無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)英語心得篇一
第一段：引言（150字）
大學(xué)英語是大學(xué)生活中的重要組成部分，對(duì)于提高綜合英語能力、培養(yǎng)語言思維能力和拓寬國際視野起著至關(guān)重要的作用。在大學(xué)四年中，我積極投入到英語學(xué)習(xí)中，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得和感悟，希望能夠?qū)V大學(xué)子起到一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)語感（250字）
在進(jìn)入大學(xué)后，我才真正意識(shí)到英語的廣泛應(yīng)用和重要性。我通過多種途徑培養(yǎng)了對(duì)英語的興趣，如聽英語廣播、看英文電影、閱讀英文小說等。這使我更自然地接觸到英語，逐漸形成了一種語感。此外，我還積極參加英語角和英語辯論。通過與他人交流，我學(xué)會(huì)了更多地運(yùn)用英語來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更好地與他人進(jìn)行溝通。
第三段：注重語法基礎(chǔ)，強(qiáng)化詞匯記憶（250字）
在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中，打好語法基礎(chǔ)是非常重要的。語法是英語學(xué)習(xí)的基石，能夠幫助我們更準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用英語。我通過英語課堂上的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來鞏固自己的語法知識(shí)。另外，我注重詞匯的積累和記憶。背誦單詞表和閱讀英文書籍是我記憶詞匯的主要途徑。通過不斷的練習(xí)和鞏固，我的語言基礎(chǔ)逐漸夯實(shí)，運(yùn)用英語更加流利和準(zhǔn)確。
第四段：擴(kuò)充閱讀量，提高閱讀能力（250字）
大學(xué)英語課程中，閱讀理解占據(jù)了重要的一部分。為了更好地應(yīng)對(duì)閱讀理解題，我積極閱讀各種英文原版書籍、報(bào)紙和雜志。透過閱讀，我提高了自己的識(shí)字量，豐富了詞匯庫，了解了更多的英文表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我對(duì)英語語境的把握能力，增強(qiáng)了理解能力，使我更好地掌握了英語的信息量和文化內(nèi)涵。
第五段：多維練習(xí)，提升口語和寫作能力（300字）
在大學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程中，我充分認(rèn)識(shí)到口語和寫作能力的重要性。我積極參加口語角和辯論賽，通過與他人的交流，提高了自己的口語表達(dá)能力。同時(shí)，我也注重寫作能力的培養(yǎng)，經(jīng)常練習(xí)寫作各類作文，如記敘文、議論文等。通過與老師和同學(xué)的反復(fù)修改和交流，我逐漸提高了自己的寫作水平。通過多維度的英語練習(xí)，我的口語和寫作能力得到顯著提升。
結(jié)尾（200字）
通過四年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的重要性和必要性。在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)興趣、打牢語法基礎(chǔ)、擴(kuò)充閱讀量和多維度練習(xí)都是不可或缺的環(huán)節(jié)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績(jī)，更為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過堅(jiān)持不懈的努力，我相信我的英語能力會(huì)不斷提高，為未來的發(fā)展鋪好道路。相信只要有決心和努力，每個(gè)人都能在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中有所收獲，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的英語夢(mèng)想。
大學(xué)英語心得篇二
為期8天的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與外教共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì);還要特別感謝和我們共同相處8天，敬職敬業(yè)的7位英語講師和兩個(gè)風(fēng)趣幽默的2個(gè)外教，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
說心里話，剛開始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉幔菍?duì)教授老師的授課能力有所懷疑，畢竟我們這樣函授學(xué)習(xí)的次數(shù)比較多，多數(shù)情況是應(yīng)付差事，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生。我心里再不愿意，還是按時(shí)參加了培訓(xùn)。
真正開始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午鄭昭梅講師的課聽完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被老師流利的英語口語所感染，試問如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語還會(huì)反感嗎，上英語課時(shí)還會(huì)睡覺嗎?做為一線英語教師，我們也深知，口語障礙是英語教學(xué)一大困難。因?yàn)闆]有語境，何談交流?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語言信息量小，教學(xué)過程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。我想，教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮，才專門請(qǐng)專業(yè)講師對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起，突破自己的口語關(guān)，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語和學(xué)生去交流，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高學(xué)生口語交際水平和能力。
在接下來的8天時(shí)間里，在吳喜艷、朱容、陳培、付麗萍等9位老師英文熏陶下，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化，去領(lǐng)略真正的英語，去暢談各種話題;比如旅行、運(yùn)動(dòng)、娛樂、生日，工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話等等。這些看似和英語教學(xué)沒有關(guān)系的話題，卻讓我們不知不覺中融入與他們的交流之中，雖然，剛開始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口，生怕不知哪句話說錯(cuò)了，被老師和外教笑話了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷的發(fā)問，我們也不由自主開始了與他們的對(duì)話之中，特別是外教，每當(dāng)說完一句話，看到他們點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容，我明白他們真的知道我在說什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨后幾天里感覺到豁然開朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢(shì)，用其他單詞替換，用身體語言，物體等等去表示，他們一定會(huì)明白的。這點(diǎn)我覺得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲，因?yàn)樗麄冋娴暮苈斆鞫液軙?huì)和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情，語言，特別是他們的肢體語言，形象有生動(dòng)，讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。因此，不要懼怕自己說錯(cuò)了，最怕的是你不開口。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語交流的快樂和成就感呢?我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說到這里，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽的英文歌曲、小詩歌等等，試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格，何況是學(xué)生呢?因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境，交流平臺(tái)、環(huán)境，千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開口，這是非常重要的。
其次，我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運(yùn)用小游戲，小紙條等小玩意兒，吸引我們的注意，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調(diào)動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來，參與到他所涉及的話題當(dāng)中來，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。我覺得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z教學(xué)中來。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源圖畫、圖表、錄音、錄像、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用了口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!
