寫心得體會可以使我們更深入地思考自己的所學所得。寫心得體會時應(yīng)該如何處理個人情感和客觀分析的關(guān)系？這些心得體會范文都來自于不同的人和不同的經(jīng)歷，可以幫助我們從不同角度思考。
健康調(diào)查心得體會篇一
飲食健康是人類生活中重要的一部分。為了更好地了解人們對飲食健康的認知和實踐，我們進行了一次飲食健康調(diào)查問卷。通過分析問卷結(jié)果，我深刻認識到了飲食健康對個人身體和心理的重要性。本文將以五段式結(jié)構(gòu)，從問卷的目的與設(shè)計、問卷結(jié)果的分析、對問卷結(jié)果的思考和啟示、如何改善飲食健康以及我的總結(jié)與展望來展開討論。
首先，我們應(yīng)該明確問卷調(diào)查的目的與設(shè)計。我們的問卷調(diào)查主要旨在了解受訪者對飲食健康的認知水平、飲食習慣以及對健康飲食所做的努力。問卷的設(shè)計結(jié)合了選擇題、填空題和開放性問題，以全面了解受訪者的意見和實踐狀況。同時，我們還考慮到了問卷的語言簡明易懂，問題的順序邏輯清晰，以確保受訪者的回答準確反映實際情況。
其次，通過對問卷結(jié)果的分析，我們獲得了一些有價值的信息。首先，大部分受訪者對飲食健康的認知水平較高，知道應(yīng)該選擇蔬菜水果、控制油脂攝入、均衡飲食等，但在實踐中存在一定的困難。其次，許多受訪者對于營養(yǎng)知識的獲取幾乎依賴于網(wǎng)絡(luò)和媒體，這也為其帶來了信息的不準確性。最后，雖然大部分受訪者對于飲食健康有一定的認識和意識，但在實際生活中存在較多的不良飲食習慣，如過度攝入高熱量食物和油脂，不合理的飲食結(jié)構(gòu)等。
對于問卷結(jié)果，我們進一步思考了其背后的原因和啟示。一方面，社會的快節(jié)奏和工作壓力使得許多人無法自如地安排自己的飲食，導致選擇便利食品和外賣的情況屢見不鮮。另一方面，飲食習慣的培養(yǎng)與家庭教育以及學校教育密切相關(guān)，這要求我們重視飲食教育和普及，提高人們的飲食健康意識。此外，借助社交媒體和科技手段，可以有效地提供可靠的營養(yǎng)知識和實踐指導，幫助大眾更好地控制自己的飲食。
為了改善飲食健康，我們需要從個人和社會兩個方面著手。個人需要加強自身的飲食知識學習，學會合理安排自己的飲食結(jié)構(gòu)，選擇健康食材，適量攝入各類營養(yǎng)素。此外，個人還需要培養(yǎng)良好的飲食習慣，如少油炸少糖分，多吃蔬菜水果，適度運動等。社會方面，家庭和學校應(yīng)加強飲食教育，傳授正確的飲食知識，培養(yǎng)良好的飲食習慣。同時，政府和有關(guān)部門可以加強監(jiān)管，規(guī)范食品市場，保障消費者的權(quán)益。
最后，通過本次問卷調(diào)查，我深入認識到了飲食健康對個人與社會的重要性。飲食健康直接關(guān)系到人們的身體健康和心理健康，影響著整個社會的發(fā)展和穩(wěn)定。改善飲食健康需要個人和社會多方面的努力，才能取得根本性的改變。作為個人，我們應(yīng)該主動學習飲食知識，培養(yǎng)健康的飲食習慣；作為社會成員，我們應(yīng)該關(guān)注飲食教育，推動飲食健康意識的普及。只有通過共同努力，才能實現(xiàn)飲食健康的目標，讓我們的生活更健康、更美好。
健康調(diào)查心得體會篇二
體質(zhì)健康狀況調(diào)查是為了解和評估人群的身體健康情況，從而指導個體和社會的健康管理。本次調(diào)查旨在了解人們的體質(zhì)現(xiàn)狀，并發(fā)現(xiàn)潛在的健康問題，從而促進人們的健康意識和健康行為。本文將分享我在參與體質(zhì)健康狀況調(diào)查中的一些心得體會。
第二段：了解個體體質(zhì)現(xiàn)狀的重要性。
身體健康是人們追求幸福生活的基石。通過體質(zhì)健康狀況調(diào)查，我們可以了解到自己的身體狀況，包括體重、身高、血壓、血糖等重要指標，同時還能得到更全面的體質(zhì)評估，了解自己的體能狀況、免疫能力以及心理健康狀態(tài)等。這對于我們制定合理的健康管理策略非常重要，有助于我們預防疾病、提升生活質(zhì)量。
參與體質(zhì)健康狀況調(diào)查，我收獲了許多有益的信息和體驗。首先，我通過對自己的體質(zhì)指標進行檢測，發(fā)現(xiàn)了一些不健康的狀況，比如血壓偏高和血糖異常。這讓我意識到了自己的身體存在一些潛在的風險，迫使我更加重視健康管理。其次，我也了解到了一些健康知識和習慣的重要性。在調(diào)查過程中，專業(yè)的醫(yī)生和健康專家向我解釋了不同指標的意義，并提供了一些建議和改進方案。這些知識和經(jīng)驗對我具有指導作用，讓我更加了解和關(guān)注自己的健康。
體質(zhì)健康狀況調(diào)查讓我深刻認識到健康是人生的財富，沒有健康就沒有幸福。同時，調(diào)查也讓我認識到了自己在健康管理方面的不足，比如飲食不規(guī)律和缺乏鍛煉等。我深刻反思了自己的生活方式，開始積極改變不健康的習慣。我調(diào)整了自己的飲食結(jié)構(gòu)，增加了運動量，并開始定期體檢，以便及時了解自己身體的變化。這些改變不僅讓我身體更加健康，也提升了我的生活質(zhì)量和幸福感。
通過體質(zhì)健康狀況調(diào)查，我們可以更加全面地了解自己的身體狀況，并發(fā)現(xiàn)潛在的健康問題。這為我們的健康管理提供了寶貴的信息和指導。不僅如此，體質(zhì)健康狀況調(diào)查還能夠促使我們擁有更好的生活習慣，將健康融入生活的各個方面。在健康的基礎(chǔ)上，我們才能更好地追求事業(yè)、家庭和個人發(fā)展的目標。因此，我強烈建議每個人都積極參與體質(zhì)健康狀況調(diào)查，關(guān)注自己的健康，追求更加美好的生活。
健康調(diào)查心得體會篇三
老年是人生中的一個重要階段，心理健康尤為重要。因此，本文進行了一次老年心理健康調(diào)查，并結(jié)合實際情況進行了分析和總結(jié)。通過這次調(diào)查，我更加深入了解了老年人的心理狀態(tài)和需求，也更加意識到了社會對于老年人的重要性和責任。
第二段：調(diào)查結(jié)果。
本次調(diào)查共問卷調(diào)查了100位老年人，涉及老年人的生活狀況、心理狀態(tài)和社交情況等多方面。其中，老年人在家庭中的地位得到了重視，更多的關(guān)注和照顧得到了家人的支持；同時，在社交方面，部分老年人缺乏社交活動和交流機會，有些人感到孤獨和失落。此外，一些老年人也有睡眠質(zhì)量下降的煩惱，需要更好地保障。
第三段：問題分析。
針對調(diào)查結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)，老年人的社交問題和睡眠問題是需要關(guān)注的重點。老年人在這個階段更加需要關(guān)注和關(guān)愛，幫助他們建立更多的人際網(wǎng)絡(luò)，參與社交活動，有益于他們的身心健康；同時，過度的焦慮和擔憂也可能會導致老年人的情緒不穩(wěn)定和睡眠質(zhì)量下降，需要更好地幫助他們調(diào)整心態(tài)和情緒，進行積極的心理干預。
第四段：建議措施。
基于上述問題分析，針對老年人心理健康的需要，需要從以下幾個方面進行建議措施的提出：
1.加強老年人社交活動和交流機會，鼓勵老年人參與社區(qū)活動或者組織志愿者服務(wù)等，幫助他們建立社交網(wǎng)絡(luò)，增加社交機會，從而減輕孤獨和失落感。
2.重視老年人心理需求，開展心理健康咨詢和治療服務(wù)，幫助老年人解決焦慮和擔憂問題，提高情緒穩(wěn)定性。
3.提高老年人睡眠保障，包括營造有利于睡眠的環(huán)境，注意飲食習慣，建立健康的生活習慣，有助于提高老年人的睡眠質(zhì)量和健康水平。
第五段：結(jié)論。
通過老年心理健康調(diào)查的探索與分析，我們可以更加深入了解老年人的心理需求和現(xiàn)實問題。在實際工作中，我們要根據(jù)老年人的不同需求，采取相應(yīng)的措施，為他們提供更好的服務(wù)和支持，同時也引導社會的重視和關(guān)注，共同為老年人提供更好的生活環(huán)境和幸福保障。
健康調(diào)查心得體會篇四
第一段：引入衛(wèi)生健康調(diào)查的背景與目的（約200字）。
健康是人類最寶貴的財富，而衛(wèi)生是保持健康的基礎(chǔ)。為了加強對衛(wèi)生健康狀況的了解，我們在社區(qū)開展了一次衛(wèi)生健康調(diào)查。本次調(diào)查的目的是了解社區(qū)居民的衛(wèi)生健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題，提供改進建議，促進社區(qū)居民的身體健康，提高生活質(zhì)量。
通過衛(wèi)生健康調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題。首先，飲食習慣方面，約有50%的人存在不規(guī)律進餐的情況，很多人更喜愛快餐和外賣，導致營養(yǎng)攝入不均衡。其次，體育鍛煉不足。由于生活忙碌，工作壓力大，僅有20%的人堅持每天鍛煉。再次，個人衛(wèi)生意識不強。近60%的人存在不經(jīng)常洗手、不定期洗澡的情況。此外，環(huán)境衛(wèi)生狀況也不容忽視。約有30%的居民存在垃圾分類不規(guī)范、公共場所環(huán)境臟亂差等問題。
第三段：分析問題原因與解決方案（約400字）。
以上問題的存在主要是由于人們對健康的重視不夠和缺乏正確的健康知識。在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏越來越快，飲食和運動習慣都受到了很大的影響。為了解決這些問題，我們需要加強健康教育。首先，學校應(yīng)加大健康教育的力度，教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣、運動習慣和個人衛(wèi)生習慣。其次，社區(qū)要組織開展健康知識講座和體育活動，讓居民們了解到更多關(guān)于健康的知識，并通過體育活動提高身體素質(zhì)。另外，政府也應(yīng)該加大對環(huán)境衛(wèi)生的管理，加強對公共場所的定期檢查和整治。
第四段：總結(jié)衛(wèi)生健康調(diào)查帶來的啟示和收獲（約200字）。
通過這次衛(wèi)生健康調(diào)查，我們不僅深入了解了社區(qū)居民的衛(wèi)生健康狀況，更明白了健康的重要性。健康不僅是個人的責任，也是社會的責任。我們每個人都應(yīng)該關(guān)注自己的健康，養(yǎng)成良好的生活習慣，通過健康的生活方式來預防疾病。同時，也要關(guān)注他人的健康，為社區(qū)居民提供各種健康服務(wù)和幫助，共同營造一個健康、和諧的社區(qū)環(huán)境。
第五段：展望未來，繼續(xù)推動健康事業(yè)發(fā)展（約100字）。
衛(wèi)生健康是一個長期而持續(xù)的工程，我們不能止步于一次調(diào)查。未來，我們將繼續(xù)關(guān)注社區(qū)居民的健康需求，開展更多的健康教育活動和健康檢查服務(wù)，幫助居民們遠離疾病困擾，過上幸福健康的生活。我們相信，在大家的共同努力下，衛(wèi)生健康事業(yè)將不斷發(fā)展壯大。
健康調(diào)查心得體會篇五
隨著社會老齡化的加劇，老年人群體成為了一個重要的社會群體。老年人的心理健康對個人及社會發(fā)展具有重要意義。我們在調(diào)查老年人的心理健康方面有了一些體會和思考，與大家分享。
第二段：調(diào)查方法。
調(diào)查方式為面對面問卷調(diào)查和電話訪問調(diào)查，共涉及300名老年人。問卷涵蓋了老年人的家庭背景、社交關(guān)系、機構(gòu)關(guān)懷和生活質(zhì)量等多個方面。
第三段：調(diào)查結(jié)果。
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)老年人的機構(gòu)關(guān)懷和社交關(guān)系需要重視，其中超過一半的老人缺乏陪伴和交往機會，感到孤獨和無助。這直接影響到了他們的心理健康水平。此外，許多老年人面對疾病和生活質(zhì)量下降的情況，心態(tài)消極，缺乏積極的生活態(tài)度和信心。
