教案可以包括教學目標、教學內容、教學活動等方面的詳細設計。教案的編寫需要注意學習目標的明確和達成度的評估。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對您的教學工作有所幫助。
生命教育課件及教案篇一
活動目的：
“五一節(jié)”通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對我園幼兒進行免費體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理幼兒園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。
了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
活動時間：
20__年4月27日。
參加對象：
__幼兒園中班小朋友及六名老師。
活動內容：
1、送鮮花和禮物。
活動準備：
1、購買康乃馨鮮花。
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。
注意事項：
1、在來回行程中，能遵守紀律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。
2、不亂扔垃圾。
人員安排：
1、園長負責總指揮。
2、各班老師負責孩子的安全。
3、鄭老師負責照相留資料。
4、王老師負責發(fā)視頻到幼兒園朋友圈做宣傳。
教學反思：
五一國際勞動節(jié)是春天一個比較重要的節(jié)日，通過開展這一活動，讓學生知道5月1日是勞動節(jié)，知道勞動是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
生命教育課件及教案篇二
活動目標：
會用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內容。
熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
準備材料：
小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。
重點難點：
用自然的聲音唱歌。
活動地點：
活動室。
活動形式：
集體活動。
活動過程：
1、做律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、教師啟發(fā)幼兒討論：蜜蜂是做什么的？為什么勤勞的采集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。
4、教師引導幼兒說出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。
5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，采一采蜜。
6、讓幼兒說說怎么樣學習愛勞動的小蜜蜂。
7、復習歌曲《螞蟻搬豆》，結束活動。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
生命教育課件及教案篇三
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
3.認識和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。
學習內容。
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》。
2、編創(chuàng)與活動。
3、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
4、表演《小漁簍》。
5、編創(chuàng)與活動。
6、表演《采山》。
7、編創(chuàng)與活動。
學習內容：
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》。
2、編創(chuàng)與活動。
學習過程：
狇鎏《太陽出來喜洋洋》。
1.完整地聆聽歌曲。讓學生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的?
2.復聽歌曲。讓學生隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫?
3.再次復聽。讓學生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發(fā)學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。
編創(chuàng)與活動。
將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進行對比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。
小結：指出存在問題與不足之處，并要求改正。
生命教育課件及教案篇四
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內容。
【活動準備】。
故事《碗里的湯潑了》。
【活動過程】。
一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論:湯潑了怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結:吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
二、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?
師:我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)。
教師小結:湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
三、、教師總結。
師:有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。
生命教育課件及教案篇五
1、幫助學生進一步了解吃的科學。
2、續(xù)學習，明確不能常吃方便面、少吃煎、炸、熏、烤類食品、少喝飯店里的現(xiàn)榨果汁等。
3、養(yǎng)成良好的飲食習慣。
教具準備。
投影。
教學過程。
一、導入新課。
上節(jié)課時我們已經(jīng)學過一篇吃的科學的課文，大家還記得內容嗎?學生回憶、回答。今天，我們將進一步學習有關吃的科學的知識。
二、學習新課。
1、讀課文第一部分內容，想一想，為什么不能常吃方便面?
2、吃方便面偶爾吃吃還是可以的，但應該注意哪些內容呢?
3、讀課文第二部分內容，思考：煎、炸、熏、烤的儀器對人的身體健康有哪些不利影響?
4、學生閱讀討論：路邊小店的自制飲料為什么也不能喝?
5、閱讀課文第三部分，思考：飯店里的現(xiàn)榨果汁衛(wèi)生嗎?
7、讀課文第四部分并討論交流。
8、教師小結鑒別常識：塑料袋選用本色或透明淺色的;用紙張包裝時應選用本色紙;一次性飯盒應該使用本色的紙質飯盒，不用白色的泡沫塑料飯盒。
三、結束語。
自己平時對這些吃的問題都注意了嗎?哪些地方還不夠好?今后打算怎樣改進?
