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課后輔導工作匯報篇一
大文學家韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,如果我們不具備一定的業(yè)務知識,就不能向學生傳道、授業(yè)、解惑,就不能教會學生生存的技能。下面就是小編給大家?guī)淼?019輔導員述職報告,希望能幫助到大家!
2019輔導員述職報告【一】。
尊敬的各位領導、老師:
今天很榮幸有機會,將自己一年來的工作,向各位予以匯報,希望各位批評指正。
我的報告將分四個部分來進行。
一、加強學習,提高自身素養(yǎng)與能力。
二、科學管理,培養(yǎng)全方位人才。
三、眾志成城,打造高素質團隊。
四、勇于探索,將思政工作進行到底。
一、加強學習,提高自身素養(yǎng)與能力。
教育者必先受教育,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。大文學家韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,如果我們不具備一定的業(yè)務知識,就不能向學生傳道、授業(yè)、解惑,就不能教會學生生存的技能。而且工作起來就會顯得缺少說服力,解釋問題的時候就會不那么自信,處理問題的時候就會顯得蒼白無力,這樣就很難難以取信于學生,受到學生的敬重。記得我剛參加工作,對業(yè)務知識還未掌握的非常扎實。
輔導員不僅需要一定的專業(yè)知識,而且也需具備語言、心理、思想、政治、等多方面的知識技能理論與實踐相聯系,不斷地學習、工作并不斷積累經驗,一方面隨著社會大環(huán)境的不斷變化要時刻研究掌握當前形勢下青年學生的思想狀況;另一方向,也要經常學習更新專業(yè)知識,這樣才便于和學生溝通,更能了解學生的需要。所以,我們應調整好工作方法,不要被繁雜的事務性工作淹沒,對新事物新知識保持關注,不斷充實自己,就會對任何新情況應付自如。
二、科學管理,培養(yǎng)全方位人才。
1、班級建設-輔導員揮灑汗水的主陣地。
班級是學院組織構成中基本的構成單位,良好的班級學風,能夠帶動全班的工作開展,從而形成良好的系風。在班級管理中,班級干部是整個班級活動的中心,應充分發(fā)揮調動班干部、班級黨員的模范、橋梁作用;主動工作意識。并經常督促學生干部加強自身修養(yǎng),處處以身作則,刻苦學習,努力工作,切實以實際行動給全班全系同學作出表率。通過班級學風調研、了解班級狀況。在班級建設中創(chuàng)建溝通平臺豐富交流形式,利用qq、空間等方式。針對班級的貧困生要給予積極地關心幫助,通過這些形式,增加班級的凝聚力。
2、特困生幫扶-學生安全穩(wěn)定的新領域。
貧困生工作一直是我系學生工作的重點內容。
一方面,我們在新生入學的時候就給貧困生相應的照顧,針對特殊家庭的學生,允許其緩交學費,同時建立貧困生檔案,想盡一切辦法,推薦勤工助學崗位和聯系家教等,解決其生活上的燃眉之急。找貧困學生經常談心,召開貧困生座談會,了解他們的家庭及日常生活狀況,關注心理健康。通過榜樣作用,幫助他們樹立自信自強的觀念,如07法律班畢業(yè)生姜春媛做報告。并利用家訪的機會,走到學生家中對學生進行了解。
一方面,根據學院貧困生認定辦法,對166余名持有貧困證明的學生重新認定,特困49人、貧困117人,根據學院給的指標,國家勵志獎學金15人;國家一等二等助學金124人,覆蓋率83.7%。
3、風紀管理-隊伍健康發(fā)展的有力保障。
4、注重心理疏導-我們必須關注的重要問題。
80、90后學生心理成熟早、而又受到社會復雜關系影響,伴隨心理疾病的發(fā)生率逐漸提高,各類心理異常問題的比例日趨上升。
(1)真心交流,全方面了解情況。
(2)與家長溝通,把握學生性格特點。
(3)聯合班委會及時反饋相關信息。
(4)心理老師保持密切聯系。
三、眾志成城,打造高素質團隊。
1、學生會隊伍建設。
學生會,是現在學校中的組織結構之一,是學生自己的群眾性組織,是學校聯系學生的橋梁和紐帶。
為強化學生會隊伍的建設,充分發(fā)揮了學生干部的模范帶頭作用。定期召開學生會成員工作會議,及時布置工作,認真貫徹學校要求。并經常督促學生干部加強自身修養(yǎng),處處以身作則,刻苦學習,努力工作,切實以實際行動給全系同學作出表率。這樣學生才會自覺接受學生會的領導、督促和檢查,積極支持學生會的各項工作。
針對學生關心的黨員發(fā)展、干部選拔、獎助學金發(fā)放等敏感問題,學生會開展班級“優(yōu)秀學生推選”工作,將涉及學生切身利益問題最大化的做到民主、公平、公正、公開;推選后通過談話調研。真正落實了“尊重學生,以學生為中心”的工作方針。
2、體育隊伍建設—展示文經風采,共建和諧校園。
為豐富學生的業(yè)余生活,以院級活動為載體,積極開展各項體育活動,為取得好成績,體育部精心選拔隊員、組建隊伍,指導教師無私奉獻,全體隊員不懈努力。在我院第十一屆運動會中,我系取得了開創(chuàng)歷史的成績,男子總分第二名,女子總分第二名,男女總分第二名,并獲得體育道德風尚獎。
四、勇于探索,將思政工作進行到底。
我工作中的不足:
1、不能嚴格按輔導員職業(yè)化的標準和專業(yè)化的方向來充實提高自己;。
2、工作中會偶爾有些急躁情緒和懶惰的心理;。
3、工作缺乏大局觀念和戰(zhàn)略眼光;。
改進的方面。
1、細致耐心的工作態(tài)度。
2、靈活多變的工作方式。
3、嚴謹務實的工作思路。
以上即是,我一年來的工作匯報,望領導給予指導。
2019輔導員述職報告【二】。
回想過去的一年,在和同事、和學生的相處中,發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識,也從中吸取了很多的經驗,在系主任領導和支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,不論是政治思想覺悟還是業(yè)務工作能力等方面都取得了一定的進步,為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業(yè)務工作和能力兩個方面來總結。
一、思想上積極要求進步。
作為一名大學輔導員,應該是具備高尚的人格,高度的社會責任感和嚴謹的治學態(tài)度,講求為人師表。雖然我還不是一名黨員,但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,每個月還定期向黨組織遞交思想匯報,在我們系里還有三位黨員同事,特別是系主任,她是一個有多年黨齡的老黨員,我主動向她們學習,向她們看齊。在我?guī)У膶W生中還有一名是黨員,我總是在課余找她聊天,發(fā)現她的優(yōu)點查找自己的不足,學生比老師進步對我來說壓力不小,這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中,也就十分注重對個人素質的全面提高,積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習,爭取早日加入中國共產黨,給學生做一個好榜樣。
在此同時,我還積極做好學生的思想政治工作,平時的學習生活中,通過自己和其他同學的不斷觀察,及時了解每位學生的情緒和思想狀況,發(fā)現同學有思想波動及時找他們談話,盡早解決他們的思想問題。在班上,給同學們做出各種正面教育,號召同學們學習黨的各項方針、政策,對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵,幫助這些同學不斷改進,使他們能夠全面發(fā)展自己,提高自己,縮短差距,讓他們也能夠早日加入中國共產黨。
二、注重學習業(yè)務知識和培養(yǎng)工作能力。
能夠和學院一起成長,并成為學院第一屆學生的輔導員,我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候,我們的第一項工作是新生接待,當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校,望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊,每個人一身的汗水不說,一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后,說實話我心里很不踏實,我怕自己帶不好他們,不僅給學校丟臉,更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,我感到自己的雙肩無比沉重,責任無比重大。從那時起,我就暗下決心,無論如何我一定要盡自己所能,認真地去做好這項工作,決不能辜負了學校和家長們的期望!
經過了一年的學習和摸索,自己已逐步積累了一些經驗,能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題,不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高,我認為在學生工作中,主要是兩方面的內容,即管理育人和服務育人。
1、管理育人。
作為一名班主任,我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性,其中最關鍵的就是怎么去管。同時帶三個班,經過一年時間的磨合,我已經清楚地了解到它們之間的不同,各班有各班的優(yōu)點,各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此,每個學生都有自己的特點,根據不同的情況采取不同的管理方法??梢姡绾握莆照_的管理方法是因對象而定的,沒有一成不變的方法,也沒有普遍適用的方法,只有根據它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育,一定要掌握一定的技巧,現在的大學生大多是獨生子女,不管家里是窮還是富,都是家庭的中心和寵兒,而對于大多數學生來說又都是第一次離開家,突然要獨自一個人去面對周圍的一切,去處理發(fā)生在自己身上的很多事情,大多數學生會覺得很茫然或是失落,就會變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經意間中傷到學生的自尊,結果必定是適得其反。我采取通過對學生檔案的了解以及課余聊天的方式,基本掌握了班上同學的情況,我把學生分為三種類型,對于那些一直在父母嚴加管教下成長,還不成熟的幼兒型學生,我的對策是要嚴格要求,不時敲敲警鐘,讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松,一旦發(fā)現他有什么錯誤時,毫不留情,嚴厲批評;對于那些各方面表現平平,但事事又有自己獨到見解的那種成長型學生,我采取多人談話,以對其他人進步的表揚或對錯誤者的批評,側面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強的成熟型學生,我不批評,只是表示對其所為很關心的詢問式談話,讓其自己悟出其中的道理。
進入大學以后,很多學生一旦適應了新的環(huán)境和學習、生活方式,便放松了學習,為了不讓同學們掉隊,不論是平時還是考試前,我都嚴格要求,并讓學習委員采取各種形式多幫助成績差的同學。
2、服務育人。
雖然管理是學生工作中非常重要的一項內容,可是在我看來,僅僅做好管理是不夠的,服務學生也同樣也是必不可少的。作為一名大學輔導員,除了管理好學生,還要服務好學生。在和學生的相處中,我也謹記這一點,這也使得我在處理學生問題時,排除總是單一以管為主,不論什么事情我總是以引導學生為主,突出一種個性化、親情化的管理模式,在平時的工作中不僅指導他們學習,還指導他們的生活,“親其師,樂其友而信其道”,使我自己與學生之間建立起了是老師亦是朋友的關系,從而拉近了我和學生之間的距離。平時,只要學生給我反映的情況,無論事情大小我都把它們記下來,并想辦法幫助解決,很多時候都是站在他們的立場替他們著想,現在班上的學生中有很多同學都和我談過心里話,甚至有些話是連父母都不愿意說的,我也特別尊重這些同學,能夠給予幫助的我盡力而為,讓他們從內心信任我,愿意和我交流,在潛移默化中實現了教育的目的。
回首過去一年的工作,我發(fā)現自己還有很多方面做的不夠,工作中也有一些不盡人意的地方,讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣,過去的一年是學院也是我們每個老師探索的一年,經過這一年的工作,我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己,管理好自己的學生。
2019輔導員述職報告【三】。
時光飛逝,轉眼一個學期過去了,在院系領導的正確指導與大力支持下,同事的關心幫助下、各班班干部的合作以及全體學生的配合理解下,我根據學院輔導員的工作要求結合自己班級的特色和特點開展工作,以思想道德教育和行為規(guī)范教育為工作重點,結合學生個性和特點,開展了一系列活動。本人恪守一名輔導員的應盡職責,本著全心全意為學生服務的工作宗旨,在實際工作中積極踐行科學發(fā)展觀,與學生并肩攜手致力于和諧班級的創(chuàng)建,至期末時,為本學期的工作交上了一份較為滿意的答卷。現就本學期的工作總結如下:
一、帶頭學習黨的理論知識,增強黨性修養(yǎng)。作為一名黨員、一名學生工作政治輔導員,我有著堅定的政治立場,能在思想上和黨中央保持高度一致。積極參與黨組織的各項活動,堅決服從組織安排,時時事事起模范帶頭作用,具有堅定的共產主義信念和較強的黨性。始終牢記作為一名共產黨員不僅要做到從組織上入黨,更要做到從思想上入黨,從不放松自己的思想改造。時時處處嚴格要求自己,認真學習實踐科學發(fā)展觀,有較強的為人民、為黨、為社會服務的意識和較高的政治素養(yǎng);有堅定的政治立場和政治方向;有堅定的理想信念;刻苦鉆研,嚴謹篤學,在努力做好管理服務工作的同時,在平時工作實踐的基礎上,不斷開展輔導員理論的研究,撰寫學生輔導員管理方面的論文,提升自身的理論層次。
二、帶頭服務師生,做好每一件工作。無論是學生心理輔導工作,還是學院其它工作,我都一步一個腳印,踏踏實實的做好每一項工作。而工作中不懂的,主動向老教師黨員學習,不斷提高自己。我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學,真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話,參加他們的活動。和學生們成為了朋友,建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
三、關心同學們的學習和生活,切實幫助他們解決實際困難。作為輔導員我始終認為,只有了解學生的日常生活和學習情況,和同學們談心,不厭其煩地做好后進學生的思想工作,有針對性地幫助他們解決存在的問題,爭取進步。對家庭經濟困難的學生,更是給予了更多的關心和幫助,總是盡力配合學校幫助他們解決經濟困難,使他們在學校里能安心學習。
五、言傳身教,弘揚正氣。在實際工作中,我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的,自己要先做到。在開會時,要求同學不能遲到,我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責,我就是這樣認真去對待每一項工作,而且不厭其煩,手把手地教。盡管在累的時候,在心情不好的時候,我也能盡量保持一種好的心境,從不把個人情緒帶到工作中。我對待工作的態(tài)度時刻感染身邊的同學,教育學生們對待每一件工作都要有責任心,要有始有終,愛崗敬業(yè)。帶頭遵守國家法律法規(guī),校紀校規(guī)。作為社會主義的建設者和接班人的大學生,更是應該模范的遵守國家的法律法規(guī),作為在校大學生,首先就必須遵守校紀校規(guī)。這是我在跟學生交流時經常掛在嘴邊的話語,目的地只有一個,就是至少要培養(yǎng)出基本合格的四有新人。所以每次有學生違反校紀校規(guī),我都會在嚴肅的跟學生聲明嚴重性后苦口婆心的教育學生,把自己當做學生的好朋友一樣的交心談心,使學生從內心深處受到震動,從而從根本上改觀自己的行為。
