感悟是一種對生活的領(lǐng)悟和感悟，它可以讓我們更好地與生活對話。如何充實(shí)自己的感悟內(nèi)容，讓它具有更深刻的思想內(nèi)涵。感悟范文中的思考和見解或許能啟發(fā)我們在人生中的抉擇和決策。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇一
德育工作是教學(xué)工作的重中之重，對于德育工作，班主任有什么。
心得體會。
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課，讓他們及時補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班主任是班級工作的舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎樣做人。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育。
工作計劃。
作具體總結(jié)如下：
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人，使每個孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評價機(jī)制和。
規(guī)章制度。
德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊伍、"以點(diǎn)帶面"。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來，我精心培養(yǎng)班干部，"中華勵志網(wǎng)"經(jīng)常在班里表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;與此同時，又更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會、落實(shí)思想教育。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過班隊活動，強(qiáng)化孩子們安全意識、健康意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，"本站"培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時學(xué)習(xí)成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛護(hù)時，他感動得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實(shí)處。
班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
工作總結(jié)。
--嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)。
每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇二
公認(rèn)小學(xué)低年級的學(xué)生非常難以引導(dǎo)。低年級學(xué)生的個性差異大，除了身體發(fā)育表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差別外，心理方面也是如此，由于家庭環(huán)境和其它條件的差異，孩子對事物的體驗(yàn)差別很大。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法全面了解學(xué)生情況，既需要抓好班級常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又需要樹立良好的班風(fēng)，營造輕松、團(tuán)結(jié)、互助、向上的環(huán)境，還需要照顧學(xué)生的個體差異，因人施教，發(fā)展個性。根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，我結(jié)合平時的班主任工作談幾點(diǎn)粗淺的體會：
班主任雖然是學(xué)生的老師，但在人格上是和學(xué)生平等的，所以在教育學(xué)生時要真誠對待每一個學(xué)生，充分信任每一個孩子，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓師生之間能敞開心扉?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子?！弊鳛榘嘀魅危蛻?yīng)當(dāng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)生的個性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。給孩子同等的愛，這是班主任做好一切工作的基礎(chǔ)。同時，還要與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的'人，是最有話可訴的人，樹立起班主任的威望。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了，就能取得事半功倍的效果。
充分發(fā)揮班委會和骨干的核心作用。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每位同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，從而使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。俗話說：“要想跑得快，全靠車頭帶”。要把一個班級建設(shè)得更好，光靠班主任一個人的力量是不行的，必須要有一個堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，而他們就是得力的班干部。有了這個核心，才能更好地帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)班集體的各項(xiàng)目標(biāo)。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇三
都說當(dāng)班主任難，尤其是當(dāng)小學(xué)一年級的班主任更難!班主任是班級教育的組織者、教育者和。職責(zé)是對全班學(xué)生的德、智、體、美、勞諸方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。一年級的學(xué)生都是六、七歲的兒童，他們剛從幼兒園進(jìn)入一年級，從以游戲?yàn)橹饕顒愚D(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，對學(xué)習(xí)、生活難免不適應(yīng)，班主任應(yīng)盡快幫助孩子完成從一個幼兒到學(xué)生的轉(zhuǎn)變。怎樣做好一個班主任，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)來做：
