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教師 隨筆篇一
跨進(jìn)學(xué)校大門，看見一條條長龍，家長們已經(jīng)排隊(duì)了，沒想到家長、學(xué)生比我還激動(dòng)。一聲聲：?“老師好”“老師早”。趕緊拿來票據(jù)，一邊和家長、學(xué)生打招呼，一邊開始了報(bào)名。
今天上午報(bào)名秩序井然有序，兩個(gè)小時(shí)就完成了報(bào)名注冊(cè)，開票、收款，一刻不停，連一口水都沒顧上喝，這是這么多年來的第一次。以往報(bào)名總有拖拖拉拉的。
謝謝家長的配合。
是他們暑假的重視，孩子的作業(yè)完成的好，我檢查起來特別快，有時(shí)只要問一聲：“作業(yè)做了嗎？”
“做了！”就不看了。為此，節(jié)約了大量時(shí)間。是他們，準(zhǔn)備好零錢，是他們有序地排隊(duì)……這一切都加快了報(bào)名進(jìn)度。
孩子們的表現(xiàn)也不俗。
開始報(bào)名時(shí)，因?yàn)槿硕?，家長排著長隊(duì)，和學(xué)生聊聊的機(jī)會(huì)很少，后來人漸漸少了，就和學(xué)生聊了聊，問了問暑假情況。
師晨皓同學(xué)一個(gè)暑假讀了六本書，還練了字，相信孩子升入二年級(jí)有所變化。陳維鑫、陳維鑫兄妹暑假不僅完成了暑假作業(yè)上所有的背誦，而且開始背誦《成語兒歌100首》，他們總是走在前面，成了班上背誦的“領(lǐng)頭羊”，享受著讀書的樂趣。
暑假，我沒有布置寫日記，而劉宇航同學(xué)主動(dòng)寫日記，記錄了暑假生活以及發(fā)生的事，多么好的孩子。司仁宇同學(xué)，每天把自己的寫話發(fā)表在博客里，我讀后進(jìn)行指導(dǎo)修改。
陳維鑫、何文曾，這兩個(gè)“小搗蛋”，媽媽排隊(duì)報(bào)名時(shí)，他們?cè)诮淌依锬弥习褤]舞著，依然頑性不改。陳維淼依然發(fā)揮小助手的作用，幫我整理作業(yè)，不時(shí)地提醒哪些因一個(gè)暑假?zèng)]見面而激動(dòng)的“家伙”們。作業(yè)書寫工整，質(zhì)量比較好的有：俞彤、黃婷、胡銳寧、費(fèi)安靜、高永弘、王欣瑤、虞敏、董辰鑫、劉萌。進(jìn)步明顯的有：王盛華、趙恩宇、劉欣語、賈正曄、賈翔宇。最后來報(bào)名的邢浩然同學(xué)，一來就問個(gè)沒玩沒了：“老師，暑假你在干什么??？”“老師，暑假我好想念你。”……報(bào)完名，臨走時(shí)，說：“老師，明天，我寫首詩送給你。”我心里一驚，卻故作鎮(zhèn)定地問道：“看來你暑假又進(jìn)步了，會(huì)寫詩了。老師十分期待拜讀小詩人的大作?！?/p>
孩子靦腆地笑笑，高興地離開了教室。
當(dāng)然，還有更多的孩子暑假有非凡的表現(xiàn)，只是我不知道而已。梅亞璇、李浩成因沒人接送轉(zhuǎn)到離家較近的學(xué)校去了，陸語欣轉(zhuǎn)回了老家去讀了。
[快樂著教師隨筆]
教師 隨筆篇二
工作者快樂著 教師隨筆
晚自習(xí)下了，瞬間，熱鬧和活躍代替了街道的寧靜和寂寞。馬路上，孩子們或三五成群結(jié)伴而行，或騎著自行車颼颼的躥到前方?？諝庵凶韵露蠌浡鴲偠淖孕熊団徛?，孩子們飽含激情和能量的歡笑聲，吵嚷聲。路燈仿佛也被從睡夢(mèng)中吵醒，無精打采的著慵懶的眼睛。
她獨(dú)自緩緩的走在馬路邊上。夜涼如水，那彎彎的月牙斜在西邊天際，在黝黑的夜幕中顯得分外明亮分外親切，仿佛在對(duì)她微笑，與她脈脈對(duì)語?！盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是讓她們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?！碧└?duì)柕脑娋洳唤?jīng)意間閃進(jìn)腦際。是啊，選擇這份葉的事業(yè)已經(jīng)20幾個(gè)年頭了，只為了每朵花兒開得更美……
（一）
她，也是一個(gè)普通的教師，普通的`不能再普通，是個(gè)放到人堆里便找不見的主。她也不是黨員，連芝麻大丁點(diǎn)的什么“長”都不是。從她選擇講臺(tái)那天起，一直追尋著自己的理想：做一名優(yōu)秀的教師。20幾年過去了，風(fēng)里來雨里去，她對(duì)自己的選擇絲毫沒打折扣。難得的改行的機(jī)會(huì)她拒絕了，別人眼里清閑的工作放棄了，而選擇了陀螺一樣不停轉(zhuǎn)動(dòng)的生活。在轉(zhuǎn)動(dòng)中找到自己的價(jià)值，找到快樂的支點(diǎn)。
她也做出了一點(diǎn)成績。翻開抽屜，那些大大小小的榮譽(yù)證書齊齊整整的堆疊在那里，都是喜慶的紅色。但她明白這些微的成績不足掛齒，不是炫耀的依據(jù)，僅僅是20多年來揮灑的汗水的印記。她只希望以三尺講臺(tái)為圓心，畫一個(gè)又大又完美的圓。這個(gè)圓包括學(xué)生知識(shí)的累積，能力的培養(yǎng)，德育的感化，人格的塑造……她希望自己手中的火炬會(huì)照亮更多孩子的路，希望自己這顆枝不繁葉不茂的樹給更多的孩子以蔭蔽。
（二）
每當(dāng)走進(jìn)教室，看到一張張稚氣天真的笑臉，她的每根神經(jīng)都極度舒展。她覺得她生來就是做教師的料。要不然，登上講臺(tái)的剎那間，陰郁的心情隱匿的不見蹤影了呢?要不然，在孩子們的朗朗書聲中，她會(huì)那么滿足安靜呢？
