小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃(專業(yè)19篇)

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小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-11-10 15:27:10     小編:念青松

良好的計(jì)劃可以幫助我們把握節(jié)奏,避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。- 制定計(jì)劃時(shí),我們首先需要明確自己的目標(biāo)和期望。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇一

1、通過(guò)觀察討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種木工工具。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

通過(guò)觀察討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種木工工具。

鋸、斧、等木工工具四、教學(xué)過(guò)程。

(一)情境引入。

談話:制作和維修物品時(shí)要用到很多工具,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它們的`用途。

(二)學(xué)技能。

1、木工鋸的使用方法。

(1)畫線。

(2)調(diào)整鋸條。

(3)鋸料。

(4)存放。

(三)討論交流。

1、如何才能鋸出一條直線呢?

2、想一想,什么時(shí)候使用斧、刨、鉆?

(四)教師小結(jié)。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇二

一、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜f、s,并能準(zhǔn)確地吹奏。

三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

一、聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》

1、初聽(tīng)前,教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,引起學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣。

聽(tīng)后提示:《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受?

2、復(fù)聽(tīng)時(shí),自編動(dòng)作表演,可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作,尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演,看誰(shuí)表演得好。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識(shí)字母譜,知道手的位置。讓學(xué)生看圖說(shuō)出f用4指,s用5指演奏。

2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音,讓學(xué)生動(dòng)腦想一想,還可以怎樣吹奏這五個(gè)音,吹奏的方法有多樣。

3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。

4、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱。看誰(shuí)唱出的旋律多。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇三

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。

有創(chuàng)意地制作大公雞

彩泥。

1、導(dǎo)入:

大公雞挺拔矯健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,總是顯得那么自信。我們來(lái)用彩泥制作大公雞。

2、觀察思考

彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成?各部分在造型和色彩上各有什么特點(diǎn)?

3、實(shí)踐探索

a、塑造身體

1、選擇2—3種顏色鄰近的彩泥,揉合后做公雞的身體,使其色彩更加豐富。

2、將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀,并將細(xì)的一頭向上彎曲。

提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。

b、刻劃頭部

1、選擇紅色彩泥做雞冠,黃色彩泥做雞喙并安裝好。

2、選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛,安裝在雞頭部的兩側(cè)。

提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

c、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

d、安裝基座

做一個(gè)大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

4、思考與實(shí)踐

你還能依據(jù)動(dòng)物的基本特征做出其他可愛(ài)的小動(dòng)物嗎?

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇四

教材分析:小學(xué)勞動(dòng)課是一門綜合性學(xué)科,題材廣泛,知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),投身創(chuàng)造實(shí)踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。特別是我校地處城區(qū),學(xué)生生活環(huán)境遠(yuǎn)離農(nóng)村,在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一,勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育,是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程,它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。

學(xué)生分析:本學(xué)期我任教二年級(jí),由于學(xué)生年齡較小,自控能力較差,而且每一個(gè)學(xué)生的理解能力不同。針對(duì)這種情況,了解學(xué)生比較困難,但我力爭(zhēng)做每個(gè)學(xué)生的朋友,了解其素質(zhì)水平,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)和興趣,關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生,面向全體學(xué)生,全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹(shù)立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)知識(shí),學(xué)會(huì)使用一些常用工具。

3、通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

教學(xué)措施:

1、根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),充分體現(xiàn)探索的過(guò)程、嘗試的過(guò)程和創(chuàng)造的過(guò)程。讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐,多動(dòng)腦思考和多動(dòng)口表達(dá)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能。

2、以學(xué)生為主體,在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,每個(gè)學(xué)生自主參與,自我活動(dòng)。

3、搞好分層教學(xué),及時(shí)幫助有困難的學(xué)生,給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、在活動(dòng)教學(xué)中,學(xué)生的思想和行為可以充分自由,有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間。解決問(wèn)題的思路、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn),學(xué)生可以充分自主、自由開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽想象,積極創(chuàng)新。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)觀的教育,教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇五

2、培養(yǎng)學(xué)生自己的勞動(dòng)能力。

使學(xué)生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的.技術(shù)。

(一)情境引入。

(二)學(xué)技能。

1、注意保溫。

2、加強(qiáng)飼養(yǎng)。

3、增加光照。

4、注意防病。

(三)調(diào)查研究。

調(diào)查你家周圍的養(yǎng)雞人家,看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。

(四)教師小結(jié)。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇六

3、讓學(xué)生了解并關(guān)愛(ài)中國(guó)各年代的勞模,并樹(shù)立向他們學(xué)習(xí)的思想;

4、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者,懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活;

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),并以實(shí)際行動(dòng),從自我做起,積極參加勞動(dòng),弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4月22日-5月3日。

