初中生課前演講的演講稿題目(優(yōu)質(zhì)17篇)

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初中生課前演講的演講稿題目(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-11-10 14:49:04     小編:HT書(shū)生

演講稿的寫(xiě)作過(guò)程需要反復(fù)修改和精煉,確保表達(dá)的深入淺出、簡(jiǎn)明扼要。如何在演講稿中使用明喻和暗喻來(lái)增加表達(dá)的效果?演講稿的效果不僅關(guān)乎內(nèi)容,還與演講者的表達(dá)能力和表現(xiàn)形式密切相關(guān)。

初中生課前演講的演講稿題目篇一

按照“不忘初心、牢記使命”主題教育先學(xué)一步的要求,本人在主題教育啟動(dòng)之前,按照“守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實(shí)”的總要求,推動(dòng)“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”的具體目標(biāo)在日常工作中落地生根、開(kāi)花結(jié)果。下面,結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際,談一下自己所學(xué)所思所悟。

一要全面落實(shí)加強(qiáng)黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求。對(duì)黨忠誠(chéng)要害在‘絕對(duì)’兩個(gè)字,就是唯一的、徹底的、無(wú)條件的、不摻雜任何雜質(zhì)的、沒(méi)有任何水分的忠誠(chéng)。對(duì)黨忠誠(chéng)是政治大德、首德,忠誠(chéng)不絕對(duì),就是絕對(duì)不忠誠(chéng)。對(duì)黨忠誠(chéng)是黨員隊(duì)伍不變的政治基因,是共產(chǎn)黨員的血脈之魂。旗幟鮮明講政治,在事關(guān)旗幟、事關(guān)方向、事關(guān)道路的根本問(wèn)題上,必須牢牢把握黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)這一根本政治原則。始終把黨的政治建設(shè)擺在首位,做到政治上同向,進(jìn)一步樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致,確保任何時(shí)候、任何情況都聽(tīng)黨話、跟黨走。不折不扣抓好中央、省委和市委各項(xiàng)決策部署的落實(shí),堅(jiān)決做到擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé),主動(dòng)作為。

二要全面落實(shí)從嚴(yán)管黨治黨責(zé)任的要求。全面從嚴(yán)治黨必須落實(shí)管黨治黨責(zé)任。管黨治黨責(zé)任是最根本的政治責(zé)任。要求,全體黨員干部要堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,不斷純潔黨的隊(duì)伍,保證黨的肌體健康。就像老英雄張富清60多年深藏功名,一輩子堅(jiān)守初心、不改本色,無(wú)論在部隊(duì)保家衛(wèi)國(guó),還是到地方為民造福,張富清用一生深刻詮釋了共產(chǎn)黨員的“不忘初心、牢記使命”,為新時(shí)代凝聚起了強(qiáng)大力量。作為一名黨員,面對(duì)新時(shí)代隊(duì)伍建設(shè)新要求,我們要永葆共產(chǎn)黨人的本色和初心,全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè),把制度建設(shè)貫穿始終,壓實(shí)壓緊管黨治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任,以實(shí)際行動(dòng)踐行全心全意為人民服務(wù)的初心使命,珍惜黨和人民的信任,不斷提高自身黨性修養(yǎng),摒棄貪欲念頭,不斷推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨走在前列,切實(shí)繃緊紀(jì)律規(guī)矩防線。

三要全面落實(shí)履行新時(shí)代使命任務(wù)的要求。“人民就是江山,江山就是人民”,人民情懷是中國(guó)共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨固有的政治品格。黨的十九大報(bào)告指出:“中國(guó)共產(chǎn)黨是為中國(guó)人民謀幸福的政黨,也是為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)而奮斗的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨始終把為人類(lèi)作出新的更大的貢獻(xiàn)作為自己的使命。”我們所做的一切都是為人民謀幸福,為民族謀復(fù)興,為世界謀大同”。“時(shí)代是出卷人,我們是答卷人,人民是閱卷人?!痹旄H嗣瘛槿嗣裰\幸福,是中國(guó)共產(chǎn)黨人初心和使命的自然延伸和內(nèi)在要求。我們堅(jiān)持好全心全意為人民服務(wù)的宗旨,把踏實(shí)干事作為履職從政的基本要求,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,注重家庭、家教、家風(fēng),恪守公道正派的職業(yè)道德、守法誠(chéng)信的社會(huì)公德、向上向善的家庭美德,時(shí)刻注重自己的形象,帶頭想群眾之所想、急群眾之所急,始終將“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”牢記心間,切實(shí)做到為民造福、為民謀利。

四要全面落實(shí)抓好改革創(chuàng)新發(fā)展的要求。一切向前走,都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái),也不能忘記走過(guò)的過(guò)去,不能忘記為什么出發(fā)。開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育,就是把過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)貫通起來(lái),立足當(dāng)下、回望過(guò)去、展望未來(lái),讓廣大黨員謹(jǐn)記建黨之初心,始終保持革命精神、革命斗志,始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài),對(duì)人民始終懷有赤子之心,自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。新時(shí)代展現(xiàn)新氣象,新征程需要新?lián)?dāng)。要抓好新形勢(shì)下的黨建工作,還要在“改革”二字上下功夫,深刻認(rèn)識(shí)到抓改革就是抓發(fā)展,謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)。要全面加強(qiáng)黨的建設(shè),落實(shí)好全國(guó)組織工作會(huì)議精神,需要我們進(jìn)一步解放思想,拓展思路,以“刀刃內(nèi)向”的改革創(chuàng)新勇氣和“跳出工作”的開(kāi)放眼界,著力構(gòu)建充滿活力、富有效率的組織體系和管理體系,努力_時(shí)代發(fā)展進(jìn)程中的難題,提升工作科學(xué)化、智能化、現(xiàn)代化水平,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展再上新臺(tái)階。

初中生課前演講的演講稿題目篇二

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我今天要演講的題目是,未成年的保護(hù)。

未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望,為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境,不僅關(guān)系到每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭、每一所學(xué)校,而且關(guān)系到整個(gè)民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知,讓孩子懂得尊重和善待生命,懂得遵守規(guī)則和秩序,懂得對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé),這是家庭、學(xué)校、社會(huì)義不容辭的責(zé)任。

第一、保障未成年人的合法權(quán)益。國(guó)家、社會(huì)和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益,防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)性,救濟(jì)、回復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。

第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。談起這點(diǎn),我不得不說(shuō),我們也是未成年,要希望別人來(lái)尊重你,首先要自己做好本分,人格與素養(yǎng)是慢慢的培養(yǎng)的,在人生的道路上,這些都將成為我們腳下的鋪墊。絕對(duì)不能扭曲自己的心靈,要保持良好的心態(tài),便已足夠。

第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。有些孩子因?yàn)閺男〉牟涣剂?xí)慣,導(dǎo)致在成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢墮落,造成終生的后悔,比如自身的保護(hù)能力不強(qiáng),被那些不法分子所欺騙,而毀了自己的一身,或者從很小的事情,打架,喝酒,抽煙,都將掩蓋住心靈光明的一面。

最重要的一點(diǎn),便是教育與保護(hù)相結(jié)合的原則,簡(jiǎn)稱(chēng)教育原則。教育和保護(hù)是相輔相成的,因?yàn)椋Wo(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益,是為了更好地教育他們;而加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育,提高他們的思想認(rèn)識(shí),培養(yǎng)其高尚的道德情操,增強(qiáng)其辨別是非的能力,又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù),勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭(zhēng),達(dá)到保護(hù)的目的。

我們?cè)谛5膶W(xué)生是未成年人,就應(yīng)該學(xué)習(xí)司法,法律,來(lái)了解這個(gè)廣大的社會(huì),才能很好的適應(yīng)未來(lái)的道路!我的演講就講到這里,謝謝!