一、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一般包括：按時上學(xué)習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、認(rèn)真聽講習(xí)慣、完成作業(yè)習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先使他們懂得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)成績的重要性;其次，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地體驗(yàn)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)成績的積極作用，是提高自身素質(zhì)的保證;另外，為使剛上學(xué)的學(xué)生分清哪些做法是好習(xí)慣，哪些是不好的習(xí)慣，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)有意識地創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生進(jìn)行分辨比較，評出哪些做法是正確的，可取的，哪些做法是不正確的，應(yīng)該改掉的。教師要及時表揚(yáng)鼓勵那些做得好的同學(xué)，樹立榜樣，對少數(shù)做得差的學(xué)生要重點(diǎn)隨時指導(dǎo)，直至養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、搞好學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
兒童進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)不同于幼兒園的游戲，過去以玩為主，現(xiàn)在以學(xué)為主，學(xué)習(xí)成為兒童的首要任務(wù)和主要活動。首先要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能坐下來認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。兒童進(jìn)入小學(xué)，開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識和掌握有關(guān)的技能，有些兒童不善于用適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)習(xí)，以致影響學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績，因此必須重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。先從掌握簡單的方法開始，逐步掌握較為復(fù)雜的方法。
三、培養(yǎng)班集體。
組織培養(yǎng)班集體是班主任的中心工作，其他工作都要圍繞這個中心工作來進(jìn)行。兒童入學(xué)后的第一個集體便是班集體，但是他們還是不明白與自己是什么關(guān)系?，F(xiàn)在的兒童一般都是獨(dú)生子女，是父母的掌上名珠，一些人隨心所欲，任性專橫，組織紀(jì)律性差。針對這種情況，在進(jìn)行班集體活動時，可先由班主任主持，寓集體主義觀念于生動、有趣的活動中，有組織地開展各種活動。一個好的班干部核心一旦形成，就能使班級變成一個團(tuán)結(jié)、堅強(qiáng)的班集體。班主任要努力提高素質(zhì)，提高班級工作能力，把班級管理得井井有條，創(chuàng)造一種充滿愛心、溫暖的氛圍。
總之，與其他年級的班主任相比，一年級的班主任工作更加瑣碎、繁雜。班主任在具備高度責(zé)任心的基礎(chǔ)上要時間到位，靠上去抓，讓學(xué)生明確日常行為規(guī)范和必須遵守的校規(guī)班紀(jì)，建立正常的教學(xué)秩序，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇四
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365，。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作。
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇五
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志。我們的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作?；仡櫛驹路莸墓ぷ骺煽偨Y(jié)如下：
1、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小助手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。這個月，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力不錯。
2、做好學(xué)生的安全教育工作。平時上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
3、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教?？墒?，從目前的效果來看，還是很不理想。
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小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇六
的意義德育是小學(xué)生教育的關(guān)鍵，也是指導(dǎo)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)階段是學(xué)生接受道德教育的初始階段。因此，我們必須重視小學(xué)德育過程中的重要性，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)其他知識奠定基礎(chǔ)，樹立正確的三種觀點(diǎn)。學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)和模仿榜樣，教師是他們接觸最多的生活榜樣。在這個階段，老師應(yīng)該充分注意他們的言行，利用他們在學(xué)生心中的位置，傳授知識，教學(xué)生如何行動和做事。
小學(xué)班主任是學(xué)校德育的關(guān)鍵，是加強(qiáng)學(xué)生德育綜合素質(zhì)的引導(dǎo)者。品德高尚的教師是實(shí)施和推進(jìn)小學(xué)德育的重要影響因素，也是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的啟蒙者。他們有效的德育教學(xué)為培養(yǎng)人才奠定了良好的基礎(chǔ)。顯然，要促進(jìn)學(xué)校德育的發(fā)展，必須重視班主任在教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)際作用，提高小學(xué)班主任的德育能力，通過提高自身的德育素質(zhì)來加強(qiáng)德育教學(xué)的優(yōu)化。只有充分發(fā)揮班主任的作用，突出班主任的德育能力，才能有效保證小學(xué)生的德育質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生健康快樂地成長。
