步深入的寫法)和分論式(即把從屬于基本論點(diǎn)的幾個(gè)分論點(diǎn)并列起來(lái),1個(gè)個(gè)分別加以論述)兩者結(jié)合的方法。結(jié)論部分是論文的歸結(jié)收束部分,要寫論證的結(jié)果,做到首尾1貫,同時(shí)要寫對(duì)課題研究的展望,提及進(jìn)1步探討的問(wèn)題或可能解決的途徑等。參考文獻(xiàn)即撰寫論文過(guò)程中研讀的1些文章或資料,要選擇主要的列在文后。

第5、研究課題的保障工作―――修改定稿。通過(guò)這1環(huán)節(jié),可以看出寫作意圖是否表達(dá)清楚,基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)是否準(zhǔn)確、明確,材料用得是否恰當(dāng)、有說(shuō)服力,材料的安排與論證是否有邏輯效果,大小段落的結(jié)構(gòu)是否完整、銜接自然,句子詞語(yǔ)是否正確妥當(dāng),文章是否合乎規(guī)范。

總之,撰寫畢業(yè)論文是1種復(fù)雜的思維活動(dòng),對(duì)于缺乏寫作經(jīng)驗(yàn)的自考生來(lái)說(shuō),確有1定的難度。因此,考生要“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐”,虛心向指導(dǎo)教師求教。

如何寫畢業(yè)論文的框架篇七

詳細(xì)提綱是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱,那么,執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例,介紹詳細(xì)提綱的寫法:

一、緒論。

1.提出中心論題;。

2.說(shuō)明寫作意圖。

二、本論。

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立,為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。

2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成,對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化,為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;。

4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立,是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)具體市場(chǎng)分類。

1.供大于求的買方市場(chǎng);。

2.有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);。

3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);。

4.交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控;。

2.加快建章立制,變無(wú)序交易為規(guī)范交易;。

3.健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò),變隱形交易為有形交易;。

4.調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu),變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);。

5.深化用工改革,變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。

三、結(jié)論。

1.概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù);。

2.呼應(yīng)開頭的序言。

如何寫畢業(yè)論文的框架篇八

對(duì)自考生來(lái)說(shuō),完成畢業(yè)論文的寫作,如同“三級(jí)跳遠(yuǎn)”中的最后一跳。如何完成這最后完美的一跳呢?以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于自考畢業(yè)論文的寫作方法,歡迎參考閱讀,希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

論文題目是畢業(yè)論文中心思想或研究重點(diǎn)的高度概括。確定論文題目要注意以下幾點(diǎn):

從規(guī)范性來(lái)看,作為本科畢業(yè)論文,題目不能出現(xiàn)“淺析”“試論”之類不確定的字眼,而要用“分析”“研究”等比較學(xué)術(shù)化的字眼。同時(shí),論文題目不能太長(zhǎng),正文中的小標(biāo)題最好不超過(guò)26個(gè)字。根據(jù)寫作方法,可分為定性論文和定量論文。

從選題范圍來(lái)看,盡量體現(xiàn)自己所學(xué)專業(yè)。畢業(yè)論文考察考生用專業(yè)理論知識(shí)解釋或分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

比如,國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)考生寫論文時(shí),選題要盡量以開放經(jīng)濟(jì)為研究對(duì)象,如匯率波動(dòng)對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。

進(jìn)行論文答辯時(shí),其中一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)為論文選題是否符合專業(yè)方向。雖然自考有很多交叉學(xué)科,但作為本科層次,考生大多不具備進(jìn)行交叉學(xué)科研究的能力,所以還是以本專業(yè)或本學(xué)科的研究為宜。

本科論文的研究方法可歸納為兩大類:定性研究法和定量研究法。

定性研究法是比較傳統(tǒng)的論文寫作方法,通常根據(jù)社會(huì)現(xiàn)象或事物所具有的.屬性和在運(yùn)動(dòng)中的矛盾變化,從事物的內(nèi)在規(guī)律性來(lái)研究事物。

它主要以普遍承認(rèn)的公理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬔堇[和大量的歷史事實(shí)為分析基礎(chǔ),描述、闡釋所研究的事物。進(jìn)行定性研究,需要依據(jù)一定的理論與經(jīng)驗(yàn)。

定量研究法是當(dāng)代論文寫作中較通用的方法,它主要依據(jù)調(diào)查或收集得到的現(xiàn)實(shí)資料數(shù)據(jù),運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)測(cè)量、統(tǒng)計(jì)分析和建立模型等方法,對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究。

這類論文的題目形式一般是“xx問(wèn)題的實(shí)證分析”“基于xx方法的實(shí)證分析”等。

在實(shí)際研究中,定性研究與定量研究常配合使用。

進(jìn)行定量研究前,通常借助定性研究確定所要研究現(xiàn)象的性質(zhì);定量研究過(guò)程中,又常借助定性研究確定現(xiàn)象發(fā)生質(zhì)變的數(shù)量界限和引起質(zhì)變的原因。

論文的素材一般可以通過(guò)以下渠道來(lái)收集:購(gòu)買專業(yè)著作(不包括教材);進(jìn)入專業(yè)的論文數(shù)據(jù)庫(kù),如同方知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等,以及國(guó)家圖書館等網(wǎng)站。

收集論文素材時(shí),考生要瀏覽專業(yè)論文,而不是新聞或類似于晚報(bào)性質(zhì)的小文章。

論文結(jié)構(gòu)至少包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、回答問(wèn)題三段式結(jié)構(gòu)。

