心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體會(huì)和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合自己的情感和思考,讓文章更加生動(dòng)和有感染力。下面是一些值得參考的心得體會(huì)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇一
1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過(guò)合租共同建構(gòu)完成主題。
2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力。
3.體驗(yàn)建構(gòu)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。
1.雪花片積木。
2.地墊。
一、談話引入活動(dòng)。
師:“前幾天小朋友用雪花片積木搭出了很多有趣的造型,可真了不起!你們?cè)敢獍堰@個(gè)厲害的本領(lǐng)展示給家長(zhǎng)們看嗎?”
幼:“愿意”
師:“好!那我們今天就用雪花片積木來(lái)搭建一個(gè)北京天安門(mén)廣場(chǎng),好嗎?”
二、回憶經(jīng)驗(yàn),分配任務(wù)。
1.師:“小朋友想一想天安門(mén)廣場(chǎng)里都有些什么呢?”
幼:“天安門(mén)、車(chē)子、玩耍的'人(小朋友)紅旗、馬路……”
師:“哇,小朋友想出了這么多東西呀!那一個(gè)人肯定是完成不了了,我們可以怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒合作搭建)。
幼:“大家一起搭,合作搭……”
2.師:“對(duì)的,今天我們就要合作搭建天安門(mén)廣場(chǎng)。每個(gè)小朋友都有不同的分工喲!
師:“愿意搭大橋的小朋友舉手。
愿意搭小花的小朋友舉手。
愿意搭亭子的小朋友舉手。
愿意搭車(chē)子的小朋友舉手。
愿意搭小船的小朋友舉手。
愿意搭噴泉的小朋友舉手?!?/p>
3.任務(wù)分配結(jié)束后,分發(fā)雪花片積木,開(kāi)始建構(gòu)游戲。
三、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo),幫助建構(gòu)時(shí)遇到困難的幼兒,并提醒幼兒輕拿輕放,一些建構(gòu)動(dòng)作快的小朋友完成后可以加入其它小組或幫助動(dòng)作慢的幼兒。
四、集體欣賞,討論公園景物的整體布局。
1.師:“小朋友們看,我們搭建的東西都已經(jīng)擺到了天安夢(mèng)廣場(chǎng)的啦!好看嗎?”幼:“好看!”
師:“那這些景物怎樣擺放可以讓天安門(mén)廣場(chǎng)變得更加美麗呢?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)公園景物的布局)。
2.幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)討論公園景物布局。
幼:“小花可以圍在噴泉周?chē)?亭子和大橋可以放在一起……”
2.根據(jù)幼兒觀點(diǎn)改變景物位置。
五、幼兒和家長(zhǎng)共同欣賞、交流。
提醒幼兒可以和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)自己搭的是哪一個(gè)?它現(xiàn)在在什么位置?自己是怎么樣搭的?
六、共唱歌曲《郊游》,游戲結(jié)束。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇二
戶外游戲是一種有趣的活動(dòng),它不僅可以讓人放松心情,還可以鍛煉身體和培養(yǎng)人際交往。在小班戶外游戲的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了這些好處,并且悟出了一些心得體會(huì)。在本文中,我希望能夠與讀者分享我對(duì)戶外游戲的一些感悟,以此來(lái)激勵(lì)更多的人參與到這個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的活動(dòng)中來(lái)。
第二段:身體鍛煉。
戶外游戲是一項(xiàng)很好的身體鍛煉方式。在游戲中,我們需要跑步、爬山、游泳、抬重物等等,這些活動(dòng)能夠有效地增強(qiáng)我們的體能和耐力。通過(guò)戶外游戲,我不僅感到自己的身體變得更加強(qiáng)壯,而且也能夠保持平衡和協(xié)調(diào)性,這些對(duì)我日常的生活和工作都有很大的幫助。
第三段:人際交往。
戶外游戲也是一項(xiàng)促進(jìn)人際交往的活動(dòng)。在游戲中,我們需要和其他人合作、競(jìng)爭(zhēng),這時(shí)就需要我們發(fā)揮我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在小班戶外游戲的時(shí)候,我和伙伴們要一起解決各種難題,需要相互信任和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了自己團(tuán)隊(duì)意識(shí)的不足和交際能力的缺陷,讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段:心態(tài)調(diào)整。
戶外游戲也是一項(xiàng)很好的心態(tài)調(diào)整方式。在游戲中,我們需要面對(duì)各種不同的困難和挑戰(zhàn),這時(shí)就需要我們有一種積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)。在游戲中,我常常會(huì)出現(xiàn)心態(tài)失衡的情況,這時(shí)我就需要及時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài),找到一種積極的方法來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的鍛煉,讓我意識(shí)到了自己的情緒調(diào)節(jié)能力的不足,也讓我更加明白了如何保持一個(gè)良好的心態(tài)。
第五段:結(jié)論。
戶外游戲具有很多的優(yōu)點(diǎn),它既可以鍛煉身體,又可以促進(jìn)人際交往和心態(tài)調(diào)整。通過(guò)小班戶外游戲的鍛煉,我提高了自己的身體素質(zhì),增強(qiáng)了個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,也更懂得了如何保持一個(gè)良好的心態(tài)。因此,我認(rèn)為戶外游戲是一項(xiàng)有意義的活動(dòng),希望更多的人可以參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),一起感受戶外游戲的樂(lè)趣和收獲!
