高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告(優(yōu)秀21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 17:54:10
高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告(優(yōu)秀21篇)
時間:2023-11-10 17:54:10     小編:雁落霞

報告具有結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容詳實等特點,是一種嚴(yán)肅的文體。在每一部分的結(jié)尾,應(yīng)進行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)和過渡,使報告更加連貫。當(dāng)然,需要根據(jù)自身的需求和情況對范文進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改造,以使其更符合實際情況。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇一

一年級下學(xué)期在忙碌中結(jié)束了,這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實,和孩子們在一起也很快樂!本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他教師請教,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗,爭取取得更好的成績。

一、工作目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;認(rèn)位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、認(rèn)識時間、統(tǒng)計。

二、任務(wù)完成情況:

我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來,我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起,到課本、練習(xí)本、鉛筆盒的擺放,課堂上應(yīng)該怎樣舉手、回答問題等開始訓(xùn)練,及時給表現(xiàn)好的學(xué)生小紅花,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高。

本學(xué)期用了大量的時間和精力練習(xí)計算。每天要求學(xué)生做口算題卡,學(xué)生的口算速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。分類與比較、認(rèn)識圖形、圖形與位置、統(tǒng)計,主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。

三、主要成績。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達標(biāo),有的孩子計算速度已經(jīng)非???。課堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng),一學(xué)期來學(xué)生的觀察、分析能力有了很大提高,有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強的表達能力。由于工作中注重和家長的交流,及時的了解工作中的不足并及時改進。

四、存在問題及改進措施。

1、有的知識掌握不牢固主要集中在:位置和圖文計算這兩方面。一年級的學(xué)生年齡偏小,對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計算的難點在與學(xué)生理解題意方面,相信在以后的學(xué)習(xí)中加強理解題意的練習(xí),學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的,另外在時間的認(rèn)識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好。

2、在日常教學(xué)中,關(guān)注到了學(xué)困生,中間部分的學(xué)生關(guān)注較少,導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。

3、兩個班中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中,小動作還是不斷,希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,加強孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,孩子們在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們都有或多或少的進步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作!

為了適應(yīng)課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,全面提高本教研組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)對四月份工作總結(jié)如下:

一、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期,我們教研組繼續(xù)以《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),圍繞市教研室及學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,使數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地鋪展開來。

開學(xué)初,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī),并在實際教學(xué)中加以落實,精細管理教學(xué)的每一個過程。每位老師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。期中,根據(jù)學(xué)校的安排,我們對本教研組教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等教學(xué)常規(guī)進行自查和互查。

二、同研一節(jié)課,共同求發(fā)展。

本學(xué)期,圍繞工作重點,我組全面鋪開了“同課異構(gòu)”的活動。我們教研組團結(jié)協(xié)作,努力做到“三個結(jié)合”:個體備課與集體備課結(jié)合,個體實踐與集體評課結(jié)合,個體反思與集體研討結(jié)合,努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。做到教研組活動經(jīng)常性,本學(xué)期我們基本保證上做到每周一次小活動,每月一次大活動,進行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)n}討論,加強行為的反思層面,突出教研課題化。

教研組的教師,還積極參與各種學(xué)習(xí)活動,并勇挑重擔(dān)。在教學(xué)過程中,老師都能以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),尊重學(xué)生的個體差異,特別注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識。

三、認(rèn)真做好其他教學(xué)工作。

1、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強,教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。這個學(xué)期,我們會同語文教研組一起加強了學(xué)生的書寫習(xí)慣,口頭表達能力的培養(yǎng),同時還注重培養(yǎng)了低年級學(xué)生的計算能力與數(shù)學(xué)思維。平時通過每周一練,提高學(xué)生的應(yīng)用能力;結(jié)合數(shù)學(xué)周活動,開展口算競賽和數(shù)學(xué)能力競賽,以增強學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

2、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。結(jié)合學(xué)校的大課題,我們制定了適合一年級小朋友的評價方案。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

我們教研組的每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在接下來的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇二

這學(xué)期我擔(dān)任了高三(14)班和高三(17)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過一學(xué)期的努力,基本完成了高三第一輪的復(fù)習(xí)。我教的班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺壓力較大,但是我沒有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動力。

這一學(xué)期的時間過得是忙忙碌碌,但感覺很充實,也有一些收獲和感受。高三第一輪的復(fù)習(xí),重在捉基礎(chǔ),知識點弄清楚,學(xué)生的成績比起去年來有了一定的進步。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高。現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@一學(xué)期來的情況。

一、我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動。

踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié):精心備課,認(rèn)真上課,仔細批改作業(yè),并認(rèn)真評講,積極做好課外輔導(dǎo)和補差工作。

在教學(xué)工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位。因為我們的學(xué)生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最高興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了。

二、我平時加強理論學(xué)習(xí)。

理論來源于實踐,然而實踐離不開理論的指導(dǎo)。今年我繼續(xù)加強教育理論學(xué)習(xí),相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書籍,。經(jīng)過學(xué)習(xí),我對教學(xué)方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,發(fā)動學(xué)生主體積極參與教學(xué)過程,探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點,順應(yīng)學(xué)生的思維方式進行教學(xué)。盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學(xué)習(xí)和理論研究。

三、幾點反思。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感。

5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進行教學(xué),,注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),這是我一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié),也是我的一些心得和體會,在以后的教學(xué)中我會加倍努力,加強自己的專業(yè)知識,擴充自己的知識面,完善知識結(jié)構(gòu),努力探索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇三

下面簡單先從以下幾個方面進行總結(jié):

今年我一直擔(dān)任機械專業(yè)的專業(yè)課的教學(xué)工作,包括(鉗工工藝)、(數(shù)控加工技術(shù))(機械加工工藝)、(金屬切削刀具與原理)、(公差與配合)等等。在教育教學(xué)過程中,我堅持做到教學(xué)六認(rèn)真,一絲不茍的完成各項教育教學(xué)任務(wù)。我利用夜自修給學(xué)生輔導(dǎo),認(rèn)真出好試卷,及時了解并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。通過講練結(jié)合,課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)結(jié)合,抓重點和抓薄弱點結(jié)合,不斷提高學(xué)生的專業(yè)能力和知識水平。

工作期間,我始終本著身教重于言教的思想,處處以身作則,對待學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在給予生活上充分關(guān)心,做到寬嚴(yán)結(jié)合,我充分利用課堂和自習(xí)時間對學(xué)生進行職業(yè)道德和為人處世方面的教育。

二、招生工作。

5月至6月參加學(xué)校招生工作,招生工作中我遵守紀(jì)律,規(guī)范招生,早出晚歸,風(fēng)雨無阻,組織學(xué)生參觀明德重工和學(xué)校,及時和班主任溝通,不厭其煩的向家長做好推介工作。取得較好的招生效果。

三、實訓(xùn)處工作。

我在實訓(xùn)處協(xié)助主任認(rèn)真工作。認(rèn)真組織學(xué)生完成三次中級工考核,包括鉗工、汽車維修工、計算機操作、電子商務(wù)員、cad制圖員、無線電裝接工、計算機維修工等工種,總學(xué)生人數(shù)達1500人次,取得良好成績。平時認(rèn)真督促教師做好實習(xí)實訓(xùn)日常教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)教育創(chuàng)新大賽獲得南通市和江蘇省的獎勵。組織教師參加南通市實踐教學(xué)競賽,并獲得優(yōu)異成績。

