總結(jié)是一種能力，它幫我們記錄生活中的點滴，提煉經(jīng)驗教訓，不斷進步。如何擴大環(huán)境保護的影響力，讓更多人加入到環(huán)保事業(yè)中來？以下是一些有效應對壓力的方法，希望能幫助大家保持心理健康。
師德模范事跡材料題目篇一
工作以來，我準時參加各種學習和會議，積極參與和配合學校的中心活動，團結(jié)同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班老師團結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來，我主動承擔班務工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實習老師和保育老師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。對同事的請求有求必應，經(jīng)常幫助請假的同事代課，幫助上公開課的同事繪制教學掛圖，做教具等。我積極參加學校的各項活動，并能不折不扣的完成任務。比如：聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動中得到了成長，取得了一定的成績，于2007年被評為小學高級教師。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎；開設如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié)；組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優(yōu)秀指導教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達10萬字以上。
師德模范事跡材料題目篇二
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進行養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經(jīng)常獲得集體一等獎，得到了領導、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來，認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強壯，而是我能以學校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學校分配的各項工作。
師德模范事跡材料題目篇三
鄭福妍，女，黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工大學電子與通信工程專業(yè)，2004年起在黑河學院計算機科學與信息工程系承擔教學工作，現(xiàn)擔任通信工程教研室主任職務。工作中不斷學習，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：
2004年和2005年兼任計算機系教學干事職務，負責系里一切和學生有關的教學工作，如大學外語四、六級報名，期末考試監(jiān)考安排，補考安排，考試時試卷的分發(fā)，教務系統(tǒng)中教學計劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務科的日常聯(lián)系，任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學生信息的傳達等，在擔任教學干事職務時，本著全心為老師和學生服務的思想干好每項工作，這段經(jīng)歷使我對整個教學計劃及課程的安排和設置有了十分詳細的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實的基礎。
從2004年工作至今一向從事全校非計算機專業(yè)的《大學計算機公共基礎》課程的教學和系內(nèi)專業(yè)課教學工作，所承擔過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計算機安全技術》、《網(wǎng)頁制作》、《計算機輔助教學》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學工作中，時刻要求自我做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務，精心施教，把握好教學的重點難點，認真專研教材，探索教學規(guī)律，經(jīng)常與資深教師進行探討，及時進行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學經(jīng)驗。在工作中能夠認真對待每一堂課，受到了學生和老師的一致好評。
曾參加黑河學院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎，在學校督導處的多次聽課中，獲得優(yōu)秀成績。
三、勇?lián)負?，為專業(yè)發(fā)展保駕護航。
2010年9月——2013年9月?lián)魏诤訉W院計算機科學與信息工程系公共課教研室主任職務。該職務主要負責黑河學院全體非計算機專業(yè)學生的大學計算機公共課的管理和教學工作，由于一向擔任該課程的教學工作，而且還具有教學干事的經(jīng)歷，所以能夠很快的進入主角，并成功的對《大學計算機公共基礎》課程的考試形式及課程資料的設置等進行了改革，實現(xiàn)了重實踐、輕理論的教學模式，并按照學校的號召，成功的完成了公共課教研室所負責的三門課程網(wǎng)上課程的建設和使用工作。
（二）通信工程專業(yè)教研室主任工作。
2013年，我院申請成功并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開始正式招生，由于工作需要本人從2013年9月開始擔任計算機科學與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領域中，我將持續(xù)以往勤奮、認真的工作作風，做好本職工作，不辜負學院領導和系領導及各位同仁的支持與厚望，努力學習專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)潛力，力爭在新的工作領域創(chuàng)造新的佳績。
（一）潛心鉆研，提高自身科研潛力。
在教學工作中，本人認真總結(jié)，用心探索教學方法，用心主持和參加科研活動，從工作至今共參加校級和省級課題10余項，主持校級課題1項；發(fā)表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學成果二等獎；獲得適用新型專利2項，參與出版教材3部，具有較強的科研開發(fā)和合作潛力。
在工作期間用心參加各種培訓，以提高自我的綜合素質(zhì)潛力，如各種校本培訓、triz理論培訓、高校教師在線培訓、高校管理人員在線培訓等多種形式的培訓。
2013年被我院評為計算機科學與信息工程系青年骨干教師。
（二）治學嚴謹，指導學生走向成功。
由于一向擔任一線教學工作，從2010年開始進行計算機科學與信息工程系本科生實習及畢業(yè)論文指導工作，至今共指導畢業(yè)生46人，在指導畢業(yè)設計過程中，做到嚴謹認真，受到了學生的一致好評，同時對自身的科研開發(fā)潛力也有了顯著提高。
（三）注重實踐，做學生的良師益友。
除了自身科研外，在業(yè)余時光還用心主動指導學生進行各項課外科研活動，狀況如下：
2、2013年指導學生參加中日俄韓四國triz研討會；
3、2013年指導學生參加第二屆全國“triz”杯大學生創(chuàng)新設計大賽；
4、2013年擔任我院計算機學會社團指導教師，2014年獲得優(yōu)秀指導教師稱號；
5、每年指導學生參加全國信息技術大賽。
響應學校號召，2009年9月本人主動申請擔任2009級電子商務班班主任一職，該班畢業(yè)后，于2014年又擔任2012級計算機科學與技術1班和2012級網(wǎng)絡工程班班主任，在擔任班主任工作期間，按照計算機科學與信息工程系書記的要求做到以下幾點：
1、為全系學生開展各種主題的講座。
2、制定班級班風建設方案，根據(jù)我班學生的特定，制定切實可行的班級建設方案，做到以班風促學風，以學風建系風的作用。
3、經(jīng)常深入班級，及時了解學生上課狀態(tài)。
4、經(jīng)常深入寢室，從生活方面了解關心學生。
5、定期開展各種主題鮮明的班會，資料涉及面較廣，如：學期初學習目標的制定、學風建設、嚴肅考風考紀、校園食品安全、寢室安全、違紀同學班級民主評議、實習動員、大學外語四六級考試精神及要求傳達、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。
6、經(jīng)常與各種“問題學生”進行談話，其中包含的“問題”學生主要有：學習不用心、不努力學習的學生，思想有壓抑的學生，和同學關系不融洽、與同學有口角或者打架的學生，心理內(nèi)向、不知如何與人交往的學生，考試作弊的學生，使用違規(guī)電器的學生，不注重個人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學生，曠課次數(shù)較多、無故曠課的學生，家庭遇到變故的學生，父母常年臥床的學生，身體不好、有心臟病的學生，每位班干部等等，只要是我認為能夠透過交流給予他們幫忙的學生，我都會在第一時光與其進行單獨的交談，透過與他們的談話，我了解了當代大學生的思想動態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學都進行了談話，并對情節(jié)嚴重的學生及時與其家長進行聯(lián)系。
班主任工作使我對學生有了更進一步的了解，我學會了站在學生的角度思考問題，透過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了當代大學生與我們的不一樣，同時我也感覺自我年輕了許多，對我以后的學生管理工作和教學工作也有著十分大的幫忙作用。
在擔任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。
2013年我院共完成兩項評估工作，狀況如下：
（一）國家合格本科院校評估工作。
我校全體教師，在學院領導宏觀調(diào)控下，做足做實每項工作，一方面協(xié)助相關人員完成評估所需的各項資料；另一方面作為評估工作中的一員，認真完成自我所負責的工作；第三作為一名一線教師，做到認真?zhèn)湔n，在教學中尋找較好的教學方法，在貼合學生學習需要的同時，做好理解評估專家組聽課的準備。在全校領導和老師的共同努力下，我校獲得了全票透過的優(yōu)秀成績，在本次的評估工作中，使我認識到扎實工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個腳印，做事要細致認真，不要求快只做表面文章。
（二）黑龍江省普通本科高校計算機基礎教育課程教學質(zhì)量評估工作。
作為一所高校由于擔任公共計算機課程的教學工作，2013年本人所在的計算機科學與信息工程系理解了黑龍江省教育廳《大學公共計算機課程》的專項評估工作，由于自我當時擔任公共課教研室主任職務，在工作期間，工作認真負責，注意日常教學工作的整理與總結(jié)，在本次評估中，協(xié)助系領導，帶領教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿意的結(jié)果。
這兩項評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點，再接再厲，絕不辜負領導的厚愛。
在工作期間，透過自我的努力主要獲得了以下榮譽：
1、2010年獲得黑河學院優(yōu)秀班主任稱號；
2、2010年至2013年獲得禮貌職工和禮貌職工標兵稱號；
3、2011年至2013年連續(xù)3年年終考核成績優(yōu)秀；
4、2011年9月獲得黑河學院青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎；
7、2012年獲得黑河學院三育人“先進個人”稱號；
8、2012年榮獲黑河學院“優(yōu)秀教師”稱號；
9、2013年榮獲黑河學院“青年骨干教師”稱號；
10、2014年獲得黑河學院“優(yōu)秀社團指導教師”稱號；
11、2014年獲得黑河學院師德“先進個人”稱號。
以前所獲得的成績只屬于過去，在以后的工作中，我將再接再厲，努力工作，用自我更加輝煌的成績，譜寫更加優(yōu)美的教育篇章。
師德模范事跡材料題目篇四
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、“”優(yōu)秀率常名列前茅。興趣是最好的老師。如何讓我的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，我都認真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法。我嘗試運用不同的教學方法，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。
作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學生，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起山區(qū)雛鷹，點亮希望展翅飛翔。這一次，學校將我推選為師德標兵，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學生，不能拋棄責任。我的人生信是念：勤懇做事，踏實做人;愛心作伴，耐心育人，盡職盡責，只求無愧于心!