大學(xué)英語心得篇三
大學(xué)英語學(xué)習(xí)是大學(xué)生活中必不可少的一環(huán)，也是我個(gè)人成長(zhǎng)過程中的重要組成部分。在這幾年的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了很多關(guān)于大學(xué)英語的心得與體會(huì)。首先，學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真學(xué)習(xí)英語；其次，積極參加各類英語活動(dòng)的重要性；然后，深刻理解到語言與文化相互關(guān)聯(lián)；最后，在英語學(xué)習(xí)中，要不斷拓展自己的知識(shí)面。這些經(jīng)歷和感悟，將伴隨我一生，成為我的寶貴財(cái)富。
首先，大學(xué)英語讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真學(xué)習(xí)。在高中階段，英語學(xué)習(xí)并沒有給我太多的困擾，但進(jìn)入大學(xué)之后，我意識(shí)到與高中階段有很大不同。大學(xué)英語是全英文授課，無法完全依賴?yán)蠋煹闹v解。我必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。我明白了一點(diǎn)：如果我不主動(dòng)去學(xué)習(xí)，不去花時(shí)間鉆研語法、詞匯和寫作技巧，那么我永遠(yuǎn)無法掌握好英語。于是，我開始了艱苦的學(xué)習(xí)過程。我每天都會(huì)花時(shí)間復(fù)習(xí)和練習(xí)，力求做到每一次學(xué)習(xí)都能夠有所進(jìn)步。這樣的努力，幫助我逐漸提高了閱讀和寫作能力，更重要的是讓我明白了：學(xué)習(xí)不是輕松的事情，只有付出足夠的努力，才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
其次，大學(xué)英語教育也讓我意識(shí)到積極參與英語活動(dòng)的重要性。在大學(xué)里，有很多英語角、英語比賽等活動(dòng)可以參加。通過參加這些活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了很多對(duì)英語有著濃厚興趣的朋友，還有許多優(yōu)秀的英語老師。這些活動(dòng)不僅豐富了我的大學(xué)生活，也給我提供了一個(gè)鍛煉英語口語和交流能力的機(jī)會(huì)。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更多地運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更加自信地面對(duì)英語的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我漸漸明白：語言不僅僅是文字的表達(dá)，更是思想的交流，而積極參與各類英語活動(dòng)，可以提高自己的語言素養(yǎng)，增強(qiáng)與他人的溝通和交流能力。
進(jìn)一步地，大學(xué)英語課程還讓我深刻理解到語言與文化的相互關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我逐漸了解到英語并不僅僅是一門外語，更是一個(gè)國家和民族的文化載體。通過學(xué)習(xí)英語文學(xué)和英語國家的歷史，我領(lǐng)悟到了英語背后所承載的獨(dú)特文化和價(jià)值觀念。這讓我對(duì)外語學(xué)習(xí)和跨文化交流產(chǎn)生了更加深刻的理解和興趣。只有深入了解英語背后的文化內(nèi)涵，才能夠真正地掌握好這門語言。這個(gè)意識(shí)讓我在學(xué)習(xí)英語的過程中更加努力地去了解和體驗(yàn)英語國家的文化，從而提升自己的語言水平和文化素養(yǎng)。
最后，在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到不斷拓展自己的知識(shí)面是非常重要的。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，我明白只有不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能不斷提高自己的英語水平。因此，在課外時(shí)間，我閱讀了很多英文原著，看了很多與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍和文章，還經(jīng)常參加一些英語角和社團(tuán)活動(dòng)。通過這些努力，我的詞匯量、閱讀速度和口語表達(dá)能力都得到了極大的提高。同時(shí)，我還通過參加國外交流項(xiàng)目，進(jìn)一步提升了我的聽說能力和跨文化交流的能力。這些努力，讓我明白，只有不斷拓展自己的知識(shí)面和經(jīng)驗(yàn)，才能在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)是我成長(zhǎng)中寶貴的一部分。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加活動(dòng)、深刻理解語言與文化、拓展自己的知識(shí)面，我在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步和提高。這些收獲不僅讓我在英語學(xué)習(xí)中取得了好成績(jī)，也讓我充實(shí)了自己的大學(xué)生活。更重要的是，它們使我成為一個(gè)更自信、更有能力去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我會(huì)牢記這些心得和體會(huì)，不斷努力，不斷提升我的英語水平，為我的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)英語心得篇四
在大學(xué)里學(xué)習(xí)英語是一項(xiàng)必修的課程，而聽說能力則是學(xué)習(xí)英語的核心。通過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我逐漸明白了在提高英語聽說能力方面的一些技巧和方法。下面將結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些我在大學(xué)英語聽說學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，要注重積累詞匯。在英語學(xué)習(xí)中，詞匯是非常重要的基礎(chǔ)。掌握了足夠的詞匯，我們才能更好地聽懂他人說話，并流利地表達(dá)自己的意思。我發(fā)現(xiàn)記單詞最有效的方法是多做練習(xí)。可以通過背單詞卡片、使用手機(jī)應(yīng)用等方式，每天進(jìn)行一定量的單詞記憶。此外，積極閱讀英語雜志、報(bào)紙和書籍，是豐富詞匯量的好方式。
其次，要培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。英語聽力并不像母語聽力那樣自然流暢，需要經(jīng)過一定的訓(xùn)練才能提高。為了加強(qiáng)聽力技巧，我經(jīng)常選擇聽英語廣播、英語歌曲和英語電影等。同時(shí)，嘗試在日常生活中將英語運(yùn)用起來，與外教或國外的朋友交流，這樣可以更好地適應(yīng)和理解英語的語音、語調(diào)和習(xí)慣用法。