勞動(dòng)光榮,奉獻(xiàn)最美。

全體學(xué)生。

(一)召開(kāi)主題班會(huì)。

向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來(lái)及意義。

(二)舉辦手抄報(bào)比賽。

各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報(bào),要求內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,能夠體現(xiàn)勞動(dòng)節(jié)的內(nèi)涵,倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起,積極參加勞動(dòng)。(每班5份)。

(三)征文活動(dòng)(三―六年級(jí))。

以“勞動(dòng)光榮,奉獻(xiàn)最美”為主題,進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣悾螅航Y(jié)合自己的親身參加的勞動(dòng),寫出真實(shí)的體會(huì);用稿紙抄寫,不少于500字;5月3日之前上交。(每班5篇)。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇七

勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作,根據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動(dòng)教育指導(dǎo)建議》文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

一、明確教育目標(biāo),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

二、堅(jiān)持基本原則,發(fā)揮育人功能。

充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,做好勞動(dòng)保護(hù),確保學(xué)生人身安全。

三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),開(kāi)展教育活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)生活技能,提高自理能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)力所能及的生活技能,利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì)1-2項(xiàng),培養(yǎng)生活自理能力、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度,提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。

2、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng),減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特點(diǎn),協(xié)助家長(zhǎng)開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng),承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),學(xué)習(xí)做好清潔衛(wèi)生,消毒防疫工作。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開(kāi)展好孝老、敬親、愛(ài)老等活動(dòng)。

3、開(kāi)展興趣勞作,體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種興趣勞動(dòng),創(chuàng)作各種手工作品,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力,體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣,提高勞動(dòng)技能。

4、利用家訪,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念,使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者,形成勞動(dòng)教育合力。

四、勞動(dòng)成果展示,評(píng)選勞動(dòng)達(dá)人。

1、確立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)方式,評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面,把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料通過(guò)撰寫勞動(dòng)敘事作文,制作手工作品,拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻等方式展示交流勞動(dòng)教育成果。

2、開(kāi)學(xué)后,以班級(jí)為單位召開(kāi)勞動(dòng)教育主題班會(huì),評(píng)選班級(jí)“勞動(dòng)之星”“家務(wù)勞動(dòng)小達(dá)人”、“手工達(dá)人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱號(hào),在全校進(jìn)行展示評(píng)選出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。

3、把教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級(jí)(勞動(dòng))管理情況與績(jī)效考評(píng)相結(jié)合,有效增強(qiáng)老師們對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。

4、上交形式:每個(gè)班級(jí)每月制作兩篇?jiǎng)趧?dòng)美篇,在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳,開(kāi)學(xué)后上交美篇文本。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇八

1.通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐,使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí),宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2.通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法,學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的.能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。

1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

重點(diǎn):

1.通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

難點(diǎn):掌握不同紐扣的不同釘法。

教師準(zhǔn)備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學(xué)生準(zhǔn)備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

1、激趣導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,首先我們一起看大屏幕。

師:請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)?(自由答)

師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)

2、激發(fā)學(xué)生探究

師:同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)

師:哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子?

師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請(qǐng)同學(xué)們看一看。

師:你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實(shí)物)

師:下面我們先來(lái)看一看針,哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

師:下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。

(學(xué)生展示)

師:釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。

(錄像演示)

(1)紉針:

(2)打線結(jié):

(3)釘紐扣

師:誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書(shū))

師:同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法,如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)

師:為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作,請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。(課件演示)

3、學(xué)生研究實(shí)踐:

師:希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實(shí)踐,老師輔助指導(dǎo))

4、師生共評(píng):

師:請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。

師:誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣?都是幾個(gè)眼的?(學(xué)生匯報(bào)展示)

師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?

5、師生共結(jié):

師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇九

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。

有創(chuàng)意地制作小拖鞋

泥,泥漿,雕塑刀,牙簽,搟面棍,布等。

1、激趣導(dǎo)入

日常生活中,我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧!

2、觀察思考

說(shuō)一說(shuō)你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋,你能看出它是怎樣做成的嗎?

3、實(shí)踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧!

a、制作泥板

把一塊泥巴搟成板狀。

b、制作鞋底、鞋面

先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。

c、粘接鞋面

先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

d、裝飾成型

你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

4、思考與實(shí)踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎?泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇十

2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手做家務(wù)的能力。

使學(xué)生掌握衣服的縫補(bǔ)技術(shù)。

縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯四、教學(xué)過(guò)程。

(一)情境引入。

談話:衣服如果被刮破活開(kāi)線了,既影響美觀,又不宜穿著。該怎么辦呢?下面我們學(xué)習(xí)破損衣服的縫補(bǔ)方法。

(二)學(xué)習(xí)縫補(bǔ)方法。

1、把破口處理平整,使破口兩邊對(duì)齊。

2、選用合適的針、線,參照?qǐng)D中的'兩種方法,練習(xí)縫補(bǔ)。

(三)討論交流。

1、如果破口為三角形,應(yīng)該怎么縫補(bǔ)?

