2023年學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)(匯總18篇)

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2023年學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-10 19:27:26     小編:紫薇兒

詞語(yǔ)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的基本單位,它們通過(guò)組合和運(yùn)用形成了豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重在內(nèi)容上的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇一

10月9日我們到xx進(jìn)行課堂教學(xué)檢查。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、評(píng)課、查閱教案和聽(tīng)課筆記等,我們感覺(jué)到該校老師工作熱情高,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé);從抽查的情況看教案編寫(xiě)較詳細(xì),正常開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),教師聽(tīng)課有記錄有點(diǎn)評(píng)。下面著重對(duì)在該校聽(tīng)的兩節(jié)課談個(gè)人觀感。

第一節(jié)我們聽(tīng)的是xx老師的《第三組積累與運(yùn)用》,第二節(jié)是xx老師上的《用心靈去傾聽(tīng)》,這兩節(jié)課都是六年級(jí)的課,兩位老師都很年輕,教學(xué)基本功都較好。農(nóng)老師這節(jié)課先是采用全班齊讀、小組賽讀、"開(kāi)火車"等多種形式的讀來(lái)進(jìn)行單元的"詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)",而后通過(guò)學(xué)生朗讀、教師講解的形式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"日積月累"中的經(jīng)典語(yǔ)錄。我覺(jué)得農(nóng)老師的這節(jié)課如果在讀詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)練練,在經(jīng)典語(yǔ)錄的教學(xué)上教師也不必對(duì)譯文做太多串講,把時(shí)間用在給學(xué)生誦讀和談感悟上,以培養(yǎng)語(yǔ)感,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,效果會(huì)更好。

《用心靈去傾聽(tīng)》是篇自讀課文,陳老師先是借回顧上一篇課文內(nèi)容來(lái)導(dǎo)入,解釋文題中"傾聽(tīng)"的意思而后以問(wèn)題"誰(shuí)用心靈傾聽(tīng)誰(shuí)"來(lái)設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生讀文;接著就帶著學(xué)生從頭到尾逐段地學(xué)習(xí)課文,了解課文內(nèi)容;最后小結(jié)、練習(xí)。陳老師教學(xué)思路清晰,語(yǔ)言表達(dá)流暢而富有熱情。但是,逐段分析課文這樣的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較為陳舊。本人認(rèn)為本課教學(xué)可先讓學(xué)生自讀課文,對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行整體把握;然后教師再抓住文題中的"心靈""傾聽(tīng)"來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀文,通過(guò)對(duì)"總是耐心的……一遍遍地向我解釋"、"蘇珊想了想,對(duì)我說(shuō)……"等重點(diǎn)語(yǔ)句的揣摩來(lái)認(rèn)識(shí)蘇珊,體味"我"對(duì)蘇珊的感情,讓學(xué)生在與人物對(duì)話、與文本對(duì)話中感悟到:人與人之間心靈的真誠(chéng)對(duì)話和傾聽(tīng)是如此的美好!另外這堂課老師包辦太多,學(xué)生始終處在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),建議陳老師多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),如讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)初讀感受、復(fù)述故事、猜想蘇珊在電話那端的心理等等,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),即活躍了課堂氣氛,又訓(xùn)練了學(xué)生能力。

針對(duì)這兩節(jié)常態(tài)課所反映出來(lái)的問(wèn)題,我們?cè)谠u(píng)課后對(duì)該校今后的教學(xué)提出了要求:學(xué)校要克服困難讓教師外出向先進(jìn)學(xué)習(xí),如多派教師參加市區(qū)的教學(xué)觀摩活動(dòng)等;教研組活動(dòng)應(yīng)注重實(shí)效,不能流于形式;教師要多做反思,勇于創(chuàng)新,大膽嘗試新的教學(xué)模式,共同努力改變農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂傳統(tǒng)而沉悶的現(xiàn)狀。

拓展:期中教學(xué)檢查總結(jié)。

為深入了解教學(xué)運(yùn)行狀況,貫徹落實(shí)學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng)的具體要求,促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》,各系(部)及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第10-12周組織開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

一、整體情況。

各系(部)根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn),以聽(tīng)課、檢查教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)及檢查教研活動(dòng)質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容,通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等多種形式有條不紊地開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作,并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系(部)的總結(jié)材料,既對(duì)教師自身的教學(xué)能力進(jìn)行了梳理和反思,又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財(cái)傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)期中教學(xué)檢查總結(jié)較好,全面地反映了教學(xué)檢查的情況,并能夠針對(duì)本次教學(xué)檢查的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容,有針對(duì)性地予以總結(jié)、反思。

1、抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),教學(xué)秩序良好。

各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神,在提高教師自身素質(zhì)水平,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己,對(duì)自身的教師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì),認(rèn)識(shí)教師的職責(zé)所在;優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。系(部)反映教師授課方面總體來(lái)講教師的教學(xué)態(tài)度端正,能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),備課認(rèn)真,課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來(lái)看,我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定,教學(xué)氛圍較好。

本學(xué)期各系還對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓,學(xué)習(xí)氛圍大為增強(qiáng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng)。組織紀(jì)律性較強(qiáng),曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少,課堂秩序基本良好;學(xué)習(xí)熱情較高,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課注意聽(tīng)講,能按時(shí)完成作業(yè)。

校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下,組織教學(xué)秩序的檢查,掌握教師授課、學(xué)生聽(tīng)課情況。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查,并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查,輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況、聽(tīng)課質(zhì)量,并嚴(yán)格執(zhí)行考勤,確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、積極組織聽(tīng)課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。

各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用,積極開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動(dòng),組織教師集體聽(tīng)課、集體評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)情況,促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高。

本次期中教學(xué)檢查工作,各系(部)共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課(見(jiàn)附件1、2),各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。

各系(部)圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開(kāi)展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)(見(jiàn)附件3),有系(部)組織全體教師的主題研討,也有各教研室組織的專題研討,形成了良好的教學(xué)研究氛圍。

校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會(huì),既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻,也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹(shù)立“質(zhì)量意識(shí)”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈,微觀上從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,從人事分配制度的改革到后勤保障,都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此,校區(qū)將出臺(tái)《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評(píng)選辦法(試行)》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開(kāi)課獎(jiǎng)評(píng)選辦法(試行)》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎(jiǎng)評(píng)選辦法(試行)》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎(jiǎng)評(píng)選辦法(試行)》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施,在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實(shí)施方案,并鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修提高,積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)中去。

二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)。

(一)思想認(rèn)識(shí)到位,組織領(lǐng)導(dǎo)得力,檢查目的明確,不圖形式,不走過(guò)場(chǎng)。

本次期中教學(xué)檢查,恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推進(jìn)時(shí)期,各系(部)結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系(部)實(shí)際,全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對(duì)這次期中教學(xué)檢查的要求,各系(部)高度重視此次期中教學(xué)檢查工作,成立了檢查小組,由主任、書(shū)記帶頭,用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對(duì)期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認(rèn)識(shí),不能走過(guò)場(chǎng),圖形式。所有教師都以積極的態(tài)度,全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過(guò)本次檢查,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找差距,完善了相關(guān)教學(xué)文件,進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量,達(dá)到了預(yù)期的目的。

(二)抓落實(shí),求實(shí)效,注重提高教師的主動(dòng)性、積極性和學(xué)生的參與性。

1、各教研室自主檢查意識(shí)加強(qiáng)。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組,按時(shí)按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù),并以自查為主,充分反映教學(xué)狀況,反饋教學(xué)信息,而非走過(guò)場(chǎng)。

2、教學(xué)工作符合基本規(guī)范,教學(xué)積極性明顯提高,教學(xué)質(zhì)量也有保證,教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,授課方式靈活,積極進(jìn)行教改,豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法,大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可。

3、充分重視師生溝通,做到教學(xué)相長(zhǎng)。能夠把學(xué)生放在主體地位,在教書(shū)育人的同時(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。

4、開(kāi)展教研活動(dòng),組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)。在教學(xué)檢查期間,教師之間的相互聽(tīng)課并填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,既汲取了別人的長(zhǎng)處,拓寬了視野,又查找了自己的不足。

三、存在問(wèn)題。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方面。

系里反饋通過(guò)聽(tīng)課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性還有待進(jìn)一步提高,部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識(shí)模糊,部分學(xué)生對(duì)有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難,均認(rèn)為教師教學(xué)水平都較高,都較負(fù)責(zé),但他們的基礎(chǔ)較差,不能理解所學(xué)內(nèi)容,還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂。

目前學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程較歡迎,對(duì)理論偏重的課程都感到有較大壓力,不太容易學(xué)懂。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容、要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動(dòng),有些課程實(shí)驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行,以增加感性認(rèn)識(shí)。

2、課堂教學(xué)方面。

個(gè)別教師講課重難點(diǎn)不夠突出,案例選擇不恰當(dāng);教學(xué)形式和方法單一,啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的不好;個(gè)別教師的師生互動(dòng)性欠缺;有些教師語(yǔ)速不當(dāng),影響教學(xué)效果;有的老師理論講解的深度不夠,有的單位時(shí)間內(nèi)信息量傳遞不夠;有的教師活動(dòng)空間較小,不經(jīng)常走到學(xué)生中間;個(gè)別教師由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,授課存在隨意性等。

四、改進(jìn)措施。

1、加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。鼓勵(lì)教師大膽嘗試各種教學(xué)手段,發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用,教學(xué)、科研相互促進(jìn)。對(duì)教學(xué)能力弱的教師,各教研室應(yīng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助,以促進(jìn)整體師德、師能的提高。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同,社會(huì)對(duì)人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對(duì)穩(wěn)定性之間的關(guān)系,人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實(shí)踐課的關(guān)系等方面,還有待于今后通過(guò)經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會(huì)等形式進(jìn)行深入的研究和分析,以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽(tīng)課,及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的遇到的各種問(wèn)題。

3、增加師生溝通渠道。通過(guò)溝通,了解學(xué)生的需求,開(kāi)展教學(xué)工作;通過(guò)溝通,使教師了解教學(xué)信息,及時(shí)反饋,從而改進(jìn)教學(xué)方法。

4、提升教師教學(xué)能力。采取以老帶新、相互交流的方法,使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高,并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇二

我校本學(xué)期共有12個(gè)教學(xué)班,在校生577名,教職工38名。

我校確定的特色項(xiàng)目主題是"打造雅和文化共享

幸福

人生",該主題涵蓋范圍廣,其中包括典雅和美的環(huán)境文化;儒雅和睦的教師文化;文雅和樂(lè)的學(xué)生文化;溫雅和暢的課堂文化;高雅和諧的精神文化。

針對(duì)此特色主題,我校優(yōu)勢(shì)所在:

1、環(huán)境文化:環(huán)境文化建設(shè),繼近年的.

校園

文化建設(shè),環(huán)境文化我們已經(jīng)有一定基礎(chǔ)。我們對(duì)環(huán)境文化建設(shè)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力。

2、教師文化:我校教師年齡結(jié)構(gòu)合理,中青年教師占比例大,性格開(kāi)朗,均能積極參加各類教育教研、文體活動(dòng),如:體育比賽,節(jié)假日聚會(huì)等。

3、學(xué)生文化:我校一直堅(jiān)持德育為首的教學(xué)理念不變,況且

成績(jī)

可喜,總結(jié)了一套德育教育的優(yōu)秀教學(xué)方案、策略。另外,我校的學(xué)生來(lái)源以各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村為主,學(xué)生從農(nóng)村來(lái),在農(nóng)村已經(jīng)基本養(yǎng)成了吃苦耐勞,勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,這恰好對(duì)我們的養(yǎng)成教育奠定了良好的人文基礎(chǔ)。

4、課堂文化:

針對(duì)課堂文化的構(gòu)建,我校借課改的xx,積極探索研究制定了"開(kāi)放式課堂教學(xué)模式"。通過(guò)前期的摸索,教師,學(xué)生都能基本認(rèn)可本模式。模式突出三個(gè)特點(diǎn):課前預(yù)習(xí)、集中展示、當(dāng)堂訓(xùn)練。

5、精神文化:精神文化建設(shè)是學(xué)校工作的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面可持續(xù)發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。在工作中,我們始終以各級(jí)主管部門的指示為依據(jù),教導(dǎo)教職工以"今日不留遺憾事,明朝定是輝煌日"時(shí)時(shí)告誡自己。同時(shí),要求"管理人員真正做到靜專思主管,教師真正做到靜專思主教,學(xué)生真正做到靜專思主學(xué)",努力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的發(fā)展,為我校精神文化建設(shè)提供思想保證和精神支持。

為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子歷次召開(kāi)會(huì)議,研究商討特色教育的方案和主題,教師會(huì)議也是放到首要議題來(lái)講、來(lái)議。目前,我們學(xué)校上下對(duì)我們的建設(shè)主題已經(jīng)達(dá)成共識(shí),全校上下戮力同心,朝著既定目標(biāo)邁進(jìn)。

我校特色建設(shè)的內(nèi)涵,概括起來(lái)就是達(dá)到人文化和物文化的完美結(jié)合,使其彰顯的內(nèi)容達(dá)到極致,使教師、學(xué)生都能感覺(jué)到學(xué)校其實(shí)就是"家"!使每一位

同學(xué)

都能得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

特色課程教師已經(jīng)到位。體育、藝術(shù)類教師都經(jīng)過(guò)

專業(yè)

培訓(xùn),專業(yè)基本功扎實(shí)。隨著我們教師文化建設(shè)工作的進(jìn)一步深入,我校教師參與特色建設(shè)將會(huì)更加得心應(yīng)手。

我校開(kāi)足開(kāi)齊了九年義務(wù)教育

小學(xué)

階段的全部課程。主、輔課程在我校沒(méi)有主次之分。文化課和體藝教育我們同樣重視。學(xué)生參與積極,通過(guò)多樣、多層次、多內(nèi)涵的教育教育活動(dòng),以活動(dòng)促特色,以活動(dòng)為平臺(tái)讓師生展示,讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)、活動(dòng)中進(jìn)步。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇三

大王學(xué)校本學(xué)年教學(xué)工作,提前謀劃,以務(wù)實(shí)為本,立足學(xué)生發(fā)展,教師提高,有條不紊地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

8月31日,召開(kāi)全體教師開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備會(huì),總結(jié)上學(xué)期取得的成績(jī)與存在不足,并部署新學(xué)期工作,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作順利展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。

9月4日,召開(kāi)全體班主任會(huì),確定學(xué)期初班級(jí)工作重心要培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,抓好課堂常規(guī),確保新學(xué)期課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。9月24日,召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮,在開(kāi)學(xué)典禮中,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生,為群體學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣,激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。同時(shí),實(shí)習(xí)教師全部到位,開(kāi)學(xué)典禮上,進(jìn)行了新學(xué)期的“青藍(lán)對(duì)接—師徒結(jié)對(duì)”儀式,通過(guò)簽訂師徒責(zé)任書(shū),為青年教師的成長(zhǎng)鋪好道路,同時(shí),也進(jìn)一步增強(qiáng)老教師的責(zé)任感。接下來(lái),從9月27日開(kāi)始,進(jìn)行了為期一周的師徒聽(tīng)課活動(dòng),徒弟走進(jìn)師傅課堂取經(jīng),師傅走進(jìn)徒弟課堂聽(tīng)課,并對(duì)備課及授課進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),讓新教師有所依,有所學(xué),有所獲,在短時(shí)間內(nèi)能夠熟悉并掌握教學(xué)常規(guī)工作。

10月12日---23日,初中部組織了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,激發(fā)了老師們認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,研究課標(biāo)的熱情,評(píng)選出張麗穎等幾位老師的課為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。比較遺憾的是,由于時(shí)間關(guān)系,優(yōu)質(zhì)課的展示工作沒(méi)有得以開(kāi)展。

11月4日、5日兩天,學(xué)校統(tǒng)一組織了期中檢測(cè),期中檢測(cè)嚴(yán)密布置,嚴(yán)格監(jiān)考,由于學(xué)生人數(shù)較少,成績(jī)能夠反映出學(xué)生的真是水平。11月9日—13日,以教研組為單位,召開(kāi)期中檢測(cè)分析會(huì),老師們認(rèn)真總結(jié)通過(guò)考試暴露的問(wèn)題,以數(shù)據(jù)說(shuō)話,研究學(xué)困生“困”的原因,應(yīng)進(jìn)一步采取的措施,為后半學(xué)期的教學(xué)提供可參考的依據(jù)和方法。11月20日,根據(jù)教育局下發(fā)的文件精神,我校利用例會(huì)時(shí)間,組織全體教師學(xué)習(xí)安新縣教育局中小學(xué)教師教育教學(xué)綜合評(píng)估優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選辦法,張琦副校長(zhǎng)給老師么詳細(xì)解讀了文件,讓老師們對(duì)文件內(nèi)容有了深刻的了解,通過(guò)文件的解讀,讓老師們認(rèn)識(shí)到踏實(shí)務(wù)實(shí)搞好教學(xué)工作的重要,同時(shí)增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。

12月1日---16日,初中部以教研組為單位,開(kāi)展大型聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),同時(shí)安排了同課異構(gòu),統(tǒng)一同年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),也為老師們提供更多的互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),提高自身素養(yǎng)。本次聽(tīng)評(píng)課,老師們根據(jù)本班實(shí)際情況,有效設(shè)計(jì)教學(xué),同時(shí)將實(shí)習(xí)教師的課放到活動(dòng)的最后階段,實(shí)習(xí)教師先學(xué)習(xí),再作課,接受同學(xué)科教師指導(dǎo),業(yè)務(wù)水平得到提高。

本學(xué)期中,我校堅(jiān)持做的工作是每周一升旗儀式后的“賽詩(shī)會(huì)”。從9月14日啟動(dòng)后,學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī)詞,周一抽簽集體參加賽詩(shī)。賽詩(shī)會(huì)學(xué)生們熱情高漲,每周的積累,讓學(xué)生們形成了習(xí)慣,每周的賽詩(shī)激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典的熱愛(ài),一直到現(xiàn)在,賽詩(shī)會(huì)依然進(jìn)行,相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng),孩子們能從中受益。其次,學(xué)期初,學(xué)校規(guī)定每位教師選擇一本與業(yè)務(wù)相關(guān)的圖書(shū)進(jìn)行閱讀,并寫(xiě)出心得,開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng),讓老師們?cè)诮涣髦信鲎?,在碰撞中成長(zhǎng),不斷提升自我,用讀書(shū)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。為規(guī)范教學(xué)常規(guī),學(xué)期初,學(xué)校教務(wù)處制訂了教師學(xué)生課堂常規(guī),并嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行,學(xué)校組成巡課小組,每天對(duì)課堂進(jìn)行巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,為進(jìn)一步打造有效課堂提供保障。

