詞語是語文學(xué)習(xí)中的基本單位,它們通過組合和運用形成了豐富多彩的語言表達方式。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重在內(nèi)容上的準確和簡潔。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇一
10月9日我們到xx進行課堂教學(xué)檢查。通過隨堂聽課、評課、查閱教案和聽課筆記等,我們感覺到該校老師工作熱情高,教學(xué)認真負責(zé);從抽查的情況看教案編寫較詳細,正常開展公開課活動,教師聽課有記錄有點評。下面著重對在該校聽的兩節(jié)課談個人觀感。
第一節(jié)我們聽的是xx老師的《第三組積累與運用》,第二節(jié)是xx老師上的《用心靈去傾聽》,這兩節(jié)課都是六年級的課,兩位老師都很年輕,教學(xué)基本功都較好。農(nóng)老師這節(jié)課先是采用全班齊讀、小組賽讀、"開火車"等多種形式的讀來進行單元的"詞語盤點",而后通過學(xué)生朗讀、教師講解的形式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"日積月累"中的經(jīng)典語錄。我覺得農(nóng)老師的這節(jié)課如果在讀詞語的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生動手寫寫練練,在經(jīng)典語錄的教學(xué)上教師也不必對譯文做太多串講,把時間用在給學(xué)生誦讀和談感悟上,以培養(yǎng)語感,訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力,效果會更好。
《用心靈去傾聽》是篇自讀課文,陳老師先是借回顧上一篇課文內(nèi)容來導(dǎo)入,解釋文題中"傾聽"的意思而后以問題"誰用心靈傾聽誰"來設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生讀文;接著就帶著學(xué)生從頭到尾逐段地學(xué)習(xí)課文,了解課文內(nèi)容;最后小結(jié)、練習(xí)。陳老師教學(xué)思路清晰,語言表達流暢而富有熱情。但是,逐段分析課文這樣的教學(xué)過程設(shè)計較為陳舊。本人認為本課教學(xué)可先讓學(xué)生自讀課文,對課文內(nèi)容進行整體把握;然后教師再抓住文題中的"心靈""傾聽"來引導(dǎo)學(xué)生讀文,通過對"總是耐心的……一遍遍地向我解釋"、"蘇珊想了想,對我說……"等重點語句的揣摩來認識蘇珊,體味"我"對蘇珊的感情,讓學(xué)生在與人物對話、與文本對話中感悟到:人與人之間心靈的真誠對話和傾聽是如此的美好!另外這堂課老師包辦太多,學(xué)生始終處在被動學(xué)習(xí)的狀態(tài),建議陳老師多給學(xué)生展示的機會,如讓學(xué)生說說初讀感受、復(fù)述故事、猜想蘇珊在電話那端的心理等等,讓學(xué)生動起來,即活躍了課堂氣氛,又訓(xùn)練了學(xué)生能力。
針對這兩節(jié)常態(tài)課所反映出來的問題,我們在評課后對該校今后的教學(xué)提出了要求:學(xué)校要克服困難讓教師外出向先進學(xué)習(xí),如多派教師參加市區(qū)的教學(xué)觀摩活動等;教研組活動應(yīng)注重實效,不能流于形式;教師要多做反思,勇于創(chuàng)新,大膽嘗試新的教學(xué)模式,共同努力改變農(nóng)村小學(xué)語文課堂傳統(tǒng)而沉悶的現(xiàn)狀。
拓展:期中教學(xué)檢查總結(jié)。
為深入了解教學(xué)運行狀況,貫徹落實學(xué)?!敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動的具體要求,促進我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》,各系(部)及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第10-12周組織開展了期中教學(xué)檢查工作?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、整體情況。
各系(部)根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點,以聽課、檢查教學(xué)秩序、開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動及檢查教研活動質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容,通過聽課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、召開學(xué)生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作,并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系(部)的總結(jié)材料,既對教師自身的教學(xué)能力進行了梳理和反思,又指出了今后的努力方向和進一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)期中教學(xué)檢查總結(jié)較好,全面地反映了教學(xué)檢查的情況,并能夠針對本次教學(xué)檢查的具體要求和重點內(nèi)容,有針對性地予以總結(jié)、反思。
1、抓實教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),教學(xué)秩序良好。
各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神,在提高教師自身素質(zhì)水平,改進教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴格要求自己,對自身的教師職業(yè)生涯進行設(shè)計,認識教師的職責(zé)所在;優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。系(部)反映教師授課方面總體來講教師的教學(xué)態(tài)度端正,能做到治學(xué)嚴謹,備課認真,課堂教學(xué)組織嚴密,教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來看,我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定,教學(xué)氛圍較好。
本學(xué)期各系還對學(xué)生的學(xué)風(fēng)進行了整頓,學(xué)習(xí)氛圍大為增強,學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強。組織紀律性較強,曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少,課堂秩序基本良好;學(xué)習(xí)熱情較高,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課注意聽講,能按時完成作業(yè)。
校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下,組織教學(xué)秩序的檢查,掌握教師授課、學(xué)生聽課情況。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的負責(zé)人每天進行課堂教學(xué)巡查,并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查,輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況、聽課質(zhì)量,并嚴格執(zhí)行考勤,確保教學(xué)秩序的正常運轉(zhuǎn)。
