培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文(15篇)

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培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文(15篇)
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沒(méi)有計(jì)劃,我們很可能會(huì)迷失在生活的瑣事中,無(wú)法達(dá)到我們所渴望的成就。需要具體明確每一步的操作和時(shí)間節(jié)點(diǎn),以及所需要的資源和工具。以下是一些制定計(jì)劃時(shí)需要注意的事項(xiàng)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期教導(dǎo)處工作將繼續(xù)以區(qū)普教科和教師培研中心工作思路為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),求真務(wù)實(shí),以“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”為推手,以“課堂教學(xué)”為中心,以減負(fù)增效為突破口,努力開(kāi)拓教育教學(xué)新思路,創(chuàng)新教育教學(xué)新模式,營(yíng)造教育教學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢(shì),全面完成本學(xué)期教導(dǎo)處工作任務(wù)。做到以質(zhì)量求生存,以特色謀發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育效能的整體提升。

1、繼續(xù)以“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”的標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)行之有效指導(dǎo)教學(xué)的管理目標(biāo)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組的規(guī)范管理,落實(shí)教學(xué)流程管理,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

3、以課堂有效性研究為重點(diǎn),開(kāi)展“有效課堂教學(xué)交流”活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

5、繼續(xù)開(kāi)好興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

(一)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量。

1、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),堅(jiān)持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象,學(xué)校將采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),上好班隊(duì)會(huì)課、思品、生命與健康教育等課程,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、行政深度參與教學(xué)研究,責(zé)任落實(shí)。教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)兩個(gè)月內(nèi)聽(tīng)完一輪常規(guī)課,學(xué)科分管行政聽(tīng)分管學(xué)科的隨堂課、教研課、參加學(xué)科教研活動(dòng)等。

4、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。

(1)要提前備課、精心備好每一課,不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書(shū)設(shè)計(jì)等要齊全,要備有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程,合理的教學(xué)方法,字跡要工整、清晰。要有教學(xué)后記,字?jǐn)?shù)不作規(guī)定,內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋情況,要求寫(xiě)一些實(shí)在的得與失。

(2)課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的`理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);要善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗(yàn)成功的喜悅;要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享和自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(3)教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對(duì)性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層次布置作業(yè),課堂作業(yè)當(dāng)堂作,不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),學(xué)生的課外作業(yè)要適量,要提質(zhì)減負(fù)。忌死抄死背,忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè),注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè),其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)地抓好寫(xiě)字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確,低年級(jí)要加強(qiáng)面批的次數(shù)。

(4)課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到因材施教,輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,幫助學(xué)生選擇適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其在做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。

(5)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度。對(duì)年輕老師跟蹤聽(tīng)課,規(guī)定每周四為學(xué)校課堂開(kāi)放日,每位老師隨時(shí)都可以去聽(tīng)其他老師的課,行政本學(xué)期在本校聽(tīng)課不得少于30節(jié)。其他教師每人要在本校聽(tīng)課不得少于10節(jié),教研組長(zhǎng)和各級(jí)骨干教師不少于15節(jié),認(rèn)真作好聽(tīng)課和評(píng)課筆記,每月必查。行政聽(tīng)課后要及時(shí)與上課教師交流,提出建議,并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

(6)重視低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(7)建立學(xué)科教學(xué)質(zhì)量綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。

(8)嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位教師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

(9)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的教學(xué)管理,根據(jù)教育局出臺(tái)的各項(xiàng)考核制度,再結(jié)合本校實(shí)際使評(píng)價(jià)制度更趨于健全和完善。本校實(shí)施月考核制度,每月常規(guī)必查與績(jī)效獎(jiǎng)直接掛鉤。

(二)、開(kāi)展校本培訓(xùn),以研促教。

(1)各教研組開(kāi)展“教研課”、“比賽課”、等磨課活動(dòng),提高教師上課水平,特別是語(yǔ)教組要加強(qiáng)對(duì)作文指導(dǎo)課的研究。

(2)教師要積極撰寫(xiě)論文和教育隨筆,優(yōu)秀文章將上傳到學(xué)校網(wǎng)站。

(3)人人參與教學(xué)研究,40歲以下的老師每人上一堂校級(jí)研討課(參加各級(jí)競(jìng)賽可代替)。

(三)、改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式,全面提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

(1)抓好各類(lèi)檢測(cè)。要繼續(xù)抓好期末的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)檢測(cè)工作,同時(shí)要認(rèn)真做好平時(shí)成績(jī)的評(píng)定,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,尋找對(duì)策。期中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)要進(jìn)行單元和期中階段性檢測(cè),并進(jìn)行質(zhì)量分析,為期末的全區(qū)統(tǒng)考打基礎(chǔ)。不進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科,要加強(qiáng)平時(shí)練習(xí)成績(jī)的記載,做到客觀、公正地、發(fā)展地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。(2)優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià),改革評(píng)價(jià)方式。各學(xué)科將改變單一的紙筆測(cè)驗(yàn)方式,分教研組制定切實(shí)可行的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案,要從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(3)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽的活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期各教研組在校內(nèi)結(jié)合”陽(yáng)光校園”的活動(dòng)開(kāi)展學(xué)科和各項(xiàng)興趣小組的競(jìng)賽,要有計(jì)劃,有組織。同時(shí)積極參加區(qū)市各類(lèi)競(jìng)賽,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。使學(xué)生在參與中提高綜合素質(zhì)。

(4)繼續(xù)開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)。以單周周三下午第三節(jié)課統(tǒng)一安排各類(lèi)興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(四)師資分層推進(jìn),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

(1)積極參與總校的“名師工作室”工程,開(kāi)展特色師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),師徒活動(dòng)有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,師傅上師范課,期末徒弟要上匯報(bào)課,學(xué)校將在期末對(duì)徒弟進(jìn)行教學(xué)考核。

(2)聘請(qǐng)知名專(zhuān)家為指導(dǎo)老,培養(yǎng)名師。

(3)鼓勵(lì)學(xué)校骨干教師作教學(xué)業(yè)務(wù)專(zhuān)題培訓(xùn),上示范課,充分發(fā)揮帶頭作用。

(五)進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研,深入開(kāi)展課題研究。

1、教導(dǎo)處將配合教研室對(duì)學(xué)校各級(jí)種類(lèi)課題進(jìn)行深入研究。由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé),課題組長(zhǎng)要有計(jì)劃地組織實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真進(jìn)行研究,按月及時(shí)收集資料,使各課題取得階段性成果。

2、全體教師要確立教科研意識(shí),逐步將科研工作滲透到常規(guī)工作中,教師向科研型轉(zhuǎn)變。

(六)、關(guān)注學(xué)生差異,切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。

結(jié)合我校學(xué)情,要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生,耐心進(jìn)行對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作;提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科教師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo),采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

1、加強(qiáng)課外活動(dòng)課的管理,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。增強(qiáng)活動(dòng)課程意識(shí),積極探索活動(dòng)課的教學(xué)模式,著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,做到既面向全體學(xué)生,又培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。積極組織學(xué)生參加各種藝術(shù)競(jìng)賽,精心組織校園藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。同時(shí),確保各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,做到有計(jì)劃和有教案,有總結(jié),有評(píng)價(jià),活動(dòng)形式多樣,學(xué)生參與性高。

2、加強(qiáng)信息資源庫(kù)的建設(shè),實(shí)現(xiàn)教育資源共享,提高教學(xué)效率。要加強(qiáng)教師信息技術(shù)的培訓(xùn),讓教師不僅會(huì)用,而且能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段降低教學(xué)難度,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。

3、加強(qiáng)體衛(wèi)工作:貫徹《體衛(wèi)》條例,認(rèn)真上好體育課和體育課外活動(dòng),確保學(xué)生每天有1小時(shí)的運(yùn)動(dòng),同時(shí)要積極發(fā)掘、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)苗子。

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇二

以黨的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),在上級(jí)教育部門(mén)和校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程理念,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂效率為重點(diǎn),深入教育第一線,為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù),使教學(xué)工作向更高層面持續(xù)發(fā)展。

本校教導(dǎo)處的教研工作思路:堅(jiān)持一個(gè)中心,抓住兩個(gè)重點(diǎn),做好三篇文章。

1、堅(jiān)持一個(gè)中心。

提高教學(xué)質(zhì)量為中心。我們還是堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是一所好學(xué)校的生命力,只有教學(xué)質(zhì)量提高了,得到社會(huì)的公認(rèn),學(xué)校才會(huì)有生命力。這也是我校綠色教育的最主要的一個(gè)方面。

2、抓住兩個(gè)重點(diǎn)。

一抓教學(xué)常規(guī)管理。只有規(guī)范才能科學(xué),只有科學(xué)才能有效,只有有效才有質(zhì)量。所以,努力在管的科學(xué),理的規(guī)范上下功夫。

二抓學(xué)生初步養(yǎng)成良好的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣和發(fā)言習(xí)慣。

3、做好三篇文章。

一做教學(xué)“五認(rèn)真”的管理文章。繼續(xù)執(zhí)行《七一路學(xué)校教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》,規(guī)范備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)行為。要求每個(gè)教師規(guī)范上課,嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,認(rèn)真耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。

二做學(xué)科競(jìng)賽的組織文章。以競(jìng)賽促成績(jī),以競(jìng)賽促發(fā)展。本學(xué)期,教導(dǎo)處將組織形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科:“我與經(jīng)典有約”為主題的書(shū)香校園活動(dòng),評(píng)選“閱讀之星”、“書(shū)香之班”、整班朗讀比賽、整班硬筆字比賽、作文比賽。二年級(jí)整班鉛筆字比賽(優(yōu)勝班將參加區(qū)比賽),5-6年級(jí)英語(yǔ)百詞競(jìng)賽。數(shù)學(xué)學(xué)科:1-2年級(jí)計(jì)算競(jìng)賽、3—6數(shù)學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽。體育學(xué)科:春季廣播操比賽。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加市、區(qū)及以上的各類(lèi)比賽,爭(zhēng)取賽出好成績(jī)。

三做學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)文章。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)抓以下習(xí)慣培養(yǎng):

讀課文做到“三到”,即:眼到、口到、心到。

做作業(yè)專(zhuān)心致志、書(shū)寫(xiě)端正、按時(shí)完成。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。上課專(zhuān)心聽(tīng)講、大膽發(fā)言、語(yǔ)言完整、聲音響亮。

(一)抓實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是一所學(xué)校的生命線,而規(guī)范的科學(xué)的管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障,本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行以下常規(guī)要求:

1、抓好開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作,學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作,學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊規(guī)定課程,采取切實(shí)有效的措施督促教師上足規(guī)定課時(shí),上好規(guī)定學(xué)科,杜絕隨意刪減課程、增加課時(shí)、擠占課時(shí)、應(yīng)付課時(shí)的現(xiàn)象。任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、讓課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照國(guó)家頒發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。

3、加強(qiáng)質(zhì)量管理,抓好質(zhì)量抽測(cè)、單元檢測(cè)和終結(jié)性檢測(cè)工作,針對(duì)各班實(shí)際情況,使后轉(zhuǎn)入的大批學(xué)生盡快趕上來(lái)。確保我校學(xué)生各學(xué)科合格率達(dá)98%以上。

4、規(guī)范管理。

(1)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制度的貫徹落實(shí)。

強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查,加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?;?、制度化,獎(jiǎng)懲分明。

(2)每月加強(qiáng)對(duì)教師備、教、改、輔、考、評(píng)、行等幾大大方面的常規(guī)管理力度,著重加強(qiáng)備、教、改、輔四大方面,提優(yōu)補(bǔ)差全面提高教學(xué)質(zhì)量。

備課:普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查,對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)整改;平時(shí)堅(jiān)持月查制度并作好記錄。

上課:積極構(gòu)建“三案六環(huán)節(jié)”模式,課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),密度適中,課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成。教師做到課前熟悉教案、課中調(diào)整、課后反思,平時(shí)要有一周以上貯備課。加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。

作業(yè):課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,批閱及時(shí)、規(guī)范、正確。提倡學(xué)科作業(yè)。

形式多樣化,因材施教,分層布置作業(yè)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化。教師做到隨時(shí)自查,教導(dǎo)處每月定期檢查與抽查。

語(yǔ)文學(xué)科:

(1)封面上寫(xiě)清作業(yè)種類(lèi),比如:課內(nèi)習(xí)作本就寫(xiě)上“大作文”、另外一本寫(xiě)上“小作文”。

(2)作文:

三分之一精批,三分之二用符號(hào)批改。所謂精批,除用符號(hào)批改外還應(yīng)有眉批和總批,眉批不少于三個(gè)。每星期完成一篇作文,寫(xiě)了大作文,小作文就可不寫(xiě)。簿第一頁(yè)為目錄,目錄要規(guī)范。

(3)二年級(jí)寫(xiě)話不少于四篇(?)。

(4)語(yǔ)文簿、練習(xí)簿、方格簿、田字格、作文簿第二次作業(yè)要另起一頁(yè),書(shū)寫(xiě)格式美觀,年級(jí)統(tǒng)一。

(5)練習(xí)冊(cè)上的記分格統(tǒng)一打在題目右側(cè)。

(6)中高年級(jí)的練習(xí)冊(cè)上比較容易的題目,學(xué)生可以互批,但是每課作業(yè)必須有老師檢查、批改的痕跡。

(7)教室前面的黑板開(kāi)辟經(jīng)典角,利用預(yù)備鈴到正式上課鈴聲響的一段時(shí)間吟誦經(jīng)典,讀古詩(shī)、宋詞、名言警句。

英語(yǔ)學(xué)科:

(1。低年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備一本a本抄寫(xiě)本,一年級(jí)下半學(xué)期26個(gè)字母要求四會(huì)掌握。二年級(jí)除掌握四會(huì)的單詞,開(kāi)始要增加詞組的抄寫(xiě)。

(2)中高年級(jí):a本抄寫(xiě)本、b本默寫(xiě)本、c英語(yǔ)目標(biāo),

數(shù)學(xué)學(xué)科:

(1)一堂課口頭、筆試的練習(xí)時(shí)間不少于20分鐘,每節(jié)課至少留7-8分鐘針對(duì)重、難點(diǎn)的地方獨(dú)立做一些作業(yè),老師批改,了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

(2)每節(jié)課課始,利用2-5分鐘的時(shí)間,進(jìn)行計(jì)算題口算練習(xí)。直接把答案寫(xiě)在口算本上,同桌交換批改、校對(duì),持之以恒地訓(xùn)練,提高學(xué)生的計(jì)算能力。

品社、科學(xué)也要設(shè)有作業(yè)本。

輔導(dǎo):提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng),重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效,學(xué)期末學(xué)校將對(duì)進(jìn)步生進(jìn)行單獨(dú)表彰。

(二)加強(qiáng)常態(tài)課聽(tīng)評(píng)力度,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1、普聽(tīng)課:同年級(jí)同學(xué)科教師互相聽(tīng)課,及時(shí)反思與研討,開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究。每月不少于2節(jié)。

2、推門(mén)課:加強(qiáng)聽(tīng)推門(mén)課的力度,了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3、發(fā)揮骨干的力量,進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)。

——新上崗教師跟蹤聽(tīng),重點(diǎn)在課堂管理的規(guī)范,教學(xué)流程的清晰及教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確。

——可培養(yǎng)教師跟蹤聽(tīng),重點(diǎn)在教材的解讀處理,教學(xué)藝術(shù)的展示及學(xué)生培養(yǎng)狀況。

——畢業(yè)班教師跟蹤聽(tīng),重點(diǎn)在師生學(xué)習(xí)情緒,作業(yè)設(shè)計(jì)及完成狀況,課堂教學(xué)的高效。

(三)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控,切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、做好單元檢測(cè)把關(guān),單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正??茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)教學(xué)不足。

2、教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況,采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語(yǔ)文:字詞、朗讀、短文分析等;數(shù)學(xué):口算、計(jì)算、應(yīng)用題等;英語(yǔ):以單詞、背誦為主。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

(1)做好六年級(jí)師生的動(dòng)員工作,增加師生的緊迫感和壓力感。針對(duì)畢業(yè)班的工作,要求全體畢業(yè)年級(jí)師生樹(shù)立憂患意識(shí),團(tuán)結(jié)一心打好這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

(2)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。學(xué)科間不擠占時(shí)間,相互協(xié)作,著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,課堂上做到精講精練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,合理加快新課教學(xué)進(jìn)度。

(3)各教師要科學(xué)設(shè)計(jì)合理安排學(xué)生作業(yè),及時(shí)組織必要的單元、章節(jié)的診斷檢測(cè)并且要有針對(duì)性;認(rèn)真研究小學(xué)畢業(yè)考核的思路、走向、題型、結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系,制定有效的教學(xué)計(jì)劃。

(4)注重六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評(píng)價(jià)體系,從本學(xué)期起教導(dǎo)處對(duì)教研組和各門(mén)學(xué)科重點(diǎn)督察,抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。各教研組應(yīng)利用教研活動(dòng)的時(shí)間,針對(duì)六年級(jí)的教學(xué)開(kāi)展專(zhuān)題研究。加強(qiáng)過(guò)程管理,確保明年畢業(yè)考無(wú)薄弱學(xué)科。

(5)定期召開(kāi)六年級(jí)教師會(huì)、分析情況,制訂對(duì)策,解決問(wèn)題。堅(jiān)持校際“模擬考”制度,及時(shí)開(kāi)展模擬考、期末教學(xué)質(zhì)量分析,針對(duì)存在問(wèn)題,及時(shí)采取補(bǔ)救措施,及時(shí)調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。

(6)引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同科老師要互相學(xué)習(xí),經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高;檢測(cè)資料統(tǒng)一使用,資源和經(jīng)驗(yàn)共享。廣泛收集信息,做好資料的收集和整理工作。

(7)家校聯(lián)合,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。

5、積極倡導(dǎo)“書(shū)香校園”文化建設(shè)。

一是繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生背誦積累大量古詩(shī)文和中華經(jīng)典,利用午讀和晨讀誦讀和欣賞古詩(shī)文。一是各年級(jí)要利用好經(jīng)典誦讀教材,一年級(jí)統(tǒng)一規(guī)定必背和選背內(nèi)容;二是抓好班級(jí)閱讀建設(shè),以主題化閱讀、經(jīng)典化閱讀為主要領(lǐng)域,以課堂閱讀、班級(jí)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、親子閱讀、讀書(shū)交流會(huì)等形式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣。

(四)嚴(yán)格學(xué)籍手續(xù),強(qiáng)化規(guī)范學(xué)籍檔案管理。按要求做好學(xué)籍檔案和學(xué)籍電子化管理工作。

附:主要活動(dòng)安排:

1、做好學(xué)期初學(xué)校教師人員分工、課務(wù)調(diào)整工作,正常教學(xué)秩序。

2、制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。

3、各學(xué)科教師用書(shū)、教材的發(fā)放調(diào)配工作。

4、學(xué)期初各項(xiàng)常規(guī)檢查(學(xué)科計(jì)劃、上課、作業(yè)等)。

5、教研組長(zhǎng)會(huì)議;

6、推門(mén)聽(tīng)課;

1、組織召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議,統(tǒng)一畢業(yè)班工作思路;

2、三年級(jí)查字典比賽;

3、青年教師課堂教學(xué)展示。

4、低年級(jí)口算競(jìng)賽;

5、六年級(jí)月考。

1、月初檢查培優(yōu)輔差筆記,抽查各年級(jí)學(xué)科作業(yè);

2、廣播體操比賽;

3、月底組織部分年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作;

4、點(diǎn)課活動(dòng);

5、六年級(jí)月考。

1、語(yǔ)文命題作文比賽;

2、教學(xué)常規(guī)檢查;

3、“名師引路”活動(dòng);

4、四年級(jí)鋼筆字比賽,二年級(jí)鉛筆字比賽;

5、六年級(jí)月考;

6、組織畢業(yè)班照畢業(yè)照;

六、七月份:

1、畢業(yè)班模擬考試、畢業(yè)考試、畢業(yè)典禮;

2、常規(guī)檢查;

3、期末教學(xué)工作檢查、教師考核;

4、做好期末各項(xiàng)評(píng)比總結(jié)工作;

5、做好各種教學(xué)資料歸還管理工作;

6、期末考試;發(fā)放學(xué)生成績(jī)報(bào)告冊(cè);

教導(dǎo)處。

20xx年2月15日。

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇三

新學(xué)期,教導(dǎo)處將在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校的工作思路,以教學(xué)為中心,以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn),追求有效教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)新教育工作縱深發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

1、教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化,將常規(guī)細(xì)節(jié)落到實(shí)處.。

2、抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、規(guī)范教研組活動(dòng),提高教研組活動(dòng)的有效性,推進(jìn)團(tuán)體備課良性發(fā)展。

4、關(guān)注青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)青年教師的課堂教學(xué)監(jiān)控,加大隨堂聽(tīng)課力度。

5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

6、進(jìn)取探索研究辰小“晨誦、午讀、”兒童課程,進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的探究。

7、提高業(yè)務(wù)水平,優(yōu)化教師隊(duì)伍,保證可持續(xù)發(fā)展,努力發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師示范作用.

8、進(jìn)一步明確六年級(jí)畢業(yè)班目標(biāo),研究應(yīng)對(duì)策略,尋找突破點(diǎn),爭(zhēng)取穩(wěn)步發(fā)展。

三、教務(wù)措施工作。

1、增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立質(zhì)量第一的意識(shí),構(gòu)成健康的教育質(zhì)量觀。質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的核心,所以要求廣大教師要深入領(lǐng)會(huì)高質(zhì)量才有快發(fā)展的精神。

2、堅(jiān)持檢查的有效性、實(shí)效性。本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步加大檢查的力度和密度,采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式,使備、講、批、輔、考均納入到量化考評(píng)當(dāng)中,使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化,制度化,科學(xué)化。堅(jiān)持有檢查就有反饋,并與績(jī)效考核掛勾。那里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如下幾點(diǎn):

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。教師備課既要有團(tuán)體的智慧,又要有自身的特點(diǎn),要結(jié)合學(xué)情和個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行二次備課,增強(qiáng)課堂設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)要求,提高教學(xué)的本事和技巧。備課堅(jiān)持每次備課后進(jìn)行教案檢查,每月對(duì)教案進(jìn)行定期檢查,教案從節(jié)數(shù)、環(huán)節(jié)、字體、反思、主備課是否自主設(shè)計(jì)教案幾方面檢查,重點(diǎn)檢查主備課教案,檢查結(jié)果納入績(jī)效考核。

第二、認(rèn)真上課。教師上課要堅(jiān)持有效性,要具有較強(qiáng)的目標(biāo)、質(zhì)量、效益意識(shí),提升課堂教學(xué)實(shí)效性和應(yīng)用性,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。要求做到“三個(gè)不”,即不上無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案的課,不上無(wú)目的、無(wú)要求的課,不上無(wú)容量、無(wú)密度的課。上課過(guò)程中要充分體現(xiàn)“實(shí)效、靈動(dòng)、夢(mèng)想”課堂教學(xué)模式,師生互動(dòng)得當(dāng),信息反饋及時(shí)。堅(jiān)決杜絕上課體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。本學(xué)期要求教師合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間,不得私自調(diào)課,一—五年級(jí)教師(六年級(jí)除外)不得私自占用音、體、美課,可是多加重學(xué)生課余負(fù)擔(dān)。

第三、本學(xué)期寫(xiě)字、奧數(shù)、晨誦、閱讀依然按上學(xué)期執(zhí)行,寫(xiě)字、奧數(shù)間隔進(jìn)行,每周每周二午時(shí)前兩節(jié)為閱讀課,、第二小周周日晚為學(xué)生自由閱讀課,每周每周二早上、第二小周周五早上為晨誦課,首先充分從時(shí)間上保證特色課的進(jìn)行。

第三、認(rèn)真批閱作業(yè)。要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)布置前的研究與探討。學(xué)生作業(yè)必須精心選題,結(jié)合基礎(chǔ)性、層次性和有效性,滿足不一樣層次學(xué)生的需要。

第四、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期繼續(xù)在堅(jiān)持堅(jiān)持每學(xué)期四次大考制度不動(dòng)搖,繼續(xù)堅(jiān)持期中、期末檢測(cè)另設(shè)300元以?xún)?nèi)獎(jiǎng)勵(lì),第一次月考后對(duì)新接手班級(jí)進(jìn)行成績(jī)認(rèn)定,特殊班級(jí)將根據(jù)特殊情景予以考核。

