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語文調研報告最佳篇一
為了加強教師隊伍建設，促進新聘小學語文教師快速成長，早日承擔明光小學教育的重任。各學科教研員，在教育局領導的正確領導和教研室領導的統(tǒng)一組織安排下，我們自11月8日起，歷時一個余月的時間，對xx年新聘分配的小學語文教師和從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學選調進城的語文教師進行全面細致的課堂教學調研。本次調研我們充分發(fā)揮教研分會的組織作用，讓他們牽頭安排，把本分會各校新聘的教師，集中在兩三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學，采用借班上課的形式，進行課堂教學。我們教研員按照所任學科逐一聽課，聽后進行面對面交流。在交流中，既肯定成績，又指出不足，著重提出改進方案。讓這批新聘的老師們實實在在地受到教益，為他們的課堂教學指明方向?，F(xiàn)將具體調研情況略述如下：
一、優(yōu)勢。
1、這批新聘的小學語文教師平均年齡歲，他們是經過教育局嚴格按照招考簡章通過筆試、面試、考核等層層篩選，最終獲勝的同志，才得以上崗，可謂來自不易。因此，他們年輕氣盛，精力充沛，工作態(tài)度端正，情緒飽滿。
2、這批新聘教師學歷均是大學?？?，中文占，初教，可謂專業(yè)棒，文化知識扎實。教師資格均是初中，層次高，完全可以勝任小學教育。
3、通過認真的調研，我們發(fā)現(xiàn)他們具有一定的教學基本功；具有一定的新課改的教育理念；能初步掌握小學語文課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本方法；具有初步的學生是課堂主體的意識，知道發(fā)揮學生學習的積極性、主動性，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題；能掌握一定的現(xiàn)代化的教學手段；基本上能運用普通話實施教學，語言清晰，教態(tài)自然。
二、不足。
1、缺少教學理論素養(yǎng)。不少教師至今沒有完整地閱讀《語文課程標準》，不知道語文課程標準的基本理念，不知道語文教育的總目標，階段性目標，以及教學的建議、評價的建議等。
2、沒有掌握備課的基本步驟，只是機械地抄寫現(xiàn)成的教案，至于人家教案設計的理念，不得而知，僅僅是為了學校的應付檢查。
3、缺乏崗前培訓?；镜慕虒W常規(guī)欠缺，常常在學生的注意力不夠集中的情況下，倉促教學。教學時，基本上是教師講學生聽，回答問題，也僅僅是前排的幾名同學，不能夠照顧到班級的全體學生。學生根本沒有參與到學習的實踐中去，教學沒有實質性效果。
4、不能掌握教學的基本環(huán)節(jié)，步驟混亂。小學語文教材中的課文一般是兩個課時完成，在教學時，他們是常常混淆，分不清課時。
5、課堂板書，粉筆字很差，基本上是屬于“火柴棒體”，很不規(guī)范。也不能準確地反映教學的重難點，課文的基本內容。
三、建議。
1、定標即制定明確的培訓目標。這批新聘的.各科教師，他們有知識，有精力，有熱情，但缺乏經驗，因此，進行崗前培訓是他們教學的重要步驟，是他們走好教學人生的關鍵環(huán)節(jié)，我們學校領導必須給予足夠的重視。要根據學校的工作特點，實際情況，制定培訓計劃，確立培訓目標，專人分管，并扎扎實實地實施。
2、建模根據不同學科，不同內容，擬定相應的教學模式，讓這些新上崗的教師，在教學中，嚴格按照這種模式實施教學。讓他們先穩(wěn)穩(wěn)當當地走好第一步，打下扎實的基礎，掌握一定的功力，然后在放手讓他們在教育的舞臺上自由馳騁。如：一年級的漢語拼音教學的基本步驟。一課一般分兩個課時教完。第一課時重點是認讀字母；第二課時重點是學會拼讀。具體的步驟是：
第一課時。
（1）利用“情境圖”引出字母。
（2）認讀字母。
（3）利用“表音表形圖”加強對字母的記憶。
（4）利用“語境歌”鞏固字母的認讀成果。
（5）描紅仿影學寫字母。
第二課時。
（1）復習字母的認讀。
（2）利用課文的插圖讓學生把握拼讀方法。
（3）運用拼讀方法進行拼讀練習。
（4）描紅、抄寫音節(jié)練習。
“詞串識字”教學的基本步驟。
一般可以分兩課時教完。
第一課時。
（1）激趣入境，122022年小學新聘語文教師課堂教學情況調研報告。
語文調研報告最佳篇二
我認為，語文作為自己的國學，學好語文是身為每一個中國人的責任，其實語文的學習在生活中或者是在學習中處處都存在，比如走在大街上看到的各種廣告標語，還有就是各種學科對于語言方面的運用，所以，學好語文對于我們來說是非常重要的。
通過這么多年的學習語文的經驗，我分析得到一下幾種語文的學習的經驗：
1.首先要培養(yǎng)自己的語文興趣。
對語文產生濃厚的興趣，愛上語文，語文才會愛上你，對于每一篇文章，每一首詩詞，甚至是每一個漢字我們都要抱著十二分的興趣去鉆研它、探索它。人總是會在自己的好奇心得到滿足的時候就會比平時更加興奮，更加懂得珍惜這種來之不易。所以由此看來，興趣對于我們的學習來說是非常重要的。
2.要懂得培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)。
培養(yǎng)自己的語文的素養(yǎng)就是指我們要接受和學習能夠使自己的身心得到釋放的語文知識，讓我們的心靈都能得到洗禮。
3.要懂得迎難而上。
并不是對于每一個人來說學習語文都是簡單加輕松的，肯定都會遇到或多或少的困難，比如對于某句話難以理解，對于某篇文章總是無法掌握它的主旨，這種時候不要自暴自棄，我們不害怕別人放棄自己，最害怕的就是自己放棄了自己就完了，所以我們要在適當的時候為自己打氣，相信自己肯定可以的，然后多看多領會，假以時日定能融會貫通，語文本來就是一個需要日積月累的過程。
4.高分如何獲得？
語文的高分，想要得到，說簡單也簡單，說難其實也很難，語文重視基礎與擴展的靈活運用，在掌握了基礎的也就是老師要求領會的知識以外還要自己去擴展知識。答題要謹慎，少答了一個點可能就會被扣分，以求完美的答題，一定要懂得去猜出題人的心思，她想要你明白什么答什么你就去明白什么答什么是肯定不會出錯的。
以上，僅為我的在語文方面的淺見分析。
語文調研報告最佳篇三
我們對回收的32張問卷進行了全面統(tǒng)計和分析。其結果和分析如下：
（一）關于學習習慣的養(yǎng)成環(huán)境狀況：我們設計的題目是1、你班的課程表安排自習課嗎？除初三和初四年級沒有安排外，初一年級全部安排。自習課的開設，給了學生自主學習的時間，能夠適應不同層次學生學習的需求，特別有利于優(yōu)秀生發(fā)展特長，后進生查漏補缺，促進教學質量的大面積提高。2、你班的音樂、體育、美術課上的正常嗎？低中年級的回答是一般逢課就上。這說明學校辦學是理性的。基礎年級按課程計劃開齊課程，開足課時，為學生學習習慣的養(yǎng)成提供了良好的外部環(huán)境。3、你的作業(yè)中一般有預習作業(yè)嗎？中、低年級（七、八年級）學生普遍反映有預習作業(yè)。這說明不僅創(chuàng)造學習習慣養(yǎng)成的外部環(huán)境，而且重要的是給學生創(chuàng)設習慣養(yǎng)成的平臺，有利于學生習慣的訓練與養(yǎng)成。
（二）關于學習興趣和學習態(tài)度狀況：調查發(fā)現(xiàn)，有的同學對學習感興趣，只有的同學不感興趣，一人沒法談。在回答對自己學習目標的態(tài)度如何時，的同學堅定不移，鍥而不舍，的同學忽冷忽熱。回答“你的學習作風如何”，的同學回答踏實嚴謹，25%的不夠踏實，淺嘗輒止，只有的同學粗心大意，浮躁輕浮。學生的學習興趣逐漸增強，良好的學習態(tài)度住在逐步形成。
（三）關于學習方法狀況。為了了解這方面的情況，我們設計了兩個題目：
1、“你覺得你的學習方法如何？”，的同學“注重理解，善于總結”，25%的同學不注重理解和總結，的同學方法死板沒有改進。
2、“當天學的各科內容”75%的同學“先復習后完成作業(yè)”，25%的同學“不復習就急于作業(yè)”。
以上調查，可以得出兩點信息：一是有三分之二的同學注重學習方法，重視知識的理解和總結，這樣才能有助于知識結構的構建，更好的運用知識分析問題和解決問題，但是這個比例過小，還有三分之一的同學“不注重理解和總結”，甚至“方法死板沒有改進”。二是四分之三的同學重視了復習與作業(yè)的正確順序，正確的順序是先復習后作業(yè)，這樣做的好處是，將作業(yè)與教材知識緊密結合在一起，有利于對知識的鞏固和理解，它的目的是為理解和鞏固知識而作業(yè)，而不是為作業(yè)而作業(yè)。復習與作業(yè)的順序不同，其效果也截然不同。
（四）關于學習習慣，即學習過程中各個環(huán)節(jié)如復習和預習的學習狀況：為此，我們設計了3個題目。
1、你能做到每天復習當天的學習內容嗎？的同學回答“一般能做到”、的同學“復習不經?！?、的同學“一般不復習”。
