一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 18:57:35
一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選20篇)
時(shí)間:2023-11-10 18:57:35     小編:MJ筆神

科技是指將自然科學(xué)的成果應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中,以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、內(nèi)容準(zhǔn)確。在寫總結(jié)之前,可以查閱一些相關(guān)的書籍或文章,擴(kuò)寬自己的視野。

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng):

大家晚上好!

首先,感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),能抽出時(shí)間來(lái),能抽空時(shí)間前來(lái),說(shuō)明大家很關(guān)心自己的孩子,在這里,我十分感謝對(duì)孩子認(rèn)真輔導(dǎo)的家長(zhǎng)和對(duì)我工作支持的家長(zhǎng),下面我來(lái)講幾個(gè)方面。

從總體來(lái)看,大家都有進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)有很多值得驕傲的地方,有的人書寫進(jìn)步了,有的人上課注意力集中了,并能積極發(fā)言了,有的人自覺(jué)性提高了,我相信很多同學(xué)都在不斷成長(zhǎng)。做值得驕傲的是,早讀,書寫。但,仍在原地踏步,你不上進(jìn),別人就有可能超越過(guò)你,當(dāng)發(fā)現(xiàn)你與大家距離過(guò)遠(yuǎn)的話,你就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心,而導(dǎo)致一退再退。所以被讓你的孩子跟大家距離拉得太遠(yuǎn)?,F(xiàn)在我來(lái)總體概括一些孩子的表現(xiàn):

1. 愛(ài)動(dòng)腦經(jīng),上課總能積極發(fā)言:

2. 開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在作業(yè)都能夠認(rèn)真完成,并書寫漂亮:

3. 乖巧懂事的有:

4. 成績(jī)優(yōu)異:

5. 課文能認(rèn)真有感情朗讀的有:

6. 學(xué)習(xí)有進(jìn)步的有:

7. 學(xué)習(xí)作業(yè)書寫有待提高的有:

1,、平均分、優(yōu)秀率、排名

2、卷子分析,大家的問(wèn)題所在,需要努力的地方。

俗話說(shuō):“土地不種荒一年,子女不教誤一生?!笨梢?jiàn)家庭教育的重要性。然而,在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事,其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子的質(zhì)量,與學(xué)校齊抓共管,為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。 對(duì)于家庭作業(yè)來(lái)說(shuō),有很多方面存在問(wèn)題,我知道,很多家長(zhǎng)都很忙,忙著工作掙錢,這些固然重要,但前錢今天不掙,明天還可以掙,但孩子不教,明天恐怕就來(lái)不及了,對(duì)于工作來(lái)說(shuō),你可能贏了,當(dāng)你卻輸了孩子未來(lái)。

作業(yè)可以直接反應(yīng)出孩子的情況,作業(yè)是學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的延申和鞏固,作業(yè)做得好壞直接影響孩子的成績(jī),我相信一個(gè)再聰明的孩子,作業(yè)不認(rèn)真做,他的成績(jī)也好不到哪里去。

語(yǔ)文作業(yè)大概也就三樣:生字,練習(xí)題,讀背。這些都是重點(diǎn)。但,有個(gè)別孩子的作業(yè)都是在應(yīng)付,孩子應(yīng)付。不僅書寫潦草還錯(cuò)得非常多,第二天還要花很多時(shí)間來(lái)訂正作業(yè),這樣既浪費(fèi)時(shí)間,也給孩子養(yǎng)成了一個(gè)不好的習(xí)慣,一個(gè)壞習(xí)慣很容易養(yǎng)成,但卻很難改。所以對(duì)于比較不自覺(jué)的孩子,希望家長(zhǎng)還是多花一點(diǎn)時(shí)間來(lái),來(lái)輔導(dǎo)和監(jiān)督,在這里我要特別感謝這幾位家長(zhǎng):

家庭作業(yè)要注意抓這幾個(gè)方面:

(1)、抓書寫。

(2)抓預(yù)習(xí)。

(3)抓生字。

(4)抓讀,背,默。

(5)關(guān)于簽名。

我希望你們抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)多關(guān)心自己的孩子,不要總認(rèn)為孩子還小,凡是慢慢來(lái),那這種想法就不對(duì),也不要總以為孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校和老師的事。孩子的的每一分的收獲都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng),在校考老師,在家當(dāng)然就要靠家長(zhǎng),每一個(gè)成功的孩子的背后都有一個(gè)成功的家長(zhǎng)。多抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子,不是要你們時(shí)刻緊追他們后面,該放手是就要放手,在工作空余時(shí),可以處處口算啊來(lái)考考孩子,聽(tīng)他們讀讀課文,背背課文,陪孩子讀讀課文,看看課外書,這不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí),也可以增進(jìn)叫你們的關(guān)系。我希望,那些一直很忙,忙得只有時(shí)間問(wèn)期中考試成績(jī)的家長(zhǎng),成績(jī)不是孩子的全部,不要抱著僥幸的心理,現(xiàn)在就付出行動(dòng)吧,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。

1.正確看待孩子間的矛盾:

要教育孩子團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾糾紛時(shí),不能以暴制暴,應(yīng)及時(shí)告知老師,請(qǐng)老師妥善處理。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些矛盾,有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是,試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾,這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情,教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上,很多同學(xué)的家長(zhǎng)處理得很好。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上,我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘,而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了,其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)玩著玩著就哭了,過(guò)一會(huì)兒就又成為好朋友了。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。當(dāng)然,我們班沒(méi)有這樣的家長(zhǎng)。一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情,引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失,設(shè)身處地地為別人著想,多一分理解與包容,少一些挑剔和埋怨。當(dāng)然,我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子,受到傷害忍氣吞聲。如果同學(xué)的行為太過(guò)分,還是要告訴老師和家長(zhǎng),這是對(duì)自己的保護(hù),也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。

2.走長(zhǎng)期打算,不要局限于現(xiàn)在。

3.培養(yǎng)孩子的自理能力。

讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包,家長(zhǎng)只要?jiǎng)幼觳灰獎(jiǎng)邮帧?墒菗?jù)我了解,我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書包,總怕孩子忘帶東西,總是不信任孩子,不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”,正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰?!闭悄摹叭蝿谌卧埂弊尯⒆幼兊靡蕾?、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁,但是,在教育孩子的問(wèn)題上,沒(méi)有小事之說(shuō),孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的,而且根深蒂固。。因此,當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候,家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助,這樣,您的孩子才能真正長(zhǎng)大。

4.盡量少請(qǐng)假。

5.做誠(chéng)實(shí)的孩子。

6.不遲到的習(xí)慣。

7.不到零花錢。

8.抓預(yù)習(xí)和背誦。

9.抓寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

10.對(duì)于厭學(xué)。

11.不要過(guò)分的的寵愛(ài),和過(guò)多的夸大其詞的表?yè)P(yáng)。 “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),并祝愿你們工作順利,家庭美滿,謝謝!

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

晚上好!

首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈地歡迎!

今天,是我們第二次在這里鄭重見(jiàn)面,經(jīng)過(guò)半年多的相處,相信各位對(duì)孩子的任課老師已不再陌生。今天,我們繼續(xù)與各位家長(zhǎng)探討一些有關(guān)孩子的教育問(wèn)題,同時(shí)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的一些具體要求。

第一部分:上學(xué)期基本情況概述。

(一)總體看,效果不錯(cuò)。在此,我只說(shuō)存在的問(wèn)題:

1、有兩位家長(zhǎng)有事請(qǐng)假?zèng)]有到會(huì),事后也沒(méi)有主動(dòng)來(lái)校詢問(wèn)會(huì)議情況,當(dāng)然孩子的一些問(wèn)題不能得到及時(shí)地解決。

2、個(gè)別家長(zhǎng)不能按時(shí)到會(huì),且喝得滿臉通紅,一身的酒氣。

3、有三位家長(zhǎng)提前離會(huì)(個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)言時(shí)),其中一位家長(zhǎng)家中確實(shí)有事請(qǐng)假離開(kāi),而另外兩位家長(zhǎng)卻不知何故離開(kāi)。我感覺(jué)這種行為是對(duì)在場(chǎng)人的不尊重,更是對(duì)發(fā)言人的不尊重!

(二)鑒于此,關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)提出以下要求:

2、酒后不要來(lái)開(kāi)會(huì)!如果你的“酒會(huì)”與家長(zhǎng)會(huì)有沖突,可讓你的另一半來(lái)開(kāi)。

3、開(kāi)會(huì)其間不要接打手機(jī)(最好關(guān)閉)!以免影響其他家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。

3、開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后要及時(shí)與家人和孩子反饋。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是為了讓你了解孩子在學(xué)校里的真實(shí)情況,以便于更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育,所以,老師往往是直言不諱的指出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。我認(rèn)為你回到家后,應(yīng)該及時(shí)地和你的那位溝通,選擇合適的時(shí)間,一家人心平氣和地坐在一起,鄭重其事地開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議。要讓孩子感覺(jué)到:家長(zhǎng)、老師對(duì)他的學(xué)習(xí)是多么地重視和關(guān)心!體會(huì)到老師和父母對(duì)他的期待,促使他改正不足,一般來(lái)說(shuō),是先肯定他的優(yōu)點(diǎn),然后再說(shuō)不足、提要求。這樣,孩子才會(huì)心甘情愿的學(xué)習(xí),達(dá)到我們的期望。

二、上學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn):

第二部分:與家長(zhǎng)分享幾個(gè)教育理念:

一、好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性:

日本心理學(xué)家調(diào)查過(guò)從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,結(jié)果表明:學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),其學(xué)習(xí)習(xí)慣的得分并不增加。據(jù)此認(rèn)為,學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)一年級(jí)就形成了,以后如果不給予特別的教育,形成的習(xí)慣難有多大改進(jìn)。那種認(rèn)為樹(shù)大自然直的觀點(diǎn)是不可取的。因此,盡早培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

孩子的不良習(xí)慣積累越多越不容易建立良好的習(xí)慣,因?yàn)槿魏瘟?xí)慣都是比較牢固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系,要想改變它,必須做出巨大的努力。例如,有的孩子形成上課不注意聽(tīng)講的壞習(xí)慣,即使在教師的教誨下有了改正的決心,有時(shí)好了幾天卻又犯了。犯了又改,改了又犯,這需要長(zhǎng)期的意志鍛煉,有時(shí)是非常痛苦的。所以,那種認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)要讓孩子放縱一些,到了高年級(jí)再來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法是不正確的。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,要靠孩子反復(fù)多次實(shí)踐,必須有一定的時(shí)間作保證。這當(dāng)然需要我們老師在課堂上加強(qiáng)指導(dǎo),并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。同時(shí),各位家長(zhǎng)在家也要配合學(xué)校按老師的要求進(jìn)行若干時(shí)間的練習(xí),在家里形成學(xué)習(xí)氣氛,孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)鞏固下來(lái)。

實(shí)踐證明:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使少年兒童成為學(xué)習(xí)的主人,越學(xué)越高興,越學(xué)越主動(dòng),這不但有助于當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作也將發(fā)生影響,甚至受益終生。(反面事例:一熟人的兒子從小嬌生慣養(yǎng),前些時(shí)間聽(tīng)說(shuō)已打碎了兩臺(tái)電腦了)。

二、懲罰孩子的藝術(shù):

有些孩子,3歲前以爺爺奶奶帶為主,老人很寵孩子,家里條件又好,孩子要什么都滿足。有時(shí)候不給,孩子一鬧東西就到手。孩子3歲后以媽媽帶為主,他還是用對(duì)付爺爺奶奶的方法對(duì)付媽媽。媽媽再打,他也要堅(jiān)持到最后答應(yīng)他的條件,媽媽又是講道理,又是打,卻沒(méi)有任何用處。問(wèn)題就是媽媽的態(tài)度不堅(jiān)決,講完了、打完了,最后還是滿足了孩子的要求……所以說(shuō),懲罰是一種教育手段。也是一種微妙的家教藝術(shù)。

1、犯了錯(cuò)誤就要懲罰。

孩子犯了錯(cuò)誤,無(wú)論有心還是無(wú)意,都要受到懲罰。比如:孩子不小心把杯子摔碎了,雖然他不是故意的,也應(yīng)該告訴他,這是他的過(guò)錯(cuò),仍要為此道歉。如果他是無(wú)意的,并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,家長(zhǎng)會(huì)相信他,并減輕對(duì)他的懲罰。如果他隱瞞事實(shí)、逃避責(zé)任,他將受到加重的懲罰。這樣就可以從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)的性格。

另外,要讓孩子知道做錯(cuò)事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求,也不能答應(yīng),否則有了取消的先例,以后就很難保證實(shí)施的有效性。

2、懲罰的“量刑”要適當(dāng)。

懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化,懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過(guò)重容易引起孩子的對(duì)抗情緒,輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則,既不能輕描淡寫,又不能小題大做濫用“刑罰”。(例如:x班一男生,因考試不好,被其父打得半個(gè)臉紅腫)。

3、指明“出路”不含糊。

懲罰孩子不能半途而廢,應(yīng)要求受罰的孩子作出具體的改錯(cuò)反應(yīng)才能停止。家長(zhǎng)要態(tài)度明確,跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn),否則有什么樣的后果。

如孩子有亂丟東西、不愛(ài)整理的習(xí)慣,家長(zhǎng)在懲罰時(shí)就應(yīng)該讓其自己收拾好東西、整理好玩具;使其明白必須要做好,否則又要受罰。

4、罰了又賞要不得。

家長(zhǎng)教育孩子要相互配合,態(tài)度一致,賞罰分明。該獎(jiǎng)時(shí)就要鄭重其事甚至煞有介事地獎(jiǎng),讓孩子真正體會(huì)到受獎(jiǎng)的喜悅;該罰時(shí)也應(yīng)態(tài)度明確、措施果斷,讓其知道自己錯(cuò)之所在。只有這樣,才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯(cuò)即改的品行。如果在對(duì)孩子實(shí)施懲罰之后,家長(zhǎng)中的一方認(rèn)為孩子受了委屈,隨即又來(lái)安慰他,這將會(huì)使懲罰失去作用。

5、事后說(shuō)理不可無(wú)。

家長(zhǎng)和孩子之間存在著教與被教的關(guān)系,但教育孩子仍當(dāng)以理服人。懲罰只是手段而不是目的,因此,懲罰之后必須要及時(shí)與孩子說(shuō)理,否則,孩子在忍受了懲罰之后將依然如故。所以,家長(zhǎng)在懲罰孩子后要通過(guò)說(shuō)理、剖析的方式使他明白為什么會(huì)受罰、知道犯錯(cuò)誤的原因,講清楚如果堅(jiān)持犯錯(cuò)下去將有什么后果。受罰的孩子改正了錯(cuò)誤并不等于他已明白事理,并不能保證他下次不會(huì)再犯。因此,讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯(cuò)誤的關(guān)鍵,說(shuō)理是懲罰孩子之后不可或缺的一個(gè)重要步驟。

常常會(huì)家長(zhǎng)打電話,說(shuō)孩子沒(méi)有完成作業(yè)或是犯了什么錯(cuò)誤,不敢面對(duì)老師,害怕老師給畫小樹(shù)葉。不知此時(shí),你會(huì)怎么想?我感覺(jué)孩子既然“不敢面對(duì)”,說(shuō)明他已知道錯(cuò)了,“害怕畫小樹(shù)葉”說(shuō)明他有上進(jìn)心,我認(rèn)為,此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該趁勢(shì)教育,讓孩子勇敢地面對(duì)自己的問(wèn)題,自己去解決為上策。

三、孩子身上透著家長(zhǎng)的影子:

1、每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

我們班有一大批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子(前面已說(shuō)過(guò)),如:楊珂琪,無(wú)論是值日、上課,還是作業(yè)都無(wú)可挑剔。透過(guò)孩子試卷上家長(zhǎng)那娟秀的簽字,就知孩子的家長(zhǎng)一定付出了很多。孩子父親在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言印證了我的想法。段松辰,雖然做事、說(shuō)話都是慢條斯理的,可他方方面面都能按老師的要求做,上學(xué)期第一單元測(cè)試竟然是滿分!家長(zhǎng)背后的付出可見(jiàn)一斑。

2、每個(gè)“問(wèn)題孩子”背后至少有兩位“問(wèn)題家長(zhǎng)”。

半年多的時(shí)間過(guò)去了,“問(wèn)題孩子”陸續(xù)浮出了水面:不知上課是何事的,教師的要求三遍五遍記不住的……面對(duì)75個(gè)幼稚無(wú)知的孩子,只好向家長(zhǎng)求助了。可是,多次短信聯(lián)系不見(jiàn)起色,讓家長(zhǎng)來(lái)面談也無(wú)好轉(zhuǎn)(其實(shí),各位應(yīng)該能感覺(jué)到:我很少“叫家長(zhǎng)”,在我的印象里只在本學(xué)期短信通知過(guò)三位家長(zhǎng),其中兩位及時(shí)作了交流,另一位一直沒(méi)有回音)。

我知道大家都在忙,有的忙生意,急著賺錢;有的忙工作,想加官晉級(jí);有的忙鬧離婚,感情不和……可是,請(qǐng)諸位仔細(xì)想想:我們忙來(lái)忙去,為了誰(shuí)?(事例:上屆的李陽(yáng),)。

第三部分:本學(xué)期班級(jí)管理措施。

1、重過(guò)程管理,繼續(xù)施行上學(xué)期的爭(zhēng)優(yōu)制度:

(1)“爭(zhēng)做紅花少年”這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題。表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,不好的畫上綠葉,紅花積累十朵換一顆金星,綠葉積累十片,換一個(gè)黑點(diǎn)。(上學(xué)期有的同學(xué)得了40多朵小紅花,獲得了四星級(jí)少年的稱號(hào);而有的同學(xué)卻得了近40片小樹(shù)葉,當(dāng)然沒(méi)有公布也沒(méi)有給他換小黑點(diǎn))。

(2)“我是作業(yè)小能手”這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的,把孩子的每一次作業(yè)情況都及時(shí)記錄下來(lái),一月總結(jié)一次。

(3)“我是愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好孩子”這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)班集體,熱愛(ài)勞動(dòng),一輪值日完成后總結(jié)。(每天上課的第一件事就是對(duì)值日同學(xué)的值日情況作總結(jié),有些同學(xué)盼著值日,有的同學(xué)則被動(dòng),能力差一些的,家長(zhǎng)再教一教)。

2、重過(guò)程管理,培養(yǎng)班級(jí)領(lǐng)頭雁:

(1)實(shí)行“值日班長(zhǎng)輪流”制度。

衛(wèi)生是班級(jí)工作的重頭戲,因?yàn)樗菍W(xué)校的門面,所以,學(xué)校實(shí)行一天四檢查制度。我們班是這樣管理的:在值日生分工明確的情況下,由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促打掃、值日班長(zhǎng)檢查記錄,老師只負(fù)責(zé)督促、檢查,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就找值日組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)(不能勝任的,隨時(shí)撤換),并隨時(shí)獎(jiǎng)懲。要求是:打掃時(shí)要干凈,打掃后要保持。這就要發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的力量了!平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣不好的孩子就可能要常常挨批評(píng)了,也就成了眾矢之的!

(2)樹(shù)立榜樣,評(píng)選“行為規(guī)范標(biāo)兵”

(3)評(píng)選路隊(duì)長(zhǎng)、負(fù)責(zé)路隊(duì)紀(jì)律。

東路隊(duì)長(zhǎng):高干西路隊(duì)長(zhǎng):楊珂琦。

職責(zé):負(fù)責(zé)喊口令和路隊(duì)紀(jì)律(隊(duì)伍一定要走到學(xué)生通道的出口處才能散)。另外,由班里的四個(gè)行為規(guī)范標(biāo)兵輪流拿班牌,當(dāng)然,平時(shí)表現(xiàn)突出者,也可隨時(shí)調(diào)換。同學(xué)把拿“班牌”當(dāng)作是一種榮譽(yù),走在前面拿“班牌”者都是很驕傲的!

3、重過(guò)程管理,積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng):

上周學(xué)校組織了:“逃生演練”、體操比賽“。本學(xué)期還有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、檔案袋評(píng)比、數(shù)學(xué)之星評(píng)比等活動(dòng)。

4、本學(xué)期增加一項(xiàng)“考勤記錄”。對(duì)于那些上課經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生及時(shí)地提醒或批評(píng)。使其盡快養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣。

5、重過(guò)程管理,建設(shè)良好班風(fēng):

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:。

(1)課堂紀(jì)律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。

(2)課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。鼓勵(lì)孩子們課下做有益的活動(dòng)。

(3)路隊(duì)紀(jì)律。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到“快、齊、靜”而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督。

6、重過(guò)程管理,注重培養(yǎng)孩子的人品:

我曾寫過(guò)一篇教學(xué)隨筆,題目是《人品比金錢更重要》,本學(xué)期我們老師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《人品比能力更重要》。我的觀點(diǎn)是:先成人,再成材。即使不能成材,也一定要成人!所以,在班級(jí)管理方面,我非常重視對(duì)孩子們?nèi)似贩矫娴慕逃F綍r(shí)不愿承擔(dān)自己的義務(wù)、不愿為班級(jí)出力的孩子是不受歡迎的。最欣賞那些做事熱情,愿為班級(jí)出力,不計(jì)得失的孩子!

所以,我們班三好學(xué)生的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是:學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好、人品好。所以有的孩子可能期終考試時(shí)成績(jī)比較突出,也沒(méi)有被評(píng)為三好生(家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子找找原因)。而有的孩子可能考的沒(méi)有其他同學(xué)理想,也被評(píng)為三好生了。如:楊珂琪、劉玫歧。(說(shuō)明:孩子的成績(jī)都非常地高,相差1分、2分,就可能相差十幾個(gè)名次,我認(rèn)為,在孩子教育的初級(jí)階段,應(yīng)重視孩子的思想教育,不能一好百好)。

7、重過(guò)程管理,平等對(duì)待每一個(gè)孩子:

我的觀點(diǎn)是:孩子的榮譽(yù)要靠自己的努力和汗水得來(lái)。所以在評(píng)先樹(shù)優(yōu)方面,是對(duì)事不對(duì)人的。記得我看過(guò)一個(gè)過(guò)來(lái)人寫的博客:孩子沒(méi)有考上大學(xué)去參了軍,反思自己在管理孩子方面的問(wèn)題時(shí),他提到了這樣幾個(gè)原因:

(1)孩子小時(shí)一直由姥姥帶著,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中姥姥的一些言行有意無(wú)意地對(duì)孩子造成了影響,致使孩子對(duì)自己有敵對(duì)情緒。

(1)孩子上幼兒園時(shí)年齡較小,再加上當(dāng)時(shí)他是學(xué)校的校長(zhǎng),所以,老師對(duì)孩子格外地優(yōu)待,非常地寬松,以至于養(yǎng)成了一些散漫的壞習(xí)慣。

(2)上小學(xué)時(shí),雖然孩子的表現(xiàn)不是很出色,老師為了照顧到他的面子,也把三好生的榮譽(yù)賞給了孩子,為這事孩子的心理壓力很大,曾一度想過(guò)轉(zhuǎn)學(xué),但因和他關(guān)系緊張,一直悶在心里。這事后來(lái)孩子長(zhǎng)大了才和他說(shuō),晚矣!