第三，要多參與口語練習(xí)。英語口語的表達(dá)能力是在實(shí)踐中不斷進(jìn)步和提高的。在大學(xué)里，我參加了各類英語角、演講比賽和口語競(jìng)賽。這些活動(dòng)給予了我更多機(jī)會(huì)與同學(xué)和老師進(jìn)行真實(shí)的口語對(duì)話，培養(yǎng)了自信和互動(dòng)能力。特別是在英語角上，能夠與母語為英語的外國人進(jìn)行交流，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，對(duì)我的口語能力的提升幫助很大。
第四，要善用網(wǎng)絡(luò)資源。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們不僅要善用學(xué)校提供的資源，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)。有很多優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供有聲讀物、綜合練習(xí)、口語模仿等服務(wù)。我常常利用這些資源進(jìn)行聽力練習(xí)，提高自己的聽力理解和口語表達(dá)能力。
最后，要不斷培養(yǎng)興趣和積極性。學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要耐心和恒心。如果我們對(duì)學(xué)習(xí)英語沒有興趣和積極性，很難保持堅(jiān)持下去。因此，我們應(yīng)該找到一些能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方式，如看英文電影、聽英文歌曲等。同時(shí)，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語學(xué)習(xí)持樂觀的態(tài)度，相信自己能在聽說方面取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)起來，大學(xué)英語聽說能力的提升需要多方面的努力和配合。我們要注重積累詞匯，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣，多參與口語練習(xí)，善用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)保持興趣和積極性。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們的英語聽說能力才能得到真正的提高。希望以上的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)正在努力學(xué)習(xí)英語的同學(xué)們有所幫助。
大學(xué)英語心得篇五
隨著大學(xué)課程的步入，大學(xué)英語聽課已成為我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的重要組成部分。在這個(gè)過程中，我充分體會(huì)到了英語聽力對(duì)于學(xué)習(xí)英語的重要性，也積累了一些關(guān)于大學(xué)英語聽課的心得體會(huì)。在接下來的文章中，我將分享我對(duì)于大學(xué)英語聽課的感悟和體驗(yàn)。
第一段：英語聽力是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)英語的過程中，聽力是最為關(guān)鍵和基礎(chǔ)的一環(huán)。大學(xué)英語聽課讓我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。常常在聽課中遇到一些生詞和不熟悉的表達(dá)方式，如果沒有良好的聽力水平，就很難理解老師的授課內(nèi)容。因此，我意識(shí)到了提高英語聽力水平的緊迫性和重要性。我開始主動(dòng)選擇和挑戰(zhàn)一些難度適中的聽力材料，如英語電影、英語新聞等。通過反復(fù)的聽力練習(xí)，我逐漸提高了聽力理解能力，也提高了對(duì)于英語的興趣和熱愛。
第二段：積極的聽課態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果
在大學(xué)英語課堂中，我發(fā)現(xiàn)積極的聽課態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)效果有很大的影響。在課堂上，我時(shí)刻保持著專注和積極的態(tài)度，認(rèn)真聆聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)，積極的態(tài)度不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，還能夠感染身邊的同學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，積極的態(tài)度也能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。因此，我堅(jiān)信態(tài)度決定一切，在大學(xué)英語聽課中，保持積極的態(tài)度，將會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：靈活運(yùn)用聽課技巧提高學(xué)習(xí)效果
在大學(xué)英語聽課中，靈活運(yùn)用一些聽課技巧也是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。例如，我常常在聽課過程中做好必要的筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來。這樣有助于我理解和記憶課堂內(nèi)容，同時(shí)也能夠鞏固和加深印象。另外，我也盡量利用課堂上的交流機(jī)會(huì)，積極發(fā)言和回答問題，這不僅幫助我鍛煉口語表達(dá)能力，也促進(jìn)了思維的活躍和思考能力的提升。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)一些在線學(xué)習(xí)資源對(duì)于大學(xué)英語聽力的提升非常有幫助，如淘寶購買的英語聽力課程、Youtube上的英語學(xué)習(xí)頻道等。這些技巧和資源的靈活運(yùn)用，讓我的大學(xué)英語聽課效果得到了明顯的提高。
第四段：積累詞匯和語法知識(shí)是聽課的基礎(chǔ)
在大學(xué)英語聽課中，詞匯和語法是理解和掌握講座內(nèi)容的基礎(chǔ)。因此，我將詞匯和語法學(xué)習(xí)視為英語聽課的先修課。我通過記憶單詞卡片、背誦句型和語法規(guī)則等方式，不斷鞏固和拓展自己的詞匯和語法知識(shí)。同時(shí)，我也積極參加課外英語角、英語討論會(huì)等活動(dòng)，通過實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，提高語言表達(dá)的自信心和流利度。詞匯和語法知識(shí)的積累，為我更加順利地進(jìn)行大學(xué)英語聽課提供了基礎(chǔ)保障。
第五段：大學(xué)英語聽課的益處
