總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
頂崗支教個人總結(jié)篇一
來之前聽說過三汲的種種，也不知道到底會怎樣，有的說好，有的說差，而我則是抱著最壞的打算，準(zhǔn)備去吃苦了。20xx年2月27日，我們踏上了征程，或許這一程會很艱苦，但我認(rèn)為越是在艱苦的條件下，越能鍛煉人。我是一個從農(nóng)村來的孩子，苦和累都能忍受，我已做好了充分的心理準(zhǔn)備。中午，我們到達(dá)了目的地，學(xué)校條件比我想象中的好多了，有人抱怨這里的住宿不方便，吃不好，睡不暖，購物條件不滿意，廁所條件差......而我坦然接受了這一切，豈能盡如人意，但求無愧于我心。帶著希望，帶著滿心的夢想，我們開始了新的征程。
與學(xué)校校長達(dá)成了一致，我們先聽一周的課，利用這一周的時間了解一下學(xué)校、學(xué)生，教師的上課風(fēng)格，然后工作起來才能有方向。然而我本以為我也可以按照思路走，2月29日，由于指導(dǎo)老師生病，突如其來，我雖然沒有講新課，但卻給我的學(xué)生們上了我人生中的第一堂課，第一次正式走上講臺。沒有太多的緊張，或許是平日在師大上講臺習(xí)慣了吧。后來我的指導(dǎo)老師還是因為身體不適，要去醫(yī)院，一星期也來不了兩次，她把兩個實驗班的語文課給了我，把她的班也交給了我，這樣我就是兩個班的語文老師兼07-1班的班主任。每天5：00起床洗漱，5：30準(zhǔn)時帶操，班主任每周要值三次班，就是每隔一天就得早起一次，而且是一個老師管兩個班的早操和早讀、晚自習(xí)。這里的老師都不跟操，在邊兒上站著，而我，融入到了他們中間，陪他們一起跑，并且時刻提醒他們：隊與隊之間有差距了，要縮小距離就要加一把勁兒，否則這種差距會越拉越大，學(xué)習(xí)也是一樣。每天清晨跑完步后，給他們一句鼓勵性的話語：每天給自己一個健康的微笑。1、2、3，加油！讓他們喊出氣勢，喊出自信。從一開始就激情豪邁，總是在告訴自己：累，但能堅持！這也是我唯一能告訴自己的。
20xx年3月13日，終于感覺到累了，似乎虛脫了一樣，當(dāng)時的信念只有一個：把兩個班的課教好，把班主任工作做好，既然知道老師相信我，我就不能讓她失望。為了不讓她擔(dān)心，讓她安心養(yǎng)病，所有該她做的事情我都做了。20xx年3月17日，指導(dǎo)老師開始上課，我開始了聽課，放下了兩個班的語文課，放下了班主任工作，可以稍稍放松一下了。聽課時間是一周，一周過后，我與指導(dǎo)老師商量以后怎么講課，她說重點課她講，一般課我講，然而她所說的“一般課”在實驗班是不講的，只是為了給我一次機(jī)會?；蛟S是她不在的那些日子我與學(xué)生之間有了一定的了解，看得出來，學(xué)生們很喜歡我，指導(dǎo)老師認(rèn)為這樣會對學(xué)生不利，她說我把我的情緒帶給了她的學(xué)生。她回來上課后，我就退居二線，她幾乎否定了我為班里所做的一切，習(xí)字也不用練了，每日美文賞析也不用讀了，她擔(dān)心我會影響學(xué)生們，我知道了，她的一切規(guī)章制度是不容改變的。后來我主動請求將聽課時間由一周加至兩周，自從我聽課后，我離孩子們越來越遠(yuǎn)了，她替學(xué)生這樣考慮，我能理解，我們的出發(fā)點一切都是為了學(xué)生。
這半個月的時間內(nèi)，我除了看周記、批改作業(yè)、作文之外，就什么都沒有了。她是07-1班的班主任，后來分工是她看1班的周記，我負(fù)責(zé)2班的周記和所有的作業(yè)。一段時間過后，她又只看1班有問題的周記，其他沒問題的留給我看。值班是我們兩個一起了，我知道要征求她的意見，就問還用不用跟操，她說不用跟著他們跑，在上面站著看就行了，后來我就再也沒有跟學(xué)生一起跑過，雖然我很想跑，但是指導(dǎo)老師已經(jīng)發(fā)話了，那我就只能服從。
20xx年3月24日，帶隊老師和頂崗辦的王老師來，知道了我的情況，他們非常關(guān)心我，最后給了我三條路：換實習(xí)學(xué)校，這個是最干脆利落的做法；調(diào)到普通班；與指導(dǎo)老師再溝通。最終我選擇了第三條路。我辦公室有一個英語系的實習(xí)生，她和她的指導(dǎo)老師走的是這樣的過程：開始是實習(xí)生聽一周的課，然后上講臺，指導(dǎo)老師聽她的課，講課以指導(dǎo)老師為主，實習(xí)生為輔，而后過了一段時間，重心一點點偏向我們的實習(xí)生。我們也打算采用這種模式，但最后以失敗告終。由于她性格的原因，她是很要強(qiáng)的那種，我雖然也要強(qiáng)，但我知道我要多向他人學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。所以最后我們沒能按計劃進(jìn)行。然后事情就這樣擱置下來了。3月底，我們又去小學(xué)監(jiān)考，清明放假，我們回師大將近一周的時間。4月10日，我看了兩個班的語文自習(xí)課。4月11日和16日，我分別上了兩個班的復(fù)習(xí)課，因為那兩篇文章是我講的，復(fù)習(xí)起來可能比較順手。4月19日，由于老師去考試，下午的四節(jié)課全部由我上的。這幾乎就是自從我聽課以后所有上的課了。每天聽見英語系的實習(xí)生喊累，而我整天的就是除了看周記，看作業(yè)，看小說，看雜志，每天聽著其他實習(xí)生在宿舍里談?wù)撝嗬飳W(xué)生的上課情況，而我只能聽著，卻插不上嘴，心里的滋味甭提有多難受了。每天過得也不快樂，身為一名實習(xí)生，我知道上講臺鍛煉自己對我有多重要，可是沒有人給你這個機(jī)會，不相信我們，不肯把一個班給我，怕我們帶壞了，也想用自己的實力去征服他們，可是沒有機(jī)會。也曾想過要放棄，不讓講就算了吧，那樣還輕松。4月23日，郁悶的是在不行了，閑得我都快瘋了，這次自己的情緒又高漲了。我對老師說我閑得不行了，她答曰：“你周記都看完了？”天哪!難道我來這里就是為了看周記嗎？和老師嘆了，沒想到她居然用“煽動情緒”來形容我，我根本都沒想過要利用學(xué)生的情緒去反對她，這是我的報復(fù)嗎？不是！我沒有那么狠的心，我報復(fù)她有什么用？我也只不過是個實習(xí)生，我們還沒有步入社會，哪有那么復(fù)雜的思想？這次，我真的決定要離開了，再這樣下去，我恐怕自己真的會瘋的，我怕自己實習(xí)會什么也收獲不到，頂崗實習(xí)比教育實習(xí)時間長，那就意味著我們應(yīng)該有更多的機(jī)會和收獲我們應(yīng)該好好珍惜才是。
也曾和老師們商量過是走還是留，這里幾乎所有的和我關(guān)系不錯的老師都讓我選擇留下，因為他們怕影響不好，他們依然是站在我的對立面，然而只有一個老師告訴我要為自己的前途想想。帶隊的趙老師也說要為自己想想，完不成實習(xí)任務(wù)不說，還鍛煉不了自己，這半年就白打了。頂崗支教指導(dǎo)中心的王西強(qiáng)老師說了這樣一句話：師大永遠(yuǎn)都是你們的后盾。當(dāng)時我深有感觸，的確如此，師大真的就是我們的后盾，他就像我們的父母一樣關(guān)心著我們的成長，小心的呵護(hù)著我們。我從實驗班往下調(diào)，很少有人支持我，很少有人提我考慮，然而師大做到了。
20xx年4月25日，我把情況向這里的校長反應(yīng)了一下，決定去普通班，他們不放心我教實驗班，這我能理解，畢竟他們是靠實驗班出成績的，但我也不能對不起自己，想想自己曾經(jīng)有過混日子的念頭，真的慶幸自己沒有混下去。校長說等五一過后再解決問題，現(xiàn)在關(guān)鍵是備戰(zhàn)期中考試。我已做好了離開的準(zhǔn)備，面對孩子們，我什么都沒說，雖然心中有萬分不舍，但也只能作罷，我不能因為我再去影響他們。我知道，這是這里的老師不想看到的。
五一回師大，推門便問：你們今天沒課??？人家說已經(jīng)實習(xí)完了。哦，原來教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，短短的兩個月就這樣結(jié)束了，而我呢？感覺到有些悲哀，有些教育實習(xí)生居然比我頂崗實習(xí)生上的課還多，我未來的兩個月會怎樣？
20xx年5月5日，問題終于得到解決，我被分到了07-4班，這是個普通班。我如魚得水，曾經(jīng)在實驗班用的教案本，前兩個月我只用了它的三分之一，而在 07-4班，我兩周時間所備的課就用完了剩余的三分之二。因為有了經(jīng)驗和教訓(xùn)，我做得更得心應(yīng)手了。來之前，有人就告訴我要做好充分的心里準(zhǔn)備，普通班的學(xué)生可不像實驗班的學(xué)生那么好管。我知道困難越大，挑戰(zhàn)性越強(qiáng)，也就越能鍛煉一個人。而后才發(fā)現(xiàn)，孩子們并不如他們說得那么糟糕，我的信心越來越足了。什么事情都是一樣，凡事只要你真正的去體驗了才能最有發(fā)言權(quán)。定崗實習(xí)更是如此，不要只聽有人說苦有人喊累，有人說輕松有人告訴你那能鍛煉人，這真真的需要你去投入進(jìn)去，實踐，才能得真體會，才能有真感覺。