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇三
這是一節(jié)與眾不同的、令人輕松、充滿無(wú)限樂(lè)趣的課。至今我從沒(méi)有在戶外上過(guò)課,也沒(méi)有和這么多的人在一起玩游戲。它打破了以往的生活習(xí)貫,體驗(yàn)校園以外的文化氛圍,增強(qiáng)了同學(xué)的交流與了解,構(gòu)建了良好的班級(jí)認(rèn)同感。
人的記憶潛能是無(wú)限的,但若我們不嘗試著去發(fā)掘它,那么它就會(huì)只局限于我們表面看到的一點(diǎn)點(diǎn)。我覺(jué)得滾雪球這個(gè)游戲它不僅給同學(xué)們提供了一個(gè)相互溝通,相互了解的平臺(tái),而且還在最短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)了同學(xué)們的記憶潛能;同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了在一個(gè)新的環(huán)境,接觸到新的人群時(shí),快速地融入到新的環(huán)境、迅速地認(rèn)識(shí)新朋友的`.重要性和必要性。
人是需要幫助的。紅花雖好,也要綠葉的扶持。一個(gè)好漢三個(gè)幫。如何將對(duì)面的同學(xué)經(jīng)過(guò)纏繞的細(xì)線“通運(yùn)”到令一邊,并且不能觸碰到障礙物。這不僅需要同學(xué)們?nèi)ニ伎?,去溝通,想出辦法。最后在集體的配合和幫助下將隊(duì)員一個(gè)一個(gè)地“運(yùn)”到了目的地。它讓我們感受到了相互溝通,相互關(guān)愛(ài),相互信任,相互配合,團(tuán)結(jié)互助的重要性。
世界上最有默契的團(tuán)隊(duì)也并非天生就有默契的。他們必定是經(jīng)過(guò)很多次的反復(fù)練習(xí),反復(fù)溝通找到最佳的練習(xí)方法,才能取得佳績(jī)。在我們的多人同行的游戲中,我們由隨意的搭配到男女間隔搭配,由排頭的喊暗號(hào)到中間的人喊。在不段的練習(xí),溝通,協(xié)調(diào)后我們找到了我們團(tuán)隊(duì)的最佳配合方式。并且在一次又一次的反復(fù)練習(xí)中取得了很好的成果。相互溝通,相互信任,相互配合使我們更有了默契。
在這次的戶外集體活動(dòng)中,我深切體會(huì)到了溝通的重要性。這次活動(dòng)加強(qiáng)了大家的溝通,加深了感情,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)默契。它使我們感受到了相互關(guān)愛(ài),團(tuán)結(jié)互助,相互信任的絲絲溫暖。
一說(shuō)起進(jìn)行戶外活動(dòng),尤其是一些運(yùn)動(dòng)稍微劇烈的一些活動(dòng),很多幼兒教師的教育就是美了孩子,愁了自己。
之所以有這樣的教育就一個(gè)原因,出了問(wèn)題很受不了家長(zhǎng)的責(zé)難。其實(shí)這里的問(wèn)題并不是指那種很?chē)?yán)重的,這里的問(wèn)題僅僅指的是一些皮外之傷。
戶外活動(dòng),相信大家都能夠理解,即便是你采取了十萬(wàn)分的防護(hù)措施,那么有時(shí)候也難免出點(diǎn)小摩擦。比如說(shuō)老鷹玩小雞,孩子們需要奔跑跳躍,難免哪個(gè)孩子在奔跑的過(guò)程中,重心不穩(wěn)不下心摔倒,擦破點(diǎn)小皮!這些按理都是正?,F(xiàn)象。但是這種情況很多家長(zhǎng)卻不理解,只要是孩子受到半點(diǎn)不如意,那就不行!甚至告訴老師自己的孩子不需要參加這樣的活動(dòng)!
如此的家長(zhǎng)處事方式,教師的教育中沒(méi)有煩惱那倒是真的怪了。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇四
10月21—22日,樂(lè)東縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行了一次現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則游戲評(píng)比活動(dòng)。每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師都帶來(lái)了精彩的游戲組織活動(dòng)。其中,我有幸觀摩到了兩位年輕執(zhí)教老師組織的兩節(jié)游戲活動(dòng),印象較為深刻,頗有體會(huì)。
首先,由江北幼兒園的吉耐老師、林儷老師帶來(lái)的體育游戲《揪尾巴》。游戲中,吉老師的精神面貌好、精神有佳,老師表情豐富,肢體動(dòng)作夸張,能夠很好的感染幼兒。游戲過(guò)程中,富有激情,不斷激勵(lì)孩子,為孩子們加油,加上歡快的音樂(lè),孩子們很快融入到游戲中。
優(yōu)點(diǎn):示范很完整,很清晰,輸贏分得很清楚;給游戲中勝利的孩子表?yè)P(yáng)很明顯,師幼互動(dòng)很好。
建議:教師讓幼兒練習(xí)躲閃的肢體動(dòng)作時(shí)間過(guò)多,幼兒正真的游戲的短,游戲設(shè)計(jì)較為單一,應(yīng)該要層層遞進(jìn),先易后難。
第二節(jié),是抱由鎮(zhèn)中心幼兒園的李文紅老師、曾麗娜老師帶來(lái)的體育游戲《揪尾巴》。進(jìn)場(chǎng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好,直接調(diào)動(dòng)了孩子們參與的熱情,激昂的音樂(lè)不斷將游戲氛圍推向高潮?;顒?dòng)中老師的精神面貌好,很有感染力去帶動(dòng)孩子們興趣。
優(yōu)點(diǎn),游戲中老師很沉得住氣,整個(gè)活動(dòng)凸顯出了游戲的精神,很好。
建議:教師語(yǔ)言要精練,要考慮給幼兒穿的能量愛(ài)心衣是否適宜,交代不夠具體,孩子對(duì)游戲的了解不多,經(jīng)驗(yàn)交流得也少,游戲?qū)哟涡圆粔?,未體現(xiàn)游戲的難度遞進(jìn),不夠有挑戰(zhàn)性。以上兩個(gè)活動(dòng)中,游戲時(shí)間太少,老師說(shuō)較多,老師要抓住關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)說(shuō),盡管游戲進(jìn)行了好幾次,但并未體現(xiàn)難度的增加,孩子的游戲水平并未得到提升,游戲設(shè)計(jì)較為單一,應(yīng)該要層層遞進(jìn),先易后難。
