讀后感是反映個(gè)人閱讀能力和思維深度的重要篇章。讀后感的寫作可以采用記敘、議論、論述等不同的表達(dá)方式。這里有一些經(jīng)典的讀后感范文，讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
漁家傲李清照讀后感篇一
相信李清照這個(gè)名字沒有一個(gè)讀書的人不知道吧！她是宋代著名女詞人，婉約詞派的代表人，也管她為易安居士，屬今山東濟(jì)南章丘人。她的早期生活優(yōu)裕，當(dāng)后期金兵入據(jù)中原時(shí)，她便過上了顛沛流離的生活，從此詞風(fēng)一改往常。
在李清照詞全集中我們可以清晰而又鮮明的看到她活生生地展現(xiàn)在我們的面前，由于家庭原因，特別是父親李格的影響，李清照少年時(shí)代便工詩(shī)善詞。她的作品與她的成長(zhǎng)和生活是分不開的，李清照的幼年時(shí)期大部分是風(fēng)景如畫，人文薈萃的家鄉(xiāng)歷城度過的。大約在她的五六歲的時(shí)候，父親做了京官，從此便搬到了京城過上了一門不出、二門不邁的封建禮教的生活，十八歲時(shí)，李清照與趙明誠(chéng)喜結(jié)連理，婚后，他們情投意合，如漆似膠，“夫婦擅朋友三勝”。他們一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活，她把整個(gè)身心放在文學(xué)藝術(shù)的深造和金石文字的收集研究上，他們互相砥礪，進(jìn)行詞的創(chuàng)作，技法日臻成熟，一年重陽(yáng)節(jié)李清照著了《醉花陰》寄給了在外當(dāng)官的丈夫：“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！鼻镩|的寂寞與閨人的惆悵躍然紙上，據(jù)《嫏環(huán)》記載，趙明誠(chéng)接到后，嘆賞不已，又不甘下落，就閉門謝客，廢寢忘食，三日三夜，寫出五十闕詞，他把李清照的詞投入其中，誘有人陸德夫品評(píng)，陸德夫把玩再三，只“三句絕佳”。趙明誠(chéng)問是哪三句，陸回答：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這就讓我們來細(xì)細(xì)品味一下吧！
“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”這句話借室內(nèi)外秋天的景物的描寫出了此人白天的孤獨(dú)寂寞的愁懷?！坝罆儭笔侵嘎L(zhǎng)的白天，“永”字便可以見到詞人的內(nèi)心的無聊痛苦，這兩句雖然懶的閑愁，常言道：“每逢佳節(jié)倍思親”，而這今日里“佳節(jié)又重陽(yáng)”詞人又怎能不更加思念遠(yuǎn)方的丈夫呢？一個(gè)“又”使充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何況玉枕，紗櫥往西只能與丈夫共的?？扇缃翊_自己孤眠，觸景生情，自然是柔腸寸斷心欲碎了。東籬兩句便寫出了詞人在重陽(yáng)節(jié)傍晚于籬笆下把酒孤酌的情景，襯托出詞人無詞獨(dú)酌的離愁別緒。“莫道不消魂，席卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這三句工穩(wěn)精當(dāng)，是作者的匠心所在，一邊是蕭瑟的秋風(fēng)搖撼著羸弱的瘦鞠，一邊是思婦不滿愁的憔悴面容，情景交融，創(chuàng)設(shè)出了一種凄苦絕倫的境界。全篇開點(diǎn)為“愁”，結(jié)局言“瘦”，“愁”是的“瘦”的原因，“瘦”是愁的結(jié)果。貫穿了全詞的愁緒因“瘦”面體現(xiàn)，可以說，全篇畫龍點(diǎn)睛，得巧，巧妙結(jié)合，相映成輝，創(chuàng)設(shè)了“情深深，愁濃濃”的情境。
我們?cè)倏蠢钋逭盏暮笃谧髌贰堵暵暵贰?/p>
后期生活的李清照因北方的入侵，微宗被俘，高宗南逃，因此他們夫婦也過上了流落的生活，流落異地，多年收集來的金石字畫喪失殆盡，給她帶來的沉重打擊和極大的痛苦，隨后丈夫明誠(chéng)的離去讓她痛不欲生，在這極為不安定的年帶里，我們便可以看到《聲聲慢》從而誕生。
從前面的七對(duì)疊詞里，我們可以領(lǐng)略到音樂美和韻律美，而借以表達(dá)了詞人對(duì)晚年孀盡之苦，喪夫之痛，王國(guó)只恨的淋漓盡致?lián)]灑，“換暖還寒”的多變天氣，又怎能修身養(yǎng)息，酒南御寒，伶仃一人，苦不堪言，從“三杯兩盞淡酒”的“淡“字可以看出作者滿心中都是愁，酒力壓不住愁，壓不住心愁，自然而然酒味沒了，用酒的淡，更加襯托詞人內(nèi)心苦悶愁苦。望壯雁南飛，幾個(gè)你角度寫出了詞人內(nèi)心的惆悵，寓情于景，通俗意象，便愁變得更加具體可意蘊(yùn)無窮，耐人尋味，”“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”珍視王勇《更漏子》其中的幾句有天衣無縫的妙用啊，上篇開筆用七組疊詞來概括悲切苦悶的心境，奇特而生動(dòng)，下片主要相繼借助眼景物來傾訴憂愁，整首詞籠罩在一片貝殼的氛圍中。
詞是精金美玉，詞是七寶樓合，李清照的詞是倜儻有丈夫之氣，在宋一代已具秦嵐勝概。李清照青梅可嗅的少女師大，生活的消明華茲，因?yàn)槌跗谥?，雖不是憐花惜木的閨情，但詞意玲瓏體貼，詞意優(yōu)雅嬌嗔，可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，歷經(jīng)多種心斷腸之事，因?yàn)樵~風(fēng)也層遞出可泣可感的奇情韻事，隨著金人南下的鉄蹄，李清照淹沒在國(guó)破家的歷史中，丈夫的早逝，文物的喪失，到再嫁婚變的是非，她的后半生遭遇了數(shù)不清的劫難，在坎坷的人生中，李清照用她的生花妙筆為我們留下了千古的文學(xué)財(cái)富。
漁家傲李清照讀后感篇二
這首詞我們太熟悉了，因?yàn)樗呀?jīng)被現(xiàn)代人譜成流行歌曲，到處傳唱。你看李清照寫的，她說，老公啊，外面的荷花已經(jīng)調(diào)謝了，有了秋天的涼意，可是屋里夏天鋪的竹席我都還沒有換。一直想你，連換玉簟這事都忘記了。秋天，寂寥啊，我的心何嘗不是秋天呢？我“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”，我想你，從春到秋，無法排解。干脆換上輕便的休閑裝，獨(dú)自一人，劃船散心去、解悶去?？墒牵夷挠行挠斡[啊。只是不停地抬頭看天，看云，有沒有你的信寄來?。刻焐弦蛔诛w行的大雁啊，是否帶回你的書信？我們快要團(tuán)聚了，因?yàn)槲铱吹皆铝炼紙A了，月光灑滿西樓。
四口舌，五盜竊，六妒忌，七惡疾?！辈荒苌⒆?，是頭一條。但是，趙明誠(chéng)不但沒有休，還視為知音，相親相愛。
還有，他們愛好、志趣相投。趙明誠(chéng)家后來倒霉、被罷官，連累到趙明誠(chéng)也沒有官可做了，李清照毫無怨言地陪丈夫到山東青州隱居，這一隱就是十年！而這十年，他們切磋學(xué)問、共同讀書，反而在事業(yè)上獲得大豐收，李清照和丈夫趙明誠(chéng)共同撰寫了考古巨著《金石錄》。這十年，也是李清照一生最安逸、最幸福的十年。她自號(hào)易安居士，就是為了效法陶淵明。他們的書房取名叫“歸來堂”。陶淵明在《歸去來兮辭》中有這么一個(gè)句子：“審容膝之易安”?！叭菹ァ眱蓚€(gè)字，是夸張的說法，就是說房子是“蝸居”，空間小得只能勉強(qiáng)把膝蓋擠進(jìn)去，即使住在這樣的陋室里，也一樣能心安，能隨遇而安。
可是，這位易安居士，后來在北宋滅亡、丈夫病故后，一路逃亡，漂泊，也沒法“易安”了。
漁家傲李清照讀后感篇三
在百家講壇里聽了無數(shù)次康震老師講的一代詞宗李清照，聽的我時(shí)而滿面春色，時(shí)而眼窩溫潤(rùn)，又每每感慨萬(wàn)千，不但感慨李清照那豐富的人生，那超凡脫俗的才情，更加感慨康震老師那聲情并茂的講解。真羨慕有才的人呀!呵呵!!
其中特別喜歡的就是這一首:。
如夢(mèng)令。
常記溪亭日暮，
沉醉不知?dú)w路，
興盡晚回舟，
誤入藕花深處，
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，
驚起一灘鷗鷺.
已經(jīng)不記得是在小學(xué)還是中學(xué)時(shí)就已經(jīng)熟背這首詞了，可是卻從來沒有這么深入的理解，只是為了應(yīng)付功課而背誦的.這次可能是因?yàn)榭嫡鹄蠋煹闹v解太美了，我也好像聽懂了這首詞。說實(shí)話，如果每個(gè)孩子都能有這樣的老師來教導(dǎo)那將是怎樣的一種幸福呀，做父母的又將心存多少感激呀。
題外話(人上了年紀(jì)每每會(huì)發(fā)出些許感嘆，這種感嘆是毫無空間和時(shí)間界限的.就比如現(xiàn)在吧，我本來要解說的是李清照的這首詞，是她早年描寫少女時(shí)期的一幅如畫美絹，可是心中卻有份患得患失的感受，就是當(dāng)你對(duì)某件事有更深感悟的時(shí)候，就迫不及待的想要把你的感受同好朋友或最親的人分享，而我現(xiàn)在卻苦于沒有人可以分享，故常常會(huì)為此吁嘆不已.好在我堅(jiān)信自己還是個(gè)可以變通的人，無論什么問題總會(huì)找到解決辦法的，比如這次，我就找到了一個(gè)相當(dāng)投緣的知己，跟她解說自己對(duì)這首詞的理解.哈哈，此人就是我的寶貝女兒源球球，做老師的感覺真爽啊.)。
下面就是我給源球球講解的這首詞.
從字面意義上講呢，"常記溪亭日暮"，常記就是常常會(huì)想起，溪亭是個(gè)地名，日暮就是太陽(yáng)下山的時(shí)候;"沉醉不知?dú)w路"，沉醉就是喝醉了，而且醉的很深，不知?dú)w路就是不知道回家的路了;"興盡晚回舟"，是說玩的非常盡興，很晚才開始往回劃船;"誤入藕花深處"，誤，就是錯(cuò)誤，藕花，就是荷花，藕花深處，就是荷花很茂盛的地方;爭(zhēng)渡，就是比賽劃船;"驚起一灘鷗鷺"，鷗鷺是一種水鳥，以捕食魚蝦為食，這一句呢是說，受驚的鷗鷺飛起來了.字面意思理解完之后呢，讓我們閉上眼睛感受一下，在那個(gè)常常讓人想起的溪亭的傍晚，落日的余輝灑在波光粼粼的湖面上，一群十六七歲天真無邪的少女在湖面上劃船，飲酒，無拘無束，那酒醉后緋紅的臉龐與湖水中盛開的荷花交相輝映，哪一個(gè)更美，沒有人能說清.在盡情的玩耍之后，才想起天色已晚，該是回家的時(shí)候了，可是不知是因?yàn)榫谱磉€是天晚的原因，更或是有意識(shí)的，船被劃進(jìn)了荷花的深處，哈哈，這不是給大家?guī)砹烁蟮臉啡幔敲淳蛠肀荣惏桑纯茨臈l船劃的更快，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，可是嬉笑聲，加油聲卻吵醒了一灘鷗鷺，而這驚起的一灘鷗鷺，卻為這群游玩的少女帶來更多的驚喜.多美呀!