六、深入開展團風、班風學風的建設,積極開展各類豐富多彩的文體活動。2017年3月電氣參加了系部的學雷鋒活動并發(fā)動同學開展了慰問青敬老院獻愛心的活動,并得到了學院領導的肯定。還有級籃球友誼賽、班級演講比賽、農家樂活動,一系列活動的策劃、開展豐富團員青年的課余生活,加強了思想道德教育,陶冶了情操。電氣1502班李榮獲2017省職業(yè)院校技能競賽“自動化生產線安裝與調試”項目二等獎;電氣1504班同學榮獲2017省技工院校技能大賽電器裝置第三名的好成績。所帶班級電氣1501班獲院優(yōu)秀團支部,電氣1502班獲得院先進班集體榮譽稱號。我個人也在上級領導的關心幫助下和同學們的配合下獲得了很多的榮譽,201--201年連續(xù)6年獲得機電職業(yè)技術學院“優(yōu)秀輔導員”的榮譽稱號;201年12月獲省高等學校學生思想政治工作教育優(yōu)秀論文二等獎。201年5月所撰寫的論文《基于激勵理論的學生思想政治工作》評為全國機械職業(yè)教育公共課教學指導委員會優(yōu)秀論文二等獎。201年9月在新生軍訓工作中被評為“優(yōu)秀輔導員”。
“用心引導學生,把愛心,操心,耐心送給學生,把熱心送給家長”,是我的追求目標和真實寫照。雖然工作中有苦有樂,有笑有淚,但我無怨無悔。因為我熱愛輔導員工作,熱愛我的學生。更因為我是一名中共黨員,黨員的服務宗旨就是為人民服務?;厥走^去一年的工作,在院系領導的大力支持下,鼓勵下,在同事的幫助下,我取得了一點點的成績,但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方.在以后的工作中我會積極進取,優(yōu)化工作方法,提高工作效率,力爭把我院的學生工作做到更好。
2019輔導員述職報告【四】。
一年來,在校學工處、校團委、學院各位領導和同事的關心、指導與幫助下,本人各項工作開展得還比較順利,較好的完成了各項工作任務。工作中堅持以人為本,貼近實際、貼近生活、貼近學生,著力提升其針對性、實效性和吸引力、感染力,充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢,構建“123”工作模式,全面促進學生綜合素質提升。為進一步推動學生工作的順利開展,以及輔導員工作再上一個新臺階,現就本學年工作總結如下:
一、堅持一個中心,樹立全面育人觀。
工作中一直堅持以大學生思想政治教育為工作中心,堅持“抓常規(guī),確保安全穩(wěn)定;突重點,提升育人質量;創(chuàng)特色,彰顯工作水平”的工作思路,貫徹“務實性、計劃性、目的性、前瞻性、科學性”的工作原則,關心學生成長,助力學工發(fā)展,努力將大學生思想政治教育融入學生的日常教育管理。
二、把握兩大方向,提升大學生思想政治教育針對性與有效性。
一是加強思想引領,進一步學生思想政治教育。進一步加強大學生思想政治教育,必須強化思想引領,以社會主義核心價值體系引領大學生成長成才,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。此外,創(chuàng)新性的采取創(chuàng)立班報團刊的形式,加強思想引領,服務學生成長,引導學生做社會主義核心價值體系的踐行者。二是結合專業(yè)特色,進一步促進綜合素質提升。本學年,采取多種行之有效的措施,以思想政治教育為主線,全面提升學生綜合素質。如以學雷鋒等系列志愿服務活動為載體,提升學生思想政治素質;以心理健康教育系列活動為依托,提升學生健康心理素質;以各項專業(yè)風采大賽為平臺,提升學生專業(yè)技能素質等。
三、守住三條主線,努力建設社會主義和諧校園。
(一)是以思想政治教育為長線,是建設和諧校園的根本點。堅持以思想政治教育為根本,從大學生的實際出發(fā),一切工作都以滿足思想道德需要、促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點。建立思想政治教育“五進”長效機制。進課堂,強化思想政治理論課的學習效果;進公寓,領導老師經常深入宿舍與學生加強交流,并創(chuàng)立班報團刊,保證室室有、人人看,;進網絡,建立院班紅色網站、微博,搶占網絡思想政治教育主陣地;進實踐,將思想政治教育融入課外實踐活動之中;進社團;以院團委、大學生心理研究會為組織,扎實開展思想政治教育工作。
(二)是以學風建設為主線,是建設和諧校園的切入點。以學風建設為主線在培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立遠大的理想,端正學習目的與動機,養(yǎng)成科學的思維方式,成長為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者與接班人等方面,都起著至關重要的作用。本學年我院積極組織,嚴抓狠抓學生學風建設。一方面,努力做到“三個一”:每天一次課堂考勤;每周一次統(tǒng)計通報;每月一次主題教育。另一方面,組織專業(yè)學習輔導、新老生學習交流等活動,營造良好學習氛圍。
(三)是以安全穩(wěn)定工作為底線,是建設和諧校園的基本點。多措并舉,扎實開展各項特色活動推進安全穩(wěn)定工作:一方面,加強安全穩(wěn)定教育,普及安全知識。帶領學生骨干編寫《教育科學學院安全教育手冊》,以典型安全事故案例呈現的方式加強教育,目前已印制發(fā)放完畢,人手一冊。另一方面,強化心理健康教育工作,消除安全隱患。發(fā)揮我院心理學專業(yè)優(yōu)勢,依托大學生心理研究會,以“5.25”心理健康教育月為契機,開展各項特色活動:一是利用各種新媒介,搭建師生交流平臺。學生輔導員積極主動深入學生中間,走訪和了解學生的心理狀況,利用qq空間,微博,飛信等多種媒介搭建溝通新平臺,確保師生交流暢通無阻。同時,每周兩次定時召開學生心理座談會并建立心理檔案,針對學生存在的心理問題開展疏導。二是結合專業(yè)特色,開展朋輩團體輔導。由大學生心理研究會組織對11級學生開展了團體心理輔導活動。成立了以10級心理學專業(yè)學生為主體的“朋輩”輔導小組,在心理學專業(yè)老師帶領下,舉辦了一系列心理輔導講座三是構建三級網絡,促進有效聯動。從學院、年級、班級三個層面將學生心理健康工作落到實處,“三位一體”的關注學生心理狀況。
四、科學管理,培養(yǎng)全方位人才。
(一)班級建設-輔導員揮灑汗水的主陣地。
班級是學院組織構成中基本的構成單位,良好的班級學風,能夠帶動全班的工作開展,從而形成良好的系風。在班級管理中,班級干部是整個班級活動的中心,應充分發(fā)揮調動班干部、班級黨員的模范、橋梁作用;主動工作意識。并經常督促學生干部加強自身修養(yǎng),處處以身作則,刻苦學習,努力工作,切實以實際行動給全班全系同學作出表率。通過班級學風調研、了解班級狀況。在班級建設中創(chuàng)建溝通平臺豐富交流形式,利用qq、空間等方式。針對班級的貧困生要給予積極地關心幫助,通過這些形式,增加班級的凝聚力。
(二)五特生幫扶-學生安全穩(wěn)定的新領域。
五特學生工作一直是我院學生工作的重點內容。一方面,我們在學生入學的時候就給貧困生相應的照顧,針對特殊情況的學生,幫助其通過學校的綠色通道途徑緩交學費,同時建立貧困生檔案,想盡一切辦法,推薦勤工助學崗位和聯系家教等,解決其生活上的燃眉之急。找貧困學生經常談心,召開貧困生座談會,了解他們的家庭及日常生活狀況,關注心理健康。另一方面,根據校院貧困生認定辦法,對60余名持有貧困證明的學生進行認定,在學院領導的指導下,積極關心各類有突發(fā)情況的學生,如教育技術學張鳳德、心理學楊帆等同學生病住院,學院黨委副書記連同輔導員均親臨慰問并送上困難補助金。
(三)風紀管理-隊伍健康發(fā)展的重要抓手。
首先,狠抓學風,營造良好的學習氛圍,大學學風是一所大學中治學讀書、做人的風氣,是一所大學之所以成為大學的根本所在,是—所大學的靈魂和氣質,是一所大學立校之本。為抓好學風,與授課教師密切聯系,了解學生學習動態(tài),對同學們反映的各種問題和困難,給予高度的重視并積極協(xié)調解決;其次,強抓考紀,注重誠信教育。通過召開誠信教育主題會、簽訂考試誠信承諾書等方式扎實做好學生誠信教育工作,營造考試作弊可恥的良好道德氛圍。
(四)注重心理疏導-身心健康成長的有力保障。
90后學生心理成熟早、而又受到社會復雜關系影響,伴隨心理疾病的發(fā)生率逐漸提高,各類心理異常問題的比例日趨上升。針對這方面的問題,本學期主要采取以下手段做到防患于未然:舉辦心理健康教育主題講座,普及心理健康基本知識與解決途徑;成立朋輩團體輔導小組,以心理學專業(yè)為依托,在全年級積極開展團體心理輔導系列活動;建立師生有效交流平臺,通過建立年級qq空間、班級微博等新形式關注學生實時動態(tài),及時解決學生中突發(fā)問題;構建心理健康談話長效機制,建立心理健康檔案。本學期開始,每周周二周四下午確定為學生談話時間,以宿舍為單位與學生深入交流,了解情況并做好記錄。值得一提的是這一方式非常受同學們的歡迎,能夠很好的了解每一名學生的各方面情況的同時,也拉近了同學們和輔導員之間的距離。
五、學生活動和其他工作。
在做好輔導員工作的同時,本人還分管院團委部分工作,組織開展了各項活動,在豐富學生第一、第二、第三課堂和構建和諧校園方面取得了較為顯著的成績。包括成功舉辦了第十二屆“素質教育活動月”活動、才藝大賽、第三屆專業(yè)風采大擂臺、歡送畢業(yè)生晚會、暑期社會實踐申報總結、第40屆運動會、迎新年長跑比賽、籃球比賽、專業(yè)技能比賽等專業(yè)素質拓展活動。通過這些活動,不僅提高了學生的組織能力,使一些同學的特長得到充分的展示,同時也使學生加強相互了解,增進學生團結,增強學院凝聚力。在這些活動中我都給予有力的指導,并積極地融入其中,為學生構建一個廣闊的交流平臺。
除此之外,我還積極參加校團委和學院的例會,及時匯報工作,做好學工處和學院安排的事務性工作,配合學工處和學院做好學生工作等。這些事情雖然比較瑣碎,但正是這些工作做好了,才能為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,為學生日常管理提供信息。這一年來我珍惜每一次鍛煉的機會,不管是輔導員論壇學習,還是參加學院的各種具體活動,我都認真對待,虛心向領導和同事學習,逐步提高自己的工作能力和專業(yè)水平。
六、工作感悟。
做一名當代的高校輔導員,對于“培養(yǎng)什么人,如何培養(yǎng)人”一直是大家探究的問題。大學生是國家的未來,民族的希望,大學階段又是一個青年世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,因此,加強和改進大學生思想政治教育,是新時期一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。思想政治理論教育和日常思想政治教育工作是加強和改進大學生思想政治教育的兩個重要環(huán)節(jié),學生輔導員是做好大學生日常思想政治工作的骨干隊伍。對學生懷有一顆愛心,一份責任,是做好輔導員工作的重要前提。這就需要把思想政治工作做到同學們的心里去,做青年學生的知心朋友,做青年學生的人生導師?!皩W為人師、行為世范”,輔導員這項工作,不僅是一份職業(yè),更是一個事業(yè);是一種奉獻,也是一種學習。
通過這一年來的工作,我對輔導員工作有了更深的認識,同時也深知輔導員工作的重要性。輔導員工作是很辛苦,有些事情也很瑣碎,這就更需要輔導員站在一個更高的層次,為學生服務,為學校服務。對學生是服務和引導,對學校是服務于整個學校教學工作。
七、結束語。
回首這一年的工作,在領導的大力支持和鼓勵下,在同事的幫助下,我取得了一點點的成績,但是也確實存在著一些缺點和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會不斷優(yōu)化工作方法,提高工作效率,力爭把學生工作做到更好。有人說:選擇做一名輔導員更容易接近幸福。在工作中,我真切地感受到了幸福的感覺。如果說要我回味這種幸福,那就是我正在從事著自己喜歡的工作,從工作中發(fā)現了快樂,和同事、學生建立了深厚的感情,所以我很珍惜這段經歷。作總結,既是對以前工作的回顧,希望能從中發(fā)現問題,便于以后工作的提高和改進,也是為了對以后的工作有一定的指導意義,認識到自身存在的問題,爭取在以后的工作中再接再厲,在完成學院工作的同時不斷提升自己各方面的能力。
2019輔導員述職報告【五】。
本人遵紀守法,遵守學校規(guī)章制度,積極參加學校的各項學習活動,為人師表,悉心關心學生,努力完成學校下達的各項任務。
為提高自己的業(yè)務水平,本人積極參加區(qū)進修學院、區(qū)青少年活動中心的各種業(yè)務培訓,以及校本片級教研專題研究,并將學到的知識和技能不斷創(chuàng)新、不斷完善,活學活用用到教學實踐中去。
本年度,本人仍擔任自然學科教學,兼任科技輔導員。在自然教學中,本人認真鉆研教材,悉心備課,積極做好課前準備工作。不厭其煩自制教具。充分利用兄弟學校的教育資源,為我所用。由于本人的執(zhí)著,在2017年嘉定區(qū)小學自然學科自制教具評比中榮獲獲一等獎。此外,本人積極承擔學校教研課及區(qū)級的研討課。
本年度是我校爭創(chuàng)嘉定區(qū)科技創(chuàng)新項目(汽車模型創(chuàng)意制作)、科技品牌陣地(汽車創(chuàng)意博覽苑)的一年。一年來,為達到設定的目標。我積極組織策劃實施,從硬件到軟件,做了大量的工作。本人樂意承擔了《汽車模型創(chuàng)意制作》校本教材編寫工作,積極主動承擔了嘉定區(qū)頭腦奧林匹克中心組研討課《紙橋搭建》。暑假期間,本人精心組織策劃了2017安亭小學頭腦奧林匹克親子擂臺賽。本人還放棄休息時間,充分發(fā)揮社會資源,免費引進二手車作為汽車創(chuàng)意博覽苑標志,收集各種汽車配件,充實科技品牌陣地。其次,本人依托科普基地,組織學生深入開展汽車科技知識。9月份,我組織學生參加了由上海汽車博物館承辦的全國科普日啟動儀式“暨”堅持科學、走進低碳生活“主題推介會。我校學生所展示的科普環(huán)保創(chuàng)意作品,深深地吸引了上海同濟大學汽車學院的學生,并獲得了專家的一致好評。
一年來,由于本人的勤懇工作,在學科、科技上取得了較大的成績。本人制作的“通電線圈內部有磁性教具”在2017年嘉定區(qū)小學自然學科自制教具評比中獲一等獎。在各級各類科技比賽中,本人榮獲2017年上海市第七屆頭腦奧林匹克萬人大挑戰(zhàn)中,獲得優(yōu)秀組織獎,榮獲嘉定區(qū)第八屆青少年“明日科技之星”評選活動優(yōu)秀指導獎。本人所輔導的學生,市級比賽榮獲一等獎2名,二等獎2名,三等獎3名。區(qū)級比賽一等獎4名,二等獎5名,三等獎10名,團體一等獎1個。李嘉哲同學等5名同學榮獲嘉定區(qū)第八屆青少年“明日科技之星”評選活動明日科技之星。遲絎玨同學的小發(fā)明《兩用黑板槽》發(fā)表在《動手做報》上。
課后輔導工作匯報篇二
本學期以來,我在學院各位領導、我系張老師和同事的關心、指導、幫助下,能嚴格執(zhí)行上級主管部門規(guī)定,圓滿的完成各項工作任務,個人素質、個人能力等諸多方面都得到長足的進步。雖然說輔導員是一個很平凡的工作崗位,但是在和學生的接觸過程中體會到了人生最大的快樂,而學生也成為我的第一筆財富。面對不斷變化的現實環(huán)境,只有不斷的學習,不斷的創(chuàng)新,才能夠做好。為進一步推動學生工作的順利開展,以及輔導員工作再上一個新臺階,現總結工作如下,望各位領導、同事批評指正。
第一、提升思想道德修養(yǎng),提高政治理論水平。