生命教育課件及教案篇六
設計意圖:。
藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。
活動目標:。
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
活動準備:。
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料:紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活動過程:。
一、故事導入。
教師:“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例。
1、教師講述實例:牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答:不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。
小結:藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的'叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打120。
4.教師總結。
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例。
1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)。
2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱。
生命教育課件及教案篇七
本課程是大學生心理健康教育課，怎樣提高學生的上課效率和本課程興趣是每位心理老師亟待解決的問題。對于很多大學生來說，傳統(tǒng)的講授式教學很難吸引這些應試教育的學生。因此我們本次課采用的是類似團體輔導的形式，不僅有知識的傳授，而且也可以親身體驗所學的知識。這種新的體驗式教學創(chuàng)新，對心理健康教育課程的改革提供參考。
課程結束后，同學們反映極好，對這種新的模式產生很高的興趣，同學們都決定如果每門課程都像這樣改革的話，絕對不會有同學無故曠課，遲到早退等現(xiàn)象。尤其是大學的課程，如果有機會，完全可以實施這種模式，既可以平等的和教師互動，學習一些在實踐體驗中的知識，又能很好增進同學與老師之間的感情，真正體現(xiàn)對學生的關懷和幫助。空洞的單一的教師授課已經(jīng)難以滿足學生們的需求，學生們所需要的也不僅僅是書本上的知識，他們都有自己打算，想學到更多有實際價值的東西，通過體驗式團體教學，可以很好的解決這些問題。
在備課階段，我們小組每位同學都認真準備，積極配合，在組長的帶領下，大家分工合作，群策群力。這種團隊意識的培養(yǎng)也是現(xiàn)實生活中，大學生所缺乏的素質之一。當今的大學生基本是獨生子女，對于團隊合作精神和集團主義意識淡薄，為了適應將來社會的競爭壓力，必須在學校里培養(yǎng)他們的團結協(xié)作能力，這種活動可以起到很好的幫助作用。因此在文科類的課程中，可以試行這種模式，推廣到不同的課程體系中，使更多的學生受益。在此過程中，學生應該與教師保持密切的聯(lián)系，不僅可以讓教師指導學生所需的知識，還可以使教師準確把握學生學習的方向，并且最重要的是有正確的信息引導和積極向上的價值觀建立。
生命教育課件及教案篇八
一、教學目標：
1.了解早餐與健康相關知識，知道身邊同學吃早餐的基本情況，關注早餐的營養(yǎng)問題。
2.通過方案設計、社會調查、統(tǒng)計分析等活動，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題能力，逐步形成一種積極的、主動的學習方式。
3.鍛煉學生的口語交際及社會實踐能力。
二、教學重難點：教學重點：
（一）創(chuàng)設情境，導入新課學習指導語：
學生活動：
（4）喝豆?jié){、吃包子。
（二）油條、包子、面條、等都是我們喜歡吃的中式早餐溫馨提示。
喝豆?jié){時，要小心燙。友好支持。
與爸爸媽媽一起嘗試吃各式各樣的中式早餐。
一、教學目標：
1.了解早餐與健康相關知識，知道身邊同學吃早餐的基本情況，關注早餐營養(yǎng)問題，能設計科學合理的早餐。2.培養(yǎng)學生不挑食、不偏食的良好習慣。
二、教學重難點：通過探究了解早餐與健康的關系，掌握合理的早餐搭配方法。
三、教學準備課件圖片。
四、教學過程。
（一）輕松談話，導入新課。
教師指導語：上節(jié)課我們學習了中式早餐，今天我們學習西式早餐，我們以前認識一下西式早餐。
觀察認識p5。
（二）做一做面包涂果醬。
（1）先拿出一片面包。
（2）用勺子將果醬涂到面包上。
（3）再拿出一片面包，將兩片面包合在一起（4）吃面包燕麥片、烤腸、面包等是我們常見的西式早餐。
（三）小結。
一、教學目標：
1．學習制作一些簡單的早餐，在實踐操作中，掌握一些勞動技能，并體會父母及才長輩的辛勞。
2.通過制作營養(yǎng)早餐，培養(yǎng)學生分析解決問題，發(fā)展創(chuàng)新，審美及關注健康、關注生命的科學態(tài)度。
