報(bào)告在企業(yè)管理、科學(xué)研究、市場(chǎng)調(diào)查等領(lǐng)域起著重要作用。報(bào)告中的數(shù)據(jù)和信息應(yīng)該準(zhǔn)確、可靠，并具備一定的分析和解讀能力。報(bào)告范文中的數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋可以幫助讀者更好地理解研究的意義和價(jià)值。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇一
三年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文課題組成員的共同努力，我?！白孕蕖此肌笔秸n題實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文組取得較好的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
自修反思課題實(shí)驗(yàn)使全組教師能積極自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)更新教學(xué)理念。教師教學(xué)中的“對(duì)話(huà)者”、“組織者”、“促進(jìn)者”的角色意識(shí)強(qiáng)化了，語(yǔ)文教師教學(xué)方式發(fā)生了深刻變革。課題實(shí)驗(yàn)極大地促進(jìn)了我校語(yǔ)文教師教學(xué)理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研教改能力的提高，促使我校年輕語(yǔ)文教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為我校語(yǔ)文教學(xué)一支鮮活的隊(duì)伍。
新教材的實(shí)施與課題研究的巧妙結(jié)合，使我校語(yǔ)文教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，人才倍出?？h課改專(zhuān)家組成員、校教務(wù)主任王功政先后為全縣語(yǔ)文教師上了《老王》、《荷葉—母親》等示范課，多次參加課改協(xié)作區(qū)會(huì)議及全縣優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課并進(jìn)行評(píng)課，被評(píng)為縣“自修—反思課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、初中語(yǔ)文課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。論文《教學(xué)設(shè)計(jì)—反思》獲全國(guó)“四項(xiàng)全能”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，《對(duì)誤讀〈背影〉的思考》、《本色語(yǔ)文課堂的細(xì)節(jié)藝術(shù)》分別雜在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》xx年年第1期和20xx年第3期發(fā)表，《新課程背景下說(shuō)課說(shuō)什么》獲全國(guó)說(shuō)課論文二等獎(jiǎng)，《初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐探微》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，《〈老王〉教學(xué)設(shè)計(jì)》、《初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》獲縣三優(yōu)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，《愛(ài)，創(chuàng)造美好的境界》獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。縣課改專(zhuān)家組成員王翠芳老師獲眾多殊榮：xx年3月，被茅坪鎮(zhèn)評(píng)為第一屆初中語(yǔ)文骨干教師；xx年5月，被秭歸縣文聯(lián)授予優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師；xx年2月，被九里中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀語(yǔ)文教研組長(zhǎng)；xx年1月，被宜昌室教研中心評(píng)為中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師；xx年年2月，被茅坪中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀班主任；xx年1月，被縣教育局聘為縣語(yǔ)文課改專(zhuān)家組成員；被信息中心評(píng)為初中語(yǔ)文課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。其教研教改碩果累累：xx年12月，《孤獨(dú)之旅》獲市說(shuō)課三等獎(jiǎng)；xx年3月，《綜合性學(xué)習(xí)中的主體張揚(yáng)》市雙優(yōu)評(píng)比一等獎(jiǎng)；xx年9月，《農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐》獲市初中校本教研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；xx年12月，《語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)做法》獲四優(yōu)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；xx年4月，《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)》發(fā)表于《宜昌教研》；xx年1月，《走進(jìn)屈原——綜合性學(xué)習(xí)案例》發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)與研究》；xx年年4月，《孤獨(dú)之旅》說(shuō)課發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)與研究》。
語(yǔ)文教研組長(zhǎng)鄭家芹老師撰寫(xiě)的《教師成長(zhǎng)與發(fā)展報(bào)告冊(cè)》被評(píng)為優(yōu)秀報(bào)告冊(cè)，xx年參加縣“走進(jìn)新課程”語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽《綠色蟈蟈》獲得二等獎(jiǎng)，xx年10月輔導(dǎo)的學(xué)生作文在省知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦的第三屆“童之趣”杯大賽征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；xx年年8月撰寫(xiě)的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說(shuō)課稿》獲全國(guó)說(shuō)課一等獎(jiǎng)；xx年年11月《〈羅布泊，消逝的仙湖〉在國(guó)家級(jí)刊物《文學(xué)教育》發(fā)表；xx年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例《羅布泊，消逝的仙湖》被評(píng)為二等獎(jiǎng)，并被推薦到省電教館參加決賽獲一等獎(jiǎng)；20xx年1月撰寫(xiě)的《積累成語(yǔ)，讀寫(xiě)添翼》在湖北教育第一期發(fā)表；20xx年8月撰寫(xiě)的《按〈課標(biāo)〉要求指導(dǎo)學(xué)生作文，培養(yǎng)能力》獲市級(jí)論文二等獎(jiǎng)；xx—20xx年擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)三年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。在我校語(yǔ)文課題組承擔(dān)的教育部中南高師師資培訓(xùn)中心“新課程培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)”研究《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究》課題中及宜昌市教育科學(xué)規(guī)劃辦“語(yǔ)文交際場(chǎng)教學(xué)理論研究與實(shí)驗(yàn)”課題實(shí)驗(yàn)研究中，承擔(dān)了課題的資料整理、結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)、總結(jié)驗(yàn)收等主要工作，都順利通過(guò)了驗(yàn)收結(jié)題，被縣教科研信息中心評(píng)為初中語(yǔ)文課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。陳英老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽《俗世奇人》獲二等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的《教師成長(zhǎng)與發(fā)展報(bào)告冊(cè)》被評(píng)為優(yōu)秀報(bào)告冊(cè)；參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽《俗世奇人》獲二等獎(jiǎng)；在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中《我的叔叔于勒》被評(píng)為示范課；《〈桃花源記〉教學(xué)設(shè)計(jì)》獲縣三優(yōu)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；《〈我的叔叔于勒〉教學(xué)設(shè)計(jì)》獲縣三優(yōu)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、校一等獎(jiǎng)。
向春江老師xx年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例《春酒》被評(píng)為二等獎(jiǎng)，獲省一等獎(jiǎng)；參加全縣說(shuō)課競(jìng)賽《紫藤羅瀑布》獲縣優(yōu)勝獎(jiǎng)；《〈楊修之死〉教學(xué)設(shè)計(jì)》獲縣三優(yōu)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、校一等獎(jiǎng)。趙應(yīng)菊老師參加全縣說(shuō)課競(jìng)賽《羅布泊，消逝的仙湖》獲縣一等獎(jiǎng)；xx年年8月撰寫(xiě)的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說(shuō)課稿》獲全國(guó)說(shuō)課一等獎(jiǎng)；《〈我的叔叔于勒〉教學(xué)設(shè)計(jì)》在縣教學(xué)研究發(fā)表；論文《課堂提問(wèn)也是藝術(shù)》〉獲縣三優(yōu)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。宋華蘭老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽《吆喝》獲一等獎(jiǎng)；說(shuō)課稿《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》獲全國(guó)說(shuō)課二等獎(jiǎng)；《〈孤獨(dú)之旅〉課堂實(shí)錄》、《實(shí)踐語(yǔ)文個(gè)性化閱讀淺探》在縣教學(xué)研究發(fā)表。王誠(chéng)老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽《斑羚飛渡》獲三等獎(jiǎng)；論文《念不完的無(wú)字天書(shū)》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；論文《記敘文教學(xué)改進(jìn)之我見(jiàn)》、《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)淺談》、《教育誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高》分別獲縣論文評(píng)比二等、三等獎(jiǎng)。梅云銅老師在語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)備考會(huì)上的《雨說(shuō)》被認(rèn)定為縣級(jí)示范課；論文《一張憑證的啟示》、《初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)之我見(jiàn)》都在《新教育參考》發(fā)表；論文《一張欠條的魅力》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；論文〈《雨說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)〉獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；中考語(yǔ)文模擬試題獲縣評(píng)比三等獎(jiǎng)。另我校多位語(yǔ)文老師寫(xiě)了多篇教學(xué)案例、論文在縣教育網(wǎng)上發(fā)表。
實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題；
1、教師自身的語(yǔ)文素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提升。
2、同伴互助活動(dòng)開(kāi)展不多，通過(guò)與其他教師研討交流來(lái)反思自己的教學(xué)行為的“對(duì)話(huà)反思法”有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)不夠。
4、針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中某個(gè)難以解決的問(wèn)題的力度不大。
5、極個(gè)別教師在用新課程理念實(shí)施教學(xué)行為時(shí)有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時(shí)走過(guò)場(chǎng)。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇二
按照微生物和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全通用準(zhǔn)則和河北省衛(wèi)生系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理要求，特別是12月8日全國(guó)和全省疾病預(yù)防控制工作電視電話(huà)會(huì)議精神的要求，為進(jìn)一步落實(shí)實(shí)驗(yàn)室生物安全有關(guān)規(guī)定，我們主要做了如下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
為更好的落實(shí)實(shí)驗(yàn)室生物安全的各種制度和規(guī)定，經(jīng)站黨組研究決定，成立了以竇桂榮同志為主任的生物安全管理委員會(huì)，下設(shè)副主任三名：朱鳳超、陳彥青、尹和平，委員六名：葛俊國(guó)、王沖、王曉松、郭立新、鄭立、霍建國(guó)。制定了實(shí)驗(yàn)室生物安全各種管理制度和保衛(wèi)制度。
二、落實(shí)制度，措施到位。
制定了實(shí)驗(yàn)室管理制度、微生物實(shí)驗(yàn)室工作制度、無(wú)菌室操作制度、微生物實(shí)驗(yàn)室消毒隔離制度、實(shí)驗(yàn)室生物安全管理和保衛(wèi)制度、實(shí)驗(yàn)室意外污染事故的處理制度、菌毒種保存管理制度、藥品試劑管理制度、劇毒藥品管理制度和廢棄物處理制度等各種生物安全相關(guān)制度。
三、檢驗(yàn)考核，及時(shí)整改。
12月26日生物安全委員會(huì)對(duì)本單位和轄區(qū)站進(jìn)行了一次自查和檢查。自查和檢查后進(jìn)行了總結(jié)，提出了有效的整改意見(jiàn)和措施（自查表和檢查內(nèi)容表附后）。通過(guò)自查，找出了存在的問(wèn)題，使我們的生物安全工作得到了逐步的改善。
四、搞好培訓(xùn)，提高素質(zhì)。
為進(jìn)一步提高全市衛(wèi)生檢驗(yàn)人員對(duì)生物安全認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，按照站領(lǐng)導(dǎo)的要求，1月13日-16日舉辦了以生物安全管理、食物中毒處理為主要內(nèi)容的，由各縣站檢驗(yàn)人員參加的學(xué)習(xí)班，竇站長(zhǎng)就生物安全工作的重要意義和生物安全工作提出了具體要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了全市檢驗(yàn)人員的實(shí)驗(yàn)室生物安全工作意識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，為做好生物安全工作起到了一定的作用。1月份，我們計(jì)劃就生物安全問(wèn)題舉行一次有各市縣區(qū)檢驗(yàn)科長(zhǎng)參加的專(zhuān)題討論會(huì)，已做了計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)已批準(zhǔn)待辦。
五、實(shí)施制度，規(guī)范管理。
制菌毒株和劇毒化學(xué)品保存管理制，并嚴(yán)格按照管理制度做好保存保管工作，做好登記，設(shè)有專(zhuān)用保存設(shè)施，雙人雙鎖保管，并制定了嚴(yán)密的批準(zhǔn)、使用程序，做好登記記錄。
六、強(qiáng)化安全意識(shí)，消除安全隱患。
為防止實(shí)驗(yàn)污染事故發(fā)生，做到有備無(wú)患，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室污染及廢棄物的處理制定了操作細(xì)則，并嚴(yán)格按操作細(xì)則規(guī)范操作，以防止因廢棄物處理不當(dāng)發(fā)生染污事故。一旦發(fā)生，嚴(yán)格按處理規(guī)定去做。
存在問(wèn)題：
一、菌株保存制度不完善。
二、雖然領(lǐng)導(dǎo)做了很大努力和傾斜力度，因經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問(wèn)題，空發(fā)公共衛(wèi)生事件采樣器材和講信用斷試劑只能基本做到，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多多反映，爭(zhēng)取政策上的支持。
三、生物安全措施制定應(yīng)進(jìn)一步完善。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇三
通過(guò)這段時(shí)間的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)，我了解到很多關(guān)于電子商務(wù)的實(shí)踐知識(shí)。伴隨著商品經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、通信和信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，使得現(xiàn)代商業(yè)模式多樣化，電子商務(wù)便在這中背景下迅速發(fā)展，成為現(xiàn)代商業(yè)的重要模式之一，并在我們生活中扮演越來(lái)越重要的角色。
通過(guò)對(duì)電子商務(wù)仿真模擬教學(xué)系統(tǒng)的操作實(shí)訓(xùn)，我掌握了電子商務(wù)中相關(guān)流程的操作，對(duì)電子商務(wù)作用及特征有了更深刻的理解，也讓我意識(shí)到學(xué)好電子商務(wù)不僅僅是要顧全書(shū)本中的理論，實(shí)質(zhì)性的業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)操作亦是非常重要。兩者相結(jié)合，才能更好的幫助我們熟悉、理解電子商務(wù)。本次的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要是熟悉b2c、b2b、c2c三種模式的各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作。實(shí)驗(yàn)分小組進(jìn)行，各人扮演不同的角色實(shí)現(xiàn)虛擬的電子商務(wù)過(guò)程。雖然在操作過(guò)程中問(wèn)題不斷，但我們還是完成了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課任務(wù)。
最先做的是b2c實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|的緣故吧，實(shí)驗(yàn)時(shí)問(wèn)題不斷，甚至有些程序環(huán)節(jié)已無(wú)法顧及，可以說(shuō)第一次的實(shí)驗(yàn)是失敗的。然而，在進(jìn)行后續(xù)的b2b、c2c實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)橛辛说谝淮蔚膶?shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)有了一定的把握。實(shí)驗(yàn)中不熟悉的操作任務(wù)，也在老師和軟件技術(shù)人員的幫助下得到解決。本次的實(shí)驗(yàn)操作中，我們做的較好的部分是b2b、c2c，這里我也只對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容作一些說(shuō)明。b2b模式下的各種角色包括：
1、商城用戶(hù)。商城用戶(hù)主要是在網(wǎng)上公布自己的供求信息，然后與相關(guān)商協(xié)商買(mǎi)賣(mài)事儀。
2、商城管理員、貨場(chǎng)管理員。商城管理員的職責(zé)主要是初始化商城信息、對(duì)商城進(jìn)行管理與監(jiān)督。貨場(chǎng)管理員主要是看管貨場(chǎng)，負(fù)責(zé)貨場(chǎng)貨物的收發(fā)。
b2b的交易模式下有正常流程的交易與缺貨流程的交易。正常交易的流程大致如下：
a.b2b管理員初始化商城信息審批供求信息。
b.貨場(chǎng)注冊(cè)（信息注冊(cè)，企業(yè)銀行申請(qǐng)）。
c.商城用戶(hù)（產(chǎn)品添加、庫(kù)存分配、供求信息發(fā)布、）。
商城用戶(hù)1（供貨方）。
商城用戶(hù)2（購(gòu)貨方）。