是啊，如果我的少女時(shí)代也有這樣的一個(gè)讓人常常記起的日暮時(shí)分，每每回想起時(shí)心中都會(huì)涌出由衷的幸福，臉上當(dāng)然都會(huì)掛上一份甜蜜的微笑，那將是多么愜意的事啊.真的好欣賞李清照，她將那種瞬間的感受表達(dá)的淋漓盡致，真的是人人意中之所有，人人筆下這所無呀.其實(shí)就算我們自己沒有那么美好的回憶，可是隨著李清照詩(shī)詞的引領(lǐng)來到一千多年前，感受一翻千年前少女的幸福生活，也不失為一種收獲，好想多收獲一些，也好希望每一個(gè)讀李清照詞的人都能有所收獲，那樣李清照的詞就可以無盡的傳遞下去，那她也就不會(huì)為沒有子嗣而遺憾了，因?yàn)槊恳粋€(gè)讀懂她的人，都是她的后人，都是她的子嗣。
漁家傲李清照讀后感篇四
李清照是宋王朝南渡前后的女詞人。即使在那個(gè)詞人輩出、人才濟(jì)濟(jì)的年代里，她也不失為一個(gè)特殊的大家，在整個(gè)中國(guó)文學(xué)史上，占有重要地位。讀了《李清照》，我深深地體會(huì)到了一位女詞人在過渡年代里的悲歡離合，她的柔情摯愛、傷感離別、失國(guó)之痛、喪夫之悲、哀哀欲絕的真實(shí)感情。
作為一個(gè)女作家，她用自己的親身經(jīng)歷說出了一個(gè)婦女少女時(shí)期、少婦時(shí)期、中年時(shí)期、老年時(shí)期的內(nèi)心思想和情感，在數(shù)千年男子霸占文壇、描寫婦女的作品也多處于男子之手的時(shí)代里，他的作品可謂異軍突起，給文壇增添了一叢琪花瑤草，因而更增強(qiáng)了她在文壇上的地位。
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。這首詞用寥寥數(shù)語(yǔ)，表達(dá)了清照惜花的心情，在暮春時(shí)期，作為少女的作者，在雨疏風(fēng)驟的天氣里自然關(guān)心花卉的情況，同時(shí)也向世人描述了當(dāng)時(shí)婦女的社會(huì)地位低下，只能呆在家中，無聊之中種些花卉，整日與花為伴，經(jīng)歷了一夜春風(fēng)雨后的變化，擔(dān)心花卉的生長(zhǎng)情況，她們唯一能做的就是這樣，本詞形象的表達(dá)了當(dāng)時(shí)婦女的生活狀況，寫的無限凄婉，又含蓄委婉，被諸多有影響的大家稱贊其情意真切。
在我看來李清照對(duì)文學(xué)的熱愛超過了她的生命，李清照的父母都有文學(xué)修養(yǎng)，受家庭的影響，她少年時(shí)代便工詩(shī)善詞，與趙明誠(chéng)結(jié)婚后更是把整個(gè)身心都放在文學(xué)藝術(shù)的深造和金石文字的收集研究上，她不困苦的生活，堅(jiān)持著她的文學(xué)創(chuàng)作，但是金兵入主中原后，宋室南遷，她帶著很少的東西，隨難民流落江南，背井離鄉(xiāng)，漂流異地，多年來收集的金石字畫喪失殆盡，給她帶來沉重的打擊和極大的痛苦。禍不單行，不久，丈夫又犯病死去，更給她增添了難以忍受的悲痛。金兵的橫行肆虐激起她強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，她積極主張北伐收復(fù)中原，可是南宋王朝的腐朽無能和偏安一隅，使她的希望成為幻影。這時(shí)，她那顆已經(jīng)殘碎的心，又因她的改嫁問題遭到士大夫階層的詬病，受到了更嚴(yán)重的戕害。她無依無助，呼告無門，貧困悲苦，流徒漂泊，最后寂寞的死在江南。
輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟，云中誰(shuí)寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。這首詞寫出了李清照對(duì)丈夫的無限思念之情，丈夫外出使她感覺孤獨(dú)無助，丈夫不在，閨居無趣，要出游以消遣，但是只有獨(dú)自一人上船，“獨(dú)”字深刻的表達(dá)了她的無助和孤寂，仍然在懷念著丈夫，看到天空的大雁飛過，聯(lián)想到大雁傳書，不由的自問，云中的雁給誰(shuí)寄來了信呢？表達(dá)了她希望是給自己，深夜仍無法入睡，可看出她對(duì)丈夫的愛，深深地打動(dòng)了我，一處相思，兩處閑愁，終于我還是體會(huì)到了愛的無奈，和無奈中的幸福，這種相思之愁是沒法消除的，才把它從眉頭攆下去，它又到心頭上來了，同樣才把它從心頭攆開，它又到眉頭上去了，這自然的相思之愁被她展現(xiàn)的淋漓盡致，寫的及為形象，令我感到心痛，深深的替她惋惜。
汪蘇瀧曾經(jīng)有一首歌叫《李清照》，更是總結(jié)了她一生的經(jīng)歷，讓我為之感嘆，那凄迷的生活也讓我為之心痛，煙鎖秦樓，細(xì)雨把酒黃昏后，海棠花是否一舊，聲聲慢心事誰(shuí)知否，錦書已經(jīng)不在大雁卻仍一舊，這才下眉頭，卻又上心頭，誰(shuí)念我終日凝眸，簾卷著西風(fēng)，驚醒舊夢(mèng)，人比黃花瘦，一字一句，寫出了她經(jīng)歷的情感之路，又有誰(shuí)不為之感動(dòng)呢！
從少女的天真嬌憨，少婦的柔情摯愛、傷感離別，到失國(guó)之痛、喪夫之痛、悼亡孤寂、念親懷鄉(xiāng)、哀哀欲絕的情感，她的悲劇間接體現(xiàn)了歷史的悲劇，讓人心痛、惋惜。
漁家傲李清照讀后感篇五
書，是人類進(jìn)步的階梯，也是知識(shí)世界的橋梁，更是我們“缺一不可”的良師益友。同時(shí)，也正是一本書幫我打開了歷史沉甸甸的寶箱。而這本書的名字就是《李清照詞傳》。
書中以作者細(xì)膩的筆觸和優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的文字將全書大致分成李清照一生的四個(gè)時(shí)期——“少女時(shí)期”、“別君時(shí)期”、“流離時(shí)期”和“晚年時(shí)期”，并收錄了她在各時(shí)期的經(jīng)典詩(shī)詞。通過不同的作詞背景，探索她內(nèi)心的世界，并生動(dòng)地寫清楚了李清照的一生。
讀到這，我想到了《紅樓夢(mèng)》。曾經(jīng)賈府的興盛繁榮，不是和李清照的少女時(shí)期一樣嗎？可到了后來，黛玉命歸黃泉，賈母、王熙鳳駕鶴西去，一個(gè)個(gè)悲哀的故事讓人垂憐。讀完兩本書，也許給人最直接的感受就是我們要珍惜大好春光。沒錯(cuò)，人的青春是可貴的，時(shí)光一去不復(fù)返，而正在少年時(shí)期的我們，要更加珍惜青春，去做一些有意義的事情，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之才！
來來去去皆優(yōu)雅，分分合合亦淡定。人間經(jīng)歷風(fēng)吹雨，錦瑟年華與誰(shuí)度？人生恰似花一場(chǎng)，花開時(shí)節(jié)滿芬芳。
漁家傲李清照讀后感篇六
“尋尋覓覓……卻是舊時(shí)相識(shí)……”,當(dāng)這些熟悉的吟誦回想在耳畔時(shí)，或許我們對(duì)于李清照的認(rèn)知只是“千古第一才女”，但是這本《李清照傳》卻帶我走進(jìn)了這位“千古第一才女”，掀開了她的另一面。
如果把李清照的一生說成一句話，就是“前半生比林徽因美滿，后半生比張愛玲孤獨(dú)?！?/p>
她，出生書香門第。父親李格非，乃飽讀詩(shī)書，成為“蘇門后四學(xué)士”之一。她，年少吟“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”名動(dòng)汴京。她，二九年華，遇如意郎君，賭書潑茶，研究金石，盡得閨中雅趣。
我想，對(duì)于李格非來說，人生的幸運(yùn)，不是浮名功利，是有一個(gè)李清照這樣珍貴的女兒。
對(duì)于李清照來說，她也是幸運(yùn)的。她有一位婉順貞靜的母親，有一位才識(shí)淵博的父親，他們是開明的。在那時(shí)，女子讀書可為大忌。假使，他們不是那么開明。她，李清照，也是一位普通的閨房女子。史書不會(huì)留有她的名，后人也不會(huì)知道，曾在大宋王朝有一位叫李清照的女子。
她敢愛敢恨。后半生，國(guó)破夫亡。再嫁，卻是一段不幸，她，果斷訴離，晚年迷戀打馬，而得心中的慰藉。
她，就是“千古第一才女”李清照，正是由于讀《李清照傳》這本書，她的形象在我心中越來越立體、豐滿。
漁家傲李清照讀后感篇七
這首小令是李清照的奠定才女地位之作，轟動(dòng)朝野。傳聞就是這首詞，使得趙明誠(chéng)日夜作相思之夢(mèng)，充分說明了這首小令在當(dāng)時(shí)引起的轟動(dòng)。又說此詞是化用韓偓《懶起》詩(shī)意。韓詩(shī)曰:昨夜三更雨，臨明一陣寒。海棠花在否?側(cè)臥卷簾看。但李清照的小令較原詩(shī)更勝一籌，入木三分地刻畫了少女的傷春心境。
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。這兩句寫昨夜的風(fēng)很急，還淅淅瀝瀝的下起小雨;晚上又飲了一些酒，睡的很沉，直到早上醒來酒意還沒有完全退去。一開始就將整首詞的時(shí)間、環(huán)境勾勒得十分清楚。雨疏風(fēng)驟十分恰當(dāng)?shù)膶懗隽四捍旱奶攸c(diǎn)，風(fēng)吹的緊而雨卻是疏落，四個(gè)字即使人能夠感受到暮春的氣息。濃睡不消殘酒則寫出了人物現(xiàn)在的狀態(tài)，剛剛醒來略略還帶些酒意，一副慵懶的模樣，這種狀態(tài)下最容易想起昨夜的雨疏風(fēng)驟，隱隱心底還藏著些許心事，這樣就順理成章地引出下文。上下兩句前者寫室外，后者寫室內(nèi)，轉(zhuǎn)折的巧妙恰當(dāng)，靈動(dòng)自然。經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)吹雨打，主人公心中十分想知道園中的海棠是否花瓣零落，令人不忍面對(duì)，因此急急地向卷簾人詢問。
詞至此，又疊進(jìn)一層，意境又開一界。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。主人公畢竟還是知道這是暮春時(shí)節(jié)，況且昨夜又是一夜風(fēng)雨，海棠花斷然是不會(huì)依舊了，因此她連用兩個(gè)知否來糾正卷簾人的答復(fù)，口語(yǔ)的語(yǔ)氣使得這兩個(gè)知否讓人讀來頗覺清新。應(yīng)是綠肥紅瘦一句寫出了當(dāng)前的情形。這句是最為世人稱道的一句，它十分的新穎別致、生動(dòng)傳神，看似信手拈來，卻是功力獨(dú)到。她用綠字代指滿枝的綠葉，用紅代指枝頭的花朵，肥替換了多，瘦替換了少，寫出了一個(gè)全新的意境。無怪乎多為歷代詞論者贊譽(yù)，如《草堂詩(shī)余別錄》中曰結(jié)句尤為委曲工整，含蓄無窮意焉。而更深一層，紅又不單指花朵，還隱指了春天萬(wàn)紫千紅的景象與色彩，隱指了春天眾多無比美好的事物，隱指了在春天里的喜悅心情。這樣紅瘦一詞就逼真地寫出了人物地傷春情思。
不需直言，不假雕飾，卻更令人心動(dòng)，這是李清照的詞作給讀者的一個(gè)典型感受。作為李清照的成名之作之一，這首小令寫法別致。它曲折委婉，意境層層疊進(jìn)，雖只六句，卻幾度轉(zhuǎn)承，時(shí)時(shí)宕開一筆。同為傷春之作，作者并沒有像其他詩(shī)篇一樣直接寫如何百花凋零、如何悲傷惆悵，而是通過聽覺、視覺等側(cè)面營(yíng)造暮春時(shí)節(jié)的氛圍，從客觀現(xiàn)實(shí)逐漸轉(zhuǎn)入主觀感受，從而能夠更加強(qiáng)烈的引起讀者的共鳴。其次，作者通過主人公與卷簾人的對(duì)話來展開全文。這種寫法，不僅是讀者如聞其聲、如見其人，在腦海里形成一副完整的畫面，增添了真切感，而且行文上也顯得緊湊而有內(nèi)容。同時(shí)還將人物的心境通過話語(yǔ)表現(xiàn)出來，更顯得真實(shí)可信。此外作者在對(duì)話中稍加點(diǎn)綴，如試、卻等字，將人物情感的轉(zhuǎn)折細(xì)膩地刻畫出來，對(duì)比著描寫了兩個(gè)人物的情感心思。再者，成功地運(yùn)用代指手法。以綠紅代指葉和花，以肥瘦代指多少，在語(yǔ)言上更顯凝練，言前人所未言。前已詳述，此處即不重復(fù)了。