四、德國和南通的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

xx年6月我參加了南通勞動局組織的國家考評員培訓(xùn)學(xué)習(xí),并通過考核獲得數(shù)控車國家考評員資格證書。11月6日—12月20日,我去德國參加了江蘇省教育廳組織的機電專業(yè)班出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這一個半月的時間里,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了德國的“雙元制”職業(yè)教育模式,深入了解了“雙元制”職業(yè)教育的理念方法等。德國職業(yè)教育的法寶就是“雙元制”職業(yè)學(xué)校的教育,所謂“雙元制”就是由職業(yè)學(xué)校和企業(yè)共同來培訓(xùn)學(xué)生,他是兩種體制(學(xué)校是國有,企業(yè)是私有)、兩種教師(學(xué)校的教師和企業(yè)的師傅)、學(xué)員的兩種身份(學(xué)校的學(xué)生和企業(yè)的學(xué)徒)、學(xué)習(xí)的兩種內(nèi)容(學(xué)校的專業(yè)理論知識和企業(yè)的專業(yè)技能)的集合體。如何把德國的先進教學(xué)方法結(jié)合到我們的職業(yè)教育中去。這是非常重要的工作。我將積極認(rèn)真去努力。

忙碌的一年,充實的一年,也是我人生掀開嶄新一頁的一年。xx年我將會在這個新的起點上,奮發(fā)圖強,努力拼搏,不斷提高自己,為自己從事的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高三理科班(5)(9)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強集體備課,優(yōu)化課堂教學(xué)。

新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,我根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。

二、研讀考綱,梳理知識。

研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),也為復(fù)習(xí)的指南,做到復(fù)習(xí)不超綱,同時,從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,具體說來是:

(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。

(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

三、重視課本,狠抓基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主,重新全面梳理知識、方法,注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中,切忌孤立對待知識、方法,而是自覺地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去,融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體,進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的”四個二次“:二次三項式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函數(shù)時,以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線,通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題,建構(gòu)知識,發(fā)展能力。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇五

教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生用心性,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手,才能變成學(xué)生自己的財富。下面小編就和大家分享一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié),來欣賞一下吧。

光陰似箭,日月如梭,看似漫長的一個學(xué)期又在忙碌的工作當(dāng)中過去。在這一年當(dāng)中我努力做好自己的本職工作,幸得辦公事各位老師的幫忙、指導(dǎo),使得教學(xué)工作能完成的較好、有效率,也讓自己學(xué)到了不少的好方法、好點子。下面我就這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我在全國的教學(xué)改革的指導(dǎo)下,堅持用新教育理念進行教學(xué),并加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),能學(xué)到、做到,與時俱進,勇于開拓,與學(xué)校的教學(xué)路線持續(xù)一致。每次進行政治學(xué)習(xí)我都十分的認(rèn)真,透過學(xué)習(xí),使自己的思想政治素質(zhì)上了一個更高的臺階。

在平時工作中生活中,我生活樸實、勤儉節(jié)約、作風(fēng)正派、為人誠實、對人誠懇、團結(jié)同志、尊敬比我年長的。遵守國家法律法令和我校的各種。

規(guī)章制度。

這段時間以來,我一向擔(dān)任一(5)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教書育人,為人師表,配合班主任教師努力建立良好的班風(fēng),構(gòu)成團結(jié)、進取向上的班群眾,與班主任一齊出謀劃策,肯動腦筋,花力氣一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占必須的重要位置本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括潛力;分析、綜合潛力;決定、推理潛力和思維的靈活性、敏捷性等著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)潛力,透過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣因此,在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點:

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,練習(xí)課更加講究方法。新授課中,我們能夠和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)資料,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。能夠請小朋友當(dāng)小老師來決定其他同學(xué)的答案是否正確;或者透過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。

其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新資料有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題的潛力和信心。

因材施教,減少坡度,持續(xù)興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選取比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學(xué)習(xí)的信心,這一點作為教師是值得注意的。

二、設(shè)計貼合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

一年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實際狀況設(shè)計出了許多適合學(xué)生的動手的活動。如在學(xué)習(xí)測量時讓學(xué)生使用學(xué)具米尺,透過測量自己課桌面的長、寬、高,加深對長度單位分米的理解;我還帶著學(xué)生走上操場,一齊測量自己的身高、兩臂長、一步長等。在舉行的這些活動,同學(xué)自己互相測量,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐潛力。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種潛力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的決定、推理潛力和分析綜合潛力。例如:教學(xué)百內(nèi)數(shù)的大小比較時,先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來決定所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如書本在教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的進位加法時,設(shè)計教學(xué)情境:“回收廢電池”,我在完成書本知識的教育外,還就應(yīng)教育學(xué)生了解廢舊電池對我們的危害,明白在今后的生活中如看到了廢舊的電池就應(yīng)如可處理,明白良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

由于本人開始從事教學(xué)工作的時間并不長,存在不足之處,一切還在探索當(dāng)中。展望未來,爭取透過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。

本學(xué)期,我擔(dān)任兩個班的的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于好幾年沒有教授數(shù)學(xué)了,所以自己也教的很留意。明白學(xué)生是一些“乳臭未干”的小孩子,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我虛心向有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)老師請教,努力根據(jù)學(xué)生的實際狀況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了必須效果?,F(xiàn)小結(jié)如下:

一、以課堂教學(xué)為核心:

1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

(1)進行課前口算練習(xí),給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。

從接班伊始,我就開始了《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算潛力》的小課題研究,持之以恒、措施得力,竟然取得了必須的成效,此刻孩子們的口算潛力有了大幅度的提高,也為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)掃清了障礙。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選取學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)潛力。之后,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成潛力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(3)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(4)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。

3、批改作業(yè)。

低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號,怎樣才能既讓孩子改正錯誤,有學(xué)習(xí)了知識呢?針對不同的練習(xí)錯誤,我就進行課堂面批,指出個性問題,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析潛力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。此刻立刻要進入二年級了,還有學(xué)生用數(shù)手指頭的方法做題,但是我從來沒有輕視他們,而且注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改善教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握狀況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷,使之成為家校聯(lián)系的橋梁。

二、用心落實素質(zhì)教育。

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能持續(xù)良好的心境,始終以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動:

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐潛力的方法和途徑。

3、用心進行教學(xué)反思工作,及時將自己的所教、所感、所想寫下來,并進行整理,為自己和同事將來的教學(xué)服務(wù)。

四、不足之處。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學(xué)生的要求還不是很到位。在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,透過課堂教學(xué)主渠道去實施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢查教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期,我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小,自制力差,學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀(jì)律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我,有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,請教有經(jīng)驗的老師,不斷向她們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),還透過上網(wǎng),理解學(xué)校培訓(xùn)等渠道,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答,動手練”進行教學(xué),學(xué)生會感到很乏味,越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。透過半年的教學(xué),我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:

1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)。

日記。

讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、用心開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生團結(jié)互助,共同努力,共同進步。透過用心鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生。在練習(xí)課時,讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。透過出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?,提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的有效手段,小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中,由于小學(xué)生有著很強的好勝心,總期望爭第一,得到老師的表揚,利用這種心理能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中能夠組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,能夠全班比賽;能夠分男女同學(xué)比賽;能夠分小組比賽;還能夠?qū)W(xué)生按潛力分組比賽,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,游戲有很大幫忙。盡量把知識點教學(xué)活動,轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。

總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生用心性,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手,才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學(xué)生用心主動學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”??茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,超多閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)潛力。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇六

20__年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和反思。

二、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真并做到了面批面改。個別錯題,當(dāng)面講解,出錯率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進行集體講評。

四、認(rèn)真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本班39名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的'原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇七

