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常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇一
一、教學(xué)管理
1、教學(xué)中心地位。學(xué)校都制定了常規(guī)管理工作目標(biāo)方案,大部分學(xué)校的切實(shí)可行,符合校情,也有學(xué)校制定的目標(biāo)比較大,不好實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子的聽課達(dá)到了每周2次,記錄齊全,特別是業(yè)務(wù)副校長的聽課記錄多且好,如xx。而校長的聽課記錄很少達(dá)到每周3次以上,有的校長的聽課記錄就沒有見到,不知聽過課沒有。有的校長的教學(xué)形勢分析報(bào)告不是教學(xué)方面的,或很少講教學(xué)方面的,而大講特講安全教育、學(xué)校落后原因等,不是安全不重要,而是不能放在這個(gè)時(shí)候、這個(gè)地方講,因?yàn)橹黝}是教學(xué),沒有突出教學(xué)的中心地位。
2、過程管理。
大部分學(xué)校的課程表與上課表不一致,不能看出開設(shè)課程的實(shí)際情況,班級的課程表與學(xué)校的課程表不一致,聽張三的課去上課的卻是李四。
學(xué)校都制定了常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則,切實(shí)可行,易于操作。如某某學(xué)校的教師積分方案,就是根據(jù)檢查細(xì)則進(jìn)行的,每一期每個(gè)教師都有一個(gè)分?jǐn)?shù),作為評先表優(yōu)晉級的依據(jù),公平公開公正,能夠很好激發(fā)教師的積極性。有的學(xué)校的細(xì)則規(guī)定的太死。如教案必須幾頁,計(jì)劃必須多少字,這在開始時(shí)可以有一個(gè)規(guī)定,教師形成習(xí)慣后就要修改,不要常年一個(gè)樣。
有了細(xì)則就要堅(jiān)定不移地執(zhí)行,不要把它作為擺設(shè)。如有的細(xì)則上不僅有數(shù)量要求,也有質(zhì)量要求,但看檢查記錄只有數(shù)量幾次,沒有質(zhì)量的定性評價(jià),也沒有檢查總結(jié)。有的有總結(jié)沒有抓落實(shí),問題沒有改,下一次還是如此。這樣長此以往,工作不深入,作風(fēng)不扎實(shí),落實(shí)不具體,容易使教師產(chǎn)生應(yīng)付思想,干好干壞一個(gè)樣,何必那么認(rèn)真呢。有的細(xì)則要求一月一檢查,但四個(gè)月了,只檢查二次。幾次檢查也不總結(jié),某個(gè)教師缺一次,也不補(bǔ)檢,就有一個(gè)空格。
教案編寫數(shù)量學(xué)校差距比較大,像某某教師早就備了80課時(shí),而有的學(xué)校只有40課時(shí)。有的學(xué)校規(guī)定有問題,不是要求每個(gè)課時(shí)都有教案,而是規(guī)定一周不少于四次,只要完成即可,誰愿意多寫哪。某某學(xué)校的作文每一次都有教案,有批改記錄。像復(fù)習(xí)課、實(shí)踐課、口語交際課就更不用寫教案了,那隨意性有多大,可想而知。內(nèi)容上就更有差距了。教學(xué)目標(biāo)分三級,每一級有2—3個(gè)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等,就寫了一頁多。有的作者簡介3頁,而教學(xué)過程就那么三兩行,就那么三兩個(gè)問題,不知道寫的幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)怎么完成的。電子教案沒有按教研室的要求,下載了教案沒有修改,下載的資料也算教案。
作文篇數(shù)基本上夠兩周一篇,批改也比較及時(shí)。從評語上看,有的教師不認(rèn)真,字體潦草,不按格寫,龍飛鳳舞;只找缺點(diǎn),不提優(yōu)點(diǎn),沒有激勵(lì)性評價(jià);評語籠統(tǒng),不具體,千篇 一律。如一個(gè)學(xué)生的11次作文中有七次都是字體工整、漂亮,書寫認(rèn)真之類的話,在拿其他學(xué)生的看,也有類似情況。句子通順、中心明確、層次分明,像這些通用的評語早該改一改了。但也有老師不但有總評,還有眉批,不但有等次,還有分?jǐn)?shù);有的學(xué)生改了教師再改,還鍛煉了學(xué)生。
教學(xué)反思,沒有形成反思習(xí)慣,沒有反思能力,也不愿意學(xué)習(xí),只對本節(jié)課教學(xué)過程簡單復(fù)述就萬事大吉了。有一個(gè)教師的反思每一篇都是六行,三次均勻分布在一頁上。
聽課記錄次數(shù)基本都達(dá)到了要求,只是為了完成聽課任務(wù),不管誰的課只管去聽。一個(gè)語文老師最后7節(jié)都是聽的數(shù)學(xué)課,這有點(diǎn)不正常。聽課是為了交流,為了提高,不僅僅是為了完成聽課任務(wù)。聽課記錄只記教師的活動(dòng),沒有記學(xué)生的活動(dòng),只有優(yōu)缺點(diǎn),沒有建議和意見,更沒有問題的思考和靈感。
3、質(zhì)量管理
沒有見一個(gè)學(xué)校對學(xué)生成長的過程有監(jiān)控措施和成長記錄,只是有一個(gè)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案;沒有見一個(gè)學(xué)校有期中期末終結(jié)性復(fù)習(xí)計(jì)劃,只有試卷分析,有試卷評講記錄。有的教師的試卷分析,只分析本班學(xué)生的`一些數(shù)據(jù),只分析試卷質(zhì)量,沒有分析學(xué)生失分原因,沒有改進(jìn)措施。培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃切實(shí)可行,落實(shí)措施得力,記錄齊全。有的校長的專題講座相當(dāng)于一次理論學(xué)習(xí),沒有結(jié)合本校實(shí)際,對教師教學(xué)指導(dǎo)性不強(qiáng)。
4、課堂教學(xué)和評課
大部分教師已經(jīng)轉(zhuǎn)變了角色,走下了壟斷的講臺(tái),不再對課文條分縷析。把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,合作探究,拓展延伸。重視朗讀并進(jìn)行朗讀指導(dǎo),進(jìn)行文本細(xì)讀,進(jìn)行語言品味。但課堂教學(xué)中還存在一些問題。
①“晚進(jìn)早出”。導(dǎo)語太長,作者簡介、字詞教學(xué)就占了課堂一半時(shí)間,學(xué)生沒有了讀書的時(shí)間,文本細(xì)讀的時(shí)間。如一個(gè)教師僅出示教學(xué)目標(biāo),講教學(xué)目標(biāo)就占用了四五分鐘時(shí)間。一個(gè)教師學(xué)習(xí)生字,先讓學(xué)生到黑板上默寫,再找學(xué)生改正,教師再評講,翻來覆去過去了八分鐘時(shí)間就這么浪費(fèi)掉了。還沒有進(jìn)行文本細(xì)讀,就進(jìn)行拓展延伸了。文本學(xué)習(xí)一半時(shí)間,拓展占一半時(shí)間。如一個(gè)教師的一節(jié)課還有20分鐘就開始了寫作訓(xùn)練,實(shí)際上文本還沒有完全理解,對課文挖掘不到位。
②多媒體運(yùn)用不當(dāng)。以課件演示代替文本細(xì)讀,鼠標(biāo)代替了粉筆,屏幕代替了教材,學(xué)生的眼球多半時(shí)間盯著小小的電視屏幕,學(xué)生手中的教材被冷落一邊,從而造成“只見機(jī)器不見人,只見畫面不見文”的局面,最終導(dǎo)致學(xué)生脫離文本細(xì)讀,脫離對優(yōu)美語言的品味。以“人機(jī)對話”代替情感交流。教師成了多媒體的“操作員”和“解說員”,學(xué)生成了忠實(shí)“觀眾”和“聽眾”。本應(yīng)充滿師生、生生情感交流的課堂變成了教師點(diǎn)鼠標(biāo)、學(xué)生看屏幕的“人機(jī)對話”。這實(shí)際上是一種借助于高科技手段的“滿堂灌”,即把原先低效的“人灌”變成了高效的“機(jī)灌”、“電灌”。以僵死流程代替動(dòng)態(tài)生成。課堂上,教師關(guān)注更多的是多媒體的操作,不熟練的教師操作起來手忙腳亂,哪還有時(shí)間顧及學(xué)生課堂上的實(shí)際表現(xiàn),更不用說結(jié)合學(xué)生情緒的變化,適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)流程。
③“貼標(biāo)簽”現(xiàn)象嚴(yán)重。比如一篇課文運(yùn)用了想象、聯(lián)想手法,教師只提一下本文的特色是聯(lián)想、想象,既沒有讓學(xué)生找一找哪里運(yùn)用了這一手法,也沒有讓學(xué)生分析運(yùn)用這一手法有什么表達(dá)效果,學(xué)生還是不會(huì)應(yīng)用。
聽課教師少。有的學(xué)校只有一個(gè)教研組長去聽課,高音喇叭喊半天,不見去一個(gè)人,特別是第一節(jié)。有的聽半節(jié)有事又走了。評課教師準(zhǔn)備不足,沒有理論依據(jù),要么隔靴撓癢,要么只是戴花,三言兩語,就結(jié)束了。只對形式評價(jià),不對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。如普通話不準(zhǔn)確,板書不工整,課堂氣氛不活躍等。只關(guān)注教師的教,不關(guān)注學(xué)生的學(xué)。沒有自己的教學(xué)設(shè)計(jì),沒有對語文閱讀教學(xué)有自己的認(rèn)識(shí)。
二、教研管理
1、教研組設(shè)計(jì)不科學(xué),三個(gè)年級三個(gè)教研組。應(yīng)該是一個(gè)教研組,三個(gè)年級三個(gè)備課組,專題活動(dòng)在一個(gè)組,聽評課、集體備課在年級組,也叫備課組。
2、校本教研與縣三級教研結(jié)合不緊密。有的學(xué)校就沒有制定教研活動(dòng)制度,沒有活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),縣三級教研會(huì)議精神不傳達(dá)。
3、教研活動(dòng)單調(diào)。有的學(xué)校既有專題學(xué)習(xí)記錄,也有討論記錄,還有聽評課記錄。而有的學(xué)校只有聽評課記錄。有的專題只討論作文教學(xué),沒有討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,有作假之嫌。
4、學(xué)校有教師教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法和制度,但很少有這樣的成果。寫一篇論文是為了評職稱,報(bào)刊上發(fā)表一篇是教研版還要交錢,又不申報(bào)省市級課題。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇二
低語
從本次常規(guī)檢查中,可以看出,各位老師非常重視備課,對教材的把握比較到位,較好的確定每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)以及其中的重點(diǎn),特別是課后的反思,老師們都有自己的理解。值得肯定和學(xué)習(xí)的地方:
1、 大部分老師教案設(shè)計(jì)都比較規(guī)范,結(jié)構(gòu)完整。教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、過程、板書、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)均能在教案中體現(xiàn)出來。
2、 新課標(biāo)提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程與方法,影響了大部分老師,有些老師尤為突出,如:李凡、張文瑞、舒喜英、李慧珍等老師,她們采用通過學(xué)生實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的難點(diǎn),即體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體,也培養(yǎng)了學(xué)生掌握知識(shí)的的方式和方法。
3、 作業(yè)數(shù)量適當(dāng),一課一練,全批全改,作文有眉批尾批。
低數(shù)
各位老師都按基本要求進(jìn)行備、教、輔、改、考及培優(yōu)轉(zhuǎn)差。備課認(rèn)真的有曹樹華、謝春麗、孫微、洪霞等老師,作業(yè)輔導(dǎo)、批改做得較好的有張平、張國民等老師。
高語
常規(guī)教學(xué)工作,大家都能按要求完成教學(xué)進(jìn)度課件,都能做到備課上課,熊文的聽課筆記做得很詳細(xì),鄒艾伶的備課較上一次檢查有很大進(jìn)步,能按三維目標(biāo)備課,彭海燕作文批改詳細(xì),但也有少數(shù)老師備課較簡單。