教過的學(xué)生不計(jì)其數(shù)了：各行各業(yè)，各個(gè)城市各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”他們多是單位骨干。還有的離開母校繼續(xù)讀高中，讀大學(xué)。她們沒有忘記曾經(jīng)是她的學(xué)生。每逢節(jié)日，蜂擁而至的祝福短信常常使她笑逐顏開。天氣冷了，有學(xué)生發(fā)來短信：“老師，入冬了。記得冷了添衣，渴了喝水，累了休息。為了學(xué)生們，你也要擁有健康的身體呀。”有學(xué)生在qq留言：“聽著“傳奇”，老師，真想你”。每當(dāng)這時(shí)，縷縷暖意在心底肆意漫流，“幸?！薄翱鞓贰边@些抽象的詞語便有了著落。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。當(dāng)初入學(xué)時(shí)的小毛孩，經(jīng)過兩三年的功夫，蟬蛻一樣，出落成知書識(shí)禮、亭亭玉立的俊俏姑娘，出落成彬彬有禮、身強(qiáng)體健的小伙子。多么欣慰啊!在這樣的快樂中，她可以忽略歲月過早刻在她面容上的痕跡，可以不計(jì)較鬢間閃亮的秋霜般的發(fā)絲。
喜歡純粹的孩子，喜歡校園這塊凈土，喜歡在這塊土地上做一個(gè)勤奮的耕耘者，喜歡體驗(yàn)耕耘中的豐富，喜歡享受收獲后的喜悅。
（三）
她仍然堅(jiān)守著這方土地。她不滿足于日復(fù)一日重復(fù)昨天的故事，而希望自己做一個(gè)研究型的教師，做一個(gè)有創(chuàng)造性的教師。她仍然利用一切可利用的機(jī)會(huì)，雜志、書籍、多媒體來開闊視野，了解先進(jìn)的教育教學(xué)理論理念，向“大家”取經(jīng)，與同事探討，補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)不斷提高，使自己不被時(shí)代大潮淘汰。她仍在思考：如何使語文教學(xué)不再枯燥？怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?怎樣使課堂教學(xué)低耗高效？語文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)孩子們哪些素質(zhì)？
倏忽間，二十幾年的青蔥歲月如飛鳥般翩翩飛過?；赝麃砺?，一路艱辛一路汗水，一路鮮花一路笑語。
葉是平凡的，但葉的事業(yè)是偉大的。因了平凡的葉的襯托，花兒便更美麗更鮮艷！
韓玉芳
教師 隨筆篇三
儒家的大師孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”他是在講：“君子有三大快樂，以德服天下不在其中。父母健在，兄弟平安，這是第一大快樂；上不愧對(duì)于天，下不愧對(duì)于人，這是第二大快樂；得到天下優(yōu)秀的人才進(jìn)行教育，這是第三大快樂?！?/p>
我國是個(gè)十分重視教育的國度。戰(zhàn)國時(shí)就有人提出“君子如欲化民成俗，其必學(xué)乎”，“建國君民，教學(xué)為先”等主張(《禮記?學(xué)記》),?把教育放在了建國的首要地位；在學(xué)制上提出了“家有塾，黨有庠，術(shù)有序，國有學(xué)”等做法。人類社會(huì)發(fā)展到今天，教育依然成為頭等大事。近年來，考入大學(xué)、碩士、博士研究生的數(shù)量不斷增大，就充分說明了這一趨勢(shì)，甚至有人遠(yuǎn)涉重洋去攻讀“洋”博士（此過程在我國已經(jīng)歷了一百多年）。即使在偏遠(yuǎn)的中國鄉(xiāng)村，“再苦也不能苦教育”是人所共知的“口頭禪”。一個(gè)家庭，只要有一點(diǎn)點(diǎn)條件，也要供養(yǎng)孩子們讀書，充分說明了中國家庭對(duì)教育的重視。在這一點(diǎn)，西人遠(yuǎn)不如我們。
但是要做好學(xué)問，首先要學(xué)會(huì)做人，此非名圣之言，亦非古語遺訓(xùn)，而是本人經(jīng)常提起的一句話。我們的學(xué)生來自農(nóng)村地，不同的學(xué)校，有著不同的成長經(jīng)歷，家庭背景也不相同，但有一點(diǎn)是相同的，他們都是上進(jìn)者。這樣，一旦到了新的環(huán)境，他們不服輸?shù)男睦硎呛苤氐?，事事都要爭第一，比較關(guān)注論文的發(fā)表，而對(duì)怎么做人，怎樣做社會(huì)有用的人，是不太關(guān)心的，表現(xiàn)在對(duì)于集體的事情沒有人愿意犧牲點(diǎn)時(shí)間。如果在人才培養(yǎng)上，我們也是那么短視，那么急功近利，學(xué)生可能文章寫出來了，也畢業(yè)了，但到了新的崗位，一些“致命”的缺陷還會(huì)暴露出來，這樣社會(huì)、國家所期望的教育效果就不能實(shí)現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)術(shù)大家，就必須從如何做人開始教育。由于我在社會(huì)上兼職多，了解的信息多，尤其是本人的性格是能夠講一些真話，社會(huì)責(zé)任心是永恒的，一個(gè)科學(xué)家如果不能講真話，那么他寫再多的文章也是無效的。
這里，不妨在抄錄一段研究生院一位不知名的同學(xué)在網(wǎng)上對(duì)我們這一做法的評(píng)價(jià)。“書本永遠(yuǎn)是死的，而如果能將書上的東西講活，并賦予新的內(nèi)涵，使學(xué)者能夠感到心與心的相通，并悟出人生的道理，則此人必為當(dāng)之無愧的賢師。所以，古人云“經(jīng)師易求，人師難得”?？梢?，師者則當(dāng)自強(qiáng)不息，誨人不倦，不僅教知識(shí)，還要教做人。而如果信口開河，夸夸其談不懂教學(xué)之本，無有真誠之心，則必會(huì)誤人子弟，殺人父兄。”“要做好學(xué)問，首先要學(xué)做人，這關(guān)乎萬物蒼生，關(guān)乎人類命運(yùn)，不可不思，不可不察，不可不做!?慎之，慎之!!”
