2022年小學學校第一學期教學工作計劃(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-02 00:00:00
2022年小學學校第一學期教學工作計劃(四篇)
時間:2023-01-02 00:00:00     小編:zdfb

制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

小學學校第一學期教學工作計劃篇一

加大力度狠抓教學,努力抓出實效、抓出成績,做到以人為本、以學生發(fā)展為本,以教育科研為先導,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,創(chuàng)新課堂教學模式,倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手,全面實施素質教育,全面提高教學質量。

(一)進一步規(guī)范教學常規(guī),向規(guī)范管理要質量

1、統(tǒng)籌安排,加強管理。

本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作,加強日常指導檢查,認真開展學科教學質量調查研究工作,發(fā)現(xiàn)問題,認真分析,及時了解教學質量狀況,通過調研發(fā)現(xiàn)問題,調整策略,全面提高。進一步強化學校電化教育工作,充分發(fā)揮學校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用,規(guī)范學校電教、教學信息化的管理,加強多媒體教室的使用登記制度,嚴格電教器材和教材的管理工作,加強電教設備的維護,保證設備的使用率和完好率。規(guī)范學校學籍管理工作,嚴格學生按照上級要求進行學生的轉入、轉出等工作,努力實現(xiàn)學籍的信息化管理。

2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。

我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口,保證教學質量的提高。

(1)備課。分塊備課,集體評議,個人修改,注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材,做到心中有人(學生),胸中有書(教材),站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設計,抓重點難點(根據生情、班情、師情),優(yōu)化學習方法,合理分配好作業(yè)的量與質。提倡教案形式多樣化,可寫,可打印,上課教師在教案上圈點批注。注重反思,記學生好的思維方法,記學生普遍存在的問題,記學生的困惑。

(2)上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道,所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課,轉變教學方式,強化技能訓練,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力,指導學生研究性、合作性、探究性學習,為學生自主發(fā)展提供時間和空間,創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式,形成自己獨特的教學風格。

(3)作業(yè)。加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業(yè),向課堂40分鐘要質量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質與量,引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè),注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式,并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意:及時批改,及時反饋,及時講評,認真糾錯。

a、作業(yè)設置。除語文、數(shù)學、英語、美術、書法等學科外,其余學科課程均不設書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度,類型全面。

b、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符,批改符和等級的書寫要規(guī)范,學生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。

4.聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動,加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課,注重指導實效。每學期,教導主任至少聽評課30節(jié),組長聽評課25節(jié),教師之間聽評課20節(jié)。

5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓,創(chuàng)新培訓機制,促進教師專業(yè)成長,抓好微型課,以課促研,以研促教。在全校范圍內展開,45歲以下的教師必須參加,先在組內聽課評課,每組選送2人參加學校微型課賽,決出先后名次,并給予適當獎勵。

(二)教育科研

1、加強教師的師德培訓

學習“三平”精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感),激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神,形成為人師表,敬業(yè)奉獻的意識,并融入日常教學當中去,關注每一個學生的發(fā)展,提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。組織學習“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽。

2、抓實校本培訓、校本研修,提高教師隊伍素質。

我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”,組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創(chuàng)模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動,促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的不斷提高。

指導教研組圍繞課堂教學開展好教研活動,加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點,制定出具體的教研計劃,切實落實課程理念,真正解決一些具體問題,不流于形式,各教研組要有研究性課題,要有活動記載,有總結,期末對教研組進行評比,真正通過教研活動落實改革的效果,提高教學質量。

3、學校將舉行備課組專題成果集中展示,抓好典型,樹立榜樣,加強對優(yōu)秀備課組宣傳與經驗介紹,加強教育教學成果的交流,積極營造人人參與教研、科研,努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。