總體而言，這首小令以短短二十三字，卻已曲折婉轉(zhuǎn)的筆法勾勒了生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，真實(shí)地反映了作者的內(nèi)心世界，用語(yǔ)平白如話，而意境含蓄豐富，令人不能不佩服作者駕馭語(yǔ)言、剪裁篇幅、開創(chuàng)意境的高超藝術(shù)技巧。
《蓼園詞選》中說:一問極有情，答以依舊，答得極淡，跌出知否二句來。而綠肥紅瘦無限凄婉，卻又妙在含蓄。短幅中藏?zé)o數(shù)曲折，自是圣于詞者。
漁家傲李清照讀后感篇八
印象中的文人墨客，大多都是男性，浪漫主義“詩(shī)仙”李白，與他同時(shí)代的“詩(shī)圣”杜甫，還有能夠兼美詩(shī)與美景于一體的蘇軾。這種在我兒時(shí)就產(chǎn)生的印象致使我先前一直認(rèn)為所有的詩(shī)人詞人都是男性，直到我讀到李清照的作品。
從隨園散人的《半生煙雨，半世花落：李清照傳》中讀到的李清照絕對(duì)沒有她“千古第一才女”這個(gè)稱號(hào)那樣飛黃騰達(dá)，而更像是一個(gè)被上天恩賜，卻又被歲月捉弄的人，但是李清照的形象，一直都是正義凜然，栩栩如生的。
一開始接觸到李清照的作品時(shí)，我的思想還停留在“所有詩(shī)人都是男性”這個(gè)階段，所以我也理所當(dāng)然地認(rèn)為李清照是個(gè)男的了，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這首《夏日絕句》寫得是多么的豪情壯志啊！這怎是一個(gè)古代女子可以寫出來的？當(dāng)時(shí)我讀到的是她寫得幾首《如夢(mèng)令》，詞句如畫，通俗易懂，我仿佛身臨其境。當(dāng)我翻到背面的注釋時(shí)，有一些驚訝，甚至懷疑這一頁(yè)是不是編輯錯(cuò)了，那上面寫的是：李清照，宋代女詞人。咦？李清照居然是個(gè)女詞人，寫詩(shī)填詞的不是只有男的嗎？帶著將信將疑，我打開電腦查了查，李清照果然是個(gè)女詞人??！真是才華橫溢，是個(gè)文人墨客中的巾幗??！
李清照所處的那個(gè)時(shí)代，追求的是“女子無才便是德”，但她從小就學(xué)富五車，平日里也很有自己的見解。當(dāng)然她的父母也是非常開明，不計(jì)較別人的看法。如果李清照沒有這樣支持的父母，也不會(huì)有如今這種成就。李清照自己也是一個(gè)很執(zhí)著的人，沒有因旁人的紛紛議論而在文學(xué)道路上就此罷休?？删驮谀菢拥臅r(shí)代背景下，竟有許多明眼人欣賞她，贊美她，喜歡她的詩(shī)詞作品，也喜歡她的性格。
李清照和她的丈夫趙明誠(chéng)感情非常深厚。趙明誠(chéng)病故后李清照把幾乎所有精力都花在了幫趙明誠(chéng)完成原先的事業(yè)上，沉浸在趙明誠(chéng)離世的痛苦之中。應(yīng)該很多人都認(rèn)為李清照這樣做很對(duì)得起自己丈夫，是一種對(duì)丈夫的思念之舉，可能連作者自己都有這樣的想法。但是我個(gè)人覺得李清照在風(fēng)華正茂之時(shí)深陷在傷痛之中會(huì)很頹廢，會(huì)讓心胸狹隘之人有機(jī)可乘，但這也是她自己的選擇。
當(dāng)時(shí)的宋朝就好像隨著李清照的衰老而衰落。奸臣秦檜害死英雄岳飛，在其他女子對(duì)這件事置若罔聞的時(shí)候，李清照卻能因自己年老體弱又是個(gè)女子不能為此做點(diǎn)什么而嘆息不已。也就是她的這種與眾不同，才造就了她傳奇的一生。
李清照的一生，飽嘗了人世間的喜怒哀樂。她只是一個(gè)柔弱女子，對(duì)世間萬(wàn)象觸景生情；她是一個(gè)風(fēng)流詞客，將自己的萬(wàn)千思緒網(wǎng)羅于詩(shī)詞之中；她更是一個(gè)傳奇，值得敬仰，值得傳誦。
漁家傲李清照讀后感篇九
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。
彷佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。
我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。
九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。
風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。
賞析：
前篇我們看到了范仲淹作為男子柔情似水的一面，此篇我們來看看李清照一介女流雄姿英發(fā)的一面。
李清照是大家早已熟知的詞人了，關(guān)于她的身世遭際我就不再贅述了。宋室南渡前后，清照遭遇人生最大的變故，真是國(guó)破家亡，孤苦無依，煢煢孑立，形影相吊。但是，清照讓人佩服的是她也有剛強(qiáng)的一面。此詞為范仲淹《漁家傲》的同題之作，當(dāng)為南渡后的詞作。雖然是一篇記夢(mèng)之詞，但是從中透露出的是清照的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗的失望，對(duì)理想生活的追求。這在清照《漱玉詞》中是不多見的，近代梁?jiǎn)⒊u(píng)為：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語(yǔ)?！毕旅嫖覀兙鸵黄饋硇蕾p這首詞吧！
此詞的前兩句，寫夢(mèng)中之境。一上來就給我們營(yíng)造了一種宏闊的氣氛和開闊的境界。蒼天、云濤、曉霧、星河、千帆，蒼茫無際，遼闊壯美。再加上巧妙的動(dòng)詞的連接，渾然一體，茫茫無際，動(dòng)態(tài)活現(xiàn)。接下來三句，寫夢(mèng)中遇見天帝。這便引入人的活動(dòng)，增添了一種人情味。清照的夢(mèng)魂經(jīng)過海上的一路顛簸，升入了天國(guó)，見到了慈祥的天帝。在這幻想的境界中，詞人給我們塑造了一位態(tài)度溫和、關(guān)心民生疾苦的仁者――天帝?！耙笄趩栁覛w何處”，簡(jiǎn)潔的問話，卻飽含著深厚的感情，也寄寓著清照美()好的理想。
此詞的下闋一開頭便將上下兩闕緊密結(jié)合，銜接自然，一氣呵成。一問一報(bào)，便由虛幻轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，路長(zhǎng)日暮的清照，孤苦無依，在亂世流離，自己空有滿腔熱情，滿腹才華此時(shí)卻無用武之地，真有“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”的慨嘆。這是清照的不幸，更是國(guó)家的不幸，這是清照的苦悶，也是國(guó)家的苦悶。一介女流如此，真是國(guó)家的悲哀！接下來的一句，氣勢(shì)雄壯，宕開一筆。莊子的《逍遙游》里有“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。大鵬展翅，雄風(fēng)頓起，清照大喝一聲“風(fēng)休住”，欲借此風(fēng)，馭船前往三山之地。氣勢(shì)磅礴，，毅然決然，一往無前！“三山”，指渤海中蓬萊、方丈、贏洲三座仙山。這也正好回答了天帝的詢問，這是前后呼應(yīng)，一氣呵成。
此詞打破了以往人們對(duì)女子的看法，原來女子也有金剛怒目的雄風(fēng)??！
漁家傲李清照讀后感篇十
你從歷史長(zhǎng)河的那頭泛舟而來，曳地的長(zhǎng)裙上繡滿了華麗的辭章。優(yōu)雅而倔強(qiáng)的裙擺，在青史時(shí)而悠揚(yáng)時(shí)而深沉的舞曲中，不斷變換著舞姿。你，涉過近千百的光陰，來到我的眼前。我深情凝望，細(xì)心思量，不由慨嘆，良辰美景奈何天！
少女不識(shí)愁滋味：
金桂飄香的時(shí)節(jié)，迎來了一個(gè)新生命。一聲響亮的啼哭是你送給大千世界的第一個(gè)音節(jié)。春花秋月，幼小的你漸漸長(zhǎng)大，讀著經(jīng)史子集，吟著詩(shī)詞歌賦，一步一步踏進(jìn)文學(xué)殿堂。天資聰穎的你，在父母的悉心調(diào)教下，在經(jīng)史典籍和詩(shī)詞的熏陶下，如同一塊漸漸成形的美玉，終有一日，必將艷奪天下?！白蛞褂晔栾L(fēng)驟，濃睡不消殘酒……”二八花季，即興而作的一首《如夢(mèng)令》，清麗脫俗，艷驚四座，京城名家無不交口稱贊。
一生一代一雙人：
燈下人如玉，公子世無雙。你與明誠(chéng)初遇的一剎那，一個(gè)不經(jīng)意的回眸，一個(gè)無意中的抬眼，仿佛命運(yùn)的牽引般，在這電光火石的對(duì)視下，一段姻緣就此拉開了序幕。甜蜜溫馨的初婚時(shí)代，你們一起研究金石，寫詩(shī)作畫，游山玩水，好不快樂！“怕郎猜到，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒要叫郎比并看?！鼻嘻惖哪?，自然比花嬌。婚后，明誠(chéng)負(fù)笈遠(yuǎn)游，你飽嘗相思之苦，寫下了著名的《醉花陰》寄予丈夫，“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！鼻镩|寂寞，躍然紙上。
物是人非事事休：
生活永遠(yuǎn)充滿了意外，當(dāng)你以為下一步是踏上階梯的時(shí)候，也許命運(yùn)會(huì)讓你掉頭。汴京城被金兵攻破，風(fēng)云再起，明誠(chéng)竟和逃兵們作戰(zhàn)了。那段時(shí)期，煙火四起，沒有安寧。在去湖州的途中，明誠(chéng)染上風(fēng)寒，最終病逝。趙明誠(chéng)的離去與虛偽的張汝舟的到來，對(duì)你都是沉重的一擊?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”你第一次真切地感受到什么是天昏地暗，什么是痛徹心扉?！拔锸侨朔鞘率滦?，欲語(yǔ)淚先流?！比送鑫镌?，睹物思人，舉目四顧，不堪回首。
寂寞空庭晚來春：
清麗其詞，端莊其品，千古第一才女。情深意篤，至死不渝，人間一段佳話。你的人生本該是一場(chǎng)絢爛的花事，但天妒奇才，造化弄人，你的前半生錦衣玉食，伉儷情深，后半生卻孤苦伶仃，顛沛流離。
我猜中了這開頭，卻猜不中這結(jié)局。不禁唏噓，良辰美景奈何天！
漁家傲李清照讀后感篇十一
我好想，著一襲白衣，撐一只竹篙，在書的海洋中遨游。因?yàn)?，我想在這茫茫的書海之中，在我獨(dú)有的精神王國(guó)之中，能與你有一次邂逅，一次只有你我的邂逅。
點(diǎn)絳唇。
羞！羞！羞！
這，這還是那"沉醉不知?dú)w路"的你嗎？"溪亭日暮"中，三三兩兩的好友，結(jié)伴而行，或說或唱，無拘無束，其樂無窮。興致來時(shí)，何慮自己女兒之身，只管把酒言歡。歡歌笑語(yǔ)之中，何有半點(diǎn)那陳舊的封建禮教，存有的只有自己的率真與喜悅。在你的眼里，所有的教條，所有的束縛都化作了點(diǎn)點(diǎn)梨花，隨風(fēng)而落！
易安，走近你，走近你，我才發(fā)現(xiàn)了你的率直，才發(fā)現(xiàn)了你的柔情。而這一切的一切不都是你那真性情的自然流露嗎？正是你那純真的性情，深深地感染了我，感染了我這個(gè)被現(xiàn)實(shí)生活層層包裹起來的只有冷漠和麻木的心。
"蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。
露濃花瘦，薄汗輕衣透。
見客入來，襪刬金釵溜。
和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。"。
醉花陰。
婚后的生活是甜蜜的。甜蜜的，你的眼里只有他，他的眼里只有你。"賣花擔(dān)上。買得一枝春欲放",上街買的一朵花，愛不釋手，可是卻也是欲戴還休，只是因?yàn)?怕郎猜道。()奴面不如花面好。云鬢斜簪。徒要教郎比并看".