但現(xiàn)在教師一提到勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感，事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，我們要在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。不要進(jìn)行盲目的攀比適當(dāng)?shù)纳铑A(yù)期，可以激發(fā)人們的潛力、斗志，最終體會(huì)到來之不易的幸福。但盲目的攀比，則會(huì)使人應(yīng)達(dá)不到目標(biāo)而產(chǎn)生挫敗感，最終遠(yuǎn)離幸福。其實(shí)，從幸福感知的角度講，幸福與收入、地位并不顯著相關(guān)被攀比者盡管看起來收入高、地位高，但他未必比攀比者幸福。我們經(jīng)常只是一個(gè)設(shè)想，說別人家如何如何幸福？有誰能體會(huì)到他?們的真正感受呢?幸福只能是主觀評(píng)價(jià)，不好說一個(gè)乞丐就比一個(gè)百萬富翁更不快樂。??當(dāng)老師應(yīng)該也是如此，我們沒有必要比誰掙的錢多、誰掙的錢少，誰取得的榮譽(yù)多、誰取得的榮譽(yù)少。眼紅沒用，發(fā)“無名火”更是沒有意義。人的能力有大有小，只要你努力了，發(fā)揮最大力量了，你應(yīng)該無憾了。如果人人都當(dāng)孫悟空，那還要豬八戒干什么。
社會(huì)和諧、學(xué)校和諧，都必須建立在全體人員的和諧上。大家如何共同奮斗、發(fā)揮各自長處，這倒是應(yīng)該考慮的實(shí)際問題。要多獻(xiàn)愛心，從他人處獲得幸福，幸福不僅是得到愛和關(guān)懷,更是用愛心去關(guān)愛他人，并從他人處去獲得幸福。所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，“愛人不外己，己在所愛之中”，都告訴我們一個(gè)樸素的道理：多獻(xiàn)愛心、多做善事，會(huì)使自己幸福感增加；多獻(xiàn)愛心、多做好事，會(huì)使我們的社會(huì)更加溫暖。現(xiàn)在或者將來，我們社會(huì)肯定還會(huì)存在弱勢(shì)群體、困難群體，他們比一般人更需要關(guān)愛、需要幫助，這一方面需要政府做出不懈的努力，也需要社會(huì)個(gè)體之間的互助，只有這樣才能做到社會(huì)整體和諧。
教師的成長也離不開學(xué)校的培養(yǎng)。沒有學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)，沒有學(xué)校形成的以老帶新、以熟帶生、師徒結(jié)對(duì)制度，沒有學(xué)校提供的進(jìn)修學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉等各種機(jī)會(huì)和空間，也不可能有教師的健康發(fā)展，于是我們對(duì)學(xué)校就要感恩，樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀，努力工作，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。當(dāng)學(xué)校發(fā)展了，你也可以從集體榮譽(yù)感中，感受幸福、享受幸福。
王德鈞
[教并快樂著 教師隨筆]
教師 隨筆篇四
痛并快樂著隨筆
痛又何必相遇，這都是緣分惹的禍。
——題記
轉(zhuǎn)眼夏至，往事如昔。相遇相知相憶，彈指一揮間，如白駒過隙，只是人不能停留在時(shí)光的原點(diǎn)，只能在時(shí)光的隧道中穿行，任歲月的刀在臉上肆意地刻畫著符號(hào)，跟著時(shí)光的節(jié)拍舞蹈。我在感嘆時(shí)光飛逝的同時(shí)，一直思考著一個(gè)詞語——“緣分”。我想“緣分”這個(gè)詞很怪，怪的讓人樂而不疲，并向往、渴望和追求;“緣分”這個(gè)詞很妙，妙的讓人無法解釋，總是把說不清、道不明的東西說成緣分。
塵世間，人是善于交際和思考的感情動(dòng)物。有了交際和思考，也就有了故事。因?yàn)榻浑H就有著相遇的機(jī)會(huì)，思考就有著相思的可能。不可否認(rèn)的是，大千世界，茫茫人海，你與他(她)相遇的剎那，內(nèi)心卻涌現(xiàn)出莫名地歡喜和激動(dòng)，并心靈相通，如同故人，這不能不說是緣分。也許就像《傳奇》所唱的那樣：“只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎?，再也沒能忘掉你的容顏，夢(mèng)想著我倆能有一天再相見，從此我開始不停思念，想你時(shí)你在天邊，想你時(shí)你在眼前，想你時(shí)你在腦海，想你時(shí)你在心田，寧愿相信我們前世有約，今生的愛情故事不會(huì)再改變，寧愿用這一生等你發(fā)現(xiàn)，我一直在你身旁從未走遠(yuǎn)……”
撫今追昔，歷史的感人畫面無不浮現(xiàn)于腦海，一位位美麗的容顏，痛并快樂著，她們或執(zhí)扇嘆息、或望穿秋水、或掩淚試巾、或執(zhí)筆舒怨，無不訴說著一個(gè)“緣”字，無不寫著一個(gè)“情”字，無不唱著一個(gè)“怨”字，無不彈著一個(gè)“思”字。
西晉著名女文學(xué)家左芬在《感離詩》中寫道：“仿佛想容儀，欷覷不自持。何時(shí)當(dāng)奉面，娛目于書詩。何以訴辛苦，告情于文辭?！蹦愕?音容笑貌始終在我的腦海中，不知不覺地都在想你、念你，不知何時(shí)能與君相見，一起看書寫詩?，F(xiàn)在這種相思之情，只能用文辭來表達(dá)了。
