最新夏天幼兒教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

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最新夏天幼兒教案(優(yōu)質(zhì)21篇)
時間:2023-11-10 18:37:03     小編:影墨

教案能夠提供教師教學的基本框架和教學過程的詳細步驟。教案的編寫需要根據(jù)教學目標和學生的特點選擇合適的教學策略。接下來是一些優(yōu)秀的教案范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感,

夏天幼兒教案篇一

1、知道服裝與季節(jié)的關系。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。

2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆。

3、適合于表演的音樂一段。

1、講講夏天服裝的特點:薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

隨著音樂展示自己的夏裝。

2、幼兒構想。

(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒。

(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝。

2、展示自己設計的服裝。

夏天幼兒教案篇二

1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

2.引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3.幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4.使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

1.趣味練習:夏天的物品。

一、導入。

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開。

1.認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)。

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)。

(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

(2)小結(jié):在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三、結(jié)束。

1.引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

附:故事《小狗不熱了》。

小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了??墒菦]走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

夏天幼兒教案篇三

1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》,理解散文詩里描繪的奇妙景象。

2、能用繪畫作品表達自己的想象。

繪畫材料

1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。

你喜歡夏天嗎?夏天這么熱,你有什么好辦法讓大家涼快一些?

教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》,注意運用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。

2、畫一畫:奇妙的夏天。

你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎?

幼兒畫"奇妙的夏天"。

幼兒互相交流自己的.作品,請幾位幼兒介紹自己的想象作品。

活動延伸:在教師一角創(chuàng)立展示區(qū),為幼兒提供一個交流展示作品的平臺。

散文詩:《奇妙的夏天》

有這樣一個奇妙的夏天。

天上,飄下雪花來了。一朵,兩朵,三朵……這雪花是淡黃色的,發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵,喲,好甜好甜呀!

飄下來的雪花,落在花朵上,積起了一個個小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色,漂亮極啦!

——因為,我把天上的太陽畫成了一個巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天,就變得這樣奇妙。

夏天幼兒教案篇四

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

5、樂于探索、交流與分享。

夏天的物品。

(一)導入。

2、教師講故事:《小狗不熱了》。

(二)展開。

1、認識夏天的基本特征。

教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)。

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)。

(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由討論)。

小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

(2)小結(jié):在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

3、引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好?!?/p>

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

(三)結(jié)束。

1、引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

2、趣味練習:夏天的物品。

(1)讓幼兒了解夏天的物品有什么。

(2)讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了??墒菦]走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學習故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

夏天幼兒教案篇五

活動目標1、感知夏天常見的花,知道其名稱和外形特征。

2、通過觀察了解花的基本結(jié)構,加深對夏天的花的認識。

3、知道花是讓大家欣賞的,要愛護花。

(2)交流:看到了什么花?

鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。

2.觀察感知--夏天的花。

(1)幻燈片演示,請幼兒逐一觀察各種花。

教師:看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?

引導幼兒仔細觀察,并與幼兒進行自由交流。

(2)請幼兒選擇自己最喜歡的一種花,描述它們的形態(tài)、特點等。

(教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。)(3)針對性觀察—康乃馨。

這是什么花?

花是什么顏色的?

花瓣是什么樣子的?像什么?

(鼓勵幼兒用簡潔的語言,大膽地表達自己的感受。)小結(jié):康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一,花色多樣且鮮艷,氣味芳香。

康乃馨是最受歡迎的切花之一,代表了健康和美好,深受大家喜歡。

(4)幻燈片演示,進一步感知認識各種花。

看看、說說,花是什么顏色的?什么樣子的?看上去像什么?

3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領幼兒邊感知花卉,邊認讀漢字。

小結(jié):花的品種很多,且大小不一,有黃色、紅色、白色等,有的花瓣是一絲一絲的像煙花,有的花瓣像風鈴,有的花瓣像荷包,它們都是夏天的花卉,都在夏天開放。

三、結(jié)束再次觀看動畫片—夏天開的花。

讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。

夏天幼兒教案篇六

活動目標:

1、學習兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷x的人"。

對看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動。

活動準備:

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。

活動過程:

1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?