（一）豐富課堂德育活動。
教師可以將德育充分融入日常教學(xué)過程。在進(jìn)行日常教學(xué)時，教師應(yīng)重視強(qiáng)調(diào)小學(xué)生的主觀能動性，采取綜合方法和各種措施幫助學(xué)生記住《小學(xué)生日常行為守則》及相關(guān)知識。在生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該按照標(biāo)準(zhǔn)要求規(guī)范自己，教師應(yīng)該組織和開展監(jiān)督活動，如日常班組長和紀(jì)律檢查小組，這樣學(xué)生就可以在監(jiān)督自己的同時監(jiān)督他人。這樣，學(xué)生就能感受到自我價值的意義，積極配合和適應(yīng)班主任的教學(xué)方法和內(nèi)容，培養(yǎng)出關(guān)心他人、關(guān)心集體、健康的優(yōu)秀品質(zhì)。為了通過教學(xué)活動更好地提高學(xué)生的道德素質(zhì)，班主任可以在活動開始前充分分析和了解學(xué)生的身心發(fā)展，并實(shí)施有針對性的指導(dǎo)方案，幫助學(xué)生在活動中有效提高道德素質(zhì)。
班主任可以通過組織節(jié)日主題班會的形式，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神，通過節(jié)日開展德育教育。例如，在母親節(jié)，學(xué)生可以給他們的母親做禮物。勞動節(jié)，組織集體勞動體驗(yàn)；國慶節(jié)，參加烈士陵園；在建軍節(jié)期間，學(xué)生們學(xué)習(xí)閱兵知識等等。在這個過程中，主題班會的形式被融入其中，多媒體被用來欣賞視頻和圖片。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合第二堂課的教學(xué)效果，使學(xué)生能夠?qū)ψ约焊信d趣和愛好的內(nèi)容項(xiàng)目形成興趣小組，并充分鍛煉和自我展示，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（二）要建立和諧的師生關(guān)系。
（1）要交換角色，班主任要從學(xué)生的角度思考。教師需要了解學(xué)生的需求和想法，以便更好地理解學(xué)生深刻的思想和認(rèn)知。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，不要問為什么就責(zé)備學(xué)生。盡管學(xué)生承認(rèn)他們的錯誤，但他們對老師感到失望，這使他們不再相信老師，也不愿意聽老師的教導(dǎo)。另外，老師應(yīng)該對學(xué)生充滿鼓勵和希望，讓學(xué)生有繼續(xù)前進(jìn)的動力。面對學(xué)習(xí)困難和壓力，他們?nèi)匀荒軌驁远ǖ厍斑M(jìn)，不會被困難打敗。教師需要永遠(yuǎn)為學(xué)生保持希望，讓他們充滿信心，不斷增強(qiáng)自信心。
（2）教師應(yīng)注意與學(xué)生交流的語氣和話語，不應(yīng)發(fā)號施令。甚至小學(xué)生也不想被告知該做什么，所以教師的語言和態(tài)度往往對學(xué)生有重大影響，并能縮小他們之間的距離。為了更好地開展教學(xué)工作，教師需要注意語言態(tài)度的謙虛和溫柔，避免諷刺，這使得學(xué)生不愿聽老師的話。教師需要有說服力，傾聽學(xué)生的聲音。我們應(yīng)該對任何學(xué)生充滿愛心，用不同的方法對待個體差異。我們應(yīng)該充分觀察和理解學(xué)生。我們可以在教學(xué)中感到舒適和靈活。我們應(yīng)該通過不斷的探索找到教學(xué)生思想的最好方法。我們應(yīng)該保持學(xué)生的原有特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育，使學(xué)生具有健康向上的道德品質(zhì)。
教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，結(jié)合多種方法進(jìn)行創(chuàng)新德育。
（1）重點(diǎn)應(yīng)放在布道上。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣時，應(yīng)結(jié)合使用直接和間接的方法。除了要注意良好的課堂氣氛，教師還需要充分解釋道德教育的內(nèi)容，以便學(xué)生能夠清楚地理解道德教育的含義并將其內(nèi)化。在這方面，可以舉行德語教學(xué)主題形式的班會，應(yīng)注意增加知識的生動性和趣味性，使教學(xué)內(nèi)容更具吸引力。例如，名人故事、小說和傳記的`引入將增加課堂的便利性，使學(xué)生能夠在愉快的環(huán)境中理解和學(xué)習(xí)道德教育知識。
（2）重視理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。德育教學(xué)不僅停留在口頭上，還需要在實(shí)踐中內(nèi)化和升華。在這方面，教師可以利用第二堂課組織學(xué)生向老人表示哀悼，宣傳環(huán)保知識，撰寫科技手稿，參觀博物館等。，并以辯論比賽、演講比賽等形式展示他們所學(xué)到的知識。
（3）教師應(yīng)及時評價和鼓勵學(xué)生的思維、教學(xué)和學(xué)習(xí)，肯定和鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，并適當(dāng)獎勵他們，從而形成良好的驅(qū)動效果，用優(yōu)秀學(xué)生的榜樣引導(dǎo)和推動全體學(xué)生的進(jìn)步。
家庭是學(xué)生的第一課堂。因此，良好的家庭氛圍可以促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理，健康成長。因此，家庭應(yīng)該營造快樂、友愛和相互尊重的氛圍，為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境，幫助學(xué)生形成開朗樂觀的性格，讓學(xué)生養(yǎng)成善待他人、積極生活的良好心態(tài)，從而使學(xué)生全面發(fā)展心理健康。然而，在惡劣的家庭氛圍中，學(xué)生會悲觀、膽怯、膽怯，這不利于他們的健康成長。顯然，父母需要用愛來支持學(xué)生，以提供溫暖的家庭氛圍，幫助學(xué)生茁壯成長。
在此基礎(chǔ)上，家長也應(yīng)重視對學(xué)生的適當(dāng)監(jiān)督。班主任進(jìn)行德育教育時，家長需要配合和履行監(jiān)督責(zé)任，以保證德育對學(xué)生的有效性。當(dāng)學(xué)生的禁忌行為被父母默許時，道德教育就失去了意義，導(dǎo)致后續(xù)教學(xué)的困難。因此，家長應(yīng)積極配合教師的德育工作，加強(qiáng)對學(xué)生過程的監(jiān)督，巧妙地影響生活細(xì)節(jié)，增強(qiáng)德育的作用。只有家長和教師密切合作，才能保證德育的順利進(jìn)行，提高學(xué)生的思想水平。
