合同的法律效力保障了交易雙方的權益，有助于商業(yè)交易的順利進行。在簽訂合同之前，可以請專業(yè)的律師或法律顧問協(xié)助起草和審查合同。若對合同條款存在疑問或不滿意，應當在簽訂前與對方進行充分的溝通和協(xié)商。
計算機培訓合同書篇一
學校能組織這次教師計算機教育培訓我很高興，雖然感覺有點忙碌，但很充實，我有信心完成這次學習任務。緊張而有節(jié)奏的工作方法，開放而有序工作管理方式,讓我感受到現(xiàn)代管理模式距我們并不遙遠，作為二十一世紀的教育工作者，我們沒有什么理由不與時俱進；接受新的理念是實現(xiàn)自我升華途徑。
老師的講課和我們練習相結合，理論和實踐相結合。細心的張老師除講最基本的知識點外，還要結合大量實例。老師那口若懸河的語句和熟練的計算機知識真是讓我大開眼界。在我這個近似于電腦盲的眼里，一切都是新的，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時又是那么迷惑……，我還須更加的努力。
好多東西都還不懂，因為我對計算機不感興趣，以前都是因為工作需要學會了一些最基本的應用知識。經(jīng)過老師的講解和練習我看到很多的經(jīng)典，感觸很深。自己還能處理好錄音，并進行降噪保存，并查閱了其他老師們的學習成果，真讓我大飽眼福。學習是辛苦的，但我有信心、有決心去把的所有內(nèi)容學好，認真完成每一天的學習任務。
學習中，自己熟練了該如何制作：錄音、降噪、圖片重命名等課件制作的重要組成要素。（要用學生口吻，適合兒童情趣，設計要注意美感，注意色彩的搭配和圖表文意，同時還要注意體現(xiàn)新課程理念，即學生合作探究性學習，以及信息技術和學科間的整合）。
現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，要利用網(wǎng)絡資源去教學。同時它也對教師提出了更高的要求，要求老師要學會怎樣提問，不是以前的一個問題的答案是顯而易見的，而是給學生很大的空間，讓學生自己去探索、去尋找答案。讓學生到網(wǎng)上去查找相關的資料，收集課本以外的東西，認識課本以外的事物同時，還要注意學科間的整合以及網(wǎng)絡知識的運用，達到信息技術與學科教學的整合。利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。
計算機網(wǎng)絡不僅節(jié)約了很多的時間還提供很多豐富的資源對教師的身心健康也有更大的幫助。這次的培訓，提高教師的自身水平，為小學教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新。
計算機培訓合同書篇二
乙方：_________。
為適應計算機科技的高速發(fā)展，切實解決目前計算機維修過程中的“一換無窮”現(xiàn)狀，盡快培養(yǎng)出更多的芯片級技術維修_____，加強計算機維修力量，減輕計算機用戶經(jīng)濟負擔，促進社會青年自學成才、自謀職業(yè)、自給自足和下崗職工再就業(yè)，先行占領計算機維修市場，_________電腦培訓班決定舉辦“計算機芯片級維修實用技術培訓”?，F(xiàn)經(jīng)甲、乙雙方一致同意，就相關事宜，協(xié)議如下：
一、培訓性質(zhì)。
甲方根據(jù)市場和計算機科技發(fā)展的宏觀需要，培訓一批掌握先進的計算機芯片級維修專業(yè)技術的工程技術人員。
二、培訓目標。
乙方在參加培訓并經(jīng)考試合格后應能熟練掌握甲方所培訓的計算機芯片級維修相關技術。
培訓主要內(nèi)容如下（甲方有權根據(jù)技術發(fā)展需要進行相應調(diào)整，詳見《培訓計劃大綱》）。
2.計算機組裝與_____防范；
3.計算機軟件安裝基礎；
s操作系統(tǒng)；
辦公軟件；
7.計算機軟故障的診斷與排除；
8.計算機硬故障的板卡級檢測，診斷與排除；
9.電子電路基礎；
10.焊接技術；
11.主板故障的芯片級檢測與維修；
12.主板i/o，bga芯片的更換；
四、培訓期限。
培訓期限共_________年，自本合同簽訂之日算起。
1.前_________個月為學習培訓階段，后_________個月為實習階段。
五、_____標準。
1._________年培訓費，實習費總計為_________元。
2.所有費用簽訂協(xié)議時一次交清。
3.因乙方參加培訓后，已經(jīng)占據(jù)甲方的固定培訓資源，培訓中乙方原因中途退出培訓，其所交費用一律不退。
六、工作去向。
培訓期滿乙方經(jīng)綜合考試合格后，甲方可依據(jù)乙方要求向第三方推薦乙方為硬件維修技術人員。根據(jù)甲方的工作需要，乙方有去_________工作的機會。
七、工資、待遇。
培訓實習期間，乙方不享受工資待遇。
八、雙方責任。
1.甲方負責在規(guī)定的時間完成《培訓計劃大綱》所規(guī)定的全部培訓內(nèi)容。
2.甲方負責提供培訓場地、培訓設備、培訓教師。
3.乙方必須遵守甲方在培訓期間的各項規(guī)定。乙方應按時參加培訓，如有特殊情況不能按時參加培訓應向甲方請假，經(jīng)甲方同意后方可暫不參加培訓，如乙方擅自不參加培訓累計時間超過_________個小時（_________個月的培訓課時）按自動退出培訓處理。乙方自動退出培訓后，乙方所交納的培訓費用不再退還，甲方不再承擔對乙方的繼續(xù)培訓和其他義務。
九、違約及爭議。
1.甲、乙雙方如發(fā)生爭議可協(xié)商解決，無法和解，可申請人民法院_____。