2、積極組織聽課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動,營造良好的教學(xué)研究氛圍。
各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用,積極開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動,組織教師集體聽課、集體評課、交流教學(xué)經(jīng)驗情況,促進教師教學(xué)水平和能力的提高。
本次期中教學(xué)檢查工作,各系(部)共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高,教學(xué)經(jīng)驗豐富,授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課(見附件1、2),各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。
各系(部)圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動(見附件3),有系(部)組織全體教師的主題研討,也有各教研室組織的專題研討,形成了良好的教學(xué)研究氛圍。
校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會,既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠瞻,也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹立“質(zhì)量意識”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈,微觀上從教學(xué)計劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,從人事分配制度的改革到后勤保障,都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此,校區(qū)將出臺《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評選辦法(試行)》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎評選辦法(試行)》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎評選辦法(試行)》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎評選辦法(試行)》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎教獎學(xué)措施,在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實施方案,并鼓勵教師外出進修提高,積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動中去。
二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點。
(一)思想認識到位,組織領(lǐng)導(dǎo)得力,檢查目的明確,不圖形式,不走過場。
本次期中教學(xué)檢查,恰逢我校正進行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實推進時期,各系(部)結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實施方案》及本系(部)實際,全面貫徹和落實學(xué)校對這次期中教學(xué)檢查的要求,各系(部)高度重視此次期中教學(xué)檢查工作,成立了檢查小組,由主任、書記帶頭,用隨機抽取與重點考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認識,不能走過場,圖形式。所有教師都以積極的態(tài)度,全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過本次檢查,總結(jié)經(jīng)驗,查找差距,完善了相關(guān)教學(xué)文件,進一步提高了授課水平和質(zhì)量,達到了預(yù)期的目的。
(二)抓落實,求實效,注重提高教師的主動性、積極性和學(xué)生的參與性。
1、各教研室自主檢查意識加強。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組,按時按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù),并以自查為主,充分反映教學(xué)狀況,反饋教學(xué)信息,而非走過場。
2、教學(xué)工作符合基本規(guī)范,教學(xué)積極性明顯提高,教學(xué)質(zhì)量也有保證,教師們都能認真?zhèn)湔n,授課方式靈活,積極進行教改,豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法,大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認可。
3、充分重視師生溝通,做到教學(xué)相長。能夠把學(xué)生放在主體地位,在教書育人的同時,增強了服務(wù)意識。
4、開展教研活動,組織聽課、評課活動,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,增強了教師的質(zhì)量意識。在教學(xué)檢查期間,教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄,既汲取了別人的長處,拓寬了視野,又查找了自己的不足。
三、存在問題。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方面。
系里反饋通過聽課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性還有待進一步提高,部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認識模糊,部分學(xué)生對有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難,均認為教師教學(xué)水平都較高,都較負責(zé),但他們的基礎(chǔ)較差,不能理解所學(xué)內(nèi)容,還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂。
目前學(xué)生對實踐操作性強的課程較歡迎,對理論偏重的課程都感到有較大壓力,不太容易學(xué)懂。另外學(xué)生希望有些課程增加實踐內(nèi)容、要求教師運用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動,有些課程實驗與理論課程同步進行,以增加感性認識。
2、課堂教學(xué)方面。
個別教師講課重難點不夠突出,案例選擇不恰當;教學(xué)形式和方法單一,啟發(fā)式教學(xué)運用的不好;個別教師的師生互動性欠缺;有些教師語速不當,影響教學(xué)效果;有的老師理論講解的深度不夠,有的單位時間內(nèi)信息量傳遞不夠;有的教師活動空間較小,不經(jīng)常走到學(xué)生中間;個別教師由于教學(xué)經(jīng)驗不足,授課存在隨意性等。
四、改進措施。