2、你的作業(yè)中有預習作業(yè)嗎？90%以上的同學回答“有預習作業(yè)”。
3、你能做到課前預習新知識嗎？的同學回答“能”，25%的同學“預習不經?！?，的同學“一般不預習”。
從以上調查可以得出兩點信息：一是教師能夠布置預習性作業(yè)，有意識地訓練學生的預習意識和預習行為。二是60%以上的同學有著很強的學習積極性和主動性。預習和復習是老師布置的作業(yè)，學生能夠按照老師的要求，積極地完成預習和復習作業(yè)任務。但同時也應看到還有30%以上的同學在預習和復習方面做得還不夠，還不能做到“經常復習”和“能經常做到課前預習”。
（五）關于課堂學習習慣狀況：從以下4個小題設計問題。
1、你在課堂上做學習筆記嗎？的同學回答“作學習筆記”，的同學“一般不作”。
2、課堂上聽講注意力集中嗎？的同學分別回答“堂堂注意力集中，思維積極、活躍”，的同學“有時注意力分散”，的同學“經常干些與聽課無關的事情”。
3、你覺得你的自控能力如何？的同學“能排除各種干擾保持旺盛的斗志”，的同學“對某些干擾無反映，有時受些影響”，的同學“經常受某些行為影響，也干擾了別人”。
4、你的自習時間利用率高嗎？的同學分別回答“自習計劃性強，利用率高”，的同學“基本能利用”。
語文調研報告最佳篇四
摘要閱讀教學，是語文教學的半壁河山，是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要手段。加強語文閱讀教學，是當前語文教學大綱和新課程標準的要求，也是現(xiàn)實的需要與學生學習的需要。本文通過調查，發(fā)現(xiàn)了農村小學語文閱讀教學存在的一些誤區(qū)，并據此提出了一些相應的對策。
語文閱讀教學是語文教學的一個很重要的方面，是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要手段。加強語文閱讀教學，是當前語文教學大綱和新課程標準的要求，也是現(xiàn)實的需要與學生學習的需要。而當今在農村小學，語文閱讀教學如何開展？其效果怎樣呢？為此，我在平安縣平安鎮(zhèn)東村小學進行了實習教學，并進行了調查研究：
一、閱讀教學的現(xiàn)狀。
（一）閱讀教學的意義。
《語文課程標準》指出：“培養(yǎng)學生具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感，學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，小學六年課外閱讀總量不少于145萬字?！?/p>
所以，閱讀教學對于培養(yǎng)學生的閱讀能力是十分重要的，我們必須認真研究閱讀教學，并搞好閱讀教學。
語文調研報告最佳篇五
調研者：
一、調查的基本情況。
二、調查的具體目標和方法。
(一)具體目標。
1、教師運用多媒體教學的現(xiàn)狀。
2、學生對于云夠用多媒體教學的看法。
3、學生希望運用多媒體教學應達到什么樣的教學效果。
(二)調查方法。
1、訪談，與本學校幾個班共10位老師進行了訪談。
2、學生問卷，內容涵蓋對多媒體教學價值觀、態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。
三、調查過程及結果。
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀。
1、中老年教師的使用情況：
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過培訓經驗，其有熟練的信息操控技術，加之接受新知識、新信息較快。因此平時都會采取現(xiàn)代化教學手段來提高課堂教學效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
(二)學生的看法及建議。
四、調查結果顯示出的問題。
目前學校教學工作的開展并沒有充分發(fā)揮多媒體教學的功能，調查結果總的來看，學生認為多媒體上課效果好，能夠提高學習興趣，認為多媒體教學可以從形、聲、色等方面給學生帶來更直觀的感受，是學生更好的理解學習內容。
盡管多媒體教學輔助手段作用很大，恰當借助課件進行教學，使課堂教學如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會消耗一定的人力、物力、精力甚至會轉移教師的注意力，忽視對教材重點難點的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來進行講授，若為制作課件而牽強附會，課件不但起不了作用，而且還會弄巧成拙。
語文調研報告最佳篇六
一、調查的目的。
二、調查內容和方式。
本次調查采用無記名問卷回答的方式，對象是全校三個年段各抽選一百人進行調查。以“語文學科與多媒體技術整合”為主題，內容涉及九個方面30項內容。調查的問題集中對于實施課改后，學校教學設備改造后，采用多媒體課堂教學存在的各種問題，以及學生對老師采用多媒體上課的意見與建議，學生接受多媒體授課的感覺等等。
調查問卷的設計如下：
語文學科與多媒體技術整合教學調查問卷。
一：對使用多媒體課堂授課的態(tài)度：
1、很喜歡。
2、一般。
3、無所謂。
二：多媒體課堂與一般課堂的教學效果相比。
1、很好。
2、較好。
3、不明顯。
4、沒感覺。
三：對幫助我們理解課文內容所起的作用。
1、很好。
2、較好。
3、不明顯。
4、沒感覺。
四：在全文結構解讀方面利用大屏幕的作用。
1、很好。
2、較好。
3、不明顯。
4、沒感覺。
五：課件圖片安插與文本內容的補充作用。
1、很好。
2、較好。
3、不明顯。
4、沒感覺。
六：課件音樂設計與文本內容的和諧性。
1、很好。
2、較好。
3、不明顯。
4、沒感覺。
七：課件制作整體效果(文本內容、圖片、音樂)。
1、很好。
2、較好。
3、不明顯。
4、沒感覺。
八：使用多媒體課堂，運用課件授課后，你遇到的問題：
九：使用多媒體課堂，運用課件授課后，你有什么收獲？
十：針對多媒體課堂，你有什么意見或建議？
三、調查的結果。
此次調查，初一共發(fā)出問卷90份，收回88份。初二共發(fā)出91份問卷，收回80份。初三共發(fā)出78張問卷，收回77張。發(fā)出問卷xxx有14張未能收回。
總計發(fā)出問卷259份，收回245份有效答卷。問卷整體設計并不復雜，是為了學生方便作答。但針對幾個關鍵的問題，進行了調查，取得了翔實的第一手數據，對此，我們作出了以下的判斷：
調查內容。
很喜歡（很好）。
一般（較好）。
不明顯。
沒感覺。
對使用多媒體課堂授課的態(tài)度。
175。
語文調研報告最佳篇七
（三）調查結果：首先，從中學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經過這段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)中學語文教師的文化水平大都是本科，少數老教師是大專文憑。其次，從現(xiàn)今中學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，中學的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數有經驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面，基本都能使用多媒體?，F(xiàn)在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽。從教學態(tài)度上來講，一個班里的學生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，老師們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好，他們對所有的學生都有耐心，視學生個人的情況不同而對他們有不同的要求。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。
其次從學生的角度探究現(xiàn)今中學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。
我實習的年級是初一，這個年紀的學生心智還不成熟，上課開小差、做小動作很常見。而此時他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是學習如何使用語言，如果上課注意力不集中，是掌握不了語文知識的。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個語文教師的必修。富有激情的聲音、起伏的腔調，游走的眼神、恰如其分的懲罰……是他們維持課堂秩序的手段。我在實習期間上課時也曾經有這樣的困擾，后來我也學習使用這些方法，效果還不錯。