2.甲、乙雙方必須嚴格遵守本合同的各項規(guī)定。如果任意一方違約，違約方應賠償守約方相當于_________個月平均培訓費的賠償金，并按《_____》中的相關條款規(guī)定承擔其它違約責任。
十、合同的終止及解除。
1.本合同如因戰(zhàn)爭、地震、火災等不可抗力暫時或永久無法繼續(xù)履行時，可暫時或永久終止，終止后應按當時國家有關法規(guī)進行處理。
2.因乙方在培訓期間，嚴重違反培訓紀律并觸犯國家刑律，受到相關法律制裁，本合同將自動終止。
3.經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意簽署解除本合同的協(xié)議，本合同即可終止。
4.合同到期后自然終止。
十一、合同的生效及其它。
1.未盡事宜，可簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本合同有同等的法律效力。
2.本合同一式_________份，甲，乙雙方各執(zhí)_________份，自雙方簽字之日起開始生效。
甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
計算機培訓合同書篇三
教師計算機培訓工作總結我校建立健全學校微機室、課件室,對廣大教師積極進行現(xiàn)代信息技術的培訓工作成為當務之急?，F(xiàn)將我校的這方面工作作以小結。
一、培訓的方式方法。
教師培訓工作采取自學于教師講授、輔導相結合的方式進行，并將此項工作列為學校教育科研的常務來抓，保證每月一次的授課學習機會。學校在各位教師自學的基礎上，指定微機教師進行培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結合，聯(lián)系教材進行講授，教師培訓率達100%。
二、培訓時間。
1、充分利用節(jié)假日時間，暑假里集中一個星期對學校青年教師進行培訓。
2、每月最后一周的星期四下午集中培訓。
3、教師課余進行自學，微機教師給與指點。
三、培訓對象。
45歲以下教師及樂意進行現(xiàn)代教育技術方面探索研究的中老年教師。
四、培訓內(nèi)容。
1、wordxx的基本使用方法。
2、powerpointxx的基本使用方法及課件制作。
3、鵬博士多媒體備課系統(tǒng)安裝及使用。
五、培訓管理。
為加強培訓工作并達到高質(zhì)量的培訓，督促全員參與，學校行政領導親自參加，帶頭學習，并健全考勤制度與培訓之后的所學內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術培訓落到實處。
六、存在問題。
1、如何正確處理教學與學習之間的沖突問題，由于教學工作量大，教師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。
2、授課教師業(yè)務水平有待于進一步提高，今后培訓中要多結合教學。
3、培訓條件急需改善。
培訓成效。
1、更新了教育理念。
此次培訓班的全體學員來自于全市農(nóng)村小學教學制作，authorware的使用等。
學員在本專業(yè)的理論知識方面都獲得了一定的提高。此外，學員在有組織的說課環(huán)節(jié)中，普遍反映思考了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自身的差距與不足，對原有的教育觀念進行反思，通過說課，學員主動查閱資料，交流經(jīng)驗，取長補短，相互促進。
通過培訓，學員認識到學無止境，專業(yè)上還存在有待于提高的方面，明確了今后教學生活中還需不斷學習的方向。
2、強化了實踐操作。
教學理論與方法、先進的教育技術手段，專業(yè)教學法和課程開發(fā)的訓練。這些新的教學設計理念和方法使他們進一步明確了課程的核心是促進每一位學生的發(fā)展，都表示將把這次培訓所學到的新技術、新理念、新課程、新思維帶到今后的課程教學中去，為提高課程教學的質(zhì)量，為促進每一位學生的發(fā)展服務。
計算機培訓合同書篇四
感謝教育部舉辦全國高校教師《計算機組成原理》課程的網(wǎng)絡培訓，給我們這些講計算機組成原理的教師提供了一個學習、進修、交流的機會，領略了國家級名師的風采，聆聽了國家級名師的授課，拓寬了視野，受益匪淺。從哈工大的《計算機組成原理》國家級精品課程中學到了很多東西，從唐朔飛老師一絲不茍的教學態(tài)度中也得到了很多啟迪。
在唐教授和向琳老師的講授中，對《計算機組成原理》及實驗課的教學中教學理念和教學內(nèi)容、方法給予了充分的講解與剖析。建立學員對該精品課程的深入、全面理解，了解精品課程的建設思路、理念及經(jīng)驗。對教學過程中的難、重點進行深度剖析，明確解決思路;通過相對細致的案例分析和現(xiàn)場示范課形式，使學員掌握實際教學要點。這次學習心得體會總結如下：
1.同一名稱的課程，不同的學校，不同的培養(yǎng)目標，不同的學生基礎，在課程的深度和廣度上應該不同。我任教的學校是蘭州交通大學，學生計算機基礎知識偏差，在組成課教學中，本著講基本、抓重點的原則，首先講清楚最基本、最重要的內(nèi)容。如果一開始學生就感覺很難，聽不懂，那就很難調(diào)動學生學習該課程的積極性。所以要將難的東西講簡單、講通俗，再配合一兩個例子，講清楚這部分內(nèi)容的實際應用，能用它來干什么。
