幼兒園手指游戲教案反思范文(23篇)

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幼兒園手指游戲教案反思范文(23篇)
時間:2023-11-10 16:59:19     小編:FS文字使者

優(yōu)秀的教案能夠有效地引導(dǎo)教師進行教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案的編寫需要注重知識的激活與拓展。掌握好教案的編寫方法和要點,能夠提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

幼兒園手指游戲教案反思篇一

目標(biāo):認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"。

2、認識小手。

教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的???"(幼:"手。")。

教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)。

教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"。

介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、講述游戲。

教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的'大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"。

教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)。

教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在。

幼兒園手指游戲教案反思篇二

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的`理解能力。

2、以小朋友吃餅干為題材,增添游戲的趣味性。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

1、小朋友們的小手。

2、念兒歌{附:手指餅的圖片}。

導(dǎo)入:小朋友們今天.....老師給你們帶來了一個新朋友就是餅干寶寶,餅干寶寶說要和小朋友們一起做游戲。

活動過程:

2、師幼互動用手指做游戲,閱讀兒歌。

3、“十根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友,嗷嗚一口,還剩幾根?”通過提問讓幼兒理解數(shù)的多少。

4、教師和幼兒一起玩{2次}再幼兒和對面的小朋友互動。

5、鞏固游戲,教師和幼兒再一起練習(xí)一次。

活動延伸:

你們喜不喜歡餅干寶寶啊。這個游戲好玩嗎?我們回家也可以教爸爸媽媽,爺爺奶奶玩一玩。

附:兒歌。

餅干寶寶。

十根餅干蹦蹦跳,

來了一個小朋友。

嗷嗚一口,

還剩九根。

九根餅干蹦蹦跳,

來了一個小朋友。

嗷嗚一口,

還剩八根。

八根餅干蹦蹦跳,

來了一個小朋友。

嗷嗚一口,

還剩七根。

七根餅干蹦蹦跳,

來了一個小朋友,

嗷嗚一口,

還剩六根。

六根餅干蹦蹦跳,

來了一個小朋友。

嗷嗚一口,

還剩五根。

五根餅干蹦蹦跳,

來了一個小朋友。

嗷嗚一口,

還剩四根。

四根餅干蹦蹦跳,

來了一個小朋友。

嗷嗚一口,

還剩三根。

三根餅干蹦蹦跳,

來了一個小朋友。

嗷嗚一口,

還剩兩根。

兩根餅干蹦蹦跳,

來了一個小朋友。

嗷嗚一口,

還剩一根。

一根餅干蹦蹦跳,

來了一個小朋友。

嗷嗚一口,

沒有了,

餅干餅干不見了,小朋友們哈哈笑。

幼兒園手指游戲教案反思篇三

1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"。

1、情景導(dǎo)入。

1)與小朋友打招呼,利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

2)播放一段美拍視頻,導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

3)熱身,小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀,咔嚓咔嚓!

石頭,叮叮咚咚!

布,噼里啪啦!

1)老師展示小動物圖片:兔子、蝸牛和花貓,告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。

2)老師說歌謠,展示動作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!

3)幼兒模仿,嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌,先集體后個別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今天,我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們,回到家里,你們可以當(dāng)小老師,教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

幼兒園手指游戲教案反思篇四

活動目標(biāo):

1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:魚網(wǎng)一個。

活動過程:

一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動作。

1、傾聽教師范唱?!扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔?,大家注意聽,它唱了些什么?”

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動作。

3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。

5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。

四、邊唱歌,邊玩游戲。

1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。

“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了?!薄棒~網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!”