啟動(dòng)英語(yǔ)單詞小競(jìng)賽活動(dòng)。英語(yǔ)是我校乃至許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的短板,為了扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),七八年級(jí)英語(yǔ)教師建立單詞庫(kù),每周發(fā)放一部分題庫(kù),本周開(kāi)始第一次競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并從最基本的單詞開(kāi)始,逐步建立學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),爭(zhēng)取英語(yǔ)成績(jī)有所提高。

本學(xué)期,教學(xué)的重中之重是畢業(yè)班的工作。從學(xué)期初,學(xué)校就提前謀劃部署,9月13日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層,分組包村,對(duì)畢業(yè)班的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行家訪,探尋需求,征得支持,鼓舞士氣,增強(qiáng)信心。9月14日,召開(kāi)了畢業(yè)班教師研討會(huì),主要由上屆初三教師為本屆畢業(yè)班老師介紹教學(xué)及學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn),為今年畢業(yè)班工作的展開(kāi)提供可行的方法。10月20日,籌備一個(gè)月的九年級(jí)尖刀班成立,由張琦副校長(zhǎng)臨時(shí)擔(dān)任班主任。尖刀班學(xué)生每天6:30晨讀,由語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師布置任務(wù),班主任負(fù)責(zé)視頻會(huì)議監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生晨讀習(xí)慣。中午12:45午自習(xí),學(xué)生自主學(xué)生,完成上午學(xué)科作業(yè);下午7:00—8:00是網(wǎng)課時(shí)間,學(xué)科教師利用網(wǎng)課鞏固新知,保證學(xué)生每天的知識(shí)都能得到充分練習(xí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的監(jiān)督鍛煉,學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性有了很大提高。12月18日,我校尖刀班第二梯隊(duì)---九年級(jí)小二班正式成立,由劉坤英老師任班主任,袁小英老師任尖刀班班主任。相信在兩個(gè)班的影響下,會(huì)帶動(dòng)整個(gè)九年級(jí)學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí),勇于拼搏,為明年中考打好基礎(chǔ)。

九年級(jí)的復(fù)習(xí)是中考的保障,為此,學(xué)校提前做好整體推進(jìn)規(guī)劃。由于我校是走讀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),在確保孩子們安全的前提下,為保障順利開(kāi)展學(xué)科三輪復(fù)習(xí),經(jīng)學(xué)校研究,合理利用寒假時(shí)間,學(xué)科教師針對(duì)學(xué)生情況和本學(xué)科實(shí)際及學(xué)科一輪復(fù)習(xí)安排,有針對(duì)性的布置20天的寒假作業(yè),每科一本寒假作業(yè)本,每天沒(méi)學(xué)科30分鐘作業(yè)量,明確作業(yè)完成時(shí)間,讓學(xué)在寒假中通過(guò)作業(yè)進(jìn)行自主復(fù)習(xí),學(xué)科教師將寒假作業(yè)作為一輪復(fù)習(xí)的上集,開(kāi)學(xué)后繼續(xù)進(jìn)行下集的一輪集中復(fù)習(xí),這樣,既合理利用了時(shí)間,又為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提供了保障,也為充分復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間。

我們始終本著想盡一切辦法讓學(xué)生進(jìn)步,想盡一切辦法讓老師提高,想盡一切辦法讓校園美麗的辦學(xué)思想,求真務(wù)實(shí),一步一步做好本職工作,爭(zhēng)取使我校教育教學(xué)成績(jī)?cè)偬嵘粋€(gè)臺(tái)階。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇四

我代表六神中學(xué)全體師生員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝。我現(xiàn)將近年來(lái)的重要工作作簡(jiǎn)要匯報(bào):

一、努力改善辦學(xué)條件。

1、更換教室門窗,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生是學(xué)校的主體,他們以學(xué)習(xí)為天職,要想搞好學(xué)習(xí),必須優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,我上任的第一件事,就是想到能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我校統(tǒng)一更換了所有教師、寢室門窗,一律改為鋁合金門窗,特別是學(xué)生寢室,從此免除了夏天蚊蟲(chóng)叮咬,冬天寒風(fēng)刺骨的慘痛局面。

2、添置體育設(shè)施,強(qiáng)化學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)。

我們本著讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)有所樂(lè)。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件極其困窘的情況下,安裝了一副籃球架,新添了一副乒乓球臺(tái),以及其它的球類設(shè)施,徹底改變了原來(lái)體育設(shè)施一無(wú)所有的落后面貌。

3、平整大操場(chǎng),美化小操場(chǎng)。

我校借新建學(xué)生食堂的東風(fēng),花大力氣,舍得投入,利用推土機(jī)推平大、小操場(chǎng)。眾所周知,如今的工價(jià)高得幾乎讓人望而卻步,可我校還是省吃儉用,節(jié)衣縮食,勒緊褲腰帶也要力求改善辦學(xué)環(huán)境,真正改變了原來(lái)“下雨一身泥,晴天一身灰”的可怕現(xiàn)象。由于學(xué)校環(huán)境較以前有了較大改觀,學(xué)生家長(zhǎng)送孩子來(lái)校也感到欣慰,對(duì)學(xué)校的新面貌稱贊不已,也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而,遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對(duì)我校造成了重大沖擊,我們也正在歷盡所能地改善,但有些的先天不足,我們的確無(wú)能為力,在這里我衷心地懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人士對(duì)我校多一些理解、支持、關(guān)照和維護(hù)。

4、新建一所學(xué)生食堂。

俗話說(shuō)得好:“民以食為天”。我校本著一切為了孩子的宗旨,在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,新建了一所初具規(guī)模的學(xué)生食堂,讓學(xué)生看得舒心,聊得歡心,吃得開(kāi)心,真正改變了原來(lái)吃無(wú)處坐,喝無(wú)所求,玩無(wú)所樂(lè)的臟、亂、差的落后面貌,現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)入食堂就餐時(shí)井然有序,讓人一看陡添幾絲慰藉。

5、新建一所學(xué)生廁所。

學(xué)校以前的老廁所由于長(zhǎng)年失修,破爛不堪,面臨倒塌的危險(xiǎn),不僅無(wú)法使用,還存在嚴(yán)重的安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的問(wèn)題,于20xx年秋新建學(xué)生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀的設(shè)計(jì),并使用自動(dòng)抽水設(shè)施,大大的減輕了學(xué)生打掃廁所的問(wèn)題。現(xiàn)在的廁所即美觀又干凈,全校師生上廁所的問(wèn)題終于得到了解決。

6、新建學(xué)校文化長(zhǎng)廊。

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,拓展學(xué)校文化氛圍建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,提升學(xué)校辦學(xué)水平,創(chuàng)建人民滿意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時(shí)留下的鋼管,廢物利用建起了一條文化長(zhǎng)廊和六塊展板,豐富了師生的校園文化生活。

二、在辦學(xué)思想上做文章。

1、明確一個(gè)中心。堅(jiān)持以“德育為首,教學(xué)為中心,安全第一”的原則,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高育人水平;以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新謀發(fā)展,以務(wù)實(shí)出成果。

2、抓好三支隊(duì)伍。以“團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉明勤政,奉獻(xiàn)高效,求實(shí)創(chuàng)新”加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè),提高整體戰(zhàn)斗力;以“為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精湛,教書(shū)育人”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高整體凝聚力。以“道德高尚,志向高遠(yuǎn),智力高超,能力高強(qiáng)”加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè),提高整體創(chuàng)造力。

3、強(qiáng)化課堂改革。瞄準(zhǔn)目標(biāo),先學(xué)后教,整體推進(jìn),扎扎實(shí)實(shí)探索出一條過(guò)程新、內(nèi)容實(shí)、效果好、負(fù)擔(dān)輕、智力高、有特色的教改新路,做到學(xué)生自主學(xué)習(xí),堂堂清、日日清、月月清。

4、細(xì)抓德育工作。堅(jiān)持樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,培養(yǎng)合格的人才。圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)人的什么精神”,認(rèn)真研究新形勢(shì)下的德育規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣的發(fā)展,追求卓越,全面示范,發(fā)揮龍頭導(dǎo)向和輻射作用。

三、在課改中求突破。

近年來(lái),我校根據(jù)校情,堅(jiān)持課改,走科研興校之路,扎扎實(shí)實(shí)探索學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn),先學(xué)后教,向課堂要質(zhì)量,向教研要效益,備課統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一。

1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)、主任牽頭,協(xié)調(diào)引領(lǐng)全校各項(xiàng)工作,帶頭講課,講好課,帶頭包干學(xué)科,分頭指導(dǎo),帶頭堅(jiān)持每周聽(tīng)課達(dá)5節(jié)以上,帶頭講公開(kāi)課、示范課,力求精品課,帶頭撰寫(xiě)論文、課題研究、教學(xué)隨筆,帶頭對(duì)課程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

2、抓集體備課。分語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、理化組、綜合組,主要討論下一教學(xué)時(shí)段的全部課時(shí)教案及課后達(dá)標(biāo)作業(yè)。

3、抓課堂效益。堅(jiān)持課堂六個(gè)環(huán)節(jié):提示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);學(xué)生自學(xué)教師巡視;檢查自學(xué)效果;引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、更正;當(dāng)堂訓(xùn)練,力求每位學(xué)生應(yīng)知全會(huì),每月對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng),驗(yàn)收落實(shí)。

4、抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)。一是上課優(yōu)先提問(wèn)、演板,使他們上課有所作為;二是優(yōu)先輔導(dǎo)和作業(yè)批改,讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極完成任務(wù)的良好習(xí)慣;三是優(yōu)先落實(shí)“三清”,未完成任務(wù)就要增加落實(shí)壓力,從思想上調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性。

四、在成績(jī)面前找差距。

盡管我校在上級(jí)部門熱情關(guān)懷下開(kāi)創(chuàng)了新局面,取得了一些成績(jī),但同家長(zhǎng)的要求和形勢(shì)發(fā)展的要求還存在很大的差距,主要有四大問(wèn)題:

1、教育投入力度不大,尤其是教育技術(shù)裝備、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施幾乎為零,導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具,學(xué)生的課外活動(dòng)不豐富。

2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過(guò)少,很少派人到外地參加新課程改革的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面窄,學(xué)生的思想、智力難以開(kāi)發(fā),這些有待于進(jìn)一步探究和提高。

3、“小班化”的教學(xué)有利于學(xué)生的創(chuàng)造思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而我校學(xué)生雖然少,班額不算大,但教師在“小班化”的教學(xué)還仍然不知所措。

4、后勤的整改還沒(méi)有徹底到位。這是老百姓非常關(guān)心的問(wèn)題。提高生活質(zhì)量,改善就餐環(huán)境,是我校著手整改的關(guān)鍵。

針對(duì)上述問(wèn)題,我校著力從以下四方面提高辦學(xué)水平:

一是實(shí)實(shí)在在促管理,在管理上實(shí)行公平、公正、公開(kāi)的原則。

二是扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理,探求新的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

三是堅(jiān)持不懈搞教研活動(dòng),讓一部分教師“走出去”,學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),探討新的教育方法。

四是一心一意謀發(fā)展,抓好勤工儉學(xué),擴(kuò)大辦學(xué)資源,提高學(xué)生的生活質(zhì)量,改善學(xué)生的生活。

我們學(xué)校雖小,但我們秉承“團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢為人先,銳意改革,與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)發(fā)展”的精神,秉承“以學(xué)生成長(zhǎng)為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”,開(kāi)拓創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),立足蘭溪,為六神中學(xué)的生存和發(fā)展而不懈努力,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心!謝謝!

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇五

尊敬的邵市長(zhǎng)、金主任、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

在大家的關(guān)心和支持下,今年xx初中的年度考核有較大進(jìn)步,在此表示感謝!下面,我分回顧、策略和展望三個(gè)方面匯報(bào)我校是如何推進(jìn)課改的。

一、歷程回顧。

回顧我校的課改歷程,可分為三個(gè)階段,第一段是從xx年至xx年,自上而下,學(xué)校和教師都是被動(dòng)式的;第二段從xx年至xx年,自學(xué)校層面開(kāi)始,教師是半被動(dòng)式的,收獲是多數(shù)教師嘗試了先學(xué)后教;第三次是xx年至今,在市教育局大力倡導(dǎo)高效課堂的背景下,從兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)始,教師是半主動(dòng)式的,學(xué)校提出了“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的課改理念,其收獲是教學(xué)方式的改變,促進(jìn)了學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮和厭學(xué)現(xiàn)象的有效改善,初步實(shí)現(xiàn)“零掉隊(duì)”,有了五個(gè)創(chuàng)新:形成了“345自助課堂”;建立了“自助課堂”評(píng)價(jià)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與評(píng)價(jià)體系、腳手架式的學(xué)案編寫(xiě)機(jī)制、廿三里區(qū)域跨學(xué)校銜接聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

一年多來(lái),學(xué)校成功承辦了市高效課堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),接受了“省輕負(fù)高質(zhì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的檢閱,迎接了來(lái)自滬、杭嘉湖、金麗溫等省內(nèi)外初中校、高校、教研機(jī)構(gòu)的考察。引起了省基礎(chǔ)教育研究中心、省基教處、省教研室和浙師大教師教育學(xué)院等機(jī)構(gòu)的廣泛關(guān)注。學(xué)校被認(rèn)定為xx市課改基地校、市高效課堂創(chuàng)新年先進(jìn)學(xué)校。

二、推進(jìn)策略。

策略1以變化的觀點(diǎn)看待頂層設(shè)計(jì):做到整體規(guī)劃、分段實(shí)施、直面問(wèn)題、重點(diǎn)突破。學(xué)校每期召開(kāi)一次課改工作會(huì)議,其關(guān)鍵詞是問(wèn)題、表征、歸因和解法。上學(xué)期學(xué)校總結(jié)了五大問(wèn)題。其中,一個(gè)問(wèn)題是講練錯(cuò)位、課堂結(jié)構(gòu)不明,問(wèn)題表征:教師重新占領(lǐng)課堂或隨意的訓(xùn)練、以練代導(dǎo)。問(wèn)題歸因:新教師把握處理教材能力薄弱,面面俱到還有市場(chǎng)。問(wèn)題解決:加強(qiáng)對(duì)新教1師、新調(diào)入教師、原初三教師的指導(dǎo)與監(jiān)督。引導(dǎo)教師從學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手,練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞核心知識(shí)、方法,從規(guī)范學(xué)案開(kāi)始。明確指出課堂中老師講三個(gè)點(diǎn),過(guò)渡點(diǎn)、障礙點(diǎn)和提升點(diǎn)。正是通過(guò)這樣的調(diào)研、分析、行動(dòng)和督查,問(wèn)題被一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)、解決。目前,我校教師參編的三本《自主學(xué)習(xí)教材全解》已在全省推廣。

策略2以不變的本質(zhì)抓實(shí)課堂教學(xué)。正如太極拳當(dāng)中的動(dòng)極靜來(lái),事物的變化之中蘊(yùn)含不變。課堂教學(xué)上,無(wú)論哪種學(xué)習(xí)為中心的方式,都離不開(kāi)自主學(xué)習(xí)、展示交流和反思評(píng)價(jià),本學(xué)期我們強(qiáng)化了這三大本質(zhì)的前提,即教師主導(dǎo)下的,有序的和針對(duì)性的;教學(xué)管理上,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)小組建設(shè),將小組評(píng)價(jià)向課外延伸,變聽(tīng)課制度為巡課制,提出了“四個(gè)一”的巡課要求;教學(xué)研究上,對(duì)省級(jí)課題進(jìn)行了學(xué)科化、小題化和個(gè)性化處理。一年來(lái),教師迅速成長(zhǎng),九人次應(yīng)邀進(jìn)行國(guó)家級(jí)、省級(jí)講座,數(shù)十人開(kāi)設(shè)了市級(jí)以上公開(kāi)課,學(xué)科類比武、論文獲獎(jiǎng)發(fā)表增長(zhǎng)了20%。

策略3以文化的視野整合教育教學(xué)。課改,改到深處是文化。就像看福爾摩斯探案集也能培養(yǎng)邏輯推理能力一樣,從課堂入手,同樣能拓展到學(xué)生的生活、習(xí)慣、品格甚至終身發(fā)展。加上新建的文化長(zhǎng)廊、校史館和大型浮雕等教育環(huán)境文化的支撐,學(xué)生的精神面貌煥然一新,大課間規(guī)范了,學(xué)生樂(lè)學(xué)了,閱讀、思考、交流、表達(dá)等學(xué)習(xí)力提升了,綜合素質(zhì)也有明顯的提高。市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)提高了四個(gè)名次,計(jì)算機(jī)a等率增長(zhǎng)了40%,科技運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體二等獎(jiǎng),學(xué)生落后面大幅度減少,種種數(shù)據(jù)給全校師生以不竭的動(dòng)力。

三、新年展望。

在新的一年里,圍繞課改做好兩件大事,一是以優(yōu)化小組建設(shè)和課堂結(jié)構(gòu)為抓手,提升自助課堂品質(zhì);二是借外力挖內(nèi)力,在尋找教師之間差距、縮短差距、拉大差距的循環(huán)中,促進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展,探索新的載體以激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇六

中學(xué)是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校,現(xiàn)有教師126人,學(xué)生1450人。xx年,新鎮(zhèn)中成立以來(lái),我們就確定了“德育為首,建特色學(xué)校;全面發(fā)展,育特長(zhǎng)學(xué)生”的工作思路?,F(xiàn)在,我把我校建設(shè)德育管理特色學(xué)校的做法與體會(huì)向各位匯報(bào)如下。

(一)堅(jiān)持習(xí)慣培養(yǎng),做好常規(guī)德育(1)廣泛征集,制定內(nèi)容和方案。

首先,向全體教師、學(xué)生發(fā)放征集卡,在廣泛聽(tīng)取民意的基礎(chǔ)上,制定“9+1”日常行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案,并確定了我校研究的重點(diǎn),即:文明禮貌好習(xí)慣。

(2)將良好習(xí)慣培養(yǎng)與特色班創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合。要求每個(gè)班級(jí)申報(bào)一項(xiàng)班級(jí)好習(xí)慣,作為本班的特色,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特色班建設(shè)活動(dòng)包括申報(bào)、授牌、評(píng)估、監(jiān)督四個(gè)階段。學(xué)校召開(kāi)授牌大會(huì),公布各班申報(bào)項(xiàng)目以及承諾內(nèi)容,并做成噴繪在教室外墻懸掛。學(xué)期末,成立評(píng)估小組,對(duì)活動(dòng)展示情況予以賦分,并結(jié)合班級(jí)綜合表現(xiàn),評(píng)選特色班級(jí)創(chuàng)建先進(jìn)集體。

(3)多項(xiàng)措施,強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。為了將行為習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處,收到實(shí)效,我們舉全校之力,從領(lǐng)導(dǎo)、到老師,到每個(gè)學(xué)生都行動(dòng)起來(lái),形成合力。首先,從教師做起,言傳身教。