商城用戶(hù)2（登錄、瀏覽、購(gòu)買(mǎi)、等待簽收合同）——商城用戶(hù)1(在edi中根據(jù)訂單號(hào)開(kāi)、發(fā)送合同）——商城用戶(hù)2（簽收合同）——貨場(chǎng)（處理新訂單,催款）——商城用戶(hù)2（付款）——商城用戶(hù)1(在edi中根據(jù)訂單開(kāi)發(fā)票）——貨場(chǎng)（發(fā)貨）——商城用戶(hù)2(查看發(fā)票回執(zhí)并收貨）。
這是正常的交易流程，缺貨流程的交易模式與正常交易相似，只是產(chǎn)生對(duì)缺貨訂單，這里不做過(guò)多說(shuō)明。b2b的實(shí)驗(yàn)操作比較的繁瑣，完成一筆交易需要各方成員的密切配合，尤其是商城用戶(hù)之間的合同協(xié)商與傳送。在c2c中，相應(yīng)的任務(wù)可能較簡(jiǎn)單些，主要是：
a.管理員（添加商品類(lèi)型、添加商城信息、發(fā)布公告）。
b.用戶(hù)（注冊(cè)會(huì)員、登錄后臺(tái)、買(mǎi)/賣(mài)東西，競(jìng)價(jià)/一口價(jià)）c2c的實(shí)驗(yàn)任務(wù)可以說(shuō)稍微注意一下，還是可以很好完成的。c2c拍賣(mài)，現(xiàn)實(shí)中這種交易模式很普遍，電子商務(wù)的興起就是得益于網(wǎng)絡(luò)，所以說(shuō)網(wǎng)上的c2c拍賣(mài)會(huì)越來(lái)越普及的。
雖然這次實(shí)訓(xùn)比較的辛苦，但是我接觸到了很多新的東西，這些東西給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。在21世紀(jì)，電子商務(wù)作為一種高效率、低成本的新興商務(wù)模式正在以爆發(fā)式的速度成長(zhǎng)起來(lái)?？梢哉f(shuō)主要是得益于：
（1）它有著廣闊的環(huán)境，不受時(shí)間，空間且諸多購(gòu)物的控制，可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上交易。
（2）廣闊的市場(chǎng)，在網(wǎng)上這個(gè)世界已變的很小，一個(gè)商家可以面對(duì)全球的消費(fèi)者，而一個(gè)消費(fèi)者可以在全球的任一商家購(gòu)物。
（3）快速的流通和低廉的價(jià)格，電子商務(wù)減少了商品流通的中間環(huán)節(jié)，節(jié)省了大量的開(kāi)支，從而大大降低商品的流通和交易的成本。
（4）符合時(shí)代的要求，如今人們?cè)絹?lái)越追求時(shí)尚、講究個(gè)性，注重購(gòu)物的環(huán)境，網(wǎng)上購(gòu)物，更能體現(xiàn)個(gè)性化的購(gòu)物過(guò)程。
的過(guò)程中學(xué)習(xí)和提高。在不同的角色，從不同的角色參與其中，讓我更加認(rèn)識(shí)到掌握實(shí)際應(yīng)用技能的重要性，感覺(jué)到了電子商務(wù)的優(yōu)越性。更體會(huì)到團(tuán)體配合作業(yè)的效率性問(wèn)題。
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性，提高自己獨(dú)立的分析解決問(wèn)題和動(dòng)手的能力。通過(guò)此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
1.電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類(lèi)型操作實(shí)習(xí)；
2.利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。
3．金算盤(pán)全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
通過(guò)一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊(cè)，在b2c中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊(cè)，b2b中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，c2c的模擬的交易，物流公司運(yùn)營(yíng)狀況，edi的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢(xún)。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊(cè)，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對(duì)公司的網(wǎng)上銀行的注冊(cè)，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過(guò)ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)ca認(rèn)證就是你進(jìn)入商場(chǎng)進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號(hào)的申請(qǐng)及支付的過(guò)程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶(hù)管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢(xún)等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶(hù)的管理過(guò)程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場(chǎng)才會(huì)更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問(wèn)題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營(yíng)造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解ca認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書(shū)的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的安全問(wèn)題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的b2c,b2b,c2c相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購(gòu)買(mǎi)本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在b2c中開(kāi)始從申請(qǐng)入駐開(kāi)設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購(gòu)物，到后臺(tái)進(jìn)銷(xiāo)存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行b2c商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過(guò)程及其后臺(tái)的運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、管理等活動(dòng)。并且，在b2c中，它包含消費(fèi)者和商戶(hù)兩種角色，所以我們就需要注冊(cè)兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會(huì)擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的`物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對(duì)社會(huì)需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶(hù)要求完成商品地采購(gòu)、存儲(chǔ)、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無(wú)論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無(wú)米之炊。所以廠商選好自己長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書(shū)本上沒(méi)有的東西，但是我們同時(shí)有通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門(mén)課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會(huì)中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過(guò)程，通過(guò)聽(tīng)盤(pán)金算盤(pán)全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會(huì)需求，為我們將來(lái)就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說(shuō)是很短也可以說(shuō)是很長(zhǎng)，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒(méi)讓人感覺(jué)出其中的味道出來(lái)；而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題后來(lái)都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一個(gè)禮拜的實(shí)訓(xùn)讓我得以明白電子商務(wù)的本質(zhì)，電子商務(wù)是指利用算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)商務(wù)過(guò)程中的電子化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。伴隨著商品經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在人們購(gòu)物消費(fèi)只要拿起鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)足不就能完成網(wǎng)上購(gòu)物，挑選自己喜歡的商品，而且價(jià)格比市面較便宜。人們不再是面對(duì)面的、看著實(shí)實(shí)在在的貨物、靠紙介質(zhì)單據(jù)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易。而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)上琳瑯滿(mǎn)目的商品信息、完善的物流配送系統(tǒng)和方便安全的資金結(jié)算系統(tǒng)進(jìn)行交易。
還有就是了解到了電子商務(wù)交易的模式，例如b2b模式、b2c模式等。而且還進(jìn)入了一些網(wǎng)站，如淘寶網(wǎng)、卓越網(wǎng)等知名的網(wǎng)站。對(duì)他們的交易模式，盈利模式，網(wǎng)站建設(shè)等幾個(gè)方面進(jìn)行比較，這讓我們更進(jìn)一步的了解了電子商務(wù)的交易模式及流程。還對(duì)傳統(tǒng)商務(wù)與電子商務(wù)進(jìn)行了對(duì)比。
這次實(shí)訓(xùn)不論是從自身的體會(huì)上，還是對(duì)這學(xué)期的思想轉(zhuǎn)變上都有了一個(gè)很大的突破。這次實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，更多的是讓我體會(huì)到了那種已經(jīng)很久沒(méi)有在我骨子里出現(xiàn)的危機(jī)感了，正是因?yàn)檫@份危機(jī)感，讓我感悟出以后學(xué)習(xí)生活應(yīng)該走的方向，讓我深深的體會(huì)到每一份成功的后面都隱藏著艱辛的勞動(dòng)與付出。
學(xué)校給的這次實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，更多的是讓我體會(huì)到了那種已經(jīng)很久沒(méi)有在我骨子里出現(xiàn)的危機(jī)感了，正是因?yàn)檫@份危機(jī)感，讓我感悟出以后學(xué)習(xí)生活應(yīng)該走的方向，讓我深深的體會(huì)到每一份成功的后面都隱藏著艱辛的勞動(dòng)與付出。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了要學(xué)好電子商務(wù)，要注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，理論固然重要，但實(shí)訓(xùn)操作才能使我們更快的掌握這些知識(shí)。
回顧這個(gè)禮拜的生活，在這次實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，雖然這個(gè)過(guò)程中有很多的坎坷，但是我接觸到了很多新的東西，這些東西給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。學(xué)校給我們這次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，從理論和操作這兩方面融會(huì)我們的知識(shí)，為我們的學(xué)習(xí)和以后的工作鋪掂了精彩的一幕，因此，我堅(jiān)信，只要我用心去發(fā)掘，勇敢的嘗試，一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)，也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)慢慢成長(zhǎng)。
一、何為電子商務(wù)。初期的電子商務(wù)認(rèn)識(shí)階段，已讓我深深著迷，原來(lái)商務(wù)可以這樣來(lái)做，原來(lái)網(wǎng)絡(luò)不只是玩，這是剛上大學(xué)時(shí)候的想法！
三、實(shí)施管理與執(zhí)行。有了好的方法做指導(dǎo)是必要的，但是一個(gè)好的過(guò)程管理和執(zhí)行也是必須的，很多企業(yè)做電子商務(wù)就是停在了執(zhí)行力上，正常的渠道運(yùn)營(yíng)的很好，如果再花錢(qián)去投資電子商務(wù)，心里沒(méi)底，短期看不到效果時(shí)，就容易產(chǎn)生退縮行為。
四、效果評(píng)估，轉(zhuǎn)化率問(wèn)題。企業(yè)做電子商務(wù)為了什么？最終還是贏利，效果如何，在實(shí)施過(guò)程中要有一個(gè)精準(zhǔn)的評(píng)估數(shù)據(jù)，這樣才能更好的進(jìn)行下一步的計(jì)劃。轉(zhuǎn)化率如何？能否最終實(shí)現(xiàn)贏利，這些都是必須的，如果不能有效的轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)，電子商務(wù)也將成為一場(chǎng)空談。
企業(yè)電子商務(wù)化，大勢(shì)所趨！借用阿里巴巴董事局主席馬云2009年三月率領(lǐng)集團(tuán)10位高管赴美國(guó)時(shí)主題演講時(shí)的一句說(shuō)，現(xiàn)在大家都說(shuō)是危機(jī)，其實(shí)是機(jī)會(huì)，大家都在說(shuō)機(jī)會(huì)時(shí)，反而是危機(jī)要來(lái)了?，F(xiàn)階段，將是電子商務(wù)在中國(guó)發(fā)展的高速生長(zhǎng)期。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇四
摘要:目的探討新疆醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院藥學(xué)專(zhuān)業(yè)物理化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體實(shí)施方案、實(shí)施過(guò)程、評(píng)價(jià)方法及實(shí)施效果。
方法將藥學(xué)專(zhuān)業(yè)級(jí)學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。
結(jié)果學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)滿(mǎn)意度很高并認(rèn)為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)更能調(diào)動(dòng)提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、實(shí)驗(yàn)積極性及解決問(wèn)題等方面的綜合能力。
結(jié)論設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力和科學(xué)思維能力的培養(yǎng)有積極作用,同時(shí)也為藥學(xué)其他專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)施提供一定借鑒。
關(guān)鍵詞:設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);物理化學(xué);實(shí)踐教學(xué)改革。
對(duì)于高等醫(yī)藥院校藥學(xué)、藥物制劑、工程制藥專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),物理化學(xué)是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之一,無(wú)論是理論還是實(shí)驗(yàn)都在整個(gè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、藥學(xué)、藥劑、工程制藥等專(zhuān)業(yè)中起著承上啟下的作用。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇五
1、結(jié)構(gòu)：交易中心是由“特價(jià)專(zhuān)區(qū)”、“網(wǎng)上銀行”、“電子合同”、“安全保障”、“交易向?qū)А薄ⅰ皶?huì)員注冊(cè)”、“會(huì)員信息”、“關(guān)于我們”等欄目構(gòu)成，下一行有“分公司登陸”和“經(jīng)銷(xiāo)商登陸”按鈕。
2、功能：可以進(jìn)行特價(jià)商品的查看、會(huì)員注冊(cè)以及會(huì)員信息的查看與修改、網(wǎng)上交易的導(dǎo)向以及合同簽訂，最后有什么不明白的內(nèi)容可以在“關(guān)于我們”里邊查看或者聯(lián)系相關(guān)人員了解相關(guān)內(nèi)容。
（1）經(jīng)銷(xiāo)商進(jìn)入交易中心后可以選購(gòu)商品；
（2）選購(gòu)?fù)瓿珊蟮绞浙y臺(tái)進(jìn)行結(jié)算；
（3）確定結(jié)算時(shí)有三種付款方式可供選擇，分別是網(wǎng)上支付、額度支付和銀行轉(zhuǎn)賬支付；
（4）支付完成后記錄下訂單號(hào)碼。
（1）在“btob模式后臺(tái)”進(jìn)行“分公司登陸”；
（2）單擊“訂單處理”，查詢(xún)訂單狀況，未受理訂單顯示有新訂單標(biāo)示；
（3）單擊新訂單查看訂貨清單；
（5）選擇處于再次確認(rèn)狀態(tài)的訂單后，單擊該訂單，進(jìn)行備貨單準(zhǔn)備；
（6）在經(jīng)銷(xiāo)商支付貨款后，通知配送點(diǎn)發(fā)貨；
（7）銀行貨款進(jìn)賬查詢(xún)。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇六
本實(shí)訓(xùn)要求熟悉制圖的基本規(guī)格和基本知識(shí)，正確掌握用正投影法表達(dá)空間幾何形體，培養(yǎng)繪圖和讀圖的能力。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中按要求《機(jī)械制圖》和autocad知識(shí)的緊密結(jié)合，作到既要掌握autocad?的作圖技巧，又要符合《機(jī)械制圖》的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。熟練掌握零件圖繪制的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)裝配圖的繪制和三維實(shí)體造型。
1.箱體。
2.墊圈。
3.直齒輪。
4.左上端蓋。
5.管套。
6、左下端蓋。
7、襯套。
8、壓碗。
9、圓錐齒輪軸。
總結(jié)。
通過(guò)此次實(shí)訓(xùn)，我詳細(xì)了解到一個(gè)真實(shí)零件的繪制過(guò)程，對(duì)于看圖和繪圖的技巧得到了進(jìn)一步的熟練。本次實(shí)訓(xùn)復(fù)習(xí)了很多我以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)我以前學(xué)過(guò)的一些知識(shí)又做了一次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己很多的知識(shí)沒(méi)有運(yùn)用熟練。還有我們這次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容較多，時(shí)間較短，發(fā)現(xiàn)自己繪圖的速度很慢，以后一定要要多多練習(xí)爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)和工作中出色的完成任務(wù)。雖然我已經(jīng)很好的完成了實(shí)訓(xùn)，但是我覺(jué)得本次實(shí)訓(xùn)雖然比我們平時(shí)的作業(yè)困難了一點(diǎn)，但是這并不能說(shuō)明我們就可以勝任某項(xiàng)制圖工作，因?yàn)槲覀冞@次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容基本上是在照抄別人的作品，沒(méi)要完成一個(gè)制圖者應(yīng)該做的全部工作。所以我覺(jué)得我們離一個(gè)真正的制圖工作者的路還很遙遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將為其而努力。
機(jī)械制圖(cad)實(shí)訓(xùn)能夠圓滿(mǎn)結(jié)束，首先得感謝老師教育我們理論知識(shí)和耐心的指導(dǎo)，沒(méi)有這些理論知識(shí)我們就不可能順利的完成。老師的耐心輔導(dǎo)是我們堅(jiān)持的不懈動(dòng)力。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇七
通過(guò)這次的電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)操作，我分別以廠家、銀行、物流、消費(fèi)者、商場(chǎng)、出口商六種不同角色從不同角度親身參與了電子商務(wù)在運(yùn)行過(guò)程中各種交易模式的詳細(xì)流程，這次的實(shí)踐幫助我把課本上的電子商務(wù)理論與具體實(shí)踐相結(jié)合，使我加深了對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知，也加強(qiáng)了我對(duì)電子商務(wù)的感性認(rèn)識(shí)及實(shí)際操作的能力。