(三)加強校園文化建設,豐富興趣班活動

1、本學期將進一步強化具有特色的興趣班活動,規(guī)范興趣班的管理,健全興趣班活動的激勵機制。每個年級組必須積極開展興趣班活動,在學期初要認真做好興趣班活動計劃并上報教導處,各種興趣班要做到有計劃、有過程,不得搞形式主義和弄虛作假,教導處根對活動開展的情況進行檢查,舉辦興趣班活動成果展示。通過豐富多彩的興趣班活動,展現(xiàn)我校學生科技文化素養(yǎng)和藝術風采,以提升學校教育的品味和內涵。

2、開展學科競賽活動。本學期,我們將結合上級教學研究部門組織的各類教學競賽,認真準備,提前規(guī)劃,爭取在教師和學生參加的各種比賽中獲得與學校發(fā)展相適應的成績,不斷提升學校綜合競爭力。

(略)

小學學校第一學期教學工作計劃篇二

1.積極組織教師深入學習各科課程標準和市教育局頒發(fā)的《學講方式的轉變》,認真學習深刻領會。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想,鞏固強化對已有理念的領悟,運用理論知識解決教學中的實際問題。

2.走出去,請進來。努力爭取機會外出聽課學習,回校后要認真撰寫學習反思并匯報交流,以點帶面,共同進步。

3.理論指導實踐。對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作具體規(guī)定。建立教師專業(yè)成長發(fā)展計劃,分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

4.積極開展教學研究活動,每次活動都要有討論,有記載,有評價,有總結。要使這些教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。力爭本年度有青年教師在全縣脫穎而出。

5.初步創(chuàng)建教師成長檔案,收集教師的工作業(yè)績,月查情況記載,學生對教師的課堂教學評價等。

要嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進了學生的全面發(fā)展。加強巡課,加大對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,各校要將檢查情況與考核掛鉤。突出教學管理中的“五抓”:

①抓備課。依據課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,本學期仍然是集體備課和個人獨立備課相結合。凌小要采取集體備課,主備人要說明設計依據、意圖和思路,重點闡釋教學過程與教學方法,備課組成員要從培養(yǎng)學生能力發(fā)展,優(yōu)選教法、學法等方面進行研討,充分發(fā)表見解,優(yōu)化教學設計,形成集體備課教案。每位教師在使用電子教案時,結合自己的教學風格及所教班級的學情,進行個性化的二次備課(在空白處加批注).學校要經常檢查二次備課是否突出實效性,有效地提高課堂教學效率。

②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期采用推門聽課和輪回上課制度,開展好“學講教學”周活動,促進教師的教學觀念轉變,抓課堂效率的提高。教干每周至少聽課2節(jié),教師每周至少聽課1節(jié)。

③抓作業(yè)。本學期對各科作業(yè)批改情況不定期抽查,要使學生作業(yè)書寫規(guī)范,做到薄本整潔;教師精心設計作業(yè),做到批改認真及時,作業(yè)都有激勵性評語;特別作文批改,大作文必須精品細改8篇。小作文8篇,要至少一半要精批,粗批的小作文,文中錯別字一定要批改。教務處每月月底進行檢查作業(yè),定期進行作業(yè)展覽,以促進作業(yè)質量的提高,錯批現(xiàn)象嚴格杜絕。

④抓學業(yè)評價。本學期建立和完善學生學業(yè)評價制度,建立學生綜合素質評價體系,通過一系列的評價改變單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法,采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。

⑤抓質量監(jiān)控。 為了激發(fā)教師教學工作積極性,使教師內驅力增強,中心校將制定一整套教學工作管理獎懲制度和《績效工資實施方案》,真正做到獎優(yōu)罰懶,績優(yōu)酬高。本學期中心校將每月對不同學科進行教學質量調研,每次考查完,一定會認真作好統(tǒng)計和質量分析,并及時將檢測情況和教學建議向老師和學校反饋,并召開獎懲會。中心校將利用教學視導、研討會、教師座談會等形式,廣泛征求和交流如何提高教學質量的意見和建議,定期召開教學質量分析會,找出問題、提出對策、改進教學。

