通過總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃和安排下一階段的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。在寫總結(jié)時(shí)，要注重對關(guān)鍵信息的提煉和凝練，避免過多的冗長敘述。部分范文中提及了一些很好的總結(jié)方法和技巧，值得借鑒。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇一
本人擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教師，在教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了必須成績?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，既有知識點(diǎn)，又有實(shí)驗(yàn)課，所以要求教師轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，使每一位學(xué)生認(rèn)識到我們的實(shí)驗(yàn)都與我們的生活息息相關(guān)。所以教師在教學(xué)的過程中要比其他學(xué)科摻進(jìn)更多的生活事例，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、要做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材。
對教材的基本概念跟基本思想，每句話、每個(gè)字都弄清楚，要了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯性，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)的方法、生活的習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的實(shí)驗(yàn)。
二、要組織好課堂的教學(xué)。
課堂教學(xué)是體現(xiàn)教師本事的最有力的證據(jù)，要到達(dá)關(guān)注全體學(xué)生，并且注意信息的反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其在課堂上堅(jiān)持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)心境，創(chuàng)造簡便的課堂氣氛。課堂語言要簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講課與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，使每個(gè)學(xué)生都能自我動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)，布置好課下作業(yè)，作業(yè)不要求多，但要抓住重點(diǎn)，不必須是書面作業(yè)，也能夠回家自我設(shè)計(jì)某個(gè)實(shí)驗(yàn)。
三、要提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并且還要做好課后的輔導(dǎo)工作。
小學(xué)階段的學(xué)生比較愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，針對這種情景，我要求學(xué)生自我準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)記錄本，把當(dāng)天的作業(yè)記錄好，回家就按這個(gè)記錄完成作業(yè)，這樣就不會(huì)忘了。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其是班上的后進(jìn)生，他們多是上課時(shí)聽不明白或是記不住，相對其他同學(xué)的理解本事差，所以對后進(jìn)生的幫忙應(yīng)努力做到從友善開始，先拉近與學(xué)生的距離，然后再輔導(dǎo)課上所學(xué)知識，做到教師愛學(xué)生，學(xué)生愛教師。
四、不斷提高教師本身的業(yè)務(wù)水平。
進(jìn)取參與聽課、評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。努力提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高教師的思想覺悟跟教學(xué)水平，同時(shí)順利完成教育教學(xué)的基本任務(wù)。
五、解決教學(xué)中存在的問題及確定今后的努力方向。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，科學(xué)教學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，更加突出了學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，開發(fā)智能。小學(xué)科學(xué)教材本身的特點(diǎn)決定了小學(xué)科學(xué)教學(xué)的基本模式：觀察-實(shí)驗(yàn)-問題-討論。沒有實(shí)驗(yàn)就無法講述科學(xué)，做不好實(shí)驗(yàn)就難以完成科學(xué)教學(xué)的任務(wù)。所以要求教師不僅僅能完成教學(xué)任務(wù)，還得能讓學(xué)生獨(dú)立完成課本中的實(shí)驗(yàn)。教師應(yīng)當(dāng)從思想上認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)擺到重要的位置上，絕對不能有認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)，只要背下實(shí)驗(yàn)方法步驟就能考高分、取得好成績的錯(cuò)誤思想。課外的小設(shè)計(jì)、小試驗(yàn)、小制作、小發(fā)明，紛紛卷入了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中。這就要求教材中更多的演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教材中某些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)變成探索性實(shí)驗(yàn)，教材中一些書面的實(shí)驗(yàn)習(xí)題作為課內(nèi)外實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練。教師要進(jìn)取啟發(fā)，讓學(xué)生充分發(fā)表自我的意見。學(xué)生的主體作用不僅僅在觀察、實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出來，也要讓學(xué)生把他們在實(shí)驗(yàn)、觀察中的發(fā)現(xiàn)說出來，異常是結(jié)論性的、規(guī)律性的知識要讓學(xué)生自我說出來。
六、充分利用學(xué)校及地方課程資源，充實(shí)教學(xué)資料。
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育資源相對城市而言比較匱乏，但農(nóng)村孩子天天的所見所聞更接近于自然，生活的內(nèi)涵一點(diǎn)也不比城市的孩子落后?？茖W(xué)課教學(xué)中教師應(yīng)有意識地加強(qiáng)聯(lián)系他們豐富的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮孩子們豐厚的感性認(rèn)識的優(yōu)勢來服務(wù)教學(xué)，自覺充實(shí)教學(xué)資料，常能取得意想不到的效果。例如，根據(jù)時(shí)令季節(jié)的不一樣，能夠改變教科書中有關(guān)教學(xué)資料的順序，力求做到因時(shí)而教、源趣而授，使學(xué)習(xí)資料與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合得更為緊密。將《各種各樣的花》的教學(xué)調(diào)整到春暖花開的陽春三月，教師帶領(lǐng)學(xué)生到大自然的大科學(xué)課堂中，放飛在花的海洋里，觀察各種各樣植物的花，學(xué)生在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，就能夠掌握花的共性，了解到花的構(gòu)造，進(jìn)而認(rèn)識到完全花與不完全花的特征及其區(qū)別。而《植物的果實(shí)》則選擇在金秋十月的收獲季節(jié)進(jìn)行教學(xué)，發(fā)動(dòng)學(xué)生到大科學(xué)課中廣泛收集各類植物的果實(shí)，然后帶到課堂中觀察，采用浸泡、解剖、嘗味等多種實(shí)驗(yàn)方法來豐富、增進(jìn)、完善學(xué)生對果實(shí)的認(rèn)識。
總之，在小學(xué)的科學(xué)教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生自我去實(shí)驗(yàn)、自我去觀察、自我去體驗(yàn)、自我去討論、自我經(jīng)過探究得出結(jié)論，不但要讓學(xué)生獲取科學(xué)知識，更重要的是要讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，要讓學(xué)生真正像科學(xué)家那樣去探索大自然的秘密。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇二
光陰似箭，日月如梭，重要而繁忙的一學(xué)期即將停止，當(dāng)我細(xì)細(xì)回首這學(xué)期工作的得與失時(shí)，我深深的認(rèn)為一份墾植一份勞績。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五、六年級的科學(xué)教授教化工作，在領(lǐng)導(dǎo)、其他先生的贊助和指引下，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來觀待我的工作，并延續(xù)學(xué)習(xí)，盡力進(jìn)步本身各方面的才能?，F(xiàn)將本學(xué)年的如下：
一、在政治思想方面。
在平時(shí)工作中，注重集體的政管理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基礎(chǔ)理念，盡力改變思想認(rèn)識，更新教授教化看念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新看點(diǎn)，受益匪淺，并且在積極介入?yún)^(qū)、市級科學(xué)教研運(yùn)動(dòng)。
二、在教導(dǎo)教授教化方面。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)發(fā)蒙課程，我堅(jiān)持“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，問題導(dǎo)學(xué)”的教授教化理念，嚴(yán)格要求本身，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教授教化工作加倍完善。我是這樣進(jìn)行教授教化教研運(yùn)動(dòng)的：
1、備課方面：課前籌備好科學(xué)課上所必要的實(shí)驗(yàn)資料，認(rèn)真鉆研課本，落實(shí)我的備課，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，預(yù)設(shè)好講堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。對付教授教化中呈現(xiàn)的問題，實(shí)時(shí)依據(jù)學(xué)情進(jìn)行改良，重新進(jìn)行教授教化設(shè)計(jì)，并在平行班教授教化中實(shí)踐。
2、講堂教授教化方面：在教授教化措施上，我主要采納“探究啟發(fā)式”教授教化，注重學(xué)生的小組互助探究，并讓學(xué)生在本身著手操作實(shí)驗(yàn)中體會(huì)科學(xué)的樂趣。注重組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生可以或許自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上看重科學(xué)課，酷愛科學(xué)課的學(xué)習(xí)。對付不合的班級，采納不合的教授教化策略，針對不合的同學(xué)，進(jìn)行分層教授教化，力爭讓學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
3、學(xué)生治理方面：我在所教的4個(gè)班中，針對不合的班級、不合學(xué)生采納不合的講課方法，因材施教，有效地對個(gè)別班級，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在平時(shí)的科學(xué)課上，多采納賞識教導(dǎo)的措施。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最后五分鐘組織保舉與教授教化內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)冊本，使學(xué)生酷愛閱讀，并能從閱讀中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識，培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)探究的.興趣，此外我還專門擠出光陰來對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，熬煉孩子的思維才能，培養(yǎng)孩子敢于立異的精神，降服艱苦的勇氣。
4、教研反思方面：積極介入聽課、評課，本學(xué)期聽課記錄在案的有21篇，聽課中認(rèn)真寫好聽課記錄，取長補(bǔ)短，客氣向同行學(xué)習(xí)教授教化措施。此外，認(rèn)真觀待霉畚的集體備課，說課。并且實(shí)時(shí)在本身的教授教化博客上寫教授教化故事，教授教化反思，固然字?jǐn)?shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教導(dǎo)發(fā)展路上的一筆財(cái)富。
三、工作考勤方面。
我酷愛教導(dǎo)事業(yè)，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的進(jìn)步，待人真誠和氣，關(guān)切同學(xué)，按時(shí)上放工，不遲到不早退。從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，盡力建立優(yōu)越的師德形象。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，照樣在教導(dǎo)教授教化上都有了必然的進(jìn)步。在教授教化工作中還存在一些不夠之處，對小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)研究的不敷透徹，在講堂各環(huán)節(jié)的分配不敷合理，仍需對課本進(jìn)行深入的思考和研究，另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。