通過大學(xué)英語聽課，我獲得了許多實(shí)際的益處。首先，我對(duì)于英語語音和語調(diào)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，這有助于我準(zhǔn)確地理解和模仿英語的發(fā)音。其次，我積累了大量的詞匯和語法知識(shí)，不僅提高了我的寫作和口語表達(dá)能力，還擴(kuò)展了我在其他學(xué)科中的閱讀和理解能力。最重要的是，大學(xué)英語聽課讓我更加了解了英語國家的文化和習(xí)俗，在國際交流中有更強(qiáng)的自信心和胸懷。因此，大學(xué)英語聽課對(duì)于我的綜合能力提高和個(gè)人發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。
總之，大學(xué)英語聽課是我的英語學(xué)習(xí)歷程中的重要組成部分，也給我?guī)砹嗽S多收獲和成長(zhǎng)。通過不斷地改善聽力水平、保持積極的態(tài)度、靈活運(yùn)用聽課技巧、做好詞匯語法的積累，我相信我的英語聽課效果會(huì)越來越好。這也為我未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)英語心得篇六
隨著全球化的發(fā)展，英語已成為全世界通用的語言，而在大學(xué)學(xué)習(xí)英語的過程中，聽說能力的提升尤為重要。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了大學(xué)英語聽說的重要性，并在實(shí)踐中不斷積累了一些經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)大學(xué)英語聽說的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)英語聽說的基礎(chǔ)非常重要。一門語言的聽說能力并非一蹴而就，而是需要通過日積月累的學(xué)習(xí)與實(shí)踐來提高。在大學(xué)英語課堂上，我不僅學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，而且還通過大量的聽力材料與口語練習(xí)來提升自己的聽說能力。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)利用多種資源來進(jìn)行聽說訓(xùn)練，如聽英語廣播、看英語電影等。通過不斷地練習(xí)，我的聽說能力得以提高，并且隨著時(shí)間的推移，我也能夠更加自如地應(yīng)對(duì)各種語境和情景。
其次，培養(yǎng)聽力技巧是提高英語聽說能力的關(guān)鍵。在大學(xué)英語課堂上，教師會(huì)給我們提供大量的聽力材料，我們需要通過仔細(xì)聆聽來獲取信息。然而，真實(shí)的聽力環(huán)境卻往往比課堂上的更具挑戰(zhàn)性。為了更好地適應(yīng)這種挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了一些有效的聽力技巧。比如，我會(huì)嘗試提前了解主題或話題，這樣我在聽的過程中就能更加關(guān)注于關(guān)鍵詞和重點(diǎn)信息。此外，我也會(huì)通過聽音頻書籍、聽英語新聞等方式來提高我的聽力技巧。這些技巧的應(yīng)用，使我在日常生活中能夠更加快速、準(zhǔn)確地理解英語信息，也更好地培養(yǎng)了我的聽力能力。
再次，英語口語的提升需要大量的練習(xí)。在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會(huì)參加口語訓(xùn)練班或與同學(xué)進(jìn)行口語練習(xí)。通過與他人交流的過程中，我不僅可以提高自己的口頭表達(dá)能力，還能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)。在與外教進(jìn)行交流時(shí)，我也會(huì)積極地去參與課堂討論，這樣能夠幫助我更好地理解外教的思路和觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠展示自己的口頭表達(dá)能力。另外，我還會(huì)通過參加演講比賽、進(jìn)行辯論等方式來提高口語能力。這些練習(xí)的經(jīng)歷使我更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行口頭表達(dá)，也更好地培養(yǎng)了我的口語流利度和表達(dá)能力。
最后，培養(yǎng)良好的心態(tài)對(duì)于聽說能力的提升非常重要。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)遇到困難時(shí)，保持積極的心態(tài)是非常關(guān)鍵的。學(xué)習(xí)英語聽說并不是一件容易的事情，特別是在面對(duì)一些較難的聽力材料時(shí)，很容易產(chǎn)生厭煩和挫敗感。然而，只有保持積極的心態(tài)和毅力，才能不斷地克服困難，取得更好的進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分階段地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以更有積極性和動(dòng)力地去提高聽說能力。
總之，大學(xué)英語聽說能力的提升是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力和實(shí)踐的過程。在這個(gè)過程中，需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)、靈活的聽力技巧、大量的口語練習(xí)和良好的心態(tài)。通過多方位的訓(xùn)練和積累，我相信我的聽說能力會(huì)得到不斷提高，并在今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮更大的作用。
大學(xué)英語心得篇七
為使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的.工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古表演中獲大王稱號(hào)，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)?！斑M(jìn)無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)英語心得篇八
首先，我談一下大學(xué)學(xué)習(xí)與初高中學(xué)習(xí)的不同之處。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣，依靠老師填鴨式的教學(xué)，學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置。而在大學(xué)，老師的任務(wù)只是引你入門，真正能學(xué)多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時(shí)，《大學(xué)英語》課程的設(shè)立與高中英語有著明顯的不同，《大學(xué)英語》開設(shè)了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學(xué)英語不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語法知識(shí)，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語法知識(shí)，單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側(cè)重于英語表達(dá)能力，錘煉你的發(fā)音、語調(diào)。中學(xué)英語學(xué)習(xí)注重于讀寫，而大學(xué)英語注重于聽說。