初中生課前演講的演講稿題目篇三

親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!剛上初中時(shí),由于自己心無(wú)城府,言行傻乎乎的有點(diǎn)“二”,再加上身高只有一米四幾,于是得了個(gè)“雅號(hào)”——“根號(hào)二”。

一次班上舉行故事會(huì),我入神地聽(tīng)著。突然一位男同學(xué)高喊:“根號(hào)二,該你了!”老師茫然地問(wèn):“誰(shuí)是根號(hào)二?可不許亂取綽號(hào)喲!”我在同學(xué)們的哄笑聲中走上講臺(tái)。傻傻地在黑板上用數(shù)字符號(hào)寫(xiě)上“根號(hào)二約等于一點(diǎn)四一四”。這時(shí),同學(xué)們笑得更厲害了。我沒(méi)有笑,反而煞有介事地說(shuō):“根號(hào)二約等于一點(diǎn)四一四,他的諧音就是:說(shuō)話做事要‘一點(diǎn)一點(diǎn)試一試’,這使我想起了小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的《小馬過(guò)河》的故事,但我今天不講這個(gè)故事,我講一個(gè)也許大家沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的故事吧,我頓了頓,接著問(wèn):“你們知道,著名的秦始皇陵兵馬俑的鎮(zhèn)館之寶是什么?”同學(xué)們都搖著頭,于是,我朗聲講道:

“在秦始皇陵兵馬俑博物館,有一尊跪射俑。它左腿蹲曲,右膝跪地,右足豎起,足尖抵地。上身微左側(cè),雙目炯炯凝視前方,兩手在身體右側(cè)一上一下呈持弓弩狀。秦兵馬俑坑至今已經(jīng)出土清理了大量陶俑,除跪射俑外,皆有不同程度的損壞,需要人工修復(fù),故而價(jià)值也就大打折扣。而這尊跪射俑是保存最完整的。仔細(xì)觀察,就連衣紋、發(fā)絲都還清晰可見(jiàn)。跪射俑何以能保存得如此完整呢?這得益于它的低姿態(tài)。首先跪射俑高度不到根號(hào)二米,尤其是作蹲跪姿,重心偏低,支點(diǎn)頗多,穩(wěn)定性強(qiáng)。而普通立姿兵馬俑的身高都在1.8米至2米多,兵馬俑坑是地下坑道式土木結(jié)構(gòu)建筑,當(dāng)棚頂塌陷、土木俱下時(shí),高大的立姿傭首當(dāng)其沖受損,而砸過(guò)立傭的土木反倒成為低姿的跪射俑最好的保護(hù)層,因此得以歷經(jīng)兩千多年仍保存完好,成為名副其實(shí)的鎮(zhèn)館之寶。”大家聽(tīng)著,都沒(méi)有再笑,末了還報(bào)以熱烈的掌聲。

特別是在“2”上面加個(gè)根號(hào),它就更低了,但卻讓它更可以從容淡定地看天空云卷云舒,賞窗外花開(kāi)花落。同學(xué)們每喊一次根號(hào)二,就給我多一次提醒:比你高的人多著哩,你要把自己看得很低,為人處事低調(diào)一點(diǎn),切莫自以為是,說(shuō)話做事要小心地“一點(diǎn)一點(diǎn)試一試”才行!所以,我要感謝叫我“根號(hào)二”的同學(xué)!雖然我現(xiàn)在身高已經(jīng)一米六,但我仍然喜歡大家永遠(yuǎn)叫我“根號(hào)二”,尤其喜歡聽(tīng)到大家說(shuō):“根號(hào)二,你又長(zhǎng)高了啊!”

謝謝大家!

初中生課前演講的演講稿題目篇四

加強(qiáng)中學(xué)生勤儉節(jié)約的教育,既是繼承我國(guó)傳統(tǒng)美德的要求,又是新時(shí)代發(fā)展的需要。

“歷覽前賢國(guó)與家,成由勤儉敗由奢”。中華民族自古以來(lái)就有著勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,勤儉節(jié)約也是一個(gè)永恒的話題。

歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們:一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的。

在改革開(kāi)放和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,我們?nèi)砸斡洠骸扒趦€節(jié)約。因?yàn)槲覈?guó)還處在社會(huì)主義的初級(jí)階段,和發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我們的生活仍是低水平的,現(xiàn)代化需要幾代人去奮斗。即使將來(lái)我們很發(fā)達(dá)了,很富裕了,勤儉節(jié)儉這個(gè)光榮傳統(tǒng)也不能丟棄。

觀察我們身邊的學(xué)生,多數(shù)不懂得節(jié)儉,亂花錢(qián)、隨便浪費(fèi)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重:關(guān)不緊的水龍頭、白天亮著的電燈等等。_總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò),在中國(guó),一件小事如果加上13億人口就是大事,如果每人浪費(fèi)一點(diǎn)資源,加起來(lái)就非同尋常,如果每人節(jié)約一點(diǎn)資源,加起來(lái)就是一筆巨大財(cái)富。節(jié)約是一種美德,節(jié)約是一種智慧,節(jié)約更應(yīng)該成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。事實(shí)說(shuō)明,勤勞節(jié)儉教育對(duì)我國(guó)不僅不過(guò)時(shí)。而且有待增強(qiáng)。從小培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉是非常必要的,今天培養(yǎng)孩子節(jié)儉是為了明天,他們能夠成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。教育學(xué)生如果能夠從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí),從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧入手,把節(jié)約落到實(shí)處,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣意義深遠(yuǎn)。

初中生課前演講的演講稿題目篇五

孔子在兩千多年前曾教育過(guò)弟子,“君子欲訥于言而敏于行”。在課前做個(gè)短暫的演講是非常有必要的。下面是本站小編為你整理的幾篇初中生課前演講的。

演講稿。

希望能幫到你喲。

第一次聽(tīng)蘇軾的《水調(diào)歌頭》,是在一個(gè)月朗星稀的夜晚,帶著幾分醉意的父親,用清晰高亢的聲音吟著。那磅礴的氣勢(shì),那奇?zhèn)サ南胂螅屛矣仔〉男撵`驚艷不已。再次領(lǐng)略它,已是在初中的課堂上,這一次,它向我展現(xiàn)了它源遠(yuǎn)的內(nèi)涵,深刻的思想。蘇軾那出世入世的情懷,那豪放不羈的詞句,再次讓我沉迷。而最后一回,當(dāng)它以王菲那空靈百轉(zhuǎn)、勾魂攝魅的音色橫空出世,直撞我的心扉時(shí),我已酣醉于月光釀造的美酒中,我已飛出人世間了。;;;那是一幅怎樣的畫(huà)面啊!靜謐的夜晚,一輪銀白的圓月高懸于深藍(lán)的夜幕中。晚風(fēng)習(xí)習(xí),夾雜著幾絲桂子的甜香。庭院中,一個(gè)長(zhǎng)須高大衣冠不整的男子正舉著杯盞,癡癡地望著那輪圓月。他已經(jīng)醉了,醉在了那芳醇的美酒中,醉在了那迷人的夜色里,醉在了他那奇?zhèn)サ南胂箝g。此時(shí)的他,正流連于瓊樓玉宇,徜徉于朱閣鳳墻。嬋娟在他身畔翩翩起舞,吳剛為他斟上千年的美酒,他已忘卻了人世間的一切煩惱牽絆。望著那雄偉的廣寒宮,他皺眉深思著,忽然長(zhǎng)身而起向那個(gè)喧鬧煩雜的塵世間走去,面對(duì)嬋娟、吳剛的殷殷挽留,他長(zhǎng)嘯一聲“人有悲歡離合,月有陰睛圓缺,此事古難全!”于是,出世的美夢(mèng)醒了,他又投身于那個(gè)塵器俗世之中。古往今來(lái),許多人都做著出世的美夢(mèng)。陶淵明不僅在《桃花源記》中離開(kāi)世間,更是自己親身于“采菊東籬下、悠然見(jiàn)南山”的隱逸生活。李白游歷天姥山,超塵出世。林和靖在西湖邊上以梅為妻,以鶴為子,輕輕吟出“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”的動(dòng)人佳句……。出世,成了中國(guó)文化的一個(gè)組成部分。林語(yǔ)堂先生曾在他的《吾國(guó)吾民》中評(píng)價(jià)道,中國(guó)人是半個(gè)莊子和半個(gè)孔子,他們既有道家超然出世的情結(jié),又有儒家積極入世的態(tài)度。

是的,陶淵明游歷桃花源,還是回來(lái)了,李白離開(kāi)天姥山,又開(kāi)始了他永遠(yuǎn)的流浪,林和靖仍要繼續(xù)他的官職,蘇軾也離了那個(gè)瓊瑤仙境,繼續(xù)著他那充滿艱難險(xiǎn)阻的仕途。