中學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當的時機夸獎他們。當然也不能全靠表揚，在行為習慣方面，批評和懲罰也是必要的，否則引不起他們的重視。中學生也是很敏感的，不能因為他們年齡還小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調查中發(fā)現(xiàn)，中學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，如果師生共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的就是那種對待學生不公平的老師。每個學生都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法各不相同，產生的后果也是他們始料不及的，可以說學生的出發(fā)點是無害的，端看老師如何對待。實習中，我就見到這樣的事。我實習的班級有一個男生叫楊杰龍，很調皮，上課老是插嘴，老師越是說教他他越是調皮，老師對他很頭疼。我認為楊杰龍除了自律能力不足外也是為了引起老師的注意，所以我會注意他的言行，每次跟他談話都爭取引導他到正確的道路上來。
最后從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。
中學生的認知發(fā)展的一般特點：中學生的感知覺已經逐漸完善，中學生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長。
中學語文教學要把握學生的認知發(fā)展，找出適合本階段學生的學習方法，注重學生在思維方面的發(fā)展，引導他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。
中學生社會性發(fā)展的一般特點：入學以后，他們的社會關系發(fā)生了變化，與老師和同學在一起的時間越來越長，在相處中，他們逐漸學會與人相處、合作及競爭。師生關系及同伴關系對他們有重要影響。這種關系的質量既影響到他們對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情感的發(fā)展。
語文教學的終極目標是：培養(yǎng)學生的閱讀和表達兩個能力。當然，要完成這個目標，須具備一定基礎：即字、詞、句知識；基礎知識；表達技巧；文學常識等。這就構成了語文教學的三大現(xiàn)實目標：基礎知識、閱讀、表達。中學語文教學的目標就是培養(yǎng)學生閱讀和表達的基礎能力。根據以上了解到的中學語文教學現(xiàn)狀，我認為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起。其次要提升教師團隊的水平和專業(yè)素質，要培養(yǎng)一批關愛學生的教師。最后就是要從學生的心理出發(fā)，制定合適的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得學問。
語文調研報告最佳篇八
農業(yè)、農村、農民問題一向是制約我國國民經濟發(fā)展的一個重要因素。所以，“三農”問題也備受關注。從中央到地方，對“三農”問題的重視力度也在不斷的加大。黨的_報告中關于”三農”問題的闡述占了很大的篇幅，中央農村工作會議上對“三農”問題也做了進一步的部署和安排，會議強調：認真貫徹黨的_、十六屆三中和四中全會、中央經濟工作會議精神，全面落實科學發(fā)展觀，貫徹統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的方略，堅持“多予、少娶放活”的方針，進一步加大農村改革力度，加大對農村投入力度，加大對“三農”工作領導力度，穩(wěn)定、完善和強化對農業(yè)的扶持政策，切實加強農業(yè)綜合生產本事建設，大力推進農業(yè)科技提高，繼續(xù)調整農業(yè)和農村經濟結構，努力實現(xiàn)糧食穩(wěn)定增產、農民持續(xù)增收，促進農村經濟社會全面發(fā)展。去年農業(yè)直接補貼稅的發(fā)放更是體現(xiàn)了中央關于”三農”政策的具體實施。在這樣的背景下我對”三農”政策在農村中的具體落實情景進行了抽樣調查。
此次調查采用了問卷的形式，共設置了10道題，其中有8道選擇題，2道簡答。問卷共發(fā)出100份，回收了89份，回收率為89%，而有效問卷有77份。就問卷中的四道選擇題進行了統(tǒng)計分析，選取的四道選擇題為:。
1.你對”三農”問題是否關注a.是b.否。
2.”三農”指的是哪幾個方面a.農業(yè)b.農田c.農村d.農民。
3.你對”三農”政策知識的獲得來源于:a.電視b.廣播c.報紙d.聽說。
4.你認為”三農”政策的制定對農民來說:a.有幫忙b.沒有幫忙c.不明白。
對以上四道選擇題進行了統(tǒng)計分析，其中第2題是有固定答案的，而其他3道題是反映個人意見的，沒有固定答案。在回收的有效問卷中，有26份選擇了正確答案，正確率為;而對于第1題有54份問卷選的是b答案，這就意味著有的農民對_制定的政策還并不是十分關注;對于第3題有49份選的是d答案，就是說的農民是聽說的，而不是他們自我進取主動去關注去搜集有關的政策信息.對于第4題，有42份選的是不明白，比重為，更加體現(xiàn)了農民對政策意識的淡化。盡管這只是部分地區(qū)的個別反映，但卻是我國農業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的真實寫照.是我國農業(yè)落后，農民增收困難的真實反映，有此我們能夠推及全國的農業(yè)現(xiàn)狀。
調查證明：我國農民對農業(yè)政策的關注程度是十分低的，這也說明我國在農業(yè)政策的實施推動過程中所發(fā)揮的作用還不夠充分。為什么會出現(xiàn)這種情景呢分析其原因，主要有以下幾點:。
1.政策的宣傳力度不夠。由于農民自身素質普遍偏低，他們一般不會自我進取主動地去關注惠農政策，在制定政策后，沒有做到有力的宣傳，使得政策沒有深入到群眾中去，最終導致政策得不到有效的貫徹和落實。
2.農民增收困難，城鄉(xiāng)收入差距逐步擴大。農民收入低，并且增加收入的途徑有限，致使農民增加收入極其困難，使得農民在擴充自我知識，了解國家政策的投入十分低，所以對國家的政策關注程度自然不高.而城鄉(xiāng)差距的擴大更襯托出農民的貧窮與落后，使農民收入表現(xiàn)相對低。
3.農民思想禁錮，小農意識仍然根深蒂固，進一步制約了農民進取創(chuàng)新，開展新事業(yè)的思維。我國是一個發(fā)展中的社會主義國家，13億多人口，9億在農村，是我國的基本國情。農業(yè)、農村和農民問題是關系改革開放和現(xiàn)代化建設全局的重大問題，農村教育對于提高廣大農民的思想道德和科學文化素質，實現(xiàn)農村現(xiàn)代化有著至關重要的作用。
農業(yè)是國民經濟的基?！稗r業(yè)興，百業(yè)興;農民富，萬家富;農村定，天下定”。沒有農村的現(xiàn)代化，就沒有全國的現(xiàn)代化;沒有農村小康社會的全面建設，就沒有全國小康社會的全面建設。所以“三農”問題得不到有效解決，我國國民經濟的持續(xù)，快速，穩(wěn)定發(fā)展必然會受到影響。盡快解決”三農”問題是我國當前面臨的重要課題，也是我國迫在眉睫的緊要任務。對此我僅提出以下幾點提議:。
1.提高農民自身素質，增強農民的競爭意識，增強農民的就業(yè)后勁。目前，我國農業(yè)在總體上實現(xiàn)了溫飽、進入小康的前兩步目標，已經開始向基本實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標邁進。然而，中國農村的現(xiàn)狀卻令人擔憂。目前，我國農民整體素質較低，難以適應現(xiàn)代化農業(yè)需要的狀況，這將成為阻礙我國農業(yè)進一步發(fā)展的最大障礙。這樣，如何培養(yǎng)大批安心在農村的專業(yè)人才和具有較高素質的農村勞動者，適應農村經濟改革和社會發(fā)展的需要，就成為農村教育改革和發(fā)展的重要任務。而農村教育改革和發(fā)展的重要資料就是普及農村義務教育。
2不斷調整產業(yè)結構，不斷進行創(chuàng)新，進取發(fā)展優(yōu)勢產業(yè).進取發(fā)展蔬菜、水果、畜牧、水產品等勞動密集型產業(yè)及技術密集型產業(yè)。不斷推進農業(yè)土地制度創(chuàng)新，生產經營組織制度創(chuàng)新，培養(yǎng)農業(yè)高科技人才，建立農業(yè)領域的龍頭企業(yè)，主導產業(yè)。為了加快農業(yè)產業(yè)化經營，“各級財政要安排支持農業(yè)產業(yè)化發(fā)展的專項資金，較大幅度地增加對龍頭企業(yè)的投入”。對貼合條件的龍頭企業(yè)的技改貸款，可給予財政貼息。對龍頭企業(yè)為農戶供給培訓、營銷服務，以及研發(fā)引進新品種新技術、開展基地設施建設和污染治理等，可給予財政補助。創(chuàng)造條件，完善農產品加工的增值稅政策。對新辦的中小型農副產品加工企業(yè)，要加強創(chuàng)業(yè)扶持和服務。