通過(guò)扮演六個(gè)不同的角色，我對(duì)電子商務(wù)的企業(yè)與企業(yè)，企業(yè)與消費(fèi)者之間的交易流程有了更深一層的認(rèn)識(shí)。六個(gè)角色分擔(dān)不同任務(wù)，但一筆交易完成下來(lái)他們之間卻是環(huán)環(huán)相扣息息相關(guān)的，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，便會(huì)導(dǎo)致整個(gè)流程的中斷。如物流出現(xiàn)問(wèn)題，廠家的貨物無(wú)法發(fā)出去，消費(fèi)者、商場(chǎng)和出口商都無(wú)法收到貨物。這充分說(shuō)明辦理一個(gè)企業(yè)是相當(dāng)不容易，必須考慮到方方面面的東西，而不是單單就生產(chǎn)商品和銷(xiāo)售貨物，還得考慮到如何讓物流配合運(yùn)輸，如何做廣告把產(chǎn)品的知名度推廣開(kāi)來(lái)。
本次實(shí)踐周主要分為六節(jié)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)要求我們以六個(gè)人為一組選定預(yù)先設(shè)置好的班級(jí)，并在每節(jié)實(shí)驗(yàn)期間同組成員進(jìn)入相同班級(jí)，然后一組中的六個(gè)同學(xué)再?gòu)膹S家、商場(chǎng)、物流、出口商、銀行、消費(fèi)者六個(gè)角色里面分別選擇不同的身份進(jìn)行注冊(cè)。這樣每節(jié)每班中都有六個(gè)不同角色進(jìn)行交易活動(dòng)，而六節(jié)實(shí)驗(yàn)下來(lái)正好也都扮演了六個(gè)不同的角色。以下是我在實(shí)驗(yàn)操作中通過(guò)參考浙科軟件用戶(hù)手冊(cè)的介紹并結(jié)合自己的親身實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)六個(gè)角色的理解：
銀行：銀行角色在企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)的過(guò)程中起著監(jiān)督資金流動(dòng)的作用，企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)活動(dòng)需要通過(guò)銀行管理企業(yè)的資金，完成資金的劃撥，同時(shí)各個(gè)角色都需要使用銀行提供的網(wǎng)上銀行、柜臺(tái)業(yè)務(wù)以及在線支付等功能，因此銀行角色必不可少且職責(zé)重大。
廠家：廠家角色以產(chǎn)品最終供應(yīng)商的身份存在，在本次實(shí)驗(yàn)?zāi)M的交易中涉及到的所有商品（拍賣(mài)網(wǎng)除外）都是由廠家生產(chǎn)并供應(yīng)的，而其他角色的商品都直接或間接的購(gòu)買(mǎi)自廠家。在這套軟件中，首先生產(chǎn)必須考慮到出口商的需要，因?yàn)槌隹谏痰挠唵味际潜容^固定，若是根據(jù)自己的喜好隨便生產(chǎn)商品，將導(dǎo)致生產(chǎn)面太廣，生產(chǎn)資金不足，導(dǎo)致無(wú)法滿(mǎn)足出口商的需求。
商場(chǎng)：商場(chǎng)作為流通環(huán)節(jié)中的中介方，架起了生廠商和消費(fèi)者之間的橋梁。
商場(chǎng)角色是整個(gè)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的零售商，它向廠家購(gòu)買(mǎi)商品并組建自己的產(chǎn)品庫(kù)，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道把產(chǎn)品銷(xiāo)售給消費(fèi)者，從中獲得利潤(rùn)。商場(chǎng)的繁瑣程度不亞于廠家，采集貨物，把貨物銷(xiāo)售出去，張貼網(wǎng)絡(luò)廣告等等。
消費(fèi)者：消費(fèi)者角色雖然后臺(tái)功能簡(jiǎn)單，但卻是整個(gè)系統(tǒng)不可缺少的重要組成，作為消費(fèi)者應(yīng)該積極地通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)資源搜索個(gè)人的需求，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行消費(fèi)。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中還是在系統(tǒng)的模擬環(huán)境里，宏觀市場(chǎng)的運(yùn)作都是由需求拉動(dòng)的，實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中的市場(chǎng)需求就來(lái)自于消費(fèi)者角色。因此可以說(shuō)，消費(fèi)者的積極消費(fèi)，是推動(dòng)整個(gè)模擬環(huán)境市場(chǎng)運(yùn)作的動(dòng)力。出口商：出口商是連接國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的一座橋梁，它把國(guó)外市場(chǎng)的需求通過(guò)貿(mào)易往來(lái)反映到國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)中來(lái)。出口商角色的出口業(yè)務(wù)從查看國(guó)外采購(gòu)信息開(kāi)始，經(jīng)過(guò)報(bào)價(jià)、合同磋商、確認(rèn)合同一直到向國(guó)內(nèi)廠家采購(gòu)商品，組織貨物通關(guān)，最終完成結(jié)匯。在電子商務(wù)的國(guó)際貿(mào)易中，出口商有著舉足輕重的作用。
物流：物流企業(yè)是電子商務(wù)物流工作的主要承擔(dān)者。在擔(dān)任“物流”這一角色的時(shí)候，開(kāi)始不懂得車(chē)輛與配送的時(shí)間的銜接，出現(xiàn)了車(chē)輛不足的現(xiàn)象。雖然在系統(tǒng)中只要鼠標(biāo)操作幾下多幾輛車(chē)幾個(gè)司機(jī)就不是什么問(wèn)題，但在現(xiàn)實(shí)中，物流都要為接受的每個(gè)訂單提前做好充足準(zhǔn)備的，不可能因?yàn)槎嗔艘环輪味偃ベI(mǎi)車(chē)雇司機(jī)等等諸如此類(lèi)考慮不周的事。貨物的運(yùn)輸是開(kāi)展電子商務(wù)不可缺少的環(huán)節(jié)，因而物流的職責(zé)顯得尤為重要。
雖然幾周的電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了，但這次的實(shí)驗(yàn)，讓我們學(xué)習(xí)了電子商務(wù)的各種交易模式的詳細(xì)流程，并以不同的角色、不同的角度參與其中，自主的展開(kāi)電子商務(wù)活動(dòng)。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇八
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的電路實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的新東西，發(fā)現(xiàn)了自己在電路理論知識(shí)上面的不足，讓自己能夠真正的把點(diǎn)亮學(xué)通學(xué)透。
電路實(shí)驗(yàn)，作為一門(mén)實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗(yàn)學(xué)科，是電路知識(shí)的基礎(chǔ)和依據(jù)。它可以幫助我們進(jìn)一步理解鞏固電路學(xué)的知識(shí)，激發(fā)我們對(duì)電路的學(xué)習(xí)興趣。
首先，在對(duì)所學(xué)的電路理論課而言，實(shí)驗(yàn)給了我們一個(gè)很好的把理論應(yīng)用到實(shí)踐的平臺(tái)，讓我們能夠很好的把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際能力，提高了對(duì)于理論知識(shí)的理解，認(rèn)識(shí)和掌握。
其次，對(duì)于個(gè)人能力而言，實(shí)驗(yàn)很好的解決了我們實(shí)踐能力不足且得不到很好鍛煉機(jī)會(huì)的矛盾，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，提高了自身的實(shí)踐能力和思考能力，并且能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)很好解決自己對(duì)于理論的學(xué)習(xí)中存在的一些知識(shí)盲點(diǎn)。
對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作與待人處事方面，實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，教導(dǎo)我們以謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待生活中的人與事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待隊(duì)友，提高了班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的積極的討論，理性的爭(zhēng)辯，可以讓我們更加接近真理。
實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的有幾點(diǎn)。
這樣在做實(shí)驗(yàn)，才能做到心中有數(shù)，從而把實(shí)驗(yàn)做好做細(xì)。一開(kāi)始，實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，可能會(huì)不注重此方面，但當(dāng)實(shí)驗(yàn)到后期，需要思考和理解的東西增多，個(gè)人能力拓展的方面占一定比重時(shí)，如果還是沒(méi)有很好的做好預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)工作，那么實(shí)驗(yàn)大部分會(huì)做的很不盡人意。
一定要真正的做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)報(bào)告真正的學(xué)習(xí)研究過(guò)，并進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的估計(jì)和實(shí)驗(yàn)步驟的演練，這樣才能在真正實(shí)驗(yàn)中手到擒來(lái)，做到了然于心。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，在做試驗(yàn)之前，我以為不會(huì)難做，就像以前做的實(shí)驗(yàn)一樣，操作應(yīng)該不會(huì)很難，做完實(shí)驗(yàn)之后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫(xiě)完，直到做完幾次電路實(shí)驗(yàn)后，我才知道其實(shí)并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，天真的以為自己把平時(shí)的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實(shí)驗(yàn)，事實(shí)證明我錯(cuò)了。
意義性的原則，選擇了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)本身的原理并不是很復(fù)雜，但那只針對(duì)有過(guò)相關(guān)學(xué)習(xí)的同學(xué)，對(duì)于我這樣的初學(xué)者，對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的掌握本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過(guò)翻閱有關(guān)書(shū)籍和查閱相關(guān)的資源，加深自己對(duì)功放的理解，通過(guò)ewb軟件的仿真，比較實(shí)驗(yàn)數(shù)值與理論值之間的誤差，最終輸出正確而準(zhǔn)確的波形和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
總結(jié)：電路實(shí)驗(yàn)最后給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)以及求實(shí)。能做好的事就要把它做到，把生活工作學(xué)習(xí)當(dāng)成是在雕刻一件藝術(shù)品，真正把心投入其中，最終命運(yùn)會(huì)為你證明你的努力不會(huì)白費(fèi)。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇九
20_年，我們?cè)囼?yàn)室在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，作為承擔(dān)公司技術(shù)開(kāi)發(fā)和質(zhì)量控制的職能部門(mén)，我們?nèi)w試驗(yàn)人員堅(jiān)持自己的團(tuán)隊(duì)精神，本著對(duì)公司的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)，為公司的利益著想，勤勤懇懇，較好的完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)質(zhì)量控制與檢驗(yàn)任務(wù)。試驗(yàn)室從思想上高度重視各項(xiàng)工作，各責(zé)任人崗位明確，工作積極性較高，與其他相關(guān)部門(mén)的配合良好，順利的完成了各項(xiàng)試驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)，以下就20_年度試驗(yàn)室的工作做以總結(jié):。
一、技術(shù)溝通與崗位培訓(xùn)方面:。
1、各特殊或重要工程，我們自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)施工工地的技術(shù)指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督、服務(wù)，把好產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)，力求讓顧客滿(mǎn)意，對(duì)顧客負(fù)責(zé)，讓澆筑的每項(xiàng)混凝土工程不留一點(diǎn)質(zhì)量隱患，讓顧客放心。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)部門(mén)有關(guān)指示精神，全面提高人員整體質(zhì)量意識(shí)。
2、為提高人員的業(yè)務(wù)技能，積極組織參加人員的崗位培訓(xùn)，一方面取得了崗位合格證書(shū)，另一方面使人員全面掌握了各項(xiàng)檢驗(yàn)技能。
二、職能作用發(fā)揮方面:。
1、對(duì)試驗(yàn)室各項(xiàng)工作職責(zé)、管理制度、管理辦法進(jìn)行了更進(jìn)一步的完善，明確了試驗(yàn)室人員的崗位責(zé)任、健全了試驗(yàn)儀器使用維修及保養(yǎng)記錄、規(guī)范了試驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告單的填寫(xiě)與保管制度等。
2、全面落實(shí)日常材料試驗(yàn)任務(wù)，為合格的混凝土產(chǎn)品做好技術(shù)。
工作總結(jié)/計(jì)劃。
服務(wù)工作。20_年公司生產(chǎn)任務(wù)量大，對(duì)試驗(yàn)室工作強(qiáng)度的要求也高，在試驗(yàn)室全體人員的共同努力下，很好地完成了各項(xiàng)試驗(yàn)任務(wù)。截止目前，砂石集料、水泥、外加劑、粉煤灰檢驗(yàn)共300多批次，混凝土抗壓強(qiáng)度試件3245組，混凝土抗壓強(qiáng)度檢驗(yàn)合格率100﹪，各類(lèi)混凝土試配共387組，出具各類(lèi)檢驗(yàn)報(bào)告共13000多份，各施工工程一年內(nèi)無(wú)重大質(zhì)量事故。_完成了混凝土配合比的優(yōu)化，降低了水泥用量，節(jié)約了成本，增加了效益。根據(jù)顧客需要，成功配制了各種特殊的混凝土產(chǎn)品，如等強(qiáng)度砂漿，高強(qiáng)度細(xì)石混凝土等，在同行業(yè)中補(bǔ)足了諸多欠缺。在本年度里對(duì)試驗(yàn)室水泥及混凝土抗壓強(qiáng)度認(rèn)真做了月份匯總統(tǒng)計(jì)，根據(jù)其標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)判斷質(zhì)量控制水平，對(duì)不理想的數(shù)據(jù)分析其原因，進(jìn)行改進(jìn)。
由于公司試驗(yàn)室工作本身是屬于技術(shù)含量較高的一項(xiàng)工作，作為為生產(chǎn)服務(wù)，為產(chǎn)品服務(wù)的技術(shù)部門(mén)，我們必須以質(zhì)量好的產(chǎn)品去適應(yīng)市場(chǎng)的選擇，在今后的工作當(dāng)中，我們要努力地提高自身的業(yè)務(wù)水平和思想作風(fēng)，以更高的工作熱情和向上的團(tuán)隊(duì)精神，更好地為公司的發(fā)展服務(wù)。
在這過(guò)去的20_年度中，試驗(yàn)室在公司領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排，兄弟部門(mén)、工地同志部門(mén)的極力配合以及試驗(yàn)室各位員工對(duì)本職工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)勤奮努力下，我們即將_的結(jié)束這一年。
在經(jīng)過(guò)市以及開(kāi)發(fā)區(qū)質(zhì)監(jiān)站多次的檢查中，試驗(yàn)室根據(jù)上級(jí)要求及時(shí)的跟進(jìn)，并在質(zhì)監(jiān)站主持下與區(qū)其它商混站試驗(yàn)室互相交流學(xué)習(xí)，相互之間在試驗(yàn)室經(jīng)驗(yàn)這一方面我們確實(shí)提高了不少，標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)文件及時(shí)更新，人員科學(xué)素質(zhì)經(jīng)多次培訓(xùn)，更好的在生產(chǎn)與實(shí)際操作中提高了我們?cè)囼?yàn)室整體水平。
試驗(yàn)員方面實(shí)試驗(yàn)員自身注意學(xué)習(xí)，在區(qū)其它試驗(yàn)室技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照國(guó)家及地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度服務(wù)試驗(yàn)室，試驗(yàn)人員實(shí)際工作中要對(duì)原材料多批次多方面的試驗(yàn)檢測(cè)和不定期的抽檢;對(duì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差較大的及時(shí)的與原材料廠方聯(lián)系，上報(bào)試驗(yàn)室以便及時(shí)的控制混凝土質(zhì)量，解決出現(xiàn)的問(wèn)題，讓混凝土在源頭處避免或減少出廠的機(jī)會(huì)。本年度試驗(yàn)員檢測(cè)水泥300余批次，合格率98%;檢測(cè)粉煤灰280余批次，合格率95%等等，從源頭上避免或大大減少了不合格混凝土的出廠，為試驗(yàn)室后續(xù)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家新標(biāo)準(zhǔn)和地區(qū)下發(fā)的管理文件要求經(jīng)常組織學(xué)習(xí)交流，強(qiáng)化人員的質(zhì)量管理意識(shí)。定期試驗(yàn)室進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，把各自的經(jīng)驗(yàn)和心得大家一塊分享，共同進(jìn)步。在理論學(xué)習(xí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的交流中把試驗(yàn)室工作做得更穩(wěn)固，為實(shí)際生產(chǎn)保駕護(hù)航。針對(duì)一些實(shí)際生產(chǎn)工作，也總結(jié)了部分措施:。
3、工地出現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)有效地解決并反饋到站上。
4、遇到大的天氣變化及時(shí)的給工地技術(shù)部聯(lián)系，提供養(yǎng)護(hù)措施，更好的保證混凝土質(zhì)量。
在正常的生產(chǎn)中試驗(yàn)室積極聯(lián)系施工方，根據(jù)施工方特點(diǎn)及時(shí)的交換看法為更好地做好工程加強(qiáng)技術(shù)溝通，這樣更好的了解了施工現(xiàn)場(chǎng)需求也方便了站上有針對(duì)性的調(diào)整，更好的提高了我們的服務(wù)。
但在實(shí)際生產(chǎn)中也存在一些不足，因?yàn)榧竟?jié)交換原材料不穩(wěn)定，造成料的狀態(tài)不穩(wěn)定給施工帶來(lái)不便，試驗(yàn)室也積極地查找原因，積極地和原材料供應(yīng)方技術(shù)聯(lián)系積極地調(diào)整，大家根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題共同協(xié)商研究來(lái)解決問(wèn)題保證后續(xù)的生產(chǎn)順利實(shí)施。在這些問(wèn)題當(dāng)中試驗(yàn)室也從中積累了大量經(jīng)驗(yàn)，以期在后續(xù)的生產(chǎn)中避免或減少類(lèi)似事件的發(fā)生，間接地也提高了試驗(yàn)室自身的應(yīng)變能力。
在明顯的季節(jié)過(guò)渡階段，試驗(yàn)室積極地與工地施工方聯(lián)系溝通，
春夏季節(jié)的而混凝土保水養(yǎng)護(hù)，冬季的防凍措施，大體積混凝土的養(yǎng)護(hù)注意事項(xiàng)等，同時(shí)也得到了工地同志的大力協(xié)助，共同完成的工程且把問(wèn)題出現(xiàn)機(jī)會(huì)降到zui低。
20_年度即將結(jié)束，在這即將過(guò)去的一年里，我們感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)試驗(yàn)室工作的支持，感謝公司各兄弟部門(mén)的相互信任與理解，感謝工地方領(lǐng)導(dǎo)還有技術(shù)同志們的支持與理解!
