四年級綜合實踐工作總結博客大全(14篇)

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四年級綜合實踐工作總結博客大全(14篇)
時間:2023-11-10 16:52:33     小編:雅蕊

通過寫總結,我們能夠?qū)ψ约旱某砷L和進步有更清晰的認識和了解。寫總結要寫出自己的思考和收獲,而不只是簡單羅列事實。以下是一些總結的好處和重要性,希望對大家有所幫助。

四年級綜合實踐工作總結博客篇一

《20xx-20xx學年第二學期四年級綜合實踐教學工作總結》適用于20xx-20xx學年第二學期四年級綜合實踐教學的工作總結,學生是課程實施的重要主體,是實踐性課程。為突出學生的主體性,本人努力在活動中發(fā)揮學生的主動性和積極性,充分發(fā)揮學生作為活動主體應有的地位和作用。在活動中,從活動主題或主題的提出,到活動方案的制定,再到活動的實施,到活動的總結,交流和評價,都盡量讓學生主動參與,而本人則有效地針對學生的實際,進行適當?shù)囊龑Ш椭笇А?/p>

它不是“可教”的課程,而是“可做”的課程,是一種實踐性的課程。本學期我主修的是四年級的綜合實踐課,在開學初期,我就針對綜合教材中的一些題目,結合自己的實際情況進行了探討。一個學期以來,我按照教學大綱的要求,認真開展了綜合實踐活動課教學工作。在教學上,我努力做到讓學生通過多動手、多練習、多討論來開展課程。通過不斷的摸索,總體上還是取得了不錯的教學效果,本文對這方面的工作進行了總結。

綜合性實踐活動多與學生生活聯(lián)系緊密,而課程多為學生身邊的事物。開設課程時,我都大膽放手,讓學生利用課余時間進行調(diào)查研究,讓他們通過參觀、上網(wǎng)搜集資料等方式完成課程學習內(nèi)容。這種學習方法不僅能使課程活動活化,而且能使學生真正地感覺到知識就在自己身邊,學生學習的積極性很高。一個學期下來,與上學期相比,學生制定計劃、進行分析、統(tǒng)計匯總的綜合能力有了顯著提高。

在每堂課中,綜合實踐活動課程都滲透了大量的動手項目,是一些非常有趣的小活動,我會和學生一起在網(wǎng)上搜集相關的制作資料,并在假期里一起合作完成自己喜歡的項目。下個學期,我們班的手工制作和小發(fā)明都取得了豐碩的成果。

多為實踐性教學內(nèi)容,實用性強。比如:有的環(huán)節(jié)就進行綠化改造設計。下課后,我都要同學們一一對照綠化規(guī)范的要求,認真檢查家中綠化的不足之處,深思改善措施。我在《保護視力》的教學中,就是要求學生將所學的正確使用眼睛的方法和保護眼睛的方法,運用到學習生活中去,讓學生真正學以致用。

它不是“可教”的課程,而是“可做”的課程,是一種實踐性的課程。學生是課程實施的重要主體,是實踐性課程。為突出學生的主體性,本人努力在活動中發(fā)揮學生的主動性和積極性,充分發(fā)揮學生作為活動主體應有的地位和作用。在活動中,從活動主題或主題的提出,到活動方案的制定,再到活動的實施,到活動的總結,交流和評價,都盡量讓學生主動參與,而本人則有效地針對學生的實際,進行適當?shù)囊龑Ш椭笇А?/p>

一、面對本課程,深知自己知識儲備的不足,以后還需要在平時生活中不斷的給自己充電,學習。

二、在綜合實踐活動中,學生光有熱情是不夠的,還要有一種更好的主動學習,主動發(fā)現(xiàn),主動研究的精神。

三、對于身邊資源利用不夠,我想在以后的活動中爭取家長的支持和幫助,向其他相關人員尋求幫助。

四年級綜合實踐工作總結博客篇二

四年級學生在三年級時已經(jīng)學了一年的《綜合實踐活動》,因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學習,在知識、技能等方面都有了一定的基礎。他們對于課上的要求都能認真地完成,而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也比較好,這些為新課程的學習會有一定的促進作用,為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎。由于本校實際問題,因此,對于書本里的很多出外實踐活動是很難操作的,只能通過上網(wǎng)查找一些關于這個實踐活動的知識、圖片給他們看。所以效果當然沒有親身去實踐這么好的。