東漢秦嘉之妻在《徐淑》中寫道：“悠悠兮離別，無因兮敘懷。瞻望兮踴躍，佇立兮徘徊。思君兮感結(jié)，夢(mèng)想兮容暉。君發(fā)兮引邁，去我兮日乖。恨無兮羽翼，高飛兮相追。長吟兮永嘆，淚下兮沾衣?！睆倪@首詞中，讀者是否與我的內(nèi)心感受一樣，一位寂寞在家的女子，因分別久了而思念心上人，無法與他說說心里話，只能在家左盼右盼，可仍不見他回來，為此相思而坐臥不安，連做夢(mèng)都在想他，恨自己沒有翅膀飛到他面前，哭著想著不知多少次，也不知哭濕了多少衣裳。同這首詞有著異曲同工之妙的還有唐朝女帝武則天寫的《如意娘》：“看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君。不信比來長下淚，開箱驗(yàn)取石榴裙。”可見，無論是帝王將相，還是平常百姓，歷來都有相思的情懷，只是痛并快樂著。
古人不見今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人的相思，隨著時(shí)間的流逝成已為歷史長河中的一束浪花。如今，我只能采擷兩三朵來表達(dá)我之心情。相遇、相知、相憶、相思，這是多么美麗的詞語，又是多么美好的渴望啊!從古人的詩詞中，我在感知那份相思如琵琶聲聲催人急，如江河之水流不盡，如明月浩空凄如許，如臘梅綻放盼春歸的濃濃情意之時(shí)，心中無不涌出一份酸痛來，而這酸痛來自于古人的那份無奈、那份幽怨、那份期盼、那份渴望、那份熱烈?；蛟S，我亦是相思之人，與古人有著同樣的相思情懷，只是沒有古人的憂怨之情罷了。
教師 隨筆篇五
小時(shí)候的快樂很簡單，一顆糖，一個(gè)玩具，都足以讓我們樂上半天。
伴隨著年歲的增長，人的欲望亦同步增長。青年時(shí)的快樂需要金錢來買單：房子、車子、美食時(shí)尚、旅游消遣，每一樣都必須要用金錢來打點(diǎn)，借著健壯的肢體，揮霍著旺盛的精力。
漸漸地步入中年，職場上的打拼、身體的衰老使體力大打折扣，塵世中摸打滾爬了一段時(shí)間后的中年，吃過玩過，外面的世界已不再那么精彩，而上有老下有小的家庭責(zé)任迫使中年將少年時(shí)的情懷、青年時(shí)的張狂丟失至盡，慢慢地收斂穩(wěn)重起來了。
每個(gè)中年人都有一筆人情債，一張繁瑣的關(guān)系網(wǎng)，一大堆的恩怨情仇，記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的是中年人必要的選擇。中年的快樂大多來自隨遇而安的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)控制著我們的行為和思想，也決定著我們的視野和命運(yùn)，中年的我們發(fā)現(xiàn)，太多的欲望已成累贅，而唯有淡泊的心胸才能讓我們充實(shí)與滿足，于是，養(yǎng)花種草，釣魚打球，音樂好書等等成了中年娛樂的主題，而慢節(jié)奏的生活也正好緩沖了青年時(shí)期那過度消耗的體力，彌補(bǔ)了日漸衰老的身體。
如果說，童年時(shí)的快樂是因?yàn)閾碛幸活w最單純最澄清的心，那么青年時(shí)的快樂則是擁有了對(duì)世界對(duì)生活的好奇心，然而中年后的快樂呢？那就是褪盡繁華，返璞歸真了。
塵世中的人們并不都是快樂的。因?yàn)榭鞓肥且环N能力，而保持快樂的心情是需要智慧的。
每個(gè)人的一生多多少少都有坎坷波折的，快樂與否全憑人的主觀意念所決定，不取決于外在客觀條件?？鞓返娜酥杂肋h(yuǎn)快樂，并不是因?yàn)樗纳钐貏e平順，而是因?yàn)樗麚碛幸活w強(qiáng)大的心靈，能以坦然愉快的心情去看待人生的一切。所謂寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒，一切都順其自然。相反，脆弱的心靈即便是金燈銀盞、錦衣玉食也會(huì)愁容滿面無法解決他虛空的內(nèi)心。
當(dāng)然快樂亦可以尋找的，可以相互感染的。
一個(gè)有能力快樂的女人，肯定是一個(gè)快樂的媽媽，她會(huì)營造一個(gè)快樂的家庭，創(chuàng)造一個(gè)快樂的人生；而一個(gè)有能力快樂的男人，他會(huì)不畏艱難，找尋人生的支點(diǎn)，開創(chuàng)事業(yè)，在坎坷中，快樂地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
人生在世，短短數(shù)載，少計(jì)較，多感恩，放下欲望，那么快樂一定就在我們心中！
教師 隨筆篇六
我是一個(gè)喜歡寫作的女孩，喜歡將自己心里想的，變成美麗的文字，躍然與紙上。我喜歡寫作，它可以讓我快樂。
于是，我在一個(gè)晴朗的晚上，寫下了這個(gè)題目——《我寫作，我快樂》
何以解憂，唯有寫作。寫作可以愉悅身心?？梢酝ㄟ^寫作，將自己的重重心事呈現(xiàn)在紙上，將自己的獨(dú)特見解寫在紙上、打在電腦里。方可得到快樂。有憂愁、有不解，有不舍、有留戀，無論是何等悲涼的故事，通過寫作，就好似告訴了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我的好朋友，讓她幫你承受，讓她替我分擔(dān)。這樣，可以讓我沉重的心得到輕松，可以讓我心情豁然開朗，重新得到快樂。
寫作，讓我懂得珍惜生活，觀察生活，認(rèn)真感受生活的美好，發(fā)現(xiàn)生活每一點(diǎn)滴小事之間的感動(dòng)和對(duì)心的抨擊?？梢酝ㄟ^寫作，記錄身邊的小事情，從而引發(fā)自己深深的思考。可以通過寫作，鼓勵(lì)自己更加認(rèn)真的觀察身邊的人和事，讓自己養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣。寫作，可以讓生活更美好，讓自己更快樂。
快樂分享，源于寫作。在自己高興的時(shí)候，我喜歡將自己的心情記在本子上，寫出自己高興的原因，寫出讓自己高興的事情，讓每一個(gè)讀到自己文字的人都會(huì)生出喜悅之情，讓每一個(gè)人都與自已一起分享快樂。分享快樂，可是分享又來源于寫作，怎能說寫作不是件快樂的事呢？