其次，大學(xué)的學(xué)習(xí)方法不可能像中學(xué)那樣，為了應(yīng)試不斷在搞題海戰(zhàn)術(shù)，大學(xué)生要有一個(gè)清晰地學(xué)習(xí)目標(biāo)與思路。
那么，我們?cè)鯓硬拍馨汛髮W(xué)階段的英語學(xué)好呢？我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以歸納為以下幾點(diǎn)：
教材是諸多學(xué)者專家經(jīng)很多年教學(xué)與摸索而精心編寫出來的，因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實(shí)、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預(yù)習(xí)課文。通讀一遍，了解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語解釋，記憶單詞詞性。通讀第二遍，有意識(shí)的將單詞的含義帶入，看看能加強(qiáng)理解多少，同時(shí)是對(duì)單詞的加強(qiáng)記憶。通讀第三遍，劃分段落結(jié)構(gòu)，思考文章的構(gòu)思方法，以及符合英語文章中的哪種結(jié)構(gòu)類型，總結(jié)歸納，并有意識(shí)的應(yīng)用在你以后的寫作中。
認(rèn)真對(duì)待每一堂課，有人說“學(xué)生是課堂的主人”，而我卻想說課堂是學(xué)生的保護(hù)神。在大學(xué)，你不可能把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上，要參加活動(dòng)，要處理自己的一些日常事務(wù)，或者勤工儉學(xué)，要鍛煉自己的綜合素質(zhì)等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來，在老師的引導(dǎo)下你會(huì)學(xué)得飛快，再加上精力集中，動(dòng)腦思考，一般一堂課下來，課后稍微復(fù)習(xí)一下就沒問題了。
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍的一些同學(xué)平時(shí)沒怎么見他下功夫?qū)W習(xí)，但他就是學(xué)得好，有時(shí)與他交流，你卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)某些問題掌握的很透徹，為什么吶？主要是因?yàn)樗⒁庹n后的歸納。因?yàn)槲覀兩险n時(shí)是完全跟著老師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后，如果你再花點(diǎn)時(shí)間建立一些從自己的知識(shí)平臺(tái)上與老師的知識(shí)平臺(tái)的聯(lián)系，在自己原有基礎(chǔ)上去了解現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，讓它逐漸變得扎實(shí)、透徹，那么你的學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多。
習(xí)慣的力量是偉大的，有時(shí)候我們不知不覺便做了某些事，完全非意識(shí)，但又理所當(dāng)然，就好像有些句子我們不懂，生單詞很多，語法知識(shí)也不清晰，但是仍然把題目做對(duì)了，為什么?語感，也可以說是習(xí)慣。建議大家，從現(xiàn)在開始，立即制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，久而久之它就成為你的一種習(xí)慣，英語水平在不斷的辛勤積累中自然而然地迅速提高。比如說，保持每天的英語早讀40分鐘，中午插空記幾個(gè)單詞，自習(xí)時(shí)間把自己今天所學(xué)的語法點(diǎn)、詞匯點(diǎn)、分析方法總結(jié)歸納一下，晚上睡前，可以再寫一篇英語小短文，不要求質(zhì)量有多高，只要將自己今天所學(xué)知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去就好。如果有興趣的話，可以進(jìn)行一下英語句式的變換，語態(tài)轉(zhuǎn)換，短語的替代的訓(xùn)練。這樣，你不但可以迅速提高英語成績(jī)，還培養(yǎng)了一種對(duì)英語的興趣，甚至以后英語就成為你的一大特長(zhǎng)，成為立足社會(huì)取得事業(yè)成功的重要砝碼。
據(jù)科學(xué)研究表明，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時(shí)候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時(shí)候不要浪費(fèi)。要利用零散時(shí)間，不必須用成塊的時(shí)間去背單詞。將來走向社會(huì)工作時(shí)，更不會(huì)每天都有長(zhǎng)時(shí)間的空閑去背單詞，甚至造成好多事情都來不及解決。所以，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時(shí)間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間，就能積少成多，完成你從前無法實(shí)現(xiàn)的事情。
良好的心態(tài)會(huì)讓你的學(xué)習(xí)生活快樂很多，同時(shí)也能提高你的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)英語這種語言類的學(xué)科，不能求快，因?yàn)檎Z言類學(xué)科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神，必須一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期或者一年的積累，你的成績(jī)便會(huì)從量變逐步有了質(zhì)的飛躍。所以把心態(tài)放正、放穩(wěn)，心平氣和的踏實(shí)學(xué)習(xí)，以學(xué)位樂，英語成績(jī)自然就會(huì)提高。
以上是我對(duì)于大學(xué)英語學(xué)習(xí)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，僅供大家參考。希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，大家可以選擇性吸收，盡快找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
大學(xué)英語心得篇九
20xx年是我工作的第二年，這一年相對(duì)于前兩年來說，對(duì)于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，自己的能力和素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。