光陰似箭,日月如梭,看似漫長的一個學(xué)期又在忙碌的工作當(dāng)中過去。在這一年當(dāng)中我努力做好自己的本職工作,幸得辦公事各位老師的幫忙、指導(dǎo),使得教學(xué)工作能完成的較好、有效率,也讓自己學(xué)到了不少的好方法、好點子。下面我就這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我在全國的教學(xué)改革的指導(dǎo)下,堅持用新教育理念進行教學(xué),并加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),能學(xué)到、做到,與時俱進,勇于開拓,與學(xué)校的教學(xué)路線持續(xù)一致。每次進行政治學(xué)習(xí)我都十分的認(rèn)真,透過學(xué)習(xí),使自己的思想政治素質(zhì)上了一個更高的臺階。

在平時工作中生活中,我生活樸實、勤儉節(jié)約、作風(fēng)正派、為人誠實、對人誠懇、團結(jié)同志、尊敬比我年長的。遵守國家法律法令和我校的各種規(guī)章制度。這段時間以來,我一向擔(dān)任一(5)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教書育人,為人師表,配合班主任教師努力建立良好的班風(fēng),構(gòu)成團結(jié)、進取向上的班群眾,與班主任一齊出謀劃策,肯動腦筋,花力氣。一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占必須的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括潛力;分析、綜合潛力;決定、推理潛力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)潛力,透過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點:

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,練習(xí)課更加講究方法。新授課中,我們能夠和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)資料,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。能夠請小朋友當(dāng)小老師來決定其他同學(xué)的答案是否正確;或者透過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。

其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新資料有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題的潛力和信心。

因材施教,減少坡度,持續(xù)興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選取比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學(xué)習(xí)的信心,這一點作為教師是值得注意的。

二、設(shè)計貼合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

一年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實際狀況設(shè)計出了許多適合學(xué)生的動手的活動。如在學(xué)習(xí)測量時讓學(xué)生使用學(xué)具米尺,透過測量自己課桌面的長、寬、高,加深對長度單位分米的理解;我還帶著學(xué)生走上操場,一齊測量自己的身高、兩臂長、一步長等。在舉行的這些活動,同學(xué)自己互相測量,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐潛力。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種潛力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的決定、推理潛力和分析綜合潛力。例如:教學(xué)百內(nèi)數(shù)的大小比較時,先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來決定所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如書本在教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的進位加法時,設(shè)計教學(xué)情境:“回收廢電池”,我在完成書本知識的教育外,還就應(yīng)教育學(xué)生了解廢舊電池對我們的危害,明白在今后的生活中如看到了廢舊的電池就應(yīng)如可處理,明白良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

由于本人開始從事教學(xué)工作的時間并不長,存在不足之處,一切還在探索當(dāng)中。展望未來,爭取透過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。

本學(xué)期,我擔(dān)任兩個班的的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于好幾年沒有教授數(shù)學(xué)了,所以自己也教的很留意。明白學(xué)生是一些“乳臭未干”的小孩子,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我虛心向有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)老師請教,努力根據(jù)學(xué)生的實際狀況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了必須效果。現(xiàn)小結(jié)如下:

一、以課堂教學(xué)為核心:

1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

(1)進行課前口算練習(xí),給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。

從接班伊始,我就開始了《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算潛力》的小課題研究,持之以恒、措施得力,竟然取得了必須的成效,此刻孩子們的口算潛力有了大幅度的提高,也為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)掃清了障礙。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選取學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)潛力。之后,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成潛力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(3)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(4)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。

3、批改作業(yè)。

低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號,怎樣才能既讓孩子改正錯誤,有學(xué)習(xí)了知識呢?針對不同的練習(xí)錯誤,我就進行課堂面批,指出個性問題,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析潛力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。此刻立刻要進入二年級了,還有學(xué)生用數(shù)手指頭的方法做題,但是我從來沒有輕視他們,而且注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改善教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握狀況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷,使之成為家校聯(lián)系的橋梁。

二、用心落實素質(zhì)教育。

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能持續(xù)良好的心境,始終以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動:

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐潛力的方法和途徑。

3、用心進行教學(xué)反思工作,及時將自己的所教、所感、所想寫下來,并進行整理,為自己和同事將來的教學(xué)服務(wù)。

四、不足之處。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學(xué)生的要求還不是很到位。在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,透過課堂教學(xué)主渠道去實施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢查教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期,我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小,自制力差,學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀(jì)律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我,有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,請教有經(jīng)驗的老師,不斷向她們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),還透過上網(wǎng),理解學(xué)校培訓(xùn)等渠道,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答,動手練”進行教學(xué),學(xué)生會感到很乏味,越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。透過半年的教學(xué),我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:

1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、用心開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生團結(jié)互助,共同努力,共同進步。透過用心鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生。在練習(xí)課時,讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。透過出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?,提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的有效手段,小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中,由于小學(xué)生有著很強的好勝心,總期望爭第一,得到老師的表揚,利用這種心理能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中能夠組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,能夠全班比賽;能夠分男女同學(xué)比賽;能夠分小組比賽;還能夠?qū)W(xué)生按潛力分組比賽,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,游戲有很大幫忙。盡量把知識點教學(xué)活動,轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。

總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生用心性,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手,才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學(xué)生用心主動學(xué)習(xí),由“要我學(xué)“轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”??茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,超多閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)潛力。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇八

經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí),我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué)。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,步如了高一層學(xué)府,為了他們每一個人不同的目標(biāo)而努力。

在這一年的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱上的要求,把大綱作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,嚴(yán)格按照大綱上的要求進行教學(xué)工作。同時,在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使素質(zhì)教學(xué)充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識。

為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識,我精心地進行備課,認(rèn)真按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時,利用課余時間到圖書室閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的中難點,有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。自己身為一名年輕的教室,在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,與他們共同討論教材,共同研究教法。

在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)手段,使學(xué)生有一個直觀的、感性的認(rèn)識。在講一節(jié)課前我要精心地進行課件的制作,使學(xué)生經(jīng)過看完課件后有助于他們理解課文的內(nèi)容,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使課堂氣氛活躍起來,讓他們在愉悅中學(xué)到更多的知識。例如:在教學(xué)《草原》一課時,為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境,我搜集了很多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)知識,讓學(xué)生在這樣一個大的環(huán)境下進入到課堂中來,從而體會草原的美麗,草原人們的熱情好客。在此基礎(chǔ)上進行說的訓(xùn)練,使學(xué)生能夠把自己的想法表達出來,把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華,所以,在這捷克中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識,更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。

在數(shù)學(xué)和語文的教學(xué)中,我更加注重數(shù)學(xué)的教學(xué)和輔導(dǎo),因為學(xué)生在數(shù)學(xué)方面還比較薄弱。利用課上時間講授新的知識,自習(xí)課進行練習(xí),課下就進行個別的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,學(xué)生的知識水平在原有的基礎(chǔ)上都有了較大的提高。

通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí),自己也學(xué)到了很多實際有效的教學(xué)手段,給了自己很多的展示機會,鍛煉了自己。所以,在今后的教學(xué)中我還將更加的努力,為自己創(chuàng)造更多的機會來展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇九

剛進入工作崗位,也趕上高中新課程改革,面對這一機遇,充滿著挑戰(zhàn)?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化教學(xué)課堂。

新課改形勢下,高一數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在教研組長和備課組長的帶領(lǐng)下,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1.集體備課。

在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。

2.堅持“節(jié)節(jié)聽課”

在教學(xué)過程中,我堅持天天聽課,做到“先聽后講”,逐漸地,聽完師傅課后,及時與他討論,結(jié)合每個班學(xué)生的具體情況,不斷改進教學(xué)質(zhì)量,尋找適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。