通過(guò)此次培訓(xùn),我明白了開(kāi)展游戲時(shí)要層層遞進(jìn),由易到難。每玩一次,提一個(gè)游戲規(guī)則,游戲的關(guān)鍵是師幼互動(dòng),玩游戲時(shí),還要給幼兒足夠的空間和時(shí)間。規(guī)則游戲不僅帶給孩子們無(wú)法言語(yǔ)的快樂(lè),而且幼兒階段的學(xué)習(xí)主要通過(guò)游戲中的體驗(yàn)和學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,我們老師在定游戲規(guī)則時(shí),尊重、平等、理解的原則,制定科學(xué)、合理的游戲規(guī)則,才能使幼兒養(yǎng)成良好遵守規(guī)則游戲的習(xí)慣。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇五
通過(guò)聆聽(tīng)薛威老師的《幼兒園創(chuàng)造性游戲的組織與指導(dǎo)》的講座,讓我認(rèn)識(shí)到幼兒園創(chuàng)造性游戲是指幼兒以想象為中心,主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲,是學(xué)前期兒童典型的、特有的游戲。通過(guò)培訓(xùn),我更加深刻的理解了什么是創(chuàng)造性游戲和組織與指導(dǎo)策略。
創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲。
角色游戲是幼兒通過(guò)扮演社會(huì)角色和運(yùn)用游戲材料,自主地再現(xiàn)已有生活經(jīng)驗(yàn)的游戲活動(dòng)。所以在活動(dòng)中我們需要做的是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),有目的地提供游戲材料;根據(jù)游戲情節(jié),讓幼兒不斷豐富材料;根據(jù)角色內(nèi)容提供具有代替性的游戲材料同時(shí)注意把握原則:具有新奇性同時(shí)角色游戲的材料一定要無(wú)毒、無(wú)味、無(wú)刺激性,材料應(yīng)是購(gòu)買(mǎi)的、自制的與生活中的包裝物互補(bǔ)。作為教師,我們不要人為控制幼兒對(duì)角色的選擇,要做到少干預(yù)多觀察,同時(shí)要為幼兒角色游戲的開(kāi)展提供以下支持:經(jīng)驗(yàn)支持;材料、場(chǎng)地支持;時(shí)間支持;活動(dòng)常規(guī)支持。
結(jié)構(gòu)游戲的主要材料是積木故又稱(chēng)“建構(gòu)游戲”,是幼兒通過(guò)手的操作和多種游戲材料的運(yùn)用,自主地、創(chuàng)造性的反映周?chē)挛锏挠螒蚧顒?dòng)。結(jié)構(gòu)游戲中老師提供的建構(gòu)材料要符合幼兒年齡特點(diǎn),同時(shí)教幼兒認(rèn)識(shí)積木,討論常規(guī)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo),并適當(dāng)給予幼兒技能的支持。
表演游戲不是節(jié)目表演。表演前應(yīng)讓幼兒商量表演內(nèi)容和角色分配,表演中要有場(chǎng)地,教師要為幼兒提供表演的范本(故事、繪本、兒歌等)和表演道具。
在幼兒游戲的過(guò)程中,教師適當(dāng)介入有助于幼兒游戲的發(fā)展,幼兒在游戲中總是伴隨著積極的情緒體驗(yàn),教師的心情也直接影響到幼兒在游戲中的表現(xiàn),作為我們教師,應(yīng)盡量不干擾幼兒游戲的進(jìn)行,以免影響幼兒游戲的真實(shí)情感,狀態(tài)不佳時(shí),不想與幼兒玩時(shí),就不要介入幼兒游戲,如果要介入游戲,就要投入的參與。
此次培訓(xùn),提高了我的游戲理論水平和組織游戲活動(dòng)的能力,讓我學(xué)到了非常實(shí)用的教育技能,也讓我明白所有活動(dòng)的開(kāi)展都應(yīng)該建立在孩子生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇六
戶外游戲是指在戶外進(jìn)行的各種娛樂(lè)活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)。與室內(nèi)游戲相比,戶外游戲具有更廣闊的舞臺(tái)和更多元化的玩法。自己親手參與戶外游戲,不僅能夠鍛煉身體,還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在小班戶外游戲中,不僅鍛煉了身體素質(zhì),更重要的是,學(xué)習(xí)到了如何與團(tuán)隊(duì)或?qū)κ謪f(xié)作,以及如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
第二段:游戲過(guò)程中的感受。
在戶外游戲中,我們嘗試了很多種不同的活動(dòng)項(xiàng)目,比如攀巖、搭建、射箭、套環(huán)等。每一項(xiàng)活動(dòng)都要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)思考出解決方法,而且還要和其他隊(duì)友進(jìn)行有機(jī)配合才能完成。在這個(gè)過(guò)程中,同學(xué)們相互幫助,鼓勵(lì)彼此,解決困難的同時(shí)也增進(jìn)了彼此之間的信任感與默契度。
戶外游戲增強(qiáng)了同學(xué)們的身體素質(zhì)和自信心,但是最重要的是,戶外游戲還教育了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)失敗。我們可以在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)到如何調(diào)整自己的心態(tài),如何適應(yīng)不同的挑戰(zhàn),更加堅(jiān)定自己的信念與毅力。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。
在戶外游戲中,每個(gè)人都有自己的任務(wù)要完成,但是團(tuán)隊(duì)合作才是最重要的,因?yàn)橹挥袌F(tuán)隊(duì)協(xié)作才能真正完成任務(wù)。在互相信任、互相幫助的基礎(chǔ)上,我們能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí),也在合作中培養(yǎng)了忍耐力、溝通能力與決策能力。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
戶外游戲給了我們很多機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)自己,讓我們體驗(yàn)到各種無(wú)窮盡的活動(dòng)和探索。在過(guò)程中,我們與小組同伴共同經(jīng)歷了困難、朝著目標(biāo)前進(jìn)的充實(shí)感和勝利的喜悅。通過(guò)戶外游戲,我們不僅增長(zhǎng)了知識(shí),也增強(qiáng)了自信心,同時(shí)也擁有了一個(gè)永恒的美好回憶。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇七