8、重過(guò)程管理,抓好安全教育工作:

我們常說(shuō)“安全大于天”,孩子的安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重心。所以,直至現(xiàn)在,我們講得最多的還是這個(gè)問(wèn)題??梢哉f(shuō)是天天講、課課講。只要我上課,就得抽出5到10分鐘的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)這方面的教育,及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。但通過(guò)觀察,效果還是不夠理想,主要表現(xiàn)在:

1、孩子下課后追逐打鬧,當(dāng)然多數(shù)時(shí)候是鬧著玩的,可是出了事情就不好玩了。如:莊元把陸子月碰倒,臉擦破了皮。周呈臻把五班的一個(gè)孩子碰倒,臉擦得比較嚴(yán)重。

2、孩子們喜歡下課扒沙玩,常會(huì)向同學(xué)身上揚(yáng)沙子,很容易出危險(xiǎn)。這些行為的存在,有著極大的安全隱患。

9、、再?gòu)?qiáng)調(diào)一下座位的問(wèn)題:

學(xué)生的座位問(wèn)題是每個(gè)班主任頭疼的問(wèn)題。綜合其他班級(jí)的排位經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我班的實(shí)際情況,我班是這樣排位的:

(1)按高矮站隊(duì),把同學(xué)大致分成四組,之后身高相當(dāng)?shù)淖涣?這樣的好處是照顧到了個(gè)子較高的也有機(jī)會(huì)坐前面,個(gè)子稍矮的也不能老坐前面,座位輪著坐)。

(2)考慮到了男女搭配、動(dòng)靜搭配等等。

(3)四周一調(diào),原則是:左右調(diào)、前后調(diào)(前三排上最后,然后其他依次往前移),依次類推。我們班的凳子有高、中、低三種,調(diào)凳不調(diào)人。

如果孩子確實(shí)有視力、聽(tīng)力等方面的問(wèn)題,輪到自己不滿意的位置時(shí)可讓孩子提出來(lái),可安排在前面的側(cè)面。我仍然想說(shuō),其實(shí),坐在教室的哪個(gè)位置,都不會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí),影響孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是孩子是不是有個(gè)好習(xí)慣。因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候,注重的是紀(jì)律,孩子有一個(gè)不聽(tīng)講的,我都不會(huì)講下去,這一點(diǎn)各位家長(zhǎng)盡可放心。也希望各位能正確地看待這個(gè)問(wèn)題。(如:景碩,哪個(gè)位置都放過(guò)了,就是讓人很無(wú)奈)。

10、關(guān)于“校訊通”:

我班有67位同學(xué)加入,從使用效果來(lái)看,我感覺(jué)比較方便,學(xué)校里的大事小情,家長(zhǎng)能及時(shí)了解,特別是一些臨時(shí)性的事情,也能及時(shí)地通知各位,便于學(xué)生管理。前些日子每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)電話卡,有的孩子說(shuō)自己也入了,怎么沒(méi)有發(fā)到,我查了一下,沒(méi)有孩子的名字。王倩的電話卡沒(méi)有發(fā),是因?yàn)樗氖呛髞?lái)加入的,卡還沒(méi)有辦下來(lái)。

總之,我認(rèn)為只要過(guò)程管理好了,結(jié)果自然不會(huì)差到哪去。在我們的共同努力下,我們班上學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”!

第四部分:教學(xué)管理。

1、教材簡(jiǎn)析:

本冊(cè)教材包括:位置、20以內(nèi)退位減、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律性、統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)單元。數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)是呈階梯狀、螺旋式上升的,如:我們剛剛學(xué)過(guò)的第二單元20以內(nèi)退位減,細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),其中的一些題型和上學(xué)期學(xué)的完全一樣,只不過(guò)是數(shù)字變大了,亦或呈現(xiàn)的方式稍有變化,如“看圖列式”、“一圖四式”等等,這些知識(shí)如果上學(xué)期沒(méi)有學(xué)好,這學(xué)期肯定吃力,反之,則很輕松。再如:“鐘表”這個(gè)知識(shí)點(diǎn),看起來(lái)很簡(jiǎn)單,可孩子們學(xué)起來(lái)就沒(méi)有那么輕松,上學(xué)期連整時(shí)、半時(shí)都沒(méi)有學(xué)好的孩子,這學(xué)期學(xué)起來(lái)一定更有難度,家長(zhǎng)一定要重視。生活中可提前教一些,也不用怎么專門教,比如:孩子要看電視了,你可以讓他看看是什么時(shí)間了。

2、仍然要重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng):

口算是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。

3、單元測(cè)試:

第一單元:a:40人,b21人,c:8人,d:5人,1人沒(méi)考。

總體看,不理想,主要原因是多數(shù)孩子在做第一題的2、3兩個(gè)小題時(shí),沒(méi)有看清題目的意思,應(yīng)該填寫圖形的個(gè)數(shù),而非圖形的名稱。再就是個(gè)別同學(xué)左右不分(這樣的孩子要求家長(zhǎng)平時(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練)。

第二單元:a:42人,b20人,c:13人。

比第一單元稍好一點(diǎn),主要錯(cuò)例:第四題,不明白題目的意思;第五題,加減不分(上學(xué)期學(xué)的題型);第十題,不能準(zhǔn)確地從多個(gè)信息中找到有用的信息;第七題的后兩個(gè)藏在下面看不到,這樣的題目要?jiǎng)邮謹(jǐn)[一擺;第十三題,和課本上的順序不一樣,平時(shí)要?jiǎng)邮终垡徽?,才能印象深刻,透徹理解?/p>

4、數(shù)學(xué)之星評(píng)比:

上學(xué)期參加的人員:楊珂琪、張瀟月、劉藝。

本學(xué)期參加人員:從新選拔,5月份進(jìn)行。

第五部分:給家的一些建議。

1、關(guān)于作息時(shí)間:

(1)首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

上午:7:50——11:20,下午:1:50——5:00。

(2)請(qǐng)各位家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。孩子要至少要提前10分鐘到校,踏著點(diǎn)來(lái)就晚了。當(dāng)然也不能太早,中午1:20前不準(zhǔn)到校!可在1:30左右到校。放學(xué)接孩子家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)(東西學(xué)生出口處)。

(3)每天提醒孩子:上學(xué)放學(xué)一定走學(xué)生通道!不能跨躍護(hù)欄!(一名同學(xué)被學(xué)校抓獲)。

(4)合理的安排好孩子的作息時(shí)間,現(xiàn)在中午時(shí)間很長(zhǎng)一定要讓孩子午休。

2、關(guān)于書籍愛(ài)護(hù):

教育孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書籍的好習(xí)慣,發(fā)下新書、基訓(xùn)等及時(shí)給孩子包皮。要求:不要花哨(影響孩子學(xué)習(xí))、便于書寫姓名和編號(hào)。(凌昊,上課時(shí)照看書皮上人物的樣子作動(dòng)作、鬼臉)?;?xùn)才用不到一個(gè)月,有的就已不成樣子了,自己看看孩子的基訓(xùn)就知道了。請(qǐng)給幫孩子在封面的顯眼處寫上姓名和編號(hào)!沒(méi)有的現(xiàn)在就寫上!(這個(gè)問(wèn)題說(shuō)了不知多少次了,短信也發(fā),給孩子也講)。

3、關(guān)于安全問(wèn)題:

(1)不要讓孩子把玩具、小刀等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。

(2)不要帶零食帶到學(xué)校,一來(lái)破壞學(xué)校的衛(wèi)生,二來(lái)也影響孩子的身體健康。

(3)也盡量不給孩子不帶零花錢,以免養(yǎng)成壞習(xí)慣。

(4)不要給孩子帶玩具,影響學(xué)習(xí)。我在印象中玩具最多的是:景碩、曹萌,上課時(shí)那是玩得如癡如醉。

4、關(guān)于服裝問(wèn)題:

周一到周三穿校服。尤其是周一,因?yàn)橐e行升旗儀式一定要穿好校服,不要有任何理由不穿,學(xué)校隨時(shí)檢查。其他時(shí)間如有集體活動(dòng)也要求統(tǒng)一穿。

5、關(guān)于衛(wèi)生問(wèn)題:

我感覺(jué)一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)。所以,各位一定要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們班級(jí)的衛(wèi)生要求是:

(1)垃圾分類放,前面袋子里放盒類的,后面袋子里放廢紙,桶里放無(wú)用的垃圾。

(2)掃帚排放在后面的箱子里,拖把排放在教室的后面,一字?jǐn)[開(kāi)。

(3)桌洞一周清一次,散會(huì)后檢查一下孩子和桌洞,幫孩子清理一下垃圾,并常常提醒。

(4)見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿起,這一點(diǎn)很多孩子做不到。如:美術(shù)課后,廢紙滿地,我讓孩子們撿起,高若萌在那玩,我讓他撿,他說(shuō),不是他的(陳珂君、唐佳瑞、孫萌等非常不注意班級(jí)衛(wèi)生,座位附近常常是垃圾一片)。

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

首先,歡迎各位的再次到來(lái)!因?yàn)楹⒆?,我們才有緣坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我工作的默默支持,對(duì)學(xué)校工作的支持,謝謝你們。

我知道,家長(zhǎng)們很想知道自己孩子在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里,在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣?學(xué)習(xí)能力怎樣?學(xué)習(xí)習(xí)慣如何?那么借這次期中考試我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)主要目的也是:希望家長(zhǎng)們進(jìn)一步配合老師做好一些工作,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系,讓孩子學(xué)的更好,各方面表現(xiàn)的更加出色!

一、班級(jí)的基本情況。

本班83名學(xué)生,其中男生47名,女生36名,孩子們聰明可愛(ài)、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng),但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮,愛(ài)打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長(zhǎng)們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí),因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過(guò)渡到小學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。既要教給他知識(shí)又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們,說(shuō)實(shí)話不容易。

二、班級(jí)管理。

早上,孩子來(lái)到學(xué)校不允許在樓下玩耍,為了不浪費(fèi)早上的大好時(shí)光,要求孩子在教室里看書、背詩(shī)。(但仍有借著上廁所的名義下去玩),然后收作業(yè)(現(xiàn)在已經(jīng)很快了)。課前,我們要求孩子擺好書本。聽(tīng)課方面,從開(kāi)始不會(huì)聽(tīng)課,慢慢地習(xí)慣于“傾聽(tīng)”(但仍有個(gè)別學(xué)生不抬頭,不張嘴)。下課,我們要求先喝水再上廁所(仍有不喝或喝一口就下去玩,因此,開(kāi)始有家長(zhǎng)反應(yīng)孩子喝不上水)。在玩的過(guò)程中,有的孩子打鬧,亂跑(有摔傷、碰傷情況),為了孩子的安全,我們不得不采取個(gè)別學(xué)生不讓下樓的辦法。幾乎每天教育孩子不要打架,要學(xué)會(huì)寬容,友好。上下樓強(qiáng)調(diào)靠右走,不要擁擠,還專門觀看了安全視頻。關(guān)于站隊(duì)問(wèn)題,從一開(kāi)始的亂哄哄,找不到隊(duì)伍,到現(xiàn)在的安靜站在隊(duì)伍里,孩子是一個(gè)很大的進(jìn)步。從升旗、放學(xué)路隊(duì)就可看出。下午,放學(xué)后值日。有的組很快,有的組很慢,原因是每個(gè)組的孩子不團(tuán)結(jié),不會(huì)分配任務(wù)(故意沒(méi)分具體任務(wù),鍛煉組長(zhǎng)的能力,太固定了,孩子就只會(huì)干那一樣了)。順便說(shuō)一下衛(wèi)生保持,有個(gè)別學(xué)生不太注意衛(wèi)生。

三.存在的問(wèn)題。

在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到班內(nèi)還存在一些問(wèn)題:

學(xué)生上課聽(tīng)講中存在的問(wèn)題。

個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講,做小動(dòng)作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說(shuō)話,不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng),做什么事情都比別的孩子慢半拍。背詩(shī)時(shí)也不張嘴,這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái),區(qū)別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。家長(zhǎng)之間可以在群里交流一下經(jīng)驗(yàn)。

聽(tīng)課最認(rèn)真的有:

比較認(rèn)真的:

不認(rèn)真的:

回答問(wèn)題積極的:

學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問(wèn)題:

1、自理能力差:東西忘記帶,不會(huì)自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會(huì)管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會(huì)做值日,衛(wèi)生打掃不干凈,不會(huì)擦及擺放自己的桌凳,在桌凳上亂畫。

2、課間吃零食,個(gè)別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,隨手亂扔紙。

3、好動(dòng),課間活動(dòng)量大,有個(gè)別學(xué)生不注意安全;做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣,只想到推卸責(zé)任。

4、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng),比較自私,常以自我為中心,受不得委屈,包容心不夠。

5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)不專心,不愛(ài)動(dòng)腦子,作業(yè)拖拉,字跡潦草。

從孩子的作業(yè)中看出的問(wèn)題:

有些家長(zhǎng)特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩子認(rèn)真檢查作業(yè),還在孩子的作業(yè)后對(duì)孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評(píng)價(jià)。在孩子的家庭作業(yè)中我常常看到這樣的話:“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看,你是媽媽的驕傲?!薄敖裉斓淖鳂I(yè)只用了10分鐘,寫得又快又好,孩子你真棒!”這些話是鼓勵(lì)孩子的,不是寫給老師看的,這些家長(zhǎng)他知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;有這樣認(rèn)真的家長(zhǎng),我相信孩子一定會(huì)輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天,再次感謝這些家長(zhǎng)們的配合!想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(zhǎng),就要投資。家長(zhǎng)重不重視孩子的學(xué)習(xí),不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢,買了多少學(xué)習(xí)用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。

四、我誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們做好以下工作。

安全方面:

(1)多教育孩子注意安全,不要隨便動(dòng)手打人。

(2)放學(xué)見(jiàn)家人后走,不見(jiàn)家人馬上找班主任老師或年級(jí)組老師,千萬(wàn)不要跟認(rèn)識(shí)的或住在一起的鄰居走。家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子的,請(qǐng)盡快第一時(shí)間和老師取得聯(lián)系。做值日的孩子,家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)陂T口耐心等幾分鐘,不要讓孩子出了校門找不見(jiàn)家長(zhǎng)著急。

安全教育是你我共同的責(zé)任,老師僅僅起到教育的責(zé)任,下不了保證的承諾。孩子在校的活動(dòng)中有時(shí)難完全出現(xiàn)意想不到的事情,所以希望各位家長(zhǎng)能理解和體諒。

勞動(dòng)方面:讓孩子在家里盡量幫助家長(zhǎng)做家務(wù),干一些力所能及的事情,否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì)干,而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛(ài)才有家,培養(yǎng)孩子愛(ài)“家”的責(zé)任感。

紀(jì)律方面:提醒孩子按時(shí)到校,不要遲到,早上除周一7:30外都是7:40進(jìn)校,中午1:50進(jìn)校。

行為方面:教育孩子和同學(xué)友好相處,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)說(shuō):“對(duì)不起”。我們是一個(gè)大集體,要在一間教室里共同學(xué)習(xí)五年,小孩子之間有時(shí)難免會(huì)發(fā)生小矛盾,出現(xiàn)矛盾后請(qǐng)家長(zhǎng)不要插手,以防孩子之間的矛盾升級(jí)為家長(zhǎng)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。有問(wèn)題和班主任或任課教師及時(shí)溝通解決。

作業(yè)方面:

(1)督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè),書寫一定要規(guī)范、工整,作業(yè)不光要寫得好,還要提高書寫速度,否則在考試時(shí)由于書寫太慢,導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書寫差的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心,寫的不好讓孩子差擦掉重寫,從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫,認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)注意提醒孩子要改錯(cuò),老師打“×”的不要擦,改在旁邊。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯(cuò),所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。建議建立錯(cuò)題本。

(3)提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平,在本子上不要亂涂亂死亂寫,本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好,注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。

(4)考試卷要改錯(cuò),簽字,錯(cuò)題統(tǒng)一用白紙改,并出類型題,貼在卷子上,在該錯(cuò)時(shí)不要把答案直接告訴孩子,要讓孩子自己學(xué)會(huì)思考,錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)出錯(cuò),實(shí)在不會(huì)再給孩子講。

(5)關(guān)于家庭作業(yè),家長(zhǎng)要讀題,學(xué)生做。要養(yǎng)成聽(tīng)題的習(xí)慣。家長(zhǎng)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認(rèn)真完成作業(yè),昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無(wú)改正,并簽名。操作的作業(yè)也一定認(rèn)真檢查。

(6)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)(監(jiān)督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫邊玩,不要打斷孩子寫作業(yè),孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜)、認(rèn)真做題、學(xué)會(huì)如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包,自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè),自己先檢查一遍,(盡量讓孩子學(xué)會(huì)檢查,要么一次成功)然后您再檢查,并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的原因,自己糾正錯(cuò)誤。不要放過(guò)粗心造成的出錯(cuò),尤其是計(jì)算題。計(jì)算是基礎(chǔ),只有認(rèn)真的態(tài)度才能做好。

(7)在生活中培養(yǎng)孩子動(dòng)腦的習(xí)慣,去超市買東西時(shí),識(shí)字、計(jì)算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉的生活知識(shí),讓孩子真正融入到家庭生活,感受生活的樂(lè)趣,而不是家里的一個(gè)高級(jí)飾品。

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

這學(xué)期我們班陸續(xù)有5名孩子轉(zhuǎn)出,新轉(zhuǎn)入1名孩子,目前為止全班共有孩子67名。其中男生38人,女生29人。從整體來(lái)看,孩子們經(jīng)過(guò)了近一個(gè)半學(xué)期的努力,各方面都取得了很大的進(jìn)步!從剛開(kāi)始的不太適應(yīng),到現(xiàn)在呢,絕大多數(shù)的孩子都能和老師達(dá)成一種默契,建立了良師益友的關(guān)系;從課堂上注意力還不夠集中,到現(xiàn)在絕大數(shù)孩子基本上能跟上老師的思路,積極動(dòng)腦思考。特別是在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)班級(jí)評(píng)比中,大家的積極性都很高,集體榮譽(yù)感都特別強(qiáng),衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)的完成也又快又好。

總的來(lái)說(shuō),孩子們都是很優(yōu)秀的。

每天早上,我作為班主任,都是提前到校的。教室門一打開(kāi),那些早一些到校的孩子不論是誰(shuí),都會(huì)在班長(zhǎng)潘婷和衛(wèi)生委員陳思思的帶領(lǐng)下做好教室衛(wèi)生,同時(shí)有我或者學(xué)習(xí)委員楊陳子來(lái)組織孩子們?cè)缱x。在上課方面大部分學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有個(gè)別三四個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做。同學(xué)之間都能團(tuán)結(jié)友愛(ài),班委能認(rèn)真負(fù)責(zé),除了干好本職工作外,還能在學(xué)習(xí)上起到帶頭作用。

其中,上課專心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,思維靈活的同學(xué)有楊陳子、張玉、伏若洋、潘婷、陳思思、閆雪嬌、張彤、裴雅欣、張亞君、張悅、張俊杰、曹文博、毋家輝。僅次于這些同學(xué),學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,能踏踏實(shí)實(shí),按時(shí)完成作業(yè)的有馬小艷、聶樂(lè)樂(lè)、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、吳靜怡、楊麗莉、周子譽(yù)、張志翔。還有一些同學(xué)是屬于比較聰明,但上課不太專心,愛(ài)做小動(dòng)作的,不過(guò)作業(yè)做得很認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好的,這些同學(xué)有金鵬、馬小龍、朱文基、劉琦、秦旭彤、顏浩、陳佳康、郭怡、楊凱文、李俊杰、崔占元、姚冉文、楊立偉、周興燁、陳泳、郭大偉。

此外熱愛(ài)勞動(dòng)、認(rèn)真做好值日的同學(xué)有:潘婷、司冉、陳思思、張玉、馬曉麗、景悅、吳靜怡、惠朝、毋家輝、劉琦、李俊杰、裴雅欣、雒莎、張悅、閆雪嬌。紀(jì)律遵守比較好,比較聽(tīng)老師話的有陳思思、馬小艷、聶樂(lè)樂(lè)、張亞君、曹文博、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、周子譽(yù)、聶樂(lè)樂(lè)、張彤、楊麗莉、毋家輝、景悅、吳靜怡、伏若洋、吳春燕、馬秀蘭、張海洋、張炎、馬燕、馬小燕、劉馥玉、馬正華。個(gè)人衛(wèi)生保持比較好好,穿著整潔干凈的有潘婷、陳思思、張悅、聶樂(lè)樂(lè)、楊陳子、司冉、周濤、黃家旭、伏若洋、景悅、吳靜怡、田凱旋逯錦陽(yáng)、李昌輝、姚冉文、張志翔。

那么,相對(duì)而言,我們班也有很多不盡人意的現(xiàn)象,比如有的同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),表現(xiàn)較為突出的如逯錦陽(yáng)。還有個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生太差,影響到本班形象和榮譽(yù)表現(xiàn)突出的魏心愛(ài)、王帥、尹立峰、劉馥玉。此外,還有上學(xué)遲到、做錯(cuò)事不誠(chéng)實(shí)或撒謊、不講文明,沒(méi)有禮貌等等現(xiàn)象。當(dāng)然作為老師,我跟在座的每一位家長(zhǎng)一樣,最欣慰的還是看到學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)和方方面面的點(diǎn)滴進(jìn)步。

二、期中考試匯報(bào)(語(yǔ)文)。

1、考試形式。

2、試卷分析。

3、成績(jī)匯報(bào)。

(1)90分以上40人。

(2)80分至89分10人。

(3)70至79分8人。

(4)60至69分4人。

(4)60分以下5人。

最高分100分。

4、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。

5、進(jìn)步較大的學(xué)生。

6、成績(jī)分析。

三、有關(guān)建議:

(一)家庭作業(yè)。

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。

4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)。

我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。我讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)的目的是在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的漏洞,能及時(shí)補(bǔ)救,要是讓孩子留下深刻印象了,再改就難了。

5、我布置的作業(yè)是針對(duì)多數(shù)孩子的,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況自行決定。比如機(jī)械抄寫的作業(yè),有的孩子記憶力很好,掌握的字啊,句子啊很牢固,那樣他就不用抄幾遍,直接默一遍就行。但是對(duì)于掌握不好的孩子來(lái)說(shuō),抄兩遍可能都不管用,那就多寫幾遍,會(huì)的不寫,只寫不會(huì)的。我的作業(yè)是靈活的,但前提是家長(zhǎng)必須了解你孩子的情況,才能采取靈活的措施。你孩子本來(lái)掌握的不扎實(shí),你怕孩子寫多了累,也采取少寫的方式,那你是害了孩子。有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多,我了解了一下情況,是因?yàn)閭€(gè)別孩子作業(yè)寫得慢,或者不用心寫。其實(shí)我們四個(gè)班的作業(yè)是基本一樣的,每學(xué)一課要寫生字四字兩詞,做大本,預(yù)習(xí),周末或者作業(yè)少的時(shí)候會(huì)寫一篇周記,字?jǐn)?shù)不限。另外我會(huì)讓寫的好的孩子把自己的文章發(fā)到博客上,是為了激勵(lì)孩子有寫的欲望,不是非得讓發(fā),如果覺(jué)得是負(fù)擔(dān)可以不寫。

(二)課外閱讀。

高年級(jí)的很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇,學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò),無(wú)從下手;再說(shuō)作文,二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了,學(xué)生沒(méi)有最基本的積累,大白話寫出來(lái)的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇,六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

幫孩子起步閱讀,家長(zhǎng)影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,“一般而言,如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?!?/p>

(1)用故事吊孩子的胃口。

小學(xué)階段的孩子,聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽(tīng)別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書。

作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購(gòu),因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂(lè)意翻看,甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

(3)陪讀。

對(duì)于孩子喜歡的書,家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問(wèn)題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問(wèn)題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。

(1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣。

一般而言,小學(xué)一二年級(jí)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來(lái)陪讀,讓孩子經(jīng)??粗鴪D畫去想象、敘述。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫。

現(xiàn)實(shí)生活中,不少小學(xué)生傾向于看漫畫書,有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,宣揚(yáng)真善美的漫畫來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

(3)多讀書對(duì)孩子的理解力以及思考問(wèn)題的深度都有很大的幫助,尤其是對(duì)將來(lái)寫作文,讀書多的孩子她就有想法,表達(dá)就深刻,讀書少的孩子思想單純,幼稚,寫出來(lái)的東西沒(méi)什么文采,就得不了高分。

(三)習(xí)慣養(yǎng)成。

1、愛(ài)護(hù)文具的習(xí)慣。

2、自己整理的習(xí)慣。

3、請(qǐng)注意作息時(shí)間。提醒孩子不要遲到、不要早到。

4、禁止將玩具、零食帶進(jìn)學(xué)校。

四、結(jié)束語(yǔ)。

孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教材教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生信服的教師,才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科,所謂“親其師,信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師,家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大,如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方,我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流,不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈,更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。我工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛(ài)孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng):

下午好!