二、分層次教學(xué)。

我所教的兩個班,層次差別大,兩個班都是平行班,他們初中的基礎(chǔ)差,高中的知識對他們來說就更增加了難度,而兩個班的學(xué)生也是兩極分化嚴(yán)重,前面約20個學(xué)生的基礎(chǔ)扎實,成績在中等以上,而后面的10多個學(xué)生的成績卻處于中下以下的水平,因此,不管是備課還是備練習(xí),我都注重分層次教學(xué),同時注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,同時又不乏讓他們可以開拓思維,積極動腦的提高性知識,讓人人有的學(xué),讓人人學(xué)有獲。

三、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生分班后,面對新的競爭壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等,要求每一位同學(xué)都準(zhǔn)備改錯本,并且每一周對每一位同學(xué)的改錯本進行檢查批改,對做得好的同學(xué)在全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)批評。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、今后要注意的幾點。

1、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,加強對教材的研究;

2、注意對教輔材料題目的精選;

3、要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教育。

總之,作為一名剛教高中的新教師,對教材的不熟悉,對重難點的突破,對考點的把握,對學(xué)生的方法指導(dǎo),對高中教學(xué)的經(jīng)驗都是一個很大漏洞,我將把握好每一天,繼續(xù)努力,爭取更好的成績。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三(1)、(2)班的數(shù)學(xué)老師,高三的學(xué)習(xí)是緊張的,一學(xué)期的時光過得很快,回顧這一學(xué)期的工作,我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié):

2、上課:上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

3、輔導(dǎo):我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補漏。

4、作業(yè):由于高三的課業(yè)負擔(dān)較重,我只布置適量作業(yè),利用好訂的學(xué)案,且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5、愛就是了解。平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況,其次要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

6、個人學(xué)習(xí):積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。

7、教研活動:積極參加學(xué)校、廣州市、海珠區(qū)的每次教研活動,參加區(qū)組織的批改試卷,并且圓滿完成任務(wù)。

同時擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備長,我們組堅持每周集體備課。有時探討課堂優(yōu)化教學(xué),有時探討專題,群策群力,并主要做法:

1、每周一套滾動試題;。

2、每周至少小測一次;。

3、每月或每單元大測一次;。

4、區(qū)統(tǒng)測前組織高三綜合測評一次。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),希望下學(xué)期會有更好的收獲。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十一

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進我?!白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

加強學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的`“洗禮”。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不

同學(xué)

生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1 、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解

教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2 、注重課堂教學(xué)效果。針對高二年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3 、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,在校內(nèi)聽課8 節(jié)。

4 、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。

4 、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況

怎樣

,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

1 、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十二

測評內(nèi)容包括平時作業(yè)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂學(xué)力和階段性測評等內(nèi)容的評價。。評價主體要多元,可采取自我評價、同伴評價和老師評價等多種形式相結(jié)合。低年級不進行期末試題式紙筆測驗,以學(xué)校平時進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)項目的過程評價為主,倡導(dǎo)項目式學(xué)業(yè)評價,如口算過關(guān)、實踐操作、解決問題等項目評價對計算、作業(yè)、日常數(shù)學(xué)表現(xiàn)等學(xué)習(xí)項目進行等級評定(參考附件2《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價”方案》)。

二、命題要求。

根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)調(diào)整意見》的要求以及新教材的內(nèi)容確定檢測范圍,關(guān)注對“四基”和“四能”考查,注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),命題難易適度,題量適當(dāng),注重層次性、開放性,防止產(chǎn)生歧義,杜絕偏題、怪題。精心設(shè)計調(diào)查問卷,加強學(xué)生非智力因素的考查。

三、分析與反饋。

1.測評分析。備好和上好試卷講評課,教師要認(rèn)真分析試卷中所反映的問題,要對問題進行梳理和歸類,講評時,要突出重點,把握關(guān)鍵,提高試卷講評的針對性和實效性。要科學(xué)分析測評數(shù)據(jù),既注重學(xué)業(yè)成績的分析,更要關(guān)注學(xué)業(yè)負擔(dān)、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)動機、高層次認(rèn)知等方面分析,力求以測促教。

2.測評反饋。測評后根據(jù)實際情況和需要向?qū)W生和家長及時反饋,反饋情況要全面,時切忌片面的向家長反饋優(yōu)缺點,要讓學(xué)生和家長全面了解學(xué)習(xí)情況。3.測評管理。課堂變革試點學(xué)??山Y(jié)合本校課改實際開展學(xué)生評價方式的改革,在質(zhì)量測評中可以自行設(shè)計評價項目、評價內(nèi)容和評價方式等,但需報縣級教研部門備案。嚴(yán)禁在小學(xué)低年級舉辦任何形式的校外和校內(nèi)統(tǒng)一考試。

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高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十三

一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年段長班主任的關(guān)心支持和熱心幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn):平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真

學(xué)習(xí)

學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

二、教育教學(xué)情況:在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識)和提高性目標(biāo)(熟練地掌握數(shù)學(xué)運算技巧,提高數(shù)學(xué)能力等),在把每個單元的基礎(chǔ)知識分解到每一個課時中去,對每一節(jié)課力求多備學(xué)生,多備“差生”:我每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容用小黑板準(zhǔn)備幾道基礎(chǔ)性的、簡單的小練習(xí)題,讓差生“跳一跳夠得著”,“吃”得上,學(xué)得到,循序漸進。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi),我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù),逐個找出每一個學(xué)生的最低起點,以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺,選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計一些極基礎(chǔ)、極簡單的問題,讓差生優(yōu)先回答,使差生有機會表現(xiàn)自己,有機會獲得成功的喜悅,激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài),適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比如,上課時有個別學(xué)生有時走神,我就馬上給其簡單提問或板演,或提高聲音,將他們的注意力吸引過來,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時,就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時間,避免講得過多,包辦過多,學(xué)生練習(xí)時間少,思考機會少。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。教育家葉圣陶曾說過:“教,是為了不教?!边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會自己學(xué)習(xí),自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證,可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習(xí)慣教育,反復(fù)抓,抓反復(fù),讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,課后復(fù)習(xí)鞏固,獨立完成作業(yè),按時上交作業(yè),當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。上課講得再好,還得有適量的練習(xí)。對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說,適量的.練習(xí)尤其重要,課堂作業(yè)、課后作業(yè)、階段復(fù)習(xí)作業(yè),都是鞏固知識的手段,必不可少。但是我堅決反對題海戰(zhàn)術(shù),作業(yè)應(yīng)適量,讓學(xué)生愿意做,不搞疲勞戰(zhàn)。對于差生,我應(yīng)因材施教,布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè),并加強輔導(dǎo)。

4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評。以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十四

1.教學(xué)氛圍要和諧。要根據(jù)學(xué)生的年齡特征,創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學(xué)氛圍,采用有效的激勵手段或措施,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,力求做到全程、全員參與。

2.教學(xué)語言要規(guī)范。教學(xué)用語和數(shù)學(xué)語言要準(zhǔn)確、簡練,要適時進行解題方法和思路的提煉與總結(jié);課堂教學(xué)評價語言要具有科學(xué)性、啟發(fā)性和激勵性。3.學(xué)生主體要突出。倡導(dǎo)先試后講,順學(xué)而導(dǎo),反對滿堂灌以及滿堂問。保證學(xué)生有充分的動手、動口、動腦的機會和時間。面向全體學(xué)生,學(xué)習(xí)活動的組織兼顧不同層次的學(xué)生,教學(xué)中要指導(dǎo)并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

