教案的有效使用可以提高課堂教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的發(fā)展。實施教案過程中,教師應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫過程中,需要多方面的思考和權(quán)衡。
小班音樂課哈巴狗教案篇一
1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、觀察圖片,通過具體的形象和動作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)dvd、教學(xué)cd。
2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
教師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)。
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"。
(1)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲"汪汪",從椅子上跳下來去抓肉骨頭,"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
(2)老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。
(3)請一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。
5、幼兒學(xué)唱歌曲,并隨音樂表演。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動作提示。
教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時候要怎樣做呢?
(2)幼兒聽伴奏獨立歌唱,并做動作兩遍左右。
教師:這次我不唱歌了,請你們自己聽著教學(xué)cd的伴奏,邊做動作邊歌唱。
(3)教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師:誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的次數(shù)。)活動延伸請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。
小班音樂課哈巴狗教案篇二
1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個;響板人手一個。
(一)出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師:這是誰呀?今天,可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。
(二)教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。
1、教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?
2、教師范唱第二段。
教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作?
3、教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(三)幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作,如舉雙手做小狗狀等。
(四)學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。
1、出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。
2、幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
3、隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
4、幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。
(五)游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法:幾個幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
教師簡要評價,結(jié)束活動。
小班音樂課哈巴狗教案篇三
1.感受歌曲旋律,學(xué)習(xí)搓的動作,有節(jié)奏地隨歌曲做動作。
2.體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。
沐浴球若干,墊子若干。
一.復(fù)習(xí)律動《洗衣服》。
師:“寶寶們,媽媽有一大堆的臟衣服還沒洗呢,你們幫媽媽一起來洗衣服吧!”
聽音樂做動作。
二.感受并表現(xiàn)歌曲《洗刷刷》。
師:“洗衣服好累啊,媽媽的臉上都是汗了,怎么辦呢?”
1.欣賞教師示范,感受歌曲旋律。
教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動作。
師:“媽媽是怎么洗臉的呀?誰來學(xué)學(xué)媽媽?”
“真舒服啊,媽媽還想再洗一次,你們和媽媽一起來洗吧。”(學(xué)習(xí)搓的動作)。
“媽媽用什么動作表示真舒服???”
2.遷移生活經(jīng)驗,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
師:“除了洗洗臉還可以洗洗哪里呢?”(頭、手、腳、脖、胸等)。
分別聽音樂洗小手、洗小腳、洗前胸等。
3.集體表演歌曲,感受音樂活動的快樂。
師:“今天天氣真熱呀,寶寶跟媽媽一起來洗個澡吧!”拿好沐浴球,做一遍?!扒懊嫦锤蓛袅耍竺娴谋尺€沒洗干凈,怎么辦呢?”
“媽媽有個好辦法,我們轉(zhuǎn)過身去,互相幫助著洗洗,跟旁邊的好朋友說:‘請幫我一下吧!’”
集體表演一次。
三、結(jié)束:
“讓媽媽聞聞,恩,真香!讓媽媽看看,恩,真白!我們都是干干凈凈的好寶寶!寶寶們,我們?nèi)バ菹⒁粫?。?/p>
小班音樂課哈巴狗教案篇四
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)學(xué)生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
1、課件—兩只小象mp3下載。
2、課件—大象有個長鼻子。
3、圖片—大象2。
4、頭飾若干。
兩只小象。
1=f3/4常瑞詞汪玲曲中速稍快。
兩只小象喲啰啰,河邊走,喲啰啰,揚起鼻子喲啰啰,鉤一鉤呀喲啰啰,
好像一對喲啰啰,好朋友,喲啰啰,見面握握手喲啰啰,見面握握手喲啰啰。
一、導(dǎo)入。
1、利用課件,引出課題課件—大象有個長鼻子。
(聽聽展示不同動物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、展開1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。
2、提問:兩只小象們在干什么?
3、學(xué)唱歌曲。
(1)聽歌曲熟悉歌詞。
(2)朗誦歌詞。
(3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。
(4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
(5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、歌表演。
兩個幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。
三、延伸。
看圖片,向?qū)W生介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們,保護(hù)它們。
小班音樂課哈巴狗教案篇五
根據(jù)小班幼兒好動、自律性、注意力容易分散的特點,在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),運用電教手段,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果,以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,提高幼兒的參與性。在整個教學(xué)活動過程中,采用合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開展教育教學(xué)活動。通過讓幼兒熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作,等活動,進(jìn)行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。
1、學(xué)會表演歌曲動作,掌握游戲方法,會愉快地與同伴合作游戲。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
樂于進(jìn)行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機。
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車,問:你們認(rèn)識老師手上有什么?車都是一樣的嗎?