第四段：調(diào)查分析。
老年人心理健康的不良情況，一方面受到家庭和社會環(huán)境的影響，另一方面也與老年人缺乏健康心理指導、自我修復能力弱有關(guān)。當老年人面對物質(zhì)和精神上的困難時，需要得到機構(gòu)及家庭關(guān)懷和社會支持，從而達到社會心理健康發(fā)展的目的。
第五段：對策和建議。
我們可以采取一些措施來改善老年人的心理健康狀況。首先，加強老年人健康教育，提醒他們關(guān)注自己的身體和心理健康。其次，加強社會化機構(gòu)關(guān)懷體系。尤其是針對弱勢老年人群體，提供更多的社會關(guān)懷、關(guān)注和福利。再者，搭建社交交友平臺，加強老年人的社交活動，豐富他們的生活內(nèi)容，從而減輕孤獨感和抑郁。
綜上所述，對于老年人的心理健康問題，應(yīng)該采取全面有效的措施，既要注重自我修復能力，又要在社會和家庭方面給予支持與關(guān)懷。這將有助于老年人的生活質(zhì)量和社會價值，向一個有尊嚴、有愛、有活力的老年時期邁進。
健康調(diào)查心得體會篇六
近年來，隨著生活水平的提高和食物供應(yīng)的豐富，人們對飲食健康的關(guān)注也越來越高。為了深入了解人們的飲食習慣和飲食健康意識的程度，我進行了一次關(guān)于飲食健康的調(diào)查。通過這次調(diào)查，我收獲頗多，對飲食健康有了更深刻的認識。
首先，我通過問卷調(diào)查了解到，大多數(shù)人對飲食健康的重視程度已經(jīng)明顯提高。在我所調(diào)查的群體中，超過80%的人表示他們非常關(guān)注自己的飲食健康，尤其是年輕人和女性朋友更加注重。這意味著現(xiàn)代人對于飲食健康有了較高的認識，并且付諸于行動上。他們愿意花費時間和精力去了解各種食物的營養(yǎng)價值，選擇健康的食物，并根據(jù)自己的需求制定合理的飲食計劃。這是一個積極的進步，也是一個值得鼓勵的現(xiàn)象。
其次，調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多人對于油脂攝入的注意程度還不夠。雖然現(xiàn)代人普遍認識到高脂肪食物對健康的危害，但仍有很多人對于攝入油脂的合理量缺乏了解。在我所調(diào)查的群體中，有近60%的人每天的脂肪攝入量超過了建議的標準。這表明人們在平時的飲食中多食用了高油脂的食物，如油炸食品、肉類等，從而增加了患肥胖和心血管疾病的風險。因此，我們需要進一步宣傳和教育，讓更多的人了解油脂的攝入標準和控制方法，從而改善飲食結(jié)構(gòu)，降低健康風險。
第三，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代人普遍存在睡眠不足和飲食不規(guī)律的問題。由于生活節(jié)奏加快和工作壓力增加，很多人都存在睡眠不足的情況。在我所調(diào)查的群體中，有近70%的人表示經(jīng)常熬夜，睡眠質(zhì)量不高。此外，有超過50%的人因為時間緊張，經(jīng)常錯過正餐或隨便吃點東西。這種不規(guī)律的飲食習慣不僅會導致營養(yǎng)攝入不均衡，還會增加患胃腸道疾病和代謝性疾病的風險。因此，我們需要加強對于睡眠健康和飲食規(guī)律的宣傳和教育，讓人們意識到良好的睡眠和飲食習慣對健康的重要性。
第四，調(diào)查顯示很多人對于飲食中蔬菜水果的攝入量不足。在我所調(diào)查的群體中，有超過60%的人每天蔬菜和水果攝入量沒有達到建議的標準。這種情況說明很多人在飲食中忽視了蔬菜和水果的重要性，導致了維生素和礦物質(zhì)的不足。這不僅影響了身體的免疫力和健康狀況，還增加了患多種慢性疾病的風險。因此，我們需要推動蔬菜和水果的普及和宣傳，讓更多的人了解它們對于健康的好處，并且鼓勵人們多攝入蔬菜水果。
最后，調(diào)查還顯示很多人存在健康飲食知識的缺乏。在我所調(diào)查的群體中，有超過80%的人表示他們對于健康飲食的知識了解不夠。這意味著人們在飲食選擇和營養(yǎng)攝入方面可能存在盲區(qū)，容易受到不正確的飲食觀念和廣告的誤導。因此，我們需要推動健康飲食知識的普及和宣傳，提供科學、準確的信息，幫助人們正確理解飲食健康的意義和方法。
通過這次關(guān)于飲食健康的調(diào)查，我深刻認識到人們對于飲食健康的意識已經(jīng)有所提高，但仍存在一些問題和不足。為了實現(xiàn)飲食健康的目標，我們需要加強宣傳和教育，提供正確的飲食信息，同時倡導良好的睡眠和飲食習慣，推動蔬菜水果的消費，讓更多的人享受健康的生活。
健康調(diào)查心得體會篇七
近年來，隨著生活水平的提高和人們對健康的重視，飲食健康已成為熱門的話題。為了更好地了解飲食健康的現(xiàn)狀，我進行了一次關(guān)于飲食健康的調(diào)查。通過這次調(diào)查，我深刻領(lǐng)悟到了飲食健康的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。下面我將結(jié)合調(diào)查結(jié)果和個人觀察，來闡述我對于飲食健康的體會和建議。
首先，我調(diào)查了一些人的飲食習慣。結(jié)果顯示，大多數(shù)人每天只攝入了足夠的熱量，但卻偏離了均衡飲食的原則。他們普遍食用高糖、高油、高鹽的食物，而蔬菜和水果的攝入量相對較少。這種不均衡的飲食習慣給人體健康帶來了種種問題，如肥胖、高血脂和高血壓等。飲食習慣的改變是關(guān)鍵，我們要摒棄不健康的飲食習慣，轉(zhuǎn)向均衡營養(yǎng)的方向。
其次，我還調(diào)查了人們對飲食健康的認知水平。結(jié)果顯示，雖然大多數(shù)人對飲食健康的重要性有一定的認識，但他們對于具體的飲食原則和營養(yǎng)知識了解不足。比如，有部分人認為吃蔬菜水果多會讓人更容易感冒，或者認為油膩的食物才有味道，都是錯誤的觀念。因此，提高公眾的飲食健康知識水平非常重要。我們應(yīng)該通過多種途徑，如宣傳教育、媒體傳播等，向大眾普及飲食健康的知識，讓他們能夠正確地掌握飲食的方法。
再次，我還調(diào)查了一些人的飲食習慣與身體健康之間的關(guān)系。結(jié)果顯示，飲食習慣良好的人往往身體健康狀況較好，而飲食習慣差的人則容易出現(xiàn)健康問題。這一結(jié)果再次印證了飲食健康與身體健康之間的密切關(guān)系。飲食不僅是生活的一部分，更是健康的基石。只有保持良好的飲食習慣，才能有效預防和減少各種疾病的發(fā)生。
最后，我提出了一些建議，以便提高大眾的飲食健康意識。首先，學校和家庭應(yīng)加強對學生的飲食健康教育，培養(yǎng)良好的飲食習慣。其次，政府應(yīng)加強對食品安全的監(jiān)管，確保大眾的飲食安全和健康。同時，我們個人也應(yīng)該自覺遵守飲食健康的原則，合理搭配食物，適度攝入各種營養(yǎng)物質(zhì)。
總之，通過這次關(guān)于飲食健康的調(diào)查，我深刻認識到了飲食健康的重要性。飲食健康不僅關(guān)系到個人的身體健康，也關(guān)系到社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我們應(yīng)該把飲食健康放在重要位置，改變不良的飲食習慣，提高飲食健康的認知水平，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相應(yīng)的建議，以期實現(xiàn)全面的飲食健康。只有這樣，我們才能享受到健康帶來的快樂和幸福！
健康調(diào)查心得體會篇八
為弄清楚一個事件或一個情況，務(wù)必需要展開調(diào)查，調(diào)查完畢后，通常還需要完成調(diào)查報告。調(diào)查報告怎么寫才能避免假空呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師心理健康狀況的調(diào)查報告，歡迎閱讀與收藏。
幼兒教師心理健康問題是目前備受關(guān)注的一個問題，要促進幼兒教師心理健康首先需要對心理健康標準有充分的認識，并明確其影響因素。促進幼兒教師心理健康的有效措施包括：注重引導，變壓力為動力；給予機會，達到自我實現(xiàn)；優(yōu)化組合，提高工作效益；創(chuàng)造環(huán)境，給教師一分溫馨。
近些年來，幼兒教師心理健康問題一直備受關(guān)注。幼兒園進行的幼兒教師心理檢測結(jié)果為：52.1%的教師存在心理問題，其中33.24%的教師屬于輕度心理障礙，16.65%的教師屬于中度心理障礙，2.51%的教師已構(gòu)成心理疾病。最近有調(diào)查結(jié)果表明，幼兒教師總體心理健康水平明顯好于常模，特別是敵對、抑郁兩項存在問題少于常模，但在強迫、偏執(zhí)、虐待、人際關(guān)系等方面，幼兒教師存在的問題比較嚴重。所以，關(guān)注幼兒教師的心理健康已成為不容忽視的問題。
調(diào)查表明，很多幼兒園教師存在不同程度的心理健康問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
《幼兒園教育指導綱要》的頒布在當今幼教界掀起了教育的滾滾浪潮，《幼兒園教育指導綱要》對幼兒教師角色作了新的界定，同時提出了新的期望與挑戰(zhàn)。而“班級人數(shù)太多”“設(shè)備材料不足”“新舊觀念制約”等狀況，還有面臨的職評問題、考評問題以及來自自身的情感問題、家庭問題、子女問題等等，凡此種種，幼兒教師身上的壓力遠遠超出其他職業(yè)者的壓力。
長期的心理困擾會使幼兒園教師產(chǎn)生一些生理上的疾患，常見的有厭食、失眠、頭痛、惡心、心律失常等。
幼兒教師其職業(yè)的特殊性在于她面對的是36歲的幼兒，由于年齡小，加之生子女備受父母關(guān)注、疼愛，面對班級中30多名幼兒以及身后的家長，幼兒教師往往感到有很重要的社會責任賦予雙肩，很多幼兒教師把幼兒能不能得到發(fā)展的責任歸咎于自己，壓得自己喘不過氣來。而有些幼兒園為了滿足家長的需要，開設(shè)各類興趣班，周六班、加時班，使幼兒教師始終處于疲憊的狀態(tài)。一些幼兒園園長，不僅要為教學質(zhì)量的提升而煩惱，更要為幼兒園的生存問題、資金問題而苦惱。
幼兒園教師常見的不良情緒主要有抑郁、焦慮、人際關(guān)系敏感、敵對、偏執(zhí)、強迫、軀體化、等。
幼兒教師的教育教學工作量太多，節(jié)奏緊張。76.6%的教師認為，盡管很努力工作，卻沒有成就感；部分教師認為教師的付出與獲得不均衡，幼兒園的獎勵制度不太合理和公正等等。
由于社會環(huán)境的影響，部分教師家庭問題突出，主要有丈夫下崗失業(yè)；子女教育問題；夫妻矛盾，時有吵鬧；年輕教師個人問題得不到解決等等，這些都嚴重影響教師的心理狀況，誘發(fā)心理問題。
除此之外，心理壓力、人際關(guān)系出現(xiàn)障礙等都是很多幼兒園教師存在的心理健康問題。
改進幼兒教師的心理健康是一項系統(tǒng)過程，需要從社會層面、組織層面和教師個體層面入手，綜合各種因素，創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的組織氛圍，進而提高教師的適應(yīng)能力，促進教師的心理健康。
時代的發(fā)展使教育的功能發(fā)生了巨的變化，對教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn)，幼兒教師要積極應(yīng)對。在注重業(yè)務(wù)提高的同時，更要重視教師的理論學習，加強教師的職業(yè)道德教育，使教師意識到，幼兒教育工作是一種承擔著社會責任的專業(yè)性的職業(yè)，從而使其能自覺地提高自己的敬業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)，并以自己職業(yè)的'社會價值和專業(yè)特性而自豪。
心理疏導以平等對話、理解為先，尊重隱私，重在心靈啟迪，通過熱情的關(guān)懷、寬慰、理解和開導，助情緒受困擾的教師樹立信心和勇氣，引導他們開展自我心理調(diào)適。