本學期,大力推進課堂教學模式改革,不斷提高課堂教學效益。

改革課堂教學模式。學校將改革課堂教學模式、提高課堂效率作為提高教學質量的關鍵來抓。深入學習學講計劃精神,積極倡導參與式、啟發(fā)式教學,推行探究式學習, 培育推廣有利于促進學生自主學習、獨立思考、創(chuàng)新思維的學講教學模式。努力在各個學段打造在全縣有影響的高效課堂教學模式,力求課堂教學效率有實質性的提高。

加強課堂教學研究。擁有高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。今后三年,以課題研究為抓手,把教學作為促進教師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動,提升教師科研素養(yǎng)。開設講座,提升教師的理論層次;組織對話,讓思想交流提升;開展論壇,讓教師分享智慧;二是加強信息技術培訓,學習發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網頁、創(chuàng)建博客等;建立學校論壇,分享閱讀心得、優(yōu)秀案例,組織教學專題研討。三是搭建成長平臺,推進名師工程。學校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度,開展不同層面的教學活動,通過教學,促教師成長,全方位、多維度培養(yǎng)教師。本學期每一位教師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學案例、一篇教學反思。

3、加強學生學習能力的培養(yǎng)。知識的傳授和學習具有即時性和短暫性,而基于素質的學習能力培養(yǎng)和提高能夠使學生終身受益。把好學生學習常規(guī)的管理關,從預習、聽課、作業(yè)、復習、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導學生,培養(yǎng)學生良好的學習品質;結合義務教育“三進”工作,培養(yǎng)學生積累“經典”的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結合“書香校園”建設認真開展課外閱讀活動,研制各年級學生的必讀書目,開展“閱讀過關”驗收和“閱讀之星”評選活動,廣泛組織和引導學生大量閱讀中外文學作品;充分利用好教育現(xiàn)代化驗收中添置的各項教育裝備,開好實驗課,培養(yǎng)和提高學生的實驗操作能力和實驗探究水平;要加強以能力培養(yǎng)為核心的學習興趣小組和社團組織建設,開展豐富多彩的活動;要積極組織學生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學科競賽等,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學素養(yǎng)。

本學期,中心校將注重基礎,抓實學生“雙基”訓練,定期開展學生計算能力測試、朗讀比賽、閱讀作文比賽、寫字比賽(1、2鉛 3、鋼4、5毛筆)、英語口語比賽等。各校要使每位教師十分清楚抓基礎知識的重要性和必要性。本學期語文學科加強寫字和閱讀指導,數(shù)學學科加強口算訓練,英語學科加強口語練習,科學和品德學科改革作業(yè)的設置。

同志們,“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學年度,我們要攻堅克難,不忘初心,時刻把提高教學質量作為使命,為完成教學質量步入縣區(qū)第二梯隊而努力!

1、制定教學計劃

2、召開教學工作會議

3、組織參加第27屆“金鑰匙”科技比賽

4、教學研討活動

5、開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網上曬課活動

6、質量調研

1、開展送課下鄉(xiāng)活動

2、抽查作業(yè)