我愛寫作，愛她那獨(dú)特的魅力。寫過的文章，裝訂成冊(cè)，幾年后翻翻看看，仿佛回眸于曾經(jīng)的成長，仿佛駐足在曾經(jīng)那般稚嫩的年紀(jì)，將腳步停留在記憶的時(shí)空，讓自己呆呆的望著曾經(jīng)的自己，那個(gè)傻得可笑的自己——出神。時(shí)光逆流，唯有曾經(jīng)寫過的文字才能呼喚那時(shí)的記憶
寫作，是一種興趣愛好。你可以在隨時(shí)隨地記錄下你此情此景的感受，可以在何時(shí)何地記錄周圍的一切，僅用一支筆一張紙就可以滿足你的愛好。寫作中，還可以與別的作者同臺(tái)pk，各自拿著大旗，用手中的筆吶喊，從而上升自己的寫作水平，這也是一種快樂啊。
寫作，可以交到更多的朋友。有文化的大人們，總是能寫出一些優(yōu)美樸實(shí)的文字，可以投過文字的窗口望見一個(gè)人心底最純潔的田地，可以通過寫作交到許多與自己志趣相投的同伴，讓自己的生活更美好，更快樂。通過寫作，可以尋覓到自己的知音。寫作，是一個(gè)平臺(tái)，供大家展示自己的平臺(tái)。所以，我愛寫作。
因此，我的生活中不能沒有寫作，擁有寫作，我的生活才能更加快樂和美好。所以，我寫作，我快樂！
教師 隨筆篇七
世界上的任何事情，都能告訴我們?nèi)松膯⑹?，哪怕是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱中，你都能獲得“保護(hù)衛(wèi)生，從我做起的道理?！蔽迥昵皟H7歲的我，也收獲了一個(gè)啟示，我們一起看看吧。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，天空萬里無云。爸爸、媽媽和我出門散步，走著走著，我們來到西邊的帝湖花園門口。
在帝湖花園門口，我們看到了有許許多多的鮮花店，這下可好了，整條街香氣四溢、芬芳撲鼻。這些花的品種也比較多：君子蘭，玫瑰花、牡丹花……還有些甚至都叫不出名字。它們的樣子，更是婀娜多姿：有的把紅色的小腦袋抬得高高的，讓綠色的小手放在下面，顯得那么乖巧可愛，有的有些怕生，讓周圍的綠葉把自己“包”起來，還有的而是幾個(gè)聚在一起說笑。
看到這些美麗的花姑娘，不由自主的，讓爸爸媽媽給我買了一些花籽，買完花籽我們就立即回家了。
到家之前，我們?cè)谛^(qū)挖了一些土。
進(jìn)了家門，我飛快地跑到陽臺(tái)，把花盆拿出來，把土放進(jìn)去，把花籽也放進(jìn)去……做好一系列事情之后，爸爸告訴我：“孩子，養(yǎng)花有一點(diǎn)必須要注意，就是不能澆太多水，施太多肥，”“為什么呢”？我問?！耙?yàn)檫^多的水會(huì)把土變稀，小花的根就站不穩(wěn)了，過多的肥會(huì)燒壞小花的根。”爸爸回答道?！懊靼琢藛幔俊蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
一周后的早晨，我起的有些晚擔(dān)心上學(xué)遲到，沒有來的及吃早餐，媽媽說“以后必須吃早餐這樣才能身體健康”我突然想到：如果給花多澆水、多施肥，花不就長得快嗎？我欣喜若狂（其實(shí)我早把爸爸的話忘到腦后去了）。中午我趁著午睡的時(shí)間，躡手躡腳地向陽臺(tái)走去，給我的“花仙子”澆水。
以后，我每天都這樣做，過了幾天，“花仙子”竟然死了！我傷心的嚎啕大哭，爸爸跑過來詢問情況，我一五一十地講給爸爸，爸爸說：“孩子我不是給你說過嗎？澆水施肥要按時(shí)按量不能多加。民間有句老話：一口吃不成個(gè)胖子，懂了嗎？”我擦了擦眼淚，在這之后爸爸又一次讓我嘗試種花，我把爸爸教我的方法熟記于心，果然成功了。
同學(xué)們，你們知道這個(gè)道理嗎？在我們做任何事情的時(shí)候，都不能急于求成，而是要慢慢來，隨著它生存的規(guī)律。那么你有過這樣類似的事情嗎？你得到的人生啟示又是什么？我等著你的答案喲！
教師 隨筆篇八
痛并快樂著-生活隨筆
留了一晚上的眼淚，也已經(jīng)留到盡頭了
現(xiàn)在眼睛干的流不出任何東西
自己的懦弱、自作自受、又能怪誰呢？
求求你不要對(duì)我這么好，可以嗎？我怕我會(huì)堅(jiān)守不了…
那些幸福，被呵護(hù)的感覺、心痛…
如果全世界只剩下我一個(gè)人，我也會(huì)選擇——愛你
無需明白，既沒有希望，不如絕望
因?yàn)樾闹杏袗?，所以眼中有淚
喜歡和你在一起，就算僅僅是一個(gè)背影也會(huì)覺得很安心
原來自己已經(jīng)對(duì)你有了很深很深的依戀
哪怕自己看起來其實(shí)很堅(jiān)強(qiáng)
生活里，我們總有太多太多的羈絆
我們真的無法好好的去把握
是誰導(dǎo)演的`這場戲如此悲傷。還不許我哭泣？
心空落得沒有一個(gè)可以儲(chǔ)存的地方
靈魂如流云一樣漫無目的的漂浮著
情感如鎖鏈一樣深深的攪拌著
我的一味堅(jiān)持傷害了你、我無可奈何
我們只是彼此在時(shí)空交錯(cuò)時(shí)偶遇的一個(gè)擦肩
讓我痛并快樂著
外面是不是下雨？我站在思緒的雨里淋濕了自己
其實(shí)我真的很在乎、這輩子還有沒有我的幸福？
有些失去是注定的，有些緣分是永遠(yuǎn)沒有結(jié)果的…
教師 隨筆篇九
累并快樂著隨筆散文
靜靜地癱坐在門外光光凈凈的柿子樹下一張矮小的椅子上，背微微向后仰著，宛如一尊雕塑。不但不愿意動(dòng)彈一下，連腦子里都沒有閃出動(dòng)彈的念頭。
天上無序地堆積著濃淡不勻的輕云，時(shí)亮?xí)r暗的陽光無精打采地散發(fā)著弱弱的光影。時(shí)大時(shí)小的輕風(fēng)里，還帶著哀怨的寒氣；不過，拂過身邊，甚至吹在身上，幾乎沒有了寒冷的感覺。坐久了，甚至?xí)惺艿轿⑽⒌臏嘏?。不需要轉(zhuǎn)過臉，也不需要回頭環(huán)顧，就可以清清楚楚地看到身邊柿子樹，黝黑遒勁的身軀上生滿了密密麻麻的黃綠色青苔，宛如飽經(jīng)滄桑的老人，深情地固守著腳下的一方熱土。青灰色的枝椏倔強(qiáng)地伸展著，隱約可見枝上一枚枚微小碧綠的嫩芽，倔強(qiáng)地彰顯著生命的活力。旁邊一株臘梅樹倔強(qiáng)的枝上，淡黃色的小花已經(jīng)寥若晨星。深深地嗅一下，好像還有一些清淡的香氣，若有若無，飄飄渺渺。