首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)!感謝各位家長(zhǎng)在孩子入學(xué)四個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)校及我本人工作的支持。在新年來(lái)臨之際,祝各位家長(zhǎng)在新的一年身體健康,萬(wàn)事如意!祝我們的孩子健康快樂(lè)!

今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要是與各位家長(zhǎng)探討一下有關(guān)孩子的教育問(wèn)題,以及學(xué)校的一些要求,希望各位家長(zhǎng)能積極配合。

首先我介紹學(xué)校的一些基本情況。我們學(xué)校共有7個(gè)班級(jí),有18名教師,老中青三代教師合理搭配。學(xué)校的硬件設(shè)施達(dá)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)跟隨大屏幕的演示一起走進(jìn)特種教室。(介紹實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、美術(shù)室、音樂(lè)室、多媒體教室等)今年學(xué)校又給每個(gè)班級(jí)配備了一套多媒體,實(shí)現(xiàn)了班班通。雖然我們是農(nóng)村小學(xué),但我們的孩子可以接受到與城里孩子同等優(yōu)秀的教育,請(qǐng)家長(zhǎng)們放心!

接下來(lái)談一談孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的基本情況,這也是家長(zhǎng)們最想要了解的。很欣慰地告訴各位家長(zhǎng),我們的孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活,四個(gè)月來(lái)在各個(gè)方面進(jìn)步都很大。記得剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí),孩子們上課不會(huì)聽(tīng)課,身上就像長(zhǎng)了刺似的,坐不到五分鐘就開(kāi)始違反紀(jì)律;而現(xiàn)在我們的孩子聽(tīng)課有模有樣,大部分孩子可以集中精力上完一節(jié)課。一開(kāi)始,孩子們握筆比較吃力,現(xiàn)在有的孩子居然能寫出一手漂亮的鉛筆字……孩子們的確進(jìn)步了,但進(jìn)步的步伐卻不一樣,下面就孩子們?cè)诟鞣矫娴木唧w表現(xiàn)做下總結(jié)。

有的孩子聽(tīng)課特別認(rèn)真,很少違反紀(jì)律,像婁璐、王怡、王佳、梁金柱、王舒閱、陰紅利、潘萌萌、徐小萌、杜國(guó)濤、木心雨。

有的孩子上課思維特別活躍,回答問(wèn)題積極,像王楠、王政、王燁鵬、劉春燕、張珍源、趙建軻、杜國(guó)濤、王峻廷、王日坤、王帥棋、國(guó)竹海、趙基棟。

有的孩子勞動(dòng)積極,像張銘策、木心雨、趙曉霖、潘萌萌、孫靜。

有的孩子最近進(jìn)步特別大,像宋凱欣,代志豪以前作業(yè)拖拖拉拉交不上,現(xiàn)在不僅能及時(shí)上交作業(yè),而且書寫非常認(rèn)真。

有的孩子能寫出一手漂亮的字,像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王諾、潘萌萌、杜國(guó)濤、孫靜、郭嘉昊。特別值得一提的是梁金柱和王舒閱兩位同學(xué),字寫得相當(dāng)漂亮,批這兩個(gè)孩子的作業(yè),非常享受,每次批作業(yè)都是一次欣賞。大家不妨一起來(lái)欣賞一下(投影儀顯示)。

有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王魯、藩萌萌、徐小萌、木心雨、杜國(guó)濤、王諾、王佳、趙建軻、趙曉霖。

說(shuō)到對(duì)孩子的教育,可以說(shuō)有太多的話題要講,今天,我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下交流。希望各位家長(zhǎng)能認(rèn)真聽(tīng),并積極發(fā)表你們的看法。

一、家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成良好的道德品質(zhì)。

我們一年級(jí)二班共有學(xué)生44人,就班級(jí)人數(shù)來(lái)說(shuō),是近幾年來(lái)最多的一屆(以往每班在35人左右),孩子多,差別更大。這就為我們的教育帶來(lái)許多問(wèn)題。雖然孩子們都上過(guò)幼兒園,但是各方面的習(xí)慣仍然很差,最主要的表現(xiàn)在不會(huì)聽(tīng)課,上課愛(ài)做小動(dòng)作,注意力較差。不少學(xué)生連5分鐘都坐不住,渾身就像長(zhǎng)了刺一樣,一些特別好動(dòng)的學(xué)生一節(jié)課教師至少要提醒5次以上,致使上課的過(guò)程中要有一半的時(shí)間在組織教學(xué),課堂效率不高,很多內(nèi)容課內(nèi)完不成,課下時(shí)間緊,人又多,單獨(dú)輔導(dǎo)不太可能,這就要求各位家長(zhǎng)配合老師督促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括以下習(xí)慣:

2、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。按照省素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定,一年級(jí)要求不布置書面家庭作業(yè),但為了幫助孩子鞏固說(shuō)學(xué)知識(shí),養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,所以我們每天大體每天布置十分鐘左右的書面作業(yè),此外主要安排拼讀、背誦的作業(yè),這就要求家長(zhǎng)每天能抽出半小時(shí)的時(shí)間,督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)??此袥](méi)有按要求做,書寫是否認(rèn)真,拼讀對(duì)了嗎,要求背誦的背下來(lái)了嗎。特別是口頭作業(yè),教師一一檢查不太可能,但不檢查,孩子以后可能就不會(huì)做了,希望家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間,問(wèn)問(wèn)孩子有沒(méi)有要讀的作業(yè),拼音學(xué)得怎么樣,會(huì)不會(huì)拼,拼得對(duì)不對(duì),都應(yīng)看一看,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,家長(zhǎng)可不必每天都緊盯著,但必須抽時(shí)間檢查一下,孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)時(shí)刻都要放在心上,不要以任何理由不管不問(wèn)。

3、認(rèn)真做事的習(xí)慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日,放學(xué)后先做作業(yè)的習(xí)慣,按時(shí)到校,有事請(qǐng)假,下課后先準(zhǔn)備出學(xué)習(xí)用品,然后再上廁所,課間不要亂跑鬧,這些事老師經(jīng)常講,家長(zhǎng)也要常囑咐,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子形成習(xí)慣,就不會(huì)這么費(fèi)心了。

二、做好孩子的安全教育工作。

我們常說(shuō)“安全大于天”,孩子的安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重心,沒(méi)有安全保障,一切都是空談。所以,孩子入學(xué)之初,直至現(xiàn)在,我們講得最多的就是這個(gè)問(wèn)題。但通過(guò)觀察,效果還不夠理想,主要表現(xiàn)在:

1、孩子下課后追逐打鬧,亂跑現(xiàn)象沒(méi)有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時(shí)間,亂跑亂鬧,特別是男同學(xué),在廁所東邊玩跳坑比賽,屢禁不止。還有的孩子在花壇中打鬧。老師不可能時(shí)時(shí)看著他們,平時(shí)也是千叮萬(wàn)囑,孩子畢竟年齡小,意時(shí)不到危險(xiǎn)的存在,個(gè)別調(diào)皮孩子仍然這樣做。所以希望家長(zhǎng)平時(shí)也要多說(shuō)多講。

2、放學(xué)、上學(xué)走路邊的磚,容易彎腳脖;

3、水壺不按要求放置,特別是中午不回家的孩子,一定要注意。

4、鬧著玩不計(jì)后果,有的孩子與別人鬧急了,抓起沙子就灑,拿著鉛筆打鬧,等等,這些行為的存在,有著極大的安全隱患,家長(zhǎng)一定要重視,多囑咐。我們多一份小心,孩子就多一份平安。

三、學(xué)習(xí)方面:

現(xiàn)在,各位家長(zhǎng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),可是孩子畢竟剛?cè)雽W(xué),有的孩子學(xué)習(xí)還沒(méi)入門,不會(huì)聽(tīng)課,注意力不集中,課聽(tīng)不懂,因而學(xué)習(xí)的積極性不高?,F(xiàn)在班級(jí)人數(shù)太多,光靠老師一人教會(huì)不太可能,這就要求家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的輔導(dǎo)。特別是語(yǔ)文,孩子初次接觸拼音,比較抽象,不會(huì)拼、認(rèn)不清的現(xiàn)象較重,而漢語(yǔ)拼音又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須掌握的工具。所以,一年級(jí)督促孩子學(xué)好拼音至關(guān)重要。在座的家長(zhǎng)都比較年輕,文化水平比以往肯定要高,輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子應(yīng)該不成問(wèn)題。家長(zhǎng)可以主要從這幾方面入手:幫孩子把學(xué)過(guò)的音節(jié)、字母作成卡片,隨時(shí)檢查孩子的拼讀,強(qiáng)化記憶;家里的物品讓孩子用拼音貼上標(biāo)簽,活學(xué)活用;指導(dǎo)孩子閱讀帶拼音的讀物,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),天天鞏固。

現(xiàn)在的孩子上學(xué),條件相當(dāng)好,特別是國(guó)家不僅免除了孩子的學(xué)費(fèi),連課本都由國(guó)家??钯?gòu)買,從根本上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),從另一方面說(shuō),現(xiàn)在各個(gè)家庭的收入都增加了,就應(yīng)該增加孩子的學(xué)習(xí)投入。這個(gè)投入決不是非給孩子買最好的學(xué)習(xí)用具,而是指智力投資。比如為孩子購(gòu)買適合他們閱讀的兒童讀物、報(bào)紙,適量購(gòu)買課外輔導(dǎo)資料,強(qiáng)化練習(xí)?,F(xiàn)在,課程安排每星期語(yǔ)文是7節(jié)課,沒(méi)有晨讀、自習(xí),而以前一星期除了8節(jié)課,加上晨讀、寫字、自習(xí),語(yǔ)文要上20多節(jié),現(xiàn)在只是干巴巴的7節(jié)課,學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有絲毫的減輕,要想再保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,難度相當(dāng)大。而數(shù)學(xué)每星期不過(guò)四節(jié)課,2節(jié)自習(xí),這就需要家長(zhǎng)從各方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加大力度。

四、做好家校聯(lián)系,與老師多溝通。

由于孩子入校時(shí)間短,孩子的性格脾氣,教師沒(méi)有摸透,再加上人數(shù)眾多,孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師在教學(xué)時(shí)很費(fèi)勁,往往一件事重復(fù)多遍,仍有孩子不知干么,孩子年齡又小,注意力集中時(shí)間太短了,所以有時(shí)老師有些急躁,態(tài)度不好,可能在孩子的教育上,會(huì)有這樣那樣的不足之處,希望家長(zhǎng)能夠諒解。如果有什么問(wèn)題,希望家長(zhǎng)真誠(chéng)的與教師溝通,把您的意見(jiàn)告訴我們。我在這兒保證,任何教師不會(huì)對(duì)提出合理意見(jiàn)的家長(zhǎng)、孩子不理不睬。教師這一工作是個(gè)良心活,每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待。但同時(shí),教師不是神,不可能面面俱到,班里孩子又多,在管理中可能存在不當(dāng)之處,希望家長(zhǎng)要諒解,有意見(jiàn)提出來(lái),不要把上告工作站、校長(zhǎng)作為解決問(wèn)題的途徑。不要讓教師在勞心的同時(shí)又寒心。

為讓您的孩子能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,提高孩子的學(xué)習(xí)效率,保證孩子的成績(jī),希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

1、平時(shí)多與老師溝通、交流,多了解孩子在校情況。

2、配合學(xué)校工作,及時(shí)上交下發(fā)的《致家長(zhǎng)的一封信》等有關(guān)材料。

3、做好孩子的安全教育工作,特別強(qiáng)調(diào)。

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:一切為了孩子!

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流和溝通,而且還能說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)子女教育的重視,還能給學(xué)生鼓勁。下面是本站小編給大家整理的一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿。

僅供參考。

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家下午好!

在這如春的四月里,當(dāng)云朵浸透著光亮,陽(yáng)光在窗臺(tái)上舞動(dòng)的時(shí)刻,那拂過(guò)的微風(fēng)吹來(lái)春的氣息時(shí)刻,我們把愛(ài)融化在空氣中,讓孩子時(shí)刻感受著著甜蜜新鮮的味道。因?yàn)楹⒆游覀冇衷俅蜗嗑?,因?yàn)楹⒆游覀兊哪繕?biāo)又達(dá)成一致,在此我首先感謝各位家長(zhǎng)自孩子到育才來(lái)上學(xué)伊始,對(duì)我工作的支持,這才使得我們一年級(jí)五班的各項(xiàng)工作能夠有條不紊地開(kāi)展,在此我代表一年級(jí)五班的全體課任教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

今天的會(huì)議有以下幾項(xiàng)議程:一、家長(zhǎng)課程開(kāi)課——幫孩子認(rèn)識(shí)自我;二、介紹學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng);三、班主任介紹班級(jí)管理及班級(jí)建設(shè)基本情況介紹;四、學(xué)生學(xué)業(yè)情況分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);五、對(duì)家長(zhǎng)的一些意見(jiàn)和建議。

一、家長(zhǎng)課程開(kāi)課。

1.家長(zhǎng)觀看電視講座;。

2.家長(zhǎng)做“親子共成長(zhǎng)”中的作業(yè)。

二、介紹學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)。

在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初,學(xué)校就制定了周詳?shù)倪m合學(xué)生發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃,其中我們?cè)谌路輪?dòng)并開(kāi)展了“育才雙語(yǔ)第二屆讀書節(jié)”活動(dòng),在這次的讀書節(jié)上,開(kāi)展了形式豐富的讀書活動(dòng),其中我們低年級(jí)開(kāi)展了家長(zhǎng)與孩子共讀一本書的“親子讀書活動(dòng)”,并且利用晚上的時(shí)間,在學(xué)校的一樓多媒體報(bào)告廳舉行了“金色童年親子讀書故事比賽”活動(dòng),我們班的張佳怡家庭和鐘亦菲家庭都精心準(zhǔn)備并參加了活動(dòng)。并且還在全校開(kāi)展了“古詩(shī)考級(jí)”活動(dòng)其中我班的李鵬玄、郭家豪、趙桐瑤三名同學(xué)過(guò)了二級(jí),順利拿到了二級(jí)過(guò)關(guān)證書,取得一級(jí)過(guò)關(guān)證書的同學(xué)有:丁政東、高世玉、劉豪、郭世林、常延偉、常一凡、劉雪琪、黃建碩、丁治霖、潘宏宇、張佳怡、田雨禾、鐘亦菲。

4月8日下午,我們?nèi)熒鷧⒓恿艘浴拔铱鞓?lè),我能行”為主題的遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)?;顒?dòng)過(guò)程中,同學(xué)們精神飽滿,互相鼓勵(lì),這次活動(dòng),既讓學(xué)生親近了自然,開(kāi)拓了視野,也培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

四月份,我們開(kāi)展了以“幸福昌樂(lè)幸福育才”為主題的第三屆體育節(jié)活動(dòng),在這次的體育節(jié)上,我班的同學(xué)積極報(bào)名參加,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持,在接到通知以后,家長(zhǎng)們紛紛報(bào)名參加親子項(xiàng)目活動(dòng),像丁治霖家庭、黃建碩家庭、周小者家庭、李鵬玄家庭、劉曉銘家庭、劉豪家庭、常一凡家庭、劉星宇家庭、張佳怡家庭、張若菡家庭、王笑放家庭、田雨禾家庭、高世玉家庭、劉芯彤家庭、李國(guó)旗家庭等等,在大家的支持和關(guān)注下,我們的孩子在這次的體育節(jié)上,感受到了體育健身的樂(lè)趣,感受到了家庭對(duì)于他的關(guān)注,當(dāng)然也感受到了競(jìng)爭(zhēng)的壓力和激情。

五月份臨近,學(xué)校還會(huì)圍繞六一兒童節(jié)開(kāi)展一些積極向上、孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝活動(dòng),并且下大力度搞好開(kāi)放日活動(dòng),在此,也希望廣大家長(zhǎng)朋友們能夠多多的出謀劃策,大大支持我們。

三、班主任介紹班級(jí)管理及班級(jí)建設(shè)基本情況介紹。

在本學(xué)期,響應(yīng)學(xué)校的班級(jí)能本化管理理念,我在班內(nèi)根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度等一系列的情況,設(shè)置小衛(wèi)士、小能手等崗位,讓學(xué)生能夠在除學(xué)習(xí)以外的時(shí)間和精力上,在其他的方面得到鍛煉和發(fā)揮。其中,李鵬玄的班長(zhǎng)能夠盡職盡責(zé)、扼殺住了同學(xué)們帶零食、吃零食,上一些非基礎(chǔ)性學(xué)科課堂上的紀(jì)律不好現(xiàn)象。趙桐瑤同學(xué),對(duì)于管理住宿生放學(xué)后的紀(jì)律和督促同學(xué)讀書、作業(yè)方面都起到了積極的作用。田雨禾同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行語(yǔ)文早讀,能夠監(jiān)督學(xué)生的讀書習(xí)慣和知識(shí)掌握。劉雪琪和張佳怡作為午寫管理員,能夠及時(shí)的糾正和指導(dǎo)同學(xué)的寫姿和坐姿,為同學(xué)們寫字時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成,記到了不可磨滅的作用。安全委員孫法棠、周小者同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),犧牲自己課間玩耍的時(shí)間,在教室門口排除同學(xué)的追逐打鬧、亂跑亂跳等不安全的因素。還有其他一些同學(xué),像劉芯彤、劉星宇、劉豪、郄盛博等,認(rèn)真履行學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),為同學(xué)在學(xué)習(xí)上出謀劃策、積極監(jiān)督。再如,呂海萍和王笑放同學(xué),作為櫥柜管理員,盡職盡責(zé)、毫無(wú)怨言的默默整理同學(xué)們弄亂的杯子和衣物,杜洪基作為衛(wèi)生工具整齊員,能夠在值日生打掃完衛(wèi)生以后,及時(shí)的整理和保護(hù)好衛(wèi)生用具,再如常一凡和常延偉這對(duì)小兄弟主動(dòng)擔(dān)負(fù)起每日下午放學(xué)后倒垃圾的任務(wù),并且完成的很好,再像劉曉銘、鐘亦菲、張文政等作為課代表能夠及時(shí)的與課任教師聯(lián)系,為同學(xué)們服務(wù),他們都很能為班級(jí)集體著想,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遵守紀(jì)律學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),上課時(shí)大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這段時(shí)間以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

四、學(xué)生學(xué)業(yè)情況分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)。

這次期中考試我班的成績(jī)考的相對(duì)比較的理想。語(yǔ)文學(xué)科有滿分六人,他們分別是:劉芯彤、鐘亦菲、張佳怡、周小者、劉豪、孫法棠,優(yōu)秀率達(dá)到98.7﹪,當(dāng)然考得不理想的也有,像馮玉義、李芃成,因?yàn)槠綍r(shí)的學(xué)習(xí)欠認(rèn)真,上課聽(tīng)講不認(rèn)真、愛(ài)開(kāi)小差、識(shí)字量小,造成了此次考試的成績(jī),不管如何,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。只要我們努力,采取正確的方法,孩子們的成績(jī)會(huì)慢慢好起來(lái)的。在這次的考試中,進(jìn)步大的同學(xué)有:高世玉、梁玉碩、黃建碩、丁治霖、于繼明、郭家豪、張春蕾、田博文、丁政東、張銘馳、孫烽峰、秦玉凱、張若菡、崔珂語(yǔ)等同學(xué),當(dāng)然還需要再接再厲、注意平時(shí)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的同學(xué)有潘宏宇、毛海旭、任悅樺、李國(guó)旗、郭世林,當(dāng)然這次的成績(jī)不能代表以后孩子們的成績(jī),孩子們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)我們的幫助。我希望我們能各自擔(dān)負(fù)起屬于自己的那份責(zé)任。我們分工負(fù)責(zé),各司其職。在學(xué)校歸老師管,在家歸家長(zhǎng)管。各自盡各自的義務(wù)。為了孩子們的學(xué)習(xí)我希望你們能嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。作為語(yǔ)文老師,我想說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面的作業(yè),寫生字,背課文,做練習(xí)冊(cè)和隨堂講解。這些作業(yè)中書寫作業(yè)都好檢測(cè),我每天都會(huì)批改,有問(wèn)題大多及時(shí)得的給予解決。而背誦這一樣作業(yè)卻不好檢測(cè),由于班上人多,我不可能讓每一位學(xué)生都給我背誦。很多時(shí)候我只是抽查。所以孩子們背誦與否以及背的好壞全靠自覺(jué)。我希望在座的每一位家長(zhǎng)能結(jié)合自己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業(yè)。另外周六日有時(shí)間的話,給孩子聽(tīng)寫一下生字,讓他們多讀讀課文,鞏固一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍,還有個(gè)別學(xué)生不好與同學(xué)交流,容易沖動(dòng),好動(dòng)手等,這些都是存在的的不良習(xí)慣和行為。

這學(xué)期已過(guò)一半,大部分同學(xué)表現(xiàn)良好。但仍有部分學(xué)生對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活無(wú)法適應(yīng)。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無(wú)法做到。課上遵守課堂紀(jì)律,課下按時(shí)完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無(wú)法做到。甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時(shí)期,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)狀況大不如年前,很多學(xué)生都不在狀態(tài)。這讓我很苦惱。按理說(shuō)孩子們過(guò)年后長(zhǎng)了一歲應(yīng)該比以前懂事了,更知道學(xué)了??墒聦?shí)卻并非如此,短短一個(gè)寒假對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是最快樂(lè)的日子。他們?cè)诒M情玩的同時(shí)卻把我們辛苦建立起來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)則和習(xí)慣給打亂了。很多孩子自從過(guò)了年以后上課再也回不到以前那樣了。心思都用到了玩上,上課狀態(tài)特別的不好。

五、對(duì)家長(zhǎng)的一些意見(jiàn)和建議。

大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。一年級(jí)的學(xué)生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長(zhǎng)您的。一年級(jí)的孩子可塑性是很強(qiáng)的,他們需要你的幫助和鼓勵(lì)。所以在這里我墾請(qǐng)各位家長(zhǎng)擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任。

雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了4次單元考試。基本上反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。

對(duì)待孩子的考試成績(jī),我還是上一次講的老話:請(qǐng)我們?cè)谧母鱾兗议L(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù),沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學(xué)會(huì),把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一。

(一)安全方面。

安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校,平平安安地回家。

(二)學(xué)習(xí)方面。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助孩子保質(zhì)保量的完成老師布置的家庭作業(yè)。另外,從我們每天早上會(huì)7點(diǎn)35分準(zhǔn)時(shí)上早讀,中午1:40準(zhǔn)時(shí)上午寫,望家長(zhǎng)們配合別讓孩子遲到。

(三)生活方面。

春末夏初之際是手足口病的高發(fā)季節(jié)。學(xué)校對(duì)此事十分關(guān)注,每天會(huì)及時(shí)給孩子們測(cè)量體溫,教室每日消毒。以確保孩子們有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望家長(zhǎng)們也行動(dòng)起來(lái)關(guān)注此事。天氣漸熱,請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服,勤洗勤換衣服,勤洗澡,注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事,我們由于人多,屋子小,空氣流通性不好,再加上天熱,孩子們出汗多,不洗澡的話教室的味道會(huì)很難聞,從面影響孩子們的身體健康。我希望家長(zhǎng)能夠每周帶孩子去洗一次澡。讓你的孩子健健康康,干干凈凈的!

尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視。最后,請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

謝謝大家!

各位家長(zhǎng):

下午好!

首先我要感謝各位家長(zhǎng),在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭辛勞地來(lái)出席我們的這次家長(zhǎng)會(huì)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流和溝通,而且還能說(shuō)明你們對(duì)子女教育的重視,還能給學(xué)生鼓勁。在學(xué)生看來(lái),他們除了在乎我們家長(zhǎng)會(huì)上老師會(huì)表?yè)P(yáng)還是批評(píng)他,他還在乎自己的父母親能不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),若你們來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)的力量源泉。我知道有很多家長(zhǎng)都想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的也是:希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合,做好一些工作,讓孩子學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

一、學(xué)習(xí)情況及期中檢測(cè)分析相信在座的家長(zhǎng),現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),我首先向大家介紹分析一下數(shù)學(xué)期中檢測(cè)??傮w來(lái)說(shuō),這次數(shù)學(xué)檢測(cè),小朋友發(fā)揮得不錯(cuò),我們的數(shù)學(xué)平均分是95分,,雖然只有有2個(gè)滿分,但26個(gè)學(xué)生考到了90分以上。成績(jī)一直比較穩(wěn)定比較好的有:劉金恒、駱星坤、王子熠、劉婧美、郭眉巧、趙聰、卲夢(mèng)婷、武碩、田坤等,雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來(lái)自不同的家庭,脾氣性格各不同,但他們的成績(jī)好有一個(gè)共同的原因,在這些學(xué)生中大都在上課時(shí)專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)腦筋,回家能認(rèn)真完成作業(yè),家長(zhǎng)也比較重視。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽(tīng)講積極動(dòng)腦。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:,馬恩慈,懂云天,郭家齊,郭家華、李薇薇,任爭(zhēng)旭等。

寫字比較端正漂亮的有:劉明鳳,石昕昕、武碩等。

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

在對(duì)孩子說(shuō)起這次成績(jī)的時(shí)候,我反復(fù)向他們強(qiáng)調(diào)“考一次滿分并不難,難的是次次考滿分”,我們不是逼著他們都要考滿分,考頭名,這不現(xiàn)實(shí),對(duì)孩子的壓力也大,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我還是上一次講的老話:請(qǐng)我們?cè)谧母鱾兗议L(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù),沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學(xué)會(huì),把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。從客觀上說(shuō)這次期中檢測(cè)的題型不難,但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因,希望家長(zhǎng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之,無(wú)則加勉”。(看試卷)。

二、做的好的方面。

本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步,首先集體觀念強(qiáng)了,同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助,友好相處;2.衛(wèi)生、紀(jì)律觀念強(qiáng)了,每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但看著老師每天來(lái)到以后就忙著掃地,如果他們比老師來(lái)的早也能自覺(jué)自愿動(dòng)手幫老師打掃衛(wèi)生,這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。像:劉婧美、懂云天、王子豪、孟元軍、李晨等。3.學(xué)校常規(guī)文明意識(shí)強(qiáng)了。

三、存在的幾點(diǎn)問(wèn)題。

1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠?qū)P?,?jīng)常分神,開(kāi)小差,講話,也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋,不愿開(kāi)聲讀書。

2.個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎,不當(dāng)回事,對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固。

3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫馬虎,錯(cuò)題不改正。

四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

1、家長(zhǎng)最好經(jīng)常與學(xué)校老師取得聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。

1、回家之后馬上寫作業(yè),寫完之后再玩耍的習(xí)慣。

2、寫作業(yè)認(rèn)真、工整,而不是邊寫邊玩耍的習(xí)慣。

3、遇到不會(huì)的勤動(dòng)手解決問(wèn)題的習(xí)慣,比如遇到不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查閱認(rèn)字表,翻書,或者拼一拼,問(wèn)一問(wèn)等等,主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案。

4、有錯(cuò)必究,馬上改正的習(xí)慣,不要拖拉,爭(zhēng)取今日事今日畢。

5、每天堅(jiān)持閱讀課外書的習(xí)慣,一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的,唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義,而閱讀就是能夠幫助我們?cè)黾由鼘挾鹊淖詈棉k法,尤其是孩子,隨著年齡的增長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。

6、愛(ài)惜書本和文具,并自己整理書包的習(xí)慣。

7、慢慢養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。

8、自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

4.關(guān)于零用錢和零食:請(qǐng)不要給孩子零花錢,也不要讓孩子帶零食和玩具來(lái)學(xué)校。我們老師上課期間經(jīng)??吹接械暮⒆釉诘紫鲁孕×闶?,他們光想著吃和玩了,根本沒(méi)心思聽(tīng)課,我們現(xiàn)在上午都訂的有奶,上午喝一盒奶就可以了。

5.個(gè)人衛(wèi)生方面;天氣漸熱,請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服,勤洗頭,勤換衣服,勤洗澡,勤剪指甲,注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事,天熱,孩子們出汗多,不洗澡的話教室的味道會(huì)很難聞,從面影響孩子們的身體健康。

五、嚴(yán)格要求作息時(shí)間,嚴(yán)禁早到。

六、送給家長(zhǎng)的話。

家庭是孩子的第一堂課,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,讓我們來(lái)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!

如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)漿,雙漿一起用力,小船方可向前!

各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

首先,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)交流會(huì),感謝你們對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班以及對(duì)我個(gè)人工作的大力支持和幫助。這是孩子們上學(xué)以來(lái)我們第二次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的還是希望家長(zhǎng)能夠多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系,同時(shí)希望家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,使我們的合力教育取得更好的成績(jī)!

一、班級(jí)介紹。

這學(xué)期我們班陸續(xù)有5名孩子轉(zhuǎn)出,新轉(zhuǎn)入1名孩子,目前為止全班共有孩子67名。其中男生38人,女生29人。從整體來(lái)看,孩子們經(jīng)過(guò)了近一個(gè)半學(xué)期的努力,各方面都取得了很大的進(jìn)步!從剛開(kāi)始的不太適應(yīng),到現(xiàn)在呢,絕大多數(shù)的孩子都能和老師達(dá)成一種默契,建立了良師益友的關(guān)系;從課堂上注意力還不夠集中,到現(xiàn)在絕大數(shù)孩子基本上能跟上老師的思路,積極動(dòng)腦思考。特別是在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)班級(jí)評(píng)比中,大家的積極性都很高,集體榮譽(yù)感都特別強(qiáng),衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)的完成也又快又好。

總的來(lái)說(shuō),孩子們都是很優(yōu)秀的。

每天早上,我作為班主任,都是提前到校的。教室門一打開(kāi),那些早一些到校的孩子不論是誰(shuí),都會(huì)在班長(zhǎng)潘婷和衛(wèi)生委員陳思思的帶領(lǐng)下做好教室衛(wèi)生,同時(shí)有我或者學(xué)習(xí)委員楊陳子來(lái)組織孩子們?cè)缱x。在上課方面大部分學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有個(gè)別三四個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做。同學(xué)之間都能團(tuán)結(jié)友愛(ài),班委能認(rèn)真負(fù)責(zé),除了干好本職工作外,還能在學(xué)習(xí)上起到帶頭作用。

其中,上課專心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,思維靈活的同學(xué)有楊陳子、張玉、伏若洋、潘婷、陳思思、閆雪嬌、張彤、裴雅欣、張亞君、張悅、張俊杰、曹文博、毋家輝。僅次于這些同學(xué),學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,能踏踏實(shí)實(shí),按時(shí)完成作業(yè)的有馬小艷、聶樂(lè)樂(lè)、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、吳靜怡、楊麗莉、周子譽(yù)、張志翔。還有一些同學(xué)是屬于比較聰明,但上課不太專心,愛(ài)做小動(dòng)作的,不過(guò)作業(yè)做得很認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好的,這些同學(xué)有金鵬、馬小龍、朱文基、劉琦、秦旭彤、顏浩、陳佳康、郭怡、楊凱文、李俊杰、崔占元、姚冉文、楊立偉、周興燁、陳泳、郭大偉。

此外熱愛(ài)勞動(dòng)、認(rèn)真做好值日的同學(xué)有:潘婷、司冉、陳思思、張玉、馬曉麗、景悅、吳靜怡、惠朝、毋家輝、劉琦、李俊杰、裴雅欣、雒莎、張悅、閆雪嬌。紀(jì)律遵守比較好,比較聽(tīng)老師話的有陳思思、馬小艷、聶樂(lè)樂(lè)、張亞君、曹文博、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、周子譽(yù)、聶樂(lè)樂(lè)、張彤、楊麗莉、毋家輝、景悅、吳靜怡、伏若洋、吳春燕、馬秀蘭、張海洋、張炎、馬燕、馬小燕、劉馥玉、馬正華。個(gè)人衛(wèi)生保持比較好好,穿著整潔干凈的有潘婷、陳思思、張悅、聶樂(lè)樂(lè)、楊陳子、司冉、周濤、黃家旭、伏若洋、景悅、吳靜怡、田凱旋逯錦陽(yáng)、李昌輝、姚冉文、張志翔。

那么,相對(duì)而言,我們班也有很多不盡人意的現(xiàn)象,比如有的同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),表現(xiàn)較為突出的如逯錦陽(yáng)。還有個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生太差,影響到本班形象和榮譽(yù)表現(xiàn)突出的魏心愛(ài)、王帥、尹立峰、劉馥玉。此外,還有上學(xué)遲到、做錯(cuò)事不誠(chéng)實(shí)或撒謊、不講文明,沒(méi)有禮貌等等現(xiàn)象。當(dāng)然作為老師,我跟在座的每一位家長(zhǎng)一樣,最欣慰的還是看到學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)和方方面面的點(diǎn)滴進(jìn)步。

二、期中考試匯報(bào)(語(yǔ)文)。

1、考試形式。

2、試卷分析。

3、成績(jī)匯報(bào)。

(1)90分以上40人。

(2)80分至89分10人。

(3)70至79分8人。

(4)60至69分4人。

(4)60分以下5人。

最高分100分。

4、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。

5、進(jìn)步較大的學(xué)生。

6、成績(jī)分析。

三、有關(guān)建議:

(一)家庭作業(yè)。

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。

4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)。

我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。我讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)的目的是在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的漏洞,能及時(shí)補(bǔ)救,要是讓孩子留下深刻印象了,再改就難了。

5、我布置的作業(yè)是針對(duì)多數(shù)孩子的,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況自行決定。比如機(jī)械抄寫的作業(yè),有的孩子記憶力很好,掌握的字啊,句子啊很牢固,那樣他就不用抄幾遍,直接默一遍就行。但是對(duì)于掌握不好的孩子來(lái)說(shuō),抄兩遍可能都不管用,那就多寫幾遍,會(huì)的不寫,只寫不會(huì)的。我的作業(yè)是靈活的,但前提是家長(zhǎng)必須了解你孩子的情況,才能采取靈活的措施。你孩子本來(lái)掌握的不扎實(shí),你怕孩子寫多了累,也采取少寫的方式,那你是害了孩子。有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多,我了解了一下情況,是因?yàn)閭€(gè)別孩子作業(yè)寫得慢,或者不用心寫。其實(shí)我們四個(gè)班的作業(yè)是基本一樣的,每學(xué)一課要寫生字四字兩詞,做大本,預(yù)習(xí),周末或者作業(yè)少的時(shí)候會(huì)寫一篇周記,字?jǐn)?shù)不限。另外我會(huì)讓寫的好的孩子把自己的文章發(fā)到博客上,是為了激勵(lì)孩子有寫的欲望,不是非得讓發(fā),如果覺(jué)得是負(fù)擔(dān)可以不寫。

(二)課外閱讀。

高年級(jí)的很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古。

詩(shī)詞。

名著名篇,學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)看過(guò),無(wú)從下手;再說(shuō)。

作文。

二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了學(xué)生沒(méi)有最基本的積累大白話寫出來(lái)的作文能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇,六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

幫孩子起步閱讀,家長(zhǎng)影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,“一般而言,如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?!?/p>

(1)用故事吊孩子的胃口。

小學(xué)階段的孩子,聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽(tīng)別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書。

作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購(gòu),因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂(lè)意翻看,甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

(3)陪讀。

對(duì)于孩子喜歡的書,家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問(wèn)題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問(wèn)題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。

(1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣。

一般而言,小學(xué)一二年級(jí)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來(lái)陪讀,讓孩子經(jīng)??粗鴪D畫去想象、敘述。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫。

現(xiàn)實(shí)生活中,不少小學(xué)生傾向于看漫畫書,有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,宣揚(yáng)真善美的漫畫來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

(3)多讀書對(duì)孩子的理解力以及思考問(wèn)題的深度都有很大的幫助,尤其是對(duì)將來(lái)寫作文,讀書多的孩子她就有想法,表達(dá)就深刻,讀書少的孩子思想單純,幼稚,寫出來(lái)的東西沒(méi)什么文采,就得不了高分。

(三)習(xí)慣養(yǎng)成。

1、愛(ài)護(hù)文具的習(xí)慣。

2、自己整理的習(xí)慣。

3、請(qǐng)注意作息時(shí)間。提醒孩子不要遲到、不要早到。

4、禁止將玩具、零食帶進(jìn)學(xué)校。

四、結(jié)束語(yǔ)。

孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教材教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生信服的教師,才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科,所謂“親其師,信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師,家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大,如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方,我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流,不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈,更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。我工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛(ài)孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

在家長(zhǎng)會(huì)上,老師會(huì)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)習(xí)等方面問(wèn)題和學(xué)校的應(yīng)對(duì)措施,及時(shí)了解征求家長(zhǎng)意見(jiàn),解決家長(zhǎng)的疑問(wèn)和困惑,以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,下面是本站小編給大家整理的最新一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿。

僅供參考。

尊敬的各位家長(zhǎng):

上午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!這一段時(shí)間因我患聲帶小結(jié)在家治療,對(duì)各位家長(zhǎng)的諒解表示我衷心的的感謝!在開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?,共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題。

現(xiàn)在請(qǐng)耿老師說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)方面孩子們目前存在的問(wèn)題。

今天,我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長(zhǎng)最關(guān)切的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個(gè)方面和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

一、孩子的安全問(wèn)題。

1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子。咱們班的大部分家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子,對(duì)此我對(duì)大家對(duì)我工作支持表示感謝。每天早上請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。早上7點(diǎn)50應(yīng)讓孩子坐在教室里。7點(diǎn)55分就準(zhǔn)時(shí)上早讀了。語(yǔ)文不讀是不行的,早讀是非常寶貴的時(shí)間,請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。

如果您接孩子來(lái)晚了,一怕孩子等得不耐煩,到處亂逛,出現(xiàn)意外。二怕孩子在校門口等待的時(shí)候和別的孩子玩耍出現(xiàn)意外。

2請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家監(jiān)督孩子,不要把小刀、針等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校里來(lái)。在前一段時(shí)間里,有的同學(xué)帶針被我沒(méi)收了。如果沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn),這將是非常危險(xiǎn)的。

4、不要讓學(xué)生帶零食,也不要在校門口買零食。我們班的兩個(gè)同學(xué)總愛(ài)放學(xué)后讓家長(zhǎng)在門口買。這兩位家長(zhǎng)希望您以后不要再這樣了。一來(lái)影響孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,二來(lái)會(huì)影響我們班的榮譽(yù)。

5、孩子的休息問(wèn)題。

馬上就要到“五.一”了,五一過(guò)后,就要有午覺(jué)了。在午睡的時(shí)間里請(qǐng)各位家長(zhǎng)讓孩子及時(shí)休息。如果孩子睡眠不足,上課的時(shí)候,孩子就會(huì)睡覺(jué)。從而影響孩子的學(xué)習(xí)。

二、衛(wèi)生問(wèn)題。

天氣越來(lái)越熱,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)給孩子換洗衣服,每天洗手洗臉。桌布及時(shí)洗干凈,及時(shí)帶回。因?yàn)閷W(xué)校會(huì)不定期抽查桌布。有兩次,桌布帶回家了,有幾個(gè)同學(xué)總是帶不回來(lái),結(jié)果在學(xué)校檢查中扣了不少分。

四、有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和怎么辦。

目前,孩子們存在以下問(wèn)題:

在家如何指導(dǎo)學(xué)生讀書呢?

只有熟讀課文,才能理解課文。所以孩子在家讀課文,家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文,否則,他肯定是跟不上。試想:我提一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話,想一想,哪兒是樂(lè)園。他連句子都不知道在哪,哪知道讀哪,更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題,長(zhǎng)期以往,后果真是不堪設(shè)想。所以,指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方:

1、首先要指讀,借助拼音,字字讀過(guò)去,應(yīng)以逗號(hào)為界,逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過(guò)后,不要急著往下讀,應(yīng)該讓孩子連起來(lái)回讀一遍,這樣才能對(duì)句逐漸有概念。

2、拿書讀。當(dāng)孩子指讀過(guò)幾遍后,就可以讓孩子拿書讀了,這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

3、熟讀成誦。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解,一年級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌,詩(shī)歌,家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來(lái)喜歡背誦。比如:有的孩子學(xué)了琴,有的孩子學(xué)了打鼓,家長(zhǎng)可以啟發(fā)孩子用鼓點(diǎn)節(jié)奏背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力,可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人,說(shuō)話往往也很有感召力。

所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)晚上布置的讀課文的作業(yè),一定要讓孩子讀熟再簽字。

說(shuō)到檢查作業(yè),牛傳宇、吳優(yōu)、張妍、蔣泰山、張?jiān)?、孟連佳、劉召碩、劉焱、夏培源、高秋真、李宏宇、曹夢(mèng)薈的家長(zhǎng),每天的作業(yè)都是認(rèn)真檢查。自從上一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在,他們一直簽字。對(duì)于您的付出,我替孩子謝謝您們。

五、有關(guān)于期中成績(jī)和近一段時(shí)間學(xué)生的在校情況。。

全班共有62位學(xué)生,絕大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。從期中成績(jī)來(lái)看,咱們班的孩子沒(méi)有出現(xiàn)偏科的問(wèn)題。語(yǔ)文成績(jī)高的,數(shù)學(xué)成績(jī)也高。

咱們班建立的學(xué)習(xí)成績(jī)檔案卡,其目的讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生,看到自己的進(jìn)步。進(jìn)步了,找一找進(jìn)步的原因,后退了,找一找后退的原因。請(qǐng)我們?cè)谧母鱾兗议L(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。把學(xué)習(xí)成績(jī)要縱向比較和橫向比較。一方面和其他同學(xué)比,看到自己和別的同學(xué)的差距。更重要的是和孩子自己比較。比出孩子的信心。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都想學(xué)好,都想考好,都想得到家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)。但孩子考不好的時(shí)候,他們不需要我們的斥責(zé),此時(shí)他們最需要的是我們的幫助。因此,我們要做的是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學(xué)會(huì)。幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心才是最重要的。之所以我不把全班的排名公布出來(lái),是為了維護(hù)我們大家的尊嚴(yán)。咱們家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校,就是和老師一起努力,把孩子教育好。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:夏欣怡(33)魏志華(31)鄭浩潔(28)劉立達(dá)(18)王榮飛(21)王子洲(21)蔣泰山(15)王若琪(13)朱秋穎(14)王天龍(11)張德燁(27)趙振珂(14)郭華陽(yáng)(17)趙珊珊(31)夏培源(13)張振煦(16)周德政(11)李響(6)孫帥(8)張傳琦(3)趙雪琪(9)劉靜(8)韓世潮(1)孫鴻陽(yáng)(6)王振功(7)牛傳宇(3)向九鴻(3)石冰冰(9)。

紀(jì)律進(jìn)步的有:韓世潮王振寧曹夢(mèng)薈。

上課積極發(fā)言有:

高秋真吳優(yōu)夏培源王榮飛張傳琦。

張?jiān)蠢詈暧钕男拟兰阎烨锓f。

劉召碩石冰冰王振功趙雪琪張振煦。

劉立達(dá)侯玉恒張德燁楊婧涵。

作業(yè)寫得好的有:吳優(yōu)夏培源張傳琦鄭浩潔。

興百震張振煦李響趙振珂。

牛傳宇、張廣賀、興百震、劉靜。

夏培源胡世佳趙振珂張?jiān)赐跽窆Α?/p>

張傳琦張振煦向九鴻趙珊珊劉召碩。

王榮飛劉敬伊王振功郭華陽(yáng)張廣賀(總分在188分以上)。

孩子的成功是老師和家長(zhǎng)一起努力的結(jié)果。為了我們的孩子,我相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往的配合老師,共同把孩子教育好。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我會(huì)用愛(ài)心、責(zé)任心、耐心去管教我們的孩子,我相信在各位家長(zhǎng)和老師的共同努力下,我們的孩子會(huì)一天比一天有進(jìn)步!

我們的工作離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的支持。最后,再次對(duì)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì),表示衷心的感謝!

各位家長(zhǎng):

大家好!