以一篇嚴(yán)格的定性研究論文來(lái)說(shuō),其結(jié)構(gòu)一般是“一、前言”“二、xx問(wèn)題現(xiàn)狀分析”“三、xx原因分析”“四、xx研究結(jié)構(gòu)與建議”。

定量研究論文的結(jié)構(gòu)一般是“一、前言”“二、xx問(wèn)題現(xiàn)狀分析”“三、xx實(shí)證檢驗(yàn)”“四、檢驗(yàn)結(jié)論分析”“五、研究結(jié)論”。

如何寫畢業(yè)論文的框架篇九

1.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,時(shí)間安排也很合理,能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),還能主動(dòng)加班,做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

2.這是一篇規(guī)范的議論文。開篇語(yǔ)言整齊,頗為簡(jiǎn)練。論述部分先總后分,中心句之下運(yùn)用的主要是舉例論證,事例典型,角度不一,很有分寸。結(jié)尾思想意義積極,催人進(jìn)取。

3.本文開宗明義,然后列舉古柏胡楊梅花分析它們的堅(jiān)強(qiáng)的毅力,與“我”進(jìn)行類比,指出“我”作為人類應(yīng)該比它們更勝一籌,從而論證了毅力對(duì)于成功的重要性。

4.本篇議論文論點(diǎn)明確,運(yùn)用豐富的事例和富有說(shuō)服力的生動(dòng)語(yǔ)言使得全文論證層次清晰,論據(jù)新穎豐富典型,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理。文章立意很是深刻,讀來(lái)讓人思索良久。

5.本文“夢(mèng)想是人生的動(dòng)力”立意高遠(yuǎn),語(yǔ)言精煉。作者用事例進(jìn)行了分析,論述了“只要我們懷揣著夢(mèng)想,并為之努力奮斗,將會(huì)迎來(lái)自己人生中最燦爛的春天,因?yàn)閴?mèng)想就是人生的動(dòng)力”。

6.這是一篇文藝短評(píng)。作者熱情地肯定“鳳頭”,無(wú)情地鞭撻“鳳肚”和“鳳尾”,完全切題,且有新見(jiàn),頗富個(gè)性。全文旗幟鮮明,語(yǔ)言潑辣,有如“二鍋頭”,一口下去令人周身發(fā)熱眼冒金星。

7.這篇議論文,開門見(jiàn)山亮明論點(diǎn),議論過(guò)程入情入理甚見(jiàn)精純,論據(jù)新穎豐富典型。文氣充沛段落分明。按照“是什么為什么怎么樣”結(jié)構(gòu)全文,不失為一篇議論文的典范之作。

8.牽掛,是一種縈繞心頭的情絲,“剪不斷,理還亂”;可是沒(méi)有了牽掛,人還能稱之為人嗎?本文談古論今,表達(dá)了對(duì)牽掛的深刻理解。作者對(duì)比古今人們表達(dá)牽掛之情的方式變化,表現(xiàn)了對(duì)質(zhì)樸純真感情的懷念之情。

9.這是一篇關(guān)于挫折的議論文,開門見(jiàn)山,以反問(wèn)的形式提出中心論點(diǎn)。論證層次清晰,結(jié)構(gòu)明朗,引起讀者的思考,先后有序,層次分明,層層深入,結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。

11.以***為題進(jìn)行研究。能為解決***-的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為**提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

12.全文以***為題。重點(diǎn)探討出***的問(wèn)題,然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

13.的困境進(jìn)行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,實(shí)踐論證還不夠,但,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

14.論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查***-存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

15.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

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如何寫畢業(yè)論文的框架篇十

恰當(dāng)?shù)倪x題是保證畢業(yè)生撰寫論文成功的第一步,論如何寫好畢業(yè)論文。一個(gè)好的選題不僅能使作者從中獲益。而且還能引起讀者的興趣。恰當(dāng)?shù)倪x題要求作者有敏銳的直覺(jué),較高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。此外,了解論文寫作的相關(guān)格式要求,組成部分,追求論文寫作的原創(chuàng)性也是非常重要的。

首先,作者要廣泛大量的瀏覽或閱讀近年來(lái)發(fā)表在各類期刊和學(xué)術(shù)權(quán)威刊物上的文章。如中國(guó)外語(yǔ)。外國(guó)語(yǔ),現(xiàn)代外語(yǔ),中國(guó)翻譯,語(yǔ)言與翻譯,語(yǔ)言教學(xué)與研究,外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué),外語(yǔ)電話教學(xué),高師

英語(yǔ)

教學(xué)與研究,基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究,中

小學(xué)

外語(yǔ)教學(xué)與研究,中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)等。通過(guò)廣泛的閱讀使自己了解目前學(xué)術(shù)前沿和科研的最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)還要弄清楚自己所感興趣的領(lǐng)域及其該領(lǐng)域的研究狀況。如:這一領(lǐng)域已完成的課題,所采用的研究方法手段、研究深度,該領(lǐng)域的主要發(fā)現(xiàn)及其可能存在的問(wèn)題或空白等。為了幫助畢業(yè)生選題,赤峰學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于xx年組織部分教師為該院英語(yǔ)系的03級(jí)畢業(yè)生提供了選題的方向和建議。以下是其中的`部分選題:

養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。4、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透與培養(yǎng)。5、現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教師的必備素質(zhì)。6、如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育。7、初中英語(yǔ)的課堂提問(wèn)技巧。8、教師的信念對(duì)教學(xué)的影響。9、交際法在語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用。10、在中學(xué)開展“英語(yǔ)角”的活動(dòng)意義及方法。

2)英美文學(xué)方向:1、論《永別了。武器》的反戰(zhàn)主題。2、論《老人與?!分械挠⑿壑髁x。3、哈克貝利,費(fèi)恩的民主精神。4、意象派詩(shī)歌與中國(guó)古詩(shī)的比較。5、談對(duì)莎士比亞悲劇人物性格的共性認(rèn)識(shí)。6、莎士比亞戲劇中女性角色的塑造。7、《失樂(lè)園》的主題探析。8、淺談感傷主義的形成史。9、“簡(jiǎn)

愛(ài)

”的藝術(shù)價(jià)值。10、斯威夫特的諷刺藝術(shù)。

3)翻譯方向:1、淺談翻譯中文化因素的異化與歸化。2、商標(biāo)名稱的特點(diǎn)與翻譯3、電影片名的翻譯4、漢英公示語(yǔ)的翻譯5、英文新聞標(biāo)題及其翻譯6、翻譯中文化意象的失落與歪曲7、從文化角度論漢譯英中的變形與求信8、文學(xué)翻譯中的“語(yǔ)境”問(wèn)題9、漢譯英中不同社會(huì)文化信息的轉(zhuǎn)換10、從社會(huì)符號(hào)學(xué)翻譯法看英漢成語(yǔ)翻譯過(guò)程中的功能對(duì)等。

4)寫作方向:1、漢語(yǔ)主題化句型在英語(yǔ)寫作中的遷移。2、英漢句式表達(dá)之比較。3、英語(yǔ)寫作篇章結(jié)構(gòu)之比較。4、英語(yǔ)書面表達(dá)之母語(yǔ)遷移現(xiàn)象的分析與對(duì)策。5、閱讀技能與寫作能力的相關(guān)性研究。6、英語(yǔ)修辭的不同傾向。7、英漢名詞性人體隱喻之比較。8、英漢廣告雙關(guān)語(yǔ)的修辭特點(diǎn)。9、漢語(yǔ)“雙聲”與英語(yǔ)“頭韻”的跨文化差異。10、英漢思維差異對(duì)中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)寫作的影響及對(duì)策。此外還有語(yǔ)言學(xué)方向、英美國(guó)家與文化等六個(gè)方向的眾多選題供學(xué)生參考,幫助學(xué)生搞好畢業(yè)論文的寫作。

通過(guò)瀏覽閱讀文獻(xiàn),作者會(huì)獲得一定的靈感和啟發(fā)。結(jié)合所提供的選題方向和建議便可擬定自己感興趣的研究課題了。此時(shí)需要注意的問(wèn)題是你所擬定的題目應(yīng)該具有一定的研究?jī)r(jià)值或能反映該學(xué)科領(lǐng)域較為前沿的發(fā)展。如。“漢英雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)差異的認(rèn)知研究”?!坝⒄Z(yǔ)雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的句法研究”。“英漢詞匯概念差異對(duì)二語(yǔ)詞匯習(xí)得的影響”等。但擬定好題目還僅僅是一個(gè)研究的理想,能否如期完成才是至關(guān)重要的。否則不僅浪費(fèi)時(shí)間,更會(huì)喪失信心。所以一定要從以下幾個(gè)方面對(duì)論文的可行性進(jìn)行深入考察和分析。

首先一定要估算完成論文所需要的時(shí)間。如該選題所需要的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一學(xué)期,則應(yīng)認(rèn)真考慮是否適合自己。因?yàn)檎n題完成占用的時(shí)間越長(zhǎng),作者就越容易失去耐心和興趣,同時(shí)也很難按時(shí)完成任務(wù)。其次,還要認(rèn)真分析研究所擬定的題目是否適宜。題目過(guò)大,任務(wù)過(guò)多都是不可取的。如“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究”。“大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究”?!坝⒄Z(yǔ)寫作與修辭教學(xué)策略研究”等題目就太大。覆蓋的內(nèi)容也太多。

因?yàn)榧姺睆?fù)雜的題目往往不易突出研究的重點(diǎn),而且還會(huì)使寫出的文章雜亂無(wú)章。畢業(yè)論文是展示大學(xué)生學(xué)習(xí)能力和研究能力的重要途徑之一。因此一定要嚴(yán)格地把好這一關(guān)。做到從小處著手,以小見(jiàn)大,深入發(fā)掘。并有所創(chuàng)新。最后。完成論文所需要投入的人力、物力、財(cái)力等方面的問(wèn)題也都是作者事先應(yīng)該考慮到的問(wèn)題。所謂磨刀不誤砍柴工。認(rèn)真對(duì)待寫作中的選題。把好這一關(guān)對(duì)后期論文寫作的完成起著至關(guān)重要的作用。

如何寫畢業(yè)論文的框架篇十一

提綱撰寫范例一(列寫簡(jiǎn)單提綱)。

以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例,簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣:

一、緒論。

二、本論。

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。

(二)2012年建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。

三、結(jié)論。

提綱撰寫范例二(列詳細(xì)提綱)。

詳細(xì)提綱是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱,那么,執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例,介紹詳細(xì)提綱的寫法:

一、緒論。

1.提出中心論題;。

2.說(shuō)明寫作意圖。

二、本論。

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立,為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。

2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成,對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化,為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;。