1、加強教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。鼓勵教師大膽嘗試各種教學(xué)手段,發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用,教學(xué)、科研相互促進。對教學(xué)能力弱的教師,各教研室應(yīng)進行監(jiān)督和幫助,以促進整體師德、師能的提高。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同,社會對人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對穩(wěn)定性之間的關(guān)系,人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實踐課的關(guān)系等方面,還有待于今后通過經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會等形式進行深入的研究和分析,以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進行經(jīng)常性聽課,及時解決教學(xué)過程中的遇到的各種問題。
3、增加師生溝通渠道。通過溝通,了解學(xué)生的需求,開展教學(xué)工作;通過溝通,使教師了解教學(xué)信息,及時反饋,從而改進教學(xué)方法。
4、提升教師教學(xué)能力。采取以老帶新、相互交流的方法,使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高,并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇二
我校本學(xué)期共有12個教學(xué)班,在校生577名,教職工38名。
我校確定的特色項目主題是"打造雅和文化共享
幸福
人生",該主題涵蓋范圍廣,其中包括典雅和美的環(huán)境文化;儒雅和睦的教師文化;文雅和樂的學(xué)生文化;溫雅和暢的課堂文化;高雅和諧的精神文化。針對此特色主題,我校優(yōu)勢所在:
1、環(huán)境文化:環(huán)境文化建設(shè),繼近年的.
校園
文化建設(shè),環(huán)境文化我們已經(jīng)有一定基礎(chǔ)。我們對環(huán)境文化建設(shè)積累了一定的經(jīng)驗和能力。2、教師文化:我校教師年齡結(jié)構(gòu)合理,中青年教師占比例大,性格開朗,均能積極參加各類教育教研、文體活動,如:體育比賽,節(jié)假日聚會等。
3、學(xué)生文化:我校一直堅持德育為首的教學(xué)理念不變,況且
成績
可喜,總結(jié)了一套德育教育的優(yōu)秀教學(xué)方案、策略。另外,我校的學(xué)生來源以各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村為主,學(xué)生從農(nóng)村來,在農(nóng)村已經(jīng)基本養(yǎng)成了吃苦耐勞,勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,這恰好對我們的養(yǎng)成教育奠定了良好的人文基礎(chǔ)。4、課堂文化:
針對課堂文化的構(gòu)建,我校借課改的xx,積極探索研究制定了"開放式課堂教學(xué)模式"。通過前期的摸索,教師,學(xué)生都能基本認可本模式。模式突出三個特點:課前預(yù)習(xí)、集中展示、當堂訓(xùn)練。
5、精神文化:精神文化建設(shè)是學(xué)校工作的重要組成部分,是實現(xiàn)學(xué)校全面可持續(xù)發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。在工作中,我們始終以各級主管部門的指示為依據(jù),教導(dǎo)教職工以"今日不留遺憾事,明朝定是輝煌日"時時告誡自己。同時,要求"管理人員真正做到靜專思主管,教師真正做到靜專思主教,學(xué)生真正做到靜專思主學(xué)",努力推動我校各項工作的發(fā)展,為我校精神文化建設(shè)提供思想保證和精神支持。
為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子歷次召開會議,研究商討特色教育的方案和主題,教師會議也是放到首要議題來講、來議。目前,我們學(xué)校上下對我們的建設(shè)主題已經(jīng)達成共識,全校上下戮力同心,朝著既定目標邁進。
我校特色建設(shè)的內(nèi)涵,概括起來就是達到人文化和物文化的完美結(jié)合,使其彰顯的內(nèi)容達到極致,使教師、學(xué)生都能感覺到學(xué)校其實就是"家"!使每一位
同學(xué)
都能得到長足的發(fā)展。特色課程教師已經(jīng)到位。體育、藝術(shù)類教師都經(jīng)過
專業(yè)
培訓(xùn),專業(yè)基本功扎實。隨著我們教師文化建設(shè)工作的進一步深入,我校教師參與特色建設(shè)將會更加得心應(yīng)手。我校開足開齊了九年義務(wù)教育
小學(xué)
階段的全部課程。主、輔課程在我校沒有主次之分。文化課和體藝教育我們同樣重視。學(xué)生參與積極,通過多樣、多層次、多內(nèi)涵的教育教育活動,以活動促特色,以活動為平臺讓師生展示,讓學(xué)生在活動中成長、活動中進步。學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇三
大王學(xué)校本學(xué)年教學(xué)工作,提前謀劃,以務(wù)實為本,立足學(xué)生發(fā)展,教師提高,有條不紊地開展了一系列活動。
8月31日,召開全體教師開學(xué)準備會,總結(jié)上學(xué)期取得的成績與存在不足,并部署新學(xué)期工作,為整個學(xué)期的教學(xué)工作順利展開奠定了基礎(chǔ)。
9月4日,召開全體班主任會,確定學(xué)期初班級工作重心要培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,抓好課堂常規(guī),確保新學(xué)期課堂教學(xué)的有序進行。9月24日,召開開學(xué)典禮,在開學(xué)典禮中,表揚優(yōu)秀學(xué)生,為群體學(xué)生樹立身邊的榜樣,激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。同時,實習(xí)教師全部到位,開學(xué)典禮上,進行了新學(xué)期的“青藍對接—師徒結(jié)對”儀式,通過簽訂師徒責(zé)任書,為青年教師的成長鋪好道路,同時,也進一步增強老教師的責(zé)任感。接下來,從9月27日開始,進行了為期一周的師徒聽課活動,徒弟走進師傅課堂取經(jīng),師傅走進徒弟課堂聽課,并對備課及授課進行一對一指導(dǎo),讓新教師有所依,有所學(xué),有所獲,在短時間內(nèi)能夠熟悉并掌握教學(xué)常規(guī)工作。
10月12日---23日,初中部組織了優(yōu)質(zhì)課評選活動,通過優(yōu)質(zhì)課評選,激發(fā)了老師們認真研究教材,研究學(xué)生,研究課標的熱情,評選出張麗穎等幾位老師的課為校級優(yōu)質(zhì)課。比較遺憾的是,由于時間關(guān)系,優(yōu)質(zhì)課的展示工作沒有得以開展。
11月4日、5日兩天,學(xué)校統(tǒng)一組織了期中檢測,期中檢測嚴密布置,嚴格監(jiān)考,由于學(xué)生人數(shù)較少,成績能夠反映出學(xué)生的真是水平。11月9日—13日,以教研組為單位,召開期中檢測分析會,老師們認真總結(jié)通過考試暴露的問題,以數(shù)據(jù)說話,研究學(xué)困生“困”的原因,應(yīng)進一步采取的措施,為后半學(xué)期的教學(xué)提供可參考的依據(jù)和方法。11月20日,根據(jù)教育局下發(fā)的文件精神,我校利用例會時間,組織全體教師學(xué)習(xí)安新縣教育局中小學(xué)教師教育教學(xué)綜合評估優(yōu)秀獎評選辦法,張琦副校長給老師么詳細解讀了文件,讓老師們對文件內(nèi)容有了深刻的了解,通過文件的解讀,讓老師們認識到踏實務(wù)實搞好教學(xué)工作的重要,同時增強了緊迫感和危機感。