2、如果衣物的口袋開(kāi)線了,應(yīng)該怎樣處理?

(四)教師小結(jié)。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇十一

五年級(jí)學(xué)生通過(guò)3、4年級(jí)的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了基本的勞動(dòng)操作能力,了解了一些勞動(dòng)知識(shí),對(duì)這門課程教感興趣。同時(shí),他們能夠認(rèn)識(shí)到在勞動(dòng)課上要注意安全第一。

1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造精神。

5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

本學(xué)期共有兩大部分,構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界,它是學(xué)生自主翱翔的.世界,也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)、在這個(gè)世界里,學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪,學(xué)習(xí)技術(shù)類的小木工、用塑料材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ),本學(xué)期正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性,盡量加大容量,使學(xué)生能舉一反三,觸類旁通。

2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,通過(guò)多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

周次教學(xué)內(nèi)容。

1怎樣植樹(shù)。

2制作鳥(niǎo)巢。

3菊花的嫁接4雞蛋炒飯。

5冷拼盤。

6修補(bǔ)圖書(shū)。

7用電腦制作課程表。

8摩托車模型。

9彩繪泥塑。

10繁花板。

11洗衣機(jī)的使用。

12安全使用熱水器。

13人工溫室。

14移栽蔬菜。

15怎樣使用化學(xué)肥料。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇十二

2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性。增強(qiáng)學(xué)生安全用電的`意識(shí)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性。增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識(shí)。

演示法、觀察法、討論法四、教學(xué)過(guò)程。

(一)情景引入。

在我們的生產(chǎn)建設(shè)和日常生活中,許許多多地方都需要用電。電給我們帶來(lái)了極大的方便。

(二)調(diào)查了解。

你還知道哪些地方需要用電?

(三)看圖解疑。

1、學(xué)生自學(xué)課本。

2、同桌交流。

(1)電是從哪里來(lái)的?

(2)人們還利用什么方法得到電?

(3)電是怎樣進(jìn)入你家的?

(四)討論交流。

圖中小朋友的做法對(duì)不對(duì)?為什么?(學(xué)生看圖交流后,回答)。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇十三

近年來(lái),我國(guó)教育部門推行了中小學(xué)生勞動(dòng)課程的教育,旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)一學(xué)期的勞動(dòng)課程,我個(gè)人感觸頗多,以下為我的心得體會(huì)。

在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)能夠幫助我們理解相關(guān)的知識(shí),但是,將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作時(shí),當(dāng)我們真正動(dòng)手去做的時(shí)候,我們才能夠真正體驗(yàn)到其中所蘊(yùn)含的感受和樂(lè)趣。通過(guò)勞動(dòng)課,我學(xué)習(xí)了如何調(diào)制泥土,如何灌溉植物,如何種植蔬菜等等,每次接觸到土壤和植物,我都能夠感受到泥土的溫度、土壤的質(zhì)地和植物的生長(zhǎng)狀態(tài),這些體驗(yàn)都是通過(guò)純理論知識(shí)無(wú)法獲得的。這種體驗(yàn)豐富了我的課外生活。

二、勞動(dòng)課程可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

學(xué)生的動(dòng)手能力是教育中一個(gè)非常重要的方面。在我們的日常生活中,許多的實(shí)際問(wèn)題都需要我們通過(guò)實(shí)際操作解決。勞動(dòng)課程讓我學(xué)到如何使用工具,如何使用設(shè)備,如何協(xié)作等等。例如,在種植過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何耕地,如何施肥,如何澆水等等,這些經(jīng)驗(yàn)值得我進(jìn)一步探究,也幫助我更好地理解這些知識(shí),培養(yǎng)我的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

通過(guò)勞動(dòng)課程,我們學(xué)生意識(shí)到自己應(yīng)該為自己種植的植物負(fù)責(zé)。如果我沒(méi)有按時(shí)澆水或是沒(méi)有施肥,那么我的植物可能會(huì)死亡,這個(gè)責(zé)任就在我身上。這種責(zé)任感也可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)人的責(zé)任心,認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活。

四、勞動(dòng)課程可以提高學(xué)生的自信心。

在我第一次種植植物的時(shí)候,我非常緊張,但是,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己種出的植物竟然長(zhǎng)出了芽,我感到非常興奮和充滿自信。這種自信心也可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度,讓學(xué)生更加積極地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

五、勞動(dòng)課程可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

學(xué)生在勞動(dòng)課內(nèi)可以嘗試新的技巧和方法,不斷地實(shí)踐,針對(duì)不同的情況提出創(chuàng)新的解決方案。這種創(chuàng)新精神也可以運(yùn)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的多樣性,從而從多個(gè)角度來(lái)尋求解決方案。