完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。

最后邊唱歌邊玩游戲。

幼兒園手指游戲教案反思篇五

一只孔雀飛來了,又一只孔雀飛來了,你好,你好,我們一起做游戲吧,捉迷藏,上找找,下找找,左找找,右找找,找到了,在后邊。再來跳個舞吧,一二三,一二三,口渴了,喝點水,喝點水。玩累了,天黑了,再見,再見。一只孔雀飛走了,又一只孔雀飛走了。

游戲名稱《手指上課》。

兩手五指相頂。

大門開了(兩手拇指分開)。小門開了(兩手小指分開)。

二門開了(兩手食指分開)。后門開了(兩手無名指分開)。

中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進來了(兩手十指交叉抱拳)。

教室門開了(兩手拇指分開)老師走進來了(左手食指豎起)。

全體起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。

游戲名稱:小手變。

一個手指頭,一個手指頭,變變變變變,變成小筷子,

兩個手指頭,兩個手指頭,變變變變變,變成小剪刀,

三個手指頭,三個手指頭,變變變變變,變成小孔雀,

四個手指頭,四個手指頭,變變變變變,變成小扇子,

五個手指頭,五個手指頭,變變變變變,變成大雁飛,

幼兒園手指游戲教案反思篇六

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力,體驗幼兒所帶來的快樂。

幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標(biāo)記。

引導(dǎo)多個幼兒合作玩游戲。

一、導(dǎo)入活動。

1、(教師伸出食指)問:“小朋友,伸出你們的食指,今天汪老師請你們來當(dāng)魔術(shù)師,看把我們的食指能變成什么?(幼兒自由回答)。

1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。

2、分解游戲的玩法。

(1)毛毛蟲玩了什么游戲啊?我們要念到“洞”時,毛毛蟲才能鉆進洞。

(2)毛毛蟲鉆進洞,它做了哪些動作?

(3)毛毛蟲在洞里卡住了,我們一起把它拔出來吧。(1、2、3、啵)。

(1)教師完整地示范游戲一遍。

(3)幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。

三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲。

1、請幼兒面對面坐,兩兩合作玩。(一人當(dāng)毛毛蟲,另一人當(dāng)山洞)。

2、交換角色玩。

3、教師請一幼兒與教師面對面,兩人兩只手來玩。(貼有小標(biāo)記的手當(dāng)洞,要求洞不動,毛毛蟲動)。

4、幼兒合作玩。

四、三幼兒合作玩。

(要求幼兒聽指令,迅速找到三個朋友一起玩,并能做好準(zhǔn)備工作等待玩游戲。)。

1、教師請兩名幼兒來示范玩游戲一遍。

2、三人為一組,幼兒合作玩。

教師小結(jié):這個游戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩,還可以三人玩,還可以很多個人一起玩。

五、結(jié)束活動。

現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個游戲教給其他小朋友吧!

附:毛毛蟲。

毛毛蟲,(左手的食指爬啊爬)。

鉆進洞,(右手握成空心拳做成洞)。

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

挖一挖,

拉一拉,

一二三。(啵)(左手食指從右手從心拳中拔出)。

幼兒園手指游戲教案反思篇七

1.玩玩手指,創(chuàng)造出各種形象.并能流利、完整地說出其意義。

2.愿意參與手指編故事的活動,能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。

3.培養(yǎng)小組合作意識,學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述。

【活動準(zhǔn)備】。

事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事。

【活動過程】。

(1)錢老師的手指會說話,你們看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)。

(2)變變變(兩根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)。

(3)變變變(兩手合成空心圓),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)。

(4)錢老師做了這么多手勢.你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。

(5)誰愿意上來表演給大家看?

(1)手指會變出各種東西,它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了,看見一塊石頭,從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了,看見石頭.從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了,它沒有看到石頭,撞了一下,摔了個大跟頭.它爬了起來,一瘸一拐地走了。)。

(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看,邊看邊學(xué)一學(xué),再想想小手講的是什么故事。

(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事,還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo))。

(4)整理故事,請個別幼兒說一說。

(5)誰愿意來表演,聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)。

(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)。

(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看,請大家來猜一猜。(小組討論)。

(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物,你會怎么做?