記不清哪位先哲說(shuō)過(guò)這樣一句話:“人想脫離社會(huì),就像要抓住自己的頭發(fā)離開(kāi)地球一樣”。多么愚蠢。人離開(kāi)社會(huì)如魚(yú)離開(kāi)水、鳥(niǎo)離開(kāi)天空一樣,或許他感到自由與快樂(lè),但他生命聽(tīng)意義還能夠?qū)崿F(xiàn)吧?在深山老林或小橋流水人家中碌碌無(wú)為地度過(guò)一生,他的生命有何意義可言他的人生有何壯麗可言?人的生命就在于能在短短幾十年中燃盡自己生命的火焰,釋放出自己全部的力量,為整個(gè)社會(huì)增添幾分溫暖,為歷史的前進(jìn)增加幾分動(dòng)力,這樣,才不枉來(lái)此世間一輪。如果僅為了個(gè)人的喜愛(ài)憎惡而對(duì)整個(gè)社會(huì)不聞不問(wèn),那這樣的人實(shí)無(wú)責(zé)任感可言。

是的,小小的縱情山水后,以更強(qiáng)的姿態(tài)投身塵世中,這是中國(guó)桃花源記》中離開(kāi)世間,更是自己親身于“采菊東籬下、悠然見(jiàn)南山”的隱逸生活。李白游歷天姥山,超塵出世。林和靖在西湖邊上以梅為妻,以鶴為子,輕輕吟出“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”的動(dòng)人佳句……。出世,成了中國(guó)文化的一個(gè)組成部分。林語(yǔ)堂先生曾在他的《吾國(guó)吾民》中評(píng)價(jià)道,中國(guó)人是半個(gè)莊子和半個(gè)孔子,他們既有道家超然出世的情結(jié),又有儒家積極入世的態(tài)度。

是的,陶淵明游歷桃花源,還是回來(lái)了,李白離開(kāi)天姥山,又開(kāi)始了他永遠(yuǎn)的流浪,林和靖仍要繼續(xù)他的官職,蘇軾也離了那個(gè)瓊瑤仙境,繼續(xù)著他那充滿艱難險(xiǎn)阻的仕途。

記不清哪位先哲說(shuō)過(guò)這樣一句話:“人想脫離社會(huì),就像要抓住自己的頭發(fā)離開(kāi)地球一樣”。多么愚蠢。人離開(kāi)社會(huì)如魚(yú)離開(kāi)水、鳥(niǎo)離開(kāi)天空一樣,或許他感到自由與快樂(lè),但他生命聽(tīng)意義還能夠?qū)崿F(xiàn)吧?在深山老林或小橋流水人家中碌碌無(wú)為地度過(guò)一生,他的生命有何意義可言他的人生有何壯麗可言?人的生命就在于能在短短幾十年中燃盡自己生命的火焰,釋放出自己全部的力量,為整個(gè)社會(huì)增添幾分溫暖,為歷史的前進(jìn)增加幾分動(dòng)力,這樣,才不枉來(lái)此世間一輪。如果僅為了個(gè)人的喜愛(ài)憎惡而對(duì)整個(gè)社會(huì)不聞不問(wèn),那這樣的人實(shí)無(wú)責(zé)任感可言。

是的,小小的縱情山水后,以更強(qiáng)的姿態(tài)投身塵世中,這是中國(guó)。

伴著青燈、蒲團(tuán),我在這雷音寺中冥想;千余年光陰猶如彈指一揮間,我卻還未參透人之禪。我努力著,努力著去營(yíng)造一個(gè)極樂(lè)世界。這個(gè)世界里,人們有思有悟,有笑有樂(lè);無(wú)欲無(wú)望,無(wú)痛無(wú)苦。作為如來(lái)尊者,這一直是我的愿望。

在佛界,各佛主尊者,觀音仕者,羅漢長(zhǎng)老,就猶如我想象中一樣,無(wú)欲無(wú)求,四大皆空。這樣一來(lái),也就沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí),沒(méi)了痛苦,一切平靜、平和。雖然在這個(gè)世界中,大家并沒(méi)有明確的分工,所有的人都處于絕對(duì)自由的狀態(tài)下,但這里的一切卻都井井有條,穩(wěn)而不亂。這樣的世界就是極樂(lè)的,完美的。

人類(lèi)的罪過(guò)實(shí)在是數(shù)不勝數(shù);為了完美,我何不將人類(lèi)滅世重生?罪過(guò),罪過(guò)。作為佛主應(yīng)慈悲為懷,有容乃大,怎可有這等思想;大罪也。但我就任由這些惡發(fā)展下去,人類(lèi)有難不渡;罪也。我為什么有非得讓人類(lèi)世界完美,欲望產(chǎn)生;罪也。人類(lèi)之過(guò)就是我之過(guò),不讓他們完美,我就有過(guò),有過(guò)不改;罪也。

這個(gè)禪,我參了千年,尚未參透,何時(shí)人類(lèi)才可上善若水,未知也。

奧林匹斯山已經(jīng)屹立了億萬(wàn)年,它巍峨高大卻也不是完全的遙不可及,我作為天神擁有了住在這里的權(quán)力。

自數(shù)千年前,我們七兄妹從父親虎口中逃脫并戰(zhàn)勝他的聊天,統(tǒng)治萬(wàn)物的權(quán)力便落到我們手中。父親對(duì)于失敗是不服的,他曾殘忍的將我們吞下,但在我們母親的幫助下,他還是輸了。

父親不是完美的,他為了權(quán)力競(jìng)?cè)绱藲埲?但他任然是是偉岸的;他依舊威嚴(yán),莊重,依然是最偉大的神。

在我們分配了管理天地萬(wàn)物的權(quán)力后,我和并未得到實(shí)權(quán)的最小的妹妹赫拉結(jié)了婚,她理所當(dāng)然的成了天后。她的美貌傾國(guó)傾城,足以讓眾生萬(wàn)物為她折服;她智慧過(guò)人,足以與智慧女神雅典娜媲美。但她的嫉妒心是可怕的,發(fā)狂時(shí)比美杜沙更讓人畏懼。利用天后的權(quán)力,她肆意的迫害那些我所為之動(dòng)心的人或是神,因?yàn)樗闹腔酆偷匚唬切┤嘶蚴巧窈翢o(wú)反抗的能力。

赫拉不是完美的,她性格上的缺陷是致命的。但她依然是我美麗與智慧并重的妻子,是神圣的天后。

這數(shù)千年間來(lái),我們兄弟間、眾神間的爭(zhēng)斗是不斷的。哈得斯想試試那地動(dòng)山搖的威懾力,于是他攻擊雅典娜;波塞冬也想感受主宰日月沉浮的驕傲,于是他算計(jì)阿波羅和阿爾忒密斯;紛爭(zhēng)女神伊利斯襲擊美神維納斯;神使赫爾墨斯對(duì)陣戰(zhàn)神瑪爾斯……我,作為希臘天神,為了占領(lǐng)北歐對(duì)北歐神王奧丁宣戰(zhàn)。

我們都不太完美,但我們依舊是主宰萬(wàn)物的神。

人類(lèi)當(dāng)然也不是完美的。他們貪婪,也正是因?yàn)樨澙?,他們不斷追求。他們殘暴,也正是因?yàn)闅埍?,他們珍惜仁慈。他們殺戮,也正是因?yàn)闅⒙荆麄兊靡灾厣駸o(wú)瑕不美,太完美便沒(méi)有追求,沒(méi)有追求,生存便沒(méi)了意義,生命也就沒(méi)有了存在的價(jià)值。殘缺也許是生命存在的最完美形式。

所以我享受著;殘缺著;就這樣殘缺的與天地共存著。

偉大得有些孤獨(dú),我創(chuàng)造了世界;世界有些沉寂,我創(chuàng)造了動(dòng)物;動(dòng)物沒(méi)有靈魂,我創(chuàng)造了亞當(dāng);亞當(dāng)缺少伙伴,我創(chuàng)造了夏娃;他們?nèi)鄙偬焯?,我?chuàng)造了伊甸園。

作為上帝,我無(wú)所不能,但有些事也出乎我的意料——他倆偷吃了伊甸園中的智慧果。這是我專(zhuān)有的食物,況且我不能容忍我以外的其他人具有智慧,付出相應(yīng)的代價(jià),他們被逐出了伊甸園,亞當(dāng)必須承擔(dān)工作的勞累,而夏娃永遠(yuǎn)得面對(duì)分娩之苦,他們就是最初的人類(lèi)。

——滅世。

我留下了趨于完美的人諾亞活著,并通知他打造了諾亞方舟,然后降臨了神圣的洪水。人類(lèi)重生了,伊始,人類(lèi)是完美無(wú)瑕的,但他們卻沒(méi)經(jīng)住時(shí)間的考驗(yàn),和上一個(gè)歷程一樣,他們變質(zhì)了。