總之,勞動(dòng)課程為學(xué)生提供了一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái),通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)生可以獲得更加具體深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并通過(guò)這種學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、責(zé)任心、自信心和創(chuàng)新能力,踐行應(yīng)用型教育的目的。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇十四

第一段:引言(字?jǐn)?shù):200字)。

近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革,小學(xué)勞動(dòng)課程在教育中的地位逐漸提高。為了更好地開(kāi)展小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué),提升教師的專業(yè)水平,我校組織了一次針對(duì)小學(xué)勞動(dòng)課程的研修活動(dòng)。在本次研修中,我從中獲益匪淺,提高了自己的教學(xué)水平,形成了自己的一些心得體會(huì)。

第二段:理論學(xué)習(xí)和分享(字?jǐn)?shù):300字)。

在研修活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí),了解了小學(xué)勞動(dòng)課程的基本理念和教育觀念。同時(shí),我和其他教師互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)和分享,我更加深入地理解了小學(xué)勞動(dòng)課程的教學(xué)原則和有效的教學(xué)方法,使我對(duì)小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)的要求和目標(biāo)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。

第三段:實(shí)踐體驗(yàn)和反思(字?jǐn)?shù):300字)。

除了理論學(xué)習(xí)和分享,我們還參觀了其他學(xué)校的勞動(dòng)課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),并親身參與了一些實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐,我感受到了小學(xué)勞動(dòng)課程的魅力和實(shí)用性。我反思了自己以往的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,意識(shí)到了一些不足之處,也思考了如何更好地將勞動(dòng)課程與學(xué)生的實(shí)際生活和成長(zhǎng)相結(jié)合。通過(guò)這次實(shí)踐體驗(yàn)和反思,我對(duì)小學(xué)勞動(dòng)課程的教學(xué)內(nèi)容和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

第四段:教學(xué)充實(shí)和創(chuàng)新(字?jǐn)?shù):300字)。

在研修活動(dòng)結(jié)束后,我開(kāi)始將所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的教學(xué)中。我嘗試了一些新的教學(xué)方法,如以小組形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題等。同時(shí),我也對(duì)勞動(dòng)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和創(chuàng)新,更注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)這些改變,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課程更加感興趣,他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)也有了顯著的提高。

第五段:總結(jié)和展望(字?jǐn)?shù):200字)。

通過(guò)這次研修活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)勞動(dòng)課程的重要性和教學(xué)的重要性。我相信,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)。同時(shí),我還會(huì)繼續(xù)參加各種研修活動(dòng),不斷充實(shí)自己的教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。

總結(jié):本次小學(xué)勞動(dòng)課程研修活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)勞動(dòng)課程的重要性,也提高了自己的教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐體驗(yàn)和反思,我對(duì)小學(xué)勞動(dòng)課程的教學(xué)內(nèi)容和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)實(shí)踐中,我充實(shí)和創(chuàng)新了自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。這次研修活動(dòng)使我收獲頗豐,也使我更加堅(jiān)定了將勞動(dòng)課程教學(xué)好的決心。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇十五

用3—5年時(shí)間,建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系;創(chuàng)建30個(gè)勞動(dòng)教育實(shí)踐示范基地、100所勞動(dòng)教育特色學(xué)校,建設(shè)3個(gè)省級(jí)技能大師工作室、6個(gè)市級(jí)技能人才工作站,培養(yǎng)100名勞動(dòng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手,學(xué)生校內(nèi)外開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐參與率達(dá)100%。

通過(guò)勞動(dòng)教育,使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀,牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神,具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力,形成良好勞動(dòng)習(xí)慣,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

堅(jiān)持育人導(dǎo)向。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,堅(jiān)持立德樹(shù)人,充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人功能,以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

堅(jiān)持綜合實(shí)施。加強(qiáng)政府統(tǒng)籌,拓寬勞動(dòng)教育途徑,豐富勞動(dòng)教育載體,整合學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面力量,形成學(xué)校勞動(dòng)教育規(guī)范化、家庭勞動(dòng)教育日?;?、社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化的協(xié)同育人格局。

堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

堅(jiān)持適當(dāng)適度。各地各學(xué)校因地制宜開(kāi)展勞動(dòng)教育,綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡、性別、身體狀況等因素,選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,做好勞動(dòng)保護(hù),確保學(xué)生人身安全。

(一)全面構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系。

1、開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)課程。大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí),堅(jiān)持布置課外校外勞動(dòng)作業(yè),小學(xué)1—2年級(jí)學(xué)生每周課外校外勞動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),小學(xué)3年級(jí)以上和中學(xué)生每周不少于3小時(shí),各學(xué)校可在地方課程、校本課程中安排勞動(dòng)教育課程,可與綜合實(shí)踐活動(dòng)、通用技術(shù)等課程進(jìn)行必要統(tǒng)籌;職業(yè)院校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育,其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時(shí);普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主依托課程,其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。(責(zé)任單位:市教育局、各大中小學(xué)校)。