高數(shù)
小結(jié):
鄧寒明老師備課詳細(xì),字跡工整,有板書設(shè)計(jì),有三維目標(biāo),而且有練習(xí)備課。 夏竹清老師作業(yè)和輔導(dǎo)作業(yè)全批全改,而且有批改記錄,批改中有批示和評語。 陳才根老師備課詳細(xì),字跡工整。陳堂春老師備課字跡工整且詳細(xì)。
大部分老師都是備課上課,作業(yè)都全批全改,特別是輔導(dǎo)作業(yè)也都全批全改,而且做到有錯(cuò)必糾。
需要進(jìn)一步努力:
1、 有些老師的備課數(shù)量沒有達(dá)到,也就是沒備課就上課了。
2、 少數(shù)老師的作業(yè)次數(shù)也明顯比一般水平少。
3、 少數(shù)老師的輔導(dǎo)作業(yè)不能按時(shí)批改,更談不上講解。
4、 很多老師的聽課次數(shù)沒達(dá)到。
綜合
為落實(shí)過程管理,保證學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行,11月28日教導(dǎo)室組織了對全校教師的教學(xué)常規(guī)月查工作,現(xiàn)將檢查工作總結(jié)如下:
一、共性優(yōu)點(diǎn):
1、 教案的編寫:教學(xué)內(nèi)容填寫比較完整,教案還是比較規(guī)范,教學(xué)過程清晰。大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科及所教班級實(shí)際,制定了教學(xué)計(jì)劃、安排了教學(xué)進(jìn)度。每篇課文能按課
時(shí)備課,設(shè)計(jì)了每課的教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn);每課設(shè)計(jì)了板書,能按要求完成教學(xué)反思。特別是以下教師的備課比較好:陳堂春、曹樹華、鄧寒明、金晶、歐國勝、張亮。曹樹華老師的美術(shù)備課,教案詳細(xì)、板書明了,學(xué)生作業(yè)批改仔細(xì)。鄧寒明老師書寫工整、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思都很認(rèn)真。值得所有的教師學(xué)習(xí)、借鑒。
2、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課后記都能完成,書寫都比較工整,但都抄寫比較多,體會(huì)比較少,請注意
將學(xué)習(xí)的記錄與教學(xué)反思注明。
二、存在的問題:
9月份常規(guī)檢查公布后,很多教師本月備課都添加了板書設(shè)計(jì),但還有個(gè)別年級、個(gè)別老師備課本上找不到板書設(shè)計(jì)。
極少數(shù)教師教案過于簡單、提綱式;教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)等雖然有,但較隨意化,沒有針對實(shí)際情況設(shè)計(jì);多數(shù)教師教學(xué)反思停留在形式上、隨意化,無針對性,對教學(xué)無多大幫助,不能很好的`起到反思―調(diào)整―改進(jìn)的作用;有的書寫潦草、不規(guī)范,給人感覺就是亂;未能按時(shí)完成目標(biāo)設(shè)計(jì)(教學(xué)每單元前,應(yīng)先把握本單元總的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn),才有針對性,避免隨意性,才能抓住重點(diǎn));教學(xué)過程缺少作業(yè)布置環(huán)節(jié);課時(shí)標(biāo)明不規(guī)范,應(yīng)標(biāo)明第幾單元第幾課并注明總課時(shí)。
三、整改建議:
1、 堅(jiān)持檢查老師的教學(xué)常規(guī)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,及時(shí)糾正。
2、 教師上課前要精心備課,上課要認(rèn)真組織教學(xué),提高教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)效率,
課后及時(shí)批改作業(yè)。
3、 教師在教學(xué)活動(dòng)過程中,既要教書,又要育人,注意學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí),也要
注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、 教師要盡可能的多聽課,并把別人好的教學(xué)方法融入自己的教學(xué)中,做到取長補(bǔ)短。
5、 對待基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要有耐心和愛心,工作中要多關(guān)心他們,對他們提出經(jīng)過努力
而能夠達(dá)到的目標(biāo),防止他們對學(xué)習(xí)喪失信心而自暴自棄。
9月份教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)
為落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度,教導(dǎo)處于10月9日上午對全校教師的教案、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、優(yōu)點(diǎn):
本次檢查中,發(fā)現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教案書寫叫全面的教師有:舒蓮英、王供稅、舒喜英、熊文、邵仁先、詹秀紅、范利華、謝春麗、孫微、洪霞、鄧寒明、陳堂春、曹明球等。
單項(xiàng)較出色的老師有:謝春麗,備課字跡俊秀、工整,版面整潔,美觀。鄧寒明,備課格式清晰、規(guī)范,過程詳盡。彭春燕,作文批閱詳細(xì)具體。陳才根,練習(xí)冊批改認(rèn)真細(xì)致,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并幫其改正。
綜合學(xué)科教案書寫較好的有:舒蓮英(寫字)、金晶(音樂)、程慧(音樂)、彭海燕(品德)、洪霞(科學(xué))、李凡(英語)、程慧(英語)、張亮(英語)、陳才根(科技)、王鵬(體育)、劉娟(體育)。
二、存在不足:
大部分教師的備課比較科學(xué)、實(shí)用。但是部分教師備課完全為了應(yīng)付檢查,只注重?cái)?shù)量,不注重質(zhì)量,教案環(huán)節(jié)不全,主要教學(xué)過程不詳細(xì)。
總之,希望各位教師嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度來執(zhí)行,扎實(shí)做好日常常規(guī)教學(xué)工作,為平時(shí)的教學(xué)提供幫助,也為年底的常規(guī)教學(xué)檢查做好準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)先進(jìn)、改正不足,爭取在工作上更上一層樓。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇三
本次檢查由主管教學(xué)副校長李春社的統(tǒng)一安排,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科組組長的參與下對學(xué)校老師的個(gè)人備課情況及教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改情況、教學(xué)反思等常規(guī)工作的開展進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。本次教學(xué)常規(guī)檢查,全校老師都能認(rèn)真對待,查缺陷、找不足,根據(jù)檢查組反饋的情況及時(shí)作好詳實(shí)的記錄,認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反思,為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展奠定了基礎(chǔ)?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、教案方面
老師們備課認(rèn)真,沒有發(fā)現(xiàn)不備課就上課的現(xiàn)象,每個(gè)教師教案的各個(gè)環(huán)節(jié)都比較具體,個(gè)性化的內(nèi)容也比較詳細(xì)。從教師個(gè)人的個(gè)性環(huán)節(jié)的旁注中,了解到老師們能根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和增加相應(yīng)的習(xí)題突破重、難點(diǎn)。也有部分老師的教案中有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,他們的教學(xué)過程中的個(gè)性修改十分注重學(xué)情分析與教學(xué)策略的意義以及一些扎實(shí)訓(xùn)練,并且教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)突出。
存在的不足和建議:
1、教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
2、我?!拔迦苯谭ú荒芎芎玫芈鋵?shí)到教學(xué)實(shí)踐中。教師要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法,并寫入教案中。這就需要大家平時(shí)多學(xué)習(xí)我?!拔?、三”教法的一些思想與理念,只有認(rèn)識(shí)提高,才會(huì)更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。
二、作業(yè)情況
老師們在作業(yè)批改上,都能有效批改:不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能,還注重學(xué)生的情感教育。
教師們批改作業(yè)認(rèn)真,批改符號(hào)較規(guī)范,學(xué)生有訂正,教師有復(fù)批,而且有創(chuàng)新,能針對學(xué)生的問題所在,寫相關(guān)的批語及鼓勵(lì)性語言或符號(hào)。如“good”、“好”、“加油”等。從教師在學(xué)生的作業(yè)本或測試卷暗示或啟發(fā)的提示中,很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡。所有這些優(yōu)點(diǎn),都是提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的,都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后,我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的`優(yōu)點(diǎn),并互相借鑒,用不同的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
存在的問題及建議:
(1)個(gè)別老師批改不及時(shí),今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。
(2)數(shù)學(xué)作業(yè)要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對課上知識(shí)接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習(xí),達(dá)到對課上所學(xué)知識(shí)鞏固提高的良好效果。
三、聽課記錄
大部分教師書寫認(rèn)真,能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。其中趙主任、李惠姍等老師的聽課筆記中點(diǎn)評明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發(fā)展,才會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。
存在的問題及建議:部分教師教學(xué)過程記錄簡單,教學(xué)評價(jià)與建議太少。其實(shí),記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富。
四、新教師專業(yè)成長反思