3.體會與人交往的快樂，提高動手能力，養(yǎng)成從小愛勞動的習慣。
二、教學重難點：增強動手實踐的能力和參與社會生活的能力。
三、教師準備：多媒體課件。
學生準備：彩色卡紙、剪刀、筆、面包（或饅頭）、西紅柿、黃瓜、雞蛋、甜面醬（或沙拉醬、番茄醬）適量。
四、教學過程：
（一）欣賞圖片，情境導入。
教師：是啊，看到這么誘人的早餐真想讓人咬上一口，大家最想吃的是什么？
學生異口同聲的說：“吃海鮮面”。
（二）做一做。
吃海鮮面。
（1）用筷子夾面條（2）喝湯（3）吃海鮮。
我國地廣人多，東南西北地都有自己的地方特色早餐。
（三）小結。
一、教學目標。
1、了解自助早餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)(如:歸類擺放、自主選擇、少計量多選次、不剩飯菜)。
2、養(yǎng)成良好的用餐習慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成浪費;不貪吃、不挑食;食物搭配合理),愛惜廚師、農民的勞動成果。
二、教學重難點：學會合理搭配，文明用餐。
三、教學準備課件、圖片。
四、教學過程。
（一）觀察認識p11(二)做一做搭配早餐。
（1）拿餐盤和餐具。
（2）選擇自己喜歡吃的飲料、點心和水果。（3）尋找餐位（4）就餐。
（三）友好支持。
和爸爸媽媽去家附近的酒店嘗試吃自助早餐、（四）小結。
自助早餐有多種多樣的點心、水果和飲料等，吃自助餐早餐時，我們要學會合理搭配，文明用餐。吃自助早餐拿食品時要適量，不要浪費。
教學反思。
第二單元使用小家電電吹風。
一、教學目標。
1、會使用電吹風，知道它的結構。
2、養(yǎng)成良好的習慣，認識電吹風。
二、教學重難點：學會使用電吹風。
三、教學準備課件、圖片。
四、教學過程。
（一）、觀察認識p56。
（二）、做一做。
使用電吹風（如圖）1接上電源2按下：開或關鍵3選擇檔位。4吹干頭發(fā)。
（三）、溫馨提示。
用電吹風吹頭發(fā)時，出風口應和頭發(fā)保持一定的距離，防止燒焦頭發(fā)。
（四）、布置作業(yè)。
在爸爸媽媽的指導下，用家里的電吹風吹干自己的頭發(fā)。
（五）、總結。
電吹風可以讓剛洗完的頭發(fā)很快變干，我們要學會使用電吹風。教學反思：
一、教學目標。
1、認識臺燈，及臺燈的樣子。2培養(yǎng)學生會使用臺燈。
二、教學重難點會使用臺燈。
三、教學準備圖片臺燈。
四、教學過程。
（一）觀察認識p59。
（二）做一做使用臺燈。
臺燈。
1、插上插座。
2、打開開關。
3、調節(jié)高度。
4、使用完后要關上開關。
（三）友好支持。
在爸爸媽媽的指導下了解使用其他臺燈。
（四）布置作業(yè)。
我們在使用臺燈時，要避免臺燈燈光源直射眼鏡，以免傷害眼鏡。
（五）總結。
臺燈是日常生活中用來照明的家用電器，我們要學會使用它。教學反思：手電筒。
一、教學目標。
1、認識手電筒，以及它的作用。
2、培養(yǎng)學生會使用手電筒。
二、教學重難點會使用手電筒。
三、教學準備圖片手電筒。
四、教學過程。
（一）觀察認識p62如圖。
（二）做一做使用手電筒。
1、打開電池蓋。
2、根據(jù)“+”“-”極提示裝入電池。
3、擰緊電池蓋。
4、打開手電筒。
5、使用后關掉手電筒。
（三）溫馨提示。
長時間不使用手電筒是，要記得取出電池。
（四）友好支持。
和同學們一起認一認各式各樣的手電筒。
（五）總結。
一、教學目標。
1、認識電水壺以及它的構造。
2、培養(yǎng)學生會使用電水壺。
二、教學重難點會使用電水壺。
三、教學準備圖片電水壺。
四、教學過程。
（一）觀察認識p65圖片。
（二）、做一做。
使用電水壺。
1、打開壺蓋，注入適量的水。
2、將水壺放在電基座上。
3、插上電源，按下煮水按鈕，指示燈亮，開始加熱。
4、水燒開時，按鈕開關自動切斷電源，指示燈熄滅，拔掉電源。
（三）、教育學生。
電水壺在使用時必須先裝水，再通電，千萬不能干燒。
（四）作業(yè)。
在爸爸媽媽的指導下嘗試使用家里的電水壺。
（五）總結。
電水壺是一種快速燒水的家用電器，我們要學會是使用電水壺。教學反思：
生命教育課件及教案篇九
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的心理健康教育課教案——生命——美麗的旅程通用，歡迎大家分享。
1，了解學生自我認識的程度，引導學生學會積極評價自我的方法、
2，幫助學生了解自己的長處和優(yōu)勢，并學會正確看待自己的優(yōu)點和缺點、
3，通過活動引導學生樹立自信心、
幫助學生肯定自己積極的方面，引導學生充分發(fā)揮自身的長處、
提高自我理解，自我評價的水平，增強學生前進的信心、
1，了解學生自信的程度及學生的長處、
2，了解學生與學生之間的相處情況及看待同學優(yōu)缺點的態(tài)度、適合年級：二年級
一、課件導入：
1，課前互動：瞧，大家的桌面整潔，書本擺放整齊，坐姿端正，精神抖擻、（教師伸出大拇指）小朋友們，你真棒！
看看同桌，他坐得怎么樣你要怎樣夸夸他（向同學伸出大拇指）某某，你真棒！