2、科學(xué)設(shè)置勞動(dòng)周。大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周(或每月設(shè)立勞動(dòng)日),可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排,也可結(jié)合每年4月份“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)月”和“五一”勞動(dòng)節(jié)集中開(kāi)展,采用專題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐等形式進(jìn)行。小學(xué)以校內(nèi)勞動(dòng)為主,小學(xué)高年級(jí)可適當(dāng)安排校外勞動(dòng);普通中學(xué)、職業(yè)院校兼顧校內(nèi)外,合理安排和組織學(xué)生走向社會(huì),以集體勞動(dòng)為主;高等學(xué)校也可以安排勞動(dòng)月,集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求,組織學(xué)生走向社會(huì),以校外勞動(dòng)鍛煉為主。(責(zé)任單位:市教育局、各大中小學(xué)校)。

3、深度融合學(xué)科教育。中小學(xué)語(yǔ)文、歷史、道德與法治(思想政治)等學(xué)科教育要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生馬克思主義勞動(dòng)觀、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)法規(guī)知識(shí)的培養(yǎng);中小學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、科學(xué)、技術(shù)等學(xué)科教育要加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、創(chuàng)新精神、動(dòng)手操作勞動(dòng)技能的培養(yǎng);在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中要有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。職業(yè)院校和高等學(xué)校要將勞動(dòng)教育融入專業(yè)教育,強(qiáng)化職業(yè)勞動(dòng)知識(shí)技能和專業(yè)實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。(責(zé)任單位:市教育局、各大中小學(xué)校)。

(二)廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。

1、充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用。學(xué)校是勞動(dòng)教育的實(shí)施主體,要根據(jù)學(xué)生年齡階段,對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)規(guī)劃,制訂勞動(dòng)教育實(shí)施方案。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間,在校園學(xué)習(xí)生活中滲透勞動(dòng)教育,積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和勤工助學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂(lè)部活動(dòng),進(jìn)行設(shè)計(jì)制作、社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、報(bào)告會(huì)、展演、講座等,提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。各學(xué)校要充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源,自主開(kāi)發(fā)家務(wù)勞動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)、傳統(tǒng)文化、考察探究等勞動(dòng)實(shí)踐課程,組織學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地、生態(tài)莊園、企業(yè)車間、商超酒店開(kāi)展學(xué)農(nóng)學(xué)工學(xué)商活動(dòng),并建立長(zhǎng)效管理和安全運(yùn)行機(jī)制。城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)??刹扇 笆掷帧薄耙粚?duì)一”形式結(jié)對(duì),共同組織開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。(責(zé)任單位:市教育局、各大中小學(xué)校)。

2、充分發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用。大力弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀和人才觀,主動(dòng)督促、指導(dǎo)孩子完成家庭、社會(huì)勞動(dòng)任務(wù),言傳身教、潛移默化培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。注重抓住衣食住行等日常生活中勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手,參與洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù),每年有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校作用,依托社區(qū)組織開(kāi)展學(xué)生生活技能展示、“親子同勞動(dòng)”等活動(dòng)。(責(zé)任單位:各區(qū),葛店開(kāi)發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū),市婦聯(lián)、團(tuán)市委、市教育局、各大中小學(xué)校)。

3、充分發(fā)揮社會(huì)支持作用。充分利用社會(huì)各方面資源,為勞動(dòng)教育提供必要保障。各級(jí)政府有關(guān)部門要積極協(xié)調(diào)引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等共同參與勞動(dòng)教育資源的開(kāi)發(fā),開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所,為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐提供條件。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。全市城鄉(xiāng)社區(qū)、圖書(shū)館、科技館、博物館、福利院、革命遺址等場(chǎng)所要提供公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)崗位。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織要?jiǎng)?chuàng)造條件,搭建活動(dòng)平臺(tái),支持學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)。(責(zé)任單位:各區(qū),葛店開(kāi)發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū),市總工會(huì)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市人社局、市民政局、市文化和旅游局、市教育局、市市場(chǎng)監(jiān)督管理局、各大中小學(xué)校)。