1.本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí)，爭(zhēng)取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。這次比上次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對(duì)大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān)持批改，及時(shí)了解學(xué)生聽課的情況，對(duì)問題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
但是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比較有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
2.擔(dān)任了信管xx34班的英語教學(xué)工作。信管xx34班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對(duì)這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績(jī)，課下也和學(xué)生保持交流，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)各個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)教學(xué)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績(jī)情況。
總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。
大學(xué)英語心得篇十
隨著大學(xué)英語課程的推進(jìn)，英語聽力課堂已經(jīng)成為提高英語技能與加深對(duì)外文化理解的重要環(huán)節(jié)。在平日里的聽課過程中，我深切體會(huì)到了聽力課的重要性，同時(shí)也取得了一些心得體會(huì)。以下將從聽前準(zhǔn)備、聽課技巧、課堂互動(dòng)、影視欣賞以及課后反思五個(gè)方面來進(jìn)行闡述。
首先，在聽課之前的準(zhǔn)備工作中，可以認(rèn)真預(yù)習(xí)教材。預(yù)習(xí)教材有助于對(duì)課堂內(nèi)容有所了解，了解講座的主題，領(lǐng)會(huì)課堂的目標(biāo)。同時(shí)，可以閱讀課文的背景知識(shí)，查看不熟悉的生詞，以便對(duì)課堂內(nèi)容有所了解，從而提高自己的聽力水平。合理安排時(shí)間，對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，夯實(shí)聽力基礎(chǔ)。
其次，英語聽力課程中的聽課技巧能夠起到事半功倍的效果。第一點(diǎn)是注意力的集中。集中注意會(huì)使你全神貫注地聽講，而回避了雜念和其他非聽課任務(wù)。第二點(diǎn)是做好筆記。通過做筆記，能幫助我們更精確地學(xué)習(xí)和記住所聽到的內(nèi)容，它們是你反思課程，輔助記憶的重要工具。最后一點(diǎn)是從整體出發(fā)。遇到聽不懂的地方，切忌停下不前，而應(yīng)從上下文和語境出發(fā)，盡力推斷出大意，不要被細(xì)節(jié)困擾。
第三，課堂的互動(dòng)對(duì)于大學(xué)英語聽力能力的提高有著非常積極的影響。積極回答老師的問題，提出自己的問題，與同學(xué)們進(jìn)行討論和分享。這樣可以培養(yǎng)自己對(duì)英語的興趣，并且在實(shí)踐中熟悉和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，提高自己的口語表達(dá)能力。
其次，英語影視欣賞是大學(xué)英語聽力課程中的重要環(huán)節(jié)。通過觀看英語電影、英語紀(jì)錄片、英語電視劇等影視作品，不僅能夠提高對(duì)外文化的了解，擴(kuò)展自己的詞匯量，還能鍛煉自己的聽力理解能力。在觀看影視作品的時(shí)候，可以嘗試著不看字幕，只依靠聽力來理解對(duì)話內(nèi)容，鍛煉自己對(duì)語境的敏感度。
最后，在課后的反思中，可以總結(jié)今天聽課的收獲以及不足之處。分析自己在聽課過程中所遇到的問題，找出自己的不足之處，并制定相應(yīng)的提高計(jì)劃。在說話或?qū)懽鲿r(shí)，可以使用聽課中學(xué)到的表達(dá)方式和詞匯，將其運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，提高自己的英語口語和寫作能力。
綜上所述，大學(xué)英語聽課是一項(xiàng)重要的任務(wù)，通過良好的聽前準(zhǔn)備、合理的聽課技巧、積極的課堂互動(dòng)、英語影視欣賞以及課后反思，我們可以提高自己的英語聽力能力，豐富自己的外語知識(shí)。大學(xué)階段是我們努力提升自身能力的重要時(shí)期，在英語聽課中的認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐將有助于我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。希望大家都能夠用心去體會(huì)和實(shí)踐，不斷提高自己的英語聽力水平。
大學(xué)英語心得篇十一
相對(duì)于其他正規(guī)院校的本科生來說，高職生的英語基礎(chǔ)較差，平均水平不高。從英語聽力課的教學(xué)來看，其不足主要表現(xiàn)為詞匯量少，語音語感較差，知識(shí)面窄，獨(dú)立進(jìn)行分析判斷能力不足，從而反應(yīng)較慢。除此之外，高職生在英語聽力學(xué)習(xí)方面的不足還表現(xiàn)為缺乏良好的英語聽力的自己控制能力和邏輯思維能力，缺乏良好的聽力習(xí)慣，缺乏應(yīng)有的自學(xué)能力，這一切都無形中構(gòu)成了高職生英語聽力學(xué)習(xí)的障礙。在我上的大學(xué)英語聽力的部分系部表現(xiàn)的特別明顯。教材是教學(xué)的依據(jù)，教材的選用和利用對(duì)于教學(xué)來講意義重大。雖說我們學(xué)校的大學(xué)英語聽力選用了不同的教材外語系選用的大學(xué)英語聽力；人文系選用的英語教程；音樂美術(shù)系選用的實(shí)用英語。但由于系部不同班級(jí)的學(xué)生水平也參差不齊，所以因材施教顯得尤為重要。
外語系學(xué)生相對(duì)英語成績(jī)相對(duì)較好，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較高。處在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈的社會(huì)中，他們強(qiáng)烈地感受到自身的不足，從而有著很高的學(xué)習(xí)積極性。但同時(shí)也有相當(dāng)一部分同學(xué)由于種種原因或自卑不前，或自滿松懈，或心不在焉，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)均和前者有著很大差距，形成兩極分化。
外語系選用的教材中每個(gè)單元由三部分組成：
第一部分通常是語音練習(xí)，它對(duì)于糾正學(xué)生的發(fā)音很有幫助。教師在完成這一部分的聽力練習(xí)之后可以接著讓學(xué)生跟讀，模仿，從單詞到長(zhǎng)句，循序漸進(jìn)。同時(shí)講解相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則。