二、教學目標與要求。

1.親近并探究自然,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。

2.考察周圍的社會環(huán)境,初步形成反思、探究社會問題的習慣,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,初步養(yǎng)成服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

3.初步具有認識自我的能力,初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力,養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。

4.激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。

三、教學重點、難點。

1.注重實踐的過程,讓學生主動地獲取知識、應用知識和解決問題。2.走向社會,開展活動的方式方法。3.組織有關的活動素材。

四、教學措施:

1.認真鉆研教材,精心設計適合本校實際的活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2.努力創(chuàng)設活動情境,引導學生在可行的活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。3.利用現(xiàn)代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣,同時讓學生多渠道的獲得更多的知識。

4.善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。

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四年級綜合實踐工作總結博客篇三

1、課時安排、落實制度我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制,即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,做到集中使用與分散使用相結合。將4節(jié)綜合實踐活動分成"2+2"的形式,"2"為教師指導課,每月2節(jié),由教師進行活動培訓,傳授活動內(nèi)容與方法,圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結,"2"為個人實踐活動課,放在每周的周末,由學生個人或者以小組為單位,進行自由活動??梢愿鶕?jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術課打通,也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通,統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上,學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動,保證了新的活動理念的運用,提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。

2、教師選聘、培訓制度理念是教育改革的陽光,有了陽光,才能有教育的春天,綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎。因此,我們把教師競聘工作當成一件大事來抓,力求通過競聘,擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,我們的具體做法是:教師條件:必須具有大專以上學歷,年齡在50周歲以下,有長期的教學經(jīng)驗,積極參加新課改,勇于接受新的教學理念并付諸于實踐。選題方面:要求能帶領從日常生活中發(fā)現(xiàn)課題,小中見大,選出貼近學生生活的、符合學生年齡特點的、學生感興趣的、科學的、可操作的課題。競聘演說:符合上述兩個條件后,由校課題組過關篩選后統(tǒng)一安排競聘演說。參加演說的教師要把課題的來源、實施過程、實施措施、實施預想困難、實施達到的目標闡述清楚,對自己競選的課題有一個全面的、綜合的詮釋、理解與評價。競聘答辯:演說完畢后競聘教師要接受專家及課題組的提問,有針對性地回答提問者的問題,要求能掌握課題的基本知識,圍繞課題全面論證,既富有新課改的精神和新的教育理念,又有自己的觀點和創(chuàng)新。學校課題組及專家組將根據(jù)教師競聘的情況,為每位教師進行綜合打分,優(yōu)勝劣汰,選出優(yōu)秀者擔任綜合實踐活動指導教師。在培訓方面,本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓,多次組織教師學習有關專家的最新教育理念,并在學習后要求教師結合學習所得與教學實際,每人寫出指導手記,集體交流討論,互相學習,取長補短。

3、聽評課制度:本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學,力求通過聽評課活動,使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象,做到科學、務實、創(chuàng)新,既促進教師課堂教學理念的轉變,又使學生能在課堂上學有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。具體做法是:學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動,對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導,指出今后努力的方向,為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎。學期中不定時地對活動課進行抽查,檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高,期末根據(jù)學校指定的課題,進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,檢測活動課的授課質(zhì)量,評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣,促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高,將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂,使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性,使每一節(jié)活動課都科學扎實,保質(zhì)保量。

4、階段性總結制度:為了不斷地在活動中反思提高,我們還建立了階段性總結制度。具體包括:階段性案例:活動進行一個階段后,教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例,記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進措施等,對這一階段的活動情況進行全面的總結。階段性反思:不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動情況,對照新的教育理念和活動中的實際情況,經(jīng)常進行反思,并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究,找出解決問題的方法,及時進行總結與推廣。教學實錄:我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實錄,并對自己的課堂教學進行點評與反思,在整理的過程中不斷反思、提高,也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。指導手記:為了進一步強化教師指導工作,抓好教師指導這個薄弱環(huán)節(jié),我們要求每位教師要有指導手記,記錄個人指導過程中的心得體會、點滴收獲、經(jīng)驗教訓等,邊活動邊總結邊提高。