學(xué)生的成長離不開一定的教育環(huán)境，所以教師也必須利用教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。在小學(xué)德育過程中，教師不僅要重視課堂環(huán)境的建設(shè)和教師的合理布局，還要重視利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來實(shí)現(xiàn)學(xué)生微妙的道德修養(yǎng)。教師需要充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，搭建信息交流和共享平臺，充分了解學(xué)生的興趣和想法。讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境通過德育漫畫、德育游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，從而保證學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)的同時能夠得到正確的思想指導(dǎo)和教育，提高德育過程中的質(zhì)量。
學(xué)校德育工作一般在課堂上進(jìn)行，這在一定程度上反映了整個學(xué)校德育工作的時效性。班主任是班級的經(jīng)理，與學(xué)生接觸時間最長。他對每個學(xué)生都有客觀的理解。學(xué)生的品德和素質(zhì)直接關(guān)系到班主任。小學(xué)階段是學(xué)生形成世界觀和個人觀的初始階段。小學(xué)班主任對學(xué)生的道德教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇七
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作，本班18名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、開展各項(xiàng)活動，提高學(xué)生素質(zhì)。
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇八
自從參加工作以來我一直擔(dān)任班主任工作，都說班主任是天底下最小的主任，的確不錯，官雖小但事務(wù)卻不少。在擔(dān)任班主任工作中，我以“想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所盼”為原則，做好班級的日常管理工作。下面淺談一下在這6多年來自己在班主任工作上還不是很成熟的做法：
一、親近學(xué)生爭取學(xué)生的信任。
這6多年來我多少能體會到中學(xué)七年級學(xué)生內(nèi)心的想法，學(xué)生比較好動與頑皮，但是只要取得他們的信任，能在開學(xué)一周內(nèi)記住他們的姓名，能多到宿舍去與他們溝通，你就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們內(nèi)心還是蘊(yùn)藏著很豐富的情感，只要班主任特別是年經(jīng)的班主任能少發(fā)脾氣，多用情感，常與他們“混”，你也會發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們還是一群很可愛、很易親近的孩子。班會課上我經(jīng)常對我的孩子們說：“一個班就好像我們的一個家庭一樣，我們就是兄弟姐妹。大家能在一起學(xué)習(xí)就是一種緣分，希望我們能珍惜這種來之為易的緣分。只有我們?nèi)ヅ?、拼搏、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛加深感情，班級才會有凝聚力，親和力。老師愿意做你們的哥哥，你們愿意做我的弟妹嗎?”“愿意”學(xué)生們易口同聲地說。這樣下來班里的工作自然很容易開展。要親近學(xué)生，才會贏得學(xué)生的信任。我認(rèn)為這是作為年輕班主任工作必需要做到的比較重要的一點(diǎn)。
二、培養(yǎng)班干部創(chuàng)建和諧的班集體。
班干部是班主任的后盾力量，培養(yǎng)得好可以讓我們這個“十品的主任”減少很多工作。我的做法是開學(xué)的第一天晚自修就讓學(xué)生上講臺上面作自我介紹，然后觀察幾天，物色好班長，只要選好班長，自然就能選好其它的班干部。選好班干部后還要進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們明白自己的職責(zé)。以身作則，去管好班級。我認(rèn)為培養(yǎng)一批有上進(jìn)心，能勤學(xué)苦練，有文明禮貌，活潑向上的班干部就能帶動班上的每一位同學(xué)，就能感染班上的每一個同學(xué)。這樣他們就會按學(xué)校和班上的規(guī)制度去嚴(yán)格要求自己，約束自己的行為，提升他們的思想。同時我還經(jīng)常鼓勵班干部來去做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的思想工作，再讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生去帶動、幫助個別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，讓他們努力學(xué)習(xí)，樹立良好的道德品質(zhì)，做合格的中學(xué)生。創(chuàng)建了一個和諧向上的班級集體?，F(xiàn)在我班以唐曉華、朱鑫婷為首的幾名班干部一直以來以身作則，以高尚的思想覺悟去發(fā)揮積極的作用，協(xié)助我抓好紀(jì)律、學(xué)習(xí)和清潔工作。帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使我班的各項(xiàng)工作都能井然有序的進(jìn)行。為此作為普通班我班的量化分在整個年級九個班中獲得了第一名，被評為了優(yōu)秀班級。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
三、嚴(yán)是愛，松是害，少批評多表揚(yáng)，要求學(xué)生做到班主任要先做到。
我每個學(xué)期開學(xué)兩周對，國慶長假或者其它長假后一周，學(xué)期將要結(jié)束的后兩周，對學(xué)生要求都是特別嚴(yán)格的，常提比較苛刻的要求，學(xué)生必須按我的要求完成，要他們養(yǎng)成一個良好習(xí)慣的開始，堅持不懈，有始有終。比如：我規(guī)定早上、中午、晚上要提前入教室。開始會造成一部分同學(xué)不理解，不能按時做到，但我從自己做起，往往比學(xué)生提早10多分鐘到教室，這樣學(xué)生們就不好意思比我遲了。比如不管什么時候我都不會穿拖鞋到教室，這樣學(xué)生自然會按我的要求，不會穿拖鞋到教室，這事看起來雖然很小，但他的影響很大。再有不管我處罰了誰，批評了誰，過后我都會找這些同學(xué)聊天談心，闡明處罰的原諉，平時常常和這些同學(xué)開玩笑中帶著提示，慢慢地他們就不再有抵觸情緒，也變得遵守紀(jì)律了，偶有違紀(jì)現(xiàn)象自己也會提前向我坦誠的認(rèn)了。再有為了保護(hù)學(xué)生的自尊心班主任盡量不要在班上公開批評學(xué)生。盡量多表揚(yáng)少批評，那怕是一個學(xué)生在學(xué)習(xí)或者在生活上有那么一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我們都要去表揚(yáng)他們，讓每個同學(xué)都看到自己的優(yōu)點(diǎn)。這樣“班風(fēng)”與“學(xué)風(fēng)”自然就能好起來。學(xué)生該批評時要批評該，要表揚(yáng)時要表揚(yáng)，但更需要班主任的我們用心去關(guān)注他們的一言一行，用心去感化他們那顆還不成熟的心，用不同的方法不同的角度去關(guān)注，呵護(hù)他們的成長。