2.作為青年教師必須保證優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，教師本身必須對本課程的基本內(nèi)容非常熟悉，并能融會貫通，同時對該門課程的相關課程也要熟悉。提高教師素質(zhì)對任何一所學校而言, 都是一個較難實行的問題。精品課程的建設，數(shù)字化網(wǎng)絡資源的利用為提高教師素質(zhì)提供了一個有效載體。教學資源的共享，使傳統(tǒng)意義上的傳、幫、帶的模式，吸收了全新的血液。使青年教師有機會接觸到名師大師教學的特色，為培養(yǎng)青年教師開辟了一個新模式，大大縮短了青年教師培訓、提高的時間。在自身主觀上，應該認識到豐富的知識是提高教學質(zhì)量的前提，只有把教學內(nèi)容為同學們很好吸收消化之后，才能達到提高教學質(zhì)量的目的。分析組成教材，教師要根據(jù)自己學校的專業(yè)特點及個人的特長對教材認真研究，吃透內(nèi)容，結合自己學生的特點進行取舍、增刪。并且將教學內(nèi)容利用講稿的形式體現(xiàn)出來，因為講稿不同于教材，在內(nèi)容上要有重點、難點，要體現(xiàn)一個思路。
3.采用多媒體教學手段，配合板書講授，教師要注意形象，上課要儀表大方，穿著整潔，講話要干凈利落，用詞準確，內(nèi)容上重難點突出，知識傳遞要貫穿一條主線，以便學生加深理解和記憶，也有利于培養(yǎng)學生興趣。該課程通過對計算機組成原理的分析、講解和配套實驗，培養(yǎng)學生計算機硬件的系統(tǒng)級認知能力?？傮w上講，課程內(nèi)容理論性強、很抽象，學生學習還是有一定的困難，實驗課的安排，是學生能動手去做，促進對課堂內(nèi)容的理解。
4.設置疑點，提出懸念，激發(fā)學生主動探求答案。多年來“填鴨式”的教學，使學生已經(jīng)習慣了上課時只聽不想的思維習慣，習慣于死記硬背，不會引申、觸類旁通，更談不上創(chuàng)新意識了，所以在大學一定要改變教學方法，重點放在引導學生自己去思考，自己學習，自己理解的能力。就像唐老師所講的，在教學過程中，多提問、留懸念，激發(fā)學生自主學習的能力。
5.根據(jù)教學進度和學時，合理選擇書上習題，以達到進一步加深理解課堂講授的內(nèi)容。每一章講授結束，收一次作業(yè)，給出成績，并作一次集體答疑，講解作業(yè)中的共性問題。作業(yè)成績記入總成績內(nèi)。作為老師要敬業(yè)，大學教師這個職業(yè)是個“良心活”，付出的越多，學生收獲就越大。老師要認真批改作業(yè)，登記成績，如唐老師所講，沖著老師這樣認真仔細的批改，他也會相應認真做作業(yè)、認真聽講。“老師一句鼓勵的話，學生也許會受益一生”。
6.考題設計的指導思想是注重能力的考核，而不是記憶的考核?，F(xiàn)在我們學校有一個很不好的風氣，就是考試前給學生劃重點，學生只按重點復習。其實平時老師講的多的地方、強調(diào)的地方就是重點，而考試只是重點中的一部分。學生養(yǎng)成這種習慣，平時聽講注意力不集中，也不思考，左耳朵進右耳朵出，就等著最后老師劃范圍，好像是為了考試而學習。
7.實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。在各高校，教學資源的利用往往局限于自己所在院校的現(xiàn)有資源的利用上, 處于一種半封閉的狀態(tài)，使學校的教育受到一定的局限與制約。然而精品課程建設，一方面要求教師打破傳統(tǒng)教學的授課模式，盡可能去拓展利用一切教育資源;另一方面，要求開放精品課程網(wǎng)站，擴大對外影響，讓更多的人可利用這種資源來學習，使教育資源得到共享。如果說前者是開發(fā)利用資源，那么后者則是校際間的共享，這種共享只有在精品課程建設框架下方可實現(xiàn)。
通過幾天的學習，使我對精品課程建設有了全新的認識。在短暫的三天學習時間里，哈工大的唐朔飛教授和向琳老師等，以其合理的課程設計體系、淵博的知識、先進的教學理念和教學內(nèi)容與數(shù)字化的網(wǎng)絡共享資源相結合，使我受益匪淺。
計算機培訓合同書篇五
20xx年開始了我的教育生涯，時間過的好快啊，第一個期末考試結束了，迎來的是長長的假期，作為一名新教師，不段充實自己，不斷提高自己的能力是首要做的事。
很高興有機會參加教師計算機培訓，和很多初為人師的新同事一起學習，通過短短的6天學習，收獲很多，也和同事之間有很好的交流，由于我們都在村小上課，所以見面的機會也不是很多，也通過這次學習有了很好的了解，在一天忙碌的.學習中中午也可以小聚一下，彼此之間談談在這短短五個月中教學的事，彼此交流一下經(jīng)驗，很充實的六天，也清楚的知道還有很多地方需要我們?nèi)ゲ粩嗟膶Ｑ小⑷パ芯繉W習，希望我們可以有機會參加更多的大大小小的培訓，讓我們在培訓過程中不斷成長，不斷的提高自己。
計算機培訓合同書篇六
放假以來,我參加了中歐項目計算機信息技術培訓。多媒體教學已成為當前教學的最主要手段的今天,中歐項目在我縣舉辦這樣的培訓班其意義是顯而易見的。它將極大地促進我縣教育現(xiàn)代化的進程,對我縣的教育產(chǎn)生深遠的影響。這次培訓,我感觸很深,使我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡資源,搜集信息,處理信息,從而提高教學質(zhì)量。
多媒體在教學中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,教師和多媒體,教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理,協(xié)調(diào),有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,從而使學生的學習不再枯燥乏味,了無生趣。如課堂教學中,學生在教師的指導下,利用教師提供的資料進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習,并利用信息技術完成任務。最后,師生一起進行學習評價,反饋。在整個教學過程中,學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導作用,以各種形式,多種手段幫助學生學習,進一步調(diào)動學生的學習積極性。