教導(dǎo)處要跟蹤分析,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)(年級(jí)學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析,找出存在問(wèn)題,制訂措施,調(diào)整教學(xué)策略。各教研組掌握每位教師教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,找出問(wèn)題所在,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)。要抓好團(tuán)體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié),改善團(tuán)體備課的厭倦過(guò)渡期,重視主備課的引領(lǐng)作用,中高年級(jí)嘗試單元整合備課體制。進(jìn)一步實(shí)行團(tuán)體備課后教研組長(zhǎng)檢查教案、教導(dǎo)處檢查教案、對(duì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課教師的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),引導(dǎo)教師不斷改善“實(shí)效、靈動(dòng)、夢(mèng)想”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期對(duì)主備課將加大檢查和評(píng)價(jià)力度。

4、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期在二、三、四、六年級(jí)組分學(xué)科開(kāi)展“同課異構(gòu)”及特色課程競(jìng)賽活動(dòng),其中二、四年級(jí)為數(shù)學(xué),六年級(jí)為語(yǔ)文,三年級(jí)為英語(yǔ),四年級(jí)為閱讀特色課,要求教師互相聽(tīng)課評(píng)課,對(duì)優(yōu)秀教師將予以大力表彰。

要求各教研組繼續(xù)探索“實(shí)效、靈動(dòng)、夢(mèng)想”課堂教學(xué)模式的實(shí)施與創(chuàng)新。圍繞“實(shí)效、靈動(dòng)、夢(mèng)想”教學(xué)法在語(yǔ)、數(shù)學(xué)科有效實(shí)施,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究向縱深發(fā)展。要求教師互相聽(tīng)課評(píng)課。

5、各類(lèi)資料的積累工作,在認(rèn)真做好管理工作的同時(shí),做好各類(lèi)教學(xué)資料和積累整理工作,各教研組計(jì)劃總結(jié)及活動(dòng)總結(jié)、各位教師的工作計(jì)劃和總結(jié)均以電子文檔、的形式存檔。在此基礎(chǔ)上本學(xué)期繼續(xù)做好各學(xué)科課件資料積累工作。語(yǔ)文學(xué)科要求完成主備課課件,三—五年級(jí)語(yǔ)文教師要求精讀課每課制作兩課時(shí)課件,略讀課每課制作一課時(shí)課件。數(shù)學(xué)教師要求制作不少于十課時(shí)的課件。同時(shí),新教育工作室的資料也將更加豐富積累資料。資料的積累為今后學(xué)校的發(fā)展供給科學(xué)依據(jù)。

總之,我們將繼續(xù)努力,為開(kāi)創(chuàng)xxxx小新局面而拼搏!

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇四

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以黨的全會(huì)精神為指針,以辦人民滿意的教育為宗旨,深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面深化課程改革、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》及教育局20__年工作意見(jiàn),聚焦核心素養(yǎng),以抓有效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和引領(lǐng)的職能,為促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及學(xué)生全面發(fā)展,為昆山教育質(zhì)量再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作思路。

以適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的思路,認(rèn)真分析當(dāng)今教育新常態(tài),切實(shí)提高教研對(duì)教育新常態(tài)的支撐和促進(jìn)作用,認(rèn)真落實(shí)核心素蘭培養(yǎng),深化教學(xué)研究改革,扎實(shí)推進(jìn)教研轉(zhuǎn)型,緊緊圍繞三大轉(zhuǎn)型(一是由以研究“教”為中心向以研究“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變;二是由基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究向基于事實(shí)和數(shù)據(jù)的教學(xué)研究轉(zhuǎn)變;三是由基于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的傳統(tǒng)教研模式向基于開(kāi)放的、信息化條件的現(xiàn)代教研模式的轉(zhuǎn)變),著力在“立德樹(shù)人”和“提高教學(xué)質(zhì)量”這兩個(gè)方面取得較好的成效。

三、工作重點(diǎn)。

今年的工作重點(diǎn)是:一是開(kāi)展課程核心素養(yǎng)研究,推動(dòng)育人模式改革;二是加強(qiáng)課程整合與實(shí)施研究,健全、完善地方課程建設(shè);三是深化課堂教學(xué)行為研究,推進(jìn)有效課堂建設(shè);四是加強(qiáng)減負(fù)增效研究,不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效;五是加強(qiáng)校本研修制度研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

四、主要工作。

(一)抓研究,突出教學(xué)能力提升。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)立德樹(shù)人工作。堅(jiān)持育人為本,德育為先,強(qiáng)化大德育觀念,明確各類(lèi)課程的德育要求。研究不同年齡和學(xué)習(xí)階段學(xué)生的品德教育,調(diào)整優(yōu)化教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方式,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過(guò)程,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè),著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅(jiān)持全員育人的教研方向,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教師的德育意識(shí),提高各學(xué)科教師的德育水平。

2.探索核心素養(yǎng)培育路徑和教育創(chuàng)新方式方法。構(gòu)建學(xué)科知識(shí)地圖,探究學(xué)科知識(shí)到思維過(guò)程到學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)而到核心素養(yǎng)的路徑。開(kāi)展“基于真實(shí)情境的(跨)學(xué)科整合的問(wèn)題探究/項(xiàng)目學(xué)習(xí)”主題研究,開(kāi)展創(chuàng)客教育研究,以學(xué)習(xí)方式的變革促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

3.圍繞課程評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)兩個(gè)重點(diǎn),研究“教”與“學(xué)”的行為改進(jìn),以綜合考評(píng)新標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)為契機(jī),進(jìn)一步深化考試評(píng)價(jià)制度的改革,加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)的研究,創(chuàng)新學(xué)科評(píng)價(jià)方案,有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

4.優(yōu)化工作機(jī)制與研究機(jī)制,引領(lǐng)學(xué)校在課程實(shí)施、教學(xué)改革、師資建設(shè)等特色發(fā)展方面正確定位,制定工作方案,實(shí)施項(xiàng)目管理、階段性推進(jìn)等措施,抓出成效。

5.進(jìn)一步推廣微型課題研究,重點(diǎn)解決教學(xué)中迫切需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題,不斷提升我校教學(xué)研究的實(shí)效性及針對(duì)性。在重視研究教法的同時(shí),認(rèn)真把握學(xué)情,研究學(xué)法,重視學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)抓課堂,突出精細(xì)和高效。

1.總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗(yàn),尋找課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題,尋找問(wèn)題解決的方法,提高新課程實(shí)施的實(shí)效性。以“改變學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)科核心素養(yǎng)”為課堂教學(xué)改革突破口,探索建立學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理,改進(jìn)教學(xué)方式,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

2.加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)、藝術(shù)教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的多形式社會(huì)體驗(yàn)和實(shí)踐,提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),及時(shí)做好質(zhì)量分析與教學(xué)反饋會(huì)議。

3.把握中心任務(wù),突出問(wèn)題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向,著力解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。積極開(kāi)展多層次課堂教學(xué)研究,加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)、督促與檢查工作。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)研究與指導(dǎo)。積極開(kāi)展各學(xué)科系列化專(zhuān)題研究,提高學(xué)科教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

4.抓好常態(tài)課的評(píng)析、診斷工作,解決教學(xué)疑難問(wèn)題,提高常態(tài)課有效性,將教學(xué)質(zhì)量落實(shí)在每堂課中。重視學(xué)科質(zhì)量的檢測(cè)評(píng)估,及時(shí)掌握質(zhì)量現(xiàn)狀。

5.抓住教育管理與教學(xué)研究中“有效”、“減負(fù)”等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究。加強(qiáng)分層教學(xué)研究,探索教學(xué)目標(biāo)的分層制定,全面實(shí)施分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)開(kāi)展作業(yè)改革,形成校本化作業(yè)體系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。

(三)抓隊(duì)伍,突出研究和反思。

1.抓好備課組長(zhǎng)隊(duì)伍。要抓好教研組、備課組建設(shè),突出教學(xué)質(zhì)量提升的重要基礎(chǔ)細(xì)胞,強(qiáng)化研究和反思能力,準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評(píng)的關(guān)系,反對(duì)簡(jiǎn)單照搬或移植所謂的某種種高效教學(xué)模式。

2.抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)組織新教師培訓(xùn),認(rèn)真總結(jié)這方面培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),關(guān)注細(xì)節(jié),注重反思,切實(shí)將這項(xiàng)工作做好做實(shí)。繼續(xù)組織新課標(biāo)培訓(xùn),領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,明確新課標(biāo)的要求,并認(rèn)真貫徹到教學(xué)過(guò)程中。組織參加第四屆“青年教師大比武”活動(dòng),引領(lǐng)青年教師迅速成長(zhǎng)。

3.整體規(guī)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)職業(yè)教育技能競(jìng)賽活動(dòng)。正確處理繼承與發(fā)展、穩(wěn)定與創(chuàng)新、特殊照顧與普遍發(fā)展、常規(guī)建設(shè)與重點(diǎn)突破、工作與研究等關(guān)系。

(四)抓管理,突出規(guī)范和細(xì)節(jié)。

1.制定和完善學(xué)校教學(xué)管理制度,逐步明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范流程與標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步規(guī)范和引領(lǐng)我校教學(xué)工作。

2.以提高針對(duì)性、有效性和指導(dǎo)性為原則,加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研工作,采用全面調(diào)研和專(zhuān)題調(diào)研相結(jié)合、集體調(diào)研與個(gè)體調(diào)研相補(bǔ)充的形式,發(fā)揮調(diào)研工作的評(píng)價(jià)、引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

3.以提高教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為導(dǎo)向,規(guī)范并按計(jì)劃組織各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)基本功等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

4.強(qiáng)化整個(gè)學(xué)期的管理。突出學(xué)期初的管理,力求起好步。要通過(guò)期初教師集中學(xué)習(xí)會(huì)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議等,進(jìn)一步明確新學(xué)期必須要達(dá)到的目標(biāo),突出解決好教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)和存在問(wèn)題,力求起好步。突出學(xué)期的過(guò)程管理,力求走好路。我校要與相關(guān)的督導(dǎo)、視導(dǎo)、評(píng)估、檢查、檢測(cè)等有機(jī)結(jié)合,與教育教學(xué)的“節(jié)奏、鼓點(diǎn)”相匹配,進(jìn)一步突出過(guò)程管理,在細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)上下功夫,力求管理的有序、平穩(wěn)、扎實(shí)推進(jìn)。

5.突出教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)測(cè),全程、全員、全息化抓好質(zhì)量提升的落點(diǎn),力求在過(guò)程中力求結(jié)好果。

新的學(xué)年,我們將以更加美好的價(jià)值追求和更加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)引領(lǐng),推動(dòng)我校教育的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,并為此作出我們應(yīng)有的努力。

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇五

在縣教育局,甌北學(xué)區(qū)的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校__年總體工作安排,扎實(shí)有效地開(kāi)展教科研工作。教導(dǎo)處將牢牢抓住“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”(即以教學(xué)為中心,以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn)),引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路,讓教科研成為教師日常工作的需求,在全校形成“在行動(dòng)中研究,在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍,著力打造和諧校園、書(shū)香校園,促使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)。

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。通過(guò)多渠道培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作,鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),特別是要組織好教師參加90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)工作,提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

2、深入開(kāi)展課題研究,鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文或案例,提高教師教育教學(xué)能力。

4、全面開(kāi)展讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香校園。

5、以常規(guī)訓(xùn)練為抓手,強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

6、繼續(xù)以市四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范要求為依據(jù),狠抓教師教學(xué)規(guī)范工作,督促教師認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)生,精心設(shè)計(jì)教案,作業(yè)布置合理、適量,批改及時(shí)規(guī)范,并認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。努力使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化。

7、進(jìn)一步提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的思想認(rèn)識(shí),全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取四科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué))合格率達(dá)到90%。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定,落實(shí)“六項(xiàng)制度”,扎實(shí)推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作。

三、主要工作措施。

(一)嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范,優(yōu)化過(guò)程管理。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平時(shí),淡化期末。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理,使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化,實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo),即:“集體備課經(jīng)常化、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元訓(xùn)練規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。進(jìn)一步提高教學(xué)“五認(rèn)真”的質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,依據(jù)校區(qū)制的優(yōu)勢(shì),安排校區(qū)專(zhuān)業(yè)教師走教的辦法,克服本校專(zhuān)業(yè)教師緊缺、師資力量薄弱的現(xiàn)實(shí)條件,開(kāi)全科目,開(kāi)足課時(shí)。

2、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,切實(shí)按課表上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處進(jìn)一步落實(shí)巡課制度,發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為,將嚴(yán)肅處理。

(2)嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識(shí),結(jié)構(gòu),能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要善于駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。切實(shí)提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。教導(dǎo)處將定期、不定期對(duì)各科教師的備課進(jìn)行檢查。

