學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
訪萬家心得體會1000字篇一
需要了解清楚的是學(xué)生在家庭中所處的位置，家庭中整個人際關(guān)系是否融洽，以及家長對子女的教育態(tài)度等。多子女家庭和獨子女家庭對學(xué)生的教養(yǎng)態(tài)度明顯不同，家庭的人際氛圍的情況也直接影響學(xué)生對人生的態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性。大多家庭父母的教育態(tài)度可分為:粗暴型、封閉型、溺愛型、教養(yǎng)型。老師要善于通過察顏觀色來分辨這些類型，以采取不同的教育對策。
家訪是人際溝通的一個方面既是溝通那么它必有方法和技巧家庭訪問也有它的規(guī)范，技巧和藝術(shù)例如老師與家長談話時要集中精神，學(xué)會聆聽,說話把握分寸，留有余地，對于表現(xiàn)較差學(xué)生,應(yīng)該先揚后抑，正確評價等老師在訪問前要認(rèn)真"備課"，做好充分準(zhǔn)備，熟練地掌握家訪技巧，訪問后能使家長對孩子充滿信心，對老師增進(jìn)信任，這樣的家訪是有成效的家庭訪問一定要注重質(zhì)量，不求數(shù)量，不趕時間。
教師是人類靈魂工程師，受到人們的尊重，它不僅擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任，而且更重要的是日常生活為人師表孩子在幼年時的成長主要是以模仿為途徑教師應(yīng)該成為孩子成長的榜樣力量。老師們應(yīng)該以精神文明使者的形象出現(xiàn)在社會，出現(xiàn)在家長的面前家庭訪問必須嚴(yán)格規(guī)范，在家訪中應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行:"事先預(yù)約，必須準(zhǔn)時;面帶笑容可敬可親;不便時間，不宜上門;尊重家長樹立威信"等家訪的規(guī)范。
在家訪中發(fā)現(xiàn)了在學(xué)校不能發(fā)現(xiàn)的問題，并著力解決這些問題。我充分認(rèn)識到到:教育過程中要充滿期待，如果把份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。家訪活動切實加強(qiáng)了學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。
這次的家訪活動拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生、與家長心靈上的溝通;充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓學(xué)校、家庭、社會都來關(guān)注孩子的未來與成長。
訪萬家心得體會1000字篇二
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！币虼?，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個學(xué)生是需要家長，老師，學(xué)生自己三方面的共同努力，家長對學(xué)生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私猓@就需要家訪作為橋梁，進(jìn)行溝通交流。
在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。我們詳細(xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時，家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
作為步入教師崗位快三十年的我而言，此次“訪萬家”活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點：
第一：通過這次家訪，我進(jìn)一步明確了教師家訪的目的是與學(xué)生家長面對面地進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時讓教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更全面地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動比單獨說教學(xué)收到的效果大得多。
第二：通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
第三：必須關(guān)注留守兒童問題。早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學(xué)的重中之重。就我們?nèi)昙墎砜?，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動當(dāng)中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。
第四、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。比如我家訪中有的家長說到，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對錯，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。