多媒體技術與課堂教學的有機結合,是一種積極的,合作的教學模式,由于其視聽結合,手眼并用的特點及其模擬,反饋,個別指導和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學生成為學習的主人,做到自主學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當,正確地使用多媒體手段來輔助教學,有助于提高學生學習興趣,突破教學難點,對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點,沒有那么形象,生動,具體。學起來有點枯燥無味,從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂,確實給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言,聲音,圖象,文字,動畫,音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的,圖文并茂的,豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對教學中重點的講解,難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺,視覺等一起調(diào)動起來,使學生成為主動參與,發(fā)現(xiàn),探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。
這幾天的培訓是針對學校里現(xiàn)存的問題逐一進行講解,三位老師認真細致的給我們講解了計算機的發(fā)展,以及如何應用計算機來幫助我們更好的進行教學。如:office辦公軟件,我們可以在工作時打印一些簡單圖表,學生的成績表等。還有衛(wèi)星接受機等教學輔助用具的使用方法及在使用過程中應該注意的一些事項。使我們在以后的教學中能夠最大限度地發(fā)揮它們各自的作用,以便為我們的教學工作服務。
在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學觀念,改變自己的教學行為,并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學生快樂成長。
計算機培訓合同書篇七
隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段，計算機培訓心得。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。能入到咱們長子的教育隊伍中，并能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。
雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的`傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。通過這次短期培訓，我深深體會到：
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。
現(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識，心得體會《計算機培訓心得》。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
計算機培訓合同書篇八
通過這次舉行的計算機維修工培訓，收獲很大，以往的教學中，我也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術手段來利用?，F(xiàn)在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術手段，更是一個平臺。用電腦構筑教學中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。通過教學，進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。未來的教學，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。
在學習中，積極參加每一次培訓，認真聽培訓教師的講解，做好詳細筆記，課下，利用休息時間加強訓練，力爭當天內(nèi)容，當天消化，特別是在word與ppt的學習當中，我深知它的重要性和應用的廣泛性，我積極主動提出不懂問題，努力熟練操作方法，以便更好的服務于教學，實踐證明，ppt制作的能力是計算機課件的基礎，學習ppt，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，尤其是設計作圖能力。整個學習過程應采用循序漸進的方式，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術。