微微轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠看看身邊石凳上的茶杯，剛才裊裊升騰的熱氣，大概已經(jīng)融入了暗淡的光影。一陣行走在大漠戈壁揮汗如雨后的感覺不可遏制地竄出來，不慌不忙地拿起茶杯，湊到嘴邊瞬間就少了大半。大口大口地喘出幾口氣，一股舒心愜意潮水似的涌來。眼睛微微一瞇，穿過眼前淡淡的光影，似乎回到了一個(gè)月前。
那一天有點(diǎn)寒冷，一陣陣東北風(fēng)雖不強(qiáng)勁，卻也毫不留情地肆虐著。剛剛飄然而過的新年醞釀的喜慶依然在四處徜徉著，到處彌漫著，讓人欣喜，也讓人萌生出淡淡的失落。在我和愛人焦急的神色中，一慣工作繁忙的女兒女婿懷抱著年僅兩周半的小外孫，臉上帶著幾分歡欣，幾分焦急，幾分不知所措，按照事先約定的大致時(shí)間匆匆忙忙地趕回了家。看著女兒有些疲憊辛苦又帶著淡淡無奈的神色，看著小外孫可愛的小臉小蘋果一般，我滿臉笑容，很親切很自然地伸手上前準(zhǔn)備從女兒懷里接過小外孫。
熱情的笑臉剛湊上去，溫暖的雙手剛伸出去，小外孫卻毫不領(lǐng)情地扭過臉去，緊緊地伏在媽媽肩上。臉上雖然笑著，我的心里卻驟然一涼。小外孫兩周歲的時(shí)候，和他年齡仿佛，甚至還小一點(diǎn)孩子，都在牙牙學(xué)語，“爸爸”“媽媽”喊個(gè)不停；小外孫一句話不會(huì)說，一個(gè)人也不會(huì)喊。甚至，你喊他的名字時(shí)，他也只是偶爾回過頭，或者偏過臉看一眼，就自顧自地玩自己的，根本就不理睬你。幾次看到這樣的情景，我和女兒女婿總是暗暗嘆氣。
去年臘月里，女兒女婿好不容易擠出兩天假期，帶著孩子到了上海某兒童醫(yī)院檢查。這位比大型集團(tuán)企業(yè)總經(jīng)理都忙碌的醫(yī)生，匆匆看過一番后，就信口開河地宣布：有腦癱的可能，這樣的情形以后有一半的可能成為腦癱兒；而且，孩子的癥狀會(huì)越來越嚴(yán)重。女兒女婿回家后，聽著他倆近乎哭著訴說的聲音，我的心在顫抖，心在滴血。醫(yī)生的話能不聽嗎？人家可是大城市里兒童醫(yī)院的專家?？墒?，看著小外孫的表現(xiàn)，根本看不出腦癱的痕跡。因?yàn)槟X癱兒常常歪斜著嘴巴，嘴里抑制不住地整天掛著粘稠的涎水。眼睛也時(shí)常歪斜地看著，走起路來搖搖擺擺常常跌倒。這樣想是不是自我安慰，甚至麻醉自己？獨(dú)自一人默默沉思時(shí)，特別是夜深人靜的時(shí)候，千萬遍地詢問自己，卻怎么也理不出頭緒。
怎么辦？數(shù)日內(nèi)如饑似渴、廢寢忘食地查閱了數(shù)本關(guān)于幼兒教育方面的書籍，翻書、看書、摘錄忙碌得頭暈眼花，宛如在破譯截獲的敵特密碼一般艱難地查到了一絲或許是正確的蛛絲馬跡：從日常生活的細(xì)節(jié)方面，引導(dǎo)幼兒多聽多說多模仿。聽到這樣的話，女兒女婿宛如在漆黑的夜空里行走，驟然看見了幾顆閃亮的星星。
真是說時(shí)遲那時(shí)快，女兒女婿當(dāng)即決定，孩子日常上私立幼兒園，不惜一切代價(jià)讓老師引導(dǎo)他和小朋友在一起玩樂，慢慢地讓他融入孩子們的集體中去。等待女兒休假的日子就帶著外孫回家，憑借著當(dāng)了三十多年的老師的經(jīng)驗(yàn)，換一個(gè)生活環(huán)境，從小外孫的性格愛好入手，慢慢地引導(dǎo)小外孫多看看四周圍的情景，對(duì)照著有些簡單的童話、寓言故事，然后帶著夸張的神態(tài)、表情豐富地說給他聽；等到小外孫注意力集中時(shí)引導(dǎo)他適當(dāng)?shù)匕l(fā)出一些有變化的聲音，讓他模仿。
任何事情都是說起來容易做起來難，何況這事說起來就讓人覺得困難重重。
小外孫在家吃得一直很好，到了我這里自然不能虧待，更何況兩周半的幼兒正處于大腦智力發(fā)展的關(guān)鍵性時(shí)期。關(guān)于幼兒飲食，我和愛人早就商議好一定要與時(shí)俱進(jìn)，不能像女兒小時(shí)候那樣簡單隨便；那時(shí)因?yàn)樯顥l件還不太好，竭盡所能就行了?，F(xiàn)在，也一定要根據(jù)實(shí)際竭盡所能。書上說，大腦發(fā)育階段的幼兒應(yīng)該多吃瘦肉末，野生大鯽魚燉湯。瘦肉每天都可以買到，這時(shí)雖是山區(qū)，野生大鯽魚也不難買。附近村子一位中年人就喜歡在周圍的溝渠塘壩里摸魚捉蝦，雖是寒冬臘月也不停息。在和女兒商議好帶著孩子回家后，就和捕魚的人提前預(yù)定了野生鯽魚，錢去魚來，甚是輕松愉快。
可是收拾起來，麻煩就來了。愛人愛孫子心切，且當(dāng)過二十年中小學(xué)老師，教小學(xué)生相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)，理所當(dāng)然地首先承擔(dān)起引導(dǎo)教育小外孫的重大任務(wù)。后勤服務(wù)工作就不偏不斜地落在了我這位極少做過家務(wù)事的外行懶漢的頭上。雖然我以前極少做家務(wù)，做起家務(wù)事總是笨手笨腳；可是此時(shí)此刻，我自己卻十分樂意做這些并不熟練的事。能夠讓好不容易回家一趟的女兒女婿，特別是小外孫吃好喝好，這是我最大的心愿。把瘦肉剁成肉末并不難，為了讓肉末真正地細(xì)碎，我把瘦肉先切成片，再切成條、切成丁，然后揮刀猛剁一番，吃起來細(xì)嫩爽口的肉末就成了。