師德模范事跡材料題目篇五
我真誠關心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關心她，耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因?qū)е碌?。于是我就及時跟家長進行了溝通，希望家長配合老師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導孩子看一些經(jīng)典的動畫片，多看書等等。從日常生活開始，經(jīng)過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級qq群，經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學和社會實踐相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學會交通規(guī)則；在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關心災區(qū)小朋友，奉獻愛心；在云南、貴州旱災時，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)約用水；在“好忙的市場”主題活動中，帶領孩子參觀大潤發(fā)，體驗超市購物，開跳蚤市場；在“sos小超人”主題活動中，帶領孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅促進了孩子社會性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會小公民的責任和義務。
師德模范事跡材料題目篇六
鄭福妍，女，黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工大學電子與通信工程專業(yè)，20xx年起在黑河學院計算機科學與信息工程系承擔教學工作，現(xiàn)擔任通信工程教研室主任職務。工作中不斷學習，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：
20xx年和20xx年兼任計算機系教學干事職務，負責系里一切和學生有關的教學工作，如大學外語四、六級報名，期末考試監(jiān)考安排，補考安排，考試時試卷的分發(fā)，教務系統(tǒng)中教學計劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務科的日常聯(lián)系，任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學生信息的傳達等，在擔任教學干事職務時，本著全心為老師和學生服務的思想干好每項工作，這段經(jīng)歷使我對整個教學計劃及課程的安排和設置有了十分詳細的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實的基礎。
從20xx年工作至今一向從事全校非計算機專業(yè)的《大學計算機公共基礎》課程的教學和系內(nèi)專業(yè)課教學工作，所承擔過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計算機安全技術》、《網(wǎng)頁制作》、《計算機輔助教學》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學工作中，時刻要求自我做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務，精心施教，把握好教學的重點難點，認真專研教材，探索教學規(guī)律，經(jīng)常與資深教師進行探討，及時進行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學經(jīng)驗。在工作中能夠認真對待每一堂課，受到了學生和老師的一致好評。
曾參加黑河學院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎，在學校督導處的多次聽課中，獲得優(yōu)秀成績。
20xx年9月——20xx年9月?lián)魏诤訉W院計算機科學與信息工程系公共課教研室主任職務。該職務主要負責黑河學院全體非計算機專業(yè)學生的大學計算機公共課的管理和教學工作，由于一向擔任該課程的教學工作，而且還具有教學干事的經(jīng)歷，所以能夠很快的進入主角，并成功的對《大學計算機公共基礎》課程的考試形式及課程資料的設置等進行了改革，實現(xiàn)了重實踐、輕理論的教學模式，并按照學校的號召，成功的完成了公共課教研室所負責的三門課程網(wǎng)上課程的建設和使用工作。
20xx年，我院申請成功并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開始正式招生，由于工作需要本人從20xx年9月開始擔任計算機科學與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領域中，我將持續(xù)以往勤奮、認真的工作作風，做好本職工作，不辜負學院領導和系領導及各位同仁的支持與厚望，努力學習專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)潛力，力爭在新的工作領域創(chuàng)造新的佳績。
在教學工作中，本人認真總結(jié)，用心探索教學方法，用心主持和參加科研活動，從工作至今共參加校級和省級課題10余項，主持校級課題1項；發(fā)表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學成果二等獎；獲得適用新型專利2項，參與出版教材3部，具有較強的科研開發(fā)和合作潛力。
在工作期間用心參加各種培訓，以提高自我的綜合素質(zhì)潛力，如各種校本培訓、triz理論培訓、高校教師在線培訓、高校管理人員在線培訓等多種形式的培訓。
20xx年被我院評為計算機科學與信息工程系青年骨干教師。
由于一向擔任一線教學工作，從20xx年開始進行計算機科學與信息工程系本科生實習及畢業(yè)論文指導工作，至今共指導畢業(yè)生46人，在指導畢業(yè)設計過程中，做到嚴謹認真，受到了學生的一致好評，同時對自身的科研開發(fā)潛力也有了顯著提高。
除了自身科研外，在業(yè)余時光還用心主動指導學生進行各項課外科研活動，狀況如下：
2。20xx年指導學生參加中日俄韓四國triz研討會；
3。20xx年指導學生參加第二屆全國“triz”杯大學生創(chuàng)新設計大賽；
4。20xx年擔任我院計算機學會社團指導教師，20xx年獲得優(yōu)秀指導教師稱號；
5。每年指導學生參加全國信息技術大賽。
響應學校號召，20xx年9月本人主動申請擔任20xx級電子商務班班主任一職，該班畢業(yè)后，于20xx年又擔任20xx級計算機科學與技術1班和20xx級網(wǎng)絡工程班班主任，在擔任班主任工作期間，按照計算機科學與信息工程系書記的要求做到以下幾點：
1。為全系學生開展各種主題的講座。
2。制定班級班風建設方案，根據(jù)我班學生的特定，制定切實可行的班級建設方案，做到以班風促學風，以學風建系風的作用。
3。經(jīng)常深入班級，及時了解學生上課狀態(tài)。
4。經(jīng)常深入寢室，從生活方面了解關心學生。
5。定期開展各種主題鮮明的班會，資料涉及面較廣，如：學期初學習目標的制定、學風建設、嚴肅考風考紀、校園食品安全、寢室安全、違紀同學班級民主評議、實習動員、大學外語四六級考試精神及要求傳達、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。
6。經(jīng)常與各種“問題學生”進行談話，其中包含的“問題”學生主要有：學習不用心、不努力學習的學生，思想有壓抑的學生，和同學關系不融洽、與同學有口角或者打架的學生，心理內(nèi)向、不知如何與人交往的學生，考試作弊的學生，使用違規(guī)電器的學生，不注重個人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學生，曠課次數(shù)較多、無故曠課的學生，家庭遇到變故的學生，父母常年臥床的學生，身體不好、有心臟病的學生，每位班干部等等，只要是我認為能夠透過交流給予他們幫忙的學生，我都會在第一時光與其進行單獨的交談，透過與他們的談話，我了解了當代大學生的思想動態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學都進行了談話，并對情節(jié)嚴重的學生及時與其家長進行聯(lián)系。
班主任工作使我對學生有了更進一步的了解，我學會了站在學生的角度思考問題，透過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了當代大學生與我們的不一樣，同時我也感覺自我年輕了許多，對我以后的學生管理工作和教學工作也有著十分大的幫忙作用。
在擔任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。
20xx年我院共完成兩項評估工作，狀況如下：
（一）國家合格本科院校評估工作。
我校全體教師，在學院領導宏觀調(diào)控下，做足做實每項工作，一方面協(xié)助相關人員完成評估所需的各項資料；另一方面作為評估工作中的一員，認真完成自我所負責的工作；第三作為一名一線教師，做到認真?zhèn)湔n，在教學中尋找較好的教學方法，在貼合學生學習需要的同時，做好理解評估專家組聽課的準備。在全校領導和老師的共同努力下，我校獲得了全票透過的優(yōu)秀成績，在本次的評估工作中，使我認識到扎實工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個腳印，做事要細致認真，不要求快只做表面文章。
（二）黑龍江省普通本科高校計算機基礎教育課程教學質(zhì)量評估工作。
作為一所高校由于擔任公共計算機課程的教學工作，20xx年本人所在的計算機科學與信息工程系理解了黑龍江省教育廳《大學公共計算機課程》的專項評估工作，由于自我當時擔任公共課教研室主任職務，在工作期間，工作認真負責，注意日常教學工作的整理與總結(jié)，在本次評估中，協(xié)助系領導，帶領教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿意的結(jié)果。
這兩項評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點，再接再厲，絕不辜負領導的厚愛。
在工作期間，透過自我的努力主要獲得了以下榮譽：
1。20xx年獲得黑河學院優(yōu)秀班主任稱號；
2。20xx年至20xx年獲得禮貌職工和禮貌職工標兵稱號；
3。20xx年至20xx年連續(xù)3年年終考核成績優(yōu)秀；
4。20xx年9月獲得黑河學院青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎；
7。20xx年獲得黑河學院三育人“先進個人”稱號；
8。20xx年榮獲黑河學院“優(yōu)秀教師”稱號；
9。20xx年榮獲黑河學院“青年骨干教師”稱號；
10。20xx年獲得黑河學院“優(yōu)秀社團指導教師”稱號；
11。20xx年獲得黑河學院師德“先進個人”稱號。
以前所獲得的成績只屬于過去，在以后的工作中，我將再接再厲，努力工作，用自我更加輝煌的成績，譜寫更加優(yōu)美的教育篇章。
師德模范事跡材料題目篇七
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的.同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
傾心所愛，來不得半點虛偽。我在教學工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在教師的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為教師，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。我不是偉人，也不是學者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!