羞！羞！羞！
也許，也許，上天都開始嫉妒你的甜蜜了。所以一紙調(diào)令，將你和明誠(chéng)生生分離開來。分離對(duì)你來說，也許過于了殘忍。因?yàn)樽詮幕楹?，你們兩人就相依相偎，沒有分離過。夜深了，你們兩人還在挑燈夜讀，品讀著那古書的深邃。閑暇之余，你們總是吟詩(shī)填詞，常常因?yàn)橐粋€(gè)詞語(yǔ)的使用而爭(zhēng)執(zhí)不休?？删驮谶@爭(zhēng)執(zhí)聲中，你們彼此業(yè)已知道，你和明誠(chéng)的兩顆心已經(jīng)融合在了一起。
可是，可是，可是，還是分離了……。
"薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。
佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。
莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦"。
再也沒有人與自己秉燭夜讀了，再也沒有人與自己寫詩(shī)填詞了。風(fēng)起了，簾子被高高吹起，從揚(yáng)起的簾子之中，我又見到了你，見到了憔悴瘦弱的你。
看著比黃花還要消瘦的你，我的心里真的生疼。也許這就是愛情，這就是沒有被滾滾紅塵所沾染的愛情吧！易安，是你，是你使我看到了，看到了那藏在烏云之后的亮光，那就是愛的亮光，它就在不遠(yuǎn)處向我招手。
聲聲慢。
時(shí)間的腳步，你慢一些吧，慢一些吧。
"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。"時(shí)間的羅盤，轉(zhuǎn)眼指向了晚年。晚年的清照，一個(gè)人孤苦無依靠。一個(gè)人在凄冷的晚風(fēng)中，獨(dú)自靜坐。她不禁想起了趙明誠(chéng)，想起了張汝舟。
誰(shuí)曾想到，當(dāng)初那個(gè)甜言蜜語(yǔ)的男人，婚后會(huì)性情大變。猥瑣的神情一覽無余，滿眼盯著的只是李清照的金石字畫。稍有不滿意，便對(duì)她大打出手。每當(dāng)此時(shí)，你總是暗暗流淚。
悲！悲！悲！
可是，你沒有屈服，沒有屈服于命運(yùn)。一個(gè)弱不禁風(fēng)的女子，勇敢地?fù)?dān)起了所有的不幸，網(wǎng)羅證據(jù)，將為官不正的丈夫告上了衙門。因?yàn)槟愕男闹杏幸活w不屈的種子，永遠(yuǎn)是不會(huì)萎靡枯死。
冷眼、咒罵、指責(zé)，一個(gè)個(gè)像惡毒的利箭向你射來，每一箭都正中你脆弱而又善良的心?？墒?，你還是你，還是那個(gè)無畏的你。
官司贏了，張汝舟被抓了，可是你卻也因?yàn)?婦"告"夫"被投進(jìn)了大牢。你沒有哭，我甚至看到你的眼角分明在笑，你在為自己的不屈和勇敢而微笑。
好樣的，清照！
起風(fēng)了，晚上的風(fēng)是涼的?？墒窃?zèng)瞿軟鲞^清照你的心嗎？
"守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！.
梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！
這次第，怎一個(gè)愁字了得！"。
輕輕吟詠，看著滿眼淚痕的你，我不知道該說些什么。清照，你用自身的行動(dòng)教會(huì)了我什么是勇敢。是的，誰(shuí)說文人就注定懦弱。當(dāng)遇到人生路上的丁點(diǎn)障礙時(shí)，我就哭天抹淚，回首想想自己真是可笑，真是可悲！
謝謝你，謝謝你清照，你讓我情感不再麻木，你讓我看到了不遠(yuǎn)處的希望，你讓我面對(duì)生活中的困難，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆！
漁家傲李清照讀后感篇十二
一卷古詩(shī)在手，李清照是宋詞大家，更是古今第一才女，在中國(guó)文學(xué)史上，真正舉足輕重的女性作家只有李清照一人。
喜歡李清照的《聲聲慢》，喜歡《聲聲慢》里面的詞藻，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……細(xì)細(xì)讀來如同歌詞一般緩慢而來，卻又無聲無息，感覺像一地掉落的紅花，殘缺而艷麗的裹在風(fēng)塵中，艷麗的美麗，凋落成釋然。我想一個(gè)女人，用身心寫下的詩(shī)詞就是這么細(xì)膩而悠揚(yáng)，不知道為什么？沒有氣壯山河的華章，景色如畫，卻能夠?qū)懗鲞@么動(dòng)人的詩(shī)篇，融入心扉！
一個(gè)女子，一生清涼。她把所有的傷感、浪漫都?jí)阂殖梢皇住堵暵暵?。要說，不能說，全都融匯在一點(diǎn)思量詞里，不用說，只給懂得的人聽，是剛剛撥出來的兩聲弦，把一切的開始引出來，然后適當(dāng)?shù)闹棺?，就把所有相思開了口，讓人費(fèi)勁思量，滿地惆悵傷懷?；蛟S她早已轉(zhuǎn)身而去，那一句，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，七組疊字，創(chuàng)新出奇，為詩(shī)家所贊美！
夜色醉酒，看得一地落花蕭零，靜靜聽去，有女子在輕嘆，聲聲冷哀，聲聲緩慢。到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得！
寒風(fēng)蕭蕭，燈，忽明忽暗，伴隨著李清照的古詩(shī)，醮著墨香，繚繞一片深邃的沉寂。
漁家傲李清照讀后感篇十三
本課教學(xué)抓住“韻律、內(nèi)容、情感、語(yǔ)言”四個(gè)要素來進(jìn)行學(xué)習(xí)。以初讀把握韻律切入，進(jìn)而再讀感知內(nèi)容，接著體味詞中寄寓的情感，最后賞析詞中優(yōu)美的語(yǔ)言。要讓學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步掌握賞析詩(shī)詞語(yǔ)言的方法。
1、自主學(xué)習(xí)，利用工具書解決生字詞，了解作者。
2、分小組合作學(xué)習(xí)，每組探討1個(gè)關(guān)鍵字詞的作用。
一、深情導(dǎo)入（約2分鐘）。
即興講話……（板書題目）。
二、知人論詩(shī)（約3分鐘）（板書作者）。
三、朗誦詞作（約5分鐘）。
學(xué)生自由朗誦詞作，進(jìn)一步體會(huì)詞作感情。
教師范讀，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音（帆殷勤嗟謾）。
四、感知內(nèi)容（約8分鐘）。
1、解釋詞句中帶紅色的詞的意思（開火車）。
學(xué)生朗誦，提醒：讀出節(jié)奏。
2、理解內(nèi)容：（師提醒不要簡(jiǎn)單翻譯，要學(xué)生展開想象）。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合寫作背景與作者的經(jīng)歷去理解詞的內(nèi)涵，并明確詞意。
學(xué)生進(jìn)行表演朗誦，提醒：讀出感情。點(diǎn)評(píng)。
五、含英咀華（分組合作探究進(jìn)行）（約8分鐘）。
1、評(píng)析妙字。學(xué)生分組合作探討，細(xì)品詞中的妙字，說說用得妙的原因。各組代表發(fā)言。
教師提示：分析某個(gè)詞用得妙步驟如下：
一、解釋含義，包括字面意思和語(yǔ)境意思；
二、聯(lián)系詩(shī)句描述畫面，答出所用的修辭等手法，因?yàn)槭址ㄒ彩敲钐帲?/p>
三、答出此詞引出的感情、意境或塑造的形象。
明確：“舞”字不僅是寫海上刮起了大風(fēng)，無數(shù)的舟船風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。也是寫天上千姿萬(wàn)態(tài)的星星。既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，傳達(dá)了作者奔波之時(shí)的感受。
2、名句賞析：“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！?/p>
明確：我要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉。風(fēng)不要停止，把我的輕快小舟吹到仙山去，讓我去過那自由自在的生活。“九萬(wàn)里”化用《莊子逍遙游》句子，對(duì)風(fēng)進(jìn)行烘托描繪，境界宏闊。表示了作者有大鵬高飛之志，詞人敢借鵬摶九天的風(fēng)力，吹到仙山，體現(xiàn)詞人膽氣之豪，境界之高。
教師歸納：名句賞析的基本方法：從內(nèi)容、寫法、意境、或作者的感情等回答。基本格式：x句真實(shí)（逼真）xx寫出了xxxxx的鮮明特點(diǎn)（形象）表達(dá)了作者xxxxx的思想感情（揭示了xxxx道理），注意根據(jù)內(nèi)容靈活運(yùn)用方法。
六、指導(dǎo)背誦比賽（約5分鐘）。
讓我們把這首充滿浪漫色彩豪邁情懷的《漁家傲》記下來，教師進(jìn)行默寫比賽。提醒學(xué)生把難寫的字記住。（板書全詞）。
七、小結(jié)（約3分鐘）。
教師：歸納詞的中心思想與藝術(shù)手法與表達(dá)效果？（板書）。
八、擴(kuò)展延伸：（約5分鐘）。
欣賞李清照婉約風(fēng)格的作品（早期晚期個(gè)一篇）并進(jìn)行風(fēng)格比較。
九、布置作業(yè)。（分層次）（約1分鐘）。
結(jié)束語(yǔ)：讓我借用李清照的豪言壯語(yǔ)：“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。”來激勵(lì)同學(xué)們的斗志。祝愿大家如大鵬一樣展翅高飛，實(shí)現(xiàn)自己美好的人生夢(mèng)想！再見！
漁家傲李清照讀后感篇十四
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。
我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!
水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄。夢(mèng)魂仿佛回天庭，天帝傳話善相邀。殷勤問：歸宿何處請(qǐng)相告。
我回報(bào)天帝說：路途漫長(zhǎng)啊，又嘆日暮時(shí)不早。學(xué)做詩(shī)，枉有妙句人稱道。長(zhǎng)空九萬(wàn)里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)啊!千萬(wàn)別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三島去。
這首詞，《花庵詞選》題作“記夢(mèng)”，是李清照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品。一般來說，李清照南渡以后寫的詞都是些消沉愁苦之作，而這一首卻是例外。
李清照南渡后，不久丈夫趙明誠(chéng)病死。國(guó)破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊，從此，她只身飄泊江南，孤單寂寞地度過她那艱苦歲月的晚年，處于“路長(zhǎng)嗟日暮”的困境。但她是一個(gè)性格爽直、柔中有剛、不愿受現(xiàn)實(shí)生活束縛的人，所以，有時(shí)想象的翅膀飛進(jìn)了另一個(gè)世界。她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是夢(mèng)跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘萬(wàn)里風(fēng)到仙山去。這樣豪邁的氣概，不凡的壯舉，就使這首詞顯示出浪漫的情調(diào)，豪放的風(fēng)格，而和她的其他詞作風(fēng)格迥然不同.
“聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。”她聽著天帝在對(duì)她說話，殷勤地問她要回到哪里去?李清照南渡以來，一直飄泊天涯，備受排擠與打擊，嘗盡了人間的白眼，如今天帝這么關(guān)照她，使她感到多么溫暖啊!作者這么寫，不管其主觀動(dòng)機(jī)如何，客觀上已把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對(duì)照，譏諷了黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。她在若干年來的逃難生活中，多少事，憑誰(shuí)訴?這次竟然得到訴說的機(jī)會(huì)了。這就引出了詞的下片，由她訴說自己的困難和心愿。
“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。”意思是說：我告訴天帝，我所走的路程很遠(yuǎn)，現(xiàn)在已到了黃昏，還沒有到達(dá)。即使我學(xué)詩(shī)能寫出驚人的句子，又有什么用呢?上句，“路長(zhǎng)嗟日暮”，出自屈原《離騷》：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮?！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊髡呓璐吮戆鬃约涸谌松缆飞先漳和具h(yuǎn)，茫然不知所措。這里著一“嗟”字，生動(dòng)地表現(xiàn)出她那徬徨憂慮的神態(tài)。下句，“謾有”，是“空有”或“徒有”的意思。這一句含有兩層意思：一是慨嘆自己有才而不能為世用，有懷才不遇之感;二是社會(huì)動(dòng)亂，文章無用，有李賀《南園十三首》中的“不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)”之意。兩者象是對(duì)立，實(shí)則統(tǒng)一，是互為因果的。那么，作者既然有這樣苦衷，她希望怎樣解脫呢?請(qǐng)看：
“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！彼蟠簌i那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開那齷齪的社會(huì)。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活?！熬湃f(wàn)里風(fēng)”句，出自《莊子·逍遙游》：“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云?！i之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬(wàn)里?！薄胺鰮u”，風(fēng)名?！熬拧笔翘摂?shù)，是多的意思。這一句，表示了作者有大鵬高飛之志。“蓬舟”，象蓬草那樣飛旋輕快的小舟?！叭健保?jìng)髡f中的蓬萊、方丈、瀛洲三個(gè)神山。為神仙所居，在渤海中。作者為什么夢(mèng)想到三山中去?是否由于消極的游仙思想在作怪?不是的。從上文的意思來看，是由于她感到“路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”。就是說，盡管她有才華，有理想，有抱負(fù)，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中根本得不到實(shí)現(xiàn)和施展，找不到出路，才促使她這樣想的。可見她的夢(mèng)想仙境，正是她對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿的表現(xiàn)。她要回到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人間存在著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨(dú)、寂寞的現(xiàn)實(shí)。所以，她的那種思想活動(dòng)，并非消極的，而是積極的，有現(xiàn)實(shí)意義的。
這首詞，思路開宕，想象豐富，意境遼闊，充滿了浪漫主義色彩。它把讀者帶到仙境中去，飽覽豐富多姿的云濤;大鵬展翅萬(wàn)里的浩大境界，以及那輕舟乘風(fēng)吹向三山的美景，使人為之神往。這種借神仙境界來表達(dá)自己胸懷的浪漫主義作品，在李詞中是極為罕見的。
李清照本為婉約派的女作家，能寫出如此豪放的詞，除了亂世迫使她從閨閣中走出社會(huì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)這些客觀原因之外，還有她的主觀因素，就是她的思維活躍，性格開朗，敢想敢說;同時(shí)，她遍讀群書，記性特強(qiáng)，不常見的字句、故實(shí)，都能一一記得，這就豐富了她的形象思維，使她對(duì)各種神話傳說和典故，都能運(yùn)用自如來書寫自己追求自由和美好生活的心愿，從而構(gòu)成了這首具有浪漫情調(diào)而又氣魄宏偉的豪放詞。
漁家傲李清照讀后感篇十五
教學(xué)簡(jiǎn)析：
本課是學(xué)生在初中階段接觸的第一首李清照的詞作。李清照本是宋朝著名的婉約派詞人，而這首詞是李清照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品。一般來說，李清照南渡以后寫的詞都是些消沉愁苦之作，而這一首卻是例外。李清照南渡后，不久丈夫趙明誠(chéng)病死。國(guó)破家亡，使她生活上和精神上受到很大的打擊，從此，她只身飄泊江南，孤單寂寞地度過她那艱苦的晚年，處于“路長(zhǎng)嗟日暮”的困境。但她是一個(gè)性格爽直、柔中有剛、不愿受現(xiàn)實(shí)生活束縛的人，所以，有時(shí)想象的翅膀飛進(jìn)了另一個(gè)世界。她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是夢(mèng)跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘萬(wàn)里風(fēng)到仙山去。這樣豪邁的氣概，不凡的壯舉，就使這首詞顯示出浪漫的情調(diào)，豪放的風(fēng)格，而和她的其他詞作風(fēng)格迥然不同。
教學(xué)設(shè)想：
“韻律、內(nèi)容、情感、語(yǔ)言”是詩(shī)詞這一文學(xué)樣式的四個(gè)基本要素。本課教學(xué)抓住這四個(gè)要素的學(xué)習(xí)來進(jìn)行。以初讀把握韻律切入，進(jìn)而再讀感知內(nèi)容，接著三讀體味詞中寄寓的情感，最后四讀賞析詞中優(yōu)美的語(yǔ)言。要讓學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步掌握李清照詞作的基本特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的詩(shī)詞學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的豐富情感。
2、過程與方法：
通過誦讀，引導(dǎo)學(xué)生品味我國(guó)古代詩(shī)詞深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
感受詞中深刻的思想內(nèi)涵，體驗(yàn)詞中的浪漫風(fēng)格和豪邁氣概。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中結(jié)合時(shí)代背景和詩(shī)人的生活經(jīng)歷、思想傾向，品味詞的語(yǔ)言有意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，品味詞的語(yǔ)言及意境。
教學(xué)方法：
以朗讀為主，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
請(qǐng)根據(jù)我的描述說出古代詩(shī)詞作家的姓名。
2、他，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)反映民生疾苦，有“詩(shī)史”之稱，他的組詩(shī)“三吏”“三別”膾炙人口，他本人被譽(yù)為“詩(shī)圣”——杜甫。
3、他，是“唐宋八大家”之一，一生創(chuàng)作了大量的詩(shī)詞散文，并開創(chuàng)了豪放詞派，字子瞻，我們學(xué)過他的詞《渙溪沙》（山下蘭芽短浸溪）——蘇軾。
4、他，北宋著名政治家、文學(xué)家，他曾在《岳陽(yáng)樓記》中抒發(fā)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的壯志。上學(xué)期我們學(xué)過他的一首詞，反映邊塞生活的《漁家傲》（塞下秋來風(fēng)景異）——范仲淹。
今天我們?cè)賹W(xué)一首《漁家傲》，那是一位跨南北兩宋的女詞人——李清照的作品。
二、知人論世。
李清照，號(hào)易安居士，歷城人（今山東濟(jì)南），是婉約派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之變”為界分前后兩期。前期生活幸福美滿，父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，自小受到良好的家庭教育。夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家，共同致力于書畫、金石的搜集整理?！熬缚抵儭保鸨肭趾?，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。
南渡以前，李清照足不出戶，多寫閨中女兒情；南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開始開闊起來。據(jù)《金石錄后序》記載建炎四年（1130）春間，她曾在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)。詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實(shí)的生活所得到的感受有關(guān)。有《漱玉詞》傳世。
三、感知內(nèi)容。
1、讀準(zhǔn)字音：帆殷勤嗟謾。
2、讀出節(jié)奏。
3、哪些詞句你讀不懂？誰(shuí)能幫幫他（她）？
4、這首詞的內(nèi)容是什么？你能用一個(gè)詞來概括嗎？（夢(mèng)）。
四、欣賞意境。
作者在夢(mèng)中看到了什么？
1、看到了一幅遼闊、壯美的海天一色圖：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。
寫天、云、霧、星河、千帆，景象已極壯麗，其中又準(zhǔn)確地嵌入了幾個(gè)動(dòng)詞：“接”、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉(zhuǎn)”、“舞”兩字，則將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。所謂“星河欲轉(zhuǎn)”，是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉(zhuǎn)動(dòng)一般?！扒Х琛?，則寫海上刮起了大風(fēng)，無數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。
2、看到了天帝：仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。
詞人經(jīng)過海上航行，一縷夢(mèng)魂仿佛升入天國(guó)，見慈祥的天帝。在幻想的境界中，詞人塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民瘼的天帝?！耙笄趩栁覛w何處”，雖然只是一句異常簡(jiǎn)潔的問話，卻飽含著深厚的感情。李清照南渡以來，一直飄泊無依，如今天帝這么關(guān)照她，使她感到多么溫暖??！這次竟然得到訴說的機(jī)會(huì)了。這就引出了詞的下片，由她訴說自己的困難和心愿。
3、還看到了自己回答天帝的垂問：“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。”
意思是說，我告訴天帝，我所走的路程很遠(yuǎn)，現(xiàn)在已到了黃昏，還沒有到達(dá)。即使我學(xué)詩(shī)能寫出驚人的句子，又有什么用呢？上句“路長(zhǎng)嗟日暮”，出自屈原《離騷》：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮?！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”作者借此表白自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措。一個(gè)“嗟”字，生動(dòng)地表現(xiàn)出她那徬徨憂慮的神態(tài)。下句，“謾有”，是“空有”或“徒有”的意思。這一句含有兩層意思：一是慨嘆自己有才而不能為世所用，有懷才不遇之感；二是社會(huì)**，文章無用。
4、作者既然有這樣苦衷，她希望怎樣解脫呢？請(qǐng)看：“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。”
她要象大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開那齷齪的社會(huì)。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活?！熬湃f(wàn)里風(fēng)”句，出自《莊子逍遙游》：“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云?！i之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬(wàn)里?！薄胺鰮u”，風(fēng)名。“九”是虛數(shù)，是多的意思。這一句，表示了作者有大鵬高飛之志?！芭钪邸?，象蓬草那樣飛旋輕快的小舟?！叭健?，指?jìng)髡f中的蓬萊、方丈、瀛洲三個(gè)神山。為神仙所居，在渤海中。
5、作者為什么夢(mèng)想到三山中去？是否由于消極的游仙思想在作怪？
