作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
好玩的獨(dú)木橋體育教案篇一
1、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣。
2、幼兒能在高20cm的平衡物上，眼腳協(xié)調(diào)的正面、側(cè)面安全通過。同時(shí)鍛煉幼兒能在平衡物上躲閃的能力和反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂于助人的心理品質(zhì)。
1、長3米的平衡木兩個(gè)或者20把小板凳
2、動(dòng)感音樂、輕音樂、報(bào)紙棒
1、情景導(dǎo)入：
今天老師從森林里回來了，在森林里老師發(fā)現(xiàn)了好多好玩的東西，其中有兩座獨(dú)木橋特別好玩，小朋友你們愿意跟老師一塊去玩嗎？但是森林里什么動(dòng)物都有，獨(dú)木橋下面就有一只可怕的動(dòng)物你們害怕嗎？（引導(dǎo)孩子要堅(jiān)強(qiáng)勇敢）
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
首先讓孩子們安靜的把手打開，正面從橋面上通過。（引導(dǎo)創(chuàng)新環(huán)節(jié)：引導(dǎo)孩子們用不同的方法通過，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，讓他們用自己的方法通過時(shí)老師觀察，取出好玩的方法讓所有幼兒嘗試一下，側(cè)面通過可以包含在創(chuàng)新環(huán)節(jié)當(dāng)中。）
3、接入情景：
（1）引導(dǎo)告知幼兒，橋下的動(dòng)物睡醒了，它把手臂放在了橋的上面，你們要怎樣通過？（游戲方法：老師把準(zhǔn)備好的報(bào)紙棒拿出來，手打開側(cè)平舉，蹲在兩平衡木中間，舉在離平衡木40厘米的地方，讓孩子低頭彎腰從平衡木上鉆過去，游戲次數(shù)跟時(shí)間而定）
（2）引導(dǎo)告知幼兒，橋下的動(dòng)物生氣了，現(xiàn)在他舞動(dòng)手臂要抓你們，你們要躲開他的手臂，不要被他抓住。（游戲方法：手臂姿勢同（1）一樣，左右晃動(dòng)起來，速度老師自己把握，孩子眼睛觀察，等手臂升起時(shí)再通過，落下時(shí)要等候）注意事項(xiàng)：游戲時(shí)孩子前后保持距離，不能擁擠，不能推人，老師要控制得當(dāng)。最后引導(dǎo)，現(xiàn)在橋下的動(dòng)物困了，你們不要吵，慢慢的靜靜地通過，讓孩子靜下來，慢慢的通過一次，平復(fù)孩子的心理和生理的.運(yùn)動(dòng)曲線。
4、放松部分：
播放輕音樂，讓孩子跟老師一塊深呼吸手打開，做放松運(yùn)動(dòng)。
5、活動(dòng)中難點(diǎn)部分：
幼兒自主創(chuàng)新環(huán)節(jié)，解決方法：日常生活中多引導(dǎo)，多給孩子這方面的機(jī)會(huì)。
6、活動(dòng)中重點(diǎn)部分：
孩子在平衡木上的技能訓(xùn)練。
好玩的獨(dú)木橋體育教案篇二
1、通過觀察角色表情，理解各角色的心理活動(dòng)。
2、觀察畫面細(xì)節(jié)進(jìn)行合理的預(yù)測和推理。
3、體驗(yàn)閱讀的樂趣
獨(dú)木橋、《過獨(dú)木橋》的圖片
一、創(chuàng)設(shè)情景引入，讓幼兒體驗(yàn)過獨(dú)木橋
1、師：小朋友，在河的對(duì)面準(zhǔn)備要播放電影了，你們想去看嗎？我們怎么樣過河呢？
2、分享過獨(dú)木橋時(shí)的心情。
二、學(xué)習(xí)讀本
封面：
1、會(huì)有多少動(dòng)物來看電影？
2、會(huì)有哪些動(dòng)物來看電影呢？
第一頁：
1、小鳥拿著喇叭會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說什么？
2、誰會(huì)第一個(gè)走過去，為什么？
第二頁：
1、小蛇現(xiàn)在在想什么？
2、小鳥會(huì)對(duì)小蛇說什么？
3、小蛇過橋后會(huì)坐到在哪個(gè)凳子上？
第三頁：
1、小鹿為什么是這樣的表情？
2、你覺得小鹿會(huì)安全過橋嗎？為什么？
3、下一個(gè)過橋的會(huì)是誰？
第四頁：
1、青蛙是怎樣過橋呢？他這樣過橋會(huì)發(fā)生什么事？
2、青蛙能安全過橋嗎？
3、下一個(gè)過橋的又會(huì)是誰？
第五頁：
1、青蛙去哪里了？
2、大象過橋了嗎？
3、他過橋的時(shí)候是輕松的還是緊張的？
4、你從哪里看出來的？
5、大象會(huì)坐在哪個(gè)位置上？
6、接下來是誰過橋？
第六頁：
1、袋鼠媽媽過橋的時(shí)候害怕嗎？袋鼠寶寶怕不怕？你從哪里看出來的？
2、袋鼠媽媽過了橋應(yīng)該坐在哪個(gè)地方？
3、青蛙現(xiàn)在在哪里？他還能回來看電影嗎？
第七頁：
1、犀牛為什么是這樣的表情？他在想什么？
2、袋鼠媽媽坐到哪里去了？她的小凳子剛才是在這個(gè)地方嗎？她為什么要換位置？
3、小青蛙還能回來嗎？
第八頁：
1、青蛙為什么不坐著看電影？
2、小鳥也來看電影，你幫他們找個(gè)位置吧。
三、
為讀本起名字四、幼兒過獨(dú)木橋離場
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