師德模范事跡材料題目篇八
我沒有華麗的語言包裝自己，也沒有別人說的教師是多么神圣、多么的偉大。我只是一個出生在貧困而艱辛的農(nóng)村家庭里的孩子，深知農(nóng)村條件的辛苦。讀書時看見老師在教室里教學生，不怕風吹雨打。就因為這樣，我從小就有了長大做一名教師的念頭。
我5歲開始讀書，當時老師手上的紅墨水是我記憶最深的，因為只有在老師的手上才能頻頻的出現(xiàn)紅墨水。老師流利的書寫是傳遞知識的平臺，所寫下的每一個字都代表肯定。
20xx年8月，這是我最開心的時刻，因為我通過努力，正式加入了教師行業(yè)，成為了一名幼兒教師。
至今4年了，我一直以少說話、多做事、做好事嚴格要求自己。一個“男孩子”在幼兒園的大家庭里就應該有擔當。工作中不計個人得失，兢兢業(yè)業(yè)。對領導安排的事情從來不打含糊，盡量做到最好。
工作中，要有“?！本?，能吃苦耐勞。這4年來，深得領導的信任，都承擔了學校的一些要務，在工作中盡心盡力，努力完成領導安排的工作。
教學中，對每一個孩子都要負責，孩子是天真無邪的，我們當老師的可不能做“大忽悠”，做老師講的就是良心，沒有一個善良的心就沒有資格當老師。
很多時候，其實也很迷茫。當接觸新事務的時候常常不知道從何做起，而能解決的方法又只能靠自己。沒有人為我分擔、沒有人能理解。當做完一件事情的時候，換來了同事們的一句辛苦了，這三個字說出來輕松，背后是不為人知的艱辛和汗水。
作為我們幼兒園唯一的男教師，我深感榮幸。榮幸之余卻有很多憂郁，很多時候只能一個人在我的小空間默默的做事，沒有了談心交心的朋友，這在我成長的道路上奠定了一個少說話、多做事的基礎。俗話說：多說無用，只有得到別人肯定的時候，才會有人注意你。
總而言之：要做一名合格的教師，必須要對得起自己的良心。
師德模范事跡材料題目篇九
現(xiàn)年xx歲的xx，自擔任一開隊隊長以來，憑著一腔熱血、務實求真、技術精湛的精神，一步一個腳印，始終以黨的方針、路線為指引，進取向上的工作態(tài)度，迎難而上，奮力拼搏，使一開隊成為一個敢啃硬骨頭、敢打硬仗、勇挑重擔的一支“鋼鐵”隊伍，因工作突出曾多次被評為集團公司勞動模范、科技創(chuàng)新工作者等多項榮譽稱號。
嚴格管理不松手，質(zhì)量標準不走樣是xx長期堅持的工作原則。他常對員工們說：“要上崗要上標準崗，干活要干標準活”。在每條巷道的施工中，xx都把質(zhì)量標準化管理放在首位，無論從巷道成型、錨桿的打設，還是噴漿質(zhì)量、巷道的禮貌施工等方面，他都嚴格要求員工按質(zhì)量標準進行施工。并先后制定了工程質(zhì)量標準化管理制度、工程質(zhì)量同驗收管理人員工資掛鉤等多項規(guī)章制度。就過去的四采區(qū)14161上下巷掘進任務和安裝綜采設備都保質(zhì)保量的完成礦下達的任務，處理突發(fā)隱患百余起。
分鐘以上，再加上又是黨政一把抓，升井后還要梳理地面的資料整理情景，使“雙基建設”“員工培訓”“內(nèi)部市場化”等工作名列公司前茅。
xx不但能干、實干，還“會”干。他進取經(jīng)過技術創(chuàng)新推動開拓工作上臺階。在東風井聯(lián)絡巷施工期間，因耙?guī)r機要跟隨工程進度移動，所以掩蓋風水管和電器設備成了一個難題，xx琢磨出利用廢舊鋼管稍微加工，可直接扣住落底的電纜和風水管路不受放炮飛石的損壞，及不增加材料的浪費又減少隱患、事故的發(fā)生，也便于挪動，在有效提高工作效率的基礎上，也增加了安全效果。
公司組織創(chuàng)造建“雙基”建設工作以來，黨政領導井上井下進取配合，多次受到公司的好評。
閱盡征程好風光，更有勝景在前頭。如今，xx同志正帶領全隊員工以更加飽滿的工作熱情，發(fā)揚成績，無私奉獻。因為他明白，自我有一份執(zhí)著的追求，那就是：扎根煤海，干事創(chuàng)業(yè)，做一名出色的“煤海開拓者”，為xx公司的輝煌發(fā)展貢獻力量。
師德模范事跡材料題目篇十
學校：
xx實驗小學。
簡介：
何xx，女，1978年9月出生，湖北鐘祥人，民革黨員，大學學歷，中學高級教師，現(xiàn)任民革xx區(qū)總支副主委，xx市xx實驗小學教師服務中心主任。xx區(qū)知聯(lián)理事會理事。歷任xx實驗小學德育處主任、辦公室主任、教師服務中心主任等。先后被評為xx市骨干教師、xx市首屆師德模范教師、xx市三八紅旗手，多次被民革xx市委表彰為優(yōu)秀黨員。2005年獲省教育觀念辯論賽最佳辯手，2007年獲民革湖北省委“民革在我心中”演講比賽二等獎，2014年獲省小學思品說課比賽一等獎，2016年、2021年先后被聘為xx區(qū)啟航工程輔導教師。有30余篇論文獲省級、市級一等獎，有20余篇論文發(fā)表于《中國教育》、《課堂內(nèi)外》、《讀與寫》、《讀寫算》等核心期刊。
事跡展評。
我身邊的一縷春風——記我的老師何xx。
xx實驗小學龔xx。
自從師范畢業(yè)以后，她就走上了xx實驗小學的三尺講臺。25年，青蔥歲月已然過去，在堅守最初的理想與憧憬的激情中，她用青春的模樣與持久不變的熱情，一步步成長，蛻卻了青澀，沉淀出今天的成熟、內(nèi)斂與大氣。她愛崗敬業(yè)，恪盡職守，既仰望星空，又腳踏實地。在不停奔走的腳步中實踐著努力必有成長這一永恒的的定律。
在每一次現(xiàn)場課中開出自己的“花”
從課堂中站起來，是一個老師最大的也是最永恒的追求。從走上講臺的一刻，她每一節(jié)課、每一天都在努力學著“站立”。記得2003年學校的青藍比賽，為了能沖出年級，沖出學校，走上更大的講臺，她從接到任務開始，就一頭扎進了準備工作中。她選擇了趙麗宏的一篇抒情散文《山雨》。這篇文章是一篇自讀課文，文中，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景。為了能上好這節(jié)課，除了吃飯時間，一有空暇，就認認真真讀教材、讀教參，一字一句寫教案。教案初稿成型后，她立刻去請教優(yōu)秀教師，對教案進行反復推敲。然后，一次次借班試講，又一次次改進教案。正式比賽前的一夜，她還對著鏡子一遍遍“試講”，又拉著愛人，講給愛人聽，請愛人提建議。正式比賽時，她抓住文章的文體特點，結(jié)合其自讀課文這一單元安排的特性，指導學生以讀促想，以想促說，師生在美讀中完成了情感的品悟與文本表達方法的領悟。課剛一結(jié)束，現(xiàn)場就想起了一陣熱烈的掌聲。“一節(jié)《山雨》，帶給我們一場視聽的盛宴！”聽課后，一位德高望重的老教師評價道。這掌聲，這句話，給了她莫大的肯定。她回想到一路走來的難耐經(jīng)歷，課文讀了不下于50遍，教案改了十幾稿，年級里每一個班都試講過，有多少個夜晚她在燈下反復思考改稿——正是這一步一個腳印的踏踏實實地走，她才能在苦練中感受到了成長與進步的幸福。那次，她開始從講臺上站起來了，如同一朵花的綻放。也是從那次，她走上了更大的講臺。在一個個不同的現(xiàn)場課的磨礪中成長為一位優(yōu)秀的語文教師。
在一次次活動中完成“根”植愛的種子。