不是的。從上文的意思來看，是由于她感到“路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”。就是說，盡管她有才華，有理想，有抱負(fù)，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中根本得不到實(shí)現(xiàn)和施展，找不到出路，才促使她這樣想的?？梢娝膲?mèng)想仙境，正是她對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿的表現(xiàn)。她要回到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人間存在著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨(dú)、寂寞的現(xiàn)實(shí)。所以，她的那種思想活動(dòng)，并非消極的，而是積極的，有現(xiàn)實(shí)意義的。
6、小結(jié)：
這首詞，“夢(mèng)歸”是關(guān)鍵，全詞寫夢(mèng)境，籠罩了一層浪漫主義的色彩。在風(fēng)格上走豪放一路，為我們創(chuàng)造了開闊的意境。梁?jiǎn)⒊u(píng)價(jià)這首詞說：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語(yǔ)。”
延伸閱讀：
天接云濤連曉霧，
星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；
彷佛夢(mèng)魂歸帝所，
聞天語(yǔ)，
殷勤問我歸何處。
我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，
學(xué)詩(shī)漫有驚人句；
九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，
風(fēng)休住，
蓬舟吹取三山去。
漁家傲李清照讀后感篇十六
《漁家傲》作者是宋朝文學(xué)家李清照。其古詩(shī)全文如下：
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。彷佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。
我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)漫有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。
【翻譯】。
我告訴天帝，自己的前途茫茫，人又老了，空有一肚子才學(xué)，卻毫無用處。九萬(wàn)里長(zhǎng)空大鵬鳥正展翅高飛。風(fēng)??！千萬(wàn)別停息，快快將這一葉輕舟直接送往蓬萊三島去。
【鑒賞】。
“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！泵枥L了一幅遼闊壯美的海天相接圖。用“接”“連”兩字巧妙地將“天”、“云濤”、“曉霧”組合成了一幅波瀾壯闊畫面，寫出了動(dòng)感，寫出了氣勢(shì)?！靶呛印薄稗D(zhuǎn)”和“千帆”“舞”寫出了大氣，寫出了磅礴。在這磅礴大氣之中，乘船人自然也就大氣了。水天相接，星河欲轉(zhuǎn)，船搖帆舞，既有生活的真實(shí)感，又有夢(mèng)境的虛幻，虛實(shí)結(jié)合，巧妙無比。
“彷佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處?！睂懺~人仿佛夢(mèng)見天帝，天帝殷切地問她：“你打算到哪兒去呀？”看似平常一問，然而這溫和與殷切同現(xiàn)實(shí)中置人民于水火、畏敵如虎狼、只顧自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鮮明的比照。
“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)漫有驚人句?！毕玛I開頭寫詞人回答天地的問話，也是上下闋之間的過渡語(yǔ)?！奥烽L(zhǎng)”、“日暮”是詞人晚年孤獨(dú)無依的痛苦經(jīng)歷。“嗟”，感嘆自己雖然學(xué)習(xí)寫詩(shī)，卻不能有所成就，正如伍子胥“吾日暮途窮遠(yuǎn)”和屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的意念與過程，傾訴的是空有才華卻遭逢時(shí)事不幸的苦悶。
“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！薄熬湃f(wàn)里風(fēng)鵬正舉”與“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”形成了呼應(yīng)?！熬湃f(wàn)里風(fēng)鵬正舉”語(yǔ)出《莊子·逍遙游》，詞人化用此意足見其要決意脫離這使其有才能而不得施展的塵世，“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”詞人要借助于風(fēng)力，去向理想的.神仙境地。
這首詞氣勢(shì)磅礴，奔放有力，是其作品中少有的浪漫主義豪放詞。從內(nèi)容、情調(diào)及風(fēng)格上看，這首詞應(yīng)該是南渡以后的作品。南渡以后的情況則有所不同了。作者經(jīng)歷了靖康之亂，舉家南遷，備嘗家破人亡與顛沛流離之苦。這使她的生活面大了，閱歷也深了，作品的內(nèi)容也較前期豐富了，這一時(shí)期詞作品多是家國(guó)淪亡與個(gè)人不幸遭遇的哀嘆，與前期生活無憂無慮時(shí)的多為愛情的歌頌和離別相思、傷春悲秋的嘆息情調(diào)有了本質(zhì)的不同，取而代之的是濃厚的感傷情緒。這首詞借助于夢(mèng)境的描述，創(chuàng)造了一個(gè)虛幻的世界，充分反映出作者對(duì)生活的執(zhí)著以及對(duì)自由與光明的向往和追求。
漁家傲李清照讀后感篇十七
雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎，當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗。
造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。共賞金尊沉綠蟻，莫辭醉，此花不與群花比。
白雪皚皚，滿眼銀色世界。就在這銀色的世界里，一樹寒梅點(diǎn)綴其間。那覆雪懸冰的梅枝，晶瑩剔透，別在枝頭的梅花，豐潤(rùn)姣潔。就是從這傲雪而放的梅花，人們才知道了春天就要到來的消息。梅花含苞初綻，嬌美可憐，芳?xì)庖u人，就像庭院里剛剛出浴，換了新妝的美人。
大自然可能也有偏愛，她憐愛這嬌艷的梅花，作為陪襯，才讓月光這樣皎潔清澈，玲瓏剔透，灑滿大地。讓我們舉杯開懷暢飲吧，值此花好月圓雪白的良宵，品酒賞梅，一醉方休。要知道，群花競(jìng)艷，誰(shuí)也遜色于梅花呀。
這是一首詠梅詞。
上片寫寒梅初放。何遜《揚(yáng)州早梅》：“兔園標(biāo)物序，驚時(shí)最是梅。銜霜當(dāng)露發(fā)，映雪凝寒開?！泵坊?，她開于冬春之交，最能驚醒人們的時(shí)間意識(shí)，使人們萌生新的希望。所以被認(rèn)為是報(bào)春之花。因?yàn)槊坊ǘ费┯_，詩(shī)人詠梅，又總以冰雪作為空間背景。庾信《詠梅花》詩(shī)：“常年臘月半，已覺梅花闌。不信今春晚，俱來雪里看。樹動(dòng)懸冰落，枝高出手寒……”這里，“瓊枝”就指覆雪懸冰的梅枝。半放的寒梅點(diǎn)綴著它，愈顯得光明潤(rùn)澤!
詞人接著用“猶抱琵琶半遮面”的美女形容將開未開之梅的輕盈嬌美，用玉人浴出形容梅的玉潔冰清，明艷出群：即物即人，梅已和人融成了一片。
下片轉(zhuǎn)用側(cè)面烘托。梅花偏宜月下觀賞，造物有意，故教月色玲瓏透剔，使暗香浮動(dòng)，疏影橫斜。值此良宵，且備金樽、綠蟻，花前共一醉。綠蟻，酒面的浮沫。白居易《問劉十九》：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。”《歷代詩(shī)話》引《古雋考略》：“綠蟻，酒之美者，泛泛有浮花，其色綠?！?/p>
這首詞，銀色的月光，金色的酒樽，淡綠的酒，晶瑩的梅織成了一幅畫，寫得如夢(mèng)如幻，空靈優(yōu)美。
漁家傲李清照讀后感篇十八
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都知道一些經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)有固定的詩(shī)行，也會(huì)有固定的體式。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？以下是小編精心整理的李清照《漁家傲》，僅供參考，大家一起來看看吧。
朝代：宋代。
天接云濤連曉霧。星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。
仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)。殷勤問我歸何處。
我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮。學(xué)詩(shī)謾有驚人句。
九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去。
水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄。夢(mèng)魂仿佛回天庭，天帝傳話善相邀。殷勤問：歸宿何處請(qǐng)相告。
我回報(bào)天帝說：路途漫長(zhǎng)啊，又嘆日暮時(shí)不早。學(xué)做詩(shī)，枉有妙句人稱道。長(zhǎng)空九萬(wàn)里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)啊!千萬(wàn)別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三島去。
星河：銀河。
轉(zhuǎn)：《歷代詩(shī)余》作“曙”。
帝所：天帝居住的地方。
天語(yǔ)：天帝的話語(yǔ)。
我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮：路長(zhǎng)，隱括屈原《離騷》：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”之意。日暮，隱括屈原《離騷》：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮”之意。嗟，慨嘆。
九萬(wàn)里：《莊子·逍遙游》中說大鵬乘風(fēng)飛上九萬(wàn)里高空。
鵬：古代神話傳說中的大鳥。
蓬舟：像蓬蒿被風(fēng)吹轉(zhuǎn)的船。古人以蓬根被風(fēng)吹飛，喻飛動(dòng)。
吹?。捍档?。
三山：《史記·封禪書》記載：渤海中有蓬萊，方丈，瀛洲三座仙山，相傳為仙人所居住，可以望見，但乘船前往，臨近時(shí)就被風(fēng)吹開，終無人能到。
此詞當(dāng)為易安南渡后的詞作。寫夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問答。隱寓對(duì)南宋黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的失望，對(duì)理想境界的追求和向往。作者以浪漫主義的.藝術(shù)構(gòu)思，夢(mèng)游的方式，設(shè)想與天帝問答，傾述隱衷，寄托自己的情思，景象壯闊，氣勢(shì)磅礴。這就是被評(píng)家譽(yù)為“無一毫粉釵氣”的豪放詞，在她現(xiàn)在的詞作中是不多見的。
這首詞氣勢(shì)磅礴、豪邁，是婉約派詞宗李清照的另類作品，具有明顯的豪放派風(fēng)格。近代梁?jiǎn)⒊u(píng)為：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語(yǔ)。”可謂一語(yǔ)中的，道破天機(jī)。
南渡以前，李清照足不出戶，多寫閨中女兒情；南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開始開闊起來。據(jù)《金石錄后序》記載建炎四年（1130）春間，她曾海上航行，歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)。詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實(shí)的生活所得到的感受有關(guān)。
詞一開頭，便展現(xiàn)一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。這樣的境界開闊大氣，為唐五代以及兩宋詞所少見。寫天、云、霧、星河、千帆，景象已極壯麗，其中又準(zhǔn)確地嵌入了幾個(gè)動(dòng)詞，則繪景如活，動(dòng)態(tài)儼然。
“接”、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉(zhuǎn)”、“舞”兩字，則將詞人風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。所謂“星河欲轉(zhuǎn)”，是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎轉(zhuǎn)動(dòng)一般?！扒Х琛?，則寫海上刮起了大風(fēng)，無數(shù)的舟船風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。因?yàn)檫@首詞寫的是“夢(mèng)境”，所以接下來有“仿佛”三句。“仿佛”以下這三句，寫詞人夢(mèng)中見到天帝?！皦?mèng)魂”二字，是全詞的關(guān)鍵。詞人經(jīng)過海上航行，一縷夢(mèng)魂仿佛升入天國(guó)，見慈祥的天帝?；孟氲木辰缰?，詞人塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民瘼的天帝。“殷勤問我歸何處”，雖然只是一句異常簡(jiǎn)潔的問話，卻飽含著深厚的感情，寄寓著美好的理想。
此詞則上下兩片之間，一氣呵成，聯(lián)系緊密。上片末二句是寫天帝的問話，過片二句是寫詞人的對(duì)答。問答之間，語(yǔ)氣銜接，毫不停頓?？煞Q之為“跨片格”。