班干的力量再強(qiáng)大也需要班主任來做堅強(qiáng)后盾，言傳與身教讓學(xué)生更深刻體會到班主任時刻就在我們身邊，我們有喜有悲，老班都會陪伴在我們身邊，像朋友一樣和我們談心，像父母一樣愛護(hù)我們成長，像兄長一樣幫助我們走出情感的困惑。學(xué)生早上早起，我也早起，他們自然沒有怨言，不然換了誰都想偷懶而堅持不下去，班主任的勤是學(xué)生心中的榜樣。早操，早讀，午唱，午休，晚讀，晚休我都會到教室宿舍，經(jīng)常不定期到教室觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況。放晚會后我時常都會去學(xué)生的宿舍看看，和我的孩子們談?wù)勑?，談?wù)勆?，學(xué)習(xí)，家庭方面的事，讓他們知道班主任時刻都在關(guān)注他們，關(guān)心他們。學(xué)生也豪不吝嗇地把自己的想法告訴我，我也會更好地走進(jìn)他們中去，和他們“混”成一片，這樣我們對學(xué)生的了解就能達(dá)到更上一層樓的效果，學(xué)生自然會把我們當(dāng)兄長一樣尊重我們，依賴我們。開始做班主任時，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)，唯有靠“勤”字當(dāng)頭動去做學(xué)生的工作，去細(xì)化學(xué)生，去取信于學(xué)生，用“勤”用“情”去感化學(xué)生，學(xué)生也是有感情的人，身邊的人在乎他們，他們就會更在乎身邊的人。我班的每一位學(xué)生我都用心去呵護(hù)他們，關(guān)注他們。
五、家校聯(lián)系要常抓不放。
家校聯(lián)系教育是班主任開展工作中的一個重要環(huán)節(jié)，因?yàn)楸仨毘Ｗゲ环拧Ｆ鋵?shí)每一個學(xué)生都很怕班主任向家長告狀，再差的學(xué)生也不愿意讓家里人操心，再優(yōu)秀的學(xué)生也很想得到家里人的認(rèn)可。我在班上舉行家校聯(lián)系只是一種方式。而平時我經(jīng)常和家長通過電話等不同的方式和家長聯(lián)系，和家長聊他們孩子的成長，特別是家庭比較貧困的學(xué)生，那怕是有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我也會告訴他的家長，這樣周五學(xué)生回去家長一定會表揚(yáng)他們的孩子，學(xué)生得到父母的表揚(yáng)自然會高興而感到自豪，自然會想著爭取更好的表現(xiàn)。如果學(xué)生不是犯很大的錯誤，不是很嚴(yán)重的違紀(jì)我一般都不會向家長告狀，而經(jīng)常提的是學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步。比如我們的周杰文，開學(xué)時，一天不是睡覺就是說話或者搞小動作，后來我就找他出來，問：“你知道老師為什么找你嗎?”“上課不認(rèn)真，有時會睡覺有時會說話”他坦誠地說。“為了班級的形像，老師希望你改掉，如果不能立即改，可以慢慢的必，比如今天睡三次，那明天睡兩次，后天睡一次…，老師相信你。”這樣一來他真的是一天比一天少睡了，一周比一周少說話了，他真的慢慢的做到了，我常常在課堂上表揚(yáng)他的進(jìn)步，而且我還常常打電話告訴他媽媽他在學(xué)校的進(jìn)步，并交待他媽媽要這次他回去一定要表揚(yáng)他。這一招可真靈，他回到學(xué)校積極配合我的管理。后來他改變很快，很少在課堂上睡覺了，變得認(rèn)真學(xué)習(xí)了。在家長的配合下，我們班的很多同學(xué)都變得懂事多了，能在乎家長的感受也能在乎班主任的感受。
常抓家校聯(lián)系不放這一環(huán)節(jié)，得到學(xué)校，家庭，社會的肯定，孩子們也會更努力地去更好的表現(xiàn)。班主任和家長不能一味的說學(xué)生的不是，那怕學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)，也先要向家長講講該生的優(yōu)點(diǎn)，再提美中不足，我認(rèn)為這樣家長容易接受。如果一開始就數(shù)落學(xué)生的不是這會不但會使家長很反感而且家長很快就沒有話題。因此要求家長的配合教育，應(yīng)該要讓家長知道自己孩子的進(jìn)步，了解自己孩子的成長，而不是班主任有事就找家長。我想家長如果能好好管教好自己的孩子，可能學(xué)校的各項(xiàng)工作就能順利的開展。
以上就是我6年多來在班主任工作上的一些體會，當(dāng)然在工作過程中還有許多做得不到位的事，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)去提高自身的管理能力。寄望于今后為提高自身的班主任管理水平，為促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!希望自己在以后教學(xué)和管理工作中每天都能日記，寫反思總結(jié)自身的不足，虛心地向各位有經(jīng)驗(yàn)的同行討教學(xué)習(xí)。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇九
從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔(dān)任著班主任工作，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級里的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級里，要平等對待每一個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣，班級里就形成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。
班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌。
在班級里，孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應(yīng)該給予孩子鼓勵。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河，當(dāng)時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時在場的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣，認(rèn)為自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，當(dāng)時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來這場拔河比賽。
管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級，相信任何班級都能管理好的!