隨著計算機的普及，它強大的互動特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術，并將其應用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學效率，計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經(jīng)驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用與教學，學員更好地掌握計算機的使用技術。
計算機培訓合同書篇九
近年來，信息技術的飛速發(fā)展，已廣泛滲入到人們生活、學習和工作的各個方面，對當代人提出了更高的要求，也激發(fā)了在職人員學習計算機知識的興趣。眾所周知，當今社會是一個信息化的社會，計算機在工作中發(fā)揮越來越重要的作用，幾乎所有的信息都可以進行數(shù)字化傳輸，辦公自動化程度日益提升，因此，在職人員進行計算機培訓已成為一項十分必要的工作，且規(guī)模在逐年壯大。為提高在職人員計算機應用能力，對在職人員計算機培訓過程中存在的問題進行分析，并提出合適的培訓方案。
1.教學方式和培訓內(nèi)容比較落后。
計算機技術發(fā)展比較迅速，而有些培訓學校的培訓內(nèi)容還停留在幾年前的水平上，因此需要受訓人對計算機新知識了解較少，不能和計算機發(fā)展與時俱進。教學方式多為傳統(tǒng)灌輸式，師生之間缺少互動，部分教師缺乏實踐經(jīng)驗，教學過程中只講處理問題的常規(guī)步驟，不講相關方法與思路，導致受訓人員普遍缺乏自學能力，無法解決今后工作中技術進步產(chǎn)生的新情況新問題。另外，一些計算機培訓學校往往過分注重效益，從而忽視了培訓質(zhì)量，最終導致培訓效果不太理想。
2.實效性強。
在計算機培訓過程中，與普通學生相比，在職人員參加一次計算機培訓較為不易，因此他們學習目的非常明確，注重學習效率和實用技能，而對老師夸夸其談理論知識比較反感。參加培訓人員十分看重培訓結果，很少進行漫無目的的學習，學無所獲對于受訓人員來說是不能接受的。
3.受訓者差異性大。
由于在職人員學員是來自社會的各行各業(yè)，培訓具有社會性。在職人員年齡差別較大，有的可能是剛剛走出校園的年輕人、有的則是已經(jīng)工作一二十年的中年人。一般來說，青年人的計算機受教育水平高于中年人，對計算機知識學習的積極性也相對較高。受訓者的學歷、知識結構往往不同，學習能力大都不一致，計算機水平以及對計算機的認知程度也差異明顯，因此，培訓過程中要科學地進行分班，因人分層施教，不能搞“齊步走”的培訓方式。針對以上計算機基礎培訓過程中的種種特點和存在的主要問題，根據(jù)本人多年的教學經(jīng)驗，總結出計算機培訓中應遵循的基本原則和方法，再結合具體的教學條件，制定出合理的培訓方案。
1.上好第一節(jié)課，樹立學員信心。
在培訓過程中，堅持上好第一節(jié)課原則。第一節(jié)課盡可能展現(xiàn)計算機的強大功能，激發(fā)受訓人員強烈的求知欲，還要盡可能消除受訓人員對計算機的神秘感和恐懼感。培訓初期要從實際操作入手，堅決避免一開始就把受訓人引入枯燥無味的理論學習中。這就要求教師要善于將培訓內(nèi)容與實踐有機地結合起來，更好地將計算機技術運用于實際生活中，并不斷激發(fā)在職人員的創(chuàng)造能力，使其成為學習的主人，樹立學習計算機技術的信心和能力。
2.注重互動，合理授課。
在職人員計算機培訓過程中，教師應根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，先易后難地合理安排授課內(nèi)容，并根據(jù)在職人員的反饋信息及時調(diào)整進度。在教學過程中，教師應注重與學員之間的互動，鼓勵學員針對疑問積極提問，這樣不僅活躍了課堂氣氛，還鼓舞了學員學習計算機的信心。由于計算機技術具有發(fā)展速度快等特點，教師還應注重學員自學能力的培養(yǎng)，使學員遇到問題時，合理利用網(wǎng)絡信息資源，能夠自行解決問題。
3.重視實踐，兼顧理論。
上機輔導是計算機教學體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學員計算機專業(yè)技術應用能力的重要途徑，也是教師了解在職人員學習效果的重要環(huán)節(jié)。在計算機培訓過程中，教師可以通過典型案例或熱點問題理論聯(lián)系實際，與在職人員共同研討，在研討中提高在職人員的分析、理解以及判斷能力。由于在職人員自身的特點，培訓時目的性較強，其學習的重點在于解決實際問題。因此，計算機培訓教師在授課時，應遵循重視實踐同時兼顧理論的原則，激發(fā)在職人員學習的興趣和主動性，提高培訓效果。
4.鑒定培訓效果，合理評估。
計算機技能的培訓評估有著一種特殊的信息反饋作用，對在職人員計算機培訓具有非常重要的意義。對于后續(xù)的培訓工作能否良性運行，培訓評估是至關重要的一個環(huán)節(jié)。針對計算機培訓學員培訓結束后，我們主要采用了如下兩種方法進行評估:一是技能評估，即從理論考試成績、實踐考試能力和平時成績?nèi)齻€方面考察受訓者的計算機技能是否達到培訓目標。筆者在20xx年巴里坤縣地稅局的定員定崗計算機培訓中，根據(jù)學員的年齡、受教育水平、專業(yè)以及崗位的不同，制定了幾種不同類型的試卷，對受訓人員進行技能測試。二是調(diào)查問卷，在每期學員計算機培訓結束時，對學員針對培訓效果進行調(diào)查問卷，并針對培訓過程中存在的不足發(fā)表意見。