“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”句中的“報(bào)”字與上片的“問”字，便是跨越兩片的橋梁?！奥烽L(zhǎng)日暮”，反映了詞人晚年孤獨(dú)無依的痛苦經(jīng)歷，然亦有所本。詞人結(jié)合自己身世，把屈原《離騷》中所表達(dá)的不憚長(zhǎng)途運(yùn)征，只求日長(zhǎng)不暮，以便尋覓天帝，不辭上不求索的情懷隱括入律，只用“路長(zhǎng)”、“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念與過程，語(yǔ)言簡(jiǎn)凈自然，渾化無跡。其意與“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”相連，是詞人天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。
著一“謾”字，流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。詞人現(xiàn)實(shí)中知音難遇，欲訴無門，唯有通過這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣，懷才不遇是中國(guó)傳統(tǒng)文人的命運(yùn)。李清照雖為女流，但作為一位生不逢時(shí)的杰出的文學(xué)家她肯定也有類似的感慨。
“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”，從對(duì)話中宕開，然仍不離主線。因?yàn)樵~中的貫串動(dòng)作是渡海乘船，四周景象是海天相接，由此而連想到《莊子。逍遙游》的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。
說“鵬正舉”，是進(jìn)一步對(duì)大風(fēng)的烘托，由實(shí)到虛，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。大鵬正高舉的時(shí)刻，詞人忽又大喝一聲：“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”
氣勢(shì)磅礴，一往無前，具大手筆也！“蓬舟”，謂輕如蓬草的小舟，極言所乘之舟的輕快?！叭健?，指渤海中蓬萊、方丈、贏洲三座仙山，相傳為仙人所居，可望而見，但乘船前去，臨近時(shí)即被風(fēng)引開，終于無人能到。詞人翻舊典出新意敢借鵬摶九天的風(fēng)力，吹到三山，膽氣之豪，境界之高，詞中罕見。上片寫天帝詢問詞人歸于何處，此處交代海中仙山為詞人的歸宿。
前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)縝密。這首詞把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，巧妙用典夢(mèng)幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)，自然會(huì)氣度恢宏、格調(diào)雄奇。充分顯示作者性情中豪放不羈的一面。
李清照，宋代著名女詞人，號(hào)易安居士，山東濟(jì)南人。父親是文學(xué)家李格非，母親是狀元王拱辰之女，也工文章。李照清早年生活在文化空氣濃厚的家庭里。18歲時(shí)，與太學(xué)生趙明誠(chéng)結(jié)婚。趙明誠(chéng)著有《金石錄》，李清照寫了《金石錄序》，詳細(xì)的記載了夫妻共同生活和對(duì)書畫金石的愛好。他前期的詞章，多數(shù)是描寫閨中的生活情趣及大自然的綺麗風(fēng)光，風(fēng)格清新明麗。北宋滅亡后，李清照夫婦倉(cāng)皇南渡。公元1129年，趙明誠(chéng)在建康（今南京市）病故，她只身經(jīng)歷了國(guó)破家亡的痛苦，因此后期的作品多反映戰(zhàn)亂痛苦的生活，感時(shí)傷懷，懷舊思鄉(xiāng)，風(fēng)格沉郁凄愴。
李清照詞的藝術(shù)特色，主要在于運(yùn)用樸實(shí)的白描手法，善于寫細(xì)膩的感情變化，語(yǔ)言明白如話。在宋代詞人中，卓然自成一家。有《漱玉詞》。
漁家傲李清照讀后感篇十九
教學(xué)設(shè)想：
本課教學(xué)抓住“韻律、內(nèi)容、情感、語(yǔ)言”四個(gè)要素來進(jìn)行學(xué)習(xí)。以初讀把握韻律切入，進(jìn)而再讀感知內(nèi)容，接著體味詞中寄寓的情感，最后賞析詞中優(yōu)美的語(yǔ)言。要讓學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步掌握賞析詩(shī)詞語(yǔ)言的方法。
課前預(yù)習(xí)：
1、自主學(xué)習(xí)，利用工具書解決生字詞，了解作者。
2、分小組合作學(xué)習(xí)，每組探討1個(gè)關(guān)鍵字詞的作用。
課堂學(xué)習(xí)：
一、深情導(dǎo)入（約2分鐘）。
即興講話……（板書題目）。
二、知人論詩(shī)（約3分鐘）（板書作者）。
三、朗誦詞作（約5分鐘）。
學(xué)生自由朗誦詞作，進(jìn)一步體會(huì)詞作感情。
教師范讀，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音（帆殷勤嗟謾）。
四、感知內(nèi)容（約8分鐘）。
1、解釋詞句中帶紅色的詞的意思（開火車）。
學(xué)生朗誦，提醒：讀出節(jié)奏。
2、理解內(nèi)容：（師提醒不要簡(jiǎn)單翻譯，要學(xué)生展開想象）。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合寫作背景與作者的經(jīng)歷去理解詞的內(nèi)涵，并明確詞意。
學(xué)生進(jìn)行表演朗誦，提醒：讀出感情。點(diǎn)評(píng)。
五、含英咀華（分組合作探究進(jìn)行）（約8分鐘）。
1、評(píng)析妙字。學(xué)生分組合作探討，細(xì)品詞中的妙字，說說用得妙的原因。各組代表發(fā)言。
教師提示：分析某個(gè)詞用得妙步驟如下：
一、解釋含義，包括字面意思和語(yǔ)境意思；
二、聯(lián)系詩(shī)句描述畫面，答出所用的修辭等手法，因?yàn)槭址ㄒ彩敲钐帲?/p>
三、答出此詞引出的感情、意境或塑造的形象。
明確：“舞”字不僅是寫海上刮起了大風(fēng)，無數(shù)的舟船風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。也是寫天上千姿萬(wàn)態(tài)的星星。既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，傳達(dá)了作者奔波之時(shí)的感受。
2、名句賞析：“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！?/p>
明確：我要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉。風(fēng)不要停止，把我的輕快小舟吹到仙山去，讓我去過那自由自在的生活?！熬湃f(wàn)里”化用《莊子逍遙游》句子，對(duì)風(fēng)進(jìn)行烘托描繪，境界宏闊。表示了作者有大鵬高飛之志，詞人敢借鵬摶九天的風(fēng)力，吹到仙山，體現(xiàn)詞人膽氣之豪，境界之高。
教師歸納：名句賞析的基本方法：從內(nèi)容、寫法、意境、或作者的感情等回答?；靖袷剑簒句真實(shí)（逼真）xx寫出了xxxxx的鮮明特點(diǎn)（形象）表達(dá)了作者xxxxx的思想感情（揭示了xxxx道理），注意根據(jù)內(nèi)容靈活運(yùn)用方法。
六、指導(dǎo)背誦比賽（約5分鐘）。
讓我們把這首充滿浪漫色彩豪邁情懷的《漁家傲》記下來，教師進(jìn)行默寫比賽。提醒學(xué)生把難寫的字記住。（板書全詞）。
七、小結(jié)（約3分鐘）。
教師：歸納詞的中心思想與藝術(shù)手法與表達(dá)效果？（板書）。
八、擴(kuò)展延伸：（約5分鐘）。
欣賞李清照婉約風(fēng)格的作品（早期晚期個(gè)一篇）并進(jìn)行風(fēng)格比較。
九、布置作業(yè)。（分層次）（約1分鐘）。
結(jié)束語(yǔ)：讓我借用李清照的豪言壯語(yǔ)：“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！眮砑?lì)同學(xué)們的斗志。祝愿大家如大鵬一樣展翅高飛，實(shí)現(xiàn)自己美好的人生夢(mèng)想！再見！
漁家傲李清照讀后感篇二十
寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩。
香臉半開嬌旖旎，
當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗。
造化可能偏有意，
故教明月玲瓏地。
共賞金樽沉綠蟻，
莫辭醉，此花不與群花比。
米酒初熟時(shí)，上有渣浮如蟻。
此花不與群花比，是愛極之語(yǔ)。而人的才氣品格卻可與此花斗艷，譬若易安。
漁家傲李清照讀后感篇二十一
知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的創(chuàng)作背景理解詞作的內(nèi)容和思想感情。
能力目標(biāo)：能夠有感情地吟誦詞作，讀出作品的情感和意蘊(yùn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受詞作中慷慨激昂的愛國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。
教學(xué)重點(diǎn)。
結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的創(chuàng)作背景理解詞作的內(nèi)容和思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)。
有感情地吟誦品讀詞作，感受詩(shī)歌意境，體會(huì)作者情感。
教學(xué)方法。
誦讀法、討論法、質(zhì)疑法。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入詩(shī)歌。
由《岳陽(yáng)樓記》最后一段朗讀導(dǎo)入：
一篇《岳陽(yáng)樓記》感動(dòng)了歷代的文人墨客，讓我們了解了范仲淹作為政治家的憂國(guó)憂思。其實(shí)他還是一名武將，曾駐守邊塞多年，今天我們通過《漁家傲·秋思》這首詞來領(lǐng)略一下他的邊塞情懷。（板書課題）。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、了解作者及寫作背景。
1、作者介紹：
2、背景簡(jiǎn)介：
3、釋題：
“秋思”這一題目提示了什么信息？
三、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、讀準(zhǔn)字音。
2、說說自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
四、小組合作，提出質(zhì)疑。
學(xué)生可能提出的問題有：
1、“衡陽(yáng)雁去無留意”這句詩(shī)如何理解？
2、“燕然未勒歸無計(jì)”是什么意思？
五、全班討論，解決疑問。
六、有感情地品讀詩(shī)歌。
今天咱們重新認(rèn)識(shí)了范仲淹。在蒼涼悲壯的情境里，作者用短短幾句詞寫出了自己和許多的將士們思鄉(xiāng)又憂國(guó)的矛盾心理，一位巍然的令人敬畏的文人形象仿佛就在眼前，讓我們也仿佛置身于邊塞的蕭索中感受著將士們悲涼的心情，這就是詩(shī)詞文化的魅力。
七、背誦詩(shī)歌。
八、課堂小結(jié)：
綜觀全詞，詞的意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經(jīng)歷的場(chǎng)景，表達(dá)了作者自己和戍邊將士們的內(nèi)心真實(shí)感情，讀起來真切感人。整首詞不失為一篇抵御外辱，報(bào)國(guó)立功的愛國(guó)詩(shī)篇。
九、課堂練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
范仲淹。
意境：蒼涼悲壯又沉郁雄渾。
漁家傲李清照讀后感篇二十二
李清照，號(hào)易安居士，歷城人（今山東濟(jì)南），是婉約派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之變”為界分前后兩期。前期生活幸福美滿，父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，自小受到良好的家庭教育。夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家，共同致力于書畫、金石的搜集整理?！熬缚抵儭?，金兵入侵后，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦地度過了晚年。南渡以前，李清照足不出戶，多寫閨中女兒情；南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開始開闊起來。據(jù)《金石錄后序》記載建炎四年（1130）春間，她曾在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)。詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實(shí)的生活所得到的感受有關(guān)。有《漱玉詞》傳世。
漁家傲李清照讀后感篇二十三
今天，老師要與大家一起學(xué)習(xí)范仲淹的一首詞：《漁家傲秋思》。
1、一首詞怎么會(huì)有兩個(gè)題目？（詞牌名題目，真正與內(nèi)容有關(guān)）。
2、秋思，在秋天引發(fā)的思緒。
公元1040年，52歲的范仲淹應(yīng)急召遠(yuǎn)離風(fēng)景如畫的故土蘇州，來到千里之外黃沙漫天的邊塞，開始了多年的戍邊生涯，在一個(gè)夜不成寐的晚上，聽著悠悠羌管，萬(wàn)千思緒涌上心頭，寫下了這首《秋思》。
現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)詞作。
1、請(qǐng)位同學(xué)來朗讀這首詞。
2、學(xué)讀。
讀得準(zhǔn)確流利，很有詩(shī)味，我們揚(yáng)長(zhǎng)避短一起學(xué)著讀一讀。
這首詞的味道來自于情，來自于景，詞人首先給我們呈現(xiàn)了塞外奇景：塞下秋來風(fēng)景異，我們用組詞法去解？（驚異、奇異）一個(gè)異字傳遞了詞人對(duì)塞下季節(jié)變換的敏感，究竟異在何處呢？我們快速地找一找、說一說。
衡陽(yáng)雁去無留意：“雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”《滕王閣序》向南方展翅奮飛、毫無留戀之意，寒風(fēng)蕭瑟，滿目荒涼。奇寒：胡天八月即飛雪……風(fēng)掣紅旗凍不番以詩(shī)解詩(shī)，將以前學(xué)過的詩(shī)相映照、比對(duì)，可以更快地了解詩(shī)意。