她說過要做“根”事業(yè)。她要做一名學生最喜愛的教師，為學生的童年畫上最美的圖案。教室里，她是最有趣的教師；教室外，她是一個最有孩子氣的大朋友。讓學生去經(jīng)歷生活，讓學生去感受生活，陪學生一起享受生活，這是她當班主任時的最美想法。她也在一步步將想法變成現(xiàn)實。在教學第一個大循環(huán)的班級里，她每一學期都要組織學生開展豐富多彩的校內(nèi)外活動。一年級時，她組織學生去桃花村來一場與春的約會；二年級時，她帶學生去北閘了解“春耘”；三年級，她組織學生赴烈士陵園悼念先烈；四年級時，她與學生一道在金鳳廣場種下一棵棵“我們的樹”；五年級時，她與學生一道為“青春留印”，唱響詩歌；六年級時，她組織學生開展一場了解家鄉(xiāng)的社會調(diào)查、“詠春”誦詩會、為全體畢業(yè)生策劃了“夢想存檔二十年”活動等。她用自己的開拓與堅持，實踐著做“學生最喜愛的教師”這個樸素的夢。記得在六年級組織“了解家鄉(xiāng)”的社會調(diào)查實踐時，她利用下班時間，組織班級家委會人員，召開了多次籌備會議。與幾位家委會成員協(xié)調(diào)聯(lián)系了沙市岑河的軋花廠、紡織廠、印染廠、制衣廠、湖北菲利華公司等多家企業(yè)，帶著全班學生了解了針織名鎮(zhèn)岑河鎮(zhèn)的嬰童裝產(chǎn)銷一條龍是怎樣的流程?；顒訌牟邉澋酵瓿山?jīng)歷了兩個星期，協(xié)調(diào)電話打了一百多個。最終活動圓滿，學生收獲很多，也得到了家長們很高的評價。學習不是學生唯一的事，讓學生全方位得到成長，在童年留下值得回憶的事，在心中留下對美的生活的熱愛，那更重要。她就是這樣全心全意為著學生的成長而努力著。
在一次次研課中做“葉”的事業(yè)。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。她在踏實的工作中，一步步成長為一個優(yōu)秀教師。很榮幸，她也成為了許多年輕教師的良師益友。在學校，她承擔起了語文中心組和道法中心組的成員。這是一個幫助年輕人快速成長的組織。在每一次的青年教師賽課活動中，她充分地發(fā)揮了“葉”的作用，一次次陪伴和幫助眾多的青年教師在課堂中成長起來。記得是黃中一老師要參加市教學比武時，她作為道法中心組的主要負責人，和中心組的老師們陪著她研讀教材、設計教案，反復試教、反復研討、反復打磨。當課例基本成型，又幫她把整節(jié)課一步一步再次梳理。與其說是梳理，倒不如說是演繹，每一句怎么說？什么語氣？輕重各落在哪里？怎樣恰當?shù)剡\用肢體語言？什么時候用到什么樣的肢體語言？……一句話、一舉手、一投足，反復示范。到比賽環(huán)節(jié)，她陪著黃教師一起赴松滋參賽。臨賽前，為她安排好班級、學生，進行課件調(diào)試。那節(jié)課，是全場最出彩的一節(jié)。推送到“一師一優(yōu)課”時，她又陪黃老師一起錄課，黃老師在前面講，她在后排聽著，一發(fā)現(xiàn)不足，就停下重來。還是這節(jié)課，一路推送，成為了省優(yōu)、部優(yōu)。看到這喜人的成果，她不禁為年輕的老師高興、欣喜。她知道，每一朵花光鮮明艷的剎那都浸透了奮斗的汗水。她更愿意在和同事們的教學研討中成長為一片美的葉子。她成就別人的同時，也成就了自己。這是“葉”與“花”的相得益彰，也讓xx實小這座花園花更美，景更勝！
優(yōu)秀的教師始終要行走在自己能力邊緣之上，卓而不凡，越而勝已。對于她來說，優(yōu)秀永遠是追求。保留一顆樸素的初心，行走在花匠的路上，她要用心耕耘，用心去愛！
師德模范事跡材料題目篇十一
1983年，19歲的我離開了校園，光榮地成為了一名鄉(xiāng)村教師。記得當時招聘考試的作文題目是《做一名合格的鄉(xiāng)村教師》，我這樣寫道：我要象馬斯洛娃一樣將自己的聰明才智奉獻給鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
35年的教師生涯，要是說有什么讓我感到痛心感傷的，莫過于看到一個個正當好年華的學生因家境貧寒而輟學。每當面臨此情此景，我的的內(nèi)心總有一種說不出的難受。上個世紀九十年代，1992年，大年正月初十，我來到一個名叫香香的學生家里，希望做做家長的工作讓孩子繼續(xù)學業(yè)。第一天登門因家中無人無功而返。第二天再訪，人是碰上了，可父母說什么也不同意再送女兒去學校。于是我“三管齊下”：出錢湊生活費、暫緩繳納學費以及減免部分學費，好說歹說，倪萍香父母總算答應了。不料事與愿違，開學后依然不見小倪的身影。我決定再去倪家一探究竟。當?shù)谌巫哌M倪萍香的家，父母卻說孩子已經(jīng)買好車票準備外出去昆明打工了，再勸也沒有用。我趕忙坐車趕到xx車站，硬是追回了倪萍香?！斑@輩子就沒見過你這樣的老師，對別人的孩子像對待自己的孩子一樣，我能不答應嗎？”香香的父母終于被我的真誠和執(zhí)著所感動。后的同學聚會，香香香同學談及此事，難以釋懷。
在享受成功喜悅的同時，我也在遭受著病痛的折磨：結(jié)石病鬧得我徹夜難眠，高血壓迫使我不得不改變生活習慣。然而，即使是在這樣的情況下，我仍然是第一個到校，最后一個離校，保持著初為人師的激情。說老實話，我沒有廣泛的業(yè)余愛好，教學、讀書、寫作幾乎成了我工作和生活的全部。我愛和學生在一起，同事們都說我是“為學生操心的命”。每到假日，我總會把學生的作文帶回家批改，或者騎上自行車到村小走一走，家訪留守兒童。放學了，我還會把班上的家住學校附近的“后進生”留下來輔導功課。
不是我傻，也不是我迂。因為熱愛學生，我幸福；因為執(zhí)著事業(yè)，我堅守，我熱愛教師這個崗位。
做學生生命中的貴人。
“做學生生命中的貴人”這句話很早就有人提過，但是真正認真思考并把這句話付諸行動卻不是一件容易的事。有一天，我?guī)ьI學生正上課間操時，突然人群里爆發(fā)出一聲哄笑。我問：“出什么事情了？”有調(diào)皮同學趕緊報告:報告班主任，張小勝尿褲子了！話音未落，所有同學的目光都齊刷刷的射向張小勝。我的的腦子飛快地轉(zhuǎn)著，知道這件事情處理不好的結(jié)果。短暫的沉默后，我說：“小勝，都說了，下課不讓你坐在臺階上，你非要坐，看，現(xiàn)在坐了一屁股的水了吧！快回宿舍換條干凈的褲子再來！”原來，張小勝當時內(nèi)急，恰好上課鈴聲響了，孩子膽小，不敢去廁所，結(jié)果，跑過來時，還是憋不住尿濕了褲子。我及時挽救了這位學生的尊嚴，成為是這位學生一生中的貴人。后來這位學生以高分考取了xx中學。
在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中，我采用“溝通交流與后進生縮短距離”、“寬容鼓勵讓后進生走出低谷”、“良好班風促后進生健康成長”等方法去感化教育他們。在教室座位的編排上，我讓后進生的座位盡量靠前。在教學中，我還根據(jù)學生知識水平基礎，把學生分成abc三個學習層面，設計不同層面的提問作業(yè)，著力使學生“吃的飽”“剛剛好”“吃的好”。我參與的省級課題《農(nóng)村小學后進生心理問題及其教育的研究》取得了一定的成果，目前該課題已經(jīng)順利結(jié)題。這方面的研究成果有：《“孫子兵法”與后進生轉(zhuǎn)化abc》、《后進生學習習慣與學習興趣的培養(yǎng)》、《寒假親情作業(yè)》、《暗示教育法種種》發(fā)表于《班主任之友》、《青年導報》等報刊。
祝?！备袆恿嗽趫龅拿恳晃焕蠋熀屯瑢W，也拉開了為本校生病學生捐款的帷幕，在此活動中我中隊捐款800元；所帶的六（5）、六（2）中隊被評為xx市“優(yōu)秀中隊”。10月，我被評為“xx市優(yōu)秀少先隊輔導員”。同年12月，我獲得第六屆“全國優(yōu)秀班主任”光榮稱號。8月，被評為“泰州市優(yōu)秀輔導員”。
我用自己的教育智慧、教學情思，扶持、培育有緣相遇的棵棵幼苗。如今，他們都在適合自己的土壤中，慢慢長成大樹。每年教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，我都會收到學生的祝福，而收到的短信最多的一句話就是：朱老師，您是我一生中遇到的貴人！
與時俱進，做教改之路探航者。
一只羊領著一群獅子，不如一只獅子領著一群羊。一個成功的輔導員老師，不但是中隊孩子的精神領袖，更是他們成長道路上的領跑者和教改之路上的實踐者。