第五、重視家訪效果的反饋。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。家訪后，不能對學(xué)生不聞不問，不能認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項任務(wù)，這是不對的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果。
通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后的教學(xué)中與學(xué)生溝通更加融洽。當(dāng)然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷改進(jìn)，不斷成長，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)。
訪萬家心得體會1000字篇三
訪萬家活動案例心得體會
思甜是連續(xù)多年蟬聯(lián)年級第一名，害的第二名的學(xué)生產(chǎn)生“既生瑜何生亮”的怨恨。如果你認(rèn)為她僅僅成績好，那就大錯了，她還多才多藝，她會演講、書法等。如果你認(rèn)為她僅僅多才多藝，那也是錯誤的，她還是一個心細(xì)、懂感恩的學(xué)生。每個優(yōu)秀的學(xué)生的背后應(yīng)該站著兩個偉大的父母。思甜也不是天生就有這么多優(yōu)點，與她父母多年的付出是親密相連的。
思甜的母親趙老師是與我搭檔八年的課任教師，她是個很敬業(yè)，具有很強(qiáng)親和力的教師，她樂觀、寬容的性格，學(xué)生很容易走近她，也深受學(xué)生的喜歡。思甜的父親是小學(xué)教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，今天9月榮獲“江陵縣十大師德模范”的稱號。在“訪萬家”活動中，我原準(zhǔn)備訪問趙老師，可能太熟了，她很不好意思，說：“你還是訪陳老師吧，每次家長簽字都是他寫的?！蔽揖蛠淼叫W(xué)去“訪”陳老師。陳老師曾對我說：“為了孩子學(xué)習(xí)輕松一些，她讀五年級，我就會買四年級的奧數(shù)題，給她做?！彼€是煞費苦心的。
我與趙老師經(jīng)常談思甜的各方面表現(xiàn)。周五，我對她說：“思甜真的很細(xì)心。我前段時間打球把左手小拇指崴了，指關(guān)節(jié)一直紅腫，沒有好的跡象。昨天我到醫(yī)院看了看，醫(yī)生給我小拇指貼了一張膏藥。數(shù)學(xué)課時，她把更正的數(shù)學(xué)試卷給我檢查后，發(fā)現(xiàn)小拇指貼著一張夸張的膏藥，小心的問我，王老師，你的小拇指怎么能，疼嗎？我的心里一顫，很是感動。對她說，沒事，謝謝你。后來，我走到后面停留在一個女生的身邊，她說，什么味道，怪怪的。言下之意就是，我對我離開。我覺得你家思甜真的很細(xì)心！”我想起去年她寫的，我說：“去年她在周記里寫了如何醒酒以及喝酒的危害，是不是看過喝酒，想我少喝酒。還有她寫我的三十幾就頭發(fā)花白了，希望我能多休息。我很感動的。”她說：“可能她覺得你喝酒有害身體，同時覺得班主任工作很累，希望你能多保重?！?/p>
說起自己的女兒，趙老師神采飛揚，說：“你真的'很細(xì)心。有一次她爺爺?shù)轿覀兗易鲲?，我也在家做事，沒有注意她爺爺。結(jié)果她一回來，就驚訝的問，爺爺你的臉怎么了？我這才看見他爺爺臉上有塊擦傷。原來是他騎自行車來的路上，不小心從車上掉了下來，臉給擦破了。還有一次，她爸爸牙齒疼，張著口。她回來驚訝的說，爸爸，你牙齒疼嗎？回來一眼就看出她爸爸的異常了。因為她這么細(xì)心，她爸爸更喜歡她?！?/p>
我聽很多人說，他們兩口子為了孩子付出了很多。她說：“我們家的電視是沒有聲音的?！睕]有聲音，如何看電視，我無法想象。她說：“我們就將電視設(shè)為靜音，減少對她影響。她爸爸要玩電腦，也會使用耳機(jī)。放假了，她想到哪里玩，我們都會陪她去。如果她不想出去，我們也不會出門?！蔽蚁肫?，前段時間到她家玩，電視就是靜音，我當(dāng)時以為是怕影響我們談話，才這樣設(shè)置的，沒有想到她們平時也是這樣做的。她接著說：“思甜數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)每科都買了一本習(xí)題集，她每天回家都會做到十點半，我們就等著她做完作業(yè)，聽了英語磁帶，她睡了下了，我們才睡覺的?！笨磥硭齻儍煽谧訛楹⒆痈冻隽撕芏?。
周五，我找到了思甜，問她：“你媽媽說，很想你做大學(xué)教師？”她說：“媽媽覺得大學(xué)教師工資很高，假期也很多?！蔽覇査骸澳阕约旱睦硐胧鞘裁?，想過嗎？”她說：“教師我也許會做，目前也沒有很明確的目標(biāo)。”我很好奇的是，她學(xué)習(xí)這么刻苦的動力何在？她說：“我希望以后能報答父母?！蔽艺f：“這個目標(biāo)可以。我覺得你可以樹立更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，將來能為社會、國家做出一些貢獻(xiàn)。”她想了想，說：“這個理想很遠(yuǎn)大，我真希望能這樣?！?/p>