新一年的結(jié)束，新一年的開(kāi)始。希望在這里我們能深刻的總結(jié)我們的過(guò)去，更好的服務(wù)我們的未來(lái)。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇十
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，化工原理實(shí)驗(yàn)要結(jié)課了，兩個(gè)學(xué)期共做了六個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我收益頗多，不僅加深了對(duì)化工原理課程理論知識(shí)的理解，還熟悉了實(shí)驗(yàn)流程、步驟，了解了一些實(shí)際操作中的問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)化工原理實(shí)驗(yàn)前，老師就告訴我們了它的的重要性，理論知識(shí)是離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)操作的，而實(shí)驗(yàn)操作又可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。做好化工原理實(shí)驗(yàn)對(duì)加深對(duì)化工原理這門(mén)課程的理解有著重要意義。
還有就是在認(rèn)真完成數(shù)據(jù)處理，在數(shù)據(jù)處理是往往能讓我們整體把握實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，而且在數(shù)據(jù)處理課上老師會(huì)建議大家一些處理方法，以及教導(dǎo)大家一些需要用到的軟件，對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成及以后化工數(shù)據(jù)的處理很有益處。
希望老師在講解時(shí)更為系統(tǒng)，適當(dāng)壓縮時(shí)間，或分段去講。有的時(shí)候，老師的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，以至于聽(tīng)到最后反而有些糊涂，最開(kāi)始或中間的一些細(xì)節(jié)記憶模糊，希望老師以后可以注意。
希望實(shí)驗(yàn)的上機(jī)課中數(shù)據(jù)處理課的課時(shí)能夠有所調(diào)整。這樣處理數(shù)據(jù)的時(shí)候做的工作也會(huì)相對(duì)全面系統(tǒng)。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇十一
知識(shí)經(jīng)濟(jì)，是一知識(shí)為主要生產(chǎn)要素的經(jīng)濟(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展的主要?jiǎng)恿υ谟谥R(shí)的產(chǎn)生、知識(shí)的傳播和知識(shí)的應(yīng)用。
其中，最基本的內(nèi)容即是以知識(shí)為基礎(chǔ)的高科技的創(chuàng)造和創(chuàng)新。
如果人們創(chuàng)造不出新的知識(shí)，必然就會(huì)妨礙我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)展，就會(huì)影響我國(guó)在世界上的競(jìng)爭(zhēng)地位。
因此，作為祖國(guó)的未來(lái)我們應(yīng)當(dāng)清楚的認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力對(duì)我們國(guó)家又多么的重要。
其重要行不言而喻。
創(chuàng)新的本質(zhì)是創(chuàng)造，創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)就是創(chuàng)造學(xué)。
所以不管如何，我們都應(yīng)該拿出十分的激情去學(xué)習(xí)這們課程。
這不僅僅是對(duì)我們自己有好處，同時(shí)也是對(duì)我們偉大的祖國(guó)負(fù)責(zé)，對(duì)我們偉大的中華民族負(fù)責(zé)!
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”科學(xué)研究表明，從不同的角度對(duì)同一個(gè)研究對(duì)象進(jìn)行認(rèn)識(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生不一樣的、甚至是完全不一樣的結(jié)果。
在很多情況下，對(duì)于這些不同的結(jié)果往往很難判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，其關(guān)鍵在于每一種認(rèn)識(shí)的自身必須能夠做到自圓其說(shuō)和自成體系。
只有這種自圓其說(shuō)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，才可能形成知識(shí)或發(fā)展成學(xué)派。
比如，在對(duì)于創(chuàng)造力的認(rèn)識(shí)上，rd于1950年開(kāi)創(chuàng)的“創(chuàng)造力多因素建構(gòu)”理論，由此不斷研究、不斷深入從而形成了當(dāng)前創(chuàng)造學(xué)界對(duì)創(chuàng)造力認(rèn)識(shí)的主流。
第一章 創(chuàng)造原理及技法
創(chuàng)造原理和創(chuàng)造技法一般可以合稱(chēng)為創(chuàng)造工程。
把一些社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中的有關(guān)系統(tǒng)地，全面地應(yīng)用到人的創(chuàng)造活動(dòng)中而形成的學(xué)科，即可稱(chēng)為創(chuàng)造活動(dòng)。
創(chuàng)造原理就是最基本的最普遍的并能夠產(chǎn)生其他規(guī)律的規(guī)律。
就是能夠?qū)С銎渌我患?jí)或更次一級(jí)創(chuàng)造規(guī)律或創(chuàng)造方法的規(guī)律。
創(chuàng)造原理主要包括以下8種：聚合創(chuàng)造原理，還原創(chuàng)造原理，逆反創(chuàng)造原理，變性創(chuàng)造原理，移植創(chuàng)造原理，迂回創(chuàng)造原理，完美創(chuàng)造原理和群體創(chuàng)造原理。
1、智力激勵(lì)法
智力激勵(lì)法是美國(guó)學(xué)者奧斯本在1939年創(chuàng)立的，主要分為準(zhǔn)備和召開(kāi)小型會(huì)議兩步。
(1)在準(zhǔn)備的階段首先要告訴參加會(huì)議的相關(guān)人，并且要確定好所要功克的目標(biāo)，這樣的話(huà)我們就可以有的放矢，不會(huì)盲目的亂討論，這樣就節(jié)省了很多寶貴的時(shí)間，還又就是要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行初步的分析，努力做到將大問(wèn)題分解為過(guò)各小問(wèn)題，這樣就可以在分組討論的時(shí)候提高工作效率。
再就是要對(duì)主持人要求熟悉各種技法。
所以，在準(zhǔn)備的階段時(shí)候，我們要謹(jǐn)慎行事。
這一步對(duì)后面的討論至關(guān)重要。
(2)注意參加小型會(huì)議的人員確定在10人以下，這樣可以保證會(huì)議的效率，這樣一起發(fā)表意見(jiàn)就又很大的空間，可以作到每個(gè)參與者都可以發(fā)表自己的意見(jiàn)或者是想法，達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。
另外，在舉行會(huì)議的同時(shí)，我們還需要幾各記錄員，這樣在會(huì)議結(jié)束后就可以對(duì)這記錄再做出相關(guān)的決定，這對(duì)目標(biāo)的確定又很大的幫助。
再就是對(duì)參與的人盡量讓各種專(zhuān)業(yè)的人同時(shí)參加，這樣可以保證集思廣益，意見(jiàn)就是多方面的，可以保證充足的意見(jiàn)來(lái)源，就不會(huì)像幾各同專(zhuān)業(yè)的人那樣受到局限，這也是非常重要的。
會(huì)議的時(shí)間不能太長(zhǎng)，同時(shí)也不能太短，要適度把握就好，在會(huì)議中我們要遵循以下原則：會(huì)議氛圍自由奔放，嚴(yán)禁批判，以謀求設(shè)想數(shù)量為主，善于用別人的想法開(kāi)拓自己的思路。
比如：每次會(huì)議有8各人參加，每個(gè)人都準(zhǔn)備一張卡片，在會(huì)議每進(jìn)行10分鐘就將自己所想的三個(gè)想法寫(xiě)在卡片上，然后每個(gè)人按照卡片上所記載的在會(huì)議上發(fā)言，而其他人則依次陳述自己的想法，在一個(gè)人進(jìn)行陳述的時(shí)候，其他人不要發(fā)表批判的意見(jiàn)。
在會(huì)議結(jié)束后，又重新按照上面的方式進(jìn)行會(huì)議。
這樣就會(huì)達(dá)到以謀求設(shè)想數(shù)量為主的目的，同時(shí)記錄員記載的信息也會(huì)開(kāi)拓自己的思路。
2、設(shè)問(wèn)法
奧斯本的設(shè)問(wèn)法又很多種，其中最有代表性的是“檢核表”法。
它是針對(duì)創(chuàng)造的目標(biāo)從很多方面用一覽表列出一系列思考問(wèn)題。
比如說(shuō)，在現(xiàn)成的成果中有沒(méi)有其他的更多的用途?還有沒(méi)有更好的點(diǎn)子?或者說(shuō)更好的想法?還可以改進(jìn)嗎?可以和什么結(jié)合?結(jié)合后會(huì)成功嗎?等等。
3、聯(lián)合組合法
聯(lián)想組合法的思維基礎(chǔ)是聯(lián)想思維，它依據(jù)的原理主要是組合創(chuàng)造原理。
比如：我們吃的白糖和鹽又什么關(guān)系呢?看起來(lái)這是兩種截然無(wú)關(guān)的事物，雖然它們?cè)陬伾际前咨摹?/p>
但是我們?cè)谶M(jìn)行聯(lián)想組合的時(shí)候，思想一定要開(kāi)放，我們不能被“不可能聯(lián)系在一起的”框框束縛住我們的思維。
但是我們?yōu)槭裁床荒芟氲剑谖覀兊纳钪?，在做菜的時(shí)候我們更多的同時(shí)用到白糖和鹽，既然這樣，我們?yōu)槭裁床荒軐⑺麄兘M合在一起呢?這樣的話(huà)我們就可以只加入一種調(diào)料就可以了，而不需要加兩次。
4、還又一些方法就不一一列舉
第二章 人類(lèi)未來(lái)生存空間的探索(新型房屋的探索)
未來(lái)又是新生活的開(kāi)始，這沖擊來(lái)自于新科技帶來(lái)的人類(lèi)生活新概念對(duì)以往設(shè)計(jì)原則，新世紀(jì)的人類(lèi)生活將在數(shù)的新技術(shù)影響下，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史充分說(shuō)明了人類(lèi)的生活方式正是取決于人類(lèi)在探索自然、這此科學(xué)技術(shù)的成功無(wú)一不對(duì)人類(lèi)的生活模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
人類(lèi)生存必需空間之建筑也是在這種技術(shù)及人類(lèi)不斷發(fā)展的生活模式的作用下得到了飛速的前進(jìn)。
表明了現(xiàn)代人類(lèi)個(gè)性化多元化的生活需求。
室內(nèi)設(shè)計(jì)與人的生活方式更加密切相關(guān)。
已要求我們的設(shè)計(jì)師對(duì)人類(lèi)生活模式的更加關(guān)懷。
都反映了酒店更加服務(wù)于日夜穿梭的旅行商客工作生活需求。
客房衣廚可在走道及衛(wèi)生間內(nèi)兩面開(kāi)啟方便了住客的生活起居。
更在于其所證明的對(duì)現(xiàn)代人類(lèi)生活模式的更多關(guān)愛(ài) 未來(lái)，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是希望，也許更是絢麗的夢(mèng)幻;對(duì)年青人而言，未來(lái)又是新生活的開(kāi)始，一次生命的新的騰飛。
當(dāng)我們的設(shè)計(jì)師坐下來(lái)討論未來(lái)之時(shí)，未來(lái)則充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)，對(duì)我們?cè)咽质煜さ脑O(shè)計(jì)技術(shù)，方法的全新挑戰(zhàn)。
在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的世紀(jì)之交時(shí)，未來(lái)對(duì)每一位設(shè)計(jì)師則意味著生命的沖擊。
這沖擊來(lái)自于新科技帶來(lái)的人類(lèi)生活新概念對(duì)以往設(shè)計(jì)原則，思想的巨大震撼。