5、評價制度:本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理,實行動態(tài)化評價和管理,即對活動的全過程進行過程督導和評價,包括開題、活動實施、結題、課時落實、聽評課等各個方面,力求通過科學的評價,全面促進活動質(zhì)量,把活動的開展提高到一個新的層面。

四年級綜合實踐工作總結博客篇四

為更好地做好科學教學工作,現(xiàn)將四年級下冊科學教學工作總結如下:

(1)加強新課程理論知識學習,用先進教學理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程,很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣,活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況,我一是通過個人自學和集體討論學習相結合形式學習新課程理論,充實頭腦,深刻把握課標精神內(nèi)涵;二是通過網(wǎng)絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片,用理論與現(xiàn)實相結合的方式,力求做到融會貫通;三是提高網(wǎng)絡研修、個人自省的方式,在網(wǎng)絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計,利用讀科學課雜志的機會,了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略,有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié),提高教學效率。

發(fā)展需要。為了尋求最好的教學設計,我一是了解學生性格特點和學習差異,在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題,再次就是把握每課的重難點,力求人人掌握重點知識,絕大部分能突破難點,讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識,認識科學事物變化中的規(guī)律,在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料,學生學習興趣較濃厚,掌握知識效果也較好。

(3)更新知識結構,拓寬知識面,加強與他人交流,以適應新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好:

三個臭皮匠,合成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師少,有時一些問題不能得到較好解答,這時候我就向“大象版教材交流群”、“科學教師之家”的網(wǎng)絡qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型,不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題。通過網(wǎng)絡研討,明白了科學知識和道理,更讓我明白了科學老師是需要全面的素質(zhì)作基礎,這樣才能有效發(fā)展學生素質(zhì),提高學生能力。以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。當然,教學中也存在諸如:

對學生分析不透徹,實驗分組麻煩,課堂紀律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,今后還要多多與同班老師多溝通,學習他們的先進教學經(jīng)驗,切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生盡心盡力!

四年級綜合實踐工作總結博客篇五

本學期我們四年級初次開始執(zhí)行學校責任田管護任務,植物栽培與養(yǎng)護對于學生而言都是新的,因此結合學校綜合實踐活動安排工作,我們特提出“校園加農(nóng)戶”這一主題。

二、活動目的。

1、培養(yǎng)四年級學生觀察分析能力,提高實踐種植技能,加深對農(nóng)業(yè)的認識,初步了解植物習性特點,學習植物栽培管理技術,獲取與農(nóng)業(yè)有關的知識。

2、社會活動能力得到增強,親眼看看蔬菜的生長過程,并在自己班里的責任田里實踐應用。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、收集處理信息的能力、勞動實踐能力及團結協(xié)作精神。

三、活動時間:4月下旬24日下午3點―5點。

四、活動地點:玉泉山民俗基地―東盤糧蔬菜基地―紅領巾責任田。

五、參加人員:四年級師生。

六、組織部門及職責。

組織部門:小學。

領導成員:校領導,各班班主任,家委會成員。

總負責人:正副班主任,家委會成員(負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。)。

聯(lián)絡人員:各班班主任。

醫(yī)療救護:懂得醫(yī)療救護知識的家長或教師(隨隊參加活動,配備常用藥品,負責突發(fā)事件引起的.學生受傷情況。)。

跟班情況:。

四年級10班。

四年級11班。

四年級12班。

七、具體安排:

(一)準備階段:

1、活動前召開四年級班主任及帶隊教師、家委會主要負責人會議,明確各自職責。

2.班主任對學生進行安全與紀律教育,培養(yǎng)學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求:

(1)一切行動聽指揮。參觀學習過程中不得打鬧嬉戲,不離隊、不掉隊。要牢固樹立“安全第一”的意識,有事及時向帶隊老師報告。

(2)活動過程中愛護公物,講文明、講禮貌,愛護環(huán)境衛(wèi)生。

(二)活動階段。

1、服從老師、家委會安排,聽從指揮,站隊做到快靜齊,善于觀察,拍照留念,動手筆記。

2、往返前認真清點人數(shù),有序地開展活動,活動時做到文明,相互關心,注意安全,不隨便亂跑,亂動他人物品。

3、若活動時發(fā)生意外,應立即向負責人匯報,并采取積極有效的救護措施。

4、參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認真參加活動,為學校和個人樹立良好的社會形象。

(三)總結階段。

1.活動結束后各班填寫綜合實踐活動記錄表,可以以繪畫,手抄報,作文,照片等自己喜歡的形式來匯報自己的學習收獲。

2、整合個人材料,舉辦成果展覽。

讓學生對自己的活動成果進行整理,舉辦一個成果展覽,讓學生體驗到一種成功的愉悅。

四年級綜合實踐工作總結博客篇六

《20xx-第二學期》適用于20xx-20第二學期四年級綜合實踐教學的工作總結,學生是課程實施的重要主體,是實踐性課程。為突出學生的主體性,本人努力在活動中發(fā)揮學生的主動性和積極性,充分發(fā)揮學生作為活動主體應有的地位和作用。在活動中,從活動主題或主題的提出,到活動方案的制定,再到活動的實施,到活動的總結,交流和評價,都盡量讓學生主動參與,而本人則有效地針對學生的實際,進行適當?shù)囊龑Ш椭笇А?/p>

它不是“可教”的課程,而是“可做”的課程,是一種實踐性的課程。本學期我主修的是四年級的綜合實踐課,在開學初期,我就針對綜合教材中的一些題目,結合自己的實際情況進行了探討。一個學期以來,我按照教學大綱的要求,認真開展了綜合實踐活動課教學工作。在教學上,我努力做到讓學生通過多動手、多練習、多討論來開展課程。通過不斷的摸索,總體上還是取得了不錯的教學效果,本文對這方面的工作進行了總結。

綜合性實踐活動多與學生生活聯(lián)系緊密,而課程多為學生身邊的事物。開設課程時,我都大膽放手,讓學生利用課余時間進行調(diào)查研究,讓他們通過參觀、上網(wǎng)搜集資料等方式完成課程學習內(nèi)容。這種學習方法不僅能使課程活動活化,而且能使學生真正地感覺到知識就在自己身邊,學生學習的積極性很高。一個學期下來,與上學期相比,學生制定計劃、進行分析、統(tǒng)計匯總的綜合能力有了顯著提高。

在每堂課中,綜合實踐活動課程都滲透了大量的動手項目,是一些非常有趣的小活動,我會和學生一起在網(wǎng)上搜集相關的制作資料,并在假期里一起合作完成自己喜歡的項目。下個學期,我們班的手工制作和小發(fā)明都取得了豐碩的成果。

多為實踐性教學內(nèi)容,實用性強。比如:有的環(huán)節(jié)就進行綠化改造設計。下課后,我都要同學們一一對照綠化規(guī)范的要求,認真檢查家中綠化的不足之處,深思改善措施。我在《保護視力》的教學中,就是要求學生將所學的正確使用眼睛的方法和保護眼睛的方法,運用到學習生活中去,讓學生真正學以致用。

它不是“可教”的課程,而是“可做”的課程,是一種實踐性的課程。學生是課程實施的重要主體,是實踐性課程。為突出學生的主體性,本人努力在活動中發(fā)揮學生的主動性和積極性,充分發(fā)揮學生作為活動主體應有的地位和作用。在活動中,從活動主題或主題的提出,到活動方案的制定,再到活動的實施,到活動的總結,交流和評價,都盡量讓學生主動參與,而本人則有效地針對學生的實際,進行適當?shù)囊龑Ш椭笇А?/p>

一、面對本課程,深知自己知識儲備的不足,以后還需要在平時生活中不斷的給自己充電,學習。

二、在綜合實踐活動中,學生光有熱情是不夠的,還要有一種更好的主動學習,主動發(fā)現(xiàn),主動研究的精神。

三、對于身邊資源利用不夠,我想在以后的活動中爭取家長的支持和幫助,向其他相關人員尋求幫助。

四年級綜合實踐工作總結博客篇七

1、轉變觀念,讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動,必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命,要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中,學生的自主選擇和主動實踐是關鍵,教師的作用是有效的指導,要大膽地讓學生去闖,失敗了也是一種體驗、一種收獲,要讓學生在實踐活動中,體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范,體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設立新課程論壇,舉辦學習沙龍,開展與新課程一起成長的研討活動,讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中,注重發(fā)揮教師群體力量,倡導教師之間的合作,成立綜合實踐活動"智囊團"。根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況,在充分尊重學生意愿的基礎上,把學生分成若干小組,由2—3位教師分別指導,讓教師和學生在活動中一起成長。