然而其中也存在著問題，教師對普通班的重視程度不夠，他們在課上只是讓學(xué)生背、寫，而不是真正的講課文，這是我從我的第二個指導(dǎo)老師口中得到的。她說不用講，因為他們基礎(chǔ)差，就因為他們在普通班，難道就應(yīng)該比實驗班差那么多嗎？我不甘心。這種教學(xué)方法只能讓學(xué)生越來越討厭上課，而后我就找到了抓教學(xué)的趙校長，他原來也是教語文的，他也否定了我指導(dǎo)老師的上述做法。我要給孩子們十足的信心，讓他們知道，身為普通班的他們并不必實驗班的差。
現(xiàn)在，頂崗實習(xí)支教即將結(jié)束，我會帶著自信，帶上夢想，和孩子們一起繼續(xù)飛翔。我會繼續(xù)努力，讓我的實習(xí)圓滿的結(jié)束。
這一程走得并不是非常的順利，我知道也有和我處境相同的同學(xué)，似乎自己已經(jīng)經(jīng)歷了兩次實習(xí)。我也在頂崗實習(xí)支教中收獲了很多，成長了許多，然而收獲的還不只是這些，教學(xué)中這算是最大的感悟了吧。
還想說一點小小的感觸，我們只是普普通通的實習(xí)生，在學(xué)校里，我們是處于這里的學(xué)生和老師之間的中間階層，可以說我們的腳還沒有完全踏入社會，有很多事情我們還不懂，就像個孩子一樣，不諳世事，也就難免會犯這樣那樣的錯誤，就像這里的初中生一樣，他們渴望得到老師給予的愛和關(guān)懷，而不是重拳之下的皮肉之苦。我們其實也比他們大不了多少，我們也同樣渴望得到諒解?？墒菍嵙?xí)的日子就這樣的過去了，雖然師大希望我們能像一名正式教師一樣來要求自己，我們也在努力的做著。可有時候那是不太可能的，畢竟我們還太小，社會經(jīng)驗不足，畢竟我們還只是“實習(xí)生”，而不是“正式教師”。我希望這里的老師，比我們稍大點兒的能把我們當(dāng)作弟弟妹妹來看待；年齡類似于我們父母的，能把我們像子女那樣看待，可是幾乎沒有幾人來這樣待我們。
感悟還有很多，先到此為止吧，希望能與大家共享，不足之處，望多多指教，謝謝！
頂崗支教個人總結(jié)篇二
時光飛逝，我在柳城縣大埔中學(xué)為期兩個月的頂崗實習(xí)支教結(jié)束了。
大埔中學(xué)在柳城縣城上，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來自附近的村莊或者臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村上。我頂崗實習(xí)上的課程是初三年級思想品德，授課于三個教學(xué)班。104班41人，105班39人，106班29人，其中104班和105班是內(nèi)宿班，105班是外宿班。每個教學(xué)班一周三節(jié)思品課，我一個星期總共上九節(jié)課。教學(xué)所用教材是湖南師范大學(xué)出版社。我兼任105班的實習(xí)班主任。
頂崗實習(xí)期間，我本著“千教萬教教人求真”的理念，在思想上積極進(jìn)取，學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度為學(xué)生著想，將心比心，努力克服在教學(xué)上和班主任工作上的重重困難。
“學(xué)高為師，身正為范”我一直謹(jǐn)記于心，要想讓學(xué)生學(xué)好，我自己必須做好示范和榜樣。所以實習(xí)期間，我時刻注意自己的一言一行，不做有損教師形象、有損師院形象的事。
實習(xí)期間，我總共上了初三年級思品課的第二、第三、第四單元，共16節(jié)新課48個課時，復(fù)習(xí)課和試卷講評課6個課時，總共54個課時。在教學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一堂課，圓滿而優(yōu)秀的完成了教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)備很好，每個教室都有多媒體及電子白板教學(xué)設(shè)備。同時，因為柳城縣在進(jìn)行“2371高效課堂”改革實驗，正全面推廣使用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)，所以每次備課時我都會對教育局下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行研究，再結(jié)合大埔中學(xué)的實際情況做調(diào)整和修改，接著按照導(dǎo)學(xué)案的思路制作課件。初三年級的思品課件是全由我來制作的?？紤]到初中思想品德課程注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀和能力的培養(yǎng)，而知識目標(biāo)則是其次的，所以我在備課時，特別注意收集課件素材，巧妙使用歌曲、視頻、動畫、小游戲等，在課堂上以新穎性和獨特性吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生投入課堂的學(xué)習(xí)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感到思品課程并不是單調(diào)枯燥的說教。同時，人手一份導(dǎo)學(xué)案，我安排了學(xué)習(xí)目標(biāo)展示、課前預(yù)習(xí)、小組合作探究、小組展示、學(xué)習(xí)小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠以歡快的心情掌握本節(jié)課的知識點，并記錄在導(dǎo)學(xué)案和課本上。
在課堂教學(xué)之后，我注意自我的教學(xué)反思和學(xué)生的課后反饋。我在不斷地反思中，不斷的改進(jìn)，學(xué)生們越來越喜歡我輕松愉快的課堂，成績也有了大幅度的提升。104班的段考思品科目平均分躍居年級第二名，105班居年級第四名。學(xué)生們很開心，我作為教師看到學(xué)生學(xué)有所獲，內(nèi)心也是相當(dāng)?shù)臍g喜。
在完成本職教學(xué)任務(wù)之余，我還代我的指導(dǎo)老師，完成了全縣初一年級上冊思想品德第五單元第二節(jié)《生活離不開法律》和第三節(jié)《維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，初次試手，得到了指導(dǎo)老師的好評。
在大埔中學(xué)實習(xí)期間，我兼任105班實習(xí)班主任，主要負(fù)責(zé)督促學(xué)生早晚讀、檢查課間操、宿舍和清潔區(qū)的保潔情況。因為我會用當(dāng)?shù)氐姆窖浴鹆?，所以我和學(xué)生的溝通交流省事多了。初三年級的學(xué)生是學(xué)校的“老大”，某些行為態(tài)度、價值觀要改變，不是一朝一夕的事。105班屬初三年級里比較難以管理的那一類，學(xué)生比較調(diào)皮搗蛋，但我還是沒有放棄。每次維護(hù)紀(jì)律我都要軟硬兼施。我通過與學(xué)生耐心的談話，讓學(xué)生明白在學(xué)校玩手機(jī)、通宵打網(wǎng)游、翻圍墻外出買煙和吸煙、談戀愛等的危害，并認(rèn)真從思想上反省，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力改進(jìn)。同時我也不承諾放棄使用“嚴(yán)厲”的手段，例如呵斥、沒收一些不該出現(xiàn)的東西，比如香煙，但我會讓學(xué)生明白這樣是為了他們能夠更加健康快樂的成長。
我和學(xué)生們的年齡相差無幾，也有許多共同語言，學(xué)生們很喜歡和我說心里話。我時常也耐心的傾聽，并盡力的幫助學(xué)生解決一些青春期的煩惱，贏得了學(xué)生們的信賴。
本次的頂崗實習(xí)，無論在教學(xué)上還是在班主任工作上，我都感觸頗深，獲益匪淺。
教學(xué)上，我備課的理念也能更加的“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代”，我的教學(xué)技能、教態(tài)都能展現(xiàn)自如，課件制作技術(shù)更加純熟，處理課堂突發(fā)事件的能力也得到了非常大的提升。
班主任工作上，我掌握班級管理的基本套路和處理具體某項事情的方法，知道了要的關(guān)愛學(xué)生，打開與學(xué)生溝通的閘門，多用心的傾聽，站在學(xué)生的角度想問題。特別是處在青春叛逆期的中學(xué)生，要多一點諒解和呵護(hù)，這樣才能取得學(xué)生的信賴，“親其師，信其道”。同時，班級的管理也不能太過于維護(hù)學(xué)生，還要“恩威并施”，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲是關(guān)愛學(xué)生的必要一招。