3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進一步熟悉兒歌內(nèi)容。

3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

4、教師帶領幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

教師引導幼兒用兒歌中的句型"刷刷x的人",帶領大家重復小朋友仿編的句子。

教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領大家連貫完整的念仿編兒歌。

教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法。

夏天幼兒教案篇七

1、學會念兒歌,掌握正確發(fā)音。

2、了解夏天的一般常識。

3、了解小動物和與它們相關的食物。

1、教師將教學區(qū)布置成“小猴的家”,教師扮演小猴

2、當表演完第一段的時候,請幼兒討論

3、當表演完第二段的時候,請幼兒討論

4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演

1、配對游戲:

將幼兒分成幾個小組,將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對,即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區(qū)域教學:

(1)在手工區(qū),請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴請客。

夏天幼兒教案篇八

1、學習故事,了解情節(jié),明確動物分房子的要求,通過給動物分房。發(fā)展幼兒的動手能力及思維力。

一、創(chuàng)設情景,由虎王入場,激發(fā)幼兒興趣。師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什么事嗎?虎王:嗨,我近來碰到一個難題,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個動物參加分房,可是在分房的時候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我想辦法嗎?師:小朋友都愿意幫虎王想辦法,現(xiàn)在我們一起看看有哪六個動物參加分房,它們向虎王提出了哪些要求。

三、老師邊操作幻燈,邊講述動物提的要求,加深對主要內(nèi)容的印象。

四、邊提問邊操作幻燈,進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。

2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?,是誰提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會把樓房壓垮的這句話中,你認為大象住幾樓合適?但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你們想想大象住什么樣的房子合適呢?(集體扮演大象,學大象的語言)學說句子。

3、公雞提了什么要求?如果公雞住在紅房子里,那狐貍應該住在什么樣的房子里呢?

五、發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求,使幼兒形成完整的印象。

六、幼兒動手分房子,向虎王匯報分房結(jié)果。

1、提供操作材料,幼兒動手分房

2、互相交流分房結(jié)果

3、講評分房結(jié)果

4、向虎王匯報分房結(jié)果,鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案

夏天幼兒教案篇九

1、品詞析句,感受課文描繪的自然美,語言美。

2、學會課文中的10個生字,理解“柳葉、蜻蜓、消息、洗澡、乘涼、散步、鏡子”等詞語的意思。

3、能用“有人……有人……”寫一句話。

4、有感情地朗讀課文,并能背誦寫雷雨后的幾段課文。

教學重點。

學會生字新詞,通過朗讀,欣賞雨后的美麗景色。

教學難點。

體會雷雨給“柳葉、小花、小魚及人們帶來的歡樂。

教學準備投影片生字卡片。

教學時間3課時。

教學過程。

第一課時。

1、初讀課文,了解課文是按“雷雨前、雷雨時、雷雨后“的順序?qū)懙摹?/p>

2、學會課文中的7個生字,理解“蜻蜓、乘涼、散步、鏡子“等詞語的意思。

3、學習課文第1、2自然段,了解雷雨前的景色。

教學過程。

夏天幼兒教案篇十

課題:

夏天的陽光。

課時:

12――2。

教學目標:

1、能編創(chuàng)簡單伴奏,并用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~,并能準確地拍和讀。

教學重點:

編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

教學難點:

有意圖地編創(chuàng)。

教學準備:

錄音機。

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分:

(1)完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?

(2)復聽歌曲:提示:你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖,并隨著音樂試著做一做。

(3)教師可選擇一組學生,用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。

2、編創(chuàng)與活動:]。

(1)本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏,說出各是幾拍子的。

(2)分小組看圖編詞,用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞,也可編創(chuàng)詞組。

(3)指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊,可擊節(jié)拍,也可擊節(jié)奏提示學生敲擊出音的強弱。

三、結(jié)束部分:小結(jié)。

夏天幼兒教案篇十一

1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

二、活動準備。

1、盛滿水的盆。

2、塑料袋、鐵絲。

3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

4、各種會沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。

三、活動過程。

(一)水真有用。

1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?

2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水。

3、教師總結(jié):水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣游铩⒅参锞蜔o法生存,所以我們要節(jié)約用水。

(二)水真好玩。

1、幼兒分組游戲探索。

第一組:玩水下袋:引導幼兒感知水的流動性。

第二組:會變顏色的水:引導幼兒觀察水的顏色變化。

第三組:沉?。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去?什么東西會浮在水面?