12月1日---16日,初中部以教研組為單位,開展大型聽評課活動,同時安排了同課異構(gòu),統(tǒng)一同年級學(xué)科教學(xué)進度的同時,也為老師們提供更多的互相學(xué)習(xí)、取長補短的機會,提高自身素養(yǎng)。本次聽評課,老師們根據(jù)本班實際情況,有效設(shè)計教學(xué),同時將實習(xí)教師的課放到活動的最后階段,實習(xí)教師先學(xué)習(xí),再作課,接受同學(xué)科教師指導(dǎo),業(yè)務(wù)水平得到提高。
本學(xué)期中,我校堅持做的工作是每周一升旗儀式后的“賽詩會”。從9月14日啟動后,學(xué)生每周背誦兩首古詩詞,周一抽簽集體參加賽詩。賽詩會學(xué)生們熱情高漲,每周的積累,讓學(xué)生們形成了習(xí)慣,每周的賽詩激發(fā)了學(xué)生對中華經(jīng)典的熱愛,一直到現(xiàn)在,賽詩會依然進行,相信經(jīng)過長時間的活動,孩子們能從中受益。其次,學(xué)期初,學(xué)校規(guī)定每位教師選擇一本與業(yè)務(wù)相關(guān)的圖書進行閱讀,并寫出心得,開展了讀書交流活動,讓老師們在交流中碰撞,在碰撞中成長,不斷提升自我,用讀書引領(lǐng)教師成長。為規(guī)范教學(xué)常規(guī),學(xué)期初,學(xué)校教務(wù)處制訂了教師學(xué)生課堂常規(guī),并嚴格按照執(zhí)行,學(xué)校組成巡課小組,每天對課堂進行巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,為進一步打造有效課堂提供保障。
啟動英語單詞小競賽活動。英語是我校乃至許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的短板,為了扎實學(xué)生基礎(chǔ),七八年級英語教師建立單詞庫,每周發(fā)放一部分題庫,本周開始第一次競賽,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣,并從最基本的單詞開始,逐步建立學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),爭取英語成績有所提高。
本學(xué)期,教學(xué)的重中之重是畢業(yè)班的工作。從學(xué)期初,學(xué)校就提前謀劃部署,9月13日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層,分組包村,對畢業(yè)班的優(yōu)秀學(xué)生進行家訪,探尋需求,征得支持,鼓舞士氣,增強信心。9月14日,召開了畢業(yè)班教師研討會,主要由上屆初三教師為本屆畢業(yè)班老師介紹教學(xué)及學(xué)生管理經(jīng)驗,為今年畢業(yè)班工作的展開提供可行的方法。10月20日,籌備一個月的九年級尖刀班成立,由張琦副校長臨時擔(dān)任班主任。尖刀班學(xué)生每天6:30晨讀,由語文老師和英語老師布置任務(wù),班主任負責(zé)視頻會議監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生晨讀習(xí)慣。中午12:45午自習(xí),學(xué)生自主學(xué)生,完成上午學(xué)科作業(yè);下午7:00—8:00是網(wǎng)課時間,學(xué)科教師利用網(wǎng)課鞏固新知,保證學(xué)生每天的知識都能得到充分練習(xí)。經(jīng)過兩個月的監(jiān)督鍛煉,學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性有了很大提高。12月18日,我校尖刀班第二梯隊---九年級小二班正式成立,由劉坤英老師任班主任,袁小英老師任尖刀班班主任。相信在兩個班的影響下,會帶動整個九年級學(xué)生,認真學(xué)習(xí),勇于拼搏,為明年中考打好基礎(chǔ)。
九年級的復(fù)習(xí)是中考的保障,為此,學(xué)校提前做好整體推進規(guī)劃。由于我校是走讀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),在確保孩子們安全的前提下,為保障順利開展學(xué)科三輪復(fù)習(xí),經(jīng)學(xué)校研究,合理利用寒假時間,學(xué)科教師針對學(xué)生情況和本學(xué)科實際及學(xué)科一輪復(fù)習(xí)安排,有針對性的布置20天的寒假作業(yè),每科一本寒假作業(yè)本,每天沒學(xué)科30分鐘作業(yè)量,明確作業(yè)完成時間,讓學(xué)在寒假中通過作業(yè)進行自主復(fù)習(xí),學(xué)科教師將寒假作業(yè)作為一輪復(fù)習(xí)的上集,開學(xué)后繼續(xù)進行下集的一輪集中復(fù)習(xí),這樣,既合理利用了時間,又為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提供了保障,也為充分復(fù)習(xí)贏得了時間。
我們始終本著想盡一切辦法讓學(xué)生進步,想盡一切辦法讓老師提高,想盡一切辦法讓校園美麗的辦學(xué)思想,求真務(wù)實,一步一步做好本職工作,爭取使我校教育教學(xué)成績再提升一個臺階。
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇四
我代表六神中學(xué)全體師生員工對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和真誠的感謝。我現(xiàn)將近年來的重要工作作簡要匯報:
一、努力改善辦學(xué)條件。
1、更換教室門窗,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生是學(xué)校的主體,他們以學(xué)習(xí)為天職,要想搞好學(xué)習(xí),必須優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,我上任的第一件事,就是想到能為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我校統(tǒng)一更換了所有教師、寢室門窗,一律改為鋁合金門窗,特別是學(xué)生寢室,從此免除了夏天蚊蟲叮咬,冬天寒風(fēng)刺骨的慘痛局面。
2、添置體育設(shè)施,強化學(xué)生陽光體育活動。
我們本著讓學(xué)生進得來,留得住,學(xué)有所樂。在學(xué)校經(jīng)濟條件極其困窘的情況下,安裝了一副籃球架,新添了一副乒乓球臺,以及其它的球類設(shè)施,徹底改變了原來體育設(shè)施一無所有的落后面貌。
3、平整大操場,美化小操場。
我校借新建學(xué)生食堂的東風(fēng),花大力氣,舍得投入,利用推土機推平大、小操場。眾所周知,如今的工價高得幾乎讓人望而卻步,可我校還是省吃儉用,節(jié)衣縮食,勒緊褲腰帶也要力求改善辦學(xué)環(huán)境,真正改變了原來“下雨一身泥,晴天一身灰”的可怕現(xiàn)象。由于學(xué)校環(huán)境較以前有了較大改觀,學(xué)生家長送孩子來校也感到欣慰,對學(xué)校的新面貌稱贊不已,也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而,遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對我校造成了重大沖擊,我們也正在歷盡所能地改善,但有些的先天不足,我們的確無能為力,在這里我衷心地懇請上級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人士對我校多一些理解、支持、關(guān)照和維護。