3.提高農民的組織化程度，建立新型合作經濟組織，引導農民轉變思想意識、觀念，解放思想，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。更加注重統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟和社會發(fā)展在工業(yè)化初期，農業(yè)支持工業(yè)，是一個普遍的傾向；在工業(yè)化到達相當程度后，工業(yè)反哺農業(yè)、城市支持農村，也是一個普遍的傾向。我國此刻總體上已進入以工促農、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展階段。今后在支農補農的政策上既要堅持穩(wěn)定性，連續(xù)性，又要進一步擴大范圍，加大力度，增強政策的“邊際效應”，實現(xiàn)農民的增富減貧。要建立農民增收的長效機制，還必須抓住農業(yè)綜合生產本事的關鍵要素，切實保護好耕地，進取引導農民理性種糧，引導農民建立銷售協(xié)會等中介組織，進取利用期貨市場，開拓國際市場，避免糧食市場出現(xiàn)新的大起大落，影響農民增收。
4．轉移農村富余勞動力，加大農業(yè)稅免征減征力度。第一，轉移農村富余勞動，不要一門心思地盡想著往城里送，還應當立足農業(yè)和農村，盡量將農業(yè)做大做強，讓更多的農民不需要進城，在農村就能夠發(fā)家致富，所謂的農村富余勞動力應當是一個相對的、變化的概念。相對此刻農業(yè)還很落后蕭條的情景，九億農民當然是太多了，但假如我們把農業(yè)的本職工作做好了，這個農村富余勞動力的“富余”是不是會少余一些呢？第二，加快速度，加大范圍，重點向國家扶貧開發(fā)重點縣傾斜，并警惕農民負擔以各種隱蔽的形式反彈；繼續(xù)對種糧農民實行直接補貼，有條件的地方將提高補貼水平，良種補貼和農機具購置補貼將大幅度增加；對農村教育和新型農村合作醫(yī)療的投入也將有較大幅度增長。
5.當前我國農業(yè)和農村經濟發(fā)展存在著許多矛盾和問題，突出的是農民增收困難。這不僅僅是農業(yè)和農村經濟結構性矛盾的現(xiàn)實反映，也是國民經濟發(fā)展長期積累的深層次矛盾的集中體現(xiàn)。要解決農業(yè)和農村經濟發(fā)展面臨的各種矛盾和問題，必須適應新形勢、新情景，進取探索新思路、新辦法。不僅僅要做好農村內部改革的文章，并且要做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌社會經濟發(fā)展的大文章。從農業(yè)農村與國民經濟的關系來看，主要是“三個不協(xié)調”，一是就業(yè)結構調整與產業(yè)結構調整不協(xié)調，二是城鎮(zhèn)化進程與工業(yè)化進程不協(xié)調，三是資源與國民收入在城鄉(xiāng)之間分配不協(xié)調。農業(yè)發(fā)展面臨的環(huán)境和條件都發(fā)生很大變化。
總之，我國此刻正處于社會主義初級階段，還處在探索階段，遇到的困難只是暫時的。我相信在黨的政策指導下，經過農民的勤勞勇敢地奮斗拼搏和進取主動地真抓實干，我們有理由相信，中國的農業(yè)必將呈現(xiàn)一片艷陽天。
語文調研報告最佳篇九
（一）調查概況：
20xx年x月至8日至11月x日，我很榮幸的有機會在扶風高中度過了我的實習生涯。實習內容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這期間，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經驗的老師請教。除此之外，我還利用實習的機會做了一個針對當前高中生的思想特點和學習心理的調查。
（二）調查目標和方法：
（1）調查的目的主要是通過了解當前初中生的思想特點和學習心理以便更好地開展語文教學活動。
（9）班全體學生作為調查對象。
（三）調查結果分析：
（1）高中生的思想特點。
我實習的年級是高一年級，這個年紀的學生心智還不成熟，上課開小差、做小動作是很常見的事。而此時他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是學習如何使用語言，如果上課注意力不集中，是掌握不了語文知識的。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個語文教師的必修課。富有激情的聲音、起伏的腔調，游走的眼神、恰如其分的懲罰等等都是他們維持課堂秩序的手段。我在實習期間上課時也曾經有這樣的困擾，后來我也學習使用這些方法，效果還不錯。
高學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的`老師就必須學會在適當的時機夸獎他們。當然也不能全靠表揚，在行為習慣方面，批評和懲罰也是必要的，否則引不起他們的重視。中學生也是很敏感的，不能因為他們年齡還小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調查中發(fā)現(xiàn)，中學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，如果師生共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。
學生最不喜歡的就是那種對待學生不公平的老師。每個學生都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法各不相同。
實習中，我就見到這樣的事。我實習的班級有一個男生叫王鑫，很調皮，上課老是插嘴，老師越是說他他越是調皮，老師們都對他很頭疼。我認為汪文濤除了自律能力不足外，其行為無非也是為了引起老師的注意，于是在課堂內外我則更注意他的言行，經常找他談話，盡量爭取引導他到正確的道路上來，后來汪文濤違反課堂紀律的行為越來越少。
（2）高中生的學習心理。
由于我所教的科目是語文，因此我主要是調查學生對于語文這門科目的學習心理特點。
在調查過程中，甚至有部分學生直接對我公開表示他們對語文這門課一點也不感興趣，不想學習語文。這部分學生認為語文課從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學，為什么要學那么多年。其實他們都不明白學習語文的好處。
對不同體裁的課文喜愛程度不一樣。調查中顯示，學生們喜歡敘寫比較具體，比較有故事情節(jié)的課文，如記敘文、小說等；相反，當他們面對一些寫景散文、議論文或者說明文時，則會提不起多大興趣，認為那些文章枯燥無味。
學生對于多媒體教學也有不同的意見。教師使用多媒體課件進行教學，確實是能夠對學生產生較大的吸引力，相比較于傳統(tǒng)教學，學生對課程的接受程度大大提高。但是，利用多媒體教學的效果有時候對學生們來說有時候也是適得其反。還有，有學生反映出老師在使用多媒體教學時，往往時間把握不是很好，有時候講得太快，導致他們的筆記都記不下來；有時講得太慢，他們聽起來又感覺很無聊。
關于現(xiàn)代文和古文，學生們的看法很統(tǒng)一，就是都對文言文始終提不起學習的興趣，即使是一些有故事性的古文，他們學習起來也感覺很吃力。之所以不喜歡古文，很大程度是因為古代字詞的意義與現(xiàn)代差別太大，理解起來很困難。有學生跟我說，他們寧愿學一篇幾千字的現(xiàn)代文，也不想面對一篇只有幾百字的文言文，他們認為現(xiàn)在都是高科技時代了，背幾百年前的古文有什么意義。高中學生閱讀這些古代作品，就是學習和接受中華民族的語言模式、思維模式、審美情趣及價值觀念的過程。目前的中學生學習文言文確實是比較吃力的，即使課本的內容能聽懂，但如果讓學生自己閱讀理解一篇課外文言文，還是非常困難的。鑒于此種情況，我認為除了讓中學生了解學習文言文的意義外，我們還必須幫助他們解決學習文言文的實際困難，即提供相應的學習方法，從而達到新課程改革的目的。
通過這次針對當前中學生的思想特點和學習心理的調查分析，我覺得在中學語文教學中應該注意以下幾個方面：
一、教師必須提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。用最簡單的話來說，學生如果不喜歡你，那肯定不會喜歡你所教的科目，無論你教的是哪一科目。因此，教師必須得有一套獨特的能吸引學生的教學方法。在課堂上，教師能否吸引住學生的注意力，讓他們精神集中于自己的教學內容中，這與教師自身的專業(yè)素養(yǎng)高低有很大關系。只有成功吸引學生的注意，維持好課堂的秩序，才能上每好一節(jié)課。
二、教師必須對學生一視同仁，獎罰分明。上文說到，中學生所處的這個年齡階段對公平很敏感，他們希望自己的老師能夠公平的對待他們。尤其是成績較差的學生，他們都希望老師能夠多關注自己，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。因此，一個好的教師對學生的獎懲必須恰如其分，這樣學生才會尊重你。對那些成績較差的學生，不能一味地去批評他，要更積極地去鼓勵表揚他們，給他們信心，培養(yǎng)他們對學習的興趣。