在教師中普及有關(guān)“心理健康”知識，對教師進行心理保健的訓練，可以請有關(guān)專業(yè)人員進行講座，還可以建立教師的心理檔案，由專業(yè)人員實施，專業(yè)人員有義務(wù)與教師溝通，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時干預，使其得到矯治，并進行保密。
工作壓力是影響教師健康的主要因素，適當減輕教師的工作量，提高其工作效率是很有必要的。要調(diào)整競爭機制，滿足多數(shù)教師的成就感，盡可能地關(guān)心每個教師。要建立寬松的幼兒園心理氣氛，發(fā)展積極的人際關(guān)系。
除此之外，還要給予機會，達到自我實現(xiàn)；優(yōu)化組合，提高工作效益；創(chuàng)造環(huán)境，給教師一分溫馨；完善幼兒園管理；爭取社會支持，形成疏導網(wǎng)絡(luò)等都可以改進幼兒教師的心理健康狀況。
總之，幼兒園教師的心理健康問題守系到教師切身利益的問題，也是全面貫徹素質(zhì)教育的需要，必須引起我們高度的重視。在新的形勢下，以新的工作視角，把思想工作融入個人、集體、社會的發(fā)展體系中，從而推動物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。
健康調(diào)查心得體會篇九
近年來，健康扶貧成為了全國性的行動計劃，旨在改善農(nóng)村貧困地區(qū)的健康狀況。作為志愿者，我參加了一次針對健康扶貧的調(diào)查，通過與當?shù)鼐用竦慕涣?，我得到了以下體會和感悟。
首先，農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)醫(yī)療設(shè)施仍存在較大的問題。在我們所調(diào)查的貧困地區(qū)，大多數(shù)村民需要到市區(qū)才能接受到更為專業(yè)的治療和檢查。即使是比較簡單的疾病，也需要走長途路程且耗費不少時間、金錢。因此，盡管國家在農(nóng)村基層醫(yī)療設(shè)施的建設(shè)和財政補貼方面有所加大力度，建設(shè)加強也是未來需要特別關(guān)注的地方之一。
其次，健康扶貧應(yīng)該注重“預防”而非“治療”。農(nóng)村居民的生活環(huán)境相對較為簡單，許多疾病可以通過預防措施得到有效地避免和減少，如良好的飲水衛(wèi)生、合理飲食習慣、規(guī)律抽煙等。而當?shù)蒯t(yī)生對于居民的治療意識比較薄弱，更傾向于傳統(tǒng)的中藥治療方案。因此，預防意識的加強和健康宣傳的不斷推進也是健康扶貧工作中必須要注意的問題。
再次，對于老年人群體的醫(yī)療救護應(yīng)該更加注重。農(nóng)村人口年齡結(jié)構(gòu)的老齡化比城市明顯更為明顯。這意味著，我們需要在救護員的培訓方面更注重對老年人的特殊需求加強學習和訓練，提高應(yīng)急救援的能力。同時，在老年人體弱多病、易感受外部的嚴酷自然環(huán)境的背景下，更需在醫(yī)療救護的治療方案中加強預防和護理工作，以實現(xiàn)真正的健康扶貧。
最后，健康扶貧工程需要繼續(xù)發(fā)揮政府和社會的聯(lián)動作用。徹底掃清健康扶貧工程存在的問題不僅需要地方政府的幫助，同時也需要更廣泛的社會參與。針對農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)醫(yī)療設(shè)施建設(shè)、健康宣傳、醫(yī)療人員培養(yǎng)等方面，社會組織可以提供更多的幫助。只有政府、社會以及地方居民共同參與能夠持續(xù)推動健康扶貧項目不斷發(fā)展壯大，改善人民健康水平。
總之，健康扶貧是一項長期而困難的工程。在我們的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題和不足。然而，我們也看到了當?shù)鼐用竦南Ｍ蜎Q心，看到了政府和社會的支持。相信只要大家一起努力，這個項目將會迎來更加光明的未來。
健康調(diào)查心得體會篇十
甘肅省心理咨詢與調(diào)節(jié)中心通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，大一新生中，女生在強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐懼、精神病性等6項的心理健康水平低于男生。而男生在軀體化、敵對和偏執(zhí)等3項的心理健康水平略低于女生。
調(diào)查報告認為，大學新生離開自己所在地區(qū)或?qū)W校，到另一個陌生的環(huán)境求學，地域文化和生活環(huán)境的差異，使他們極易處于心理應(yīng)急狀態(tài)，存在的心理適應(yīng)問題相對較多，反應(yīng)出來的心理和情緒問題也就比較突出。
調(diào)查表明，目前，大學新生存在的心理問題突出表現(xiàn)在三個方面：首先是自我意識的模糊與困惑。調(diào)查中21%的學生對如何發(fā)揮自己的優(yōu)點和克服缺點感到迷茫、有一部分學生看到班上有些多才多藝、能力較強的'同學，覺得自己一無是處，事事不如人，產(chǎn)生自卑心理;有些學生知道自己不足，但又不知道如何突破自己。甘肅省心理咨詢與調(diào)節(jié)中心咨詢員李衛(wèi)兵指出，在大學階段，新生的個體自我意識逐步增強，但在相當長的時間內(nèi)，他們并沒有形成關(guān)于自己的穩(wěn)固形象，自我意識還不夠穩(wěn)定，看問題往往片面主觀，加上心理的易損性，一旦遇上暫時的挫折和失敗，往往灰心喪氣，怯懦自卑。而且新生對于周圍人給予的評價非常敏感和關(guān)注，哪怕一句隨便的評價，都會引起內(nèi)心很大的情緒波動和應(yīng)激反應(yīng)，以致對自我評價發(fā)生動搖。
其次是環(huán)境改變與心理適應(yīng)障礙。調(diào)查中42%的學生反映，由于環(huán)境的改變，自己出現(xiàn)了矛盾、困惑心理。其中一部分學生表現(xiàn)出對現(xiàn)實的失落感。中學時教師為了激勵學生刻苦學習，總愛把大學描繪成一個“人間天堂”，學生也將考大學作為唯一的和最終的目標來激勵自己在高中埋首苦讀。但學生跨入大學校園后，突然發(fā)現(xiàn)事實并非如此，一部分學生還發(fā)覺在高手如云的新的集體內(nèi)，昔日那種“鶴立雞群”的優(yōu)越感蕩然無存，無形中產(chǎn)生一種失落感;另有一部分學生表現(xiàn)出對專業(yè)學習的困惑心理。與中學相比，大學學習具有更多的自主性，靈活性和探索性，進大學后，他們一時無所適從。有些學生感覺一下子從中學的嚴格管教中“松了綁”，但又不知如何安排學習，以致心中憂郁、焦慮;還有一部分學生表現(xiàn)出對生活環(huán)境的不適應(yīng)。進入大學后，由原來依賴父母的小家庭過渡到相對自立的大學集體生活，心理上產(chǎn)生一種孤獨、空洞感。
最后是人際交往困難。調(diào)查中一半以上的學生有人際交往方面的心理困惑，有些學生表現(xiàn)為人際敏感，在與他人交往過程中，經(jīng)常發(fā)生一些摩擦、沖突和情感損傷，這一切難免引起一部分學生的孤獨感，從而產(chǎn)生壓抑和焦慮：有些學生表現(xiàn)為人際交往心理障礙。因為語言表達能力較差，使得他們害怕與他人溝通思想感情，把自己的內(nèi)心情感世界封閉起來。這種人經(jīng)常處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易導致孤獨、抑郁或自卑;還有些學生因為性格上的不合群，在新同學中不被理解而遭排斥，其中一部分人便獨來獨往，不與他人接觸，久而久之就產(chǎn)生一種受冷落或性格孤僻、粗暴等心理傾向。
對此現(xiàn)象，甘肅省心理咨詢與調(diào)節(jié)中心咨詢員李衛(wèi)兵建議，各高校應(yīng)盡快認識到對新生進行心理輔導與教育的重要性，并做出及時、有效的引導措施，使新生了解到自己的心理變化是正常的，從而科學地解決這些心理問題，以良好的心態(tài)走過大學生必經(jīng)的“心理斷乳期”。
健康調(diào)查心得體會篇十一
近年來，健康扶貧已經(jīng)成為了全國的熱門話題，各個政府部門和社會組織紛紛加入到這一活動中來。針對這一主題，我進行了一次調(diào)查研究，從中體會到了不少啟發(fā)和感悟。下面，我將結(jié)合我的個人經(jīng)歷，從五個方面來總結(jié)我的心得體會。
第一，健康扶貧需要多渠道的支持與配合。扶貧需要多方面的支持，特別是在健康扶貧這個領(lǐng)域，官方部門的引導意義至關(guān)重要。同時，企業(yè)和社會團體的參與也是必不可少的。優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)和健康資源的供給，需要獲得社會各界的大力支持，政府的引導，企業(yè)的資金和技術(shù)支持，社會組織的參與，才能真正實現(xiàn)健康扶貧的目標。
第二，健康扶貧需要注重科學合理的規(guī)劃和策劃。從當前的情況來看，許多扶貧工作的計劃或者活動缺乏科學的規(guī)劃和策劃，導致實際效果不佳。在健康扶貧方面，合理規(guī)劃和策劃十分重要，涉及方法、測量、評估等方面。合理規(guī)劃和策劃也可以幫助扶貧工作更加科學化、更加高效化。
第三，健康扶貧需要針對性強的措施和方案。對于健康扶貧，總體目標是改善貧困地區(qū)的衛(wèi)生健康環(huán)境，讓人們更加健康地生活和工作。因此，我們需要針對不同的貧困地區(qū)推出針對性的扶貧措施和方案，以解決不同區(qū)域存在的健康危機和問題。同時，要優(yōu)化工作流程，避免浪費和重復，提高工作效率。
第四，健康扶貧需要發(fā)揮大數(shù)據(jù)和技術(shù)的優(yōu)勢。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)和技術(shù)的應(yīng)用在全國各地都已經(jīng)廣泛開展。在健康扶貧這個領(lǐng)域，發(fā)揮大數(shù)據(jù)和技術(shù)的優(yōu)勢是很有必要的。從醫(yī)療方面來看，可以利用科技手段讓貧困地區(qū)接受更高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)，實現(xiàn)遠程醫(yī)療，跨地區(qū)優(yōu)化醫(yī)療資源，提升健康服務(wù)水平和貧困人群的自我保健意識。
第五，健康扶貧工作不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新是一切事業(yè)發(fā)展的源動力。無論是在健康扶貧的方法還是健康扶貧的效果上，都需要不斷的創(chuàng)新。在方法上，需要倡導實用性和創(chuàng)新性相結(jié)合，推動健康扶貧工作走向科學化、作用強化，做到精準扶貧。在效果上，需要注重差異化的效果評估和對活動的持續(xù)性監(jiān)測，確保健康扶貧的效果。同時，要適當發(fā)揮多方力量協(xié)作的作用，創(chuàng)新更加好的健康扶貧方案。
總之，在健康扶貧領(lǐng)域，需要各界的大力支持和努力。同時，從我對健康扶貧領(lǐng)域的研究和調(diào)查來看，優(yōu)化規(guī)劃、針對性措施、數(shù)據(jù)技術(shù)、創(chuàng)新活動也都是值得關(guān)注的方面。只有這樣，才能讓健康扶貧工作更加多元化、科學化，更好地造福于貧困地區(qū)的人民群眾。
健康調(diào)查心得體會篇十二
隨著國家全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的推進，健康扶貧逐漸成為大眾熱議的話題。作為一名心理學專業(yè)的學生，在最近的一次健康扶貧調(diào)查中擔任了志愿者，深刻意識到了我所知道的貧困和健康之間的聯(lián)系，更深切地感受到了健康扶貧工作在這個特殊的時期顯得更加重要和緊迫。下面，我將分享我的調(diào)查心得和體會。
二、貧困和健康之間的聯(lián)系。