4、新建一所學(xué)生食堂。
俗話說得好:“民以食為天”。我校本著一切為了孩子的宗旨,在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,新建了一所初具規(guī)模的學(xué)生食堂,讓學(xué)生看得舒心,聊得歡心,吃得開心,真正改變了原來吃無處坐,喝無所求,玩無所樂的臟、亂、差的落后面貌,現(xiàn)在學(xué)生進入食堂就餐時井然有序,讓人一看陡添幾絲慰藉。
5、新建一所學(xué)生廁所。
學(xué)校以前的老廁所由于長年失修,破爛不堪,面臨倒塌的危險,不僅無法使用,還存在嚴重的安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的問題,于20xx年秋新建學(xué)生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀的設(shè)計,并使用自動抽水設(shè)施,大大的減輕了學(xué)生打掃廁所的問題?,F(xiàn)在的廁所即美觀又干凈,全校師生上廁所的問題終于得到了解決。
6、新建學(xué)校文化長廊。
為進一步推進素質(zhì)教育的實施,拓展學(xué)校文化氛圍建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,提升學(xué)校辦學(xué)水平,創(chuàng)建人民滿意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時留下的鋼管,廢物利用建起了一條文化長廊和六塊展板,豐富了師生的校園文化生活。
二、在辦學(xué)思想上做文章。
1、明確一個中心。堅持以“德育為首,教學(xué)為中心,安全第一”的原則,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,全面提高育人水平;以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新謀發(fā)展,以務(wù)實出成果。
2、抓好三支隊伍。以“團結(jié)協(xié)作,廉明勤政,奉獻高效,求實創(chuàng)新”加強班子隊伍建設(shè),提高整體戰(zhàn)斗力;以“為人師表,愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精湛,教書育人”加強教師隊伍建設(shè),提高整體凝聚力。以“道德高尚,志向高遠,智力高超,能力高強”加強學(xué)生隊伍建設(shè),提高整體創(chuàng)造力。
3、強化課堂改革。瞄準目標,先學(xué)后教,整體推進,扎扎實實探索出一條過程新、內(nèi)容實、效果好、負擔(dān)輕、智力高、有特色的教改新路,做到學(xué)生自主學(xué)習(xí),堂堂清、日日清、月月清。
4、細抓德育工作。堅持樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,培養(yǎng)合格的人才。圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)人的什么精神”,認真研究新形勢下的德育規(guī)律,促進學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣的發(fā)展,追求卓越,全面示范,發(fā)揮龍頭導(dǎo)向和輻射作用。
三、在課改中求突破。
近年來,我校根據(jù)校情,堅持課改,走科研興校之路,扎扎實實探索學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗,先學(xué)后教,向課堂要質(zhì)量,向教研要效益,備課統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一。
1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,校長、主任牽頭,協(xié)調(diào)引領(lǐng)全校各項工作,帶頭講課,講好課,帶頭包干學(xué)科,分頭指導(dǎo),帶頭堅持每周聽課達5節(jié)以上,帶頭講公開課、示范課,力求精品課,帶頭撰寫論文、課題研究、教學(xué)隨筆,帶頭對課程設(shè)計方案進行評價指導(dǎo)。
2、抓集體備課。分語文組、英語組、數(shù)學(xué)組、理化組、綜合組,主要討論下一教學(xué)時段的全部課時教案及課后達標作業(yè)。
3、抓課堂效益。堅持課堂六個環(huán)節(jié):提示學(xué)習(xí)目標;出示自學(xué)指導(dǎo);學(xué)生自學(xué)教師巡視;檢查自學(xué)效果;引導(dǎo)學(xué)生評價、更正;當堂訓(xùn)練,力求每位學(xué)生應(yīng)知全會,每月對所學(xué)知識進行測評,驗收落實。
4、抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)。一是上課優(yōu)先提問、演板,使他們上課有所作為;二是優(yōu)先輔導(dǎo)和作業(yè)批改,讓他們養(yǎng)成獨立思考、積極完成任務(wù)的良好習(xí)慣;三是優(yōu)先落實“三清”,未完成任務(wù)就要增加落實壓力,從思想上調(diào)動學(xué)困生的積極性。
四、在成績面前找差距。
盡管我校在上級部門熱情關(guān)懷下開創(chuàng)了新局面,取得了一些成績,但同家長的要求和形勢發(fā)展的要求還存在很大的差距,主要有四大問題:
1、教育投入力度不大,尤其是教育技術(shù)裝備、圖書室、實驗室、體育設(shè)施幾乎為零,導(dǎo)致在教學(xué)過程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具,學(xué)生的課外活動不豐富。
2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過少,很少派人到外地參加新課程改革的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生的知識面窄,學(xué)生的思想、智力難以開發(fā),這些有待于進一步探究和提高。
3、“小班化”的教學(xué)有利于學(xué)生的創(chuàng)造思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而我校學(xué)生雖然少,班額不算大,但教師在“小班化”的教學(xué)還仍然不知所措。
4、后勤的整改還沒有徹底到位。這是老百姓非常關(guān)心的問題。提高生活質(zhì)量,改善就餐環(huán)境,是我校著手整改的關(guān)鍵。
針對上述問題,我校著力從以下四方面提高辦學(xué)水平:
一是實實在在促管理,在管理上實行公平、公正、公開的原則。
二是扎扎實實抓質(zhì)量,結(jié)合新課程標準,優(yōu)化教學(xué)過程管理,探求新的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
三是堅持不懈搞教研活動,讓一部分教師“走出去”,學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗,探討新的教育方法。
四是一心一意謀發(fā)展,抓好勤工儉學(xué),擴大辦學(xué)資源,提高學(xué)生的生活質(zhì)量,改善學(xué)生的生活。
我們學(xué)校雖小,但我們秉承“團結(jié)協(xié)作,敢為人先,銳意改革,與時俱進,科學(xué)發(fā)展”的精神,秉承“以學(xué)生成長為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”,開拓創(chuàng)新,團結(jié)奮進,立足蘭溪,為六神中學(xué)的生存和發(fā)展而不懈努力,請各位領(lǐng)導(dǎo)放心!謝謝!