三、教師必須正確使用多媒體進行教學。利用多媒體教學可以說是一把雙刃劍，有利亦有弊。將多媒體技術應用到教學中去，運用恰當時可以大大提高教學的生動性、豐富性；運用不當時，反而會降低學生的學習興趣。因此，教師在運用多媒體教學時要把握好一個度，讓高科技能真正為教學活動所服務。
四、教師必須讓學生明白學習語文的好處以及提供學習的方法。語文是百科之母，只有先把語文學習好，才能學好其他學科的知識。此外，向學生提供正確的學習語文的方法也是教師的重要任務之一。教師只有做到這兩個方面，學生才能更好地學習語文。
以上就是此次針對中學生思想特點和學習心理的調查得出的幾點結論和看法，由于本人還只是一名實習教師，調查報告中難免會出現(xiàn)一些不足。今后，我一定會借鑒更多優(yōu)秀教師的教學方法，結合自己的教學水平，多了解當前的教學情況，爭取讓自己成為一名合格的人民教師。
語文調研報告最佳篇十
為使縣域經濟較快地擺脫困境，進一步推進中小企業(yè)又好又快發(fā)展。針對我縣中小企業(yè)發(fā)展中存在的問題，提幾點建議：
(一)完善扶持政策，發(fā)揮導向作用。政府及相關部門要認真研究國家關于扶持中小企業(yè)發(fā)展的各項優(yōu)惠政策，主動適應經濟發(fā)展新常態(tài)。一要堅持工業(yè)強縣戰(zhàn)略不動搖。工業(yè)是地方經濟的骨架，是解決就業(yè)的重要途徑，也是服務業(yè)發(fā)展的基礎和農業(yè)發(fā)展的后盾。要進一步突出工業(yè)重點，認真研究解決工業(yè)企業(yè)發(fā)展中的問題，抓緊完善扶持工業(yè)政策，積極推進中小工業(yè)企業(yè)轉型升級，做大做強。二要進一步注重商貿企業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)、物流業(yè)等產業(yè)的發(fā)展，制訂相應激勵政策，幫助解決企業(yè)用地、資質升級等方面的突出問題，促進產業(yè)協(xié)調發(fā)展;三要在完善招商引資企業(yè)扶持政策的同時，高度重視本地現(xiàn)有企業(yè)的發(fā)展，研究出臺相應的用地、資金、稅收等優(yōu)惠政策，鼓勵現(xiàn)有企業(yè)做大做強，減少企業(yè)外流。
(二)解決要素制約問題，為中小企業(yè)發(fā)展提供保障。政府及相關部門，要認真貫徹落實國家關于簡政放權、扶持中小企業(yè)發(fā)展各項政策，經常深入企業(yè)，加強調研、溝通，切實解決中小企業(yè)發(fā)展中存在的問題。一是解決融資難、融資貴的問題。支持金融機構簡化信貸審批環(huán)節(jié)，創(chuàng)新金融產品和服務方式，采取動產、應收賬款、股權、商標等抵質押方式，拓寬融資渠道，協(xié)調金融機構制定中小企業(yè)授信標準和管理政策，提高中小企業(yè)中長期貸款及信用貸款的規(guī)模。進一步健全中小企業(yè)融資擔保體系建設，盡快解決中小企業(yè)擔保公司運作中存在的問題，發(fā)揮擔保公司和小額貸款公司的作用;二要緩解企業(yè)用地難。進一步完善城南園區(qū)、中小企業(yè)產業(yè)園、農民工創(chuàng)業(yè)園平臺，積極打造頭鋪產業(yè)集群工業(yè)區(qū)，推進銅陵工業(yè)園建設，加大土地資源整合力度，大力盤活存量土地，依法處置閑置土地，探索建立正常的工業(yè)用地退出機制，引導企業(yè)用好用活現(xiàn)有土地存量，拓展中小企業(yè)發(fā)展空間;三要協(xié)調解決用工難問題。通過加強企業(yè)用工監(jiān)測、用工服務、用工信息發(fā)布等舉措幫助企業(yè)協(xié)調用工。多渠道、多形式開展就業(yè)培訓、技能提升等職業(yè)培訓，滿足企業(yè)和勞動者需求。要認真落實特殊崗位、特殊工種人員的有關待遇，加大勞動保障執(zhí)法力度，維護勞動者合法權益。企業(yè)要規(guī)范用工管理，改善工作環(huán)境，逐步建立工資正常增長機制，實現(xiàn)環(huán)境留人和待遇留人。
(三)以工貿為依托，促進產城一體化，大力發(fā)展商貿服務業(yè)。要認真研究商貿服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極引進大型商貿綜合體，加大對新型商貿流通行業(yè)的扶持力度，加強人才培養(yǎng)和引進，完善基礎設施供給，提升企業(yè)現(xiàn)代化管理水平，大力促進商業(yè)流通服務業(yè)發(fā)展，切實滿足群眾生活需求。
語文調研報告最佳篇十一
企業(yè)的銷售額也有增長。2003年底，工商局調查企業(yè)的銷售額中位數為200萬元。工商聯(lián)調查企業(yè)的銷售額中位數為640萬元。下方讓我們來看看這一篇企業(yè)調查報告范文的資料，如下：
至2003年底，企業(yè)的開業(yè)年數為5年及以下的占32。9%;6至10年的占42。3%;10年以上的占24。8%。也就是說，被調查企業(yè)開業(yè)6年以上的占了67。1%。開業(yè)年數的中位值為7年。2002年調查時，這個數值是7。04年。思考到這次企業(yè)調查報告范文有一半是透過工商局向一般私企問卷的，不一樣于上次僅僅調查代表性企業(yè)，所以不能得出私營企業(yè)存活年數下降的結論。
根據企業(yè)調查報告范文中提到的開業(yè)年數、企業(yè)開業(yè)時的實收資本、企業(yè)2003年底所有者權益三個數據得出企業(yè)的資本年增長率，其中位值為8。8%。
企業(yè)利潤略有回升，銷售利潤率趨于平穩(wěn)。上次企業(yè)調查報告范文中發(fā)現(xiàn)，由于市場競爭日益激烈，私營企業(yè)的銷售利潤率有逐年下降的趨勢。此次調查發(fā)現(xiàn)，銷售利潤率已經逐漸趨于平穩(wěn)。
2003年底，工商局調查企業(yè)的稅后凈利潤的中位數為7萬元，與前面的銷售額中位數相比，可得出銷售利潤率約為3。5%。工商聯(lián)調查企業(yè)的稅后凈利潤的中位數為25萬元，與前面的銷售額中位數相比，可得出銷售利潤率約為3。9%。兩者數據相差不大。
與前幾次工商聯(lián)企業(yè)調查報告范文中的數據相比，企業(yè)利潤略有回升(1997年銷售利潤率為7。9%，2000年為5%，2002年為3。6%)，被調查企業(yè)的稅后凈利潤(中位數)從2002年調查時的21萬元上升到25萬元，但銷售利潤率只回升了0。3個百分點。
行業(yè)利潤差距拉大。此次企業(yè)調查報告范文中發(fā)現(xiàn)，房地產業(yè)的利潤大大高于其他行業(yè)，稅后凈利潤的中位值比處于第二位的“電力煤氣業(yè)?的利潤高一倍多。其他利潤較高的行業(yè)還有電力煤氣、衛(wèi)生體育、建筑業(yè)、采掘業(yè)、科研技術業(yè)，而利潤較低的行業(yè)為交通運輸業(yè)、社會服務業(yè)、商業(yè)餐飲業(yè)。能夠看出，科研技術業(yè)雖然資本規(guī)模處于平均水平之下，但其利潤中位數卻是高于平均水平的，這與其技術含量高有直接關系。商業(yè)餐飲業(yè)資本規(guī)模不大，技術含量較低，而且行業(yè)競爭激烈，行業(yè)利潤低。
三是雇工人數基本穩(wěn)定。工商局調查企業(yè)2003年全年雇工人數的中位值為24人，而工商聯(lián)調查企業(yè)的全年雇工人數的中位值為60人。從企業(yè)調查報告范文中縱向來看，私營企業(yè)的全年雇工人數基本穩(wěn)定。本次企業(yè)調查報告范文的企業(yè)的全年雇工人數的中位數與2002年調查企業(yè)的全年雇工人數的中位數持平，都是60人。
除了全年雇工之外，企業(yè)還雇用一些季節(jié)性工人。工商局調查企業(yè)雇用半年以上不足一年的工人數的中位值為5人，工商聯(lián)調查企業(yè)中這類雇工人數的中位值為8人。
近兩年來私營企業(yè)行業(yè)和地區(qū)分布呈擴張之勢。
一是主營行業(yè)出現(xiàn)多元化趨勢。被調查企業(yè)的主營行業(yè)有兩項的比例為16。73%;主營行業(yè)有三項的比例為6。42%。也就是說，在調查企業(yè)中有近1/4的企業(yè)主營行業(yè)已經多元化了。
二是行業(yè)分布隨著市場準入的放寬而延伸。被企業(yè)調查報告范文中調查企業(yè)中以制造業(yè)和商業(yè)餐飲業(yè)所占比重最大：制造業(yè)比重到達38。2%;商業(yè)餐飲業(yè)到達24%，這兩項合計超過了60%。與上一次調查相比，這兩項所占比例基本未變，商業(yè)餐飲業(yè)的比例略有提高。