3、迎接省三年級語文質量調研

4、教學質量調研

1、期中形成性質量調研

2、指導參加縣小學生課外閱讀知識競賽

3、教學工作督導

4、舉行教研活動

5、抽查教師業(yè)務

6、青年教師課堂教學大比武

7、寫字督導檢查、寫字比賽

8、各校讀書節(jié)活動

1、學生作文比賽

2、送課到村小

3、學生口算競賽

4、教學視導檢查

5、教師“三字一話”比賽

6、教學質量調研

1、舉行復習課研討活動

2、優(yōu)秀論文評選

3、組織期終考試

4、寫好教學工作總結

11周期末考試,21周期末考試,20xx年1月18日放假

說明:本安排與上級安排有沖突的則作相應調整。未盡事宜則作臨時安排。

小學學校第一學期教學工作計劃篇三

1.優(yōu)化教學過程,深化課程改革。切實減輕學生課業(yè)負擔。

2.抓好教學常規(guī)工作,確保教學質量穩(wěn)步提升。

3. 做好六年級教學質量抽測,利用網閱數(shù)據資源,做好教學質量分析。

4.開展第二屆優(yōu)秀教學設計系列成果學科展示活動,為優(yōu)秀青年教師展示風采搭建平臺。

5. 積極研究《新課標》,加強教師培訓工作。

6. 積極參加“豐臺區(qū)國學項目支持”的相關活動,深入開展《國學啟蒙》教法研究;推動我校國學誦讀工作再上新臺階。

(一)抓常規(guī),促質量

1.抓好教學常規(guī)工作,保證教學工作質量。

具體做到

(1)備課要“深”。各教研組認真學習課程標準,深入鉆研教材,根據學情,采取同課同構、同課異構,在教案稿上進行修改復備。

(2)上課要“實”。教師應嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則,做到專課專用。鈴響應立即到達教室,按時下課不拖堂。教師在上課時不隨便離開教室,應準備充分,并運用各種教學手段調動學生積極參與,激活課堂教學,提高課堂教學的有效性。

(3)作業(yè)要“精”。精心選擇和設計作業(yè)內容。嚴格執(zhí)行課程計劃對書面作業(yè)總量的要求,不得向家長推薦課外輔導書,不踩紅線。對學生作業(yè)做到精批細改,注重實效。重視作業(yè)的信息反饋。根據作業(yè)提供的信息,及時調整教學進度、內容和難易度,鼓勵設計分層作業(yè)。加強作業(yè)的講評,督促學生訂正。有計劃地對部分學生進行面批面改。

(4)輔導要“細”。教師應以高度的責任感對學生進行個別輔導,幫助有困難的學生補缺補差,不僅補知識,還要細心補心理,同時指導學有余力的學生不斷提高。

(5)考試要“嚴”。

a.各教研組認真落實單元檢測和質量分析對學生試卷評價要科學、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進行反饋、分析,對卷面中出現(xiàn)的共性問題要采取改進措施。利用月測命題開展命題研究。

b.加強質量監(jiān)控,做到規(guī)范操作,認真分析反饋,采取有效的措施,逐步縮小年級和班級之間的差距,學科之間的差距,促進學校教學質量整體提高。確保區(qū)抽查學科成績能穩(wěn)步提升。

(二)抓研究,促發(fā)展

1.加大語文閱讀教學探索力度。從備課設計、課堂教學模式、評價、課前對學生的要求等整個教學環(huán)節(jié),通過研究實踐提煉出一套有利于從“師本教學’轉化到“生本教學”的方法與途徑。

a.加強學習,轉變觀念。開展閱讀行動計劃。讀課標,研課標,并做好筆記,。通過學習,轉變教師的學生觀,學生是天生的學習者,不僅是教育對象更是教育資源,是學習的主人。

b.各教研組活動時要組織教師學習、討論、研究“新課標”,要輪流作為學習的中心發(fā)言人,發(fā)言人要在小組活動前先安排、先學習,小組活動時先組織學習再談自學感受。

2、數(shù)學學科將繼續(xù)開展概念課教學研究,達到優(yōu)化概念的教學過程,以全面提高教學質量

3、各學科要將生本教學與我校“全人教育”有機結合,加強學習方式的研究,引入與摸索生本教學方法,即先學后教、先做后學、先會后學、教少學多、不教而教、以學定教、以教導學。努力構建自主、合作、探究的學習模式。

(三)抓活動,促成果

1.抓好語文閱讀教學和數(shù)學概念課研究活動。

2. 10月初舉行“星秋杯”賽課活動,以賽促研。要求45歲以下青年教師人人參與。

3.開展競賽,激發(fā)興趣。教導處與各教研組將結合學科開展多種競賽活動,使各種競賽制度化、規(guī)范化、經?;?,激發(fā)學生的興趣,豐富學生的生活。