新教師撰寫的教學(xué)反思都比較具體,內(nèi)容豐富,既有新課的教學(xué)反思、練習(xí)課的教學(xué)反思,還有單元測試的反思等,而且很多教學(xué)反思都寫出了課堂教學(xué)上的不足及今后教學(xué)努力的方向,絕大部分的教學(xué)反思的字?jǐn)?shù)都在300字以上。
五、試卷講評記錄
從試卷講評記錄的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時(shí)考察學(xué)生對知識(shí)的掌握程度,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析,改進(jìn)教學(xué)措施。
總之,教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況才能說明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇四
為保證20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作按計(jì)劃、按要求正常進(jìn)行,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平,根據(jù)教務(wù)處的要求,管理學(xué)院做了精心部署,檢查工作總結(jié)如下。
一、期初教學(xué)檢查的組織與實(shí)施
1.學(xué)院成立教學(xué)檢查工作組,由主管教學(xué)的副院長任組長。主要職能是檢查各教研室期初教學(xué)工作開展情況,全面掌握學(xué)院期初教學(xué)工作的落實(shí)情況。
2.各教研室成立教學(xué)檢查小組,系教研室主任擔(dān)任組長。主要任務(wù):一是做好本教研室期初教學(xué)自查工作;二是擬定本教研室期初教學(xué)檢查實(shí)施方案,向?qū)W院教學(xué)檢查組匯報(bào)檢查情況及報(bào)送相關(guān)材料。
二、期初教學(xué)檢查的內(nèi)容和形式
1、開學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查
從2月22日2月24日),教研室開展自查,檢查內(nèi)容如下:
(1)教學(xué)進(jìn)程準(zhǔn)備檢查
各教研室要對新學(xué)期包括課表、教學(xué)進(jìn)程表、教室安排及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排等教學(xué)安排進(jìn)行詳盡檢查,杜絕教學(xué)事故,嚴(yán)格控制不必要的教學(xué)變動(dòng),維護(hù)培養(yǎng)方案的嚴(yán)肅性、系統(tǒng)性、完整性。特別把檢查重點(diǎn)放在了開學(xué)第一周的教學(xué)安排上,保證開學(xué)第一天準(zhǔn)時(shí)上課。
(2)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備檢查。各教研室負(fù)責(zé)人在開學(xué)上課前或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)開始之前,根據(jù)新學(xué)期實(shí)踐教學(xué)安排各進(jìn)行一次檢查,包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)課表、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目安排,實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)設(shè)施與水電供應(yīng)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備檢修與保養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)工具與材料供應(yīng),實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生措施等,保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)按計(jì)劃正常進(jìn)行。
(3)教師教學(xué)準(zhǔn)備檢查
各教研室對公共課集體備課,并對教師個(gè)人的教學(xué)大綱、課程授課進(jìn)度計(jì)劃、教案、講義、教材情況以及課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、上機(jī)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)度計(jì)劃和指導(dǎo)書情況等進(jìn)行檢查。
2、開學(xué)后補(bǔ)考情況檢查教學(xué)辦公室對開學(xué)后的補(bǔ)考情況進(jìn)行了檢查,主要檢查學(xué)生參加補(bǔ)考出勤情況、教師監(jiān)考情況、考場紀(jì)律情況。
從檢查情況反映,開學(xué)以來,院部總體教學(xué)情況良好,各位教師能夠嚴(yán)格按照要教學(xué)要求,文件準(zhǔn)備齊全,備課充分。各年級課堂秩序良好,課堂考勤嚴(yán)格。教研室活動(dòng)已經(jīng)按計(jì)劃有序展開。上學(xué)期教學(xué)文件齊全,已經(jīng)完全歸檔。
存在問題:
1、教師教案、課件需要在教學(xué)過程中不斷完善,教學(xué)互動(dòng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步展開;
2、別班級學(xué)生有缺課現(xiàn)象的出現(xiàn)。
整改措施:
1、與學(xué)院團(tuán)總支配合,解決好學(xué)生上課缺勤問題;
2、增加集體備課,提高年輕教師講課水平。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇五
依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和相關(guān)規(guī)定,根據(jù)教務(wù)處工作安排,11月3日—4日,周桐遠(yuǎn)、李德敏二位同志對小初部數(shù)學(xué)及科學(xué)備教輔改進(jìn)行了認(rèn)真檢查?,F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下:
游玉婷:一年級數(shù)學(xué),備課15次,教案詳實(shí),既有小結(jié),又有教學(xué)反思,練習(xí)冊累計(jì)33次,其中練習(xí)冊10次,練習(xí)本3次,書后練習(xí)20次,均已全部批閱,單元測驗(yàn)1次,批改后已登分記載。
陳春瓊:二年級數(shù)學(xué),備課8次,教案詳實(shí),有較為深刻的教學(xué)反思,作業(yè)累計(jì)37次,其中練習(xí)本8次,書后練習(xí)12次,練習(xí)冊17次,均全部批改,單元測驗(yàn)3次,批改后已登分記載。
張 艷:二年級數(shù)學(xué),備課8次,教案詳實(shí),每次教學(xué)都有深刻的反思。作業(yè)累計(jì)41次,其中練習(xí)本15次,書后練習(xí)9次,練習(xí)冊17次,全部批改;單元測驗(yàn)3次,批改后已登分記載;另有輔差記載內(nèi)容。
張 魁:三年級數(shù)學(xué),備課20次,部分教案有教學(xué)反思,作業(yè)23次,其中練習(xí)本14次,練習(xí)冊9次,已全部批改,單元測驗(yàn)四次,且登分記載。
五六年級科學(xué),備課均5次,教案符合常規(guī)教學(xué)要求,作業(yè)每班3次,均已批改,單元測驗(yàn)每班各一次,批改后已登分記載。
楊盛武:三年級數(shù)學(xué),備課9次,符合常規(guī)教學(xué)要求,作業(yè)共計(jì)25次,其中練習(xí)本14次,練習(xí)冊11次,已經(jīng)全部批閱,單元測驗(yàn)三次,已批閱登分記載。
熊金華:四年級數(shù)學(xué),備課18次,教案按常規(guī)教學(xué)進(jìn)行,作業(yè)共計(jì)26次,
期中練習(xí)本5次,練習(xí)冊21次,已經(jīng)全部批改,單元測驗(yàn)3次,已批改登分。
李德敏:五年級數(shù)學(xué),備課9次,教案按常規(guī)教學(xué)進(jìn)行,作業(yè)共計(jì)20次,期中練習(xí)本9次,練習(xí)冊11次,已全部批改,單元測驗(yàn)2次,已批改登分記載。
李漢生:七年級數(shù)學(xué),備課8次,教案按常規(guī)教學(xué)進(jìn)行,作業(yè)總計(jì)26次,其中課堂作業(yè)16次,練習(xí)冊10次,已經(jīng)全部批改,單元測驗(yàn)2次,已批改登分記載。
謝從國:六年級數(shù)學(xué),備課9次,教案按常規(guī)教學(xué)進(jìn)行,作業(yè)總量19次,其中課堂練習(xí)9次,練習(xí)冊10次,已全部批改,單元測驗(yàn)1次,已批改登分記載。
周呈祥:七年級數(shù)學(xué),備課8次,教案按常規(guī)教學(xué)進(jìn)行,作業(yè)總計(jì)24次,其中課堂作業(yè)15次,練習(xí)冊9次,全批全改,單元測驗(yàn)1次,已批改登分記載。
八年級數(shù)學(xué),備課8次,按常規(guī)教學(xué)進(jìn)行,作業(yè)共計(jì)17次,其中課堂練習(xí)9次,練習(xí)冊8次,已全部批改,單元測驗(yàn)1次,已批改記載。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇六
教學(xué)檢查的工作總結(jié)
為保證20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作順利開展和教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,我院按照學(xué)院要求,于20xx年8月22日至8月28日分別進(jìn)行了開學(xué)前教學(xué)檢查和開學(xué)初教學(xué)檢查,現(xiàn)將這兩次教學(xué)檢查情況工作小結(jié)如下:
一、開學(xué)前檢查情況
(一)8月22日多媒體教室和示教室檢查情況
1、多媒體教室已進(jìn)行全面粉刷,衛(wèi)生良好,桌椅擺放整齊,多媒體講臺(tái)已在上學(xué)期進(jìn)行更換。為保障學(xué)生教室安全,在教室安裝了防盜門。教室投影儀運(yùn)行良好,照明燈正常,確保正常開課。
2、各示教室衛(wèi)生良好,桌椅齊備,對于破舊桌椅已進(jìn)行更換。
(二)8月28日各教研室檢查情況
1、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的落實(shí)情況:本學(xué)期所開設(shè)課程的教學(xué)任務(wù)已全部下達(dá)并落實(shí)到人。
2、任課老師備課情況:各教研室已按照教學(xué)大綱制定了詳細(xì)的授課計(jì)劃,并按要求在開課前將各門課程的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃上報(bào)教學(xué)辦公室,各教研室已按照授課計(jì)劃進(jìn)行集體備課;前兩周講課的老師已準(zhǔn)備好教案、講稿和課件。
3、教材到位情況:本學(xué)期各教研室第八版教材教已逐步更新。
4、新教師試講情況:8月29日由教學(xué)辦公室組織了本學(xué)期新教師試講。由各教研室主任及教學(xué)秘書參加了本次試講,對9名教師的試講內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評,并給予教學(xué)方法的指導(dǎo),最后9名教師一致通過試講。
二、開學(xué)初教學(xué)檢查情況
1、任課教師上課未發(fā)現(xiàn)有遲到、拖堂現(xiàn)象;
2、任課教師備課認(rèn)真,重點(diǎn)突出,課件制作認(rèn)真,有效的提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,且能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱;有效使用多媒體,學(xué)生反饋效果良好。
3、課堂紀(jì)律良好,無缺勤及遲到現(xiàn)象。
三、試卷核查情況
根據(jù)學(xué)院教學(xué)管理要求,我院對上學(xué)期承擔(dān)考試課程的教研室進(jìn)行了試卷核查工作。各相關(guān)教研室已對所承擔(dān)課程進(jìn)行了成績分析、試卷分析,并制定了詳細(xì)的課程考核方案,從中找出教學(xué)過程當(dāng)中存在的問題,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