我終于明白,滅世不是最佳的辦法,人類(lèi)的發(fā)展是需要過(guò)程的,我應(yīng)該引渡他們,而不是滅世。我為那些上次滅世中無(wú)辜的死難者懺悔著,為了彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)我化身為耶穌降臨人間,拯救人類(lèi)。

人類(lèi)的劣根性實(shí)在無(wú)法靠神力改變,他們必須靠自己,我所能做的只是教誨和引導(dǎo)。人類(lèi)的改觀是有限的,雖然速度放慢了,不過(guò)他們繼續(xù)惡化著。終有一天,他們還是惡化到了無(wú)法控制的地步;無(wú)奈著,懺悔著我被迫的再次決定了——滅世。

禪,完美得遙不可及。殘,似乎自然卻有點(diǎn)慵懶放縱之意。懺,有發(fā)自?xún)?nèi)心的懺悔,有驚天動(dòng)地的努力;卻在走同一條曲折的路。三個(gè)偉大的神,有三個(gè)不同的觀念,但他們的目的卻不盡相同——為了讓人類(lèi)更完美。所以,他們依舊都是至高無(wú)上的神。

清晨,墻角多了些嫩綠的爬山虎。

傍晚,一個(gè)女孩的第一聲啼哭打破了醫(yī)院的沉寂。

爬山虎開(kāi)始了它的新的旅程,在這面空空如也的灰墻上,它努力生長(zhǎng),一步一步艱難地向上爬。

當(dāng)早晨的陽(yáng)光落到地上的那個(gè)小爬山虎身上時(shí),它擦干了眼淚,昂起頭下定決心:重新開(kāi)始!總有一天,我要爬到墻頂!

經(jīng)歷一番生死考驗(yàn)的女孩,在休養(yǎng)半年之后再次回到學(xué)校,她開(kāi)始懂得了生命的寶貴,她要珍惜這來(lái)之不易的生命機(jī)會(huì),她發(fā)誓要讓自己的生命綻放出最燦爛的光芒!

女孩獲得重新出發(fā)的機(jī)會(huì),她感謝老天,感謝在困境中向她伸出援手的人們,感謝來(lái)看望她、陪伴她的朋友。當(dāng)然,她尤感謝她的父母,正是他們的愛(ài)時(shí)刻召喚著她,即使在最黑暗的時(shí)候,她也能找到前進(jìn)的方向,她知道,她沒(méi)有理由放棄,因?yàn)椋谶@個(gè)家,深深嵌入每個(gè)人心中的情感,那無(wú)比巨人的力量——愛(ài)!

是的,你猜到了嗎?這個(gè)女孩就是我。現(xiàn)在的我,雖手握夢(mèng)想,卻依然在跌倒中成長(zhǎng)。但我沒(méi)有放棄的理由,因?yàn)橄嘤H相愛(ài)的一家人,我們一努力著,每一個(gè)人都努力著,我們經(jīng)歷的,我們擁有的,所珍惜的,我們一定要一起走下去,走向那更美更美的地方。

初中生課前演講的演講稿題目篇六

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

我是七一班學(xué)生高文遠(yuǎn),今日由我來(lái)為大家演講。我演講的題目是《為夢(mèng)想而奮斗》。

海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著一份屬于自我的夢(mèng)想,沒(méi)有夢(mèng)想的人猶如折翼的鳥(niǎo)兒,沒(méi)有夢(mèng)想的人生,就如船只失去燈塔,就如飛機(jī)失去航標(biāo)。

如果你還沒(méi)有夢(mèng)想,趕快去做夢(mèng)吧。如果你有了夢(mèng)想,就為之努力,為之堅(jiān)持,為之奮斗。

學(xué)校是個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方,也是走向夢(mèng)想的地方。我們每一個(gè)學(xué)子其實(shí)都很幸運(yùn),能夠在這樣一所嶄新的學(xué)校中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。我們將在那里收獲友誼,收獲知識(shí),收獲學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

收獲了我們鋪成實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想道路的金石。與伙伴們一齊奮斗拼搏,與伙伴們一同為自我的夢(mèng)想而奮斗。在許多看似不可跨越的障礙面前,我們要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。不埋怨學(xué)習(xí)的累和苦,珍惜在這樣一個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們將離成功越來(lái)越近,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

同學(xué)們,拾起自我的夢(mèng)想吧!只要有誠(chéng)心,有抱負(fù),有堅(jiān)實(shí)不移的夢(mèng)想,并且付出奮斗,成功將屬于我們。

我的演講完畢,多謝大家!

初中生課前演講的演講稿題目篇七

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我是來(lái)自初二一班的劉嘉琦。我是一個(gè)像陽(yáng)光一樣的女孩,擁有著陽(yáng)光般的笑容,陽(yáng)光般的心靈。每天我和同學(xué)們迎著陽(yáng)光開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。

我很喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,每當(dāng)有什么難題時(shí),小組總會(huì)唧唧喳喳的討論,直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了,大家互幫互助,被濃濃的同學(xué)情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。

我喜歡在大草原上奔跑,喜歡對(duì)著高山大喊:“我是這個(gè)世界上最獨(dú)特的藝術(shù)品。”在我的生活中。別人總喜歡稱(chēng)我為“假小子”,是的,我是,我擁有著別人沒(méi)有的活力,每天都會(huì)精力充沛。

我憧憬著未來(lái),對(duì)未來(lái)充滿著希望。每當(dāng),世界給我一次又一次的打擊時(shí),我不會(huì)害怕,因?yàn)槲視?huì)對(duì)自己說(shuō):“困難,是上帝送給你的禮物,你會(huì)從中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?!薄S辛诉@句話,世界就是光明的。

是的,陽(yáng)光就是:蓬勃、溫暖和希望。陽(yáng)光少年就是一個(gè)有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。

今天,我站在這里。無(wú)論是失敗還是成功,我都不會(huì)在意。因?yàn)楸荣愑休斠灿汹A,沒(méi)什么大不了。我唯一所希望的是今天能夠把陽(yáng)光帶給大家,這就是我今天來(lái)的意義。我想送給大家一首歌,大家已經(jīng)耳熟能詳,好吧,相信大家已經(jīng)猜出來(lái)了,沒(méi)錯(cuò),是“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。

初中生課前演講的演講稿題目篇八

我自認(rèn)為我和齊陽(yáng)是命中注定的一對(duì)。十年的青梅竹馬,十年的苦守。沒(méi)錯(cuò),我梁靜靜今年二十六歲,整整二十年都浪費(fèi)在一個(gè)名叫齊陽(yáng)的男人身上。每當(dāng)回憶這段痛苦辛酸的暗戀情史時(shí),不禁淚流滿面。這時(shí),鄧一丹雙手插腰對(duì)我吼道:“寶b,為了這個(gè)賤人,值不值得!”王月宇接過(guò)鄧一丹的話,平靜的說(shuō)道:“不要管她,李林婷聽(tīng)不得瓊瑤劇。”不知為什么,回憶這段感情史,都是在這樣毫無(wú)意義的戰(zhàn)爭(zhēng)中結(jié)束。

引用新一代文藝女青年李林婷的話來(lái)說(shuō)就是…太執(zhí)著!這一點(diǎn)我的死黨王月宇深表認(rèn)同,我?guī)锥葦≡谶@位人云亦云的小妹妹一直瘋狂的點(diǎn)頭。這時(shí)。鄧一丹一邊瘋狂的啪啪地打這電腦鍵盤(pán),一邊風(fēng)平浪靜的喝著咖啡咬字清晰的說(shuō)道:“有時(shí)間不如多弄一下工作,一直在為這些情阿愛(ài)呀哭得死去活來(lái),據(jù)我估計(jì)下個(gè)月你就feer了。”

果然,在下個(gè)月的今天我被華麗麗地feer?;氐郊液螅矣脦浊晷迊?lái)的可以殺死王月宇的目光瞄準(zhǔn)了正在翻《時(shí)尚雜志》的鄧千刀……過(guò)了一會(huì)兒,李文藝無(wú)限同情地望著我:“姐,你已經(jīng)站在門(mén)邊五分鐘,再過(guò)一分鐘你就可以和斷臂雅典娜相顰美了?!薄髞?lái)的后來(lái),我像一只小狗苦苦地哀求小丹丹進(jìn)她的公司。結(jié)局自然是當(dāng)苦逼的清潔工。“你們這些人給我記倒,總有一天我會(huì)翻身的!”某一苦逼女在《359》大樓里叫道。