戶外游戲,是一種帶有挑戰(zhàn)性、互動(dòng)性和樂(lè)趣性的游戲形式,可以幫助人們更好地鍛煉身體,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,更好地體驗(yàn)自然的美麗和神奇。在這個(gè)小班戶外游戲的活動(dòng)中,我不僅收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng),也有了一些心得和體會(huì)。
第二段:鍛煉身體,挑戰(zhàn)自我。
戶外游戲需要塑造良好的體質(zhì)和精神狀態(tài),身體健康是玩游戲的前提條件。在戶外游戲的過(guò)程中,我們需要跑、跳、爬、爬、穿越等等,這些動(dòng)作不僅能夠鍛煉我們的身體,更能激發(fā)我們的熱情,充實(shí)我們的生活。同時(shí),戶外游戲的挑戰(zhàn)性也激發(fā)了我們的勇氣和毅力,教會(huì)我們?nèi)绾慰朔щy和挑戰(zhàn)自我。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作,提升合作能力。
戶外游戲是一個(gè)有明確目標(biāo)的游戲,在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí),團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在游戲的過(guò)程中,學(xué)會(huì)如何溝通、協(xié)作、相互信任、互相支持、分工協(xié)作。這些團(tuán)隊(duì)合作的技能不僅能夠幫助我們?cè)谟螒蛑懈玫貐f(xié)作和取得勝利,更能夠轉(zhuǎn)化為我們?nèi)粘9ぷ骱蜕钪械暮献髂芰Α?/p>
第四段:感知自然,守護(hù)環(huán)境。
戶外游戲是讓人們更好地走進(jìn)自然界,感知自然之美和神奇的方式。在游戲中,我們不僅要遵守游戲規(guī)則,也要保護(hù)環(huán)境,保持對(duì)自然的敬畏之心。我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保持良好的生態(tài)平衡。
第五段:總結(jié)。
這次戶外游戲的活動(dòng)中,我不僅鍛煉了身體,培養(yǎng)了勇氣、毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神,更加深了我對(duì)自然的感悟和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí),這種戶外游戲的形式,也為我們提供了一種特別的社交和休閑方式,使我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),更好地發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的潛力。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇八
1、通過(guò)練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。
4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木、小魚(yú)、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
〈一〉開(kāi)始部分:
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:
1、小貓練本領(lǐng):
(1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。
(2)“小貓”自由地選擇弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
(3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲:“小貓釣魚(yú)”
(1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門(mén)),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚(yú)又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
(2)在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。
以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線,并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開(kāi)展本次活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動(dòng)作技能,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛(ài)表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇九
小班孩子的年齡特點(diǎn)對(duì)圓形的物品較感興趣,把圓盤(pán)融入體育游戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時(shí)還可以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能都發(fā)展得特別好,跑、跳、爬都不是問(wèn)題,于是我根據(jù)我班孩子的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。主題是"圓盤(pán)變變變"。從中來(lái)開(kāi)發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應(yīng)變能力、和合作的能力。
1、在游戲中練習(xí)拋的動(dòng)作、托物爬行、和手腕轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:操場(chǎng),畫(huà)有直線的場(chǎng)地。
2、幼兒人手一個(gè)圓盤(pán)。
學(xué)習(xí)正確拋物的動(dòng)作以及學(xué)習(xí)如何托物平穩(wěn)運(yùn)行。
1、熟悉場(chǎng)地,做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、教師出示圓盤(pán)引導(dǎo)幼兒想像,圓盤(pán)能變成什么,(飛機(jī)、方向盤(pán)、烏龜殼)3、讓孩子自由練習(xí),發(fā)揮想象,做拋圓盤(pán)、將圓盤(pán)放在背上爬行,把圓盤(pán)變成方向盤(pán),等動(dòng)作練習(xí)。