在往后的工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，盡力工作，用本身的心血為孩子們的成長，盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的發(fā)展，點(diǎn)一盞燈。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇三
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。下面是小編為大家收集整理的《小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)》，希望能夠幫助到大家！小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)一。
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。
本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性。
教學(xué)。
有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備。
深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
二、關(guān)心學(xué)生參與的意識。
竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂意探究。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
三、
注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。
在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲。
讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
“金無足赤，人無完人?！痹诮虒W(xué)中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩，不夠生動(dòng)，沒有激情；對后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)成績，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
本學(xué)期，我扎實(shí)開展科技教育，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注重校內(nèi)和校際交流，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的科技氛圍。
學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設(shè)立了科學(xué)室，專門設(shè)立墻報(bào)作為科學(xué)宣傳等，僑樂學(xué)生有更多的科技活動(dòng)場所，結(jié)合流動(dòng)展板，開展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境。
二、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
在科學(xué)課堂中，我校教師堅(jiān)持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認(rèn)識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多動(dòng)手，開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生對于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了“廣州市科學(xué)小論文”、“科學(xué)觀鳥比賽”、“全國青少年科技”等比賽。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高我校以及個(gè)人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。利用課余時(shí)間我校會(huì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動(dòng)，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流。
心得體會(huì)。
與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花對我們啟發(fā)很大對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
四、學(xué)期科組活動(dòng)，科普展。
本學(xué)期，我校出版了兩期科普展：三年級學(xué)生以手抄報(bào)形式記錄下自己拓印的樹皮標(biāo)本，對手抄報(bào)加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三、四、五年級學(xué)生通過親身實(shí)踐，經(jīng)過采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品。
同時(shí)我校開展的科普小制作包括樹皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動(dòng)。
五、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高教師自身素質(zhì)。
新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù)。
1、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫時(shí)更加具備針對性，目標(biāo)明確，具有明顯的指導(dǎo)性。本學(xué)期林悅云老師撰寫教學(xué)案例《設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。
2、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開展時(shí)更加具備針對性，具有明顯的指導(dǎo)性。
3、本學(xué)期我校每周都會(huì)利用時(shí)間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材，每兩個(gè)星期都會(huì)開展科組集備，務(wù)必讓教師對科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學(xué)研究活動(dòng)，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動(dòng)積極開展。
走進(jìn)新的世紀(jì)，面臨許多新的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮發(fā)，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好，開拓前進(jìn)，為我?？萍冀逃瞰I(xiàn)自己的力量。
本人在本學(xué)期擔(dān)任xx小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：
一、基本情況。
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要成績。
1、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗(yàn)淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
（3）豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向。
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇四
本人在本學(xué)期擔(dān)任xx小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié):。
一、基本情況:。
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要成績:。
1、具體措施:。
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗(yàn)淺談:注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
(3)豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向:。
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
本學(xué)期，我扎實(shí)開展科技教育，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注重校內(nèi)和校際交流，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的科技氛圍。
學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設(shè)立了科學(xué)室，專門設(shè)立墻報(bào)作為科學(xué)宣傳等，僑樂學(xué)生有更多的科技活動(dòng)場所，結(jié)合流動(dòng)展板，開展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境。
二、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
在科學(xué)課堂中，我校教師堅(jiān)持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認(rèn)識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多動(dòng)手，開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生對于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了“廣州市科學(xué)小論文”、“科學(xué)觀鳥比賽”、“全國青少年科技”等比賽。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高我校以及個(gè)人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。利用課余時(shí)間我校會(huì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動(dòng)，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大，對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
四、學(xué)期科組活動(dòng)，科普展。
本學(xué)期，我校出版了兩期科普展：三年級學(xué)生以手抄報(bào)形式記錄下自己拓印的樹皮標(biāo)本，對手抄報(bào)加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三、四、五年級學(xué)生通過親身實(shí)踐，經(jīng)過采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品。
同時(shí)我校開展的科普小制作包括樹皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動(dòng)。
五、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高教師自身素質(zhì)。
新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù)。
1、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫時(shí)更加具備針對性，目標(biāo)明確，具有明顯的指導(dǎo)性。本學(xué)期林悅云老師撰寫教學(xué)案例《設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。
2、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開展時(shí)更加具備針對性，具有明顯的指導(dǎo)性。
3、本學(xué)期我校每周都會(huì)利用時(shí)間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材，每兩個(gè)星期都會(huì)開展科組集備，務(wù)必讓教師對科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學(xué)研究活動(dòng)，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動(dòng)積極開展。
走進(jìn)新的世紀(jì)，面臨許多新的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮發(fā)，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好，開拓前進(jìn)，為我?？萍冀逃瞰I(xiàn)自己的力量。
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。
本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備。
深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
二、關(guān)心學(xué)生參與的意識。
竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂意探究。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。
在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲。
讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
“金無足赤，人無完人。”在教學(xué)中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩，不夠生動(dòng)，沒有激情;對后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)成績，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
本人仍為科學(xué)課老師，承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù)是三年級5個(gè)班和四年級2個(gè)班，共7個(gè)班級的科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，面向314個(gè)學(xué)生。