4.關(guān)鍵活動要實效。學(xué)習(xí)活動要突出重點,突破難點,注意動靜搭配,要以學(xué)生獨立思考為主。提出的問題要有思考價值,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,發(fā)表自己的見解。動手實踐、小組合作討論等環(huán)節(jié)的安排要有明確的數(shù)學(xué)教學(xué)目的,注重實效。

5.習(xí)慣培養(yǎng)要注重。從“聽、說、想、練”等方面入手,培養(yǎng)認(rèn)真勤奮、學(xué)會傾聽、善于從多角度獨立思考、有根有據(jù)的說理、規(guī)范書寫和自覺檢驗等良好習(xí)慣。使學(xué)生在形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同時,能力和習(xí)慣都得到相應(yīng)地發(fā)展。

6.輔助手段要適宜。板書要準(zhǔn)確無誤,力求有條理,突出重點。作圖要規(guī)范、科學(xué),圖像清晰。課堂要充分有效地運用圖表、模型等教具、學(xué)具,增加直觀性,注意根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要用活用好多媒體課件,努力提高課堂教學(xué)效果。

二、具體課型要求。

1.新授課。

(1)引入新知要簡潔明了,要激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。要找準(zhǔn)新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生從已知探究未知,揭示矛盾。(2)教師要善于創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生提供具有探究價值和思維含量的探究問題,保證學(xué)生有足夠的活動時空,放手讓學(xué)生去動手操作、自主探究、合作交流,使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程,自主建構(gòu)新知,凸顯學(xué)生的主體地位。在學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)活動過程中,教師要對重點教學(xué)內(nèi)容和關(guān)鍵部分進行“精講點撥”,做到“到位而不越位”。(3)課堂教學(xué)時間分配合理,結(jié)構(gòu)科學(xué)。切入重點要快,要充分利用每節(jié)課的最佳時間去突破教學(xué)重難點。盡可能在前20分鐘完成教學(xué)的主要任務(wù),要留有學(xué)生獨立思考和基本練習(xí)的時間。認(rèn)真組織好課堂的練習(xí)與反饋,及時調(diào)節(jié),練習(xí)要有梯度、層次,適應(yīng)絕大部分學(xué)生,學(xué)生做課堂作業(yè)時,應(yīng)注意巡視,適當(dāng)進行個別輔導(dǎo)。

2.練習(xí)課。

(1)練習(xí)課應(yīng)以學(xué)生獨立練習(xí)為主,但要防止無重點的滿堂練,教師要適當(dāng)啟發(fā)指導(dǎo)、設(shè)置疑問、分析講解,做到“導(dǎo)、練、議、評”相結(jié)合,要留給學(xué)生充足的練習(xí)和交流時間,避免“匆匆過場”的現(xiàn)象。(2)教師要對教材里的習(xí)題作適當(dāng)調(diào)整、組合、補充,對每一道習(xí)題都要用足、用好、用到位,發(fā)揮習(xí)題的價值。練習(xí)形式要多樣,可采用書面練習(xí)、口頭練習(xí)與實踐操作練習(xí)等相結(jié)合的練習(xí)形式,注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和思維的發(fā)展。(3)練習(xí)課要注重解題后的反思與小結(jié),鼓勵學(xué)生通過解題后用自己的語言歸納出練習(xí)課所涉及的解題方法和技巧。

3.復(fù)習(xí)課。

(1)復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識的重點、學(xué)習(xí)的難點和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生自主整理,促進知識系統(tǒng)化、條理化。要重視查漏補缺,教師應(yīng)鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生自查、自糾,注重知識技能、思想方法和自主學(xué)習(xí)能力等和諧發(fā)展。(2)復(fù)習(xí)課要突出知識的實際應(yīng)用,要注意聯(lián)系學(xué)生的實際生活,在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識的意識和能力。(3)充分利用學(xué)生的錯例資源開展討論與交流,讓學(xué)生自主反思錯例,再通過針對性的練習(xí)與比較,幫助學(xué)生自主建構(gòu)解決問題的策略。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十五

軍訓(xùn)是我們進入高中的第一堂課,我們在這一堂課中學(xué)到了許多平時很難學(xué)到的東西。

我們領(lǐng)悟了堅強。無論太陽是多么的毒辣,無論身體是多么的疲勞,我們都會堅持訓(xùn)練。不僅如此有些同學(xué)在訓(xùn)練中受傷,即使身上有些疼痛,即使醫(yī)生再三勸說,他們?nèi)詧猿趾痛蠹以谝黄稹_@就是堅強。

我們領(lǐng)悟了自立。離開了日夜照顧我們的父母,離開了舒適的家,離開了便捷喧鬧的城市生活。在這里,我們完全都是自己的事情自己做。自己的物品自己整理,自己的碗筷衣服自己洗凈,自己的床鋪自己清理,這些都是必修課。

我們領(lǐng)悟了紀(jì)律。服從命令是軍人的天職。這八天我們過的是和平時不一樣的生活,一切集體活動都以軍號為標(biāo)準(zhǔn),所有的事情說一不二。晚上九點半熄燈、早上六點集合早訓(xùn)都如同生命舨重要。

我們領(lǐng)悟了團結(jié)。在家靠父母,在外靠朋友。同學(xué) 和老師是我們進入高中的第一批新朋友。聽見那響亮清晰的口令聲;看見那整理的一塵不染的寢室,平整潔凈的床鋪;望見那校會上精彩紛呈的表演。這就是團結(jié)的力量。

我們領(lǐng)悟了感恩。平時在家中,很多同學(xué)總是體會不到父母的關(guān)愛,甚至有時和父母吵鬧,但在寫家信的過程中,同學(xué)真心真意,有的甚至哭了,我們寫下了自己的肺腑之言,也表達了自己深深的感恩之情。有時在休息之余,經(jīng)常聽見這樣一句話:會操的時候,不僅為自己,也要為教官、老師好好表現(xiàn),為班級爭光。的確,教官為我們把嗓子喊啞了,老師每天辛勤地批著日記,時刻擔(dān)心著我們的安全。

今天我們即將結(jié)束軍訓(xùn)這堂課,明天又有新的課題等著我們,我們即將開學(xué),我們一定會在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神和堅韌不拔的品質(zhì),努力爭取更大的進步。在自己人生的舞臺上,演繹更精彩的自己。

是高中的堂課,在堂課中學(xué)到了許多平時很難學(xué)到的東西。

領(lǐng)悟了堅強。太陽是多么的毒辣,身體是多么的疲勞,都會訓(xùn)練。如此有些同學(xué)在訓(xùn)練中受傷,即使身上有些疼痛,即使醫(yī)生再三勸說,仍和大家在一起。這堅強。

領(lǐng)悟了自立。離開了日夜照顧的父母,離開了舒適的家,離開了便捷喧鬧的城市生活。里,完全的事情做。的物品整理,的碗筷衣服洗凈,的床鋪清理,必修課。

領(lǐng)悟了紀(jì)律。服從命令是軍人的天職。這八天過的是和平時不一樣的生活,一切集體活動都以軍號為標(biāo)準(zhǔn),所事情說一不二。晚上九點半熄燈、早上六點集合早訓(xùn)都如同生命舨。

領(lǐng)悟了團結(jié)。在家靠父母,在外靠朋友。同學(xué)