我在平時不斷學習黨的理論知識,領悟黨的路線方針政策,履行輔導員的工作職責,加強專業(yè)理論知識學習,時刻以一名優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己,提高了對做一名思想政治輔導員的理解和認識,達到思想政治教育工作本身的要求。經過輔導員專業(yè)培訓,輔導員經驗交流會,以及平時與學生面對面的交流,我真切感受到了作為一名輔導員所承載的使命;通過學習,我真正認識到了輔導員工作不僅是一份光榮的職業(yè),更是一項崇高的事業(yè),同時更堅定了我的信心。
平時積極參與黨課培訓工作,在不斷提高自身水平的同時積極為黨組織建設出一份力。在推優(yōu)、學生干部使用、學生入黨等方面,堅持原則,堅持標準,大公無私,不徇私情。
第二、加強學生思想教育工作及班風、學風建設,提高學生素質。
在日常工作中不斷搜集優(yōu)秀輔導員的事跡資料學習他們好的工作經驗方法,如:“一快、兩禁、三樹、一個四心一個四到、五有”的要求(“一快”:要有雷厲風行的工作作風,提高工作效率;“兩禁”:禁妄言,禁貪欲;“三樹”:樹正氣、樹榜樣、樹威望;一個“四心”:責任心、愛心、細心、耐心;一個“四到”:到寢室、到課堂、到食堂、到活動現場?!拔逵小保河屑で椤⒂袆?chuàng)意、有理想、有規(guī)矩、有形象。不斷取長補短,在實際行動中嚴格要求自己。
1、我始終堅持“一切以學生為本”的理念,做到想學生之所想,急學生之所急。其中迎新是第一項工作,學習經驗交流等一系列入學教育活動,和大家一起進行軍訓,深入到宿舍了解學生的生活、學習情況,對他們所提出的問題、困惑及時做出解答,進一步提高思想教育的感染力、影響力和實際效能。
2、注重學生個性的培養(yǎng),優(yōu)化學生個體的發(fā)展條件,提高學生的綜合素質。在思想政治工作展開的過程中,重視潛移默化的情感滲透,而且特別注重對一些弱勢個體和弱勢群體的教育。掌握學生思想動態(tài),細致觀察學生言行、情緒變化,及時做好疏導工作。比如我班一名叫王**的學生一度精神狀態(tài)不好,有幻聽的癥狀,于是我就經常找該生交談,時刻關注該生的日常行為,并通知家長送學生到醫(yī)院就診,經過一段時間的治療,其精神狀況得以好轉,由于父母急切要求該生回家休息,并給該生辦理了退學,在該生休學期間,我還經常與該生保持聯系,目前學生已經康復,準備復學。我班個別學生因戀愛問題曾一度思想出現偏激,情緒低落,我就陪該生聊天,幫助轉移注意力,最終幫助學生走出陰影。
3、建立學生的基本情況調查表。
每次接管新的班級,首先要了解班級同學的信息,為學生建立檔案,包括個人基礎信息、家庭信息等,及時準確地了解學生信息,建立與學生、家長之間的聯系。
4、嚴格考勤,經常到教室清點學生人數,隨時抽查課堂紀律,對違紀學生進行及時教育。每周兩次晚自習點名,在班級內講評,表彰好的學生,批評不良現象。班級中存在問題及時處理,嚴格考勤,認真記錄。
5、班會制度,每周必須舉行一次主題班會,總結學生這一周內的表現狀況,以及傳達信息,了解學生的狀況,鼓勵學生上臺發(fā)言,互相交流,消除內向、膽怯心理。例如:“致父母的一封信”活動,組織學生把自己的大學生活向父母匯報,之后又部分家長回電關注此事,并表示對學校的肯定,收到了良好的'效果。
6、召開學習交流會(考研、專升本、考公務員、就業(yè))、感恩教育講座。根據學生學習中遇到的問題,及時解決學生的困惑,保證每個學生都能有一個明確的學習目標。在交流會上由優(yōu)秀學生介紹學習經驗、學習方法,促進學生們的學習。
7、同任課老師加強交流,了解學生的情況,及時處理課堂出現的問題。針對學生在課堂上的情況及時召開班會,解決班級內存在的問題,督促學生養(yǎng)成良好的習慣,對經常曠課及成績差的學生進行知道,并把他們的情況跟任課老師交流,建議任課老師對這部分學生多進行抽查,督促后進生學習進步。
8、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干隊伍。
班級管理方面培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班干隊伍異常重要,我所帶文市兩個班級分別有11名班委組成,對于培養(yǎng)學生骨干方面,把握每個學生的優(yōu)點和長處,讓他們有充分發(fā)揮的空間。對學生干部充分信任,使其在完成任務中得到鍛煉。作為輔導員一定要及時協(xié)解班級中的問題,要讓學生學會換位思考,互相理解,增強凝聚力。指導班委工作方法,協(xié)助班干開展豐富多彩的班級活動以及團日活動,其中開展了“提倡低碳生活”特色團日觀摩活動,并取得了圓滿成功,充分發(fā)揮班級干部的先鋒模范帶頭作用,在活動中鍛煉學生干部,增強班級的凝聚力。
經常組織班委交流會,加強對學生干部的教育、管理、監(jiān)督和培養(yǎng),努力提高學生干部的政治覺悟,增強學生干部的紀律觀念。在交流會上,經常以不同方式從各個層面對學生進行教育和引導,提高學生干部的理論水平和政治覺悟。
9、推優(yōu)方面,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的積極分子學生隊伍。
一年來,各班級分別向黨組織推薦了一名積極要求上進的同學作為第一批發(fā)展對象。為此,我利用班會給學生積極分子提出了更高的要求:在各個方面都要以身作則,率先垂范,爭當楷模。作為輔導員班主任,我能夠與學生之間建立有效的信息溝通渠道,通過全體學生班會、班委會、走訪宿舍、與學生個別談心等方式,及時掌握了解學生的思想、生活動態(tài),加強與他們的溝通與交流,有計劃、有目的地對入黨積極分子進行培養(yǎng)教育,提高入黨積極分子的素質。以高度的責任感和滿腔熱情,關心他們的進步,端正他們的入黨動機。
10、以學生安全管理為基本點,扎實開展日常管理工作。
以宿舍安全文明管理為抓手,加強對學生使用違規(guī)電器的檢查與監(jiān)督,扎實開展安全教育工作。經常深入學生宿舍,定期檢查,不定期抽查,杜絕宿舍“臟、亂、差”等現象。另外,對于學生的人身安全、財產安全等安全問題的教育,我也通過班會這一平臺多次向學生強調。
課后輔導工作匯報篇三
本文對心理咨詢的一個案例進行了詳細報告,來訪者的主要問題是因這強迫性思維導致失眠,學習效率低,有痛苦感。報告的主要內容為來訪者的一般資料、主述和個人陳述、檢查所見以及對該案例的診斷與評估、咨詢目標與咨詢方案的判定、咨詢的過程與效果評估等。在該案例的咨詢過程中,主要通過行為療法與認知理論糾正來訪者的認知偏差,使其認知得到完善和發(fā)展。
人口學資料:來訪者:何某,男性,19歲,浙江杭州人,漢族,高三文科班學生。
個人成長史:出生于杭州,足月順產,從小到大生長發(fā)育正常,按時入學。家中獨子,父母非常寵愛,家境較好,父母感情和睦。在學習方面父母期望值較高,初中、高一在貴族學校讀書,成績不理想,高二轉入重點高中讀書,成績進步較快,尤其是數學、英語較為突出,但語文特別差,成績起伏較大。性格比較內向,同學關系一般。過去從未患過重大的身體疾病和精神疾病,未接受過心理咨詢和心理治療。
目前精神狀態(tài):感知覺、記憶及思維未見異常,白天沒有精神,注意力不集中,人格相對穩(wěn)定。
身體狀態(tài):晚上睡不著覺,身軀體醫(yī)學檢查正常。
社會工作和社會交往狀況:學習依舊刻苦努力,但學習效率不高,社會交往情況正常。
心理測驗:mmpi測試報告hs標準分64,d標準分75,hy標準分67,ma標準分50。
scl-90測試報告f2為2.4,f4為2,f5為1.8。
主述:晚上失眠3個星期,有痛苦感,白天學習效率有所下降。
個人陳述:
他性格比較內向,待人隨和,在班級中只與座位周圍同學有些交流,與大部分同學沒有往來。班級的集體活動參與少。父母對其無微不致的呵護,過分擔心他的成長中的生活,學習細節(jié),覺得有些煩,但總的評價父親是個好人,母親是一位能干的人,父母對其學習的期望值比較高。
進入高三以來,學業(yè)比較抓緊,但有幾方面困惑著他,晚自修的學習效率比較低,上課不由自主地走神,隨著自學時間的增加,作業(yè)做完后不知道干什么。看看別的同學在認真讀書,非常著急。每次月考總有一兩門課發(fā)揮失常,異致總分成績起伏較大,也很著急,對考試沒有信心。面對這種狀況,感覺自己無法擺脫困境,前來咨詢。
咨詢師觀察結果:第一次咨詢時來訪者是和父親一起來,衣著整潔適時得體。表情有些不安,入坐后,眼睛不敢與咨詢師對視,雙手攪在一起,身體微微前傾。在敘述過程中條理清楚,回答問題抓住要領,話語不多,語調適中,并帶有情緒反應,著急、無奈、痛苦。求助欲望較為強烈。
來訪者提出目前的主要問題是:失眠。每天學習效率低,注意力集中時間短,感覺痛苦。
資料的可靠性:可靠。求助者自知力完整,求治欲強,態(tài)度懇切。父親所講與求助者基本一致。
求助者問題的性質:按照心理正常與心理異常區(qū)分的三原則,求助者的問題不屬于精神疾病。理由是:求助者主客觀統(tǒng)一,表現在問題的出現有一定的誘因,自己對癥狀有良好的自知力,對存在的狀況感到痛苦,主動尋求咨詢師的幫助。其痛苦緊張的情緒表現和認知、意志三個方面的表現都是協(xié)調一致的。其人格特征相對穩(wěn)定,另外,該求助者的問題也不屬于神經癥。理由是:雖然在scl-90測試中f2分數為2.48分,但求助者問題的持續(xù)時間短,只有1個月,社會功能未造成明顯影響,其生理功能也基本正常。因此該求助者的心理問題屬于心理正常范疇。
原因分析:求助者心理問題的產生,主要有如下幾個方面原因:
(一)社會原因:
(1)生活事件:進入高三最后一個學期,高考壓力增大。各學科不平衡,成績不穩(wěn)定,起伏較大,害怕高考失誤辜負了父母的期望。
(2)社會支持:在學校里學習生活一直很平淡,沒有融入到班級中去,與同學關系一般,沒有很好的朋友。
(3)生存環(huán)境:家庭條件較好,父母對其生活上呵護過多,對其學習狀況很關注,期望值較高,要求其考上比較好的大學。在心理上溝通較少。
(二)心理原因:
(1)個性因素:性格內向,不善與人交往,不愿與別人溝通交流,也不愿與別人較勁。在mmpi測試報告中hs的t分為64,d的t分為75,hy的t分為67。
(2)心理平衡能力:除英語以外,其他沒什么興趣愛好,維護心理平衡的資源較少。
初步診斷:一般心理問題。
診斷依據:
1、來訪者出現的緊張、痛苦的情緒與現實因素有密切關系,高考壓力大、學科不平衡、成績不穩(wěn)定,若考不上大學無法向父母交代。
2、失眠狀況持續(xù)時間較短,只有一個月。
3、其正常生活、學習、人際關系未受到嚴重影響,學習效率有所下降。
鑒別診斷:來訪者沒有出現精神病性癥狀,自知力完整,社會功能未受到影響,排除重性精神病。來訪者心理問題與表現形式與心理因素聯系緊密,社會功能尚保持較好。來訪者問題持續(xù)時間短,只有1個月,不良情緒體驗尚在控制范圍內,故排除嚴重心理問題。在目前狀況下也不能確診為強迫性神經癥。
咨詢師和求助者共同商定了咨詢目標。近期目標是:了解自己的氣質、性格,正確看待考試,減少強迫性思維,逐步改善睡眠,提高白天學習效率。長遠目標:提高與他人交往的技巧,進行認知上的調整,要正確看待生活和學習中碰到的難題,促進心理健康和人格完善。
根據來訪者的身份特征,強烈的求助動機,該案例宜采用認知治療和行為治療為主。調整其對學習、高考、面對困難等問題的認知。具體運用傾聽、開放式詢問和封閉式咨詢、鼓勵和重復技術、情感反應、內容反應等參與技術以及指導、解釋等影響技術。
咨詢方案實施前告知求助雙方的責任和義務,要求求助者積極思考、提出問題、配合咨詢師的工作。
與來訪者約定咨詢的時間,經協(xié)商決定,每周咨詢一次,每次50分鐘。由于目前咨詢師尚未取得職業(yè)資格證書,現正處于實習階段,故不收取咨詢費用。
咨詢過程分為三個階段。
第一階段,通過運用傾聽、鼓勵和重復技術、情感反應、內容反應等參與性技術來建立良好的咨詢關系,讓其感受到被接納、尊重信任,為咨詢的順利進行打下了基礎。同時也能初步了解來訪者的情況,例如來訪者的學習、生活情況,探究其問題的表現形成原因以及來訪者主要的人格特征、成長經歷、成長過程中家庭背景、社會支持系統(tǒng)情況。
第二階段,運用解釋、指導等影響技術來分析問題,探究原因。
來訪者情緒困擾主要原因:一是腦海為什么總有一些沒有意義的事情會重復出現,揮之不去,導致失眠。二是上課時有走神現象,學習效率低。三是各學科不平衡,成績起伏大。四是高考如果不理想,怎么向老師和爸媽交待!
針對其原因和來訪者直接進行討論。求助者腦海里總有一些沒有意義的念頭和情景會重復出現,揮之不去,其實是一種強迫思維的表現。在mmpi測試報告中hs、d、hy偏高,體現其在人格特征中有抑郁的傾向。在scl-90量表測試中,f2的t分偏高,反映其有強迫傾向。在這樣的人格基礎上,遭到困難和壓力往往會加重焦慮和強迫的表現。針對自己的性格特征要多加強與他人的溝通和交流,遭到困難和問題要學會求助,多與老師、父母進行心理上的溝通和交流。積極參與集體活動,減少內心自省的時間。年青人精力旺盛,每個人的能量必須要通過一定途徑釋放出來,而高三階段活動量減少,能量不能從身體運動中釋放,就從增加思維活動來釋放能量。然后再來討論各學科不平衡,成績起伏大。雖然不同學科所學的內容不同但是學習態(tài)度、方法、技巧等都是可以遷移,試著注重薄弱學科學習興趣的培養(yǎng)、學習方法的調整,來使成績穩(wěn)中有升。最后討論怎么來看待高考?在探討的過程中,來訪者有頓悟的感覺。身體前傾,眼睛開始注視咨詢師來思考問題,尋求答案。
布置家庭作業(yè):
(1)采用自己放松的方法,實行腹式呼吸,每次不少于5分鐘,每天要達到20分鐘。
(2)每天記錄強迫性思維的時間、內容。
(3)每天進行體育活動,活動量要大到出汗的程度。
(4)每天制定學習計劃,并記錄下完成情況。
第三階段咨詢:調整認知,促進健康。
第三咨詢時,來訪者反映自己的睡眠情況有所好轉,在記錄強迫性思維內容、時間的過程中減少了次數,注意力集中時間日趨增長。在高考模擬考中成績有所提高。情緒比較開朗,臉上有了一絲笑容。但還是有一兩個晚上會出現難以入睡的狀況。
1、基于患者的具體情況,要求他寫下各科復習和考試計劃,繼續(xù)做好行為療法、體育療法、心理調節(jié)術。
2、找到自己的優(yōu)勢所在,增強其自信心。要求來訪者說出自己的優(yōu)點有哪些,一開始很惘然地看著咨詢師,后經咨詢師提示后,他覺得自己學習英語有天賦,音樂評論寫得不錯,籃球打得不錯;能幫父母干些家務活;對人隨和,與同學主動交往后還是受歡迎的;為人正直,上進心強。來訪者講一點,咨詢師記一點,最后拿給來訪者看的時候他有些開心,有點驚訝,沒想到自己還有這么多優(yōu)點。鼓勵他看待自己和任何事物都應該多看到好的、積極的一面。
3、要求來訪者總結這三個星期來對認知觀進行了哪些調整,而這些調整是如何影響到情緒,從而影響到學習、生活的。來訪者進行思索總結后覺得自己明白了許多。
來訪者的自己評估:通過三次咨詢,來訪者自己感覺睡眠有所好轉,痛苦體驗減輕,能與他人進行交流溝通,學習已逐漸進入狀態(tài)。
咨詢師的評估:咨詢的具體和近期目標基本實現,求助者改善了睡眠,減輕痛苦程度,學習方法有所改進,與人交往的能力有所提高,對自己的氣質性格有所了解,而對存在不正確的認知進行調整。最后心理測驗結果:sds標準分為50。
課后輔導工作匯報篇四
---有的同學在新的生活開始時要有新的準備、新的學習,要有新的目標,主動和學生交流,談心,了解他們的心理世界,家庭情況,打破與他們之間的隔閡,加深師生之間的感情。
二、“我們一個都不能少”。
穩(wěn)定學生,為防止學生因為種種原因流失。我就處處關心學生,愛護學生,描繪她們的美好前途,提高他們的愛校意識。
對于經濟困難的學生,我深入了解情況,給予生活上的幫助,使他們消除自卑心理。性格很內向的學生,我就經常表揚他,讓同學們向他學習,增強他的自信心;平時我關注同學們的衣食起居,關心一切與他們有關的事情。在天氣變化時提醒同學們注意防寒;將網上看到的新聞及時地告訴大家;她經常會提醒同學們注意安全,注意身體!