在教學(xué)上的不足之處是在課堂上控制不好一些非常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，適時的德育滲透也沒能做得更好，教學(xué)理論有待進(jìn)一步提高。在班主任工作上，在教育調(diào)皮學(xué)生上的方法還欠缺，太過于維護(hù)學(xué)生，讓某個別學(xué)生有時變本加厲，不知悔改。
每一種生活，都有其價值，這是我堅信的。頂崗實習(xí)是我的選擇，不管曾經(jīng)的歲月帶給我多少的疲憊，我始終無悔于頂崗實習(xí)。我也堅信信，本次頂崗實習(xí)讓我更有信心去走接下的路。
頂崗支教個人總結(jié)篇三
20xx年9月，我到達(dá)xx小學(xué)這個我要生活半年的地方，開始了我的頂崗支教生涯。望著五（4）班門口的班牌時我激動又緊張。從踏進(jìn)這個教室的這一刻起，我由一個坐在位子上聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺上授課的老師。
一開始與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開學(xué)第一天我摸了摸底，讓學(xué)生們每人寫十條“我是一個怎樣的人”，這才發(fā)現(xiàn)孩子們的生活環(huán)境比我想的要復(fù)雜許多。班里學(xué)生普遍家庭貧困，有父母離異的，有單親的，有留守的……這些因素多少影響著學(xué)生的性格?！拔沂且粋€內(nèi)向的人”“我不愛說話”是多數(shù)學(xué)生對自己的描述。孩子沒有父母在身邊陪伴會變得寡言少語，也有可能會走向另一個極端：缺少父母的關(guān)愛而更加叛逆、不服管教。班上有部分學(xué)生上課不聽講不回答問題，課后也不做作業(yè)，考試就亂寫一通……下面就根據(jù)我半年實習(xí)支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生來進(jìn)行分析。
小鑫，他是我最先認(rèn)識的學(xué)生之一，表現(xiàn)“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂，和另外兩個學(xué)生一起，簡直就是“無敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門，明知大隊部嚴(yán)抓買零食還是要吃，午休時以上廁所的名義在操場上晃晃蕩蕩，打架打到別的家長找到學(xué)校來理論……各種狀況應(yīng)接不暇，我這個班主任實在是頭疼！
一次考試結(jié)束，我找他了解情況。被單獨拎出來的他還是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他四年級語文能考到優(yōu)秀，還熱愛運(yùn)動，是班上的體育委員。在和他母親的電話中了解到家庭和睦，他懂事聽話會做家務(wù)，還會照顧讀三年級的小妹妹。原來他不是我一直以為的壞孩子，我看到的僅僅是某些時候的他!只是剛開學(xué)這個月母親工作忙，在家里對他督促沒有以往這么上心，在新班級從新同學(xué)這兒染上一些壞習(xí)慣，又看我是實習(xí)的老師，才出現(xiàn)了我眼見的這副模樣。
我想：既然他曾經(jīng)不差，那就更不應(yīng)該毀在我手上，不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個糟糕的自己，但一腔熱忱常常被澆冷水。學(xué)語文常要聽寫詞語，不及格重新聽寫時他偏要跑，我只好讓他在墻角的座位上，攥著他左手一個一個報給他?？此荚嚦煽冞€是沒點起色時，我也很氣憤地用激將法，說再好的刀不磨也會生銹，別以為你多聰明，你就是懶，有能耐你考個給我看看。為了脫離那些壞習(xí)慣，把他安排成年級第一的學(xué)霸的同桌，但用心良苦也不見什么成效。他上進(jìn)的過程充滿了反復(fù)。我又接著和他母親當(dāng)面溝通了幾次，發(fā)現(xiàn)他挺聽他媽媽的話，于是我提出家長必須每天對著翼校通信息逐項檢查家庭作業(yè)的建議，他母親欣然答應(yīng)了。漸漸的，我看見他的改變了，至少會把語文課本塞在手提袋里帶回家了，作業(yè)都會認(rèn)真做了，看來在家真是個聽媽媽話的乖孩子。他母親打電話詢問他在校表現(xiàn)時，我也是把他的點滴進(jìn)步分享出來，因為我知道他也在一旁，聽到我對他的肯定。
我曾經(jīng)在班上說過這樣一個故事，一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名，心理學(xué)家笑著說，這樣就不用擔(dān)心會退步了，就像在山谷的人，只有朝上走這條路，只要不停就一定能到達(dá)山頂。說完這個故事，班上的人都安安靜靜地看著我。此時正值期末復(fù)習(xí)期間，我認(rèn)真地看了看當(dāng)初的“無敵三人組”，接著對班上的所有同學(xué)說：“期末復(fù)習(xí)了，我和你們待在一起的日子越來越少，希望你們每一個人都不要放棄，即使現(xiàn)在很糟糕也不要放棄。我對你們有十足有耐心，我對你們有信心，也希望你們對自己有信心，相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己！”
最后兩次復(fù)習(xí)卷，他都考了八十分以上。另外兩個雖然考試沒擺脫不及格，但上課都很專心地聽寫，也會舉手到黑板上做練習(xí)了。曾經(jīng)甘愿在山底的他們，現(xiàn)在在一點點往上走，即使走的吃力些，慢了些，但老師家長都會給他們空間和時間，耐心看著他們成長，他們一定可以做到的，不是嗎？
通過這個學(xué)期的支教實習(xí)，我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒有絕對的好壞之分，每一個學(xué)生都是一個隱形的天使，需要你去發(fā)現(xiàn)?！坝脤W(xué)生心靈深處的能源，照亮學(xué)生的精神世界，是最節(jié)省能源的方法。”老師不應(yīng)該總是刺激某個學(xué)生有多“差”，而是找到他心里躲藏起來的希望得到肯定的自我，真心的對他說：“我對你有信心，加油！”
頂崗支教個人總結(jié)篇四
我按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實習(xí)要求，與20xx年x月x日，抵達(dá)全南縣大莊中心小學(xué)進(jìn)行為期一個學(xué)期的教師崗位頂崗支教實習(xí)活動。在這個教師崗位實習(xí)階段，我得到了大莊中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實習(xí)任務(wù)。下面，就實習(xí)期間我各方面的工作進(jìn)行一個個人總結(jié)：
我在大學(xué)里雖然學(xué)的是數(shù)學(xué)教育，但來到了這里的學(xué)校卻教了一個學(xué)期的語文。
在思想上，從一開始就由期望落到了失望，沒有了在學(xué)校里的那種激情，剛剛開始的時候，在教學(xué)過程中遇到困難，我就會想要是我現(xiàn)在在教數(shù)學(xué)的話，可能就不會像現(xiàn)在這樣無助了，不過在教第二單元的時候慢慢的熟練了，一直到學(xué)期結(jié)束我都會覺得，原來教數(shù)學(xué)和教語文沒有太多的區(qū)別。從想法上轉(zhuǎn)變過來了教學(xué)也比較順利。
在教學(xué)方面上，作為一名之前沒有親臨課堂的師范生，當(dāng)然要珍惜每一次上課和學(xué)生互動的機(jī)會。所以在上課之前我會認(rèn)真的進(jìn)行備課，寫好教案，但因開始上第一節(jié)課的時候，沒有教案書，根本不知道從哪里開始，用自己的手機(jī)百度了觀潮的很多教案。真當(dāng)自己走上講臺的時候，腦袋里全空了，突然想起了翹舌音和平舌音的區(qū)別，就這樣講了一節(jié)課的這個，下課時自己深深的吸了一口氣，接下來的慢慢的找到了上課的感覺，有標(biāo)星號的兩個課時，沒有標(biāo)星號的三個課
時，它們相同的是：第一課時，講解生字和熟讀課文，第二課時，講解文中內(nèi)容，根據(jù)不同的課文運(yùn)用不同的方法。例如：《母雞》這篇文章，學(xué)生在現(xiàn)實生活中看的比較多，再將講解的時候，會讓學(xué)生先想想自己所看到的與課文中作者所寫的進(jìn)行比較，在根據(jù)作者寫作的方法，這樣學(xué)生跟能理解；《觀潮》這篇文章是學(xué)生沒有見過的，會運(yùn)用講解成語，讓學(xué)生想想這些聽到的和看到的。不同的是：標(biāo)星號的第三課時是對本文進(jìn)行更深一層的理解，對好詞好句進(jìn)行積累。但在上課的過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的一些問題：
1、上課的時候不是那么放的開，有時候會在說話時容易形成口誤。
2、語文課堂沒有完完全全的將課堂還給學(xué)生，大部分還是采用講授法。
3、教態(tài)也不是顯得很自然，在講課過程中走動了太多。