2、拓展外部環(huán)境,營造有利于教學的氛圍。學校將積極主動與周邊單位及相關行業(yè)進行聯(lián)系,探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時,要加大宣傳力度,綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事,而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動,全社會人人有責,我們要呼吁全社會都來關心下一代,為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外,學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點,以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定,它強調(diào)多元價值取向和多元標準,不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案,而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主,注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,操作能力和創(chuàng)新意識。

在具體評價的操作中,我校將采用以下方法:

1、"檔案袋評定":將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2、"多元化評定":在綜合實踐活動過程中,教師要善于了解學生,了解他們的個性差異,從學生發(fā)展的角度,及時給予他們鼓勵,促使他們更積極、更主動的實踐。此外,積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價,建立這種開放式的多元評價體系,將使評價更加科學,更加全面,更加真實。綜合實踐課程的實施之路任重道遠,但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的"明星"。

四年級綜合實踐工作總結博客篇八

一、開題課目標:

1、了解春季有哪些流行病,這些病對我們有哪些影響

2、進行小組分工

3、小組內(nèi)制定研究主題和計劃

二、開題課重點

進行小組分工,鍛煉學生口才,培養(yǎng)孩子的自信,

一、課題導入

(一)導語

萬物復蘇,春意盎然。春天是一年最美好的季節(jié),但是春季也是一些傳染病的高發(fā)階段。這些疾病嚴重影響我們的健康,使我們無法正常學習生活,那么我們應該怎么預防這些疾病呢?這次綜合實踐活動課我們就一起來研究這個主題。

(二)了解春季常見傳染病

1、春季常見傳染病有哪些?

流行于春季的常見傳染病有以下幾種:流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱,水痘、流腦等。

2、你能說出幾種預防措施嗎?

二、小組分工

1、學生自由結組,選出組長(可以讓學生在組內(nèi)通過演講競選產(chǎn)生組長),小組內(nèi)進行分工。

2、小組內(nèi)討論,制定研究方向。小組可分為連環(huán)畫組、采訪組、問卷調(diào)查組、文藝組、創(chuàng)新組、常識組等。

3、討論出自己小組的個性化組名。

三、填寫計劃表

1、在小組內(nèi)討論制定研究計劃。

2、組長填寫計劃表。

四年級綜合實踐中期指導課教學設計

------制作手抄報教案

本課是為了使學生學習和了解掌握版面設計的基本方法而設置的。目的是初步培養(yǎng)學生的組織版面能力。作業(yè)是學生設計一期有關低碳生活的手抄報。

教學目標:

1、學習辦手抄報,用手抄報的形式練習排版,組織內(nèi)容,設計圖案。

2、在上學期美術字、報頭、尾花等知識的基礎上設計手抄報,在設計制作中鍛煉學生耐心細致的工作作風。

3、結合小報主題,培養(yǎng)學生強烈的環(huán)保意識。

教學重點:認識報頭對手抄報的重要性。

教學難點:學習獨立構思、設計手抄報版面。

教學具準備:各種小報、課本、范圖

探究過程:

第一課時

一、組織教學:

檢查學生用具準備情況,激發(fā)學生學習興趣。

從課本圖例結合學生觀看學校與班級手抄報的感受,議論手抄報的宣傳作用和設計的重要性。

二、講授新課:

1、欣賞中學生的手抄報設計作品,分析手抄報版面內(nèi)容歸納出有:報頭、文章、標題、圖案、色彩。

2、版面設計形式:注重活潑均衡。

3、版面設計方法:

(1)手抄報四周留出邊框。

(2)報頭放在顯著地位。

(3)劃分文章在版面的位置。按文章篇數(shù)之多少把版面分成若干塊,可以穿插,塊與塊之間要留有距離。

(4)文字的行距要分明。

(5)版面裝飾要適當,除報頭畫外,根據(jù)需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾,但不要過分復雜。