近年來，在職人員計算機培訓越來越受到我國政府部門的重視，本文針對在職人員計算機培訓過程中存在的問題及特點，并提出了針對性的教學方法，以期有助于我國在職人員的計算機培訓。
計算機培訓合同書篇十
感謝教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺，經(jīng)這段時期的學習，我感到了成長的快樂，但也感受到自己在教學中的一些不足。現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很認真的完成這次學習任務。對于計算機我可以說既不熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，通過在網(wǎng)上的自主學習，在加上做作業(yè)來進行反饋。使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何做研究型的課題，還有網(wǎng)頁型的frontpage,還有上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內(nèi)容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓為本期的所有教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
計算機最突出的能力，是作為一個綜合應用平臺。在教學中，把媒體播放、實驗投影、板書等用計算機整合，已經(jīng)教學中普及應用得非常普遍了。但作為交互工具，調(diào)配、指導學生的課外活動，進行課后學習指導，是我在學習中學到的。例如，學生在星期星期天是不在校學習的，但課后也有一些學生自己學習，學習中碰到問題怎么辦?自然是問老師。建立一個教師與學生相互交流的平臺，能讓學生隨時提出自己的問題，教師能及時進行解答。如果通過電子郵件，將是不公開的，問題雖然能解決，但其他學生不能借鑒。
為了使所學的知識運用到教學之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學員發(fā)起討論，面對一個案例，我就會發(fā)一個主帖，和大家在一起交流討論學習問題、體會、經(jīng)驗。這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。
上海的幼兒教育是全國發(fā)展最好的地區(qū)之一，有一批十分優(yōu)秀的幼兒教師，如應彩云、吳佳瑛、蔣靜等等，因此在這個學年里，我們積極與華師大情報研究所教師教育中心建立密切的合作關系，成為他們的園本教研實驗基地園，分多次選派許多教師參加他們的不同層次的活動，如有教研組長的學習培訓、班主任培訓、新教師培訓等等，使不同層次的教師都得到了很大的收益與提高，每學年我們還不定期邀請教育領域的專家來我園開設講座或進行專業(yè)指導，如杭州市西湖區(qū)的名師汪勁秋老師專門為我園都進行“體驗、探究、生活”課題講座，幼兒情境式計算教學活動的專家組老師常會來我園講座，指導幫助我園年輕教師的專業(yè)成長。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的.知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量，取得更好的成績。
計算機培訓合同書篇十一
我們不僅注重政治思想教育，更注重實用知識的培訓。如計生知識講座，社會綜合治理講解，涉農(nóng)法律法規(guī)和村級規(guī)范化管理的輔導等，都很有針對性，實用性很強。四是黨性得到鍛煉。本期培訓班我們始終把加強學員的黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉作為培訓的重要內(nèi)容。通過對黨建理論、思想道德修養(yǎng)的學習，使學員的黨性得到鍛煉，黨性修養(yǎng)得到提高，增強了全心全意為人民服務的意識，進一步樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和權利關、地位關、利益關，提高了政治素質(zhì)。五是責任感和使命感有了進一步增強。通過學習培訓，大家對國際國內(nèi)發(fā)展的大趨勢、對執(zhí)政黨建設所面臨的新問題、對當前所面臨的新挑戰(zhàn)、對新時期農(nóng)村基層干部所肩負的重任等都有了進一步的認識，特別是對如何加強村級黨組織建設，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政地位，提高農(nóng)民收入，實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標的責任感和使命感得到進一步增強。
總之，我區(qū)這次干部培訓班的舉辦，只是我區(qū)干部培訓工作的一部分。我們將以此為起點，不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)新形式，爭取使我區(qū)的干部培訓工作走上規(guī)范化管理軌道。下面就目前我區(qū)干部作風中存在的一些不良現(xiàn)象，再提幾點要求：