首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面,作我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

一、匯報(bào)前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

我們班共27人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。但有個(gè)別學(xué)生的自我約束力仍舊比較差,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同協(xié)商,采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q發(fā)生在孩子身上的各種問(wèn)題。下面我將本班學(xué)生前半學(xué)期在校的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹:這學(xué)期已過(guò)一半,大部分同學(xué)表現(xiàn)良好。但仍有部分學(xué)生對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活無(wú)法適應(yīng)。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無(wú)法做到。課上遵守課堂紀(jì)律,課下按時(shí)完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無(wú)法做到。甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時(shí)期,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)狀況大不如年前,很多學(xué)生都不在狀態(tài)。這讓我很苦惱。按理說(shuō)孩子們過(guò)年后長(zhǎng)了一歲應(yīng)該比以前懂事了,更知道學(xué)了??墒聦?shí)卻并非如此,短短寒假20多天的日子對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是最快樂(lè)的日子。他們?cè)诒M情玩的同時(shí)卻把我們辛苦建立起來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)則和習(xí)慣給打亂了。很多孩子自從過(guò)了年以后上課再也回不到以前那樣了。心思都用到了玩上,上課狀態(tài)特別的不好。導(dǎo)致成績(jī)直線下滑。這些同學(xué)原本都是學(xué)習(xí)比較初中的,可是現(xiàn)在卻令我非常的失望,令人痛心。另外我還發(fā)現(xiàn)班上還有一些學(xué)生不但上課注意力不集中,課下也無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)個(gè)別了解才知道,原來(lái)有些學(xué)生過(guò)年后父母因?yàn)楣ぷ魈?,跟隨爺爺奶奶,不能及時(shí)的陪孩子完成作業(yè),忽視了對(duì)學(xué)生的管理,爺爺奶奶無(wú)力輔導(dǎo)導(dǎo)致成績(jī)下降。

大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。一年級(jí)的學(xué)生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長(zhǎng)您的。一年級(jí)的孩子可塑性是很強(qiáng)的,他們需要你的幫助和鼓勵(lì)。所以在這里我墾請(qǐng)各位家長(zhǎng)擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任。

二、匯報(bào)期中考試。

雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了兩次調(diào)研考試?;旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。

對(duì)待孩子的考試成績(jī),我還是上一次講的老話:請(qǐng)我們?cè)谧母鱾兗议L(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù),沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學(xué)會(huì),把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

這次期中考試我班的成績(jī)考的并不是很理想。語(yǔ)文只有一個(gè)100分,是岳博銘同學(xué),數(shù)學(xué)最高分是98分,也是岳博銘同學(xué)??粗⒆觽兊某煽?jī),我們真的該好好想想下一步應(yīng)該怎么辦了。不管如何,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。只要我們努力,采取正確的方法,孩子們的成績(jī)會(huì)慢慢好起來(lái)的。孩子們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)我們的幫助。我希望我們能各自擔(dān)負(fù)起屬于自己的那份責(zé)任。我們分工負(fù)責(zé),各司其職。在學(xué)校歸老師管,在家歸家長(zhǎng)管。各自盡各自的義務(wù)。為了孩子們的學(xué)習(xí)我希望你們能嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。語(yǔ)文方面的作業(yè),經(jīng)常輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)很好記,經(jīng)常是老幾樣。帶拼音寫生字,背課文,做《學(xué)習(xí)樂(lè)園》和《課時(shí)訓(xùn)練》。這些作業(yè)中書寫作業(yè),語(yǔ)文老師每天都會(huì)批改,有問(wèn)題大多及時(shí)得的給予解決。背誦的作業(yè)也是一個(gè)一個(gè)的檢查,采取的是誰(shuí)背過(guò)了,去辦公室找老師備,但是每次背不過(guò)課文,留在辦公室背誦的,往往都是那幾個(gè)同學(xué)。我希望在座的每一位家長(zhǎng)能結(jié)合自己孩子的自身情況幫助他們完成好背誦作業(yè)。另外周六日有時(shí)間的話,給孩子聽(tīng)寫一下生字,讓他們多讀讀課文,鞏固一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。數(shù)學(xué)方面的作業(yè),基本上就是《學(xué)習(xí)樂(lè)園》和《課時(shí)訓(xùn)練》,復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)做試卷,也都是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算、轉(zhuǎn)換和根據(jù)題意列算式。希望家長(zhǎng)在家能給孩子每天出十幾道這樣的題來(lái)鞏固一下。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望。

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

(一)、安全方面。

安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校,平平安安地回家。

(二)、學(xué)習(xí)方面。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助孩子保質(zhì)保量的完成老師布置的家庭作業(yè)。

(三)、生活方面。

天氣漸熱,請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服,勤洗勤換衣服,勤洗澡,注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡和洗腳這件事,我們由于人多,屋子小,空氣流通性不好,再加上天熱,孩子們出汗多,不洗澡、不洗腳的話教室的味道會(huì)很難聞,從而影響孩子們的身體健康。我希望家長(zhǎng)能夠每周帶孩子去洗一次澡,每天晚上都讓你給孩子洗腳,讓你的孩子健健康康,干干凈凈的!

另外有其他事情請(qǐng)及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,有事及時(shí)和我溝通。

尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視。最后,請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家!

首先,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)交流會(huì),感謝你們對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班以及對(duì)我個(gè)人工作的大力支持和幫助。這是孩子們上學(xué)以來(lái)我們第二次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的還是希望家長(zhǎng)能夠多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系,同時(shí)希望家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,使我們的合力教育取得更好的成績(jī)!

一、班級(jí)介紹。

這學(xué)期我們班陸續(xù)有5名孩子轉(zhuǎn)出,新轉(zhuǎn)入1名孩子,目前為止全班共有孩子67名。其中男生38人,女生29人。從整體來(lái)看,孩子們經(jīng)過(guò)了近一個(gè)半學(xué)期的努力,各方面都取得了很大的進(jìn)步!從剛開(kāi)始的不太適應(yīng),到現(xiàn)在呢,絕大多數(shù)的孩子都能和老師達(dá)成一種默契,建立了良師益友的關(guān)系;從課堂上注意力還不夠集中,到現(xiàn)在絕大數(shù)孩子基本上能跟上老師的思路,積極動(dòng)腦思考。特別是在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)班級(jí)評(píng)比中,大家的積極性都很高,集體榮譽(yù)感都特別強(qiáng),衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)的完成也又快又好。

總的來(lái)說(shuō),孩子們都是很優(yōu)秀的。

每天早上,我作為班主任,都是提前到校的。教室門一打開(kāi),那些早一些到校的孩子不論是誰(shuí),都會(huì)在班長(zhǎng)潘婷和衛(wèi)生委員陳思思的帶領(lǐng)下做好教室衛(wèi)生,同時(shí)有我或者學(xué)習(xí)委員楊陳子來(lái)組織孩子們?cè)缱x。在上課方面大部分學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有個(gè)別三四個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做。同學(xué)之間都能團(tuán)結(jié)友愛(ài),班委能認(rèn)真負(fù)責(zé),除了干好本職工作外,還能在學(xué)習(xí)上起到帶頭作用。

其中,上課專心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,思維靈活的同學(xué)有楊陳子、張玉、伏若洋、潘婷、陳思思、閆雪嬌、張彤、裴雅欣、張亞君、張悅、張俊杰、曹文博、毋家輝。僅次于這些同學(xué),學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,能踏踏實(shí)實(shí),按時(shí)完成作業(yè)的有馬小艷、聶樂(lè)樂(lè)、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、吳靜怡、楊麗莉、周子譽(yù)、張志翔。還有一些同學(xué)是屬于比較聰明,但上課不太專心,愛(ài)做小動(dòng)作的,不過(guò)作業(yè)做得很認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好的,這些同學(xué)有金鵬、馬小龍、朱文基、劉琦、秦旭彤、顏浩、陳佳康、郭怡、楊凱文、李俊杰、崔占元、姚冉文、楊立偉、周興燁、陳泳、郭大偉。

此外熱愛(ài)勞動(dòng)、認(rèn)真做好值日的同學(xué)有:潘婷、司冉、陳思思、張玉、馬曉麗、景悅、吳靜怡、惠朝、毋家輝、劉琦、李俊杰、裴雅欣、雒莎、張悅、閆雪嬌。紀(jì)律遵守比較好,比較聽(tīng)老師話的有陳思思、馬小艷、聶樂(lè)樂(lè)、張亞君、曹文博、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、周子譽(yù)、聶樂(lè)樂(lè)、張彤、楊麗莉、毋家輝、景悅、吳靜怡、伏若洋、吳春燕、馬秀蘭、張海洋、張炎、馬燕、馬小燕、劉馥玉、馬正華。個(gè)人衛(wèi)生保持比較好好,穿著整潔干凈的有潘婷、陳思思、張悅、聶樂(lè)樂(lè)、楊陳子、司冉、周濤、黃家旭、伏若洋、景悅、吳靜怡、田凱旋逯錦陽(yáng)、李昌輝、姚冉文、張志翔。

那么,相對(duì)而言,我們班也有很多不盡人意的現(xiàn)象,比如有的同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),表現(xiàn)較為突出的如逯錦陽(yáng)。還有個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生太差,影響到本班形象和榮譽(yù)表現(xiàn)突出的魏心愛(ài)、王帥、尹立峰、劉馥玉。此外,還有上學(xué)遲到、做錯(cuò)事不誠(chéng)實(shí)或撒謊、不講文明,沒(méi)有禮貌等等現(xiàn)象。當(dāng)然作為老師,我跟在座的每一位家長(zhǎng)一樣,最欣慰的還是看到學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)和方方面面的點(diǎn)滴進(jìn)步。

二、期中考試匯報(bào)(語(yǔ)文)。

三、有關(guān)建議:

(一)家庭作業(yè)。

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。

4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)。

我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。我讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)的目的是在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的漏洞,能及時(shí)補(bǔ)救,要是讓孩子留下深刻印象了,再改就難了。

5、我布置的作業(yè)是針對(duì)多數(shù)孩子的,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況自行決定。比如機(jī)械抄寫的作業(yè),有的孩子記憶力很好,掌握的字啊,句子啊很牢固,那樣他就不用抄幾遍,直接默一遍就行。但是對(duì)于掌握不好的孩子來(lái)說(shuō),抄兩遍可能都不管用,那就多寫幾遍,會(huì)的不寫,只寫不會(huì)的。我的作業(yè)是靈活的,但前提是家長(zhǎng)必須了解你孩子的情況,才能采取靈活的措施。你孩子本來(lái)掌握的不扎實(shí),你怕孩子寫多了累,也采取少寫的方式,那你是害了孩子。有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多,我了解了一下情況,是因?yàn)閭€(gè)別孩子作業(yè)寫得慢,或者不用心寫。其實(shí)我們四個(gè)班的作業(yè)是基本一樣的,每學(xué)一課要寫生字四字兩詞,做大本,預(yù)習(xí),周末或者作業(yè)少的時(shí)候會(huì)寫一篇周記,字?jǐn)?shù)不限。另外我會(huì)讓寫的好的孩子把自己的文章發(fā)到博客上,是為了激勵(lì)孩子有寫的欲望,不是非得讓發(fā),如果覺(jué)得是負(fù)擔(dān)可以不寫。

(二)課外閱讀。

高年級(jí)的很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古。

詩(shī)詞。

名著名篇,學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)看過(guò),無(wú)從下手;再說(shuō)。

作文。

二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了學(xué)生沒(méi)有最基本的積累大白話寫出來(lái)的作文能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇,六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

幫孩子起步閱讀,家長(zhǎng)影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,“一般而言,如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?!?/p>

(1)用故事吊孩子的胃口。

小學(xué)階段的孩子,聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽(tīng)別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書。

作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購(gòu),因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂(lè)意翻看,甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

(3)陪讀。

對(duì)于孩子喜歡的書,家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問(wèn)題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問(wèn)題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。

(1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣。

一般而言,小學(xué)一二年級(jí)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來(lái)陪讀,讓孩子經(jīng)??粗鴪D畫去想象、敘述。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫。

現(xiàn)實(shí)生活中,不少小學(xué)生傾向于看漫畫書,有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,宣揚(yáng)真善美的漫畫來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

(3)多讀書對(duì)孩子的理解力以及思考問(wèn)題的深度都有很大的幫助,尤其是對(duì)將來(lái)寫作文,讀書多的孩子她就有想法,表達(dá)就深刻,讀書少的孩子思想單純,幼稚,寫出來(lái)的東西沒(méi)什么文采,就得不了高分。

(三)習(xí)慣養(yǎng)成。

1、愛(ài)護(hù)文具的習(xí)慣。

2、自己整理的習(xí)慣。

3、請(qǐng)注意作息時(shí)間。提醒孩子不要遲到、不要早到。

4、禁止將玩具、零食帶進(jìn)學(xué)校。

四、結(jié)束語(yǔ)。

孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教材教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生信服的教師,才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科,所謂“親其師,信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師,家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大,如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方,我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流,不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈,更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。我工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛(ài)孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

首先,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)交流會(huì),感謝你們對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班以及對(duì)我個(gè)人工作的大力支持和幫助。這是孩子們上學(xué)以來(lái)我們第二次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的還是希望家長(zhǎng)能夠多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系,同時(shí)希望家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,使我們的合力教育取得更好的成績(jī)!

一、班級(jí)介紹。

這學(xué)期我們班陸續(xù)有5名孩子轉(zhuǎn)出,新轉(zhuǎn)入1名孩子,目前為止全班共有孩子67名。其中男生38人,女生29人。從整體來(lái)看,孩子們經(jīng)過(guò)了近一個(gè)半學(xué)期的努力,各方面都取得了很大的進(jìn)步!從剛開(kāi)始的不太適應(yīng),到現(xiàn)在呢,絕大多數(shù)的孩子都能和老師達(dá)成一種默契,建立了良師益友的關(guān)系;從課堂上注意力還不夠集中,到現(xiàn)在絕大數(shù)孩子基本上能跟上老師的思路,積極動(dòng)腦思考。特別是在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)班級(jí)評(píng)比中,大家的積極性都很高,集體榮譽(yù)感都特別強(qiáng),衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)的完成也又快又好。

總的來(lái)說(shuō),孩子們都是很優(yōu)秀的。

每天早上,我作為班主任,都是提前到校的。教室門一打開(kāi),那些早一些到校的孩子不論是誰(shuí),都會(huì)在班長(zhǎng)潘婷和衛(wèi)生委員陳思思的帶領(lǐng)下做好教室衛(wèi)生,同時(shí)有我或者學(xué)習(xí)委員楊陳子來(lái)組織孩子們?cè)缱x。在上課方面大部分學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有個(gè)別三四個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做。同學(xué)之間都能團(tuán)結(jié)友愛(ài),班委能認(rèn)真負(fù)責(zé),除了干好本職工作外,還能在學(xué)習(xí)上起到帶頭作用。

其中,上課專心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,思維靈活的同學(xué)有楊陳子、張玉、伏若洋、潘婷、陳思思、閆雪嬌、張彤、裴雅欣、張亞君、張悅、張俊杰、曹文博、毋家輝。僅次于這些同學(xué),學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,能踏踏實(shí)實(shí),按時(shí)完成作業(yè)的有馬小艷、聶樂(lè)樂(lè)、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、吳靜怡、楊麗莉、周子譽(yù)、張志翔。還有一些同學(xué)是屬于比較聰明,但上課不太專心,愛(ài)做小動(dòng)作的,不過(guò)作業(yè)做得很認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好的,這些同學(xué)有金鵬、馬小龍、朱文基、劉琦、秦旭彤、顏浩、陳佳康、郭怡、楊凱文、李俊杰、崔占元、姚冉文、楊立偉、周興燁、陳泳、郭大偉。

此外熱愛(ài)勞動(dòng)、認(rèn)真做好值日的同學(xué)有:潘婷、司冉、陳思思、張玉、馬曉麗、景悅、吳靜怡、惠朝、毋家輝、劉琦、李俊杰、裴雅欣、雒莎、張悅、閆雪嬌。紀(jì)律遵守比較好,比較聽(tīng)老師話的有陳思思、馬小艷、聶樂(lè)樂(lè)、張亞君、曹文博、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、周子譽(yù)、聶樂(lè)樂(lè)、張彤、楊麗莉、毋家輝、景悅、吳靜怡、伏若洋、吳春燕、馬秀蘭、張海洋、張炎、馬燕、馬小燕、劉馥玉、馬正華。個(gè)人衛(wèi)生保持比較好好,穿著整潔干凈的有潘婷、陳思思、張悅、聶樂(lè)樂(lè)、楊陳子、司冉、周濤、黃家旭、伏若洋、景悅、吳靜怡、田凱旋逯錦陽(yáng)、李昌輝、姚冉文、張志翔。

那么,相對(duì)而言,我們班也有很多不盡人意的現(xiàn)象,比如有的同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),表現(xiàn)較為突出的如逯錦陽(yáng)。還有個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生太差,影響到本班形象和榮譽(yù)表現(xiàn)突出的魏心愛(ài)、王帥、尹立峰、劉馥玉。此外,還有上學(xué)遲到、做錯(cuò)事不誠(chéng)實(shí)或撒謊、不講文明,沒(méi)有禮貌等等現(xiàn)象。當(dāng)然作為老師,我跟在座的每一位家長(zhǎng)一樣,最欣慰的還是看到學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)和方方面面的點(diǎn)滴進(jìn)步。

二、期中考試匯報(bào)(語(yǔ)文)。

1、考試形式。

2、試卷分析。

3、成績(jī)匯報(bào)。

(1)90分以上40人。

(2)80分至89分10人。

(3)70至79分8人。

(4)60至69分4人。

(4)60分以下5人。

最高分100分。

4、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。

5、進(jìn)步較大的學(xué)生。

6、成績(jī)分析。

三、有關(guān)建議:

(一)家庭作業(yè)。

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。

4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)。

我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。我讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)的目的是在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的漏洞,能及時(shí)補(bǔ)救,要是讓孩子留下深刻印象了,再改就難了。

5、我布置的作業(yè)是針對(duì)多數(shù)孩子的,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況自行決定。比如機(jī)械抄寫的作業(yè),有的孩子記憶力很好,掌握的字啊,句子啊很牢固,那樣他就不用抄幾遍,直接默一遍就行。但是對(duì)于掌握不好的孩子來(lái)說(shuō),抄兩遍可能都不管用,那就多寫幾遍,會(huì)的不寫,只寫不會(huì)的。我的作業(yè)是靈活的,但前提是家長(zhǎng)必須了解你孩子的情況,才能采取靈活的措施。你孩子本來(lái)掌握的不扎實(shí),你怕孩子寫多了累,也采取少寫的方式,那你是害了孩子。有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多,我了解了一下情況,是因?yàn)閭€(gè)別孩子作業(yè)寫得慢,或者不用心寫。其實(shí)我們四個(gè)班的作業(yè)是基本一樣的,每學(xué)一課要寫生字四字兩詞,做大本,預(yù)習(xí),周末或者作業(yè)少的時(shí)候會(huì)寫一篇周記,字?jǐn)?shù)不限。另外我會(huì)讓寫的好的孩子把自己的文章發(fā)到博客上,是為了激勵(lì)孩子有寫的欲望,不是非得讓發(fā),如果覺(jué)得是負(fù)擔(dān)可以不寫。

(二)課外閱讀。

高年級(jí)的很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇,學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò),無(wú)從下手;再說(shuō)作文,二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了,學(xué)生沒(méi)有最基本的積累,大白話寫出來(lái)的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇,六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

幫孩子起步閱讀,家長(zhǎng)影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,“一般而言,如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。”

(1)用故事吊孩子的胃口。

小學(xué)階段的孩子,聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽(tīng)別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書。

作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購(gòu),因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂(lè)意翻看,甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

(3)陪讀。

對(duì)于孩子喜歡的書,家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問(wèn)題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問(wèn)題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。

(1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣。

一般而言,小學(xué)一二年級(jí)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來(lái)陪讀,讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫。

現(xiàn)實(shí)生活中,不少小學(xué)生傾向于看漫畫書,有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,宣揚(yáng)真善美的漫畫來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

(3)多讀書對(duì)孩子的理解力以及思考問(wèn)題的深度都有很大的幫助,尤其是對(duì)將來(lái)寫作文,讀書多的孩子她就有想法,表達(dá)就深刻,讀書少的孩子思想單純,幼稚,寫出來(lái)的東西沒(méi)什么文采,就得不了高分。

(三)習(xí)慣養(yǎng)成。

1、愛(ài)護(hù)文具的習(xí)慣。

2、自己整理的習(xí)慣。

3、請(qǐng)注意作息時(shí)間。提醒孩子不要遲到、不要早到。

4、禁止將玩具、零食帶進(jìn)學(xué)校。

四、結(jié)束語(yǔ)。

孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教材教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生信服的教師,才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科,所謂“親其師,信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師,家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大,如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方,我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流,不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈,更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。我工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛(ài)孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng),老師、同學(xué)們:

大家上午好!我是本班班長(zhǎng)王金林。很榮幸,今天能在這里發(fā)言。首先,我代表5班全體同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)能夠從百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。時(shí)間過(guò)得好快,轉(zhuǎn)瞬間,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了!在這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我們由陌生到熟悉,由新鮮變?yōu)榱?xí)慣和同學(xué)們一起相處。半個(gè)學(xué)期里,我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個(gè)人多而溫馨的班級(jí),也漸漸適應(yīng)了忙碌又繁重的學(xué)習(xí)生活,我們班是一個(gè)大家庭,生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里,我們從心底里感到快樂(lè)。每天我們都朝氣蓬勃,操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲,教室里有我們朗朗的讀書聲。有人說(shuō)高中是一段苦旅,但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜,正如羅威爾所說(shuō)的:“幸運(yùn)與不幸像把小刀,根據(jù)抓住他的刀和柄使我們受傷或得意”高中生活,亦是如此,辛苦總是存在的,附加品是煩惱,但尾隨其后的便是成熟!

我們終于從期中考試的戰(zhàn)場(chǎng)上逃離出來(lái)!對(duì)于期中考試的成績(jī),我們都有些悲傷又有些心急!其實(shí)我們其中的大部分同學(xué)都盡到了自己最大的努力!但考試成績(jī)卻不是很理想!盡管如此我們?nèi)詴?huì)朝著自己的奮斗目標(biāo)努力拼搏!因?yàn)槲覀兠靼祝号Σ灰欢〞?huì)有收獲!但想要有收獲必須要努力!

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,五班一直是優(yōu)秀的代名詞。我們班無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)上還是日常行為規(guī)范上,都在全年級(jí)名列前茅。這充分說(shuō)明我們的同學(xué)在用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們確實(shí)長(zhǎng)大了!在學(xué)習(xí)方面確實(shí)有不少付出。在日常行為規(guī)范問(wèn)題上,我們班更是顯示出了良好的班風(fēng)、班紀(jì)以及同學(xué)們良好的精神面貌,無(wú)論大小評(píng)比,五班總會(huì)在優(yōu)秀之列。當(dāng)然,這一切都離不開(kāi)班主任賈老師的苦心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求,使我們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。

語(yǔ)文老師是一位非常敬業(yè),風(fēng)趣幽默且極富激情的老師,大家也都很喜歡他。數(shù)學(xué)老師是一位很有耐心,也很細(xì)心的老師。英語(yǔ)老師更是一位嚴(yán)格要求,視生如子的老師。正是這樣一大批優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)著我們求知、學(xué)習(xí),我們才會(huì)有今天喜人的成績(jī),我們才有自信能在未來(lái)高考中獲得成功。

班級(jí)的建設(shè)不僅不能缺少老師的付出,大家的努力也是必不可少的。在這半學(xué)期中,我們班的班委會(huì)同學(xué)工作盡心盡力。值日組長(zhǎng)同學(xué)能夠在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí),多次主動(dòng)幫助其他同學(xué)工作,但是,在榜樣的面前,還是有許多同學(xué)顯示出了自己的不足。比如在自習(xí)課上交頭接耳,影響自習(xí)紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)。這些同學(xué)中,有許多并沒(méi)有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí),還有極大的潛力可挖。所以,我們同樣希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)能夠更好地起到督促作用,能使這些暫時(shí)落后的同學(xué)盡快跟上班級(jí)的節(jié)奏,更好地融入到我們這個(gè)優(yōu)秀的集體中來(lái)。

期中考試結(jié)束,我們贏得了從這次考試到下次月考那短暫的寧?kù)o!但我們明白贏得的這短暫的寧?kù)o!不是用來(lái)讓你享受而是用你這贏來(lái)的短暫的寧?kù)o去贏得更多的寧?kù)o,因?yàn)?,學(xué)有寧?kù)o而無(wú)止境!“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?,我相信在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的共同努力下,我們定會(huì)更加進(jìn)步。

最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利!身體健康!

謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師、家長(zhǎng)們:

大家好!

我是一(1)班xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。

在此,我首先代表家長(zhǎng)們對(duì)老師們表示最衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們孩子的熱心教導(dǎo)和耐心的培育,你們辛苦了!

家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,家長(zhǎng)和學(xué)校的良好互動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)很關(guān)鍵。我經(jīng)常來(lái)學(xué)校,也經(jīng)常和學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)老師們交流。下面我誠(chéng)懇的談?wù)勎覍?duì)學(xué)校的5點(diǎn)印象。

一、我非常認(rèn)同學(xué)校的教學(xué)理念,你們除了教同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是你們把教孩子學(xué)會(huì)做人看的更重。不會(huì)做人,有再多的知識(shí)也是沒(méi)有意義的。同學(xué)們除了學(xué)習(xí)知識(shí),還學(xué)會(huì)了尊重他人,包容他人,幫助他人?!安W(xué)求真、仁愛(ài)崇德”,你們這樣說(shuō)也是這樣做的`。學(xué)校是開(kāi)放,是透明的,學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì),讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的工作提意見(jiàn)??荚嚂r(shí)學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與監(jiān)考。等等這些做法我們家長(zhǎng)都覺(jué)得很好,給家長(zhǎng)和學(xué)校的互動(dòng)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),讓家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的情況有了一個(gè)真實(shí)的了解。

二、老師們很嚴(yán)謹(jǐn),很認(rèn)真。對(duì)孩子有愛(ài)也很嚴(yán)格。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,在這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有人是可以不用講規(guī)矩的。孩子懂規(guī)矩是教育出來(lái)的,不是天生的。老師們對(duì)愛(ài)與規(guī)矩的尺度把握的很好,我很敬佩。每次早上我到我孩子的班里,都感受一種溫馨而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍夥?。班里整齊劃一,同學(xué)們安靜的學(xué)習(xí),大家都很遵守規(guī)矩。這時(shí),程老師,李老師都會(huì)讓孩子和我打招呼。聽(tīng)到同學(xué)們齊聲對(duì)我喊“叔叔早上好”時(shí),我感到很溫馨。在孩子的作業(yè)本里,我看到程老師,李老師不是簡(jiǎn)單的打鉤或者打叉,而是同時(shí)指出孩子錯(cuò)在哪了,還能站在孩子的角度指出可能是什么原因?qū)е潞⒆幼鲥e(cuò)。如果孩子的作業(yè)本某頁(yè)脫落了,老師們也細(xì)心的用透明膠布粘貼好。這個(gè)動(dòng)作雖很細(xì)小但已足以讓我感動(dòng)。

三、這次學(xué)校的冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)辦的太好了,同學(xué)們不但鍛煉了身體,獲得了快樂(lè),還學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,學(xué)會(huì)為他人加油鼓掌。學(xué)生雖然不多,但運(yùn)動(dòng)會(huì)辦的很認(rèn)真,精彩,有趣,也很氣派。這是學(xué)校全體教職員工的團(tuán)結(jié)和精誠(chéng)合作,辛苦付出的結(jié)果??吹襟w育老師那么花心思自己動(dòng)手制作游戲用具,看到美術(shù)老師也能把木工活干得那么棒等等,太佩服你們的敬業(yè)精神了。你們是一個(gè)非常專業(yè),高效,團(tuán)結(jié)的集體。學(xué)校的未來(lái)一片光明。

四、學(xué)校的安全工作很到位,把孩子放在這里,我們家長(zhǎng)很放心。我也去過(guò)其他學(xué)校,外人進(jìn)出校門很容易,隨便編個(gè)理由就能讓保安把校門打開(kāi)。但在我們學(xué)校沒(méi)那么容易,保安們很認(rèn)真很負(fù)責(zé)。我也看到我們學(xué)校自己的老師們進(jìn)出校門也管得認(rèn)真。這些手續(xù)雖然很繁瑣,但我們家長(zhǎng)很有安全感。

五、以上說(shuō)的都是我看到學(xué)校好的方面,但我也有個(gè)意見(jiàn)要提。每次下大雨時(shí),由于家長(zhǎng)們的車子不能開(kāi)進(jìn)學(xué)校,接送孩子特別不方便,容易被雨淋濕。我能理解學(xué)校的規(guī)定,因?yàn)檐囎佣奸_(kāi)進(jìn)學(xué)校,孩子也不安全,同時(shí)也會(huì)破壞塑膠跑道。我想讓學(xué)??紤]一下下雨天家長(zhǎng)們接送孩子的問(wèn)題。

以上就是我們今天發(fā)言的內(nèi)容,謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!感謝大家的光臨。時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生各個(gè)方面比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步,已變成了乖巧懂事的小學(xué)生了,絕大多數(shù)學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活。更令人欣慰的是已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的書報(bào),在數(shù)學(xué)上能熟練地進(jìn)行20以內(nèi)數(shù)的計(jì)算,在音樂(lè)、體育等方面也有了很大的進(jìn)步,并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守課堂紀(jì)律,能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成作業(yè)。當(dāng)然,這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的幫助和支持,在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持,我定盡我所能,努力教好這班學(xué)生。優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)也少不了,但是缺點(diǎn)不說(shuō)卻不知道。針對(duì)所有學(xué)生也存在一些不足之處,還有部分學(xué)生不敢大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。希望家長(zhǎng)給予配合!

作為班主任,我一直把思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和能力入手,從整體看,孩子們的進(jìn)步都很大,絕大部分孩子變得懂事、好學(xué)了!集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。比如:(錢晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷)等,他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子,上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起;(楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛)等同學(xué),在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡,令人賞心悅目;有的同學(xué)和開(kāi)學(xué)初相比也有較大的進(jìn)步,比如(劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓)等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步;還有,像(李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢(mèng)洋、李奇燚、孫勝利、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤)等等,每次都能看到他們參與勞動(dòng)的場(chǎng)面,那么投入,讓我很感動(dòng)。看到孩子們各方面的進(jìn)步,我感到無(wú)比喜悅,我深深地知道,他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)心、支持密不可分的。在上學(xué)期學(xué)校的每月衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比中,我們班獲得三次優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào),在“古詩(shī)文誦讀活動(dòng)”中獲得詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)、并被評(píng)為校級(jí)“書香班級(jí)”。這些榮譽(yù)的背后是許多家長(zhǎng)和同學(xué)們的辛苦付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我們的工作,讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步,獲得更喜人的成績(jī)。

我們要認(rèn)識(shí)到:一年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期,是步入小學(xué)生活的起始階段,這一時(shí)期培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別的重要。辛苦這一年,就幸福以后這幾年。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

對(duì)孩子的教育,可以說(shuō)有太多的話題要講,今天,我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下交流。

大家也應(yīng)該清楚我們孩子的學(xué)習(xí)可不比大家從前。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō),包括四方面的要求:聽(tīng)說(shuō)讀寫和習(xí)慣。大家也許會(huì)覺(jué)得讀書寫字很重要,至于聽(tīng)說(shuō),孩子們不教也會(huì)。其實(shí)不然。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。另外,值得一提的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題??梢哉f(shuō)這是整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容。知識(shí)技能沒(méi)掌握好,將來(lái)還可以補(bǔ)一補(bǔ),可好的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成,吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿,愛(ài)護(hù)書本,聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)專心致志,晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好,每天早晨在家讀讀書,背背課文然后上學(xué)這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。然而,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái),從現(xiàn)在開(kāi)始,督促他們,使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng)。

說(shuō)到學(xué)習(xí)習(xí)慣,不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說(shuō)再見(jiàn),或自己與老師打聲招呼。事情雖小,但久而久之,這孩子變得很有禮貌,見(jiàn)人就打招呼,很討人喜歡。

養(yǎng)成好習(xí)慣非常的重要,我覺(jué)得應(yīng)該從以下方面入手。其一:做好第一次作業(yè),第一次作業(yè)對(duì)于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的,一定要讓他認(rèn)真完成,書寫工整,千萬(wàn)不可以讓他邊做作業(yè)邊看電視或邊吃東西。其二:學(xué)會(huì)自己整理書包,準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用品。前一天在家里要準(zhǔn)備好明天所需的學(xué)習(xí)用品,最好家長(zhǎng)在旁指導(dǎo),讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等,知道自己的書和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)朋友們:。

你們好!

大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),是對(duì)自己孩子的重視,也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持,在這里,我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我姓“全”,是我們一(一)班的數(shù)學(xué)老師,另外還帶音樂(lè)和校本課。

數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程,有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,不需要下很大的功夫,我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。很多孩子由于小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好,進(jìn)入中學(xué)以后,數(shù)理化根本就學(xué)不會(huì)了,直接影響了考好大學(xué)。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。

上學(xué)期大部分家長(zhǎng)配合的很好,輔導(dǎo)工作越做越好,大部分孩子思想,學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好,作業(yè)越寫越整潔,正確率越來(lái)越高,檢測(cè)成績(jī)也一直在進(jìn)步。期末檢測(cè)試卷是中心校準(zhǔn)備用來(lái)全鎮(zhèn)會(huì)考用的,由于下大雪取消了全鎮(zhèn)會(huì)考,就讓代課老師自己考的,我們要求還是比較嚴(yán)的。這次檢測(cè)試卷大家都見(jiàn)了,題量和難度都適中,大部分孩子考得不錯(cuò)。平均分94分,100分3個(gè),90分以下的有8個(gè),其中一個(gè)80分以下的。我念一下上學(xué)期期末考試成績(jī)。

閱卷我把分摳的比較嚴(yán)格,就像李旭亮等同學(xué)放寬一點(diǎn)就能得滿分,但是我覺(jué)得摳嚴(yán)一些才能激勵(lì)孩子嚴(yán)格要求自己,對(duì)孩子以后的發(fā)展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應(yīng)用題答答案不完全規(guī)范,一道扣一分,有好幾個(gè)孩子因這個(gè)原因不是滿分。雖然總體成績(jī)還不錯(cuò),但是有一部分孩子還是存在很多不該出現(xiàn)的問(wèn)題,比如有的孩子不細(xì)心,口算題都算錯(cuò),有的應(yīng)用題算式列對(duì)了得數(shù)算錯(cuò),還有很多會(huì)做的題都弄錯(cuò)。有些孩子不認(rèn)真審題,不按要求做題。有的孩子畫鐘面上的時(shí)針和分針不規(guī)范,就那一道題一下子丟掉了8分,對(duì)名次影響很大。還有個(gè)別孩子還存在一些知識(shí)疏漏,比如個(gè)別孩子分不清一個(gè)數(shù)前邊和后邊的數(shù),還有個(gè)別孩子看圖應(yīng)用題還分不清用加法還是減法。總之,希望大家看到好分?jǐn)?shù)的同時(shí)也別忘了還有壓力。

上學(xué)期學(xué)習(xí)一直很好的學(xué)生有:屈妍冰、趙章樂(lè)、李一菡、李旭亮、趙程哲、王圣陽(yáng)、謝旭菲、李佳豪、張銘茜、李欣悅、王紫宇、王夢(mèng)瑤、王浩彬、趙倩諾、翟怡茜、周一欣、李瑞辰、李鋮男等,但是這里邊有些孩子期末考試沒(méi)考好,說(shuō)明考試時(shí)不細(xì)心沒(méi)發(fā)揮好。

張林耀同學(xué)開(kāi)學(xué)初基礎(chǔ)特別差,但是慢慢的學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越高,進(jìn)步特別大。還有王佳豪、王佳樂(lè)、李琳瑯、李翔鶴、張思瑤等孩子開(kāi)學(xué)初基礎(chǔ)特別差,但是后來(lái)都有不同程度的進(jìn)步。

王浩南同學(xué)基礎(chǔ)不好,但是這個(gè)孩子學(xué)習(xí)積極性很高,進(jìn)步特別大。

張涵哲很聰明,開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)積極性很高,但后來(lái)不好好學(xué)習(xí)了,退步很厲害!

趙浩辰同學(xué)很聰明,但可能是由于年齡太小,總是聽(tīng)不來(lái)作業(yè),寫作業(yè)拖拖拉拉,考試經(jīng)常做不完題,期末考試還是我催促著做,才考了八十多分。

魚海鑫同學(xué)特別聰明,但就是非常好動(dòng),愛(ài)說(shuō)話,愛(ài)做小動(dòng)作,作業(yè)拖拉潦草,所以成績(jī)總是沖不到前幾名。

小嘉怡也很聰明,但就是對(duì)自己要求不嚴(yán),成績(jī)比較靠后,但是上學(xué)期末在家長(zhǎng)的辛苦輔導(dǎo)下,有了明顯的進(jìn)步。

大佳怡上第二個(gè)一年級(jí)呢,還考了倒數(shù)第一,其實(shí)她很聰明,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不專心聽(tīng)講,總是做小動(dòng)作,作業(yè)拖拉,考試不認(rèn)真答卷。

總之,上學(xué)期大部分孩子各方面表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,但過(guò)了個(gè)年很多表現(xiàn)很好的孩子到現(xiàn)在心還沒(méi)收回來(lái),出現(xiàn)了很多壞毛病。很孩子上課根本沒(méi)心思學(xué)習(xí),說(shuō)話,做小動(dòng)作,連書都不翻,不積極思考,回答問(wèn)題不積極,作業(yè)潦草拖拉。上學(xué)期我一直把大小書都給及時(shí)的批改了,但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初事情特別多,我身體也不太好,上一周的練習(xí)冊(cè)根本就沒(méi)時(shí)間改,讓家長(zhǎng)批改,我檢查發(fā)現(xiàn)孩子做得非常糟糕,有些家長(zhǎng)根本就沒(méi)管,沒(méi)批改。其實(shí)大小書學(xué)校是不要求老師批改的,城里的老師根本就不批改,都是家長(zhǎng)或者補(bǔ)課班老師批改的,這一點(diǎn)大家可以問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時(shí)間批改的。這周事情稍微少一些了,我就開(kāi)始批改了,發(fā)現(xiàn)批改以后孩子們的積極性高了,做得就越來(lái)越好了,但是還是發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)根本就沒(méi)管孩子,有的對(duì)孩子督促輔導(dǎo)不夠,有些題輔導(dǎo)錯(cuò)了,孩子有些錯(cuò)題沒(méi)更正,你就只管一個(gè)孩子,我每天要批改37個(gè)孩子的3樣作業(yè),是個(gè)什么概念?希望各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé),加強(qiáng)輔導(dǎo),爭(zhēng)取使自己的孩子每次都得a。不用說(shuō)孩子的成績(jī)絕對(duì)差不了。

本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律方面的知識(shí)。這些內(nèi)容比起上學(xué)期的容量和難度都增大了很多,所以必須給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.要關(guān)心孩子,對(duì)待孩子一定要耐心。

每天照顧好孩子的生活,讓孩子吃好早餐,叮囑孩子帶好碗筷,下午給孩子把飯按時(shí)做好。有些孩子沒(méi)吃早餐,給我說(shuō)很餓,我們也是在灶上吃飯,也沒(méi)啥給孩子吃,看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子,我和楊老師就從灶房給借,時(shí)間長(zhǎng)了也不行啊,既影響人家炊事員,又不衛(wèi)生。孩子正在長(zhǎng)身體,一定要給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。

2、積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

其他年級(jí)都給發(fā)大書了,一年級(jí)就一本練習(xí)冊(cè),做這么點(diǎn)兒題根本就不夠,所以讓買了亮點(diǎn)激活,上邊是不允買的,但不買孩子的學(xué)習(xí)肯定不行,希望大家諒解,不要亂說(shuō),要是亂說(shuō),以后堅(jiān)決就不買了,我們也省事。大部分家長(zhǎng)及時(shí)買了,但是有些孩子現(xiàn)在還沒(méi)有,里邊的考試卷連同答案都要給我交了,以后就用這些卷子進(jìn)行單元檢測(cè)。還有讓準(zhǔn)備的學(xué)具一定要及時(shí)準(zhǔn)備。大部分家長(zhǎng)配合的非常好,在這里我深表感謝!

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)孩子。

4、要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

光學(xué)習(xí)好不行,好品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績(jī)好更重要,要教育孩子做一個(gè)品質(zhì)好的人,家長(zhǎng)就要以身作則。教育孩子在學(xué)校要愛(ài)校園,愛(ài)老師,孩子才會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)。要經(jīng)常提醒孩子在校要聽(tīng)老師話,注意安全,好好學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),講究衛(wèi)生,只有這樣孩子才能充實(shí)而愉快地生活成長(zhǎng)。

我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng):

上午好!

感謝您在百忙之中能親臨我們的一年級(jí)四班的家長(zhǎng)會(huì)。今天我們家長(zhǎng)會(huì)分三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是英語(yǔ)展示課,第二個(gè)環(huán)節(jié)是我和朱老師以及三個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言,第三個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)別交流。

孩子的教育需要我們家校的共同關(guān)注和培養(yǎng),那么今天我就從語(yǔ)文的聽(tīng)、讀、寫三個(gè)方面來(lái)談一談。

傾聽(tīng)是孩子學(xué)習(xí)生活中一個(gè)重要的習(xí)慣,“聽(tīng)”是孩子直接獲得信息的最為重要的實(shí)踐,并且“聽(tīng)”與語(yǔ)言是同時(shí)產(chǎn)生的,一個(gè)人語(yǔ)言的習(xí)得和運(yùn)用能力的提高,首先從“聽(tīng)”開(kāi)始。

課堂上良好的傾聽(tīng)習(xí)慣表現(xiàn)為:老師講話時(shí),眼睛看著老師,不做小動(dòng)作,不隨意插嘴。在其他同學(xué)發(fā)言時(shí),仔細(xì)聽(tīng),最好能復(fù)述別的同學(xué)發(fā)言的內(nèi)容。這樣的訓(xùn)練在我們課堂上經(jīng)常出現(xiàn)。比如一個(gè)同學(xué)起來(lái)發(fā)言,或者讀書,其他同學(xué)跟著他小聲讀或者說(shuō)。老師也會(huì)指名讓他站起來(lái)復(fù)述。上課會(huì)聽(tīng),自然就學(xué)得更多更好。這學(xué)期中越來(lái)越會(huì)聽(tīng)課的小朋友有:反之,老師講的時(shí)候他在開(kāi)小差,別的同學(xué)起來(lái)讀的時(shí)候不跟著讀,那么肯定是要落后的。

下面我們來(lái)說(shuō)讀書,我想從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō),一是朗讀、二是閱讀。一年級(jí)的孩子我們要求讀書指讀,手指著字一個(gè)一個(gè)讀過(guò)去,這樣做使得孩子在朗讀過(guò)程中能做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字,也有利于孩子識(shí)字。

這個(gè)年紀(jì)孩子閱讀有了更深的意義,其一就是幫助孩子鞏固所學(xué)的文字,所謂“耳濡目染”,記憶文字也是這樣,經(jīng)常看到就自然記住、記牢了,這比翻來(lái)覆去地寫有趣也有效得多;其二,拓展孩子的知識(shí)面,培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力。隨著孩子識(shí)字量的增加,應(yīng)不斷地鼓勵(lì)孩子通過(guò)閱讀來(lái)尋找“答案”,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,去認(rèn)識(shí)世界,去探索未知。根據(jù)以上兩點(diǎn),可以為這個(gè)時(shí)期的孩子選擇這樣的書籍:有拼音的圖書,一來(lái)鞏固拼音學(xué)習(xí),二來(lái)利用拼音幫助孩子閱讀、學(xué)習(xí)生字;經(jīng)典兒童書籍,比如童話、寓言、神話、十萬(wàn)個(gè)為什么等,用動(dòng)人的情節(jié)或者有趣的問(wèn)題激發(fā)孩子閱讀的興趣。

在學(xué)校里我們經(jīng)常組織孩子一起來(lái)讀一個(gè)小故事,或者讀完了比賽說(shuō)故事,再或者老師讀一半,接下來(lái)讓孩子自己閱讀等,方式多種多樣。

當(dāng)然,這個(gè)時(shí)期父母仍然可以和孩子一起來(lái)閱讀,相互分享閱讀時(shí)的天倫之樂(lè),分享閱讀后的思想與見(jiàn)地!