一學(xué)期來，在學(xué)校黨支部和行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)大三中全會(huì)精神，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，樹立教書育人，為人師表的教育思想，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，竭盡全力完成所承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù)!積極參加黨的群眾路線教育活動(dòng)。
在教學(xué)工作中，我首先在備課上下功夫，雖然上多次教學(xué)過的內(nèi)容，教學(xué)前我都要細(xì)心鉆研，深刻把握課標(biāo)要求，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。使學(xué)生在掌握淺顯的科學(xué)知識的同時(shí)，懂得科學(xué)原理。虛心向同科目教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行聽課和疑難問題研討。
其次，在課堂上下功夫，向40分鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)工作的主戰(zhàn)場，我努力上好每節(jié)課。在做好科學(xué)啟蒙教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣的同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的和課堂紀(jì)律教育，要求學(xué)生專心聽，細(xì)心看，認(rèn)真想，努力記，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好科學(xué)知識。
三是加強(qiáng)練習(xí)鞏固所學(xué)知識。每節(jié)課后布置同步練習(xí)，加以鞏固，全收全改。單元檢測，教學(xué)完一單元，布置在課堂外和周末完成。
其它工作，本學(xué)期積極參加學(xué)校、教研組開展的各項(xiàng)任務(wù)，開會(huì)、升旗，教學(xué)上課，不遲到，不缺席。為迎接其“一創(chuàng)三固”的檢查活動(dòng)，積極參加本校衛(wèi)生區(qū)域的打掃，自己桌面、自家門前，不亂丟亂放，不影響校容校貌。積極并完成第五十屆校運(yùn)會(huì)評委、投擲項(xiàng)目的裁判工作。
學(xué)期工作反思;一要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高整體素質(zhì)，積極的心態(tài)，老當(dāng)益壯，做好教育教學(xué)工作。二是要千方百計(jì)搞好教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能得到較好的發(fā)展。三要樹立“高效課堂”理念，努力做好待優(yōu)生的輔導(dǎo)，以及多班級，大數(shù)量作業(yè)的檢查方略。
本學(xué)期，我仍然擔(dān)任三、四、五年級的科學(xué)課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學(xué)時(shí)我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點(diǎn)，分析學(xué)生的實(shí)際情況，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生，面對好動(dòng)、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象，我學(xué)會(huì)了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學(xué)生的思想和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。
同時(shí)這學(xué)期我還擔(dān)任三年級一班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的教師，在班級管理上更是辦法諸多，跟著她我在班級管理上也學(xué)到了不少，平時(shí)她主管班級學(xué)生的事務(wù)，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些。但有時(shí)也會(huì)處理一些學(xué)生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的事情，我要去考慮并注意到每個(gè)孩子幼小的心靈不受到傷害，這對剛參加工作的我，毫無經(jīng)驗(yàn)的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在當(dāng)副班主任的過程中，我也有不少樂趣。因?yàn)槲医?jīng)常和他們接觸，要知道孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當(dāng)成了最親密的老師。有幾個(gè)學(xué)生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當(dāng)了副班雖然責(zé)任多了，時(shí)間少了，但跟學(xué)生接觸的多了，感情也加深了，現(xiàn)在這班學(xué)生見了我都格外親切。
這學(xué)期在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下我校的科學(xué)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的特色課程也是人人參與，亮點(diǎn)紛呈，師生收獲頗豐。這學(xué)期我校作為“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”試點(diǎn)學(xué)校，在科技館的配合下開展多個(gè)特色系列活動(dòng)：
1、《讓我們一起仰望星空》知識講座，由科技館特別準(zhǔn)備的有關(guān)宇宙星空的知識，李德范館長為孩子們進(jìn)行了講解，學(xué)生們收獲頗多。
2、參觀生命的支撐——?jiǎng)游锕趋勒?，學(xué)生們不僅見到了多樣的動(dòng)物骨骼，還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu)，對自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。
3、科技館科學(xué)課，根據(jù)教育部要求，小學(xué)五六年級起，學(xué)生將學(xué)習(xí)到青春期相關(guān)知識。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學(xué)展區(qū)。通過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。
4、科技館的魯老師和中國科協(xié)的尚老師蒞臨我校和我校師生共同開展了學(xué)習(xí)影子的秘密系列活動(dòng)，我校五年級的孩子們參與了此次科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們在課上開心的學(xué)習(xí)，快樂的試驗(yàn)，尚老師也對我校師生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情做出了高度評價(jià)。
5、科學(xué)課益智體驗(yàn)活動(dòng)，科技館為我校送來了20套玩轉(zhuǎn)思維教學(xué)益智活動(dòng)玩具，利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗(yàn)了這項(xiàng)活動(dòng)，這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展有利于青少年科學(xué)思維及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在思維訓(xùn)練活動(dòng)的開展過程中，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動(dòng)手動(dòng)腦，應(yīng)用已有知識解決問題的過程中逐步形成科學(xué)的思維方式，形成自己獨(dú)立的見解和價(jià)值判斷，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除了這些我校師生還參觀了快樂星球拍攝基地，在新區(qū)cbd廣場參加了防震減災(zāi)，普及科普活動(dòng)。同時(shí)，本學(xué)期我們還在校內(nèi)開辟了科學(xué)試驗(yàn)田，每逢早晚我都會(huì)到地里看一看，一到下雨天我就會(huì)在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個(gè)專家，并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗、扎架。學(xué)生們也是早晚到地里澆地、除草。三個(gè)月的時(shí)間過去了我們也有了收成，四二班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動(dòng)果實(shí)，并且在媽媽的幫助下品嘗了自己種植的蔬菜。學(xué)生們在這次活動(dòng)中真正的體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂、辛苦及生活的樂趣，既可以培養(yǎng)孩子的綜合勞動(dòng)技能和觀察能力，也讓他們在實(shí)際操作中，體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)、尊重他人勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
自從這學(xué)期配合馬老師開展工作以來，我始終保持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好、做實(shí)。對于綜合實(shí)踐工作，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順利。
許多事已成為過去，不論遺憾也罷，開心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一筆財(cái)富，我會(huì)讓它們在我內(nèi)心深處珍藏。不足的地方改進(jìn)，讓自己少一些遺憾，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會(huì)更多。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,審視自己這一年來的工作，我認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人?？偨Y(jié)一年的得失，感觸很多，感受很多，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，面對問題要迎難而上，堅(jiān)信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!讓我們一起加油!讓聚源精神在我們心中永駐!
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇五
在小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到了這樣一點(diǎn)：科學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。我覺得提得很好，很及時(shí)，很貼切，另外結(jié)合我鎮(zhèn)的16字教學(xué)模式，我是這樣做的：在課堂教學(xué)中充分遵循學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的心理規(guī)律，為學(xué)生搭建良好的發(fā)展平臺，創(chuàng)造性的組織教學(xué)工作?，F(xiàn)就教學(xué)實(shí)踐中的一些心得總結(jié)：
一、教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢問、敢答。
首先應(yīng)從教育觀念上加以改革、更新，采取16字課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生發(fā)揮主體性，雖然《科學(xué)》這門課對于三年級學(xué)生來說，第一次接觸，有的資料他們易懂也愛學(xué)，可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛學(xué)了.這就需要我們教師為學(xué)生營造一種和諧的寬松氣氛，讓學(xué)生敢想敢問敢于表達(dá)的真情實(shí)感，把所思所想拿出來。使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，合作探究。如果學(xué)生提出的問題與教學(xué)資料相差略遠(yuǎn)或者問題提不到要害處，我們要先給予進(jìn)取鼓勵(lì)，贊揚(yáng)他們敢于提問的勇氣，而后再給予點(diǎn)撥和啟發(fā)啟迪，讓他們帶著成就感體面地坐下。
其次，我們要消除學(xué)生的心理防線，解放他們，鼓勵(lì)學(xué)生敢問，愛問。使學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)會(huì)質(zhì)疑的重要性。我們能夠經(jīng)過“親歷科學(xué)”這一課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，教育學(xué)生善于思索探究的思維品質(zhì)，使學(xué)生懂得“敢問敢答就是成功的開始”的道理。還要告訴學(xué)生，課堂提問不是教師的專利或某些學(xué)生的專利，每個(gè)人都能夠提問，也僅有在大家互相提問的過程中，自我才能得到發(fā)展。
二、結(jié)合認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問。
初涉《科學(xué)》的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生開始不會(huì)提問，只是感興趣，因?yàn)樗麄儾恢獜哪娜胧?，不知提什么樣的問題。起始階段，我們應(yīng)注意經(jīng)過教師示范提問，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，使學(xué)生受到啟迪，有法可循。當(dāng)然，在示范提問的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試提問。
2、從授課資料的重點(diǎn)，難點(diǎn)處提問。對授課資料重點(diǎn)、難點(diǎn)的提問，既有利于小學(xué)生研究知識，同時(shí)，也有助于教師在教學(xué)過程中圍繞這一提問組織教學(xué)。如《水》一課，一個(gè)學(xué)生提到：“水還能夠以降水的形式存在”其他學(xué)生聽后哄堂大笑，當(dāng)我反問他們?yōu)槭裁葱Γ鯓咏忉寱r(shí)，他們卻啞口無言。其實(shí)，這個(gè)看似簡單的問題提得很有價(jià)值。經(jīng)過對水的存在形式的講解，這個(gè)問題就得到了解決。