隊伍思想作風建設，對于落實經(jīng)濟工作的各項任務，對于加快地方經(jīng)濟發(fā)展，具有極為重要的意義。脫產(chǎn)培訓、外出考察等培訓方式，使我鄉(xiāng)廣大村級干部的見識得到了進一步增長，帶領群眾致富的能力得到了進一步的提高。一年來，我鄉(xiāng)村級干部培訓工作在中共**縣委、縣人民政府的領導下，在縣委組織部的業(yè)務指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大、十六屆三中、四中、五中全會，省委九屆八次，市委七屆十四次以及縣委十屆五次、六次全會精神，認真落實市、縣組織工作會議精神，繼續(xù)按照“常規(guī)工作抓扎實，重點工作見成效，創(chuàng)新工作出亮點，保障工作有實招”的工作思想，扎實推進全鄉(xiāng)各項工作，為實現(xiàn)我鄉(xiāng)“十一五”規(guī)劃開好局、起好步，以實現(xiàn)**鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的歷史性跨越，建設和諧**鄉(xiāng)，提供堅強的組織保證和人才支持?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)20xx年度村干部工作總結如下：
一、培訓基本情況全鄉(xiāng)現(xiàn)轄八村級辦事處（將原有的17個行政村和1個居民委員會合并而來），共有支村兩委干部43人，平均年齡36歲，初中及初中以下文化程度的占干部總數(shù)的70%。截至目前共組織村干部外出培訓考察共8期，32人，現(xiàn)有村級干部總數(shù)的74%，每期外出培訓都在一周以上。除此之外，還舉辦了兩學期的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育中專班學習，每期學員都是有28名，其中現(xiàn)任村級干部22人，每期都開設了6門課，每個學科的學習都在80學時以上，中專學習中開設的課程都是當我鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展有關的課程，如：
農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、養(yǎng)殖實用技、無公害蔬菜栽培技術等。
二、村級干部培訓工作目前存在的問題對于村干部培訓，我鄉(xiāng)目前主要存在的問題有：
一經(jīng)費投入不足，村干部教育培訓工作開展難。由于經(jīng)濟比較困難，財政開支的重點首先是保工資、保運轉，難以投入更多的經(jīng)費用于村干部人才資源的開發(fā)。二是沒有規(guī)范的培訓基地，村干部教育培訓工作難以大規(guī)模地、系統(tǒng)性地開展。三是部分村干部年齡偏大，他們的知識結構老化，觀念落后，創(chuàng)新能力不強，能以適應新形勢發(fā)展的需要。
方面的服務。進一步提升村級干部培訓工作思路，落實好村級干部培訓工作要點，結合我鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展實際，創(chuàng)新方法，銳意進取，引進、培養(yǎng)、盤活并舉，努力使通過開展村干部培訓工作提高村級干部對我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展貢獻率。
計算機培訓合同書篇十二
xxxx年8月3日至9月30日，我參加了國家教育部在電子科技大學舉辦的中等職業(yè)學?！峨娮与娖鲬门c維修》專業(yè)骨干教師了國家級培訓。
感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在電子科技大學為期兩個月的培訓時間里，能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，參觀了重點職業(yè)的示范學校、著名企業(yè)，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，我順利完成了學業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結業(yè)證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石?，F(xiàn)將兩個月來的學習總結如下。
“嚴密組織實施、嚴格培訓質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務”，組（）織專家、知名教授反復研究探討培訓方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我配備了最強的師資，如電子科大本校的楊忠孝、鄧興成、劉布民等高素質(zhì)的知名專家、教授，四川師范大學的李盛聰、范春林、張建瓊，四川交通學院的汽車電子工程師徐長明等專家來擔任教學工作，名師的精心指導、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
1、職業(yè)教育理論和教學方法的收獲
在開學的第一天，學校領導曾院長就做了有關職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。
此后，我系統(tǒng)學習了“現(xiàn)代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學中的應用”、“現(xiàn)代教育技術”、“教育心理學”、“教育法”、“德國職業(yè)教育體系”等課程。通過這些課程的學習，我不僅進一步了解和熟悉了有關職業(yè)教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新，而且還具體的熟練掌握了使用ppt和flash制作課件，學會了熟練的使用多媒體教學平臺，我制作的課件《分析電路圖》獲得教授和學員們的一致好評。通過此次培訓，使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導和幫助作用。