3，角色扮演：《我能行和我不行》
我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫"我能行"、
我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫"我不行"、
我不行：可我什么都干不好，做事總不成功、寫作業(yè)時，老是會有錯誤；幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗，被媽媽批評了一頓，真不高興；本來唱歌是最拿手的，可一到臺上，心里就緊張，連歌詞都忘了，唉，我這人，做什么都不行！
我能行：其實我也有遇到困難的時候，但我總是想，我肯定行，我準能做好這件事！有時候，雖然事情并沒有做得很成功，但我想，我已經(jīng)認真去做了，已經(jīng)是盡了自己最大的努力，所以我仍舊很高興、（蹦蹦跳跳地下場）
我不行：有時候，我也會得到大家的贊揚，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢（垂頭喪氣地下場）
4，小組討論交流：這兩個小朋友的情況，你遇到過嗎你覺得自己有些像誰呢
二、找一找，說一說
1，教師過渡語：其實，我們每個人都能做很多事情，只是有時候，可能你認為有些事情太小，不值一提、請認真想想你會做的事情，你會發(fā)現(xiàn)，其實你是一個很能干的.人呢！
2，和同桌說說你會做這些事嗎
（1）我會洗紅領巾，也會洗手帕，襪子、
（2）我會補書，也會包書皮、
（3）我會彈琴，畫畫，打電腦等等、
（4）我會整理房間、
（5）我會自己疊被子、
3，教師引導：你還有哪些能干的本領，和大家說說，或者表演一下，好嗎
4，請學生現(xiàn)場表演自己的特長、
三、小品：小明真的是"我不行"嗎
2，小品表演、
小明真的是"我不行"嗎
3，討論：
（1）小明真沒用嗎
（2）那小明做什么事情最棒
（3）給小明提提意見：他哪些地方需要改正
5，請這部分同學再來夸夸自己，同學之間相互夸一夸、
四、活動：自信獎狀
2，討論：遇到下面這些情況，你會怎么做
（1）下雨了，路很滑，你摔了一跤、手摔破了，衣服也臟了，你會試著去
（2）上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會試著去
（3）你寫的字總得不到老師的小紅花，你該
3，交流：你認為在日常的學習生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎狀、
4，小組里分享各自的自信獎狀帶來的快樂、
五、小結
生活中的每一個人，不可能只有優(yōu)點，沒有缺點，也不可能只有缺點沒有優(yōu)點、重要的是有了缺點要正確對待，要讓自己有一份好心情；當然，有了優(yōu)點也不要驕傲，要化作前進的動力、希望我們都能像"我能行"一樣，做事有信心，經(jīng)常對自己說一句："我能行，我真棒！"
來，大聲對自己說（對自己伸出大拇指）：某某，你最棒！
生命教育課件及教案篇十
1、通過學習防火安全知識.讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。
2、培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學過程：
同學們生活在幸福.溫暖的家庭里，受到父母和佳人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否則，很容易發(fā)生危險.釀成事故。下面就談談家庭火災要注意什么：
1、用電安全。
(1)、認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
(2)、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。(3)、電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
(4)、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
(5)、雷電時，應關閉正在使用的各種電器，特別是電視機。（6）、發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（7）、發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映，并要求他們換掉。
2、不玩弄打火機。
1、室外火災關門求生的方法。
2、室內火災.從窗戶逃生。
3、高層建筑火災逃生。
4、公共場所火災逃生。
5、安全出口火災逃生。
1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。
2、火災地址要報詳細。
3、要派人來主要路口迎接消防車。
遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康的成長。
生命教育課件及教案篇十一