4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立,是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)具體市場(chǎng)分類。

1.供大于求的買方市場(chǎng);。

2.有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);。

3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);。

4.交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控;。

2.加快建章立制,變無(wú)序交易為規(guī)范交易;。

3.健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò),變隱形交易為有形交易;。

4.調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu),變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);。

5.深化用工改革,變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。

三、結(jié)論。

1.概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù);。

2.呼應(yīng)開頭的序言。

1.撰寫英語(yǔ)畢業(yè)論文提綱的要求。

8.畢業(yè)論文提綱格式要求。

如何寫畢業(yè)論文的框架篇十二

畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)論文工作的重要一環(huán),是對(duì)教、學(xué)雙方情況的綜合檢驗(yàn),是確保畢業(yè)論文質(zhì)量和檢驗(yàn)論文真實(shí)性的重要手段。對(duì)畢業(yè)論文如何答辯,部分學(xué)員胸中無(wú)數(shù),有一種恐懼感和神秘感。筆者認(rèn)為,要使學(xué)員順利通過(guò)畢業(yè)論文答辯,有必要與學(xué)員談?wù)劗厴I(yè)論文答辯中的有關(guān)問(wèn)題。

畢業(yè)論文的答辯,是由問(wèn)、答、辯構(gòu)成的一種有目的、有計(jì)劃的教學(xué)形式,是教師和學(xué)生之間有問(wèn)有答有辯的雙向教學(xué)活動(dòng)。搞畢業(yè)論文答辯的目的主要有三點(diǎn):一是檢驗(yàn)學(xué)員畢業(yè)論文的真假。論文是學(xué)員自己寫的,還是請(qǐng)人代寫或是抄襲別人的,只有通過(guò)畢業(yè)論文答辯這道關(guān)口來(lái)辨別真?zhèn)?弄清真相。一般來(lái)說(shuō),論文不是自己寫的,答辯時(shí)就會(huì)露出馬腳,破綻百出。二是審查論文的一種補(bǔ)充形式。學(xué)員論文寫成之后,難免有闡述不清楚、不詳細(xì)、不完備、不確切的地方。通過(guò)畢業(yè)論文的答辯,一方面,讓學(xué)員彌補(bǔ)論文中的不足之處,進(jìn)一步加深對(duì)所論問(wèn)題的理解;另一方面,考查學(xué)員對(duì)所論述的問(wèn)題是否有深廣的知識(shí)基礎(chǔ)、有創(chuàng)造性的見(jiàn)解、有充分的理由。三是檢驗(yàn)學(xué)員的綜合素質(zhì)。通過(guò)答辯考察學(xué)員覺(jué)悟的高低、測(cè)試學(xué)員的口頭表達(dá)能力、演講能力、思維能力和應(yīng)變能力。

學(xué)員要想搞好畢業(yè)論文答辯,必須圍繞三個(gè)方面準(zhǔn)備。一是圍繞畢業(yè)論文主體部分和薄弱環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。在答辯的前幾天,學(xué)員必須對(duì)自己的論文仔細(xì)審查,文章有無(wú)疑點(diǎn)、謬誤、片面、模糊不清和薄弱的地方。例如,文章主題是否不明確、不突出;與主題有關(guān)的重要問(wèn)題是否應(yīng)涉及而未涉及;分析論述有無(wú)片面性;文章是否有新見(jiàn)解;論點(diǎn)、論據(jù)是否充分,判斷、結(jié)論不符合實(shí)際或不正確;文章的結(jié)構(gòu)層次不清楚或不合理的,一些用詞語(yǔ)句不規(guī)范的等等。學(xué)員還要十分熟悉與自己文章相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。例如,你所研究的這個(gè)論題,前人已經(jīng)有了哪些研究成果?還存在哪些爭(zhēng)議的問(wèn)題?現(xiàn)在有幾種代表觀點(diǎn),各有哪些代表性著作和文章?為什么選擇這個(gè)課題?提出和解決了什么問(wèn)題?研究這個(gè)課題有何科學(xué)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義?只有事先充分做好準(zhǔn)備,到參加答辯時(shí),才能信心足,心不慌。二是圍繞論文所運(yùn)用的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備。畢業(yè)論文就是應(yīng)用自己所學(xué)的基本理論去分析和解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。學(xué)員必須弄清楚論文中應(yīng)用了哪些專業(yè)的基本概念、原理和規(guī)律。所以,在論文答辯前,學(xué)員除了熟悉論文的內(nèi)容外,還要讀一些與論文內(nèi)容相關(guān)的參考文獻(xiàn)。三是圍繞消除緊張情緒和保持良好心態(tài)準(zhǔn)備,正確對(duì)待畢業(yè)論文答辯,要有自信心,心情要放松。一般來(lái)說(shuō),只要自己平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),又能較好地掌握所學(xué)知識(shí),論文又是自己下功夫?qū)懗傻腵,在答辯前再把論文看幾遍,這樣答辯時(shí)就能得心應(yīng)手,對(duì)答如流。