調(diào)查中，我走訪了一些貧困地區(qū)的居民，他們目前生活貧困，在飲食、環(huán)境、醫(yī)療等方面都存在諸多問題。由此，他們更容易出現(xiàn)許多健康問題，例如吸煙、嗜酒等不良生活習慣，以及一些常見的慢性疾病等等。而要改變這些問題，就需要針對他們的特殊情況，制定符合實際的健康扶貧政策解決他們的健康問題。這充分說明了貧困和健康這兩個問題之間的深刻內(nèi)在聯(lián)系，而要解決這兩個問題都需要從政策、措施和行動上入手。
隨著中國社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，扶貧工作也不斷創(chuàng)新和推進。健康扶貧政策是其中非常重要的一個方面，其中的具體實施措施包括提供基層醫(yī)療服務(wù)站、掛鉤式幫扶的實施，改善貧困地區(qū)的基本衛(wèi)生條件等等。整個政策的設(shè)計和執(zhí)行都旨在提高貧困地區(qū)居民的基本健康水平，并擊退貧困對健康問題的影響。在這些政策的支持下，貧困地區(qū)的健康狀況已經(jīng)得到了較大的改善。
四、志愿者的重要性。
通過參與健康扶貧調(diào)查活動，我了解了貧困地區(qū)居民的實際情況和需求，同時也了解到了作為志愿者的重要性。首先，我們可以向上級部門反映貧困地區(qū)的真實情況，推動各級政府制定政策和措施更好地實施健康扶貧；其次，我們也可以通過自己的行動和實際工作積極幫助他們，為他們提供更專業(yè)的建議和相關(guān)幫助，在幫助他們解決健康問題的同時，幫助他們達到更高的生活水平。
五、結(jié)論。
在健康扶貧的大力推動下，貧困地區(qū)居民的健康水平正在不斷提高。健康扶貧工作不僅僅是一項政策任務(wù)或者一次短期行動，而是要通過長期的堅持和持續(xù)的實施，逐步改善貧困地區(qū)和居民的健康狀況，提高他們的生活質(zhì)量。因此，我們有必要一直關(guān)注并參與其中，積極發(fā)揮志愿者的作用，為健康扶貧工作做出自己的貢獻。
健康調(diào)查心得體會篇十三
導言：
健康是每個人生活中最重要的一部分，而了解自身健康狀況并采取相應(yīng)措施是保持健康的關(guān)鍵。為了更好地了解健康的現(xiàn)狀和問題，我參與了一次健康調(diào)查，并就此展開了一系列的研究和思考。通過這次調(diào)查，我深切體會到健康問題的嚴重性，也更加明白了健康管理的重要性。在此，我將結(jié)合實際情況與相關(guān)理論，就健康調(diào)查的心得體會進行總結(jié)。
第一段：健康調(diào)查的設(shè)計及目的。
在進行健康調(diào)查之前，我們對調(diào)查設(shè)計進行了詳細的計劃和準備。首先，我們明確了調(diào)查的目的是了解大眾的健康狀況，包括生活習慣、飲食結(jié)構(gòu)、運動情況等。其次，我們選擇了一定數(shù)量的調(diào)查對象，并使用了問卷調(diào)查的方式進行數(shù)據(jù)收集。通過這樣的方式，我們可以獲取一定的樣本信息，較為客觀地了解到不同人群的健康狀況。
第二段：調(diào)查結(jié)果顯示的問題。
通過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與分析，我們發(fā)現(xiàn)了一些普遍的健康問題。首先是飲食結(jié)構(gòu)不平衡現(xiàn)象較為普遍，大部分人的膳食中缺乏蛋白質(zhì)、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)。其次是缺乏適量的體育鍛煉和運動。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多人因為工作繁忙或其他原因，無法保證每天進行適量的鍛煉，導致身體機能下降，易患疾病。此外，調(diào)查結(jié)果還顯示，心理健康問題也是一個較為突出的現(xiàn)象，很多人在面對壓力和困擾時缺乏良好的心理調(diào)適方法。
第三段：健康問題的原因分析。
針對調(diào)查結(jié)果中的健康問題，我們進行了一些原因分析和探討。首先，飲食結(jié)構(gòu)不平衡的問題一方面與個體的飲食習慣和食品選擇相關(guān)，另一方面也與社會經(jīng)濟發(fā)展狀況以及食品產(chǎn)業(yè)鏈的問題有關(guān)。其次，缺乏運動和鍛煉的原因既有個人的主觀因素，也涉及到社會和環(huán)境的因素。最后，心理健康問題的出現(xiàn)與現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活、工作壓力等因素密切相關(guān)。通過對這些原因的認識，我們可以更有針對性地制定健康管理的策略和方案。
第四段：健康管理的重要性。
基于對健康調(diào)查結(jié)果和問題的分析，我們深刻認識到健康管理的重要性。健康管理是指根據(jù)個體的健康狀況和需求，利用科學的方法和手段進行全方位的干預和維護。健康管理不僅關(guān)注個體的身體健康，還涉及到心理健康、社交健康等多個方面。通過健康管理，可以及早發(fā)現(xiàn)健康問題，采取相應(yīng)的預防和干預措施，以便保持身體健康和全面發(fā)展。
第五段：我對健康問題的解決思考。
在了解了健康問題的狀況和原因后，我深入思考了如何解決這些問題。首先，我認為個體在健康問題上應(yīng)更加注重預防，積極培養(yǎng)良好的生活方式和健康習慣。同時，我也認為社會應(yīng)加強對健康問題的宣傳與教育，提高人們對健康管理的意識和重視度。此外，政府和社會需加強監(jiān)管，提高食品質(zhì)量及安全標準，為民眾提供更好的健康環(huán)境和條件。
結(jié)語：
總結(jié)本次健康調(diào)查的心得體會，我們明白了健康問題的嚴重性和健康管理的重要性。通過對健康問題的深入思考，我們也認識到解決這些問題需要個體、社會和政府的共同努力。只有從個體、社會和系統(tǒng)層面進行全面的健康管理，才能真正實現(xiàn)人民的健康幸福。
健康調(diào)查心得體會篇十四
健康是每個人生活中至關(guān)重要的一部分。近日，我參與了一個關(guān)于健康調(diào)查的項目，并對調(diào)查結(jié)果進行了深入分析。通過這項調(diào)查，我對健康有了更加清晰的認識，并從中受益匪淺。以下是我對這次健康調(diào)查的心得體會。
首先，調(diào)查顯示，健康飲食是保持身體健康的關(guān)鍵。在調(diào)查中，我們詢問了參與者的飲食習慣和營養(yǎng)攝入情況。結(jié)果顯示，遵循均衡飲食原則的人擁有更好的健康狀況。而經(jīng)常食用高糖、高鹽食物的人則常常遭受肥胖、高血壓等健康問題的困擾。由此可見，合理的飲食結(jié)構(gòu)對于維持身體的正常功能至關(guān)重要。從這次調(diào)查中，我明白了健康飲食的必要性，并決心從現(xiàn)在起堅持健康飲食習慣。
其次，以運動鍛煉為主要內(nèi)容的健康生活方式對于身心健康有著不可忽視的影響。本次調(diào)查中，我們詢問了參與者的運動習慣和體能狀況。結(jié)果表明，參與長期運動的人更具有良好的體能水平，并且心理上更加積極樂觀。然而，大多數(shù)參與者承認自己缺乏足夠的鍛煉，導致體能下降和心情低落。這使我意識到，與坐在辦公室里整天不動相比，定期進行適度的鍛煉會讓我們的生活變得更加健康和充實。因此，我計劃每天安排一定的時間進行鍛煉，并鼓勵身邊的親朋好友一起加入。
此外，調(diào)查結(jié)果還表明，良好的睡眠質(zhì)量對于身體和大腦的健康至關(guān)重要。調(diào)查中，我們詢問了參與者的睡眠時間和質(zhì)量，并與他們的健康問題進行了對比。結(jié)果顯示，睡眠時間不足和睡眠質(zhì)量差的人更容易出現(xiàn)疲勞、注意力不集中等問題。另一方面，擁有規(guī)律的作息時間和良好的睡眠習慣的人更能保持良好的身體狀態(tài)和較高的工作效率。從這次調(diào)查我深刻認識到，調(diào)整作息時間和保持良好的睡眠習慣對于身體健康的重要性。因此，我決定每天晚上保持規(guī)律的作息時間，并遵循一套良好的睡前習慣，以幫助我獲得更好的睡眠。
最后，調(diào)查結(jié)果還向我展示了壓力管理的重要性。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們常常面臨各種各樣的壓力源，如工作壓力、學習壓力等。我們的調(diào)查顯示，過高的壓力會直接影響到參與者的身心健康，導致各種疾病的出現(xiàn)。相反，有效地管理壓力可以提高個人的生活質(zhì)量和工作效率。從這次調(diào)查中，我認識到解壓的重要性，并制定了一套有效的應(yīng)對壓力的方法，如進行適當?shù)男蓍e活動、與朋友一起聚會等。
綜上所述，通過參與健康調(diào)查項目，我對健康有了更加清晰的認識，并將這些認識應(yīng)用到自己的日常生活中。我明白了健康飲食、適量運動、良好的睡眠和壓力管理的重要性，并將努力將它們?nèi)谌氲轿业纳钪小Ｎ蚁嘈?，只有在保持身心健康的基礎(chǔ)上，我們才能更好地面對生活的各種挑戰(zhàn)。通過這次調(diào)查，我對健康問題的重要性有了更加深刻的認識，并將會持之以恒地堅持健康的生活方式。
健康調(diào)查心得體會篇十五
相比高中生活而言，在現(xiàn)在的大學生活里，大學生可以自由支配的時間越來越多。于是，這就引發(fā)了一個值得大學生思考的問題：我們應(yīng)該如何合理地安排自己的生活，以便使自己可以有一個養(yǎng)成好的生活習慣對于現(xiàn)在的大學生而言，現(xiàn)在快速發(fā)展的經(jīng)濟使我們的物質(zhì)生活越來越富裕，導致現(xiàn)在的多數(shù)人都沉溺于一種享樂的狀況，而忽略了對自身健康的關(guān)注。對于大學生而言，似乎也無法逃出這個“魔掌”?，F(xiàn)在多數(shù)的大學生都沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中，有的甚至于在玩游戲時，專注的都忘記吃飯；也有一些學生為了學習，挑燈夜戰(zhàn)，熬夜看書等等這些不良的生活習慣都應(yīng)該引發(fā)我們?nèi)ニ妓鳌獞?yīng)該如何去培養(yǎng)健康的生活習慣。
主要是為了了解一下現(xiàn)在大學生的生活習慣或生活方式，并通過分析總結(jié)一些有助于大學生健康成長的良好的生活習慣。
作為一名當代大學生，我認為我們在學習科學文化知識的同時，還應(yīng)該更多的關(guān)注自身的健康問題。生活習慣代表著個人的生活方式，曾經(jīng)聽說過這樣一句話：三十年前我們是一直在克服和完善自身的某些不良習慣，三十年后，對于那些沒有克服掉的，我們被一直影響著，并給我們的生活帶來很多困擾。
由此可見，身心健康的至關(guān)重要。生活習慣是否合理健康直接影響到了我們的身心健康狀況?，F(xiàn)在的在校大學生精力充沛，課余時間較多，且又處于青春期、更是長身體的的重要階段，因此良好的生活習慣是確保大學生順利、成功度過大學階段的一個重要基礎(chǔ)。那么我們現(xiàn)在的大學生在生活飲食、娛樂方式等方面是怎樣的一個狀況大學生對自身的身體和心理健康狀況又有多少了解怎樣的生活方式又才算健康合理呢?基于以上問題我以問卷調(diào)查的方式，對身邊的同學進行詢問調(diào)查。旨在了解一下大學生的生活方式，并作進一步思考研究。以便通過分析總結(jié)一些有關(guān)健康合理生活方式方面的指導性意見。
本次調(diào)查主要是針對自己身邊的同學以及從自身實際出發(fā)而進行的。
主要是通過詢問問題的方式來進行資料的搜集。主要包括以下問題：
1.你覺得自己現(xiàn)在的生活方式健康嗎。
a健康?b不健康?c不知道。
2.你關(guān)注飲食健康嗎。
a關(guān)注?b不關(guān)注?c不怎么關(guān)注。
3.你會按時吃早餐嗎。
a是?b否?c看情況。
4.你經(jīng)常吃以下哪種食品（多選）。
a方便面b肉質(zhì)小吃?c五谷小吃?d饅頭榨菜?e其他。
7.你一周吃幾次水果。
a1~2次?b3~4次?c每天吃?d幾乎不吃。
8.你平常都進行哪些娛樂活動(多選)。
9.你的運動頻率如何?