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇五
尊敬的邵市長、金主任、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
在大家的關(guān)心和支持下,今年xx初中的年度考核有較大進步,在此表示感謝!下面,我分回顧、策略和展望三個方面匯報我校是如何推進課改的。
一、歷程回顧。
回顧我校的課改歷程,可分為三個階段,第一段是從xx年至xx年,自上而下,學(xué)校和教師都是被動式的;第二段從xx年至xx年,自學(xué)校層面開始,教師是半被動式的,收獲是多數(shù)教師嘗試了先學(xué)后教;第三次是xx年至今,在市教育局大力倡導(dǎo)高效課堂的背景下,從兩個實驗班開始,教師是半主動式的,學(xué)校提出了“不讓一個學(xué)生掉隊”的課改理念,其收獲是教學(xué)方式的改變,促進了學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮和厭學(xué)現(xiàn)象的有效改善,初步實現(xiàn)“零掉隊”,有了五個創(chuàng)新:形成了“345自助課堂”;建立了“自助課堂”評價系統(tǒng)、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與評價體系、腳手架式的學(xué)案編寫機制、廿三里區(qū)域跨學(xué)校銜接聯(lián)動機制。
一年多來,學(xué)校成功承辦了市高效課堂建設(shè)現(xiàn)場會,接受了“省輕負高質(zhì)”現(xiàn)場會的檢閱,迎接了來自滬、杭嘉湖、金麗溫等省內(nèi)外初中校、高校、教研機構(gòu)的考察。引起了省基礎(chǔ)教育研究中心、省基教處、省教研室和浙師大教師教育學(xué)院等機構(gòu)的廣泛關(guān)注。學(xué)校被認定為xx市課改基地校、市高效課堂創(chuàng)新年先進學(xué)校。
二、推進策略。
策略1以變化的觀點看待頂層設(shè)計:做到整體規(guī)劃、分段實施、直面問題、重點突破。學(xué)校每期召開一次課改工作會議,其關(guān)鍵詞是問題、表征、歸因和解法。上學(xué)期學(xué)??偨Y(jié)了五大問題。其中,一個問題是講練錯位、課堂結(jié)構(gòu)不明,問題表征:教師重新占領(lǐng)課堂或隨意的訓(xùn)練、以練代導(dǎo)。問題歸因:新教師把握處理教材能力薄弱,面面俱到還有市場。問題解決:加強對新教1師、新調(diào)入教師、原初三教師的指導(dǎo)與監(jiān)督。引導(dǎo)教師從學(xué)生原有知識經(jīng)驗入手,練習(xí)設(shè)計圍繞核心知識、方法,從規(guī)范學(xué)案開始。明確指出課堂中老師講三個點,過渡點、障礙點和提升點。正是通過這樣的調(diào)研、分析、行動和督查,問題被一個個發(fā)現(xiàn)、解決。目前,我校教師參編的三本《自主學(xué)習(xí)教材全解》已在全省推廣。
策略2以不變的本質(zhì)抓實課堂教學(xué)。正如太極拳當中的動極靜來,事物的變化之中蘊含不變。課堂教學(xué)上,無論哪種學(xué)習(xí)為中心的方式,都離不開自主學(xué)習(xí)、展示交流和反思評價,本學(xué)期我們強化了這三大本質(zhì)的前提,即教師主導(dǎo)下的,有序的和針對性的;教學(xué)管理上,強化了學(xué)習(xí)小組建設(shè),將小組評價向課外延伸,變聽課制度為巡課制,提出了“四個一”的巡課要求;教學(xué)研究上,對省級課題進行了學(xué)科化、小題化和個性化處理。一年來,教師迅速成長,九人次應(yīng)邀進行國家級、省級講座,數(shù)十人開設(shè)了市級以上公開課,學(xué)科類比武、論文獲獎發(fā)表增長了20%。
策略3以文化的視野整合教育教學(xué)。課改,改到深處是文化。就像看福爾摩斯探案集也能培養(yǎng)邏輯推理能力一樣,從課堂入手,同樣能拓展到學(xué)生的生活、習(xí)慣、品格甚至終身發(fā)展。加上新建的文化長廊、校史館和大型浮雕等教育環(huán)境文化的支撐,學(xué)生的精神面貌煥然一新,大課間規(guī)范了,學(xué)生樂學(xué)了,閱讀、思考、交流、表達等學(xué)習(xí)力提升了,綜合素質(zhì)也有明顯的提高。市田徑運動會提高了四個名次,計算機a等率增長了40%,科技運動會團體二等獎,學(xué)生落后面大幅度減少,種種數(shù)據(jù)給全校師生以不竭的動力。
三、新年展望。
在新的一年里,圍繞課改做好兩件大事,一是以優(yōu)化小組建設(shè)和課堂結(jié)構(gòu)為抓手,提升自助課堂品質(zhì);二是借外力挖內(nèi)力,在尋找教師之間差距、縮短差距、拉大差距的循環(huán)中,促進教師個性化發(fā)展,探索新的載體以激勵師生共同成長。
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇六
中學(xué)是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校,現(xiàn)有教師126人,學(xué)生1450人。xx年,新鎮(zhèn)中成立以來,我們就確定了“德育為首,建特色學(xué)校;全面發(fā)展,育特長學(xué)生”的工作思路。現(xiàn)在,我把我校建設(shè)德育管理特色學(xué)校的做法與體會向各位匯報如下。
(一)堅持習(xí)慣培養(yǎng),做好常規(guī)德育(1)廣泛征集,制定內(nèi)容和方案。
首先,向全體教師、學(xué)生發(fā)放征集卡,在廣泛聽取民意的基礎(chǔ)上,制定“9+1”日常行為習(xí)慣培養(yǎng)實施方案,并確定了我校研究的重點,即:文明禮貌好習(xí)慣。
(2)將良好習(xí)慣培養(yǎng)與特色班創(chuàng)建有機結(jié)合。要求每個班級申報一項班級好習(xí)慣,作為本班的特色,促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特色班建設(shè)活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。學(xué)校召開授牌大會,公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容,并做成噴繪在教室外墻懸掛。學(xué)期末,成立評估小組,對活動展示情況予以賦分,并結(jié)合班級綜合表現(xiàn),評選特色班級創(chuàng)建先進集體。
(3)多項措施,強化習(xí)慣養(yǎng)成。為了將行為習(xí)慣培養(yǎng)落到實處,收到實效,我們舉全校之力,從領(lǐng)導(dǎo)、到老師,到每個學(xué)生都行動起來,形成合力。首先,從教師做起,言傳身教。
其次,從小處抓起,注重強化訓(xùn)練。我們每周確定一個小訓(xùn)練項目,利用每周班會時間,以班級為單位組織訓(xùn)練。并且,我們在校園生活中隨時捕捉學(xué)生的表現(xiàn),并用錄像機記錄下來,進行專項訓(xùn)練的時候有針對性的播放,讓學(xué)生從中受到觸動。
(二)深化英雄團隊,搭建特色平臺。
我們充分挖掘英雄精神的現(xiàn)代價值,在同學(xué)中掀起學(xué)英雄事跡,創(chuàng)英雄業(yè)績的高潮。
(1)創(chuàng)新德育作業(yè)本:內(nèi)容包括:感悟英雄——我的學(xué)英雄心得;標榜英雄——我的人生設(shè)計卡;對照英雄——我的每周反思卡;獻禮英雄——我的優(yōu)點儲蓄卡。通過這種形式,將學(xué)英雄的教育融入到日常的學(xué)習(xí)和生活之中。