經(jīng)過科學(xué)課的教學(xué)，我覺得不僅僅要研究科學(xué)本身的特點(diǎn)，更主要的是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的規(guī)律，讓學(xué)生在掌握科學(xué)知識的同時(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)思考，提問，學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)知識解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事、構(gòu)成良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇六
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
教學(xué)理論是教學(xué)工作的先導(dǎo)。小組的每位成員每學(xué)期都會(huì)在工作中不間斷的學(xué)習(xí)科學(xué)教育理論，用以指引工作的正確方向，更好的為教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。
二、教研活動(dòng)。
按照教研中心的工作安排，我校隆重舉行了磨課活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，各學(xué)校、學(xué)科隨后便掀起了磨課活動(dòng)的熱潮。我們教研組磨課活動(dòng)分為兩輪進(jìn)行。根據(jù)選定的課題和教學(xué)進(jìn)度，擬定了這份磨課安排表。
張**和王**兩位老師與大家一起討論《燈泡亮了》、《地震》的教學(xué)設(shè)計(jì)，開始了第一輪磨課的第一次活動(dòng)。
首先，由張老師和王老師對所執(zhí)教的那節(jié)課精心備課，細(xì)細(xì)的揣摩每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)如何處理最合適。小組成員也各有分工，分別思考自己分的那一塊怎樣最好。準(zhǔn)備工作做好后就開始了第一次集體備課。
1、集體備課研討會(huì)上，由執(zhí)教者先介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，要特別注意：“導(dǎo)”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。執(zhí)教者對自己設(shè)計(jì)的特色、觀點(diǎn)、目的一一闡述，各負(fù)其責(zé)的小組成員從目標(biāo)到拓展活動(dòng)細(xì)細(xì)的分析，有爭議的地方，我們干脆就停下來都來思考，共克難關(guān)，直到大家感覺比較滿意為止。書記員做記錄。會(huì)后執(zhí)教者把大家討論的見議再斟酌一番，整理出一份詳案來。
2、執(zhí)教課堂。這兩位老師帶著我們集體智慧熔鑄的教案步入了課堂。雖然這兩位老師都是第一次與學(xué)生見面，但上起課來卻沒有太多的顧慮，充滿自信和機(jī)智，因集體備課時(shí)已經(jīng)涉及到了知識的鋪墊、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂上可能出現(xiàn)的問題等。聽課的老師依然細(xì)細(xì)品味他們的表現(xiàn)，但也不會(huì)放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，在記錄上寫出自己的想法，再與大家共商榷。
3、課后，執(zhí)教老師先反思式說課，介紹自己在課堂上的.得與失，還有什么疑問和設(shè)想，小組成員都會(huì)依照自己的分工，說出這兩節(jié)課的亮點(diǎn)，還有什么期盼，哪些地方踐行了教研主題，把自己的感悟全盤托出。這兩位老師仔細(xì)的聽、認(rèn)真記的同時(shí)，也會(huì)與老師們共同討論哪一處的初衷，卻在課堂上未表現(xiàn)出來，應(yīng)該怎么辦，是哪一個(gè)地方出了題。
4、第二次執(zhí)教課堂。經(jīng)過第一次課堂實(shí)戰(zhàn)，兩位老師都有了較為合理的教學(xué)路子，再次走上課堂，執(zhí)教教師本人沒有了以前的拘謹(jǐn)，流暢的語言表達(dá)、教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控、對學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與引導(dǎo)，體現(xiàn)出教師駕馭課堂游刃有余。聽課的老師也感覺到了他們的可喜變化，對課堂上的瑕疵課下也毫無保留的給予反饋。
5、活動(dòng)后張老師和王老師再把教案精雕細(xì)琢了一遍，并寫出自己通過這次磨課的體會(huì)、感受，并發(fā)給我們小組成員分享。在后面磨課環(huán)節(jié)中老師的確有了明顯的進(jìn)步。
這次活動(dòng)的效果很明顯，以后的磨課就循著這個(gè)過程，有序的開展了。
三、科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽驗(yàn)。
為檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校決定對三——五年級的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢測活動(dòng)。
四、課堂教學(xué)水平得到提升。
經(jīng)過這兩輪的磨課活動(dòng)，小組成員的理論、課堂教學(xué)水平都有了明顯的提升，能依據(jù)教材設(shè)計(jì)出比較合理的教案來，并上好這節(jié)課。李小國老師執(zhí)教的《螞蟻》一課，在鎮(zhèn)電教優(yōu)秀課選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
五、存在的問題。
1、當(dāng)然在這次磨課活動(dòng)中，我們也感覺到教育理論的學(xué)習(xí)有些滯后，也相當(dāng)膚淺，不能用理論指導(dǎo)工作。科學(xué)是涵蓋知識最廣的一門學(xué)科，作為教師又要有很好的自然科學(xué)素養(yǎng)，我們的隊(duì)伍這塊知識也缺少。所以，在磨課中出現(xiàn)了教材理解不透徹，不能用很精確的科學(xué)語言介紹科學(xué)現(xiàn)象。
2、科學(xué)科專職教師只有一人，其他教師都是數(shù)學(xué)老師兼代科學(xué)，科學(xué)課則被排在了次要地位。所以每節(jié)課，都或多或少的有準(zhǔn)備不足的現(xiàn)象。
六、今后的打算。
1、邊教邊研。在以后的工作中，要以磨課活動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常性的開展教研活動(dòng)，把工夫不能只下在教研這幾節(jié)課上，而是要在常態(tài)課上，磨課怎么上，平時(shí)上課就要怎么上，邊教邊研，把導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式滲透于課堂的每一節(jié)課上。
2、上課時(shí)要關(guān)注學(xué)生。劉主任講完《比的意義和基本性質(zhì)》，在反思中寫道：教孩子一節(jié)課，想孩子一輩子。是的，課堂上不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子思考問題的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)我們要真正的關(guān)注學(xué)生。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇七
這學(xué)期我就擔(dān)任兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這學(xué)期的教學(xué)情況的工作總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。因?yàn)閭湔n充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效方法解決當(dāng)中困難。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
三、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、精心布置作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過將近一學(xué)期的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的科學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同行學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇八
職業(yè)技能大賽工作總結(jié)為促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、加強(qiáng)師資培養(yǎng)、提升辦學(xué)質(zhì)量，市教育局認(rèn)真貫徹省教育廳技能競賽制度文件精神，以競賽為導(dǎo)向，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，成功舉辦了全市20xx年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽，組隊(duì)參加了安徽省職業(yè)院校技能大賽，獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、市級競賽組織情況。
（一）市賽概況。
按照省教育廳關(guān)于建立技能競賽制度的要求，我市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽于20xx年1月28－29日分三個(gè)賽點(diǎn)進(jìn)行，市直及縣區(qū)13所職業(yè)學(xué)校164名選手參加了工具鉗工、普通車工、數(shù)控車工、維修電工、機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫片制作等八個(gè)項(xiàng)目的比賽和選拔。
（二）主要特點(diǎn)。
競賽規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。我市技能競賽至今舉辦四屆，與前三屆相比，20xx年競賽參賽學(xué)校、參賽選手為歷史最多。其中代表隊(duì)增加6個(gè)，參賽選手增加76人。市直4所國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校（不含衛(wèi)生類學(xué)校），4所縣級職教中心全部參賽，特別可喜的是靈璧婁莊職高、靈璧韋集職高、靈璧九頂職高等一批農(nóng)村職業(yè)學(xué)校及勞動(dòng)部門所屬宿州技工學(xué)校也組隊(duì)參賽，并在比賽中獲獎(jiǎng)。反映出我市職業(yè)學(xué)校對技能競賽重視程度不斷提高，技能質(zhì)量意識不斷增強(qiáng)，市級技能競技賽的影響不斷擴(kuò)大。
組織水平進(jìn)一步提高。為確保競賽順利進(jìn)行，市教育局成立了競賽組委會(huì)，進(jìn)行了異地制卷，先后召開了賽點(diǎn)負(fù)責(zé)人及競賽準(zhǔn)備工作會(huì)議、競賽裁判工作會(huì)議和領(lǐng)隊(duì)會(huì)議；下發(fā)了競賽預(yù)通知、組隊(duì)通知、賽點(diǎn)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)及宣傳要點(diǎn)通知、競賽裁判工作要求和競賽項(xiàng)目技術(shù)文件，編寫了技能競賽手冊。在市教育局十二樓舉行了隆重的競賽開幕式。許廣斌副市長、市政協(xié)何平副主席、市人大教科文衛(wèi)委員會(huì)于光明主任、市政府李華民副秘書長，市教育局黨組全體成員，各縣區(qū)教育局分管局長、職成股長，學(xué)校師生代表和新聞媒體近三百人參加了開幕式。賽后，組委會(huì)通過新聞媒體和宿州教育網(wǎng)及時(shí)公布了競賽結(jié)果，并在全市職成教工作會(huì)議上進(jìn)行專項(xiàng)表彰。各競賽專家組按照組委會(huì)要求，提交了競賽裁判工作小結(jié)，對技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)；宿州一職高、宿州二職高、宿州工業(yè)學(xué)校分別制作了技能大賽展板，在市教育局進(jìn)行長時(shí)間宣傳展示。經(jīng)過共同努力，整個(gè)技能賽安排有序，組織嚴(yán)密，評判科學(xué)，結(jié)果公正，宣傳深入，展現(xiàn)了市級技能比賽應(yīng)有的水平，市賽組織有了新提高，競賽導(dǎo)向作用效果顯現(xiàn)。
宣傳深入細(xì)致，表彰力度空前。競賽目的，對外是充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，打造職業(yè)教育宣傳平臺，擴(kuò)大職業(yè)教育影響，形成重視職教的氛圍；對內(nèi)是要加強(qiáng)競賽在專業(yè)建設(shè)中的指導(dǎo)作用，在職業(yè)教育內(nèi)部形成重視職業(yè)技能的質(zhì)量意識，提高師生技能水平。為此，組委會(huì)通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺，賽點(diǎn)陣地、獎(jiǎng)品發(fā)放等形式，對競賽進(jìn)行深入系統(tǒng)的宣傳。特別是市教育局在財(cái)力有限的情況下，從事業(yè)經(jīng)費(fèi)中，拿出兩萬元對獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這是往年沒有的，也是其他兄弟市所羨慕的。在具體獎(jiǎng)品的購置上，組委會(huì)也是精心策劃，緊緊圍繞職業(yè)教育宣傳需要，一等獎(jiǎng)洗衣機(jī)，二等獎(jiǎng)家用電器，三等獎(jiǎng)竹炭床上用品，既強(qiáng)調(diào)實(shí)用，又便于獲獎(jiǎng)學(xué)校組織宣傳和發(fā)送。競賽結(jié)束后，各獲獎(jiǎng)學(xué)校通過多種形式，將獎(jiǎng)品送到學(xué)生家中，當(dāng)時(shí)，正值春節(jié)前期，場面十分壯觀，放大競賽效應(yīng)，宣傳了職業(yè)教育，教育了學(xué)生，啟發(fā)了家長，取得良好效果。
20xx年市級技能競賽，體系日益完善，機(jī)制逐步形成，取得了很大成功。但還存著競賽項(xiàng)目少，裁判人員專業(yè)業(yè)務(wù)有待加強(qiáng)等問題，值得專題研究和分析。組委會(huì)將對此進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)。
二、省賽組織及參賽情況。
（一）省賽基本情況。
市級競賽結(jié)束后，市教育局以獲獎(jiǎng)選手為基礎(chǔ)立即著手進(jìn)行省賽的組隊(duì)工作。2月17日、3月14日，又分別進(jìn)行了集中選拔和模擬測試，最終確定30名選手代表我市參加省賽。為確保能夠安全順利地參加省賽和獲得較好成績，市教育局多次召開有關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議，專題研究部署。20xx年省級大賽共設(shè)置八大類33個(gè)項(xiàng)目，來自全省17個(gè)市和省直中專學(xué)校共18個(gè)代表隊(duì)、612名選手參加了競賽。我市代表隊(duì)30人參加比賽，共獲得了21個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中7個(gè)二等獎(jiǎng)，14個(gè)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)73%（見附表1）。市教育局榮獲中職組優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