三、“以學生思想道德教育為主,學習為本”
教育后進生,對于班里的后進生,2---詩歌朗誦賽,辯論會,每周一歌,知識問答等,提高了同學們的修養(yǎng),增進了學生們及老師之間的感情,加強了班級凝聚力。這種有意義的班級活動,培養(yǎng)同學們的認同感和自豪感,以致于產生對于集體、社會、國家的榮譽感和歸屬感。提高他們的綜合素質。
五、匯聚點滴,鑄就偉大。
我在工作中不停地學習,提高自身的知識水平。掌握學生思想動態(tài),思考工作方法;作為學生輔導員,我總是飽含對學生誠摯的愛,嚴格要求自己不斷跟上時代的腳步。
教師不僅是知識的傳授者,還是思想教育者和道德示范者??鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,其身不正,雖令不從”。我作為一名高校輔導員要以自己的人格力量,以及高尚的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現,積極地影響和教育著我的學生。
醫(yī)學院:王奕昂。
2011年4月12日。
4---年的工作總結如下:
一、思想政治教育工作。
6---。
對于**級同學來說,大四學年,就業(yè)和考研是生活的主題曲,學期開始,針。
對各班級情況,各個班級相繼組織開展了“模擬招聘”,邀請了副書記、各專業(yè)系主任和企業(yè)負責人事的校友,對學生進行了一場實戰(zhàn)招聘面試,收效不錯。針對大四的同學,學分的修取是一項非常重要的事情,關系到同學是否能正常畢業(yè),更會影響到他們今后的就業(yè)問題,學期中,經教務老師,查得所有同學的學分修得情況,及時提醒學分還差很多的同學,敲響警鐘,個別情況,個別要求,嚴格督促此類同學,做好出勤,和考前的復習。及時對學分未達到要求的同學提出建議,規(guī)劃好學分的取得。
(二)繼續(xù)加強學生干部隊伍和就業(yè)信息傳遞通道。
8---另外,對于學生的人身安全、財產安全等安全問題的教育,我也通過年級會這一平臺多次向學生強調。
(四)關注班級“弱勢”群體,對他們進行引導教育。
與自卑感;抓住各種機會,激發(fā)他們的興趣;堅持正面激勵為主,表揚與批評結合,做好后進生的教育轉化工作。針對找工作不積極的同學,委派一個班委或者找工作很積極的同學加以帶領。
積極關注在體檢中身體有不同程度。
10---。
積極鼓勵同學參加“挑戰(zhàn)杯”大學生數學建模競賽、美國數學建模競賽、電子設計競賽、全國信息技術應用水平大賽,同時作為指導老師,指導同學參加比賽,在數學建模比賽中取得了優(yōu)異的成績,并在全國信息技術應用水平大賽中,獲得優(yōu)秀組織獎稱號。
在參加這些競賽的過程中,同學們將平時書本上的理論知識應用到實踐當中,不僅鍛煉了自身的動手實踐能力,同時還促進了教學,促進開展學生第二課堂。
四、以人為本,扎實開展學工辦工作。
(一)貧困生資助工作。
貧困生是我們年級學生中一個較大的群體,有50%不同程度的貧困生。所以關注貧困生也是我工作中的重心。
12---師培訓,學習了學生心理的特點和干預機制。上學期,學院對學生的心理健康教育尤為關注。通過問卷調查,發(fā)現學生中有少數出現心理問題,如有偏執(zhí)型人格、學業(yè)困難、焦慮、抑郁、心理危機。對于心理有問題的學生,我根據不同的情況從不同的側面指導,平時多給其進行心理疏導,幫助他們分析暫時失利的原因,堅定其意志,挖掘他們的優(yōu)點并及時給以鼓勵。
(三)加強就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導工作,幫助學生做好職業(yè)規(guī)劃。
雖然已經臨近畢業(yè),仍有部分同學對就業(yè)比較迷茫,大一、大二的時候已經開始向同學灌輸就業(yè)規(guī)劃的認識,但那時候并不能讓同學體會到事情的緊急,對即將面臨的情況認識不夠,此時是比較恰當的時機,對他們進行指導。
采用收集就業(yè)信息,分類匯總,總結市場的需要,結合自身的專業(yè),計劃接下來的時間,該怎么去給自己“鍍金”。在這個學期,陸續(xù)開展就業(yè)知識分享會、14---慶幸能夠加入經管學工辦這一溫馨而又和諧的大家庭。學校領導及我院二位書記的殷切關懷和諄諄教導,加上六位前輩的無私幫助,自己才能夠順利地克服困難、調整自我,順利地完成從學生到教師身份和思維的雙重轉變,并且在為人、處事、工作等方面獲得較大的進步。現回顧半年的工作經歷,不論經驗、教訓亦或是感悟,希望加以提煉,并對具體負責的工作做一次簡要概括和總結:
一、團學社工作。
16---提供更加多樣高質的志愿者活動。不論是微心愿活動、捐物活動、獻血活動以及護綠活動等,在取得成效的同時,也通過地方媒體、青志官方微博等平臺宣傳,讓更多的人了解,并參與到公益事業(yè),傳遞社會正能量。
其中,“護綠活動”、“士康小學愛心之行”、“福利院送溫暖”,三個活動被評委校級特色志愿者活動;“微語晨曦”家教服務隊被評為2014年度海曙區(qū)優(yōu)秀志愿服務隊,最為人振奮的莫過于我院青志所發(fā)起的“最美星光”自閉癥兒童援助交往項目被寧波天元房地產開發(fā)有限公司認購。同時,為推動團學社工作在新時期實現跨越式發(fā)展,我院成功召開第二十次次團代會、第二十三次學代會、第二次社代會,選舉并產生新一屆委員50名。
二.新生班班主任工作。
18---以德育分為考核標準,在我院嚴格執(zhí)行早鍛煉、早自習、課堂考勤、晚自習、宿舍管理等制度。其中明文規(guī)定了晚自習和上課出勤情況與獎學金、助學金、各種評獎評優(yōu)的關系,對于缺勤過多、破壞班級榮譽的行為也有懲罰措施。同時,對于個別缺勤嚴重的學生,班干部和輔導員雙線進行督促,不姑息無故曠課、曠晚自習的學生。明確的管理制度,對部分懶散、自控力差的學生形成了一定的約束力,通過個人的改變促使班級的改變,以班級的改變帶動學院的改變,學院學風和基礎文明建設逐步走向良性發(fā)展的軌道。
四.企管系國商支部學生黨建工作。
自今年9月初負責國商支部黨建工作開始,正是在四位前輩的細心指導之下,我才能對經管學院學生黨員黨建工作有一個初步的了解,包括黨員發(fā)展程序及注意事項,以及黨員素質考核表及公寓表現表的每項算分細則等情況。同時,按照我院黨總支的會議精神和部署,20---這將是我今后急需提高和學習的。
2.感性有余,理性不足:我是學文科出身,感性思維比較發(fā)達,而面對學生,我需要的不僅僅是感性的判斷,更需要的是理性的分析。在學生日常管理過程中,感性的東西不能太多,只有將感性與理性結合起來,才能更好地管理學生。
3.努力有余,魄力不足:隨和的個性在做學生工作的過程中有優(yōu)勢,但也暴露出一些明顯的缺點,比如做事不果敢,沒有魄力。領導力,做決定時的魄力是我所缺乏的,而這恰恰是作為一名優(yōu)秀管理者所應具備的素質。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。只有通過不斷的實踐,才能不斷的發(fā)現自己的缺點,不斷的完善和改進。在今后的工作中,希望自己能在鍛煉中成長。
課后輔導工作匯報篇五
xx月xx日,xx醫(yī)科大學在xx會議室召開了20xx年學院學生工作交流暨輔導員匯報會。校黨委xx書記、xx副書記、校長助理xx出席。匯報會由學生處處長李芳主持,學生處、團委全體人員以及校本部各學院副書記、專職輔導員參加了匯報會。
會上首先進行了各學院學生工作的交流,xx、xx等xx個學院副書記的工作交流充分展示了學院學生工作的豐富多彩,各具特色的學院學生工作給與會人員留下了深刻印象。xx名輔導員從學生工作實際出發(fā),總結學生特點,挖掘學生工作內涵,介紹了在輔導員個人工作方面的工作收獲和成果,富于活力的`展示、精彩動人的表達處處顯示著關愛學生、扎實工作的輔導員工作的特色。
一是學校學生教育管理平臺逐漸成熟。
二是學院日常工作趨于規(guī)范,規(guī)章制度逐漸發(fā)展完善。
三是各學院認真探尋規(guī)律,找到了工作的著力點。
從輔導員的匯報可以看到,輔導員充滿朝氣和活力,能夠看到一支具有生命力、戰(zhàn)斗力的隊伍正在成長,輔導員隊伍在學生成長中發(fā)揮了重要作用。李書記肯定了輔導員工作的熱情和全力以赴為學生服務的態(tài)度以及輔導員隊伍愛崗敬業(yè),用心工作取得的成效。李書記也指出,在各學院和各位輔導員之間工作尚不平衡,匯報交流反映出來的能力和水平還有差別,在我們還是要堅持注重細節(jié),繼續(xù)把工作做好。
課后輔導工作匯報篇六
企業(yè)講究的是產品的質量和經濟效益,而作為我們學校產品就是培養(yǎng)的學生,學生質量的好與壞直接關系到學校的長遠發(fā)展。優(yōu)良的學風,班風,舍風正是培養(yǎng)高素質學生的無形的重要因素。一個優(yōu)良學風的形成不是一蹴而就的事情,要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。每次主體班會學風問題已經成為必講的重要內容,將培養(yǎng)學生“學習能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。本學期還明確了規(guī)范的考勤制度,每堂課學習委員點名后必須由任課老師核實簽名,這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對于個別極端分子,采取“說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法,使他們重新走會教室。同時針對學習成績的差異,在各班開展了“以好幫差,帶動全體”的一幫一學習活動。給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導,從整體上帶動全班的學習氣氛。目前03級的學風建設已經初具規(guī)模,絕大多數學生能夠自主,積極的學習。在班風建設方面我一直將學生干部的培養(yǎng)作為工作的重點,主張班委干部在實踐中鍛煉,在工作中學習,在學習中工作。建立了較完善的班委干部每月例會制度,發(fā)現問題解決問題。由于03級開始實施學分制,學生沒有了固定教室,這就將工作的陣地由教室逐漸轉移到了宿舍。鼓勵舍長發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用,實施舍長點名制度,凡是夜不歸宿外出者無論什么原因都要在舍長處簽名。此外通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力,營造良好的氛圍使每個學生都有“宿舍是我家”的意識,都有與宿舍共榮辱的觀念。
四,關注貧困生工作。
目前我所帶的283名學生中有近30%的學生家庭經濟比較困難,13%的學生申請了國家助學貸款。從03級入校以來學校就實施了給貧困生每月按不同等級發(fā)放生活補助的新政策,這使貧困生能相對集中的受到生活資助。在貧困生的評定過程中,我一方面聽取廣大學生的推薦意見,另一方面親自深入學生中調查,同時在各個班級成立“貧困生調查小組”成員由各宿舍長及部分學生組成,其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評,復評,最后公示,保證“公平,公開,公正”的原則,爭取將國家,學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時,我同樣注重思想上的幫助,經常與貧困生面對面的交流,談心,解除他們心中的自卑心理,保證他們的思想不掉隊,使他們能振奮精神,安心學習。
隨著院系合并,以前圍繞著幾百人開展的學生工作日益壯大為二千多人,因此各部門的分工也變得更加明確,本學期初開始我和顧煒負責全院的學生事務。主要是將獎,勤,補,助,貸等與學生日常息息相關的工作落實到實處。開學初在書記的領導下主要負責修改制定了《山東大學威海分校學生綜合素質測評(試行)》等一系列的獎罰措施條例,使以后的工作有俱可循。在勤工儉學方面重新申請調整了工作崗位,經過努力有一百多名同學獲得了勤工助學崗位,同時每月負責上報考勤情況與勤工儉學工資的領取和發(fā)放使每一位學生能夠及時領取工資。在助學貸款方面,我和顧煒協(xié)助學生處的有關老師理清,核對了本院116名學生的建設銀行貸款合同并組織安排這部分學生如期與建行簽訂了貸款發(fā)放協(xié)議。另外由于今年開始助學貸款統(tǒng)一由中國銀行發(fā)放,在學習了相關政策以后于10月底通知全院學生準備申請材料并于11月中旬匯總,審核了全部的226名學生的詳細材料后上報學生處。由于準備工作比較充分使這項較為繁雜的貸款工作進行順利。除此以外,各項獎學金的評定,發(fā)放,貧困生檔案的建立,各項補助的上報,發(fā)放等工作也在眾位老師的配合下進行得有條不紊,井然有序。
回首過去一年的工作,在院系領導的大力支持下,鼓勵下,在同事的幫助下,我取得了一點點的成績,但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會積極進取,優(yōu)化工作方法,提高工作效率,力爭把我院的學生工作做到更好。
課后輔導工作匯報篇七
為滿足學生和家長對課后服務的需求,認真總結了20年延時課后服務試點工作的基礎上,制定了《延時課后服務工作方案》。具體如下:
一、指導思想。
以堅持以立德樹人為根本,以問題需求為導向,以改革創(chuàng)新為動力,以落實減負為目標,積極開展中小學生課后服務工作,構建機制健全、保障完善的課后服務體系,破解中小學生“放學早、接送難”矛盾,滿足學生多樣化課后服務需求,進一步提升教育服務能力,提升人民群眾的獲得感和幸福感。
二、基本原則。
(一)屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內中小學生課后服務工作的主體,統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務工作。教育行政部門承擔課后服務的管理職責,加強與有關部門的溝通協(xié)調,共同做好課后服務管理工作。
(二)學校為主。學校利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,針對確實有接送困難的家庭,積極發(fā)揮主渠道作用,建立健全課后服務各項制度,確保課后服務質量不斷提高。
(三)自愿參加。課后服務要充分征求家長意見,主動向家長告知服務方式、內容、時間、場地、師資、費用等事項,由學生及家長自愿選擇。不得以任何方式強制或變相強制學生參與,嚴禁以任何方式拒絕或推諉學生參與。
(四)公益惠民。課后服務要堅持公益導向,不得營利。各縣區(qū)根據中小學生課后服務的性質,堅持成本補償原則,由政府和家長共同負擔服務成本。要對家庭貧困學生提供免費課后服務。
(五)穩(wěn)妥推進。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學段差異、地域差異等因素,因地制宜,分步推進,把好事辦好。
三、課后服務主要內容。
(一)服務對象。
課后服務對象是有服務需求的義務教育階段本校在讀學生,優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難學生等亟需服務群體。
(二)服務時間。
課后服務一般在上學日下午正常放學后進行,時間一般應控制在xx小時以內,小學結束時間原則上不晚于xx:,初中結束時間原則上不晚于xx。具體服務時間由各級教育行政部門指導所屬學校根據實際情況、家長需求和季節(jié)確定。
(三)服務內容。
課后服務工作要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,結合學生個性特長、興趣愛好,加強學生綜合素質、實踐能力培養(yǎng),促進學生全面發(fā)展。課后服務內容主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等,提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。中小學校要積極主動開放體育、藝術、圖書等場館,提供體育藝術器材、設施和圖書等。鼓勵中小學校與校外活動場所聯合組織開展學生綜合實踐活動,或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
小學階段以團隊活動、體育藝術科普活動、課外閱讀、綜合實踐、作業(yè)輔導等為主。小學一二年級不得借課后服務布置書面家庭作業(yè);初中階段以體育藝術活動、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導、答疑解惑、課外閱讀、綜合實踐、團隊活動等為主。嚴禁中小學校將課后服務辦成變相集體教學或變相補課。作業(yè)輔導和答疑解惑等學習性活動時間不得超過一個課時。
(四)服務程序。
各中小學校要按照家長申請、班級審核、學校核準、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務工作方案,并報教育主管部門備案。以學期為節(jié)點,以需求為依據,認真組織開展針對性課后服務,滿足學生個性化需求。
1.摸底調查,征求意見。學校結合本校各類場館、功能室、活動場地、儀器設備、師資等資源設計課后服務項目,并向全體學生發(fā)放課后服務意向調查表,廣泛征求學生課后服務需求。
2.編制目錄,告知家長。學校結合學生需求和校內外資源,依據學段和學生年齡結構,編制課后服務內容目錄,通過家長會等形式將課后服務的服務時間、服務內容、服務方式、收費事項、費用開支、安全措施等告知家長。
3.家長申請,班級審核。家長結合學生實際情況,向班級提出課后服務申請,班主任和任課教師要加強指導,幫助學生選擇適合自身發(fā)展的課后服務項目。在審核時,對于家長申請不能滿足的,要加強協(xié)調,安排其參加其他適合的課后服務項目。
4.明確責任,分類實施。學校與家長簽訂課后服務協(xié)議,明確課后服務權責問題。學校依據學段和學生年齡結構,對所有參加課后服務的學生進行統(tǒng)籌安排,分類組織實施,并根據服務條件的變化及學生需求對服務內容進行動態(tài)調整。
5.加強研究,不斷完善。學校要將開展課后服務工作納入校本教研,積極開發(fā)課后服務內容,創(chuàng)建課后服務精品課程,推動課后服務工作深入開展。要充分發(fā)揮家長委員會作用,組織家長代表全過程參與,定期收集學生、家長對課后服務的意見建議,推進各方面信息公開,規(guī)范和監(jiān)督課后服務工作。
(五)服務組織。
中小學校開展課后服務所需師資要以本校教職工為主,鼓勵教職工發(fā)揮愛好特長、跨學科指導學生。師資力量確實不足的,可以臨時聘請退休教師、文體工作者、科普工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質文化遺產傳承人、家長志愿者等校外專業(yè)人員參與校內課后服務。臨時聘請人員應具備相應資格,學校要依法與其簽訂勞動合同或勞務協(xié)議,按合同或協(xié)議支付勞動報酬和保障相關待遇。嚴禁有不良記錄人員參與課后服務,嚴禁校外培訓機構參與課后服務。
四、保障措施。
(一)加強領導,落實責任。課后服務工作要建立健全“”的工作機制,明確部門職責,落實工作責任。市級層面將成立中小學生延時課后服務工作領導小組,負責指導、管理、監(jiān)督全市中小學生課后服務工作。制定本單位延時課后服務工作方案。
(二)延時課后服務收取的服務費。有關部門在核定績效工資總量時,應當適當考慮學校和單位開展課后服務因素;學校和單位在核定的績效工資總量內,對參與課后服務的教師給予適當傾斜。
(三)健全機制,確保安全。開展課后服務的學校要堅持把學生安全管理放在首位,不斷完善安全管理制度和應急預案,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度,制定落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度,切實消除場地、設施設備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患,確保參加課后服務學生的人身安全。要建立損害賠償的多方承擔共擔機制,確保課后服務工作科學、規(guī)范、安全、有序開展。
(四)強化監(jiān)督,注重宣傳。各級政府教育督導部門要加強中小學生課后服務工作的督導檢查。各中小學要嚴格上下學制度,嚴禁將放學后的課后服務時間作為正常教學時間集體上課或以各種形式變相集體補課,嚴禁借課后服務之名亂收費。要加強宣傳,積極爭取社會各方支持,及時總結推廣成功做法和典型經驗,形成全社會關心、支持課后服務工作的共識,營造良好的社會氛圍。
課后輔導工作匯報篇八
清晨,盡管還揉著惺忪的眼,仍舊用振奮的腳步踏起一天的風塵,因為我們的出現,讓校園從此沸騰:“起床啦——”我們叫醒學生,開始早讀、上課、自習。我們置身于學生中間:聽課、開班會、討論。學生的思想需要時時關心;學生的活動需要指導;學生的心理問題多多,我們要隨時了解、及時疏導。學生的需要在哪里,我們就在哪里。
夜晚,喧鬧了一天的校園終于在熄燈后歸于寧靜。困乏了,還不能睡,再一次走進學生宿舍,看有沒有未歸的學生,有沒有偶發(fā)事件……等到一切都靜下來,回到宿舍,放下窗簾才發(fā)現校園的桂花正在釋放沁人心脾的芬芳。
為了讓大一新生盡快,轉變角色,我們幾乎全天候伴在他們的左右:跟學生同吃、同學習(跟班聽課)、同鍛煉,培養(yǎng)班干部,建設班集體。面對管的一百多的面孔,要讓他們信任我們、認同我們可不是件容易的事,需要我們首先去認識他、走近他、了解他。于是我們有了每天、每周找學生談話交流的工作環(huán)節(jié),把關愛送出去,把信任收回來。一次、二次不到位,那就三次、四次;幾十分鐘不深入,那就幾個小時。還有電話、短信、e-mail......