本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤(pán)放在背上爬行時(shí)不能更好的控制,圓盤(pán)容易滑落,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,將在下次的活動(dòng)中,讓孩子們自己想辦法,嘗試、更新。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇十
場(chǎng)地可以選在操場(chǎng)、公園、路邊、草坪這些平坦沒(méi)有障礙物的地方。
游戲說(shuō)明:
這個(gè)游戲以踩到對(duì)方的影子為勝利標(biāo)準(zhǔn)。因此,先讓孩子找到自己的影子,再讓他轉(zhuǎn)身,向四周走動(dòng)或跑動(dòng),看看影子是怎么變化的。游戲規(guī)則是:捉影子的人必須想辦法踩到另一個(gè)人的影子。這時(shí)兩個(gè)人的角色進(jìn)行互換,被踩到影子的人就又成了捉影子的人。
畫(huà)影子需要一些材料:厚而不透水的紙、蠟筆或彩筆、繪畫(huà)顏料。
游戲說(shuō)明:
天氣晴朗的時(shí)候,家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)到路邊或草坪上。同樣是先找到自己的影子。家長(zhǎng)先在紙上迅速畫(huà)出孩子影子的輪廓。讓孩子擺出各種有趣姿勢(shì),再畫(huà)出他的輪廓。之后讓孩子學(xué)大人的方法,把大人的影子也畫(huà)出來(lái),然后再在影子的輪廓內(nèi)涂上顏色。
畫(huà)的影子不一定是人,也可以是樹(shù)、葉、花、樹(shù)枝及灌木叢的影子,甚至生活中的每個(gè)事物,當(dāng)影子映在一個(gè)平面時(shí),可讓孩子在紙上畫(huà)出它的輪廓。稍微移動(dòng)紙張,畫(huà)出疊影?;氐郊抑?,再涂色,掛在墻上欣賞。
這個(gè)游戲需要簡(jiǎn)單的幾個(gè)材料:小木棒、樹(shù)葉、樹(shù)枝。
游戲說(shuō)明:
這個(gè)游戲需要特定的地方,因?yàn)橐乙粭l小溪,或流動(dòng)的水,在上游選定起點(diǎn)線,在下游選定終點(diǎn)線。將能夠漂浮的物體放在水中起點(diǎn)線處,看哪些物體能夠先到達(dá)終點(diǎn)。如果水是從橋下流過(guò)或流經(jīng)通道,那么,在入口處將木棒、樹(shù)葉、樹(shù)枝等漂浮物投下,然后跑到另一端等待,看哪些物體先到達(dá)終點(diǎn)。孩子很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些物體在水中漂流得更快。還可以從玩的過(guò)程中學(xué)到生活常識(shí)。
這個(gè)游戲需要材料:帶蓋的干凈小罐、鑷子、夾子、手套。
游戲說(shuō)明:
帶上小罐子、鑷子、夾子等工具,領(lǐng)孩子去公園或樹(shù)林里,一邊走一邊找蟲(chóng)子(尤其是在石頭底下,如螞蟻、蜘蛛、蚯蚓、蝸牛等)。用鑷子、夾子或用手指及手套輕輕夾起,放入帶蓋的罐中。教孩子認(rèn)識(shí)那些能叮咬或蜇人的昆蟲(chóng),孩子還可以識(shí)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
戶外親子游戲5:樹(shù)皮特寫(xiě)鏡頭。
游戲需要材料:放大鏡、紙、黑色或棕色蠟筆。
游戲說(shuō)明:
家長(zhǎng)帶孩子去觀察住所附近的各種樹(shù),仔細(xì)用放大鏡觀察樹(shù)皮的紋路。不讓孩子看閉上眼睛,用手去摸不同樹(shù)的紋理,并用語(yǔ)言描述出來(lái)。
然后用紙將樹(shù)皮的紋路描摹出來(lái):方法是將紙貼緊樹(shù)皮,用蠟筆摹印下樹(shù)皮的紋路。在紙上摹印出不同的樹(shù)皮,比較它們的紋理。但不能傷害到樹(shù)木的皮,以免將樹(shù)木無(wú)保護(hù)的內(nèi)層組織暴露在空氣中,影響樹(shù)的生長(zhǎng)。
1、夫妻在孩子面前吵架是家庭禁忌。
夫妻之間難免會(huì)發(fā)生一些口角,但切記千萬(wàn)不要在孩子面前爭(zhēng)執(zhí)。看著父母“張牙舞爪”、相互謾罵,孩子便會(huì)陷入一種極度不安與恐懼當(dāng)中,這最終會(huì)使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己處理。
看不得孩子笨手笨腳的樣子,會(huì)幫助他們處理一切事務(wù);另一種即使心中極不耐煩也會(huì)等著孩子自己完成所有事情。所謂熟能生巧,在反復(fù)的嘗試過(guò)程中,孩子便會(huì)掌握獨(dú)自處理事務(wù)的要領(lǐng),更為重要的是他們能夠從中獲得自信并體會(huì)到成功的喜悅,這才是萬(wàn)金難求的。
提示:經(jīng)驗(yàn)的積累會(huì)加強(qiáng)孩子的自信心,即使日后遇到何種困難,他們都不會(huì)輕易被挫折擊倒,而只會(huì)變得越戰(zhàn)越勇。
一、活動(dòng)目的。
為提倡勞逸結(jié)合,快樂(lè)工作的公司指導(dǎo)思想,促進(jìn)部門(mén)間的交流,加深了解,提高工作效率,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍。在這個(gè)美麗的季節(jié),經(jīng)同事們提議和公司的最終決定,決定于本周進(jìn)行一次“集體戶外野炊”活動(dòng)。
二、活動(dòng)負(fù)責(zé)人:
三、活動(dòng)時(shí)間:x年6月8日。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
五、活動(dòng)對(duì)象:
六、活動(dòng)安排:
1、燒烤活動(dòng)。
2、兩只小蜜蜂啊,飛入花叢中啊,飛機(jī)獎(jiǎng)品。
3、啤酒大賽(看誰(shuí)喝的快,用吸管)獎(jiǎng)品。
八、活動(dòng)內(nèi)容。
晚上7:00在招商中心門(mén)口集合,集合后清點(diǎn)人數(shù),所有人員排號(hào)1-100號(hào),確保成員到齊后,乘車(chē)前往目的地。到達(dá)目的地后,自由游玩,適當(dāng)熟悉當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。開(kāi)始搭建灶臺(tái),準(zhǔn)備野炊活動(dòng)。野炊的一些工作安排:一人負(fù)責(zé)處理應(yīng)急事件。
九、注意事項(xiàng)。
1、來(lái)回路上注意愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,注意公共衛(wèi)生。