上海的大學(xué)生活永遠(yuǎn)的是那么炫麗多彩,每一次的署假都是那么的有個(gè)性。

我們也毫無(wú)例外。“新世紀(jì)”已經(jīng)在上海中環(huán)開(kāi)業(yè)了?!笆兰o(jì)城”的浪漫程度,比我們的想象多出很多。當(dāng)我們還沉浸在這個(gè)神奇地方的嘖嘖聲中的時(shí)候,聽(tīng)到鄧一丹不屑的說(shuō)了一句:“沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的嗎!?。好歹在這個(gè)大上海生活了幾年啊!”我們都習(xí)以為常了,對(duì)于鄧一丹這樣的不屑。

隨后,鄧一丹踩著足足有9厘米高的paraur紅色高跟鞋,外衣穿著aeria的風(fēng)衣,里面妖艷的長(zhǎng)裙。別有一番風(fēng)味。李林婷依舊是文藝范,而王月宇則是一幅學(xué)生范。我呢?依舊是我身材一般,長(zhǎng)相一般,也學(xué)著鄧一丹的樣子,臨摹了一番。

到了鄧一丹包的包間,盡情地嗨翻起來(lái)。這時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn),凳子開(kāi)心的對(duì)iphon4s說(shuō)話。

過(guò)了一會(huì)兒,包間的房門(mén)打開(kāi)了。一張熟悉而又陌生的臉出現(xiàn)在我們的視線里,地球停止了轉(zhuǎn)動(dòng),空氣忘記了流動(dòng),甚至連我們也忘記了呼吸,萬(wàn)薇薇回來(lái)了。

時(shí)間會(huì)刺破青春表面的彩飾,會(huì)在美人的額上掘深溝淺槽;會(huì)吃掉稀世之珍!天生麗質(zhì),什么都逃不過(guò)他那橫掃的鐮刀。——莎士比亞我想,有一樣?xùn)|西不會(huì)被劃破,那就是,我們的友誼。

就在剛才,我們這幾個(gè)人仿佛被雷擊中了一般,雷的外焦里嫩。

萬(wàn)薇薇是我們這屆在大學(xué)時(shí)候的室友,我、王玥宇、鄧一丹、李林婷、萬(wàn)薇薇在大學(xué)時(shí)候的1314的宿舍里打打鬧鬧,喜怒悲哀全都在這個(gè)小小的宿舍。我們那時(shí)還局限于大學(xué)的食堂——28元的自助餐。當(dāng)鄧一丹從教室里聽(tīng)來(lái)的食堂升級(jí),我們因?yàn)椴幌肷险n,所以在宿舍里呼呼大睡的時(shí)候,鄧一丹風(fēng)風(fēng)火火的摔門(mén)進(jìn)來(lái)。硬拉著我們從宿舍里出來(lái),去食堂嘗嘗鮮。那時(shí)我們也帶著滿懷激動(dòng)的心,赴“鴻門(mén)宴”去了。然而,當(dāng)我們看到——28元的自助餐,我們立刻掉到了頭。這時(shí)鄧一丹說(shuō)道:“我請(qǐng)客?!蔽覀冞@才進(jìn)去。當(dāng)然,這不包括和鄧一丹一樣有錢(qián)的萬(wàn)薇薇。

萬(wàn)薇薇絲毫不比鄧一丹差,比如說(shuō)家庭背景,鄧氏集團(tuán)和萬(wàn)氏集團(tuán)是向來(lái)佷好的合作伙伴。自然而然,萬(wàn)薇薇和鄧一丹這兩個(gè)奢侈的虛榮的生物,玩的很好。

我們?cè)诎g慶祝了一番后,幾個(gè)瘋女孩,來(lái)到了鄧一丹的別墅(二環(huán)以?xún)?nèi))。撲在床上,呼呼大睡。

第二天,鄧一丹和萬(wàn)薇薇早早的起了,之后呢,goshopping!

初中生課前演講的演講稿題目篇九

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我想起了魯迅先生,他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。面對(duì)貧窮落后的祖國(guó),他立志報(bào)國(guó),遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后,他發(fā)現(xiàn):中國(guó)落后的原因不是疾病,而是文化的落后,他棄醫(yī)從文,拿起筆桿子,發(fā)表很多雜文隨感,抨擊黑暗落后,喚醒了大眾。

我想起了毛澤東,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后到重慶與蔣介石談判,期間發(fā)表一首著名的詩(shī)篇:《沁園春.雪》,讓蔣介石大怒,匯集很多詩(shī)人編詩(shī),要搶占鰲頭,卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字,指點(diǎn)江山,奪得了中國(guó)革命的勝利!在這里,我想告訴大家的是,我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),也有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué),誰(shuí)不會(huì)說(shuō)中國(guó)話?在學(xué)習(xí)中,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中,不僅學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀、分析,好學(xué)到了很多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了!

同學(xué)們:讓我們學(xué)好語(yǔ)文,感受到語(yǔ)言的魅力,為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!

王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事,讓我的心久久不能平靜,那個(gè)巨人,他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬,讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí),他自己也同樣孤單寂寞,更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō):“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。其實(shí),快樂(lè)也一樣,給別人快樂(lè),自己也快樂(lè)。

我還記得這樣幾句名言:“把你的痛苦與人分享,你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂(lè)與人分享,你的快樂(lè)將增加一倍。”是啊,分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么,卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反,有了快樂(lè),一個(gè)人獨(dú)樂(lè),最終也不會(huì)快樂(lè)。

與別人一起分享快樂(lè)是一種美德,因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候,與別人分享快樂(lè),既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì),也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì);既給了別人一個(gè)好心情,自己也留下了一份好心情。

既然這樣,那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈,真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火,就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水,就要想法把別人洗凈;自己是一粒米,就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗;自己是一彎月,就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè),你也會(huì)更加快樂(lè)!

初中生課前演講的演講稿題目篇十

尊敬的老師,同學(xué)們:

你們好!

今天我為大家演講的題目是:擁有青春,張揚(yáng)激情。

青春,熱血奔騰,意氣風(fēng)發(fā),跳動(dòng)著有力的脈搏,奏響生命的樂(lè)意,青春是草本葳蕤,春色滿園的季節(jié)。這里有謝道韞“未若柳絮因風(fēng)起”的奇思,有李清照“綠肥紅瘦”的才情,有岳飛精忠報(bào)國(guó)的赤膽 ,有王勃妙筆生花的俊朗.青春是希望,青春在閃光。

當(dāng)青春不經(jīng)意的來(lái)臨時(shí) ,請(qǐng)讓生命的號(hào)角秦響,請(qǐng)讓心靈的翅膀飛翔,請(qǐng)讓生命的風(fēng)帆鼓滿、起航。這是人生奔騰的契機(jī),這是生命誘人的氣息,這是你我義無(wú)反顧的警笛。

踏浪人生的青春,不奢望解手可及的成功,不祈求風(fēng)平浪靜的生活。要的是“中流擊水,浪遏飛舟”的壯志,拼的是“笑傲江湖,馳騁沙潮的豪情。

百轉(zhuǎn)千回,千回百轉(zhuǎn),淚水鑄就了錚錚鐵骨,凝望路漫漫,依然埋頭前行。不知何時(shí)能夠撥開(kāi)云霧見(jiàn)日出,不知何時(shí)能夠云霞明滅或可睹。

也許臉上還帶著稚嫩,也許偶爾還動(dòng)搖不定,但我擁有青春,所以我張揚(yáng)激情。初生牛犢不怕虎,自信 100映射著壯志與豪情,讓我們揮動(dòng)激昂的旗幟,讓我們蕩起青春的雙槳,來(lái)告訴世人,我們是希望,我們是夢(mèng)想,我們是祖國(guó)未來(lái)的昆侖。

仰天嘯荒漠,壯懷激烈,奮長(zhǎng)臂,欲攬明月。我們要采擷喜馬拉雅山的雪蓮,我們要將荒漠鋪上綠毯,我們要點(diǎn)燃九州的燦爛,我們要涌動(dòng)五湖的波瀾。我思故我在,我勇故我搏。

父母的眼神是我無(wú)窮的動(dòng)力,老師的關(guān)懷是我執(zhí)著的靈光,請(qǐng)相信,會(huì)有一天,我們會(huì)展開(kāi)知識(shí)與智慧的雙翅飛翔,來(lái)共同創(chuàng)造青春的輝煌。

隨著人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代,我們?cè)谙硎芨鞣N科技進(jìn)步帶給我們便利的同時(shí),也切心地感受到了大自然對(duì)我們的懲罰。今天我就是根據(jù)這個(gè)話題跟在座的各位探討一下。