(6)標題豎寫或橫寫均可,并可根據(jù)需要將文章進行橫排或豎排,注意“多樣與統(tǒng)一”的關系。

(7)設計要精心,制作要細致。

三、作業(yè)要求:

2、先用小紙片多設計幾個方案,挑選出設計較好的一幅放大在畫紙上。

四、學生練習:

作手抄報版面設計稿,教師指導。

第二課時

一、組織教學:

檢查學生用具準備情況,激發(fā)學生學習興趣。

從手抄報版面設計講評

二、導入新課:

講述手抄報報頭設計、書寫標題、版面裝飾和色彩的知識。

1、指定一名學生復述報頭設計的知識。(報頭設計要注意圖形、刊名兩者之間的統(tǒng)一,設計時要一起考慮,色彩要鮮明,要符合墻報主題。)

2、書寫標題:文章標題用方塊表示,重要文章的標題字要大些,它的大小,決定于文章所占位置的面積大小。文章中的文字用橫線表示,要疏密恰當,相互平行,間距均勻,首尾整齊。

3、版面裝飾:重要的文章標題可加上題花,文章末尾如有空白,可作補白裝飾,形式要生動活潑大方,切莫濫用。

4、色彩要鮮明,節(jié)日多用熱色,再用一點冷色豐富版面色彩,使之更生色。

三、作業(yè)步驟:

1、整理放大稿。

2、畫報頭若設計有底色的墻報要先上底色。

3、按文章塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容,并留出標題、插圖、題花的位置。

4、按標題字數(shù)用方格表示,并涂上顏色。

5、畫上插圖、題花等裝飾,使之整齊美觀。

四、學生作業(yè),教師指導:

提醒學生注意用兩點一線的方法畫直線,啟發(fā)學生耐心細致地工作。

板書設計:

制作手抄報

1、整理放大稿。

2、涂上底色。

3、設計版面。

4、畫上插圖、題花。

四年級綜合實踐工作總結博客篇九

----綜合實踐活動開題課教學設計

一、開題課目標:

1、了解春季有哪些流行病,這些病對我們有哪些影響

2、進行小組分工

3、小組內(nèi)制定研究主題和計劃

二、開題課重點

進行小組分工,鍛煉學生口才,培養(yǎng)孩子的自信。

一、課題導入

(一)導語

萬物復蘇,春意盎然。春天是一年最完美的季節(jié),但是春季也是一些傳染病的高發(fā)階段。這些疾病嚴重影響我們的健康,使我們無法正常學習生活,那么我們就應怎樣預防這些疾病呢?這次綜合實踐活動課我們就一齊來研究這個主題。

(二)了解春季常見傳染病

1、春季常見傳染病有哪些?

流行于春季的常見傳染病有以下幾種:流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱,水痘、流腦等。

2、你能說出幾種預防措施嗎?

二、小組分工

1、學生自由結組,選出組長(能夠讓學生在組內(nèi)透過演講競選產(chǎn)生組長),小組內(nèi)進行分工。

2、小組內(nèi)討論,制定研究方向。小組可分為連環(huán)畫組、采訪組、問卷調(diào)查組、文藝組、創(chuàng)新組、常識組等。

3、討論出自己小組的個性化組名。

三、填寫計劃表

1、在小組內(nèi)討論制定研究計劃。

2、組長填寫計劃表。

四年級綜合實踐工作總結博客篇十

1、經(jīng)過這幾次的努力,同學們不僅僅了解了許多生活中的小竅門,而且學到了查找資料的方法。在這天的交流會上,期望大家紛紛介紹自己的收獲和體會,讓我們大開眼界吧!

2、小組交流,指名匯報小結。

要求:把自己的體會和收獲進行總結,然后用自己喜歡的形式進行展示交流。

如:我明白了怎樣在圖書館里找到自己需要的資料。

我學會了在網(wǎng)上搜集、下載資料,這是我建立的“清潔小竅門”文件夾。

我學會了怎樣整理資料,這是我做的“節(jié)能小竅門”資料卡。

這是我們組查找的廢品利用小竅門。

……。

3、小結。

透過總結,我們歸納出了查找資料的基本過程:

這樣的一次總結交流活動,不僅僅讓我們展示自己的研究成果,同時也讓我們對整個活動過程進行了回顧,尤其是總結自己在活動過程中學到的方法。

二、再試身手。

透過活動,我們已經(jīng)掌握了一些查找資料的方法,學會了有選取地加工整理資料。但針對不同的資料,獲取資料的途徑和方法是有所區(qū)別的。請同學們選取有好處的問題,和大家繼續(xù)研究。

百年奧運知多少。

自救自護保平安。

你會選取的主題是。

2、制作資料卡。

類別:歷屆奧運會吉祥物。

目錄:

1、

2、

3、

4、

5、

6、

類別:中國奧運金牌榜。

目錄:

1、

2、

3、

4、

5、

3、我的體會與收獲。

填寫書本16頁。

三、總結反思。

在今后的探究活動中,同學們經(jīng)常要搜集資料和整理資料,這實際上是一個經(jīng)驗積累的過程,當大家掌握了這些方法,就能在信息的海洋中不斷地獲取自己需要的知識。同學們努力吧?。?/p>

四年級綜合實踐工作總結博客篇十一

教學目標:

1、了解一次性物品對保護環(huán)境的影響。

2、搜集和整理資料;學習處理調(diào)查數(shù)據(jù)。

活動重點和難點:搜集和整理資料;學習處理調(diào)查數(shù)據(jù)

活動設計:

一、導入課題

1、講述:

不知從什么時候起,人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚:公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐,一眼望不到邊際;隆冬季節(jié),光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜,被狂風吹得飄飄揚揚,嘩嘩作響,如同招魂的白幡,而在車站,碼頭或是鬧市街頭,扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里,星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋,使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預示著“白色污染”已悄然來臨,同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。

二、學習新課:

1、動員準備階段

(1)、看報道,初步感知什么是“白色污染”及其危害

在確定課題之后,一些學生對主題的實踐研究已經(jīng)有了必須的構想,然而要想讓學生在活動的整個過程中圍繞關鍵問題有效地展開研究,還務必讓他們對自己所研究課題的范疇有必須的認識。于是,我讓孩子看了一則報道:

“白色污染”對人類的傷害究竟有多大?所謂“白色污染”,是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔,并且難于降解處理,對城市環(huán)境造成嚴重污染。

據(jù)報道,非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴重問題,首先,一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑,破壞大氣臭氧層,有的還存在嚴重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物,有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用,而當溫度到達65℃以上時,塑料袋中的有害物質(zhì)就會滲入食品中,對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄,還會造成嚴重環(huán)境污染,入土掩埋很難降解,有的甚至在土壤中會存在100年以上,對土壤和地下水造成持久性的污染。

2、收置收集資料:

搜集的資料資料:

(1)什么是“白色污染”?

(2)搜集、查找關于“白色污染”危害的資料;

(3)查找有關治理“白色污染”的方法;

提出要求:同學們在資料收集的過程中要透過自己的整理有效的把資料呈現(xiàn)出來,以供大家查閱。

3、時間安排:課余時間和周六、周日。

4、教給獲取資料的方法。合理分工,搜集資料;把學生分成若干小組,分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。

四年級綜合實踐工作總結博客篇十二

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程,改變了學生的學習模式,培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎上,我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合,不但激發(fā)了學生的學習興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎。如在與語文學科的密切配合中,開展班級讀書會,舉辦讀書節(jié),展示學生的才藝,取得了一定的成績。通過這些活動,使學生更喜愛文學知識,重視語文課堂教學的實施,為提高語文學科的教學質(zhì)量,構建校園文化起了事半功倍的作用。

四年級綜合實踐工作總結博客篇十三

教學目標:

1、學習用各種方法搜集資料,并進行簡單的整理和應用。

2、透過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等,認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,用心的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。

3、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感,認識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足,堅信家鄉(xiāng)的未來更完美,樹立初步的教學發(fā)展觀。

三、教學重點

透過調(diào)查,訪問和參觀,匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

四、教學難點

如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設獻計出力。

五、教學時間

2課時

第一課時

一、教學目標

學生自主組成研究小組,有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學生搜集到的資料,認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。

二、教學過程

(一)創(chuàng)設情景,深入導入

同學們,看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片,美嗎?

大屏幕出示,書上46頁,四幅照片。

你明白這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎?