2、讓孩子討論后,老師小結(jié):不同車外形與用處不一樣。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音,師出示玩具火車,幫助理解火車的認(rèn)識。
2、師:“想把火車開好可不是一件容易的事情,因為火車有好多車廂連在一起,怎么把它連起來?怎么開,我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的,孩子自由發(fā)言后老師小結(jié):火車頭與車箱不能分開,一個與一個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓孩子跟我一起來演示,一起研究,大家一起決定什么動作比較好。
3、讓孩子聽游戲音樂幾遍,進(jìn)一步熟悉音樂。
4、老師示范動作:(強調(diào)安全行駛,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)。
車頭:雙手在胸前轉(zhuǎn)動,雙腳小碎步均勻的走;車廂:孩子一個抓一個衣服后雙腳小碎步均勻的走。
5、練習(xí)游戲:
老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵孩子參與游戲,依次增加班孩子人數(shù)。
6、音樂游戲,體驗合作游戲的樂趣。
學(xué)習(xí)小組合作開火車。師:老師想讓你們變出幾列火車,每個在前面的就當(dāng)小火車頭,其他就一起做車廂了。在游戲過程中,孩子不可避免的是相互碰撞,這時停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請各輛小火車趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛,相互不讓路,不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
三、活動延伸:(談話)火車可以開到那里?
《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌,歌詞朗朗上口,幼兒容易識記。根據(jù)小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點,在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我運用電教手段,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果,以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個教學(xué)活動過程中,我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開展教育教學(xué)活動。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作,等活動,進(jìn)行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。整個教學(xué)過程,孩子易接受,氣氛比較活躍,隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí),在帶有游戲性的練習(xí)中,我穿插了文明禮讓,安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識和內(nèi)容,拓寬了幼兒的知識面,孩子非常樂意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力,收到了很好的教育教學(xué)效果。
不足之處:這次活動老師對孩子已有經(jīng)驗已進(jìn)行了提升,如果能在教孩子做游戲這一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡單地說說、演演,自由發(fā)揮動作,效果會更好。
小班音樂課哈巴狗教案篇六
敬個禮呀鞠個躬。
笑嘻嘻呀握握手。
大家一起大家一做朋友。
1、熟悉音樂,引起學(xué)習(xí)興趣。
2、打招呼,相互認(rèn)識。
教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!
1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。
教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?
你想不想跟它做朋友???那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?
2、啟發(fā)幼兒自編動作。
(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)。
3、播放-找朋友。
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導(dǎo)示范,進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演。
(1)請幼兒做示范。
(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?
(3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作。
(4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進(jìn)指導(dǎo)。
(分組和集體進(jìn)行表演。)。
5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。
小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。
教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。
小班音樂課哈巴狗教案篇七
1、認(rèn)真傾聽哈巴狗音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個;響板人手一個。
材料配套:教育掛圖《一只哈巴狗》。
1、出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師:這是誰呀?今天,可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?
(2)教師范唱第二段。
教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作?
(3)教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作,如舉雙手做小狗狀等。
4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。
(1)出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。
(2)幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
(3)隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
(4)幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法:幾個幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡要評價,結(jié)束活動。
歌曲《哈巴狗》是一個很受孩子和老師歡迎的教材。因為歌詞簡單,而且旋律很容易唱,所以孩子很容易就學(xué)會。這個活動他本身的歌詞也非常好理解,孩子一聽就知道在唱什么,是什么意思。如:哈巴狗、眼睛圓溜溜、蹲在大門口、想吃肉骨頭等,所以這個活動是深受小班幼兒喜歡的。
而愛唱愛跳是每個幼兒的天性,很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈,這種表現(xiàn)正是幼兒對音樂的領(lǐng)悟?!毒V要》中明確指出“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。為了更好的貫徹《綱要》精神,在這堂課中我將歌曲和表演有機結(jié)合起來。接下來談?wù)勎覍@節(jié)課的反思:
1、因為興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,所以一開始我就以游戲貫穿整個環(huán)節(jié)。引出哈巴狗和哈巴狗做游戲,來吸引孩子的興趣。通過出示簡單的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片里有誰?在哪里?它在干什么?來了解歌曲的內(nèi)容。哈巴狗的出現(xiàn)很好的`調(diào)動了幼兒的興趣,為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。
也有個別孩子比較內(nèi)向,坐在凳子上不愿意動,但是在這節(jié)課上我著重注意集體的反應(yīng),對個別孩子的情況沒有及時給出指導(dǎo)和糾正,這是我的不足之處,以后在課上也要及時關(guān)注到個體。通過大家的興趣和反應(yīng)來影響他們,傳遞快樂,讓孩子們都愿意、喜歡上音樂課,主動地加入到活動中來。
3、歌曲和動作的有機結(jié)合。熟悉了歌曲和動作之后,就可把二者有機結(jié)合在一起,讓幼兒“大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在歡快的音樂中,體驗到音樂活動的快樂,特別在“汪汪”時,孩子模仿的很像,氣氛也很活躍,我也加入孩子們中間,以一只哈巴狗的身份,和孩子進(jìn)行情景交流,把孩子們帶入音樂意境中。過程中,我不忘鼓勵孩子,“你真棒”、“真能干”、“加油”等,多鼓勵幼兒、表揚幼兒,肯定幼兒。使他們敢說、敢做!