重點是讓學生理清正確的價值觀，了解自己性格特征，明白氣質沒有好壞之分但性格有優(yōu)劣之別，在認識自己個性心理之后怎樣運用知識是自己有所轉變，彌補不足，發(fā)揚優(yōu)點，是本章的教學難點，為了能更加直觀形象的認識個性心理，本課程教學設置了活動實踐，讓每位同學在實踐中真實體驗個性活動的差別，更好的深化學習本章內容。
生命教育課件及教案篇十二
做課文《小調查》的題目。
一起來分析答案。
二、說一說
說說：你為什么選擇這個答案。
從這里你學到了什么？
三、想一想
你的身邊有能“自律”的榜樣嗎？
四、寫一寫
把你認為好的“自律”的榜樣寫出來，并且寫出自己的看法。
五、議一議
四人小組，互相討論《作息時間表》?？纯凑l的作息時間安排的最恰當！
其次，修改自己的《作息時間表》，并堅持一個學期。
教學反思：
學生的自律意識不強，本課的學習很有必要?？梢约訌妼W生的紀律觀念，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
生命教育課件及教案篇十三
收心教育教案是每一個老師都要學會書寫的，在假期結束，我們應該組織一場收心教育主題班會，讓同學們盡快吧狀態(tài)調到學習上!以下是：收心教育教案，請參考!
教育目標：
1、開學初期，對學生進行收心教育、安全教育，進行愛學習，認真預習并按時做好作業(yè)的教育。
教育主題：你準備好了嗎?
教育過程：
一、 新學期的準備工作
1、教師講：“新的一個學期又開始了，從署假的休息階段進入了學校的學習階段，這是兩種截然不同的生活，心理和身體上我們都應該做好準備。
因為我們是四年級的學生了，所以更應該努力學習，從各方面嚴格要求自己。
2、請同學們來認真地思考我們應該從哪些方面做好準備，然后學生之間互相交流。
(1)做好學習與休息的安排。
(2)為自己制定一份周密、合理的學習計劃。
(3)向其他同學學習先進的學習方法。
二、對假期的各項活動進行總結。
1、 關于假期安排的各項活動，說說自己參加了 哪些活動，有什么收獲?
2、 關于署假作業(yè)的完成情況，大部分學生認真對待，字跡工整，完成及時，我們對這些同學給予表揚，沒有完成作業(yè)的同學要及時完成。
三、 回顧小學生日常行為規(guī)范
1、 按“規(guī)范”和“規(guī)程”的要求去做。
2、 按小學生課堂常規(guī)去要求自己。
四、安全教育
1、上學放學應注意的安全問題。
上學放學必須走人行道和斑馬線，不能在馬路上玩耍嬉戲，應該按學校的要求按時上學，中午休息好，不要提早上學。
未滿十二周歲的兒童不準在道路上騎自行車。
2、注意防火防盜，要有自我保護意識，不能進網(wǎng)吧和酒吧等娛樂場所，要注意食品衛(wèi)生，盡量不到學校外面的小店吃不干凈的食物。
3、課間不要打鬧，應玩有意義的游戲，上下樓梯靠右行走，不推不擠，不要爬到護欄上玩耍。
4、保持教室地板和墻壁的清潔衛(wèi)生，不亂寫亂畫，愛護公物。
五、制定本學期的打算
1、讓準備好的同學發(fā)言，其他同學注意聽。
2、對班內制定的最實際、最有可行性的打算給予適當?shù)墓膭睢?/p>
六、 教師總結
1、 教師對學生開學初的教室布置情況進行總結。
2、 教師對新學期提出新的要求，鼓勵學生全面發(fā)展。
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活動目的:
對學生進行日常行為規(guī)范教育,行為習慣養(yǎng)成教育、安全教育,讓學生能盡快收心,盡快進行自我調整,進入最佳的'學習狀態(tài),投入到新學期的學習生活中來。
活動過程
一 、導入談話:
寒假生活已經(jīng)結束了,我們重返校園,又長大了一歲,寒假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠去了,我們要盡快的調節(jié)自己的情緒,投入到新的學習之中。
二、學習規(guī)范。
重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
(一)、常規(guī)教育
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午讀時間、放學時間、作業(yè)時間,并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)
3、集體活動:五分鐘的崗位勞動、集合整隊、放學整隊回家、眼保健操、值日生工作。
(1)除了集會,體育課在老師的帶領下可以進入塑膠跑道,其余時間沒有老師的允許,不準隨便進入塑膠跑道玩耍。
(2 )周一和周五需穿校服,佩戴紅領巾,不佩戴者要記錄下來,扣分并在校內公布。
(3) 不允許帶零食或早餐帶進校,吃完早點進教室。
(4)、上早操隊伍做到靜、齊、快,出場不擁擠,講秩序;眼保健操須按時、按要求、高質量完成。
4、早讀:書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備:按課表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到三大、不影響他人學習。