其次,從小處抓起,注重強(qiáng)化訓(xùn)練。我們每周確定一個(gè)小訓(xùn)練項(xiàng)目,利用每周班會(huì)時(shí)間,以班級(jí)為單位組織訓(xùn)練。并且,我們?cè)谛@生活中隨時(shí)捕捉學(xué)生的表現(xiàn),并用錄像機(jī)記錄下來(lái),進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)候有針對(duì)性的播放,讓學(xué)生從中受到觸動(dòng)。

(二)深化英雄團(tuán)隊(duì),搭建特色平臺(tái)。

我們充分挖掘英雄精神的現(xiàn)代價(jià)值,在同學(xué)中掀起學(xué)英雄事跡,創(chuàng)英雄業(yè)績(jī)的高潮。

(1)創(chuàng)新德育作業(yè)本:內(nèi)容包括:感悟英雄——我的學(xué)英雄心得;標(biāo)榜英雄——我的人生設(shè)計(jì)卡;對(duì)照英雄——我的每周反思卡;獻(xiàn)禮英雄——我的優(yōu)點(diǎn)儲(chǔ)蓄卡。通過(guò)這種形式,將學(xué)英雄的教育融入到日常的學(xué)習(xí)和生活之中。

(2)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深化此項(xiàng)教育。每年清明節(jié)和周世森烈士的祭日都舉行“獻(xiàn)禮英雄,寄托哀思”活動(dòng)。在李運(yùn)昌同志逝世的時(shí)候,舉行了“悼念一代將軍,傳承英雄精神”活動(dòng)。五四舉行“傳五四薪火,做時(shí)代少年”活動(dòng)。

(3)扎實(shí)搞好三個(gè)儀式:“英雄團(tuán)隊(duì)評(píng)比、命名、授旗儀式”“英雄團(tuán)隊(duì)交接儀式”“學(xué)英雄好少年表彰儀式”。本學(xué)期,在中心校和利康醫(yī)院的大力支持下,制作了“韓城鎮(zhèn)第一屆學(xué)英雄雙十佳好少年”精美畫(huà)冊(cè)。

(三)拓寬德育時(shí)空,發(fā)展實(shí)踐德育。

每年三月,我們都舉行“舉英雄旗幟遠(yuǎn)足,學(xué)英雄精神奉獻(xiàn)”活動(dòng),近百名團(tuán)員代表步行10華里到中門莊敬老院,為老人表演節(jié)目、打掃房間,為老人送去愛(ài)心和歡樂(lè)。學(xué)生的思想在一個(gè)特殊的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)了升華,孝敬老人,奉獻(xiàn)愛(ài)心牢記在了每個(gè)學(xué)生的心中。同時(shí),徒步行軍也鍛煉了他們的意志和品質(zhì),讓他們品味了付出之后的甘甜。每年中考,我們都推選“中考志愿者”,為考生做好后勤保障工作,讓學(xué)生體會(huì)“送人玫瑰,手留余香”,提升學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

(四)依托校園文化,打造無(wú)痕德育。

我校的校園文化建設(shè)堅(jiān)持顯性文化和隱性文化并舉,多載體、多內(nèi)容、有特色。依據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)宣傳文化、綠色文化等顯性文化形式促使學(xué)生深入思考,從中得到啟示和熏陶;通過(guò)課程文化、理念文化、制度文化等隱性文化形式引導(dǎo)學(xué)生融入積極向上、健康有益的文化活動(dòng)中去。其中,宣傳文化堅(jiān)持“從學(xué)生腦中來(lái),到學(xué)生心中去”,每一塊牌匾,每一句溫馨提示語(yǔ),都是學(xué)生自己的杰作。我們的宿舍文化以“整潔、文明、溫馨”為指導(dǎo)思想,給孩子們一個(gè)自主創(chuàng)新的空間。每個(gè)房間都是學(xué)生自己創(chuàng)藝的名字,房間內(nèi)部的裝飾也是學(xué)生自己的設(shè)計(jì)??傊麄€(gè)校園做到了一草一木皆德育,校園的每個(gè)角落會(huì)說(shuō)話,學(xué)生的人格、品格在潛移默化中得到提高。

特色德育管理促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,增強(qiáng)了學(xué)校對(duì)戰(zhàn)斗力和凝聚力,2010年,我校中考綜合質(zhì)量評(píng)估排在同類學(xué)校第一位,學(xué)校被評(píng)為目標(biāo)管理優(yōu)秀單位,市、區(qū)控輟保學(xué)先進(jìn)單位,學(xué)雷鋒十佳單位,唐山市陽(yáng)光體育優(yōu)秀單位,市學(xué)校體育工作先進(jìn)單位,職教招生先進(jìn)單位,誠(chéng)信平安校園等多項(xiàng)榮譽(yù)。成績(jī)催人奮進(jìn),我們韓城鎮(zhèn)中這只優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)會(huì)以更飽滿的熱情投身于特色學(xué)校的建設(shè)之中,將我們的特色做大、做強(qiáng),為建設(shè)豐潤(rùn)教育強(qiáng)區(qū)作出更大的貢獻(xiàn)!

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇七

近年來(lái),學(xué)校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念,認(rèn)真開(kāi)展以體育(體育、藝術(shù)2+1,陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),大課間)”為特色的素質(zhì)教育,取得了顯著成績(jī)?,F(xiàn)將特色工作匯報(bào)如下:

古宜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于桂北山區(qū),是一所鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校,學(xué)校占地面積16888平方米,現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè),學(xué)生1500人,教職工63人,其中圖音體專任教師6人。

1、機(jī)構(gòu)到位。為全面推進(jìn)幸福素質(zhì)教育,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體藝工作,切實(shí)把“陽(yáng)光體育”工作落到實(shí)處,促進(jìn)“體藝2+1項(xiàng)目”活動(dòng)順利開(kāi)展,有專人、專室、專班、專門經(jīng)費(fèi),統(tǒng)籌和服務(wù)全校體育藝術(shù)工作,做到了全校體藝一盤(pán)棋,2+1項(xiàng)目有人管。

2、機(jī)制到位。學(xué)校成立了以執(zhí)行校長(zhǎng)楊清為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)韋煥青為執(zhí)行組長(zhǎng)、教務(wù)主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊(duì)輔導(dǎo)員侯翠月為副組長(zhǎng)、體藝教師及各班主任為成員的學(xué)校體藝領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成立,做到了任務(wù)明確、職責(zé)到人,使學(xué)?!绑w藝2+1項(xiàng)目”的開(kāi)展得到了組織保證。

3、制度到位。學(xué)校將“體藝2+1項(xiàng)目”納入了學(xué)校總體規(guī)劃,制定了《“體藝2+1項(xiàng)目”工作方案》、出臺(tái)了《體藝工作管理制度》等一系列規(guī)章制度,為確保這一項(xiàng)目有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展,我們根據(jù)學(xué)??傮w安排做到了“八個(gè)確定”:即定方案、定計(jì)劃、定活動(dòng)、定時(shí)間、定項(xiàng)目、定人員、定活動(dòng)量、定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),做到了各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展。

1、加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)。新修了場(chǎng)地,更新了廣播器材,今年縣教育局投資五十余萬(wàn)元新建了200米塑膠跑道。

2、加強(qiáng)器材建設(shè)。學(xué)校購(gòu)置了大量的體育藝術(shù)器材,開(kāi)辟了音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室室,但音樂(lè)室有待增加設(shè)備。為了使各班能正常開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),爭(zhēng)取全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持,學(xué)生自備運(yùn)動(dòng)器材如:跳繩用的繩子等等。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前有音體美老師共6人,學(xué)校總為這些教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì),先后參加區(qū)級(jí)培訓(xùn),充分提高了素質(zhì)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)齊開(kāi)足體藝2+1項(xiàng)目課程。小學(xué)1、2年級(jí)體育課每周4節(jié),小學(xué)36年級(jí)體育課每周3節(jié),小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)課程均按要求開(kāi)齊、開(kāi)足。學(xué)校強(qiáng)化了課程意識(shí),嚴(yán)禁擠占音體美綜合實(shí)踐等課程的時(shí)間。

2、嚴(yán)格把握體藝教育的主陣地。學(xué)校在體藝課堂教學(xué)的管理與推進(jìn)中,注重特色化教學(xué)的實(shí)施,有效推進(jìn)體藝課堂教學(xué)改革,提高體藝課堂教學(xué)的質(zhì)量,保證每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎(chǔ)性教學(xué)。

音樂(lè)學(xué)科教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生不僅會(huì)唱,會(huì)識(shí)五線譜,會(huì)深刻的理解歌詞,會(huì)用自己優(yōu)美的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)涵,而且更能用表演的形式表達(dá)自己的真情實(shí)感。體現(xiàn)了教師理念的更新,學(xué)生自主性的發(fā)展,個(gè)性的張揚(yáng)。學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中了解美,認(rèn)識(shí)美,接受美,以美導(dǎo)真,以美引善,讓學(xué)生的心靈在音樂(lè)美中升華。

體育學(xué)科組積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,并在課堂教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施適合于學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、知識(shí)水平、能力,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐,構(gòu)建了有利于學(xué)生豐富活動(dòng)的教學(xué)方式。讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動(dòng)中體能得到了提高。

美術(shù)學(xué)科組則以(科幻畫(huà))為品牌理念,大力進(jìn)行簡(jiǎn)約美術(shù)教學(xué)方式實(shí)驗(yàn),并積極開(kāi)發(fā)繪畫(huà)、紙藝等課程,使之進(jìn)入日常課堂教學(xué),豐富了每位學(xué)生的想象力,讓學(xué)生得到美的熏陶。

我?!绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”參與率100。對(duì)于“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,做到了全員參與,其中2項(xiàng)體育項(xiàng)目落實(shí)到位。

1、堅(jiān)持“兩操”、“課外活動(dòng)”及體育大課間活動(dòng)。

全員參與的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng),是我校落實(shí)體育活動(dòng)的重要載體。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。我校開(kāi)展了“陽(yáng)光體育大課間”的嘗試,以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”為主要形式的自主鍛煉,活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)知識(shí)性與趣味性于一體,學(xué)生參加體育大課間活動(dòng)的積極性很高,學(xué)校充滿了運(yùn)動(dòng)的活力。同時(shí)注重抓學(xué)生每天的常規(guī)體育鍛煉,并把學(xué)生做好廣播體操、眼保健操納入學(xué)??己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫?。

2.加強(qiáng)興趣班的建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(zhǎng)。

我校利用每周五下午2、3節(jié)課作為學(xué)生的興趣活動(dòng)時(shí)間。音樂(lè)組建了舞蹈、口風(fēng)琴、鼓號(hào)等各種藝術(shù)興趣小組。美術(shù)組開(kāi)展了主題為兒童科幻畫(huà)的興趣小組;體育組開(kāi)展了籃球、乒乓球等興趣小組;在興趣小組活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(zhǎng)。

3.開(kāi)展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)。

堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)”的健康理念,積極開(kāi)展各項(xiàng)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。使學(xué)生每人都能掌握2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能,養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣,各項(xiàng)體質(zhì)水平得到切實(shí)提高。根據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)的鍛煉和測(cè)試項(xiàng)目:50米、800米、100米跑、跳遠(yuǎn)、200米跑、400米跑,仰臥起坐、擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球運(yùn)球等在這些項(xiàng)目練習(xí)的同時(shí),各班根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)自行組織各種訓(xùn)練隊(duì),也積極參加學(xué)校組織的班級(jí)籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等,通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)得到展現(xiàn)。

4.開(kāi)展以兩大節(jié)(藝術(shù)節(jié)、體育節(jié))為主要形式的2+1創(chuàng)建活動(dòng)。

每年舉行“愛(ài)生學(xué)校體育節(jié)”“愛(ài)生學(xué)校藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動(dòng)。學(xué)生積極展現(xiàn)自已的特長(zhǎng),充分為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建了平臺(tái)。正如師生們所說(shuō)的那樣,一個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)平臺(tái),一個(gè)平臺(tái)就是一片天地,一片天地就滋潤(rùn)著一地新苗。學(xué)校形成一個(gè)廣闊的育人平臺(tái),一棵棵可愛(ài)的幼苗在這里茁壯成長(zhǎng)。

近幾年來(lái),我們承前啟后,乘勢(shì)而上,在體育、藝術(shù)教育上自主創(chuàng)新,敢為人先,取得了令人欣喜的成績(jī):學(xué)生參加三江縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校被評(píng)為柳州市體育先進(jìn)學(xué)校,楊海燕老師被評(píng)為體育先進(jìn)個(gè)人。

目前我校存在的最大問(wèn)題是體藝專職師資不足問(wèn)題。

總之,經(jīng)過(guò)全體教師的努力,我校已成為以體育為特色的學(xué)校,我們將繼續(xù)努力,使體育特色工作更上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇八

我校是一所農(nóng)村一類完全小學(xué),我校認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的若干意見(jiàn),落實(shí)全國(guó)德育工作會(huì)議精神,不斷提高對(duì)搞好新時(shí)期德育工作的重大意義和認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中探索德育的途徑和方法,以構(gòu)建體系、重在建設(shè)、形成特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流為目標(biāo),不斷加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作,有力地推進(jìn)了我校良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè),產(chǎn)生了較好的社會(huì)效益,先后被命名為撫寧縣德育示范學(xué)校、撫寧縣家長(zhǎng)學(xué)校示范校、從98年起連年被縣政府授予文明單位。現(xiàn)將近年來(lái)我校德育工作匯報(bào)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施落實(shí)。

我校的德育工作實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、德育處具體實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)管理體制,做到了有領(lǐng)導(dǎo)分管,有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé),有專人具體抓。

1.組織學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)、形成共識(shí)。

全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)德育大綱》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見(jiàn)》以及鄧小平同志的有關(guān)德育思想,明確了德育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的具有社會(huì)主義覺(jué)悟的“四有”新人。因此,將德育工作擺在實(shí)施素質(zhì)教育的重要位置上。學(xué)校號(hào)召全體教職工必須從歷史和戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識(shí)新時(shí)期德育工作的重要性。堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向,把德育工作放在學(xué)校工作的首位,從而形成了共識(shí),產(chǎn)生了合力。

2.建立并完善德育管理機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。以德育主任、班主任和思想品德課教師為核心的德育隊(duì)伍,并做到認(rèn)識(shí)到位,規(guī)則到位,措施配套,為我校德育的實(shí)施提供了組織保障。

3.教學(xué)管理工作始終堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)滲透思想政治教育。

各學(xué)科課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。為此,學(xué)校要求在評(píng)課、聽(tīng)課以及教案的檢查評(píng)比中都必須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育,并列為優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、年終評(píng)先的重要條件。

二、強(qiáng)化制度建設(shè)的常規(guī)管理。

學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理,完善了各項(xiàng)管理制度,制定了各類人員的崗位責(zé)任制,建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會(huì)制度等。形成了德育管理的整體效應(yīng),保證了德育工作有章可循,管理更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,工作干線暢通,管理有序,調(diào)控有力。這些德育管理如同教學(xué)管理一樣,逐一落實(shí)到位,為提高德育實(shí)效打下基礎(chǔ)。

三、采取切實(shí)有效的措施,努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1.持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,為形成良好的校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組把文明禮儀教育作為學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期僑務(wù)列入議事日程,定期研究,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高認(rèn)識(shí),定期分析學(xué)生養(yǎng)成教育情況,做到心中有數(shù),掌握動(dòng)態(tài),使工作有的放矢。領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級(jí)調(diào)查研究,提出對(duì)策,督查實(shí)施,為文明禮儀教育開(kāi)展提供了可靠保證。

(1)寓教于樂(lè)的活動(dòng)使文明素養(yǎng)滲透到學(xué)生心靈。每年新生入校都要以禮儀教育為主題召開(kāi)主題班會(huì),鞏固學(xué)校的有關(guān)禮儀規(guī)范知識(shí)和要求,吹響爭(zhēng)做文明學(xué)生的號(hào)角。利用校會(huì)、隊(duì)會(huì),積極宣傳禮儀的有關(guān)內(nèi)容,及時(shí)地報(bào)道各班的好人好事及每周的紀(jì)律、清潔、出勤、廣播操、流動(dòng)紅旗的評(píng)比,規(guī)范了校園管理,有效地遏制住了少數(shù)學(xué)生敢于公然違紀(jì)的不正之風(fēng)。獻(xiàn)愛(ài)心捐贈(zèng)敬老院、捐資困難學(xué)生、等,受到了好評(píng)。同學(xué)們捐助病危學(xué)生于飛同學(xué)近一千元,幫助她進(jìn)行治療;為圖書(shū)館捐書(shū)近一千冊(cè);積極參加各種社會(huì)實(shí)踐,如為鄉(xiāng)政府打掃清潔,為五保戶打掃衛(wèi)生,宣傳新義務(wù)教育法。弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神的征文比賽,各個(gè)節(jié)日的各種文體活動(dòng),充分表現(xiàn)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情,展示了現(xiàn)代小學(xué)生文明守紀(jì),生機(jī)勃勃的風(fēng)采。

(2)進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu),落實(shí)考評(píng)制度。領(lǐng)導(dǎo)分管,教導(dǎo)處組織實(shí)施,年級(jí)組、班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。少先隊(duì)、班干部為主的檢查機(jī)構(gòu)。做到主要活動(dòng)有人抓,具體事情有人干,平時(shí)監(jiān)督有人查,考核記載有人評(píng)。

2.高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育的旗幟,培養(yǎng)師生愛(ài)國(guó)主義情感。

愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的永恒主題,我們?cè)诤葑?ài)國(guó)主義常規(guī)教育落實(shí)的同時(shí),以升旗儀式、各類英雄人物、先進(jìn)人物為載體,有效地開(kāi)展了弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神、祭掃烈士墓、我愛(ài)我的班集體等主題班隊(duì)會(huì),并以六一兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、清明節(jié)等重大紀(jì)念日為契機(jī),舉行知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)比賽、藝術(shù)節(jié)等對(duì)師生進(jìn)行了潛移默化的教育,使其愛(ài)國(guó)認(rèn)知水平得到提高,愛(ài)國(guó)情感得到激發(fā),愛(ài)國(guó)行為得到發(fā)揚(yáng)。

3.抓好遵紀(jì)守法教育,進(jìn)一步提高了學(xué)生的法制觀念。

邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)講法制教育課。組織班主任和全校同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容,與茶棚派出所組成共建學(xué)校,采取多渠道和學(xué)生樂(lè)于接受的形式經(jīng)常性地開(kāi)展教育活動(dòng),把提倡與禁止,他律與自律,專題教育與常規(guī)管理結(jié)合起來(lái),通過(guò)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和家庭教育的密切配合,使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的道理,不斷增強(qiáng)法制意識(shí),從小樹(shù)立紀(jì)律和法制觀念。