和老師是高中的批新朋友。聽見那響亮清晰的口令聲;看見那整理的一塵不染的寢室,平整潔凈的床鋪;望見那校會上精彩紛呈的表演。這團結(jié)的力量。

領(lǐng)悟了感恩。平時在家中,同學(xué)總是體會父母的關(guān)愛,甚至有時和父母吵鬧,但在寫家信的過程中,同學(xué)真心真意,甚至哭了,寫下了的肺腑之言,也表達了深深的感恩之情。有時在休息之余,經(jīng)常聽見一句話:會操的時候,為,也要為教官、老師好好,為班級爭光。的確,教官為把嗓子喊啞了,老師每天辛勤地批著日記,時刻擔(dān)心著的安全。

即將結(jié)束軍訓(xùn)這堂課,明天又有新的課題等著,即將開學(xué),會在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神和堅韌不拔的品質(zhì),努力更大的進步。在人生的舞臺上,演繹更精彩的。

通過軍訓(xùn),高中同學(xué)們樹立了自主、自立、自強、自信觀念,競爭觀念,時間和效益觀念,拼搏和進取觀念,經(jīng)受住了身體和心理的考驗。軍訓(xùn),不僅磨練了同學(xué)們的堅強意志,也培養(yǎng)了同學(xué)們的'良好作風(fēng)。在教官的言傳身教下,同學(xué)們通過自身的磨練逐漸懂得了如何面對困難,如何克服困難,如何用堅忍不拔的意志來支配自己的行動,達到預(yù)期的目標(biāo)。我們欣喜地看到:廣大同學(xué)不論是在驕陽烈日下,還是在秋風(fēng)細雨中,總是邁著矯健的步伐,喊著響亮的口號,唱著嘹亮的歌聲,在汗流浹背中錘煉自己的意志,精益求精地做好每一個動作,克服每一道難關(guān)。

本次軍訓(xùn)活動雖然結(jié)束了,而我們同學(xué)們的高中生活才剛剛開始,我們希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)、生活中,要保持軍訓(xùn)中形成和表現(xiàn)出的堅忍不拔的意志、堅不可摧的作風(fēng)、勇往直前的英雄氣概和團結(jié)互助的精神,保持高度的組織紀(jì)律性,認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識,全面提高自身素質(zhì),爭做德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展的新世紀(jì)高中生,力爭在三年后再創(chuàng)輝煌,在今后的人生旅途中為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國貢獻自己的全部力量。

7天是短暫的,7天是辛苦的,7天是豐碩的。短短7天的軍訓(xùn)培養(yǎng)了同學(xué)們的文明禮貌,吃苦耐勞,堅忍不拔,敢于拼搏的內(nèi)在品質(zhì)和外在儀表風(fēng)度。同學(xué)們真正做到了“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊?!睂W(xué)員們沒有辜負學(xué)校的期望,為高一五班爭得了榮譽。軍訓(xùn)期間,每位同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)了國防基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代軍事理論,了解了我國國防現(xiàn)狀,增強了國防意識。7天的軍訓(xùn)生活所給予同學(xué)們的一切,將終生受益無窮,那就是,堅毅,頑強,執(zhí)著,文明禮貌,敬業(yè)奉獻,精益求精。軍訓(xùn)不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),也鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)。

面對新學(xué)期,要擺正好學(xué)習(xí)心態(tài),態(tài)度決定一切,不溫不火,平淡無奇會損傷自己學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗力,無論人群如何熙熙攘攘,我們都要淡定和沉穩(wěn)。

高中軍訓(xùn)總結(jié)(第二篇)

一年一度的軍訓(xùn)工作,在泰州武警支隊直屬中隊直接支持下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下、在各部門的通力協(xié)助下,經(jīng)過全體學(xué)員的頑強拼搏,取得了圓滿成功。今年軍訓(xùn)從8月18日開始,至24日結(jié)束,歷時7天,受訓(xùn)學(xué)員為1045人,因病請假6人。

本次軍訓(xùn)以提高同學(xué)們的國防觀念、集體主義觀念,培養(yǎng)吃苦耐勞的作風(fēng)為目的,實行科學(xué)化的訓(xùn)練。通過軍訓(xùn),同學(xué)們學(xué)有所成,綜合素質(zhì)提高了,國防觀念、國-家-安-全意識增強了,鍛煉了體魄、磨練了意志、形成了團隊合作精神,達到了舉行軍訓(xùn)的預(yù)期目的。

為了高質(zhì)量完成每年的新生軍訓(xùn),切實提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),學(xué)校黨總支、校長室非常重視,做到早計劃、早安排,多次召開有關(guān)部門會議,研究部署軍訓(xùn)工作,并成立了以燕校長為組長的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由政教處具體負責(zé)軍訓(xùn)的籌劃、準(zhǔn)備工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與武警領(lǐng)導(dǎo)組成新生軍訓(xùn)指揮中心。承訓(xùn)武警部隊抽調(diào)專門力量,進行了具體分工。軍訓(xùn)期間,燕校長、何副校長多次深入訓(xùn)練場檢查、指導(dǎo)軍訓(xùn)工作,各排長堅持冒著炎熱的天氣,跟隨在訓(xùn)練場協(xié)助教官抓好訓(xùn)練,極大地鼓舞了軍訓(xùn)人員的熱情。政教處全體同志明確分工,不顧繁瑣,嚴(yán)密組織,確保了軍訓(xùn)工作的順利開展。

通過軍訓(xùn),同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握了有關(guān)的國防知識和技能,增強了國防意識。同學(xué)們第一次穿上了軍裝,真切地感受到作為軍人的深刻內(nèi)涵和神圣職責(zé)。通過軍訓(xùn),同學(xué)們大大增強了國家意識、國防意識、民族意識,增強了祖國安危在我心中,天下興亡、匹夫有責(zé)的責(zé)任感和使命感;認(rèn)識到不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí),擔(dān)負起建設(shè)祖國的重任,還要努力拼搏,肩負起保衛(wèi)祖國的重任。同時,同學(xué)們還了解了現(xiàn)代軍事科學(xué)知識,學(xué)會了隊列操練等基本軍事技能。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十六

一學(xué)年的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)年我任教的是二(2)、二(3)班的數(shù)學(xué),在對學(xué)生情況有進一步了解,對新工作環(huán)境也逐漸適應(yīng)下,本年度教學(xué)工作也較為順利,對學(xué)校分配的各項工作,自己盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下:

本學(xué)年,我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力求上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

1、備課。

我認(rèn)真研讀教材,分析教輔,做到每個知識點嚴(yán)抓細扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。

2、上課。

上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,就當(dāng)面分析錯因,當(dāng)面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練,但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng),并不斷提高要求。如認(rèn)真獨立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習(xí)慣;書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣;遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。

興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1、組織學(xué)生競爭,班級與班級之間競爭,同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。本學(xué)期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學(xué),開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī),然后就給他們每個班100分,并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分,在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,表現(xiàn)好的加分,期中期末各總結(jié)一次,到時看哪個班最棒得分最多,哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯;課堂上也適當(dāng)組織競賽,競賽可以定時間而不定任務(wù),也可定任務(wù)而不限時間。如在練習(xí)口算題時,我們搞競賽看誰做得又對又快,就限定一分鐘時間,我剛說完“開始”,大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

每單元結(jié)束后都進行單元過關(guān)測評,分析學(xué)生存在的問題,及時查缺補漏,確保過關(guān)率達100%,優(yōu)秀率有進一步提高。

通過一學(xué)期的辛勤耕耘,同時也得益于家長的大力支持與配合。不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進步。教學(xué)成績穩(wěn)中有升。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)自覺性差,家庭作業(yè)不認(rèn)真完成,再加上家長輔導(dǎo)監(jiān)督不到位,所以學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績落后的現(xiàn)象。

同時,我也清楚地認(rèn)識到自己的努力方向:在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,讓小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生之間互幫互學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進生活,貼近學(xué)生,讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進行教學(xué)研究和探索,爭取更大的進步!