尼葛洛龐帝在其美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室中所做的一切，標(biāo)志著，新世紀(jì)的人類(lèi)生活將在“數(shù)”的新技術(shù)影響下，發(fā)生革命性的徹底變革。
正如尼葛洛龐帝所言“在廣大浩瀚的宇宙中，數(shù)字化生存能使每個(gè)人變得更容易接近，讓弱小孤寂者也能發(fā)出他們的心聲?！痹诖耸兰o(jì)之交的十字路口，我們的設(shè)計(jì)師們是否已體察到了，人類(lèi)的新技術(shù)必將影響人類(lèi)的思維方式，由此將給我們的設(shè)計(jì)所帶來(lái)的革命性影響呢?人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史充分說(shuō)明了人類(lèi)的生活方式正是取決于人類(lèi)在探索自然、改造自然與大自然的抗?fàn)幹腥遮叧墒斓乃季S模式。
從四大發(fā)明古國(guó)到意大利文藝復(fù)興、英國(guó)產(chǎn)業(yè)革命直至19世紀(jì)中葉以來(lái)層出不窮的各種以技術(shù)命名的時(shí)代。
如：蒸汽機(jī)時(shí)代、汽車(chē)時(shí)代、飛機(jī)時(shí)代甚至今天人類(lèi)正在不斷努力探求的宇航科技。
這此科學(xué)技術(shù)的成功無(wú)一不對(duì)人類(lèi)的生活模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
同樣，人類(lèi)生存必需空間之建筑也是在這種技術(shù)及人類(lèi)不斷發(fā)展的生活模式的作用下得到了飛速的前進(jìn)。
與建筑共生的室內(nèi)空間的發(fā)展亦與建筑殊途回歸。
科技的高速發(fā)達(dá)，創(chuàng)造了輝煌的現(xiàn)代文明，但不幸的是伴隨現(xiàn)代文明的成功，人類(lèi)也向自身賴(lài)以生存的空間付出了昂貴的學(xué)費(fèi)。
資源的浪費(fèi)，生態(tài)環(huán)境的日益惡劣，人際關(guān)系的淡漠，人口問(wèn)題的突出……這一切，又使人類(lèi)陷入了新的“危境”，以建筑而言。
現(xiàn)代主義的大師，格羅皮烏斯、密斯、柯布西耶創(chuàng)造了著名的國(guó)際主義風(fēng)格，由于代表了工業(yè)時(shí)代文明的先進(jìn)，國(guó)際主義在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，泛濫世界，成為現(xiàn)代文明的代言詞。
20世紀(jì)中葉，人類(lèi)文明的不斷進(jìn)步，逐步地意識(shí)到了現(xiàn)代文明的“無(wú)個(gè)性”“單調(diào)”“無(wú)人性”的冷漠。
隨之而來(lái)的后現(xiàn)代主義、后期現(xiàn)代主義、新鄉(xiāng)土主義、解構(gòu)主義、高技派等流派的涌現(xiàn)，表明了現(xiàn)代人類(lèi)個(gè)性化多元化的生活需求。
本世紀(jì)末的今天，這種需求的反映更為迫切。
剛剛召開(kāi)的20屆國(guó)際建協(xié)的《北京憲法》，提出了“循環(huán)關(guān)系，著眼于人居環(huán)境建造的建筑學(xué)”。
把建筑與城市規(guī)劃“納入一個(gè)動(dòng)態(tài)聽(tīng)生生不息的循環(huán)關(guān)系之中……建立對(duì)環(huán)境質(zhì)量不斷提高的建筑關(guān)系，也是可持續(xù)發(fā)展的建筑與城市建設(shè)中的體現(xiàn)?！迸c建筑并存的.室內(nèi)設(shè)計(jì)也理應(yīng)如此。
相對(duì)于建筑，室內(nèi)設(shè)計(jì)與人的生活方式更加密切相關(guān)。
今天的社會(huì)，已要求我們的設(shè)計(jì)師對(duì)人類(lèi)生活模式的更加關(guān)懷。
1、屬性列舉：
(1)它不再是只住人，它還可以在家中養(yǎng)野生動(dòng)物，人和動(dòng)物能夠和睦共處。
(2)它的屋頂是玻璃做的。
(3)房屋的設(shè)備都采用太陽(yáng)能。
(4)房屋里的設(shè)備都采用自動(dòng)化技術(shù)。
(5)房屋的里面墻壁以及外面的墻壁都采用植物掩蓋。
(6)房子的墻壁不再用磚砌，可以全部采用玻璃進(jìn)行裝飾。
(7)房子的家具全部采用純自然的木料制作。
(8)房子可以在需要的時(shí)候進(jìn)行拆卸，這樣就可以使屋子不潮濕。
(9)同時(shí)屋子還可以隨時(shí)疊起來(lái)。
(10)屋子可以隨時(shí)搬動(dòng)，在夏天的時(shí)候可以搬動(dòng)到比較涼快的地方，而在冬天比較寒冷的時(shí)候，我們可以把它搬動(dòng)到比較溫暖的地方。
(11)屋子不僅僅做生活用，同時(shí)我們還可以將它作為寫(xiě)字樓使用。
(12)屋子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們還可以將它作為倉(cāng)庫(kù)。
(13)屋子還可以根據(jù)地方的大小進(jìn)行放大或者是縮小。
(14)屋子還可以根據(jù)主人的想法進(jìn)行變形。
(15)房屋在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行變色。
2、缺點(diǎn)及希望列舉法
我們未來(lái)的新型房屋還是存在一些缺點(diǎn)的，比如說(shuō)我們不能將它搬動(dòng)到月球上去，我們也不能將它搬動(dòng)到水面上去。
如果我們的房子在一天能夠做到能夠隨便搬動(dòng)到世界的任何一個(gè)地方的話(huà)，那就是我們未來(lái)真正的房子了。
為此我們更應(yīng)該努力去探索，一步一步的接近我們未來(lái)的房屋。
(6)是不是所有的玻璃都能夠充當(dāng)墻壁的角色呢?一般的玻璃能夠滿(mǎn)足要求嗎?
(7)房子是不是可以隨時(shí)拆卸呢?能夠保證拆卸之后就一定能夠還原嗎?
(8)變色的話(huà)是不是根據(jù)變色龍的原理呢?是不是要啊墻壁上涂上什么特殊的材料呢?
通過(guò)慎重的比較我們可以建造上述15個(gè)屬性的房子(第一次方案)
我們的設(shè)想既然是這樣，那我們的屋頂該怎么建造呢?我覺(jué)得我們的屋頂可以用綠色的鋼化玻璃進(jìn)行建造。
墻壁可以用結(jié)實(shí)的不透明的玻璃進(jìn)行裝飾。
(第二次方案)
我們?cè)倮媒裹c(diǎn)組合法：
第一步，確定我們的焦點(diǎn)物是房子。
第二步，另外我們選取宇宙飛船進(jìn)行聯(lián)想。
第三步，我們用發(fā)散性思維分析宇宙飛船并將其與新型房屋進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想組合。
我們可以將新型房屋建立在宇宙飛船上。
第四步，飛船的空間比較寬，我們的房子里面的空間也會(huì)很寬的。
飛船上面的設(shè)備全部使用太陽(yáng)能，我們的房子也是全部采用太陽(yáng)能。
我們的房子和宇宙飛船的設(shè)備都是全自動(dòng)化的。
第五步，因此我們的房子完全可以建立在飛船上面，這樣的生活空間就是我們未來(lái)想要的生存空間。
我們的房子完全可以由飛船控制。
(第三次方案)
經(jīng)過(guò)綜合思考，以及改進(jìn)前述的方案，我們確定第三次方案為我們的最終方案。
由此我完成了對(duì)未來(lái)新型房屋的探索。
可行性分析：這樣的房屋在目前來(lái)說(shuō)是很難實(shí)現(xiàn)的，但是我們有理由相信在不久的將來(lái)，這樣的房屋會(huì)很快出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中。
因?yàn)檫@是我們生存空間的必然趨勢(shì)，在不久的將來(lái)會(huì)又很大的市場(chǎng)的。
這樣的房屋對(duì)我們的社會(huì)將產(chǎn)生無(wú)法估計(jì)的重大意義!它的出現(xiàn)將會(huì)改變我們現(xiàn)有的生存方式，對(duì)社會(huì)將會(huì)起著強(qiáng)大的推動(dòng)作用。
在現(xiàn)有的條件下我們就是要對(duì)新型房屋的各個(gè)部件進(jìn)行分析，進(jìn)行步步發(fā)展，這樣我們的產(chǎn)品才能一步一步的走向成功。
我們應(yīng)該采取預(yù)見(jiàn)性的措施，進(jìn)行發(fā)展。
我估計(jì)這房屋的造價(jià)可能在前段時(shí)間內(nèi)會(huì)很高，但是我堅(jiān)信在不久的將來(lái)，這樣的房屋也會(huì)走向平民化，越來(lái)越受平民的歡迎!我估計(jì)這樣的房屋開(kāi)發(fā)速度在當(dāng)今的條件下不會(huì)很快，主要是受現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)條件的制約。
創(chuàng)新實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)感想和建議：
創(chuàng)造，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不陌生的一各名詞，它無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們的左右，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在我們的日常生活中，都存在這樣的或那樣的各種各樣的創(chuàng)造活動(dòng)，因此，我們就又必要知道什么是創(chuàng)造，創(chuàng)造和哪些問(wèn)題息息相關(guān)，我們還應(yīng)該了解在什么是創(chuàng)造性，什么是創(chuàng)造技法，什么是創(chuàng)造原理等諸多問(wèn)題。
隨著20世紀(jì)的結(jié)束，中華民族同世界各國(guó)人民一道跨進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，
特別是我過(guò)在加入wto世界貿(mào)易組織后，中華民族被卷入了日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中。
在這種特定的發(fā)展環(huán)境中，中華民族應(yīng)該怎么樣做呢?是坐以待斃呢，還是直面挑戰(zhàn)?
中華歷史源源五千年之久!在如此泱泱大國(guó)中，作為其中的一分子，我們應(yīng)該可以看到一些事實(shí)，無(wú)數(shù)事實(shí)表明，從本質(zhì)上可以說(shuō)，這場(chǎng)全球性大競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人們的創(chuàng)造力競(jìng)爭(zhēng)!我們中國(guó)要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，勇敢的應(yīng)該挑戰(zhàn)，將自身的創(chuàng)造力淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，只又這樣，我們中華民族才能在強(qiáng)國(guó)林立的世界環(huán)境下取得良好的發(fā)展。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇十二
一、教師取放儀器標(biāo)本必須通過(guò)管理員。演示所用物品（實(shí)驗(yàn)標(biāo)本模型、掛圖及儀器）必須提出前三日通知管理員。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)必須提前一周與管理員聯(lián)系。
二、演示物品使用完畢后，應(yīng)及時(shí)歸還儀器室，貴重儀器須經(jīng)教務(wù)主任批準(zhǔn)、并須按時(shí)歸還，如有損壞，應(yīng)按規(guī)定賠償。
三、觀察標(biāo)本或使用儀器時(shí)，如有損失，在歸還時(shí)應(yīng)向管理員說(shuō)明，并予以登記。教師如因教學(xué)工作損壞或損失，免于賠償（貴重物品須取得教務(wù)主任同意）。但由于使用不當(dāng)或粗心大意而造成損失的，必須酌情賠償。
四、儀器室應(yīng)通風(fēng)，標(biāo)本應(yīng)經(jīng)常保持干`燥，防止腐爛。
五、浸制標(biāo)本要定期更換浸制液體，防止變質(zhì)腐爛。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇十三
一、實(shí)訓(xùn)目的和任務(wù):。
1、通過(guò)國(guó)際金融模擬實(shí)訓(xùn)，實(shí)際感受外匯投資如何獲利及外匯投資的風(fēng)險(xiǎn);。
3、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行外匯交易能幫助提高在其它投資領(lǐng)域的素質(zhì)能力。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、步驟與基本要求。
實(shí)訓(xùn)一注冊(cè)用戶(hù)，熟悉系統(tǒng)。
基本要求：了解智盛模擬系統(tǒng)及衛(wèi)星過(guò)程中信息的傳遞，設(shè)置初始帳戶(hù)、資金、密碼，熟悉基本操作要求。
基本要求:通過(guò)對(duì)外匯的基本面進(jìn)行綜合分析后，選擇適合投資的外匯幣種.