在班主任工作上，我?guī)У氖撬哪昙?。班上?0位學(xué)生。由于人數(shù)較少，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給學(xué)生親切感。接下來的時間。我會下到班級跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。接下來，我就按計劃把一件件事做好。
首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀、搞衛(wèi)生。對個別學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律教育，批評不良現(xiàn)象。做的不好的是，在上班會課時，對班上的好人好事沒有及時進(jìn)行表揚(yáng)，在實習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育那些不做作業(yè)，怎么進(jìn)行懲罰都不聽得學(xué)生，我覺得是自己的耐心不夠，發(fā)脾氣太多，在班級沒有起到很好的管理作用。導(dǎo)致后來學(xué)生沒有太多的感覺，更不聽話了。在應(yīng)對家長方面有了很到的進(jìn)步，知道什么該說什么不該說。
來到大莊中心小學(xué)從一個剛剛開始第一次上講臺的時候，那個時候自己一句話都說不出來，一直在重復(fù)著同一句話，到現(xiàn)在感覺自己在講臺上已經(jīng)習(xí)慣了，就算有老師在后面聽課，也不會覺得緊張。在教學(xué)上雖然學(xué)的是數(shù)學(xué)教育，教的是語文，也正是因為在這樣我發(fā)現(xiàn)其實數(shù)學(xué)和語文有很多的相識之處：在小學(xué)階段數(shù)學(xué)和語文一樣也有很多是需要學(xué)生背，語文中的一些也是提倡講練結(jié)合，這樣學(xué)生才能熟練。上課的時候發(fā)現(xiàn)，我們認(rèn)為簡單的學(xué)生不一定認(rèn)為很簡單，所以一定要很有耐心。
參加頂崗支教實習(xí)有很多的自由，很感謝這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，明知道自己是個實習(xí)生，還放心讓我們自己管理一個班級，在實習(xí)過程中，可以充分的對自己的班級進(jìn)行管理，和一個真正的老師沒有很大的區(qū)別，讓自己在課堂教學(xué)中、技能訓(xùn)練志考方面，課程設(shè)計方面有很大的進(jìn)步，現(xiàn)在看到一篇文章或者是數(shù)學(xué)，都可以根據(jù)知識的不同進(jìn)行課堂設(shè)計。因為這是在鄉(xiāng)下的小學(xué)，把我們當(dāng)成了正式老師，而不是實習(xí)老師，在實習(xí)過程中各方面指導(dǎo)老師沒有太多帶領(lǐng)，大部分都是自己一個人在摸索，中間走了不少的彎路，浪費(fèi)了很多的時間。我的個人意見是：重視實習(xí)過程中老師的指導(dǎo)，這樣可能會有更好的實習(xí)結(jié)果。
頂崗支教個人總結(jié)篇五
十光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，西陵中學(xué)對面的山上，已經(jīng)從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我，也要和西陵中學(xué)，和我的頂崗生涯說再見了。在實習(xí)的這段日子里有傷痛與疲憊，有彷徨與失落，更有沉甸甸的感動和值得收藏的點滴故事。實習(xí)中，通過切身實踐，我深深體會到“教育”的深刻內(nèi)涵。這次實習(xí)，也確實是我在教育之路上，得到的一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉?？傊?，頂崗所給與我的，足以成為我大學(xué)生活、甚至整個人生畫冊上濃墨重彩的一筆。
在實習(xí)過程中，作為一個預(yù)備黨員，作為團(tuán)隊的小組長，我深知自己的職責(zé)。所以我一直嚴(yán)格要求自己，積極投身實踐，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并把自己的成功經(jīng)驗毫無保留地與大家分享，努力在團(tuán)隊中起到帶頭作用。爭取做好駐線老師、實習(xí)學(xué)校、實習(xí)學(xué)生的紐帶作用。及時準(zhǔn)確地做好上情下達(dá)，下情上達(dá)的工作。
在這次實習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)八年級兩個班的地理教學(xué)和一個班的英語教學(xué)工作。每個循環(huán)的課時數(shù)至少為47節(jié)雖然任務(wù)繁重，但是沒有壓力就無存動力。我一直把這當(dāng)作是對我的一次考驗與挑戰(zhàn)，并且認(rèn)真、踏實地完成了實習(xí)。抱著感恩的心態(tài)，懷著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝，我完成了我的頂崗生涯。
“只有課備得好，才能把課上好?！彼裕词刮业拇_對地理不是很精通，但是既然已經(jīng)像英語一樣，成為了我的工作，我就必須要把它完成好，甚至努力爭取更好。我將在學(xué)校中學(xué)到的理論與實踐相結(jié)合，從備好一份教案開始，積累我寶貴的實習(xí)經(jīng)驗。我和學(xué)校老師一直保持著密切聯(lián)系，經(jīng)常探討交流，同時我也不斷請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。聽課、上課、反饋、反思、改進(jìn)、記錄教學(xué)日志幾乎串成我整個的生活。我不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在實踐中不斷的改進(jìn)我的教學(xué)，逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格。功夫不負(fù)有心人，我一直來的踏實勤懇，大膽創(chuàng)新，最終換來了學(xué)生們對我的愛戴，也得到了其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育，培養(yǎng)他們積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
在我的教學(xué)中，我一直在學(xué)習(xí)如何做一個優(yōu)秀的班主任。而要真正落實到實踐，我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個班級做了五天的班主任，這個班級情況發(fā)生的巨大改觀，讓更加深信我一直以來的堅持的觀念是正確的——我們必須發(fā)自內(nèi)心地用愛，去感化，去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們;有足夠的能力去教育、引導(dǎo)他們;有十足的魅力，讓他們能夠信服我們，聽從我們。因“怕”而聽話只是解決問題的一種方法，因“敬”而信服，才是真正的智慧。雖然我到達(dá)這個境界仍有很長的路要走，但是我相信：當(dāng)我用全部的精力和愛去了解他們，去理解他們，去體會他們，去感化他們的時候，即使路再遠(yuǎn)，他們就會改變。能挽救一個少不更事的迷途學(xué)生，是給一個班主任辛苦操勞的慰藉。
我來到這個學(xué)校，很慶幸的一點是，學(xué)校的教學(xué)和管理看起來都充滿希望，欣欣向榮，并且快速發(fā)展。學(xué)校在新的校長開始工作之后，更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規(guī)則的指定使工作更加井井有條。
雖然我只是一個實習(xí)生，只在這里待4個月的時間。但是從我踏進(jìn)這個校門那天，我就把這份工作當(dāng)做我的正式工作，把自己當(dāng)成這個學(xué)校真正的一員了。我經(jīng)常站在學(xué)生管理的角度上，認(rèn)真地觀察和分析一些不良現(xiàn)象，將我看見的問題、和結(jié)合我自己的了解提出解決方案與校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，積極地為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
在這里，我必須得說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為員工創(chuàng)造“自由發(fā)言”輕松氛圍，非常有利于學(xué)校的發(fā)展和工作的展開。西陵中學(xué)可以做到這一點，我衷心祝福這個學(xué)校未來海闊天空!