雖然出生在巢湖岸邊，小時(shí)候在湖水里也玩過幾年；但我從未下湖捕過魚，平日里也沒有用刀剖過魚。特別是活蹦亂跳的大鯽魚，收拾起來相當(dāng)困難。女兒女婿帶著小外孫到家的第一天晚上，我們?nèi)規(guī)е⊥鈱O玩了好一會(huì)兒?？斓骄劈c(diǎn)鐘的時(shí)候，小外孫要休息了，我不聲不響地來到廚房，思慮著瘦肉末好整，首先把約有半斤瘦肉剁成肉末，接著開始剖魚?；畋膩y跳的野生大鯽魚好像很有靈性，大概知道面對(duì)著刀殂已經(jīng)到了生命的盡頭；看到伸來的雙手，首先在水盆里拼命地掙扎、亂竄。但是，再狡猾的狐貍也斗不過獵手，不一會(huì)兒，我雙手緊緊握住大鯽魚，隨后把它按倒在砧板上。大鯽魚情知生命已到最后時(shí)刻，玩命地掙扎。我一面雙手緊緊按著，一面思慮著總是這樣也沒有結(jié)果，便用左后緊緊按住大鯽魚身體，迅速騰出右手，飛快地拿起菜刀對(duì)著大鯽魚的頭部就是狠狠一擊。大鯽魚頓時(shí)安靜下來，我不失時(shí)機(jī)地順手拿好菜刀逆向把魚鱗褪去，按照記憶中別人剖魚的樣子剖開魚腹，小心翼翼地掰開腹部，仔細(xì)看著魚的肚腸，慢慢地摘掉，生怕弄碎了魚膽汁。清理完魚的腹部，又笨拙地把手指伸進(jìn)魚頭兩邊，扣去魚鰓。盡管外面寒風(fēng)呼嘯，忙完這些，輕輕抹一下額頭，已經(jīng)滿是密密的汗珠。等我洗好鯽魚返回客廳，驀然回首，時(shí)針已經(jīng)指向十點(diǎn)二十分。我心里暗暗吃驚，看似不經(jīng)意的一會(huì)兒，竟然過去了一個(gè)半小時(shí)。不知不覺，一個(gè)長長的呵欠后，一股濃濃的倦意潮水似的`涌來。
從此，小外孫幾乎就在我這里住下了。女兒女婿一有空閑或者休假的時(shí)間就匆匆趕來。偶爾把小外孫帶回家去，慰藉一下爺爺奶奶的思念之情。
將近一個(gè)月里，在家里除了安排小外孫以及女兒女婿的飯菜，還要千方百計(jì)地?cái)D出時(shí)間和愛人一起引導(dǎo)教育小外孫，白天在學(xué)校還要做好自己的本職工作，每天忙碌得雖然不像陀螺轉(zhuǎn)得那樣飛快，但也幾乎沒有任何空閑。沒有空閑其實(shí)也很好，因?yàn)闆]有時(shí)間空虛寂寞嘛。雖然忙碌異常，但是我發(fā)自內(nèi)心越來越高興，似乎也越來越放心。小外孫雖然還不會(huì)說話，但是已經(jīng)敢于和我們?nèi)魏我粋€(gè)人目光對(duì)視，他嘴里發(fā)出婉轉(zhuǎn)的聲音，若是有人模仿，他就會(huì)重復(fù)著，而且重復(fù)多次。每次見到他的父母去而復(fù)歸，總是喜不自禁地抱著爸爸媽媽的腿，小臉上滿是激動(dòng)的笑容，并且不住地上下抖動(dòng)著，表達(dá)著內(nèi)心里的喜悅激動(dòng)和盼望之情。
將近一個(gè)月的相處，更加使我高興的是，小外孫的行為和上海那位所謂的專家下的結(jié)論越來越不相符。腦癱兒所有的表現(xiàn)，在小外孫的身上看不到絲毫蹤影。
忽然，幾聲悠揚(yáng)的鳥鳴把我從淺淺的思緒里牽引回來。陽光依然或明或暗，冷冷的風(fēng)里蘊(yùn)含著微微的溫柔。我一怔，不知不覺思緒已經(jīng)走過了將近一個(gè)月。這個(gè)月雖然異常忙碌，但是相當(dāng)高興。女兒女婿一慣工作忙碌，要不是遇到這樣煩心的事情，他倆肯定沒時(shí)間在家里呆這么多時(shí)間?？粗畠号鼋辜敝械南矏?，期盼里溢出淡淡的欣喜，一股濃濃的親情瞬間氤氳了全身。我深深地懂得了生養(yǎng)孩子、培養(yǎng)孩子的確是一件很不容易的事情。不論何時(shí)，任何人都不能忘記父母的養(yǎng)育之恩，內(nèi)心里時(shí)刻都應(yīng)該保持一顆溫暖的感恩之心。
這段日子，雖然累，但時(shí)刻都快樂著。
教師 隨筆篇十
累,并快樂著-生活隨筆
縫隙兩棵樹，一塊小巖石，都是成對(duì)生，僅我為獨(dú)行。
觸景生情的萌動(dòng)影響著我的心情，我的心情就這樣背景色的迷捉弄著已經(jīng)不是那么清晰了，時(shí)而感傷，時(shí)而快樂，時(shí)而連自己也琢磨不透的心情在顧名思義中渙散著不同色彩心夢(mèng)瀲滟著莫須有的激情，真是一步一情思，一步一禪境。一步幾種心情交織著不同的畫面和組合的朦朧相似的思緒的影同。
我也不想這樣，我卻無法控制。
僅是一步遙，卻似火上燒，等我繞過石，鐵環(huán)安靜早。
有時(shí)候美景就在眼前，伸手可得，不用極目就可以看得清晰，而那種急切地想去感受一下觸摸的心情時(shí)，腳步卻是那樣的飛快，心情又是那樣急促，想必每個(gè)愛好景色的人都會(huì)這樣，想必喜歡思索與尋覓的人也會(huì)這樣，我這樣的心境不應(yīng)該是個(gè)例與奇怪的吧，更不應(yīng)該是新奇與值得奇怪的吧。
本姓馬字先，奎星天宇間，芳草懸崖邊，一夢(mèng)贏回還。
思馬游蕩在江湖之中，不是為了得到豐厚的財(cái)富與妄想的名利，更不是尋覓已久失蹤的腳印，只是在將單薄的身影停放在郊外的郊外的寂靜與平靜的山野里感受那些小生命的演變之中的`無聲的思緒與惆悵中的快樂而已，為什么要怪罪我的感嘆與不明的聲音，我本不是人群中的游子，何必將我的思緒牢牢地困在人卻之中呢！
思我所思，慮我所慮，何必殺了我的風(fēng)景，淹沒了你的唇呢！
我不會(huì)人云亦云，也不懂得人云亦云，我走我的路，又何必去在意傍觀者的語言相譏呢！你疼的時(shí)候自然會(huì)疼，你樂的時(shí)候自然會(huì)樂，你什么都沒有的時(shí)候，你不會(huì)為自己的無情無義所自辱，我靜靜地走在蒺藜相擁的沸騰中，送走死去的，迎著活著的，我不計(jì)較那顆碾碎的心在碾碎幾回。
鐵環(huán)在門外，應(yīng)是拴馬鎖，一時(shí)心歡喜，誤入山神府。
你來了，平整了我沉默許久許久的心，喚醒了我久久不能治愈的傷痕，自愈朦朦朧朧的傷感和孤獨(dú)，自愈心中禪意的回升與鋪墊，那個(gè)福地洞天的驚厥讓我蘇醒的突然而自然，像風(fēng)那樣沒有縫隙的環(huán)繞著一種激情的回生，活過來的感覺交織恐懼與不安的看了之中，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的夢(mèng)開始了新一步旅程。
石縫似門開，頭上一頂石，猶如一扇門，弱者為奇觀。
因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和真實(shí)的引誘，才有了幻想和夢(mèng)想的追逐吧，才有了對(duì)奇觀的想象和夢(mèng)境的撲捉，才有了靈氣與俗氣的對(duì)碰，才有仙界與夢(mèng)界的相擁，才有神話與懸疑的對(duì)鏡。
寶玉粉塵命，黛玉望想石，百花齊爭艷，落的樓空景。
教師 隨筆篇十一
滿紙荒唐言，