4.認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

進(jìn)行心理健康教育,重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo),幫助學(xué)生形成健康的人格。當(dāng)前特別要針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的常見(jiàn)心理問(wèn)題,開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo),我們?cè)O(shè)立了心理咨詢信箱,同學(xué)們的來(lái)信,由專人與他們進(jìn)行交談,啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析心理障礙,使學(xué)生的心理矛盾得到正確疏導(dǎo),從而培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神,增強(qiáng)青少年承受挫折,戰(zhàn)勝困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

草樹(shù)木使校園四季長(zhǎng)青,鮮花盛開(kāi)。良好的校園環(huán)境為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)恬靜的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生在這個(gè)優(yōu)良的環(huán)境中能夠健康、全面發(fā)展。

2.建立了少隊(duì)室、圖書(shū)室、宣傳欄、教室黑板報(bào)等育人陣地。同時(shí)每天保持整潔的校容校貌和班容班貌,使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發(fā)展。并時(shí)刻以這種詩(shī)化的氛圍熏陶著學(xué)生,教育著學(xué)生。

五、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,全面提高育人水平。

要培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,必須整合教育資源,學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系的構(gòu)建是當(dāng)今教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。我校從95年開(kāi)始辦家長(zhǎng)學(xué)校,宗旨在于更新家長(zhǎng)的教育理念,改進(jìn)家長(zhǎng)教育方法,提高家長(zhǎng)家庭教育水平,提高家長(zhǎng)教育素質(zhì),為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,使學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育有機(jī)結(jié)合,整合教育資源,有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),增強(qiáng)了家長(zhǎng)正確教育子女的自覺(jué)性和針對(duì)性,促進(jìn)了學(xué)校教育的良性發(fā)展,進(jìn)一步推動(dòng)了我校的校風(fēng)、校貌的建設(shè)。家長(zhǎng)學(xué)校被評(píng)為95年度先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校,96年被評(píng)為縣家長(zhǎng)示范學(xué)校。我們將一好既往地開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,充分發(fā)揮家庭教育的獨(dú)特功能,為培養(yǎng)新型人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

成績(jī)已然成為過(guò)去,在新時(shí)期、新形勢(shì)下,德育工作如何開(kāi)展,如何才能向新的領(lǐng)域、新的高度、新的水平去實(shí)踐和探索,這將是我校德育工作的努力方向。我們一定會(huì)緊跟德育工作的大潮,積極構(gòu)建科學(xué)的德育體系,拓寬德育途徑,注重德育工作創(chuàng)新,整合教育資源,建立更加成熟的德育網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,在新的德育工作中貢獻(xiàn)力量,譜寫(xiě)德育工作的更加輝煌的美麗詩(shī)篇。

河北省秦皇島市撫寧縣茶棚鄉(xiāng)曹東莊小學(xué)。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇九

教學(xué)。

的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。幾年來(lái),我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以德育為首,育人為本的辦學(xué)方向,確立了“全面規(guī)劃,整體推進(jìn),突出重點(diǎn),講求實(shí)效”的德育工作思路,拓寬了德育工作渠道,提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,取得了良好的效果?,F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報(bào):

學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng),形成了以德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓,年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)抓,值周教師輪流抓,班主任具體抓,任課教師配合抓,學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng),制定、完善了一系列規(guī)章制度,使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、依托學(xué)校特色建設(shè),大力推進(jìn)養(yǎng)成教育。

是小學(xué)生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部,但卻是德育中最“實(shí)”的部分,是看得見(jiàn)、摸得著的,它是德育的質(zhì)的指標(biāo)。為此,學(xué)校上下達(dá)成共識(shí),一定讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、實(shí)施低起點(diǎn)切入,將養(yǎng)成教育融入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到潛移默化的教育。每個(gè)學(xué)期初,大隊(duì)部、各班都制訂明確的德育目標(biāo)、計(jì)劃。大隊(duì)部分年級(jí)段組織諸如報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等群體性強(qiáng)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、民族精神、誠(chéng)信、法律意識(shí),提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性,努力實(shí)現(xiàn)“不求人人成才,但求人人成人”的教育目標(biāo)。

2、抓好主題班(隊(duì))會(huì)這一德育陣地,強(qiáng)化學(xué)校德育建設(shè)。

主題教育對(duì)學(xué)生思想覺(jué)悟提高、行為習(xí)慣養(yǎng)成起著不可低估的作用,主題班會(huì)的開(kāi)展能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年來(lái),學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展“文明禮儀”、“尊師敬長(zhǎng)”、“珍愛(ài)生命”“學(xué)會(huì)感恩”等為主題的系列活動(dòng)。為使每項(xiàng)活動(dòng)收到預(yù)期目的,我們對(duì)各班舉辦的主題班會(huì)的過(guò)程、形式和內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范。要求各班做好痕跡管理,學(xué)校定期進(jìn)行檢查。通過(guò)這樣的教育,學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動(dòng),使學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到了教育,在潛移默化中得到了提高。

3、以科研課題研究為載體,努力提高學(xué)生養(yǎng)成教育。

為了讓學(xué)生的養(yǎng)成教育穩(wěn)步發(fā)展,學(xué)校在20xx年申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題:“小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究?!蓖ㄟ^(guò)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)研,確立的課題研究的目標(biāo),經(jīng)過(guò)幾年的觀察分析,課內(nèi)外實(shí)踐以及開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),不斷地。

總結(jié)。

出經(jīng)驗(yàn),取得了一定的成績(jī),學(xué)校多名教師紛紛發(fā)表關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的論文,在20xx年12月得到了國(guó)家教育學(xué)會(huì)的評(píng)定,獲得了認(rèn)可,順利地面完成了結(jié)題工作。

4、開(kāi)展學(xué)生星級(jí)評(píng)比活動(dòng),規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)。

1)學(xué)校統(tǒng)一為各班建立“星光璀璨”班級(jí)評(píng)比欄,開(kāi)展?fàn)幮腔顒?dòng),提高學(xué)生參與養(yǎng)成教育的積極性。

2)大隊(duì)部建立“星光璀璨”評(píng)比臺(tái),定期對(duì)星級(jí)少年進(jìn)行表彰。

3)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)的開(kāi)展,調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育工作的積極性,形成教育合力。

4)結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們初步構(gòu)建和完善了十星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)體系。具體流程是:月初申報(bào)、月末自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)匯總等步驟,這樣的操作程序使得每位學(xué)生都能看到自己的希望和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的試行效果很好。

三、

加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境是學(xué)校的窗口。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園。

法和教育手段。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的工作機(jī)制,實(shí)施家?;?dòng),共同改善教育環(huán)境。幾年來(lái),學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”等活動(dòng);規(guī)定每月第一周的星期五定為家長(zhǎng)接待日;邀請(qǐng)家長(zhǎng)座談并參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理,加強(qiáng)家校之間的溝通和相互支持,共同做好德育工作。

以上是對(duì)我校德育特色工作的一個(gè)簡(jiǎn)要介紹,今后,我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問(wèn)題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識(shí),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇十

鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)地處風(fēng)光秀麗地區(qū),創(chuàng)辦于1956年?,F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班,教師69人,近600名學(xué)生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“市和諧校園”“市數(shù)字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施綱要》,近年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分挖掘藝術(shù)教育的潛力,拓展藝術(shù)教育的空間和方向,不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

我校致力于從人文的角度實(shí)踐“經(jīng)典引領(lǐng),文化立校”,努力落實(shí)“和而不同”的辦學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),形成學(xué)校特色,走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作,并成立了由校長(zhǎng)、政教處、藝術(shù)教研組長(zhǎng)和藝術(shù)類老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,健全了藝術(shù)教育管理體系和規(guī)章制度,確保了藝術(shù)教育工作扎實(shí)開(kāi)展。近年來(lái),學(xué)校取得了驕人的辦學(xué)成績(jī),以來(lái)學(xué)校有上百篇在國(guó)、省、市、縣藝術(shù)類比賽中獲獎(jiǎng),為中學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展注入了更多動(dòng)力。

為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實(shí)到位,我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)章制度,制定學(xué)校美術(shù)特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級(jí)藝術(shù)教育課程目標(biāo),確保藝術(shù)教育整體水平的提高。

教務(wù)處和教科室認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改,努力鉆研教材,定期開(kāi)展集體備課,提高備課、上課、評(píng)課的質(zhì)量,真正做到教學(xué)過(guò)程的細(xì)化,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣,以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。

把學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動(dòng)中,積極實(shí)施“2+1”項(xiàng)目,促進(jìn)素質(zhì)教育再上新臺(tái)階。我校除了開(kāi)齊并上好體藝類課以外,還強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)大課間操活動(dòng),督促學(xué)生走向操場(chǎng)。上午主要是廣播操,下午大課間活動(dòng)的內(nèi)容為百人精品社團(tuán)展示,各年級(jí)都形成自身特色,如:初一的太極拳、健美操、紙版畫(huà)等,初二的武術(shù)健身操、大合唱、剪紙等,初三的論語(yǔ)誦讀與研學(xué)等。

我校還認(rèn)真做好體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的認(rèn)定工作,學(xué)校成立由體育教師、音樂(lè)教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”多個(gè)評(píng)價(jià)小組,根據(jù)市局制定的《“2+1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際,由學(xué)校在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià),并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》。

校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示,是同學(xué)們向老師的激情匯報(bào),更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演,同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來(lái)贊美祖國(guó)、歌唱未來(lái);征文比賽、演講比賽等,同學(xué)們激情奔放,用飽含深情的語(yǔ)言贊頌祖國(guó)的強(qiáng)大、暢想美好的未來(lái);藝術(shù)節(jié)還開(kāi)展了書(shū)畫(huà)展(書(shū)法、繪畫(huà)、紙版畫(huà))、科技作品展(手工小制作、電腦小報(bào)等)等多個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng),是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。

通過(guò)幾年的辦學(xué)實(shí)踐與整合,學(xué)校圍繞藝術(shù)類課程這一核心,努力構(gòu)建了符合藝術(shù)教育的規(guī)律的活動(dòng)課,逐步形成了初中藝術(shù)類校本課程的結(jié)構(gòu),為學(xué)生營(yíng)造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學(xué)生的全面發(fā)展,保證初中生基礎(chǔ)素質(zhì)的綜合提高;更促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高。

環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺,也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過(guò)美化校園環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。今年,在上級(jí)部門的大力支持下,打造“親近圣賢”校園文化,建立文化走廊、設(shè)置主題文化墻;形成“仁愛(ài)盡責(zé)”行為文化;豐富“《我的〈論語(yǔ)〉》”校本課程,晨誦午讀暮省,形成廣中特有書(shū)香特色。

為確保藝術(shù)特色教育的實(shí)施落實(shí),我校投入了大量資金,專門建立了藝術(shù)教室,這里有“三友軒”——學(xué)生泥塑室,“三樂(lè)齋”——學(xué)生剪紙室,“三雅居——學(xué)生版畫(huà)室”,“三行屋”——學(xué)生論語(yǔ)誦讀室,廣中的學(xué)子在這里盡情放飛思緒,任意地?fù)]毫潑墨,刻版畫(huà)、唱古樂(lè)、習(xí)泥塑、悟剪紙,插上想像的翅膀,讓情感駐足心靈,一幅幅熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)地球,崇尚自然的版畫(huà)作品就在這里作出。學(xué)生的作品有很多曾在省賽、國(guó)賽中獲得金獎(jiǎng)。

對(duì)專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具均配置齊全。

學(xué)?,F(xiàn)有多個(gè)藝術(shù)專用教室,并按要求為藝術(shù)老師配備了電腦、數(shù)碼相機(jī)等專用器材,每年的藝術(shù)經(jīng)費(fèi)投入,確保了藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

健美操、大合唱、論語(yǔ)誦讀等在縣文化藝術(shù)節(jié)評(píng)比中取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校的泥塑組、剪紙組、繪畫(huà)組、書(shū)法組也常常以各種形式進(jìn)行全校討論交流活動(dòng),并多次在國(guó)、省、市、縣范圍內(nèi)分獲一二三等獎(jiǎng)。學(xué)校每學(xué)年舉辦藝術(shù)節(jié),參與人數(shù)均為100%,并定期舉辦各類豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),在保證普及的基礎(chǔ)上,我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節(jié)力求創(chuàng)新,具有特色。

每年我校還承辦鎮(zhèn)級(jí)藝術(shù)比賽并積極組織學(xué)生參加市、縣的各項(xiàng)藝術(shù)比賽,均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

1、學(xué)校榮譽(yù):我校舞蹈《魅力廣中》獲市初中組聲樂(lè)類三等獎(jiǎng);我校的合唱隊(duì)在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評(píng)中被評(píng)“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”;表演“快樂(lè)的花仙子”榮獲市二等獎(jiǎng);課本劇《校園和風(fēng)》榮獲縣二等獎(jiǎng);我校的太極拳隊(duì)在寶應(yīng)縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評(píng)中被評(píng)“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”;我校的健美操在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)獲縣三等獎(jiǎng)。

2、教師榮譽(yù):是我鎮(zhèn)藝術(shù)骨干教師,他充分發(fā)揮示范帶頭作用,積極參加各級(jí)各類比賽,均獲得了很好的成績(jī)。其中老師的論文《試論初中美術(shù)課的地位與作用》市教師教育教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng);老師在省“慶六一,迎國(guó)慶”少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),在國(guó)家級(jí)“我愛(ài)新農(nóng)村”少年兒童畫(huà)大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);在市“運(yùn)動(dòng)情”才藝大賽榮獲大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。,老師在縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中,被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師;萬(wàn)磊、陸平剛被評(píng)為“運(yùn)河情”市第二屆中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)才藝大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

3、學(xué)生榮譽(yù):我校的版畫(huà)《流淚的小鳥(niǎo)》入選“綠色環(huán)境.健康家園”全國(guó)少兒版畫(huà)作品展;我校同學(xué)作品《歡樂(lè)大過(guò)年》獲“我愛(ài)新農(nóng)村”全國(guó)少年兒童畫(huà)大賽二等獎(jiǎng),、同學(xué)作品《風(fēng)箏》《包粽子》獲“我愛(ài)新農(nóng)村”全國(guó)少年兒童畫(huà)大賽三等獎(jiǎng),、同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng);同學(xué)的藏書(shū)票作品獲全國(guó)中小學(xué)師生藏書(shū)票三等獎(jiǎng),獲展覽優(yōu)秀獎(jiǎng),有4名同的藏書(shū)票入選本次展覽;的《風(fēng)箏》榮獲省第三屆中小學(xué)生一等獎(jiǎng);高遠(yuǎn)和衡婷婷在省“慶六一,迎國(guó)慶”兒童書(shū)畫(huà)大賽中榮獲一等獎(jiǎng),、、同學(xué)獲初中繪畫(huà)類入圍獎(jiǎng);、的《童戲》《釣魚(yú)樂(lè)》獲版畫(huà)類一等獎(jiǎng);我校有五名同學(xué)獲市中學(xué)組繪畫(huà)二等獎(jiǎng);有3名同學(xué)在縣“小荷尖尖”藝術(shù)節(jié)分獲一、二等獎(jiǎng);有5名同學(xué)分獲第三屆藝術(shù)節(jié)縣集中比賽的一二等獎(jiǎng);有五名同學(xué)分獲縣“迎奧運(yùn)綠色行動(dòng)”比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

由于大力推進(jìn)藝術(shù)教育,我校形成了鮮明的辦學(xué)特色,也取得了豐碩的藝術(shù)成果,引起了教育同行和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,近期縣局利用“相約周末”活動(dòng)組織全縣校長(zhǎng)來(lái)我校參觀考察,交流內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)理念。

鎮(zhèn)中心初中的藝術(shù)教育在短短幾年內(nèi)便脫穎而出,并迅速崛起,相信會(huì)有更大的影響?!翱抠|(zhì)量求生存,憑特色謀發(fā)展”是鎮(zhèn)中心初中矢志不渝的追求,鎮(zhèn)中學(xué)會(huì)繼續(xù)闊步前進(jìn),走向更加燦爛美好的明天!

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

上午好!

仲夏時(shí)節(jié),艷陽(yáng)高照,繁花似錦,落紅滿地,我們共同迎來(lái)了特色學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)?,F(xiàn)就我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)如下: 正午中心小學(xué)始建于1855年,距今近一百六十年,有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。特色創(chuàng)建工作一提出,我校就積極組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市級(jí)特色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo),對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行挖掘,同時(shí)廣泛征求意見(jiàn),并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,確立“傳承藝術(shù)教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議,共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目。“程氏剪紙”創(chuàng)始人程建禮開(kāi)創(chuàng)了當(dāng)代中國(guó)民間男性剪紙的先河,其生平簡(jiǎn)歷及代表作品錄入中國(guó)美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫(kù)》,是中國(guó)十三位申報(bào)聯(lián)合國(guó)審批任命的大師。谷畫(huà)是以各類植物種子和五谷雜糧為本體,通過(guò)粘、貼、拼、雕等手段,運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法,對(duì)其進(jìn)行特殊處理所形成的圖畫(huà)。“阜陽(yáng)谷畫(huà)”是我鎮(zhèn)進(jìn)入市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目。

一、樹(shù)立辦學(xué)理念,面向全體學(xué)生

隊(duì)、信息和棋類等興趣活動(dòng),為每個(gè)學(xué)生發(fā)展個(gè)性提供舞臺(tái),通過(guò)講座、廣播、宣傳窗、黑板報(bào)、展示廳等多種形式的宣傳教育,讓全體師生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)特色教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng),挖掘?qū)W生的各種潛力,健全學(xué)生人格。

為了得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持,學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。在座談會(huì)上,學(xué)校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展,提高各方面素質(zhì)的作用,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。還對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了藝術(shù)特色教育展示廳,讓家長(zhǎng)看到了教育成果,認(rèn)識(shí)到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì),并鼓勵(lì)學(xué)生制作一些實(shí)用的小飾品拿回家點(diǎn)綴家居,以擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響。

二、健全管理機(jī)制,確保創(chuàng)建實(shí)施

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以教導(dǎo)處為核心,發(fā)揮少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中重要作用,全校師生共同參與,使藝術(shù)特色教育有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有資料。為使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí),全面到位,學(xué)校校制訂了《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育實(shí)施方案》,把藝術(shù)教育列入學(xué)校日常工作的進(jìn)程,認(rèn)真安排部署,確保藝術(shù)教育工作正常有序地進(jìn)行。健全考核制度,把“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái),提高實(shí)效。

三、重視課程建設(shè),拓展教育內(nèi)容

堅(jiān)持抓“五落實(shí)”,即教育落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、考核落實(shí)。

聘請(qǐng)程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔(dān)任正午中心小學(xué)藝術(shù)顧問(wèn),定期對(duì)師生授課培訓(xùn);并在學(xué)校分別設(shè)立剪紙、谷畫(huà)工作室,作為藝術(shù)培訓(xùn)基地。積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)大課堂,如組織學(xué)生參觀程氏剪紙展覽、開(kāi)展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動(dòng)。