我致力于語文課堂教學研究，積極探索學生自主學習模式。，三次做客《中國教師報》，成為“現(xiàn)代課堂”對話嘉賓，探討“新課堂導入”“學生探究力”“學會質(zhì)疑”等課改熱點問題。他積極構(gòu)建富有詩意的語文課堂，學生的語文素養(yǎng)顯著提升。20的《螳螂捕蟬》一課獲市小語理事調(diào)研優(yōu)質(zhì)課。20的《滴水穿石的啟示》一課獲泰州市鄉(xiāng)村語文骨干教師培育站優(yōu)質(zhì)課。我積極引領學生在書的海洋里遨游，讓讀書成為滋養(yǎng)孩子們心靈的“雞湯”。兩次獲得xx市“校園閱讀導師”稱號。在全市課外閱讀研討會上作經(jīng)驗交流。近幾年，所指導的近百名學生在各級各類征文比賽中獲獎。2次獲省“小書蟲杯”雙語閱讀“優(yōu)秀指導老師”稱號。在語文教學中，我狠抓優(yōu)秀率和合格率，班級學生的語文成績突飛猛進。16年六（4）班，第一次考試，語文有8個人不及格，經(jīng)過一年的努力，畢業(yè)升學考試，全班56人全部及格，最低分75分，優(yōu)秀率名列全市前茅。今年五（4）班的田同學，期初考試只考了4分，經(jīng)過一年的努力，期末考試中，取得了71分的好成績。、年獲“xx市教學工作先進個人”稱號。
我致力于綜合實踐活動課程資源開發(fā)的'校本研究，將綜合實踐活動和班隊活動有機結(jié)合起來，使德育資源的開發(fā)更凸顯立體性。挖掘本地鄉(xiāng)土資源，如《xx在發(fā)展》《走進番茄基地》；挖掘?qū)W生資源，如《寒假“親情作業(yè)”》《我的新家我做主》；挖掘社會資源，如《學雙百，爭三好》《送溫暖，獻愛心》《關注留守老人》等。在經(jīng)過了短線和長線的研究后，我們的綜合實踐活動取得了一定的成果。前幾年，我鎮(zhèn)的水源受到污染，居民只能飲用地下水。我利用這一契機，圍繞“如何保護水資源”，組織學生開展了“藍天碧水在我心”社會實踐活動。本次活動引起了上級領導的高度重視，并且立即展開調(diào)研與整改，有效改善了我鎮(zhèn)的水面貌，記錄活動過程的展牌也在xx市綜合實踐活動展牌評選中榮獲一等獎，活動案例刊登于《真水集》上。針對社會上曾經(jīng)流傳過的一些說法：“只有父母記得住孩子的生日，孩子卻記不住父母的生日。”、“天冷了，我好心讓孩子多穿一件衣服，可他呢，還嫌我煩。”、“家長對孩子說‘你要多讀讀書。’，孩子卻說‘老師沒布置這項作業(yè)，我不讀’”等諸多怪現(xiàn)象，我引導學生圍繞“學會感恩，懂得回報”，在寒假、春節(jié)開展社會實踐活動，社會反響強烈。活動案例刊登于《班主任之友》雜志。
我積極指導學生開展實踐研究，讓學生在實踐活動中學習知識。通過主題研究活動，促進自己的專業(yè)發(fā)展。《秋葉的探究》、《自主實踐和諧發(fā)展》等綜合實踐研究活動案例獲泰州市二等獎。近年來，我指導的兩名學生獲“金鑰匙”科普比賽省一等獎，指導學生開展這方面活動的隨筆刊登于《教師》、《當代校園》等刊物，5篇綜合實踐活動案例發(fā)表于《師資建設》《班主任之友》《閱讀（教學研究）》《悅讀》《教師發(fā)展》等全國知名刊物。關于活動資源開發(fā)的學校總結(jié)刊發(fā)于《教師》期刊。、我成功地為市關工委領導上了2節(jié)隊會課。10月、年11月為市綜合實踐中心組成員、全市骨干教師上了《零花錢和我們的生活》《好書伴我行》等綜合實踐活動示范課。同年，指導的吳澄、朱亦陳兩名同學的研究成果分獲xx市一、二等獎。2015年12月，指導的吳星晨同學的《“農(nóng)耕體驗”》獲xx市二等獎。《我的新家我做主》綜合實踐活動案例獲全國一等獎。《自主實踐，和諧發(fā)展》和《秋葉的探究》等案例獲泰州市二等獎。、2015、2016年，在xx市綜合實踐活動師生成果展示中本人有8篇研究成果獲獎，2016年有幸成為xx市中小學綜合實踐活動名師工作室的成員。
致力于教師專業(yè)發(fā)展，筆耕不輟，碩果累累。近幾年累計在《中國教師報》《江蘇教育》《班主任》等知名報刊發(fā)表論文40多篇，編寫教育教學類圖書25本，擔任《江蘇教育（教育管理）》審讀員，主持省規(guī)劃課題一項，參與省課題研究三項。我樹立終身學習理念，潛心鉆研業(yè)務，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。民辦教師出身的我，付出很多的努力，但是我耕耘者，快樂著！
后記。
“我的生命在一批又一批學生身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上滋生，我的幸福在年復一年的教育工作中獲?。∪绻€有來生，我仍愿做教師?！边@是我在《中國教師報》認識的一位徐校長的名言，我想用它作為我的座右銘，我將永遠做一名人民滿意的教師，孩子們喜歡的班主任。
師德模范事跡材料題目篇十二
學校：
xx鎮(zhèn)中心幼兒園。
簡介：
閔xx，本科學歷，xx鎮(zhèn)中心幼兒園班主任兼保教副園長。從事幼兒教育事業(yè)八年，工作中認真負責、愛崗敬業(yè)、成績顯著。參加xx區(qū)技能大賽，在講故事比賽中獲得二等獎；xx區(qū)學前教育教學比武中語言活動《太陽的味道》獲得二等獎；被評為xx區(qū)保教工作先進個人?！坝脨巯喟椋o待花開”是她的教育格言，用愛心、耐心、責任心對待每一位幼兒，呵護培育每一位幼兒。
事跡展評。
用愛相伴靜待花開。
我叫閔xx，是2014年9月份踏上幼兒教師這個職業(yè)的，從剛開始的生活老師到副班老師，再到后來的主班教師，一路走來，有挫折，更有很大的收獲。經(jīng)過幼兒園的實踐，教研及多次參加各種培訓，在園長及園領導的帶領下，讓我的成長之路變得更加快速。讓我由一個什么都不懂的外行變成了現(xiàn)在能自如應對一切工作的合格幼兒教師。
自己的進步得到了很多人的幫助，也離不開自己的努力。我一進幼兒園就認真自學考取了普通話等級證書及幼兒教師資格證書。在工作中每年都被學校評為骨干教師，優(yōu)秀班主任等。在2020年的農(nóng)村教師招考中，我緊緊的抓住了機會，在9月1日，我正式成為了在崗在編的教師。現(xiàn)在在八嶺山中心幼兒園任職班主任兼教學副園長。
我覺得作為一個合格的幼兒園老師，要有三心：愛心，耐心，責任心。還要時時加強自身學習，也要給自己的工作做一個規(guī)劃：長期規(guī)劃，一年規(guī)劃，一月規(guī)劃及一周規(guī)劃，一天規(guī)劃。每天的工作結(jié)束后，我都會給自己十分鐘時間認真思考一下今天的工作，哪些不足的地方應該怎樣改進，明天有什么重要的事情都是記錄在記錄小本上，第二天完成一項就刪除一項。把幼兒園的工作在規(guī)范化的同時，再細化。工作中認真扎實，工作后要認真總結(jié)反省，善于思考，才會進步。
一、愛的教育。
陽光是促進萬物生長，給萬物以溫暖的，它普照萬物，沒偏沒向。作為幼兒老師，愛聽話的孩子很容易，愛淘氣的孩子不容易；愛尊重老師的孩子很容易，愛那些調(diào)皮，不尊重老師的孩子不容易。但幼兒教師的愛，應該是大愛，愛每一個孩為每個孩子發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，而不是包辦，替他們發(fā)展。
古人云：天生我才必有用。在教學工作中，我絕不帶偏見或按自己的喜好看待孩子，對待不同的問題，我有不同的解決之法。對每一個孩子我都會區(qū)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，去欣賞他、表揚他、讓它找到自信。