實習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的在校表現(xiàn)與其家庭情況有非常大的關(guān)系。這里學(xué)生的家庭情況大多比較拮據(jù)，家長外出打工的有很多，所以留守兒童數(shù)量很大。除此之外，父母離異、病故、家庭不和睦這些家庭因素導(dǎo)致學(xué)生家庭教育環(huán)節(jié)薄弱，進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生在校表現(xiàn)不佳，甚至成為“問題學(xué)生”。
我們通過團(tuán)隊合作的方式，與其他兩隊實習(xí)生進(jìn)行了調(diào)研活動，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，確實發(fā)現(xiàn)特殊家庭對孩子有非常大的影響。同時，針對這次調(diào)研，我們也提出了一些解決方案。學(xué)校和社會應(yīng)該給這樣的學(xué)生多一點關(guān)懷。
雖然實習(xí)任務(wù)很繁重，但是這并沒有影響我們展開豐富多彩的黨團(tuán)活動。在教學(xué)和生活中遇到了問題，大家就湊在一起集體出謀劃策，及時解決問題，從而信心滿滿地投入到心的工作中。除教學(xué)和生活方面，為了增強(qiáng)我們的愛國情懷，緬懷革命先烈，我們通過走訪了解了“寨頭慘案”，參觀了如今的寨頭村;為了增強(qiáng)我們的集體主義情感和團(tuán)隊意識，我們集體到“狼牙山踏青”、“參觀清西陵”等。這一系列的活動，增加了小組的成員的了解，增加了小組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
我們在完成好自己本職工作的同時，積極服從學(xué)校的安排。積極參加學(xué)校組織的活動例如拔河比賽、學(xué)校建設(shè)6s活動大討論等，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量。同時，我們參加了初三年級“一模”、“二?！钡拈喚砉ぷ鳎瑓⒓恿私魇 敖鹛枴睂?dǎo)學(xué)案示范課活動、保定市特級老師“送教下鄉(xiāng)”等活動。參加這些活動，不僅服務(wù)了當(dāng)?shù)?，同時，我們也學(xué)到了不少東西。
現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了，但是走在教育這條路上，我還任重而道遠(yuǎn)。通過這次實習(xí)，我深切體會到老師的含辛茹苦，也深刻的感受到教書育人的幸福滿足。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長成才。成為學(xué)生人生中的一盞燈塔，指引學(xué)生沿著正確的航線行駛，就是老師存在最偉大的意義!
頂崗支教個人總結(jié)篇六
第十一期頂崗實習(xí)支教xx縣廣宗分隊來到實習(xí)基地已經(jīng)一個月了，現(xiàn)在就九月份的工作情況做一總結(jié)。
在下點前，根據(jù)我校頂崗實習(xí)支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗，我制定了分隊的頂崗實習(xí)管理條例，并要求各個小組以宿舍為單位張貼上墻，提醒實習(xí)生自覺遵守和相互監(jiān)督執(zhí)行。通過建立每個實習(xí)生的個人檔案和征詢匯華學(xué)院各學(xué)部輔導(dǎo)員的意見，確立了各個實習(xí)小組的負(fù)責(zé)人，并明確了組長職責(zé)。在小組中成立臨時團(tuán)支部，小組內(nèi)部分工明確，責(zé)任到人，有例會制和應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。還建立了實習(xí)小組長日報制度，將各實習(xí)小組每天上報的工作和發(fā)生的情況記錄在案，并及時解決和處理。周簡訊，月計劃和月總結(jié)制度也逐漸規(guī)范化，使得分隊頂崗實習(xí)工作的計劃性和條理性都加強(qiáng)了。
我分隊下點后迅速召開了全體團(tuán)員大會，選舉成立了臨時團(tuán)總支，安排和部署了今后的具體工作。隨著xx聊城大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來，我們又成立了分隊的臨時黨支部，充分調(diào)動和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，組成了堅固的戰(zhàn)斗堡壘。我分隊創(chuàng)新性地成立了新聞宣傳部，負(fù)責(zé)編輯分隊的報紙，采用圖文并茂的方式對頂崗實習(xí)期間的重要活動及時記錄報道，該報得到了兩縣教育局的贊揚(yáng)和鼓勵，在各實習(xí)學(xué)校也有了一定影響力。
八月底初到實習(xí)基地，兩個縣的教育局和實習(xí)學(xué)校都做好了充分的準(zhǔn)備工作，實習(xí)生即刻被安排到各自的實習(xí)點。我為實習(xí)生統(tǒng)一辦理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)號，第一時間送到了他們手中，并迅速建立了我分隊的通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，保證信息暢通。在本次轉(zhuǎn)點過程中，我認(rèn)真查看了實習(xí)生在各實習(xí)學(xué)校的住宿、吃飯、日常安全等生活情況，發(fā)現(xiàn)問題的馬上找學(xué)校溝通協(xié)商，保障我實習(xí)生在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的基本生活保障，排除各種安全隱患。
在接下來的一個月內(nèi)，我又多次到各個學(xué)?？赐麑嵙?xí)生，用以前頂崗實習(xí)中出現(xiàn)的典型事件提醒教育學(xué)生，讓學(xué)生牢固樹立“安全第一”的思想意識，時刻不放松警惕性。有的學(xué)校打熱水的鍋爐不安全，我就建議他們自己坐水；有的學(xué)校廁所離住宿處較遠(yuǎn)，我就讓女同學(xué)晚上一定要做著伴一起去；有的學(xué)生用“熱得快”和電熱杯之類小電器，我一再向他們強(qiáng)調(diào)要注意用電安全，降低安全隱患；有的學(xué)校位置偏僻或者門口過往車輛多，我就特別加強(qiáng)了請假出校門的紀(jì)律性……
對于一個駐縣老師來說，學(xué)生的安全是第一位的，要時刻繃緊這根弦，及其嚴(yán)肅認(rèn)真對待這項工作。中秋佳節(jié)，縣城里的大部分學(xué)校都放了假，有個別學(xué)生離家遠(yuǎn)未回家，我搬到未回家的實習(xí)生處同住，給他們鼓勵和溫暖，也保障假期學(xué)生的安全。國慶節(jié)，安排好實習(xí)生離校和安全保障后，我在家待了兩天又回到了實習(xí)基地。駐縣教師是學(xué)生的定心丸、主心骨，多費(fèi)心，多動身，多用腦是老師的職責(zé)和良心所在。要時刻牢記——做好安全工作，是頂崗實習(xí)支教順利實施的基礎(chǔ)和保障。
到點兩周左右后，大部分學(xué)校都已經(jīng)開始安排實習(xí)生試講和上課，但因為各學(xué)校師資力量不同，有的實習(xí)生課時較多，有的較少。這期間，學(xué)生們出現(xiàn)了急躁等情緒。我得知情況后，下到各個實習(xí)學(xué)校向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解我校學(xué)生試講上課的情況，這些學(xué)校對實習(xí)生的教學(xué)實習(xí)安排等；同時安撫實習(xí)生的各種情緒，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和鼓勵，也找機(jī)會向校方表達(dá)了希望可以多給實習(xí)生試講和上課機(jī)會，多支持我們的頂崗實習(xí)工作這樣的愿望。經(jīng)過這次跟實習(xí)學(xué)校的接觸協(xié)商，實習(xí)生上課得到了落實，教學(xué)工作逐漸步入正軌。12
我分隊按照我校頂崗支教中心的文件要求，開始逐步實施三輪聽評課。九月上旬至十月中旬為第一輪聽評課，以“如何站穩(wěn)講臺”為主題，組織小組內(nèi)成員互聽互評，邀請實習(xí)生指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評課做指導(dǎo)，駐縣教師巡點聽評課等。第一輪聽評課進(jìn)展順利，我分隊實習(xí)生逐漸克服了初登講臺的不自信和放不開，在教學(xué)實踐中互相促進(jìn)和成長，在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、課后反思等環(huán)節(jié)有了明顯的進(jìn)步。
我在各實習(xí)學(xué)校轉(zhuǎn)點過程中進(jìn)行了聽課，每堂課聽下來，我都要就實習(xí)教師講課的優(yōu)缺點進(jìn)行分析和建議。當(dāng)然，他們初登講臺，有一些要改進(jìn)的地方很正常，所以我基本上是以鼓勵為主，同時給他們指出進(jìn)步的方向和方法。總之，看到這些實習(xí)生在三尺講臺上越來越穩(wěn)健自如的教師風(fēng)度，心里真是為他們感到驕傲和幸福。