主要內(nèi)容：查閱金融界網(wǎng)站等相關(guān)外匯網(wǎng)站，及招行外匯通界面分析外匯的基本面信息及最近走勢(shì)，選擇投資品種。
實(shí)訓(xùn)三外匯技術(shù)和行情分析系統(tǒng)。
基本要求：通過(guò)對(duì)外匯的行情進(jìn)行認(rèn)真分析研判后,明確買(mǎi)賣(mài)時(shí)機(jī)，同時(shí)注意進(jìn)行倉(cāng)位內(nèi)外匯的相關(guān)性、掌握組合投資方法。
主要內(nèi)容：到模擬系統(tǒng)交易界面，通過(guò)k線圖、macd、kdj、bsi等相關(guān)指標(biāo)組合分析，研判,最終確定買(mǎi)賣(mài)時(shí)機(jī)，進(jìn)行有效、組合的投資。
實(shí)訓(xùn)四外匯實(shí)盤(pán)交易實(shí)訓(xùn)。
基本要求：在智盛模擬系統(tǒng)進(jìn)行外匯實(shí)盤(pán)交易，了解八種基本外匯的基本面及其走勢(shì)，通過(guò)具體的交易操作，進(jìn)一步了解貨幣價(jià)格波動(dòng)特性。
主要內(nèi)容：使用系統(tǒng)分配的30萬(wàn)美元分別購(gòu)買(mǎi)外匯，通過(guò)對(duì)即時(shí)走勢(shì)的分析，作兩種投資策略：快進(jìn)快出的超短線交易策略及中線策略。
實(shí)訓(xùn)五外匯虛盤(pán)交易實(shí)訓(xùn)。
基本要求：在模擬系統(tǒng)進(jìn)行外匯虛盤(pán)交易，了解實(shí)盤(pán)與虛盤(pán)的特性區(qū)別，虛盤(pán)操作要領(lǐng)。
主要內(nèi)容：進(jìn)入系統(tǒng)中的外匯虛盤(pán)中，通過(guò)對(duì)英磅、日元、德國(guó)馬克這三種主要貨幣合約建立開(kāi)倉(cāng)，對(duì)沖，觀察貨幣走勢(shì)，學(xué)習(xí)使用杠桿操作規(guī)律。
實(shí)訓(xùn)六外匯實(shí)盤(pán)虛盤(pán)綜合交易實(shí)訓(xùn)。
基本要求：通過(guò)對(duì)外匯虛盤(pán)與實(shí)盤(pán)的綜合交易與運(yùn)用，積累投資經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)，進(jìn)一步提升投資技巧與投資策略。
主要內(nèi)容：通過(guò)對(duì)外匯基本面及圖形分析技巧的綜合練習(xí)，提高投資分析水平及熟練程度。
三、實(shí)訓(xùn)結(jié)論、主要效果及感受。
在為期一個(gè)月的國(guó)際金融模擬實(shí)訓(xùn)課程中，通過(guò)自己的實(shí)際操作，真實(shí)地了解了外匯買(mǎi)賣(mài)的那種，學(xué)習(xí)到如何從外匯買(mǎi)賣(mài)中獲利，如何回避外匯買(mǎi)賣(mài)中的風(fēng)險(xiǎn)，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。
首先，我們?cè)敿?xì)的了解了智盛模擬外匯交易系統(tǒng)和招商銀行外匯行情分析系統(tǒng)，從指導(dǎo)老師那里得到初始帳戶(hù)資金和密碼，做好了交易前期準(zhǔn)備。然后通過(guò)查詢(xún)金融外匯方面的網(wǎng)站，綜合招行外匯寶的技術(shù)分析及其最近外匯行情走勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況選擇投資品種，通過(guò)運(yùn)用k線圖、maed、kdj、bci等相關(guān)指標(biāo)綜合分析外匯行情，為外匯買(mǎi)賣(mài)做好基礎(chǔ)工作。
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們開(kāi)始利用所學(xué)各種策略進(jìn)行交易，先進(jìn)行的是外匯實(shí)盤(pán)交易。在交易操作中我們掌握了交易需要注意的各種技巧。例如：usd/jpy在我手里持有美元的情況下，我想買(mǎi)出美元，買(mǎi)進(jìn)日元，此時(shí)，銀行有兩個(gè)價(jià)，一個(gè)是買(mǎi)入價(jià)，一個(gè)是賣(mài)出價(jià);反之，若是用日元買(mǎi)美元，則需賣(mài)出價(jià)。再如：usd/jpy在上漲，說(shuō)明美元在升值，日元在貶值。
外匯實(shí)盤(pán)的報(bào)價(jià)，間接標(biāo)價(jià)法，如：歐元/美元的當(dāng)前匯率為。
1.2289，則歐元為本幣，美元為標(biāo)幣，表示1歐元=1.2289美元。直接標(biāo)價(jià)法如：美元/日元的當(dāng)前匯率為109.55，則美元為本幣，日元為標(biāo)幣，表示1美元=109.55日元。
在進(jìn)行虛盤(pán)交易中我們應(yīng)該注意以下問(wèn)題：
1、建倉(cāng)數(shù)量一般不宜過(guò)小。操作上一般動(dòng)用資金的1/3開(kāi)倉(cāng)，必要時(shí)還需要減少持倉(cāng)量以控制交易風(fēng)險(xiǎn)，由此可躲任資金由于開(kāi)倉(cāng)量過(guò)小、持倉(cāng)部位與價(jià)格波動(dòng)方向相反而蒙受較重的資金損失。
2、交易中不應(yīng)帶急功近利的愿望，交易中不要隨意改變計(jì)劃。當(dāng)操作策略決定之后，投資者切不可由于外匯價(jià)格劇烈波動(dòng)而隨意改變操作策略，可則將可能判斷正確而錯(cuò)過(guò)獲取較小盈利的時(shí)機(jī)，同時(shí)由于可能導(dǎo)致不必要的虧損，或許僅獲取較小的盈利選擇交投活躍的幣種進(jìn)行投資。投資者交易時(shí)一般選擇成交量、持倉(cāng)量規(guī)模較小的較為活躍的合約進(jìn)行交易，以確保資金流動(dòng)的暢通無(wú)阻，即方即開(kāi)倉(cāng)戰(zhàn)平倉(cāng)。
3、不要以同一價(jià)位買(mǎi)賣(mài)交易。投資者建倉(cāng)交易之際，較為穩(wěn)妥的方法是分多次建倉(cāng)，以觀察市場(chǎng)收展方向，當(dāng)建倉(cāng)方向與價(jià)格波動(dòng)方向一致，可以備用資金加碼建倉(cāng)，當(dāng)建倉(cāng)方向與價(jià)格波動(dòng)方向相反之際，即可回躲由于重倉(cāng)介入而導(dǎo)致較重的交易虧損。
4、有暴利即平倉(cāng)。當(dāng)持倉(cāng)在較欠時(shí)間外獲取暴利，應(yīng)首先考慮獲利平倉(cāng)，再去研究市場(chǎng)劇烈波動(dòng)的原果，可則將錯(cuò)失獲利良機(jī)。外匯虛盤(pán)買(mǎi)賣(mài)外匯特別要注意的問(wèn)題是：由于虛盤(pán)的金額雖小，但實(shí)際的資金卻十分龐大，而外匯匯價(jià)每日的波幅又很大，如果投資者在判斷外匯走勢(shì)方面失誤，就很容易造成保證金的全軍覆沒(méi)。高收益和高風(fēng)險(xiǎn)是對(duì)等的，但如果投資者方法得當(dāng)，風(fēng)險(xiǎn)是可以管理和控制的。
外匯實(shí)盤(pán)交易與虛盤(pán)交易最大的區(qū)別：實(shí)盤(pán)交易沒(méi)有放大的杠桿作用，風(fēng)險(xiǎn)小，收益也小。而外匯虛盤(pán)交易采用保證金制度，如按5%的保證金比率，則可以起20倍的放大作用，風(fēng)險(xiǎn)大，收益也大。且外匯虛盤(pán)交易采用合約的方式進(jìn)行，每張合約的交易單位是固定的，大約為10萬(wàn)美元。
通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化了我對(duì)外匯理論知識(shí)的理解，鍛煉對(duì)市場(chǎng)的.感悟能力和實(shí)際的操作技能，提高了綜合素質(zhì)和能力，我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作之中能夠運(yùn)用到今天所學(xué)知識(shí)。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇十四
九天，一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)周期，在李博士、許工現(xiàn)場(chǎng)親身指導(dǎo)下，同學(xué)們自己動(dòng)手，親身實(shí)踐，獨(dú)立觀察，檢驗(yàn)計(jì)數(shù)完成了一份實(shí)實(shí)在在的科研報(bào)告。孩子們從洗刷錐形瓶開(kāi)始、在無(wú)菌操作臺(tái)配制培養(yǎng)基、滅菌、接種、培養(yǎng)，到用高倍顯微鏡觀察計(jì)數(shù)一步一步地學(xué)習(xí)，開(kāi)展試驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中孩子們不但學(xué)到了先進(jìn)科學(xué)儀器的使用方法，了解了科學(xué)試驗(yàn)的基本過(guò)程，更重要的是使孩子們感受到了科學(xué)研究過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)與艱辛。試驗(yàn)中的每一個(gè)步驟都需要孩子們認(rèn)真細(xì)致專(zhuān)心的完成，任何一點(diǎn)細(xì)小的疏忽、失誤都有可能影響到試驗(yàn)的結(jié)果。為了觀察到生物抑藻劑對(duì)藻類(lèi)生長(zhǎng)的影響，孩子們每天都要一遍一遍的在顯微鏡下用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)藻細(xì)胞的數(shù)量，觀察藻類(lèi)形狀的變化，并以細(xì)胞抑制率來(lái)表示藻細(xì)胞活力受抑制的程度，高睿龍同學(xué)能憑記憶準(zhǔn)確無(wú)誤的畫(huà)出藻類(lèi)形狀和浮游生物的樣子。使孩子們感到科學(xué)研究的重要，并且深深的愛(ài)上了科研實(shí)踐?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不但需要細(xì)心，更是一件辛苦的工作。當(dāng)孩子們觀察到試驗(yàn)組中藻類(lèi)被生物抑藻劑全部殺死后，成功的喜悅與自豪油然而生，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)讓孩子們懂得科研實(shí)踐的重要性，親身參與社會(huì)實(shí)踐比實(shí)驗(yàn)的結(jié)論還重要，還值得欣慰。
據(jù)了解，水華是一個(gè)困擾全世界的難題，它嚴(yán)重地破壞了水環(huán)境。水華是淡水水體中藻類(lèi)大量繁殖的'一種自然生態(tài)現(xiàn)象，是水體富營(yíng)養(yǎng)化的一種特征，主要由于生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中含有大量氮、磷的廢污水進(jìn)入水體后，藻類(lèi)大量繁殖后使水體呈現(xiàn)藍(lán)色或綠色的一種現(xiàn)象。這些藻類(lèi)會(huì)使水中的氧氣大大減少，對(duì)海洋河湖中的生物都有害，會(huì)造成大量魚(yú)蝦死亡，并同時(shí)釋放出難聞的氣體，污染大氣，惡性循環(huán)，危及人類(lèi)的飲用水源的安全。有沒(méi)有抑制藻類(lèi)的生長(zhǎng)，從而達(dá)到去除藻類(lèi)，減少其對(duì)水體污染的方法呢?同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)家老師的指導(dǎo)下，在科研實(shí)驗(yàn)室里，開(kāi)始了一項(xiàng)極其有意義的科研實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真思考，獨(dú)立操作，完成實(shí)驗(yàn)方案，參與解決重大的社會(huì)難題，提出自己的應(yīng)對(duì)解決方案，參與科研實(shí)踐，重在參與，重在過(guò)程。
通過(guò)這次學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，孩子們走進(jìn)科研所大門(mén)，并且在專(zhuān)業(yè)的科研實(shí)驗(yàn)室工作，而且通過(guò)親自參與科研，使他們從小樹(shù)立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，形象直觀地了解科研工作，學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。更重要的是孩子們?cè)俅误w會(huì)到了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源的重要性。為什么要抑制藻類(lèi)?如何消滅水華?孩子們肯定得出了正確的結(jié)論，今年這個(gè)暑假過(guò)得生動(dòng)獨(dú)到而又與眾不同，相信在孩子們的人生記憶中會(huì)留下難以磨滅的印象!
打開(kāi)實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)的大門(mén)，讓孩子們親身參與社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展水利科普活動(dòng)，北京市水利科學(xué)研究所走出了堅(jiān)實(shí)的步伐。水科所承擔(dān)了許多繁重的科研工作，水科所機(jī)關(guān)黨委十分重視科普工作，為了孩子們做了很多工作，專(zhuān)門(mén)安排博士，高工協(xié)助指導(dǎo)孩子們，暑期活動(dòng)之后他們深深地愛(ài)上了科學(xué)，愛(ài)上了水科所實(shí)驗(yàn)室，愛(ài)上了李壘博士，許志蘭老師、劉嬌老師，讓孩子們記住他們吧，讓孩子們自豪吧!
此次活動(dòng)在北京水利學(xué)會(huì)的組織協(xié)調(diào)下，由北京市水利科學(xué)研究所和宣武區(qū)少年宮科技館聯(lián)合完成?？蒲袡C(jī)構(gòu)與社會(huì)團(tuán)體對(duì)接，讓孩子們有序愉快地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，走出了一條科普新路。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇十五
指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校,特色立校”的辦學(xué)思路,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，夯實(shí)科研基礎(chǔ)，創(chuàng)新科研機(jī)制，培育科研特色，提高科研質(zhì)效，貼近教學(xué)實(shí)際,以不同層次的課題研究為抓手,大膽實(shí)踐優(yōu)化的課堂教學(xué)模式,從而為課堂教學(xué)效益的提高提供有力的理論支撐，發(fā)揮教科研在學(xué)校教育發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)改革、改善教育工作管理、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用。主要工作：
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)力度，落實(shí)師資培訓(xùn)工作。
1、堅(jiān)持全員培訓(xùn)，進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)，做到人人有筆記，有學(xué)習(xí)心得，不斷提高教師的科研水平。
2、為促動(dòng)教師不斷學(xué)習(xí)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處聯(lián)合組織，對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。
3、堅(jiān)持科研培訓(xùn)落到實(shí)處，理論與實(shí)際相結(jié)合，選派部分骨干教師、課題組成員參加市、區(qū)教育科研培訓(xùn)，探索研究素質(zhì)教育的最新模式。
4、積極配合教務(wù)處對(duì)新教師進(jìn)行有計(jì)劃、系統(tǒng)全面的校本培訓(xùn);將工作落到實(shí)處，配合教導(dǎo)處、政教處，以老帶新以新促老和諧共進(jìn)。
二、將課題研究變?yōu)樾袆?dòng)研究。
1、課題的產(chǎn)生“由下而上”：讓教師將教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題及產(chǎn)生的困惑找出來(lái)，填寫(xiě)意向性研究課題表，明確個(gè)人研究方向，教科室根據(jù)教師申報(bào)的研究課題，梳理出有代表性的問(wèn)題，集中形成課題，并結(jié)合學(xué)校情況將課題進(jìn)行分類(lèi)編組，分為教學(xué)、德育、心理三類(lèi)，并邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題進(jìn)行論證指導(dǎo)。
2、認(rèn)真制定學(xué)期教科研工作計(jì)劃，積極協(xié)助聘請(qǐng)進(jìn)修教研員到我校舉辦講座并指導(dǎo)教育科研工作，督促各課題組制定研究計(jì)劃并實(shí)施研究，進(jìn)一步對(duì)我校縣級(jí)課題進(jìn)行總結(jié)反思，多次組織召開(kāi)課題組長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)議和課題研究進(jìn)展報(bào)告會(huì)。
3、加強(qiáng)課題的過(guò)程管理，開(kāi)學(xué)制訂科研計(jì)劃，及時(shí)召開(kāi)科研例會(huì)，學(xué)期結(jié)束上交研究過(guò)程資料和階段性成果并召開(kāi)研究進(jìn)展報(bào)告會(huì)。
教育理論水平，努力成為科研型教師。
一、工作總結(jié)。
本學(xué)期，生物組在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開(kāi)展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路。增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)生物組教科研水平向更高層次發(fā)展。現(xiàn)就這一學(xué)期的'工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念。