眾所周知,地球是一位慈祥的母親,無(wú)私地哺育著我們這些兒女。我們也很聰明,有能耐,千百年來(lái),用自己的聰明才智不斷地認(rèn)識(shí)她,改造她,利用她,造福于自己,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)歷史奇跡。但也正是我們的貪婪自私,隨心所欲,毫無(wú)節(jié)制,給母親帶來(lái)了毀滅性的打擊。母親隨我們一路走來(lái),歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。走到了今天,當(dāng)我們放眼現(xiàn)實(shí)時(shí),才發(fā)現(xiàn)她早已千瘡百孔,不堪一擊,正經(jīng)歷著痛苦的煎熬:大-片大-片的森林以驚人的速度被砍伐;漫天飛舞的黃沙吞噬著成千上萬(wàn)畝良田;沙塵暴、龍卷風(fēng)肆無(wú)忌憚地摧毀著她日益單薄的身軀;滾滾的濃煙正腐蝕著她越來(lái)越小的呼吸道;各種廢棄物讓他的肌膚滋生著各種病菌;生物從她的視野里消失;臭氧空洞,酸雨普降,疾病不斷,洪災(zāi)泛濫,氣溫升高,冰川融化……這種種跡象無(wú)一不在表明:如果我們這些地球的兒女還一味盲目地索取,不積極地去保護(hù)自己的母親,這無(wú)異于是在自掘墳?zāi)?,最終毀滅的將是自己。我們?cè)撌怯X(jué)醒的時(shí)候了,別等到“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅?!睍r(shí),再來(lái)對(duì)母親加以呵護(hù),那時(shí)為之已晚矣。南極冰蓋的冰山融化得比以前快了,乞本文來(lái)自小草本站力馬扎羅山上的雪開(kāi)始消融了,沙塵暴來(lái)得比以往更猛烈了……我們腳下賴(lài)以生存的地球正在承受著氣候變暖所帶來(lái)的不適。一位環(huán)保部的官員說(shuō):“溫室效應(yīng)、全球變暖產(chǎn)生的后果并不只是體現(xiàn)在氣溫上升上,還有大雪、颶風(fēng)等極端惡劣天氣?!弊鳛榘l(fā)展中大國(guó)的中國(guó),在哥本哈根氣候大會(huì)前夕就已向世界作出了負(fù)責(zé)任的承諾:到2020年,單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%至45%。

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng),但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體,經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,具有較強(qiáng)的感染力。

演講未必都使用演講稿,不少著名的演講都是即興之作,由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿,因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用:其一,通過(guò)對(duì)思路的精心梳理,對(duì)材料的精心組織,使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二,可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理,增強(qiáng)演講者的自信心。

演講稿特點(diǎn)

主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。

其次,作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講,演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流,演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以,為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn):

主要特點(diǎn)

第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,打動(dòng)聽(tīng)眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次,而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型,如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合,寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō),有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此,演講稿寫(xiě)成之后,作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng)),均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見(jiàn)解精辟,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思,語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味,毫無(wú)新意,即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力,效果也不會(huì)好,甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件,共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí),不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此,演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面:

首先,要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題,選擇表達(dá)方式,以便更好地溝通。

其次,演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果。

另外,還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素,以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。

第五、口語(yǔ)性

口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō),其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,并不太講究口語(yǔ)性,雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀,但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿,一邊聽(tīng)講一邊閱讀,不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了,它有較多的即興發(fā)揮,不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此,演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳,就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢,沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙,不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到:

把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。

這樣,才能保證講起來(lái)朗朗上口,聽(tīng)起來(lái)清楚明白。

第六、臨場(chǎng)性

演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng):或表示贊同,或表示反對(duì),或饒有興趣,或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧,因此,寫(xiě)演講稿時(shí),要充分考慮它的`臨場(chǎng)性,在保證內(nèi)容完整的前提下,要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題,以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。總之,演講稿要具有彈性,要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等,使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng),語(yǔ)言準(zhǔn)確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,不僅告知人們哪些人不是好人,也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)一系列的道理論述,改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確,論據(jù)翔實(shí)、確鑿,論證合理、嚴(yán)密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái),在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》,用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感,激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》,號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái),投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng),多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。

第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒,使人快樂(lè)為主要功能的演講,多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多,人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默,語(yǔ)言詼諧。

初中生課前演講的演講稿題目篇十一

一次班上舉行故事會(huì),我入神地聽(tīng)著。突然一位男同學(xué)高喊:“根號(hào)二,該你了!”老師茫然地問(wèn):“誰(shuí)是根號(hào)二?可不許亂取綽號(hào)喲!”我在同學(xué)們的哄笑聲中走上講臺(tái)。傻傻地在黑板上用數(shù)字符號(hào)寫(xiě)上“根號(hào)二約等于一點(diǎn)四一四”。這時(shí),同學(xué)們笑得更厲害了。我沒(méi)有笑,反而煞有介事地說(shuō):“根號(hào)二約等于一點(diǎn)四一四,他的諧音就是:說(shuō)話做事要‘一點(diǎn)一點(diǎn)試一試’,這使我想起了小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的《小馬過(guò)河》的故事,但我今天不講這個(gè)故事,我講一個(gè)也許大家沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的故事吧,我頓了頓,接著問(wèn):“你們知道,著名的秦始皇陵兵馬俑的鎮(zhèn)館之寶是什么?”同學(xué)們都搖著頭,于是,我朗聲講道:

謝謝大家!

初中生課前演講的演講稿題目篇十二

我到網(wǎng)上查過(guò),世界上最快的'計(jì)算機(jī),一分鐘之內(nèi)可以進(jìn)行90億次的計(jì)算,而30分鐘就可以進(jìn)行2700億次計(jì)算??墒俏覀儼嗟耐瑢W(xué)在昨天下午的30分鐘內(nèi)只寫(xiě)了100多字,這樣就浪費(fèi)了時(shí)間。

有人把人的一生比作一個(gè)時(shí)鐘,把時(shí)間比作時(shí)針,如果時(shí)針在轉(zhuǎn)動(dòng),我們的生命就正在運(yùn)行;若是停止了轉(zhuǎn)動(dòng),生命也就結(jié)束了,所以,上好生命的發(fā)條,不要讓時(shí)間白白從我們身邊走過(guò)!

初中生課前演講的演講稿題目篇十三

大家好!

在我們感到孤獨(dú)無(wú)助時(shí),又是老師陪在我們身邊,給我們溫暖,此時(shí)他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。

我們是幸福的,因?yàn)槲覀兩钤趷?ài)的海洋中:

父母之愛(ài),讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì)到互助的溫暖;

而老師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私博大的關(guān)愛(ài)。

親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài),化作實(shí)際行動(dòng)吧!感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中:

早晨進(jìn)?;蛘n間見(jiàn)到老師,一聲禮貌的“老師好”,這便是感恩;

放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這也是感恩;

課堂上專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè),這同樣是感恩;

遵守學(xué)校的規(guī)章制度,維護(hù)校園的環(huán)境衛(wèi)生,這依然是感恩;

積極努力爭(zhēng)取的理想成績(jī),克服困難取得的每個(gè)進(jìn)步,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好的回報(bào),我想這也是老師最大的欣慰。

親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī),作為送給老師最好的禮物。

我們有信心以好成績(jī)回報(bào)老師,我們有決心成為四中的驕傲!

最后,真心地祝福老師們節(jié)日快樂(lè)、身體健康!

初中生課前演講的演講稿題目篇十四

“如果我們是幸福的使者,我們會(huì)請(qǐng)蒲公英把溫暖撒向人間;如果我們是愛(ài)的使者,我們會(huì)請(qǐng)讓陽(yáng)光送去貼心的溫暖;但是今生今世,我們都無(wú)法把幻想變成現(xiàn)實(shí),那么就請(qǐng)這兩朵姊妹花,為我們譜寫(xiě)人生的愛(ài),讓他們?cè)谛拈g種一顆幸福的種子,讓風(fēng)把愛(ài)的芳香傳播,為大地傳遞一份特殊的喜悅吧;讓風(fēng)吹開(kāi)他們姐妹愛(ài)的故事,把感動(dòng)布滿世界的每一個(gè)角落吧;讓風(fēng)將這份深深的祝福佇滿心田吧;讓所有的所有都人可以同時(shí)獲得溫暖吧!不管是愛(ài)也好,親情的感動(dòng)也好,我們總希望可以將這份溫情,清淅地展現(xiàn)在世人的面前,讓他們?nèi)バ蕾p著,感動(dòng)著,呵護(hù)著這兩朵盛開(kāi)得美麗的姊妹花。相信這兩朵花兒,不緊可以紅遍整個(gè)花園,還可以紅遍花園周?chē)拿恳粋€(gè)角落。在他們的帶動(dòng)下,我們也相信來(lái)看的春天我們可以欣賞到更多的,開(kāi)得更艷,更美,更動(dòng)人的花……”

——題記。

“呵呵——你們看,這兩姐妹又去干活了。娃呀,你們可得好好向姐姐們學(xué)習(xí)呀!小孩子家學(xué)勤快點(diǎn)是有好處的知道嗎?”鄰居家的大嬸看著這對(duì)姐妹笑說(shuō)對(duì)她的孩子說(shuō)“要從小學(xué)會(huì)自理,這樣以后長(zhǎng)大了才可以獨(dú)立呀!”