班主任的工作是千頭萬緒的，它應(yīng)對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，應(yīng)對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生思想和生活的狀況呢我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，針對學(xué)生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。
誰都明白，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，能夠讓學(xué)生感到無比的激動和自豪。天下的母親都期望自己的孩子快樂，同樣老師也就應(yīng)讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠(yuǎn)不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期盼的沃土中成長，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績，及時給予表揚(yáng)和鼓勵。這樣，在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。
二、嚴(yán)父的主角——教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。教師對學(xué)生的愛不就應(yīng)是溺愛，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時，也要嚴(yán)格要求他們。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也必須要處理，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎懲得當(dāng)，才能在班級中構(gòu)成一個良好的，用心向上的輿論導(dǎo)向。
三、朋友的主角——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子持續(xù)一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子帶給最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
四、法官的主角——公平與公正。對于教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的決定是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義、社會的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評語，三好生等各種榮譽(yù)的評選，甚至于平時的一次小小的表揚(yáng)，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的決定和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，必須要熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。
五、學(xué)生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對兒童有重要好處”?？梢姡嘀魅蔚囊慌e一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先務(wù)必做到。身教重于言教，教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎樣能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎如果每個班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
總之，班主任應(yīng)對的是幾十個性格各異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛心，一種職責(zé)感，有科學(xué)的管理和教育方法，就必須能把班主任工作做好。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇十
我于20xx年9月起任新城子鄉(xiāng)中心小學(xué)德育主任和教育科研室主任至今?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，述職如下。
一、完成的主要工作。
任職以來，自己始終明確職責(zé)、擺正位置。積極協(xié)助主管校長搞好學(xué)校管理，抓好德育工作和教育科研工作，使工作穩(wěn)妥有序地開展。本年度完成的主要工作：
1.德育工作。由于在新班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，使學(xué)校的校園環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、校園文化、學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)得以改進(jìn)和提高。
學(xué)校主要開展了如下德育活動：迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)活動;教育無界、愛心無界捐資助學(xué)活動和向地震災(zāi)區(qū)捐款活動;9月份，民族精神教育月系列活動，召開了“歡樂金秋頌祖國”主題大隊會。
“十要十不要”的宣傳教育活動和“十要十不要”中隊會評比活動;繼續(xù)開展了感恩教育活動。對德育校本教材進(jìn)行了增補(bǔ)，由10課增加到16課，23000多字。文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級和優(yōu)秀少先隊員的評選活動;童眼看遼寧征文活動;紀(jì)念沈陽解放60周年征文活動;組織開展了豐富多彩的假期實(shí)踐活動;完成了學(xué)生品德評定工作。進(jìn)行了安全教育和綜合治理工作。會同體衛(wèi)藝處進(jìn)行了食品衛(wèi)生宣傳周和防治艾滋病的宣傳教育工作。
組織班主任培訓(xùn)16次。參加了市區(qū)組織的德育培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
完成了全鄉(xiāng)流動兒童和留守兒童調(diào)查統(tǒng)計工作，貧困生的調(diào)查摸底和資料上報工作，使部分貧困學(xué)生得到了資助。