以上是我院開學(xué)前和開學(xué)初的教學(xué)檢查情況,我們還將按照教學(xué)管理規(guī)程嚴(yán)抓教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量,做好日常工作。
[教學(xué)檢查的工作總結(jié)范文]
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇七
根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一部署和本學(xué)期教學(xué)工作安排,11月15日—11月19日,院期中教學(xué)檢查專家組對各教學(xué)單位進(jìn)行了檢查。本次檢查分文理兩組進(jìn)行,并就各個(gè)檢查項(xiàng)目進(jìn)行了量化評估?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、基本情況
檢查內(nèi)容:本次檢查以《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案》(內(nèi)部交流稿)為指南,積極迎合未來高等學(xué)校本科教學(xué)合格評估的主流方向,結(jié)合我院教學(xué)工作實(shí)際設(shè)計(jì)和確定檢查方案,以教學(xué)常規(guī)內(nèi)容為基礎(chǔ),將教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、課程考核與試卷管理以及《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案》(內(nèi)部交流稿)的學(xué)習(xí)開展情況等作為重點(diǎn),有層次地圍繞本科教學(xué)管理規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量建設(shè)展開檢查。
檢查方式:檢查組采取“師生座談、隨機(jī)聽課、問題訪談、查閱資料,最后進(jìn)行現(xiàn)場反饋”等步驟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查。
分組情況:本次檢查分文理兩組進(jìn)行,文科組以楊松水教授為組長,分別對外語系、經(jīng)濟(jì)與法律系、中文系、思想政治理論課教學(xué)部、歷史旅游文化系、大學(xué)外語教學(xué)部和藝術(shù)系進(jìn)行了檢查;理科組以魯業(yè)頻教授為組長,分別對計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、數(shù)學(xué)系、物理與電子科學(xué)系、化學(xué)與材料科學(xué)系、體育系、教育系、管理系進(jìn)行了檢查。
二、檢查結(jié)果
(一)教學(xué)計(jì)劃管理與專業(yè)、課程建設(shè)
1、教學(xué)計(jì)劃與人才培養(yǎng)方案等均能依據(jù)“地方應(yīng)用型”辦學(xué)定位適時(shí)作出調(diào)整,“重實(shí)踐、重能力、重應(yīng)用”的思路明晰,教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案文本齊全、規(guī)范。近年來,各系部將“校企、
校地合作”、“學(xué)、產(chǎn)、研”結(jié)合作為調(diào)整和修訂教學(xué)計(jì)劃、人才培養(yǎng)方案的抓手,積極針對電纜、化工等地方支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與改革課題動(dòng)態(tài)調(diào)整和修訂教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案。藝術(shù)系與金太陽、視聆通等公司的合作、歷史系與開元集團(tuán)的合作、計(jì)算機(jī)系與合肥朗訊公司、嘉興ibm軟件學(xué)院的合作、化材系與安徽恒泰材料有限公司、安徽華飛鑄鍛有限公司的合作、經(jīng)法系與巢湖市中級人民法院的合作,計(jì)算機(jī)和物電系與合肥三洋電氣公司的合作等等,都取得了可喜的進(jìn)展。
2、專業(yè)建設(shè)
近年來,學(xué)院和各系部著力優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu),打造重點(diǎn)學(xué)科。強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)科對專業(yè)建設(shè)的支撐作用,學(xué)院確定了美術(shù)學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、理論物理等四個(gè)院級重點(diǎn)學(xué)科。依托重點(diǎn)學(xué)科的支撐,重點(diǎn)支持省級教改示范專業(yè)和漢語言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、歷史學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化院級重點(diǎn)專業(yè)。
為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,提高學(xué)科專業(yè)設(shè)臵的科學(xué)性、合理性和前瞻性,以適應(yīng)巢湖市支柱產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,從而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),各系部積極調(diào)研論證,不斷增設(shè)相關(guān)本科專業(yè),呈現(xiàn)出地方性、應(yīng)用型特點(diǎn)日益顯著的態(tài)勢。 20xx年,外語系積極適應(yīng)設(shè)設(shè)需求,拓寬學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域,結(jié)合省內(nèi)專業(yè)學(xué)科布局與本單位師資特點(diǎn),申報(bào)了“翻譯”專業(yè);物電系、化材系、計(jì)算機(jī)系分別發(fā)揮各自的特點(diǎn),積極迎合社會(huì)、市場需求和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向,申報(bào)了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣絕緣與電纜、化學(xué)工程與工藝(煤化工方向)、軟件工程等新的工科專業(yè),目前已經(jīng)全部通過省級認(rèn)定,正在報(bào)請國家主管部門審批過程中。
3、課程建設(shè)
為適應(yīng)新的社會(huì)需求,依據(jù)應(yīng)用型辦學(xué)定位,積極調(diào)整課程體系,開展課程改革,不斷增加實(shí)訓(xùn)課時(shí),完善實(shí)踐環(huán)節(jié)與實(shí)習(xí)內(nèi)容。積極開展精品課程建設(shè),在兩年一次的升級精品課程評選中, 我院就有6個(gè)系部的6門課程積極申報(bào)省級精品課程,呈逐年增加態(tài)勢;
隨著公共體育課、思想政治課和大學(xué)英語課改革的不斷深入,公共課程的學(xué)生選課自主性不斷得到增強(qiáng);隨著學(xué)年學(xué)分制實(shí)施以來,各專業(yè)公共選修課程的開設(shè)門數(shù)逐年增加,現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到160門。目前,各系部正在根據(jù)學(xué)生考公務(wù)員、考研、考編等的實(shí)際需求,不斷拓寬公選課領(lǐng)域。
4、凸顯“重實(shí)踐、重能力、重應(yīng)用”特色,積極培養(yǎng)高品位的學(xué)生綜合素質(zhì)。
各系部為綜合提升學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì),都積極探索新的思路和辦法,不拘一格,譬如,中文系以教師為指導(dǎo),結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí),通過興趣小組各項(xiàng)活動(dòng)的開展扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng),成效顯著;大外部多年來堅(jiān)持外語調(diào)頻廣播、英語角、英語協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)英語、英語演講競賽等各項(xiàng)“第二課堂”活動(dòng),有力促進(jìn)了學(xué)生英語應(yīng)用能力的培養(yǎng);管理系注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),在現(xiàn)有試驗(yàn)條件不足的情況下,積極與相關(guān)erp軟件企業(yè)聯(lián)系,直接開設(shè)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,保證了試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的貫徹落實(shí);體育系通過院內(nèi)外各項(xiàng)比賽活動(dòng),為學(xué)生提供多時(shí)段、多層面的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì),既增進(jìn)了學(xué)習(xí)興趣,又提升了裁判等實(shí)際應(yīng)用能力;計(jì)算機(jī)系通過“編程”小課題的有計(jì)劃完成,引導(dǎo)和督促學(xué)生完成必要的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用能力訓(xùn)練,頗有特色。
今年來,我院學(xué)生在省內(nèi)外各級各類競賽活動(dòng)中,不斷取得佳績,成果喜人。如在安徽省第五屆大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽中,我院共取得了2個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)的喜人成績,位居全省高校前列;在百所高校百萬大學(xué)生科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽中,我院學(xué)子獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)和三個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng);20xx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽(安徽賽區(qū)),我院獲得了2個(gè)賽區(qū)一等獎(jiǎng),2個(gè)賽區(qū)二等獎(jiǎng),1個(gè)賽區(qū)三等獎(jiǎng)的好成績;第二屆全國大學(xué)生管理決策模擬大賽,管理系學(xué)子獲得(東部賽區(qū))二等獎(jiǎng);安徽省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽,我院代表隊(duì)獲得了團(tuán)體總分第五名、女子單人項(xiàng)目第三名,男子單人項(xiàng)目第五名,混合雙人項(xiàng)目
第五名,六人項(xiàng)目第六名的好成績;在全省第六屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我院16名少數(shù)民族學(xué)生榮獲佳績;20xx“外研社杯”全國英語演講大賽安徽賽區(qū)復(fù)賽,外語系取得大賽三等獎(jiǎng);巢湖市首屆“微笑大使”評選,我院4名選手進(jìn)入半決賽,其中石慧萍同學(xué)獲得總決賽第四名的好成績;“精彩在沃”杯第二屆安徽省大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)校園主持人大賽,我院選手石慧萍同學(xué)取得了總分第八名的好成績;我院“關(guān)注留守兒童,共建溫馨家園”大學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)被評為巢湖市20xx年7月份公民道德建設(shè)“三做”典型。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇八
本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理,提供一篇教學(xué)檢查個(gè)人工作總結(jié),為您提供幫助!