學生討論,教師講解。

揭題(可愛的家鄉(xiāng))

(設計說明:這一環(huán)節(jié)是進行“趣味體驗并感知”透過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察,感受家鄉(xiāng)的巨變,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情。)

(二)家鄉(xiāng)的變化

1、住房的變化

(2)你們家的住房有變化嗎?是怎摸變的?講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。

2、出行的變化

(1)交通工具的變化

老師小時候上學,大多數(shù)時間是不行,家離學校又遠,每一次到學校要1小時左右,所以為了不遲到,我每一天得5點就早早地到小。如果遇下雨天,那老師還得更早地起床,因為泥路不好走。

課前讓同學們調(diào)查爸媽小時侯上學使用交通工具的狀況,誰來匯報調(diào)查情

況?學生講述父母小時候上學使用交通工具的狀況。

小結:以前我們能用的交通工具少,自行車算是不錯的交通工具,多數(shù)步行。

此刻我們是怎樣到學校上課的?是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送,或者坐校車來的。

(2)道路的變化

上學的道路有沒有發(fā)生變化?

(以前是泥路,好天一身灰,雨天一身泥。之后有了沙石路、柏油路,平坦、寬闊,走在上面很舒服雨天上學也很快。)

(設計說明,這是“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的環(huán)節(jié),學生透過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查,匯報家鄉(xiāng)的變化,層次分明,讓學生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化,從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。)

(三)譜寫贊歌,展示才華

1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福,我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。

(配樂朗誦:〈〈森林公園〉〉)

2、你從他的心聲中感受到了什么?

3、那么,此刻就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的完美感受吧。請同學們以小組為單位,商量商量,或者寫一首小詩,或者寫一段美文,也能夠畫一畫你認為最美的一角,還能夠用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、學生聯(lián)系,教師巡視。

5、以小組為單位,派代表匯報

6、小結:透過同學們豐富多彩的匯報,老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們真切地說一聲:“可愛的家鄉(xiāng),我愛你!”(課件出示這句話)

(設計說明:家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福,這一步是“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”,學生透過朗誦、繪畫等形式,展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。)

(四)提出問題,課外延伸

家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而,這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢?這個問題,我們課后收集一下資料,并想一想解決的方法,我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

(設計說明:這是“實際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”環(huán)節(jié),讓學生自己去尋找,激發(fā)學生主動性和求知欲,并調(diào)動學生為家鄉(xiāng)做貢獻的用心性,到達了課堂知識的延伸。)

四年級綜合實踐工作總結博客篇十四

一、教學目標

1、透過對于學校浪費狀況的調(diào)查,使學生了解身邊浪費糧食的現(xiàn)象。

2、透過學生自己上網(wǎng)查找有關愛惜糧食的資料,使學生了解愛惜糧食的必要性。

二、進行調(diào)查

在學校內(nèi)進行觀察中午吃飯時各班浪費糧食的現(xiàn)象,問問題等形式的調(diào)查

三、教學過程

(一)透過古詩,導入課題

師:同學們都學過《憫農(nóng)》,哪位同學來背誦一下?

“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”

師:這首詩告訴了我們一個什么道理?

要珍惜糧食,珍惜農(nóng)民的勞動成果。

(二)講故事《七顆鉆石》的故事。

討論:從這個故事中你明白了什么?要向小女孩學什么?

(三)公布調(diào)查結果,并討論

將學生在學校內(nèi)拍到的浪費糧食的照片進行展示。也將一些拍到的一些珍惜糧食的照片拿出進行比較。

公布調(diào)查結果

(四)學生上機查找有關資料

1、我國的糧食產(chǎn)量

2、我國此刻的糧食浪費狀況

3、浪費糧食的危害

4、浪費糧食的主要集中人群和地區(qū)

(五)將查到的資料進行交流

(六)總結

看來珍惜糧食迫在眉睫,讓我們一齊努力珍惜糧食,不再浪費。

附:調(diào)查問題

1、你在學校有沒有把飯吃完的經(jīng)歷嗎?

2、如果有的話,你怎樣處理剩下的飯菜?

3、你有不愛吃的菜嗎?

4、你怎樣處理不愛吃的飯菜?

5、你能夠按照自己的.實際需要來盛飯菜嗎?

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