學(xué)員要想畢業(yè)論文答辯順利通過(guò),并取得好的成績(jī),答辯時(shí)應(yīng)注意一些技巧和方法。一是謙虛謹(jǐn)慎,實(shí)事求是。在整個(gè)答辯過(guò)程中,要始終擺正自己的位置,要明確地意識(shí)到自己是學(xué)員,是在接受考核,因而一定要尊重答辯委員會(huì)的各位老師,虛心聽取他們提出的問(wèn)題和意見(jiàn),謹(jǐn)慎作答。即使在某個(gè)問(wèn)題上自己不同意答辯委員的意見(jiàn),也要以謙遜的態(tài)度,禮貌地陳述自己的觀點(diǎn),千萬(wàn)不要傲慢無(wú)禮,切忌耍態(tài)度;對(duì)回答不清楚的問(wèn)題,不要不懂裝懂,亂扯一通;特別是答辯委員會(huì)對(duì)自己論文中有關(guān)論述是否抄襲提出懷疑時(shí),一定要實(shí)事求是加以說(shuō)明。二是抓住重點(diǎn),充分展示。對(duì)主考教師提出的問(wèn)題,不要分神,察顏觀色,揣摩教師的心理,要仔細(xì)推敲主考教師所提問(wèn)題的要害,回答時(shí)要緊扣題意,突出重點(diǎn),層清分明,合乎邏輯,言簡(jiǎn)意賅說(shuō)出自己的見(jiàn)解,切忌答非所問(wèn),語(yǔ)無(wú)倫次,繁瑣口羅嗦,不得要領(lǐng);語(yǔ)言表達(dá),要口齒清晰,聲音宏亮,語(yǔ)速流暢,把握節(jié)奏。三是沉著應(yīng)對(duì),講究方法。如果對(duì)主考教師所提的問(wèn)題沒(méi)有理解清楚,可以請(qǐng)老師把問(wèn)題提得明白一些,千萬(wàn)不要在未聽懂問(wèn)題的題意時(shí)慌忙作答,更不可一時(shí)未聽懂提問(wèn)而不知所措,心慌意亂,一定要沉著應(yīng)對(duì)。答辯結(jié)束時(shí),不論主考教師對(duì)自己如何評(píng)價(jià),都要態(tài)度從容,有禮貌地退場(chǎng)。(責(zé)任編輯:admin)

如何寫畢業(yè)論文的框架篇十三

加大,這不但給銀行帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn),也產(chǎn)生了極大的風(fēng)險(xiǎn),本文就住房抵押貸款風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行深入探討。文章由分析住房抵押貸款風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源;分析住房抵押貸款風(fēng)險(xiǎn);如何防范住房抵押風(fēng)險(xiǎn);結(jié)論這四部分組成。

[內(nèi)容]。

1.1房地產(chǎn)的特性及其價(jià)格影響因素。

1.2房?jī)r(jià)調(diào)整與銀行貸款風(fēng)險(xiǎn)關(guān)系的特點(diǎn)。

在銀行的資產(chǎn)中,房地產(chǎn)貸款部分占15%~20%,其對(duì)銀行的利潤(rùn)率的貢獻(xiàn)率有20%左右,由于個(gè)人住房抵押貸款期限最長(zhǎng)可達(dá)20~30年,其安全性與抵押物的市場(chǎng)價(jià)值關(guān)系密切。

2.1中國(guó)住房抵押貸款信用風(fēng)險(xiǎn)理論選擇。

2.2還款能力理論實(shí)證假說(shuō)。

2.3數(shù)據(jù)、變量與實(shí)證研究方法。

2.4模型估計(jì)結(jié)果與穩(wěn)定性檢驗(yàn)。

3.1merton模型與信用風(fēng)險(xiǎn)度量的指標(biāo)體系(運(yùn)用公式表示)。

merton結(jié)構(gòu)化模型(strueturalmodel)是基于公司的實(shí)際資本結(jié)構(gòu),用期權(quán)定價(jià)的方法估計(jì)固定收入的金融工具(如債券)的違約風(fēng)險(xiǎn)溢價(jià)的模型,這種方法較之按利率結(jié)構(gòu)分類來(lái)確定公司違約風(fēng)險(xiǎn)的方法更為完善。

3.2merton的結(jié)構(gòu)化模型在住房貸款信用風(fēng)險(xiǎn)度且中的應(yīng)用(分5個(gè)小節(jié)詳寫)。

3.2.1住房?jī)r(jià)格波動(dòng)率。

3.2.2貸款/住房?jī)r(jià)值比。

3.2.3償付/收人比。

3.2.4貸款期限(t)。

3.2.5無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率(r)(使用圖表形式進(jìn)行描繪表示)。

4.1難以推行的原因。

4.1.1商品房?jī)r(jià)格與居民家庭收入的差距過(guò)大。

4.1.2房租太低、租售比價(jià)扭曲,難于刺激居民買房。(舉例說(shuō)明)。

4.1.3籌資渠道不暢,信貸資金嚴(yán)重短缺。

4.1.4利率政策不配套。

4.1.5與房地產(chǎn)抵押相關(guān)的法律、法規(guī)不健全。

4.2對(duì)策。

4.2.1制定綜合配套政策,加大房改力度。

4.2.2按現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的羞本要求設(shè)計(jì)住房金融機(jī)構(gòu)。

4.2.3積極開辟?gòu)V泛的融資渠道,有效地引導(dǎo)居民儲(chǔ)蓄向住宅投資轉(zhuǎn)化。

4.2.4發(fā)展住宅金融二級(jí)市場(chǎng)。

4.2.5合理調(diào)整信貸結(jié)構(gòu),向居民住宅傾斜,并建立商業(yè)性貸款和政策性貸款相結(jié)合的住房融資體制。

4.2.6開展多種住房抵押貸款服務(wù),提高居民的支付能力。

4.2.7建立健全房地產(chǎn)抵押的法律法規(guī)體系,使房地產(chǎn)抵押業(yè)務(wù)的開展能夠嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行.