實習(xí)生的到來為當(dāng)?shù)氐慕逃龓砹缩r活的力量。我分隊共有69名成員，隊員們有才藝，有能力，有素質(zhì)，有想法，來到實習(xí)基地，他們也渴望找到一個能展示自我，奉獻(xiàn)社會的舞臺。
在這一個月中，實習(xí)生結(jié)合各實習(xí)學(xué)校的具體情況開展和參與了豐富多彩的第二課堂活動。xx縣二中的實習(xí)生策劃、組織和主持了初二年級組的“國學(xué)經(jīng)典知識競賽”，他們積極認(rèn)真籌備此次競賽，活動設(shè)計得既有新意又有意義，競賽在熱切的期盼中開始，在熱烈的掌聲中落幕。二中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對活動稱贊不已，對實習(xí)生的工作表達(dá)認(rèn)可和感謝。xx縣高公莊中學(xué)實習(xí)生結(jié)合該校推廣普通話的活動，利用板報、櫥窗、廣播宣傳說普通話的意義和作用，并精心組織了校園普通話演講比賽，受到了師生的歡迎和好評。高公莊實習(xí)生楊志雪還被校方推薦參加了全縣師生演講大賽，她聲情并茂的演講贏得了在場觀眾最熱烈的掌聲，并取得了優(yōu)異成績。xx縣常屯中學(xué)的實習(xí)生在教師節(jié)當(dāng)天組織學(xué)生們排列隊形表演手語，向?qū)W校老師們致敬感謝。這次活動豐富了校園生活，促進(jìn)了師生交流，受到該校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和鼓勵。廣宗二中的實習(xí)生在中秋節(jié)到來之際，來到縣敬老院看望老人，并給老人們表演了文藝節(jié)目。他們充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的精神，并在當(dāng)?shù)貥淞⒘藥煷箜攳徣说牧己眯蜗蟆壳?，xx縣幾所學(xué)校的實習(xí)生都在緊張地為所在單位參加全縣十月下旬的“金秋藝術(shù)節(jié)”排練文藝節(jié)目，相信他們又會有精彩表現(xiàn)。
實習(xí)生們有熱情，有活力，我鼓勵他們結(jié)合當(dāng)?shù)匦枨?，大膽實踐，勇于創(chuàng)造，多給當(dāng)?shù)刈鲂┯幸饬x的事情。而這些學(xué)生們也不負(fù)眾望，很好地參與和組織了各項活動。我也悟到，我們駐縣教師就像一根線，實習(xí)生是有價值的珍珠，我們要想辦法把他們串起來，讓他們可以熠熠發(fā)光，光芒照人。這根線要結(jié)實，但突出的是一顆顆璀璨的珍珠所形成的項鏈。
我們的工作還有很多有待改進(jìn)的地方，度過了實習(xí)的初期階段，我們要做好下一階段的計劃和準(zhǔn)備。踏實，勤奮，樂觀，創(chuàng)新是我們的口號，愿分隊一切順利，愿第十一期頂崗實習(xí)一切順利。
頂崗支教個人總結(jié)篇七
在這個秋菊溢香疊翠流金的收獲季節(jié)，我來到了威縣一中實習(xí)。永遠(yuǎn)不會忘記20xx年9月4號那個陽光明媚的日子，校領(lǐng)導(dǎo)把我們六個人送到這里來進(jìn)行為期一個學(xué)期的教育實習(xí)。我此次來這里實習(xí)是我們聊城大學(xué)農(nóng)村實習(xí)支教“雙提高”工程啟動幾年來第一次將實習(xí)范圍擴(kuò)展到外省。所以，我感到非常地自豪和萬分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛”一般，作為一名實習(xí)生，我深感自身責(zé)任重大。因此，腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習(xí)生活的主旋律。日子稠似樹葉快似風(fēng)，時光在身邊悄然滑過，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在這里過了一個多月了，現(xiàn)在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境，也適應(yīng)了這里的生活，可謂是在這個萬物豐收在望的時節(jié)，我的實習(xí)生活也碩果累累?，F(xiàn)將我淺薄的幾點收獲列舉如下：
由于我學(xué)的是師范類中文專業(yè)，在傳統(tǒng)觀點看來無非就是當(dāng)一名語文老師，雖然現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使得就業(yè)取向不再單一化，但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來到威縣一中，我榮幸地分到了一位經(jīng)驗豐富的語文老師，此后，我就一直跟著我的這位指導(dǎo)老師聽課，聽課的過程實際上是一個跟那個高層次的學(xué)習(xí)過程，在這一過程中，我認(rèn)真揣摩領(lǐng)會老師的講課技巧，授課能力，與學(xué)生互動等等。
講課方面，我主要是負(fù)責(zé)學(xué)生的作文寫作點評和試題的講解處理，這一過程當(dāng)中，我更是將自己的專業(yè)知識運(yùn)用得淋漓盡致：語法、句子、作文結(jié)構(gòu)、個別字詞的運(yùn)用，無一不在激勵著我努力調(diào)動自己的知識儲備。講解過程中，我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通，針對不同學(xué)生的寫作特點和興趣愛好提出不同的建議和要求，力求與學(xué)生進(jìn)行互動，以期達(dá)到使課堂氣氛輕松活潑。第一次登上講臺講課的時候，面對著一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動不已。但是，一個月的實習(xí)經(jīng)歷告訴我，自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高，學(xué)生的反響也比較好。
由于處于實習(xí)階段，很多事情需要協(xié)調(diào)，尤其是課程方面，包括與指導(dǎo)老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一過程中，我盡量使自己變得更加靈活機(jī)動，時刻為別人著想，做好自我角色定位，有時在征求別的老師聽課意見時，也會先站在老師的立場來考慮，如課程時間安排，有無空閑時間，包括講課內(nèi)容。
我的辦公室大部分是年輕老師，一共有7個實習(xí)生，7個正式老師。在這里，我雖身在異鄉(xiāng)，但我卻能感受到家一樣的溫暖，因為，我們能夠相互體諒，互相理解，親似一家人。我們在業(yè)務(wù)知識上互相補(bǔ)充，共同進(jìn)步，性格特點上各有千秋，興趣愛好上各有特長。所以，我的辦公室永遠(yuǎn)都不缺乏歡歌笑語，時時刻刻洋溢著良好的學(xué)習(xí)氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>
“桃李滿天下，當(dāng)思紅燭恩”，父母是我們的第一任老師，然而，當(dāng)我們羽翼漸豐，為了夢想需要求學(xué)之時，是老師出現(xiàn)在了我們的人生之路上，猶如一盞明燈，照亮我們前行的路。“桃李不言，下自成蹊”，老師將青春伴著汗水揮灑在了講臺上，任歲月無情地雕刻著自己的雙鬢。終有一日，看著昔日的弟子如桃李般遍布天下時，那欣慰的笑容就是對自己最大的肯定。所以，在實習(xí)過程中，我能夠真真正正地體會到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會到老師的拳拳之心，自然會有更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。
總之，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，在競爭態(tài)勢日趨慘烈的今天，只有牢記往昔成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)，不斷反思，頑強(qiáng)拼搏方能永駐時代潮頭，沖上競爭洪流的風(fēng)口浪尖；挖掘潛力，積極進(jìn)取，把握良機(jī)方能綻放智慧之花，登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著時間的流逝，我一定會更好地融入到威縣一中這個大家庭當(dāng)中來，從而為自己的實習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。不斷的學(xué)習(xí)讓我更加自信，充分的鍛煉讓我更加成熟，深入的交流讓我更加理智?；厥鬃哌^的點點滴滴，我豪情萬丈，展望未來的分分秒秒，我信心滿懷。相信自己，不斷鞭策自己力求上進(jìn)，使自己的實習(xí)生活更加充實多彩。
頂崗支教個人總結(jié)篇八
前記：對于上學(xué)期的支教生活，本來想實習(xí)完自己做個總結(jié)，也算完成征文任務(wù)。結(jié)果實習(xí)完因個人原因沒來得及寫，現(xiàn)在因?qū)W院評估又催著交，就認(rèn)真總結(jié)了一下。時間匆忙，只有大概。留空間一份，做個紀(jì)念吧。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的支教生活。