2、師小結(jié):剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

四、活動延伸。

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

夏天幼兒教案篇十二

1、學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習,了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色時,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。

4、大膽說出自己對水果的理解。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

1、各種夏天水果的小圖片。

2、范圖一張。

1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。)

1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆,練習繪畫:夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

幼兒進行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒舆\用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合中班幼兒的年齡特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識,通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。

夏天幼兒教案篇十三

一、活動目標:

1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象,初步感受故事的夸張和幽默。

2、知道西瓜是夏天吃的水果,學會分享,并得到快樂。

1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。

2、小動物頭飾。

(一)開始部分:組織教學,集中幼兒注意力。

(二)基本部分:

1、課題導入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個個又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、欣賞故事,并回答問題。

(1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。

(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?

(6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?

3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。

(三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請小朋友去他家做客,請大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。

1、理解故事內(nèi)容,推測太陽生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

活動準備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動。

師:小朋友們,剛才我們做的這個律動是什么呀?

幼:......

師:對,是《我給太陽唱支歌》,現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:

請小朋友們仔細觀察,這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

二、出示課件,提問:

師:請觀察,你看到了什么?

幼:......

師:對,畫面上都有……小朋友們,根據(jù)我們的經(jīng)驗和觀察,我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

出示課件師:請小朋友們仔細觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?

幼:不能......

師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了,它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

三、請幼兒安靜傾聽故事,教師結(jié)合故事內(nèi)容提問,然后教師結(jié)合課件講故事。

四、教師總結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時候注意不能吃的太多,吃得太多會引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

夏天幼兒教案篇十四

1、知道服裝與季節(jié)的關系。

2、根據(jù)自己意愿設計夏天的服裝。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

1、趣味練習:穿上夏天里的衣服,夏天的物品。

2、畫紙,畫筆若干。

一、觀察圖片:夏天的物品。

1、請幼兒說一說圖片上有什么?

(泳裝,太陽鏡,裙子等)。

這些物品都是在哪個季節(jié)用到的?

2、講講夏天服裝的特點:薄、少、短。

3、介紹自己服裝的名稱。

女小朋友以裙子為主,男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝。

幼兒表演時裝秀——隨著音樂即興走時裝步,展示自己的夏裝。

三、設計服裝。

1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望。

教師:這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?”

3、幼兒動手在趣味練習上設計夏天的衣服。

教師重點協(xié)助能力差的幼兒。

提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝。

四、展示自己設計的服裝。

夏天幼兒教案篇十五

活動目標:

1、在表演唱的基礎上,引導幼兒能運用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。

2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。

3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備:

雷聲錄音,鼓,沙球,空餅干盒,銀色裝飾帶,分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

活動重難點:

探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。

選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。

活動過程:

一、導入活動,引起興趣。

1、聽,這是什么聲音?(雷聲)天氣馬上就要怎么樣了?

2、小結(jié):雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。

二、分析討論,演唱歌曲。

1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點,通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。

2、分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點。

三、探索實踐,經(jīng)驗交流。

1、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

四、合作表演,體驗愉快。

1、能邊唱邊用各種材料進行表現(xiàn)。

2、通過表演體驗成功的愉快。

教學反思:

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?!断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?,它以設問作答形式表達內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強,更加注重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。

夏天幼兒教案篇十六

活動目標:學習用示意圖折出小魚,并填畫背景,能根據(jù)畫面進行簡單表述?;顒訙蕚洌菏止ぜ?、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。

活動重點:折出小魚,豐富畫面。

活動難點:根據(jù)自己的畫面大膽講述。

活動過程:

1.看課件:海底世界。

2.教師引導幼兒學習看示意圖折出小魚。

3.出示示范畫。

5.幼兒互評作品,并大膽講述畫面內(nèi)容。

幼兒操作活動中的精彩場面:

鼓勵幼兒在粘貼的時候,把魚在水中活動的方向,根據(jù)自己喜歡的方式進行粘貼。通過本次研修活動找到了自己平常習慣用“標準手法”來束縛幼兒,忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現(xiàn)出來。

鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來,并引導幼兒在涂色上搭配合理。學到的新理念:在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題,這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的好奇心,使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動手能力不斷提高。

作品展示:

從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術活動中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力,卻看不到一切老師說了算,幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能,激發(fā)了幼兒繪畫的興趣,使本次活動的畫面布局飽滿,色彩鮮艷,幼兒的想象力和動手能力以及口語表達能力同時得到提升。

幼兒作品評價:

本次評價活動,采取了以小組評價的方式,主要體現(xiàn):1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。