(3)嚴(yán)格作業(yè)管理。根據(jù)國(guó)家《關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知要求》,對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位教師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇六

教導(dǎo)處工作將以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo),以“課堂教學(xué)改革的研究”為重點(diǎn),以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的支持下,明確工作目標(biāo),落實(shí)工作責(zé)任,創(chuàng)新工作方式,提高工作實(shí)效,努力推進(jìn)課程改革,促進(jìn)校本教研活動(dòng)的順利開(kāi)展,加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)力度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)抓好教學(xué)常規(guī)管理,確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。

全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,做到先備課,后上課,剛走上工作崗位的新老師要提前一周備好課,備好后交教導(dǎo)處審批后方能按備課內(nèi)容上課。提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師為學(xué)生的服務(wù)意識(shí),不但要讓學(xué)生學(xué)好,還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。

(1)抓實(shí)備課。中、青年教師認(rèn)真書(shū)寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。,按照“導(dǎo)、學(xué)、教、練、評(píng)”模式進(jìn)行,力求做到確保備課的質(zhì)量,規(guī)范備課的環(huán)節(jié),體現(xiàn)教案的實(shí)用性。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練,深入鉆研教材,確定教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),保證傳授的知識(shí)正確無(wú)誤。各教研組還要利用教研組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)規(guī)范備課的要求,做到整齊統(tǒng)一。

(2)抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿,互動(dòng)面廣,思維空間大,并留一定時(shí)間練習(xí)消化,以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果?!盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運(yùn)用,課堂氣氛活躍,更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活,師生互動(dòng)的多樣,思維程度的深刻,學(xué)生最大限度的參與,在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無(wú)效的講練時(shí)間,增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間,提高四十分鐘的質(zhì)量,最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

(3)抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生有明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師要及時(shí)輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè),預(yù)習(xí)功課,使疑問(wèn)及時(shí)得到解決。

(4)抓精作業(yè)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外,特別注重質(zhì)的要求,強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)有針對(duì)性、有梯度性。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí),要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處,有批改日期。特別作文批改要提高批改的質(zhì)量。作業(yè)批發(fā)之后,要讓學(xué)生自己訂正、修改,養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。教導(dǎo)處將在每月月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。

(5)抓教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況,教導(dǎo)處要跟蹤分析,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān),正確把握課堂教學(xué)目標(biāo),多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式,要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn),提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力,讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。課堂教學(xué)中還提倡三個(gè)還給:即把時(shí)間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生。

各班對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié),各學(xué)科切實(shí)做好這項(xiàng)工作,及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,提出今后改進(jìn)的措施,學(xué)期結(jié)束前兩周,學(xué)校組織班子成員對(duì)各年級(jí)各班的音體美等學(xué)科進(jìn)行評(píng)估,相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析,同時(shí)做好學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。

(6)注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。教師要制定幫扶計(jì)劃,定期或不定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶。

(二)搞好師資培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

“以研促教,以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研,能提高理論修養(yǎng),更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章;深化校本教研活動(dòng),各教研組要利用分組研討時(shí)間,分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章;繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,有目標(biāo),有層次,有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),為了使剛走上教育崗位的年輕教師盡快熟悉業(yè)務(wù),提高教學(xué)藝術(shù),學(xué)校指派有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老老師與剛走上崗位的老師結(jié)對(duì)子。充分發(fā)揮骨干教師的作用,使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

2、組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合、學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3、組織教師積極參加學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的各種教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)法論文、教學(xué)反思、課例,并積極投搞。

4、學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

(三)堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)文化建設(shè),凸顯班級(jí)特色。建設(shè)“和美校園”、“溫馨教室”,增強(qiáng)集體感,為學(xué)生身心健康營(yíng)造一個(gè)和諧環(huán)境,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾小廣播、校園宣傳欄,讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí),開(kāi)闊眼界,啟迪智慧,陶冶情操。培養(yǎng)優(yōu)秀隊(duì)干和班干,參與學(xué)校和班級(jí)管理,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動(dòng)局面。

2、構(gòu)建書(shū)香校園,組建、管理好少年宮,有計(jì)劃地開(kāi)展書(shū)法、美術(shù)、電子琴、音樂(lè)、剪紙活動(dòng),使有各種不同特長(zhǎng)的學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。

3、繼續(xù)開(kāi)展好興趣小組活動(dòng),興趣小組負(fù)責(zé)人要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,充分挖掘?qū)W生個(gè)性潛能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)、活躍校園文化。

4、組織好學(xué)生系列比賽,如開(kāi)展體育體操技能比賽,學(xué)練太極拳比賽,開(kāi)展書(shū)法比賽,開(kāi)展作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、朗誦比賽等等。活動(dòng)的開(kāi)展不僅展示學(xué)生的風(fēng)采,也豐富學(xué)生的校園生活。

5、關(guān)心學(xué)生健康,做好健康、衛(wèi)生管理工作,構(gòu)建“綠色校園”。定時(shí)定期進(jìn)行衛(wèi)生健康教育和體能檢測(cè),加強(qiáng)傳染病和流行性疾病的宣傳與預(yù)防。校園凈化美化,堅(jiān)持衛(wèi)生檢查、反饋與評(píng)比制度,做到“早擦亮,午保持,晚掃凈”,構(gòu)建“綠色校園”。健全學(xué)生健康檔案。

1、招生、報(bào)名。

2、各學(xué)科老師依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、排好教學(xué)進(jìn)度表。

4、組織新轉(zhuǎn)入學(xué)工作。建立學(xué)籍。

5、開(kāi)展新老師座談會(huì)。

6、召開(kāi)教代會(huì)。

7、聽(tīng)老老師上匯報(bào)課。

8、教學(xué)常規(guī)檢查。

1、教研活動(dòng)。

2、語(yǔ)文、英語(yǔ)示范課,聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。

3、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

1、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)公開(kāi)課,聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。

2、新老師課堂教學(xué)評(píng)比。

3、七、八年級(jí)寫(xiě)作競(jìng)賽。

4、期中質(zhì)量檢測(cè)。

5。教學(xué)常規(guī)檢查。

1、新老師上立標(biāo)課。

3、七、八年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

4、太極拳評(píng)比賽。

5、綜合科目示范課。

6、教學(xué)常規(guī)檢查。

1、音樂(lè)、體育、美術(shù)科目檢測(cè)。

2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、組織期末考試。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇七

貫徹實(shí)施《xx省中小學(xué)教育管理規(guī)范》,根據(jù)上級(jí)部門(mén)的工作安排和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,積極、認(rèn)真地做好教導(dǎo)工作。樹(shù)立“為學(xué)校中心工作服務(wù),為學(xué)生師生服務(wù)”的服務(wù)觀念,以規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)為工作重點(diǎn),努力營(yíng)造“和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校園氛圍。堅(jiān)持“以人為本、服務(wù)引領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展”的學(xué)校辦學(xué)理念,引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹(shù)立新的教學(xué)理念,促進(jìn)教師和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

抓好教學(xué)常規(guī)工作,規(guī)范教育教學(xué)行為,營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,不斷提高教師隊(duì)伍水平,努力提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)師生全面發(fā)展。爭(zhēng)取今年我校中考重高人數(shù)再次突破40人。

1、明確教導(dǎo)處成員進(jìn)行分工,使分工更科學(xué)、細(xì)致。

2、確立教導(dǎo)處為師生、為教學(xué)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨。以服務(wù)引導(dǎo)、促進(jìn)師生全面發(fā)展。

3、按《xx省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和上級(jí)通知精神,開(kāi)全開(kāi)齊各類(lèi)必修課、綜合實(shí)踐課,安排專(zhuān)兼職教師任課,保證師資配備的質(zhì)量。

4、強(qiáng)化學(xué)籍管理工作,整理好各年級(jí)學(xué)生學(xué)籍。做好學(xué)生變化情況的記錄和相關(guān)資料的整理。

5、認(rèn)真組織好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè),為教師提供教學(xué)情況反饋信息。

6、做好資料的積累、共享、交流工作,為教學(xué)第一線提供有效信息。

7、把好資料征訂關(guān),杜絕違規(guī)行為的出現(xiàn)。

1、期初督促各教研組、教師及班主任在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)制訂好各項(xiàng)工作計(jì)劃。

2、認(rèn)真做好每月的教師“教學(xué)常規(guī)”檢查,重點(diǎn)檢查教師備課情況和學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況。并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,提出整改意見(jiàn),落實(shí)整改。

3、加大教學(xué)過(guò)程的管理力度,提高課堂效率。中層干部要走進(jìn)課堂,深入一線,全學(xué)期聽(tīng)課量不低于15節(jié)。加強(qiáng)課堂巡視,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

4、鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間自我充電,更新教學(xué)觀念,樹(shù)立課堂效率意識(shí),向課堂45分鐘要質(zhì)量。

5、做好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè),細(xì)化分析項(xiàng)目,突出成因分析,對(duì)暴露出的問(wèn)題及時(shí)整改,做好全程跟蹤,力爭(zhēng)完成制定的目標(biāo)。

6、協(xié)調(diào)好教研組內(nèi)、年級(jí)之間、校際之間的信息,資料交流。關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài),全力協(xié)助初三教師抓好各科教學(xué),爭(zhēng)取今年中考再創(chuàng)佳績(jī)。

7、做好教學(xué)事故的預(yù)防工作,引導(dǎo)教師不放棄任何一名學(xué)生,抓兩頭,促中間。不挖苦、歧視學(xué)生,杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

8、繼續(xù)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,各班應(yīng)制訂培優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃,有針對(duì)性的開(kāi)展工作,使每一個(gè)學(xué)生有發(fā)展、有進(jìn)步。

9、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),配合學(xué)生處抓好班級(jí)《一日常規(guī)管理》工作。每月開(kāi)一次班主任例會(huì),提高班主任的工作責(zé)任心。做好班務(wù)日記、班主任工作手冊(cè)檢查等常規(guī)工作。督促班主任充分發(fā)揮板報(bào)等陣地的教育作用,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,細(xì)心做好學(xué)生的心理健康教育工作,使學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

10、幫助班主任組織好家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心、支持、理解和幫助。

11、進(jìn)一步提高教師參于學(xué)生管理的積極性,齊抓共管,營(yíng)造良好的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

12、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),開(kāi)齊開(kāi)足體育課,抓好“三操”,組織好學(xué)生下午的文體活動(dòng),保證學(xué)生每天1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。做好初三體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練,迎接20xx年中考體育測(cè)試。

1、組織召開(kāi)教師工作會(huì),安排好開(kāi)學(xué)工作。

2、落實(shí)好寄宿學(xué)生的早鍛煉的管理工作。

3、訂立各科計(jì)劃。

4、推門(mén)聽(tīng)課,課堂巡視。

5、完成學(xué)生新學(xué)期電子檔案的登記工作。

6、召開(kāi)第一次班主任例會(huì),讓每個(gè)班主任明確本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)及要求,作為依據(jù)制訂計(jì)劃。

1、九年級(jí)中考動(dòng)員會(huì)。

2、各年級(jí)學(xué)生座談。

3、召開(kāi)第二次班主任例會(huì)。

1、進(jìn)行期中考試,做好各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。

2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)和班主任各項(xiàng)資料的期中檢查。

3、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4、召開(kāi)第三次班主任例會(huì)。

5、九年級(jí)部份學(xué)生考試情況分析會(huì)。

1、組織各班進(jìn)行“五四”聯(lián)歡活動(dòng)。

2、組織部分學(xué)科知識(shí)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)。

3、召開(kāi)第四次班主任例會(huì)。

4、畢業(yè)學(xué)生部份座談會(huì)。

1、畢業(yè)生畢業(yè)分流動(dòng)員會(huì)。

2、組織中考報(bào)名及建檔。

3、組織中考。

1、組織期末迎考復(fù)習(xí)。

2、進(jìn)行各考查學(xué)科和考試學(xué)科的考試。

3、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)和班主任各項(xiàng)資料和月度考勤檢查并進(jìn)行匯總。

4、進(jìn)行本學(xué)期各項(xiàng)考核經(jīng)費(fèi)的測(cè)算。

5、班主任寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ),認(rèn)真填寫(xiě)好素質(zhì)報(bào)告單和學(xué)籍卡。