教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》。

幼兒園手指游戲教案反思篇八

目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法:鴨子、鴨子真可愛(雙腳腳跟相對,學(xué)鴨子走路)走起路來搖又?jǐn)[,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下,一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開)下雨了,真開心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動作)。

適合年齡段:中班。

目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法:大拇指是爸爸,爸爸開汽車。嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)。

爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服。刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動作)。

個子最高是哥哥,哥哥打籃球。砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動作)。

哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動作)。

個子最小就是我,我在敲小鼓。咚咚咚(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動作)。

適合年齡段:中班。

目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法:爸爸瞧瞧,(左手從背后伸出,張開手指揮動)媽媽看看,(右手從背后伸出,張開手指揮動)寶寶的小手真好看。(雙手一齊搖動)爸爸瞧瞧,(閉合左手,往背后收)媽媽看看,(閉合右手,往背后收)寶寶的小手不見了。(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來看,寶寶的小手出現(xiàn)了。(雙手從背后再拿出來)。

適合年齡段:中班。

目標(biāo):

1、鍛煉幼兒手、口動作的協(xié)調(diào)能力。

玩法:一邊念兒歌一邊做手指動作。

我的小手變、變、變(邊說邊拍手)變把啪、啪、啪、(雙手做拿槍射擊狀,

變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一起,左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。)。

適合年齡:中班。

目標(biāo):

1、鍛煉幼兒的語言與手指動作的協(xié)調(diào)性。

2、鍛煉手指靈活與協(xié)調(diào)能力。

玩法:這里就是我的家,(雙手成倒三角)。

你從窗子往里看,(雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看)。

爸爸正在擦地板,(雙手大拇指碰碰頭)。

媽媽正在洗衣裳,(雙手食指碰碰頭)。

爺爺正在看報紙,(雙手中指碰碰頭)。

奶奶正在煮稀飯,(雙手無名指碰碰頭)。

我正坐在馬桶上,(雙手小指碰碰頭)。

恩、恩、恩(十指相插手心朝下按三)。

小班:

1、吃飯歌:我的小手真能干,自己來喂自己飯。吃青菜,剝雞蛋,身體健康多可愛。

2、喝水歌:我的小手真能干,杯杯清水保平安。你一杯,我一杯,多喝水身體棒。

3、穿衣歌:我的小手真能干,自己的事情自己辦。穿衣服,脫鞋襪,勤勞聰明人人愛。

4、穿衣脫衣:我是一個好孩子,自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子,媽媽伸出大拇指。

5、穿衣服:一件衣服四個洞,寶寶套進大洞洞。腦袋鉆出中洞洞,小手伸出小洞洞。小紐扣,鉆洞洞,一二三,鉆出來。

7、愛玩具歌:我的小手真能干,樣樣玩具我喜愛。你不爭,我不搶,愛護玩具當(dāng)模范。

8、可愛的小五官:眼睛看媽媽,鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜,耳朵聽夸夸。

9、小手鏈:小手鏈,真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的,有黃的,漂亮的顏色一串串。

10、奇妙的彩泥:彩色泥,手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥,手里搓。還能變成很多多。

11、小烏龜:小烏龜,慢慢走。背著房子去旅游。不怕風(fēng),不怕雨。是個游泳小能手。

12、小腳大腳:一二一,走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上,向前走,向后走。向左走,向右走。一二一二齊步走。

13、劃小船:小小船,兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃,劃呀劃。我們一起去游玩。

14、小蜜蜂:小蜜蜂,嗡嗡嗡。小蜜蜂,嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動。小蜜蜂,嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領(lǐng)。

幼兒園手指游戲教案反思篇九

活動目標(biāo):

1、幼兒認識紅、黃、綠、藍四色。

2、復(fù)習(xí)點數(shù)1——5。

3、知道一些重要節(jié)日,如國慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等。

4、發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。

5、讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

活動準(zhǔn)備:

1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干,可用皺紋紙做成(長度約為手指尖到肘關(guān)節(jié))。

2、小籃子若干,根據(jù)幼兒人數(shù)定。

3、獎勵品,(自定)。

4、好聽的音樂。

5、一些標(biāo)志。

活動過程:

一、開始部分。

組織教學(xué)(小朋友,你們好,把你們的頭抬起來,讓我看到你們漂亮的臉蛋!知道我是誰嗎?我是某老師,問老師好。真乖!我就是聽說你們這個班的小朋友最聰明,最聽話,所以呀今天某老師才來和你們一起玩游戲,小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好,告訴我,哪個小朋友可以來拍拍我的手?或親親臉、抱一抱,我真是太高興了,我給你們帶來了很多好玩的東西,看?。┏鍪惊剟钇罚て鹩變号d趣。(這些東西呀,老師全要送給你們,就看你們誰最棒!)。

注意:此過程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉,拉進距離,老師的一切語言與行動都要表現(xiàn)出親切、溫柔,讓幼兒在很短的時間內(nèi)喜歡上老師,這樣在后來的活動中才能積極配合。

二、基本部分。

1、師拿各色彩條抖動,(拿在三分之一處),問幼兒,象什么?積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,師可作適當(dāng)提示,如花,什么花,漂亮的花,幼兒學(xué)習(xí)“漂亮”一詞;本季節(jié)菊花開了,可引導(dǎo)幼兒說出菊花。

(1)紅色:好,讓幼兒找找自己身上和周圍還有什么東西是紅色的?鼓勵幼兒大膽找,在聽課的老師身上也可以找,(呀,小朋友好棒,找了這么多紅色,想想看,還有什么是紅色的)引導(dǎo)幼兒說出“火”,對幼兒進行安全意識教育,教幼兒了解火警電話“119”。

(2)黃色,同上。了解安全標(biāo)志,如小黃帽等。

(3)藍色,同上。

(4)綠色,同上??沙鍪经h(huán)保標(biāo)志,讓幼兒了解。

2、師小結(jié):(呀,這么多顏色放在一起就是五顏六色,真漂亮)。

3、引導(dǎo)幼兒點數(shù)1——5,數(shù)出五根彩條,幼兒點數(shù)一次。

4、教師說給小朋友們變一個魔術(shù),(將彩條撕起碎片裝在小藍里),并抓起來給幼兒看,彩條變成小彩片羅,引導(dǎo)幼兒想:你們在什么地方看到過這種彩片,知道什么時候可以撒這種彩片?如結(jié)婚、過節(jié),過生日,高興時等等。

5、問幼兒自己想不想變魔術(shù)?將幼兒分組去撕彩條,裝在籃子里。

6、(小朋友,你們變得很多了嗎?到老師這里來,給我看看,比賽看誰快?)讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。

幼兒園手指游戲教案反思篇十

活動目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。(重點)。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容靈活有節(jié)奏地做出相應(yīng)動作。(難點)。

3、引導(dǎo)幼兒大膽地參與活動,體驗與朋友一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

手指上畫上手指兄妹頭像。

活動過程:

一、律動:《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。

二、練聲:《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

三、學(xué)唱歌曲《手指歌》。

1、激發(fā)幼兒興趣。

師:今天老師帶來了一群小客人,等你們坐好了,老師就把它們請出來。

2、逐一出示手指兄妹。

那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎?

3、帶領(lǐng)幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動游戲。

4、引出歌曲名稱。

這個游戲好玩嗎?我們把它唱到歌里去好嗎?歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領(lǐng)幼兒說一遍?,F(xiàn)在聽老師把這首歌唱一遍。

5、老師示范演唱歌曲。

現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學(xué)唱這首歌曲。

6、帶幼兒學(xué)唱歌曲。

7、老師彈琴,幼兒邊唱邊做動作。要求幼兒靈活有節(jié)奏的`做出手指動作。

8、老師和幼兒一起邊唱邊做動作。

9、引導(dǎo)幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。

——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎?