（二）20xx年省賽主要特點(diǎn)。
1、組織變化今年我省職業(yè)院校技能競賽，是由省職成教學(xué)會(huì)承辦調(diào)整為教育廳職成處承辦的第一年。競賽項(xiàng)目與規(guī)程和國家大賽結(jié)合的程度更高，獎(jiǎng)勵(lì)與計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)等均發(fā)生了變化。
2、賽點(diǎn)變化上幾屆省競賽，考慮競賽組織、評判等因素，均集中在一市進(jìn)行。今年考慮與國賽設(shè)備的對接，省賽安排在合肥、馬鞍山、安慶三個(gè)市進(jìn)行。綜合裁判人員抽調(diào)、賽點(diǎn)機(jī)會(huì)優(yōu)勢，分散進(jìn)行對多數(shù)市的組織和競賽增加了挑戰(zhàn)。
3、新工種項(xiàng)目增加相比20xx年，今年省賽增加了單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試、制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、工程測量、汽車維修基本技能、車身涂裝（涂漆）、加工中心／數(shù)控車團(tuán)隊(duì)等7個(gè)項(xiàng)目，其中團(tuán)體項(xiàng)目增加4個(gè)。加上國賽后期新增數(shù)字影視后期制作技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（cad）技術(shù)、樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試、時(shí)尚合體女式上衣款式設(shè)計(jì)與立體造型、現(xiàn)代物流的進(jìn)出庫作業(yè)比賽項(xiàng)目，共新增項(xiàng)目12個(gè)。省賽新增項(xiàng)目為歷年最多。
三、分析與思考。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析(見附表2)，20xx年我市省競賽成績總體處在第二集團(tuán)領(lǐng)先位置。與合肥、馬鞍山、省直、蚌埠、蕪湖代表隊(duì)已有一定差距，但在獲獎(jiǎng)率和領(lǐng)先集團(tuán)差別不大。自20xx年參加省賽以來，我市先后獲團(tuán)體總分第一、第二、第五，今年如按獎(jiǎng)牌計(jì)分法統(tǒng)計(jì)，我市總分排名第七?？陀^上越來越重視，組織上越來越嚴(yán)密，但名次上卻有逐步下滑趨勢。我市在參加省賽中存的主要問題，值得認(rèn)真思考其深層次原因。
（一）參賽項(xiàng)目嚴(yán)重缺項(xiàng)的現(xiàn)狀急需改變。20xx年全省技能大賽共設(shè)置8大類33個(gè)項(xiàng)目，根據(jù)我市職業(yè)學(xué)校專業(yè)開設(shè)，只能參加其中4大類8個(gè)項(xiàng)目的比賽。全市參賽專業(yè)類別占省賽設(shè)置專業(yè)的50%，參賽工種占大賽設(shè)置工種的24.2%。與名次靠前的合肥、馬鞍山、省直隊(duì)相比，差距甚大。我市自20xx年參加省賽以來，專業(yè)大類沒有任何新增，僅20xx年，宿州工業(yè)學(xué)校在電子技術(shù)大類新增機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試一個(gè)項(xiàng)目（20xx年獲國賽銅牌）。全市沒有模特專業(yè)，今年，宿州逸夫師范學(xué)校嘗試組隊(duì)參賽，獲省賽二等獎(jiǎng)1個(gè)、3等獎(jiǎng)2個(gè)，王雨蒙同學(xué)已經(jīng)通過國賽選拔，成為今年我市唯一參加國賽的選手。
比較三年來國賽、省賽競賽項(xiàng)目，我們可以日益清晰地看到競賽的導(dǎo)向作用。以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，20xx年省賽項(xiàng)目為圖文混排、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫片設(shè)計(jì)，20xx年即調(diào)整為動(dòng)畫片制作、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用，20xx年再次調(diào)整為企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、動(dòng)畫片制作、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)，20xx年國賽又增加網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、數(shù)字影視后期制作技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（cad）技術(shù)。
一年一變化,一年一跨越，貼近企業(yè)生產(chǎn)、貼近實(shí)際應(yīng)用、貼近真職教。反觀我市職業(yè)學(xué)校，暴露出了缺乏必要的市場調(diào)研、缺乏專業(yè)調(diào)整改革的意識、缺乏圍繞市場改革跟進(jìn)的能力，三年不曾變，多年未想變。只能停留在多年前的傳統(tǒng)的專業(yè)性不強(qiáng)的項(xiàng)目。相同的情況，在電子專業(yè)、機(jī)械加工專業(yè)同樣存在?？梢怨烙?jì)，如20xx年省賽跟著國賽項(xiàng)目調(diào)整，我市計(jì)算機(jī)等多個(gè)專業(yè)大類，將沒有選手可以參加省賽。
（二）傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目有待盡快突破提升。20xx年我市獲全省電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，20xx年電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試與機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試兩項(xiàng)目代表安徽省參加全國比賽并獲獎(jiǎng)。在電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、服裝等項(xiàng)目上我市具有一定的優(yōu)勢。為什么在這次省賽中優(yōu)勢不在？客觀上，競賽內(nèi)容的變化與競賽項(xiàng)目的調(diào)整給我們帶來了“麻煩”。主要表現(xiàn)在，全市缺乏專業(yè)教師、專業(yè)設(shè)備，到目前為止，全市職業(yè)學(xué)校，找不到一套計(jì)算機(jī)園區(qū)網(wǎng)搭建、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)的設(shè)備，找不到一位真正熟悉該專業(yè)的指導(dǎo)教師。再深層次分析，學(xué)?？梢再徺I幾十萬的數(shù)控機(jī)床，可以大量購置計(jì)算機(jī)，但為什么不按現(xiàn)有專業(yè)發(fā)展進(jìn)行設(shè)備配套或根據(jù)專業(yè)發(fā)展超前預(yù)購或進(jìn)行技術(shù)改造？因此，資金問題絕不是主要問題。問題出在專業(yè)技術(shù)發(fā)展的研究不夠、專業(yè)建設(shè)的重視不夠、及時(shí)“轉(zhuǎn)身”和專業(yè)調(diào)整落實(shí)不夠。相同情況，在我市參賽的4大類8個(gè)項(xiàng)目上，均有不同程度的存在。這在一定程度上，也是我們傳統(tǒng)項(xiàng)目優(yōu)勢不在的原因。
（三）對競賽制度理解認(rèn)識，有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變提高。對技能競賽的理解，學(xué)校、教師、學(xué)生，三者均不同程度的存在問題。首先是學(xué)校對國家競賽制度建設(shè)理解不夠。單純的把競賽理解為“競賽”，理解為精英應(yīng)試式的個(gè)別培養(yǎng)、“面子”工程，缺乏競賽意識。國家技能競賽制度和安徽省技能競賽制度文件中。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇九
本人在本學(xué)期擔(dān)任xx小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：
一、基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要成績：
1、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗(yàn)淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
（3）豐富學(xué)生參與的`方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
一、常規(guī)教學(xué)方面。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽課，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)。
學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。
三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練。
“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
四、教學(xué)成績。
本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文，取得了可喜的成績。
五、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
在這一學(xué)期，我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動(dòng)，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比，我發(fā)現(xiàn)：
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。
4、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇十
作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的的工作如下總結(jié)：
一、在政治思想方面。
本人積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，努力提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名合格的好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)方面。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也開始重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)學(xué)生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評價(jià)性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、開展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高。
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒有活動(dòng)就沒有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。
總之，在這幾個(gè)月中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇十一
“又是一年春來到”。，在時(shí)間老人的帶動(dòng)下，悄悄的走近了我們。而我們的工作也在緊張忙碌中接近了尾聲?；仡櫣ぷ?，不禁思緒萬千，看到了自己少許的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。在這里我作一下簡單的總結(jié)：
一、思想方面：
思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以嚴(yán)要求約束自己，鞭策自己。一學(xué)期以來，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。并做了大量的政治筆記與理論筆記。服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期中，我服從學(xué)校的安排，除了一直擔(dān)任六年級的教學(xué)之外，我第二輪接手了三年級的三班和四班的教學(xué)工作。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，對于3年級的教學(xué)已有了一定的基礎(chǔ)，因此，教起來就不是那么費(fèi)勁了。但我也沒有因此而放松。
在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
科學(xué)課主要是以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主，但最基礎(chǔ)的是要學(xué)會(huì)觀察。所以開學(xué)第一天，我就告訴三年級的學(xué)生，學(xué)好科學(xué)課的基本方法，即觀察的方法，就是不但要用眼看、耳聽、鼻聞，嘴嘗（不用）、還要用手摸。這個(gè)方法在教學(xué)動(dòng)物一單元中得到了印證。蝸牛，螞蟻，金魚都是學(xué)生很熟悉的小動(dòng)物，但它們的身體特征、運(yùn)動(dòng)、食物、呼吸、排泄等，學(xué)生都不能面面俱到的說清楚。他們學(xué)會(huì)了方法之后就容易多了。
本學(xué)期中，在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下，要求我們教師授課中滲透人文精神。不但要體現(xiàn)在語文教學(xué)中，還要體現(xiàn)在各個(gè)學(xué)科上，目的是為了使學(xué)生感受到祖先留下來的財(cái)富不是就為了單純的學(xué)而學(xué)，還要學(xué)以致用?？晌揖蜎]有很好的利用好，說明了自己不能快速地接受新鮮事物。這樣是不好的，會(huì)阻礙自己的教學(xué)水平。下學(xué)期中，要積極進(jìn)步，提高業(yè)務(wù)能力。
三：其他方面：
本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的指示下，我校舉辦了體育2+1活動(dòng)，目的是為了讓學(xué)生在學(xué)知識的同時(shí)，再培養(yǎng)他們多方面的興趣愛好，除了強(qiáng)身健體，另外是讓他們在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候能夠掌握幾個(gè)技能。而我擔(dān)任的是體育方面籃球活動(dòng)小組的指導(dǎo)教師。可我對此卻一竅不通。為了上好課，我一方面請教體育老師給予指點(diǎn)，一方面上網(wǎng)查找資料，爭取最大程度的讓學(xué)生學(xué)好籃球，掌握基本技能。