6、各班評(píng)選三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。

7、布置暑假各項(xiàng)工作。

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇八

管理理念:“一嚴(yán)三多三不”。嚴(yán)要求,多關(guān)心、多培訓(xùn)、多指導(dǎo),不挑剔、不埋怨、不指責(zé)。

(一)進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),使教師有章可循。

備課:每周各組的集體備課時(shí)間都要得到充分保證,繼續(xù)推行“集體說(shuō)課、分散備課”的集體備課制度;并實(shí)行差異備課:教齡在15年以下的教師原則上必須撰寫(xiě)詳案;教齡在15年以上的教師必須有一半以上的教案是詳案,對(duì)于首次任教本冊(cè)教材的應(yīng)有80%以上詳案;50周歲以上的教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案,要注重課型的齊全(新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課、作文指導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課等等)。課時(shí)教案重點(diǎn)體現(xiàn)教學(xué)重、難點(diǎn),教法、學(xué)法指導(dǎo)(體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法及措施),習(xí)慣培養(yǎng)等。

校本培訓(xùn):各備課組組織的集體備課活動(dòng)。

課堂教學(xué):在以往較為完善的課堂模式基礎(chǔ)上(文史類(lèi)科目教學(xué)模式“導(dǎo)學(xué)展示——合作交流——拓展遷移——總結(jié)反思”,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科教學(xué)模式“目標(biāo)展示——先學(xué)后教——當(dāng)堂訓(xùn)練”)繼續(xù)推進(jìn)特色課堂的創(chuàng)建。開(kāi)展優(yōu)秀特色課堂評(píng)選活動(dòng)。各教研組推薦一節(jié)符合學(xué)校特色理念和新課標(biāo)理念的優(yōu)秀課,參加學(xué)?!皟?yōu)秀特色課堂教學(xué)”評(píng)比。評(píng)選過(guò)程中,各教研組研討、探索、集思廣益、吸納精華進(jìn)而總結(jié)出更為完善的課堂教學(xué)模式。強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)和落實(shí),繼續(xù)推行小組合作教學(xué),將微笑、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂,創(chuàng)造和諧愉快的教學(xué)氛圍,讓自主、合作、互助的學(xué)習(xí)方式真正成為課堂教學(xué)的實(shí)際操作方式。堅(jiān)持“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想。注重學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程中,教師要有意識(shí)地滲透學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)藝術(shù),做到備課備教法,講課講學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生自主合作、主動(dòng)探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,高效地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。

為了充分發(fā)揮備課組整體優(yōu)勢(shì)和骨干教師帶頭作用,提高全體教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂效率,在夯實(shí)三輪同研的基礎(chǔ)上,定期組織骨干教師的示范課、普通老師的過(guò)關(guān)課及青年教師的展示課。在備課、研課、磨課、上課、評(píng)課、反思過(guò)程中提高教師水平。促進(jìn)教學(xué)有效性。

校本培訓(xùn):各備課組組織同研一節(jié)課活動(dòng)及各種展示課活動(dòng)。

作業(yè)教學(xué):繼續(xù)堅(jiān)持“總量控制、分類(lèi)布置,非雙休日小學(xué)科不布置作業(yè)”的原則。要求老師把作業(yè)布置納入集備內(nèi)容,在共性分類(lèi)的基礎(chǔ)上可以有個(gè)性的內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)要針對(duì)不同層次的學(xué)生,滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)學(xué)生作業(yè)要做到“四精五必”,“四精”即“精選、精講、精練、精批”,“五必”為“布置學(xué)生的作業(yè),教師必先做、有發(fā)必上收、有收必批改、有練必講評(píng)、有錯(cuò)必糾正?!敝匾曌鳂I(yè)訂正。做好學(xué)生作業(yè)情況的記錄與分析,特別是對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的具有代表性的錯(cuò)誤或獨(dú)特性見(jiàn)解的應(yīng)予詳細(xì)記錄,作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。

實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)+日期”的評(píng)價(jià)方法。提倡教師利用高效、鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)與學(xué)生隨機(jī)交流,既拉近師生距離,又鼓舞士氣。提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題,建立“錯(cuò)題冊(cè)”(教師的“錯(cuò)題冊(cè)”與作業(yè)批改記錄整合在一起),并幫助學(xué)生建立自己的“錯(cuò)題冊(cè)”,學(xué)生的錯(cuò)題冊(cè)可以與筆記本整合在一起,提高學(xué)習(xí)效率。雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性。既有鞏固性的書(shū)面作業(yè),也適當(dāng)布置一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)。不僅布置讀、寫(xiě)、算的作業(yè),還要布置畫(huà)、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、觀察等實(shí)踐性作業(yè)。

每門(mén)學(xué)科都要建立書(shū)面作業(yè)本,學(xué)生保留一學(xué)期作業(yè),學(xué)習(xí)委員保留作業(yè)布置記錄軌跡。檢查組將通過(guò)不定期深入教研組抽查作業(yè)和學(xué)生問(wèn)卷形式監(jiān)控作業(yè)布置和批改情況,并及時(shí)反饋。同時(shí),每學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)行一次學(xué)生作業(yè)及課堂筆記展評(píng)活動(dòng)。

教學(xué)反思:本學(xué)期我們繼續(xù)推行教學(xué)反思制度化。引導(dǎo)教師寫(xiě)好“備課本上的反思”和“反思本上的反思。

備課本上的反思。

課前反思主要結(jié)合新課標(biāo)、特色理念和學(xué)生實(shí)際,實(shí)現(xiàn)課堂最優(yōu)化;課中反思重點(diǎn)研究是否把著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上,師生關(guān)系是否和諧民主,學(xué)生思維是否活躍,教師能否適時(shí)調(diào)節(jié)。課后反思的關(guān)鍵在于思考是否形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,三維目標(biāo)是否落實(shí),存在哪些困惑及學(xué)生問(wèn)題、得意片斷、不良感覺(jué)等。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況,不刻意要求每節(jié)課必寫(xiě)。提倡青年教師反思數(shù)量不少于全學(xué)期備課量的1/3,骨干教師反思不少于1/4。

反思本上的反思一周工作的總結(jié)及學(xué)習(xí)“推薦小文章”的感受,每月4次。

單元檢測(cè):做好單元檢測(cè)質(zhì)量分析是提高教師及學(xué)校整體教育教學(xué)水平的有效手段。著力抓好教學(xué)質(zhì)量的分析、反饋和調(diào)控。抓實(shí)每次質(zhì)量檢測(cè),以反思促發(fā)展。要求各備課組每學(xué)期單元檢測(cè)(包括期中和期末考試在內(nèi))不少于4次,同時(shí)加強(qiáng)課堂隨考力度,也就是說(shuō)每節(jié)課應(yīng)有課堂反饋。

次檢測(cè)后,堅(jiān)持“站在數(shù)據(jù)上分析,跳出數(shù)據(jù)外分析”的觀點(diǎn),任課老師要針對(duì)存在的問(wèn)題,認(rèn)真分析總結(jié),分析出問(wèn)題,分析出目標(biāo),分析出措施,分析出效益。要求每一位教師,客觀對(duì)待數(shù)據(jù),主要反思自己的不足,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

音體美及實(shí)驗(yàn)教學(xué):音體美教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,制定出各年級(jí)音體美教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫(xiě)好每一課的教案,克服授課內(nèi)容的盲目性、隨意性,加大對(duì)音美課的隨堂檢查及聽(tīng)評(píng)課力度,學(xué)期末教導(dǎo)處以抽測(cè)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論及技能測(cè)試,學(xué)生的成績(jī)同時(shí)計(jì)入老師的考評(píng)之中。體育組根據(jù)級(jí)部特點(diǎn),確定訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng),教導(dǎo)處每?jī)蓚€(gè)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試,以考評(píng)體育教師、班級(jí)和學(xué)生。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。學(xué)期初制定翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,在完成教研中心提供的實(shí)驗(yàn)任務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué),每周四開(kāi)放所有實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要做到課前有通知、有準(zhǔn)備,課后有記錄、有檢查。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的教師要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力,組織學(xué)生開(kāi)展各種實(shí)驗(yàn)比賽。并繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)小助手的培訓(xùn)等工作,完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的校本課程,使其成為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)。

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇九

(1)學(xué)校根據(jù)市教委xxxxxxxx學(xué)年度課程計(jì)劃要求,結(jié)合學(xué)校課程建設(shè)的需求,認(rèn)真制定《xxxxxxxx學(xué)年度xxxx七中課程計(jì)劃》,夯實(shí)基礎(chǔ)型課程,豐富拓展型課程,有效推進(jìn)探究型課程;加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)力度,每位教師每二年內(nèi)開(kāi)設(shè)一門(mén)拓展課程,使校本課程系列化、精致化、特色化,不斷完善學(xué)校的課程體系。

(2)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃,做到專(zhuān)課專(zhuān)用。堅(jiān)持“健康第一”的理念,認(rèn)真落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”,開(kāi)展形式多樣的大課間活動(dòng),確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,以體育節(jié)為契機(jī),組織形式多樣的體育文化活動(dòng),組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

(3)加強(qiáng)學(xué)校課程管理,對(duì)各類(lèi)課程的實(shí)施情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督,加強(qiáng)對(duì)探究型課程、拓展型課程的指導(dǎo),繼續(xù)推進(jìn)校本課程的實(shí)施,確保學(xué)校課程計(jì)劃的全面規(guī)范實(shí)施。

(1)備課要求:以“四輪備課”法指導(dǎo)各學(xué)科備課組活動(dòng),即分章節(jié)、分內(nèi)容,一人主備為第一輪備課、組內(nèi)交流修改為第二輪備課、一人試上并定案為第三輪備課、在具體上課時(shí)組內(nèi)老師將集體備課的成果結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行微調(diào)為第四輪備課。備課本上要有:制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;單元教學(xué)目標(biāo);每課時(shí)要有三維目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn);教學(xué)設(shè)計(jì)要有提問(wèn)、活動(dòng)、互動(dòng)交流、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié);課后要有教學(xué)反思。

(2)上課要求:重視新授課,上課時(shí)做到講練結(jié)合,避免“一言堂”,要突出學(xué)生主體,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、小組探究活動(dòng)等學(xué)習(xí)形式,增加學(xué)生的思維深度和廣度;上課時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否參與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能教師、學(xué)生各唱獨(dú)角戲,要有“對(duì)手戲”;每節(jié)課要有課堂練習(xí),練習(xí)要有針對(duì)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)有效性。

(3)作業(yè)要求:教師要加強(qiáng)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的研究,做到練習(xí)的針對(duì)性、有效性、分層性;每次作業(yè)及時(shí)收,及時(shí)批,及時(shí)評(píng),及時(shí)檢查訂正;嚴(yán)禁教師組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料。

(4)輔導(dǎo)要求:關(guān)注特殊學(xué)生,注意心平氣和、奉獻(xiàn)精神;要照顧其他學(xué)科,不增添學(xué)生負(fù)擔(dān);輔導(dǎo)宜課余時(shí)間為主,不占用其他課程。

(5)評(píng)價(jià)要求:注重多元評(píng)價(jià),部分學(xué)科宜用等第制;每位教師根據(jù)備課組安排,每學(xué)期至少命題一份試卷,把握學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn);單元性測(cè)試由教研(備課)組長(zhǎng)安排,期中期末等階段性測(cè)試由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排;注重質(zhì)量分析,并及時(shí)記錄;通過(guò)班級(jí)聯(lián)席會(huì)議、備課組質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)調(diào)整學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

(6)聽(tīng)課要求:每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié),每節(jié)課后要有2條優(yōu)點(diǎn)2條改進(jìn)意見(jiàn)的“2+2”課堂評(píng)價(jià)。

教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)檢查與考核。聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié),定期(第2周、第19周)和不定期對(duì)備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)等加強(qiáng)檢查與考核。

(1)各教研組、備課組認(rèn)真制訂好本學(xué)期工作計(jì)劃,備課組每二周活動(dòng)一次,每學(xué)期不少于6次,教研組每月活動(dòng)一次,每學(xué)期不少于3次,每位教師每學(xué)期至少一次在備課組活動(dòng)中作為主講人,每學(xué)期每位教師開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的教學(xué)公開(kāi)課。

(2)積極參與校、區(qū)級(jí)資源庫(kù)建設(shè),不斷更新課堂教學(xué)資源、開(kāi)發(fā)教學(xué)課件,每學(xué)期每位教師至少上傳1件教學(xué)資源。積極參與一師一優(yōu)課,一課一各師的網(wǎng)上曬課活動(dòng),每位教師三年內(nèi)完成一次曬課活動(dòng)。