a每天運動?b每周運動?c每月運動?d幾乎不怎么運動。
10.你是否有抽煙喝酒的習慣?
a是?b否?c偶爾。
11.你經(jīng)常去學校圖書館嗎。
a經(jīng)常?b偶爾?c沒有。
12.在學校你會因無聊整天逃課或者玩游戲嗎。
a會?b不會?c偶爾。
13.當感情出現(xiàn)問題是你經(jīng)常咨詢的是。
a好朋友??b老師?c同學?d父母。
1．僅20%的大學生堅持一日三餐。從飲食規(guī)律來看，能夠保證三餐規(guī)律的僅有55%。其中男生的規(guī)律性比女生更差。多數(shù)男生比較喜歡運動和玩電腦游戲，一旦沉溺很容易耽誤吃飯時間。
2．60%大學生喜歡吃零食、喝啤酒。女生吃零食的比例明顯高于男生，吃零食的主要原因是情緒不好或沒時間吃飯，而且喜歡邊吃飯邊看電視或書，吃不夠?qū)ＷⅰＣ總€月都會喝啤酒，有的學生甚至每月喝啤酒超過5次，男生比例高于女生。還有少數(shù)的男生每月會喝1-2次白酒。
3．很多人早晨不吃早飯。大多數(shù)都是因為早上上課而急急忙忙的起來趕去上課，而忽略了早餐的時間；還有一些人是因為睡懶覺而錯過了吃早餐的時間。
4．飲食搭配。大學生飲食隨意性大，70%的大學生從不注意食物的營養(yǎng)搭配，其中超過一半的人吃飯主要考慮簡便原則。從膳食構(gòu)成來看，大學生的主要食品是米面等，蔬菜、水果和雞蛋、奶類食物攝入量很少，僅20%學生能保證每天吃肉。蛋白質(zhì)的攝入量過低，維生素和礦物質(zhì)不能得到足夠補充，不能滿足正常生長發(fā)育所需。還有一些大學生比較挑食，而導致飲食搭配不當，營養(yǎng)補充不足。
健康調(diào)查心得體會篇十六
農(nóng)村衛(wèi)生工作是我國衛(wèi)生工作的重點，關(guān)系到保護農(nóng)村生產(chǎn)力、振興農(nóng)村經(jīng)濟、維護農(nóng)村社會發(fā)展和穩(wěn)定大局。我國農(nóng)村衛(wèi)生狀況在不斷改善，農(nóng)民健康水平在相對提高，但農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)相當薄弱，資金投入不足，以致農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生、醫(yī)療條件較差，農(nóng)村衛(wèi)生工作遇到很多困難。因此，完善農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施，改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件、農(nóng)村衛(wèi)生條件是目前當務(wù)之急。
為全面了解我所在村莊的衛(wèi)生現(xiàn)狀、存在問題以及了解村里環(huán)境衛(wèi)生整治工作難度的主要因素.及時總結(jié)經(jīng)驗，制定整改措施，加大推動村衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)的力度，探索新形勢下農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的有效途徑。通過走訪居民和村級干部、實地察看等形式，開展農(nóng)村衛(wèi)生與健康活動的調(diào)查，提出加強農(nóng)村衛(wèi)生工作，建立健全農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，促進農(nóng)村公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展的建議。
1.調(diào)查時間：20xx年5月1日-5月20日
2.調(diào)查地點：北山鎮(zhèn)榮合橋社區(qū)
3.調(diào)查人員：柳丹
4.調(diào)查方法：抽樣調(diào)查，走訪調(diào)查，通過提問、自由談話等方式了解調(diào)查對象對農(nóng)村衛(wèi)生問題的看法及建議。
5.調(diào)查對象：隨機抽取榮合橋社區(qū)10戶居民。
榮合橋社區(qū)位于北山鎮(zhèn)中部，西與望城橋驛鎮(zhèn)接壤，20xx年由原新塘村、合心村、平田村合并而成，面積近10平方公里。共有農(nóng)戶1200余戶，總?cè)丝?200余人，35個村民小組，共有耕地3348畝，共有167名黨員，其中男性黨員134名，22個黨小組。社區(qū)干部5人，聘用大學生村官1人。
1.存在的主要問題
(1)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生問題
一是有些村民衛(wèi)生意識淺薄，環(huán)保意識差，尚未形成良好的衛(wèi)生習慣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民一般隨地吐痰,喝生水,衣服臟了不及時洗,吸煙酗酒,飯前便后不洗手等不良生活方式、生活行為比比皆是。尤其農(nóng)村老人勞動強度太大,小孩缺少應(yīng)有照料。常常有些小孩抱著小狗小貓;有的小孩在地上玩夠了就趴在地上睡覺,以上不良生活習慣都是導致各種身體疾病的病源。
二是家庭放養(yǎng)寵物的現(xiàn)象越來越嚴重。隨著人類文明進程的發(fā)展和生活水平的不斷提高,人們的住房條件和環(huán)境衛(wèi)生等等得到了巨大的改善,福及寵物,越來越多的寵物走進了人類朋友的家庭中，成為富有或有特殊嗜好家庭的“特殊公民”。飼養(yǎng)寵物也成了一種時尚，但是多數(shù)家庭疏于管理，經(jīng)常放養(yǎng)在外面，害得沒有家長接送的.中、小學生走在上學放學的路上總是提心吊膽。而且現(xiàn)在被狗傷害的報道也是隨處可見，這些寵物又很少有接種疫苗，極易引起突發(fā)傳染性疾病的發(fā)生，確實嚴重影響到了當今社會的和諧。
(2)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生問題
一是農(nóng)村合作醫(yī)療制度保障程度較低。雖然合作醫(yī)療的籌資水平有所提高，現(xiàn)雖農(nóng)村醫(yī)療費可報達到60%。但由于其籌資規(guī)模較小，其保障程度還比較低，導致生大病、重病的農(nóng)民還是有著生命風險。二是農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施還很落后，村里沒有正規(guī)的衛(wèi)生診所，更別談執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，如有大病疾病便束手無策延誤病情，使村民難以得到相對的安全保障。
2.分析與結(jié)論
農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生、健康問題出現(xiàn)的主要原因有以下幾點：
(1).農(nóng)村經(jīng)濟落后,農(nóng)民文化素質(zhì)低,居住分散,信息不靈。有些村民對實施多年的兒童計劃免疫接種都覺得無關(guān)緊要。有些村民因為經(jīng)濟條件差，常年臥床不起也不去就醫(yī)。
(2).村民環(huán)境衛(wèi)生意識差。長期以來，由于受傳統(tǒng)習慣和落后觀念的影響，以及缺乏宣傳教育，村民公共衛(wèi)生意識和環(huán)保意識普遍比較差，與城鎮(zhèn)居民有一定的差距。村民不但垃圾亂丟，雜物亂放，而且對村中的“臟、亂、差”長期視而不見，這種觀念和陋習與建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求是格格不入的。
(3)管理機制缺失。一是村級沒有公共衛(wèi)生管理機構(gòu)，長期無人抓、無人管、放任自流;二是缺少一支公共衛(wèi)生保潔隊伍;三是缺乏先進科學技術(shù)的指導。
(4)村干部的思想認識還沒有真正到位。認為這都是上級政府的責任，與己無關(guān);甚至認為搞環(huán)境衛(wèi)生吃力不討好，只有付出，沒有收益。這些觀念就導致表面應(yīng)付、得過且過，甚至熟視無睹，不愿花大力氣改善環(huán)境衛(wèi)生。
3.對策與建議
(1)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度。各級政府應(yīng)分工負責，切實承擔起相應(yīng)職責，逐步加大對農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施投入，不斷完善農(nóng)村設(shè)施，為農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供有力保證。要嚴格按照中央、省級有關(guān)農(nóng)村衛(wèi)生工作政策規(guī)定，增加對農(nóng)村衛(wèi)生的投入。要合理安排鄉(xiāng)鎮(zhèn)(中心)衛(wèi)生院基本醫(yī)療服務(wù)經(jīng)費和農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展建設(shè)資金，加強農(nóng)村衛(wèi)生經(jīng)費管理，充分發(fā)揮資金使用效益。要發(fā)揮市場機制的作用，多渠道吸引社會資金投入衛(wèi)生事業(yè)，形成投資主體多元化、投資方式多樣化的投入體制。
(2)引導培養(yǎng)村民形成良好衛(wèi)生習慣。應(yīng)采取靈活多樣的形式加強環(huán)境衛(wèi)生宣傳教育，對各種破壞環(huán)境衛(wèi)生的不良行為，應(yīng)在側(cè)重教育的基礎(chǔ)上，采取必要處罰措施，同時深入開展衛(wèi)生村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動，發(fā)動群眾廣泛參與，不斷提高村民愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識和自覺性。
(3)增強村民健康意識，提高村民健康素質(zhì)。采取多種形式廣泛普及疾病預防和衛(wèi)生保健知識，倡導科學、文明、健康的生產(chǎn)方式，增強村民的衛(wèi)生健康意識和自我保健意識。例如定期進村舉辦健康培訓講座或普及衛(wèi)生保健知識的文藝活動等。借助中小學生和團員青年的力量，組織他們?nèi)霊舭l(fā)放宣傳資料，在村民之中加強健康教育，宣傳衛(wèi)生保健知識。
參考資料：
1、農(nóng)村衛(wèi)生與
2、教材《農(nóng)村衛(wèi)生與健康》
3、郭清.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理論與實踐.