“媽媽?zhuān)靼住!?/p>

“唔——好孩子!”大嬸滿意地摸著孩子的頭。

“大嬸,你別這樣說(shuō),江江還小呢,你們我們是因?yàn)榘职謰寢尦鋈スぷ?,所以這些事情不得不讓我們自己去做?!苯憬隳饶刃χ鴮?duì)大嬸說(shuō)“你看江江也不錯(cuò)呀,才六歲就學(xué)會(huì)了做飯,那會(huì)我們還要爸爸媽媽幫做呢,江江比我們強(qiáng)多了?!?/p>

“娜娜你真是個(gè)懂事的好孩子呀!你爸爸媽媽什么時(shí)候回來(lái)呀?”

“喔爸爸媽媽說(shuō)他們要到八月十五才可以放假回家?!?/p>

“想爸爸媽媽了吧!哎也是,你爸爸媽媽一年到頭只回家兩次,你們想他也是應(yīng)該的。如果你家有什么事可以叫大嬸,大嬸會(huì)盡量過(guò)來(lái)幫你們的知道嗎孩子?”

“我們知道了謝謝大嬸。”

“不用這么客氣,大家都是鄰居嘛,你們還小才十一、二歲。喔對(duì)了明天是不是還要上課的呀?”

“是呀,明天就是星期一了,所以我們還有很多事要忙呢呵呵——”

“好吧,那我就不打擾你們工作了,有時(shí)間常到我家里坐坐,聊聊天,我們家江江他爺爺一直念到你們呢,說(shuō)你們?cè)趺催@么久都沒(méi)來(lái)看他。好吧你們忙吧,我也回去了。”

“大嬸再見(jiàn)——”

“靈靈,你先回家把昨晚沒(méi)完成的功課完成吧,這里有我一個(gè)人就可以了,況且這里的菜園子我們天天都有除草,所以很快就可以弄好了,你回去吧!”娜娜說(shuō)“昨晚你肚子不舒服更得多休息知道嗎?”

“姐姐,我要陪你一起干活,我們一起把草除了,然后一起回家好嗎?姐姐——”靈靈很不情情愿地說(shuō)“況且太陽(yáng)這么大,我們兩個(gè)人可以快點(diǎn)把草除了,就可以回家涼快了,你就讓我陪你一起工作嘛!”

“靈靈聽(tīng)話,你的身體還沒(méi)好呢,是不是想讓姐姐擔(dān)心呀?”娜娜瞪著靈靈說(shuō)“要是爸爸媽媽知道了肯定罵你,快聽(tīng)話回去?!边@時(shí)娜娜的額頭已經(jīng)流滿汗水了。

“姐姐那你呢?你今天早上只顧著洗衣服,還沒(méi)吃早餐呢,我?guī)湍愦螯c(diǎn)早餐過(guò)來(lái)吧!”

“靈靈乖,姐姐不餓,你餓了早先回去吃吧,夏天的天氣就是熱,你快點(diǎn)回去,多喝點(diǎn)水,不要到處亂跑,外面太陽(yáng)大?!?/p>

“我知道了,姐姐我先走了,你也要快點(diǎn)回來(lái),我回家?guī)湍銢龊弥??!?/p>

“好的,你快回去吧——”

兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,太陽(yáng)的光線更強(qiáng)了,火辣辣的陽(yáng)光照得人們都不愿意睜開(kāi)眼,更不想出來(lái)活動(dòng)??墒沁@個(gè)勤勞的女孩子,卻還在地田辛勤地勞動(dòng)著。

初中生課前演講的演講稿題目篇十五

西湖是杭州的驕傲。到杭州去的人,未到之前,首先要想起西湖;到了之后,首先要談到西湖。今年暑假,我?guī)е蕾p雷鋒塔---白娘子的傳說(shuō)和“三潭印月”美景的向往,來(lái)到了西湖。一路上,一邊品味著“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”這千古名句,一邊梳理著無(wú)限的暇想??烧鎭?lái)到西湖,我卻深深被其間的楊柳、荷花與湖水所吸引。

在西湖,我足足呆了兩天,為的是好好欣賞西湖的美景。西湖是柔美的,是妖嬈的,有些不出格的狂野,時(shí)而也是寧?kù)o的。沒(méi)有起風(fēng)的時(shí)候,無(wú)聲的西湖“靜如處子”,淡雅,柔情似水,朦朧中,平靜的湖面,更像一面不曾打磨的鏡子,顯得那么和諧。碧藍(lán)的湖水與天空渾然一體,使我似乎感覺(jué)不出誰(shuí)是天,誰(shuí)是湖。在陽(yáng)光照耀下,湖面有些金光閃閃,像是粘上了白娘子。飄揚(yáng)的裙子上的金粉,是那么細(xì)滑,那么閃爍,釋放出耀眼的光芒。

西湖綠水本無(wú)憂,因風(fēng)皺面。當(dāng)一陣陣清爽的微風(fēng)拂來(lái),湖面泛起一層層漣漪,石堤上的垂柳也婆娑起舞,炫耀它那嫵媚多嬌的英姿。雖然楊柳已過(guò)了最生機(jī)勃勃的春季,不如以前的嫩綠,可亭亭玉立中卻透著淡淡的成熟,嬌嫩的柳兒變得更有一番風(fēng)味。細(xì)長(zhǎng)的柳條劃過(guò)清澈的湖面,掛滿了晶瑩剔透的水珠,柳條兒倒映在湖面上,使湖水也染成了綠色,仿佛一湖翡翠向東奔流。

雨下得越來(lái)越大了,雨絲像珠簾垂落在湖面上,隱隱約約看見(jiàn)湖中歡樂(lè)的魚(yú)群,翩翩起舞,追逐雨水漾起的波紋,落在湖面,濺起銀珠般的小小浪花。我漫步在西湖的小道上,楊柳隨風(fēng)不時(shí)飄來(lái),不遠(yuǎn)處的朵朵荷花緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉上,在潔白雨絲的洗滌上,仿佛渾身披上了柔軟的輕紗,變得更加清秀、雅潔,嫵媚可愛(ài),真可謂是“出污泥而不染,濯清漣而不妖”。依依的垂柳,起伏的山脈……。都被這如絲如縷的雨,點(diǎn)綴得更加妖嬈,更加迷人。

雨漸漸停了下來(lái),影影綽綽的群山像一個(gè)睡意未醒的仙女,披著蟬翼般的薄紗,含情脈脈,凝眸不語(yǔ),似朵朵出水芙蓉。西湖也平靜了下來(lái),暖暖地依偎在群山的懷抱之中,楊柳也停止了狂歡,靜靜地在湖邊清洗自己沾濕的秀發(fā)。荷花也寧?kù)o了,幾只白色的蝴蝶在飛來(lái)舞去。滿世界花草樹(shù)木及山巒都綴上了亮閃閃的水珠,觸目一片晶瑩。

不遠(yuǎn)處,一只小木船輕輕劃過(guò)水面。船上坐著一對(duì)談笑風(fēng)生的年輕男女,指指這兒、點(diǎn)點(diǎn)那兒,好一幅“舟行碧波上,人在畫(huà)中游”!我已深深陶醉于其間,久久不能平靜。當(dāng)小木船已經(jīng)慢慢消失在視線,留下了蕩漾的清波,我才停止了暇想。

我全身心洋溢于西湖的詩(shī)情畫(huà)意的美景的恬靜中……。

初中生課前演講的演講稿題目篇十六

一千多年前,浣花溪畔,有人慷慨悲歌“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!”