5.口語表達是否較完整。

活動反思:

兒畫面簡單,涂色不均勻,填畫背景較單調(diào),口語講述不流暢,需老師在今后的藝術活動中注重對弱勢群體的引導(措施如下:1.要用建議的方式,商量的口吻提出改進的意見。2.耐心指導并鼓勵幼兒向較好的伙伴學習。)。

總之,通過學習,使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述,忽略了較弱的群體,在今后的教育活動中,要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對待每一位幼兒,讓每個孩子健康快樂的成長。

夏天幼兒教案篇十七

活動目的:

1.體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

2.認識夏天常見的動植物。

活動準備:

1.自制向日葵花,故事角色棒偶。

2.故事:快樂的夏天一、講述故事:快樂的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯(lián)想。

活動過程:

1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰?”

2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會讓自己很熱?”

3)師:青蛙請蟋蟀吃冰棒,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?

4)師:夏天的晚上可以干什么?

5)師:你聽過蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?

6)師:很熱的夏天,大雨下下來的時候感覺是什么樣的?你看過荷花嗎?在那里看過?

故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進行角色對話,講述故事。

師:“小朋友聽完了老師講的故事,現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講,演一演。”

延伸活動。

師:請小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方?

說說自己的快樂夏天,并在美工區(qū)畫下來。

活動結(jié)束:

小朋友一起探討。

夏天幼兒教案篇十八

1、“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅……”,隨著春天腳步的漸行漸遠,夏天已不知不覺地來到了我們的身邊,火辣辣的太陽,多變的天氣現(xiàn)象,可愛的小昆蟲們,鮮艷亮麗的服裝……孩子們在感受氣溫上升的同時,關注到了周圍萬物的變化,他們已不滿足于眼睛所看到的現(xiàn)象,更想用自己的肢體、語言、繪畫等多種表現(xiàn)形式表達自己所理解的夏天。

2、本主題意在帶領孩子們走進夏天,了解夏天的季節(jié)特征,天氣變化等,感受夏天的多姿多彩,同時在這基礎上了解四季的一個變化過程。

藝術價值。

1、本主題是以夏天的季節(jié)特征和多姿多彩為核心,選取部分具有代表性的藝術活動,讓孩子從不同的角度用不同的感官來走進夏天,萌發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)的激情。

2、優(yōu)美的散文欣賞、多種形式的扇子制作、diy的時裝表演、寫意的水墨荷花、四季連環(huán)畫等都給幼兒以豐富的藝術想象及創(chuàng)作表現(xiàn)的空間。

發(fā)展目標。

1、在欣賞、觀察、討論中,用完整的語言講述自己對夏天的所知、所感、所想,進一步了解夏天的季節(jié)特征。

2、欣賞各種各樣的扇子、美麗的荷花等,并嘗試用不同的藝術形式來制作扇子、繪畫荷花,表達自己對夏天的喜愛,體驗發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的快樂。

3、用自己的眼睛去感受去發(fā)現(xiàn)夏天的美,體驗一年四季的不同變化和轉(zhuǎn)換,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