——引導(dǎo)幼兒和同伴一起表演。

四、評價本課,鼓勵幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。

幼兒園手指游戲教案反思篇十一

目標(biāo):認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"。

2、認識小手。

教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的???"(幼:"手。")。

教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)。

教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"。

介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、講述游戲。

教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子的我們叫他高高的.哥哥,無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"。

教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)。

教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)。

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好,謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀)。

再見?。粗缸笥覕[動,收回身后)再見?。硪恢皇帜粗笖[動,收回身后)"。

其它手指依次打招呼。

教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"。

教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"。

"小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"。

5、結(jié)束活動。

教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"。

做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"。

最后我們的小手爬回家了。

幼兒園手指游戲教案反思篇十二

活動目標(biāo)。

1、運用多種形式學(xué)習(xí)兒歌,體驗樂趣,感受韻律。

2、調(diào)動幼兒的多種感官,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、鞏固認識五個手指的名稱,能手口一致地表演《手指謠》。

活動準(zhǔn)備ppt課件:有趣的手影。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

通過猜謎語活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出兒歌主題。

教師說出兒歌謎面:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。

能寫會算還會畫,天天干活不說話?!庇變翰鲁龈鞣N答案,吸引幼兒的注意力。

讓幼兒知道每個人都有一雙手,有很多的用途。

二、展開。

1、教師用手指做動作,如將兩個食指相對做小雞的'嘴巴,

讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子,在干什么?

2、引導(dǎo)幼兒進行嘗試活動。

幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。

如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。

(1)游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。

教師利用課件,依次出現(xiàn)兒歌中實物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作,

幼兒間互相比比看,誰做得最像,然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作,并請幼兒說出象生詞。

(觀看課件)。

(2)通過觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進行組合,完整的朗誦。

鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動作。

(3)熟悉兒歌內(nèi)容后,引導(dǎo)幼兒運用多種形式朗誦兒歌。

將幼兒分成兩組進行朗誦。

4、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編。

(1)剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼,

請小朋友動腦筋想一想,手指還可以變成什么?

(2)課件演示。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動作進行表演。)。

三、結(jié)束部分。

教師與幼兒一同表演手指謠,并請幼兒欣賞手影表演,活動自然結(jié)束。

幼兒園手指游戲教案反思篇十三

這是一次生動、活潑的音樂課,幼兒活動情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動的參與者、合作者,并隨時給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自主進行編歌,進步了幼兒的語言表達能力和形象思維能力,在游戲過程中,幼兒逐漸熟悉樂曲旋律,達到能唱、能編的效果。

幼兒園手指游戲教案反思篇十四

1、分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。

3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕。

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進入活動室。

2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化。

4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。

洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當(dāng)然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實不可能,這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

幼兒園手指游戲教案反思篇十五

和小朋友一起邊說兒歌邊做手部運動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"

教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")

教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)

教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"

介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的'我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)

教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀) 我很好,謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)

再見!(拇指左右擺動,收回身后) 再見!(另一只手拇指擺動,收回身后)"

其它手指依次打招呼。

教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"

教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"

"小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"

教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"

做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

最后我們的小手爬回家了。

幼兒園手指游戲教案反思篇十六

1、通過手指游戲,提高幼兒手指的靈活性。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

圖片一張(畫有左右手),指偶蝴蝶若干個,貓抓老鼠的音樂。

一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入。

(1)游戲:請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。要求幼兒說出手指的名字。

(2)出示圖片,進一步鞏固手中的名字。

二、學(xué)習(xí)手指游戲:小蝴蝶。

1、學(xué)習(xí)詩歌:

(1)、老師示范朗誦1遍,

(2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩歌:小蝴蝶,飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花朵上采花粉。)。

2、學(xué)習(xí)游戲:

(1)教師講解游戲玩法并示范:

a、交代游戲玩法:兩個小手指鉤住,手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

b、教師念兒歌邊示范動作。

c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

(2)合作玩游戲:小蝴蝶。

a、兩個幼兒各出一個小手指,手背朝上,邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。(玩2遍)。

b、師:兩個小朋友可以做成1只蝴蝶,三個小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)。

c、幼兒組合后做游戲。

(3)發(fā)給每個幼兒1個蝴蝶手偶,讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。

a、教師講游戲規(guī)則。

b、播放音樂,幼兒站起來,邊念兒歌邊作蝴蝶,聽到老師說:“下雨了”,立即飛回座位,幼兒玩游戲的次數(shù)看時間而決定。

(4)小結(jié)。

播放音樂玩一次,離開活動室。

通過本次活動,幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中,對手指游戲十分感興趣,從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然,在活動中也存在不足,例如活動材料不夠豐富,以后會多加改進。

幼兒園手指游戲教案反思篇十七

一、游戲"手指變變變",激發(fā)幼兒興趣。

你瞧,張老師的手指它會變,我變變變!