根據(jù)省委黨校干部業(yè)教教育管理學(xué)院的統(tǒng)一要求,某某市分院于月下旬對全市黨校系統(tǒng)業(yè)教教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查,本次檢查組成員由分院領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)縣分管校長和學(xué)區(qū)主任組成,先后對五個(gè)辦學(xué)單位進(jìn)行評估檢查,采用聽匯報(bào)、聽課、查教案、查檔案、開學(xué)員座談會(huì)、評估打分的方式進(jìn)行。通過本次檢查發(fā)現(xiàn),黨校辦學(xué)的觀念、思路發(fā)生了很大變化,由原來的“重招生輕管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸芈曌u(yù)抓質(zhì)量”,全市的黨校業(yè)教教學(xué)管理工作日趨規(guī)范化、制度化,教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn),各學(xué)區(qū)的教學(xué)管理個(gè)別環(huán)節(jié)與省院的制度的要求還有差距,需要在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。 以下是本年度工作總結(jié):
一、本次業(yè)教教學(xué)檢查的特點(diǎn)
一是領(lǐng)導(dǎo)重視,思想統(tǒng)一,充分認(rèn)識(shí)教學(xué)管理在黨校業(yè)教教育中的重要性。分院召開教學(xué)管理工作會(huì)議以后,縣、區(qū)黨校都先后召開了校黨委會(huì)或?qū)n}會(huì),討論研究布置這項(xiàng)工作,擬訂自查實(shí)施方案,我們也在集中學(xué)習(xí)期間專門學(xué)習(xí)了會(huì)議精神,進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。以課堂教學(xué)為重點(diǎn),通過自查,達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提高的目的。
二是準(zhǔn)備充分,逐項(xiàng)落實(shí),認(rèn)真做好業(yè)余教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。從檢查情況來看,各學(xué)區(qū)對這項(xiàng)工作都做了充分的準(zhǔn)備,根據(jù)省院的文件要求,逐項(xiàng)落實(shí),從教師聘任、課堂教學(xué)、畢業(yè)論文、考紀(jì)考風(fēng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都井井有條,體現(xiàn)出規(guī)范化、制度化。
三是檢查細(xì)致,科學(xué)評估,各學(xué)區(qū)的教學(xué)水平較以往都有提高。從檢查項(xiàng)目、檢查內(nèi)容、檢查方法來看,本次檢查較去年更加細(xì)致,更具操作性,量化更明確,共個(gè)檢查項(xiàng)目項(xiàng)檢查內(nèi)容,分值分,各學(xué)區(qū)的得分均在分以上,教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平較以往都有很大提高。
二、業(yè)教教學(xué)管理取得的經(jīng)驗(yàn)及存在不足
一是思想端正,措施得力,教學(xué)管理制度更加完善。幾年來,各學(xué)區(qū)都認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想,全面貫徹落實(shí)胡錦濤關(guān)于黨校函授教育的一系列重要指示和省業(yè)教學(xué)院的各項(xiàng)管理規(guī)定,堅(jiān)持“從嚴(yán)辦學(xué),質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想。各學(xué)區(qū)都根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,如《課堂教學(xué)評估細(xì)則》、《班主任考評細(xì)則》等。我們制定的《面授教師須知》和《學(xué)員須知》得到分院表揚(yáng)和其他學(xué)區(qū)的認(rèn)可。對教學(xué)檔案進(jìn)行分類立卷,使教學(xué)管理工作有章可循,有據(jù)可依,有力地保證了業(yè)教工作的健康發(fā)展。
二是嚴(yán)格教學(xué)管理,辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。各學(xué)區(qū)都認(rèn)識(shí)到業(yè)教工作的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)工作,要求認(rèn)真寫好教案,認(rèn)真講好每堂輔導(dǎo)課。都樹立了嚴(yán)格管理的觀念,做到嚴(yán)中求生存、嚴(yán)中求發(fā)展、嚴(yán)中上水平,嚴(yán)格把好教師聘任、教學(xué)、自學(xué)、考勤作業(yè)、考試考查、畢業(yè)論文這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
嚴(yán)把教師聘任關(guān)。各學(xué)區(qū)加強(qiáng)了教師的選聘工作,在選聘中,按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t,從實(shí)際出發(fā),既看職稱又不唯職稱,既重常識(shí)水平,又看工作責(zé)任心,以確保教學(xué)質(zhì)量。我們也是通過個(gè)人申報(bào)、試講新課的辦法選聘高素質(zhì)教師擔(dān)任業(yè)教課程的。
嚴(yán)把教學(xué)、自學(xué)關(guān)。各學(xué)區(qū)大都精心編制了教學(xué)工作計(jì)劃,制定了科學(xué)規(guī)范的教學(xué)進(jìn)度安排,要求教師悉心備課,認(rèn)真講解,做到理論聯(lián)系實(shí)際,重點(diǎn)突出,層次分明,既教書又育人。部分學(xué)區(qū)充分利用了省院制作的教學(xué)光盤,認(rèn)真組織學(xué)員收看省院制作的音像課程,有效地提高了課堂教學(xué)的生動(dòng)、直觀、趣味性。這方面我們做的最好,受到分院的表揚(yáng)。同時(shí),要求學(xué)員加強(qiáng)自學(xué),制定切實(shí)可行的自學(xué)計(jì)劃,。再者,對講座課、黨性教育課的重視程度不夠,多數(shù)學(xué)區(qū)在教學(xué)計(jì)劃中對講座課、黨性教育沒有具體安排。我們也只是安排學(xué)員寫心得體會(huì),沒有檢查和總結(jié)。
嚴(yán)把考勤作業(yè)關(guān)。考勤和作業(yè)是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是衡量教學(xué)管理水平的重要標(biāo)志。各學(xué)區(qū)都建立教學(xué)值班日志、課堂教學(xué)日志,實(shí)行了班主任、任課教師、學(xué)區(qū)管理人員聯(lián)合考勤的辦法,確??记诘恼鎸?shí)性,從檢查情況看,部分區(qū)縣出勤率較高,市直較低。對到課率較低的學(xué)員都采取扣分、張榜公布、書面通知、走訪等措施,這方面,我們的做法受到分院領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。各學(xué)區(qū)對作業(yè)管理采取有效措施,按時(shí)上交,精心批改,做到有改錯(cuò)、有評語、有成績。這一點(diǎn)我們做的較差,大部分學(xué)員作業(yè)未交,批改也了了草草。
嚴(yán)把考試、考查關(guān)。各學(xué)區(qū)提高了抓考風(fēng)考紀(jì)的認(rèn)識(shí),實(shí)行獎(jiǎng)懲責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行省院的考試制度。這方面做的都很好。年、年的招生考試和期末考試都未出現(xiàn)雷同卷和其它違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
嚴(yán)把畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯關(guān)。認(rèn)識(shí)到撰寫畢業(yè)論文是提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng),提高分析問題和解決問題的能力,促進(jìn)知識(shí)向能力、向黨性轉(zhuǎn)化的重要手段。各學(xué)區(qū)指導(dǎo)撰寫論文,嚴(yán)格按《畢業(yè)論文工作規(guī)程》辦事,特別是有的學(xué)區(qū)舉辦論文答辯示范會(huì),受到學(xué)員好評,也保證了畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量。
三、我們今后工作的打算
要以這次檢查為契機(jī),繼續(xù)貫徹省院的教學(xué)管理規(guī)定,做好20xx年工作計(jì)劃,學(xué)習(xí)其他學(xué)區(qū)的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),特別是學(xué)習(xí)三蓮黨校提出的“無噪音、出精品、強(qiáng)服務(wù)、樹形象”的辦學(xué)思想,把以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)管理工作提高到一個(gè)新水平,創(chuàng)建“文明型”學(xué)區(qū)和“學(xué)習(xí)型”學(xué)區(qū)。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇九
二期中教學(xué)檢查工作總結(jié)
---第二學(xué)期期中教學(xué)檢查
工作總結(jié)
根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃安排,物流管理教研室于本學(xué)期第十周至第十一周開展了為期兩周的期中教學(xué)檢查工作。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
1、各任課教師都按規(guī)定聽課二節(jié)以上,根據(jù)聽課評課解決教學(xué)過程中存在的問題,如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn),教材內(nèi)容的處理等,特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
2、積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)工作,探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師全部能夠按規(guī)定時(shí)間到教室,沒有出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;全部教師都能按時(shí)組織教學(xué),教學(xué)秩序井然;部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果;學(xué)生遲到現(xiàn)象存在。
4、大多數(shù)教師都能按教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課程安排(課表)完成教學(xué)工作任務(wù),教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理,教學(xué)效果良好;個(gè)別教師教學(xué)季度計(jì)劃不細(xì)致、內(nèi)容不明了。
5、積極開展了優(yōu)秀教案評選活動(dòng),按時(shí)上報(bào)優(yōu)秀教案。 存在的問題和解決建議:
1、關(guān)于師生上課遲到及教師不進(jìn)度計(jì)劃組織教學(xué)等問題。建議任課教師必須按進(jìn)度計(jì)劃上課并認(rèn)真組織教學(xué)。
2、教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分,教師要加大課堂教學(xué)管理力度,任課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作,杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。
物流管理教研室 5月22日
附件1:
優(yōu)秀教案及任課教師名單
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇十
在過去的一年里,在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個(gè)方面的工作:
一、嚴(yán)格課程管理,規(guī)范教學(xué)行為
學(xué)校按照國家課程方案要求,落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》,開齊了課程門類,開足了課時(shí),做到不增刪課程、不增減課時(shí)、不任意提高或降低教學(xué)難度。