如何寫畢業(yè)論文的框架篇十四

首先感謝導(dǎo)師吳卓良教授,感謝他在我論文開題和寫作過(guò)程中的耐心和細(xì)心指導(dǎo),感謝他在我寫作最艱難的時(shí)候給予我最大的支持和信心。在導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的學(xué)術(shù)態(tài)度影響下,我認(rèn)真完成了論文的每一部分,老師孜孜不倦的指導(dǎo)給了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)??梢哉f(shuō)我從整個(gè)論文的寫作過(guò)程中受益匪淺。我想對(duì)吳先生的辛勤工作表示衷心的感謝!

其次,感謝我讀研期間的每一位老師,你們不僅給了我豐富的理論知識(shí),豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備;而且還通過(guò)言行,給我寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)我的內(nèi)心。

同時(shí)也要感謝同學(xué)們。我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)生活中分享,交流,互相幫助。我們之間的團(tuán)結(jié)和支持是我們完成學(xué)業(yè)的動(dòng)力。

最后,我要感謝母親和女兒的理解和支持,讓我從繁重的工作和家務(wù)中脫離出來(lái),無(wú)后顧之憂地投入到冥想和寫作中。

在完成論文的過(guò)程中,我查閱了大量的文獻(xiàn),雖然我也致力于此,但一定有遺漏和錯(cuò)誤。請(qǐng)各位專家老師指正,非常感謝!

如何寫畢業(yè)論文的框架篇十五

元話語(yǔ)在應(yīng)用語(yǔ)言中的應(yīng)用根據(jù)不同的體裁,使用的結(jié)構(gòu)和表達(dá)形式均不相同,其在摘要中的應(yīng)用于學(xué)科相比存在很大的差異,在教科書中的應(yīng)用相較于學(xué)術(shù)論文中較少。隨著學(xué)者研究的不斷深入,對(duì)大量的碩士和博士論文進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),元話語(yǔ)模式最終被人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可。并且在實(shí)踐應(yīng)用中,人們發(fā)現(xiàn)不同的科學(xué)中,元話語(yǔ)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用存在一定的特點(diǎn),其根據(jù)不同的場(chǎng)景,在應(yīng)用中的分布有所不同。所以,其作為一種社會(huì)行為,因社會(huì)語(yǔ)境的受眾不同,目的和功能也不相同,具體分類如下:

1.元話語(yǔ)功能。

學(xué)者將元話語(yǔ)看作為一個(gè)符號(hào)系統(tǒng),主要研究元話語(yǔ)在交際語(yǔ)境中的作用,所以,對(duì)元話語(yǔ)功能、概念及分類,主要以語(yǔ)言在體現(xiàn)概念功能、人際功能和語(yǔ)篇功能等方面為依據(jù)。從其功能角度研究元話語(yǔ),通過(guò)語(yǔ)言認(rèn)識(shí)世界,通過(guò)語(yǔ)言溝通達(dá)到交流的目的,所以,對(duì)于不同語(yǔ)言成分的理解,必須充分結(jié)合語(yǔ)言系統(tǒng)中的功能和作用。根據(jù)這一條件,學(xué)者將元話語(yǔ)的功能分為:語(yǔ)義功能、社會(huì)功能和心理功能、交流功能以及修辭功能。根據(jù)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)派的理論,從修辭角度對(duì)元話語(yǔ)進(jìn)行研究,認(rèn)為在語(yǔ)言交際中表達(dá)的修辭功能,其主要是傳遞信息、說(shuō)服對(duì)方和傳遞情感。在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中言語(yǔ)發(fā)出者不僅要表達(dá)基礎(chǔ)的話語(yǔ)層面意思,同時(shí),還需要元話語(yǔ)層面上,使讀者對(duì)實(shí)際交際內(nèi)容做出反應(yīng),促使語(yǔ)言接受者組織、詮釋、評(píng)價(jià)實(shí)際的交際內(nèi)容。元話語(yǔ)的主要目的是關(guān)心讀者的接受效果,試圖通過(guò)元話語(yǔ)與讀者之間建立一種關(guān)系,幫助讀者能更好地理解寫作者的中心思想。并且吸引讀者成為意向群體。而元話語(yǔ)的修辭功能,是言語(yǔ)發(fā)出者希望通過(guò)一定的語(yǔ)言表達(dá)融入在一定的語(yǔ)境中,讓讀者獲取中心思想的一種修辭手段。此外,學(xué)者發(fā)現(xiàn),元話語(yǔ)在實(shí)際應(yīng)用中,可作為組織命題信息的方式,向讀者傳遞一種特定語(yǔ)境,所以,其還具有一定的勸說(shuō)功能,在目標(biāo)過(guò)程中充當(dāng)注語(yǔ)篇的補(bǔ)充,增強(qiáng)語(yǔ)言交際的實(shí)際效果。隨著學(xué)者對(duì)元話語(yǔ)結(jié)構(gòu)研究的不斷深入,人們認(rèn)識(shí)到元話語(yǔ)具有幫助組織語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)并引導(dǎo)讀者的作用和意義,是寫作中作者用于影響讀者對(duì)語(yǔ)篇的反應(yīng)的一種手段。由此可見(jiàn),元話語(yǔ)是語(yǔ)言交際過(guò)程中的一種話語(yǔ)現(xiàn)象,在整個(gè)語(yǔ)篇中發(fā)揮著重要的作用,能不斷的傳遞信息,擴(kuò)展命題內(nèi)容,使語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)更加合理化。