7、下課活動:注意安全、團結友愛互幫互助 、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧 ,不爬欄桿、扶梯 ,做有意義的課間活動。
8、集合整隊:快、靜、齊
9、午讀:課外閱讀資料 ,成立圖書角,完成有關閱讀習題。
10、放學要求:按時回家,不進三室一廳,不結伴玩耍,注意交通安全,嚴格站路隊回家。
(二)、安全教育
1、不要將危險物品帶到學校,美術課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。
使用時要小心,以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。
不趴在走廊外的欄桿上。
不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。
切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
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3、走出校園也要注意交通安全. (行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質。
)同學們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,加大監(jiān)督力度,促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
(三)衛(wèi)生習慣:
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內無雜物。
地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。
值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成 三要、四勤、八不的個人衛(wèi)生習慣。
三要:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
四勤:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
八不:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
三、關于假期實踐活動
1.討論寒假是怎樣度過的,交流寒假中印象最深刻的事。
2.交流寒假讀書活動。
四、總結 提出奮斗目標
新的學年有新的氣象,在新年伊始,讓我們懷著學習的熱情與探索的激情走進知識的殿堂,開始新的征程,讓我們全班同學攜起手了,在老師與家長的共同指導下,定出新學年的新目標,并向著我們既定的目標前進,希望通過一學年的努力,我們班級能夠獲得優(yōu)秀班級的榮譽。
生命教育課件及教案篇十四
1、這是什么歌?
2、同學們有自己的朋友嗎?介紹給大家。
3、你與朋友一起做過哪些事?心情怎么樣?有沒有煩惱呢?
4、這節(jié)課,李老師想和同學們共同來探討一個問題“和朋友鬧了矛盾該怎樣和解”,想幫助同學們”學會和解”。（板書課題：學會和解）
（二）學習和解方法
1、出示情境
2、小明不再和小強玩的原因是什么？
3、小強只圖自己嘴上痛快，不管朋友的感受，傷害了小明的自尊心。小強該怎么辦呢？請你替他想想辦法。
4、小結方法
5、同學們，如果你和朋友之間出現(xiàn)了矛盾，一定要靜下心來想一想，問題出在哪兒,然后真誠地面對你的朋友，用誠心去化解矛盾。（板書：真誠）
（三）方法運用
1、出示兩個情景，各小組任選一個表演。
2、選代表上臺表演。
3、請同學們想想辦法，幫助蘭蘭和亮亮與自己的朋友和解。
4、小結：和解的方法有許多，同學們可以選擇適合自己的去做，去努力。當別人認識到了不足，真誠地向你道歉時，你應當通情達理，寬容待人，善待朋友也就是善待自己。（板書：寬容）
（四）聯(lián)系實際，行為自查，彌補過錯
3、老師祝賀同學們已經(jīng)化解了矛盾，為了使我們的友誼之樹能夠常青，請同學們記住這個能帶給人歡樂的小丑說的話吧！
4、讓我們把一切的不愉快都裝上熱氣球，放飛掉吧！
5、此時此刻，同學們的心情怎么樣？我們一起來唱一首歌吧。
（五）總結
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、今天，我們上的不僅僅是一堂心理課，學會了和解，更重要的是獲得了更為深厚的友誼。今后讓我們大家以真誠和寬容去面對每一個人吧！
學生活動設計
生命教育課件及教案篇十五
2、有請到場老師代表發(fā)表重要講話;
5、自由問答，各同學可就心理健康問題向老師學長等提問并作解答，
6、自由討論，各同學積極討論，總結此次活動對自己的益處，也可談活動心得;;9，主持人宣布此次活動圓滿結束，工作人員組織有序退場。
7、主持人宣布討論結束，各小組派一至兩位代表總結陳述此次活動對自己的益處及心得;
8、主持人邀請心理健康老師代表上臺發(fā)表講話并就此次活動提出總結。
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