第二部分通常是對(duì)話和短文。由于部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，如果按照機(jī)械的程序從講解詞匯，介紹背景，播放錄音直至完成練習(xí)，他們會(huì)感到十分吃力。于是我一般在講完詞匯和介紹完背景之后，先把所要播放的錄音內(nèi)容概述一下，當(dāng)然語速要慢。這樣可以給學(xué)生留下一定的適應(yīng)時(shí)間，幫助他們理解接下來的內(nèi)容。
第三部分是口頭練習(xí)，這一部分往往會(huì)被忽略，我認(rèn)為這是十分可惜的。不妨讓學(xué)生根據(jù)所聽的內(nèi)容編排對(duì)話，復(fù)述大意或進(jìn)行主題討論，將聽與說結(jié)合，把聽到的內(nèi)容用自己的語言表達(dá)出來。
語言是交流的工具，而交流則包涵了由聽到說的過程。聽是說的基礎(chǔ)，聽最終要服務(wù)于說。
人文系現(xiàn)在的英語教程聽力沒個(gè)單元有不同的話題，圍繞這個(gè)話題從report來引出話題，這部分比較簡(jiǎn)單。然后10個(gè)段對(duì)話，1個(gè)長(zhǎng)對(duì)話，1個(gè)短文聽力。這部分聽完，再簡(jiǎn)單講解一下基本上要花一節(jié)課的時(shí)間。對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知，45分鐘都在不停的聽，做題目無疑會(huì)走神，事倍功半，往往是開始20分鐘效率特別高，然后就思想松散了聽的有一句沒一句的。休息5分鐘后按照課本內(nèi)容是聽電影片段做填詞。這部分聯(lián)系簡(jiǎn)單但由于是原聲電影說話的語速很快而且連讀，省略都很多，加之聽力疲勞。所以效果也不佳。我覺得還是聽與說要結(jié)合交替進(jìn)行。另外英語作為一門外來語，我們的學(xué)生不可能全面了解其語言的文化背景，這也有可能為學(xué)生的聽力理解造成一定的障礙，因此在授課過程中必須適當(dāng)?shù)亟榻B文化背景知識(shí)。我認(rèn)為在聽力課的教學(xué)中，文化背景知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)生的聽力理解有著不可忽視的作用。這既包括了由于文化背景不同所造成的語言上的歧義，又包括了地理、歷史、政治社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣等一系列的差異。
音樂美術(shù)系的實(shí)用英語教程沒有單獨(dú)的聽力課本。聽力課是在課文中的一部分，非常簡(jiǎn)單。對(duì)于我們學(xué)校的高職生來說，相當(dāng)一部分學(xué)生的基本功較差，以前的聽說訓(xùn)練較少，進(jìn)入大學(xué)后，聽老師用英語講課，他們會(huì)感到緊張，聽不懂更說不出，缺乏積極性和自信心。一兩句沒聽懂，就精神緊張，影響了下面句子的理解，本來能聽懂的句子也茫然不知所措了。久而久之，對(duì)聽力就產(chǎn)生了畏懼心理，影響了他們的信心和學(xué)習(xí)的積極性。因此除了合理地利用教材，還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充一些豐富多彩的課外資料以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。比如我有時(shí)會(huì)在上課前講段時(shí)事新聞或幽默，課間休息時(shí)放幾首動(dòng)聽的英文歌曲，每隔一段時(shí)間播放一部精彩的原版電影等等，這些均受到了學(xué)生的歡迎。這樣一來，學(xué)習(xí)英語對(duì)于他們來講，不再是一種枯燥乏味的任務(wù)，而成了了解社會(huì)，豐富生活的工具。
對(duì)于一門語言來講，語音是其基礎(chǔ)。英語也不例外。學(xué)生的英語語音，語調(diào)是否準(zhǔn)確對(duì)他們的聽力理解影響很大。我們學(xué)校的高職生語音基礎(chǔ)較差，許多學(xué)生在進(jìn)行聽力理解的訓(xùn)練時(shí)頗感困難，主要是因?yàn)槿狈φZ音知識(shí)。所以，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上有針對(duì)性地講解語音知識(shí)，讓學(xué)生模仿錄音磁帶的語音和語調(diào)，勤說多練，循序漸進(jìn)。諸如弱讀，連讀，不完全爆破，口語縮略等等。鑒于學(xué)生語音上的弱點(diǎn)，我認(rèn)為很有必要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這些語音的基本訓(xùn)練，同時(shí)應(yīng)多下功夫指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)實(shí)踐來克服語音上的不足。
聽力課要使學(xué)生上課時(shí)積極投入，就要讓他們?cè)敢饴犗矚g聽，也就要求教師創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的課堂氣氛。在教學(xué)實(shí)踐中我有如下體會(huì)：教師在課堂上多微笑，多幽默，可以使學(xué)生消除緊張，心情放松；多贊揚(yáng)，多鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
大學(xué)英語心得篇十二
大學(xué)英語作為一門基礎(chǔ)課程，對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來說是必修的一門課程。在學(xué)習(xí)大學(xué)英語的過程中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行英語對(duì)話的訓(xùn)練。通過對(duì)話的練習(xí)，我們不僅能夠提高自己的口語表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)與他人交流的能力。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)英語對(duì)話中的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)于英語對(duì)話的重要性
英語對(duì)話在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。通過對(duì)話，我們能夠鍛煉口語表達(dá)能力，提高自己的語言組織能力和溝通能力。在對(duì)話中，我們需要迅速反應(yīng)和理解他人的話語，然后靈活應(yīng)對(duì)。這種實(shí)時(shí)的交流訓(xùn)練有助于我們提高自己的口語能力和應(yīng)變能力。
第三段：對(duì)于如何進(jìn)行有效的英語對(duì)話的心得體會(huì)
在進(jìn)行英語對(duì)話的過程中，我獲得了一些心得體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)提前準(zhǔn)備并且熟悉對(duì)話內(nèi)容非常重要。通過提前準(zhǔn)備，我們能夠更好地理解對(duì)話中的話題和句子結(jié)構(gòu)，并且能夠更自信地進(jìn)行表達(dá)。其次，要積極參與和傾聽他人。對(duì)于英語對(duì)話而言，積極發(fā)言和傾聽是同樣重要的。通過積極參與，我們能夠更多地練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并且能夠與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流。