半年的支教生活就這樣結(jié)束了，校長送我們走的時候，當(dāng)著全校老師的面，被許多孩子們圍繞著，我忍不住哭了起來。因為那里有太多的不舍，太多美好的回憶。
我實習(xí)的學(xué)校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學(xué)。20xx年2月9號上午，在學(xué)院開完支教動員大會，我們分在一起的13人就隨著安興鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)上了去往鎮(zhèn)上的車，中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯，開了個小歡迎會，然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接走了。從此，我便與許海結(jié)緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂系的小馮。就這樣，我的支教生活開始了。
來到許海小學(xué)，校長先帶我們?nèi)チ祟A(yù)先安排好的宿舍，踏進(jìn)宿舍門口的剎那，心里失望透了。雖然在學(xué)院里老師已反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)過實習(xí)生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準(zhǔn)備，預(yù)料中條件會很艱苦，可那里的條件還是不在我的預(yù)料之內(nèi)。簡陋的房屋、釘著薄膜的窗戶，看起來有些年歲的桌子和廚子，有點搖晃的疊床……好在我是一個樂觀的人。簡單收拾了一下自己的床鋪，在墻上糊了些報紙，打掃了一下宿舍衛(wèi)生后，再看看宿舍突然就覺得其實也挺小溫馨的。收拾期間，有很多的學(xué)生躲在在宿舍門口翹首望著我們，孩子們都想看看新來的實習(xí)老師到底啥樣吧，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開朗，我的心里已經(jīng)只有滿滿的興奮和期待了。很快校長就給我們送來了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時就用宿舍的電鍋做飯以及注意安全等等之類的。我在心里告訴自己：這半年就靠自己了，好好教課，好好學(xué)習(xí)，好好生活，一定要加油。
我?guī)У氖撬奈辶昙壍挠⒄Z課和一年級五年級的美術(shù)課。先說英語課，我發(fā)現(xiàn)三個年級當(dāng)中只有五年級兩個班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，學(xué)生們告訴我說他們比較幸運(yùn)，每學(xué)期都能有實習(xí)的老師來教他們英語。而四年級兩個班和六年級一個班的學(xué)生則沒那么幸運(yùn)，尤其是六年級的學(xué)生由于一直沒有專門老師教，英語基礎(chǔ)幾乎為零。沒想到那里的教學(xué)條件也是如此艱苦，看著還有一年就升入初中的他們，我很是心痛。我暗下決心一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶他們這半年，讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點點。
三個年級的學(xué)生都有各自的特點。四年級的學(xué)生大約都只有十一二歲，他們害怕老師，不愿意向老師打開心扉，亦沒有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在他們的世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子。他們的英語基礎(chǔ)也幾乎為零。我從26個英語字母開始教他們，雖然我上課也很嚴(yán)厲，但是一段時間下來我發(fā)現(xiàn)效果很不好，上課心不在焉的、趴著睡覺的、玩玩具的、打鬧的同學(xué)仍大有人在。我感覺到學(xué)生雖不是排斥我這個新來的老師，卻也跟我不很親近。我想也許是經(jīng)驗不足的緣故，我還把握不好嚴(yán)厲和隨和之間的度；又也許是課太多、班太多，我對新的教學(xué)生活還不上手，每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流?？傊哪昙墐蓚€班80個孩子讓我這個實習(xí)老師很傷腦筋。慢慢地我開始從自己身上找原因并著手改善這一狀況。下課后回辦公室，我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流，聽他們分享教學(xué)過程中的感悟以及對我的建議和意見。讓我高興地是，和我一起去的小李是四年級一般的語文老師兼班主任，在每天與學(xué)生們的接觸當(dāng)中，她對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況都已經(jīng)有了一定的了解了。我便經(jīng)常和她聊她們班的孩子們，于是我很震驚的了解到孩子們當(dāng)中大部分都是留守兒童，父母都在北京、哈爾濱等地打工，而他們平時就跟著爺爺奶奶，甚至叔叔嬸嬸。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠，為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買辣條、飲料水、小方便面等不健康又沒營養(yǎng)的東西。原來他們是缺少關(guān)愛啊。我愿意把我的愛分給他們，是的，我愿意。之后的日子里，我經(jīng)常利用課余時間主動到他們班找孩子們聊天，陪他們玩。我努力去發(fā)現(xiàn)這些孩子們學(xué)習(xí)之外的閃光點，并去鼓勵他們，最重要的是當(dāng)中表揚(yáng)他們。也時常讓孩子們幫我一起抬水，然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現(xiàn)被我表揚(yáng)過的學(xué)生上英語課比以前積極了，愛回答問題了，我感覺到了他們迫切需要被我認(rèn)可的心情。同時，我也改進(jìn)教學(xué)方法，用孩子們喜歡的方式講課，課前備課準(zhǔn)備道具、圖片簡筆畫等。孩子們慢慢喜歡上了學(xué)英語。我想一直這樣鼓勵他們，讓他慢慢對其他課的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生興趣。同樣的方法，我用在了同年級的四年級二班的孩子們身上，效果還不錯。
最讓我欣慰的是五年級的學(xué)生們了。他們一直有老師教，所以有一定的英語底子。我發(fā)現(xiàn)這個年級的孩子很多很喜歡學(xué)英語的，所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個年齡的孩子已經(jīng)開始懂事了，他們懂得我對他們寄予的希望，懂得我的良苦用心。事實上，我在五年級學(xué)生身上投得精力最多，我總想把他們的課上到最好，不讓他們失望。五年級一班整體班風(fēng)很好，學(xué)生很少有落后的，學(xué)習(xí)氣氛很濃，所以我對他們的喜歡是不言而喻的。但五年級二班就有嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，部分同學(xué)很消極，我在鼓勵他們的時候時常跟他們說起五一班的班風(fēng)很好，鼓勵他們向五一班學(xué)習(xí)。可我沒有想到的是，五二班的學(xué)生慢慢誤以為我這個老師偏心，我很無奈，但我決定向?qū)W生們證明老師是平等的，我對他們的愛不比五一班的少。所以，上課時我會留意給五二班的學(xué)生講一些學(xué)習(xí)之外的事情，課下我會應(yīng)他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經(jīng)常有事請假，于是我經(jīng)常主動提出給他們看班，以期增進(jìn)與他們的感情。付出總有回報，這句話一點都不假。慢慢地后來五二班班主任不在的時候，他們班的學(xué)生們就會去辦公室找我，儼然把我當(dāng)成了他們的班主任，這讓我很高興。我終于博得了學(xué)生們對我的信任。在給這倆班上課時，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備課中。我用鉛筆畫的畫，我會讓他們用彩筆上色，用他們喜歡的顏色，這讓他們很興奮。上課時，我們會把我們共同畫的畫和卡片貼在教室的各個角落，然后讓他們口頭練習(xí)，這種效果真的很好。在4月中旬，我們迎來的期中考試，我?guī)У倪@五年級兩個班被抽到和鎮(zhèn)上的學(xué)校比賽抽考。學(xué)生們很爭氣，最高分由原來的60分升到了90分，還有一個學(xué)生高興地和我說他以前英語考6分，現(xiàn)在能考46分了。這無疑是對我最大的鼓勵。在這個牡丹花開的季節(jié)里，我體會到了作為人師的喜悅。事實證明，整個學(xué)期，兩個班的學(xué)生都很給力呢。