(3)繼續(xù)落實(shí)班級(jí)聯(lián)席會(huì)議制度,班主任為召集人,任課教師全員參與,聯(lián)系的行政人員出席(每學(xué)期至少召開(kāi)二次聯(lián)席會(huì)議),課任教師一起分析班情、學(xué)情,重點(diǎn)討論重點(diǎn)學(xué)生群體的幫教,少發(fā)牢騷,多找方法,各學(xué)科形成合力,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

(4)繼續(xù)落實(shí)行政人員到班級(jí)、教研組蹲點(diǎn)調(diào)研制度,參與教研組、備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)前請(qǐng)教研(備課)組長(zhǎng)通知行政人員參加。繼續(xù)打造開(kāi)放課堂,做好行政隨堂推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)、對(duì)薄弱學(xué)科的跟蹤調(diào)研指導(dǎo)聽(tīng)課,聽(tīng)課后及時(shí)交流想法,積極評(píng)價(jià)。

(5)繼續(xù)做好共同體建設(shè),根據(jù)教育局統(tǒng)一部署,繼續(xù)做好六校共同體牽頭單位共作,資源共享促進(jìn)教育均衡化發(fā)展;繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)銜接研討活動(dòng),加強(qiáng)與岳陽(yáng)、中山小學(xué)、上師外附小的教育教學(xué)交流。

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇十

在新課程理念指導(dǎo)下,按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)新課改的思路,以研究課堂教學(xué)為切入口,加大教研、教學(xué)力度,從吃透教材、探索教法、學(xué)法入手,正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,力求使課堂教學(xué)符合既扎實(shí)有效,又開(kāi)拓創(chuàng)新的要求。進(jìn)一步規(guī)范教研活動(dòng)、備課制度,扎實(shí)完成我校教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)任務(wù)。加大對(duì)骨干教師培養(yǎng)指導(dǎo)工作,進(jìn)一步全面提升我校教師整體素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)和措施。

(一)提高師德修養(yǎng),加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)水平。

提高我校教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng),熱愛(ài)小學(xué)教育教學(xué);更新教育觀念,樹(shù)立素質(zhì)教育新理念,并能用新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)初中;掌握現(xiàn)代教育的理論和方法,尤其是把握本學(xué)科的前沿信息,提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力;了解和把握開(kāi)展小學(xué)教育科研的常用方法和操作策略,開(kāi)展有針對(duì)性的研究、加強(qiáng)理論的指導(dǎo)作用,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

(二)實(shí)施課程改革,加強(qiáng)過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、建立集體備課制度。針對(duì)以往備課孤軍奮戰(zhàn)、備教分離等一些弊病,本學(xué)期加強(qiáng)集體備課的力度。要求各位教師端正態(tài)度,由教研組長(zhǎng)組織,每周一次定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。并要求每次集體備課的各類(lèi)資料歸檔。在具體備課過(guò)程中,要求備詳案,注重課后反思。

2、切實(shí)規(guī)范校本研修,提高校本研修質(zhì)量。全體教師參與學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐體驗(yàn)、研討提升、反思總結(jié)的全過(guò)程。

3、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。教研組要發(fā)揮教學(xué)主陣地的優(yōu)勢(shì),配合教導(dǎo)處開(kāi)展好隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。課后要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),指出不足,提出改正意見(jiàn),總結(jié)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)并加以推廣,幫助部份教師提高上課技巧與課堂效率。認(rèn)真開(kāi)設(shè)校內(nèi)公開(kāi)課,老師要認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)課與評(píng)課等工作。

4、有序抽查學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)布置要做到質(zhì)重于量,少布置重復(fù)型作業(yè),多布置提高型作業(yè)。為了解作業(yè)布置情況及書(shū)面完成情況,有序抽查各教學(xué)班的學(xué)生作業(yè)。做到有記錄,有反饋,以督促學(xué)生認(rèn)真完成各科作業(yè)。任課教師要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,做到批改及時(shí)、認(rèn)真、正確,反饋糾錯(cuò)及時(shí)顯效。提倡面批,提倡分層練習(xí),提倡布置多種形式的作業(yè)。對(duì)不認(rèn)真、不及時(shí)批閱作業(yè)的老師和布置過(guò)重作業(yè)的老師,要及時(shí)找他們談話,使其改正。

5、認(rèn)真分析考試情況。單檢、期中、期末考試后,要組織好各任課老師從各個(gè)層面和角度進(jìn)行分析、研究,找出教育教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)和不足之處,認(rèn)真反思,填寫(xiě)考試情況分析表,分析要詳盡全面,既要包括教師教的情況,也要包括學(xué)生學(xué)的情況。對(duì)問(wèn)題較為突出的學(xué)科和任課老師,要協(xié)同教研組、年級(jí)組幫助這些教師改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量。

6、健全班主任考核制度。進(jìn)一步完善班主任考核制度,并在工作中積極貫徹,提高制度建設(shè)水平,提高教育教學(xué)管理效能。

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇十一

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃模板,更多學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃模板相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

20xx年秋學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,我校教導(dǎo)處在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)指示下,按照相關(guān)的文件要求,根據(jù)我校的具體工作部署,制訂工作如下:

一、指導(dǎo)思想。

以十七大報(bào)告為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局的要求,以教育質(zhì)量為核心,深入開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)過(guò)程管理,不斷深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、德育工作。

貫徹黨和國(guó)家的思想、宗旨、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的文憲、政策、結(jié)合地方的實(shí)際,融德育工作于教學(xué)實(shí)踐中,日常生活中。抓好學(xué)生的思想教育和積極開(kāi)展適合少年兒童特征的各種活動(dòng)。堅(jiān)持要求每周一周會(huì)課,堅(jiān)持利用升國(guó)旗下講話與集合隊(duì)時(shí)間有針對(duì)性的教育學(xué)生。

1、以課改為中心,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》《標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),以新的教學(xué)理念指導(dǎo)課程改革的.實(shí)踐。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量意識(shí),在全面落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)測(cè)、監(jiān)控。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),大力培養(yǎng)青年骨干教師,努力造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

四、教學(xué)常規(guī)管理。

1、抓“三率”,抓好學(xué)生的入學(xué)率。對(duì)不能按時(shí)到校的學(xué)生,要求班主任找清原因。并家訪動(dòng)員,落實(shí)人員責(zé)任,絕對(duì)確保輟學(xué)率不超過(guò)1%。

3、教導(dǎo)處每月檢查教學(xué)人員的備課情況,倡導(dǎo)寫(xiě)教學(xué)反思,對(duì)檢查及時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)。

4、教研組每月對(duì)組內(nèi)教學(xué)人員的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查,及時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)。

5、重視畢業(yè)班工作,全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早、細(xì)、實(shí)”,認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),制訂切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃和措施。畢業(yè)班教師要深入研究學(xué)情、教材、考綱,分層、分階段地抓好教學(xué)工作。做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng),促質(zhì)量穩(wěn)步提高。

6、組織好每期的期中、期末的考試,安排監(jiān)考、評(píng)卷工作。抓好段期考工作,要求任科教師寫(xiě)好各學(xué)科質(zhì)量分析,期末工作總結(jié),努力提高及格率,優(yōu)秀率。組織好班主任寫(xiě)好學(xué)生手冊(cè),做好期末評(píng)優(yōu)工作,并上交存檔。

7、以新課程下的教學(xué)為中心,以青年教師為重點(diǎn),根據(jù)“邊培訓(xùn)、邊研究、邊開(kāi)發(fā)”的原則,建立培訓(xùn)、教學(xué)相結(jié)合的工作方式,探索實(shí)施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法,使我校教師的整體素質(zhì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

8.認(rèn)真抓教師備課、改作、輔導(dǎo)等工作,定期檢查教師備課。改作要求:語(yǔ)文科聽(tīng)寫(xiě)、生字、作文、練習(xí)冊(cè)作業(yè);數(shù)學(xué)科練習(xí)題、練習(xí)冊(cè)作業(yè)可抽改或集體講評(píng)。單元測(cè)試卷兩科應(yīng)要求學(xué)生訓(xùn)練,教師改后講評(píng)。

9.建立教師互相聽(tīng)課、評(píng)課制度,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié),教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少天18節(jié),教師間聽(tīng)課不少于15節(jié)。

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇十二

我校的教科研和教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀和《全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃要點(diǎn)》為指導(dǎo),以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為導(dǎo)向;教研工作以全面貫徹落實(shí)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》和瑞安市教育局學(xué)校工作會(huì)議精神,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作,切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能,總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),探索課改新路,創(chuàng)新教研機(jī)制,提升教研成果,為我市中小學(xué)教育的科學(xué)和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)。

(一)落實(shí)課程設(shè)置,加強(qiáng)課程實(shí)施。

1.加強(qiáng)課程計(jì)劃管理。嚴(yán)格開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),做好學(xué)校的課程設(shè)置、課程實(shí)施和課程開(kāi)發(fā)。

2.積極探索和研究綜合實(shí)踐課。通過(guò)不斷的外出學(xué)習(xí),結(jié)合我校的實(shí)際情況,逐步形成由我校特色的綜合實(shí)踐課程。鼓勵(lì)教師大膽拓展和創(chuàng)新,形成個(gè)性化的教學(xué)方式。通過(guò)傳統(tǒng)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn)的研究,引導(dǎo)學(xué)校積極落實(shí)。

3.加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度的管理與控制。各學(xué)校要制定科學(xué)合理的學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織質(zhì)量診斷檢測(cè)工作。禁止隨意加快和放慢教學(xué)進(jìn)程,防止給學(xué)生吃“夾生飯”及兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。因?yàn)楸緦W(xué)期的教學(xué)時(shí)間較短,教學(xué)任務(wù)自然就非常重,各位教師在安排教學(xué)進(jìn)度時(shí),必須要進(jìn)行充分的考慮,務(wù)必準(zhǔn)時(shí)的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

(二)推進(jìn)課堂教學(xué)研究,深化課堂教學(xué)改革。

1.以課堂教學(xué)的有效性作為研究中心,深化教學(xué)改革。各學(xué)科要開(kāi)展系列性研討活動(dòng),每次教研活動(dòng)要力求做到“精心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩討論”,研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學(xué),積極探索提高教學(xué)有效性的對(duì)策,積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式,著力提高課堂教學(xué)效率。

2.積極開(kāi)展四項(xiàng)達(dá)標(biāo)的全員競(jìng)賽活動(dòng),以典范引領(lǐng)規(guī)范,關(guān)注細(xì)節(jié),彰顯個(gè)性。探索教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)農(nóng)村初中課改深入開(kāi)展,盡力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。同時(shí)做好鄉(xiāng)小和鄉(xiāng)二小的四項(xiàng)達(dá)標(biāo)的驗(yàn)收工作,抓好每個(gè)教師的教學(xué)工作,鼓勵(lì)他們積極探索、進(jìn)取。

3、教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,嚴(yán)格考試管理,通過(guò)平時(shí)抽測(cè)、期中測(cè)試以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量,在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取期末取得更好的成績(jī)。

每一次質(zhì)量檢測(cè),都要狠抓考風(fēng)、考紀(jì),堅(jiān)決杜絕考試中的作弊行為,對(duì)違紀(jì)人事進(jìn)行嚴(yán)肅處理。監(jiān)考教師一定要扮演好自己的角色,不得隨意離開(kāi)教室,更不能把考試課看作自修課。同時(shí),對(duì)每次的考試都應(yīng)該做好適當(dāng)?shù)姆治觯貏e留意當(dāng)中表現(xiàn)出來(lái)比較大的問(wèn)題,爭(zhēng)取做到有錯(cuò)必改,決不再錯(cuò)。

4、建立畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組,摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際情況,建立學(xué)生成績(jī)檔案,并做好跟蹤調(diào)查。既要抓“尖子”,又側(cè)重于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,并做好記錄,爭(zhēng)取今年的中考能取得好成績(jī),同時(shí)又很好的控制了低分率,達(dá)到雙贏的目的。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研工作質(zhì)量。

1、抓好教研組長(zhǎng)的思想工作,為教研組長(zhǎng)和教研組活動(dòng)的開(kāi)展,創(chuàng)建新平臺(tái)。圍繞對(duì)教研活動(dòng)策劃、方法和組織形式的不同演繹,來(lái)研討教研活動(dòng)中存在的困惑、問(wèn)題及目標(biāo)的價(jià)值取向等,使教研組長(zhǎng)在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過(guò)程中拓展思路,提升教研活動(dòng)水平,達(dá)到“切磋研藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短,拓展思路,共同提高”。