我是輔導員?;蛟S在科研攻關的排頭兵中,沒有我們;在教學骨干的領獎臺上,沒有我們;做人的工作,搭建人類靈活的橋梁我們還欠成熟,但正因為我們年輕,我們有活力、有熱情;跟大學生在一起,我們更青春。
課后輔導工作匯報篇九
20__年__月,我接手了政治學院20__級輔導員工作。在過去的半年里,我本著“以人為本,為學生服務”的宗旨,以學生的思想教育,學風建設為工作重點開展工作。通過半學期的磨合與了解,我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習,生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法,從老師,學生,舉辦活動方面開展了工作,從而使學生樹立集體主義價值觀,增強對未來的信心和決心,更好的度過大學的四年生活?,F將半年來的工作做如下總結:
一、班級工作。
1、堅持每周班會制度,每次主題不同,增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件,培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。
2、能認真參加學校的各項活動,以學?;顒訋颖景嗷顒拥拈_展和進行,并在各項問題活動中取得了一定的成績。積極參加了學校組織的十佳歌手大賽、征文大賽,并在其中都取得的很好的成績。
3、考慮到學生大部分來自外地,盡量關心他們的日常生活,更注意關心貧困學生的衣食住行,盡全力想辦法,為他們提供可能的勤工助學崗位。
二、常規(guī)管理。
1、每周都會對學生的上課以及自習的出勤情況進行抽查,我所帶的三個班級,出勤率比較好,如有特殊原因,學生們會及時的向我請假,說明情況。
2、每兩周,我會定期的深入到學生宿舍中,了解學生的生活情況,與他們談心,及時發(fā)現問題。學生之間,宿舍之間整體狀況良好,但個別也會因為小事而存在些小矛盾,但同學們能私下很好的處理這些問題。
3、定期召開班委會成員會議。班委會成員是溝通班內學生和輔導員之間的很好的紐帶,通過他們,我會及時了解到班內的動態(tài)。因此,我除了要求他們要隨時將班級里出現的問題轉達于我之外,還會定期的與他們見面,更進一步的了解情況。并且會對他們的學習成績作出要求,作為班級干部,不僅要在工作上服務于同學,在學習上也要起到帶頭作用。
4、班級團組織活動的開展。
在過去的半年里,班級里組織了多次的課外活動及團組織活動。學生們的興趣非常高。團組織生活活動一般選在室外召開,比如參觀工農建設基地、做志愿者服務,這些都為同學們增添了實踐經歷。
三、工作中的具體活動。
1、宣傳關于運動會事宜,組織學生積極參與和配合運動會活動;在運動會上同學們拼搏賽場的激情和拼搏精神,讓人真是倍感欣慰和感動。
2、做入黨積極分子的宣傳工作,要求學生積極向黨組織靠攏,并號召學生積極向黨組織靠攏。
3、從思想上關注學生動態(tài),多次深入寢室交換思想,在_事件上得到正確認識。
4、積極建設班級學風。通過班委給班級工作定下了工作重心,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,掀起勤奮刻苦的學習風氣,營造全面發(fā)展的學習氛圍,班級凝聚力和團隊精神正在逐步建立和加強。
四、學校、學院。
本人按時的參加學校組織的輔導員會議,并認真做好記錄,努力完成學校下達的各項任務。
每一周或兩周,學院黎書記都會召開全院的輔導員工作會議,對上周的工作進行總結,以及布置下周的工作任務,通知我們學校的一些事情。使我們能及時了解到學校的動態(tài)。同時對各導員的工作情況進行詢問,了解工作中出現的問題與難處,及時幫助我們解決。我們的日常工作事務都會做詳細的記錄,每月月底,黎書記都會對輔導員的工作日志進行查看,并做很詳細的批語及對我們的工作期望。
五、自身的提高。
1、輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。作為一名黨員,在日常工作中我力爭多學多看,時刻以一名黨員的標準來要求自己,本著以人為本的原則,堅持松弛有度的方法實行管理。
2、堅持以服務學生為本的思想政治教育,思想是行動的先導,因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。為了使這項工作更好的落到實處,我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好,本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育。從接手輔導員工作初我分班召開了班會,走訪宿舍,找學生談心以及通過qq等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài),為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈,有問題的學生,我先摸清他們的思想動態(tài),了解其興趣愛好,想其所想,然后給予一定的引導,取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想,我還建立了每周一次的班會制度,在班會上總結上周的問題,指明下周的努力方向。
3、大一輔導員的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,以質的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人文關懷為落腳點”形成大一輔導員工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。對于瑣碎的輔導員工作,我必然要加強自身素養(yǎng)的提高,從而更好的做好輔導員的日常工作。
六、工作中的不足。
工作經驗不足,工作能力有待進一步提高。工作中,由于自己工作經驗的缺乏,對一些剛接手的工作還完成的不到位,只能一步一步地摸索前進。在日常工作上,還有很多缺陷。還有待于更進一步的改進。相信在下半年必然有所改觀。
回顧上半學年的輔導員工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思,是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝政治學院的領導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次輔導員會議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行教育研究的生命土壤。我會努力的,努力成為學生的領航員,努力成為學生學業(yè)的指導員,努力成為學生生活的服務員,努力成為學生的心理輔導員。
首先,由一個學校里待了20多年的學生身份轉換成了教師角色,我的身上還存在著嬌氣、傲氣和學生氣;其次,由于缺少理論方面的培訓和學習,導致和學生談話不深刻、教育學生沒有說服力;除此之外,在工作中也會出現事務性太多以至于無法細致深入地做學生的思想工作,比如對國貿班的思想教育工作還有力不從心之處;因為缺少經歷,對一些工作還有些陌生。以上諸如此類的毛病和缺點,都會導致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現,犯一些低級錯誤,所以在今后的工作中還應該從以下幾方面要求自己:
1、加強學習。學習是終生的事情,從一個學校畢業(yè)到另一個學校就業(yè),雖然都是在學校,也一直都忙于學習,但此學習非彼學習,前者是接受知識,充實頭腦,后者是身體力行、提高能力?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,社會是一個永遠無法畢業(yè)的大學校、在今后的時間里,我將向領導、向同事學習工作的方法、學習為人處事的方式、學習提高自己各方面的能力的素養(yǎng),以學而不厭的態(tài)度、學無止境的信念,堅持終生學習的思想,只有通過學習,使自己內心強大了,才能抵擋各方面的壓力,使自己能力提高了,才能出色地完成任務,而兩者兼具,就能從容不迫游刃有余地工作。
2、明確方向。從根本上說,這還是一個工作定位的問題。作為一個輔導員,尤其是領導多次強調的,我們是政治思想輔導員,所以在工作中,我們要先明確自己的方向,找準自己是思想政治輔導員的位置,加強教育學生、學會管理學生、做好服務學生。通過教育,使學生成為一個有思想的人;通過管理、使學生成為一個有能力的人;通過服務,使學生成為一個有道德的人。只有這樣,才能在工作中引導學生有一種積極的、健康的、向上的主流狀態(tài),我們的思想政治教育會受到實效,同時也體現了我作為輔導員的自身價值。
3、做好工作。就目前而言,當務之急是盡大三輔導員的職責,指導督促學生就業(yè),順利完成畢業(yè)生離校之前的工作,圓滿完成各項任務。在將近一年的試探性工作中認真反思、總結經驗、吸取教訓,達到學生今后的就業(yè)規(guī)劃,小到今后如何挑選得力的班干部,我都記錄在冊,為今后的工作打好基礎,在業(yè)務工作能力上爭取有更大的進步。
以上是我10月以來,對自己工作的簡單總結和深刻反省,因為閱歷和資質有限,在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能給出一個完整滿意的答復。但是我將在各方面向大家學習,取百家之長為我所用,不斷加強自身素養(yǎng),提高能力,以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中,用工作的經歷去換取自身的成長,用自身的成長去體驗工作的快樂!
課后輔導工作匯報篇十
通過過上一學期的交流與摸索,根據學生自身的特點,為了更好的完成院系工作,更進一步管理建設好班級,根據院系所作的工作計劃我特制定工作計劃:
一、指導思想。
圍繞院領導的“抓評估、促雙擴、強服務、提效率”的十二字方針,結合全面推進素質教育的要求,堅持“以學生為本”,以培養(yǎng)適應就業(yè)市場的時代人才為中心。我將本著一切為工作著想的原則,認真貫徹學生處與系兩個主管部門的精神,創(chuàng)造性的開展工作,爭取圓滿完成各項任務,為學院的改革和發(fā)展服務,為廣大同學的健康成長和全面成才服務。努力把學生培養(yǎng)成具有“高尚的道德情操,良好的行為習慣,健康的身心體質,扎實的專業(yè)基礎”的適應時代需求的社會主義建設者和接班人。
二、適應學院的新發(fā)展、新形勢,加強德育工作。
1、進一步加強德育研究,探索學生德育工作的新思路。
面對教育對象群體性的變化,要求學生管理人員認真分析和研究新形勢下學生教育管理和德育工作中出現的新問題、新要求,切實落實德育大綱,找準德育工作與學生學習、成才、就業(yè)的最佳結合點,通過多種多樣的教育形式,使德育工作貼近學生的生活、貼近學生的實際,使德育工作切實富有實效。
2、進一步加強誠信教育和養(yǎng)成教育。
結合規(guī)費追繳、考試作弊、盜竊與拾金不昧等具體問題加強對學生的誠信教育;結合課桌文化、墻壁文化等問題加強對學生的養(yǎng)成教育。
3、進一步加強德育隊伍的建設,增強德育工作者的綜合素質。
本學期我系將進一步采取參觀學習、短期培訓、經驗交流會等多種形式,開闊輔導員的視野和思路,從而提高輔導員隊伍的整體素質。同時通過對輔導員工作的考核、評優(yōu)、評先等各種有效的措施,調動管理工作人員的主動性和積極性,強化服務意識,提高整體素質,從而保證管理工作的質量。在本系學生管理系統(tǒng)中開展“加強理論學習,提高服務意識,營造和諧師生關系”的大討論,努力營造和諧校園。
以“樂學、勤學、會學”為學風建設目標,加強學風建設。
1、通過開展各種學習活動,激發(fā)學生的學習興趣、調動學生學習積極性;
2、以校園文化藝術活動為載體,提高學生文化素質,陶冶情操,凈化心靈;
3、加強校園環(huán)境建設,營造和諧校園,為學生創(chuàng)造一個安靜、清潔、溫馨的學習環(huán)境。
4、嚴格要求學生勤奮學習,教給學生有效的學習方法,進而培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓每個學生都能做到“樂學”、“勤學”和“會學”
四、具體工作安排。
1、做好學生返校后的思想工作。
2、以男生宿舍衛(wèi)生為切入點,加大宣傳檢查力度,進一步抓好學生的養(yǎng)成教育與誠信教育。
3、針對自身,加強理論學習,強化服務意識,營造和諧師生關系,進一步拉進師生的距離。
4、在學生中做好評估宣講工作。
5、配合迎評估開展一系列活動。
(1)“建造節(jié)約型校園”征文活動。
(2)英語系“愛我秦外”卡拉ok大獎賽。
(3)布置安排“秦外院歷史知識競賽”完成知識學習,準備參加全系競賽。
(4)與旅游系聯合準備院級“嚴管還是寬松”辯論會。
6、各班開展“迎評估”主題班會,形式靈活。
7、“新學期、新氣象”,各班組織學習小組,減少綜合樓教室“燈全亮,人很少”的現象。
8、配合協(xié)調安排好貧困生勤工助學工作。
9、欠費追繳工作。
10、做好參加專升本學生的學習、紀律、安全工作。
1、在各班開展“課桌文化”主題班會。
2、配合有關部門組織學生參加市宣傳部組織的關于高校思想政治工作的講座。
3、配合宿管科進行文明宿舍評比工作。
4、組織全系學生開展“秦外院歷史知識競賽”活動。
檢查各班學習小組情況。
課后輔導工作匯報篇十一
回首這一學期以來,在學校領導重視直接部署督導下,及各中隊輔導員的大力支持。少先隊工作得以順利的開展,在這一學期中我們在忙碌中充實著自己,少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩,但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。
一、完善各項制度,切實抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實、工作規(guī)范。
大隊部工作千頭萬緒,日常事務極其繁瑣,因此,開學之前的假期中,大隊部就根據市少工委和學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃,明確輔導員職責,統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作:每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等,各項分工責任到人,使得大隊部工作規(guī)范而且井然有序地開展起來。
2、規(guī)范教室布置,中隊角、圖書角、學習園地等,較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規(guī)管理”的檢查制度,每天檢查,每天通報,督促隊員的一言一行,檢查校園的清潔美麗,使校園“文明之花”常開。
4、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作,為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開班主任(輔導員)會議,組織學習研究工作,提高輔導員的少先隊工作水平。本學期舉行了“新學期新思路新打算”班主任(輔導員)工作交流會等活動。
二、以“綠色貝貝行為規(guī)范”活動為載體,狠抓文明禮儀教育。
我校以少先隊組織為龍頭,以“綠色貝貝行為規(guī)范”活動為載體,加強學生的日常行為規(guī)范教育,促使學生提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,成為文明禮儀行動的先鋒隊。
1、開展“綠色貝貝行為規(guī)范”主題教育,動員全校師生積極行動起來,做文明禮儀的先鋒,推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。
2、以“我是綠色貝貝”宣誓活動全體師生發(fā)出踐行綠色貝貝行為規(guī)范的倡議,動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。
3、各班開展以“綠色貝貝行為規(guī)范”為主題的班隊會,發(fā)揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。
三、搞好校園文化藝術活動,豐富和活躍課余生活。
1、以班級建設活動為載體,開展少先隊活動。開好班會,班級是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所,是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養(yǎng)的主要途徑。一學期來,各班輔導員都能認真開展好班會活動,做到班會有針對性、教育性、實效性。
2、美化班級環(huán)境。用美好環(huán)境激發(fā)學生求知欲望,讓班級的每一面墻壁都活起來,都成為學生展示自己的一面鏡子,各班都能根據自己的實際,認真組織隊員參與班級設置,及時出好板報,及時展評學生具有感染力、代表性的優(yōu)秀作品。如“中對角”、“圖書角”、“學習園地”等都是比較有成效的。
四、以大中隊主題活動為載體,開展少先隊活動。
少先隊主題活動是紅領巾領域的生命線。一直以來,學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則,一月一主題,旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界,促進隊員各方面能力的同步發(fā)展。我們能堅持以踐行榮辱觀、弘揚民族精神等主題為主,安排好校中隊主題觀摩活動,我們從學生實際出發(fā),根據學生身心發(fā)展需要,選擇反映當前學生存在問題,有針對性,教育性強的主題。如《做合格的畢業(yè)生》、《微笑面對生活》、《讀書好、讀好書、好讀書》等系列感恩、實踐、文明修養(yǎng)等活動主題。
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課后輔導工作匯報篇十二
一、指導思想:
本學期學校少先隊工作將繼續(xù)以黨的十八大精神為指導,在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下,結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓,以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力,規(guī)范隊員的行為習慣,形成和諧的校園文化為核心內容,全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導,以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線,以少先隊活動為載體,在保證每周一節(jié)隊課的基礎上,有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動,把我校的少先隊工作推上一個新臺階。
二、工作目標。
(一)加強學生的習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明禮儀習慣。
(二)提高少先隊輔導員工作的能力和凝聚力,為輔導員能力展示搭建平臺。
(三)加強少先隊組織自身建設,促進少先隊常規(guī)工作管理的規(guī)范化和制度化。
三、具體工作措施。
(一)強化規(guī)范養(yǎng)成教育,促進學生良好習慣的形成。
1.抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為習慣。組織各中隊和學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,在行為規(guī)范方面具體做到:不帶零食進校園,不帶廢紙進教室,不扔雜物在場所;同學間團結友愛,不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。
2.抓好學校常規(guī),創(chuàng)建積極向上校風。繼續(xù)抓好每日“三評”常規(guī)評比工作,加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督,提高值日質量,對紅領巾監(jiān)督崗和校值日生的檢查工作進行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。在學校營造“學禮儀,講文明,懂禮貌”的`氛圍,打造和諧校園環(huán)境。
3.抓好心理健康教育,形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容,開展好學生的心理健康教育,做好學生心理的疏導,教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下,保證心理健康教育活動的正?;⒁?guī)范化,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。充分利用日常教育教學主渠道,開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通,交往等,將心理健康教育真正落在實處。
(二)以重大節(jié)日和紀念日活動為載體,開展主題教育,注重體驗,提高學生道德素養(yǎng)。
充分利用各大節(jié)日,開展形式多樣的少先隊主題教育。教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、10.13建隊日等節(jié)日,有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育,如教師節(jié)開展各種尊師活動,國慶節(jié)開展一系列相關活動,對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育,幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節(jié)期間通過新老隊員手拉手,舉行新隊員入隊儀式,廣泛開展少先隊員光榮感教育,幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解,明確自己的權利和義務,了解少先隊組織的基本性質和使命,明確少先隊員在組織中的地位和作用,熟悉少先隊的組織生活,引導少先隊員以是少先隊員為自豪,愿意為少先隊添光彩。