四、完善教育設(shè)施,創(chuàng)好辦學(xué)條件

加大投入,完善設(shè)施,確保藝術(shù)教育的開(kāi)展。幾年來(lái),我們積極爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)各界的支持,從學(xué)校義保經(jīng)費(fèi)中擠出資金,以保證藝術(shù)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)校累計(jì)投入數(shù)萬(wàn)元,購(gòu)置了剪紙、谷畫(huà)專用工具及藝術(shù)掛圖,教學(xué)資源日益完善。

加強(qiáng)校園文化建設(shè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地,每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶,使學(xué)生感受到健康向上、奮發(fā)進(jìn)取的力量,也使其精神得到凈化,是我??桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標(biāo)。注重校園文化和班級(jí)文化建設(shè),在走廊、教室懸掛名人畫(huà)像和學(xué)生優(yōu)秀作品,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校宣傳窗及時(shí)發(fā)表學(xué)生作品,吸引了許多的藝術(shù)愛(ài)好者,成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線,對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶,點(diǎn)燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。

五、積極開(kāi)展活動(dòng),彰顯初步成效

建一個(gè)廣闊的舞臺(tái),融藝術(shù)教育于多種多樣充滿趣味的活動(dòng)中,以活動(dòng)培養(yǎng)興趣,以活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式,鼓勵(lì)孩子們有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng),注意引導(dǎo)培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛(ài)好。

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嚴(yán)格做到“三化”、“四落實(shí)”?!叭笔牵河?xùn)練內(nèi)容系列化,輔導(dǎo)工作常規(guī)化,考核管理量比化?!八穆鋵?shí)”是:落實(shí)活動(dòng)時(shí)間,落實(shí)活動(dòng)地點(diǎn),落實(shí)指導(dǎo)教師,落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。課堂內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容互相補(bǔ)充,相輔相成,極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。孩子們?cè)诟鞣N興趣小組中,不僅學(xué)到了知識(shí),增強(qiáng)了本領(lǐng),而且拓寬了視野,提高了審美觀,推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的深入開(kāi)展,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)、興趣、特長(zhǎng)都有明顯提高。

注重抓節(jié)日、競(jìng)賽活動(dòng),鞏固藝術(shù)教育的成效。在鼓勵(lì)學(xué)生全面參與,讓學(xué)生感受藝術(shù)的樂(lè)趣的基礎(chǔ)上,我們積極搭建展示平臺(tái),讓學(xué)生學(xué)有所成,才有所展,充分享受自己才藝成長(zhǎng)的快樂(lè)。我校著重抓好三個(gè)“節(jié)”:

的未知世界,培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力,形成某種特長(zhǎng)愛(ài)好。

2.“六一”兒童節(jié)。每年的兒童節(jié)期間我校都舉行一系列大型的慶?;顒?dòng),強(qiáng)調(diào)趣味性與群眾性,要求全體學(xué)生參與。舉行藝術(shù)之星評(píng)比、才藝展示競(jìng)賽等?!肮?jié)日文化”以其豐富的內(nèi)涵,給學(xué)生提供了廣闊的展示舞臺(tái),引導(dǎo)他們主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美,將道德、情感、創(chuàng)新滲透于方方面面,沁入學(xué)生心靈,塑造學(xué)生健康人格。

3.藝術(shù)周。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,舉辦作品展覽,堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生完成一幅剪紙或谷畫(huà)作品。搞好“三個(gè)層次”的活動(dòng),即以班為單位的普及性藝術(shù)活動(dòng),以學(xué)校為單位的展評(píng)活動(dòng),參與有關(guān)部門組織的競(jìng)賽活動(dòng)。

學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)呈現(xiàn)出四個(gè)特點(diǎn):全員性、普通性、活動(dòng)性、提高性。不但豐富了師生的業(yè)余生活,增強(qiáng)了校園藝術(shù)氛圍,擴(kuò)大了社會(huì)影響,還使學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造了藝術(shù)之美。

六、存在問(wèn)題及努力方向

1、存在問(wèn)題:藝術(shù)教師從人數(shù)和水平上依然不能滿足教育需求;社會(huì)資源的利用挖掘不充分。

2、努力方向:繼續(xù)完善藝術(shù)教育工作制度;加強(qiáng)藝術(shù)教育師資力量和提高教育水平;加大藝術(shù)教育的硬件建設(shè)和資金投入力度;加強(qiáng)社會(huì)資源的利用。

我校于2011年啟動(dòng)了“以‘紅土竹韻’為主題的特色學(xué)校創(chuàng)建工程”,在當(dāng)?shù)卣透鹘缛耸康年P(guān)心支持下,在全體師生的共同努力下,緊緊圍繞這一主題開(kāi)展竹文化特色建設(shè)工程,力求讓師生通過(guò)竹文化研究增加文化底蘊(yùn),讓竹品育人,讓特色強(qiáng)校。我校在特色學(xué)校創(chuàng)建工作中,切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),緊密聯(lián)系我鄉(xiāng)實(shí)際,充分挖掘“紅土竹韻”教育特色,始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校,科研興校,特色強(qiáng)?!钡霓k學(xué)方針,力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成“書(shū)香校園、學(xué)習(xí)樂(lè)園、和諧校園、精神家園”的“四園學(xué)?!保慌Π褜W(xué)生培養(yǎng)成“品行好、學(xué)習(xí)好、身體好”的“三好學(xué)生”。現(xiàn)就2017~2017學(xué)年我校創(chuàng)建特色學(xué)校的工作情況匯報(bào)如下:

一、主要工作

1、以“紅土竹韻”為主題,進(jìn)一步完善校園環(huán)境建設(shè)

上學(xué)年初以來(lái),我校通過(guò)各渠道籌措資金,全面整治校園環(huán)境:(1)在校園東面圍墻下的空地種植占地約一百平方米的石竹林;(2)校園西面圍墻墻面重新進(jìn)行了布置、裝飾;(3)南面圍墻外(公路旁)原來(lái)的迎春花已全部移除建成長(zhǎng)條形花池,并將圍墻欄桿進(jìn)行加固刷新,每個(gè)磚柱都裝有球形彩色路燈;(4)新建了小學(xué)、幼兒園保安亭各一個(gè),建筑面積共約20平方米。除此之外,學(xué)校還對(duì)校園內(nèi)的花草樹(shù)木進(jìn)行全面整理。

2、以“紅土竹韻”為核心,繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程

我校結(jié)合河祠村、黃土敢自然村紅色革命基點(diǎn)村優(yōu)勢(shì)條件,以及全鄉(xiāng)竹林密集的特點(diǎn),把特色文化——紅土竹韻文化在校本課程開(kāi)發(fā)中得到凸顯。校本課程是一所學(xué)校特色的基礎(chǔ)與保障,我們學(xué)校正是利用了獨(dú)特的文化背景,找到了文化與育人的結(jié)合點(diǎn),通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施這一途徑促進(jìn)了學(xué)校特色的逐漸形成。

(1)營(yíng)造氛圍,搜集素材。

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搜集,積累大量的原始素材。

(2)化整為零,建構(gòu)框架。

根據(jù)積累的原始素材,我們建立以“紅土竹韻”為核心的校本課程。主要內(nèi)容包括竹子與詩(shī)歌、竹子與人文精神、竹子與民族文化、竹子與生活、竹子與歷史、竹子與地理、竹子及其生態(tài)、竹子生態(tài)考察等。

(3)集思廣益,征集資料。

一是向廣大家長(zhǎng)征集,以給家長(zhǎng)一封信的形式鼓勵(lì)家長(zhǎng)和子女一起搜集與竹有關(guān)的、具有本土特色的各種資料,如有關(guān)竹的名人名事、詩(shī)歌、兒歌、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。二是向廣大教師征集,三是向本地竹農(nóng)討教。通過(guò)集思廣益,累積大量資料。

(4)整理資料,撰寫(xiě)樣本。

工作組成員分工合作,對(duì)材料進(jìn)行分類整理,每人負(fù)責(zé)一個(gè)部分內(nèi)容的編寫(xiě),樣本可分為竹子與生態(tài)、竹子與生活、竹子與文學(xué)、竹子與人文精神、竹子與藝術(shù)五個(gè)單元。

3、以“紅土竹韻”為核心,實(shí)施校本課程

(1)憑借社會(huì)力量,宣傳紅土竹韻。

本鄉(xiāng)的地理優(yōu)勢(shì)和深厚的人文底蘊(yùn)使得學(xué)生對(duì)竹并不陌生,通過(guò)對(duì)竹的認(rèn)識(shí)和理解,挖掘豐富的人文內(nèi)涵,激發(fā)了學(xué)生對(duì)竹的熱愛(ài),對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,學(xué)會(huì)用心體會(huì)身邊的紅土竹韻。向著這一目標(biāo),我們結(jié)合學(xué)校的校園建設(shè),在人造環(huán)境的基礎(chǔ)上,發(fā)揮了環(huán)境造人的育人功能。

(2)開(kāi)展系列活動(dòng),品悟紅土竹韻。

讓學(xué)生在紅土竹韻氛圍濃厚的校園中學(xué)習(xí)、生活,他們賞竹、論竹、研竹、品竹,在探討中得到情感的提升,在爭(zhēng)鳴中獲得創(chuàng)作的靈感。我們適時(shí)為學(xué)生搭建起一個(gè)個(gè)展示自我的舞臺(tái),讓學(xué)生在研竹的過(guò)程中畫(huà)、唱、寫(xiě)、做,在活動(dòng)的過(guò)程中提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力。開(kāi)展一系列的活動(dòng)使學(xué)生獲得深刻的體驗(yàn),獲取探究的欲望,使他們想更多地、更系統(tǒng)的了解家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)的竹,了解家鄉(xiāng)的人。

(3)打造竹韻課堂,探究紅土竹韻。

精神——竹之精神,這種精神在校園里就是一種文化——校園文化。

二、存在的問(wèn)題與思考

在落實(shí)開(kāi)展“紅土竹韻文化”創(chuàng)建過(guò)程中,我們品嘗到了特色教育給我校帶來(lái)的可喜的效果,我們的老師和學(xué)生都感受到了“紅土竹韻文化”獨(dú)特的魅力、豐富的內(nèi)涵,但是在創(chuàng)建過(guò)程中也存在一些不足:

3、沒(méi)有真正挖掘竹韻內(nèi)涵,工作的實(shí)施往往注重表面現(xiàn)象,沒(méi)有把竹韻文化真正融入到學(xué)校各項(xiàng)工作及學(xué)科教學(xué)中去。

三、下階段工作思路

為了更好的推進(jìn)我校特色建設(shè)工作,切實(shí)把“紅土竹韻”文化融入到學(xué)校各層面及各學(xué)科教育、教學(xué)、教研工作當(dāng)中去,制定下階段工作思路如下:

1、將“紅土竹韻”文化融入校園文化環(huán)境建設(shè)。

加大資金籌措力度,進(jìn)一步做好校園環(huán)境建設(shè),把學(xué)校宣傳欄精心設(shè)計(jì)成竹詩(shī)歌及竹知識(shí)展示板塊,教學(xué)樓的樓梯兩側(cè),布置成竹制工藝品展示欄,定期展示師生自創(chuàng)的竹制書(shū)畫(huà)作品;籃球場(chǎng)右側(cè)圍墻置掛巨幅的能充分體現(xiàn)“紅土竹韻”辦學(xué)特色的永久性宣傳標(biāo)語(yǔ),凸顯我校在堅(jiān)持以“虛心做人,健康向上”為主題的“紅土竹韻” 辦學(xué)特色。

2、將“紅土竹韻”文化融入班級(jí)文化建設(shè)。

韻”為主題開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),例如故事會(huì)、辯論賽、詩(shī)詞朗誦比賽、竹子工藝品制作評(píng)比等等,盡顯辦學(xué)特色。

3、將“紅土竹韻”文化融入宿舍文化建設(shè)。

學(xué)校每學(xué)期舉辦一次竹制品制作比賽,讓學(xué)生充分發(fā)揮獨(dú)特的想象力,通過(guò)評(píng)比,將優(yōu)秀的竹制工藝品或字畫(huà)用來(lái)布置自己的寢室,烘托出清幽、淡雅、奮發(fā)向上的宿舍環(huán)境,營(yíng)造一種濃厚的文化氛圍,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí),給人以詩(shī)情畫(huà)意之感。寢室門口用以竹命名的如“竹沁軒”“綠之苑”、“蕭疏閣”、“勁節(jié)堂”來(lái)裝點(diǎn),讓學(xué)生們置身于濃濃的“紅土竹韻”氛圍之中,有著回歸大自然的親切感。

4、將“紅土竹韻”文化融入“書(shū)香校園”建設(shè)。

學(xué)校以竹韻文化為中心,組織多姿多彩的校園活動(dòng)。例如開(kāi)展紅土竹韻周活動(dòng),竹制品設(shè)計(jì)制作比賽、詠竹寫(xiě)作比賽、詠竹詩(shī)詞誦讀比賽、竹韻書(shū)畫(huà)比賽等,豐富了師生的校園生活。工作組每月召開(kāi)一次研討會(huì),及時(shí)做好前期活動(dòng)小結(jié)及今后活動(dòng)部署,各班級(jí)每學(xué)期舉辦兩期以“紅土竹韻”為主題的班隊(duì)會(huì),不斷把我校的辦學(xué)特色推向新的高度。

另外,繼續(xù)堅(jiān)持把“紅土竹韻”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作的重要議程,充分利用行政會(huì)議、教師例會(huì)及黨員大會(huì)共同協(xié)商,集思廣益,努力把特色學(xué)校越辦越好。

5、竹品育人功能在課程實(shí)施中得到發(fā)展

通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展,將我校獨(dú)具的竹文化創(chuàng)設(shè)人與自然和諧共處的氛圍,承載文化,傳播文化,生產(chǎn)文化,以此來(lái)豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力,健全學(xué)生的人格?!凹t土竹韻文化”,這扎根于“毛竹之鄉(xiāng)”、“紅色革命根據(jù)地”融合一體的地域文化具有豐厚的人文積淀,有著不可估量的育人功能,努力使學(xué)校特色“虛心做人,健康向上”這一主題得以充分落實(shí)。

賴源中心小學(xué)

2017年11月26日

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇十二

xx學(xué)校是一所省一級(jí)民辦普通高級(jí)中學(xué)。建校十年,成績(jī)驕人。相繼獲得“xx基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”、“xx市體育高考先進(jìn)單位”、“xx市高考工作先進(jìn)單位”、“xx市普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、“xx市民辦中小學(xué)規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)”、“xx市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。獲評(píng)“xx省一級(jí)學(xué)校”。

我校開(kāi)展精神文明創(chuàng)建工作來(lái),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下,以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想為指針,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本,務(wù)實(shí)地進(jìn)行校園精神文明的建設(shè)。

為了創(chuàng)建工作的有效的開(kāi)展,我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)專題會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、市和區(qū)關(guān)于精神文明建設(shè)的有關(guān)指示精神,提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想。組建了以校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記黃孔辰為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定計(jì)劃,分層推進(jìn),分工明確,責(zé)任具體,層層落實(shí)。

為了使創(chuàng)建工作利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展,我校就制約學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題進(jìn)行了全方位診斷與分析,并制定了《“十二五”發(fā)展規(guī)劃》,就學(xué)校發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)地規(guī)劃。我校發(fā)展的總體目標(biāo)定位在:以科學(xué)發(fā)展觀為指引,把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、課程教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)等方面具有鮮明特色的民辦高級(jí)中學(xué)。目標(biāo)明確,創(chuàng)建工作有的放矢。

“以先進(jìn)的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”,是我校制定的創(chuàng)建工作的重心。我校決定以建校十年為契機(jī),重新樹(shù)立學(xué)校教育的價(jià)值觀;完善學(xué)校的制度建設(shè),規(guī)范師生行為習(xí)慣,塑造學(xué)校良好形象;建設(shè)美化、凈化、人文化的學(xué)校育人環(huán)境。

1、合理確定辦學(xué)定位,形成辦學(xué)思想,提煉學(xué)校精神文化。

(1)我們學(xué)校確立的教育理念是:教育幸福人生,學(xué)習(xí)快樂(lè)一生!