2、要提高教學(xué)的質(zhì)量和教研工作的力度,必須加強(qiáng)教研組建設(shè)。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō),學(xué)校的規(guī)模較小,教師數(shù)和學(xué)生數(shù)都不多,小學(xué)還分兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)、且兩點(diǎn)之間的距離也不算很近,這些都給我們的教研活動(dòng)的開(kāi)展都帶來(lái)了難度。但我們依然在努力的搞好我們的教研組建設(shè)。

3、教研組張要鼓勵(lì)組員教師積極開(kāi)展教研活動(dòng),每個(gè)學(xué)期都要適當(dāng)?shù)南蛉=處熼_(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)各教研組之間的聯(lián)系。

4、開(kāi)學(xué)前,教學(xué)組長(zhǎng)要向教導(dǎo)處提供一份教研組工作計(jì)劃和行事歷;學(xué)期結(jié)束前,教研組長(zhǎng)要向教導(dǎo)處提供一份詳細(xì)教研組的工作總結(jié)。

(四)加強(qiáng)校本研修,促進(jìn)教師的'專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1.積極參與市局和區(qū)級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng),以課堂研討為重點(diǎn)內(nèi)容,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)開(kāi)好全鄉(xiāng)性的教學(xué)活動(dòng),讓中小學(xué)的教學(xué)有一個(gè)切合點(diǎn),是我們的中小學(xué)教學(xué)能夠上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、加強(qiáng)教師師德建設(shè):充分利用形勢(shì)政治、理論法規(guī)學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,堅(jiān)定教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念。評(píng)選師德師表典型,大力倡導(dǎo)愛(ài)生如子,誨人不倦的優(yōu)良師風(fēng)。關(guān)心教師的學(xué)習(xí)生活,主動(dòng)為教師排憂解難。

3、加快新教師的成長(zhǎng):組織新教師,扎實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),同時(shí)繼續(xù)落實(shí)并深化導(dǎo)師制,要求指導(dǎo)教師切實(shí)做好輔導(dǎo)青年教師工作,起到傳、幫、帶的作用,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng):學(xué)校積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。學(xué)校通過(guò)外出學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討和教材培訓(xùn)分析等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助,另一方面,學(xué)校在課務(wù)安排等方面盡可能地為骨干教師的學(xué)習(xí)、研究提供方面。

5、鼓勵(lì)教師參加市局和學(xué)區(qū)舉行的教學(xué)教研活動(dòng),積極進(jìn)行反思,改善自己教學(xué)中不足之處,積極教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和教學(xué)新秀角逐,努力使自己成為一名業(yè)務(wù)水平高、綜合素質(zhì)強(qiáng)的好教師。

6、鼓勵(lì)教師養(yǎng)成撰寫(xiě)教學(xué)隨筆的習(xí)慣,發(fā)表教學(xué)論文、教學(xué)案例或教育敘事。

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇十三

根據(jù)學(xué)校工作的總體規(guī)劃,以落實(shí)素質(zhì)教育和課程實(shí)施為重點(diǎn),以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施,加強(qiáng)教研組建設(shè),“靜心”抓教育教學(xué),加大教師培訓(xùn)力度,探索“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范管理,為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。

2、以課程實(shí)施為重點(diǎn),規(guī)范辦學(xué)行為。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師評(píng)價(jià)體系。

4、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè)。

5、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及評(píng)價(jià)體系,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6、堅(jiān)持和提倡以有效教學(xué)研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng),盡力提升教學(xué)效能。

(一)抓教學(xué)常規(guī)管理,確保實(shí)施素質(zhì)教育。

1、教育教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作,教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。教學(xué)要充分體現(xiàn)新課程理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)理論與實(shí)踐的聯(lián)系、課內(nèi)與課外(內(nèi)容、活動(dòng))的聯(lián)系、書(shū)本知識(shí)與學(xué)生生活的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程要思路清晰,結(jié)構(gòu)合理,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。教學(xué)方法要靈活多樣,做到接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合。能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際,充分利用和發(fā)揮各種媒體對(duì)教學(xué)的輔助作用。學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中要得以培養(yǎng)與發(fā)展,要確立有效教學(xué),打造成功課堂的理念,努力提高課堂教學(xué)水平,在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無(wú)效的講練時(shí)間,增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間,提高教學(xué)效率。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。合理安排教師課程表,希望老師們自覺(jué)按課表上課。教導(dǎo)處將不定期抽查,嚴(yán)禁私自調(diào)課或擠占其他課程的現(xiàn)象發(fā)生,確保學(xué)生全面發(fā)展。

3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度(“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”),形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng),強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

(1)抓實(shí)備課。每一個(gè)教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,并結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn),制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。準(zhǔn)確把握各教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要有提前一周的備課量,杜絕不備課上課現(xiàn)象,教導(dǎo)處對(duì)教師備課每學(xué)期最少進(jìn)行3次檢查,并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。集體備課要制度化、規(guī)范化和高效化,同組教師應(yīng)相互聽(tīng)課、研討,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽(tīng)課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的備課、上課指導(dǎo)。

(2)抓活課堂。“活”不僅在于教學(xué)手段的多樣,課堂氣氛的活躍,更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活,師生互動(dòng)的務(wù)實(shí)高效,思維程度的深刻,學(xué)生參與的廣泛,讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

(3)抓勤輔導(dǎo)。對(duì)于后進(jìn)生,教師不得歧視,要制定合適的輔導(dǎo)計(jì)劃并及時(shí)輔導(dǎo),確保學(xué)生能較好地完成作業(yè),溫習(xí)預(yù)習(xí)功課,使疑問(wèn)及時(shí)得到解決。

(4)抓精練習(xí)。各科作業(yè)量要適度,注重質(zhì)的要求,強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對(duì)性、分層要求。定期搞錯(cuò)題過(guò)關(guān),精心組織每次考試,考前抓命題,考中抓考風(fēng),考后抓分析。

(5)抓細(xì)分析。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施;精細(xì)分析考試質(zhì)量,分析到每門(mén)學(xué)科、每個(gè)學(xué)生、每種題型、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每次考試后,開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)、進(jìn)行橫向、縱向、對(duì)比分析,重在揭示問(wèn)題,查找主客觀原因,落實(shí)改進(jìn)措施,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)檢查,作好教學(xué)反饋工作。教導(dǎo)處繼續(xù)建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度,建立“備、批、聽(tīng)”月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)通過(guò)聽(tīng)推門(mén)課的形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理,加強(qiáng)備課組建設(shè)。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),制定出具體的教研計(jì)劃,切實(shí)落實(shí)課程理念,真正解決在教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題,不流于形式,要有活動(dòng)記錄,活動(dòng)總結(jié),通過(guò)教研活動(dòng)落實(shí)課改的精神,備課組對(duì)同一教材進(jìn)行集體備課,共同探討,努力發(fā)揮備課組應(yīng)有的作用,共同進(jìn)步,共同提高,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)認(rèn)真做好教學(xué)檢查和評(píng)價(jià)工作。

教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評(píng)價(jià),對(duì)每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評(píng)價(jià)結(jié)論將及時(shí)通報(bào)。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績(jī)效考核的依據(jù)。

(三)立足本校,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期,在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),將不斷加強(qiáng)校本教研,各教研組要確定本組校本教研活動(dòng)時(shí)間,繼續(xù)進(jìn)行教師基本功大賽等活動(dòng),在交流與合作中,不斷打造強(qiáng)大的、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì),從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

(四)組織各類(lèi)競(jìng)賽和活動(dòng)。

為了有效促進(jìn)教學(xué)工作,豐富師生的校園生活,除了積極參加上級(jí)部署的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)外,還要積極做好校內(nèi)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)定工作,,配合少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展“慶祝六一”等活動(dòng)。

(五)加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè),樹(shù)立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想。

教導(dǎo)處將樹(shù)立一切服務(wù)于教學(xué)的思想,明確分工,能解決的事情立刻解決,解決不了的及時(shí)匯報(bào),定期召開(kāi)工作會(huì)議,認(rèn)真細(xì)致地分析學(xué)校教學(xué)工作,不斷提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平。

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,以創(chuàng)建書(shū)香校園為目標(biāo),以課程改革為中心,以高效課堂課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力提高教學(xué)有效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)取得新的突破。

二、工作目標(biāo):

1.細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,主要抓好課堂教學(xué)的規(guī)范。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),尤其要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作。

3、提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、工作措施。

(一)關(guān)注教學(xué)流程,規(guī)范教學(xué)行為,提高管理能力。

1、教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。

2、強(qiáng)課堂規(guī)范管理。

3、繼續(xù)做好教學(xué)“六認(rèn)真”的監(jiān)控工作。教導(dǎo)處將采取不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式,結(jié)合導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)的自查和互查工作。檢查重點(diǎn)關(guān)注在二次備課上,同時(shí)注重檢查情況反饋。

4、面向全體教師,通過(guò)對(duì)課堂常規(guī)、學(xué)生收獲、作業(yè)批改、備課反思、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的檢查,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為、教師課堂教學(xué)狀況的調(diào)研和指導(dǎo),減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),努力在常態(tài)中、動(dòng)態(tài)生成中提高教學(xué)質(zhì)量。

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇十四

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),以縣教育局2008年教育工作要點(diǎn),以堅(jiān)持以人為本的教育教學(xué)方向,堅(jiān)持以教改科研為核心,。抓住課程改革這一契機(jī),構(gòu)建新型的和諧校園,辦好讓人民滿意的教育。

學(xué)校的教學(xué)工作將圍繞一個(gè)中心,兩個(gè)基礎(chǔ)層面來(lái)開(kāi)展。一個(gè)中心,即以教改科研為中心;兩個(gè)基礎(chǔ)層面,即1—2年級(jí)注重行為習(xí)慣的培養(yǎng),3—5年級(jí)注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。要特別關(guān)注起始年級(jí)。要真正意義上的提高教學(xué)質(zhì)量,首先必須全面地提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),在質(zhì)疑中思考,在思考中創(chuàng)新,充分張揚(yáng)學(xué)生良好的個(gè)性。讓教師多一些個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,努力把課程改革理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規(guī)管理之中,積極推動(dòng)全校各學(xué)科課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、科研強(qiáng)校,再上新臺(tái)階。

堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”,深化校本科研。組織教師開(kāi)展立足課堂,面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。/抓好一、二年級(jí)行為習(xí)慣,三—五年級(jí)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),為學(xué)校其它年級(jí)樹(shù)好樣板,確實(shí)深入進(jìn)行《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略與研究》和《實(shí)施個(gè)性化教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究。以科研強(qiáng)校,探索用教師的個(gè)性化教,引領(lǐng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué),從而初步實(shí)施個(gè)性化教學(xué),實(shí)現(xiàn)真正意義上提高教學(xué)質(zhì)量。

3、完善教研組機(jī)制,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

對(duì)各教研組的教研活動(dòng)要加強(qiáng)管理和指導(dǎo),教研組活動(dòng)應(yīng)根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況而確立“中心研究的問(wèn)題”。對(duì)“中心研究的問(wèn)題”要作深入細(xì)仔的研究,不能作秀,但求人人參與,把傳統(tǒng)的教研活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使“中心研究的問(wèn)題”能找出較好的解決措施。

4、加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)管理,完善評(píng)價(jià)方案。

加強(qiáng)校本教研的力度,著重在課程改革的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的教學(xué)管理,根據(jù)教育局出臺(tái)的各項(xiàng)考核制度,再結(jié)合本校實(shí)際使評(píng)價(jià)制度更趨于健全和完善。

5、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo),繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)。重點(diǎn)開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng),進(jìn)行全校規(guī)模的展示工作。重實(shí)踐和反思、總結(jié),力爭(zhēng)能取得新的成果。

6、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。為了適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作快速發(fā)展的需要,從打造名師的角度打造學(xué)校的品牌。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定與落實(shí),切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。對(duì)青年教師的培養(yǎng)也要提上議事日程。要求骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,每周至少對(duì)青年教師進(jìn)行1次聽(tīng)、評(píng)課,對(duì)青年教師進(jìn)行較系統(tǒng)的指導(dǎo),聽(tīng)、評(píng)課要有書(shū)面材料。

7、抓好畢業(yè)班工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

做好畢業(yè)年級(jí)教師和學(xué)生的思想工作,定期召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)工作會(huì),查找存在問(wèn)題,制定解決措施,確保教學(xué)質(zhì)量。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平時(shí),淡化期末。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。實(shí)行規(guī)范化管理,使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo),即:“集體備課經(jīng)?;€(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),主要從以下三點(diǎn)開(kāi)展工作。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,切實(shí)上好每一節(jié)課。