2、
專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習的收獲
在專業(yè)理論和技能方面，我學習了“單片機的原理和應用”、“單片機的開發(fā)與實踐”、“電子系統(tǒng)綜合設計”、“eda技術”、“平板電視技術”、“數(shù)字電視和機頂盒”、“虛擬仿真實驗技術”、“激光視盤和激光刻錄技術”、“數(shù)碼設備及維修技術實踐”、“彩色電視機的維修實踐”、“網(wǎng)絡信息查詢與信息檢索”、“計算機操作與網(wǎng)絡安全”
、“汽車電子技術”等課程。我參觀并使用了國內(nèi)最先進的電子實驗室，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。 在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還經(jīng)常在教室學習到深夜（因為教室里才有電腦）。在學習中，我為楊忠孝、鄧興成、劉布民等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。
3、
企業(yè)實踐與能力拓展中的收獲
4、
綜合研修過程中的收獲
學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、四學時以上自制教學課件制作、上臺試講、電子綜合設計實踐實訓作品等等，這些既是壓力，也是動力。我在完成這些任務的過程中，非常認真，也非常努力，所以，這個過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，本期參加培訓的學員來自全國各地，其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人，部分還是領導，大家對職業(yè)教育都有相當?shù)牧私?，為此，電子科大特意安排了幾次學員在教研交流會上，專家教授們、全國各地的學員們都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學校目前面臨的新問題的難題、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開展電子專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學習到了新經(jīng)驗，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心。
四．拓展訓練活動終生難忘。
“孤島求援”、“求生”
熔煉團隊》優(yōu)秀證書，這將是我受益終身的財富，我會把在這次活動中培養(yǎng)起來的團隊意識和協(xié)作理念帶到日常工作中去，使我在以后的工作中更具集體意識，工作更協(xié)調(diào)，爭取更優(yōu)異的成績。
五．班主任的服務意識和素質(zhì)
此次培訓學院的領導和老師對我的學習和生活非常關心，尤其是兩位班主任黎老師和齊老師工作（）盡心盡責，對我的關懷真可謂是無微不至，對成都的學習留下了一個美好的印象。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往，沿途熱情介紹風土人情、提醒注意事項。就連學員購買成都公共汽車乘車卡這些小事，班主任也熱心給我辦理。兩位班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽敽冒嘀魅螛淞⒘艘粋€光輝的榜樣。
雖然只有短短二個月時間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結束就是明天努力的新起點。
計算機培訓合同書篇十三
一、感受教育新觀念，充實新理論。
上海市教育科學研究院職成教所的雷正光教授的《就業(yè)為導向的職教課程發(fā)展觀》的報告，讓我久久難忘。中國職教學會學術委員會委員蔣乃平的《師愛是師德的靈魂》中的精辟的理論，全新的觀念讓我進行了一次徹底的“洗（xi）腦”。
不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結果，轉變思維方式就會別有洞天。教師要有求真意識、創(chuàng)新意識、批判意識、主體意識。求真意識讓我們 更加接近真知；創(chuàng)新意識讓我們深刻體會到“提出問題比解決問題更重要”的道理；批判意識讓我們意識到“知識是寬泛的，永遠都有進一步探索的空間”；主體意 識讓我們充滿自信地把握創(chuàng)造的源泉。
二、學習新知識，認識新事物。
我一直在思考這個問題。究其因：
１、急需科研型教師。我們都應積極投身于教學研究中來。
２、我校計算機教改沒有形成系列，沒有對階段性成果進行及時的總結，導致因無指導、無總結、無反饋、無高度而未形成良性運作。
３、樹立“就業(yè)為導向”的職教課程發(fā)展觀?！熬蜆I(yè)為導向”的主題思想是：在培養(yǎng)符合企業(yè)需求、并與崗位標準零差異的高素質(zhì)技術工人和服務人員?！熬蜆I(yè)為導向”的職教課程觀是：社會行業(yè)的需求就是職教課程的追求。所以我們應做好以下四個方面：
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