我知道，作為一名教師，尤其是幼兒園教師，不能只在上交學校的資料中愛孩子，不能只在會議時的講話中愛孩子，也不能只在心中默默的愛孩子，而是要用自己的一言一行，一舉一動來對孩子們表達愛，大到教育，小到一個微笑，一個擁抱，一個以身作則。在日常工作中，我都會將我的愛表達出來，給他們一個擁抱，一句贊美，一個肯定的眼神…責任、更是一位教師必不可少的東西，也是作為一個人，必不可少的東西，在工作中，我認真負責，每一件事情都落實到位，我會在手機上將自己近期要做的事情記錄下來，以防忘記。
二、潛心教好每一位幼兒。
在教育中，我會認真研究每一位孩子，觀察孩子像植物一樣成長。教會孩子公正、堅持、誠實很重要。培養(yǎng)孩子良好的生活、學習習慣。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、觀察能力、對這個世界的好奇、思考能力。我更注重利用大自然對幼兒進行培育，呱呱叫的青蛙、努力爬的蝸牛，掉下的樹葉，盛開的小花……這就是我們平時工作中的因時機而施教，這樣的機會是教師無法準備的，而且是錯過就不一定會再有的。
陶行知先生說過“一日生活皆教育”，作為幼兒教師，我會在一日生活中積極發(fā)現(xiàn)教育契機。也會加強自身的言談舉止，給孩子們一個好的榜樣。游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。玩，是孩子們的天性，我會遵從孩子天性，帶領引導幼兒怎樣玩，在玩中學規(guī)則，學技能，學習慣，學品德。我也很看重戶外運動，一個好的身體對孩子來說比什么都重要，我會潛心鉆研各種戶外游戲，讓孩子們對戶外活動更加感興趣，更加喜歡熱愛鍛煉身體。
幼兒園的教育應面向每一個幼兒，我會做到因材施教，具體問題具體對待。我會積極成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。
所以，在加入幼兒教育這個行列后，要堅持不懈地充實自己，豐富自己，完善自己，不斷加強個人修養(yǎng)，職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力讓自己成為一個像陽光一樣溫暖，愛護每個孩子的幼兒教育工作者，積極地發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點及缺點，并給予發(fā)揚與引導糾正，并以身作則，讓孩子們從自己身上學習到什么是愛，和好的生活，學習習慣。
三、自身目標及要求。
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠加強專業(yè)技能，不斷提高進步。提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學習，讓自己能夠成為示范課教師。
4、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
5、經(jīng)常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
6、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。
7、不斷學習、反思，積累經(jīng)驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師；成為讓家長滿意和放心的老師；和同事搭配無暇，一起進步；得到領導的肯定，成為一個讓自己滿意的幼兒教師。
2021——2022年在xx區(qū)舉行的技能大賽及教學比武中也均獲得了二等獎的成績，努力中收到了蕾蕾碩果，也激勵著我繼續(xù)前行。
師德模范事跡材料題目篇十三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天能作為一名學校師德模范站在這里發(fā)言，我既感到無比榮幸，同時也有些慚愧，榮幸的是多年來我在教學工作中默默無聞所做的一切能得到領導和同事們的認可，慚愧的是我沒有催人淚下的壯舉，沒有驚天動地的業(yè)績，也深知自己不是最優(yōu)秀的，只是象絕大多數(shù)教師一樣，在平常的工作崗位上做著再平凡不過的事跡。但我可以自豪的說：二十余年的教學生涯，我是憑著良心做事，憑著責任心工作，憑著愛心教育學生。我今天發(fā)言的題目是：以畢生的精力守護著責任。
1991年7月，畢業(yè)于黃岡師院政史專業(yè)的我，帶著希冀與夢想來到我的初中母?！h集中學，開始了我的教學生涯，一干就是二十余載。二十余年的教學經(jīng)歷讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育，沒有責任就無所作為。
記得當年我拿著教育部門的報到通知書，來到閔集中學時的情景，校長接過通知書說：“你是學政史的？”我說：“是” 校長說:“我們學?，F(xiàn)在缺英語教師” 我說：“讓我試試吧”。就這樣一干就是九年。作為教師我們都知道，英語是一門很重要卻非常辛苦的學科，必須扎扎實實打好基礎，引導學生入門是關鍵。
剛剛走上講臺的我憑著良心憑著一股激情忘我的工作著。就連星
期天多數(shù)時一個人呆在學校里備課、批改作業(yè)、編寫訓練卷，目的是拓寬加深知識面，拔高起點，使學生通過一年半載的英語學習，培養(yǎng)其自學英語的習慣和能力。因為責任心的驅(qū)使，我常常利用周末休息時間找來因病曠課或因特殊事而曠課的學生，在學校進行補習輔導。功夫不負有心人，所帶的英語課幾乎次次考試穩(wěn)居同年級第一。其中有一個叫吳麗的學生生病請假一周，我就利用三個周末時間幫她補習完所學的知識。這位學生后來考上醫(yī)學類的學校，現(xiàn)在在市人民醫(yī)院工作，每次碰到時，她都不勝感激。
在這九年的英語教學中，我從不敢懈怠，也決不輕易的浪費一節(jié)課，即使在我結(jié)婚時只向?qū)W校請了三天假。當時身兼班主任，三天婚假里還不時抽時間去班里看看，盡管有學校領導的照管，然而我每天仍要與值日班干部接觸一下，了解班里的情況，并安排下一天的工作。所以我結(jié)婚需要籌辦一切事務都由父親承擔了。我只能對父親說：“學校很忙?！备赣H說：你忙去吧。我懂得天道酬勤的道理。九七年原閔集教育舉辦了一次初中英語能力競賽，我在這次活動中榮獲“優(yōu)秀輔導教師”的稱號。
么，因為我是一個真正經(jīng)歷過生死劫難的人。那是1998年開春不久的一個星期五，早上上英語早自習還好好的，吃早飯時突然感覺頭痛難忍，嘔吐，找村醫(yī)掛吊瓶，藥水注不進，在村醫(yī)的建議下迅速轉(zhuǎn)到市醫(yī)院檢查，后確診為鼠疫癥，當時醫(yī)生說治療這病沒有特效藥，用的是十倍于常人劑量的青霉素，是一個很冒險的治療方法，看你是否能挺得住，同時醫(yī)生還通知家屬做好換腎的準備。入院后整整三天三夜沒有合眼，感覺心里特別慌，很難受，每隔幾個小時醫(yī)生就來測量一下血壓，血壓為250-280，我知道當時難受的心跳隨時都有可能會停止，但我不想那么年輕就離開人世，因為有我牽掛的.家人、學生以及沒有完成的工作，我必須挺住，以最大的毅力堅持下去，決不放棄，最后終于熬過了危險期，后來醫(yī)生對我說:你很幸運，前幾天有幾個得這種病的人來醫(yī)院都沒有治好。出院后醫(yī)生叮囑要休息半年，我回家呆了不到兩個星期又站上講臺。經(jīng)過這次磨難改變了我對人生的一些看法，我覺得金錢不是最重要的，雖然我比較清貧，我認為人生最重要的是做人的良知和責任感。
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師德模范事跡材料題目篇十四