一如果您與孩子一起看書,請(qǐng)讓孩子與您在一個(gè)方向看書,比如坐在您的懷里或者身邊,便于他識(shí)記看書的順序,進(jìn)行模仿翻書頁(yè)。

二選擇固定的時(shí)間,讓讀書成為生活的一部分,孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成期待看書的好習(xí)慣。

三是父母語(yǔ)言要清晰、舒緩,具有感染力,以便孩子聽(tīng)與學(xué)習(xí);。四是要有耐心,閱讀習(xí)慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了,需要時(shí)間的積累,需要不斷去激勵(lì)孩子。尤其是對(duì)于年幼的孩子,每幅圖要讓孩子多看幾遍,一個(gè)故事可以多講幾遍,不要像成人翻閱一樣一遍而過(guò),孩子的基礎(chǔ)畢竟有限,他需要時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)與記憶,而且孩子往往看到“舊”的畫面會(huì)有一種喜悅與興奮感,因?yàn)檫@些是“老朋友”。

五是營(yíng)造家庭閱讀氛圍,比如每天晚上八點(diǎn)到九點(diǎn)是家庭閱讀時(shí)間段,這個(gè)時(shí)間不看電視、不打電話、不說(shuō)話,只有閱讀;做父母的,要培養(yǎng)自己看書的習(xí)慣,要有意識(shí)地與孩子交流閱讀心得。

最后說(shuō)一說(shuō)寫字,我們班大部分小朋友的字還是蠻漂亮的??匆豢础4蟛糠中∨笥讯寄茏龅接衅鸸P有頓筆。

那很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的困惑孩子寫的是倒筆順,原因有兩個(gè)一、講筆順時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。二、偷懶,明明知道筆順確圖快,就亂寫。針對(duì)這兩個(gè)情況,筆順沒(méi)有掌握牢固的話,課文后面都有筆順表再學(xué)習(xí)。我們可以讓他背一背筆順,會(huì)背,寫出來(lái)的筆順和背的不一樣的話,說(shuō)明他在偷懶,我們要批評(píng)他。

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四

--我(們)陪孩子這樣走過(guò)一年級(jí)。

各位家長(zhǎng):

大家好!我一直覺(jué)得,老師遇到學(xué)生,學(xué)生遇到老師,是緣份,是可遇不可求的,我珍重這緣分。非常感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們的班級(jí)工作的支持。一學(xué)年結(jié)束了下學(xué)期會(huì)有新的工作分工,但是相信在各位家長(zhǎng)的配合下,學(xué)生會(huì)更好地發(fā)展。衷心祝愿我們的學(xué)生不管遇到什么樣的老師都能得到最好的發(fā)展。

其實(shí)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)既不能解決什么問(wèn)題,也不會(huì)全面地知道孩子的情況。您家長(zhǎng)會(huì)上獲取的信息就像學(xué)生每學(xué)期的操行評(píng)價(jià)手冊(cè)上的內(nèi)容一樣,就像期末考試的成績(jī)一樣,只是每個(gè)學(xué)生情況的冰山一角。但大家對(duì)這些的重視程度說(shuō)明大家更在乎結(jié)果,不那么在乎過(guò)程。當(dāng)然對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),您什么都不關(guān)注,他也會(huì)長(zhǎng)大,也會(huì)慢慢成熟,擁有自己的人生。

但是我們?nèi)绻軌驈男【徒o孩子創(chuàng)造有規(guī)律的日?;顒?dòng)和生活環(huán)境,讓孩子活動(dòng)有規(guī)律,生活有計(jì)劃,人生有規(guī)劃,孩子會(huì)少走一些學(xué)習(xí)的彎路,少走一些人生的彎路。本來(lái)想展開(kāi)這個(gè)主題,這是今天我想傳遞給大家的教育理念,時(shí)間關(guān)系,大家回去自己思考,把時(shí)間更多地留給我們家長(zhǎng)交流吧。

我們班級(jí)的學(xué)生性格活潑,個(gè)性張揚(yáng),對(duì)于事物有著濃厚的探索興趣,樂(lè)于搶答老師提出的問(wèn)題。多數(shù)同學(xué)是好動(dòng)型的,具有自己獲取快樂(lè)的能力,很少會(huì)悶悶不樂(lè),可以預(yù)見(jiàn)絕大部分學(xué)生肯定不會(huì)成長(zhǎng)為象我這樣的比較死板的人。幾次寫作訓(xùn)練之后,發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的大部分學(xué)生有著強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,寫作文挺好,我沒(méi)有時(shí)間一一打出來(lái)發(fā)給大家看,大家完全可以讓孩子積累自己的習(xí)作加大創(chuàng)作的成就感;學(xué)校檢查作業(yè)時(shí)學(xué)生的書寫還受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的表?yè)P(yáng);絕大部分學(xué)生都能在課堂上認(rèn)真地進(jìn)行閱讀,很多同學(xué)拿起書來(lái)就會(huì)一直看下去,甚至不想出去玩。即在語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫四方面的能力中,讀、寫、說(shuō)的能力全班面上比較強(qiáng),但我感覺(jué)部分同學(xué)專注地聽(tīng)的能力稍有欠缺;隨著年齡的增長(zhǎng)和心智的發(fā)育,會(huì)繼續(xù)完善的。每個(gè)學(xué)生的具體情況我基本都在平常跟家長(zhǎng)個(gè)別交流過(guò),這里就不多說(shuō)了,還有不清楚的可以單獨(dú)交流。

我們班級(jí)里的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上已經(jīng)非常明顯地出現(xiàn)了兩極分化,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的基本都跟學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同桌,本意是希望有利于學(xué)生平常的學(xué)習(xí)互補(bǔ),但是更有待于家長(zhǎng)對(duì)于孩子的.幫助。對(duì)于至今都不能認(rèn)真地聽(tīng)課、主動(dòng)地作業(yè)的孩子特別需要家長(zhǎng)的跟進(jìn)扶助,暑假是很好的時(shí)機(jī)。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生肯定有責(zé)任感缺失的原因。曾經(jīng)有一位年輕的母親對(duì)兒子自私、不合群發(fā)愁,她去請(qǐng)教生物學(xué)家達(dá)爾文。達(dá)爾文問(wèn)“你的孩子多大啦”她回答說(shuō)“快四歲了!”達(dá)爾文馬上嚴(yán)肅地說(shuō):“對(duì)不起,你對(duì)孩子的教育已經(jīng)晚了快四年了?!边@則故事告訴我們對(duì)孩子的責(zé)任感的教育應(yīng)該從小抓起。如果沒(méi)有從小抓起,那就亡羊補(bǔ)牢,從現(xiàn)在抓起,教育孩子自己用行動(dòng)擔(dān)負(fù)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任,生活的責(zé)任,人生的責(zé)任。

位志慧和施佳慧是班級(jí)里優(yōu)秀的學(xué)生,不僅僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)好。位志慧的媽媽聽(tīng)學(xué)生說(shuō)位志慧跟同學(xué)要東西,就讓孩子一一列出所要的物品,悉數(shù)買到,主動(dòng)在全班同學(xué)面前送到教室。因?yàn)槲沂遣辉试S帶零食的,我就在班級(jí)作為獎(jiǎng)品發(fā)放了。這是對(duì)于孩子犯錯(cuò)誤的態(tài)度;喬慧的媽媽在孩子剛到學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子拿回家一塊沒(méi)有買過(guò)的橡皮,親自送到學(xué)校;有一次收錢,我發(fā)現(xiàn)少了錢,到班級(jí)詢問(wèn),施佳慧主動(dòng)送回;位志慧媽媽把多找的五元錢也送到了學(xué)校。我覺(jué)得這些品性的培養(yǎng)比起學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)更加重要。

而追查孩子們丟失的物品則是最為困難的,我們幾次在班級(jí)里查找丟失的書,查一次就需要一節(jié)課,往往也是徒勞的。例如皓的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練丟了許久,后來(lái)看到同桌梁用著,追問(wèn)為什么拿了?梁說(shuō),問(wèn)皓題皓不告訴她,拿了直接抄寫就行了,不用問(wèn)了。其實(shí)都是好孩子,但可見(jiàn)梁是遇到了學(xué)習(xí)困難,需要幫助;而皓則存在人際交往的問(wèn)題。如果我們僅僅從品行和家教上來(lái)看待則顯然超越了孩子的年齡階段。梁的家長(zhǎng)對(duì)于孩子所用物品和學(xué)習(xí)情況的忽視則是根本原因。其它的鉛筆橡皮更是撿起很多,但是都無(wú)人認(rèn)領(lǐng),這是從小對(duì)于孩子的對(duì)于物品的歸屬權(quán)的教育缺失造成的。

相反豪給別人摔壞了眼鏡,他爺爺理直氣壯地說(shuō)“他的鉛筆橡皮不知丟了多少來(lái),孩子瘋鬧損壞的東西不賠”,領(lǐng)著孩子就走啊。晚上作業(yè)多數(shù)是家長(zhǎng)代做的,所以老師也不是萬(wàn)能的,遇到教育理念不同的家長(zhǎng),也解決不了問(wèn)題。

上學(xué)期我們的家長(zhǎng)會(huì)主題是“我們能夠給孩子一個(gè)什么樣的人生”,不知道是否引起了大家的思考,有沒(méi)有吸引大家去多做些什么??赡艽蠹腋M馈霸鯓幼龅牡木唧w方法,希望有方法拿來(lái)就用;而我感覺(jué)教育理念和教育目標(biāo)決定教育行動(dòng)。只有方向?qū)α?,一切才有可能。所以我這學(xué)期安排大家發(fā)言。但是我知道對(duì)大家來(lái)說(shuō)困難比較大,所以我強(qiáng)制執(zhí)行,不但在群內(nèi)留言,并且在課堂上抄寫在黑板上,拿出兩節(jié)課的時(shí)間要求每一個(gè)學(xué)生抄寫下來(lái),回家后家長(zhǎng)簽字再上交。

對(duì)于“我陪孩子這樣走過(guò)一年級(jí)”的思考,我預(yù)計(jì)家長(zhǎng)的書面回復(fù)會(huì)有三分之一交上來(lái)就不錯(cuò)了,結(jié)果超過(guò)了三分之二的家長(zhǎng)都上交了,并且大部分家長(zhǎng)在認(rèn)真地思考書寫,很令人感動(dòng)。這里僅僅提供交流的平臺(tái),僅僅有時(shí)間交流有限的幾份,希望大家聽(tīng)后能有所收獲。但所有上交作業(yè)的家長(zhǎng)做作業(yè)本身就是對(duì)孩子很好的激勵(lì)很好的榜樣很好的愛(ài),他們會(huì)感到父母這樣在意自己、這樣關(guān)心自己。

沒(méi)有交上這份作業(yè)的家長(zhǎng)或者是沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文,或者是不想寫這樣的作業(yè),或者是孩子根本就沒(méi)有回家告知。還有兩位家長(zhǎng)從網(wǎng)上復(fù)制了一份。你的行為也是孩子的榜樣。當(dāng)然我們還可以換種說(shuō)法對(duì)孩子說(shuō):你看看媽媽當(dāng)初沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文,導(dǎo)致現(xiàn)在連這么簡(jiǎn)單的東西也完不成。你一定要青出于藍(lán)而勝于藍(lán),超過(guò)我們,將來(lái)別像我們這樣。

其實(shí)我主要是想通過(guò)這么個(gè)話題吸引大家來(lái)思考一下教育孩子、孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的得失成敗,書面表達(dá)往往比隨口說(shuō)說(shuō)更深入、更條理一些。如果您能理解老師的目的,就不會(huì)那么抵觸了。既然教育孩子不是家庭或者老師單方面的責(zé)任,那我們就共同思考一下吧。

另外也想引領(lǐng)大家用自己的成長(zhǎng)為例思考一下,學(xué)語(yǔ)文究竟要學(xué)什么?怎樣學(xué)?我們以前的學(xué)習(xí)方法對(duì)不對(duì)?我們通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最想達(dá)到什么目的?我們的學(xué)習(xí)目的怎樣來(lái)證明?讓我們先聽(tīng)一聽(tīng)高藝?yán)世牙训挠^點(diǎn)吧。

還有張煒一媽媽,田佳璇媽媽,喬慧爸爸,王宇軒媽媽,宋彥慧媽媽發(fā)言。

需要特別強(qiáng)調(diào)的事情:

一、乙肝疫苗加強(qiáng)注射,2013年6月26日,填寫在學(xué)生的防疫證上。

二、放假時(shí)間:從7月13號(hào)到9月1號(hào),9月2號(hào)開(kāi)學(xué)。

三、本學(xué)期的教輔材料找平。

四、假期注意安全,引導(dǎo)孩子制定生活計(jì)劃,讓假期過(guò)的有秩序、有意義。

順祝大家工作順利、心情愉快!

(附錄:家長(zhǎng)會(huì)提前十天傳達(dá)的通知。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)以書面形式認(rèn)真準(zhǔn)備本學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言,希望每一位家長(zhǎng)都要發(fā)言,主題為“我陪孩子這樣走過(guò)一年級(jí)”圍繞您所知道和觀察到的孩子在校、在家的表現(xiàn)談?wù)勛约号囵B(yǎng)孩子過(guò)程中的得失以及原因、孩子的優(yōu)缺點(diǎn)形成原因以及對(duì)策、需要解決的問(wèn)題、今后的努力方向。請(qǐng)盡快上交,我會(huì)按照上交順序排名,最晚上交時(shí)間為七月四號(hào)(下周四)。請(qǐng)統(tǒng)一書寫于16k信箋紙上,也可以打印。收到請(qǐng)回復(fù)短信于我的手機(jī)上“某某(學(xué)生姓名和學(xué)號(hào))家長(zhǎng)能按時(shí)上交家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿”)。

一年級(jí)某班班主任。

2013/7/12。

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五

首先真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲:你們辛苦了!你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我表示衷心的感謝。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的一是想讓各位家長(zhǎng)了解一下新學(xué)期這一個(gè)多月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn),也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我,做好一些工作,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。二是今天的主題親子共讀。接下來(lái),我和大家做一個(gè)交流。

從上學(xué)期期末考試的成績(jī)以及平時(shí)表現(xiàn)來(lái)看,成績(jī)一直比較穩(wěn)定比較好的有以下學(xué)生:姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凱、廉昕、魯照禹、馬洪舉、夏宇、林雨佳、郭又瑋、劉俊。當(dāng)然好的成績(jī)不可能一蹴而就,這需要學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的耐心教育和老師的努力。雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來(lái)自不同的家庭,脾氣性格各不一樣,但他們成績(jī)好有共同的原因,在這些學(xué)生中大都在上課專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)腦筋,回家能認(rèn)真完成作業(yè)、家長(zhǎng)也比較重視。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽(tīng)講積極動(dòng)腦。

寫字比較端正漂亮的有:夏宇、王文樂(lè)、廉昕、白書豪、魏晨凱、姬雨、齊有旭。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:顧保成、林玉博、宋福蕓、劉世源、徐娟娟。

作業(yè)完成不認(rèn)真的是:劉浩天、彭丹陽(yáng)。

家庭作業(yè)檢查督促比較好的李政陽(yáng)、原禾菁、程佳晗、張進(jìn)彥、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凱等。

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。賈博翔、彭丹陽(yáng)等。

(1)、是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè),不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正,因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣,希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位,看看它回家后先干什么,不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小,大些了就好點(diǎn)了,如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他,好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。

學(xué)生做作業(yè)時(shí),是不是邊做作業(yè),邊看電視,這樣既影響眼睛,又影響作業(yè)的質(zhì)量,如果你的孩子是這樣做的,那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多,要么亂七八糟,因?yàn)樾臒o(wú)二用,所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉,要么在書房做。

(2)、抓"聽(tīng)寫"。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。44個(gè)學(xué)生,我想如果全是要老師來(lái)管,必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,課間能利用我都利用上了,但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。如果孩子在家里能多讀,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái),他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽(tīng)寫過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫,他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情,我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到,而主要是看家長(zhǎng)去不去做,愿不愿意花時(shí)間去做。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,一課一聽(tīng)寫,一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。

(4)、抓預(yù)習(xí)1、圈生字,劃生詞,給"我會(huì)認(rèn)"的生字注音;2、抄"我會(huì)寫"的生字442;3、把課文讀3遍,并用一兩句話概括主要內(nèi)容;4、把不懂的問(wèn)題寫在本上;5、家長(zhǎng)簽字(例表如下:

(5)、抓態(tài)度,家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫,尤其是書寫,不要以為孩子作業(yè)做完了就完了,更重要的是作業(yè)的質(zhì)量,家長(zhǎng)在家通過(guò)加強(qiáng)教育,積極引導(dǎo)和訓(xùn)練,使孩子把字寫得既規(guī)范,又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。

(6)、抓能力。主要是記憶力,想象力,思維能力等等,這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō),家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字,認(rèn)招牌等等,回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書,這樣孩子看書的熱情會(huì)很高,識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng),另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

(7)、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)"要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感"。為落實(shí)這一思想,我在班級(jí)中也辦了一個(gè)"圖書角",讓孩子們把家里的課外書拿來(lái)放在一起,資源共享。早上、中午都可以看一看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)姬雨、魏晨凱、原禾菁、齊有旭、魯照禹、夏宇等小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)。

(8)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。

家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣,能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了"自己學(xué)習(xí)力",就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力,這也是教育中最重要的"自己培育力",這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功,也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng),要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。

9、抓生字,做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板,以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況!

1、如何培養(yǎng)閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果,你的孩子不喜歡讀書,那么不要抱怨孩子,從今天晚上做起,,你和你的孩子一道,安安靜靜地看書。如果,你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求你的孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)呢?如果家長(zhǎng)自己是討厭讀書的,你一邊在玩電腦、看電視、打毛衣,一邊在看著孩子做作業(yè),那么,你就是一個(gè)監(jiān)工。被監(jiān)視的感覺(jué)是令人沮喪的。給你的孩子買一本書,就給你自己也買一本,然后好好讀,在你的孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候,你可以和他們交流交流,讓你的孩子的想法流入你的大腦,讓你的思想走入他的心靈。跟你的孩子一起學(xué)習(xí),這不僅僅為了幫助孩子,還是在拯救你身為父母的威嚴(yán)和威信。小孩子不同的時(shí)期,對(duì)于父母的依賴不一樣,小的時(shí)候?qū)δ赣H的依賴多一點(diǎn),但是長(zhǎng)大后,可能就會(huì)對(duì)文化程度高一些的父親表現(xiàn)出更深的信賴。在孩子的書包里給他放一本課外書,讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著,看完一本再買第二本,做事有始有終,看書也是一樣。

2、推薦:目前,市場(chǎng)上適合6、7歲孩子閱讀的圖書質(zhì)量參差不齊,多是我們家長(zhǎng)熟知的《格林童話》《安徒生童話》等童話類,還有大量的漫畫類《阿衰》《七龍珠》等低劣的商業(yè)化的兒童讀物,四大名著好,但真的適合低年級(jí)兒童閱讀嗎?根據(jù)低段兒童認(rèn)知特點(diǎn),新教育實(shí)驗(yàn)推薦低段兒童的閱讀從圖畫書也就是繪本開(kāi)始。圖畫書色彩艷麗,故事生動(dòng)有趣,雖簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含深刻道理,比如愛(ài)心系列《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》《逃家小兔》都是溫情愛(ài)心的表達(dá),霸王龍系列《我是霸王龍》《你看起來(lái)很好吃》等教會(huì)孩子怎樣和他人交往。

從上學(xué)期起,我們每周選擇一本經(jīng)典的繪本和孩子共讀,回到家孩子會(huì)把故事復(fù)述給你聽(tīng),您一定要認(rèn)真傾聽(tīng)并給予一定的鼓勵(lì),然后由孩子用油畫棒在速寫本上完成圖畫,這些都請(qǐng)?jiān)诩倨跒楹⒆訙?zhǔn)備好。家長(zhǎng)則要在圖畫邊上,寫下故事,請(qǐng)注意一定尊重孩子的想象和創(chuàng)意,他們?cè)趺聪耄趺淳幎汲?,只要是他自己的,我認(rèn)為一定是最好的,也許一開(kāi)始,他們的創(chuàng)造與想象會(huì)讓您不滿意,但相信孩子,相信時(shí)間,他們是會(huì)創(chuàng)造奇跡的。

對(duì)于識(shí)字量較大,閱讀能力較強(qiáng)的孩子,為您推薦《了不起的狐貍爸爸》《小豬唏哩呼嚕》,這些繪本童書可以在書店購(gòu)買,也可以上網(wǎng),在卓越網(wǎng)訂購(gòu)。最后請(qǐng)給位家長(zhǎng)牢記著,書買到了不要丟給孩子就不管了,這些故事是需要您每天晚上抽出10分鐘時(shí)間,或把孩子抱在懷里,或者一同坐在燈下,和孩子一起坐擁書城——那該是多么愜意的感覺(jué)。

孩子的愛(ài)讀,只能以您的愛(ài)讀來(lái)激發(fā),推薦給您兩本書《朗讀手冊(cè)》《圖畫書——閱讀與經(jīng)典》。

親愛(ài)的家長(zhǎng),我們的孩子好幸運(yùn),幸運(yùn)有書讀、幸運(yùn)有讀故事給他們聽(tīng)的老師、家長(zhǎng)。幸運(yùn)有那么多的繪本可以讀。還有些孩子更幸運(yùn),除了這些,他們還有給他們讀書聽(tīng)的爸爸媽媽。希望你們不要錯(cuò)過(guò)這樣的機(jī)會(huì),在一年級(jí)的最后一學(xué)期讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,為他們一生的豐富打好基礎(chǔ)。

如果一個(gè)孩子單獨(dú)和一堆書呆在一起,他所讀的內(nèi)容有95%都在進(jìn)入大腦后馬上又溜了出來(lái)。他自己做著這一切情形,就如同化工廠從海水里提取鎂,幾十億加侖的海水在這個(gè)大化工廠進(jìn)出著、被處理著,從每一加侖海水里并不能提煉到多少鎂,但是,從數(shù)量龐大的海水里,情形就不一樣了。我認(rèn)為這和發(fā)生在孩子身上的事情完全一樣。

松居直說(shuō):"對(duì)于讀畫書而言,讀書就是讀故事,通過(guò)圖畫讀懂故事。那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō),就是把故事這個(gè)眼睛看不見(jiàn)的世界變成在自己心中看得見(jiàn)的畫的能力,也就是一般被稱為想象力的能力。如果想象力豐富,人就能看到看不見(jiàn)的東西。"。

為什么給孩子們上了繪本課還要求孩子們畫呢?

畫即孩子,一幅畫即一個(gè)當(dāng)下的活生生的孩子。我們不能簡(jiǎn)單地用畫面漂亮與否來(lái)評(píng)判寫繪作品,或評(píng)判兒童誰(shuí)更優(yōu)秀,因?yàn)槲覀円龅氖峭ㄟ^(guò)它來(lái)理解兒童。

還有些孩子也有這方面的天賦,但由于多種原因,沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)實(shí)在可惜。我想多數(shù)原因是由于家長(zhǎng)產(chǎn)生了厭煩的心理所致。

再一個(gè)要說(shuō)的還是關(guān)于讀書,因?yàn)樽x書,一個(gè)個(gè)孩子變得不在浮躁;因?yàn)樽x書,一個(gè)個(gè)孩子變得有靈性;因?yàn)樽x書,一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)在對(duì)待工作與孩子之間的事變得有條不紊。

繪本課不是繪畫課。繪畫課:純用繪畫語(yǔ)言,以美的作品的創(chuàng)作為主要目的。而繪本以畫為媒介,三種語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。重在閱讀。寫繪作品則以豐富完整的講述為主要目的。我們還要明白,讀寫繪的核心是"讀"。一個(gè)完整的讀寫繪作品由三部分組成:

1、繪畫語(yǔ)言:畫面(一幅或多幅)。

2、口頭語(yǔ)言:孩子的講述。

3、文字語(yǔ)言:畫面上的相關(guān)文字(對(duì)白、解釋、相關(guān)情節(jié))。

共讀共寫共同生活,是過(guò)一種幸福完整的教育生活的必由之路。我想:我們已經(jīng)踏上了這樣一條神圣的道路,不管最終結(jié)果如何,只要方向正確,只要我們努力在做,相信總會(huì)為學(xué)生編織一個(gè)美麗的童年!

在上學(xué)期短短的3個(gè)月的時(shí)間里,我?guī)Ш⒆觽冏x了大量的繪本,單從孩子們的作品來(lái)看,不管是從繪畫的顏色、結(jié)構(gòu)還是內(nèi)容都有了不同程度的進(jìn)步,雖然有些作品在我們成人看來(lái)還太稚嫩,但稚嫩中又充滿著天真、可愛(ài)。因?yàn)樗呛⒆觽儼l(fā)自內(nèi)心的表達(dá)。剛開(kāi)始,孩子們會(huì)對(duì)繪畫進(jìn)行臨摹,我們可以暫且不理,如果我們教師每次作品后對(duì)那些是創(chuàng)作出來(lái)的作品的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),那么時(shí)間長(zhǎng)了,我們就會(huì)看到一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的兒童。(ppt展示作品)。

給家長(zhǎng)講了《等一會(huì)聰聰》的繪本。

聰聰一個(gè)人進(jìn)了家門,聰聰說(shuō):"嘿,老爸。"。

爸爸說(shuō):"等會(huì)兒,聰聰,爸爸沒(méi)有空。"。

在座的爸爸們,你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這樣的話嗎?

聰聰說(shuō):"嘿,媽媽。"。

媽媽說(shuō):"等會(huì)兒,聰聰,媽媽沒(méi)有空。"。

在座的媽媽們,你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這樣的話嗎?