一千二百多年前,武侯祠中,有人傷懷喟嘆“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”

一千二百三十九年前,夔州江邊,有人登高苦吟“萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。”

公元20xx年。

寒秋又至,秋風(fēng)蕭瑟。一個(gè)老態(tài)龍鐘的長(zhǎng)者拄著手杖,站在凜冽的寒風(fēng)中,發(fā)出聲聲嗟嘆。低沉的嘆息聲吸引了我,喚醒了我沉睡千年的記憶:大歷丁未重九,那是一個(gè)感時(shí)傷亂的日子。那天,朔風(fēng)野大,清猿哀號(hào);那天,子規(guī)悲啼,騷客苦吟。

光陰荏苒,一千二百三十九年轉(zhuǎn)瞬即逝,我卻還清楚地記得,曾有一個(gè)長(zhǎng)者手拄藤杖,惆悵的獨(dú)立在我肩頭,低吟苦歌,讓我倍感神傷。我不敢說(shuō)那是一種怎樣的感天動(dòng)地,但我確信:子美,你是我第一個(gè)令我潸然淚下的人。

公元七六七年。

夔州的秋風(fēng)獨(dú)在那年是那么的狂野。蕭蕭秋風(fēng)呼嘯而業(yè),又呼嘯著去了,在我耳畔躊躇徘徊。隔岸的老猿對(duì)著這肅殺的秋風(fēng),仰天長(zhǎng)嘯,憑著這秋風(fēng)向蒼穹哭訴自己郁結(jié)已久的悲愁!子規(guī)聽(tīng)了這悲凄的歌,飛了起來(lái),在瑟瑟寒風(fēng)中久久盤(pán)旋,和著猿的悲歌,將無(wú)盡的幽怨訴說(shuō)。

秋風(fēng),你恣意地吹吧!清猿,你放聲地哭吧!子規(guī),你縱情地啼吧!趁著這秋景,這愁情,吹散你的郁結(jié),哭出你的心聲,啼出你的夙愿。

枯葉被清猿和子規(guī)感動(dòng)了,抑制不住,抑或是想給這兩位悲凄的歌者以慰藉,紛紛從枝頭飛了下來(lái),和著悲歌,迎著勁風(fēng),在空中飄著,蕩著,恣情地飛舞著。

江水來(lái)了,帶著他的激情,浩浩湯湯地奔騰著來(lái)了。聽(tīng)了這悲歌,也被這兩位悲凄的歌者感動(dòng),默默地為兩位歌者伴奏。遠(yuǎn)方寂寞的白沙洲隨著江水的起伏時(shí)隱時(shí)現(xiàn),如若在江面上飄蕩的一葉孤舟。

可是,為什么你卻孤身一人?哦!太白駕著仙鶴為天姥賦詩(shī)去了。沒(méi)有了太白的清逸,空氣也變得凝滯。

寒風(fēng)又起,猿鳴凄慘,你挪了挪步子,顫巍巍地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),畫(huà)面仿佛定格在這一瞬間??吹搅?,我清晰地看到了,你蒼白的臉色,枯槁的形容,凸起的顴骨,凹陷的眼眶,紅腫的眼袋,昏暗的雙眼,茫然的像是在找尋著什么——那是怎樣的一種觸目驚心啊!勁風(fēng)撩動(dòng)著你寬大的長(zhǎng)袍,撩動(dòng)著你已渾欲不勝簪的銀絲。子美啊我真怕你瘦弱的病體經(jīng)不起強(qiáng)勁的秋風(fēng)。糟了!我看見(jiàn)你晃了幾晃,退了幾步,幾欲跌倒。此情此景,恐那劉夢(mèng)得也會(huì)收回“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝?!钡暮狼榘?

子美!你到底是老了!

人世的滄桑凝成了你憂國(guó)憂民的情懷,命運(yùn)的不公化作了你壯志未酬的喟嘆,憂國(guó)憂民和壯志未酬揉成了你凄苦悲愁的嘆惋。又正是你的凄苦悲愁煉就了“風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。”的千古凄景;煉就了“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?!钡那Ч疟?煉就了“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯?!钡那Ч懦钋?煉就了“萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)”的千古絕唱。

千古的絕唱唱醒了干涸的山泉,淌出了清涼的甘露,流進(jìn)了滾滾東逝的長(zhǎng)江,那是我干枯了千年的淚泉!

清猿依舊哀號(hào),子規(guī)依舊悲啼,江水依舊東流。而你,在天地間站成了永恒。你仕途坎坷,潦倒終身,但卻與日月同輝,與天地共存。

公元20xx年。

天色漸暗,遠(yuǎn)方傳來(lái)悲凄的歌。環(huán)宇中,有一顆璀璨的明珠,熠熠生輝。

評(píng)析:跨越時(shí)空的界限,體味“詩(shī)圣”的內(nèi)涵。從蓬門(mén)草堂到蕭蕭江畔,從吹破的茅屋到江邊的舊船,在作者的引領(lǐng)下,“詩(shī)圣”一路向我們走來(lái)!

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。文章的開(kāi)篇就顯示出大的視野、大的氣魄:浣花溪畔、武侯祠中、夔州江邊,空間跨度大,時(shí)間跳躍長(zhǎng),可謂縱橫馳騁。

接著作者以深沉的基調(diào),細(xì)膩的筆觸,瑰麗的想象,將目光投入現(xiàn)實(shí)和歷史的星空,描述現(xiàn)實(shí),觸摸歷史,真實(shí)的再現(xiàn)了古今“詩(shī)圣”的形象。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美,句式靈活多變,筆墨揮灑之處,神采飛揚(yáng),極富感染力,表現(xiàn)出作者深厚的閱讀和積累功夫、扎實(shí)而靈巧的寫(xiě)作功底。

總之,磅礴的大氣,真摯的情感,深厚的積淀,扎實(shí)的功底,流暢的行文,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)使本文成為佳作一篇。

當(dāng)然這篇文章也存在著一些瑕疵:開(kāi)篇作者采用的排比句式內(nèi)容不清晰。一千多年和一千二百多年及一千三十九年,實(shí)際上都屬于一千多年的范疇,不如全部寫(xiě)為一千多年前。這樣讀者就不會(huì)產(chǎn)生歧義了,同時(shí)也使句式變得工整了。

初中生課前演講的演講稿題目篇十七

演講之前,我先問(wèn)在座的各位一個(gè)問(wèn)題:什么是散文?形散而神不散,這是最基本的要求。但是大家是否想過(guò),散文的巔極是什么概念?每個(gè)散文家都有自己的文風(fēng),魯迅樸實(shí);季羨林唯美;老舍幽默,在他們所有文人中,我最欣賞的便是大家剛剛接觸的朱自清先生了。他的文風(fēng),縝密,清秀,極富真情實(shí)感。

朱自清一開(kāi)始是一位詩(shī)人,但是自從作了與俞平伯先生同題競(jìng)賽的散文《槳聲燈影里的秦淮河》后,發(fā)現(xiàn)了散文方面異常過(guò)人的才華,從此棄詩(shī)從散,書(shū)寫(xiě)了人生的華章。

朱自清先生生平所著的散文中,可分為寫(xiě)實(shí)議論與敘事抒情兩類(lèi)。議論的有《論無(wú)話可說(shuō)》《論雅俗共賞》等,抒情的就更多了,譬如《背影》《荷塘月色》等。其中在寫(xiě)景散文之中,他深有造詣,膾炙人口的《荷塘月色》就是他寫(xiě)作水平的最高體現(xiàn),以詩(shī)意的文筆寫(xiě)出了月下荷塘別致的美,十分值得玩味。

朱自清先生的寫(xiě)作手法中,最值得我們學(xué)習(xí)的就是他自成一家的通感,即用錯(cuò)覺(jué)將兩種毫不相干的事物結(jié)合起來(lái)。舉一例來(lái)點(diǎn)評(píng)一下“微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”這句出自《荷塘月色》的比喻句用歌聲來(lái)喻清香,一開(kāi)始我怎么也想不通為何會(huì)如此比喻,請(qǐng)教了章老師才知道,這是作者享受荷花的香味時(shí),忽又聽(tīng)到了遠(yuǎn)處的奏樂(lè)聲,于是就將二者合并了起來(lái)。這樣反而更能表現(xiàn)出清香的淡雅,濃郁。這的確是一種實(shí)用的寫(xiě)作技法,值得大家學(xué)習(xí)。

如此一位大家,卻被活活餓死,實(shí)在是不甚可惜。但是他在生命的最后,還是體現(xiàn)出了自身的尊嚴(yán)與氣節(jié),值得被我們千古傳頌!

朱自清,就是這樣一位文人,讀讀他的散文吧,你會(huì)重新認(rèn)識(shí)文學(xué),乃至世界!

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