2.元話語(yǔ)的分類。

元話語(yǔ)的分類主要集中在詞匯方面,根據(jù)不同的角度,對(duì)不同的語(yǔ)篇進(jìn)行擴(kuò)展,分類模式更加具體,并且現(xiàn)代元話語(yǔ)的分類已經(jīng)更加十分合理。根據(jù)功能語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ),將其分為語(yǔ)篇元話語(yǔ)、人際元話語(yǔ)兩大類。其中語(yǔ)篇元話語(yǔ)是根據(jù)不同層次內(nèi)容將其分為語(yǔ)篇連接詞、語(yǔ)碼注釋詞以及語(yǔ)力標(biāo)記詞等。而人際元話語(yǔ)功能主要是表現(xiàn)在合理性和情態(tài)標(biāo)記語(yǔ)、態(tài)度標(biāo)記語(yǔ)等方面。無(wú)論何種分類,在實(shí)際應(yīng)用中均注重互動(dòng),以吸引和引導(dǎo)讀者作為表達(dá)的重點(diǎn)。所以,研究論文摘要中的元話語(yǔ)的應(yīng)用,是正確理解寫作者思想的重要途徑。

二、應(yīng)用英語(yǔ)碩士畢業(yè)論文摘要寫作的語(yǔ)言特征、功能與分類。

1.碩士畢業(yè)論文摘要的語(yǔ)言特征。

碩士畢業(yè)論文對(duì)于學(xué)術(shù)方面的研究較非常的專業(yè),因此在語(yǔ)言上要求簡(jiǎn)明扼要的將整篇論文中需要探討的內(nèi)容展示出來(lái),在英語(yǔ)用詞中對(duì)于專業(yè)性的要求非常強(qiáng),在英文摘要中要使用正規(guī)英語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ),避免使用縮寫詞匯,更加不能使用圖表和表格。在進(jìn)行論述的過(guò)程中需要關(guān)注英語(yǔ)論文的論題、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論,并且做到對(duì)字?jǐn)?shù)的控制,使用有限的字?jǐn)?shù)將文章整體進(jìn)行概述,做到對(duì)論文探討的問(wèn)題不出現(xiàn)遺漏、重復(fù),對(duì)于文章的論述要簡(jiǎn)明扼要,不帶任何的感情色彩,僅僅是對(duì)整篇文章的概述。其次,對(duì)于摘要的論述要完整,包括問(wèn)題的提出、問(wèn)題的解決和問(wèn)題結(jié)論,不能出現(xiàn)各種意義上的中斷和停頓,這種會(huì)造成整篇論文的論述不夠完整。最后,不能使用論文的導(dǎo)言代替摘要的內(nèi)容,論文的內(nèi)容具有自身的固定格式和導(dǎo)言之間存在一些差距,這樣替代的方式使得整體結(jié)構(gòu)不完整,影響論文的專業(yè)性。

2.碩士畢業(yè)論文摘要的功能。

碩士畢業(yè)論文摘要是對(duì)整篇文章論點(diǎn)和內(nèi)容的涵蓋,具有獨(dú)立性和內(nèi)含性,從論文摘要中可以清晰的了解到論文的討論內(nèi)容和論述技巧,讓讀者可以盡快進(jìn)入到閱讀狀態(tài)中,補(bǔ)充單純的題目解讀帶來(lái)的不足。摘要擔(dān)負(fù)著吸引讀者將文章進(jìn)行全面閱讀的任務(wù),為科學(xué)的進(jìn)行信息檢索提供便利。一般來(lái)講摘要中的內(nèi)容和正文中的內(nèi)容是緊密聯(lián)系在一起的,通過(guò)摘要可以將論文所要討論的問(wèn)題有一個(gè)清晰的了解,整片文章基本上都是圍繞摘要中的內(nèi)容展開,因此摘要擔(dān)負(fù)著將整體論文內(nèi)容進(jìn)行全面表達(dá)的責(zé)任,可以幫助讀者對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)更加完整的了解。其次摘要注重定量分析,英文摘要寫作需要規(guī)避籠統(tǒng)的寫作方法,盡量通過(guò)具體的語(yǔ)言來(lái)闡述論文研究中的方法、過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論,給讀者一個(gè)清晰的研究思路,做到論述言之有物,有理有據(jù)。最后,英文摘要和中文摘要具有一些不同,應(yīng)該在英文摘要中突出論文的創(chuàng)新和獨(dú)到之處,保證論文是值得閱讀的,這樣才能將整篇文章的'創(chuàng)新性全面的提升起來(lái),通過(guò)文章展示更加全面的展示。

3.碩士畢業(yè)論文摘要分類。

(2)指示型摘要。這種類型的摘要使用中綜述形式的碩士畢業(yè)論文,可以真實(shí)的反映出英語(yǔ)種語(yǔ)言的變遷情況和某種語(yǔ)法的發(fā)展水平以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望,這種摘要在論文開頭就將研究目的展示出來(lái),通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹研究方法、結(jié)果、結(jié)論等具體內(nèi)容,并不需要數(shù)據(jù)的知識(shí),也不涉及細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,只是指明文獻(xiàn)的論題和取得的成果以及預(yù)計(jì)可能達(dá)到的發(fā)展水平。