**，男，現(xiàn)年25歲，共青團員，大專學歷，20通過公務員考試招錄到**縣**鄉(xiāng)政府工作。自參加工作以來，在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，處處以基層干部的標準嚴格要求自己，堅持以提高自身素質(zhì)和能力為基礎，兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實實做人，盡職盡責，任勞任怨，出色地完成了黨委、政府交辦的各項工作任務，得到了上級領導和同志們的一致好評，先后被評為**鄉(xiāng)優(yōu)秀干部、**縣文化體育先進工作者、優(yōu)秀團干等。
自到鄉(xiāng)政府工作后，該同志為適應環(huán)境，盡快進入工作角色，堅持把學習作為提高自身素質(zhì)的有力武器，充分利用業(yè)余時間，深入系統(tǒng)的學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，認真學習十七大精神，對于報刊上新近刊發(fā)的中央、省、市、縣的有關黨員干部的新要求、新規(guī)定更是認真學習，不斷武裝頭腦，增強對當前社會主義市場經(jīng)濟出現(xiàn)的新情況、新問題的分析能力。同時，認真學習了團中央和團省委文件精神，深入研究共青團的重大問題，提高了共青團的業(yè)務知識。學習了《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》、《中華人民共和國村民委員會組織法》、《中華人民共和國防洪法》等增強了法律法規(guī)觀念。
作為一名青年同志，且家在外地，而鄉(xiāng)政府是一個工作非常繁雜，任務比較重的部門，他數(shù)年如一日，吃住在鄉(xiāng)，牢固樹立了“公事無小事”的思想，盡職盡責，努力工作，認真對待本職工作和領導交辦的每一件事。無論是業(yè)務工作，還是駐村工作，都認真對待，及時辦理，不拖延不誤事不敷衍。正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)，做到加班加點不叫累、取得成績不驕傲，保證了各項工作的高效運轉(zhuǎn)。在平時的工作生活中，該同志勤奮敬業(yè)，顧全大局，尊敬領導，團結(jié)同志，打造了扎實肯干的工作作風，樹立了良好的個人形象。一是樹立求真務實的形象。從一言一行、一件小事做起，勤勤懇懇，腳踏實地，對同事真摯誠懇，胸襟開闊，言行一致，表里如一;二是樹立開拓進取的形象。認真遵守黨委、政府的各項規(guī)章制度，不論是什么工作，都對自己高標準、嚴要求，精益求精，自覺保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài);三是樹立團結(jié)協(xié)作的形象。圍繞鄉(xiāng)政府的工作大局，積極提高個人工作能力，與機關的其他同志之間相互幫助，相互支持，相互激勵，培養(yǎng)了協(xié)作精神和奉獻意識。
初到工作崗位，鄉(xiāng)領導考慮到他大學時的專業(yè)，為他安排了水電員等業(yè)務，他抓緊學習、鞏固大學時的課程，并積極探索、聯(lián)系實際，努力將自己所學所知用在工作中。20協(xié)助所住村—店子村完成了人飲工程;20協(xié)助縣水利局對廟灣-街道改水工程經(jīng)行了測量論證。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級防汛、防災責任重、工作雜、非常累人，防汛工作一直是誰都不愿意干、時常換人，年他主動向領導提出接手防汛、防災業(yè)務。2010年至，他所負責的防汛、防災工作更是沒有出過一點差錯，在2010年7.18大雨和剛過去的.7.8大雨中更是沖鋒在前，監(jiān)測雨量、查看汛情、組織預警、參與搶險、災情統(tǒng)計……樣樣工作即專業(yè)又認真;兩次大雨中由于及時預警、措施得力，未發(fā)生一起人員傷亡事件。由于地處秦嶺深山區(qū)，當?shù)亟涤炅看笄也灰?guī)律，**同志每周都要核對鄉(xiāng)災害監(jiān)測點情況、檢修氣象設備，經(jīng)常是看到天陰就忙前忙后，做好各項監(jiān)測準備，一旦降雨更是忙得不可開交：通知各村防汛、詢問各村汛情，時常要冒雨沿河查看汛情。由于工作負責，**先后接手了鄉(xiāng)團干、土地員、環(huán)保專干、文化專干、交通專干等業(yè)務。他負責的每項工作，領導沒有不放心的，他總是保質(zhì)保量完成主管部門和鄉(xiāng)黨委、政府交代的工作任務，時不時還搞點創(chuàng)新工作，得到各級領導好評。
**同志不光在業(yè)務上贏得了干部群眾的尊重，更主要的是他能夠抓住新農(nóng)村建設的機遇，在所駐的`店子村是全鄉(xiāng)出名的重點村，他駐村之后，和村組干部一起研究發(fā)展思路，帶領群眾建新村、育產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過幾年的不懈努力，昔日的窮村、爛村現(xiàn)在徹底的變了樣，讓群眾感謝的是**和村兩委班子爭取到了扶貧開發(fā)整村推進項目，幫助村上硬化了米村道，家家戶戶用上了沼氣，戶均豬苓產(chǎn)值達8000元，新建農(nóng)家樂7戶，發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)園一處，在項目建設期間，**吃住和群眾在一起，搬磚、拉沙、栽樹，**用自己實實在在的行動服務著當?shù)氐娜罕姡斎霊袈酚不曜詈笠还?jié)后，店子村的文化名人—曾經(jīng)上北京演出過的袁正友老漢就邀請**到家中坐坐，為他砌上一杯清茶，老人即興演唱了號子《萬年華》，歌頌黨的政策好。而**在臨走的時候，悄悄把100元錢壓在了杯子下面，他深知，袁正友家庭困難，光硬化自家20米入戶路就花了許多錢，100元對自己沒有什么，但是對靠低保生活的鄉(xiāng)親來說，是一個月的生活費。群眾感謝他，因為他是一個干工作不講條件、不講代價、不怕吃苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，因為他是一名心系群眾、關愛弱者的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。
有人說：鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是全才。這話用在**身上最確切不過了。他不光在干好本職工作的同時，還自學電腦技術，閑暇時間，幫助單位搞好網(wǎng)絡工作，不管那個干部的電腦有問題，他都能跑前跑后，檢查軟件、更換設備。常年累月，政府院內(nèi)所有與電腦有關的問題，大家都找他幫忙。他也從不顧個人勞累，自己掏錢買光盤、水晶鉗等維修工具，幫助干部更換，時間久了，周邊群眾知道他精通電腦，不管誰家電腦壞了，都請他去幫忙，他總會利用晚上閑暇時間幫助群眾解決難題。
**常說：“選擇了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、無怨無悔;選擇了**、不離不棄?！鄙钤谵r(nóng)村，工作在農(nóng)村，奮斗在農(nóng)村、奉獻在農(nóng)村，這是**也是無數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的真實寫照。今后，他和他們將繼續(xù)在平凡的崗位上更加努力工作，為建設社會主義新農(nóng)村而貢獻自己的力量!