本學(xué)期，為了加強(qiáng)教師的基本功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)讓每個(gè)人寫黑板字，畫簡筆畫。每一項(xiàng)任務(wù)我都能認(rèn)真對待，這也是為了自己好。
總之，一學(xué)期的工作結(jié)束了，有得意之處也有失意之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，使各個(gè)方面都有更大的進(jìn)步。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇十二
現(xiàn)代教育技術(shù)引入科學(xué)教育，可以加強(qiáng)學(xué)生的感知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化，加深理解和提高應(yīng)用能力。但是，它在給科學(xué)教育帶來契機(jī)的同時(shí)，也對科學(xué)教育提出了挑戰(zhàn)，對教師提出了更新更高的要求。教師要適應(yīng)這種要求，就必須更新教育觀念，要認(rèn)真研究新世紀(jì)人才的素質(zhì)要求，及時(shí)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行成才設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)研究和實(shí)踐的對象是“學(xué)習(xí)過程”。這里強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)過程”而不是“教學(xué)過程”，從而真正確立了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。學(xué)生將從被動(dòng)的聽講者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與的學(xué)習(xí)主體，學(xué)生是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的受益者。教育應(yīng)該較少地致力于傳遞和儲存知識，而應(yīng)更努力地尋求獲得知識的方法。教師應(yīng)該花更多的精力去分析研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，預(yù)測和幫助他們解決在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，找到他們恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)起點(diǎn)和創(chuàng)造一種他們能適應(yīng)的教學(xué)模式，以期使每個(gè)學(xué)生都成為成功的學(xué)習(xí)者。這就要求教師樹立大教育觀念，集中精力去從事那些有效果的和創(chuàng)造性的活動(dòng)，既要做引路人，又要做學(xué)生的朋友。而現(xiàn)代教育技術(shù)正為增強(qiáng)師生互動(dòng)、突出學(xué)生主體提供了條件。
2、教師要不斷更新自己的知識，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的理論與操作技能。
現(xiàn)代教育技術(shù)引入課堂教學(xué)，使教師與學(xué)生處在相同的環(huán)境中。這為教師創(chuàng)造了一個(gè)熟悉但更具挑戰(zhàn)性的環(huán)境。因此教師必須不斷學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用教育技術(shù)的理論、手段、方法和技巧，并深入研究、交流開展電化教學(xué)的心得體會(huì)，互相推薦和提供軟件資料，多渠道收集，或通過簡單的輯納編制新的軟件教材。
3、媒體課件要適時(shí)適地適用妙用。
毫無疑問，多媒體技術(shù)的運(yùn)用為科學(xué)的教學(xué)帶來了新的生機(jī)，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了新的空間，但教師必須明確這樣一個(gè)觀點(diǎn)——應(yīng)科學(xué)、合理、巧妙地使用多媒體。并不是所有的內(nèi)容都適合用現(xiàn)代教育技術(shù)來完成，包括在科學(xué)學(xué)科中挖掘人文精神。它也不可完全代替教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，如果忽視學(xué)生的思維發(fā)展過程，那么任何的教學(xué)也都失去了它的意義。總言之，不能讓多媒體輔助手段“喧賓奪主”，而要盡量讓它發(fā)揮“輔助”作用，真正為優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)服務(wù)。
總之，沖破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，樹立新的教學(xué)理念，采用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段，是現(xiàn)代科學(xué)教育的要求，也是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的需求，對于整個(gè)教學(xué)改革有著舉足輕重的作用。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇十三
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅(jiān)持“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)的：
1、備課方面：課前準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，認(rèn)真鉆研教材，落實(shí)我的備課，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，預(yù)設(shè)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)根據(jù)學(xué)情進(jìn)行改善，重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并在平行班教學(xué)中實(shí)踐。
2、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué)，注重學(xué)生的小組合作探究，并讓學(xué)生在自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)中體會(huì)科學(xué)的樂趣。注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，熱愛科學(xué)課的學(xué)習(xí)。對于不同的班級，采用不同的教學(xué)策略，針對不同的同學(xué)，進(jìn)行分層教學(xué)，力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
3、學(xué)生管理方面：我在所教的4個(gè)班中，針對不同的班級、不同學(xué)生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個(gè)別班級，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在平時(shí)的科學(xué)課上，多采用賞識教育的方法。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)書籍，使學(xué)生熱愛閱讀，并能從閱讀中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識，培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，此外我還專門擠出時(shí)間來對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，鍛煉孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神，克服困難的勇氣。
4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，本學(xué)期聽課記錄在案的有21篇，聽課中認(rèn)真寫好聽課記錄，取長補(bǔ)短，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。此外，認(rèn)真對待每次的集體備課，說課。并且及時(shí)在自己的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事，教學(xué)反思，雖然字?jǐn)?shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財(cái)富。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇十四
x月x號，我給市級骨干上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。這節(jié)課是四年級上冊教材第七單第一節(jié)課的資料《溫度》。下頭，我就這節(jié)課，我想說一說自已的感想。這節(jié)課我共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。
讓學(xué)生感受到溫度與我們的日常生活中有著密切的聯(lián)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我創(chuàng)設(shè)了“兩瓶水”的教學(xué)情境。讓學(xué)生感受到冷和熱——感知溫度，從而導(dǎo)入本題。
這個(gè)環(huán)節(jié)，我也是從生活中的溫度出發(fā)，以“冰箱窗口上的溫度數(shù)據(jù)”引入，讓學(xué)生會(huì)讀溫度，明白零上、零下溫度的表示方法和寫法。進(jìn)而介紹溫度計(jì)、0度的教學(xué)。在這環(huán)節(jié)上，我第一次上課時(shí)，并不是這樣設(shè)計(jì)的。經(jīng)過教研員們的指導(dǎo)，讓我體會(huì)到，溫度來自于生活，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的生活中出發(fā)，去尋找溫度。這樣讓學(xué)生感受到，其實(shí)溫度就在我們的身邊，數(shù)學(xué)處處存在。
這個(gè)環(huán)節(jié)，是最讓我頭疼的。嘗試了多種方法，效果不是異常的好。由于是三年級的孩子，我們對他們的要求還不要過高。必競還差半年多呢?所以，我就先出示兩組溫度，一組零上，一組零下，經(jīng)過標(biāo)溫度，然后，小組合作，討論，怎樣比較零下和零下的溫度。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，教研員們都給我供給了寶貴的意見。這樣的`教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣比較溫度。能夠掌握了比較溫度的一些規(guī)律。其實(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)上，教研員還給了我一些提議。出示：兩個(gè)零上的溫度，兩個(gè)零下的溫度，0度，大膽放開，讓學(xué)生小組合作的形式去發(fā)現(xiàn)溫度之間存在的規(guī)律?？墒俏野l(fā)現(xiàn)三年級的孩子的本事還沒有到達(dá)這一點(diǎn)。所以，沒有大膽的去嘗試。最終我選擇了放棄。有機(jī)會(huì)真想嘗試一下。
在這一環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生根據(jù)地理位置的不一樣，了解我國的天氣情景，滲透了他們愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情懷。
以上就是我對這節(jié)課的一點(diǎn)體會(huì)，期望大家能夠給我提出寶貴的意見，促進(jìn)我成長。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇十五
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。xx年小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)文章xx年小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)出自，此鏈接!。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
我積極參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記，提高自己的思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本年度我所擔(dān)任的是。
四、六年級的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前，探在課中，思在課后這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料，如果儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動(dòng)手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能自覺的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究。在落實(shí)常規(guī)課的同時(shí)，開展豐富的科學(xué)活動(dòng)，營造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，如年級間展開的建高塔競賽活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與各類科學(xué)競賽，展示他們的風(fēng)采，本年度，我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級比賽獲獎(jiǎng)達(dá)數(shù)十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。
7月，我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，期間，對科學(xué)評價(jià)體系有了全新的認(rèn)識和體會(huì)。正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)能力有了很大的提高。5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》，受到聽課教師的好評;9月，接教研員任務(wù)，承擔(dān)了區(qū)四年級科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報(bào)告工作;10月，作為區(qū)新老骨干教師代表，向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課，該課及自制教具可調(diào)跨度橋墩得到與會(huì)專家的認(rèn)可，并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國科學(xué)論文案例比賽一等獎(jiǎng);11月、12月，作為我校代表向市、區(qū)兩級展示了課內(nèi)比教學(xué)比武課《種類繁多的動(dòng)物》，獲好評。