與上一次企業(yè)調查報告范文的資料相比，農林牧漁業(yè)和交通運輸業(yè)都略有上升，采掘業(yè)比重基本未變。值得注意的是，社會服務、科研技術等新興行業(yè)的比重增長迅速。如社會服務業(yè)從5。6%增長到了11。1%，幾乎增長了一倍;科研技術業(yè)從2。1%增長到了5。5%，幾乎增長了一倍半。建筑業(yè)雖然算不上是新行業(yè)，但增長率也較高，從5。9%增長到了9。1%，增長了近一半。房地產業(yè)的比例不小，到達了8。5%。把教育文化與衛(wèi)生體育作為主營行業(yè)的企業(yè)也占了4%;還有1。6%的企業(yè)將電力煤氣等公用事業(yè)作為主營行業(yè)。這些變化說明，近兩年，民間資本的進入領域有明顯的拓展和延伸。
三是企業(yè)的總部和生產經營場地逐步從農村和集鎮(zhèn)向大城市轉移。這是同企業(yè)規(guī)模的不斷擴大、企業(yè)涉足行業(yè)的不斷調整以及企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相關的，也是同大城市不斷改善投資環(huán)境，吸引投資者的努力分不開的。
語文調研報告最佳篇十二
記憶，就像一扇門，只要把它打開，就會回想起很多往事，有的讓我捧腹大笑，有的讓我傷心流淚。但有一件事卻讓我終生難忘，每當想起它，就會大笑。
記得五歲的時候，我出門買糖回來，看見爺爺正在菜園里種土豆，我問爺爺：“為什么要把土豆埋在地里，那樣就不好吃啦。”爺爺聽了說：“只要把土豆種在地里，給它澆水，用不了幾天就會發(fā)芽，再過幾天就會長出好多個土豆!”我聽了想：既然土豆能變成好多個，那我最愛的糖也能變成好多個了。說干就干，我拿起了小鋤頭和水桶。我先去水龍頭里接水，然后到草地里挖了一個坑，在里面放入糖，還說：“快快長大吧!糖果們?！?/p>
從此以后，我每天都來澆水，第一天，第二天，第三天……糖始終沒有發(fā)生任何變化。我心想，一定是我放的糖太多了，要過幾天才能長大。又過了十多天，還沒有發(fā)芽，我出于好奇，把坑挖開了，真是不看不知道，一看嚇一跳。糖果已經全沒了，只剩下幾張薄薄的糖紙了。我吃了一驚，便哭了起來，這時爺爺過來了問我：“怎么了?”我把事情的經過一五一十的告訴了爺爺。爺爺聽了哈哈大笑，對我說：”只有植物才會在地里發(fā)芽，糖是不行的?！蔽衣犃嘶腥淮笪颉?/p>
每當想起這件童年趣事，我就不由地哈哈大笑。
語文調研報告最佳篇十三
為進一步加強對市直機關黨建工作領導，全面提升我市機關黨的建設質量，確保市委《關于進一步加強機關黨組織規(guī)范化建設的意見》落地見效，3月底至4月中旬，市委直屬機關工委組織6個調研組對全市91個單位黨組織進行了深入細致調研。調研采取查閱資料、實地觀摩、召開座談會方式，對各單位的組織設置、班子建設、工作機制、組織生活、黨員管理、基本保障六個方面進行了調研督導檢查，現(xiàn)將調研情況報告如下：
一、總體評價。
通過調研總體感到，隨著全面從嚴治黨壓力層層傳遞和巡視巡察問題的整改提高，市直機關黨建工作質量有了明顯提升。各單位黨組（黨委）對黨建工作都非常重視，能夠將黨建工作列入重要議事日程，定期研究和聽取黨建工作匯報，有針對性研究解決存在的突出問題。各機關黨組織能認真履職盡責，主動擔當作為，注重措施創(chuàng)新，狠抓制度落實，較好地在“圍繞中心、建設隊伍、服務群眾”中發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
二、主要特點和成效。
（一）政治建設統(tǒng)領意識有新強化。各單位堅持把政治建設擺到黨的建設的首要位置，在學深悟透踐行^v^新時代中國特色社會主義思想上下功夫，教育引導黨員干部增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。市委辦公室成立了^v^新時代中國特色社會主義思想讀書小組，定期開展讀書交流，舉辦“學習講堂”，創(chuàng)編《學習參閱》；市農業(yè)農村局在局圖書室設立了^v^^v^圖書專柜，開展了“我最喜歡的^v^金句”分享，舉辦了黨章黨規(guī)知識測試；市人社局開展了“學黨章、學十九大、學^v^新時代中國特色社會主義思想”考學活動等。各級黨組織在加強黨員干部理論武裝上舍得花精力，強讀強記，常學常新，做到了學思用貫通，知信行統(tǒng)一，在大是大非面前始終保持政治定力、堅定政治立場。
（二）黨建工作組織領導力有新提高。市直各單位機關黨組織對黨建工作重視程度明顯提高，黨組織班子配備齊全，組織設置規(guī)范，黨建制度落實，黨的活動開展經常，黨建陣地建設水平提高，黨組織的領導力、凝聚力、影響力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力大幅提升。今年3月份，全市機關黨的工作會議召開后，各機關黨組織能夠及時向黨組（黨委）和所屬黨務工作人員傳達會議精神，并結合實際制定本單位黨的工作要點和黨建工作計劃。市直各單位機關黨支部書記均由單位主要負責人（分管領導）或內設機構負責人擔任，黨組織書記主職主責意識不斷增強，市委老干部局、市交通運輸局機關黨委書記由局黨組書記親自擔任；市水利局黨組加強了對黨建工作經費保障力度。
（三）黨建工作規(guī)范化建設有新躍升。市直各單位進一步加強基本制度、基本活動建設，較好地落實“三會一課”、主題黨日、組織生活會和民主評議黨員等黨建制度。市委領導李公樂、徐家平、李向前等嚴格落實雙重組織生活制度，按時參加所在支部組織生活；市公安局狠抓黨員主題活動日，確定每月20日為黨員主題活動日；市人社局出臺了《機關黨組織工作臺賬》，規(guī)定每周五下午為黨員主題活動日，確保了任務明確，細化到人，責任清晰；市人大、市商務局、市地震局、市煙草公司等機關黨組織，工作有計劃、有安排、有檢查，工作扎實有效。市直機關黨組織書記抓黨建工作臺賬、黨組織書記抓黨建述職評議、星級黨組織創(chuàng)建等激勵、考評機制發(fā)揮出巨大作用，有效調動了市直機關黨組織的工作積極性，促進了市直機關黨建工作良性發(fā)展。
（五）黨建工作陣地建設有新成效。各單位加大投入加強黨建陣地建設，積極營造良好的黨建環(huán)境。市公安局建設了集黨建、廉政、警史三合一的局黨員干部教育基地。市稅務局系統(tǒng)全部建有標準化黨員活動室。市人大、市委老干部局、市檢察院、市委黨校、市水利局、市氣象局、市地震局等單位都立足單位實際建設了較為規(guī)范的黨建活動陣地。
三、存在的主要問題。
（一）黨建工作規(guī)范化程度不夠高。個別單位沒有把“三會一課”等制度規(guī)定和要求落實到具體行動中，有的黨組織活動和工作疲于應付、流于形式，照本宣科多，自主創(chuàng)新少，按部就班多，精品打造少。部分單位缺少黨建活動陣地。
（二）黨建活動、組織生活不夠嚴。部分單位黨建活動內容、活動形式和黨員需求、工作需要有脫節(jié)現(xiàn)象，僅滿足于政治說教、催交黨費，教育管理監(jiān)督黨員和組織宣傳凝聚服務群眾的職能沒有得到充分發(fā)揮，部分黨員黨性觀念不強，模范作用不明顯，宗旨意識淡化，發(fā)展不平衡。有的單位組織生活落實不夠好，缺乏莊重氛圍和儀式感。
（三）黨務干部能力素質不過硬。有的支部書記對黨建工作熱情不高，認為業(yè)務工作是硬指標，黨建工作是軟任務，沒有把黨建工作擺上應有的位置。有的黨支部書記抓黨建工作擺位不正，認為機關黨建就是組織一下學習，發(fā)展幾個黨員，工作簡單，不用要求很高，對黨建工作缺乏原動力，進取意識不強，黨務知識缺乏，工作方法單一。有的支部書記對黨建工作認識有偏差，認為支部書記與自己進步沒關系，還加重了工作量，政治覺悟有待得升。
（四）黨員表率作用發(fā)揮不夠好。黨員發(fā)揮作用載體設計不夠豐富，黨員參與黨務活動渠道狹窄，缺乏參與熱情。部分黨員黨性觀念、宗旨意識淡化，工作質量和工作效率不高，為基層服務意識不強，走在前、做表率的意識淡化。個別黨員紀律性不強，自我約束能力較差，沒有發(fā)揮出黨員的表率作用。
語文調研報告最佳篇十四
前言：俗話說的好：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明，我愛我的家鄉(xiāng)，并且愛的深沉，這片生我，育我的土地便是我的家鄉(xiāng)——建甌。
說起建甌可能很多人沒有聽過，它是隸屬于福建省南平市地區(qū)，位于武夷山，鷲峰兩山脈之間的丘陵地區(qū)，建甌歷史悠久，人杰地靈，有著300多年的歷史，西周時期為“七閩”地，秦時屬閩中郡。最讓我自豪的地方在于建甌是福建歷史上最早設置的四個縣之一，福建之建即取之建州（今建甌）。建甌有著如此悠久的歷史，文化底蘊也是相當深厚，曾經出過眾多的請史留名的人才，比如有中國十大史學家袁樞，音韻學家吳域，宋代理學家朱熹等。
主體：建甌的文化風俗不勝枚舉，在經過我的一番調查之后，我最感興趣的是建甌的挑幡藝術。下面，我將重點給大家介紹一下建甌特有的挑幡藝術。挑幡藝術幾百年前就已經開始在建甌民間流行。相傳在明代末期，民族英雄鄭成功招募抗清復明大軍，橫渡海峽收復臺灣。當時建甌城效大洲村的青年壯年，大都紛紛應征入伍。在收復臺灣之后，壯年在正月初返回了家鄉(xiāng)，全村男女老幼歡欣鼓舞，奔走相告。當時，將士們將帶回的軍旗放置于長桿之上，盡情揮舞，藉此紀念壯烈犧牲的弟兄們。長此以往，每逢正月初，大洲百姓都要按照慣例將旗桿來裝點一番，舞動一番，以表示慶祝與紀念之意。隨著時間的流逝變逐漸談化成了當今建甌特有的挑幡風俗。