再說說我?guī)У牧昙壆厴I(yè)班的吧。這個班開始時是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀(jì)，帶著青春期特有的叛逆和不羈，總想著與老師作對，打架斗毆這種事也是常有。對于這個班，我從第一節(jié)課開始就很嚴(yán)厲，我的嚴(yán)厲讓他們上課至少不會沒有秩序，這是最基本的。其實看著他們這樣，我心里很是痛心。祖國的未來不可以就這樣上完小學(xué)就淪為了打工仔，到了社會變成了小混混。于是我在嚴(yán)厲之余經(jīng)常對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們父母的艱辛，跟他們說大學(xué)生活的美好，談?wù)勎磥?，談?wù)剦粝?，鼓勵他們只要自己不放棄，等上了初中大家都在一個起跑線上等等之類的話。慢慢地他們中有些人真的變懂事了，而這也慢慢會影響帶動其他同學(xué)向好的方向發(fā)展。
半年的支教生活不僅讓我在教學(xué)技能上有很大的提高，也讓我在生活完全便獨立了。實習(xí)之前，我在家?guī)缀鯖]下過廚房，但到了許海之后，我一點一點學(xué)起。我覺得自己不是一個懶惰的人，我愿意慢慢學(xué)習(xí)，而且我發(fā)現(xiàn)自己特別享受做飯的`過程，會讓我覺得有一種成就感。在我學(xué)會了基本的炒菜做飯之后，我還嘗試做過肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類的佳肴。我們在一起的老師后來都喊我“張大廚”，苦中有樂的日子里，我很快樂。
半年的實習(xí)中，我和一起實習(xí)的小李小馮成了好朋友，正是半年一起生活、一起教學(xué)、同甘共苦的日子，讓我們結(jié)下了深厚的友誼，這將會是一筆寶貴的財富，現(xiàn)在想想就覺得幸福。還有許海的老師們，對我們很是友好，還有看大門的阿姨，對我們更是照顧有加。臨走的時候我們?nèi)齻€約好，明年畢業(yè)之前一定要再回去看看，看看我們生活了半年的學(xué)校，教了半年的可愛的的學(xué)生，還有朝夕相處了半年的親愛的老師們。寫到這里，我想我又開始想念那里了。
最后，感謝學(xué)院給了我們這次寶貴的實習(xí)機(jī)會，相信每一個用心走過來的人都會感慨很多、收獲很多，也成長很多。我的大學(xué)生活有這次支教經(jīng)歷，非常完美。
頂崗支教個人總結(jié)篇九
：xxxx職業(yè)高中
：20xx年x月x日—20xx年x月x日實習(xí)內(nèi)容：高三語文、高一語文、初三語文
：鍛煉課堂教學(xué)能力和班級管理能力
時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間五個月的頂崗支教實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。這五個月的支教實習(xí)經(jīng)歷將在我的人生中寫下不平凡的一頁，在這五個月的時間里我曾高興過、失落過，但我從沒后退過，因為我知道這對于我來說是一種難得的磨練，實習(xí)生活中每一個人都有自己的收獲，收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感動、那份真情、那份回憶。經(jīng)歷了五個月的牧區(qū)中學(xué)支教實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。這將是我人生的一筆財富，我感悟到許多許多。
在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
整個實習(xí)期間，我完成了初三班、高一班及高三班的語文教學(xué)工作和期末復(fù)習(xí)課時。作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。到了紅格爾多吉民族職業(yè)中學(xué)的第一天，我就和學(xué)生們見面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè)，同時詢問他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時的困難點是什么。因為是第一節(jié)課，學(xué)生對我也有新鮮感，相互配合的很好。但是在后來是教學(xué)過程中才感覺自己的經(jīng)驗不足，剛開始的幾節(jié)課，我對時間把握得不好，有一節(jié)課內(nèi)容沒講完。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫教案，在準(zhǔn)備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)?？雌饋砗唵?，可其中的每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試，學(xué)生們的成績還算理想。平時在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會一對一的對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，每周我要帶三個早晚自習(xí)，同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，學(xué)生普遍喜歡科學(xué)，但是課堂氣氛不活躍，。所以在備每一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對自己的教學(xué)更加充滿了信心。牧區(qū)孩子的基礎(chǔ)確實差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。幾個月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練表達(dá)能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。而對于自己的教案設(shè)計，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計的好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過
這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。
通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。五個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
在整個實習(xí)過程中，我做為初三班的實習(xí)班主任，對該班級學(xué)生進(jìn)行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話，面對新面孔，有點緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學(xué)生，以及部分學(xué)生的個性特征。在實習(xí)中，我每天早上7點半準(zhǔn)時到班級巡視早自修，檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況，每天課間操和星期一的升旗儀式我也隨班參加。周七下午去班上組織班會課。在實習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項活動。
剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)驗都沒有。除了我們的自我摸索之外還有就是向原班主任老師進(jìn)行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。在原班主任老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I(lǐng)悟，我也把班級管理的很出色。我有時間就和學(xué)生溝通，摸清每個學(xué)生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進(jìn)行教育，對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗，但我有的是熱情，應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因為我更了解他們，造成了我管理不夠嚴(yán)格的缺點。這次的班主任實習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切。
在實習(xí)期間，我和搭檔我的好友在生活和學(xué)習(xí)上互幫互助，在生病的時候互相照顧，在心情失落的時候，給對方關(guān)心和安慰，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，友情上增加了一份親情。
就像電影《肖申克的救贖》中所說的那樣：監(jiān)獄這個地方你剛開始討厭它，過一段時間后你會喜歡上它，最后你會發(fā)現(xiàn)你離不來它、、、、、、
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