聰聰說(shuō):"媽媽,花園里有一頭怪獸要吃我。"。

媽媽不耐煩地說(shuō):"等會(huì)兒,聰聰,媽媽沒(méi)有空。"。

沒(méi)有人理的聰聰一個(gè)人來(lái)到花園,他對(duì)怪獸說(shuō):"嘿,你好,怪獸!"怪獸一口就把他吃掉了,然后怪獸走進(jìn)了聰聰?shù)募摇?/p>

媽媽依然在廚房忙碌著,爸爸依然在看他的報(bào)紙,那里有他喜愛(ài)的汽車,足球……媽媽給聰聰盛飯,放到電視機(jī)前面。怪獸看了一會(huì)電視,在媽媽的催促聲中上了樓。媽媽和聰聰說(shuō)晚安,連怪獸自己都奇怪爸爸媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)聰聰成了怪獸!怪獸不甘心地說(shuō):"我可是怪獸啊!"媽媽依然說(shuō):"聰聰,媽媽現(xiàn)在沒(méi)有空,趕緊睡覺(jué)吧!"。

怪獸是什么?聰聰怎樣變成了怪獸的呢?等到半夜里怪獸肚子又餓了,就該輪到爸爸媽媽做怪獸的夜宵了,不知他們?cè)诠肢F的肚子里見(jiàn)到聰聰以后會(huì)怎么說(shuō)?(出示ppt)。

其實(shí),怪獸一直在孩子們的周圍,它可能就是網(wǎng)絡(luò)游戲、電視、甚至是不良的習(xí)慣……可我們大人總是不太在乎孩子,總是把自己的事情看得非常重要,把孩子的事情不當(dāng)一回事。親愛(ài)的家長(zhǎng),我們一旦錯(cuò)過(guò)了和孩子共同成長(zhǎng)的時(shí)機(jī),就再也找不回來(lái)了。什么事情都可以等,惟獨(dú)孩子的教育不能等,也等不起。家長(zhǎng)們,有一句話這樣說(shuō),你掙再多的錢,永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了你教育孩子的失敗!錢是永遠(yuǎn)掙不完的,孩子才是你一生中最偉大的事業(yè)。

簡(jiǎn)要介紹繪本《犟龜》。

犟龜是一個(gè)熱情接受邀請(qǐng)的人,所以更始一個(gè)特別尊重自己的決定的人。犟龜?shù)墓适轮v的是全程的堅(jiān)持,可是他不再僅僅是講了堅(jiān)持到底就是勝利。獅王28世已經(jīng)死了,堅(jiān)持到底還是沒(méi)有它的婚禮,可是這堅(jiān)持的犟龜卻參加了29世的婚禮。原來(lái)只要上路,就終究沒(méi)有落空那回事;原來(lái)只要不停的走,雖然難免還是實(shí)現(xiàn)不了愿望,可是你知道嗎,另外一個(gè)更隆重的慶典學(xué)卻意外的開(kāi)始了!,上了路,天天堅(jiān)持走,總會(huì)遇見(jiàn)隆重的慶典。

最后,我想說(shuō),站在門外,你永遠(yuǎn)只有恐懼和不安,你想要的東西就在路上,在路上,你一定會(huì)遇上隆重的慶典。我們無(wú)限相信閱讀的力量,我們無(wú)限相信種子的力量,相信每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子,蘊(yùn)藏著不為人知的神秘。每一粒種子都能在歲月里開(kāi)出最美的花來(lái)。

當(dāng)我們有了愿望,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有上路,才能有實(shí)現(xiàn)愿望的可能。

如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),懇請(qǐng)您和我直接交流,我一定誠(chéng)懇接受,并再次表示感謝!

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位家長(zhǎng):

從上學(xué)期期末考試的成績(jī)以及平時(shí)表現(xiàn)來(lái)看,成績(jī)一直比較穩(wěn)定比較好的有以下學(xué)生:姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凱、廉昕、魯照禹、馬洪舉、夏宇、林雨佳、郭又瑋、劉俊。當(dāng)然好的成績(jī)不可能一蹴而就,這需要學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的耐心教育和老師的努力。雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來(lái)自不同的家庭,脾氣性格各不一樣,但他們成績(jī)好有共同的原因,在這些學(xué)生中大都在上課專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)腦筋,回家能認(rèn)真完成作業(yè)、家長(zhǎng)也比較重視。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽(tīng)講積極動(dòng)腦。

寫字比較端正漂亮的有:夏宇、王文樂(lè)、廉昕、白書豪、魏晨凱、姬雨、齊有旭。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:顧保成、林玉博、宋福蕓、劉世源、徐娟娟。

作業(yè)完成不認(rèn)真的是:劉浩天、彭丹陽(yáng)。

家庭作業(yè)檢查督促比較好的.李政陽(yáng)、原禾菁、程佳晗、張進(jìn)彥、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凱等。

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。賈博翔、彭丹陽(yáng)等。

(1)、是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè),不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正,因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣,希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位,看看它回家后先干什么,不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小,大些了就好點(diǎn)了,如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他,好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。

學(xué)生做作業(yè)時(shí),是不是邊做作業(yè),邊看電視,這樣既影響眼睛,又影響作業(yè)的質(zhì)量,如果你的孩子是這樣做的,那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多,要么亂七八糟,因?yàn)樾臒o(wú)二用,所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉,要么在書房做。

(2)、抓“聽(tīng)寫”。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。44個(gè)學(xué)生,我想如果全是要老師來(lái)管,必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,課間能利用我都利用上了,但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。如果孩子在家里能多讀,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái),他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽(tīng)寫過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫,他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情,我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到,而主要是看家長(zhǎng)去不去做,愿不愿意花時(shí)間去做。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,一課一聽(tīng)寫,一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七

各位家長(zhǎng):

大家好!

這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是向大家匯報(bào)一下孩子近期總體情況,并請(qǐng)幾位家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

1、學(xué)習(xí)情況

絕大多數(shù)孩子喜歡學(xué)習(xí),至少還沒(méi)覺(jué)得是種負(fù)擔(dān),產(chǎn)生厭煩心理。尤其是讓我高興的是咱班孩子的字在經(jīng)過(guò)了這大半年的描字,寫字后,都有了不同程度的進(jìn)步。有的孩子的字都已經(jīng)很成熟了,我都自愧不如。大家也都看到了孩子們的作業(yè)本(作業(yè)本掛在了后黑板上),同時(shí)各位家長(zhǎng)也知道自己今后努力的方向。咱班皮的比較多,不過(guò)最近幾天安穩(wěn)了許多,我感覺(jué)這些孩子隨著年齡的長(zhǎng)大,會(huì)慢慢收斂的,而且這幾個(gè)皮蛋將來(lái)學(xué)習(xí)差不了。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生:

本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步,尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下,每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動(dòng)手打掃,就連擦墻裙這樣的事,他們也能做得挺好了,自從我把衛(wèi)生分配到人負(fù)責(zé)后,每天的值日都做得很好,等我放學(xué)回來(lái)基本已經(jīng)做完。這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。我看學(xué)校的評(píng)比欄上,我們班已經(jīng)好幾天沒(méi)扣分了。

(一)家庭作業(yè)

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。

4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。我讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)的目的是在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的漏洞,能及時(shí)補(bǔ)救,要是讓孩子留下深刻印象了,再改就難了。

5、我布置的作業(yè)是針對(duì)多數(shù)孩子的,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況自行決定。比如機(jī)械抄寫的作業(yè),有的孩子記憶力很好,掌握的字啊,句子啊很牢固,那樣他就不用抄幾遍,直接默一遍就行。但是對(duì)于掌握不好的孩子來(lái)說(shuō),抄兩遍可能都不管用,那就多寫幾遍,會(huì)的不寫,只寫不會(huì)的。我的作業(yè)是靈活的,但前提是家長(zhǎng)必須了解你孩子的情況,才能采取靈活的措施。你孩子本來(lái)掌握的不扎實(shí),你怕孩子寫多了累,也采取少寫的方式,那你是害了孩子。有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多,我了解了一下情況,是因?yàn)閭€(gè)別孩子作業(yè)寫得慢,或者不用心寫。其實(shí)我們四個(gè)班的作業(yè)是基本一樣的,每學(xué)一課要寫生字四字兩詞,做大本,預(yù)習(xí),周末或者作業(yè)少的時(shí)候會(huì)寫一篇周記,字?jǐn)?shù)不限。另外我會(huì)讓寫的好的孩子把自己的文章發(fā)到博客上,是為了激勵(lì)孩子有寫的欲望,不是非得讓發(fā),如果覺(jué)得是負(fù)擔(dān)可以不寫。

(二)課外閱讀

高年級(jí)的很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇,學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò),無(wú)從下手;再說(shuō)作文,二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了,學(xué)生沒(méi)有最基本的積累,大白話寫出來(lái)的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇,六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。特級(jí)教師桂賢娣說(shuō),培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣,學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。幫孩子起步閱讀,家長(zhǎng)影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,“一般而言,如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。”

(1)用故事吊孩子的胃口

小學(xué)階段的孩子,聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽(tīng)別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書

作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購(gòu),因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂(lè)意翻看,甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

(3)陪讀

對(duì)于孩子喜歡的書,家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問(wèn)題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問(wèn)題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

(1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣

一般而言,小學(xué)一二年級(jí)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來(lái)陪讀,讓孩子經(jīng)??粗鴪D畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子,則要求其獨(dú)立閱讀,并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀,閱讀后可以寫閱讀筆記,哪怕只有一句話,家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì),讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí),孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的益處,如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等,自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。郭彥旭的媽媽就讓孩子在讀完書后寫讀后感受,讀課外書不要是我布置了才讀,不布置就不讀,應(yīng)該作為一種自覺(jué)行為才對(duì)。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫

現(xiàn)實(shí)生活中,不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書,有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,宣揚(yáng)真善美的漫畫來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

(3)多讀書對(duì)孩子的理解力以及思考問(wèn)題的深度都有很大的幫助,尤其是對(duì)將來(lái)寫作文,讀書多的孩子她就有想法,表達(dá)就深刻,讀書少的孩子思想單純,幼稚,寫出來(lái)的東西沒(méi)什么文采,就得不了高分。

孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教材教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生信服的教師,才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科,所謂“親其師,信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師,家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大,如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方,我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流,不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈,更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。

我工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛(ài)孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

最后,祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八

尊敬各位家長(zhǎng):

下午好!歡迎大家來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們工作的支持!我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。

轉(zhuǎn)眼,一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)入學(xué)兩個(gè)多月了,孩子們從最初對(duì)學(xué)校生活充滿好奇到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng),相信各位家長(zhǎng)也看到了學(xué)生的進(jìn)步和改變,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想從以下幾點(diǎn)談?wù)剬?duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng),希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助。

第一,成績(jī)。期中考試剛剛過(guò)去,許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)都表示不滿意。此次考試的試卷基礎(chǔ)知識(shí)難度適中,但后面的拓展知識(shí)難度較大,成績(jī)不理想原因有兩個(gè),一是由于題目不帶拼音,相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)看懂題目要求,而是由于平時(shí)拓展知識(shí)訓(xùn)練的較少。一年級(jí)的學(xué)生剛剛來(lái)到學(xué)校,開(kāi)學(xué)后的一個(gè)多月時(shí)間,我的工作重點(diǎn)都在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性,教育孩子們遵守紀(jì)律,學(xué)會(huì)聽(tīng)話,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握都可以,但對(duì)于閱讀、寫作的學(xué)習(xí)較少,所以各位家長(zhǎng)不用太擔(dān)心,在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。這次考試主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)考試,相信通過(guò)后半學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的從成績(jī)都會(huì)有所提高,特別是七八十分的學(xué)生,還有很大的進(jìn)步空間。但班上仍有一部分學(xué)生的漢語(yǔ)拼音到現(xiàn)在都沒(méi)有完全掌握,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫,但就是不會(huì)拼,這還是因?yàn)檎莆盏牟皇炀殻挥蟹磸?fù)練習(xí)、反復(fù)拼讀,才會(huì)熟能生巧,希望這一部分學(xué)生的家長(zhǎng)多些耐心,相信學(xué)生通過(guò)反復(fù)的練習(xí)肯定能熟練掌握。很多學(xué)生家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)都說(shuō)自己不會(huì),希望老師多費(fèi)心,一年級(jí)的作業(yè)比較簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)的主要任務(wù)就是檢查學(xué)生是否按要求寫,是否書寫工整、規(guī)范,大部分家長(zhǎng)都會(huì)簽字,但有一部分家長(zhǎng)只簽字不檢查,希望今后各位家長(zhǎng)能夠積極配合我們的工作,認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè),這樣可以幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)的掌握上有欠缺。

其次是生活習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級(jí)學(xué)生的許多習(xí)慣都需要培養(yǎng),希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子回家之后先寫作業(yè),再玩耍,寫完作業(yè)檢查之后將書本放回書包,每天都有學(xué)生忘帶課本,影響在校的學(xué)習(xí)。還要保持孩子早睡早起,少看電視,不玩游戲,特別是中午,要讓孩子進(jìn)行午休,有一些孩子容易打瞌睡。另外,就是孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)常有學(xué)生手上、臉上黑乎乎的,希望各位家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手、勤洗澡,保持手上、臉上、衣服上干凈、整潔,這樣孩子也會(huì)少生病。

第三是食品安全問(wèn)題?,F(xiàn)在家長(zhǎng)都容易溺愛(ài)孩子,每天都給零用錢,一年級(jí)學(xué)生自控能力差,拿著錢就會(huì)買零食,對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)用處。讓孩子在家吃好喝好,盡量啊不要給他零花錢,希望家長(zhǎng)重視。

希望以上幾點(diǎn)建議對(duì)給位家長(zhǎng)教育孩子有一定的幫助,也希望各位家長(zhǎng)隨時(shí)和我保持聯(lián)系,共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,將學(xué)生的成績(jī)提高,謝謝大家的配合!

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘积R。我是一(2)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,我姓徐,感謝大家的到來(lái)。這天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一些狀況,也期望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校,配合我們老師,做好一些工作。我們都明白,每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和完美憧憬。我們都期望自己的孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),最好將來(lái)能夠成才。

作為教師,我們一向在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,他們明白上課前該準(zhǔn)備些什么,書,筆該怎樣放,他們明白上課要專心聽(tīng)講,回家要完成回家作業(yè),整理書包……我們不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求,我們就應(yīng)看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,一天天的成長(zhǎng)。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒(méi)有開(kāi)學(xué)那會(huì)兒高了,這是正常的表現(xiàn)。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變,從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期,每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。

第一個(gè)時(shí)期是興奮期。

孩子入學(xué)前情緒激動(dòng),興奮得睡不著覺(jué),充滿自豪感,有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。

第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間,新鮮感逐漸消失,加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束,生活上又緊張,學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易,有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了。

第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后,如果學(xué)校與家庭教育跟得上,就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn),如果處理不當(dāng),會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響,因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。

我們家長(zhǎng)最關(guān)心的首先是孩子的身體是否健康,接下來(lái)那就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。學(xué)習(xí)成績(jī)是很重要,家長(zhǎng)就應(yīng)重視。但我們就應(yīng)明白每個(gè)孩子都是有差異的,有的孩子天生反應(yīng)快、領(lǐng)悟力高,什么東西都是一學(xué)就會(huì)。而有的孩子反應(yīng)慢,做事遲鈍,理解潛力差,同樣的題目別人一遍兩遍就會(huì)了,他可能九遍十遍還不會(huì)。有的孩子很聰明,但習(xí)慣差,素質(zhì)不高,也令人擔(dān)憂。有的孩子不聰明但為人踏實(shí),有耐心,長(zhǎng)大了未必沒(méi)出息。我們的家長(zhǎng)要正確看待自己的孩子,我們不要總是把自己的孩子和別人比,也不要恨鐵不成鋼,動(dòng)不動(dòng)就責(zé)怪孩子,甚至打罵孩子。孩子是我們自己生出來(lái)的,他是塊金子,總會(huì)發(fā)光的,如果他是塊鐵,是塊泥,那就把他當(dāng)成鐵、當(dāng)成泥來(lái)培養(yǎng),鐵有鐵的用途,泥也有泥的作用,關(guān)鍵是看你怎樣去培養(yǎng)。

首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,做一個(gè)生活有規(guī)律的人。(8:30分前必須要睡覺(jué).)。

其次,要培養(yǎng)孩子生活自理的潛力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙,學(xué)會(huì)自己整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品,自己的事情必須要讓孩子自己做。如果孩子忘記了,家長(zhǎng)能夠提醒一下。有時(shí)候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù),因?yàn)閯趧?dòng)能夠讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦,能夠鍛煉他的潛力,還能夠培養(yǎng)孩子的職責(zé)心。有了勞動(dòng)的體驗(yàn),孩子將來(lái)寫文章也會(huì)有感而寫。

還有就是讓孩子懂得節(jié)約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子在家不亂零花錢。

我們要培養(yǎng)孩子做一個(gè)講禮貌、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子。大家都期望自己的孩子走出去能討人喜歡,被人夸獎(jiǎng)。我認(rèn)為一個(gè)干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子,肯定招人喜歡。孩子的禮貌禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。教育孩子該做的事,自己首先要做好。所以請(qǐng)您不要在孩子面前亂丟垃圾、說(shuō)臟話、粗話,言談舉止都要注意禮貌,斯文。當(dāng)家長(zhǎng)很容易,當(dāng)一個(gè)好的家長(zhǎng)卻不是一件容易的事。

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè),而且務(wù)必檢查后再出去玩,不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小,長(zhǎng)大些就會(huì)懂了。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。期望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后,孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,那你就不用整天盯著孩子了。

2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)注意要簡(jiǎn)單,功能不要太多,也不要太花哨,以免分散學(xué)生的注意力。要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話,不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專心,姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,家長(zhǎng)必須要持之以恒。尤其在一年級(jí)必家長(zhǎng)務(wù)必要犧牲自己的時(shí)間,不要為了做生意或者忙自己的事,而忽視了孩子。

3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維潛力等等。這些潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能構(gòu)成的,閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每一天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。(我此刻規(guī)定學(xué)生每一天到校讀一兩頁(yè)故事書,以后我準(zhǔn)備讓學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事,來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)潛力,為以后寫作文打基礎(chǔ))有心的家長(zhǎng)也能夠每一天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情,睡覺(jué)前給孩子讀一個(gè)經(jīng)典的故事,孩子的語(yǔ)言潛力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。

最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):每一天讓孩子搖好5支鉛筆,hb的。一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。對(duì)孩子的書寫要求必須要規(guī)范,在家中也要嚴(yán)格。每學(xué)完一篇課文,都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫熟練地默寫出來(lái),課文背誦出來(lái)。家長(zhǎng)必須要配合讓孩子完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。

說(shuō)了那么多,有什么不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出來(lái)。下面請(qǐng)任課老師發(fā)言。

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十

各位家長(zhǎng):

大家好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和信任。俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!作為一年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師,下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流:

一、班級(jí)情況。

全班共有62個(gè)孩子,其中男生33人,女生29人。經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)教育絕大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)校生活。

學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀。

苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖耀清、肖梓孝、廖佳怡、潘星林、何李、劉久樂(lè)、張怡婷、曹苗苗、趙丹、苗濟(jì)民、苗靜、陳紅利、張耀娟、饒婷、苗蘭、陳坤、方國(guó)成、鄧帥、田玉嬌、王嘉欣、李龍嬌、大陳濤、宋俊、張雅哲、危原平、鄧述太、高柯等孩子,他們上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成。

進(jìn)步很大的孩子。

危原平、張耀娟、李文宣、苗麗、岳紅加。

上課紀(jì)律最好、坐姿最棒。

苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖佳怡、張怡婷、田玉嬌、饒婷、陳坤、王嘉欣、宋俊、高柯、苗麗、李文宣、等同學(xué)。

回答問(wèn)題最積極。

宋俊、郭家毓、苗曉芳、張佳佳、宋景福等。

最有禮貌。

宋科平同學(xué),全校幾乎所有的老師都認(rèn)識(shí)他,因?yàn)樗?jiàn)到每一個(gè)老師總是很熱情地問(wèn)好。

拾金不昧。

劉亮、張耀娟、宋俊、趙前程、劉久樂(lè)、廖志軍、劉安平等,他們撿到錢都會(huì)毫不猶豫地交給老師。

熱愛(ài)集體的孩子。

廖耀清、廖志軍、鄧妍君、趙丹。他們不僅自己愛(ài)班集體,還發(fā)動(dòng)他們的爸爸媽媽為我們教室添置實(shí)用的掃把、書、水盆等物品。

我的左膀右臂。

苗曉芳、張佳佳,上學(xué)期她們是我最得力的助手。

上學(xué)期剛開(kāi)始還有人打鬧,這學(xué)期基本沒(méi)有了,這就是好的開(kāi)始,我們這個(gè)集體就是一個(gè)健康、向上、好學(xué)、互幫的集體。我為我教了這樣的62個(gè)孩子感到驕傲。

二、班級(jí)管理辦法。

下面我就班主任的角度談一些上學(xué)期我在班級(jí)管理中所采用的辦法。

孩子們是從幼兒園剛剛?cè)胍荒昙?jí)的小學(xué)生,怎么握筆、怎么寫字、怎么回答問(wèn)題、怎樣擺放書本,怎么整理書包、怎么打掃教室可以說(shuō)一切都得從0開(kāi)始,面對(duì)60多人的一個(gè)大班,既要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,又能更快地進(jìn)入小學(xué)生狀態(tài)。為此,我采取了這樣一些辦法:

四人小組負(fù)責(zé)制。

了“語(yǔ)文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、4個(gè)職位——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)是每天按時(shí)收發(fā)作業(yè);紀(jì)律組長(zhǎng)是每節(jié)課首先以身作則,約束自己的言行,同時(shí)管理好自己組里的紀(jì)律;衛(wèi)生組長(zhǎng)是檢查組里同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生,并檢查每個(gè)同學(xué)桌椅下有無(wú)紙屑,提醒同學(xué)撿起,維護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生;根據(jù)孩子的性格特點(diǎn),委派適合他自己的職務(wù),4個(gè)人每個(gè)人都是班干部,管理本小組的日常事物。培養(yǎng)得力助手:

紀(jì)律方面:喊口令。

一年級(jí)的孩子注意力是非常有限的,不能長(zhǎng)時(shí)間保持認(rèn)真的狀態(tài),因此我用口令來(lái)提醒孩子們,每當(dāng)我說(shuō)123.孩子們就說(shuō):“靜下來(lái)”,我說(shuō):456,孩子們就說(shuō)“請(qǐng)坐好”。這樣孩子們很快就能安靜下來(lái)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣:

我覺(jué)得想要孩子學(xué)得好,首先就得培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,所以從開(kāi)學(xué)第一天起我就注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上學(xué)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具,下課后讓孩子準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本文具,并且要放在統(tǒng)一指定的位置。上課時(shí)注意認(rèn)真聽(tīng)講,聽(tīng)講的坐姿,想要回答問(wèn)題必須舉手,別人在回答問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真聽(tīng),不能接茬,下課時(shí),把書放進(jìn)書包也要分類裝、課后作業(yè)工整、及時(shí)整理書包補(bǔ)齊學(xué)習(xí)用具等等。衛(wèi)生方面:

注重個(gè)人衛(wèi)生的培養(yǎng),勤剪指甲勤洗澡、換衣服,3號(hào)組長(zhǎng)專門管清潔衛(wèi)生,檢查個(gè)人衛(wèi)生。每一天都安排兩個(gè)小組的孩子打掃并保持教室的清潔衛(wèi)生。

上學(xué)期甚至請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)幫忙教孩子們打掃衛(wèi)生。

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