說到挑幡的制作過程，就不得不提建甌“竹子之鄉(xiāng)”的美稱，這邊的竹子那是相當的多，而挑幡所用的幡，就是選用一根大約10米長的筆直毛竹，削去枝葉，晾干后把竹子的外殼涂上朱紅油，畫上各種吉祥的圖案，竿頂懸掛著彩燈，再裝飾上各種各樣的小銅鈴，竹身還會懸掛一幅繡有歌功頌德的詞句，這種制作工藝師我們建甌獨有的傳統(tǒng)文化瑰寶，再說道挑幡表演，那才真的算上無與倫比。如果用一言以概之，那就是技藝精湛，嘆為觀止。從小到大，我看過的挑幡表演不在少數，但每次看到都能把我深深震撼，藝術表演者個個都身強力壯，表演時，有的是頭頂長竿，有的是肩挑腿踢，有的是鼻托牙咬，形式多樣。這種表演一般是團體表演，那和諧統(tǒng)一的姿勢，使得竿旋旗飄，幡幅呼嘯，使得觀看表演者目不暇接，美不勝收。挑幡帶給我們的不僅僅是一場美輪美奐的表演，而是屬于建甌特有的文化習俗的碰撞與承接，每每看到這個表演感動之情溢于言表。
總結：挑幡表演藝術不僅僅代表著一項文藝演出，更表現(xiàn)出我們建甌人不屈不撓，自信自強的精神風貌，華羅庚曾近說過：錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。我想，以后無論漂泊到何處，建甌都是我魂牽夢縈之地，我愛我的家鄉(xiāng)——建甌。
語文調研報告最佳篇十五
xx年xx月以來，我擔任xx支行書記兼副行長職務，負責支行全面工作。在兩年任職期間，我能夠認真貫徹金融行業(yè)的各項方針政策，主動學習金融領域的法律法規(guī)，提高依法辦事，依法管理的能力。以嚴謹的工作作風、依法合規(guī)的經營理念、誠信為本的經營宗旨，規(guī)范從業(yè)行為和職業(yè)道德，堅持以客戶為中心，以市場為導向，以效益為目標，以創(chuàng)新為動力，積極拓展市場，優(yōu)化客戶結構，增強資金實力，提高資產質量。
支行開業(yè)xx個月以來，在xx部門的指導監(jiān)管下，在分行領導正確領導下，各項業(yè)務健康快速有效發(fā)展，管理水平不斷提高，經營效益不斷提升，同業(yè)競爭能力不斷增強，較好的履行了崗位職責。截至xxxx6月末，xxxx支行各項存款余額xx萬元，較年初凈增xx萬元。其中，儲蓄存款余額xx萬元，較年初凈增xx萬元，完成分行序時指標的xx%；對公存款余額xxxx萬元，較年初凈增xx萬元，完成分行序時指標的xxxx%；法人貸款推薦xx萬元，個人貸款推薦xx萬元。理財、保險銷售累計xxxx萬元?，F(xiàn)將任職兩年來的工作情況述職如下：
在加強理論學習中提高自身金融專業(yè)知識，不斷提升政策理論水平。
兩年來始終把加強金融領域的法律、法規(guī)以及業(yè)務理論學習放在首位，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)以及理解、把握和執(zhí)行政策的能力。首先加強國家的政策方針與政策法規(guī)學習，深入理解中央經濟工作會議和國家宏觀調控精神，努力把握宏觀經濟、金融政策，逐步把理論上的提高轉化為駕馭全局的能力、綜合協(xié)調的能力和執(zhí)行的能力，以更好地履行崗位職責。其次不斷加強現(xiàn)代商業(yè)銀行理論學習，及時補充新的經濟金融知識，拓寬理論和宏觀視野，并將現(xiàn)代管理理念滲透到日常的領導工作中，力求從全行工作的大局出發(fā)審視問題、掌握規(guī)律、尋求解法，不斷提高科學判斷形勢和科學決策的能力。再次根據xx支行實際工作需要，深入學習、研究他行的成功經驗和做法，為我所用，避免在工作中走彎路。
通過兩年來的不斷學習，本人熟知了國家法律法規(guī)和銀行監(jiān)管部門的各項規(guī)定要求，嚴格執(zhí)行銀監(jiān)部門對金融機構高管人員的各項工作要求，積極參加、組織銀監(jiān)部門開展的各種宣傳活動；認真配合銀監(jiān)部門監(jiān)督檢查，并對提出的意見、建議及時研究改進措施，確保了各項監(jiān)管措施貫徹落實。從業(yè)兩年來，支行各項工作沒有發(fā)生違反國家法律、銀監(jiān)部門及上級行規(guī)章制度的問題。沒有發(fā)生損害本單位、員工和客戶利益的問題。
在努力工作中不斷提高自身執(zhí)行能力，抓好支行全面工作：
（二）全力以赴，切實做好支行全面業(yè)務經營工作。
我行自xxxx日正式營業(yè)以來，通過電子液晶顯示屏的滾。
語文調研報告最佳篇十六
針對上述調查及原因分析，筆者認為可以從一下幾個方面做起，逐步增強紅河學院高校學生的公益觀念意識，使大學生投身于公益事業(yè)中來：
1．學生自身角度；
大學生需要增強自身的公益意識，積極主動關心公益事業(yè)的發(fā)展。
在校大學生的經濟實力有限，并不是每個人都有多余的經濟物資收入來援助他人，但是大學生需要提升公益意識，積極主動的發(fā)掘身邊可以進行的較為實際的參與公益方式，并投身其中幫助他人。
2．學校角度：
學校應盡可能為學生提供參與公益的平臺，做好宣傳，給予當代大學生充分的參與公益事業(yè)的渠道，調動大學生參與公益的積極性。
目前大學生公益現(xiàn)狀并不樂觀的一個較為重要的原因就是沒有一個平臺給其發(fā)展，學校及校內的社團組織應在全校倡導人道主義精神，鼓勵黨員及學生干部帶頭參加紅十字會、公益總會等組織開展的公益公益活動，推動形成良好的公益氛圍，促進公益事業(yè)在校園中的發(fā)展。
同時，在校內形成公益光榮的氛圍也是非常重要的，學校可以采用標語，海報等鼓勵形式，在校內傳媒大力宣傳，營造公益公益氛圍；或定期邀請一些公益或公益組織的創(chuàng)始人來校做演講，宣傳公益的本質意義，塑造大學生對公益的正確理解。使同學們形成一種多多參與公益的心理，形成互幫互助的氛圍。
3．社會角度：
社會上的公益機構應該努力吸收大學生這一階層，為中國的公益事業(yè)發(fā)展做貢獻。
當今社會誠信度缺失是一大問題，公益結構應首先提高自身質量和誠信度，讓民眾特別是大學生對其安全性、有效性有信心，如做到捐款使用、流向情況公開透明化等。
同時，政府應該提高對公益機構的重視程度，在監(jiān)管上加大力度，并積極開展各類社區(qū)、大學公益活動，以求讓更多人參與到中國公益活動中來。
大學生積極參與公益活動對社會和其個人都具有重大意義，推動著現(xiàn)代文明和人道主義的發(fā)展。社會和學校應該為此創(chuàng)造一個良好的平臺與氛圍，讓當代大學生繼續(xù)發(fā)揚公益公益事業(yè)，向更多需要幫助的人伸出援助之手，借公益的火把溫暖世界。
語文調研報告最佳篇十七
通過調查，筆者認為紅河學院高校學生產生這種公益事業(yè)觀念和行為的原因主要有以下兩個方面：
1．個人因素。
（1）大學生的能力有限，這與家庭經濟來源有一定程度的影響。紅河學院高校的大學生一般都是靠家庭提供生活費的，都是消費一族，經濟收入直接影響到參與公益事業(yè)的行為與觀念，有穩(wěn)定充裕生活費的大學生更愿意通過捐贈的方式幫助別人，因為這種方式比較方便且能給予接受者最為實際的幫助；相反，生活費來自打工兼職的大學生，相對比較少參與公益捐贈，但他們也愿意通過當志愿者等方式參與社會公益事業(yè)，為接受者提供實際的幫助。
（2）大學生對社會公益事業(yè)的了解甚小，直接影響到其參與行為與觀念。大部分大學生對社會公益事業(yè)的現(xiàn)狀、參與途徑等信息了解甚小，并且極少主動關心公益事業(yè)的發(fā)展。他們通常是遇到自己感興趣的公益活動才會參加，對不了解不感興趣的則完全不理會，這很大程度上影響了他們的行為和觀念。
2．社會影響。
（1）參與社會公益事業(yè)渠道單一。目前社會上參與公益事業(yè)的方式比較少，只有捐款、志愿者等，無法調動公眾參與到公益活動的熱情。特別是在學校的大學生，學校只是偶然有組織參與公益的活動，校園宣傳不足，缺少參與公益事業(yè)的渠道，難以調動大學生參與到公益活動中。
（2）社會的誠信度缺失。當今社會出現(xiàn)許多“偽”窮人，他們原本能夠自食其力，不需要幫助的，但卻欺騙公眾捐款，導致大學生對社會上的捐款持懷疑態(tài)度。公益透明度不高，對捐款的使用情況、流向不明確，導致大學生對公益事業(yè)誠信度的缺失、對公信力的下降。
（3）公益事業(yè)發(fā)展緩慢。社會上的公益機構數量不多、質量不好，內部組織建設不規(guī)范，效率低下，缺少有效的管理，導致大學生不敢投身到此類的公益事業(yè)中。
（4）政府重視程度不足?，F(xiàn)代意義上的公益事業(yè)是最近十幾年才發(fā)展起來的，在監(jiān)管程度上存在不足，政府對此缺少足夠的關注、宣傳。因此，關于公益事業(yè)的相關法律和制度還不完善，無法起到很好的監(jiān)控作用。
語文調研報告最佳篇十八
尊敬的各位領導、同志們：
大家好!