第四段：對(duì)于通過英語對(duì)話培養(yǎng)自信心的心得體會(huì)
在進(jìn)行英語對(duì)話的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的自信心。首先，通過頻繁的對(duì)話練習(xí)，我對(duì)自己的英語口語水平有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且能夠更好地評(píng)估自己的能力。其次，與他人交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有克服內(nèi)心的緊張和擔(dān)憂，才能夠更好地展示自己的英語水平。通過不斷地嘗試和改進(jìn)，我逐漸克服了對(duì)于語法錯(cuò)誤和發(fā)音問題的擔(dān)心，從而更放心地進(jìn)行對(duì)話。
第五段：總結(jié)與展望
通過大學(xué)英語對(duì)話的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。我提高了自己的英語口語能力，并且培養(yǎng)了自己的應(yīng)變能力和自信心。在未來的學(xué)習(xí)中，我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)話訓(xùn)練，提高自己的英語交流能力。此外，我也希望能夠應(yīng)用所學(xué)英語，在實(shí)際生活中與外國人進(jìn)行交流。通過這種實(shí)際應(yīng)用，我相信我能夠不斷提升自己的口語能力，并且更好地應(yīng)對(duì)各種交流場(chǎng)景。
總之，大學(xué)英語對(duì)話是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要方面之一。通過對(duì)話的練習(xí)，我們能夠提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)溝通能力，并且培養(yǎng)自己的自信心。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該持續(xù)加強(qiáng)對(duì)話練習(xí)，并且積極應(yīng)用所學(xué)英語。相信通過不斷練習(xí)和實(shí)踐，我們會(huì)在英語對(duì)話中取得更好的成績(jī)。
大學(xué)英語心得篇十三
六級(jí)的單詞量說多不多，但厚厚的一本單詞書背起來也實(shí)在費(fèi)勁。其實(shí)可以通過做以前六級(jí)考試的卷子來發(fā)現(xiàn)?？嫉脑掝}和詞匯。
比如，六級(jí)的聽力部分涉及的面并不算廣，主要就是日常的生活對(duì)話，不可能出現(xiàn)很艱澀的詞匯，這時(shí)候通過集中訓(xùn)練，就能漸漸把握對(duì)話的思路，對(duì)問題的設(shè)置也會(huì)有一定概念，不至于在聽到某一生詞時(shí)思路就被一下子打斷，錯(cuò)過了下文。在聽力的短文理解部分開始前會(huì)有一段答題指示，考生可以利用這點(diǎn)時(shí)間對(duì)下面的問題有個(gè)大致把握，從而了解短文主要內(nèi)容，也可以有的放矢地尋找答案。
詞匯部分題量不少，但分值并不算多，做題的時(shí)候無須給自己太大壓力。我在考試之前曾把以前的十套考卷集中做了一遍，發(fā)現(xiàn)詞匯部分的重復(fù)率很高，甚至有些單詞在隔年的考試中又考了一次。這些就是典型考點(diǎn)了，以這些考點(diǎn)為中心，找出相似或易混淆的其他單詞（或者就是題目中的其他選項(xiàng)），充分進(jìn)行理解，不僅能對(duì)考題的思路有所把握，自己的部分詞匯量也能得到鞏固。
閱讀部分的分值比較高，但有些同學(xué)為了保閱讀而棄聽力，我認(rèn)為并不需要。做閱讀時(shí)可以先通讀一遍，知道大概內(nèi)容，然后根據(jù)題目到文中尋找答案。一上來便看題目找答案很容易被其他干擾所影響，反而會(huì)浪費(fèi)掉不少時(shí)間。
做題時(shí)，關(guān)鍵是看清楚問題，有時(shí)候差一個(gè)詞，問題的答案就會(huì)不一樣，這個(gè)時(shí)候不妨把問題翻成中文，說不定會(huì)有比較正確的理解效果。當(dāng)遇到搖擺不定的情況，相信自己的第一選擇，多作掙扎反而會(huì)影響自己的判斷力，造成反效果。
至于作文，考生中猜題的很多，使用作文模板的更不少。但我覺得，既然能從閱讀、詞匯和其他部分一路過關(guān)斬將，基本的英語語句組織應(yīng)該已不成問題了，又何必太過依賴不確定的東西？?jī)?nèi)容走大眾化路線，盡量做到?jīng)]有語法錯(cuò)誤，作文的基本分不愁拿不到手。
雖然說了那么多考試心得，但我始終認(rèn)為，一門語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，沒有捷徑可言。如果是因?yàn)橄胍獙W(xué)好并用好這門語言，大可不必拘于考試兩字。
大學(xué)英語心得篇十四
在大學(xué)，英語學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語有興趣。高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí)，高中英語知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語音知識(shí)需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語語感;書面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽力最好每天堅(jiān)持聽20-30分鐘，另外練習(xí)口語也是提高聽力的最好辦法。最終學(xué)好英語一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點(diǎn)：
1.勤背誦
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀
這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)
雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4.勤總結(jié)
相對(duì)于其它學(xué)科來說，英語的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
1.多看
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽
近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實(shí)，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。
3.多說
多說可以增強(qiáng)口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練
通過做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績(jī)。
當(dāng)然這一切都源于老師的諄諄教導(dǎo)，謝謝老師!
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