(三)提升勞動(dòng)教育支撐保障能力。

1、拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地。建立以區(qū)為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置學(xué)校勞動(dòng)教育資源的機(jī)制,將勞動(dòng)教育資源建設(shè)納入教育發(fā)展總體規(guī)劃。建立健全校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所開(kāi)放共享機(jī)制,有效利用綜合實(shí)踐基地、校外活動(dòng)場(chǎng)所、職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等各種社會(huì)資源。搭建以市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地為樞紐、以“鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年宮”為支撐的校外綜合實(shí)踐教育網(wǎng)絡(luò)。各地教育行政部門可以采用共建形式,建設(shè)一批覆蓋工、農(nóng)、商、牧、漁等行業(yè)的勞動(dòng)實(shí)踐基地。各中小學(xué)均要建立勞技室,根據(jù)自身實(shí)際在校內(nèi)建立手工室等特色勞動(dòng)室或蔬菜、苗圃等勞動(dòng)基地。農(nóng)村學(xué)校可以依托當(dāng)?shù)刭Y源和利用閑置土地建設(shè)校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。(責(zé)任單位:各區(qū),葛店開(kāi)發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū),市發(fā)改委、市財(cái)政局、市人社局、市文化和旅游局、市教育局、各大中小學(xué)校)。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍,根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育需要,配備必要的勞動(dòng)課專任教師。加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資培養(yǎng),有條件的院校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育相關(guān)專業(yè)。積極開(kāi)展勞動(dòng)教育教學(xué)研究,結(jié)合地方特點(diǎn)開(kāi)發(fā)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)或教材,職業(yè)院校編寫弘揚(yáng)勞動(dòng)精神和勞動(dòng)價(jià)值的必修課專題讀本,提升教師運(yùn)用社會(huì)教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的能力。廣泛開(kāi)展“鄂州技能大師”“勞動(dòng)學(xué)科帶頭人”“勞動(dòng)教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng),提高教師專業(yè)化水平。(責(zé)任單位:市教育局、市委編辦、市人社局、各大中小學(xué)校)。

3、健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。統(tǒng)籌各類補(bǔ)助資金和自有財(cái)力,多種形式籌措資金,將校內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)等資金列入財(cái)政預(yù)算。加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),建立勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)??砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育,可采取政府購(gòu)買服務(wù)方式,吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。(責(zé)任單位:各區(qū),葛店開(kāi)發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū),市發(fā)改委、市財(cái)政局、市教育局、各大中小學(xué)校)。

4、切實(shí)加強(qiáng)安全保障。建立政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機(jī)制和政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制,鼓勵(lì)購(gòu)買勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn),保障勞動(dòng)教育正常開(kāi)展。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育,強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案,完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。(責(zé)任單位:各區(qū),葛店開(kāi)發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū),市教育局、市人社局、市應(yīng)急管理局、各相關(guān)部門單位、各大中小學(xué)校)。

(四)建立健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,把勞動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)、平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)和學(xué)段綜合評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),建立激勵(lì)機(jī)制。勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。政府各有關(guān)部門、群團(tuán)組織和企事業(yè)單位聯(lián)合組織開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示等活動(dòng),設(shè)立“勞動(dòng)之星”“勞動(dòng)光榮獎(jiǎng)”“勞動(dòng)創(chuàng)造獎(jiǎng)”等,通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)、示范引領(lǐng),推動(dòng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育深入有效實(shí)施。(責(zé)任單位:各區(qū),葛店開(kāi)發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū),市總工會(huì)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市人社局、市教育局、各相關(guān)部門單位、各大中小學(xué)校)。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)政府、葛店開(kāi)發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程,對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,制定落實(shí)方案和工作措施,明確有關(guān)部門加強(qiáng)勞動(dòng)教育的`職責(zé),建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制,切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。

(二)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。要強(qiáng)化屬地統(tǒng)籌,部門協(xié)同推進(jìn),形成工作合力,建立安全保障、人員和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,確保勞動(dòng)教育的師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。各學(xué)校要成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的勞動(dòng)教育課程領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理等方面的責(zé)任。

(三)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系,納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,完善督導(dǎo)辦法,定期組織對(duì)各級(jí)政府和有關(guān)部門保障勞動(dòng)教育情況以及學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo),作為對(duì)被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù)。加強(qiáng)勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),深入開(kāi)展市、區(qū)級(jí)“勞動(dòng)教育實(shí)踐示范基地”“勞動(dòng)教育特色學(xué)?!痹u(píng)選活動(dòng)。

(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。擴(kuò)大勞動(dòng)教育宣傳,及時(shí)推廣各地和學(xué)校典型經(jīng)驗(yàn)做法,積極宣傳企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展和提供勞動(dòng)教育服務(wù)的先進(jìn)事跡,大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇十六

第一段:

在經(jīng)歷了一段緊張而充實(shí)的勞動(dòng)課程研修后,我深感作為小學(xué)教師的自身需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),更加注重勞動(dòng)教育課程的開(kāi)展。本次研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、鍛煉工作態(tài)度的重要性。在此,我將簡(jiǎn)要總結(jié)和反思研修中的所見(jiàn)所聞,并提出自己的一些建議和看法。

第二段:

勞動(dòng)課程研修中,我首先觀察到學(xué)生參與勞動(dòng)活動(dòng)的積極性明顯提升。以往的勞動(dòng)課程多是老師的示范和學(xué)生的被動(dòng)參與,而本次研修中的課程則注重讓學(xué)生親身動(dòng)手。在種植蔬菜、栽培花草等活動(dòng)中,我看到學(xué)生們臉上洋溢著快樂(lè)和自豪感,他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與,動(dòng)作認(rèn)真,思路清晰。這使我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生參與勞動(dòng)活動(dòng)的力量。因此,我認(rèn)為在以后的勞動(dòng)教育中,可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,讓他們更多地參與到實(shí)踐性的勞動(dòng)活動(dòng)中。

第三段:

另一個(gè)讓我感受深刻的是勞動(dòng)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神十分重要。在種植蔬菜的過(guò)程中,我觀察到學(xué)生們互相合作,共同制定計(jì)劃,分工合作,相互幫助。他們互相鼓勵(lì),積極分享,展現(xiàn)出出色的團(tuán)隊(duì)合作能力。而在以往的課堂上,學(xué)生們常常是在個(gè)體的學(xué)習(xí)中度過(guò),缺乏與他人交流與合作。因此,我在今后的勞動(dòng)教育中,會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,鼓勵(lì)他們通過(guò)合作解決問(wèn)題,共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第四段:

此外,我在勞動(dòng)課程研修中明顯感受到學(xué)生參與勞動(dòng)活動(dòng)對(duì)于塑造學(xué)生良好工作態(tài)度的作用。在參與種植蔬菜和整理花壇的過(guò)程中,學(xué)生們主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù),積極配合完成各項(xiàng)任務(wù),體現(xiàn)出良好的工作態(tài)度。他們堅(jiān)持不懈,勇于嘗試,從中培養(yǎng)了自信心和毅力。我深信這種良好的工作態(tài)度將會(huì)在日常生活中繼續(xù)發(fā)揮作用,使他們勇敢面對(duì)困難、樂(lè)觀對(duì)待工作。

第五段:

綜上所述,小學(xué)勞動(dòng)課程研修讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。通過(guò)參與勞動(dòng)活動(dòng),學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力得到鍛煉,他們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升,良好的工作態(tài)度也得到培養(yǎng)。因此,我將在今后的教學(xué)中更加注重勞動(dòng)教育的開(kāi)展,通過(guò)豐富多樣的勞動(dòng)內(nèi)容和形式,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作精神,塑造他們良好的工作態(tài)度,為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),在勞動(dòng)課程中注重學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)他們積極參與并主動(dòng)探索,為他們提供更多的機(jī)會(huì)和空間來(lái)展示自己的才能和潛力。相信通過(guò)這樣的努力,勞動(dòng)教育必將為學(xué)生們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)而寶貴的基石。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇十七

一、活動(dòng)目的:

1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

二、課前準(zhǔn)備:

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),用一句說(shuō)話夸夸他。

三、班會(huì)過(guò)程:

(一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動(dòng)是最光榮的!

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。

勞動(dòng)僅有分工不一樣,沒(méi)有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!

下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),

勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界,我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位,

無(wú)論崗位是多么平凡,都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,

勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律,勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。

(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。

勞動(dòng)是可敬的,勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說(shuō)一句贊美他的話!

(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。

(五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng),惜成果的倡議。

勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣此刻日常的生活中,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇十八

小學(xué)勞動(dòng)課主要有兩個(gè)目的,一是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,使學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),二是學(xué)會(huì)做一些力所能及的勞動(dòng),掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。因而在課程設(shè)置上,內(nèi)容與我們的日常生活密切相關(guān),專業(yè)性不是很強(qiáng);對(duì)技術(shù)的要求上,主要是掌握一些簡(jiǎn)單的技能,鍛煉動(dòng)手能力,技術(shù)性不是很強(qiáng);在對(duì)科學(xué)原理的闡述上,力求簡(jiǎn)略、概括,不必細(xì)致深入。小學(xué)的身心特點(diǎn),決定他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,精力集中比較差,抽象思維、理論思維尚在建立的初步。我們?cè)谛W(xué)勞動(dòng)課教學(xué)中,可以巧妙運(yùn)用多媒體手段,揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)的效果。

網(wǎng)絡(luò)具有信息豐富、資源共享的優(yōu)點(diǎn),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們可以非常便捷地搜索所要的相關(guān)資料。在《盆栽菊花》課中,我把在網(wǎng)絡(luò)中收集的多種菊花的資料,通過(guò)多媒體把多式多樣的菊花品種、各式各樣的菊花形狀展示給學(xué)生,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)了學(xué)生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情,因而很多學(xué)生躍躍欲試,都想自己親手種一盆菊花。我在課堂上講解種植要領(lǐng),和學(xué)生一起種了一盆菊花。不少學(xué)生意猶未盡,回到家后,又纏著爸爸媽媽,種了屬于自己的一盆菊花。既從勞動(dòng)中獲得了樂(lè)趣,又種下了美的希望。