小學學校第一學期教學工作計劃篇四

指導思想

認真貫徹落實《z區(qū)教育局二〇一四學年工作意見》和《江干區(qū)二〇一四研訓工作計劃》精神,圍繞學校新三年(20xx年-20144年)辦學目標,繼續(xù)堅持“三全質量關”,以提高課堂教學實效為重點,“專業(yè)化”發(fā)展為目標,創(chuàng)新教學常規(guī)工作,促進“輕負高質”,推進科研師訓工作,穩(wěn)步提升學科教學質量。

工作思路

聚焦課堂 落實“三全” 專業(yè)發(fā)展

主要工作

1、落實教學常規(guī),打好專業(yè)基礎。

教學常規(guī)的落實是提升教學質量的關鍵,更是教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求。教導處將加強對課堂教學、備課、反思、作業(yè)等進行檢查,檢查結果納入當月績效考核,并明確提出每月月考核內容,以促進教師專業(yè)素質的提升。

九月份檢查教學計劃備課,十月份檢查補充作業(yè),十一月份檢查課堂作業(yè)(語文:一二年級寫字本、課堂作業(yè)本,三至六年級作文本課堂作業(yè)本;數(shù)學:課堂作業(yè)本;綜合學科:作業(yè)本,成績記錄冊),十二月份檢查教案(二次備課、反思)。要求教師深入鉆研教材,計劃明確具體,課后進行反思。關注教師作業(yè)布置,嚴格要求做到先做、精選、全批、反饋,真正落實輕負高質。(考核要求附后)

2、開展隨堂聽課,診斷教學問題。

課堂是教師專業(yè)展示的主陣地,本學期將繼續(xù)聚焦課堂,重視教學過程管理。采取隨堂聽課,重點年級、重點學科跟蹤聽課,邀課約課聽課等多種方法,尋找課堂教學存在的問題,幫助教師及時改進,有所提高。

學校將組織教學骨干成立聽課小組,圍繞“高質、輕負、活力”的要求開展隨堂聽課活動(提前一個工作日通知)。隨堂聽課過程中做到“四看”,即一看教學目標是否明確適當,二看學生參與是否廣泛主動,三看教學方法是否正確有效,四看教學效果是否達成目標,并在聽課后通過檢查日常備課、作業(yè)批改、學生座談、當堂檢測等方法,發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學存在的問題,進行及時診斷和并提出補救措施。教師也可自己申請,請聽課小組聽課(跟蹤聽課),可與人人一課相結合。

3、推進自主培訓,促教師專業(yè)化發(fā)展。

教師專業(yè)化發(fā)展離不開教師專業(yè)發(fā)展培訓,教導處將制定完成學校教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃及年度計劃,老師根據學校規(guī)劃進行自我剖析,根據自身薄弱之處及發(fā)展需要制定專業(yè)成長的年度計劃,合理安排360學時的學習,有計劃,有目的地參與教師培訓。

教導處以“教師專業(yè)成長”為目標制定并申報20xx學年校本研訓項目方案,以多種形式認真開展校本研訓,提高研訓成效。

4、指導教學科研,提升教師專業(yè)技能。

認真組織20xx學年區(qū)教育科研立項課題和年度省級規(guī)劃課題申報及各級的專題論文評審、優(yōu)秀成果選送等工作。本學期對學校區(qū)級以上的立項課題進行梳理整理,指導課題負責人按照課題方案開展課題研究,對每位老師參與教學科研工作進行積分,納入陽光教師的評選體系,以確保立項課題不流失。

鼓勵教師開展校級課題的申報和研究工作。九月份為校級課題申報月,結合市區(qū)級課題研究的指導意見,建議從教育教學中的問題入手,開展小切口的課題研究,開展研究活動,從案例分析逐步走向課題研究。

(1)學期初,教導處公布申報要求,由教研組或老師進行自由申報,經學校項目管理小組認可,便確立為校級課題。教導處將對校級課題提供支持。

(2)本學期嘗試開展英語教學改革,針對英語教學的現(xiàn)狀,引進區(qū)內先進改革的經驗,并獲取區(qū)教研員的大力支持,同時開展“英語角”、“英語周”等活動,對英語課堂教學進行校本化的創(chuàng)新,力求有所突破。