(三)開展豐富多彩的少先隊主題活動,促進學生全面發(fā)展。
1.抓住愛國主義教育這個永恒的主題。
(1)精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話,努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。
(2)拓寬愛國主義教育的途徑。拓展“新世紀我能行,養(yǎng)成道德好習慣”的實踐體驗活動。
2.繼續(xù)開展“雛鷹行動”,培養(yǎng)學生的“十好”能力。各中隊要組織隊員學習雛鷹行動實施細則的內容,結合實際情況定章、學章、評章、考章,并與少先隊活動,學校中心工作相結合。同時要組織好雛鷹假日小隊深入社區(qū)開展各類實踐活動,讓隊員在實踐體驗中鍛煉成長。
3.大力開展安全教育。學校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期,常抓不懈,充分利用晨會、班隊活動進行教育,規(guī)范學生的課間活動,要求學生在校園內不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作,要求值日教師提高責任感,做好放學時的指導工作,對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學生加強管理,規(guī)范活動要求,讓學生在校園內進行安全活動。
1.抓好少先隊的隊伍建設,選拔新隊員,并積極準備,為提升少先隊活動層次打下基礎。
2.充分發(fā)揮“紅領巾廣播”、“紅領巾黑板報”的宣傳教育作用。
3.抓好紅領巾督導隊、旗手、護旗手等的各項工作,使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口,成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優(yōu)秀的陣地。
4.建立健全中隊建設,加強中隊輔導員的培訓、指導,切實開展好每周一次的中隊活動,使中隊活動真正成為少先隊員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺。
5.規(guī)范隊部室的布置,使之成為少先隊員活動和受教育的場所。
6.規(guī)范教室的布置,營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍,突出少先隊的特點。
四、各月主要工作和活動安排:
1.制訂班隊工作計劃,新學期校園環(huán)境布置。
2.健全少先隊的各級組織機構,訂好少先隊工作計劃。
3.強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展班級文化建設活動。
4.組織開展“慶祝教師節(jié)”活動。
5.完善大隊組織、中隊組織、廣播站組織、常規(guī)檢查人員。
1.慶國慶活動及愛國教育---出一期黑板報。
2.“學隊史,愛紅領巾”建隊日活動:
(1)大手拉小手活動:結對班級老隊員對新生進行入隊前教育。
(2)舉行一年級新生入隊儀式。
3.開展“書海傲游節(jié)”系列活動。
4.加強常規(guī)、安全教育;。
5.行為習慣教育,杜絕亂扔垃圾現象;。
1.強化養(yǎng)成教育,加強文明禮儀教育;。
2.開展主題隊會研討系列活動;。
3.召開一日常規(guī)檢查人員會議;。
4.各班開展主題班隊會(消防、食品等安全教育)活動并做好記錄;。
5.開展“獅舞海濱體育“節(jié)系列活動。
1.慶祝元旦活動。
2.開展“藝海寫真“節(jié)系列活動。
3.各班出好第四期黑板報,主題是“法制安全教育”。
4.做好月度“文明班級”評比工作。
1.期末班級工作檢查。
2.做好各項評比工作。
課后輔導工作匯報篇十三
轉眼又到歲末,整理思緒,回望20__年,這是忙碌充實的一年,是在工作中學習、在學習中工作、各方面不斷適應和提高的一年。作為一名學生工作人員,我始終牢記“以學生為本,為學生服務”的宗旨,以學生的思想教育、學風建設、技能素質拓展為工作重點,服務服從于學校工作大局,講求方法,找準抓手,重在實效的開展工作。現將具體工作總結如下:
一、學習情況及心得體會。
輔導員的工作特點決定了我們要及時了解最新的訊息,包括目前大學生群體的整體態(tài)勢及特點,相關的制度法規(guī),相關的教育知識,社會市場對大學生的素質要求,在校學生的關切點等等。在日常工作中我力爭善學多看勤思活用,不斷的積累知識經驗,提升自身業(yè)務素養(yǎng)。今年12月,我參加了第29期全省高校輔導員培訓班,四天的學習讓我感受頗深,讓我更加堅定了做輔導員的決心。將學習和工作相聯系,我對輔導員工作的意義及內容有了更全面更深刻的認識,更加認同政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。只有在長期的學習中,才能具有出色的工作能力,提高對問題的判斷、分析、解決的能力,提高對時勢把握、調控的能力,在學習中提高自己,更好更快的成長,從而要更有效的幫助學生全面發(fā)展。
二、工作實況與實效經驗。
在工作中我努力堅持“嚴、實、精”三字方針。對工作、個人要求嚴,對學生工作不馬虎,不松懈,不拖拉;對工作實實在在,表里如一,按客觀規(guī)律辦事;對工作精益求精,不應付,力求完美。一年來的具體工作如下:
1、做好學生的思想政治教育工作。思想政治教育工作是輔導員工作的第一要務。學生工作很大意義上可以說是人與人之間的思想對話工作,我深知做好學生思想教育工作的重要性。針對學生人數多,他們結識面廣,思想呈現多層次的情況,為了使這項工作更好的落到實處,我采用“整體—部分—整體”的教育法。
首先,從面上教育所有學生,堅持用制度與法規(guī)政策教育引導全系學生,通過常規(guī)管理、學生會議、專題討論、心理調查、走訪宿舍、收發(fā)電子郵件等盡可能的掌握第一手資料,了解我系學生的真實情況。每學期初,我系都會組織對全系學生的思想狀況調查。
其次,堅持定期與一定量的學生談心制度。每一次談心前,我都詳細的了解談話學生的情況,包括在校情況,家庭環(huán)境,生活經歷等,本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育。交談中我注重突出學生的主體地位,更多的體現學生個體的地位和價值,讓他們感受到被尊重和重視,從而增強了思想教育工作的針對性和實效性。
再次,堅持樹立優(yōu)秀學生標桿,搭建和培養(yǎng)一支具有較強思想政治素質的學生干部隊伍。學生干部、學生黨員來自各班級,來自同學中,他們對身邊同學情況的掌握及時而準確,他們的言行具有示范效應,一個標桿可以帶動一大批同學,因此,我在工作中注重武裝和培養(yǎng)一批思想堅定、戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀學干,從而加強對班級情況的了解,對個別學生的了解。優(yōu)秀學生干部成為了我系思想政治教育工作的得力助手。
2、加強學風建設。學風建設關乎學生的發(fā)展,關乎學校的發(fā)展。在與學生強調學風的過程中,我通過各種班會開式進行對學生進行指導與教育。本著提升學生綜合素質,繁榮校園文化的原則,我在活動的組織和指導過程中注重“教育管理和文化塑造互動”,具有“精品、創(chuàng)新、競爭”意識,活動盡可能的貼近學生實際,更加注重學生的參與面與效果反響,力爭讓更多的學生有展示的平臺并從中受益。
3、積極做好學生心理咨詢工作。上學期末,我注意到有一部分同學考試掛科,其中有個別學生干部也有家庭貧困且平時不大和同學交往的學生,臨放假前我找他們了解情況,叮囑和鼓勵他們要通過補考,學會總結,勤奮學習。開學初我對一部分學生又進行了集中輔導教育,在詳細了解情況的前提下給他們提供適應大學學習的建議和方法,以使他們克服不良的學習習慣和障礙,以增強信心,把握大學生活的主旋律。在工作中通過講座、座談、影片、勤工儉學、介紹兼職等形式關注和關心學生的生活學習,加強全系學生健康心理和健康人格的引導培育工作,尤為關注存在心理健康問題的學生,多方面給予積極主動的關懷,進行教育和疏導。
4、做好學生的日常事務管理工作。常規(guī)工作是學生工作的基礎,我系的規(guī)范化教育從常規(guī)工作抓起。這學期加大了對早操、晚自習的檢查督察力度,對課堂出勤、課堂規(guī)范的檢查管理工作,對學生宿舍衛(wèi)生檢查與督導以及宿舍文化建設工作。在師生的攜手努力下,我系的常規(guī)工作明顯有起色,學風更濃,班風更良,系風更優(yōu),并且這種好的風氣能夠一直保持下來。
三、工作感悟及暢想。
這一年是在學習中工作、在工作中學習的一年。我清楚的認識到,成為一個優(yōu)秀的輔導員并不是一件容易的事情,需要自己在各個方面逐步的完善自己,補充自己的知識空缺,提高自己的工作能力。
回首過去一年的工作,在院系領導的大力支持下,鼓勵下,在同事的幫助下,我取得了顯著的進步,工作的全局意識、統(tǒng)籌能力、獨立自主性越來越強,眼光、覺悟不斷提升,具有高度的責任感和事業(yè)心,已逐漸適應系部的工作。但工作中也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方。今年我系有個別學生在心理、安全守紀等方面出現了問題,好在沒有釀成嚴重的后果,對此,我深刻反思,不斷探索工作新思路。此外,我個人的學習仍然停留在淺顯的感官形態(tài),缺乏更勤懇的深層次的學習和積累。
在以后的工作中我會積極進取,優(yōu)化工作方法,提高工作效率,以更大的熱情,更多的耐心,發(fā)揚敬業(yè)、奉獻、服務精神,進行踏實細致的工作,不斷的積累經驗,堅持學習與進步,進一步提高、鍛煉、完善自己,從而更好的勝任工作。
課后輔導工作匯報篇十四
轉變;教師們在備課時因生制宜,就地取材,收集、剪貼、制作教學需要的資料、圖片、投影片,上網查找擴展教育信息,很好地增強了教學效果。
老師們在備課中體現了新的教學理念,教學中體現了面向全體學生、注重學生個性的思想,課堂氣氛活躍,學生學習興趣濃厚,教學效果好。把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂,創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。教師授課,目標要明確,重點要突出,充分利用四十分鐘,完成教學任務。教師為主導,教師在課堂教學中要指點學法、方向,引導深入求異,設疑探究指導自學,及時點撥,理順思路,激發(fā)興趣。教師們用好學具、教具、現代化教學手段,實施實效、優(yōu)化、反饋、活動四大原則。
老師們精心設計作業(yè)。做到“講科學,重實效,嚴要求”,精心設計,精心篩選。課堂作業(yè)在課上完成,課外作業(yè)按有關文件要求布置,嚴格控制作業(yè)總量,減輕過重的作業(yè)負擔。對學生的作業(yè)有規(guī)范化的要求,嚴格進行訓練。學生作業(yè)要求書寫工整,卷面清潔,格式規(guī)范。不允許以做作業(yè)來懲罰學生。讓學生自己訂正、修改作業(yè)的錯誤之處,養(yǎng)成自我檢查的習慣。練習設計既面向全體,又注意因材施教。
認真批改作業(yè)。做到思想性、科學性、無錯誤,對作業(yè)中出現的普通性、典型性錯誤及時分析評講,個別問題個別輔導。教師的改筆一律用紅筆,字跡端正,書寫清楚。及時批改。書面作業(yè)批改認真及時,不得有漏批、不批或代批現象。有鼓勵性的評語,對學生實行二次評價,用許學生有再學習后改正的機會。減輕學生過重的課業(yè)負擔,提倡分層布置作業(yè)。
考核和評價是根據教學目標鑒定教學效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考核和評價,可以了解學生的學習情況和教師的教學情況,也為調節(jié)和控制教學進程提供決策依據,同時也可以激勵學生努力學習,提高學習質量。(1)做好平時考查記載(作業(yè)、課堂情況、單元檢測等)作為期末評定學生成績的依據。(2)嚴格執(zhí)行考試規(guī)則,閱卷公平,評分公正,成績真實,做好等級評價,做好成長檔案袋的收集整理工作,嚴禁按成績排名次。(3)認真做好考查后的質量分析,根據考查情況,采用相應的措施,提高教學質量。
教學常規(guī)管理還需要考核來加以約束,嚴格考核不僅可以起到獎優(yōu)罰劣的作用,而且這種獎優(yōu)罰劣中體現一個規(guī)范標準。我們的目標管理對教師的教學常規(guī)進行了考核,如教學計劃、聽課、期末檢測成績及質量分析、備課作業(yè)批改檢查、學生問卷調查、聽課筆記、出勤情況、校內外公開課、論文及課題研究等等。總之,在教學常規(guī)管理中,我們以常規(guī)為依托、以考核為手段,通過實施反饋,使教師對教學工作做出及時的調整,進而達到提高教學質量的目的。
三、加強教研組建設,促進教師發(fā)展。
我校成立了語文、數學和綜合三個教研組,每個教研組又根據學段或學科劃分為兩個備課組,并以此為載體,組織教師定期(每周一下午)或不定期開展聽課、說課、評課、議課活動,通過舉行公開課、優(yōu)質課等活動,推動學校教研教改工作的深入發(fā)展。各備課組的教師們聯合教研,共同教改,效果明顯。
課程改革為教師的發(fā)展和創(chuàng)造提供了一個良好的機遇,也給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為學校管理者要以課程改革為契機,培養(yǎng)和造就高素質的教師隊伍,使實施課程實驗的過程,成為促進教師專業(yè)成長,提升教師生命質量的過程。尊重教師、理解教師、激勵教師,最大限度地調動教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性,為教師的發(fā)展搭建展示才華的舞臺,創(chuàng)設展示的空間。我校從學校教研方式的改革入手為培養(yǎng)研究型的教師作了一些有益的嘗試。
1、以教師需求為切入點,體現教研的服務性。
本次課程改革,不僅要改變教師的教育觀念,而且要改革我們每天都在進行著的、習以為常的教學方式、教學行為,其艱難性是不言而喻的。作為學校課改的組織者首先自要從教師需求出發(fā),為一線教師解決實際困難,使教研為課改實際服務。
2、解決資源需求問題,為課改鋪路架橋。
我們首先進行了資源需求調查。教師們反映新教材的內容添加了很多和學生生活實際、社會事件相關聯的內容,需要更豐富的資源給學生更直接、更直觀地感受。老師們還感到課改相關資源缺乏,需要大量的學習資源和理論指導。我們迅速得到書店、出版社等地為課改教師購買相關的書籍資料,還開通了網站,方便教師查詢課改信息,為實驗年級的課堂提供更豐富的資源。
3、實行集體備課,加強教師溝通,實現資源共享。
“新課改”要求教師們不僅要研究教材,更要創(chuàng)造性的使用教材,為了能夠運用合適的'教學法體現教學內容,并達到提高學生綜合素質的目的,我校根據學校實際情況實行集體備課,具體做法是:對本學段或學科內容統(tǒng)籌安排,確定某一單元或某一課時后,各備課組人員同時對同一內容進行備課,然后利用教研活動時間進行匯總交流,每一位教師針對教學內容提出自己的設計意見。這樣使每位老師都有機會展示自己的研究思路,進行“資源共同享”。同時,同一課的不同構思又為教師們擴展了思路,教師們從中選擇適合自己學生特點的設計,并適當進行調整,應用于教學實際中。這樣充分體現了師師溝通、資源共享,達到了提高教師課堂教學設計水平的目的。
4、以教研方式的轉變?yōu)橥黄瓶冢岣呓萄袑嵭浴?/p>
各教研組把抓好抓實課堂教學作為教研教改的突破口,組織教師開展講一堂好課活動,組織教師之間進行“傳幫帶”,達到共同促進、共同提高的目的。積極推進課程改革、提高課堂教學質量作為教研教改的重頭戲,鼓勵教師大膽嘗試改革教學方法,效果明顯。并結合立項的課題,積極開展課題研究。
課程實驗的特殊性將學校領導與教師擺在了同一起跑線上,以往慣用的“領導講、老師們聽”的教研模式無法適應新形式,對于教學研討活動,我們提出了:
a、倡導參與式教研活動。
以教研活動改革帶動課堂教學改革,在每周一次的教研活動中,倡導“參與式”、“互動式”、“交流式”的教研活動。在組織形式上體現參與式,在研討內容中突出重難點,在研討效果上注重實效與遷移,要求提出自己的見解。這樣,教研活動中呈現出“百家爭鳴”的互動局面,大大提高了教研的實效性。
b、提供課堂教學中的“同課異構”
“同課異構”立足教育科研求出路,圖發(fā)展,把“問題――設計----行動----反思”作為學校教研活動的主要內容,結合課程改革開展學習討論,集思廣益,博采眾長,分層推進,逐步提高。我們把實驗中課例的作用定位為“為教師提供研討的載體,引發(fā)思考”,并開展同一主題不同處理的教學觀摩,不固定模式,鼓勵創(chuàng)造性使用教材,并開展互動式診評,進行校際間交流。同時還鼓勵教師將工作中有創(chuàng)新、效果好的教學方法進行“輻射”,并以分組參與式討論等方式共同研究成功、不足及建議,使教師逐步改變“唯書、唯教參”的思想,將課堂教學的研究立足于分析學生的學習特點、學習方法以及學生的真正需求上。
c、加強反思性教學。
課改需要教師不斷反思自己的教學行為,我校采取一課一反思,一單元一總結的辦法提高教師的教學反思能力,并通過校內教研展示教師的優(yōu)秀反思,以發(fā)揮他們的示范和先導作用。
各教研組堅持每周有計劃有目的地開展專題研究,認真研究、反思、總結本學科的教學,學習先進的教育思想,學習科學的教育理論,學習如何將現代教學理念與教學實踐相結合;做到人員落實、記載落實、時間落實,各教研組有教研活動計劃,老師們認真記錄每一次活動情況。并對各組的教研活動情況組織評比。
四、抓實校本教研推進課程改革的縱深發(fā)展。
課程改革是基礎教育領域的一場全面、深刻的變革,建立于新課程相適應的“以校為本的教學研究制度”,全面提升學校和教師的自我的研究能力和解決教學實際問題的能力,將成為新課程推進的一項十分緊迫的任務?!靶1窘萄小睆姆椒ㄕ摰慕嵌葋砜?,是一種研究方式,它的內涵是行動研究,強調的是研究主體的觀念、價值、目的,相信教學本身就是一種研究;借助于觀察、反思、行動三要素以及它們之間不斷的循環(huán)來實現自身行為的改善。
教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領是開展校本研究和促進教師專業(yè)成長的核心力量。
(一)、自我反思,提升教學研究的自主性、目的性。
教師的課后反思,各組聽課后教師的說課,大家的評課,教師的自我反思不僅要在教學層面,更要在教育層面;不僅在教學后進行批判性反思,也要在教學前進行前瞻性反思、在教學中進行調整性反思。要求教師的反思在內容上要包括教學觀念、教學行為、教學內容(教材)、教學效果四個方面;不僅要進行自我反思,還要在同伴互助中進行反思,幫助同伴,提升自我。通過反思,教師不斷地更新教學觀念、改善教學行為、提升教學水平,進而對教學現象和問題形成獨立的有創(chuàng)造性的見解。
(二)、同伴互助,體現校本教研的開放性、合作性和經常性。
強調自我反思的同時,開放自己,主動的與教學伙伴進行合作性的切磋和討價還價式的探討,可共同分享經驗,也可共同探究問題。不拘時間、不拘地點、不拘形式,可隨時發(fā)生,也可隨時結束。
教研活動中,老師們總結、交流、反思每周教學情況,思考、研討下周教學內容。無論是主講教師,還是普通教師,積極主動地參與研討。通過開展實效性強的集體教研活動,集中了教研組或備課組集體的智慧,把合作學習方式引入到校本教研活動中,強化了合作意識,實行了資源共享,做到了優(yōu)勢互補。在校本教研活動中,教師們從不同的角度去分析教學現象和問題,尋求共同認可的教改方案。教師通過自我反思,學會尋找教學目標、教學期望與實際教學效果之間的差距。在這種合作式的教研活動中,教師們集思廣益,既有相互間的合作,又有教師個性化的發(fā)揮。他們就課改實驗中不斷出現的問題暢所欲言,思維的火花頻頻碰撞。
(三)、專業(yè)引領,注重實效性。
校本教研雖然是以學校教師為主體,但它不完全局限于本校內的力量,因為校本教研是在一定理論指導下的實踐性研究,缺少先進理念的引領,就可能困于經驗總結水平上的反復,甚至導致形式化、平庸化。我們參考華南師范大學教育科學院劉華良博士提出的“問題一一計劃一一行動一一反思”和上海教科院周衛(wèi)先生提出的“發(fā)現問題-一一組織團隊一一學習準備一一設計實施一一總結反思”來指導我校校本教研。
問題式校本教研活動中所指的教學問題是教師“自己的問題”,是在教學中發(fā)生的“真實的問題”,而我們校本教研強調的是研究解決教師自己的問題、真實的問題、實際的問題。就像有些老師說的我們的教研活動扎扎實實的討論了兩節(jié)課時間,我想這是因為這些都是老師們在教育教學情境中生成的教學研究,是教學中亟待解決的具體問題,是教師自己的問題。再通過同伴互助將問題轉化為本備課組的小課題。
反思與困惑:
如何高質量完成國家基礎教育課程改革實驗?如何轉變教育觀念,對歷史和民族高度負責?如何使我們的學生得到全面發(fā)展?我們也有不少困惑。
1、進一步改善辦學條件,優(yōu)化教育資源。積極創(chuàng)造條件開展勤工儉學,不斷增強自身造血功能,加大辦學投入,更新教學設施,集中有限的資金,分步驟、有計劃地解決學校的教學設施問題。發(fā)揮教育資源的最大效益,盡可能地為廣大學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
2、加強師資隊伍建設,努力提高教師素質。切實加強對教師的思想培訓和業(yè)務培訓,把培訓的重點放在師德和實踐新課程的能力上來。
3、切實加強教育教學管理,不斷提高教育教學質量。積極探索新形勢下小學教育教學管理模式,逐步建立健全完善的教育教學管理制度。要采取定期檢查、隨機抽查的辦法,促使教師認真執(zhí)行國家課程計劃。要狠抓教師備、教、改、導、考、析、研等各個環(huán)節(jié)的落實,夯實教學基礎。
4、全面理解素質教育涵義,全面提高學生素質。要進一步端正教育思想,深刻領悟素質教育涵義,真正從教育實踐上促進學生的全面發(fā)展。
我們將在今后的工作中,繼續(xù)探索實踐,不斷深化教育科研、改進管理方法,尤其是在課堂教學改革與提高教學效率的關系處理上,在如何進一步規(guī)范教科研上作更深入的研究,努力使我校的教學工作更上一層樓。
課后輔導工作匯報篇十五
各位領導:
大家好!