(變出1根手指)猜猜看,它象什么?

我變變變!

(變出2根手指)它象什么?

(用兩只手變)這一次又變出了什么?

老師變了這么多,你們的小手會變嗎?

請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜,然后再交換。

教師參與到幼兒的活動中,了解幼兒的情況。

誰愿意上來變給大家看看,其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么?

二、小手講故事,引發(fā)幼兒興趣。

小朋友的小手真能干,張老師的手不但會變出各種各樣的東西,還會講故事呢?

教師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?

教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。

三、創(chuàng)編故事講述。

石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現(xiàn)出來嗎?

教師組織幼兒討論講述,引導(dǎo)幼兒說出其他動詞。

石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

四、結(jié)束活動。

今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法:鴨子、鴨子真可愛(雙腳腳跟相對,學(xué)鴨子走路)走起路來搖又?jǐn)[,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下,一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開)下雨了,真開心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動作)

幼兒園手指游戲教案反思篇十八

01爸爸是司機,開汽車,嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)。

爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動作)。

個子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動作)。

哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動作)。

個子最小就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動作)。

02我(指著自己,表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示“大”)。

小朋友們都愛我(雙手食指點著前面的人)。

請你先去洗洗手(雙手做洗手的動作)。

要是手臟(用右手食指點著左手手掌)。

別碰我(揮動右手表示“不”)。

03爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開手指揮動)。

媽媽看看(右手從背后伸出,張開手指揮動)。

寶寶的小手真好看(雙手一起搖動)。

爸爸瞧瞧(閉合左手,往背后收)。

媽媽看看(閉合右手,往背后收)。

寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)。

爸爸媽媽快來看。

寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)。

04一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)。

兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕敲)。

三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕捏)。

四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上輕撓)。

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)。

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。

幾里咕嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

05小手拍拍。

小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)。

手指伸出來(伸出你的食指)。

眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)。

眼睛在這里,(指你的眼睛)。

用手指出來。(一邊指著你的眼睛,一邊用眼神鼓勵你的孩子)。

靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個身體部位,比如:鼻子、嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位,讓他增強自己的身體意識。

06大拇哥,二拇第,中鼓樓,四兄弟,唱大戲,

小妞妞(抓住孩子的小手,邊點著他的手指頭邊說)。

爬呀爬呀爬上山(是指從胳膊一步步點到肩膀)。

耳朵聽聽(捏捏耳朵)。

眼睛看看(點點眼睛)。

鼻子聞聞(點點鼻子)。

嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)。

咯吱一下(停頓,突然把手伸到孩子脖頸處,咯吱一下,以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)。

幼兒園手指游戲教案反思篇十九

一、活動目標(biāo):

1、通過活動初步學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,幼兒園教案畫西瓜。

2、引導(dǎo)幼兒給西瓜涂上顏色。

3、讓幼兒感受在美術(shù)活動中的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

1、課前帶領(lǐng)幼兒觀察西瓜,幼教文案《幼兒園教案畫西瓜》。

2、記號筆每人一支,白紙和幼兒人數(shù)相等、蠟筆,范畫等。

三、活動過程:

1、談話導(dǎo)入:

“小朋友胡爺爺種的西瓜成熟了,他想請我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫下來,好留紀(jì)念,你們愿意幫忙嗎?”今天,我們就要給水果寶寶穿上衣服。”