20xx，對于我來說是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。
參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了，工作以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。xx年小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)工作總結(jié)。為上好課，我做了下面的工作：
課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
積極參與聽課、評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明(天奉獻(xiàn)自己的力量。
生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的人。從小培養(yǎng)其良好的科學(xué)素養(yǎng)是非常必要的。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)逐步讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學(xué)能學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決身邊學(xué)習(xí)，日常生活中遇到的問題。要做到這些提高課堂教學(xué)有效性就顯得尤為重要。我作為一個(gè)科學(xué)課教師如何上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性呢，通過教學(xué)實(shí)踐總結(jié)以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是必要的，但一定要不斷的反思教學(xué)中的不足，改善教學(xué)摸式探究更合適自己教學(xué)的方法。做到教師教的輕松，而學(xué)生不僅學(xué)到知識而樂于探究學(xué)習(xí)。
2、“知者不如好知者，好知者不如樂知著”學(xué)生只有樂于學(xué)習(xí)，才能自主探索，才能學(xué)好科學(xué)課。科學(xué)是什么，科學(xué)是指提出問題并想辦法尋找答案的過程?！胱寣W(xué)生樂于探索，就要提出孩子們喜聞樂見的日常生活中的問題，而不是提一些偏離生活不符合這個(gè)年齡段孩子特點(diǎn)的問題，只有那樣才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們對解決問題的濃厚興趣，樂于自主探索，才能提高課堂教學(xué)的有效性。
3、教學(xué)不是教師唱獨(dú)角戲，所有問題的探索過程中，要探究的問題要出自學(xué)生本身，讓學(xué)生討論并提出問題尋求解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中去，使學(xué)習(xí)過程變得輕松而事半功倍。
4、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的有效性三要素。
速度學(xué)習(xí)時(shí)間。
收益單位時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
安全學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
“學(xué)習(xí)的結(jié)果是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)的體驗(yàn)是靈魂?！焙玫慕逃ぷ髡邞?yīng)注重在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，才是關(guān)鍵。恰到好處的利用好課堂四十分鐘，讓學(xué)生即有所學(xué)，又知所用。教學(xué)內(nèi)容要有層次性，照顧個(gè)體之間的差異，這樣才能讓每個(gè)學(xué)生都有所學(xué)，都能學(xué)到有用的知識。
5、三維目標(biāo)：“知識和技能目標(biāo);情感態(tài)度與價(jià)值觀;過程方法目標(biāo)?！比咴谡n堂上完整體現(xiàn)才是一堂好課，三者缺一不可。學(xué)到課本上的知識就是實(shí)現(xiàn)了知識和技能目標(biāo)，但不掌握過程和方法就是紙上談兵，科學(xué)課的學(xué)習(xí)，只有親身體驗(yàn)獲取知識的過程和方法，經(jīng)歷每一次提出問題，尋求答案的過程，才能使知識和技能成為自己的一部分，為日常生活所用。還要培養(yǎng)他們互相幫助團(tuán)結(jié)合作的品格，激發(fā)其對學(xué)習(xí)的濃厚興趣不斷增進(jìn)其自信心和進(jìn)取心，這樣的課堂才是充滿生機(jī)的課堂。
總之，課堂是學(xué)生的課堂，要讓他們在這個(gè)舞臺上做一個(gè)“樂知者”是我們每一位教育工作者責(zé)無旁貸的。做為一個(gè)科學(xué)課教師更應(yīng)不斷探索，用科學(xué)的眼光看待教學(xué)，科學(xué)合理的上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在接受知識的同時(shí)快樂長大。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇十六
葉圣陶先生指出：“興趣是最好的老師”。從心理學(xué)的角度講，學(xué)習(xí)方式分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)兩種。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)與探究，從而使學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)地接受記憶的過程，學(xué)生體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂趣，所以，我在教學(xué)的過程中首先注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)了五大轉(zhuǎn)變。通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起師生情感的共鳴，達(dá)到了“親其師、信其道”的效果，從而使課堂呈現(xiàn)出五大轉(zhuǎn)變：變“教師為本”為“學(xué)生為本”，教師成為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者與引導(dǎo)者；變“師道尊嚴(yán)”為“平等、和諧、民主、互動(dòng)”的師生關(guān)系，師生在教與學(xué)中共同感悟、共同體驗(yàn)；變“聚焦式”教學(xué)為“立體型輻射型”教學(xué)，營造課堂生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的場面；變“被動(dòng)接受知識”為“自主、合作、探究性學(xué)習(xí)”；變“知識傳授”為目的為“全面提高學(xué)生能力、提升學(xué)生素質(zhì)”為目的，對學(xué)生作出動(dòng)態(tài)的、發(fā)展性的評價(jià)。
二、要注重學(xué)習(xí)講授的有效性。
講授是課堂中最直接體現(xiàn)教師素養(yǎng)和功底的一種教學(xué)方法，始終是課堂教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的一部分內(nèi)容。有效講授要注意少而精。維其少，才重點(diǎn)突出，引發(fā)聽者的重視；維其精，才可能在師生互動(dòng)中起到強(qiáng)化、畫龍點(diǎn)睛的作用。反之，若講授面面俱到，講的太多太泛，學(xué)生聽課時(shí)的思維則會(huì)處于“休眠”狀態(tài)。此外，根據(jù)維果茨基的學(xué)習(xí)潛力理論，“教給學(xué)生的知識，必須是他們的年齡與心理力量所許可”，即有效講授還應(yīng)遵循可接受性原則，若講的太深?yuàn)W，學(xué)生聽課時(shí)的思維則會(huì)處于“茫然”狀態(tài)。因此，因材施教，因“生”施教，才能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生才能漸入課文的佳境，漸入學(xué)習(xí)的佳境。
三、要注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)的有效性。
當(dāng)學(xué)生的話題方向偏離課堂主題時(shí)，教師的課堂指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)出適時(shí)合理的引導(dǎo)性；將學(xué)生的思維引回到課堂主線上來；當(dāng)學(xué)生的思路阻塞，處于瓶頸狀態(tài)時(shí)，教師應(yīng)本著“不憤不啟、不悱不發(fā)”的原則，體現(xiàn)指導(dǎo)的啟發(fā)性，推動(dòng)學(xué)生思維向前行進(jìn)；當(dāng)學(xué)生的理解出現(xiàn)不足或錯(cuò)誤時(shí)，教師的指導(dǎo)應(yīng)注意體現(xiàn)激勵(lì)性，積極努力地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可取處、閃光點(diǎn)，即時(shí)反饋，最大程度地保護(hù)學(xué)生參與課堂的熱情，努力讓學(xué)生看到自己的成功處和改進(jìn)、發(fā)展的途徑和方向。
記得在教授《小狗包弟》時(shí)，我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問題：對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看？同學(xué)們有兩種意見，一種認(rèn)為作家的行為是自私的，另一種認(rèn)為作家的行為可以理解。并都提出了較為合理的理由。但是突然有一個(gè)同學(xué)提出了第三種意見：作家可以不用放棄小狗的。他的理由是：他可以站出來說真話，當(dāng)時(shí)具有良知的人還有不少，肯定會(huì)有人站出來響應(yīng)的。我在肯定他能這樣反思的同時(shí)，指出了他思維的局限所在――那是個(gè)瘋狂的，人性被嚴(yán)重扭曲的年代。過后他恍然大悟，聲稱受教了。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇十七
回顧一年來的工作，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作述職如下：
一、思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告和三個(gè)代表的重要思想，關(guān)心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實(shí)樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。
二、教學(xué)工作方面。
本年度，我主要負(fù)責(zé)三、六年級的科學(xué)課?；仡櫰饋?，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育科學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。值得一提的是，在走上工作的半年里，教研員就給了我一個(gè)上公開課的機(jī)會(huì)，經(jīng)過準(zhǔn)備上了一堂三年級的《比較水的多少》。雖然只是秀洲區(qū)“王店”片的，不是全區(qū)的，但我也很高興能有這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評語，剛開始用連筆字評價(jià)，后來一次無意識的小實(shí)驗(yàn)給了我啟示，心血來潮的我決定用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫評語，為學(xué)生做出榜樣。
針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題，我要求學(xué)生寫完每一項(xiàng)科學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來的豐碩成果。
科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。
作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇十八
本學(xué)期科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推動(dòng)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，持續(xù)提升教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐水平，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提升學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。積極展開教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項(xiàng)教研任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了一定的成績。
一、增強(qiáng)教師的科學(xué)素養(yǎng)。
我們在新時(shí)期、新形式下，即時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局相關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí)；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作計(jì)劃。
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地實(shí)行，科學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要展開的教研活動(dòng)，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須展開的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地展開。