學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂,實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、區(qū)規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、署假期和其他法定節(jié)假日,沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課,更沒有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。
二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理
1、堅(jiān)持對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,每學(xué)期我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情,制訂好教學(xué)工作計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),潛心鉆研教材,然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際寫好教案。
加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控,把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合,積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面向全體學(xué)生,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度,有創(chuàng)意,形式靈活多樣,不搞機(jī)械抄襲,不搞題海戰(zhàn)術(shù),能按上級要求控制作業(yè)時(shí)間。教師批改及時(shí),認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評。
加強(qiáng)了對學(xué)生、特別是學(xué)困生的輔導(dǎo),提倡面批作業(yè),通過分組學(xué)習(xí)共同提高。嚴(yán)格控制考試次數(shù),在分析試卷質(zhì)量時(shí),既要看到成績,更要發(fā)現(xiàn)問題的不足;既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù),更要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評價(jià),保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。不以考試成績公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。
2、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度,主要從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全,使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。
3、促進(jìn)校際間的交流,積極參加本片區(qū)的教研活動(dòng),為教師間的交流提供了平臺(tái),拓寬了我校教師學(xué)習(xí)、研討的空間,有利于大家取長補(bǔ)短。為城區(qū)教育整合教育資源、促進(jìn)城區(qū)教育均衡發(fā)展做出努力。
4、抓好的畢業(yè)班備考,加強(qiáng)畢業(yè)班的管理,對畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求,動(dòng)員畢業(yè)班教師加強(qiáng)協(xié)作,全身心投入教學(xué)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,20xx年考試成績較去年有比較大的進(jìn)步。
三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí),為教師學(xué)習(xí)提供條件。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,并組織相關(guān)教師評課,促進(jìn)了教師課堂實(shí)踐能力的提高。
2、加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長。對全校教師進(jìn)行了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo),初步掌握了白板的使用方法,并將其應(yīng)用于教學(xué)之中。
四、存在問題
1、個(gè)別教師在寫工作計(jì)劃、總結(jié)時(shí),其重點(diǎn)不突出,未體現(xiàn)某一個(gè)主要學(xué)科教學(xué)和班級管理工作。
2、教學(xué)創(chuàng)新有待改進(jìn)提高,在備課、作業(yè)布置與批改上要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。
3、對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)效果不明顯,必須以培優(yōu)補(bǔ)差為目標(biāo),開展相應(yīng)活動(dòng),提升合格率、優(yōu)秀率。
4、教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。
五、努力方向與改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。狠抓教學(xué)過程管理。重點(diǎn)抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)工作環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋。
3、推進(jìn)教科研,深化教學(xué)改革。樹立“科研興?!钡囊庾R(shí)。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用,實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。完善科研管理制度,重視科研骨干的培養(yǎng),要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇十一
為了認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教導(dǎo)處工作安排,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況,在第九周進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,現(xiàn)將檢查情況以及本月的其他教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)檢查情況
教學(xué)常規(guī):
備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改
一、備課方面:
優(yōu)點(diǎn):
總體上看,老師們在備課方面都傾注了大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材,課前都考慮到學(xué)生的情況,教案真實(shí)有效,注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過程清楚,課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì),課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生,單元質(zhì)量檢測分析表填寫詳細(xì)。其中曹璐、郭燕、金貞花、張銀姬等老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué),教學(xué)后記詳細(xì),有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性,后記中融入了大量的思考,并且有一定的深度;金恒杰老師工作嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí),教案寫詳案,課后小記詳細(xì)。
問題:
個(gè)別教師沒有按要求備,不是一課時(shí)一教案,三維目標(biāo)不明確,教案的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn),對于學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖、板書設(shè)計(jì)和課后反思也時(shí)有時(shí)無撰寫不及時(shí);少數(shù)老師的反思形式化,針對性不強(qiáng),對以后的教學(xué)無多大的幫助,不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用;部分老師作業(yè)設(shè)計(jì)較少,作業(yè)形式單一。
改進(jìn)意見
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性,教后反思要寫得實(shí)在而有針對性,要有理論性的東西,不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀,認(rèn)真修改。認(rèn)真鉆研教材,不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,備課時(shí)要備教材,也要備班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,認(rèn)真舍取,而不能照搬照抄。
3、課后反思既要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進(jìn)自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。
二作業(yè)情況
優(yōu)點(diǎn):
在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè),課后作業(yè)、作文、練習(xí)冊能及時(shí)認(rèn)真地批改,批改有日期、等級和少量激勵(lì)性評語,學(xué)生能按照老師的要求去訂正。漢語組:曹璐、姜貞順、張銀姬老師作業(yè)要求規(guī)范,進(jìn)行了第二次的批改,批改質(zhì)量好,學(xué)生的作業(yè)本整潔。還有3年級、5年級的學(xué)生作文水平非常高,這與曹璐、姜貞順兩位教師認(rèn)真對待作文課和認(rèn)真評改作文是分不開的。數(shù)學(xué)組:數(shù)學(xué)組的老師們大部分都進(jìn)行了批閱及復(fù)批,特別是崔燕、樸月花兩位老師基本做到了只要有錯(cuò)就跟蹤改錯(cuò),而且有時(shí)還使用了修正紙使得作業(yè)非常整潔,還能留下錯(cuò)題當(dāng)作錯(cuò)題資源。
問題:
同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細(xì)致,沒有撰寫激勵(lì)性評語。數(shù)學(xué)作業(yè)種類單一,梯度不夠明顯,有些內(nèi)容看不出是否批閱。部分漢語老師的內(nèi)頁格式不正確,如沒有課題,作文批改不及時(shí),評語寥寥草草一行字,學(xué)生的作文質(zhì)量也存在不高的現(xiàn)象。
改進(jìn)意見:
1、上個(gè)月已經(jīng)提出批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、要重視學(xué)生的閱讀積累,要求中高年級學(xué)生每周必須閱讀一至兩本課外書,并做好好詞佳句的抄寫以及讀書筆記。
4、要加強(qiáng)對寫字課的指導(dǎo)。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢、運(yùn)筆順序,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇十二
教學(xué)檢查情況匯報(bào)
20第二學(xué)期初陽明學(xué)院教學(xué)檢查情況匯報(bào)我院于2月16日到20日進(jìn)行學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)檢查。成立了院領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工組成的15人的教學(xué)檢查小組。檢查小組以上下午為單位,從星期一到星期五的.第一節(jié)到第八節(jié),對除體育課和實(shí)驗(yàn)課以外的所有對陽明學(xué)院開課的課程進(jìn)行教學(xué)檢查,共計(jì)472節(jié)次。
教學(xué)檢查情況表明,絕大多數(shù)教師和同學(xué)都很重視課堂教學(xué),教師按時(shí)上課,學(xué)生到課率高。但是,也有少數(shù)異常情況出現(xiàn),如個(gè)別班學(xué)生沒有看清課表,第一周沒有上課來上課了,卻以為老師沒有上課;還有因教室投影儀壞了,教師臨時(shí)換教室;還有少數(shù)自主學(xué)習(xí)的課程,老師沒有布置具體任務(wù),學(xué)生在教室里無所事事;還有部分藝術(shù)類的班級有遲到現(xiàn)象。還發(fā)現(xiàn)上高等數(shù)學(xué)的班級,上課人數(shù)偏多,影響教學(xué)效果,任課教師也有同感。
針對以上問題,我們建議:
1、教師應(yīng)加強(qiáng)上課紀(jì)律管理,如有問題,應(yīng)和班主任、教務(wù)辦溝通。
2、自主學(xué)習(xí)的課程教師應(yīng)布置具體任務(wù)并加以指導(dǎo)。
3、對基礎(chǔ)學(xué)科課程,選課的時(shí)候?qū)W校應(yīng)限定班級人數(shù),以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
陽明學(xué)院教務(wù)辦
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常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇十三
教學(xué)檢查自查報(bào)告
為深化教育教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,推進(jìn)高效課堂全面實(shí)現(xiàn),促成課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家常態(tài)化,提高教學(xué)質(zhì)量,不斷推進(jìn)教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。我校依據(jù)縣教育局下發(fā)的教學(xué)工作檢查評估細(xì)則,對我校教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、管理網(wǎng)絡(luò)方面:
我校按要求設(shè)有校長---分管教學(xué)校長-教導(dǎo)處---教研室---教研組-教師,校長---年級組長---班主任---教師兩套立體管理網(wǎng)絡(luò)。各崗位對應(yīng)職責(zé)清楚,考核細(xì)則及學(xué)校教師管理制度完備。
二、管理內(nèi)容方面:
1、各項(xiàng)計(jì)劃全面具體。學(xué)校按要求制定了教學(xué)、教研計(jì)劃、自主課堂實(shí)施方案、年級組活動(dòng)計(jì)劃、教研組計(jì)劃及校歷、課表、作息時(shí)間表、教師工作安排表、教師教學(xué)計(jì)劃(全體教師);校園文化建設(shè)、校園美化、環(huán)境衛(wèi)生、校訓(xùn)校風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)齊全。
2、班級管理到位。各班級工作計(jì)劃齊全;每周按要求召開一次主題班會(huì);按月召開家長會(huì);學(xué)期初各班級制定了學(xué)生培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案措施,結(jié)合縣教研室下發(fā)的《高效課堂行動(dòng)指南》主動(dòng)開展自主課堂學(xué)習(xí)研究,各班級學(xué)習(xí)小組有培訓(xùn)計(jì)劃、考評辦法、管理制度。
3、各學(xué)科能按計(jì)劃開展校本教研活動(dòng)。學(xué)期初,各教研組在教研室的指導(dǎo)下都制定了教研計(jì)劃,并能按期開展。為推進(jìn)兩課常態(tài)化,學(xué)校還在十一月-----十二月開展集體大教研活動(dòng)。
4、課題研究如火如荼。目前,我校承擔(dān)有市級《小組合作模式探究》、《思品教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略與實(shí)踐研究 》兩項(xiàng)課題研究,現(xiàn)已按研究方案落實(shí)中。
5、四優(yōu)碩果累累。我校教師在省、市、縣等各級發(fā)表優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文本學(xué)期已達(dá)10余篇。
6、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系完備。學(xué)校有兩次期末考試學(xué)校班級成績評價(jià)表,有各年級單元目標(biāo)測試,統(tǒng)一落實(shí)情況,考試成績,班級及學(xué)科分析情況。學(xué)校詩書興校、翰墨飄香特色學(xué)校創(chuàng)建已顯成效。
三、教學(xué)常規(guī)方面:
2、教師嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)。從本學(xué)期伊始,按照縣教研室下發(fā)的.要求,各位教師備課均備導(dǎo)學(xué)案,學(xué)校要求設(shè)計(jì)情境要體現(xiàn)過程和方法,突出重難點(diǎn),要落實(shí)三維目標(biāo),充分體現(xiàn)三自三合三導(dǎo)高效課堂特征。特別是反復(fù)強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性,并要求反思數(shù)量不少于備課數(shù)量的60%。作業(yè)批改除達(dá)到對應(yīng)作業(yè)次數(shù)外,強(qiáng)制要求體現(xiàn)人性化評語。各學(xué)科教師還認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,制定計(jì)劃,定時(shí)匯報(bào)開展情況及效果。
四:存在問題及整改措施:
經(jīng)自查,發(fā)現(xiàn)部分教師聽課筆記后的評語未達(dá)50%。所備導(dǎo)學(xué)案中,關(guān)于教學(xué)過程中導(dǎo)學(xué)問題設(shè)置未做到知識(shí)問題化,問題層次化,體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案五個(gè)特征不夠。在平時(shí)講課中,未能充分體現(xiàn)三自三合三導(dǎo)高效課堂特征,個(gè)別教師教學(xué)反思未達(dá)到60%。作業(yè)批改雖全批全改,數(shù)量齊,但激勵(lì)性評語不夠。
針對以上自查中存在問題,學(xué)校高度重視,一是在教師會(huì)議上公示各位教師教學(xué)工作落實(shí)情況,對未達(dá)到要求的教師一律點(diǎn)名批評,查漏補(bǔ)缺,限期整改。二是再次分教研組學(xué)習(xí)縣教研室下發(fā)的《襄樊市初中教學(xué)工作常規(guī)》常規(guī)要求。三是各年級組長、教研組長、駐組組長深入辦公室、教室抽查整改情況,一督到底。
此次教學(xué)工作檢查,是對我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn),我們將以此為契機(jī),努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好,辦上級、社會(huì)、人民滿意的教育。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇十四
12月3日中午,在謝主任的親自參與下,語文教研組11月教學(xué)檢查如期進(jìn)行,現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下:
1、整體情況:
全體語文教師可以說十分敬業(yè),能夠做到刻苦鉆研教材,全心全意為學(xué)生服務(wù),各方面做得都還不錯(cuò),但問題也存在,主要是在備教輔改方面存在馬虎,如作業(yè)批改不規(guī)范,缺乏對后進(jìn)生輔導(dǎo)的耐心,備課環(huán)節(jié)不到位。
2、具體情況通報(bào)
馬麗華老師:應(yīng)備28課時(shí),已備44課時(shí),課時(shí)量足,教案詳實(shí),缺少教學(xué)反思;作業(yè)方面,課堂練習(xí)多達(dá)32次,訓(xùn)練強(qiáng)度大,教師批閱詳細(xì)、認(rèn)真,有更正,基本照顧了全體學(xué)生,練習(xí)冊同步,且批閱詳細(xì);單元測驗(yàn)學(xué)期累計(jì)5次,批閱詳細(xì)、認(rèn)真,反思及時(shí)、到位。
羅文老師:相較于上月接手總體上有較大的改進(jìn),應(yīng)備課時(shí)28次,實(shí)際備課36課時(shí),課時(shí)量足,教案詳實(shí),有教學(xué)反思,課堂練習(xí)次數(shù)多,訓(xùn)練量較大,教師批閱比較認(rèn)真,單元測試方面同步,完成的較好。
柴燕君老師:應(yīng)備28課時(shí),實(shí)備46課時(shí),書寫較為規(guī)范,教學(xué)反思比較深刻、實(shí)際;在作業(yè)和輔導(dǎo)方面較上月而言有極大的改進(jìn),數(shù)量達(dá)標(biāo),批閱詳細(xì)認(rèn)真,有更正之處,單元測驗(yàn)較好,質(zhì)量分析比較全面。
黃娟娟老師:應(yīng)備28課時(shí),實(shí)備55課時(shí),數(shù)量完全達(dá)標(biāo),書寫認(rèn)真,格式正確,教案切合實(shí)際,均由自己獨(dú)立設(shè)計(jì);作業(yè)批改方面,數(shù)量齊,種類多,如生字練習(xí)、小日記、課堂練習(xí)、練習(xí)冊。批改卻非常認(rèn)真。單元測試6次,有登分評講。不足之處為備課無教學(xué)反思。
江禺老師:應(yīng)備28課時(shí),實(shí)備1課時(shí),教材上有些許記錄;但在作業(yè)輔導(dǎo)方面基本達(dá)到了要求,批改較為詳細(xì),認(rèn)真;單元測驗(yàn)累計(jì)達(dá)到5次,批閱詳細(xì)。
何仁清老師:應(yīng)備26課時(shí),實(shí)備28課時(shí),備課很認(rèn)真,書寫規(guī)范;作業(yè)方面為全批全改,且批閱十分規(guī)范,作文評語有針對性;單元測驗(yàn)累計(jì)達(dá)到5次,批閱詳細(xì)認(rèn)真,且有豋分記載,分析到位,不足之處為備課無教學(xué)反思。
劉鳳英老師:應(yīng)備26課時(shí),實(shí)備36課時(shí),教案詳實(shí)、書寫認(rèn)真、格式規(guī)范,具有操作性;作業(yè)方面:課堂練習(xí)11次,練習(xí)冊同步,均已批閱,單元測試學(xué)期累計(jì)次數(shù)5次,批閱詳細(xì)認(rèn)真;作文批改詳細(xì);不足之處為備課無教學(xué)反思,但瑕不掩瑜,仍然是全體語文教師學(xué)習(xí)的楷模。
馬江山老師:六年級應(yīng)備26課時(shí),實(shí)備34課時(shí),單元測試?yán)塾?jì)5次;八年
應(yīng)備22課時(shí),實(shí)備28課時(shí),規(guī)范認(rèn)真、書寫流暢,每課都有較為深刻的教學(xué)反思;作業(yè)量次數(shù)多,種類多,且批改認(rèn)真細(xì)致,學(xué)生也有更正;單元測試六年級累計(jì)5次,均有登分、評講和較為全面的質(zhì)量分析。
常規(guī)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階!
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇十五
1、全體教師教案數(shù)量達(dá)標(biāo);能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用,注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容,不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確,能顯示教研教改思路,注意學(xué)法滲透,具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。
4、合理使用信息技術(shù)手段,在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。
5、教案有的教師開始注重教后修補(bǔ)。
6、教案具有實(shí)用性和可操作性,重視對難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲。
教學(xué)視導(dǎo)檢查反饋意見
上周參加市教研室組織的視導(dǎo)檢查,每天晚上都要填寫白天檢查數(shù)據(jù)的各種表格,忙到深夜,所以沒有時(shí)間練筆了。為了補(bǔ)上字?jǐn)?shù),用一周視導(dǎo)檢查的反饋匯報(bào)代替了。在匯報(bào)后,自己反思了一下,作為被安排教學(xué)視導(dǎo)這項(xiàng)工作,任務(wù)是促進(jìn)教學(xué),應(yīng)該有這個(gè)責(zé)任意識(shí)。而不應(yīng)該因?yàn)榭紤]被視導(dǎo)者的感受,而缺點(diǎn)一概不提。畢竟,一些對方能做到的建議,是應(yīng)該誠懇的提出來的,比如:聽評課目標(biāo)和態(tài)度、備課的實(shí)效性、教學(xué)兩段式問題等等。動(dòng)機(jī)和目標(biāo)都單純些,應(yīng)該會(huì)更有利于雙方改進(jìn)工作。
“為期一周的視導(dǎo)工作很快就要結(jié)束了。非常感謝市教研室能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加到***組的視導(dǎo)中,因?yàn)橥ㄟ^這幾天的聽課、看資料以及與領(lǐng)導(dǎo)師生交流,我真真切切地感到慶幸:這是一個(gè)多么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我將這幾天感受最深的三點(diǎn)體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào)。