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十七

本學(xué)年我被調(diào)往**小學(xué)任教,承擔(dān)四年級班主任工作和四年級語文、英語等教學(xué)工作?;仡櫼荒陙淼慕逃虒W(xué)工作又喜又憂,喜的是在教育教學(xué)中取得了可喜的成績,憂的是自己在教學(xué)中還存在些不足,下面我對本學(xué)年來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、在平時工作中,我能做到嚴(yán)格要求自己,按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做,堅持個人利益服從集體利益。以大局為重,在工作中,勤勤懇懇,任勞任怨,盡職盡責(zé),踏實肯干,不分份內(nèi)份外,認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。關(guān)心愛護每一位學(xué)生,給她們?nèi)硇牡膼?,平時和同事之間友好相處,互相幫助,虛心聽取別人提出的意見。

二、在教學(xué)中,我認(rèn)真對待每節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,深挖教材,認(rèn)真分析重點和難點。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn),翻閱大量的語文教學(xué)案例,借鑒好的教學(xué)方法,不斷來充實自己,提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。平時積極參加教研組活動,認(rèn)真完成組內(nèi)的各項活動,本學(xué)年承擔(dān)四年級班主任工作以及四年級語文和英語等教學(xué)工作,在開學(xué)初,我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識,立足于自己的實踐,談了自己的感受,使得這學(xué)期的工作開展得豐富而又扎實,學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)在不同程度上得到了提高。

三、“德高為師,身正為范”,在班級管理中,我平等對待每一位學(xué)生,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡,在課堂上,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生。我認(rèn)為,自信對于每個學(xué)生的成長都十分重要。平時我做到無條件的關(guān)愛和贊賞每一名學(xué)生,喚醒他們的自尊心,激勵他們上進。在課堂上與學(xué)生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系,用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點。我沒有對后進生不屑一顧,因為后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,卻天天要堅持聽;他們面對^考~試,明知要失敗,但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,你才會發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教育的實踐告訴我們,后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治撫平,精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進生一點愛護和關(guān)心,把愛的教育融入他們的心田,他們就會感到教師真正的關(guān)心他,幫助他,就會接受教師的教誨和勸告,產(chǎn)生追求進步的動機和行動。如:王*濤、李*安、郭*等差生的語文成績也有了明顯的`進步。

四、一年來,我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作,并取得了可喜的成績。在本學(xué)年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的體操比賽,獲得團體總分第二名的好成績,我班被評為“文明班級”,成功的轉(zhuǎn)化了問題學(xué)生若干名。

作為21世紀(jì)的新型教師,要不斷加強自身的素質(zhì),我參加了本科網(wǎng)絡(luò)教育,我深信,只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中,才能真正找到工作的樂教與價值,才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn),才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作,把身心系在教育事業(yè)上,不斷開拓、進取,為教書育人做出更大的貢獻。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十八

要認(rèn)真領(lǐng)會《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,拓寬教材研讀視野,關(guān)注整套教材的基本結(jié)構(gòu),理清小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容以及在各學(xué)段、各冊的分布情況,合理劃分課時,并依據(jù)學(xué)校工作計劃,結(jié)合本班學(xué)生實際,制定切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。

教學(xué)計劃主要內(nèi)容包括:

1.學(xué)生情況分析。主要分析本班各層次學(xué)生的知識與技能、解決問題能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感、態(tài)度與價值觀等方面情況。

2.教學(xué)具體措施。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情,結(jié)合上學(xué)期教學(xué)對象的質(zhì)量分析,提出全面提升質(zhì)量的教學(xué)具體措施。3.教學(xué)進度表。以表格的形式呈現(xiàn),教師要寫出各單元、各部分內(nèi)容的教學(xué)時數(shù)、課時分配和時間安排。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十九

本學(xué)期在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及科學(xué)教師的關(guān)心、配合下,學(xué)校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階,作為實驗的管理員個人來說,也在從思想到行動,從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)。努力做到了使管理和教學(xué)緊密結(jié)合,不斷提高了學(xué)生諸多方面的素質(zhì)?,F(xiàn)將本學(xué)期實驗室工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心按排。

1、本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)研究,決定讓有經(jīng)驗的教師擔(dān)任科學(xué)實驗課。

2、學(xué)校每學(xué)期都將科學(xué)教學(xué)和實驗室管理工作,納入學(xué)校的工作計劃,積極參與科學(xué)教研活動。本學(xué)期共開展教研活動20余次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)若無特殊情況都親臨參加。

3、領(lǐng)導(dǎo)肯花精力、財力,創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)親自參與科學(xué)室的規(guī)劃和建設(shè)。

4、建立有效的科學(xué)實驗管理機制,教導(dǎo)主任抓科學(xué)教學(xué)與科技活動開展,抓教學(xué)時間、內(nèi)容落實,校長、總務(wù)主任抓實驗室的建設(shè)和更新,為科學(xué)實驗室教學(xué)做好服務(wù)工作。

二、建全制度,用好設(shè)備。

用好實驗室是實驗教學(xué)的前提,充分發(fā)揮科學(xué)儀器設(shè)備的作用,進一步完善管理制度,以保證科學(xué)實驗教學(xué)與科技活動開展。

1、用好科學(xué)實驗室,發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100%,分組實驗開出率達95%,有力地促進了實驗教學(xué)的順利開展。

2、建立完善的管理制度,抓過程檢查,抓長效管理,讓教師和學(xué)生按制度去做。開學(xué)初期將學(xué)生分好組并固定下來,以小組為單位進行實驗教學(xué)。學(xué)生一進實驗室,有序做好桌上的物品擺放,認(rèn)真聽講,了解儀器性能和操作方法,按要求做好實驗,做完后,搞好桌面的.清點、整理、清潔工作,物品的收放。

3、實驗教學(xué)是一個系統(tǒng)過程,教學(xué)時既要重過程,也應(yīng)該注重結(jié)果,為此,我們在學(xué)期末結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處工作安排對四至六年級的學(xué)生進行了實驗?zāi)芰己?,結(jié)果大多數(shù)學(xué)生都能按要求完成一些基本的實驗。

三、加強管理,妥善保管。

1、加強科學(xué)實驗室的檔案管理,指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器設(shè)備,定期檢查室用電線路,配有消防器材。學(xué)期初認(rèn)真制定實驗教學(xué)計劃,學(xué)期中及時認(rèn)真填寫各種實驗表冊。凡教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說明、技術(shù)資料記錄本,工作計劃和總結(jié)分門別內(nèi)裝訂歸檔。實驗器材的帳本有專門人記錄和保管。

干凈。

3、教師做好實驗室物品管理,努力做到儀器存放系列化,保管科學(xué)化,做到分類存放,貼有標(biāo)簽,做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇二十

1.作業(yè)布置要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合,量與質(zhì)相結(jié)合,注重作業(yè)設(shè)計的針對性和層次性,以求實效性。作業(yè)習(xí)題可以從作業(yè)本、課本練習(xí)中精選或自行設(shè)計,要體現(xiàn)“適量、靈活、針對性強”的原則。除書面作業(yè)外,可根據(jù)需要布置調(diào)查、游戲、設(shè)計制作、數(shù)學(xué)日記等實踐性作業(yè)。給學(xué)生布置的作業(yè)教師要先做一遍。2.注重減負提質(zhì),合理安排作業(yè)時間。課堂作業(yè):要保證不少于10分鐘時間;課外作業(yè):1-2年級數(shù)學(xué)書面作業(yè)一般不留書面作業(yè),3-4年級課外書面作業(yè)時間以30分鐘內(nèi)為宜,5-6年級課外書面作業(yè)以40分鐘內(nèi)為宜。3.要注意作業(yè)分層,不能長期要求不同水平的學(xué)生完成同樣分量和難度要求的作業(yè),保證全體學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù),獲得成功的體驗。4.作業(yè)要格式規(guī)范,字跡工整,整潔美觀。一至二年級用鉛筆書寫作業(yè),三年級逐步過渡到用圓珠筆或水筆書寫,四至六年級要鋼筆或圓珠筆書寫。