2、所有人的手機(jī)在活動(dòng)期間必須保持正常的通話狀態(tài)。
3、禁止下河游泳,攀爬樹(shù)木,注意個(gè)人物品及安全。
4、野炊期間要聽(tīng)從負(fù)責(zé)人得統(tǒng)一安排與管理,不允許單獨(dú)行動(dòng),如有人因有事而要提前返回的,必先通知相關(guān)負(fù)責(zé)人,不能私自離開(kāi)。
2.戶外活動(dòng)方案。
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幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇十一
1、能在高25cm,寬15cm的平衡木上走。
2、通過(guò)有趣的情境,感受體育游戲的快樂(lè)。
3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
平衡木,大積木若干,洋娃娃一個(gè),小熊頭飾一個(gè)。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)磁帶。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃,告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友,都是可愛(ài)的`小熊,你們想不想來(lái)做她的小熊朋友???"。
(2)放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂(lè),圍在老師身邊自由地跳一跳。
2、游戲活動(dòng)-小熊過(guò)橋。
(1)介紹游戲內(nèi)容:這里有一座小橋,河對(duì)岸住著洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必須從橋上走過(guò)去,你們瞧,小熊是怎樣過(guò)橋的教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過(guò)平衡木。教師對(duì)小朋友說(shuō):你們敢過(guò)這個(gè)小橋嗎?我們來(lái)試一試吧。
(2)幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)平衡木,教師站在一旁觀察。
(3)討論:你是怎么走的?小結(jié):兩臂側(cè)平舉,眼睛看前面。
(4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。
3、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。
評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)大膽走過(guò)小橋、身體不搖晃的幼兒。
在這次的活動(dòng)中,幼兒的積極性高,對(duì)走平衡木的基本動(dòng)作都掌握較好。達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),也突破了重難點(diǎn),順利完成了游戲活動(dòng)。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇十二
活動(dòng)時(shí)間;20xx年4月26日活動(dòng)地點(diǎn):正陽(yáng)草莓基地活動(dòng)準(zhǔn)備;車(chē)輛、照相機(jī)、垃圾袋、水活動(dòng)要求:幼兒統(tǒng)一著裝園服,家長(zhǎng)穿寬松的可舒展的衣褲,平底鞋。
1、早上8:00家長(zhǎng)與幼兒在幼兒園集合2、并要求家長(zhǎng)聽(tīng)從教師的安排。
3、8:30準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
4、到達(dá)目的地后,各班在教師的組織進(jìn)行活動(dòng),并告知注意事項(xiàng)。
a、進(jìn)行比賽看誰(shuí)摘的草莓又大又紅,讓幼兒慢慢采摘,在采摘的過(guò)程前告知幼兒農(nóng)民伯伯很辛苦,不可采摘未熟透的`草莓,不可破壞其他設(shè)施,及草莓棚。
b、如要上廁所,告知家長(zhǎng)與老師不可隨地大小便,采摘過(guò)程中,教育孩子注意食用衛(wèi)生,草莓要經(jīng)過(guò)清洗才能放入口中進(jìn)食。建議家長(zhǎng)自行帶備瓶清水。
c、活動(dòng)中家長(zhǎng)要做好孩子的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力的教育和監(jiān)督,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍之內(nèi)活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,教育孩子遵守戶外活動(dòng)的規(guī)則:不擁擠、不追跑、不打鬧。
d、如有家長(zhǎng)提前返回必須與本班教師確認(rèn)后方可離開(kāi)。
5、各班家長(zhǎng)寶貝們開(kāi)始選漂亮的草莓,家長(zhǎng)與教師協(xié)助幼,(教師多拍些家長(zhǎng)與幼兒一起勞動(dòng)的喜悅,寶貝幸福的瞬間。)并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒一天的表現(xiàn)。
6、組織幼兒家長(zhǎng)集合離開(kāi)回園。
1、教師清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒與家長(zhǎng)一起回到幼兒園,做好上車(chē)準(zhǔn)備,家長(zhǎng)與教師帶幼兒入廁。
2、一起到幼兒園后教師對(duì)本次親子戶外活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),并感謝家長(zhǎng)們對(duì)工作的支持。
3、與家人一起回家分享自己的勞動(dòng)果實(shí)并拍下美照。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇十三
1、理解兒歌主要內(nèi)容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧。
懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧。
視頻動(dòng)畫(huà)、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。
(一)游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。
1.獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)?