第一點(diǎn)體會(huì),也是最深的一個(gè)體會(huì)是:重視。作為音樂、美術(shù)這一類傳統(tǒng)意義上所謂的“小學(xué)科”,從大的社會(huì)環(huán)境,到小的學(xué)校環(huán)境,以及學(xué)生、家長的意識(shí)中,都不是很重視“小學(xué)科”教學(xué)。不過在我們洪澤,我能夠感覺到學(xué)校高度重視藝術(shù)教育。最先體會(huì)到這一點(diǎn),是發(fā)現(xiàn)每所校園的文化環(huán)境都在傳遞著一個(gè)信息:校園處處皆美育。能看出來,校園中的班牌?;?、一字一畫、花草樹木的布局都是經(jīng)過了反復(fù)推敲斟酌的。例如實(shí)小的校歌、頌歌,甚至教學(xué)樓名片都設(shè)計(jì)成了美觀的燈箱;***小學(xué)輕柔的課間音樂、消防栓箱上張貼的藝術(shù)大師的介紹讓學(xué)生浸潤在藝術(shù)的氛圍中;***小學(xué)近百年的桂花樹和設(shè)計(jì)美觀的拖把架都一同為美育做了最生動(dòng)的注解。
除了這些列舉不完的藝術(shù)環(huán)境教育,各項(xiàng)舉措都展示著本地重視藝術(shù)教育的成果。首先是重視藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)。基本做到了全部由科班出身的專職教師任教,教師整體師德素養(yǎng)和專業(yè)水平高;其次體現(xiàn)在配備了齊全的藝術(shù)專用教室、教育設(shè)施設(shè)備等,為開展高質(zhì)量的藝術(shù)活動(dòng)提供了物質(zhì)保證;第三表現(xiàn)在開展了大量的藝術(shù)特色活動(dòng),例如:*小由美術(shù)教師****領(lǐng)銜編寫了校本課程《剪紙》,內(nèi)容豐富,適合低年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要;*小積極創(chuàng)建書法特色學(xué)校,推進(jìn)“口風(fēng)琴進(jìn)課堂”項(xiàng)目,讓孩子通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí),能寫一筆好字、演奏一首小曲;實(shí)小多年堅(jiān)持開展“體藝2+1項(xiàng)目”,組織保障到位,方案切實(shí)可行,發(fā)揮資源優(yōu)勢,培養(yǎng)了一大批藝術(shù)人才,在今年的全省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中,**老師指導(dǎo)的古箏合奏《將軍令》榮獲器樂類一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng),走在全市前列,在全省產(chǎn)生了較大影響。
雖然音樂、美術(shù)學(xué)科作為傳統(tǒng)意義上的“小學(xué)科”沒有考試的壓力,但是重視美育可以滋養(yǎng)學(xué)生心靈、培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、形成有品位的校園文化,這是不爭的事實(shí)。這些成果,在**的小學(xué)中已經(jīng)呈現(xiàn)出來。
第二點(diǎn)體會(huì)是規(guī)范。藝術(shù)組的教研和備課活動(dòng),計(jì)劃詳實(shí)、制度嚴(yán)格、過程規(guī)范,講求實(shí)效;多種形式備課相結(jié)合,凸顯備課的實(shí)效性,反思指向課堂實(shí)際。三所小學(xué)都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式,規(guī)定教齡不滿三年的教師一律手寫備課,而且要寫詳案,這種做法減輕了老教師的備課負(fù)擔(dān),也培養(yǎng)了年輕教師。
教師聽評課數(shù)量充足,記錄詳細(xì),課堂隨感、總評真實(shí)可信,聽課記錄正反面都寫得密密麻麻、認(rèn)認(rèn)真真,說明老師們真的在用心聆聽、用心感悟,把聽課當(dāng)做向他人學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),也說明各校開展的聽評課活動(dòng)落到了實(shí)處。實(shí)小的“共享課堂”活動(dòng),集中集體的.智慧幫助每一位老師在備課、磨課、上課的過程中達(dá)成最佳設(shè)計(jì),老師評課在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)更多的談不足和建議,評課活動(dòng)有成效。
絕大多數(shù)教師能夠精心設(shè)計(jì)作業(yè),作業(yè)量與教學(xué)進(jìn)度相一致,及時(shí)認(rèn)真批改,項(xiàng)目齊全,有激勵(lì)性評語。
還有其他的藝術(shù)類資料檔案整理,都體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作作風(fēng)。我相信,有這樣的工作狀態(tài),***的藝術(shù)教育一定會(huì)不斷創(chuàng)造新的佳績。
第三點(diǎn)體會(huì)是扎實(shí)。視導(dǎo)的幾天中,欣賞了六節(jié)美術(shù)課、三節(jié)音樂課,執(zhí)教的九位老師既有中青年骨干,又有剛參加工作三、四個(gè)月的新教師。老師們在課堂上基本都能做到語言、行為指向明確,講、練時(shí)間劃分合理,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰完整,展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功。實(shí)小的美術(shù)**老師是九位教師中唯一一位男教師,與學(xué)生交流特別有親和力,巧妙運(yùn)用向?qū)W生“追問”的方法,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生由對畫面“新奇的觀看”深入為對美術(shù)語言“仔細(xì)的觀察”。美術(shù)**老師作為一名成熟教師,形成了從容灑脫的教學(xué)風(fēng)格,她的課堂不僅僅關(guān)注美術(shù)學(xué)科內(nèi)容,學(xué)生的書面語言和口頭語言表達(dá)訓(xùn)練也都滲透在了課堂中。音樂**老師的課堂環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、自然銜接,尤其是經(jīng)過第一段的歌曲的學(xué)習(xí)后開始學(xué)習(xí)第二段時(shí),給孩子設(shè)置了一個(gè)小難題,讓孩子自己先試唱,看看孩子的最近發(fā)展區(qū)究竟“有多近”,再根據(jù)學(xué)情提供幫助。課堂中,**老師還細(xì)心的提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,例如坐直了、有秩序的擺放小樂器等等,這些都是值得提倡的美育內(nèi)容。*小的美術(shù)***老師能運(yùn)用精煉的提示語銜接課堂環(huán)節(jié),準(zhǔn)確把握課堂重難點(diǎn),充分運(yùn)用教材中的優(yōu)質(zhì)資源為教學(xué)服務(wù),提高課堂效率。***老師基本功扎實(shí),課堂樸實(shí)自然,學(xué)生參與興趣濃厚,通過課堂和作業(yè)可以看出孩子們長期以來得到了紀(jì)老師細(xì)致認(rèn)真的指導(dǎo)。*小**老師課堂容量大,效率高,能因地制宜地設(shè)計(jì)在投影下做手影游戲等方法,教學(xué)靈活機(jī)智。在聽*小的**老師、*小的***老師和**老師的課時(shí),感慨三人同為今年剛招聘的新教師,不僅帶來了新的教育理念,而且能有這樣清晰的教學(xué)思路和輕松、自然的師生互動(dòng),很不簡單。*老師所教的《蝦和蟹》和**國際大閘蟹節(jié)等地方節(jié)日有機(jī)結(jié)合,巧妙滲透地方文化教育,難能可貴。下課時(shí)我對她們開玩笑說:“如果坐在后面聽課的老師們被你的課堂吸引,不由自主的參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來,那么你的課就成功了一大半。”
按照教研室的布置,必須要找到存在問題進(jìn)行反饋。我努力的找呀找,如果非要說建議的話,我的建議就是繼續(xù)加強(qiáng)對藝術(shù)教育教學(xué)的重視。應(yīng)該說每個(gè)學(xué)校、每支隊(duì)伍、每位老師在不同的發(fā)展階段總會(huì)有或多或少的困難,重視了,套用現(xiàn)在扶貧辦的流行語——才能做到“精準(zhǔn)指導(dǎo)”。所以我建議我們領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、教師以及我們藝術(shù)教師自己,都能在已經(jīng)很重視藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步重視藝術(shù)教育,這樣,各地都存在的一些共性的問題,例如新教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的能力培養(yǎng)需要、老教師對新理念的學(xué)習(xí)需要等,在這樣的氛圍中,一定能夠得到解決,收獲更多的美育成果!
這次視導(dǎo),感受很深,收益頗多,但鑒于時(shí)間倉促,只選看了部分資料欠完整,加上個(gè)人能力有限,各學(xué)校的藝術(shù)教育工作亮點(diǎn)挖掘不全,努力找出來的建議可能不很客觀,敬請見諒!幾天的所見,體會(huì)很多,讓我看到了在領(lǐng)導(dǎo)高度重視下規(guī)范、扎實(shí)開展的***小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)工作,感受到老師們的辛勤付出,對洪澤的藝術(shù)教育更加充滿了信心!由于時(shí)間關(guān)系不能一一細(xì)述,希望以后還能有機(jī)會(huì)來繼續(xù)學(xué)習(xí)!謝謝!”
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)篇十六
一、堅(jiān)持抓好環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生宣傳
幼兒園內(nèi)外環(huán)境的好壞直接影響每個(gè)孩子的健康,本園長期堅(jiān)持每一天小掃,每周大掃,室內(nèi)空氣流通,廁所要消毒通風(fēng),及時(shí)清掃,嚴(yán)格執(zhí)行一人一巾一杯制,每周教室桌椅、玩教具的消毒,做到每周園長、書記重點(diǎn)檢查,平時(shí)抽查,經(jīng)常性檢查和定期檢查評比相結(jié)合。,促進(jìn)了工作的落實(shí)。根據(jù)季節(jié)和疾病的流行狀況,辦黑板報(bào),向家長宣教育兒保健和護(hù)理小孩的科學(xué)知識(shí),也取得了良好效果。
二、嚴(yán)把消毒關(guān)、晨檢關(guān)和體檢關(guān)
1、每一天堅(jiān)持晨檢及全日健康觀察制度,醫(yī)生堅(jiān)持每一天晨檢(巡檢),認(rèn)真做好一模、二看、三問、四查,每日進(jìn)行口腔消毒,把好病從口入關(guān),園領(lǐng)導(dǎo)每一天午檢,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。今年沒有發(fā)現(xiàn)傳染病在園內(nèi)蔓延。
2、做好新生入園體檢工作,嚴(yán)格把握各類傳染病混入,體檢合格才能入園,嚴(yán)審保健手冊,接種卡檢查達(dá)100%,對原有的老生要向家長仔細(xì)詢問假期外出,生活及身體健康狀況,均無了現(xiàn)任何狀況。十月份對全園幼兒進(jìn)行身高、體重、視力檢查,元月份身高、體重檢查。
3、堅(jiān)持消毒隔離制度,保育員每一天都要用“84”消毒液抹桌椅門把、杯架、床架等幼兒摸到的地方,玩具、廁所、地面,空氣消毒每一天用“紫外線燈”消毒,每周都要消毒并都要登記檢查,學(xué)期末進(jìn)行總評。市防疫站對我園“十樣”抽樣檢查,細(xì)菌培養(yǎng)全部合格。
4、園領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒伙食,為了提高伙食質(zhì)量,配合領(lǐng)導(dǎo)抓好飲食衛(wèi)生,每一天到廚房檢查及碗筷的消毒狀況。炊事人員根據(jù)不一樣季節(jié)做出各種花色品種,多樣化食品,給幼兒帶來新鮮感,從而提高了食欲,幼兒的進(jìn)食量增加,各種營養(yǎng)素的攝入到達(dá)了所需的量,我園今年熱卡均達(dá)94.7%,蛋白質(zhì)108.7%,優(yōu)質(zhì)蛋白58.9%。
三、認(rèn)真抓好計(jì)劃免疫工作
搞好計(jì)劃免疫是幼兒園保健工作的一項(xiàng)重要工作。9月份幼兒接種了流腦
四、堅(jiān)持定期召開伙委會(huì)
由炊事員到班長、醫(yī)生、園領(lǐng)導(dǎo)老師代表參加,主要聽取個(gè)方面意見和推薦,總結(jié)不足,研究對策,提高育兒伙食質(zhì)量。每周定期與食堂人員、教師、園長共同研制幼兒食譜,使伙食質(zhì)量到達(dá)科學(xué)化、合理化,確保兒童生長發(fā)育需要,認(rèn)真做好膳食分析評價(jià),以備今后研究提高。
五、堅(jiān)持抓戶外活動(dòng)和體育鍛煉
老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),每一天堅(jiān)持戶外活動(dòng)兩小時(shí)以上,開展各種游戲活動(dòng),讓幼兒能充分接收陽光的照射,進(jìn)餐后都要帶著孩子在戶外活動(dòng)一段時(shí)光,再上床睡覺。
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