二、作業(yè)批改。

1.教師對規(guī)定的作業(yè)要全批全改,做到有發(fā)必收,有收必改,原則上當(dāng)天批改完畢。2.作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、準(zhǔn)確、細致,應(yīng)明確錯誤,留有批改痕跡,要求學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯題。重視作業(yè)的二次批改。對學(xué)困生應(yīng)堅持多些面批。3.作業(yè)評價宜采用等級制度,以激勵為主,除了運用一些約定俗成的符號進行批改外,根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對性地寫上激勵性評語。4.在批改作業(yè)時要重視對典型錯誤地摘錄、歸類和整理,建立學(xué)生錯題冊,分析原因,改進教學(xué)。對作業(yè)中有共性的錯誤,應(yīng)在全班講評,指導(dǎo)糾正。

三、作業(yè)輔導(dǎo)與講評。

1.輔導(dǎo)要貫徹在整個教學(xué)過程中,包括課前、課中、課后。要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。2.教師要重視個別輔導(dǎo),個別輔導(dǎo)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)診斷、學(xué)習(xí)矯正、心理輔導(dǎo)等。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平因材施教、及時輔導(dǎo)與講評。重視對后20%學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇二十一

本學(xué)年,我擔(dān)任初一年級七班和八班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。在整整一年的教學(xué)和管理工作中,有收獲也有失落,感觸良多。

作為兩個班的任課教師的一員,我非常希望這兩個班的孩子們,無論是在學(xué)習(xí)上和生活上都能健康成長,不辜負學(xué)校和家長們的殷切期望。而我能為他們做的,就是全心全意傳授他們知識和做人的道理,為他們引導(dǎo)一片成長的天地。

從入學(xué)情況來看,七班的孩子無論是在智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識基礎(chǔ)等各方面都明顯優(yōu)于八班,這從上半年的各科測試可以看出。就數(shù)學(xué)而言,上半學(xué)年,兩個班的前30名雖然較其他班級有一定差距,但是彼此之間也相差無幾。不過我個人統(tǒng)計,應(yīng)試能力在60分以下的人數(shù),七班有接近30人,八班卻有接近50人不止。

對此,八班的很多孩子開始對自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑,而我則竭盡全力的鼓勵他們、開導(dǎo)他們,尋找和發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,樹立和增強他們的信心。無疑,過程是充滿汗水與艱辛的,其中的辛苦是無法用語言一一描述的,總之,通過我們共同的努力,在下半學(xué)年的期末測試中,八班的孩子取得了令人欣喜的進步,尤其是大部分基礎(chǔ)較差的孩子,也開始努力認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí),這讓我感到非常的欣慰。

只是,眼睜睜的看著另一個班聰明活潑的孩子漸漸變得沉默、麻木,這種感覺對我而言無疑是一種精神乃至靈魂的折磨。應(yīng)該是從上半學(xué)年半期測試之后,部分孩子就開始表現(xiàn)出些微的散漫,和幾個任課教師閑聊的時候大家都能感覺到這一點。雖然我們做了大量的思想教育工作,但是這種散漫并沒有得到有效的約束。最無法理解的就是學(xué)生可以隨意請病假停課回家,最多的時候一天缺席達十多人次,所有科任教師對此都憂心忡忡。游戲、早戀、賭博、桌球…越來越多的孩子不再把心思放在學(xué)習(xí)上,沒有任何有效的措施對他們加以約束和制止。面對超過一半的厭學(xué)和叛逆,我們科任教師能做的就是努力保住想學(xué)的那部分孩子。所以下半年期末考試,前30名孩子基本穩(wěn)定。但是這樣的結(jié)果只是讓我們每一位課任教師都感到無奈和自責(zé)。

分析八班的試卷,可以總結(jié)以下幾點。

1.基礎(chǔ)性題目發(fā)揮比較穩(wěn)定。選擇題、填空題和計算題都體現(xiàn)了孩子們應(yīng)有的水平,這和他們平時的辛苦和努力密不可分。

2.綜合性題目部分,前30名的孩子依然發(fā)揮穩(wěn)定,他們無論是分析、解答、總結(jié)都非常自信。中30名孩子則略顯吃力,從他們的解答中不難發(fā)現(xiàn),方法和思想他們都已掌握并能加以運用,只是一些過往的遺留問題成了他們的攔路虎。想起他們考試下來和我討論題目時懊惱和憤憤不平的表情,讓我不覺微笑,這種不服輸?shù)木褚欢茏屗麄冊谛聦W(xué)年突飛猛進。

3.幾個思維難度較大的題目,前30名孩子依然能準(zhǔn)確找到解答的方法,只是分析問題不夠全面,解答不夠完整。這和我的教學(xué)方向有很大關(guān)系。這學(xué)期我的全部精力都放在補差上面,雖然效果明顯,但是難免會對前30名孩子的發(fā)展空間有所影響。

七班的試卷不用看就知道是什么情況。

1.前30名孩子在基礎(chǔ)性題目和綜合性題目方面發(fā)揮穩(wěn)定。幾個難度較大的題目也有。

出色的表現(xiàn)。唯一的遺憾就是滿分人數(shù)與其他班拉開了差距。畢竟,在那樣環(huán)境中堅持學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情。

2.剩下的那些人的試卷只能用慘不忍睹來形容。心思已經(jīng)不在學(xué)習(xí)上,你能期望他做。

的試卷有什么模樣?不過他們在基礎(chǔ)性題目和綜合性題目方面還能勉強發(fā)揮,估計要么是吃上學(xué)期的老本,要么就是憑借自己那點小聰明,上課聽懂了,下課就不再去管,考試的時候拿點印象分。我不知道這個該叫幸運還是不幸。依然心痛。

整個學(xué)年,作為兩個班的數(shù)學(xué)教師,無論是在學(xué)習(xí)上還是思想教育上,我都付出了大量的心血和汗水。雖然最后取得的成績并不顯著,但是我依然感到欣慰。八班的孩子逐漸走向正軌。七班雖然急劇下降,但是愛學(xué)習(xí)的孩子依然認(rèn)真而執(zhí)著。很多事情都要試著往前看,我相信在新的學(xué)年中,這些勤奮樸實的孩子們一定能帶給我們信心和力量。

新學(xué)年里,我準(zhǔn)備繼續(xù)在八班補差的同時開始著手對前30名孩子進行鞏固和引導(dǎo),強化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和鞏固,繼續(xù)保持他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。而七班則偏重于思想的引導(dǎo),我始終堅信,沒有一個正確的態(tài)度就不存在什么學(xué)和不學(xué)的分歧。這肯定是一個漫長和艱苦的過程,但是為了這些孩子的未來和夢想,我義不容辭。同時我也要不斷充實和鍛煉自己,努力成為一名能經(jīng)受各種考驗的合格教師。

這些設(shè)想和目標(biāo)不是這樣密密麻麻寫上幾大篇就能解決和實現(xiàn)的。與其說,不如做,任何時候決不輕言放棄。這是我作為一名教師的堅持和準(zhǔn)則。

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