2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱(chēng)。
(二)聽(tīng)錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。
提問(wèn):1、兒歌叫什么?有誰(shuí)?2、發(fā)生了什么事?
(三)欣賞動(dòng)畫(huà),理解兒歌內(nèi)容。
1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說(shuō)了什么?
2、兩只羊越吵越兇,互不相讓?zhuān)髞?lái)怎樣啦?為什么會(huì)這樣?
3、你想對(duì)兩只羊說(shuō)什么?
4、小結(jié):小白和小黑沒(méi)有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時(shí)小朋友要做到互相謙讓。
(四)活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。
本次活動(dòng)結(jié)合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的.注意力,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō),說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇十四
上午,請(qǐng)家長(zhǎng)們8:10分到達(dá)人民公園,8:20分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。
1、讓孩子到戶外感受大自然的美,呼吸大自然的新鮮空氣及培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感2、通過(guò)游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)本次活動(dòng),增強(qiáng)孩子與他人合作的意識(shí),并能體會(huì)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、家長(zhǎng)帶孩子在行車(chē)的路上要注意安全,一切以安全為出發(fā)點(diǎn)。
2、為了活動(dòng)能順利開(kāi)展,家長(zhǎng)要在教師的帶領(lǐng)下活動(dòng),聽(tīng)從教師的安排,不要擅自帶孩子離開(kāi)隊(duì)伍。
3、在活動(dòng)的'過(guò)程中,請(qǐng)家長(zhǎng)要看好自己的寶貝,不讓孩子到處亂跑,保證孩子的安全。
4、教師宣布活動(dòng)結(jié)束,家長(zhǎng)才能帶孩子離開(kāi)。請(qǐng)您堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束,給孩子樹(shù)立一個(gè)堅(jiān)持的榜樣。游戲途中不能擅自帶孩子離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?;丶視r(shí),要事先與本班老師打招呼,孩子跟老師說(shuō)“再見(jiàn)”后方能帶孩子離開(kāi)。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)做好幼兒防曬工作,自備遮陽(yáng)工具以及寶寶的更換衣物、水壺等。(確保幼兒參與游戲的積極狀態(tài)。)。
6、在活動(dòng)的過(guò)程中,請(qǐng)家長(zhǎng)們穿上舒適的運(yùn)動(dòng)裝,方便于跟孩子合作。建議家長(zhǎng)們不要穿裙子或高跟鞋。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守活動(dòng)要求,以防出現(xiàn)安全事故。
8、活動(dòng)當(dāng)天孩子統(tǒng)一穿園服。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇十五
1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。
2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。
1、小班:"過(guò)小橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)平衡木,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下,即可獲得獎(jiǎng)品。
2、中班:"過(guò)蕩橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"蕩橋",到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎(jiǎng)品。
3、大班:"過(guò)攀巖"。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"攀巖",到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎(jiǎng)品。
2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成,家長(zhǎng)可以提醒,不可以幫助。
活動(dòng)始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,給予孩子充分的探索、嘗試機(jī)會(huì),讓幼兒在玩中學(xué),在玩中尋找答案,真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇十六
1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。
3、錄音機(jī)1架,藝術(shù)體操音樂(lè)若干段。
4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條,與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
在場(chǎng)地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木,請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員,聽(tīng)音樂(lè),自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作,如叉腰,上舉,側(cè)平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了,哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。
教師在每次活動(dòng)時(shí),除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外,還必須有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等,除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外,還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。
隨著活動(dòng)的開(kāi)展。視幼兒的能力發(fā)展,要逐漸增加活動(dòng)的難度,可從徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過(guò)小河”(抱娃娃走過(guò)平衡木)、“運(yùn)西瓜”(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過(guò)渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹(shù)樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。
小班游戲教案二:《折紙帥帥的胡蘿卜》。
1、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛圍中,愉快地折疊胡蘿卜。
【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠正確折疊胡蘿卜。
【活動(dòng)難點(diǎn)】再次往中間折的時(shí)候,能夠沿著對(duì)角線折整齊,變出不漏奶油的小冰激凌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】胡蘿卜的實(shí)物步驟圖;師幼折紙各一份。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
二、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。
1、提供幼兒折紙。
2、現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)變變變!