小學(xué)生的精力集中比較差,重復(fù)單調(diào)的教學(xué)手法容易使學(xué)生感到興趣索然。把學(xué)習(xí)對(duì)象通過(guò)課件擬人化,使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)童話般的世界,與學(xué)習(xí)對(duì)象就有了一種近似人與人之間的直接交流,可以使學(xué)生在興趣盎然的游戲中學(xué)習(xí),且印象非常深刻。如在《電風(fēng)扇的使用與保養(yǎng)》課中,我設(shè)計(jì)了一組這樣的課件:圖(1)秋天到了,窗外樹(shù)葉飄零,一臺(tái)電風(fēng)扇站在墻角,扇盤設(shè)計(jì)為面部,表情孤單落寞,沾滿灰塵;圖(2)一個(gè)小朋友走過(guò)來(lái)了,電風(fēng)扇開(kāi)口說(shuō)話:“不要不理睬我!給我擦擦臉好嗎?”;圖(3)小朋友把電風(fēng)扇拆卸下來(lái),小心地擦干凈灰塵;圖(4)小朋友把擦干凈的電風(fēng)扇重新裝好后,電風(fēng)扇又對(duì)小朋友說(shuō):“冬天就要來(lái)了,給我穿上衣服好嗎?”;圖(5)小朋友給電風(fēng)扇罩上防塵罩,電風(fēng)扇面表情變?yōu)楦吲d,并說(shuō)“謝謝你的照顧”。通過(guò)這一組課件的展示,使學(xué)生饒有興趣地學(xué)會(huì)了怎樣保養(yǎng)電風(fēng)扇,并且記憶非常深刻,有的小朋友還把這一組課件用簡(jiǎn)筆畫畫出來(lái)了。

有的事物的變化發(fā)展是肉眼看不見(jiàn)的,利用多媒體的手段,則可以把這種看不見(jiàn)的過(guò)程形象地展示出來(lái),解剖事物發(fā)展變化的原理,使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。在《腌制咸鴨蛋》課中,我設(shè)計(jì)了一組這樣的課件:圖(1)把鴨蛋一個(gè)一個(gè)象給嬰孩洗澡一樣的洗干凈;圖(2)把洗凈的鴨蛋一一對(duì)光驗(yàn)照,無(wú)渾濁發(fā)黑的則留下來(lái);圖(3)把驗(yàn)照合格的鴨蛋放入事先按一定比例配好的令卻的鹽開(kāi)水中;圖(4)一部分鹽分子象蝌蚪一般地鉆進(jìn)了鴨蛋的肚子中,一部分鹽分子追殺殘余的細(xì)菌;圖(5)一個(gè)月后,鴨蛋黃慢慢的凝固變硬,透出亮亮的誘人的色彩。展示這一組課件后,學(xué)生不但了解了制作過(guò)程,還認(rèn)識(shí)到了其中的原理,激發(fā)了他們的動(dòng)手制作的欲望,效果非常好。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃篇十九

為進(jìn)一步提升學(xué)校安全管理水平,提高學(xué)生安全應(yīng)急避險(xiǎn)能力,保障節(jié)日及汛期期間學(xué)生的人身安全,維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展了一系列活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為確保此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,安全辦公室制定了“五一”及汛期安全活動(dòng)議程。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)牽頭,安全辦公室具體落實(shí),各部門全力配合。并召開(kāi)了專門的部署會(huì)議,現(xiàn)就相關(guān)活動(dòng)作了如下總結(jié)。

二、具體措施。

1、充分利用周一國(guó)旗下講話和周五集會(huì)進(jìn)行了以“節(jié)日期間和汛期安全”的主題教育。同時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)簽訂定了安全責(zé)任書(shū)。

2、少總部充分利用課外活動(dòng)時(shí)間組織六個(gè)中隊(duì)的隊(duì)員舉辦了一次以“節(jié)日及汛期安全”為主題的隊(duì)會(huì)和板報(bào)。

3、安全辦公室利用大課間活動(dòng)時(shí)間組織全校師生進(jìn)行了應(yīng)急逃生演練。

4、及時(shí)發(fā)放了《至全國(guó)中下學(xué)生家長(zhǎng)一封信》,各班以班為單位進(jìn)行了20--年“防溺水”安全有獎(jiǎng)答題活動(dòng)。

5、分管學(xué)校安全工作的副校長(zhǎng)利用晚自習(xí)時(shí)間組織住校班級(jí)的學(xué)生就交通安全、防溺水、防火災(zāi)、防地震、防范暴恐、防食物中毒、防擁擠踩踏、放自然災(zāi)害、防網(wǎng)絡(luò)詐騙等方面的專題講座。

6、安全辦對(duì)學(xué)校校舍和重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式的安全隱患大排查。

通過(guò)上述活動(dòng)的開(kāi)展安全必將成為學(xué)校工作的盾牌,為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

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