四面邊聲連角起：夜不能寐，側(cè)耳遠(yuǎn)聽，寒風(fēng)呼嘯，牧馬悲鳴，吟嘯成群，邊聲四起。隨著軍中的號(hào)角聲而起。這一切對(duì)于身處江南的詞人以及今天的我們來說是何等神奇。
長(zhǎng)煙落日孤城閉：王維筆下“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”壯闊之下，竟是孤單小城的城門緊鎖。充滿了蕭條肅殺之氣。廣袤天底下，崇山峻嶺中的一座孤城了，跟繁華的江南自然有著天地之差。
羌管悠悠霜滿地：特有樂器，唐代邊塞詩(shī)常出現(xiàn)。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)，發(fā)出凄切之聲。深夜里傳來了如泣如訴、凄切的羌笛聲，大地上鋪滿了秋霜。耳聞目睹都給人以凄清、悲涼之感。（聽樂音）。
這些新奇的景象實(shí)在是太獨(dú)特了，我們來把寫景的句子聯(lián)起來讀一遍。雄壯、奇異的塞外景色成了邊塞詩(shī)人最津津樂道的話題。評(píng)論家說：邊塞詩(shī)歌的一大特色及價(jià)值就在于充滿了山川奇氣。所謂山川奇氣，即以邊疆自然風(fēng)光作為詩(shī)歌意象，在絕域的荒涼和廣漠中挖掘莊嚴(yán)和美麗，并加以熱烈歌頌。
岑參如此，忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。（冬雪絢爛）。
王維亦是如此，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。人們稱頌他詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)。
我們的詞人，范仲淹也是這樣在歌頌著的嗎？那他此刻的情緒又是怎樣的呢？（悲涼）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚——有人早生華發(fā)，有人黯然落淚。這是多么凄涼的情景。
除此之外，你還能從哪些詞句中讀出他拉悲涼之情的呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲地再把詞句吟誦一遍，仔細(xì)體會(huì)體會(huì)。呆會(huì)兒我們一起來交流。敢于挑戰(zhàn)的同學(xué)，可以發(fā)揮想象，描繪場(chǎng)景。比如：老師在剛才的邊聲里聽出了悲涼之意。（示例）。
濁酒一杯家萬(wàn)里：借酒澆愁愁更愁，兩個(gè)數(shù)詞用得很有意味。一杯萬(wàn)里呈現(xiàn)鮮明的反差。杯杯濁酒家萬(wàn)里。原本想借酒舒解思鄉(xiāng)念家之情，然而曲曲一懷怎抵得過千里萬(wàn)里的濃重鄉(xiāng)愁。濃得化也化不開。
直抒胸臆。
景中含情（見上文）。
閉口音。
什么原因讓他如此悲苦？（還有一句，非常特殊，被同學(xué)們漠視，這里面有沒有悲情在里邊？）。
燕然未勒歸無計(jì)：
a明意典故的反說戰(zhàn)爭(zhēng)沒有取得勝利，既便對(duì)家鄉(xiāng)親人魂?duì)繅?mèng)縈，還鄉(xiāng)之計(jì)無從談起。
b如果有旨命其歸，你看他會(huì)做出怎樣的選擇？效法竇憲建立功勛許多邊塞將士就是懷著：了卻君王天下事，贏得生前身后名的目的而去的。壯志未酬既便可歸不能歸也不愿歸。
c有沒有可能“燕然有勒”、榮歸故里呢？看一則材料：
材料補(bǔ)充：宋從建立之后，就采取重內(nèi)輕外政策，對(duì)內(nèi)加緊控制，把禁軍分駐全國(guó)各地，而在邊疆上長(zhǎng)期放棄警戒，武備松馳。寶元元年（1038）西夏元昊稱帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)聲討伐，而事起倉(cāng)促，將不知兵，兵不知戰(zhàn)，以致每戰(zhàn)輒敗。（生念）詩(shī)句：長(zhǎng)煙落日孤城閉一個(gè)閉字就點(diǎn)出了戰(zhàn)事吃緊，國(guó)家危亡的情景。
你有答案了嗎？君王的治國(guó)之策如此，既便他有雄心萬(wàn)丈，既便他才華橫溢，然而實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的可能性微乎其微，還眼看著進(jìn)犯少數(shù)民族軍隊(duì)步步進(jìn)逼，國(guó)家危難而又無能為力。壯志難酬，悲愴之情溢于言表。
事實(shí)上，范仲淹他很努力，他到任后，一而加強(qiáng)軍隊(duì)訓(xùn)練，一面構(gòu)筑防御工事，努力使延州局勢(shì)暫時(shí)穩(wěn)定下來。
他也很有能力：號(hào)令嚴(yán)明，訓(xùn)練有方，又能團(tuán)結(jié)當(dāng)?shù)厍既?，戍邊?shù)年，名重一時(shí)，贊其腹中有數(shù)萬(wàn)甲兵。
原本他可以坦然，他盡力了，但是仍舊憂國(guó)居民，作著家國(guó)之思。將軍范仲淹豈只白了發(fā)，還流著淚，同理，白了發(fā)、流著淚的又何只范，還有那些同樣離家千里萬(wàn)里的征人們，所以，末句要把它表述完整，應(yīng)該是：將軍征夫白發(fā)將軍征夫淚，互文的用法（板書）。詞人的情懷原來是那么復(fù)雜那么深重?，F(xiàn)在就讓我們感覺自已是那位集萬(wàn)千感慨于一身，作著深重家國(guó)之思的詞人，和著音樂來演繹一下這首詞：
配樂朗讀。（跟讀：將軍白發(fā)征夫淚）。
然而評(píng)論家們卻說：此詞，為一般的邊塞思秋之作難以比擬。
經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該能說出理由：
小結(jié)：除了表現(xiàn)英雄氣概、奇麗風(fēng)景、艱苦生活之外，作為臣子能將矛頭直指宋王朝重內(nèi)輕外、消極防御所造成的弊端。其氣概、其見地非同一般。
從個(gè)人的羈旅漂泊情懷、小家兒女情思中跳出來，觸及家國(guó)百姓的憂思，有擔(dān)當(dāng)、具有偉人胸懷。
一切的一切，應(yīng)了他書定在《岳陽(yáng)樓記》里的人生抱負(fù)：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！
詞里的范仲淹讓我們嚴(yán)然起敬，史書里真正的范仲淹又如何呢：
北宋名臣，少年家貧但好學(xué)，當(dāng)秀才時(shí)就常以天下為己任，有敢言之名。
仁宗時(shí)官至參知政事（副宰相）。元昊反，以龍圖閣直學(xué)士經(jīng)略陜西，號(hào)令嚴(yán)明，夏人不敢犯。
1043年，痛心于朝政時(shí)弊，提出「十事疏」，主張建立嚴(yán)密的仕官制度，注意農(nóng)桑，整頓武備，推行法制，減輕傜役。
不久，因保守派阻撓被貶，于赴潁州途中病死，卒謚文正。
師：范仲淹喜好彈琴，工于詩(shī)詞散文，志趣高雅，很有才學(xué)。
也正因?yàn)槿绱耍未韺W(xué)家朱熹稱他為有史以來天地間第一流人物！
師：千載迄今，范仲淹的遺跡。始終受到人們的保護(hù)，范仲淹的詩(shī)詞，一直被人們深情傳唱。我們永遠(yuǎn)懷念他！
漁家傲李清照讀后感篇二十四
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。
我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)漫有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。
注釋：
(1)云濤：云彩鋪在天空里象起伏的波浪。
(2)星河：天河。轉(zhuǎn)：指拂曉前天河西移。這一行說：滿天迷漫著云霧，霧里露出了曙光，星河正在轉(zhuǎn)動(dòng)，象無數(shù)船兒在揚(yáng)帆前進(jìn)。
(3)帝所：天帝住的宮殿。
(4)天語(yǔ)：天帝的話語(yǔ)。
(5)殷勤：關(guān)心地。
(6)報(bào)：回答。嗟：悲嘆。
(7)漫有：空有。這一行說：我告訴天帝，自己前途茫茫，人又老了，空有一肚子才學(xué)，毫無用處。
(8)鵬正舉：大鵬正飛上天。莊周《逍遙游》里說：大鵬鳥乘風(fēng)上天，一飛就是九萬(wàn)里。
(9)休?。翰灰Ｖ埂?/p>
(10)蓬舟：象飄蓬一樣輕快的船。吹?。捍迪?。三山：古代神話：東方大海里有三座仙山，叫做蓬萊、方丈、瀛州。
參考翻譯：
我告訴天帝，自己的前途茫茫，人又老了，空有一肚子才學(xué)，卻毫無用處。九萬(wàn)里長(zhǎng)空大鵬鳥正展翅高飛。風(fēng)啊!千萬(wàn)別停息，快快將這一葉輕舟直接送往蓬萊三島去。
賞析：
這首詞氣勢(shì)磅礴、豪邁，是婉約派詞宗李清照的另類作品，具有明顯的豪放派風(fēng)格。近代梁?jiǎn)⒊u(píng)為：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語(yǔ)?！笨芍^一語(yǔ)中的，道破天機(jī)。
南渡以前，李清照足不出戶，多寫閨中女兒情;南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開始開闊起來。據(jù)《金石錄后序》記載建炎四年(1130)春間，她曾海上航行，歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)。詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實(shí)的生活所得到的感受有關(guān)。
詞一開頭，便展現(xiàn)一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。這樣的境界開闊大氣，為唐五代以及兩宋詞所少見。寫天、云、霧、星河、千帆，景象已極壯麗，其中又準(zhǔn)確地嵌入了幾個(gè)動(dòng)詞，則繪景如活，動(dòng)態(tài)儼然?！敖印薄ⅰ斑B”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉(zhuǎn)”、“舞”兩字，則將詞人風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。所謂“星河欲轉(zhuǎn)”，是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎轉(zhuǎn)動(dòng)一般?！扒Х琛?，則寫海上刮起了大風(fēng)，無數(shù)的'舟船風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。因?yàn)檫@首詞寫的是“夢(mèng)境”，所以接下來有“仿佛”三句?！胺路稹币韵逻@三句，寫詞人夢(mèng)中見到天帝?！皦?mèng)魂”二字，是全詞的關(guān)鍵。詞人經(jīng)過海上航行，一縷夢(mèng)魂仿佛升入天國(guó)，見慈祥的天帝?；孟氲木辰缰?，詞人塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民瘼的天帝?！耙笄趩栁覛w何處”，雖然只是一句異常簡(jiǎn)潔的問話，卻飽含著深厚的感情，寄寓著美好的理想。
此詞則上下兩片之間，一氣呵成，聯(lián)系緊密。上片末二句是寫天帝的問話，過片二句是寫詞人的對(duì)答。問答之間，語(yǔ)氣銜接，毫不停頓?？煞Q之為“跨片格”。
“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”句中的“報(bào)”字與上片的“問”字，便是跨越兩片的橋梁?！奥烽L(zhǎng)日暮”，反映了詞人晚年孤獨(dú)無依的痛苦經(jīng)歷，然亦有所本。詞人結(jié)合自己身世，把屈原《離騷》中所表達(dá)的不憚長(zhǎng)途運(yùn)征，只求日長(zhǎng)不暮，以便尋覓天帝，不辭上不求索的情懷隱括入律，只用“路長(zhǎng)”、“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念與過程，語(yǔ)言簡(jiǎn)凈自然，渾化無跡。其意與“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”相連，是詞人天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。
著一“謾”字，流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。詞人現(xiàn)實(shí)中知音難遇，欲訴無門，唯有通過這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣，懷才不遇是中國(guó)傳統(tǒng)文人的命運(yùn)。李清照雖為女流，但作為一位生不逢時(shí)的杰出的文學(xué)家她肯定也有類似的感慨。
“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”，從對(duì)話中宕開，然仍不離主線。因?yàn)樵~中的貫串動(dòng)作是渡海乘船，四周景象是海天相接，由此而連想到《莊子。逍遙游》的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。說“鵬正舉”，是進(jìn)一步對(duì)大風(fēng)的烘托，由實(shí)到虛，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。大鵬正高舉的時(shí)刻，詞人忽又大喝一聲：“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!”氣勢(shì)磅礴，一往無前，具大手筆也!“蓬舟”，謂輕如蓬草的小舟，極言所乘之舟的輕快?！叭健保覆澈Ｖ信钊R、方丈、贏洲三座仙山，相傳為仙人所居，可望而見，但乘船前去，臨近時(shí)即被風(fēng)引開，終于無人能到。詞人翻舊典出新意敢借鵬摶九天的風(fēng)力，吹到三山，膽氣之豪，境界之高，詞中罕見。上片寫天帝詢問詞人歸于何處，此處交代海中仙山為詞人的歸宿。前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)縝密。
這首詞把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，巧妙用典夢(mèng)幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)，自然會(huì)氣度恢宏、格調(diào)雄奇。充分顯示作者性情中豪放不羈的一面。
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