在過去的2020年里，堅持以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹科學發(fā)展觀，加強理論學習，認真學習黨的十_大精神，努力提高工作水平，遵紀守法，努力工作，認真完成領導交辦的各項工作，在各位領導的關心、支持和幫助下，思想、學習和工作等方面取得了新的進步。請各位評議：
一、勤奮學習，提高自身綜合能力。
在工作中積極參加各種學習，及時學習掌握和國家的方針、路線、政策，社科領會上級黨委的戰(zhàn)略部署和要求。通過政治思想理論的學習，不斷提高自身的思想素質。此外，一年來，結合自己工作實際特點，努力學習相關工作理論知識，通過自己所學的知識，細致、高效、準時的完成了各項任務。
二、注重廉潔自律，辦事公道，樹立廉潔奉公的領導形象。
堅持以身作則，模范遵守《廉政準則》和各項廉潔自律規(guī)定。不進營業(yè)性酒店、歌舞廳，從不接受任何吃請或請吃，上級來客都是安排在縣委招待所就餐。下鄉(xiāng)檢查工作或出外開會都是輕車簡從，從不刻求排場，不接受煙酒招待，堅持吃便飯。同時，嚴格遵守縣委班子的各項規(guī)定，認真執(zhí)行重大事項報告制度，坦誠接受組織監(jiān)督。在紀檢監(jiān)察機關內，我更是以身作則，凡要求同志們做到的，我首先做到，凡是禁止同志們做的，我堅決不做。
三、認真負責，干好本職，為單位發(fā)展貢獻自己的力量。
(一)認真落實信訪件的調查。
加大對信訪案件重視，并積極規(guī)范信訪案件調查工作,完善信訪辦理機制，切實提高信訪辦理質量，專門組織信訪工作調查組，對該信訪件所涉及的問題進行調查核實。調查組采取談話、核實和查帳等三種方法進行調查，并將調查的如實情況和結果如實的向外公告。
(二)積極探索城郊村黨員干部黨風廉政教育創(chuàng)新模式。
為進一步創(chuàng)新工作，增強黨員干部黨風廉政建設，積極探索城郊黨員干部黨風廉政建設教育模式，開展“五個一”為載體的廉政教育活動，營造出“以廉為榮、以貪為恥”的城郊新風尚。
組織一次正面典型教育活動：組織城郊干部深入廉政基地參觀學習，讓干部大力弘揚頑強拼搏精神、無私奉獻精神和一心為民造福的富民精神。
開展一次警示教育活動：選擇近年來發(fā)證在本市城郊干部違紀典型事件，組織干部分析其中問題，積極查找自身問題、不斷改進工作。
觀看一次黨風廉政電教片：集中干部觀看相關電影，并積極交流，引導黨員干部思廉政事。
贈送一批廉政周歷：在春節(jié)前贈送廉政周歷，時刻提醒黨員干部遠離腐敗。
設立一次廉政專項：在電視臺開設廉政欄目，并定期播出，營造勤政廉政的社會氛圍。
(三)認真完成縣委招錄干部的筆試、面試的全程監(jiān)督。
組織領導同志們認真負責完成縣委招錄干部的筆試工作，對面試工作進行全程監(jiān)督，堅決杜絕任何違紀違法現(xiàn)象，切實保證了招錄工作的公平、公開、公正。
(四)積極參與為人民服務的活動。
積極響應全市“項目推進年”、“基層組織建設年”和“作風建設年”活動要求，深化“三解三促”工作，結合自身工作實際，積極參與縣18大精神宣講團、全縣小康知識宣講及“三解三促”扶貧幫困活動，深入基層，領會社情民意，樹立執(zhí)政為民的機關工作形象，打造人民滿意的政務環(huán)境。
(五)加強對轄區(qū)內黨風廉政教育、重大工程的監(jiān)督。
對轄區(qū)里黨風廉政教育、重大工程的開展都親力親為，采取突擊檢查、常規(guī)檢查、考試考核等方法進一步落實了黨風廉政教育及重大工程的工作。
(六)做好信息的報送工作。
語文調研報告最佳篇十九
動的同學有90%，表示不支持參加公益活動的則有2%，表示無所謂的占8﹪。另外，在對參加過公益活動的同學中調查得知，每周參與公益活動的占60﹪，利用課余時間參與公益活動的占51﹪，節(jié)假日參與公益活動的占30﹪，而只要需要，任何時間都參與的占11﹪。在對表示沒有參加過公益活動的同學調查以后是否會參加公益活動的問題中發(fā)現(xiàn)，43%左右的同學表示以后會積極參加，53%左右的同學表示遇到有價值的公益活動會參加，4%左右的同學表示對公益活動不感興趣。在調查如果學校組織公益募捐活動，或者街上有公益募捐活動的問題上，有的同學表示會參與，有的同學則表示不會參與。從這些數據中，我們可以看出大部分紅河學院大學生能夠積極參與公益活動，只有少部分的同學對公益活動不熱衷。但是，從關注公益活動的積極度上看，現(xiàn)今的紅河學院大學生仍缺乏熱情，只有極少數的同學表示經常關注公益活動，積極找機會參加。這一點反映了當今大學生公益觀薄弱，對公益活動的熱情度不足。
2．紅河學院大學生參與公益活動的能力。
筆者在對上述100位同學的調查中還發(fā)現(xiàn)：紅河學院參與社會公益活動調查中男生占43﹪，女生占57﹪，而且大多數女生對公益活動更有自覺性和積極性。在這個調查中按照年級來比較，大一參與社會公益活動占4﹪，大二參與公益調查的占28﹪，大三占公益調查的41﹪，大四占公益調查27﹪。其中大部分同學參加過現(xiàn)場捐資和捐物活動，其數量和捐款金額只在同學們的能力范圍之內。
3．紅河學院大學生參與公益活動的渠道。
在詢問參與公益活動遇到的阻礙因素時，的同學表示主要是因為他們認為是時間因素，與個人生活或工作學習相沖突，表示主要是經濟因素，參加志愿服務還要花錢的占53%，而有的同學以社會因素，多數人對志愿者有偏見為主要因素，另有的表示是外界壓力造成的。通過這些數據可以看出，當今大學生參加公益活動的形式主要是捐贈和以志愿者的身份參加。而從大學生選擇公益方式的考慮因素也看出了當今大部分大學生還是能夠以接受幫助者的立場上考慮問題，選擇最優(yōu)公益形式幫助他人，但也仍存在不少同學是為了個人的方便或受外界影響而選擇的方式，不能夠做到真切幫助他人。
在調查能讓大學生最便捷地參與到公益中的渠道——校園組織公益活動，發(fā)現(xiàn)：的同學表示學校里經常舉辦公益活動，的同學表示學校有時或很少舉辦，而有的同學則表示學校從沒舉辦過公益活動。從以上數據可以看出，大部分高校在提供大學生參與公益活動的機會方面做得不足夠，讓大學生參加公益活動的渠道少。
4．對社會公益事業(yè)的認識與態(tài)度。
筆者在調查中又發(fā)現(xiàn)：多達38%的同學參與公益活動的風氣很一般，少部分同學，占5%認為參與公益機構活動風氣很好，而16%的同學覺得不太好，認為公益機構活動風氣比較好的同學只有16%，覺得風氣很差的占4％。這說明了大部分同學對公益事業(yè)的風氣和現(xiàn)狀存在著不滿。
問卷調查中發(fā)現(xiàn)，過半同學對公眾誠信度缺乏信心，對需要幫助者和積極參加公益者都產生了懷疑的心理。在對大學生對中國公益事業(yè)的發(fā)展作用的觀點上41﹪的人認為有重大作用，55﹪認為有一定作用，但大部分靠社會其他力量，4﹪的人則覺得不太清楚。在對參與公益過程中遇到的挫折上當作鍛煉自己，更加振奮的同學占43﹪。接受教訓，繼續(xù)訓練的占53﹪，受到打擊退出活動的占3﹪。感到委屈，再不參加活動1﹪。這說明大部分同學對社會公益事業(yè)態(tài)度很好，具有很大的熱情。
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