天下最無私的父母對孩子的關(guān)愛，“十年樹木百年樹人”，培養(yǎng)一個孩子是不簡單的。父母付出了很多，優(yōu)秀的學(xué)生背后必定會有一個成功的父母，他們不僅僅要有愛心，更重要是懂得如何去愛孩子，去科學(xué)的教育孩子。
訪萬家心得體會1000字篇四
自十一月份以來，我校把“訪萬家”工作進(jìn)一步向前推進(jìn)，由于安排妥當(dāng)，全體教師帶著一顆真誠的心去家訪，使“訪萬家”工作取得了較好的效果。現(xiàn)將我校近一階段“訪萬家”活動情況匯報如下：
對此次訪萬家活動，我校結(jié)合各班實際情況，制定了具體方案，并對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)使教師明確了家訪的目的、意義和義務(wù)，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，要求每位教師對本班學(xué)生必訪。做好訪前的準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本情況，在校表現(xiàn)以及學(xué)生和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，對“問題學(xué)生”都要做到心中有數(shù)，從而確立家訪對象、家訪時間、家訪內(nèi)容，可以說準(zhǔn)備工作充分、精細(xì)、完善，為此次家訪進(jìn)一步深入打下了堅實的基礎(chǔ)。
此次深入家訪活動，仍以班主任為中心，其它科任教師參與。以實地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等。截止今日，全校已實地家訪的學(xué)生有650人，電話家訪的學(xué)生有250多人。
為使家訪登記表更能反映學(xué)校、家長各自的期盼，全體班主任認(rèn)真填好“家訪手記”，包括學(xué)生家庭基本情況，聯(lián)系方式，學(xué)生的興趣愛好，個性特長，在家表現(xiàn)，教師評價，家訪效果等，便于以后總結(jié)分析。此次活動中，我校教師每人至少填寫登記了15篇《家訪手記》。學(xué)校針對教師家訪中的問題集中進(jìn)行分類整理，開會總結(jié)，拿出措施，強(qiáng)化學(xué)生德育教育。結(jié)合家訪對學(xué)生行為習(xí)慣評定情況，對學(xué)生操行分進(jìn)行評價，并在周一升旗儀式上提出表揚并獎勵。
我們后段工作應(yīng)改進(jìn)的幾個問題：
絕大部分學(xué)生在學(xué)校各方面都表現(xiàn)良好，但在家里都仿佛變成了另外一個樣，放假回家不學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，成天看電視，上網(wǎng)等。連起碼的家務(wù)活都不干，一切都指望家長，這對學(xué)生的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)是非常不利的，直接影響其將來的發(fā)展，對此，我們每位家訪老師要特別關(guān)注。
家訪中，很多家長說孩子在家管不了，在學(xué)校非常聽老師的話，他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托在老師的身上。讓家長放心是老師的責(zé)任，我們必須以十分的熱情，百倍的努力做好自己的工作，同時，我們也應(yīng)認(rèn)識到不少家長對孩子的希望值過高，有的與孩子的實際相距太遠(yuǎn)，我們更應(yīng)做好這方面的溝通工作。
通過第二輪“訪萬家”活動的深入開展，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
訪萬家心得體會1000字篇五
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應(yīng)該清楚，雖然不是第一次家訪，但這次的回訪感覺收獲很大。
1、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的胡宇婷，她是一個留守兒童，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，不愿與別人說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她奶奶說，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，回訪很重要，這是你與家長又一次面對面，再次走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的回訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學(xué)生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。
家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，感覺很累，但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到"教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會"的教育效果。
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