2、學(xué)習(xí)畫西瓜。

(1)胡爺爺?shù)奈鞴嫌执笥謭A,師邊說邊畫。

(2)師:西瓜上有什么呢?(有花紋,像潑浪線)是呀,是潑浪線,這些波浪線畫的時候啊要分開一些,線和線不能碰在一起,再請幼兒回憶一下,西瓜是什么顏色的呢?(有黑、有深綠,淺綠)想想切開的是什么形狀,什么顏色呢?(有紅瓤,有黃瓤,上面還有黑色的瓜子)(有三角形,半圓形等)。

3、師出示范畫。

小朋友看這是胡爺爺?shù)奈鞴鲜窃鯓拥??(又大又圓)請個別幼兒說說。

4、幼兒作畫。

(1)老師交代要求:小朋友在畫以前想想西瓜是怎樣的?還有西瓜的顏色。

(2)幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

幼兒園手指游戲教案反思篇二十

1、幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。

2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計能力,從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

[活動準(zhǔn)備]。

1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)。

3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

[活動過程]。

一、組織幼兒認識半個西瓜皮,并說出西瓜皮像什么。

1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?

過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動手做一做吧!

二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。

3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時對幼兒作品的肯定。

五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

組織幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)。

六、對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)。

活動反思。

收獲一:要善于在活動中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動為每個幼兒提供了參與的機會,讓幼兒充分想象,大膽講述,因而活動中幼兒始終積極主動、情緒愉快,充分體驗到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣。

收獲二:教師要善于控制課堂秩序,讓幼兒形成良好的活動習(xí)慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動起來是教師所追求的,但過分活躍沒有秩序一定會影響教育效果。通過這次活動,我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗。

收獲三:在幼兒的創(chuàng)造性講述中,教師的指導(dǎo)與評價是激勵幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動中多次讓幼兒進行想象描述、想象添畫,其中每一個環(huán)節(jié),我都充分肯定和鼓勵幼兒的創(chuàng)造,使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。

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幼兒園手指游戲教案反思篇二十一

一、玩一玩數(shù)手指的游戲,激發(fā)寶寶活動的興趣。

--和教師一起用小手指數(shù)數(shù)數(shù),從1數(shù)到5,每數(shù)一個數(shù)寶寶雙手同時伸出一根手指。

二、邊念兒歌邊用手指做動作,引導(dǎo)寶寶一同跟著做。

--先鼓勵寶寶根據(jù)老師的動作嘗試跟讀兒歌。

--引導(dǎo)寶寶根據(jù)兒歌內(nèi)容玩手指游戲。

三、重復(fù)游戲2-3遍,肯定寶寶游戲中的表現(xiàn)。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

托班教案|托班教學(xué)計劃

幼兒園手指游戲教案反思篇二十二

通過用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎么畫的,用什么畫的,在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力。

活動目標(biāo)。

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

2、能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點畫。

3、愿意大膽點畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

重點難點。

讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

活動準(zhǔn)備。

1、顏色顏料,紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布。

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程。

1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請幼兒說說顏色的名稱。

師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)。

(2)這是什么顏色?

2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。

師:我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?

師:邊做示范邊講解,點畫出一朵小花。

師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

師:帶領(lǐng)幼兒說一說:我點了一朵小花,

師:提心幼兒點畫完后將手擦干凈。

師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

3、幼兒做畫。

師:用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

師:用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語言表達。

師:你點了什么呀?

4、將幼兒畫好的作品貼出來,在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵。

延伸活動:

1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里,提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫,讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。

2、在家的時候,家長和幼兒一起用手指作畫,激發(fā)幼兒能大膽進行美術(shù)創(chuàng)作。

活動反思:

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn),而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

幼兒園手指游戲教案反思篇二十三

目標(biāo):

激發(fā)孩子的探索欲望,親子共享操作成功喜悅。

準(zhǔn)備:

硬卡紙約8×16厘米一張,筷子一根,膠帶一卷,彩色筆一盒。

玩法:

1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子,在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。

2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù),再圖上自己喜歡的顏色。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子,讓卡紙左右轉(zhuǎn)動,看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn),由于視覺暫留的原因,看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)。

5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。

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