環(huán)境創(chuàng)設。

1、收集各種夏天的水果,創(chuàng)設“水果”聚餐會。

2、收集各種昆蟲的圖片和資料,主動觀察昆蟲的特點,創(chuàng)設“我的昆蟲朋友展示臺”。

家園共育。

1、家長協(xié)助幼兒搜集夏天的水果及昆蟲的圖片。

2、鼓勵家長引導幼兒觀察夏天的天氣特征和變化,樂于探索,發(fā)現(xiàn)問題。

3、請家長利用休息時間帶幼兒去游泳池玩水、游泳。

自主性游戲提示。

益智區(qū)。

1、10以內(nèi)的加減試題卡,相互合作計算。

2、算式接龍卡,能合作、比賽進行算式接龍。

3、8、9、10的點子分割圖。

4、提供鐘面和時間記錄表,引導幼兒按照時間記錄表記錄的時間,在鐘面上畫出相應的時間。

探索區(qū)。

1、觀察各種水果的特征,比較水果的異同,說說自己的發(fā)現(xiàn),重點引導幼兒觀察水果的結(jié)構。

2、提供昆蟲圖片,尋找不同昆蟲的相同點。

繪畫區(qū)。

1、繪畫“夏天的故事”,鼓勵幼兒表現(xiàn)出夏天的特征。

2、根據(jù)自己的作品創(chuàng)編一定的故事情節(jié),大膽創(chuàng)編與想象。

3、《豬八戒吃西瓜》連環(huán)畫。

語言區(qū)。

1、閱讀有關“昆蟲”的書籍,發(fā)現(xiàn)小昆蟲的秘密。

2、激發(fā)探索和發(fā)現(xiàn)的興趣,樂意與同伴分享自己的知識。

3、欣賞并朗誦散文《四個太陽》。

表演區(qū)。

1、提供《葡萄豐收》音樂,引導幼兒隨音樂合作表演。

2、提供《夏天的雷雨》歌曲,鼓勵幼兒邊打擊樂器邊唱歌曲。

角色區(qū)。

1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各種水果,并做好價格標記牌進行出售。

2、提供冷飲包裝袋、橡皮泥、小棒,制作并出售冷飲。

3、提供大紙和筆,繪制價目表。

手工區(qū)。

1、泥工:用捏、團、壓等方法塑造出各種水果造型。

2、折紙:各種昆蟲或用廢舊材料制作出各種昆蟲造型。

建構區(qū)。

1、利用建構積木和輔助材料進行創(chuàng)造性的建構與想象,并大膽的在用語言講述自己的設想和設計。

2、搭建各種昆蟲的造型,以及冷飲的造型。

教學活動參考。

活動周次。

活動名稱。

側(cè)重領域。

第一周。

散文欣賞:四個太陽。

語言。

葡萄豐收(一)(二)。

藝音。

各種各樣的扇子。

藝美。

小青蛙,你唱吧。

藝音。

時裝秀。

綜合。

第二周。

荷花。

藝美。

枇杷(補充)。

藝美。

青蛙(補充)。

藝美。

四季連環(huán)畫。

藝美。

散文欣賞:夏天。

綜合。

日?;顒印?/p>

周次。

活動名稱。

內(nèi)容。

第一周。

體育游戲。

運西瓜。

創(chuàng)作游戲。

面塑欣賞和制作。

童謠游戲。

太倉特產(chǎn)。

音樂游戲。

夏天的天氣變化多。

第二周。

智力游戲。

我喜歡的昆蟲。

音樂游戲。

夏天的雷雨(一)(二)。

游戲。

雷響我不出去。

夏天幼兒教案篇十九

1、通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2、能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3、探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片;

3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

1、創(chuàng)設夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。

師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?

(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)。

2、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

(1)通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。

(通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)。

(2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

(3)讓幼兒正確處理各種小動物。

(讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)。

3、利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。

4、通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

(通過提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。)。

5、針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

(1)讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動手能力。)。

(2)幼兒進行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6、在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。

(動靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧,體驗無比的成就感。)。

夏天幼兒教案篇二十

1、通過實際操作,學習認讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復習認讀“西瓜”“蘋果”“葡萄”“香蕉”。

2、圍繞水果主題,利用各種游戲提高幼兒認讀漢字的興趣,增強認讀能力。

3、學習用完整的語言和形容詞描述水果的特征。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽說話。

4、引導幼兒學習分組自主游戲,培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則。

1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張;

2、籃子7只,荷花圖片一張。

3、貼了水果漢字卡的椅子三張,每張椅上放置一樣水果圖片(需幼兒人手一張);

4、三種水果實物各一樣。

5、人手一套操作用的小字卡,帶水果圖片的表格。

1、出示水果實物,引起幼兒活動興趣,認讀相關漢字。

2、回憶嘗試水果的感覺,引導幼兒用完整的語言和形容詞去描述水果的特征。(請個別能力強的幼兒講述)。

3、集體游戲:請客人吃水果。

小朋友,你們看,今天我們課室來了許多老師,我們是小主人,應該很大方的去招呼客人,怎么問候他們呢?我們這里有許多水果,請他們吃好不好?先請他們吃芒果,請你根據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來,將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。(注意活動安全:不擁擠,輪流拿,送完后立即回座位。教師小結(jié))。

4、水果入籃:復習漢字。

〔在放入籃子時將漢字卡片倒貼,培養(yǎng)幼兒記憶能力?!?。

夏天幼兒教案篇二十一

隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。

1.通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4.欣賞有關夏季的美術作品,會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的'良好情感。

1.活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。

3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進行安全教育。

美工活動《漂亮的扇子》。

空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水。

穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨。

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗,因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見,暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

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