音樂是孩子離不開的伙伴,音樂可以促使孩子的發(fā)展。作為教師,我們必須遵循循序漸進(jìn)的原則,保證每一個幼兒能不斷地從活動中獲得成功,堅持鼓勵欣賞,讓幼兒獲得積極的體驗。只有這樣,才能在音樂活動中真正培養(yǎng)幼兒的主動性和積極性,想象力和創(chuàng)造力。
小班音樂課哈巴狗教案篇八
1、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
2、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3、體驗?zāi)7鹿凸穭幼鞯臉啡ぁ?/p>
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
材料準(zhǔn)備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
感受歌曲的特點,學(xué)會演唱。
能夠試著邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲。
1、故事:有一個小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的眼睛,一對大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問:(1)小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))。
(2)哈巴狗長什么樣子啊?
(3)哈巴狗餓了,它想吃什么呀?
(4)哈巴狗吃飽后,對小男孩做了什么?
1、放音樂時,讓幼兒做律動,用手打節(jié)拍。
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:
(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?
(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?
(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作,請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。
1、讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍。
2、請表演好的幼兒站上臺表演,臺下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做。
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去。
1、小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。
2、在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。
小班音樂課哈巴狗教案篇九
目標(biāo):
1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2.與同伴共享新年帶來的喜悅。
準(zhǔn)備:
1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2.鑼一面,鼓一個。
過程:
1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。
2.新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
幼兒學(xué)唱。
幼兒有表情地演唱。
3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。
4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議:
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。
評價:
能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。
目標(biāo):
1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
準(zhǔn)備:
《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
小雪花的頭飾一個。
小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
過程:
1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。
12|3一|32|l―|。
(教師)北風(fēng)吹,(幼兒)呼呼呼。
2.學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?
教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。
提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
建議:
念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
評價:
喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。
目標(biāo):
1.會唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動作表現(xiàn)。
準(zhǔn)備:
每人一片秋葉。
過程:
1.教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2.學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。
幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3.分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動作來表示。
4.游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。
幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動作不動。
鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。
建議:
風(fēng)停時,引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx?!?/p>
評價:
1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動,表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。
小班音樂課哈巴狗教案篇十
2、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
音樂、小狗頭飾、骨頭、房子。
1、課前熱身,教師播放音樂幼兒跟著音樂動起來,引入主題。提問:教師扮演小狗汪、汪、汪,噓!你們聽這是誰來了呀?那你們喜歡小狗嗎?那我們一起來模仿下小狗的聲音:汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
(1)、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎?(哈巴狗等)。
(2)、哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?(眼睛黑黝黝)。
(3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨頭,學(xué)一學(xué)小狗吃骨頭的'樣子。)。
(1)幼兒聽老師唱一遍兒歌,然后跟著學(xué)唱兒歌。
一只哈巴狗,坐在大門口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨頭。
一只哈巴狗,吃完肉骨頭,尾巴搖一搖,向我點點頭。
(2)教師播放音樂,幼兒跟著音樂一起唱兒歌。
(3)再次播放音樂,幼兒邊唱邊跳。
4、音樂游戲:小狗抓骨頭。
(1)講解游戲玩法:教師播放音樂,幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
(2)教師示范一遍游戲:小狗抓骨頭。
(3)幼兒跟著教師玩游戲:小狗抓骨頭。
播放安靜的音樂,今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎?還想不想吃夠骨頭呀?那我們?nèi)フ移渌∨笥褌兌紒懋?dāng)哈巴狗,到外面找找去!