一把辛酸淚，
都云作者癡，
誰解其中味？
——曹雪芹
古人云：投我以木桃，報(bào)之以瓊漿。我的理想，我的付出，我的奉獻(xiàn)，本不需要回報(bào)。但我卻從剛剛送走的這批孩子們身上讀懂了“我愛人人，人人愛我”的真諦，品味到了教書育人的甘甜和快樂！
假期里，我接待了一撥又一撥兒剛畢業(yè)的學(xué)生，有的來告訴我考的成績，有的征求我該上哪所中學(xué)，我們毫無拘束，無所顧忌地海闊天空地閑聊著。有人讓我去美容，有的說我該減肥，更多則是逗我的小女兒。班里的“七大金剛”還買了一個(gè) 17 斤重的大西瓜，我們吃著，笑著，我突然有一種感覺，我想那該是幸福和快樂吧！
看過《魔鬼終結(jié)者》的人一定對(duì)施瓦辛格所扮演的那個(gè)能摧毀一切的終結(jié)者不寒而栗，盡管我已做好了充分的心理準(zhǔn)備，可當(dāng)我真正面對(duì)六（二）班的這幫孩子時(shí)，我才真正領(lǐng)教了“亂”、“終結(jié)”。他們每天都不知在做些什么，該做些什么，罵人、挑釁是他們宣泄邪氣的方式，即使老師也不放在眼里。我每天硬著頭皮，處理著無休止地糾紛，每當(dāng)想退縮時(shí)，我就用魏書生的話勉勵(lì)自己：“教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平不會(huì)提高，教師的教育水平是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的。”
為此，我從紀(jì)律入手，批評(píng)、訓(xùn)斥不是辦法，為了讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里學(xué)到有效的東西，我得讓他們喜歡上語文課?？蓪W(xué)生惰性大，別說主動(dòng)看書，就連布置的作業(yè)都不自覺完成。于是，我減少作業(yè)量，預(yù)習(xí)課文之類的事我不再布置了。這反倒成了我上課能吸引他們的一大因素，教《魯迅先生珍惜時(shí)間》一課時(shí)，我就詳細(xì)向?qū)W生介紹了魯迅的家庭，他棄醫(yī)從文的經(jīng)歷，他的雜文，他的狂人日記，他與弟弟周作人的恩怨，還有他不幸的婚姻……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我動(dòng)情地講著這位文化巨人的生平，學(xué)生聽得很認(rèn)真以至下課了，還意猶未盡。以后的日子里，我經(jīng)常在課堂上給他們讀一些雋永的、有教育意義的文章，講中外名人成長的經(jīng)歷，談自己小時(shí)候的事情，凡是他們感興趣的，包括演藝名人、體育名星，我都廣泛涉獵，甚至為了“討好”他們，我還學(xué)唱了阿杜、周杰倫的歌，復(fù)習(xí)期間，我多方收集幽默笑話、開心故事，用來活躍課堂。在此基礎(chǔ)上，我成立了圖書角，固定了讀書時(shí)間，讓好書去陶冶他們的性情，凈化他們的心靈，教他們辨別真善美，學(xué)生悄悄發(fā)生了可喜的變化，他們愛上了語文，也愛上了書。
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我引進(jìn)多種激勵(lì)機(jī)制，用多種方法喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有目的、有重點(diǎn)開展小組競賽、個(gè)人競賽，每周一總結(jié)、一獎(jiǎng)勵(lì)，從本、筆等學(xué)習(xí)用品到書簽、工藝品等，我不惜自掏腰包，我家的糖果也常被我當(dāng)成了獎(jiǎng)品。為使學(xué)生不至于有學(xué)習(xí)是為得東西的念頭，在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，我又采用了向家長寄“表揚(yáng)條”的形式，給予學(xué)生精神獎(jiǎng)勵(lì)，受到了學(xué)生的喜愛。
為了更好教育學(xué)生，接班初，我用了整整兩節(jié)課，讓學(xué)生以《老師，我想對(duì)你說》為題，讓學(xué)生向我詳細(xì)介紹自己各方面的情況，包括家庭、興趣、學(xué)習(xí)上的困難、心中的語文老師、班主任是什么樣等等，為我日后教育他們打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，我利用課間、課間操、放學(xué)路上與學(xué)生拉家常、套近乎，也邀請(qǐng)部分學(xué)生去我家做客，讓他們寫信向我傾訴，真正做到了與學(xué)生的`溝通。
一個(gè)個(gè)難忘的日子，我與這個(gè)班交融、交融、再交融，那是一段很痛苦的日子，除了照顧孩子，上好每節(jié)課，便是處理無休止的學(xué)生思想問題，崇拜金錢、浪費(fèi)財(cái)物的，愛好享樂、唯我獨(dú)尊的，迷戀游戲機(jī)、給女孩寫紙條的，男生欺負(fù)女生、好朋友間鬧點(diǎn)別扭的等等一件件、一樁樁，處理不好，便會(huì)造成很多負(fù)面影響。每天，忙得我焦頭爛額，即使做夢(mèng)，也是在如何教育學(xué)生。后來，我常針對(duì)他們間存在的現(xiàn)象，讓他們反復(fù)深入討論，也有了一定收效。
那段日子，我辛苦極了，連我最至親的人也無法理解，我每天在忙些什么，為什么而忙，我工作的動(dòng)力究竟是什么？但當(dāng)被我批評(píng)的淚流滿面的學(xué)生，看到我正在接純凈水的手可能會(huì)被熱水燙了，驚呼：“老師，別燙著！”時(shí)，當(dāng)他們畢業(yè)前，自己買上釘子，修了所有桌椅的時(shí)候，我知道了，我工作的動(dòng)力就是讓我的學(xué)生快樂，他們快樂我也快樂。
痛并快樂著，其實(shí)，那感覺也挺美！
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