2.教育科研工作。開展了中央教科所《和諧德育》實(shí)驗(yàn)課題的申報開題工作;繼續(xù)開展了省級家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)校的研究工作。解答了教師業(yè)務(wù)的咨詢。完成了學(xué)校《20xx年教育年鑒》的編寫工作。
3.對外宣傳工作。完成了沈北新區(qū)教育網(wǎng)和沈陽市中小學(xué)德育網(wǎng)的信息上報工作，共發(fā)表信息40余條，論文4篇，調(diào)查報告1篇，校本教材1篇，學(xué)生作品15篇。出版《德育月報》6期并在市中小學(xué)德育網(wǎng)發(fā)表。紅領(lǐng)巾廣播站定期播音，少先隊板報及時更換。為學(xué)校社會形象的改善做出了自己的貢獻(xiàn)。
4.政務(wù)公開工作。及時上傳和更新了沈北新區(qū)政府信息公開網(wǎng)中我校網(wǎng)頁的相關(guān)內(nèi)容，達(dá)5萬字以上，130余條文件和信息。校務(wù)公開板報的內(nèi)容及時更新。
5.領(lǐng)導(dǎo)交辦工作。為德育科完成了《沈北新區(qū)傳統(tǒng)美德示范區(qū)創(chuàng)建方案》的起草工作，長達(dá)14000多字。完成了沈陽市中小學(xué)德育網(wǎng)中我區(qū)材料的整理和起草工作。完成了沈陽市文明學(xué)生名單的匯總上報工作和其它任務(wù)。
完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時性工作。
工作成績。學(xué)校榮獲全國青少年(豐田)生態(tài)環(huán)保日志大賽組織獎，區(qū)寒假工作先進(jìn)單位;本人被評為沈陽市社區(qū)教育先進(jìn)個人;學(xué)生獲得省區(qū)市征文獎勵10人次。
二、存在的主要問題。
自到中心小學(xué)工作以來，自己對學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。不足之外，有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)。
由于自己的工作要面對教育局德育科、青教辦、行政辦(政務(wù)公開辦)、貧困學(xué)生資助中心和教育基金會，教師學(xué)校教育科研室、德育研究室、教育學(xué)會、教育志辦公室(校志辦)等9個部門，處理業(yè)務(wù)性事務(wù)耗時較多，難免顧此失彼。今后要加強(qiáng)自身管理，協(xié)調(diào)好德育處的工作關(guān)系，繼續(xù)提高工作效率。
克服學(xué)校在硬件方面的客觀困難，繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，繼續(xù)以提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)為核心，強(qiáng)化德育特色，與安全保衛(wèi)處、體衛(wèi)藝處密切配合，努力使我校成為學(xué)生文明、校園整潔、教師舒心、環(huán)境安全的農(nóng)村小學(xué)。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇十一
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。
一、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，樹立班干部的威信。并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作?？墒?，還沒落到實(shí)處，在教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難方面，我認(rèn)為還是做得不夠好。班干部在管理方面還是欠缺方法。我經(jīng)常教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾?？墒悄硨懓喔刹窟€是沒有做到這一點(diǎn)，因此我打算在下個學(xué)期在讓班干部從思想上認(rèn)識到自己的位置，并付出自己的責(zé)任。
二、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有些同學(xué)時常與同學(xué)爭吵打鬧，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了?？墒牵袀€別學(xué)生養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)經(jīng)常不完成，跟家長溝通后，家長沒有做到嚴(yán)格的督促工作，這方面的工作，我覺得還是存在著困難。因此，在下學(xué)期，我要再接再厲，跟家長再做溝通。
三、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。
本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生參與了我校第五屆綜合運(yùn)動會。在這次運(yùn)動會中，經(jīng)過學(xué)生的努力，讓我班取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。我班的梁凌濤參加了鳳崗鎮(zhèn)象棋比賽取得了第六名。我班的陳依彤、周嘉明、鄭曉群參加鳳崗鎮(zhèn)乒乓球比賽獲得了鎮(zhèn)田小學(xué)中年級組第二名。學(xué)校舉行的其他各種活動，我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加，將三一班積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇十二
在新的學(xué)期里，我要不斷地去提高個人的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為學(xué)校教學(xué)工作貢獻(xiàn)出自己的全部力量。
以下是我的個人計劃：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個人道德知識素養(yǎng)。
個人素質(zhì)的體現(xiàn)就是在無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行與道德品質(zhì)的工具，它對我們的一言一行都提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，一直在為工作努力的學(xué)習(xí)，總是希望把工作做得完美無瑕沒有一絲缺陷，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。所以，在今后的工作中我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力的提高個人的道德素養(yǎng)，做一個好的榜樣!