小班音樂課哈巴狗教案篇十一
2、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動重點:學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動難點:聽到哈巴狗“汪汪”后,反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
活動過程:
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
5432︳1—︳。
汪汪汪汪汪。
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)。
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
1、講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上,其余。
[1][2]下一頁。
幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。
3、請一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
小班音樂課哈巴狗教案篇十二
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、觀察圖片,通過具體的形象和動作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)dvd、教學(xué)cd。
2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
活動過程:
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
教師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)。
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
(1)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
(2)老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。
(3)請一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動作提示。
教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時候要怎樣做呢?
(2)幼兒聽伴奏獨立歌唱,并做動作兩遍左右。
教師:這次我不唱歌了,請你們自己聽著教學(xué)cd的伴奏,邊做動作邊歌唱。
(3)教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師:誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的次數(shù)。)。
小班音樂課哈巴狗教案篇十三
1、通過看看、猜猜、說說自己爺爺奶奶的本領(lǐng),引發(fā)孩子對祖輩的敬意,感受家庭的溫暖。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
圖畫、ppt、禮物、音樂。
【教學(xué)過程】。
一、回憶約瑟的爺爺。
1、(出示圖片)你還記得他們嗎?
2、你們喜歡他的爺爺嗎?為什么?
3、小結(jié):原來約瑟有一個愛他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢?我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領(lǐng),對不對?那請你們來介紹一下自己的爺爺奶奶。
二、交流、分享爺爺奶奶的本領(lǐng)。
1、今天介紹時有要求的,說說爺爺奶奶的本領(lǐng)是什么,用一句好聽的話來夸夸爺爺奶奶,讓我們要聽的又清楚又明白。
2、幼兒交流。
出示圖片一、爺爺在燒飯。
出示圖片二、奶奶織衣服,爺爺種菜。
聽聲音、爺爺做木匠。
看動作、奶奶踢毽子。
出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚。
出示圖畫六、爺爺奶奶種水稻。
小結(jié):你們的爺爺奶奶的.本領(lǐng)真的很大,他們都很能干、很了不起、非常非常愛你們。我真為你們感到驕傲、自豪!
三、為爺爺奶奶過節(jié)日。
1、拆禮物。
2、這是我送的禮物,你們會送什么呢?
有的孩子送吃的,有的孩子送用的,真是一群有孝心的孩子,也是愛爺爺奶奶的好孩子。
3、今天我們一起來送一份特別的禮物,而且隨時隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽的歌聲送給他們!
(放音樂)。
小班音樂課哈巴狗教案篇十四
1、樂意跟唱歌曲,初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
材料準(zhǔn)備:大門口的`背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
:學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動難點:聽到哈巴狗“汪汪”后,反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
5432︳1—︳。
汪汪汪汪汪。
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)。
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
1、講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上,其余。
[1][2]下一頁。
幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
哈巴狗。
1=d2/4。
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨。
15‖:135︱15︱1313︱1—:‖。
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊!
小班音樂課哈巴狗教案篇十五
1.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2.發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。
3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。
4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
物質(zhì)-課件:制作青蛙活動習(xí)性的課件,錄音磁帶一盤。
知識-了解青蛙的生活習(xí)性。
一、導(dǎo)入。
1.發(fā)聲練習(xí)師生問好:加強師生間的互動,增進(jìn)感情。教師:"見到小朋友我很高興,我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體,張圓嘴巴,用自然的聲音演唱。
2.觀看青蛙生活習(xí)性的課件,幫助幼兒理解歌詞大意。
教師小結(jié):暖和的春天到了,小青蛙從泥土里鉆出來,在草叢里跳來跳去,快樂的呱呱叫著。
二、展開。
1.教師播放錄音磁帶,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
問:"剛才,你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"。
2.教師再次播放錄音磁帶,請幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。
"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。
3.教師范唱一遍:
提問:"誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?"。
4.語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問:"你最喜歡哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。)。
5.幼兒整首跟唱。
(1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
教師:"小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。
6.分組表演唱教師:"小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢,誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)"你喜歡誰的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說出理由)。
三、結(jié)束。
教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,來來來我唱給你們聽聽。"。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂課哈巴狗教案篇十六
1.學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。
2.創(chuàng)編表演動作,能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。
3.體驗并感受歌曲帶來的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.郎的扮演者及頭飾。
2.歌曲《小兔和狼》。
3.課件ppt(圖片)精神準(zhǔn)備:聽過歌曲《小兔和狼》。
活動重點:了解歌曲的意思,學(xué)唱歌曲。
活動難點:根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r候做相應(yīng)的動作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒。
一、開始部分。
“孩子們,現(xiàn)在我來當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么?。俊?/p>
“我的兔寶寶們,兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓?!?/p>
2.發(fā)聲練習(xí):《小動物你好》ppt-2。
重點指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好,不喊唱。
出示小動物們的圖片,跟著鋼琴向小動物問好。
“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢?”