(2)通過實踐活動深化此項教育。每年清明節(jié)和周世森烈士的祭日都舉行“獻禮英雄,寄托哀思”活動。在李運昌同志逝世的時候,舉行了“悼念一代將軍,傳承英雄精神”活動。五四舉行“傳五四薪火,做時代少年”活動。
(3)扎實搞好三個儀式:“英雄團隊評比、命名、授旗儀式”“英雄團隊交接儀式”“學(xué)英雄好少年表彰儀式”。本學(xué)期,在中心校和利康醫(yī)院的大力支持下,制作了“韓城鎮(zhèn)第一屆學(xué)英雄雙十佳好少年”精美畫冊。
(三)拓寬德育時空,發(fā)展實踐德育。
每年三月,我們都舉行“舉英雄旗幟遠足,學(xué)英雄精神奉獻”活動,近百名團員代表步行10華里到中門莊敬老院,為老人表演節(jié)目、打掃房間,為老人送去愛心和歡樂。學(xué)生的思想在一個特殊的環(huán)境中實現(xiàn)了升華,孝敬老人,奉獻愛心牢記在了每個學(xué)生的心中。同時,徒步行軍也鍛煉了他們的意志和品質(zhì),讓他們品味了付出之后的甘甜。每年中考,我們都推選“中考志愿者”,為考生做好后勤保障工作,讓學(xué)生體會“送人玫瑰,手留余香”,提升學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)意識。
(四)依托校園文化,打造無痕德育。
我校的校園文化建設(shè)堅持顯性文化和隱性文化并舉,多載體、多內(nèi)容、有特色。依據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點,通過宣傳文化、綠色文化等顯性文化形式促使學(xué)生深入思考,從中得到啟示和熏陶;通過課程文化、理念文化、制度文化等隱性文化形式引導(dǎo)學(xué)生融入積極向上、健康有益的文化活動中去。其中,宣傳文化堅持“從學(xué)生腦中來,到學(xué)生心中去”,每一塊牌匾,每一句溫馨提示語,都是學(xué)生自己的杰作。我們的宿舍文化以“整潔、文明、溫馨”為指導(dǎo)思想,給孩子們一個自主創(chuàng)新的空間。每個房間都是學(xué)生自己創(chuàng)藝的名字,房間內(nèi)部的裝飾也是學(xué)生自己的設(shè)計。總之,整個校園做到了一草一木皆德育,校園的每個角落會說話,學(xué)生的人格、品格在潛移默化中得到提高。
特色德育管理促進了學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,增強了學(xué)校對戰(zhàn)斗力和凝聚力,2010年,我校中考綜合質(zhì)量評估排在同類學(xué)校第一位,學(xué)校被評為目標管理優(yōu)秀單位,市、區(qū)控輟保學(xué)先進單位,學(xué)雷鋒十佳單位,唐山市陽光體育優(yōu)秀單位,市學(xué)校體育工作先進單位,職教招生先進單位,誠信平安校園等多項榮譽。成績催人奮進,我們韓城鎮(zhèn)中這只優(yōu)秀的團隊會以更飽滿的熱情投身于特色學(xué)校的建設(shè)之中,將我們的特色做大、做強,為建設(shè)豐潤教育強區(qū)作出更大的貢獻!
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇七
近年來,學(xué)校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念,認真開展以體育(體育、藝術(shù)2+1,陽光體育運動,大課間)”為特色的素質(zhì)教育,取得了顯著成績。現(xiàn)將特色工作匯報如下:
古宜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于桂北山區(qū),是一所鎮(zhèn)級學(xué)校,學(xué)校占地面積16888平方米,現(xiàn)有教學(xué)班31個,學(xué)生1500人,教職工63人,其中圖音體專任教師6人。
1、機構(gòu)到位。為全面推進幸福素質(zhì)教育,進一步加強學(xué)校的體藝工作,切實把“陽光體育”工作落到實處,促進“體藝2+1項目”活動順利開展,有專人、專室、專班、專門經(jīng)費,統(tǒng)籌和服務(wù)全校體育藝術(shù)工作,做到了全校體藝一盤棋,2+1項目有人管。
2、機制到位。學(xué)校成立了以執(zhí)行校長楊清為組長、副校長韋煥青為執(zhí)行組長、教務(wù)主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊輔導(dǎo)員侯翠月為副組長、體藝教師及各班主任為成員的學(xué)校體藝領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的成立,做到了任務(wù)明確、職責(zé)到人,使學(xué)校“體藝2+1項目”的開展得到了組織保證。
3、制度到位。學(xué)校將“體藝2+1項目”納入了學(xué)校總體規(guī)劃,制定了《“體藝2+1項目”工作方案》、出臺了《體藝工作管理制度》等一系列規(guī)章制度,為確保這一項目有步驟、有計劃的開展,我們根據(jù)學(xué)校總體安排做到了“八個確定”:即定方案、定計劃、定活動、定時間、定項目、定人員、定活動量、定評價標準,做到了各項活動有序開展。
1、加強場地建設(shè)。新修了場地,更新了廣播器材,今年縣教育局投資五十余萬元新建了200米塑膠跑道。
2、加強器材建設(shè)。學(xué)校購置了大量的體育藝術(shù)器材,開辟了音樂室、美術(shù)室、舞蹈室室,但音樂室有待增加設(shè)備。為了使各班能正常開展各項體育活動,爭取全體學(xué)生家長的支持,學(xué)生自備運動器材如:跳繩用的繩子等等。
3、加強隊伍建設(shè)。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊伍建設(shè)。目前有音體美老師共6人,學(xué)??倿檫@些教師提供培訓(xùn)的機會,先后參加區(qū)級培訓(xùn),充分提高了素質(zhì)。
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃,開齊開足體藝2+1項目課程。小學(xué)1、2年級體育課每周4節(jié),小學(xué)36年級體育課每周3節(jié),小學(xué)音樂、美術(shù)課程均按要求開齊、開足。學(xué)校強化了課程意識,嚴禁擠占音體美綜合實踐等課程的時間。
2、嚴格把握體藝教育的主陣地。學(xué)校在體藝課堂教學(xué)的管理與推進中,注重特色化教學(xué)的實施,有效推進體藝課堂教學(xué)改革,提高體藝課堂教學(xué)的質(zhì)量,保證每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎(chǔ)性教學(xué)。
音樂學(xué)科教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生不僅會唱,會識五線譜,會深刻的理解歌詞,會用自己優(yōu)美的肢體語言來表達歌曲的內(nèi)涵,而且更能用表演的形式表達自己的真情實感。體現(xiàn)了教師理念的更新,學(xué)生自主性的發(fā)展,個性的張揚。學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美,認識美,接受美,以美導(dǎo)真,以美引善,讓學(xué)生的心靈在音樂美中升華。
體育學(xué)科組積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,設(shè)計教學(xué)方案,并在課堂教學(xué)實踐中實施適合于學(xué)生的特點、興趣、知識水平、能力,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實踐,構(gòu)建了有利于學(xué)生豐富活動的教學(xué)方式。讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動中體能得到了提高。