健康調(diào)查心得體會篇十七
第一段：引言和背景介紹（約200字）。
近年來，人們對健康和衛(wèi)生的意識逐漸增強，越來越多的人開始重視生活習慣和環(huán)境的衛(wèi)生健康問題。為了了解我校師生的衛(wèi)生健康情況，我們進行了一次全校范圍內(nèi)的調(diào)查。通過這次調(diào)查，我們深入了解了師生們對衛(wèi)生健康的認識和行動，并獲得了一些有益的心得和體會。
第二段：調(diào)查結(jié)果（約300字）。
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)了一些普遍的問題。首先，睡眠不足是許多師生面臨的共同困擾。大部分人每晚只能休息6-7小時，而推薦的睡眠時間為8小時以上。這造成了大部分人白天精神不振，效率低下。其次，飲食不規(guī)律也是一個普遍的問題。很多人因為工作或?qū)W習忙碌，不注意合理食品搭配，導致營養(yǎng)不均衡。此外，坐姿不正確和不定期運動也是師生們面臨的挑戰(zhàn)。這些問題正直接影響著我們的健康狀況。
第三段：問題的原因分析（約300字）。
調(diào)查結(jié)果讓我們反思了現(xiàn)代生活方式對健康的影響。首先，社會壓力增大是導致睡眠不足的主要原因之一。學生需要應(yīng)對課業(yè)壓力，教師需要照顧學生，同時還要面對學校管理及家庭事務(wù)等多重壓力，導致晚上無法得到充分的休息。其次，飲食不規(guī)律和不健康往往與現(xiàn)代快餐文化有關(guān)。許多人因為方便而選擇了高熱量、低營養(yǎng)的快餐，喪失了良好的飲食習慣。最后，現(xiàn)代科技的普及導致我們過度依賴電子產(chǎn)品，長時間坐姿不動，不利于肌肉鍛煉和脊椎健康。
第四段：如何改善（約300字）。
針對上述問題，我們提出了一些改善的方法。首先，提高睡眠質(zhì)量和時間。學校應(yīng)該調(diào)整課程安排，不安排過多夜間活動，為學生提供更充裕的休息時間。同時，師生們也要自覺調(diào)整作息時間，合理安排時間，保證每天8小時以上的睡眠時間。其次，加強飲食教育。學校可以開設(shè)健康飲食的相關(guān)課程，教會學生合理的膳食搭配和食物選擇。此外，學校還可以提供更多健康餐食供選擇，鼓勵學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。最后，鼓勵健康運動和正確的坐姿。學?？梢越M織定期的體育活動和健康講座，引導學生多參與體育鍛煉，并提醒學生保持正確的坐姿，防止脊椎問題。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）。
通過這次衛(wèi)生健康調(diào)查，我們深刻認識到了現(xiàn)代生活方式對健康造成的負面影響。改善睡眠、飲食和運動習慣等問題是一個系統(tǒng)性工程，需要學校、家庭和個人共同努力。我們希望通過這次調(diào)查能夠引起更多人對衛(wèi)生健康問題的重視，共同創(chuàng)造一個健康的學習和生活環(huán)境。同時，希望未來我們能夠做出更具體的行動計劃，落實上述改善方法，真正提高師生的衛(wèi)生健康水平。
健康調(diào)查心得體會篇十八
高度重視和提升在校大學生身心健康教育是新時期全方位落實黨的教育政策，推動德育教育的必定規(guī)定，也是推動在校大學生快樂成長、塑造高質(zhì)量優(yōu)秀人才的一項重要舉措。為掌握我國高等院校貫徹執(zhí)行黨中央和國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神實質(zhì)、推動在校大學生身心健康文化教育工作情況，剖析科學研究當今大學生心理身體狀況、存有的突顯難題，匯總在校大學生身心健康文化教育工作中突出成績和工作上的薄弱點，明確提出將來一個階段進一步加強這些方面工作中的建議，江蘇關(guān)工委、江蘇省教育系統(tǒng)軟件關(guān)工委，在教育廳相關(guān)層面協(xié)作相互配合下，機構(gòu)進行了在校大學生心理狀態(tài)身體狀況和身心健康文化教育狀況的調(diào)查。我省明確南京大學等25所高等院校參加調(diào)查，這種院校不僅有部屬高校也是有省屬高校，不僅有綜合型的本科大學，也是有專業(yè)能力的高職?？茖W校，高等院校駐扎地遮蓋各市區(qū)，樣版具備不錯的象征性。參加調(diào)查的高等院校關(guān)工委校園內(nèi)黨組和相關(guān)部門的適用下，鼓勵和機構(gòu)該校退休老同事，對在校學生的心理狀態(tài)身體狀況和身心健康文化教育的狀況開展了較為全方位的調(diào)研，吸取經(jīng)驗，分析問題，明確提出防范措施。在這個基礎(chǔ)上，大家舉辦了在校大學生身心健康文化教育調(diào)研工作交流會，征求調(diào)查情況報告，并開展綜合分析科學研究?，F(xiàn)將此項專題講座調(diào)查的工作方案以下：
數(shù)據(jù)調(diào)查報告，我國在校大學生心理狀態(tài)身體狀況整體上看是好的，絕大多數(shù)學員不斷進取，享受生活，樂觀豁達，不畏艱難，善于合作，展現(xiàn)了不錯的個人心理素質(zhì)。但另外也見到，青年一代，伴隨著招生數(shù)的獨生子化，伴隨著國際性政治經(jīng)濟學大環(huán)境的繁雜多元化轉(zhuǎn)變，及其學員家中發(fā)展情況、地區(qū)窮富的極大差別和當代新聞媒體的負面影響等要素危害，從初中門邁進大學門的青年人學員遭遇著比以往時期在校大學生大量的實際難題，一部分學員造成了各種各樣心理狀態(tài)上的副作用和情緒障礙，有的因心理病造成退學、休學。在對在校大學生的每個班級段的剖析中，基本上都發(fā)覺有一部分人群存有非常值得大家關(guān)心與高度重視的心理異常難題。據(jù)各院校心理狀態(tài)調(diào)查和日常心理輔導紀錄給予的材料，心理異常學員驗出的占比，盡管差別非常大，但均值做到5－7％，有一些院校達到14%之上，且有逐漸增長的趨勢。
我國在校大學生在心理狀態(tài)身體狀況出現(xiàn)異常和積極尋找心理輔導的同學們中展現(xiàn)的身心健康難題，以發(fā)展趨勢自我意識難題為主導，什么叫神經(jīng)心理健康問題其次。發(fā)展難題以學習培訓難題、融入難題、人際交往、貧富懸殊造成的心理健康問題及談戀愛與自我意識、挫敗解決、大學畢業(yè)就業(yè)心理狀態(tài)等難題為主導；什么叫神經(jīng)難題則以強迫思維、焦慮抑郁癥、憂郁癥、上癮（含上網(wǎng)成癮）、化學物質(zhì)依靠、性喜好阻礙等神經(jīng)癥、心理障礙、習慣性與不理智操縱阻礙、性心理障礙等心理問題為主導。因為每個班級在校大學生所遭遇的客觀性自然環(huán)境和發(fā)展趨勢每日任務(wù)不一樣，每個班級在校大學生所呈現(xiàn)的心理健康問題也不盡相同。綜合分析各院校所給予的狀況，學員身心健康難題具體表現(xiàn)在以下層面：
（一）、抗挫敗能力較差，引起工作壓力無法適用范圍。
如今校園里絕大部分是獨生子，伴隨著在我國是社會經(jīng)濟發(fā)展水準的提升，這一代學員自小家中嬌生慣養(yǎng)，日常生活標準優(yōu)異，被稱作“在蜜獾里”泡大的新生兒一代，父母花巨資租房子陪子女念書的狀況也司空見慣，這就從客觀性上培養(yǎng)了這一代在校大學生獨立生活能力較差，自然環(huán)境適應(yīng)力降低，“煩悶”一詞變成她們的常用詞。與以往艱難時代發(fā)展起來的在校大學生對比，這一代在校大學生在抗挫敗工作能力上面有很大起伏，導致在碰到競選班干部落榜、學業(yè)獎學金沒評上、精神壓力大等難題時，都是會使一些學員心煩氣躁、不自信煩悶。除此之外，剛進到高校的新生兒，因為高校學習的方法與初中有非常大不一樣，自由支配時間比較多，老師的教學方式經(jīng)常會使很多學員不可以認可。高校匯聚了全國各地初中尖子，很多莘莘學子會因為平時成績不會再赫赫有名而造成不自信、焦慮情緒和不適感覺得，若一拖再拖不可以調(diào)節(jié)，長期性壓抑感也會導致比較嚴重的心理狀態(tài)疾病。而現(xiàn)階段有一些院校對學員戰(zhàn)勝挫折的心理健康教育高度重視不足，也使這類情況的扭曲緩慢。某校一學員，來源于江浙鄉(xiāng)村，初中的優(yōu)秀生、三好生，不愛說話，來念書的花費全是爸爸媽媽向村里人拿來的，來院后學習培訓適應(yīng)力差，考試成績不理想化，見到其他同學們在外面打工賺錢，堅持想賺錢還錢，諸多工作壓力慢慢使剛?cè)胄６分景簱P的.他越來越很郁悶、焦慮情緒、心煩，這種消極情緒庫存積壓暴發(fā)，心態(tài)紊亂，造成精神分裂癥，被送入精神病醫(yī)院醫(yī)治，退學2年。
（二）、分手后等心態(tài)困惑，引起不理智操縱障礙癥。
如今大學處對象狀況較為廣泛，中年級學員就逐漸試著創(chuàng)建歸屬于自身的婚姻關(guān)系，殊不知在校大學生處對象通過率較為低，分手后難題突顯。分手后對自身對別人導致的損害通常非常大，消極情緒釀出的事情比較多。分手后導致學員消極心態(tài)，引起各種各樣的心理健康問題，輕則荒蕪課業(yè)，重則引起校園內(nèi)極端化事情。某高等院校曾產(chǎn)生一起因“三角戀愛”引起的兇殺案事情。一女孩因無法容忍另一女孩貼近其談戀愛的男孩子，在某日下午趁該女孩在寢室睡熟時，用事前準備好的水果刀連砍十幾刀致其受傷。明顯的妒忌心使這女孩失去理性，變成一名兇犯。有一些學校中，因為有關(guān)心理健康知識的欠缺，婚前同居引起的心身損害也變成比較突顯的難題。除此之外，上網(wǎng)成癮也是在校大學生中存有的比較嚴重難題。許多學員深陷網(wǎng)絡(luò)成癮，喪失自制力，輕則整夜經(jīng)常熬夜，日常生活沒有規(guī)律性，危害身心健康；重則造成課業(yè)荒蕪，頭昏昏沉沉，無法自拔。一部分男孩子還逐漸發(fā)生離不了酒煙等化學物質(zhì)依靠，變成各式各樣的“癮君子”。
（三）、個性化固執(zhí)、心態(tài)比較敏感，易引起孤單、迷失癥。
青年一代因為受獨生子家庭氛圍的危害，許多在性情內(nèi)以自我為中心，自信心固執(zhí)，便于不理智，無拘無束。這類獨特自然環(huán)境產(chǎn)生的個性化導致與人相處能力較差，極少數(shù)學員因個性化、價值觀念的差別等要素一拖再拖不可以非常好地融進新人群而造成無力感；交友尤其是交異性中所有喜怒哀樂的不成熟解決、自我認識和認知能力別人的誤差造成人際交往比較敏感，不自信迷失，非常容易引起心理健康問題和極端化個人行為。某校二級學院一名女孩，個性化固執(zhí)，情緒傲氣，交一男友，一年后遭回絕，心態(tài)挫敗，茶飯不思，心理狀態(tài)封禁，聽不進去一切勸誡，總算懸梁自盡。
（四）、經(jīng)濟發(fā)展標準的差別造成心理狀態(tài)起伏，引起苦惱、自卑癥。
現(xiàn)代社會因為銷售市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的功效，社會發(fā)展分派存有很大差別，“富二代”、“官二代”等社會發(fā)展強烈反響的難題也給在校大學生產(chǎn)生了危害。于貧困山區(qū)或家中經(jīng)濟發(fā)展情況不順心的學員，與錦衣玉食的“富二代”學員彼此之間的認同感有很大差別，非常容易造成情緒波動、價值觀念的搖擺不定更改，并加重同學們間的分歧。針對貧困學生而言，“富二代”的一擲千金很可能是一個刺激性，并從而引起心理現(xiàn)象或是社交分歧。而有的“富二代”學員因為對貧困生欠缺責任心，也很有可能會在無話不說中損害到貧困學生的自尊心，引起社交糾紛案件，造成貧困生心理問題的產(chǎn)生和加重。
（五）、大學生就業(yè)壓力太大，引起焦慮情緒、恐懼。