1、加強教導處和“二長”隊伍的建設,形成專業(yè)的管理團隊

(1)教導處是學校主管教學行政工作的重要部門,抓好教導處管理隊伍建設、提高工作效率是學校教育教學工作得以正常開展的保證。開學初將教導處工作的分工進行調整與細化,使每位教學管理人員都明確自己的職責,加強責任意識和合作意識,共同完成教導處工作。

(2)在分工明確的基礎上加強教學管理人員的學習和交流,在工作中實行“兩個制”:(a)碰頭制。(b)例會制。每周周五上午第四節(jié)課召開由教導處、教研組長共同參加的例會,總結上周工作經驗和不足,明確下周工作內容求和要求。

2、完善教研組、備課組的建設,形成專業(yè)的教研團隊

教研組長和備課組長是教學任務開展的組織者和執(zhí)行者。本學期將進一步規(guī)范教研組長和備課組長工作職責,期初組織教研組長和備課組長學習,形成共識。同時積極主動尋求與外校交流學習的機會,使教研組長和備課組長盡快適應工作,有效地開展教學活動。

開學初各學科教研組、備課組要制定計劃。落實本學期研究重點,教研主題,常規(guī)措施,活動安排,預期目標。期中做好語數(shù)學科質量監(jiān)測和技能學科的強項評價活動,期末開展全方位的質量監(jiān)測、總結和分析活動。落實五個有效(備課、上課、聽課、評課、作業(yè)或輔導),強抓各項常規(guī),定期開展檢查反饋活動,保障學科質量穩(wěn)步提高。

教研組建設:

首先確保充分的教研活動時間,根據區(qū)教學常規(guī)每周進行一次組內教研活動的要求,每學期確保不少于15次集體教研活動,每次不少于1.5小時。其次注重教研計劃的討論和制定,篩選重點與非重點,迫切與非迫切的問題,開展富有實效的教研活動。

(1)堅持課題為龍頭,以切實解決教學中的疑難為研究目標,提升教學水平;

(2)堅持課堂教學研究,以“有效”為目標,向四十分重要質量;

(3)開展有效的作業(yè)設計,科學布置家庭作業(yè),首先在作業(yè)布置上實現(xiàn)輕負高質;

(4)注重資料的收集、留存,實現(xiàn)資源循環(huán)共享(如借鑒特級教師的優(yōu)秀成果,但要有自己的思考;老師自己的優(yōu)秀設計,包括教案、作業(yè)、試卷等做到真正的資源共享,老師可以在已有的基礎上進行修改精細化;學生的優(yōu)秀作品的收集整理留檔等)

備課組建設:

備課組是有效開展教研活動,實現(xiàn)教研活動專業(yè)化的最小,最有效的團體。備課組要認真有效地落實各項教研活動,加強以備課組為單位的集體備課研討,注重討論,人人參與,避免簡單拼合,功效“1+1<1”的現(xiàn)象。結合校本研訓主題,從教學的細節(jié)入手,開展有效的教學研究,強化學科整體目標研究、教材體系研究、編排意圖研究。切實提高集體備課效率。

本學期重點提高集體備課的有效性:(1)分期分批,化整為零,將教材解讀常規(guī)化;(2)重點備課和一般備課相結合,規(guī)范教案和特色教案相結合。

集體備課具體要求:

(1)分工前先行討論,保證目標完備,學習方式恰當,提高首輪備課的質量;

(2)分享之后再討論、質疑,結合各組的小課題進行探討。

(3)分頭二次備課,彰顯個性化設計。每次集體備課優(yōu)秀設計上傳四季研訓平臺(各組不限數(shù)量),可累積自我研修積分。

3、監(jiān)控教學質量,把好教學第一關。

(1)探索高質輕負的.教學方法。

根據上學期期末測試情況,分年級分學科開展質量分析,查找問題,提出針對性的措施。根據目前我校教學質量現(xiàn)狀,從細節(jié)著手,關注過程,促進教學質量穩(wěn)步上升。