首先,我對各位領導的到來表示感謝。
近年來,在上級教育部門的關心支持下,我校全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育,取得了一定的成績。順利通過了市級規(guī)范化學校復評驗收;上學年,區(qū)教育局教研室兩次到我校進行了視導活動,兩次視導活動都獲得了教研室各位領導的認可。之所以能取得如此的成績與我校堅持不懈的抓學校管理分不開的,今年7月份,區(qū)教育局又將夏張定為區(qū)小學校長蹲點培訓的地點之一,這也充分說明我鎮(zhèn)的教育教學水平在全區(qū)的地位。其中我校有幸被列為其中一處定點,下面我就近期學校所做的工作作如下匯報:
一、明確領導干部分工。
學校重新明確領導班子的分工職責,做到事事有人干,事事有人管。具體分工為:校長任甲坦負責學校全面工作;于強負責學校教學業(yè)務,同時主抓課堂教學及教科研工作;李建國負責行政工作,同時負責少先隊、十好、興趣小組活動;郭長濤負責學校后勤工作;王鋒、王善森負責教導處工作。分工明確后,各領導班子成員詳細制定各自的活動方案,做到早準備早落實。其中課堂教學以探索各學科教學模式為主題,依托聽評課活動尋求科學的課堂教學模式,并進行全校推廣。
二、改善學校辦學條件。
為了給師生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,學校加大投入,努力改善辦學條件。一是投入3萬余元為每位教師和學生配備高配置教師及學生用機,實現教師的五指化辦公及學生信息課的順利開展,為教師和學生提供良好的教學環(huán)境。二是投入1萬元實現教師學生用機的網絡開通,為教師和學生提供網絡資源,同時安排專人做好網絡資源的管理。三是投入2萬余元為學生購買毛筆、鋼筆、小黑板等學習用品,為學生的全面發(fā)展提供保障。
三、提升教師業(yè)務素質。
學校安排微機教師對全體教師進行培訓,使每位教師在充分利用網絡資源的同時建立自己的教育博客,以此形成學校的教育教研網絡,實現的教研工作的網絡化。同時每周進行聽評課和集體備課活動,定主講人、定主題,每月月底進行一次公開課,講課人由教研活動中比較突出的.教師承擔。
四、彰顯學校辦學特色。
藝術特長發(fā)展。學校開設多個藝術興趣小組,如二胡、口風琴、口琴、豎笛等,有專職音樂教師進行培養(yǎng),促進了學生的全面發(fā)展。
五、完善各項學校制度。
學校立足實際,結合上級文件精神,把學校的各項制度重新審視,采取推倒重來的方式進行學校各項制度的重新建構,做到制度的不斷完善。同時將學校的各項工作流程化,大體安排為每天值班教師7:00到校值班,每天課間操進行英語天天說活動,下午開展陽光體育及興趣小組活動。周一升國旗及例會,例會上總結上周工作情況同時下發(fā)本周工作安排,周二觀摩課活動及綜合學科的集體備課,周三語文學科的集體備課活動,周四的示范課活動及數學學科的集體備課,周五的常規(guī)檢查及班級十好評比活動。
今后的工作措施:
1、抓住契機,強化素質教育觀念,強化以教學為重心的教學常規(guī),定期檢查評比,探索教學模式,提高課堂效益。
2、落實評價方案,體現公平公正公開,調動全體教師工作積極性。
3、加強隊伍建設,提高教師自身素質。
4、突出辦學特色,努力爭創(chuàng)學校建設,利用此次機會提升辦學水平,提高學校知名度。
5、堅決落實各項實施方案,規(guī)范辦學。
最后再次對各位領導的到來表示感謝。
201x-9-18。
課后輔導工作匯報篇十六
自xx年9月來到體育系,我嚴格要求自己,認真做好一名體育系輔導員。2011年9月起,體育系只剩下我一名輔導員,叢森輔導員去沈陽體育學院讀研究生,我深知自己身上的擔子更重了,不過我有信心,因為有領導的鼓勵,同學們的支持。2011—2012學年度上學期,本人在學生思想教育與管理過程中,始終堅持以_理論和“三個代表”重要思想為指導,以系科的發(fā)展為中心,以服務學生成才為宗旨,以常規(guī)管理為抓手,以學風建設為切入點。對我系的學生進行嚴格要求、嚴格管理收到了一定的成效,但也發(fā)現其中存在的問題,現對本年度的工作進行如下總結。
一、加強理論學習,不斷提升自己的思想和業(yè)務水平。
半年來,本人繼續(xù)認真學習_理論和“三個代表”的重要思想,認真學習_文件精神,思想上始終致。積極參加院、系組織的政治學習。在參加學校組織的輔導員培訓班學習中,本人能按時參加,從不請假。通過學習,使本人的思想水平和業(yè)務水平都有不同程度的提高。
二、抓住重點工作,確保穩(wěn)定。
1、做好大四畢業(yè)生教育工作,確保畢業(yè)生安全、文明離校實習。11月中旬,體育系畢大四業(yè)生的教育工作已全面啟動,不僅組織全體畢業(yè)生認真學習學校有關畢業(yè)生文明離校的文件,而且我還經常找畢業(yè)生談心,了解他們的思想動態(tài)。對畢業(yè)生中存在的問題和困難,都能及時處理和給予幫助。對畢業(yè)生中的黨員實行責任區(qū)制度,充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員和學生干部的力量,保持信息暢通。
2、做好新生的入學教育、軍訓等工作。在新生入學接待中,我始終都在接待現場,對新生中存在的困難都能給予解決,熱情耐心的服務,受到學生家長的好評。新生入學后,我每天晚上都到學生班級組織學生學習,盡快讓學生轉變角色,適應大學生活。在學生軍訓練中,本人都經常到場,與軍訓教官溝通交流。由于特殊原因,軍訓提前結束。
3、關注貧困生工作。
目前我所帶的478名學生中有近35%的學生家庭經濟比較困難,從09級入校以來學校就實施了給貧困生安排勤工助學崗位,這使貧困生能相對集中的受到生活資助.在貧困生的評定過程中,我一方面聽取廣大學生的推薦意見,另一方面親自深入學生中調查,其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況.在全面了解的基礎上經過初評,復評,最后公示,保證_公平,公開,公正_的原則,爭取將國家,學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中.在物質幫助的同時,我同樣注重思想上的幫助,經常與貧困生面對面的交流,談心,解除他們心中的自卑心理,保證他們的思想不掉隊,使他們能振奮精神,安心學習.
三、抓實常規(guī)工作,保證正常的教學秩序和管理秩序。
1、狠抓早操,提高體育系學生的專項素質。為了提高體育系學生的專項技能和專項素質,系科要求大一、大二的學生必須每天6:20到達操場指定地點進行專項訓練,大一的學生以身體素質為主,大二的學生以專項技能為主。為了保證本項制度的落實,我每天詢問體育部部長早操出勤情況,并要求導生每天出操指導本班學生進行鍛煉,通過不斷的堅持,學生早鍛煉的習慣已基本養(yǎng)成。
2、抓住考勤環(huán)節(jié),保證正常的教學秩序。針對學生曠課時常發(fā)生的情況,我系每天都安排人員對學生上課情況進行不定期的檢查,對沒有上課的學生及時談話,了解情況,對無故曠課的學生及時給予通報,在不懈的努力下,無故曠課的學生較以往減少了許多。
3、按時做好獎學金、助學金的評定工作,在工作中,努力做到公平、公正、公開,嚴格按照程序進行。
四、加強學生的思想教育,做好后進生的轉化工作。
以前的學生思想教育工作往往是把學生集中起來開會,強調一些存在的問題,但收效不大。有些范錯誤的同學只是出事后才進行批評教育,對受處分的學生關注不夠,出現了受處分的學生思想上背上了包袱,甚至出現自暴自棄的現象。我發(fā)現后,經常找一些受過處分的同學談心,了解他們的真實思想,想方設法做他們的思想工作,教育他們放下包袱,刻苦學習,重新揚起理想的風帆。對個別同學出了問題,又不敢告訴家人的情況下,我會主動打電話或約家長見面,耐心做好家長的工作,讓家長不要過分責難學生,家長也表示非常贊同。
五、做好學生黨員的發(fā)展和教育工作。
20xx年體育系共發(fā)展學生黨員15名,數額完成了本年度的發(fā)展計劃。在組織發(fā)展中嚴格按照程序,做到成熟一個發(fā)展一個。對發(fā)展后的黨員,教育他們要牢固樹立全心全意為人民服務的思想,要起到模范帶頭的作用。在系科的教育管理工作中學生黨員表現都很優(yōu)秀,深受師生的好評。
六、存在的問題。
1、由于綜合導師老師課務較多,管理班級的時間較少,有些問題與班主任溝通較難。
2、由于個別教師辦事拖拉,有些時候上交材料不夠及時。
3、體育系學生遇事好沖動,雖然經常找他們談心,但學生打架的現象還時有發(fā)生。
回首過去辦年的工作,在院系領導的大力支持下,鼓勵下,在同事的幫助下,我取得了一點點的成績,但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方.在以后的工作中我會積極進取,優(yōu)化工作方法,提高工作效率,力爭把我系的學生工作做到更好.
課后輔導工作匯報篇十七
為更好地滿足中小學生課后服務需求,進一步增強教育服務能力,促進學生健康成長,辦有溫度的濟南教育,根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》(教基一廳〔20xx〕2號)和山東省教育廳關于做好中小學課后服務工作的相關通知要求,結合本校實際,以豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展為指導,在放學后時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動,激發(fā)學習興趣,發(fā)展個性特長,促進學生身心健康成長。現就濟南市燕山學校小學部開展小學生課后服務提出如下實施方案。
小學生課后服務工作遵循“家長自愿,校內實施,有效監(jiān)管”的原則。
(一)是否參加課后服務,由學生家長自愿選擇。學校事先充分征求家長的意見,主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等,建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。在自愿的前提下,由家長向學校提出書面委托申請,并報名登記,經審核同意后,學校向家長明確雙方職責和課后服務有關事項,由學校統(tǒng)一組織實施。
(二)堅持教育性、科學性和安全性相統(tǒng)一的原則。課后服務要以促進學生身心健康成長為主題,以組織豐富多彩的活動為主線,以學校教師為指導和管理主體,同時可充分發(fā)揮家長、義工、志愿服務者以及學長作用,參與課后服務工作。課后服務安排在校園內進行,并合理利用學?,F有條件。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
(三)完善安全管理制度,切實加強保障課后服務學生安全。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管措施。建立健全課后服務安全管理制度,對早入校和晚離校學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育,配備數量足夠的值班人員,明確警衛(wèi)和課后服務人員責任,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。
學校成立課后服務領導工作小組。校長任組長,副校長和中層管理人員任副組長,全體教師為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容:
1、制訂好活動方案,落實具體的活動小組,提出明確的活動要求;
2、根據實施情況及時總結,及時調整有關興趣小組(內容、指導教師、學生等等);
3、每天查看每組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,定期召開會議,進行交流、總結,努力使興趣小組活動開展得富有成效。
(一)課后服務領導小組。
組長:校長。
副組長:副校長和中層領導。
組員:全體教師。
(二)課后服務內容。
根據學校的實際情況和學生年齡特點,一、二年級安排教師免費看護學生寫作業(yè),三至六年級本著“充分發(fā)揮學生的積極性主動性,課堂教學和課外活動互相配合,互相促進,照顧學生的興趣和特長,因地、因校制宜”的原則,以切實減輕學生學習負擔,在活動中學習,在活動中進步為目的,開展課后服務活動。
1、作業(yè)輔導安排:
一、二年級進行語文和數學的作業(yè)輔導;
三—六年級語文、數學、英語教師進行作業(yè)輔導。
2、以班為單位開展興趣小組活動。根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,興趣小組課程設置如下:
三年級:面塑。
四年級:國際象棋。
五年級:書法。
六年級:自主閱讀。
3、除了開展班級興趣小組活動外,學校還將成立各學科社團,以更好地延伸課堂學習知識,培養(yǎng)學生的學習興趣,更好地服務于教育教學。比如:興趣閱讀社團、合唱社團、美術社團、英語課本劇社團、樂器社團、足球社團等,通過社團活動培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發(fā)學生創(chuàng)造能力,使他們在快樂中成長。
(三)課后服務活動形式。
課后服務分學校和班級兩種活動方式。
1、班級活動:
組織活動必須由教師分工負責,學生有組織、有計劃的活動,不得隨意活動,活動內容以班為單位做好計劃,由班主任每周填寫活動記錄,期末上交學校存檔,作為教導處和學校檢查落實情況的依據。
活動時間要求:周一至周四下午第三節(jié)課。
2、學校活動:
學校組織的各社團或興趣小組活動由學校統(tǒng)一安排時間,并認真安排好活動內容,及時地做好相關記錄,整理好興趣小組檔案。根據學校實際情況,保證每次活動質量。教導處將根據學校的課后輔導活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式,進行督導檢查。檢查成績將記入年度考核。
活動時間要求:周二、周四下午第三節(jié)課。
讀書破萬卷下筆如有神,以上就是為大家?guī)淼?0篇《課后輔導工作方案課后輔導工作方案》,希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路,更多實用的范文樣本、模板格式盡在。
課后輔導工作匯報篇十八
---僅是學生學業(yè)的指路人,更是學生靈魂的塑造者。面對著一張張陌生的面孔,驀然感覺自己肩上有了一種沉甸甸的份量。一切都是從頭開始,我本著向老輔導員學習,虛心聽取經驗,多學、多問的原則,在最短時間內,基本熟悉了輔導員的工作流程、工作細則及崗位職責,擬訂了一套輔導員工作的初步計劃,做到了各項工作的有條不紊。
團結、進取的班風逐步形成班風是一個班集體的靈魂、核心和旗幟,對鞏固和發(fā)展班集體,教育班集體的每一個成員有著極為重要的作用。
2---間的增多,學生的獨立個性充分展現,表現為班級同學感情淡遠,整體比較散漫。針對這些情況,主要努力如下:每月開展一次具有特色的主題班會。自開學以來,先后進行了學習經驗交流、“我愛我自己,安全在心里”、“走進親情”、“我的未來不是夢”等四次主題班會,為同學們指明了道路、鼓足了干勁;積極組織、參加各類比賽。先后開展了籃球友誼賽,班歌、班訓征集,仲秋晚會等活動,并取得試點學生會組織的拔河比賽c組一等獎,“成長杯”辯論賽一等獎等獎項,學生集體榮譽感得到極大增強。
班級安全工作卓有成效。
安全工作是學校各項工作健康有序發(fā)展的首要目標和根本保障。大一新生,自我保護意識較弱,安全意識淡薄。因此,安全成為教育中不可缺少的一部分。
一是建立安全規(guī)章制度?!盁o規(guī)矩不成方圓”。根據學生守則及班級具體情況,制定了《班級安全用電協(xié)議書》,以宿舍為單位,讓每一位學生簽字保證。
4---程當中,常常會遇到一些困難,有的甚至自暴自棄。面對這些問題,我采取了以下幾種辦法。
一是采取抓兩頭,顧中間的工作思路。首先,“抓兩頭”。一方面,培養(yǎng)優(yōu)秀學生。。。通過對優(yōu)秀學生的培養(yǎng),充分調動學生的積極性、競爭性。另一方面,改造差生。通過對差生的全面改造教育,為班級營造一個良好的學習氛圍,并由此也激發(fā)優(yōu)秀學生、中間學生的危機意識、競爭意識;其次,全力爭取中間學生。在中間學生中選出幾個具有代表性的學生,作為重點工作對象,并通過他們來輻射其他中間學生,不斷鼓舞干勁。
二是做好學生與教師溝通的橋梁。經常與學生、授課教師進行交流,并將學生反映的情況、教師的工作思路相融合,及時促進學生學習方法的調整、教師教學方法的及時改進。
三是積極為學生學習提供方便。組織了學習經驗交流活動。邀請大二部分。
6---認真落實輔導員及學校的相關工作精神。如在班級的三次民主評議班干部過程中,班長甄源、生活委員譚菲、紀律委員石強,得到了94票的全部支持率。