當今在多樣化價值觀念共存的市場經(jīng)濟體制和日趨猛烈的市場競爭大情況下，青年人人群遭遇著偏重的存活工作壓力、就業(yè)問題。許多應(yīng)屆畢業(yè)學員有“學生就業(yè)綜合征”，具體表現(xiàn)在應(yīng)聘求職全過程中的焦慮情緒、心浮氣躁、心神不安，及其達不上期待后的消極悲觀和心情低落。在校大學生一般任職期待值較高，憧憬大都市，不甘回小縣城，同學們間也必定會作收益、辦公環(huán)境等層面的較為；加上，存有一些社會發(fā)展不良風氣使學員見到錄取優(yōu)秀人才的不公平，會使她們造成惱怒、躁動不安、無可奈何、孤單等負面情緒。假如鄰近大學畢業(yè)而院校對學員這些方面的心理狀態(tài)關(guān)懷忽略，將使這些方面難題無法解決。
以上在目前在校大學生中比較普遍的心理健康問題假如不可以獲得非常好的處理和改進，可能危害一些學員一生的心身發(fā)展趨勢。學員在高校環(huán)節(jié)能不能獲得技術(shù)專業(yè)的身心健康文化教育和合理的心理疏導，得到緩解心理狀態(tài)困惑，將立即危害到在校大學生的個人心理素質(zhì)。因而，提升和改善在校大學生身心健康文化教育工作中，對我國社會經(jīng)濟的發(fā)展趨勢、對塑造創(chuàng)新型人才擁有關(guān)鍵的實際意義。
近些年，我國高等院校高度重視提升在校大學生身心健康文化教育，重點圍繞以德育人這一基本方針，緊密聯(lián)系社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢和在校大學生身心健康文化教育工作中遭遇的難題，采取措施對策，把握住重要環(huán)節(jié)，自主創(chuàng)新方式方式，在校大學生身心健康文化教育工作中展現(xiàn)出優(yōu)良的發(fā)展趨勢趨勢。很多高等院校以生態(tài)文明建設(shè)為具體指導，遵照教育科研規(guī)律性和學員生理學心理狀態(tài)發(fā)展趨勢規(guī)律性，積極推進身心健康文化教育的新理念、聘用制，保證了條理清晰，規(guī)定實際，特點獨特，成效顯著。關(guān)鍵反映在：
（一）提高思想認識，不斷完善工作方案。
我國高等院校已經(jīng)思想意識上完成從部分身心健康文化教育向能力素質(zhì)文化教育的變化，在工作模式上完成從高度重視案例心理狀態(tài)疾病的醫(yī)治向推動學員心身全面的發(fā)展的變化，在教育方式上完成從單純性的身心健康文化教育向綜合性的實踐活動文化教育的變化。，教育廳創(chuàng)建了五個在校大學生身心健康文化教育與科學研究產(chǎn)業(yè)基地，輻射源與推動附近高等院校的學員身心健康文化教育工作中。6月，我國運行了在校大學生身心健康文化教育與科學研究示范性管理中心的篩選支助基本建設(shè)工作中，遴選出16所高等院校在校大學生身心健康教育學校為省部級示范性管理中心給予關(guān)鍵基本建設(shè)。11月，教育廳創(chuàng)立了“江蘇在校大學生身心健康文化教育專家團隊聯(lián)合會”，對在校大學生身心健康文化教育工作中開展科學研究、具體指導、評定、資詢和服務(wù)項目。
一是不斷完善三級機構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)建高等院校、院（系）、學員班集體三級身心健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺機構(gòu)。各高等院校都貫徹落實了班集體心理狀態(tài)委員會規(guī)章制度，在每一個班集體或系科中有一名學員做為班集體的心理狀態(tài)委員會（或稱心理狀態(tài)健康保健委員會、心理狀態(tài)氣候員等），充分發(fā)揮在校大學生人群的自我管理作用，完成了高等院校身心健康文化教育遮蓋該校，遮蓋全體人員大專本科學員，在學員身心健康文化教育和心理狀態(tài)危機預防預警信息中充分發(fā)揮了不錯的功效。
二是組織協(xié)調(diào)體制。絕大部分高等院校創(chuàng)立了以校黨委書記、主抓學生工作的副校帶頭，教務(wù)處、團委、宣傳部門、校醫(yī)院、各院系、身心健康教育科學研究管理中心、關(guān)心下一代工作中聯(lián)合會等有關(guān)部門參加的身心健康文化教育工作中領(lǐng)導組，統(tǒng)籌兼顧身心健康文化教育工作中相關(guān)事宜，對重大問題舉辦專題講座工作報告開展安排部署，并制訂相對應(yīng)的工作規(guī)范，具體指導日常身心健康工作中的進行。
三是經(jīng)費預算保障體系。參加調(diào)查的高等院校，身心健康教育投入均能保證列入費用預算、獨立稅前列支。該校每一年用以身心健康教育投入，各高等院校中間差別很大，金額從2萬到四十萬元不一，生均從1.5元至15元不一，在其中三分之一高等院校能做到教育廳明確提出的生均規(guī)范。參加調(diào)查的高等院校都裝有專業(yè)的心理健康咨詢室、團隊輔導室，達到了身心健康文化教育工作中的基本上必須。很多高等院校還設(shè)立預定室、接待處、精確測量室、宣泄室、釋放壓力診斷室、經(jīng)顱磁室、沙盤治療室、隔離室等在校大學生身心健康文化教育的配套設(shè)施場地和硬件設(shè)施，為確保身心健康文化教育工作中的必須、推動身心健康工作中的發(fā)展趨勢奠定了優(yōu)良的基本。四是設(shè)立身心健康教育課程。各高等院校均設(shè)立了豐富多彩的身心健康文化教育選修課，南通大學、南京信息崗位技術(shù)學校等院校早已首先以必修課程的方式營銷推廣在校大學生身心健康文化教育，并收到了不錯的文化教育實際效果。部分高校還對于該校學員的具體情況和實際要求，設(shè)立了具備特點的身心健康教育課程群，備受學員熱烈歡迎。
（二）高度重視充分發(fā)揮專職團隊和“五老”在身心健康文化教育中的功效。
各高等院校均有一支專職融合、技術(shù)專業(yè)相輔相成、相對性平穩(wěn)的身心健康文化教育工作中團隊。有的高等院校除職業(yè)老師外，各院系具有資質(zhì)證書的高校輔導員教師全方位參加，還消化吸收校內(nèi)校外有關(guān)專業(yè)人員的資源，積極主動充分發(fā)揮關(guān)工委“五老”的功效，融合各種各樣身心健康文化教育的人力資源，提高該校身心健康文化教育為學生服務(wù)的工作能力。各高等院校最少配置有1名本科文憑之上的職業(yè)老師，職業(yè)老師具備社會心理學、教育學博士、研究生學位或具有較長的從業(yè)期限。4月，南通大學關(guān)工委修建了“交心屋”，變成退休老同事與在校大學生開展觀念、學習培訓、日常生活溝通交流和身心健康文化教育服務(wù)咨詢的對話框。省教育部門關(guān)工委、省關(guān)工委、中國關(guān)工委及其全國各地和省各種新聞媒體依次營銷推廣，報導了南通大學的工作經(jīng)驗，我國各高等院校關(guān)工委陸續(xù)相繼修建了“交心屋”。以“交心屋”為公路橋梁，將高等院校退休老同事的積極主動功效充分發(fā)揮到身心健康文化教育工作上去，使身心健康文化教育多了一支隊伍和能量。老同事們運用自身的技術(shù)專業(yè)優(yōu)點、工作經(jīng)驗優(yōu)點和政治優(yōu)勢為青年人在校大學生給予不拘形式的心理指導和內(nèi)心慰藉，講解她們學習培訓日常生活遭遇的難點，根據(jù)心理輔導、采訪、會話或研討等方式，為青年人在校大學生給予人性化服務(wù)，協(xié)助她們汲取先進人物事跡的人生道路工作經(jīng)驗，并推動她們快樂成長，遭受了眾多學員的熱烈歡迎和五星好評。
（三）進行在校大學生身心健康教育科研和科學研究。
我國高等院校身心健康專職老師積極主動申請國家社科、國家教育部及其省社會科學、教育廳、省委宣傳部、團省委等在校大學生身心健康文化教育科研課題，五個省部級產(chǎn)業(yè)基地均創(chuàng)建有在校大學生身心健康文化教育重點課題研究，吸引住了眾多高等院校專職老師申請。我國高等院校在貧困學生心理狀態(tài)關(guān)心、在校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和崗位心理疏導、心里咨詢師個人提升、身心健康文化教育課程設(shè)置科學研究、在校大學生朋輩心理疏導等層面產(chǎn)生了科學研究專長。
（四）擴展工作中時光，積極主動開拓互聯(lián)網(wǎng)身心健康文化教育新陣營。
大部分高等院校在某些資詢?yōu)閷W生服務(wù)層面，積極主動擴展時光，考慮到學員接納資詢的時效性和便利性，在時間和空間上充足確保學員能立即省時省力地尋找某些資詢。很多高等院校充分利用網(wǎng)絡(luò)，建了身心健康文化教育專題講座營銷網(wǎng)站，并不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)立即溝通交流的優(yōu)點，根據(jù)社區(qū)論壇、技術(shù)專業(yè)老師blog等方法，讓學員能夠根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的方式接納心理輔導具體指導，為學員給予全新的身心健康教育信息和周全的服務(wù)咨詢。浙江越秀外國語學院的4個教學區(qū)都設(shè)立心理健康咨詢室，每星期開放時間達18個大半天，并由原來在課堂教學地區(qū)的設(shè)定轉(zhuǎn)為入駐學生公寓，讓學員充足享有心理輔導服務(wù)項目的方便快捷。南師大心理狀態(tài)管理中心咨詢處每星期的開放時間計40余鐘頭，包含夜里和禮拜天時間段。江蘇大學的心理健康咨詢室遍布在每個便捷學員的地區(qū)。揚州大學啟用“揚州大學心情驛站”blog、“揚教師qq在線心理輔導”。中國礦業(yè)大學機構(gòu)創(chuàng)建了有在校大學生身心健康教育學校專職老師為具體指導、大學生心理支助管理中心互聯(lián)網(wǎng)工作組為行為主體的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)團隊，立即回應(yīng)學員留言板留言，充分運用信息網(wǎng)絡(luò)的多元性、交互性作用。
近些年，我國高等院校身心健康文化教育工作中進行的趨勢優(yōu)良，身心健康文化教育工作中的水準平穩(wěn)提升?？墒沁€存有一些迫切需要的難題。
（一）部分高校對身心健康文化教育高度重視不足，資金投入不夠。
現(xiàn)階段我國各高等院校的領(lǐng)導干部對在校大學生身心健康文化教育的高度重視水平不平衡，部分高校的領(lǐng)導干部尤其是主要領(lǐng)導對在校大學生身心健康文化教育必要性的了解尚需進一步推進，對新時期在校大學生身心健康文化教育工作中的特性和規(guī)律性尚需進一步探尋，推動在校大學生身心健康文化教育工作中的體系和體制尚需進一步健全，確保在校大學生身心健康文化教育的資金投入尚需進一步擴大，支撐點在校大學生身心健康文化教育的工作中團隊也有待進一步加強。
經(jīng)費預算資金投入不夠是我國高等院校身心健康文化教育工作中遭遇的共性問題。據(jù)此次調(diào)查，我國絕大多數(shù)高等院校身心健康文化教育專項資金匱乏，至少的高等院校均值年生均經(jīng)費預算僅1.5元，而比較充足的高等院校年生均經(jīng)費預算已做到15元，相距10倍。參加調(diào)查的院校有三分之二沒有做到本科大學年生均不少于15元，高職院校學校年生均不少于十元的規(guī)范。
身心健康文化教育不但要遮蓋本專科生，還需要遮蓋碩士研究生，并且碩士研究生的身心健康狀況并不開朗。此次調(diào)查表明，碩士研究生的身心健康文化教育都還沒變得重要，反映在技術(shù)專業(yè)人員配置、經(jīng)費預算資金投入等層面匱乏，身心健康文化教育公選課零設(shè)立。碩士研究生的身心健康文化教育亟需提升。
（二）高等院校身心健康文化教育的團隊還不可以融入具體工作中必須。