(2)做好診斷性教學質量監(jiān)測工作。

以教研組(備課組)為單位,以“輕負高質”為目標,以“小題量,高頻率”為形式,深入各學科、各年級進行監(jiān)測,并及時分析成因,推廣經驗,幫助教師及時調整教學進度、教學策略,進行有效教學。重點做好學業(yè)成績后30%學生的教育教學管理和監(jiān)測工作,樹立全面全員全過程的教育教學質量觀。

本學期尤為關注三部測查年級學科質量監(jiān)控,通過摸底測試、專項檢測等方式加強質量監(jiān)控,積極有效做好抽測準備。關注各年級的學生學習狀況,薄弱年級、薄弱學科將進行全程跟進指導,確保學校整體教學質量穩(wěn)步上升。

以教研組(備課組)為單位開展學科競賽活動,同時積極組織學生參加區(qū)級及以上的各類競賽活動,不斷提高學生的綜合素質和能力。

(3)關注兩端學生,全面提高教學質量。

結合社團活動,開展“培優(yōu)”系列工程。要求每一位任課教師結合自身的學科知識特長,對本班學生學有余力的學生進行輔導,努力讓優(yōu)秀學生冒尖。本學期數(shù)學組率先開展培優(yōu)計劃--數(shù)學俱樂部,要求定人、定時、定教材,并積極爭取家長的支持和配合,為“培優(yōu)”系列工程打好基礎。

加強學困生的管理。期初每班上報學困生名單,制定針對性的計劃,教學過程中開展切實有效的輔導。教導處加強學困生的作業(yè)檢查、課堂觀察,關注學困生學習興趣、學習狀態(tài)、學習成績,決不放棄任何一個學生。

1、抓實常規(guī)教研活動。

常規(guī)教研活動是教師專業(yè)成長的重要平臺,教研活動高效開展可以帶動教師隊伍的整體發(fā)展,同時能形成有效教研氛圍,促進學校教學工作質量的整體提升。各教研組認真組織每一次活動,繼續(xù)開展人人一課的組內教研活動。通過師傅、組內教師的幫助,在組內進行展示,不斷鍛煉自我,提高課堂駕馭能力,在整個過程中組內老師可以互相學習,取長補短,共同發(fā)展。聽課形式可以多樣化:教研時間主題研討課和非教研時間邀請課。要求做到“三個有”。

(1)有主題。開學初以備課組為單位,老師申報小課題,組內討論交流確定備課組或教研組的研究課題,作為每次教研活動的主題,讓每次教研活動能以點帶面,確保教研活動的有效性。

(2)有系列。教研組活動中避免出現(xiàn)“一次活動就一個獨立主題,一個主題就只搞一次活動”的情況,圍繞教學實際,嘗試開展有系列的主題教研活動。在這樣的專題化、系列化研究過程中,教師充分經歷了問題產生、問題解決、總結經驗、提升認識、提煉思想的過程,化“經歷”為“經驗”,化“教研”為“科研”。

(3)有準備。每次教研活動提前通知教師做好相關準備,讓教師有充分的時間做好教研準備,使每位教師在每次教研活動中有話可說、有疑可答、有所收獲。這樣的教研活動才能發(fā)揮效益的最大化。

2、創(chuàng)建“四季風”研訓品牌

開展以“高質、輕負、活力”為主題的“四季風”研訓活動,利用校園網“四季采風”欄目,組織教師進行網絡匯報交流,根據“四季風”校本研訓主題按時上傳相關作業(yè),定期出版《四季風》雜志。

(1)展示性研訓活動

教研組教師風采展示:三個學科大組,根據學科特點制定研究主題,以課題研究為引領,扎實開展有效的教研活動。每組在組內研討、反復摩課的基礎上推薦兩位教師進行示范、引領,學科相關教師參與聽課、學習,促進教師的進一步成長。