要開(kāi)展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位。本學(xué)期，生物組教師確立終身學(xué)習(xí)的思想，一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著，學(xué)科組長(zhǎng)張宣老師帶頭學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著推薦給大家，供大家及時(shí)閱讀討論。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)閱讀相關(guān)的教學(xué)刊物。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐，提高了全組教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，我們注重從教育教學(xué)的實(shí)際來(lái)發(fā)現(xiàn)、研究問(wèn)題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。
生物組多位教師，積極參加青年教師研究班的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從學(xué)習(xí)中反思，從學(xué)習(xí)中提高。每位教師都盡最大的努力，保證出勤，認(rèn)真做筆記，積極參加博客討論，圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在參加我校研修班的同時(shí)，生物組教師還注重其他方式的自我完善過(guò)程，常麗頡、孟然等教師已被天津師大研究生處錄取為級(jí)教育碩士，目前已完成兩個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4月，生物組針對(duì)《生物教學(xué)中的模型建構(gòu)》這一課題，進(jìn)行了深入的討論和學(xué)習(xí)。
206月，生物組全體教師在我市長(zhǎng)虹公園進(jìn)行了《植物分類(lèi)學(xué)》的學(xué)習(xí)與調(diào)研。
2、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范過(guò)程管理。
圍繞我市“十二五”科研規(guī)劃，我區(qū)將課題研究加以推廣，為老師們提供了申報(bào)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的機(jī)會(huì)，為老師們搭建了教學(xué)研究和交流共享的平臺(tái)。學(xué)校多次開(kāi)展中小課題研究的講座，老師們收獲頗豐。這大大調(diào)動(dòng)了我組教師的積極性。在學(xué)校的多次關(guān)于課題申報(bào)培訓(xùn)的基礎(chǔ)下，我組兩個(gè)區(qū)級(jí)課題展開(kāi)研究，現(xiàn)已順利結(jié)題。另外，由任敏老師負(fù)責(zé)，生物組全體教師參與研究的課題《生物教學(xué)中的模型建構(gòu)》已經(jīng)順利開(kāi)題并展開(kāi)研究。
這次課題申報(bào)工作，由于學(xué)校精心策劃，周密組織，為青年教師的迅速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，使我組多位教師都積極參與到課題研究中來(lái)，并努力成為一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。各課題組在組內(nèi)研究日?；幕A(chǔ)上，上好課題研究課。并組織課題組老師針對(duì)研究?jī)?nèi)容有目的地進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，使教研活動(dòng)和科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
3、課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，生物組深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
(2)、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過(guò)程。
在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。
常麗頡老師的區(qū)級(jí)展示課《開(kāi)學(xué)考試試卷講評(píng)》、《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)循環(huán)》，區(qū)級(jí)教研主講《二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》、《二模試卷分析》、《發(fā)散思維與收斂思維在高三復(fù)習(xí)中的應(yīng)用》。
陳媛媛老師和孫紅娜老師也在教研活動(dòng)中做了精彩展示，孫紅娜老師在我校植根課堂優(yōu)秀課展示活動(dòng)中呈現(xiàn)了《輸血與血型》精彩一課。
孫紅娜和常麗頡老師還獲得了區(qū)級(jí)創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。
(3)、自我案例分析研究，認(rèn)真閱讀我們教材前的分析，提高備課質(zhì)量，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。
1、理論學(xué)習(xí)不夠，缺乏深鉆細(xì)研、達(dá)不到深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)的目的，致使在干工作上沒(méi)有很好的掌握思想武器，落實(shí)工作上具有一定的局限性。
2、思想觀念不夠解放，在一些工作的安排、落實(shí)上和解決一些問(wèn)題上不夠大膽、主動(dòng)，深入基層調(diào)查調(diào)研解決問(wèn)題的也比較少，工作開(kāi)展的不夠平衡，工作方法上開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、作為教科研骨干的我，是聯(lián)系生物組教師和教科室的核心，必須及時(shí)關(guān)注周安排，關(guān)注例會(huì)時(shí)間，及時(shí)傳會(huì)議精神并上交相關(guān)材料，充分發(fā)揮橋梁的作用。
4、一個(gè)學(xué)習(xí)的研修學(xué)習(xí)，使我深感收獲很大，但是我組內(nèi)多位老師，卻因?yàn)樾Ｆ渌ぷ鲿r(shí)間沖突，而失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有的老師甚至只有兩次出勤，對(duì)此老師們也深表遺憾，希望今后研究班的時(shí)間能和其他工作不相沖突，確保每個(gè)老師及時(shí)獲取最新學(xué)習(xí)資源。
生物組教科研第一學(xué)期工作計(jì)劃。
1、加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)部建設(shè)，提高工作效能。進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作作風(fēng)，規(guī)范工作程序，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，始終保持艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和良好形象。下學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持參與區(qū)教育中心學(xué)習(xí)及外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。抓住課程改革、教學(xué)改革和教研活動(dòng)中的一些具體問(wèn)題，并結(jié)合教研課題，深入開(kāi)展理論研究，每位老師撰寫(xiě)二篇以上的調(diào)研報(bào)告或教學(xué)論文。同時(shí)，深入一線課堂，開(kāi)展相關(guān)的主題聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，積極走進(jìn)課堂、走向?qū)嵺`，在實(shí)踐中感悟、體驗(yàn)和探索。
2、加強(qiáng)對(duì)生物教研組學(xué)校校本研修工作的專(zhuān)業(yè)支持。
(1)繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)。根據(jù)教研室安排，完成聽(tīng)課任務(wù)。一是深入了解同行們教學(xué)改革、教學(xué)管理、課程建設(shè)、教學(xué)科研等情況，二是幫助總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析存在問(wèn)題，研究改進(jìn)對(duì)策，三是互相聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。
(2)積極參加學(xué)校教師研究班，勤學(xué)習(xí)，重實(shí)踐、多反思。
(3)切實(shí)關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。根據(jù)實(shí)施生物新課程的需要，參加一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。
(4)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研資源建設(shè)。進(jìn)一步建設(shè)并完善學(xué)科資源庫(kù)，使之內(nèi)容豐富，形式活潑，為教師學(xué)習(xí)、研究、交流提供更為寬廣的平臺(tái)。
(5)走出校門(mén)，參觀兄弟校學(xué)科組、生物園地的建設(shè)。
(6)去博物館、公園等生態(tài)環(huán)境中調(diào)研，完善自我的學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。
加強(qiáng)對(duì)各級(jí)課題的管理、指導(dǎo)工作。做好管理、交流、研討工作;做好市級(jí)、區(qū)級(jí)教研課題的申報(bào)、結(jié)題鑒定工作，認(rèn)真總結(jié)課題研究成果和經(jīng)驗(yàn)，以多種形式加強(qiáng)科研成果的宣傳和推廣。
4、在假期閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，其中涉及課題研究的多種調(diào)查分析數(shù)據(jù)的方法，可以作為下個(gè)學(xué)期的一項(xiàng)專(zhuān)題匯報(bào)，希望能對(duì)其他老師有所幫助。
5、總結(jié)“十一五”課題中的收獲與成果，提出一些體會(huì)與感悟與同組教師分享，共促“十二五”課題的開(kāi)展。
生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告篇十六
兵團(tuán)事業(yè)單位人事制度改革工作自開(kāi)始啟動(dòng)，至今，兵團(tuán)先后出臺(tái)了《關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《兵團(tuán)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》，以及多項(xiàng)相關(guān)配套政策，為全面推進(jìn)兵團(tuán)事業(yè)單位人事制度改革工作的開(kāi)展提供了政策依據(jù)。事業(yè)單位是兵團(tuán)人才資源的重要聚集地，是兵團(tuán)人才工作的主陣地。兵團(tuán)應(yīng)實(shí)施人事制度改革的事業(yè)單位1533個(gè)，實(shí)有人數(shù)78569人，其中各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員59102人，占兵團(tuán)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的47%。但因各事業(yè)單位性質(zhì)不同，且事業(yè)單位內(nèi)部崗位不同，使事業(yè)單位在實(shí)施崗位設(shè)置、績(jī)效考核的過(guò)程中，還缺乏較為系統(tǒng)的績(jī)效考核體系，現(xiàn)有的考核方式也停留在傳統(tǒng)的人事管理體制之上。作為事業(yè)單位重要組成部分的科研單位，從主體方面來(lái)看，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員比例高，屬知識(shí)密集型組織，主要從事的是各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作等腦力勞動(dòng)，工作本身較復(fù)雜，工作績(jī)效評(píng)價(jià)更多的是注重工作完成的質(zhì)量而非數(shù)量，同時(shí)很多工作成績(jī)難以量化。從客體方面來(lái)看，由于科研單位的工作內(nèi)容在很大程度上是創(chuàng)造性的，并且其工作過(guò)程往往是無(wú)形的，沒(méi)有確定的流程和步驟，不存在固定的工作規(guī)則。對(duì)于這種復(fù)雜勞動(dòng)工作成果如何進(jìn)行公正合理的定量化考核,是事業(yè)單位績(jī)效考核必須面對(duì)的重要問(wèn)題。
一、研究績(jī)效考核的意義。
績(jī)效考核是通過(guò)一定的方法和客觀的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)職員的思想品德、工作能力、工作成績(jī)、工作態(tài)度等進(jìn)行的綜合評(píng)價(jià)，是人力資源管理工作的重要內(nèi)容及基礎(chǔ)性工作，它是事業(yè)單位人員任用的依據(jù)，是確定薪酬和開(kāi)展職員培訓(xùn)的依據(jù)，是事業(yè)單位進(jìn)行有效激勵(lì)的手段。隨著改革日趨深入，事業(yè)單位人力資源管理的主要方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)行聘任制和招聘制，績(jī)效考核工作對(duì)這一制度的實(shí)施起著極其重要的作用。有效的績(jī)效考核，可以有效地調(diào)動(dòng)職員的積極性，促進(jìn)職員素質(zhì)的提高，保證事業(yè)單位管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
從事基礎(chǔ)性研究特別是人文社會(huì)科學(xué)研究的機(jī)構(gòu)，由于研究成果的相對(duì)抽象性，還缺乏較為系統(tǒng)的績(jī)效考核體系，現(xiàn)有的考核方式也停留在傳統(tǒng)的人事管理體制之上。主要原因是：現(xiàn)代企業(yè)管理講經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)的一切活動(dòng)都是以效益為重，對(duì)員工個(gè)人來(lái)講，工作績(jī)效直接影響企業(yè)效益，績(jī)效理所當(dāng)然成為企業(yè)管-理-員工的一個(gè)導(dǎo)向;應(yīng)用型研究機(jī)構(gòu)特別是自然科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，重視知識(shí)成果的轉(zhuǎn)化，以研究促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展進(jìn)而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)于人文社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)來(lái)講，產(chǎn)出多是精神產(chǎn)品以及意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的成果，更為宏觀和抽象。因此，對(duì)于人文社會(huì)科學(xué)研究人員的績(jī)效考核就是一個(gè)難點(diǎn)。研究機(jī)構(gòu)管理的好壞直接關(guān)系到科研成果的產(chǎn)出,關(guān)系到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展?？蒲袡C(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效管理是我們管理工作的最終目標(biāo)，基于科研機(jī)構(gòu)的特殊性,科研工作如何實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理又是頗具挑戰(zhàn)性的一個(gè)課題。
二、科研單位現(xiàn)行績(jī)效考核機(jī)制及存在的問(wèn)題。
績(jī)效考核的關(guān)鍵在于建立適合科研單位特點(diǎn)的績(jī)效考核制度，由于科研單位的工作特點(diǎn)和研究成果的相對(duì)抽象性，至今尚未建立符合科研機(jī)構(gòu)工作特點(diǎn)的系統(tǒng)有效的績(jī)效考核制度。
(一)人事體制問(wèn)題。
科研事業(yè)單位性質(zhì)保留著原有的人事體制，即身份重于崗位、薪資體現(xiàn)身份而不是崗位和業(yè)績(jī)。類(lèi)似政府機(jī)關(guān)的行政級(jí)別，級(jí)別是針對(duì)具體行政管理職責(zé)，和從事的研究崗位并沒(méi)有直接關(guān)系，體現(xiàn)的是人的行政身份和地位。而職稱(chēng)薪資體系雖然對(duì)能力因素有一定考慮，但只是和任職崗位、工齡等靜態(tài)指標(biāo)掛鉤，從而出現(xiàn)了職稱(chēng)一旦解決就一勞永逸的現(xiàn)象,也阻礙了科研人員工作積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。這些問(wèn)題也導(dǎo)致了我們現(xiàn)行考核機(jī)制出現(xiàn)問(wèn)題。
(二)考核內(nèi)容籠統(tǒng)、指標(biāo)雷同。
人事部對(duì)事業(yè)單位崗位設(shè)置做出了詳細(xì)規(guī)定明確將事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類(lèi)別。將專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級(jí)打破身份界限用崗位管理取代身份管理。但在事業(yè)單位現(xiàn)有的績(jī)效考核體系中并沒(méi)有按類(lèi)別有所區(qū)別也沒(méi)有量化的考核指標(biāo)對(duì)不同層級(jí)和類(lèi)別的工作人員采用相同的考核指標(biāo)且每項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重也相同如年度考核時(shí)個(gè)人就“德、能、勤、績(jī)”四項(xiàng)考核指標(biāo)寫(xiě)出工作總結(jié)或述職報(bào)告然后進(jìn)行民-主投票、打分非?；\統(tǒng)缺乏具體的考核要素不能體現(xiàn)不同工作崗位之間的崗位職責(zé)以及對(duì)任職者的素質(zhì)、能力的要求也不能真實(shí)準(zhǔn)確反映科研人員的實(shí)際工作績(jī)效。