三、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提升學(xué)生素質(zhì)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常展開集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師實(shí)行交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)水平為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價(jià)多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、水平是首位，這些有了，知識自不過然就掌握了。我們教師要跟著形勢，持續(xù)轉(zhuǎn)變思想、觀點(diǎn)，積極展開實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并即時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而提升自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生實(shí)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，即時(shí)反饋給任課教師。
四、積極展開教研活動(dòng)，持續(xù)提升教學(xué)水平。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對更多的模式教學(xué)課實(shí)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存有的問題，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問題。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動(dòng)并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
五、增強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要展開自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所理解，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考，實(shí)行多向思維，能從多角度去理解同一事物，并善于把他們綜合為整體理解，能創(chuàng)造性地使用所學(xué)到的知識去適合新的情況，探索新問題，使自己的視野持續(xù)拓寬。
五、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：
（1）從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；
（2）從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與；
（3）從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；
（4）從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化；
（6）從評價(jià)方式，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。
六、正視教學(xué)教研工作的不足，持續(xù)提升工作水平。
善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存有的一些失誤和不足：
2、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提升，動(dòng)手操作的水平、小組合作意識還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺階。
七、下一步工作的兩點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，展開教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提升我們組的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從水平訓(xùn)練、知識掌握入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學(xué)教研組將越來越成熟，我們期待下學(xué)期有更大的收獲。
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并持續(xù)學(xué)習(xí)，努力提升自己各方面的水平。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
我積極參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記，提升自己的思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在持續(xù)的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)水平都得到較快的提升。
本年度我所擔(dān)任的是四、六年級的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提升教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料，如果儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動(dòng)手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣處理效果。在課堂上，注重全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能自覺的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提升他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究。在落實(shí)常規(guī)課的同時(shí)，展開豐富的科學(xué)活動(dòng)，營造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，如年級間展開的“建高塔”競賽活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與各類科學(xué)競賽，展示他們的風(fēng)采，本年度，我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級比賽獲獎(jiǎng)達(dá)數(shù)十人。
為了持續(xù)提升和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。7月，我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，期間，對科學(xué)評價(jià)體系有了全新的理解和體會(huì)。正是在持續(xù)的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)水平有了很大的提升。5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》，受到聽課教師的好評；9月，接教研員任務(wù)，承擔(dān)了區(qū)四年級科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報(bào)告工作；10月，作為區(qū)新老骨干教師代表，向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課，該課及自制教具“可調(diào)跨度橋墩”得到與會(huì)專家的認(rèn)可，并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國科學(xué)論文案例比賽一等獎(jiǎng)；11月、12月，作為我校代表向市、區(qū)兩級展示了“課內(nèi)比教學(xué)”比武課《種類繁多的動(dòng)物》，獲好評。
20xx，對于我來說是忙碌的一年，我不但在業(yè)務(wù)水平上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提升。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己持續(xù)提升與完善。
學(xué)科教師工作的個(gè)人總結(jié)篇十九
20xx年暑假，潘校長的一記電話讓我再次回到高三，擔(dān)任高三文科1班、2班的教學(xué)工作并兼任高三備課組長，受命以來，夙夜憂嘆。我深知：高考成績是學(xué)校生存發(fā)展的命脈，我校20xx會(huì)考、高考的優(yōu)異成績和自己所教學(xué)生承載的巨大期望和存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補(bǔ)，唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才能在困境中找到一條出路，把握自己的命運(yùn)。
1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題。
針對20xx年高考的新形勢，我認(rèn)真研讀了考綱、考試說明以及全國18份高考試卷，特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)的高考試卷，認(rèn)真分析，深入領(lǐng)會(huì)。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。
在一輪復(fù)習(xí)中，我以教材為重點(diǎn)，回歸課本，精編打印了所有課內(nèi)重點(diǎn)文言文的知識要點(diǎn)，讓學(xué)生填空，同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生，供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將近幾年年文言文考題精心選編，以填空的形式訓(xùn)練學(xué)生推斷文言實(shí)詞、虛詞的能力，并針對重難內(nèi)容一一講解。大力夯實(shí)基礎(chǔ)，提高解題能力。
3、博采眾長，為我所用。
小說和散文部分復(fù)習(xí)中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以知識理論儲備為基礎(chǔ)、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務(wù)求實(shí)效。遴選5年真題，針對不同題型、考點(diǎn)、思維模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，集中講解，使學(xué)生的知識應(yīng)用和思路拓展能力得到提升。
4、認(rèn)真抓好講評課，講清解題規(guī)律或方法。
每次考試之后，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。在每次月考或測驗(yàn)后的講評課前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。
5、加大日?？疾?、課堂提問、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度。
對重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度，強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí)。利用課下及自習(xí)課時(shí)間，針對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)內(nèi)容，單獨(dú)輔導(dǎo)，限時(shí)訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握解題方法，找差距，明不足，定目標(biāo)，鼓勇氣。
6、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)抓會(huì)考。
高三備課組成員較年輕，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，集合大家智慧才能發(fā)揮最大能量。為此，我多次組織高三備課組進(jìn)行集體備課，對各知識點(diǎn)進(jìn)行分工合作，集體討論各知識點(diǎn)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法，邀請多年擔(dān)任高三的潘文龍校長參與集體備課活動(dòng)，請他對我們的教學(xué)工作予以指導(dǎo)并提出寶貴意見，這對第一次任高三的老師有很好的指導(dǎo)作用，提高了教學(xué)效率。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，精氣不足，落實(shí)不到位。教師懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。
2、復(fù)習(xí)計(jì)劃不夠緊湊，有的`部分講解過于冗繁，效率低。備課還要更精細(xì)、更有針對性、更有效。
3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語言稚拙。
4、備課組內(nèi)部還要加強(qiáng)互相聽課、評課活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)有效性。
1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對優(yōu)生偏科生形成有效的教學(xué)策略，對重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，除了在基礎(chǔ)知識方面提出嚴(yán)格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)信心;對偏科生多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。
2、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，精心備課，認(rèn)真研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法指導(dǎo)。
3、嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為，加大力度，多想辦法，提高學(xué)生對語文的重視程度，促使學(xué)生學(xué)好語文。
4、加大學(xué)生的閱讀積累量，使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語言、材料，積累知識。
6、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生信心，激發(fā)起學(xué)習(xí)語文的興趣和動(dòng)力。
7、不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育反思，通過反思提升自己，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。
雖然面臨嚴(yán)峻的形勢，但作為老師，我們高三語文備課組一定會(huì)竭盡全力，克服困難，為力爭實(shí)現(xiàn)我校高考既定目標(biāo)貢獻(xiàn)力所能及的貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10328346.html】