二、為人師表，以身為活教材。
教師必須美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。所以說師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、提高個人能力，加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)。
作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。馬卡連柯曾說過：學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。
隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇十三
年級工作始終突出“抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、嚴(yán)教風(fēng)”的工作思路。在過去的兩年里，班主任貫穿了“抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)”的思想，注重過程管理，穩(wěn)定了學(xué)生的思想工作，保證了絕大多數(shù)學(xué)生安心學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，取得了良好的效果，為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)04級的精神，對高三班主任工作制定以下措施：
1.繼續(xù)做好班風(fēng)建設(shè)，突出“實(shí)”字。高三要注意實(shí)效性，不要空洞，對學(xué)生做細(xì)致的思想工作，盡量把學(xué)生的錯誤跡象處理在萌芽狀態(tài)，對學(xué)生動之以情，理之以理，經(jīng)常和學(xué)生交談，讓所有的學(xué)生在高三成功成人。
2、注重班級風(fēng)格建設(shè)，突出“穩(wěn)定”一詞，因?yàn)槿昙壢菀壮霈F(xiàn)意識形態(tài)波動，學(xué)習(xí)浴，校長工作必須有針對性，從積極教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時發(fā)現(xiàn)問題，如果班級必須及時注意穩(wěn)定工作，否則會影響大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重影響班級集體，造成班級混亂，會出現(xiàn)缺課、缺課等現(xiàn)象，因此，要求班主任多檢查課堂，下班后檢查。對于學(xué)生曠課一節(jié)以上的班主任，他們不知道，甚至不問。他們將扣除班主任工作中的0.2分/人次。他們要求班主任三次簽到制度，不限時間。他們不能提前簽字，也不能推遲簽字。只要在規(guī)定的時間范圍內(nèi)（上午、下午、晚上自習(xí)一次，每次缺少扣0.5分/次）。目的是讓學(xué)生隨時看到班主任，讓學(xué)生覺得老師在關(guān)心他。
3.注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出“濃”字。在高三的初始階段，每個學(xué)生都必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵成績稍突出的學(xué)生，表揚(yáng)成績稍差的學(xué)生，鼓勵基礎(chǔ)差的`學(xué)生成功獲得高中三年的畢業(yè)證書。我們必須為每個學(xué)生設(shè)定一個目標(biāo)，并隨時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行糾正。在制定計劃時，我們必須接近高考。那種學(xué)校必須具體，這樣班級才能穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才能強(qiáng)烈。這樣，我們可能會看到大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，甚至在學(xué)習(xí)中加班，我們將看到04級的希望，這將反映一個班級`學(xué)習(xí)氛圍是否濃厚。
4.繼續(xù)做好班主任值班工作，檢查到位，做好學(xué)生缺勤記錄。當(dāng)天值班的老師一定要全天到位，勤記錄，掌握扣分規(guī)模，不走過場，不走形式，真正起到督促學(xué)生的作用，也能起到督促老師的作用。
5、校長必須做好協(xié)調(diào)工作，做好課堂教師的橋梁作用，無論是快班還是平班必須與教師溝通，優(yōu)秀學(xué)生強(qiáng)弱，必須讓所有教師知道，共同掌握總分，達(dá)成共識“六減一等于零”，必須攜手并進(jìn)，才能達(dá)到有效有效，如果課堂有效無效，證明班主任與科任教師的溝通較少，這只能說明你的班主任工作有漏洞，不成功。
6.堅持班主任教研會，隨時調(diào)整討論班主任各階段的工作思路，有效落實(shí)班主任工作計劃，遲到或早退0.2分.一次未參加的扣0.5分.班主任教研會必須以高三工作為重點(diǎn)，以如何抓高考，完成班級任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，各班主任提出建議，使教研會更加有效.
7.年輕班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)吸收班主任的經(jīng)驗(yàn)，帶好第一屆高三。對于班級不穩(wěn)定甚至科任教師不能上課的現(xiàn)象，班主任的責(zé)任將被追究。年級組將進(jìn)行口頭教育。如果問題嚴(yán)重，應(yīng)該在高中三年級更換。
8.高考獎金中，班主任主要包括文明班級運(yùn)營評分、班主任簽到制、高考成績、教研會、學(xué)生出勤率四個方面。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇十四
一個學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長中樹立起良好的形象。
2、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，提高對新課程改革的認(rèn)識和教育理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)的評論員及英雄人物先進(jìn)人物的，以加深自己對人生觀的.進(jìn)一步理解。
5、學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學(xué)習(xí)，及時了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢及我國各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識。
7、制定了班級德育，利用各種機(jī)會對學(xué)生實(shí)施德育教育，使班級內(nèi)每個學(xué)生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班主任，努力協(xié)調(diào)好班級的各項(xiàng)工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育、內(nèi)容和實(shí)施外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點(diǎn)和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的教育和培養(yǎng)，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好。
小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇十五
從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔(dān)負(fù)著班主任工作，對班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，由于每次所帶的班級，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣。現(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對孩子，我們不單單只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來束縛班級里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋覓好的方法來管理班級。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)作自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學(xué)生好還是壞，不論之前他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)當(dāng)想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽他人說你們怎樣怎樣不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級里的主人，要讓每個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能由于自己而影響整個班級體。發(fā)揮每個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級里，要同等對待每個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)視，每個學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要弄好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣，班級里就構(gòu)成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。
班級管理中，還必須要有一個完全的制度，來制約學(xué)生。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制定了一個完全的制度來束縛孩子。誰違犯制度了，一定就要依照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要等量齊觀。制定了制度，要實(shí)施，并且要堅持，不能中途而廢。這說起來輕易，做起來，實(shí)在很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么，不該做甚么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提示自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，建立良好班級風(fēng)采。
在班級里，孩子們時刻都會留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵。不管做甚么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，不管做甚么，告知學(xué)生重在參與，不要計較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河，當(dāng)時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情形，他們也忽然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時在場的孩子們由于輸了而沒精打采，以為自己不行。我一看，知道是自己的緣由，因而，當(dāng)時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終究給贏回來這場拔河比賽。
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