嚴(yán)格備課管理。本學(xué)期我們將繼續(xù)集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識(shí),結(jié)構(gòu),能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要善于駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。教務(wù)處將按開(kāi)學(xué)一次、每月的兩周一次的時(shí)間,定期對(duì)各科教師的備課進(jìn)行檢查。

嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位教師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的教學(xué)管理,根據(jù)教育局出臺(tái)的各項(xiàng)考核制度,再結(jié)合本校實(shí)際使評(píng)價(jià)制度更趨于健全和完善。

本學(xué)年度學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)是圍繞課題研究為中心,抓好兩個(gè)基礎(chǔ)層面。第一個(gè)基礎(chǔ)層面是1—2年級(jí)著重于行為習(xí)慣的培養(yǎng);第二個(gè)基礎(chǔ)層面是3—5年級(jí)著重于學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。學(xué)校對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的研究,對(duì)要求做好的行為習(xí)慣和需要指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行細(xì)化。并且要求任課教師擬定具體的措施和實(shí)施方案,交學(xué)校審查后,并督促落實(shí),實(shí)行定期檢查,強(qiáng)化落實(shí)。

結(jié)合課改工作,開(kāi)展各種形式的聽(tīng)課及專(zhuān)題教學(xué)研討,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1、聽(tīng)課:第2、3周進(jìn)行全校任課教師檢查性聽(tīng)課,促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài),并進(jìn)行教學(xué)。

2、推門(mén)課:加強(qiáng)學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課的力度,了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3、示范課:進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。

4、評(píng)優(yōu)課:開(kāi)展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課,評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課,進(jìn)行表彰。

5、研究課:適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課,人人參與互動(dòng),研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。(語(yǔ)、數(shù)、科任學(xué)科各一節(jié))。

6、開(kāi)放課:進(jìn)行全校家長(zhǎng)開(kāi)放日教學(xué)研討活動(dòng),教師人人參與。對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。

7、復(fù)習(xí)課:認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

另外,在教研組之間開(kāi)展“互幫、互學(xué)、互聽(tīng)、互評(píng)”活動(dòng)”。學(xué)校教研組教研活動(dòng)已經(jīng)經(jīng)歷了兩個(gè)階段:第一階段,是各教研組選舉1—2人上小組公開(kāi)課,然后評(píng)價(jià)上課效果的得與失;第二階段,是各教研組首先討論出“中心研究的問(wèn)題”再選舉出1—2人上小組公開(kāi)課,并指定中心發(fā)言人,分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。要求每組把聽(tīng)課時(shí)間、內(nèi)容安排好,看哪個(gè)組有創(chuàng)新,活動(dòng)效果好。這是提出問(wèn)題,再研究問(wèn)題,從而達(dá)到解決問(wèn)題的教研活動(dòng)。這是規(guī)范性的教研活動(dòng)。象這樣規(guī)范性的教研活動(dòng),除研究水平上還需不斷提高外,而形式上可以從規(guī)范化轉(zhuǎn)換為制度化。讓規(guī)范性的教學(xué)研究形成一種教研制度教研模式,保持一種良好的教學(xué)研究的形式。

1、開(kāi)展以考促培的全員教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)競(jìng)賽,競(jìng)賽內(nèi)容提前布置,每?jī)稍乱淮?,成?jī)公開(kāi)量化,并記入教師年終考核、理論知識(shí)考核的內(nèi)容選一些關(guān)于新課程和基于新課程的課堂教學(xué)改革的內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括語(yǔ)文的古詩(shī)文七十首,名家名篇賞析,數(shù)學(xué)包括簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,典型問(wèn)題、英語(yǔ)內(nèi)容結(jié)合日常培訓(xùn)、此外還有一定的綜合知識(shí)。

2、搞好學(xué)生的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)和作業(yè)改革,要進(jìn)行一次學(xué)科教師的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)比賽。

為了開(kāi)闊同學(xué)們的閱讀面和知識(shí)面,提升同學(xué)們的思想涵養(yǎng)和精神品位,開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)們閱讀的興趣和習(xí)慣,由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng),共同創(chuàng)建一個(gè)充滿書(shū)香的校園。

1、充分利用好課堂陣地:。

每學(xué)期每班上1—2節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課;先在班內(nèi)交流,力求創(chuàng)出特色,走出校門(mén);。

開(kāi)展課前3—5分鐘特色展示;。

課前、課堂上開(kāi)展推薦“我喜愛(ài)的一本書(shū)”活動(dòng),推介新書(shū),互相交流;。

各年紀(jì)制定列出每學(xué)期必讀的書(shū)的書(shū)目,制定并完善必讀書(shū)目閱讀的檢查、考評(píng)制度;。

2、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。

開(kāi)展讀書(shū)心得交流的演講活動(dòng)(或比賽)(五年)。

開(kāi)展講故事活動(dòng)(或比賽)(四年)。

開(kāi)展讀書(shū)心得征文活動(dòng)(賽)(三—五年)。

開(kāi)展讀書(shū)摘錄、經(jīng)典句段書(shū)法展(賽)。

以上各項(xiàng)活動(dòng),除參加校級(jí)競(jìng)賽外,提倡各班師生多在班內(nèi)組織開(kāi)展。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。學(xué)校定期每月召開(kāi)一次畢業(yè)年級(jí)工作會(huì)議。了解師生思想情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正解決。在抓緊抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),一定要讓畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生不僅具有良好的文化素質(zhì),同時(shí)具有良好的思想品德。畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生容易燥動(dòng),要多做耐心細(xì)仔的思想工作,特別要關(guān)注學(xué)生的安全。

行政督導(dǎo)是行政領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)一線,了解學(xué)校教育教學(xué)情況,查找在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,進(jìn)行集體會(huì)診,最終達(dá)到糾正問(wèn)題解決問(wèn)題的目的。行政督導(dǎo)原則上每月抽查一個(gè)年級(jí)。對(duì)抽查年級(jí)實(shí)施全天候、全方位的全程綜合督導(dǎo)。無(wú)論是課堂教學(xué),還是課后的管理,甚至是考核評(píng)價(jià),行政督導(dǎo)后都要做出綜合性的評(píng)價(jià)。同時(shí)與抽查年級(jí)的任課教師進(jìn)行交流,是成績(jī)的加以肯定和表彰,是問(wèn)題的加以批評(píng)并督促改進(jìn)。行政督導(dǎo)檢查是一個(gè)教學(xué)常規(guī)管理的好方法,因此必須堅(jiān)持。

對(duì)骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)按“整體—骨干—整體”的策略,即整體著眼,分層培訓(xùn),整體提高;堅(jiān)持多規(guī)格,多層次,多渠道的研培結(jié)合。注重政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。要求骨干教師人人有課題(無(wú)論是主研還是協(xié)研),個(gè)個(gè)有任務(wù),事事作表率,充分發(fā)揮帶頭作用。本期規(guī)定,骨干教師要求骨干教師每周至少聽(tīng)年青教師1節(jié)課,并做出評(píng)課,每學(xué)期至少上1節(jié)公開(kāi)課或觀摩課,研究課,示范課。

結(jié)合我校省科研課題《學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化的研究》進(jìn)一步的研究,要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生,耐心進(jìn)行對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作;提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科教師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo),采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇十五

以“提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”為目標(biāo),以課堂教學(xué)改革為突破口,扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理,規(guī)范學(xué)校教育行為;提高教師教育教學(xué)水平;優(yōu)化質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展,堅(jiān)持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,進(jìn)一步發(fā)揮教導(dǎo)處的作用,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,促進(jìn)我片教學(xué)質(zhì)量不斷提高,努力辦人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)。

(一)以德促教,全面育人。

強(qiáng)化德育工作,努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。以課堂教學(xué)為主渠道,滲透思想品德教育和環(huán)境保護(hù)教育,通過(guò)班隊(duì)課、品德課、各種集會(huì)等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,充分落實(shí)課堂教學(xué)的主渠道作用,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),教導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、文明友善,團(tuán)結(jié)互助,關(guān)心他人,大力弘揚(yáng)民族精神。各班主任老師要針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況切實(shí)上好班隊(duì)課,做到教育有記錄,主題要鮮明,選材要適合,內(nèi)容要全面。

(二)重視寫(xiě)字教育,發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良精髓。

本學(xué)期學(xué)校將重拳出擊,狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技巧,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,以全面提高我校學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力。要求:請(qǐng)各班班主任及科任教師規(guī)定本班學(xué)生使用鋼毛書(shū)寫(xiě)各科作業(yè),并對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

(三)立足教學(xué)和教研,推動(dòng)教育質(zhì)量。

1、強(qiáng)化教學(xué)、教研意識(shí)。

進(jìn)一步圍繞學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,積極開(kāi)展好學(xué)校的各科教學(xué)工作和教研工作,營(yíng)造一個(gè)重教學(xué)、重教研的良好氛圍。

2、開(kāi)展教學(xué)反思,完善教學(xué)行為。

教學(xué)反思是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)水平的重要途徑。反思是教師以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,反思的實(shí)質(zhì)在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,從而進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任心,使教師在不斷改進(jìn)教育教學(xué)行為的過(guò)程中,把自己的教育教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度。因此每個(gè)教師要認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)反思,將教學(xué)反思寫(xiě)進(jìn)自己的教案中,每學(xué)期每科目(語(yǔ)、數(shù))不可少于4次(每篇不少于100字),教學(xué)反思將作為備課的內(nèi)容進(jìn)行檢查。

三、抓常規(guī)落實(shí),促進(jìn)規(guī)范教學(xué)。

1、教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)與分析、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。在教學(xué)中,要做到三清:堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清。教研常規(guī)工作主要抓好聽(tīng)課、評(píng)課。

備課要求:

(1)、備課程標(biāo)準(zhǔn)。明確所教學(xué)科的指導(dǎo)思想,掌握《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和要求。

(2)、備教材。弄清教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想,掌握教材的知識(shí)體系、重點(diǎn)、難點(diǎn),各章節(jié)在全冊(cè)中的地位。

(3)、備學(xué)生。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、個(gè)性差異、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)、備教法和學(xué)法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)、備練習(xí)和板書(shū)設(shè)計(jì)。練習(xí)要有層次性、典型性、針對(duì)性,要有利于學(xué)生知識(shí)的鞏固、能力的形成和智力的開(kāi)發(fā)。精心設(shè)計(jì);板書(shū)設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),把握重點(diǎn),美觀有用,有利于學(xué)生的理解、記憶。

(6)、課時(shí)教案要求:安全、環(huán)保知識(shí)寫(xiě)入教案,上課必有教案,教案要獨(dú)立完成。提倡改革,注重實(shí)用,教案應(yīng)有下列內(nèi)容:本課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、三維目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)。

2、上課要求:教師要為人師表,儀態(tài)端莊,精神飽滿;鈴聲響起立即進(jìn)教室,中途不離開(kāi)課堂;語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、精練、生動(dòng);對(duì)學(xué)生態(tài)度要和藹,循循善誘,不諷刺、體罰和變相體罰學(xué)生;保證每一個(gè)學(xué)生聽(tīng)課學(xué)習(xí)的時(shí)間,不能把學(xué)生驅(qū)趕出教室;不要在課堂上使用通迅工具,不坐著上課,下課不拖堂;不隨意缺課或隨意調(diào)課。堅(jiān)持誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,實(shí)行上課點(diǎn)名制度,弄清學(xué)生缺課原因,及時(shí)和班主任、家長(zhǎng)取得聯(lián)系。以免問(wèn)題發(fā)生。(特別是上體育課時(shí),請(qǐng)各班體育科科教師注意穿服裝要協(xié)調(diào)、穿運(yùn)動(dòng)鞋上課)。

3、作業(yè)布置與批改:

(1)、精心設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批改。

(2)、布置作業(yè)目的明確,側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)鞏固個(gè)各種能力的養(yǎng)成。

(3)、作業(yè)設(shè)計(jì)要難易適度,不同層次的學(xué)生應(yīng)分別布置作業(yè),以達(dá)到都有發(fā)展的目的。

(4)、作業(yè)量要適當(dāng)。

(5)、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

(6)、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,要給予評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)做好批改記錄。(每周作業(yè)批改記錄2次以上)。

4、關(guān)于輔導(dǎo)學(xué)生方面。針對(duì)學(xué)生后進(jìn)根源,采取多種形式,循循善誘,力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步和提高。(每周作業(yè)批改記錄1次以上)。

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