(三)考核等級(jí)少、周期長(zhǎng)。
績(jī)效考核等級(jí)一般分為4個(gè)等次,即“優(yōu)秀”、“稱(chēng)職”“基本稱(chēng)職”和“不稱(chēng)職”。多年的考核結(jié)果表明，能被評(píng)為“優(yōu)秀”的人員鳳毛麟角，只要不犯原則性錯(cuò)誤，考核結(jié)果基本上都為稱(chēng)職以上。而這個(gè)考核結(jié)果又與個(gè)人工資浮動(dòng)直接掛鉤,因此基本沒(méi)有人“不稱(chēng)職”或“基本稱(chēng)職”，在這樣的情況下，考核基本流于形式，不能有效地體現(xiàn)科研人員的績(jī)效差別。而且績(jī)效考核一般采取的是年度考核。容易產(chǎn)生“近因效應(yīng)”。
(四)考核與收人分配脫節(jié)。
績(jī)效考核的結(jié)果可以直接影響到薪酬調(diào)整、獎(jiǎng)金發(fā)放及職務(wù)升降、辭退等諸多職員的切身利益。20機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資改革的時(shí)候，工資表的一些變化，改革前工資條上的項(xiàng)目，包括職務(wù)工資、職務(wù)津貼、地區(qū)補(bǔ)貼等，改革后做出了一些調(diào)整，出現(xiàn)了薪級(jí)工資和績(jī)效工資?！翱?jī)效”一詞在工資收入中的體現(xiàn)，可以看作是人事制度改革特別是職員考核改革的一個(gè)重要信號(hào)?？蒲袉挝欢鄶?shù)為全額拔款的事業(yè)單位，工資的增長(zhǎng)與調(diào)整由人事部門(mén)統(tǒng)一審批，雖然工資表出現(xiàn)了與崗位設(shè)置相關(guān)的薪級(jí)工資和績(jī)效工資，但因考核機(jī)制不到位，考核與個(gè)人貢獻(xiàn)脫節(jié)，缺乏利益動(dòng)力，沒(méi)有充分考慮職員的崗位性質(zhì)、工作業(yè)績(jī)等，基本是一種保證穩(wěn)定的分配制度，不能充分體現(xiàn)多勞多得、少勞少得、不勞不得的分配原則，使物質(zhì)激勵(lì)失去了獎(jiǎng)勤罰劣的作用，甚至出現(xiàn)負(fù)向激勵(lì)。
(五)績(jī)效考核指標(biāo)體系欠科學(xué)。
考核指標(biāo)體系是績(jī)效考核目標(biāo)和內(nèi)容的具體化，是對(duì)被考核者崗位職責(zé)和工作任務(wù)完成情況進(jìn)行全面檢查和科學(xué)評(píng)估的重要依據(jù)。科研工作大致可分為兩個(gè)部分：一是科研工作，一是其它事務(wù)性工作或管理工作?？己藨?yīng)當(dāng)是同時(shí)包含這兩方面的制度，但這往往不能實(shí)現(xiàn)或者說(shuō)達(dá)不到預(yù)期的效果。科研單位在年度考核時(shí)，對(duì)這兩方面的考核內(nèi)容都是以文字性表述為主，沒(méi)有量化指標(biāo)予以對(duì)照比較，很多是個(gè)人寫(xiě)出工作總結(jié)或述職報(bào)告，然后進(jìn)行民-主投票，真正結(jié)合科研工作和管理工作，全面考核，予以綜合評(píng)價(jià)的寥寥無(wú)幾?，F(xiàn)行的績(jī)效考核指標(biāo)體系究其具體內(nèi)容和基本做法，缺少了科學(xué)的方法，考核過(guò)程中還沒(méi)有真正找到一種適用范圍廣、操作性強(qiáng)、評(píng)價(jià)機(jī)制合理的考核方法。在定性與定量考核結(jié)合方面，定性的多，定量的少;在平時(shí)與年終考核相結(jié)合方面，年終考核有保證，平時(shí)考核大都流于形式。這樣難免會(huì)出現(xiàn)以工作的近期工作成績(jī)作為定期或年度考核依據(jù)的“近因效應(yīng)”，以及因被考核者的某一時(shí)的言行影響定期或年度考核評(píng)判“暈輪效應(yīng)”，從而導(dǎo)致憑印象、憑情感定論?？蒲泄ぷ骺己藨?yīng)有一定量化指標(biāo)，如完成的課題，發(fā)表的論文，參與的學(xué)術(shù)活動(dòng)等。課題有國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研重點(diǎn)項(xiàng)目，也有省部級(jí)一般項(xiàng)目，同時(shí)還有內(nèi)部重點(diǎn)科研項(xiàng)目。論文有省級(jí)核心期刊，也有內(nèi)部刊物，學(xué)術(shù)活動(dòng)有國(guó)家組織的，也有省部級(jí)內(nèi)部組織的，如果這些都停留在定性表述上，缺少一個(gè)具體的量化數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)，考核結(jié)果也只是進(jìn)行抽象評(píng)級(jí)，很難對(duì)科研人員一年的工作有清晰的定量和質(zhì)量分析。
(六)績(jī)效考核缺乏有效激勵(lì)機(jī)制作支撐。
現(xiàn)代管理學(xué)中激勵(lì)理論的發(fā)展和實(shí)踐,在世界范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可,并成功運(yùn)用于企業(yè)管理中。對(duì)于事業(yè)單位,激勵(lì)理論同樣適用?？?jī)效考核是對(duì)職員工作的全面考核,沒(méi)有有效的激勵(lì)措施,考核只能是流于形式,走走過(guò)場(chǎng),不會(huì)改變考核的實(shí)質(zhì)。例如,機(jī)關(guān)事業(yè)單位的正常晉升工資的制度,只要考核稱(chēng)職,便可定期晉升工資檔次,甚至同樣領(lǐng)取福利獎(jiǎng)金等等。如果建立配套的激勵(lì)體制,包括用人機(jī)制、工資福利機(jī)制、晉升機(jī)制等等,都直接與績(jī)效考核掛鉤才能真正激發(fā)職員的工作活力與創(chuàng)新能力。
三、績(jī)效考核方案制定的步驟。
第一，確定績(jī)效考核的目的。一是為了全面推行崗位合同聘用制度，打破身份終身制，公開(kāi)、平等競(jìng)爭(zhēng)，形成人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇能升能降的用人機(jī)制。二是為了發(fā)現(xiàn)組織在管理方面，職工在素質(zhì)、能力及工作方法等方面存在哪些不足，然后有針對(duì)性地加以提高和改進(jìn)，從而不斷提高個(gè)人和組織績(jī)效。
第二，確定考核等級(jí)。實(shí)行分崗分類(lèi)分級(jí)考核，體現(xiàn)管理水平，業(yè)務(wù)能力、研究水平、工作業(yè)績(jī)的不同等級(jí)。
第三，確定考核指標(biāo)的緯度及考核權(quán)重。在指標(biāo)緯度和權(quán)重方面應(yīng)該從科研任務(wù)績(jī)效、管理績(jī)效、協(xié)作績(jī)效、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平等多緯度，依據(jù)聘用合同中約定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)，來(lái)確定任務(wù)績(jī)效和其他績(jī)效的權(quán)重。不同崗位和不同職務(wù)、不同技術(shù)層次的職員在業(yè)務(wù)水平和工作業(yè)績(jī)方面有不同的要求，實(shí)行分類(lèi)考核。對(duì)科研課題、著作及論文等考核要素，依據(jù)不同等級(jí)賦予相應(yīng)的權(quán)重系數(shù)。
第四，明確各崗位、各職稱(chēng)的目標(biāo)任務(wù)。依據(jù)不同的崗位和不同的職務(wù)職稱(chēng)確定所需要完成的主要工作職責(zé)和工作任務(wù)，即崗位核心職責(zé)和任務(wù)來(lái)進(jìn)行考核。
第五，明確、細(xì)化、量化績(jī)效考核指標(biāo)。首先，不要片面追求指標(biāo)量化，要做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，但定性指標(biāo)一定要明確而具體。其次，指標(biāo)設(shè)立宜少不宜多。在制定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，確定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)尤為重要，因?yàn)樗瞎芾韺W(xué)中的“二八原理”，即80%的工作任務(wù)是由20%的關(guān)鍵行為來(lái)完成的。
第六，明確考核主體、方法和程序。
第七，考核結(jié)果的應(yīng)用。考核結(jié)果作為調(diào)整職位、崗位、工資以及聘任、續(xù)聘、解聘、獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)、辭退的依據(jù)，根據(jù)年度考核規(guī)定，嚴(yán)格兌現(xiàn)考核結(jié)果。
四、科研單位績(jī)效考核的大致框架。
考核方式應(yīng)當(dāng)是能全面調(diào)動(dòng)科研人員的工作積極性，實(shí)現(xiàn)真正的“績(jī)效”考核。對(duì)科研單位的考核，應(yīng)該是以崗位工作分析為基礎(chǔ)，明確各崗位為實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效目標(biāo)所需要完成或者對(duì)實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效目標(biāo)影響非常大的主要工作職責(zé)和工作任務(wù)，對(duì)不同崗位的職員設(shè)立不同要素的量化指標(biāo)，要定性分析與定量分析相結(jié)合，強(qiáng)化考核指標(biāo)的可比性，最后得到一個(gè)科學(xué)的考核結(jié)果。
(一)制定績(jī)效考核體系時(shí)應(yīng)把握以下六個(gè)原則。
一是全面性原則?？己藘?nèi)容要選擇那些綜合性強(qiáng)、涵蓋面廣的指標(biāo)，既注重近期任務(wù)，又要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo);既能體現(xiàn)顯績(jī)，又能挖掘潛績(jī);既要突出重點(diǎn)，又要兼顧全局。
二是針對(duì)性原則。要根據(jù)不同類(lèi)別、不同崗位、不同層次的職員所履行職責(zé)的不同，提出不同的考核要求。對(duì)于一些相似崗位，注意區(qū)分綜合部門(mén)崗位、研究部門(mén)崗位以及同一個(gè)部門(mén)內(nèi)綜合崗位及業(yè)務(wù)崗位等的區(qū)別，根據(jù)職位要求，確定具體標(biāo)準(zhǔn)。
三是突出重點(diǎn)原則。在建立考核指標(biāo)時(shí)，在兼顧全局的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)職務(wù)和崗位的不同，注意點(diǎn)與面的結(jié)合，考慮指標(biāo)的代表性，突出工作中的薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
四是定性與定量考核相結(jié)合的原則。要科學(xué)地劃分定性考核與定量考核的界線，充分發(fā)揮每一種模式的長(zhǎng)處，不能盲目追求一概量化，否則會(huì)使職工考核工作被數(shù)字所束縛，并容易導(dǎo)致機(jī)械化。對(duì)職員的績(jī)效考核，能量化的要盡可能地量化。如科研單位在崗位職責(zé)考核方面，采取分級(jí)分類(lèi)細(xì)化、量化的方法，按照責(zé)任輕重、任務(wù)多少，設(shè)置考核指標(biāo)，確定合理分值。
五是可操作性原則。職員的績(jī)效考核的各項(xiàng)制度必須嚴(yán)密、明確、具體，同時(shí)考核的內(nèi)容、程序、方法及相關(guān)制度又要避免過(guò)于繁瑣，避免人為地復(fù)雜化，使之在實(shí)踐中有較強(qiáng)的可操作性。
(二)完善考核方法。
1.明確崗位職責(zé)。崗位職責(zé)是通過(guò)對(duì)科研工作崗位分析得來(lái)的。崗位分析就是對(duì)科研單位每個(gè)職員所在崗位加以分析，清楚地確定該崗位的性質(zhì)和各崗位間的相互關(guān)系、特點(diǎn)，并確定職員在履行崗位職能時(shí)應(yīng)具備的技術(shù)、知識(shí)、能力、責(zé)任，把平時(shí)履行崗位的職責(zé)、權(quán)限、工作內(nèi)容、工作程序和方法、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果等信息記錄下來(lái)。只有在科學(xué)系統(tǒng)的崗位分析基礎(chǔ)上，才能科學(xué)合理地劃分職責(zé)、權(quán)限，才能以此為基礎(chǔ)，制定便于實(shí)施的崗位考核標(biāo)準(zhǔn)及方案，才能設(shè)計(jì)出公平合理的獎(jiǎng)懲方案。工作分析目前較為可行的是按照職稱(chēng)進(jìn)行崗位劃分，分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)檔次。
2.定量細(xì)化考核指標(biāo)?？蒲袉挝宦殕T的工作性質(zhì)決定了考核指標(biāo)量化的難度，尤其是科研工作考核的量化指標(biāo)，如完成的課題，發(fā)表的論文，參與的學(xué)術(shù)活動(dòng)等;課題有重大項(xiàng)目，也有一般項(xiàng)目，還有內(nèi)部自選科研項(xiàng)目;學(xué)術(shù)論文有國(guó)內(nèi)核心期刊，國(guó)內(nèi)一般期刊、內(nèi)部期刊;學(xué)術(shù)活動(dòng)有國(guó)內(nèi)組織的，也有省部委交流項(xiàng)目。科研單位按照崗位職責(zé)對(duì)科研人員可制定量化考核辦法。如按不同職稱(chēng)以每年完成科研成果字?jǐn)?shù)計(jì)算科研工作量。研究項(xiàng)目按級(jí)別分為：國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目、國(guó)家社科一般基金項(xiàng)目、省部級(jí)社科基金項(xiàng)目、省部委級(jí)一般項(xiàng)目、內(nèi)部重點(diǎn)科研項(xiàng)目(包括企、事業(yè)單位委托的科研項(xiàng)目)、內(nèi)部一般科研項(xiàng)目六項(xiàng)，以?xún)?nèi)部一般科研項(xiàng)目千字為基數(shù)，系數(shù)為6-1分級(jí)計(jì)算，如果有論文或報(bào)告被兵團(tuán)黨委及有關(guān)部門(mén)、單位采納，可再按級(jí)別以5-2系數(shù)計(jì)算?？蒲许?xiàng)目主持人計(jì)分方法：按國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目系數(shù)為5，國(guó)家社科基金項(xiàng)目系數(shù)為4，省、兵團(tuán)社科基金項(xiàng)目系數(shù)為3，省、兵團(tuán)、部、委級(jí)一般項(xiàng)目系數(shù)為2，兵團(tuán)企、事業(yè)單位委托科研項(xiàng)目系數(shù)為2。學(xué)術(shù)論文計(jì)算辦法：以千字為單位，核心刊物論文系數(shù)為6，省、部級(jí)公開(kāi)發(fā)行的一般期刊系數(shù)為4，內(nèi)部期刊系數(shù)為1。按以上方法計(jì)算出每個(gè)科研人員一年的工作量(科研成果字?jǐn)?shù))。在此基礎(chǔ)上對(duì)完成的科研工作量賦予不同的分值(總分100)，按完成科研工作量的百分比設(shè)相應(yīng)的分值。
3.結(jié)合定性考量。績(jī)效考核不僅要定量考核，還要做到定量考核與定性考核相結(jié)合。定性指標(biāo)一定要明確而具體，指標(biāo)設(shè)立宜少不宜多，一般5個(gè)10個(gè)左右為宜，所設(shè)立的指標(biāo)，能夠準(zhǔn)確定量或定性描述。科研單位對(duì)科研人員綜合能力的評(píng)定應(yīng)圍繞“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面可細(xì)化為10項(xiàng)指標(biāo)，包括思想品德、職業(yè)道德、理論水平、業(yè)務(wù)能力、協(xié)調(diào)能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力、文字表達(dá)能力、出勤情況、工作態(tài)度和工作績(jī)效，各個(gè)分指標(biāo)分別賦以10的分值，以總分100計(jì)算。由全體職員進(jìn)行量化打分測(cè)評(píng)，然后確定考核等次，按15%的比例評(píng)聘優(yōu)秀，其次分別為稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等次。這與傳統(tǒng)的定性考核相比，這些指標(biāo)可以進(jìn)行打分，也就有了量化標(biāo)準(zhǔn)。最后，加總科研工作量分值，得出科研人員考核的最后結(jié)果。
(三)科學(xué)合理應(yīng)用考核結(jié)果。
年度考核結(jié)果是調(diào)整職位、崗位、工資以及聘任、續(xù)聘、解聘、獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)、辭退的依據(jù)。
第一，要根據(jù)年度考核等次給予不同對(duì)待，產(chǎn)生激勵(lì)和約束效應(yīng)。
第二，根據(jù)單位的實(shí)際情況，可建立相對(duì)靈活的收人分配機(jī)制，即職員總收入中的70%工資作為滿(mǎn)足職員崗位基本要求，其余收人都應(yīng)與工作崗位、工作任務(wù)、工作業(yè)績(jī)掛鉤。并逐步減少福利所占比重，加大績(jī)效掛鉤部分收人，拉開(kāi)收入上的檔次，可調(diào)整為基本績(jī)效工資+崗位績(jī)效。其中崗位績(jī)效工資與個(gè)人績(jī)效得分掛鉤，從而鼓勵(lì)職員高效優(yōu)質(zhì)地完成工作任務(wù)。
第三，按事業(yè)單位即將執(zhí)行的績(jī)效工資，可將績(jī)效工資總額，按照崗位價(jià)值評(píng)估的點(diǎn)數(shù)或崗位工資的比例分配到個(gè)人，作為績(jī)效工資基數(shù)。如考核等級(jí)定為三級(jí)，績(jī)效工資就定為三等，考核等級(jí)定為五級(jí)，績(jī)效工資就定為五等，然后，按照考核結(jié)果對(duì)應(yīng)發(fā)放。由于考核結(jié)果基本為橄欖型分布，績(jī)效工資總額會(huì)有結(jié)余，年終可將結(jié)余的績(jī)效的工資作為優(yōu)秀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)給優(yōu)秀職員，加大對(duì)優(yōu)秀職員的激勵(lì)力度。
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