3、出示圖一:正方形的紙頭,變變變,變成了什么啊?(冰激凌)。
4、出示圖二:冰激凌又怎么變呢?(原來(lái)啊,香噴噴的冰激凌放在那里,小白兔忍不住啊嗚,在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口,結(jié)果,變成了一個(gè)小小的冰激凌了。但是,小小的冰激凌也不能漏奶油,它的門(mén)也都是關(guān)的牢牢的。)。
5、出示圖三:這次是怎么變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧,但是只能吃一點(diǎn)哦。)。
6、這個(gè)冰激凌我們翻過(guò)來(lái)看看,呀,圓圓的是胡蘿卜的腦袋,尖尖的是胡蘿卜的小腳,我們?cè)俳o胡蘿卜變個(gè)帽子吧。拿一張綠顏色的折紙,把它變成一個(gè)冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖腳上,涂上一點(diǎn)漿糊,戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇,變成了一個(gè)帥帥的胡蘿卜!小朋友們也來(lái)試試吧,看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供漿糊,幼兒進(jìn)行粘貼。
三、講評(píng)。
1、成功了的小朋友,請(qǐng)你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。
2、剩下的胡蘿卜,我們把它藏在冰箱里。黑板上展示,幼兒自由欣賞。
3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。
小班游戲教案三:《小烏龜曬太陽(yáng)》。
1、練習(xí)手膝著地向前爬行,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。
2、學(xué)習(xí)在鉆矮洞時(shí)要低頭,爬窄路時(shí)要兩手靠攏、兩腳靠攏。
3、學(xué)習(xí)小烏龜曬太陽(yáng)的動(dòng)作,感受小烏龜曬太陽(yáng)動(dòng)作的有趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、“小烏龜爬山坡”音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
2、墊子4塊,冰箱包裝箱4只,小軟墊鋪的小路4條,沙包人手一個(gè),筐三只,自制太陽(yáng)一個(gè)、草若干。
3、場(chǎng)地布置:墊子(小橋)接小軟墊鋪(山路),接包裝箱(山洞),布置4組。自制太陽(yáng)一個(gè)貼在活動(dòng)室上方,將糧食(沙包)藏于草后。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
師:今天我們來(lái)玩?zhèn)€“變變變”游戲,我說(shuō)變什么你們就變什么。
“變變變,變成小烏龜!”幼兒學(xué)做小烏龜?shù)臉幼印?/p>
幼兒念變變變,把老師變成烏龜媽媽。
二、熱身運(yùn)動(dòng)——烏龜操。
師:小烏龜我們一起來(lái)鍛煉身體,做烏龜操吧!
幼兒扮小烏龜,教師扮烏龜媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)頭頸、四肢。
三、小烏龜旅行。
1、師:(指“太陽(yáng)”)看太陽(yáng)出來(lái)了,我們一起去草地上曬太陽(yáng)吧!不過(guò)我們先要學(xué)會(huì)爬的本領(lǐng),才能爬到草地上去曬太陽(yáng)。
“小烏龜你們會(huì)爬嗎?請(qǐng)一只小烏龜來(lái)試一試?!苯處熤笇?dǎo)正確動(dòng)作。
2、教師講解、示范正確動(dòng)作:手、膝著、腳面貼住地面慢慢爬。幼兒模仿,教師巡回指導(dǎo)、糾正。
3、討論:遇到窄窄的山路怎么爬?兩手靠緊、兩腳靠緊慢慢爬。幼兒跟著老師練習(xí)。
4、討論:遇到矮矮的山洞怎么爬過(guò)去,才不會(huì)撞到頭?請(qǐng)一幼兒試鉆,其他幼兒觀察。
教師講解、示范:頭低下,身子壓低。幼兒練習(xí)。
5、出發(fā)。
(1)教師介紹路程:經(jīng)過(guò)小橋(墊子)——山路(小軟墊)——矮山洞(大紙箱),——坐在草地(軟墊鋪成的大塊場(chǎng)地)上曬太陽(yáng)。
并提問(wèn):過(guò)山路要怎么爬,過(guò)山洞又應(yīng)該怎樣爬?幫助幼兒鞏固爬不同物體的要求。
四、小烏龜曬太陽(yáng)。
1、集體糾正不正確地爬行動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒聽(tīng)指令朝著太陽(yáng)曬,模仿烏龜做曬腦袋、曬屁股、曬肚皮和四肢(四腳朝天)的動(dòng)作。
五、小烏龜運(yùn)糧食。
1、師:媽媽想起一件事,家里的糧食吃完了了,我們?cè)诓莸厣险艺矣袥](méi)有糧食。小烏龜在找的時(shí)候慢慢爬,小心別撞到其他小烏龜。
小烏龜找糧食(練習(xí)四散爬)。
2、運(yùn)糧食。
師:小烏龜找到這么多糧食,媽媽一下子運(yùn)不回去,請(qǐng)你們幫媽媽好嗎?那我們?cè)趺窗鸭Z食運(yùn)回去呢?(放在背上背)。
請(qǐng)一幼兒示范,討論:怎樣才不會(huì)讓糧食掉下來(lái)?(慢慢爬、不左右擺,遇到山洞身體要趴的更低。)。
3、小烏龜運(yùn)糧食回家,教師巡回觀察、指導(dǎo)。(運(yùn)回去放入筐內(nèi))。
六、放松運(yùn)動(dòng)。
師:今天小烏龜真能干幫媽媽運(yùn)糧食了!小烏龜?shù)哪_一定很累吧,我們來(lái)放松放松。帶領(lǐng)幼兒捏捏胳膊、敲敲腿。
幼兒園戶外游戲心得體會(huì)小班篇十七
1.讓孩子、家長(zhǎng)、老師共同分享參與游戲的樂(lè)趣,加深家園情、師生情、親子情。
2.給孩子表現(xiàn)自我的'機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
3.通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子,促進(jìn)家園同步教育。
20xx年x月x日上午9∶00xx11:00。
xx公園。
幼兒班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師。
1、按年齡組策劃游戲。
2、擴(kuò)音器、哨子及游戲材料。
3、小禮物人手一份。
4、照相。
5、少量食物。
1、小班親子游戲:
親子賽跑、氣球接力賽、彩帶舞、小烏龜爬爬爬、豬八戒背媳婦。
2、中班親子游戲:
傳球接力賽、趕小豬、老牛吃嫩草、袋鼠跳。
3、大班親子游戲:
跳長(zhǎng)繩、拔河、運(yùn)球、金雞獨(dú)立。
4、分享食物。
5、自由活動(dòng)。
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