(2)我們學(xué)校確立的辦學(xué)理念是:正視現(xiàn)實(shí),注重發(fā)展,人文辦學(xué),特色強(qiáng)校。

(3)我們學(xué)校確立的辦學(xué)目標(biāo)是:為學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì),為教師搭建發(fā)展的平臺(tái),為家庭營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。

(4)我們學(xué)校確立的校訓(xùn)是:學(xué)習(xí)改變命運(yùn),習(xí)慣決定人生。

(5)我們學(xué)校確立的校風(fēng)是:尊重、合作、誠(chéng)信、責(zé)任。

2、構(gòu)建科學(xué)、人文、民主、創(chuàng)新的學(xué)校制度文化。

(1)我們學(xué)校制訂了《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)》以及《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工管理制度》等,從制訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、研究總結(jié)等環(huán)節(jié),以及學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理、教職工的行為規(guī)范、請(qǐng)假考勤、工作事故認(rèn)定等方面,提出了明確而具體的要求,用常規(guī)制度來(lái)規(guī)范全校教師的教學(xué)工作,規(guī)范對(duì)教師教學(xué)的管理工作,規(guī)范教職工的校園行為。同時(shí),我們正在制定和完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度和教師綜合評(píng)價(jià)制度,堅(jiān)持靠制度管事、靠制度管人,靠制度提升學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

(2)我們重視教師學(xué)生的民主意識(shí)和創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)。我們對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題的決策,如學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、教職工工資福利的調(diào)整等,都充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理的作用,經(jīng)過(guò)充分的醞釀和廣泛的討論,是學(xué)校的決策能最大程度地體現(xiàn)民意。

學(xué)校還設(shè)立了三名學(xué)生校長(zhǎng)助理,代表學(xué)生參與學(xué)校的管理,及大地提高了學(xué)生的民主意識(shí)和管理意識(shí)。

(3)我們大力倡導(dǎo)人文關(guān)懷、人性化管理,大力營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重學(xué)生、倡導(dǎo)合作、鼓勵(lì)誠(chéng)信的的溫暖氛圍。在教師中倡導(dǎo)“講奉獻(xiàn)、講和氣、講合作”,建立起既鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)又提倡合作、既鼓勵(lì)個(gè)別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機(jī)制,營(yíng)造寬松民主的工作氛圍。

3、建設(shè)先進(jìn)教師文化,打造教書(shū)育人的先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)。

(1)建設(shè)教師的理念文化和師德水平。我們除了通過(guò)開(kāi)展學(xué)校文化學(xué)習(xí)月活動(dòng),要求教師認(rèn)同和踐行學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)為,還為教師確立了“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的教風(fēng)。我們提倡教師力求做到具有自我發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)和責(zé)任,治學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)不茍,精益求精;工作作風(fēng)要腳踏實(shí)地,實(shí)事求是;教學(xué)改革要敢于探索,善于創(chuàng)新;教育質(zhì)量要求有效教學(xué),高效產(chǎn)出。

(2)建設(shè)教師的行為文化。我們從教師的儀表、服飾、風(fēng)度等外部形象文化和教師的儀式文化以及教師的教學(xué)行為等方面入手,要求教師在校園內(nèi)做到“學(xué)高為師,身正為范”——提高自身人文素養(yǎng),注重教師言行的示范榜樣作用;在課堂上堅(jiān)持“參與教學(xué)研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為”——變一言堂為師生互動(dòng),變滿堂灌為講練結(jié)合。

我們充分發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用,開(kāi)展了“黨員示范崗”活動(dòng)。要求黨員教師時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、示范性,在校內(nèi)樹(shù)立黨員教師模范典型。

我們還倡導(dǎo)全員育人,強(qiáng)調(diào)尊重、責(zé)任。我校實(shí)施了“教師全員導(dǎo)師制度”,要求每位教師至少擔(dān)任一名后進(jìn)學(xué)生的德育導(dǎo)師,對(duì)學(xué)生思想上進(jìn)行引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上進(jìn)行關(guān)心、心理上進(jìn)行疏導(dǎo)、生活上進(jìn)行指導(dǎo)。要求教師尊重和接納學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的差異,要以教書(shū)育人的高度責(zé)任性,盡心研究如何變學(xué)生差異為教育資源,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到最大程度的進(jìn)步和發(fā)展。

4、建設(shè)先進(jìn)的學(xué)生文化,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

在實(shí)施建設(shè)的過(guò)程中,我校針對(duì)那些飽受學(xué)習(xí)失敗的學(xué)生,編寫(xiě)了學(xué)校文化叢書(shū)之《天生我材必有用》一書(shū),送給每一位學(xué)生,以“天生我材必有用”的價(jià)值觀激勵(lì)學(xué)生不放棄自己的夢(mèng)想和追求。

我們又以“教育幸福人生,學(xué)習(xí)快樂(lè)一生”的教育理念來(lái)培育學(xué)生應(yīng)有的人生觀和學(xué)習(xí)觀,促使學(xué)生在不斷獲得學(xué)習(xí)成功的過(guò)程中,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),在豐富多彩的校園生活中感受到學(xué)生時(shí)代的幸福。為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,我們制訂了“好學(xué)、善問(wèn)、多思、勤練”的學(xué)風(fēng),在學(xué)生中倡導(dǎo):知之者不如好之者;學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)就是學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要;學(xué)習(xí)貴在獨(dú)立思考,學(xué)而不思則殆;勤練是為了牢記知識(shí)、掌握技能。

5、建設(shè)學(xué)校先進(jìn)的課程文化,促進(jìn)學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)和幸福成長(zhǎng)。

我們積極開(kāi)展關(guān)注學(xué)生的幸福人生、健康心靈世界、指向不斷成長(zhǎng)、成熟、成功的課程文化建設(shè),力圖建設(shè)較為完善的,體現(xiàn)合作、對(duì)話和探究的多元化的學(xué)校課程文化。

我們正在開(kāi)發(fā)的有為學(xué)生終身發(fā)展奠基的《幸福人生》校本必修課程,有根據(jù)學(xué)生多元發(fā)展的需求,開(kāi)發(fā)以學(xué)科綜合型、探究型為主的校本選修課程,以及通過(guò)調(diào)查在了解學(xué)生的興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上,開(kāi)發(fā)覆蓋所有學(xué)生的活動(dòng)課程,讓每一個(gè)學(xué)生都能參加培養(yǎng)其個(gè)性特長(zhǎng)的社團(tuán)活動(dòng)。

6、建設(shè)先進(jìn)的校園和班級(jí)環(huán)境文化。

我們學(xué)校的辦學(xué)條件雖然十分有限,但我們還是非常注重校園自然環(huán)境建設(shè)。我們始終堅(jiān)持學(xué)校要努力保持教育環(huán)境的文明、親和、大方高雅,能始終給人以一種文明的暗示,讓每位教師學(xué)生感到賞心悅目、心情舒暢。

我們一直在探索如何要把學(xué)校的育人理念、人文關(guān)懷滲透到校園整體環(huán)境中,構(gòu)建人文化的生態(tài)校園,使校園充滿人文要素,成為學(xué)生無(wú)言的教科書(shū),思想品德教育的無(wú)聲手段,讓學(xué)生在文化熏陶中,思索求知、做人、成材的道理。

我們還十分重視班級(jí)環(huán)境與氛圍建設(shè),要求全校建立班級(jí)目標(biāo),制定班級(jí)計(jì)劃,用班級(jí)目標(biāo)統(tǒng)一全班學(xué)生思想認(rèn)識(shí),使班級(jí)目標(biāo)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力;要求各班制定班級(jí)規(guī)章(班級(jí)公約),規(guī)范學(xué)生言行。

我們還在全校各個(gè)班級(jí)實(shí)施“值日班長(zhǎng)”制度,制定“值日班長(zhǎng)工作職責(zé)”,每天按學(xué)號(hào)由一名學(xué)生作為“值日班長(zhǎng)”,配合班長(zhǎng)行使班級(jí)管理的責(zé)權(quán),負(fù)責(zé)維持班級(jí)紀(jì)律,處理班級(jí)事務(wù)。通過(guò)學(xué)生全員參與班級(jí)管理,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力。

探索并形成有效教學(xué)的基本模式,總結(jié)出學(xué)科有效教學(xué)的基本操作策略,激發(fā)學(xué)生的求知欲,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性,幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上學(xué)有所得,取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,獲得成功的體驗(yàn),從而感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。是我校在創(chuàng)建工作中又一重中之重。具體措施落實(shí)在幾個(gè)方面:

(1)診斷查漏有效補(bǔ)缺,強(qiáng)基固本抓好起點(diǎn)。在學(xué)生進(jìn)校后在對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生在摸底診斷的基礎(chǔ)上,查清缺漏,進(jìn)行分層有效補(bǔ)缺,以幫助這些學(xué)生盡快適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)。

(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。采取有效方法引導(dǎo)學(xué)生克服中考失利后產(chǎn)生的自卑心理,幫助學(xué)生樹(shù)立起“天生我材必有用”的信念,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣是獲得學(xué)習(xí)成功的重要保障,幫助學(xué)生制定個(gè)人計(jì)劃,矯正自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任性。

(3)創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境,指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師按照“以學(xué)定教”的原則,盡可能采用學(xué)案的方式,以清晰、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)步驟,以及創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí),并創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和參與小組合作學(xué)習(xí),從而讓學(xué)生發(fā)揮自己的自主性,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和互相交流的能力,提高學(xué)習(xí)的有效性。

另外,我校還從講練結(jié)合有效互動(dòng),課堂及時(shí)有效反饋;刪難就簡(jiǎn)有效針對(duì),減輕負(fù)擔(dān)有效作業(yè);教學(xué)活動(dòng)有效反思,適應(yīng)學(xué)生有效調(diào)整;構(gòu)建和諧師生關(guān)系,營(yíng)造有效教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行了研究和探索,以追求教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

學(xué)校精神文明建設(shè)實(shí)質(zhì)就是教育。其使命神圣而崇高,責(zé)任重大而艱巨,工作繁重而辛勞。我校在精神文明建設(shè)中堅(jiān)持以先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,形成了強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力,凝聚和激勵(lì)學(xué)校全體成員的重大精神力量,有效地促進(jìn)校園精神文明的發(fā)展、教育質(zhì)量的提高。我們決心堅(jiān)持“人文辦學(xué)、特色強(qiáng)?!钡霓k學(xué)理念,高舉先進(jìn)文化這面大旗,以科學(xué)發(fā)展觀為指引,以創(chuàng)建精神文明為核心,常抓不懈,把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、教學(xué)模式、課程開(kāi)發(fā)、教師評(píng)價(jià)等方面具有鮮明特色的民辦高級(jí)中學(xué),以推動(dòng)精神文明建設(shè)達(dá)到更高的水平。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇十三

環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,而環(huán)境教育應(yīng)從娃娃抓起。我校正是抓住這個(gè)機(jī)遇,綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人文環(huán)境,確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色,并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來(lái),學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育,一邊開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動(dòng),并不時(shí)尋找二者相互融合的“切入點(diǎn)”,為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。

建立合理的領(lǐng)導(dǎo)體制,是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。因此,學(xué)?!岸喙荦R下”,建立了了良性運(yùn)行機(jī)制:

1、成立了以校長(zhǎng)xxx擔(dān)任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任xxx為副組長(zhǎng),班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動(dòng)主題,借助學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)這一組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)。

3、利用教師學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí),使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā),認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的重要性,明確環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,從而調(diào)動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性。

4、設(shè)計(jì)一系列的環(huán)境教育活動(dòng),在不同層面的活動(dòng)中,使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識(shí),理解和鞏固環(huán)境知識(shí),培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。

5、協(xié)調(diào)各部門工作不定期召開(kāi)創(chuàng)建環(huán)境教育活動(dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì),研討會(huì),及時(shí)掌握校內(nèi)外動(dòng)態(tài),使環(huán)境教育落到實(shí)處。如此務(wù)實(shí)而廣泛的舉措,為形成上下一起抓,有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ),為開(kāi)展創(chuàng)建特色學(xué)校提供必要的組織保證。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項(xiàng)教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相融合,才能收到顯著的成效。因此,我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道,特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等各學(xué)科在教學(xué)時(shí)要把環(huán)境教育進(jìn)行有機(jī)地“嫁接”和“滲透”,要求教師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實(shí)的環(huán)保教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教案,從不同角度、不同層次恰當(dāng)進(jìn)行“環(huán)保”滲透,從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體,潛移默化。其次,在學(xué)期末教導(dǎo)處結(jié)合教材內(nèi)容在測(cè)試題中設(shè)計(jì)環(huán)保知識(shí)試題,將環(huán)保知識(shí)納入考評(píng)范圍之內(nèi)。此外,每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)展示課中都會(huì)有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些,都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達(dá)到“四化”,即形象化、具體化、現(xiàn)實(shí)化、生活化。

在開(kāi)展環(huán)?;顒?dòng)中我們嘗試做到“六個(gè)結(jié)合”,以多種實(shí)踐活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感,逐漸規(guī)范學(xué)生的行為。

1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校對(duì)學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求,即“潔、齊、美”,杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負(fù)責(zé),包干到戶,責(zé)任到人”,衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃,每周一大掃”,并結(jié)合每天一日常規(guī)工作,對(duì)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生加大檢查評(píng)比力度,力促整個(gè)校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化,也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動(dòng)觀念,促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、環(huán)保教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,組織3-6年級(jí)的學(xué)生走出校園,對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調(diào)查和分析,獲得第一手材料,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)校每年還要開(kāi)展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動(dòng),組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動(dòng)教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護(hù)綠等實(shí)踐活動(dòng)。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。此外,我校大力鼓勵(lì)學(xué)生參加農(nóng)村勞動(dòng),了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)條件和種植技術(shù),體驗(yàn)種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書(shū)法、繪畫(huà)作品中,以此增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的喜愛(ài)之情,均收到良好的效果。此外,學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫(huà)”、“環(huán)保手抄報(bào)”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運(yùn)”、“環(huán)保黑板報(bào)”等比賽和展覽,參加各級(jí)各類環(huán)保藝術(shù)活動(dòng),促進(jìn)了環(huán)保教育的開(kāi)展。

4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校在制定教科研工作計(jì)劃時(shí),考慮到環(huán)境教育的因素,力求兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。并要求教師人人參與,獲得較好收益。

5、環(huán)保教育與主題活動(dòng)相結(jié)合。每年的植樹(shù)節(jié),學(xué)校都要開(kāi)展小樹(shù)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng),被評(píng)為班級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認(rèn)養(yǎng)的小樹(shù)澆水、除草、剪枝、冬季保暖;為紀(jì)念世界水日、地球日和環(huán)境日,學(xué)校組織開(kāi)展“水是生命之源”、“只有一個(gè)地球”、“保護(hù)環(huán)境,從我做起”等主題班隊(duì)會(huì),并通過(guò)社會(huì)宣傳、書(shū)畫(huà)作品、演講征文、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)征集、簽字儀式等多種形式,使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。為將建設(shè)節(jié)約型社會(huì)這一環(huán)保理念落到實(shí)處,學(xué)校號(hào)召全體師生大力開(kāi)展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動(dòng),各班級(jí)將日常垃圾進(jìn)行分類,廢品變賣,積極節(jié)能增效。據(jù)此,每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“變廢為寶”模范班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。此外,學(xué)校還號(hào)召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來(lái),用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨(dú)特的手工作品,在校園科技節(jié)活動(dòng)中展出,此舉不僅增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約意識(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。

6、環(huán)保教育與社會(huì)教育相結(jié)合。學(xué)校環(huán)保小隊(duì)隊(duì)員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校附近的小區(qū)內(nèi),開(kāi)展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動(dòng),用實(shí)際行動(dòng)使周圍的環(huán)境變得更美;在老師的帶領(lǐng)下,環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳,呼吁居民拒絕使用塑料方便袋,不浪費(fèi)一滴水、一度電,讓環(huán)保行為與每個(gè)人相伴;并通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng),共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū),競(jìng)相為綠化環(huán)保作貢獻(xiàn)。這些活動(dòng)受到辦事處、社居委和學(xué)生家長(zhǎng)們的普遍贊譽(yù)。

近年來(lái),學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè),著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。

首先,美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園,學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹(shù)、栽花種草等,從而方便了師生的行走和課間活動(dòng),也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。

再次,創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)給人以“耳目一新”的感受?!肮?jié)約用水、自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣”等無(wú)聲的宣傳標(biāo)牌影響、規(guī)范著每個(gè)人的行為;走進(jìn)教室,更是給人一種整潔清新的感受,物品都擺放有序,班級(jí)布置各具特色。同學(xué)們親自動(dòng)手裝點(diǎn)的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫(huà)作品都烘托了濃濃的'校園文化氛圍,給人一種和諧之美。

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果:我校被評(píng)為縣衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。

回顧我校“環(huán)保特色學(xué)?!钡膭?chuàng)建之路,我們應(yīng)該清醒地看到,在取得成績(jī)的背后,還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿?,因?yàn)椤碍h(huán)?!笔菚r(shí)代發(fā)展的永恒主題。對(duì)此,我們將一如既往,繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保教育課題的學(xué)習(xí)和研究,積極實(shí)踐,大膽探索,為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士,實(shí)現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇十四

我校在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的正確指導(dǎo)下,在具體工作中,注重激勵(lì),狠抓管理、積極創(chuàng)新,緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興?!钡霓k學(xué)理念,全面貫徹教育方針,大力推進(jìn)課程改革,深入開(kāi)展教學(xué)研究,在學(xué)校常規(guī)管理方面做了大量工作,并取得了一定的成效。

1.教師管理評(píng)價(jià):根據(jù)制度,進(jìn)行量化管理,績(jī)效工資每學(xué)期一發(fā)放,分為考勤、工作量、教學(xué)成績(jī)、科研成果、師德教風(fēng)等五個(gè)方面。將考勤扣發(fā)工資納入績(jī)效中,根據(jù)學(xué)科權(quán)重、跨學(xué)科及所教班數(shù)等計(jì)算周工作量,由期中、期末統(tǒng)考成績(jī)算出教學(xué)成績(jī)得分,根據(jù)課題、論文等計(jì)出科研成果分?jǐn)?shù),每學(xué)期末由全體教師對(duì)每個(gè)人的德、能、勤、績(jī)、廉等師德教風(fēng)打分評(píng)議。在績(jī)效中教育教學(xué)能力、工作成績(jī)、考勤、師德教風(fēng)分別占20、40、10、30,側(cè)重了工作組成績(jī)的比重,考試成績(jī)專門制定了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,期中、期末兩次成績(jī)優(yōu)秀者,在評(píng)優(yōu)樹(shù)先時(shí)優(yōu)先推選,并且規(guī)定教學(xué)成績(jī)末位者在評(píng)先樹(shù)優(yōu)中一票否決。

2.班級(jí)管理與評(píng)價(jià):由教導(dǎo)處推薦,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定班主任,進(jìn)行分級(jí)管理。教務(wù)處對(duì)班主任進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。學(xué)校制定班級(jí)量化細(xì)則,優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選辦法、班級(jí)管理工作辦法、學(xué)校成立了班級(jí)管理檢查小組,每天由一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值日教師帶領(lǐng)值日員,每天對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、放學(xué)紀(jì)律等進(jìn)行檢查打分。每周一匯總,全校公示,學(xué)期末依據(jù)得分情況,評(píng)出低、中、高年級(jí)組優(yōu)秀班主任各一名,對(duì)他們進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并張榜公示3天。學(xué)期結(jié)束納入班級(jí)積分,作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

3.學(xué)生管理評(píng)價(jià):由各班主任根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)情況制定措施:班級(jí)根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)、學(xué)習(xí)等情況建立記分表或者小旗,張貼在文化園地。每班建立學(xué)生記事本,值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)的學(xué)生情況。每周由小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生的日常行為,以分?jǐn)?shù)的形式記錄。納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。任課教師記錄學(xué)生每周的表現(xiàn),以分?jǐn)?shù)的形式記錄,納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束做好學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。照片貼在光榮榜上。

在學(xué)生自主管理方面,我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學(xué)生法制意識(shí)的有效性研究”的東風(fēng),成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動(dòng)。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動(dòng)。學(xué)生的法制意識(shí)大大增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)研究前,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),學(xué)習(xí)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲低下,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,被動(dòng)地接受法律知識(shí)傳教的時(shí)候居多,學(xué)生很少提出自己的見(jiàn)解與問(wèn)題。通過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn)研究,學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

在取得這些成績(jī)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期學(xué)校為了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí),讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)用法。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下,正式成立了“三和”(和解、和睦、和諧)校園小警察組織,并為他們發(fā)放小警服和袖標(biāo)等,授予了他們神圣的職權(quán)。