技術(shù)專業(yè)人員配置不夠是我國高等院校身心健康文化教育工作中遭遇的又一共性問題。此次調(diào)查發(fā)覺，有的高等院校身心健康文化教育職業(yè)老師較多，如江蘇大學、浙江越秀外國語學院、南通大學、中國礦業(yè)大學有5-6人，但有許多高等院校僅有1-兩人，師生比僅為1：9000-1。xx年2月，國家教育部政策研究室下發(fā)了《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設(shè)標準（試行）》，要求“每校配置職業(yè)老師的總數(shù)不可低于2名”。xx年5月6日，江蘇省委教育工委、教育廳下發(fā)了《關(guān)于進一步加強江蘇省大學生心理健康教育工作的若干意見》，進一步確立了“定崗定編、核編的職業(yè)身心健康老師和工作員與全日制教育在校生占比不少于1:3000-4000”。我國許多高等院校都還沒做到此最低水平。一些高等院校盡管配置了身心健康文化教育職業(yè)教師，但欠缺技術(shù)專業(yè)資質(zhì)。各院校從業(yè)大學生心理文化教育和資詢工作中的技術(shù)專業(yè)工作人員在工資待遇、技術(shù)職稱和學習培訓層面都有各的狀況，如技術(shù)職稱，有的屬地管理，有的所屬思想政治，有的掛證老師，許多并無確立，以至這支團隊工作人員觀念不足平穩(wěn)。
大學生心理危機事件的產(chǎn)生，通常變成多方關(guān)心的網(wǎng)絡(luò)熱點和聚焦點，占比盡管不大，可是危害非常大，是當今在校大學生身心健康文化教育工作中的一個難題，怎樣標準、科學研究、合理健全危機預防與干涉管理體系，是我國高等院校身心健康文化教育遭遇的關(guān)聯(lián)性課題研究。另一方面，某些在校大學生因心理病而導致意外死亡的事情產(chǎn)生之后，新聞媒體在給予關(guān)心并報導的全過程中怎樣掌握限度和方法，以盡量的降低危機事件的不良影響也是必須相關(guān)層面高度重視科學研究的課題研究。
（四）在校大學生身心健康積極尋求幫助觀念廣泛欠缺。
因為受多種多樣要素包含舊思想的危害，在校學生在身心健康層面的積極尋求幫助觀念廣泛欠缺。盡管我省各高等院校的身心健康文化教育工作中根據(jù)設(shè)立專題講座、選修課程、主題活動服務(wù)體系、校園內(nèi)小報圖片、宣傳策劃小冊、廣播節(jié)目互聯(lián)網(wǎng)等各種各樣媒介宣傳策劃普及化身心健康和資詢專業(yè)知識，某些心理健康咨詢室設(shè)定由原先在校園內(nèi)清靜一角入駐學員生活服務(wù)平臺，根據(jù)擴展時光，開拓互聯(lián)網(wǎng)新陣營等方式接近學員日常生活，反映“職業(yè)、技術(shù)專業(yè)、專心致志”服務(wù)項目學員的作法，基本工作中較為及時，但因為受“怕被他人感覺心理扭曲”、“心理健康問題并不是問題”等念頭的危害或因為有關(guān)社會心理學科普小知識的欠缺，學員對身心健康文化教育和資詢工作中的接受程度仍比較有限，在碰到心理健康問題后的尋求幫助觀念廣泛欠缺。有的學員備受心理健康問題困惑卻無發(fā)覺，或是觀念不上是心理健康問題；有的對身心健康的相對、持續(xù)性、交叉性、動態(tài)了解有錯誤觀念；有的對院校身心健康文化教育的了解不夠，乃至抱有一定的成見。
（一）要進一步高度重視高等院校身心健康文化教育，增加資金投入。
提升和改善在校大學生身心健康文化教育工作中是新時期全方位落實黨的教育政策、推動德育教育的重要舉措，也是推動在校大學生快樂成長、塑造高質(zhì)量達標優(yōu)秀人才的有效途徑。提議省委宣傳部、教育廳、衛(wèi)生局、團省委等好幾個工作部門進一步協(xié)作相互配合，進一步把進行在校大學生身心健康文化教育工作中做為全方位落實黨的教育政策、推動德育教育的一項關(guān)鍵每日任務(wù)，做為進一步加強和改善在校大學生政治思想文化教育的一項關(guān)鍵每日任務(wù)，做為提升高等職業(yè)教育品質(zhì)、塑造高質(zhì)量優(yōu)秀人才的一項關(guān)鍵每日任務(wù)擺上關(guān)鍵周例。xx年2月23日，國家教育部政策研究室下發(fā)了《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設(shè)標準（試行）》；xx年5月6日，江蘇省委教育工委、教育廳下發(fā)了《關(guān)于進一步加強江蘇省大學生心理健康教育工作的若干意見》，我國全部高等院校應(yīng)積極主動貫徹執(zhí)行以上文檔，使我省高等院校都能做到相對應(yīng)的規(guī)定。
各高等院校主要領(lǐng)導要按時征求在校大學生身心健康文化教育工作中的專題講座報告，部署安排每日任務(wù)和處理工作上存在的不足。全部高等院校都需要提升在校大學生身心健康文化教育工作中領(lǐng)導干部體系基本建設(shè)，創(chuàng)立專業(yè)工作中領(lǐng)導組，提升對身心健康文化教育工作中的綜合領(lǐng)導干部。領(lǐng)導組由負責人學校領(lǐng)導承擔，身心健康文化教育和心理輔導組織、學員部門、教務(wù)管理部門、宣傳部、人力資源部、安保單位、服務(wù)保障單位、校醫(yī)院等企業(yè)，及其院校關(guān)工委責任人為組員，科學研究制訂在校大學生身心健康文化教育工作中的整體規(guī)劃，完善有關(guān)規(guī)章制度，領(lǐng)導干部該校在校大學生身心健康文化教育工作中。創(chuàng)立院級身心健康文化教育和心理輔導主管機關(guān)，列入院校政治思想文化教育工作中管理體系，并確立各個組織的職責權(quán)限，健全聯(lián)動機制。
各高等院校要依照本科畢業(yè)生不少于15元、大專生不少于十元分配年生均身心健康文化教育工作中經(jīng)費預算，并列入院校費用預算、重點列項、?？顚Ｓ?，確保身心健康文化教育工作中用地和場所，具備完善的身心健康、工作能力、人格特質(zhì)、崗位等層面測評軟件及其進行身心健康文化教育工作中所必不可少的機器設(shè)備、器械、書籍、刊物、音像制品等參考文獻，并可以持續(xù)填補升級，保證身心健康文化教育工作中的合理進行。
（二）要進一步加強高等院校身心健康文化教育工作中隊伍管理，以融入具體工作中的必須。
要依照省紀委教育工委、教育廳要求的最少規(guī)定配置職業(yè)身心健康文化教育老師。職業(yè)老師的專業(yè)技術(shù)人員職位職評應(yīng)列入在校大學生政治思想文化教育師資隊伍編碼序列，設(shè)立社會心理學、社會心理學、醫(yī)藥學等課題研究組織的院校，也可列入相對應(yīng)技術(shù)專業(yè)編碼序列。專職老師進行心理疏導和資詢主題活動應(yīng)測算相對應(yīng)勞動量。
在技術(shù)專業(yè)資質(zhì)和學習培訓層面，提議教育廳頒布技術(shù)專業(yè)工作人員的技術(shù)專業(yè)準入條件規(guī)章制度和規(guī)定，對工作人員系統(tǒng)化發(fā)展趨勢及其個人提升層面要有整體規(guī)劃和督查。對教師和班集體心理狀態(tài)委員會等技術(shù)骨干學員的專業(yè)培訓尚需提升?，F(xiàn)階段社會發(fā)展上各種各樣名目地心理輔導專業(yè)培訓太亂且花費價格昂貴，提議省物價管理等部門聯(lián)動給予整治并在學習培訓資質(zhì)證書上給予標準。
要建立身心健康文化教育“整個過程、多方位、全覆蓋”的工作規(guī)劃，提升校園內(nèi)心理狀態(tài)危機預防預警信息，產(chǎn)生咨詢顧問全懂，黨委書記懂、高校輔導員基本上懂，教導主任略知一二，學員有身心健康觀念，后勤管理寢室管理者了解，行政部門管理者、技術(shù)專業(yè)教師掌握的全體人員關(guān)注在校大學生身心健康的局勢。
此次調(diào)查發(fā)覺，我國高等院校身心健康文化教育五個省部級產(chǎn)業(yè)基地和個示范性管理中心遮蓋了我省不一樣地區(qū)、不一樣種類、不一樣層級的院校，合理地總體促進了我國在校大學生身心健康文化教育工作中，具有了由點到面，充分發(fā)揮示范性與輻射源效用，有益于全方位提高我國高等院校在校大學生身心健康文化教育水準。因而要充分運用五個產(chǎn)業(yè)基地和16個示范性管理中心在提高專職身心健康文化教育團隊層面的學習培訓、示范性和輻射源功效。
（三）加速健全高等院校身心健康危機預防與干涉管理體系腳步。
危機干預工作中立即反映身心健康文化教育工作中的系統(tǒng)化與質(zhì)量指標，各院校應(yīng)建立危機干預的指導方針，以文化教育為主導，重在防止，創(chuàng)建和加強學員的社會發(fā)展終端軟件。
在防止層面，要通暢信息內(nèi)容方式、提升信息化管理，搞好困境預警信息工作中。通暢信息內(nèi)容方式：創(chuàng)建院校、系院、班集體、寢室等心理異常警報系統(tǒng)，產(chǎn)生“早發(fā)現(xiàn)、早匯報、早防止、早操縱”的心理異常與防止工作方案；創(chuàng)建以高校輔導員、學生干部為中堅力量的信息員團隊，對學員的心理異常信息內(nèi)容立即、精確把握并做出合理干涉。提升信息化管理：在調(diào)查后依據(jù)心理狀態(tài)健康檔案挑選困境預警信息的范疇和目標；創(chuàng)建學員心理狀態(tài)信息內(nèi)容月度報告規(guī)章制度和緊急事件及時匯報規(guī)章制度，創(chuàng)建學員心理異常預警信息數(shù)據(jù)庫查詢，把臨床醫(yī)學資詢篩選出去的組成心理狀態(tài)疾患診斷的，遭受重特大社會發(fā)展事情的，性情長期性內(nèi)向的，課業(yè)、感情或人際交往等難題挫敗的，自然環(huán)境融入欠佳的，及其發(fā)生各種各樣心理狀態(tài)、個人行為出現(xiàn)異常的學員做為危機干預的重點對象和關(guān)鍵目標。
頒布學員心理狀態(tài)危機干預實施細則，并創(chuàng)建完善的危機干預管理體系，提升危機干預工作能力。創(chuàng)建院校、學校、學員、父母、社會發(fā)展定點醫(yī)療機構(gòu)協(xié)作的危機干預互聯(lián)網(wǎng)，確立危機干預工作內(nèi)容和規(guī)范化管理解決方法。加強危機干預業(yè)務(wù)培訓，按時進行學生工作團隊、小區(qū)物業(yè)管理服務(wù)工作人員、學員技術(shù)骨干危機干預專業(yè)知識專業(yè)技能的學習培訓，提升相關(guān)工作人員的困境快速響應(yīng)工作能力，拯救個人心身，維護保養(yǎng)院校信譽，提升校園內(nèi)和社會穩(wěn)定。進行困境后干涉，解決危機事件產(chǎn)生后涉及到工作人員的心理狀態(tài)現(xiàn)象和心理現(xiàn)象，維護保養(yǎng)身體健康。
（四）要積極主動科學研究并采取措施對策提高在校學生的積極尋求幫助觀念。
本省幾例大學生自殺事情呈現(xiàn)了學員尋求幫助觀念的欠缺，對于此事院校領(lǐng)導干部、教師尤其是從業(yè)身心健康文化教育工作中的老師倍感悲痛痛惜。身心健康教育是大事、善舉、難題，學員身心健康文化教育工作中任重而道遠，要進一步加強身心健康專業(yè)知識和資詢工作中的普及化宣傳策劃，并長抓鍥而不舍，營銷推廣富有成效的特點主題活動和典型性工作經(jīng)驗，正確引導學員創(chuàng)建恰當?shù)男睦磔o導觀、身心健康和自我調(diào)整的觀念，掌握心理狀態(tài)健康的標準及出現(xiàn)異常心理狀態(tài)，協(xié)助在校大學生獨立調(diào)節(jié)心態(tài)，維護保養(yǎng)身心健康，明白什么情況能夠根據(jù)自身調(diào)節(jié)或心理輔導給予減輕和處理，什么心理病必須根據(jù)藥品及其住院。
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