骨干教師風采展示:充分發(fā)揮骨干教師的引領作用,以課堂展示,四季講堂等多種形式進行骨干教師教學展示。學科相關教師參加,歡迎非相關學科教師共同參與。

“成長路上,感謝有您”家長開放日活動:通過一年級課堂教學的展示,促進良好家校關系的建立。

(2)研究性研訓活動

針對教師成長、作業(yè)設計、教學疑難解讀等專題,邀請專家、校內骨干教師和區(qū)市學科帶頭人,以觀點報告、微型案例、下水文、下水題等形式,深入開展“四季風俱樂部”、四季風論壇”、“四季風講堂”活動。每月確定主題,重點關注教師的業(yè)務提升和課堂教學的實效,通過學習活動促進教師專業(yè)成長。

本學期組織教師參加區(qū)教師教學專題論文評比。

附件1:行事歷

周次日期教育局、進修學校主要工作學校主要工作責任部門

18.29-9.2中小學學籍申報教學工作例會 制定教研組備課組工作計劃教研組

29.5-9.9中小幼教研組長、大組成員會議教學常規(guī)檢查--期初教學計劃、備課量教導處

第1

3屆“市秀”評比理論考試

39.12-9.162014年9月12日-14日中秋放假三天

市教壇新秀推薦工作1、校級專題教學論文評審 2、學校教學質量分析 3、學校課題管理工作啟動(已有課題梳理、校級課題申報)

教育年報工作啟動

區(qū)第九期學校心理健康教師參加浙江省a、c證面試

49.19-9.23教育收費檢查1、 學校隨堂聽課開始。 2、 學校教師教學論文評比。

中小幼師訓管理員培訓會議

20xx學年第一學期中?。ㄓ祝┙炭蒲蓄I導工作會議

德育課題展示活動

第13屆“市秀”評選實踐考核

59.26-9.30第三期后備干部班集中培訓學習教學常規(guī)檢查--備課教研組

小學綜合調研(一)校級課題申報截止教導處

610.3-10.710月1日-7日國慶放假七天,8日-9日上班;

20xx學年區(qū)教育科研立項課題和20xx年度省級規(guī)劃課題申報教學工作例會(二) 教學常規(guī)檢查--回家作業(yè)

區(qū)第十屆教學專題論文評審 生命教育品牌群研討活動

7 10.10-10.14青訓市實驗項目申報工作

江干區(qū)隨班就讀工作會議(一)

第13屆“市秀”評選綜合考察

810.17-10.21青訓市“陽光教師”展示活動骨干教師教學展示

第三期后備干部班實踐考察

區(qū)學校心理輔導優(yōu)秀成果、優(yōu)質錄像課評比

910.24-10.28錢塘飛舟校本研訓工作主題論壇教學常規(guī)檢查--課堂作業(yè)本

1010.31-11.4中學綜合調研(一)教學工作例會(三)

1111.7-11.11第三期后備干部班跟崗實習

20xx家庭教育指導優(yōu)秀成果評比教學常規(guī)檢查--學科作業(yè)檢查

1211.14-11.18錢塘探航論壇--有效教學的研究

1311.21-11.25小學綜合調研(二)學校教學展示活動周

1411.28-12.2初中畢業(yè)班教學工作會議教學工作例會(四)

1512.5-12.9環(huán)保教育品牌群研討活動教學常規(guī)檢查--教案(二次修改和反思)

1612.12-12.16江干區(qū)隨班就讀工作會議(二)

第三期后備干部班實習匯報與交流

20xx年度教科研成果統(tǒng)計

1712.19-12.23江干區(qū)特殊教育工作會議

中學綜合調研(二)

1812.26-12.30錢塘教師發(fā)展論壇

20xx年度教師培訓學時統(tǒng)計

191.2-1.61月1日-2日元旦放假;

各類考核教學工作例會(五)

20xx年上半年教師專業(yè)發(fā)展培訓選課

201.9-1.13期末考試及三部測查教學資料整理歸檔

211.16-1.20休業(yè)典禮

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