學(xué)生之間發(fā)生的糾紛矛盾,由小警察負(fù)責(zé)調(diào)解,最初是在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)節(jié),現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨(dú)立調(diào)解了。效果比老師調(diào)解的都好。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細(xì)地記錄。一般情況下,都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進(jìn)行和解,只是和解了還不是最終目的,還要他們和睦相處,徹底化解心中的“小疙瘩”,跟原來(lái)一樣還是好朋友,進(jìn)而輻射全校,促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展,要真正達(dá)到“三和”的目的。如:我校二年級(jí)的一名調(diào)皮學(xué)生打了一年級(jí)的學(xué)生,一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)經(jīng)允許私自找到二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行恐嚇嚇唬,二年級(jí)學(xué)生不服,家長(zhǎng)就動(dòng)手打了該學(xué)生,該學(xué)生哭著要回家找自己的家長(zhǎng)替他報(bào)仇。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了,趕緊好言相勸把學(xué)生留住。他們又把家長(zhǎng)請(qǐng)到“警務(wù)室”,耐心的調(diào)解,還給家長(zhǎng)講法,讓家長(zhǎng)明白:二年級(jí)學(xué)生打孩子固然不對(duì),可是你一個(gè)大人再來(lái)打二年級(jí)的學(xué)生就是家長(zhǎng)的錯(cuò)了。家長(zhǎng)畢竟是成年人了,應(yīng)該懂法的。在小警察的耐心調(diào)解下,家長(zhǎng)又主動(dòng)找到二年級(jí)的學(xué)生賠禮道歉,二年級(jí)的學(xué)生也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,向家長(zhǎng)表示今后一定不會(huì)再打小孩了,請(qǐng)家長(zhǎng)放心。就這樣,一場(chǎng)即將鬧大的事件在小警察的調(diào)解下。大事化小,小事化了了。

小警察在進(jìn)行調(diào)解的過(guò)程中,若有處理不了的問(wèn)題,就上報(bào)學(xué)校,由學(xué)校來(lái)進(jìn)行調(diào)解處理。

“小警察”的另一職責(zé),就是負(fù)責(zé)放學(xué)時(shí)的交通管理,每天放學(xué),他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗,有秩序的疏散著學(xué)生。個(gè)別小學(xué)生還鄭重的向“小警察”打隊(duì)禮呢。學(xué)校的一切現(xiàn)在井然有序,“小警察”功不可沒(méi)。現(xiàn)在的學(xué)生有問(wèn)題都習(xí)慣找“小警察”解決問(wèn)題了。使整個(gè)的校園處于和諧奮進(jìn)的氛圍中。

今后要繼續(xù)發(fā)揮“小警察”的作用,使之成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線,從而推進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇十五

我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統(tǒng)名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在市教科院和縣教研室的具體指導(dǎo)下,我校遵循名師立校,科研興校,質(zhì)量強(qiáng)校,和諧理校的發(fā)展思路,確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),推動(dòng)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想,積極落實(shí)教學(xué)的中心地位,不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,向管理要效益,靠管理促發(fā)展,教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng),教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,逐步形成了自己的辦學(xué)特色。

1.建立健全學(xué)習(xí)制度。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程,我校制定了課程理念學(xué)習(xí)制度,以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式,每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄,并通過(guò)理論測(cè)試、論文撰寫(xiě)及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對(duì)于新課程理念,學(xué)校通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)、《xx實(shí)驗(yàn)學(xué)刊》和《xx實(shí)驗(yàn)晨報(bào)》等渠道進(jìn)行宣傳;在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念,使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。

我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》、《山東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》,以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析,明確課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與要求,分析目前課程實(shí)施中我校存在的問(wèn)題與不足,制定出針對(duì)性的改進(jìn)措施,出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課堂規(guī)則》等。

2.開(kāi)展校本培訓(xùn),提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)。為提高課程實(shí)施水平,每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓(xùn),全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn),所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修,。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度,每周進(jìn)行一次組內(nèi)交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

3.大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校倡導(dǎo)儒雅之風(fēng),構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,配備了教育圖書(shū),訂購(gòu)報(bào)刊雜志,創(chuàng)建教工閱覽室、教師書(shū)吧,開(kāi)辟讀書(shū)論壇,開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng),每年評(píng)選“十佳讀書(shū)之星”,讓讀書(shū)成為每位教師的習(xí)慣。每位教師都制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,確定研讀書(shū)目,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好讀后感,爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師。

1.規(guī)范開(kāi)設(shè)國(guó)家課程。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案,開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),特別是音樂(lè)、體育、美術(shù),以及主題班會(huì)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等綜合實(shí)踐類課程,沒(méi)有隨意增減課時(shí)的現(xiàn)象,教師個(gè)人課程表與學(xué)??傉n程表、班級(jí)課程表安全一致。

2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認(rèn)真上好地方課程,我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制,堅(jiān)持每學(xué)期兩次對(duì)將地方課程的考查,并把考查情況納入教師工作評(píng)價(jià)與學(xué)生綜合考核之中。

3.自主開(kāi)發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)委員會(huì),制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案,確立了“以自主探索為核心,以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開(kāi)發(fā)思路,引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案,為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過(guò)不斷修訂與完善,我們開(kāi)發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識(shí)讀本》、《消防安全教育讀本》、《書(shū)法》、《心理教育》、《版畫(huà)》、《剪紙》等。

4.大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”?,F(xiàn)在通過(guò)開(kāi)展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動(dòng)等方式,大力實(shí)施“陽(yáng)光體育活動(dòng)”,確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》,按照標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)生早上起床不早于7:00,上課時(shí)間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))不超過(guò)8小時(shí)。睡眠時(shí)間從晚9點(diǎn)到第二天早7點(diǎn),中午還有1個(gè)小時(shí)的午休,確保學(xué)生睡足睡好。

5.開(kāi)發(fā)拓展性課程。一是堅(jiān)持每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),開(kāi)展班級(jí)接力比賽、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演、才藝展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。二是大力開(kāi)發(fā)校外課程資源,多次組織學(xué)生“走進(jìn)西苑社區(qū)”、“佳樂(lè)購(gòu)物廣場(chǎng)、銀座超市勞動(dòng)體驗(yàn)”、“孫子文化節(jié)志愿服務(wù)”等活動(dòng),參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地,實(shí)現(xiàn)“開(kāi)門辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通,家長(zhǎng)滿意度達(dá)到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報(bào)活動(dòng),每個(gè)班學(xué)生輪流主持,將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習(xí)方法等知識(shí)進(jìn)行宣讀交流,實(shí)現(xiàn)信息共享,成為學(xué)校的一門特色課程。五是建立個(gè)性化的社團(tuán)組織。學(xué)校積極為每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì),先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚(yáng)”、“水墨舫寫(xiě)意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學(xué)與生活”等社團(tuán)組織,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團(tuán)組織,并可以根據(jù)自己的愛(ài)好幾個(gè)人組織起來(lái)申報(bào)成立社團(tuán),這些社團(tuán)都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動(dòng),有些社團(tuán)已經(jīng)取得了可喜的成績(jī),學(xué)校體操隊(duì)在東營(yíng)市健美操、啦啦操比賽中,連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績(jī)。xx年學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)邀與韓國(guó)三陟市文化藝術(shù)團(tuán)在東營(yíng)合作舉辦文藝晚會(huì),今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團(tuán)到韓國(guó)進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)考查?!罢Z(yǔ)之韻文學(xué)社”被評(píng)為“全國(guó)青少年冰心文學(xué)創(chuàng)作十佳文學(xué)社”,69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎(jiǎng)。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊(duì)在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎(jiǎng),連續(xù)三年榮獲全縣中學(xué)生詩(shī)歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎(jiǎng)。學(xué)校田徑隊(duì)在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊(duì)在全縣乒乓球比賽中,分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語(yǔ)風(fēng)采大賽,5人獲一等獎(jiǎng),1人獲二等獎(jiǎng)。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期,學(xué)校都要以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象”為重點(diǎn),結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展師德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng),組織師德規(guī)范再學(xué)習(xí)、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動(dòng),激發(fā)廣大教職工的責(zé)任感和使命感,增強(qiáng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的意識(shí),人心思上、人心思進(jìn)的工作氛圍日益濃厚。

2.扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設(shè),形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持每周半天教研活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實(shí)”。堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展“人人上一堂精品課”、“寫(xiě)一篇好論文”、“撰寫(xiě)一堂典型案例”、“研究一個(gè)課題”為內(nèi)容的“四個(gè)一”工程。大力實(shí)施“科研興校、科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略,立足課堂,以課題研究為突破口,通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等,引領(lǐng)教師更新教育理念,促進(jìn)其專業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng),實(shí)施了青年教師基本功達(dá)標(biāo)和骨干教師帶動(dòng)工程,每學(xué)期通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑,提高青年教師的教學(xué)水平,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。截至目前,我校擁有國(guó)家骨干教師2名,山東省教學(xué)能手5名,東營(yíng)市教學(xué)能手31名,東營(yíng)名師2名,東營(yíng)特級(jí)教師1名,省優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)、省級(jí)以上公開(kāi)課、“功課異構(gòu)”、市級(jí)公開(kāi)課等120多人次。今年,學(xué)校共承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)、省級(jí)課題1項(xiàng)、市級(jí)課題1項(xiàng)。國(guó)家級(jí)課題《通過(guò)反思性教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實(shí)施策略研究》已取得階段性成果。

3.積極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師課堂規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課內(nèi)規(guī)則》,簡(jiǎn)稱“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”,作為教師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學(xué)生課堂的基本要求,采取級(jí)部檢查與學(xué)校集中檢查相結(jié)合的方式嚴(yán)格落實(shí),從細(xì)節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,培養(yǎng)良好習(xí)慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位,落實(shí)“三個(gè)必須”,即課堂教學(xué)過(guò)程中教師的講課時(shí)間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、必須有訓(xùn)練的時(shí)間。教學(xué)環(huán)節(jié)上要做到:教學(xué)對(duì)象要面向全體學(xué)生,教學(xué)目標(biāo)要發(fā)展整體素質(zhì),教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)活潑,教學(xué)關(guān)系要民主互助合作,教學(xué)方法要啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化,教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)精練,教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴,由此達(dá)到了知識(shí)教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶的有機(jī)結(jié)合,形成了立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。

4.實(shí)施三項(xiàng)教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實(shí)施信心教育,利用三操路隊(duì)的誓詞、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式,培養(yǎng)學(xué)生成功的信心,讓信心教育引領(lǐng)成功的信心;二是開(kāi)展孝心教育,百善孝為先,孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們開(kāi)展孝心教育,使每個(gè)學(xué)生知道感恩,體會(huì)自己生活在愛(ài)的世界;三是開(kāi)展生活習(xí)慣教育,我們提出生活無(wú)處不教育,把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容,把各種能力還給學(xué)生。

5.探索作業(yè)布置形式,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)總量控制,難易適度,分層次布置作業(yè),提倡研究性作業(yè),嚴(yán)禁布置機(jī)械性、懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料,嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦和統(tǒng)一訂購(gòu)復(fù)習(xí)資料。

隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化,如果不改變?cè)u(píng)價(jià)制度,那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”,只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式,建立以人為本,促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》和《教師工作評(píng)價(jià)方案》,建立《教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案》和《學(xué)生成長(zhǎng)夢(mèng)想檔案》。

1.建立多元評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。編制教師成長(zhǎng)檔案,建立名師培養(yǎng)機(jī)制,實(shí)施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”,把過(guò)程考核與年終考核結(jié)合起來(lái)。通過(guò)實(shí)施了“xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色教師評(píng)選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評(píng)選方案”,讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個(gè)教師可能不是最出色的,但每位教師都是獨(dú)特的。

3.改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度,全面落實(shí)新課程評(píng)價(jià)觀。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法,成績(jī)實(shí)行等級(jí)制,日常考試實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。學(xué)校、班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績(jī),嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績(jī)排列學(xué)生名次??己酥R(shí)與考核能力相結(jié)合,平常性考核與期末考核相結(jié)合,開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合,筆試與口試相結(jié)合,注重激勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià),積極進(jìn)行學(xué)生考試評(píng)價(jià)改革。

4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動(dòng)與健康狀況等分類評(píng)價(jià),每學(xué)期評(píng)選表彰“星級(jí)少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長(zhǎng)夢(mèng)想檔案》,突出過(guò)程評(píng)價(jià)意識(shí)。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)記錄,體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主化、人性化和個(gè)性化,改變了評(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)狀,加強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)。使評(píng)價(jià)成為教師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與的交互活動(dòng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,近幾年來(lái),我校深化課程改革,將一切教育教學(xué)活動(dòng)都納入到課程管理中,初步構(gòu)建起了國(guó)家、地方和校本“三位一體”的課程體系,取得了顯著的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國(guó)教育綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)中學(xué)”、“全國(guó)初中教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)校”、“全國(guó)教育科研先進(jìn)單位”、“中國(guó)最具社會(huì)責(zé)任品牌中學(xué)”;“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)基地”、“山東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?!薄ⅰ吧綎|省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?!保弧皷|營(yíng)市文明單位”、“xx縣高效課堂建設(shè)先進(jìn)單位”。同時(shí),學(xué)校還被確定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一,被教育部、中央教科所確定為國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)基地,被全國(guó)中小學(xué)校本教程研究專業(yè)委員會(huì)接收為重點(diǎn)協(xié)作學(xué)校,被中國(guó)教育學(xué)會(huì)吸收為“初中專業(yè)委員會(huì)理事單位”,被推薦參加第三批國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在國(guó)家級(jí)刊物《中小學(xué)校長(zhǎng)》xx年第一期上刊載介紹。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇十六

學(xué)校文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn),具有重要的育人功能。近幾年以來(lái),我校始終緊扣“建設(shè)優(yōu)美高雅的物質(zhì)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)健康和諧文化氛圍,充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)深入發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念,以“以德治?!睘榍疤?,以增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵為抓手,以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目標(biāo),全力推進(jìn)校園文化建設(shè)?,F(xiàn)就學(xué)校校園文化建設(shè)情況總結(jié)如下:

我校高度重視校園文化建設(shè),認(rèn)真謀劃,集思廣益,大力推進(jìn)校園文化建設(shè),為師生提供良好的育人環(huán)境。

在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化、美化、亮化方面,學(xué)校按照“總體規(guī)劃,逐步投入,逐步建設(shè)”的思路,遵循“道路整潔化,綠化園林化,環(huán)境教育化,裝飾藝術(shù)化”的原則,對(duì)學(xué)校的每一寸土地,每一塊墻壁,每一棵花草,每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實(shí)實(shí)現(xiàn)“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、人文景觀營(yíng)造藝術(shù)美、師生和諧營(yíng)造文明美”的校園文化建設(shè)目標(biāo)。

為加強(qiáng)校園文化建設(shè),我校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一,先后投入10余萬(wàn)元,完成了中心花園、文化長(zhǎng)廊、墻壁文化、國(guó)旗臺(tái)等建設(shè),這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念,傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代,科學(xué)中蘊(yùn)含人文,為校園文化建設(shè)搭好了骨架。在進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)時(shí),我們注意繼承學(xué)校已有的校園布局,在此基礎(chǔ)上,注重分區(qū)規(guī)劃,功能區(qū)分?,F(xiàn)在我校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)劃分明顯,場(chǎng)地布局合理。

環(huán)境育人方面,學(xué)校特別注重建設(shè)高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛(ài)心禮儀勵(lì)志健康”為主題的教學(xué)樓樓道文化墻,以讓學(xué)生“了解、學(xué)會(huì)、養(yǎng)成”為主題的宿舍樓樓道文化墻,以“文明安全節(jié)儉自立”為主題的餐廳文化墻等,墻墻生動(dòng)活潑,處處主題鮮明。讓墻壁“說(shuō)話”,使學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書(shū)。

在亮化工作上,我們堅(jiān)持一要漂亮,燈箱、路燈、廣場(chǎng)景觀燈的造型要與校園美化建設(shè)相結(jié)合;二要明亮,教室、樓道、甬道、廁所要保證充分的照明,夜晚學(xué)生活動(dòng)的公共場(chǎng)所和必經(jīng)之路要保證明亮。在美化工作上,除注重大型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)的美觀、大方外,特別注重局部裝飾的藝術(shù)化。如宣傳欄的位置,宣傳標(biāo)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě),文化墻的裝飾圖案、繪畫(huà),學(xué)校設(shè)備設(shè)施的安排、放置等都以美得標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。

現(xiàn)在,整個(gè)校園布局獨(dú)特、美觀大方,打造出了油坊中學(xué)特有的韻味。步入校園,給人的感覺(jué)是:整齊、清潔、生動(dòng)、充滿活力,整個(gè)校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。

經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷探索和實(shí)踐,我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和辦學(xué)目標(biāo)、理念,這算得上是我校校園文化建設(shè)的基本框架。

基本思路:我們按照“校園建設(shè)呈現(xiàn)整體美、語(yǔ)言文明體現(xiàn)素質(zhì)美、校園綠色點(diǎn)綴環(huán)境美、師生關(guān)系營(yíng)造和諧美”的思路,既重視硬件建設(shè),也重視軟件建設(shè),既體現(xiàn)主旋律,又倡導(dǎo)多樣化,既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo),又注重個(gè)性發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

辦學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

辦學(xué)宗旨:堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,全面貫徹國(guó)家的教育方針,(素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠基。

辦學(xué)理念:以人為本,全面發(fā)展。

校風(fēng):自主求真自強(qiáng)不息。

教風(fēng):樂(lè)教厚生包容創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng):樂(lè)學(xué)善思自信超越。

校訓(xùn):因我而幸福。

1、搞好校園美化凈化亮化,發(fā)揮環(huán)境的教育功能

我們通過(guò)簽字活動(dòng),宣揚(yáng)保護(hù)校園重要性。我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作,采取分片包干的辦法,實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度;實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?,要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食,真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

2、在綠化工作上,我們堅(jiān)持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則,認(rèn)真選擇花草樹(shù)木,合理種植。

到目前為止,校園四周,中心花園、健身廣場(chǎng)、操場(chǎng)周圍、甬路兩旁種植各類樹(shù)木300多株,校園花池和大型花盆達(dá)20個(gè)。平面綠化與垂直綠化相交,樹(shù)木與花卉并存,大片綠化與小景布置結(jié)合,使校園充滿勃勃活力和盎然生機(jī)。

3、校園文化長(zhǎng)廊設(shè)置。

今年我校爭(zhēng)取資金修建了校園文化長(zhǎng)廊,這里面有對(duì)“弟子規(guī)”解讀宣傳,有展示運(yùn)河風(fēng)景的美麗墻畫(huà),有我們自己的各種活動(dòng)的照片,有我們自己的書(shū)畫(huà)作品……無(wú)疑這是對(duì)學(xué)生教育的最好陣地。

4、廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。學(xué)校在校園和教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置了多塊宣傳櫥窗,將學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè),上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作,發(fā)揮了重要的教育作用,深受廣大師生的歡迎和好評(píng)。

近年來(lái),我校在積極探索與創(chuàng)建符合本校實(shí)際的學(xué)校特色過(guò)程中,進(jìn)一步感受到了建設(shè)學(xué)校特色對(duì)校園文化建設(shè)來(lái)說(shuō),具有特別重要的意義。

在創(chuàng)建學(xué)校特色過(guò)程中我們遵循“立足本校實(shí)際、面向全體師生、突出特色效應(yīng)”的原則,全力打造“書(shū)香校園”、“個(gè)性發(fā)展”的學(xué)校特色。

一方面,我們著力加強(qiáng)圖書(shū)室功能建設(shè),對(duì)全體學(xué)生全天候開(kāi)放,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。讓學(xué)生在書(shū)香校園中的學(xué)習(xí)成為一種需求、一種品質(zhì)、一種習(xí)慣。