第三,建立了班級貧困學生檔案、問題學生檔案。積極關注貧困學生生活。盡量為他們爭取勤工助學的機會,并鼓勵其刻苦學習,立志成材。對問題學生除用嚴格的制度約束外,積極感化,并及時為其指明出路。第四,充分利用好網絡凝聚人心。如專人負責,先后建立了qq群,及時發(fā)布一些班級信息。建立了校友錄,將班級活動照片、同學及時上傳。建立了心理咨詢信箱,及時解答學生心里問題等等,真正讓這些電子媒體成為聯系同學們的紐帶。通過努力,我班學生的精神風貌有了很大改變。
二、目前存在的困難和問題。
雖然我在輔導員崗位上有了一定的工作成績,但難免也存在些許的問題,主要表現在:
經驗不足。由于工作經驗的缺乏,8---如對問題學生、嚴重違紀學生、學生突發(fā)事件等等,形成一種統(tǒng)一有效的處理方法,提高工作的效率和執(zhí)行度。
形成團結、進取、拼搏的班風一是繼續(xù)加強班級各項規(guī)章制度的執(zhí)行力度。保證班級各項工作走向一個穩(wěn)固的軌道。二是開幾場有意義的主題班會,進一步讓學生明確奮斗方向。大一是迷茫的,大二開始思考未來,這時就需要一個宏觀的指導,初步打算開“路在何方”、“職業(yè)生涯策劃”等幾次有意義的主題班會,讓學生明確自己擔負的重任,激發(fā)學習、求知的積極性。三是組織幾次有意義的營銷活動。xxxx年文博會即將來到,作為國際貿易專業(yè)、市場營銷專業(yè),這是一次難得的鍛煉機會。
努力促使學生學習成績有個質的飛躍。
10---二是設立教室宣傳欄。積極發(fā)揮“懲惡揚善”的作用。三是豐富宿舍文化,提高同學們的生活品位。
狠抓宿舍內務一是堅持宿舍長輪班制,確保宿舍每天有人過問,有人負責。二是加大獎懲力度。專門拿出部分班費用于對優(yōu)秀宿舍、優(yōu)秀內務個人的獎勵。對內務差的個人,連續(xù)三次以上者,進行經濟處罰,并記入班級學生電子檔案,直接與獎學金、及各種榮譽掛鉤。三是加強宿舍的檢查督促。保證早、中、晚的定時檢查和臨時性突擊檢查。
總之,輔導員工作是一項具有挑戰(zhàn)性的工作,又是一件煩瑣的工作,我將在今后的工作中不斷學習,不斷總結,不斷探索,爭取把輔導員工作干得更出色。
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課后輔導工作匯報篇十九
自x。
年3月來到x。
工程學院工作,成為應用技術學院學生工作部門成員之一以來,一年時間悄然過去。在這一年時間里,上年度具體負責南院學生工作,以及應院網站學生工作欄目更新,并負責聯系五個班級的班主任。下半年在應用技術學院實行專職班主任模式以后,具體負責南院學生工作和應院網站學生工作欄目更新工作,并兼任機械設計0882班、電氣工程0884班、電氣工程0885班、電氣工程0886班、電子科學0981班、電子信息1181班、電氣工程1181班、電氣工程1182班、電氣工程1183班等9個班的班主任工作,其中四個大四班級,一個大三班級,四個大一班級,九個班共計294名同學。
從x。
年畢業(yè)至今,我在輔導員崗位工作一年半。這段時間,尤其是在x。
工程學院這一年時間里,我始終提醒自己少談困難,多想辦法,使自己在最短的時間內成熟起來。在工作中,我本著以人為本,為學生服務的宗旨,以學生的思想教育,學風建設為工作重點開展工作。始終將自己定位為學生的“人生導師”,嚴格要求自己,完善工作方法和工作思路。現將具體工作總結如下:
一、加強自身的理論學習。
高校輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。首先,我在日常工作中力爭多學多看,努力使思想政治教育理論與工作實踐相結合。本年度,我始終關注大學生思想政治教育理論的最新研究動向。其次,在作風上,我努力做到“嚴、實、精”三方針。嚴就是對自己要求嚴格、對工作要求嚴格,對學生的事情不馬虎,不松懈,不拖拉;實就是工作要實實在在,表里如一,按客觀規(guī)律辦事;精就是對工作精益求精,不應付。與此同時我不斷加強個人修養(yǎng)。做到講誠信,正大光明,始終堅持原則,說到就要做到,并有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。
二、堅持以學生為本、環(huán)境塑造品質的思想政治教育。
思想是行動的先導,而思想又來源于環(huán)境的塑造。因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當代大學生的個性化趨勢越來越明顯,以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性,更多的體現學生個體的地位和價值,使學生得到尊重和重視。為了這項工作更好的落到實處,我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好,本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育。在我接手x。
級電氣專業(yè)時,學生已經經歷了三年的大學生活,在思想上和行為上已經有了初步的定型。為了消除他們思想上產生我在工作上和感情上會產生厚此薄彼的想法,從開學初我分班召開了班會,走訪宿舍,找學生談心等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài),為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈,有問題的學生,我先摸清他們的思想動態(tài),了解其興趣愛好,想其所想,然后給予一定的引導,并取得了比較好的效果,其中一部分學生目前已經端正了思想。同時,考慮到現在的學生因受自身條件、環(huán)境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異,我采取集體教育和個別教育相結合的方法,由點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康,穩(wěn)定的發(fā)展方向。
三、加強學風、班風、舍風建設。
優(yōu)良的學風、班風、舍風是培養(yǎng)高素質學生的無形的重要因素。一個優(yōu)良學風的形成不是一蹴而就的事情,要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。對于x。
級新生來說學風問題必須早抓、嚴抓,將培養(yǎng)學生學習能力的思想貫穿整個的教育工作之中。一方面,嚴格執(zhí)行我校和應院的雙向考勤制度,每堂課由學習部干部核實人數,由學習委員記錄曠課的學生名單,這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。另一方面,對于極個別懶散的學生,采取說服教育的方法,讓他們認識學習的重要性,讓他們回到課堂。同時針對學習成績的差異,在各班開展了以好幫差,帶動全體的一幫一學習活動,并在南院實行了黨員“一幫一”,給成績較差的學生學生進行課外輔導,從整體上帶動全院的學習氣氛。目前x。
級同學學風建設已經初具規(guī)模,絕大多數學生能夠自主,積極的學習。在班風建設方面我一直將學生干部的培養(yǎng)作為工作的重點,鼓勵班委干部發(fā)揮模范作用,在實踐中鍛煉,在工作中學習,在學習中工作。配合學辦建立了較完善的班委干部每月例會制度,發(fā)現問題并及時解決問題。為學生安全考慮,禁止學生晚歸和不歸。此外,通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力,營造良好的氛圍使每個學生都有宿舍是我家的意識。
四、關注貧困生工作。
我所帶的294名學生中有電氣工程08級有17名家庭經濟比較困難的學生,7名學生成功申請了國家助學貸款。從11級入校之后的貧困生的評定過程中,經過初評,復評,最后公示,保證公平,公開,公正的原則,爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時,我同樣注重思想上的幫助與教育,經常與貧困生面對面的交流、談心,解除他們心中的自卑心理,使他們能振奮精神,安心學習。
五、加強安全教育。
通過班會和主題教育活動,進行消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等專門的教育。為確保學生安全,不分節(jié)假日,我自己堅持手機每天24小時開機,同時在各班級都建立應急反應機制,要求各班班委會成員以及各宿舍長,在學生發(fā)生突發(fā)性事件時及時將信息反饋給我,堅持在第一時間到場。特別是有特殊情況的學生,在不涉及學生個人隱私的情況下,要求其同宿舍的其他同學多給予關注。每次放假都提醒學生在回家和返校途中要時刻注意財產安全和人身安全。
六、其他學生工作。
本學期開學后,根據學生的考試成績,每班都召開了主題班會,針對掛科三門以上的學生個別談話,在仔細閱讀學生登記表的基礎上逐步建立學生個人檔案,包括學生基本信息、有何特長、曾獲獎勵和家長信息,建立學生電子檔案、定期與其家長聯系和宿舍走訪等。個人檔案的建立為今后工作積累了詳細的信息,重點關注家庭經濟困難、單親家庭、有心理障礙等學生的學習生活情況,通過組織活動、個別談心等途徑關心幫助他們。除此以外,班級的各項獎學金的評定,發(fā)放,貧困生檔案的建立,各項補助的上報等工作也在班委的配合下進行得有條不紊,井然有序。
回首我x。
年度的工作,在領導的大力支持和鼓勵下,在同事的幫助下,我取得了一點的成績,比如:整個應院11個獲國家獎學金的同學里,我所帶的班級就有2名同學,另外,電科0981班凌珠禮同學獲“德力西電氣杯”一等獎等。但是,這一年期間工作中也存在不盡如人意的地方。在今后工作中我會優(yōu)化工作方法,提高工作效率,力爭把應院的學生工作做的更好。
課后輔導工作匯報篇二十
用理念指南。
“培養(yǎng)學生良好的生活習慣、積極的人生態(tài)度和崇高的人格魅力!”是我的工作理念。所有的日常管理工作都是圍繞這樣一種工作理念來開展的,比如幫助學生樹立做人的品牌意識,培養(yǎng)、積聚人格魅力;培養(yǎng)學生良好的生活習慣;時常鼓勵學生積極面對挫折、微笑面對生活。
用行動示范。
輔導員與學生同吃同住,平時的一言一行、生活的一點一滴都在潛移默化中影響著學生,因此,平時嚴于律己,要求學生做到的自己先做到。
用真情溝通。
堅持每天下學生宿舍、多進學生課堂,隨時了解學生動態(tài),幫助學生解決學習、生活上的實際困難,解答心頭疑惑,慢慢地也就走進學生心里,贏得了學生的信任。
用制度管理。
輔導員工作始終存在著管理者和被管理者這對矛盾,解決之道便是心中裝著學生,用制度來管理。商船學院學生管理日趨完善,學生一日生活管理已形成制度。平時管理嚴格按照《西京學院學生手冊》和《西京學院十不準》執(zhí)行,賞罰分明,處理問題及時、公平、公正。
做有心人才能贏得學生的心。
受孔子“因材施教”思想的影響,我在工作在中也很注重這一點。學生鄧某,按照曠課的學時數計算應該被處分,我跟他交流的過程中感覺處分這個學生并不是最好的方法,于是我們訂了一個君子協(xié)議,如果他以后都按要求上課,我們就把這個處分取消。果然,在接下來的日子里,這個學生從來沒有無故曠課。學生張某,每次談話他都默不作聲,后來我門采取用e-mail的方式交流,我發(fā)現此時的他文筆流暢、思路清晰。
學生最美好的3年時間在大學里度過,我總是希望能夠除了書本知識還能夠讓他們形成自己的個性,發(fā)揮自己的特長。學生吳某,喜歡英語也肯付出時間鉆研,我一旦了解到任何有關英語方面的競賽、實踐機會就立即告訴他,并鼓勵他參加。學生高某,考試成績一直不理想,他覺得很受打擊,當他找到公司實習并向我征求意見的時候,我了解了他的真正興趣,我鼓勵他堅定信心,在一個方面做不好并不意味著就失去了成功的可能。
當然,學生也有所謂“不聽話”的時候。我也很生氣,覺得學生不理解我的一片苦心。但是學生是我教出來的,如果說他們有什么不對、什么不好,究其原因首先是我沒教好。我就會反思我提出來的要求是否合理,是否具有可行性,是否犯了要求“千人一面”的錯誤。
伴隨著學生的成長,我也在不斷成長。以上是我輔導員生活的小片段,也是機電12級全體同學留給我美好回憶的幾段剪輯。
在工作中,我堅持以身作則,嚴格遵守輔導員職責中有關出操事宜的規(guī)定,保證按時上班。對于男生宿舍衛(wèi)生情況差的現象,我經常到這些學生宿舍了解情況,并親自指導這些同學整理宿舍,打掃衛(wèi)生,提高他們的自理能力。經過一段時間的整改,男生宿舍中垃圾成堆和有煙頭的現象不再存在了。
組織學生開展5.25心里健康教育日活動,增強學生的集體觀念,團隊意識,同時自己也積累了搞好學生工作的經驗。
以真誠換取理解以服務促進管理。
剛擔任??菩律妮o導員時,我對違反校規(guī)的學生進行了嚴肅處理,絲毫沒有通融的余地。與學生相處時,也是一副嚴肅的面孔。這樣一來,雖然我努力做了很多工作,但并沒有得到學生的認可。經過與學生談話、與其他輔導員溝通,我改變了思路,開始嘗試與學生進行真誠的溝通。例如,在檢查宿舍時,不再僅僅查衛(wèi)生,而是坐下來和學生聊聊天;經常和學生就學校的一些管理規(guī)定進行討論;學生出現問題時,首先了解學生的想法和出現問題的原因,具體情況具體分析,而不是簡單地處罰;鼓勵學生有事找輔導員溝通等等。因此,很多問題變得容易解決了。對于他們來說,服務應多于管理。他們有時也會出現問題。例如,曾接連出現過幾起在宿舍內使用違章電器的事件。對他們進行了批評教育和處罰之后心里不服氣,在網上發(fā)帖子,多次教育說服從而杜絕了這一現象。還有,個別學生由于底子薄,所以大學課程跟不上節(jié)奏,厭學,所以上課睡覺玩手機,從而發(fā)展到不來教室上課,曠課現象越來越頻繁,在我多次教育部能改正時,我會通知家長協(xié)助老師的教育與管理,這個時候,學生很反感老師和家長通話,所以就會很反感輔導員,所以會發(fā)帖子,編造故事,辱罵老師,這種情況下我們不該生氣,反而需要更加的關注,疏導這種學生,做好思想教育工作。
總之,輔導員的工作是瑣碎的,要做好這項工作需要耐心和熱心,并對學生付出絕對的真誠。服務好!
課后輔導工作匯報篇二十一
本學期我被評為3月份優(yōu)秀輔導員,首先感謝領導對我工作的肯定,我2006年8月份進入海棠學院,從此走上輔導員這個工作崗位?,F在已經工作4年多了,帶過醫(yī)學院的生物專業(yè),護理專業(yè),醫(yī)器專業(yè),中藥專業(yè),也曾經帶過管理學院的連鎖專業(yè),營銷專業(yè)資產評估專業(yè),有豐富的學生管理經驗,送走了一屆又一屆畢業(yè)生,本學期我?guī)У氖亲o理0911班,生物0801班,醫(yī)器0801班,共101名學生,在輔導員的工作崗位中,我找到樂趣和工作技巧,也喜歡上了工作和我的學生。
一、學生沒進校就做足“功課”。
熟悉每一的學生的名字、生源、出生年月,家庭情況等詳細信息。入校前報到前,我督促學生按時返校,提醒所有的同學在新的生活開始時要有新的準備、新的學習,要有新的目標,主動和學生交流,談心,了解他們的心理世界,家庭情況,打破與他們之間的隔閡,加深師生之間的感情。
二、“我們一個都不能少”。
穩(wěn)定學生,為防止學生因為種種原因流失。我就處處關心學生,愛護學生,描繪她們的美好前途,提高他們的愛校意識。
對于經濟困難的學生,我深入了解情況,給予生活上的幫助,使他們消除自卑心理。性格很內向的學生,我就經常表揚他,讓同學們向他學習,增強他的自信心;平時我關注同學們的衣食起居,關心一切與他們有關的事情。在天氣變化時提醒同學們注意防寒;將網上看到的新聞及時地告訴大家;她經常會提醒同學們注意安全,注意身體!
三、
“以學生思想道德教育為主,學習為本”
四、不同尋常的班會和“每周以活動”
我堅持每周一次主題班會,一次。
總結。
班會。主題都是同學們關注的、關心的,也是學生需要的,對成長有益的。有時候也讓學生自己主持,自己發(fā)言,自己記錄,自己總結,讓班會從同學們被動開會,變成主動組織。每一次班會都要讓學生明白一個人生道理,社會責任,日常言行,禮貌禮儀。
每周組織一次班級活動,如;演講賽,詩歌朗誦賽,辯論會,每周一歌,知識問答等,提高了同學們的修養(yǎng),增進了學生們及老師之間的感情,加強了班級凝聚力。這種有意義的班級活動,培養(yǎng)同學們的認同感和自豪感,以致于產生對于集體、社會、國家的榮譽感和歸屬感。提高他們的綜合素質。
五、匯聚點滴,鑄就偉大。
我在工作中不停地學習,提高自身的知識水平。掌握學生思想動態(tài),思考工作方法;作為學生輔導員,我總是飽含對學生誠摯的愛,嚴格要求自己不斷跟上時代的腳步。
教師不僅是知識的傳授者,還是思想教育者和道德示范者。孔子曰:“其身正,不令則從,其身不正,雖令不從”。我作為一名高校輔導員要以自己的人格力量,以及高尚的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現,積極地影響和教育著我的學生。
醫(yī)學院:王奕昂。
2011年4月12日。
2010年—2011學年度第二學期三月份。
優(yōu)
秀
輔
導
員
事
跡
材
料
醫(yī)學院:王奕昂2011年4月12日。
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