師德模范事跡材料題目篇十五
在教育教學過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他的老師們學習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對我都有幫助。聽課時要多思考，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距，我每聽一節(jié)課都會有一些啟示，有一些收獲，包括教學方法、教案設計、課堂組織等各方面。
總之，現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，通過學習，不斷改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進行教育教學改革智慧和基礎，才能站在教育教學的前沿。所以，要能適應時代的要求，一定要終身學習，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。
師德模范事跡材料題目篇十六
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學生文具。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課……家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。她在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄，凡是學生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結(jié)束時，總結(jié)一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結(jié)互助了，班風更好了，學風更濃了。
多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。第一、她利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學生對所任學科各方面的表現(xiàn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現(xiàn)每當她與學生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當孩子進步了，她電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發(fā)喜報告知家長。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
抓好班級建設的同時，她更注重的是鉆研業(yè)務。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”。現(xiàn)在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學生的關系這么親!”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈啊!”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
師德模范事跡材料題目篇十七
五龍口中心校牛戰(zhàn)虎。
畢業(yè)我被分配到五龍口一中，自任教第一天起，就立志把畢生精力獻給黨和人民的教育事業(yè)，獻給學生。我以對教育事業(yè)的滿腔熱情，數(shù)十年如一日，把自己的一切全部投入到教育教學和管理中去，先后任計語文、歷史英語課教師，年年擔任班主任，由于教學成績突出，多次被評為優(yōu)秀教師、模范教師等榮譽稱號,師德考核年年被評為優(yōu)秀！
一、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代乃至幾代人的成長。我認為，師德中愛學生才是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為學生補課忘了時間，忘了自己；只有愛學生，才會理解學生，信任學生。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊。既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命---敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表?！蔽沂沁@樣說的也是這樣做的。在學生面前就是一桿言行一致的標尺。無數(shù)個早晨，我踏著晨霧走進校園，和學生一起學習；無數(shù)個夜晚，帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W生”是學校的辦學宗旨，也是我的為師準則。
身為教育工作者，我愛這份工作，為了這份愛與執(zhí)著，我在家庭與事業(yè)之間義無返顧的選擇了后者。當我不能在病重的兄長床前照顧，我也禁不住淚流滿面；當我從年邁的老父親身邊走開時，愧疚之情也會油然而生。我心中裝滿了學生，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感。多年來，我一直帶畢業(yè)班教學工作，在中招之際，母親意外辭世，一邊是緊要關頭的學生，在兩者之間，我選擇了學生，料理完母親的喪事，顧不得安慰老父，就匆忙趕到學校。離中考正好一星期。而學生的病，自己卻不耽誤一分，要么通知家長及時治序，要么親自送到醫(yī)院。更沒因為家里事耽擱過一節(jié)課。就是這份執(zhí)著，我用愛的雨露滋潤每個學生心靈。正是太在意對事業(yè)的感情與家長的滿意；太在意學生們舒心的笑聲與健康的.成長，為了這一切我甘心情愿付出。為了這一切我不斷給自己加壓，堅持以敬業(yè)、正直和人格魅力，去實現(xiàn)自己的夢想。
二、恪盡職守、任勞任怨、無私奉獻。
身為一名教師，教育戰(zhàn)線上的一名戰(zhàn)士，黨和國家分配什么工作，就干什么工作。干一行愛一行，學一行通一行，這是我的工作原則和作風。
7月，我被分配到五龍口一中，擔任一班語文課，兩班歷史課；8月后，開始接任兩個班的語文教學工作，，由于學校缺英語老師，我毫不猶豫的改教英語至今。
來，工作崗位幾經(jīng)變遷，任教學科多次變化，對名譽上的退讓得失，沒有給領導找過一次麻煩。在每個崗位上都贏得了領導的信任，也贏得了同志們的尊重和愛戴。盡管別人認為我的為人處世“不夠圓滑”，縱然有時吃虧，有時退讓，縱然有時不合時宜，讓人感覺窩囊、傻氣，但同事們能認同：“戰(zhàn)虎是個實在人、實干?！边@，我認為就夠了。
在教育學生上，我用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神境界要求自己。為教育思想偏激的學生，曾無數(shù)次徹夜不眠，尋求良策；為找回外出進網(wǎng)吧的學生，曾一次次承受不法老板的蠻橫無理；為了讓不想學習的學生重新回到課堂，曾作過多少次他們的思想工作……我清楚的知道，也許付出不能改變這些學生的命運，但還是要給他們力所能及的指引和幫助，哪怕有萬分之一的希望，因為我是教師，人民給予了我神圣的職責。
教學管理中，我也從來不企求學生的回報和感激。但只要知道是我的學生，能付出多少就付出多少。因為愛心不能因回報萌生的，教師的愛心當是無私的、職業(yè)性的、本能性的。工作中，我時刻提醒自己：“成人之美要愿為蠟燭，育人成才要甘為人梯，修身養(yǎng)性要固守清貧，潔身自好要淡泊名利?！?/p>
三、積極探索、刻苦鉆研、不輟進取。
14年來，無論無論是擔任什么學科,無論什么事情,不會因個人的事情,耽誤學生上課,我經(jīng)常告誡自己，教師的重要業(yè)務之一就是教好書，什么時候都不能不上課，什么重要也比不過學生重要。
“打鐵還須自身硬”，在教學過程中，教師個人素質(zhì)的高低將直接決定學生將來的素質(zhì)。作為青年教師，我孜孜以求，先后拜老教師為師，虛心接受他們的批評和指導，積極參加教學方法和教學藝術的探討和研究。為獲取更廣博的文化知識、培養(yǎng)較高的教育教學能力，我利用課余時間精讀教育名著，做大量讀書筆記,并寫出心得體會與同事研討交流，借鑒他人之長，補己之短。為適應新形式下的教育改革，我努力學習新的教育理念，改進教學方法。在學校開展的學洋思教學經(jīng)驗活動中,結(jié)合學生的實際情況，大膽進行教學探索與改革，形成有自己風格的課堂模式：提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；多給學生一點思考時間，多一點知識消化反饋余地，多一點進行活動表現(xiàn)機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境；讓學生“動”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。使用“先學后教，當堂訓練”的方式，課堂上，課堂氣氛發(fā)生了明顯變化，學生大膽了，敢于站起來發(fā)表自己的見解，甚至爭搶走上講臺展示自己的才能。學生越來越愛課堂，愛學習。在全市舉行的創(chuàng)新課大賽中得到“讓人耳目一新”的好評，受到市教研室的高度評價。由于其辛勤努力、不懈進取和追求，我所帶班級的英語成績也突飛猛進，剛接的班級英語成績躍居第一。。
四、以人為本，寬嚴達當，關愛學生。
“不會做班主任的老師，是不完美的老師”，在任班主任期間，我深知責任重大，深知工作辛苦而又光榮，平凡而有意義。多年的班級工作形成了自己治班的三字經(jīng)“愛”、“嚴”、“緊”。生活上給學生創(chuàng)造一個溫馨的環(huán)境，象對待自己的孩子一樣呵護他們；紀律上樹立嚴明的氛圍，批評適度，正確誘導，嚴格要求；學習上培養(yǎng)學生吸取知識的緊迫感，樹優(yōu)良學風。在晚上學生歸寢后，親自到寢室為學生蓋好被子，關上窗戶。每次放學，都目送學生走出校門，叫他們慢走，注意安全。對于屢次違犯校規(guī)，擾亂別人學習的學生，給予嚴厲批評。去年剛開學，一個外校被開除的學生轉(zhuǎn)到我的班里，我與他進行了談話，“你有體育特長，如果學習上稍下點功夫，考學有先天優(yōu)勢；既使不考學，有點文化走上社會也會有益的。我不嫌你學習成績差，只要你盡自己的努力，我和同學們都會幫助你的；如果你仍貪玩，得過且過，那你遲早會毀掉你的一生。”并鼓勵他參加校運動會，為班級爭光，樹立信心，體驗成功的快樂。交談中，他終于感動了，說：“我一定會努力的。”話語不多，卻足以看見他改正的決心。經(jīng)過一段時間的觀察，他的進步已明顯看得出來，開始學習，早自習就能看見他站在學習好的同學前，一遍遍問單詞的讀音，數(shù)學課上，瞪著眼跟著老師的思路思考，動手計算。這一屆初三（4）班，從初二接班以來，連續(xù)被學校評為“文明班集體”，寢室被評為“文明寢室“，今年該班被學校推薦為“文明班集”。
正是胸懷一顆為師從德之心，我才會對教育事業(yè)默默耕耘，矢志不渝，14年如一日；正是胸懷一顆為師從德之心，我才對工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，贏得廣大師生好評；正是胸懷一顆為師從德之心，我才在教書育人、管理科研等各項工作不斷開拓創(chuàng)新，收獲累累碩果，培育出批批英才。
我表里如一，言行一致，以飽滿的工作熱情，永不停息的拼搏精神、崇高的師德激勵著每一位身邊的人，已成為廣大教職工的表率和楷模。
師德模范事跡材料題目篇十八
蘆愛姣是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業(yè)，愛學生，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪盡職守，無私奉獻。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績譜寫出了高尚的師德之光。
一、熱愛教育，不懈追求。
1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學開學時教師不夠，村干部就找到蘆愛姣，她很高興地接受了任務，當上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師。當時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農(nóng)忙時她一個人從地里到家里，從家里到學校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時抽空就看書學習，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書。
她是一名一線教師，多年來一直教一年級語文。當一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合小孩子的生理及習慣特征，積極探索，勇于實踐，虛心向同仁們學習，研究，形成了一套自己獨特的教學方法。她提倡愛心教學，用一顆慈母般的`熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機會。她提倡雙向教學，利用家訪等形式架起學校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學生認識教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認認真真上好每一堂課是提高教學質(zhì)量的必勝武器。一個班學生的基礎參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導必須有針對性，必須讓家長盡到第二教師的責任。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無意中達到了教學相長的目的。
二、愛駐于心，默默無聞。
一年級學生年齡小，依賴性強，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)生，因此每學期開學教師分班成了領導頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里經(jīng)?？瘴欢嗲矣绊懻w成績，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護學生，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多，他們也樂意放心。
天有不測風云，正當蘆老師干勁十足的時候，2008年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)，2010年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅定的信念和重復的勞動，一次次圓滿完成教學任務，她的學生的考試成績在全鄉(xiāng)30所小學中也一直名列前茅或者位居第一。
三、有容乃大，受益惟謙。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關系和干好教育工作的基礎。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中，蘆老師尊重學生，嚴慈相濟，對表現(xiàn)好的學生多用贊美的語言，在學生犯錯的時候直言批評。家長們都說她會哄孩子，其實每一個標點每一次活動都離不開言傳身教。要求學生不遲到她首先做到天天早到，要求學生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學生的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學到的知識就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給學生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。
人類不斷進步，知識不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學方法。她任學校語文教研組組長，積極組織活動總結(jié)經(jīng)驗教訓，使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫總結(jié)寫論文，教研組活動搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北京大學讀研究生，一個在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學習進取中，一定能克服前進路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！
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