二是學(xué)校經(jīng)常性的開(kāi)展朗讀比賽、演講比賽、作文比賽。通過(guò)各方的努力,學(xué)生的知識(shí)與能力都能得到很大的提高。

三是學(xué)校非常重視藝體事業(yè)的發(fā)展,并將作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的瓶頸。學(xué)校成立了“歌唱隊(duì)”、“籃球隊(duì)”、“乒乓球隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“十字繡”、“象棋社”、“美術(shù)組”、“泥塑小組”等多個(gè)興趣小組,為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái),近一兩年來(lái),我校音樂(lè)、美術(shù)、體育工作蓬勃發(fā)展,在教學(xué)水平和培養(yǎng)人才方面,已進(jìn)入全縣先進(jìn)行列。我校先后獲得清河縣團(tuán)委青年先進(jìn)號(hào)、清河縣科技教育示范學(xué)校、清河縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名、連續(xù)兩年獲得“清河縣中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)”第一名、清河縣乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名等榮譽(yù)和成績(jī)。

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所,美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有10多萬(wàn)元,如今校園綠樹(shù)成蔭,花團(tuán)錦簇,綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來(lái),我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)教室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外,還對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整,如新種了常年保持綠色的草坪,修建了文化長(zhǎng)廊、籃球場(chǎng)、國(guó)旗臺(tái)等,在教學(xué)樓最顯眼的位置,寫(xiě)上了學(xué)校的校訓(xùn)。在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí),學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè),積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近一年,我校完成了校園亮化工程、電路改造工程、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)的新建和改造工程、學(xué)生宿舍改造工程,提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次,為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

總之,通過(guò)校園文化建設(shè),環(huán)境優(yōu)美了,學(xué)生懂事了,行為規(guī)范了,舉止文明了……我們體會(huì)到了環(huán)境育人的作用,更加認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,不可能一蹴而就,在今后的工作中我們將不斷加大投入進(jìn)行硬件建設(shè),在學(xué)校前進(jìn)的道路上我們將不斷豐富我校的精神內(nèi)涵,不斷提高我校的辦學(xué)特色。我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在我們師生的共同努力下,我們一定會(huì)做得更好。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇十七

高撐中心學(xué)校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進(jìn)程中,學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大,知名度不斷提升,現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學(xué)校。目前,學(xué)校共有教學(xué)班14個(gè),學(xué)生780名,教職工42名;占地總面積23345平方米,建筑面積5300余平方米,體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積5017平方米;專用教室8個(gè)。近年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下,在師生群體的合力創(chuàng)建下,高撐中心學(xué)校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機(jī),取得了較為豐碩的喜人成果。學(xué)校先后獲得“邵陽(yáng)市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“湖南省優(yōu)秀科普基地”、“邵陽(yáng)市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?!?、“邵陽(yáng)市青少年科技教育示范基地”……等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校自2001年來(lái),每年都被評(píng)為“邵陽(yáng)市科技教育先進(jìn)單位”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技教育工作,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),了解科學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》等,讓全體老師從思想上認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代社會(huì)中的巨大功能,從戰(zhàn)略高度上認(rèn)識(shí)到科技教育的作用,真正地體會(huì)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“科教興國(guó)”、“科研興?!?、“科研促教”和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要意義。學(xué)校立足實(shí)際,以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求真、創(chuàng)新”為校訓(xùn),始終堅(jiān)持走“質(zhì)量立校,科技興教“的教育發(fā)展之路,把科技教育當(dāng)作學(xué)校的特色教育工程來(lái)抓。不斷加強(qiáng)科技教育理論內(nèi)涵的探討,完善學(xué)??萍冀逃膬?nèi)容構(gòu)成。緊緊抓好教育、教學(xué)、科研三個(gè)環(huán)節(jié),以教育為根本,教學(xué)為基礎(chǔ),科研為關(guān)鍵,為國(guó)家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識(shí)的一代新人。

我校開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)由來(lái)已久,成立有青少年科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由鄧彬妮校長(zhǎng)任組長(zhǎng),大隊(duì)部、教導(dǎo)室通力協(xié)作;學(xué)校還專門成立青少年科技教育興趣小組,由副校長(zhǎng)雷紅全擔(dān)任組長(zhǎng),主抓學(xué)??萍冀逃ぷ?,李飛任副組長(zhǎng),主要負(fù)責(zé)各興趣小組活動(dòng)的實(shí)施,下設(shè)由教師為輔導(dǎo)員的科技興趣小組,各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展。

學(xué)校建成固定的科技活動(dòng)室8個(gè),定期開(kāi)展活動(dòng)課,在空間和時(shí)間上予以了保證。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展科技活動(dòng),形式豐富多樣,在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持,保證各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行,購(gòu)買科技活動(dòng)器材,如飛機(jī)模型、機(jī)器人等器材;專門送科技輔導(dǎo)員參加對(duì)口培訓(xùn)及參加科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬(wàn)元。

我校重視教師的知識(shí)提升,幫助教師了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì),掌握更多的現(xiàn)代化信息,擴(kuò)大教師的知識(shí)面,提高教師的科技實(shí)踐能力。為解決科技教育師資問(wèn)題,學(xué)校采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“結(jié)對(duì)子”等方法,從時(shí)間和資金上給予保證,有計(jì)劃地讓更多的教師外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)。請(qǐng)邵陽(yáng)市航空模型協(xié)會(huì)教練到校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);先后選送林彰華老師參加了三次機(jī)器人模型制作編程培訓(xùn);每年的科技教育年會(huì)都會(huì)選派兩名科技輔導(dǎo)員參加。另外,還發(fā)揮校內(nèi)少數(shù)教師的技術(shù)資源,用“結(jié)對(duì)子”的方式以幫帶教,以點(diǎn)帶面,豐富教師的科技知識(shí)技能和指導(dǎo)能力,培養(yǎng)了一支技術(shù)過(guò)硬的科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。現(xiàn)在我校每個(gè)科技興趣小組均有固定的輔導(dǎo)老師,人數(shù)已達(dá)到18人。這些科技輔導(dǎo)老師多次獲得科技競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

學(xué)校重視校園文化在科技教育中的功能,把環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃中,認(rèn)真規(guī)劃,合理布局,以全方位推進(jìn)學(xué)校的科技教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個(gè)角都能發(fā)揮科技教育的作用,形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)中注重向?qū)W生滲透生活教育和科學(xué)教育的思想。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校園科技教育本土資源,向青少年傳播和普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神,以促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校門口掛有橫幅、豎撐牌;在校園櫥窗以及廊壁上,布置了以“科學(xué)探索,天文知識(shí)”等為主題的科普畫(huà)廊;開(kāi)辟并布置了科技室,并在其中的墻壁上布置以往科技活動(dòng)的成果和相關(guān)圖片。學(xué)校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效,在各班黑板報(bào)辟出科普專欄,以彰顯學(xué)校科教特色,凸顯班級(jí)科教文化。

學(xué)校力求多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

我校堅(jiān)持以科技教育作為辦學(xué)特色,大力推行素質(zhì)教育,成立了天文、地震、機(jī)器人、無(wú)線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫(huà)七個(gè)科技活動(dòng)小組,全校所有的年輕老師都擔(dān)任了科技輔導(dǎo)員,并分配到上述的七個(gè)科技活動(dòng)小組中,每周二下午由各科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)。航空模型活動(dòng)開(kāi)展難度很大,投入成本很高,而且損壞率也極大,所以很多學(xué)校都不敢涉足,但今年我校新增設(shè)了航空模型小組,購(gòu)買了2臺(tái)無(wú)線電遙控3d特技飛機(jī),相關(guān)的輔導(dǎo)老師和學(xué)生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動(dòng)作。

我校繼5.12大地震蕩后尤其注重防震減災(zāi)活動(dòng)的開(kāi)展,如成立地震興趣小組、進(jìn)行地震預(yù)兆現(xiàn)象的學(xué)習(xí)、地震手抄報(bào)評(píng)比、地震繪畫(huà)展覽、地震科普知識(shí)的宣傳、緊急疏散演練等。

在集中時(shí)間開(kāi)展科技節(jié)、宣傳周、開(kāi)放日等活動(dòng)之外,學(xué)校貫穿學(xué)年的始終經(jīng)常性地開(kāi)展各項(xiàng)科技活動(dòng),把科技教育納入常規(guī)的教學(xué)體系,使文化課的教學(xué)與科技教學(xué)緊密結(jié)合、相得益彰。學(xué)校還把科技活動(dòng)排入課表,在各年級(jí)都開(kāi)設(shè)了科技興趣小組:航模、機(jī)器人、四驅(qū)車等興趣小組也成為了學(xué)校興趣小組活動(dòng)中的熱門,學(xué)生們參與的熱情十分高漲。學(xué)校還聘請(qǐng)了多位專業(yè)人員成為課程的輔導(dǎo)教師,進(jìn)行細(xì)致耐心的指導(dǎo),學(xué)期末還舉行專項(xiàng)比賽,展示學(xué)生們學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)從中得到了很大地提升。學(xué)校先后組織和開(kāi)展了大型科技活動(dòng)。如“七巧板拼圖競(jìng)賽”科技活動(dòng);“科技模型制作”展示活動(dòng);“魔方復(fù)原”競(jìng)賽活動(dòng);科普知識(shí)搶答賽活動(dòng);科技創(chuàng)新大賽活動(dòng);防震減災(zāi)專題征文活動(dòng)……。學(xué)生參與率達(dá)到了100%。

每年一屆的青少年科技創(chuàng)新大賽,更是點(diǎn)燃了學(xué)生們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,迸發(fā)出創(chuàng)新智慧的火花。2004年以來(lái),學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀科技活動(dòng)及作品參加省、市級(jí)青少年科技科技創(chuàng)新大賽,取得了優(yōu)異的成績(jī):2004年5月5日組織學(xué)生觀看“月全食”,此科技活動(dòng)獲市一等獎(jiǎng)、2004年6月8日組織學(xué)生科技活動(dòng)——觀測(cè)“金星凌日”,榮獲省二等獎(jiǎng)、2017年組織學(xué)生開(kāi)展“地震的宏觀觀測(cè)與防御”科技活動(dòng)獲省二等獎(jiǎng)、2017年選送的科技活動(dòng)——觀測(cè)“水星凌日”獲市一等獎(jiǎng)……。2017年4月在我市召開(kāi)的“全省地震系統(tǒng)工作會(huì)議”其領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)到我?,F(xiàn)場(chǎng)觀摩,地震小組的現(xiàn)場(chǎng)展示、全校師生緊急疏散演練、防震減災(zāi)科普展覽室的布置得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2011年3月組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,在參賽作品的總數(shù)及獲獎(jiǎng)總數(shù)上再次獲北塔區(qū)之首,同時(shí)也有2項(xiàng)作品代表邵陽(yáng)市參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽。

多年來(lái),學(xué)校在青少年科技教育工作中充分認(rèn)識(shí)到,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育能有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn),有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。未來(lái)的工作任重而道遠(yuǎn),仍需要我們不斷地追求與努力,潛心實(shí)踐,再攀高峰。

學(xué)校特色教學(xué)工作匯報(bào)篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

大家好!再次歡迎大家來(lái)到祝阿鎮(zhèn)中心小學(xué)指導(dǎo)工作。

按照議程安排,下面我就我們學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建特色化建設(shè)的具體情況向大家做一下匯報(bào)。

推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè),創(chuàng)建學(xué)校特色,是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針,深入實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作,也是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措。

我們學(xué)校申報(bào)的特色創(chuàng)建項(xiàng)目是“黃河文化”特色學(xué)校。

一.選題依據(jù)

我們把“黃河文化”作為學(xué)校特色建設(shè),主要是基于以下原因:

2、研究?jī)r(jià)值。研究黃河文化的價(jià)值,主要反映在3個(gè)“有利于”上。一是,有利于弘揚(yáng)中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對(duì)外的介紹,又有利于對(duì)內(nèi)的傳揚(yáng)兩個(gè)方面。因?yàn)辄S河的自然和人文景觀,既豐富多采,又較完整和具有較強(qiáng)的連續(xù)性,也保存較好;二是,有利于進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)教育,主要在于她的自然和人文景觀并勝,同時(shí),她還是民族苦難史的深刻教材;三是,有利于發(fā)展科學(xué)技術(shù)。這主要表現(xiàn)在流域人民歷來(lái)具有較高的文化素質(zhì)上。

3、地理優(yōu)勢(shì)。我校是一所有著幾十年歷史的老校,地處黃河岸邊,我們這里的每一個(gè)人都是喝黃河水長(zhǎng)大的。作為生活在黃河邊的一員,如果對(duì)燦爛的黃河文明知之甚少,對(duì)她的認(rèn)識(shí)模糊不清,那就有愧于“母親河”。

4、人文環(huán)境?!叭收呷肷?,智者入水”。我們祝阿鎮(zhèn)是黃河邊的一顆明珠,人杰地靈,老縣城駐地,百年歷史,為黃河文明添上了濃墨重彩的'一筆。

5、課改要求。本著“讓學(xué)生在思考、實(shí)踐、創(chuàng)造活動(dòng)中得到發(fā)展”的原則,以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ),發(fā)掘課程資源,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷體驗(yàn),積極探索校本課程的開(kāi)發(fā),形成有代表性的特色校本課程。

此外,萬(wàn)里多嬌江山的景色美與萬(wàn)年史詩(shī)的人文美的交輝、民族多采生活與中華統(tǒng)一文化的交輝、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交輝,他們之間彼此輝映,展示著獨(dú)特的文化魅力。

總之,黃河流域優(yōu)良的自然條件,既蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì),也蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的文化,所有這些,都為我們展開(kāi)研究提供了豐富的資源。

二.創(chuàng)建目標(biāo)

(一)總目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧,吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),陶冶學(xué)生;

2、瀏覽黃河的萬(wàn)里風(fēng)光,認(rèn)識(shí)黃河深厚文化底蘊(yùn),培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德,豐富學(xué)生;

4、學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識(shí),學(xué)會(huì)分享與合作,培養(yǎng)學(xué)生;

5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,拓展學(xué)生。

本著“循序漸進(jìn)”和“有益、有趣”的基本原則,依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標(biāo)序列,分學(xué)段設(shè)計(jì),力求具有較強(qiáng)的操作性和針對(duì)性。

(二)學(xué)段內(nèi)容與要求:

第一學(xué)段

一二年級(jí)(經(jīng)典詩(shī)文):黃河詩(shī)歌、諺語(yǔ),故事,傳說(shuō),成語(yǔ)等等

通過(guò)學(xué)習(xí),展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受黃河文化的燦爛,感知黃河文明。

第二學(xué)段

三四年級(jí)(認(rèn)識(shí)黃河):黃河地理知識(shí),歷史沿革(遠(yuǎn)古黃河、天塹黃河、水利黃河)

,隨著學(xué)生的社會(huì)性心理水平、認(rèn)識(shí)能力的提高,讓學(xué)生在體驗(yàn)與探索中獲得豐富知識(shí);增強(qiáng)對(duì)自然熱愛(ài)。

第三學(xué)段

五年級(jí)(保護(hù)母親河):可愛(ài)家鄉(xiāng)、風(fēng)土人情,保護(hù)黃河環(huán)境。

通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的情感體驗(yàn),收集整理有關(guān)家鄉(xiāng)的信息,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì),形成綜合解決問(wèn)題的能力。

三.開(kāi)展情況

1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、開(kāi)發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題,編撰《黃河之水天上來(lái)》校本教材。

成立校本教材編撰小組,負(fù)責(zé)編撰教材(上、中、下兩冊(cè))。教材將力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,以提高學(xué)生的素養(yǎng)為核心目標(biāo),體現(xiàn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式上的綜合性,注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,體驗(yàn)生活。

4. 努力挖掘地方資源。老齊河有著燦爛的古老文明,從古到今涌現(xiàn)出一大批能人賢士;改革開(kāi)放以來(lái)取得了巨大的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)成就;在這塊熱土上,有著特有的地域文化、名人雅仕,如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理,真正體現(xiàn)學(xué)校本地特色。

5、實(shí)施校本課程。

我們開(kāi)設(shè)以《黃河之水天上來(lái)》為教材的校本課程,一——五年級(jí)每周在地方課程中設(shè)一課時(shí)。以各學(xué)段分目標(biāo)為抓手,有目的、有組織、有計(jì)劃地組織教學(xué),通過(guò)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),論證、檢驗(yàn)這套教材體系和內(nèi)容的科學(xué)性、適應(yīng)性、可操作性;研究教材對(duì)提高綜合素養(yǎng)的作用。

6.與其他學(xué)科有效整合。在教學(xué)中有機(jī)滲透“黃河文化”,以形成教育的合力。藝術(shù)教育中,設(shè)計(jì)、開(kāi)展好圍繞“黃河文化”相關(guān)的主題活動(dòng),其他學(xué)科兼顧,搞好競(jìng)賽活動(dòng),讓“黃河文化”真正覆蓋到教學(xué)的每一個(gè)角落。

8.建立學(xué)校文化博客。及時(shí)把學(xué)校的活動(dòng)情況上傳到網(wǎng)絡(luò),讓師生在家之余感受學(xué)校文化的下熏陶,同時(shí)宣傳學(xué)校,提高學(xué)校知名度,你在百度中輸入我們學(xué)校的名字第一條就能找到他,歡迎點(diǎn)擊指導(dǎo)交流。

四.存在的問(wèn)題

在創(chuàng)建過(guò)程中遇到一些問(wèn)題;如一開(kāi)始老師們對(duì)這種活動(dòng)不理解,認(rèn)為多余,提出了好多反對(duì)意見(jiàn);編撰的因?yàn)槭浅醮涡1窘滩倪€缺乏必要的專家指導(dǎo),有些設(shè)計(jì)不合理;創(chuàng)建特色并非朝夕之事,持之以恒下去需要必要的經(jīng)費(fèi)保障。

黃河文化的研究,把時(shí)間給了學(xué)生,把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也給了學(xué)生。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,需要讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗(yàn),這個(gè)過(guò)程就是育人的過(guò)程。這項(xiàng)研究活動(dòng)為學(xué)生提供了施展才華的舞臺(tái)。這舞臺(tái)是自尊、自信、自主、自能的舞臺(tái),這舞臺(tái)又是充滿著尊重與鼓勵(lì)的大舞臺(tái)。孩子們?cè)谶@一方舞臺(tái)上培養(yǎng)興趣、磨礪意志,學(xué)會(huì)交流和合作,學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活,他們的認(rèn)知能力得到了提高,他們的情感世界得到了升華,他們?cè)谶@一片寬松、自由的境界中,敢愛(ài)、敢想、敢為,學(xué)做一個(gè)大寫(xiě)具有黃河精神的現(xiàn)代人。

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