最新好玩的獨(dú)木橋體育教案模板

格式:DOC 上傳日期:2023-01-01 23:59:11
最新好玩的獨(dú)木橋體育教案模板
時(shí)間:2023-01-01 23:59:11     小編:zdfb

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

好玩的獨(dú)木橋體育教案篇一

1、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣。

2、幼兒能在高20cm的平衡物上,眼腳協(xié)調(diào)的正面、側(cè)面安全通過。同時(shí)鍛煉幼兒能在平衡物上躲閃的能力和反應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂于助人的心理品質(zhì)。

1、長(zhǎng)3米的平衡木兩個(gè)或者20把小板凳

2、動(dòng)感音樂、輕音樂、報(bào)紙棒

1、情景導(dǎo)入:

今天老師從森林里回來了,在森林里老師發(fā)現(xiàn)了好多好玩的東西,其中有兩座獨(dú)木橋特別好玩,小朋友你們?cè)敢飧蠋熞粔K去玩嗎?但是森林里什么動(dòng)物都有,獨(dú)木橋下面就有一只可怕的動(dòng)物你們害怕嗎?(引導(dǎo)孩子要堅(jiān)強(qiáng)勇敢)

2、活動(dòng)環(huán)節(jié):

首先讓孩子們安靜的把手打開,正面從橋面上通過。(引導(dǎo)創(chuàng)新環(huán)節(jié):引導(dǎo)孩子們用不同的方法通過,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新,讓他們用自己的方法通過時(shí)老師觀察,取出好玩的方法讓所有幼兒嘗試一下,側(cè)面通過可以包含在創(chuàng)新環(huán)節(jié)當(dāng)中。)

3、接入情景:

(1)引導(dǎo)告知幼兒,橋下的動(dòng)物睡醒了,它把手臂放在了橋的上面,你們要怎樣通過?(游戲方法:老師把準(zhǔn)備好的報(bào)紙棒拿出來,手打開側(cè)平舉,蹲在兩平衡木中間,舉在離平衡木40厘米的地方,讓孩子低頭彎腰從平衡木上鉆過去,游戲次數(shù)跟時(shí)間而定)

(2)引導(dǎo)告知幼兒,橋下的動(dòng)物生氣了,現(xiàn)在他舞動(dòng)手臂要抓你們,你們要躲開他的手臂,不要被他抓住。(游戲方法:手臂姿勢(shì)同(1)一樣,左右晃動(dòng)起來,速度老師自己把握,孩子眼睛觀察,等手臂升起時(shí)再通過,落下時(shí)要等候)注意事項(xiàng):游戲時(shí)孩子前后保持距離,不能擁擠,不能推人,老師要控制得當(dāng)。最后引導(dǎo),現(xiàn)在橋下的動(dòng)物困了,你們不要吵,慢慢的靜靜地通過,讓孩子靜下來,慢慢的通過一次,平復(fù)孩子的心理和生理的.運(yùn)動(dòng)曲線。

4、放松部分:

播放輕音樂,讓孩子跟老師一塊深呼吸手打開,做放松運(yùn)動(dòng)。

5、活動(dòng)中難點(diǎn)部分:

幼兒自主創(chuàng)新環(huán)節(jié),解決方法:日常生活中多引導(dǎo),多給孩子這方面的機(jī)會(huì)。

6、活動(dòng)中重點(diǎn)部分:

孩子在平衡木上的技能訓(xùn)練。

好玩的獨(dú)木橋體育教案篇二

1、通過觀察角色表情,理解各角色的心理活動(dòng)。

2、觀察畫面細(xì)節(jié)進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)和推理。

3、體驗(yàn)閱讀的樂趣

獨(dú)木橋、《過獨(dú)木橋》的圖片

一、創(chuàng)設(shè)情景引入,讓幼兒體驗(yàn)過獨(dú)木橋

1、師:小朋友,在河的對(duì)面準(zhǔn)備要播放電影了,你們想去看嗎?我們?cè)趺礃舆^河呢?

2、分享過獨(dú)木橋時(shí)的心情。

二、學(xué)習(xí)讀本

封面:

1、會(huì)有多少動(dòng)物來看電影?

2、會(huì)有哪些動(dòng)物來看電影呢?

第一頁(yè):

1、小鳥拿著喇叭會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說什么?

2、誰(shuí)會(huì)第一個(gè)走過去,為什么?

第二頁(yè):

1、小蛇現(xiàn)在在想什么?

2、小鳥會(huì)對(duì)小蛇說什么?

3、小蛇過橋后會(huì)坐到在哪個(gè)凳子上?

第三頁(yè):

1、小鹿為什么是這樣的表情?

2、你覺得小鹿會(huì)安全過橋嗎?為什么?

3、下一個(gè)過橋的會(huì)是誰(shuí)?

第四頁(yè):

1、青蛙是怎樣過橋呢?他這樣過橋會(huì)發(fā)生什么事?

2、青蛙能安全過橋嗎?

3、下一個(gè)過橋的又會(huì)是誰(shuí)?

第五頁(yè):

1、青蛙去哪里了?

2、大象過橋了嗎?

3、他過橋的時(shí)候是輕松的還是緊張的?

4、你從哪里看出來的?

5、大象會(huì)坐在哪個(gè)位置上?

6、接下來是誰(shuí)過橋?

第六頁(yè):

1、袋鼠媽媽過橋的時(shí)候害怕嗎?袋鼠寶寶怕不怕?你從哪里看出來的?

2、袋鼠媽媽過了橋應(yīng)該坐在哪個(gè)地方?

3、青蛙現(xiàn)在在哪里?他還能回來看電影嗎?

第七頁(yè):

1、犀牛為什么是這樣的表情?他在想什么?

2、袋鼠媽媽坐到哪里去了?她的小凳子剛才是在這個(gè)地方嗎?她為什么要換位置?

3、小青蛙還能回來嗎?

第八頁(yè):

1、青蛙為什么不坐著看電影?

2、小鳥也來看電影,你幫他們找個(gè)位置吧。

三、

為讀本起名字

四、幼兒過獨(dú)木橋離場(chǎng)

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