來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢?”
二、進(jìn)行部分。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”,“樹葉沙沙響”。
“森林里都發(fā)生了什么呢?”
2.看圖片,“誰來了?”“哎呀,是大灰狼!”,請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣?
“看見大灰狼我們該怎么辦呀?”
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒見到大灰狼學(xué)會躲,開動幼兒腦筋。
(無音樂說兒歌玩兩次游戲)。
3.引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,可以小聲跟唱(教師演唱)。
4.教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。
5.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲,后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。
6.一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。
(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)。
三、結(jié)束部分。
兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。
“我的兔寶寶們,天都黑了,我們是不是該回家了呢!”
小班音樂課哈巴狗教案篇十七
1、樂意跟唱歌曲,初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
材料準(zhǔn)備:大門口的.背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
:學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動難點:聽到哈巴狗“汪汪”后,反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫
5 4 3 2 ︳1 — ︳
汪 汪 汪 汪 汪
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
1、講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上,其余
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幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。
3、請一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
哈巴狗
1=d2/4
有 一只 哈巴 狗 蹲在 大門 口 呀 小 眼 睛 圓溜 溜 想吃 肉 骨
1 5 ‖:1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — :‖
頭 呀。 啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 啊!
小班音樂課哈巴狗教案篇十八
《一只哈巴狗》是一首簡單的4/2拍的兒童歌曲,節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。通過讓幼兒感受音樂節(jié)拍做動作,讓幼兒在身體動起來的同時,又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力,得到一種欣賞美和發(fā)現(xiàn)美得情感體會。
1.學(xué)唱歌曲《一只哈巴狗》,知道并理解歌詞。
2.在教師的示范和引導(dǎo)下,能掌握4/2拍節(jié)奏,并隨著音樂節(jié)奏用自己的肢體動作進(jìn)行表演。
3.能感受到音樂帶來的快樂,并喜歡參與音樂活動。
《一只哈巴狗》微課視頻
一、談話導(dǎo)入主題。
教師:今天來了一位好朋友,它是哈巴狗。
哈巴狗想和我們一起玩,我們歡迎它吧!
二、講解歌詞內(nèi)容,幼兒觀看動畫視頻。
1.看動畫理解歌詞內(nèi)容。
一只哈巴狗(視頻:出現(xiàn)一只哈巴狗)
坐在大門口(視屏:小狗出現(xiàn)在大門口)
眼睛黑溜溜(視頻:小狗眼睛轉(zhuǎn)動)
想吃肉骨頭(視頻:出現(xiàn)小狗的想象,肉骨頭)
吃完肉骨頭(視頻:出現(xiàn)小狗吃骨頭動畫)
尾巴搖一搖(視頻:小狗尾巴搖一搖)
像我點點頭(視頻:小狗點點頭)
2.看動畫,聽歌曲。
播放《一只哈巴狗》動畫歌曲。
3.教師根據(jù)歌曲節(jié)奏介紹4/2拍節(jié)奏形式,并根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行感知4/2拍節(jié)奏節(jié)奏的動作演示。
觀看視屏(拍頭、拍肩、拍手等)進(jìn)行節(jié)奏感知。
4.根據(jù)視屏,幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
三、幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏拍打展示表演,音樂活動結(jié)束。
教師和幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏拍打表演?;顒咏Y(jié)束,揮手和小哈巴狗說再見!
幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下,能理解歌詞內(nèi)容并掌握4/2拍節(jié)奏,能跟隨著音樂節(jié)奏用自己的'肢體動作進(jìn)行表演。但仍有不足之處,個別幼兒在節(jié)奏的把控上不是特別準(zhǔn)確,一種節(jié)奏模式,出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)的情況,一會快一會慢。還有個別幼兒手口動作不能統(tǒng)一,出現(xiàn)手上的動作比嘴里歌曲時而快時而慢。通過本節(jié)課,我覺得在幼兒對節(jié)奏的感知不準(zhǔn)確方面,可以教師和幼兒一起,教師握著幼兒的手,跟隨音樂一起打節(jié)奏,多加練習(xí)一定會有所改善。另外,針對手口對應(yīng)不一節(jié)奏的幼兒,可以在日常生活中,多陪幼兒聽音樂,做練習(xí),逐漸提升幼兒對音樂的感知力。
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