三、元話語(yǔ)結(jié)構(gòu)在摘要中的分布與形式特點(diǎn)。

1.元話語(yǔ)結(jié)構(gòu)在摘要中的分布。

一般來(lái)講元話語(yǔ)在摘要中主要是分布在論文進(jìn)行討論的過(guò)程中,在論文談?wù)撝忻恳黄⑽恼卸汲霈F(xiàn)了態(tài)度標(biāo)記話語(yǔ),體現(xiàn)了國(guó)際作者在論文中對(duì)讀者的關(guān)注度,對(duì)摘要吸引和說(shuō)服讀者的重要角色給予了充分的重視。在進(jìn)行摘要寫作中需要對(duì)文章的研究目的和研究結(jié)果進(jìn)行分析,因此元話語(yǔ)結(jié)構(gòu)常出現(xiàn)在框架表姐和過(guò)渡標(biāo)記中,這種可以將;兩類元話語(yǔ)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行體現(xiàn),幫助摘要結(jié)構(gòu)的整體銜接,使得摘要發(fā)揮應(yīng)有的作用。其次在進(jìn)行互動(dòng)式語(yǔ)態(tài)也經(jīng)常出現(xiàn)元話語(yǔ)結(jié)構(gòu),并且態(tài)度標(biāo)記語(yǔ)大量使用突出強(qiáng)調(diào)文章在寫作中的重要意義,吸引讀者的閱讀興趣,突出了摘要在宣傳論文內(nèi)容中發(fā)揮的重要作用;自稱語(yǔ)的頻繁使用是為了引出研究?jī)?nèi)容和目的或者總結(jié)研究結(jié)果和意義,從而進(jìn)一步與讀者建立信息傳遞與溝通的橋梁,體現(xiàn)了期刊論文摘要的勸說(shuō)性特點(diǎn),因此期使用在研究意義和研究結(jié)果中,可以更加全面的體現(xiàn)摘要的特征,展示出摘要的重要作用。

2.元話語(yǔ)結(jié)構(gòu)在摘要中的形式特點(diǎn)。

在英文期刊論文摘要中,互動(dòng)式元話語(yǔ)的使用頻率遠(yuǎn)高于引導(dǎo)元話語(yǔ),這體現(xiàn)了國(guó)際學(xué)者有強(qiáng)烈的與讀者交流和溝通的傾向,希望借助元話語(yǔ)的使用構(gòu)建與讀者的互動(dòng),引起反思甚至共鳴,英文期刊中常出現(xiàn)“we”,“i”等帶有主觀性色彩的話語(yǔ),可以強(qiáng)烈的對(duì)個(gè)人感情進(jìn)行表達(dá),體現(xiàn)出了文章研究的重要性。國(guó)內(nèi)外作者通過(guò)使用元話語(yǔ),充分發(fā)揮了摘要的宣傳力和說(shuō)服力,將一些帶有強(qiáng)烈個(gè)人觀點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行使用,表示作者或說(shuō)話人介于語(yǔ)篇影響讀者的模糊語(yǔ)、連接語(yǔ)和各種評(píng)論語(yǔ)篇語(yǔ)言形式都可以歸入元話語(yǔ)范疇。元話語(yǔ)的目前語(yǔ)篇分析和語(yǔ)言教育的一個(gè)常用術(shù)語(yǔ),在于明確語(yǔ)篇產(chǎn)生者和語(yǔ)篇之間、語(yǔ)篇作者和使用者之間的關(guān)系。kopple把元話語(yǔ)分為了語(yǔ)篇元話語(yǔ)和人際元話語(yǔ),一是引導(dǎo)讀者理解語(yǔ)篇命題內(nèi)容、體現(xiàn)作者對(duì)所寫內(nèi)容及讀者的態(tài)度;一是組織話語(yǔ)表達(dá)話語(yǔ)的觀點(diǎn),在摘要中對(duì)需要討論的內(nèi)容進(jìn)行清晰的表達(dá),深入的了解摘要的內(nèi)涵和問(wèn)題,掌握更加科學(xué)的方法對(duì)摘要質(zhì)量進(jìn)行提升,使得論文中的英語(yǔ)摘要進(jìn)行更加科學(xué)的延伸和發(fā)展,提高人們對(duì)其使用的文化、社會(huì)背景因素的理解,為國(guó)內(nèi)作者撰寫期刊論文摘要提供啟示。

四、結(jié)束語(yǔ)。

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),摘要中的元話語(yǔ)結(jié)構(gòu)主要包括兩種形式,即交互式和互動(dòng)式,兩種不同的方式各自具有一定的特點(diǎn)和差異。相同點(diǎn)包括英語(yǔ)母語(yǔ)者,其中交互式使用更為頻繁,在應(yīng)用中多使用過(guò)渡語(yǔ)和迷糊限制語(yǔ)表達(dá)。而研究最終發(fā)現(xiàn),在使用元話語(yǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),在寫作中均具有一定的固定屬性,不同點(diǎn)的摘要長(zhǎng)度可能存在差異,其在摘要中發(fā)揮的作用和功能也不盡相同,研究其特點(diǎn),必須結(jié)合具體的寫作屬性,結(jié)合論文摘要寫作的信息目的和勸誘目的進(jìn)行分析,從而充分發(fā)揮元話語(yǔ)結(jié)構(gòu)在摘要中的作用,提升整個(gè)摘要的水平。

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作者簡(jiǎn)介:聶雯(1983-),女,池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,研究方向:外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

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