美術(shù)學(xué)科組則以(科幻畫)為品牌理念,大力進行簡約美術(shù)教學(xué)方式實驗,并積極開發(fā)繪畫、紙藝等課程,使之進入日常課堂教學(xué),豐富了每位學(xué)生的想象力,讓學(xué)生得到美的熏陶。
我?!绑w育、藝術(shù)2+1項目”參與率100。對于“體育、藝術(shù)2+1項目”,做到了全員參與,其中2項體育項目落實到位。
1、堅持“兩操”、“課外活動”及體育大課間活動。
全員參與的陽光體育大課間活動,是我校落實體育活動的重要載體。為增強學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣,形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識。我校開展了“陽光體育大課間”的嘗試,以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊隊歌”為主要形式的自主鍛煉,活動內(nèi)容體現(xiàn)知識性與趣味性于一體,學(xué)生參加體育大課間活動的積極性很高,學(xué)校充滿了運動的活力。同時注重抓學(xué)生每天的常規(guī)體育鍛煉,并把學(xué)生做好廣播體操、眼保健操納入學(xué)??己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫妗?/p>
2.加強興趣班的建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長。
我校利用每周五下午2、3節(jié)課作為學(xué)生的興趣活動時間。音樂組建了舞蹈、口風(fēng)琴、鼓號等各種藝術(shù)興趣小組。美術(shù)組開展了主題為兒童科幻畫的興趣小組;體育組開展了籃球、乒乓球等興趣小組;在興趣小組活動中充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長。
3.開展形式多樣的陽光體育活動。
堅持“每天鍛煉一小時”的健康理念,積極開展各項“陽光體育”活動。使學(xué)生每人都能掌握2項日常鍛煉的體育技能,養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣,各項體質(zhì)水平得到切實提高。根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標準制定相關(guān)的鍛煉和測試項目:50米、800米、100米跑、跳遠、200米跑、400米跑,仰臥起坐、擲實心球、立定跳遠、跳繩、籃球運球等在這些項目練習(xí)的同時,各班根據(jù)學(xué)生的特長自行組織各種訓(xùn)練隊,也積極參加學(xué)校組織的班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等,通過陽光體育活動讓學(xué)生的體育特長得到展現(xiàn)。
4.開展以兩大節(jié)(藝術(shù)節(jié)、體育節(jié))為主要形式的2+1創(chuàng)建活動。
每年舉行“愛生學(xué)校體育節(jié)”“愛生學(xué)校藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動。學(xué)生積極展現(xiàn)自已的特長,充分為學(xué)生的個性發(fā)展搭建了平臺。正如師生們所說的那樣,一個活動就是一個平臺,一個平臺就是一片天地,一片天地就滋潤著一地新苗。學(xué)校形成一個廣闊的育人平臺,一棵棵可愛的幼苗在這里茁壯成長。
近幾年來,我們承前啟后,乘勢而上,在體育、藝術(shù)教育上自主創(chuàng)新,敢為人先,取得了令人欣喜的成績:學(xué)生參加三江縣中小學(xué)生運動會榮獲一等獎。學(xué)校被評為柳州市體育先進學(xué)校,楊海燕老師被評為體育先進個人。
目前我校存在的最大問題是體藝專職師資不足問題。
總之,經(jīng)過全體教師的努力,我校已成為以體育為特色的學(xué)校,我們將繼續(xù)努力,使體育特色工作更上一個臺階。
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇八
我校是一所農(nóng)村一類完全小學(xué),我校認真貫徹中共中央關(guān)于加強中小學(xué)德育工作的若干意見,落實全國德育工作會議精神,不斷提高對搞好新時期德育工作的重大意義和認識,在實踐中探索德育的途徑和方法,以構(gòu)建體系、重在建設(shè)、形成特色、爭創(chuàng)一流為目標,不斷加強和改進了德育工作,有力地推進了我校良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè),產(chǎn)生了較好的社會效益,先后被命名為撫寧縣德育示范學(xué)校、撫寧縣家長學(xué)校示范校、從98年起連年被縣政府授予文明單位?,F(xiàn)將近年來我校德育工作匯報如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施落實。
我校的德育工作實行了校長負責(zé)、德育處具體實施的領(lǐng)導(dǎo)管理體制,做到了有領(lǐng)導(dǎo)分管,有機構(gòu)負責(zé),有專人具體抓。
1.組織學(xué)習(xí)、明確目標、形成共識。
全校教職工認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)德育大綱》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進德育工作的若干意見》以及鄧小平同志的有關(guān)德育思想,明確了德育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的具有社會主義覺悟的“四有”新人。因此,將德育工作擺在實施素質(zhì)教育的重要位置上。學(xué)校號召全體教職工必須從歷史和戰(zhàn)略的高度去認識新時期德育工作的重要性。堅持社會主義的辦學(xué)方向,把德育工作放在學(xué)校工作的首位,從而形成了共識,產(chǎn)生了合力。
2.建立并完善德育管理機構(gòu)。
學(xué)校成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。以德育主任、班主任和思想品德課教師為核心的德育隊伍,并做到認識到位,規(guī)則到位,措施配套,為我校德育的實施提供了組織保障。
3.教學(xué)管理工作始終堅持學(xué)科教學(xué)滲透思想政治教育。
各學(xué)科課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。為此,學(xué)校要求在評課、聽課以及教案的檢查評比中都必須體現(xiàn)對學(xué)生的思想教育,并列為優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、年終評先的重要條件。
二、強化制度建設(shè)的常規(guī)管理。
學(xué)校強化了德育常規(guī)管理,完善了各項管理制度,制定了各類人員的崗位責(zé)任制,建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等。形成了德育管理的整體效應(yīng),保證了德育工作有章可循,管理更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,工作干線暢通,管理有序,調(diào)控有力。這些德育管理如同教學(xué)管理一樣,逐一落實到位,為提高德育實效打下基礎(chǔ)。
三、采取切實有效的措施,努力提高德育工作的針對性和實效性。
1.持之以恒地對學(xué)生進行文明禮儀教育,為形成良好的校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組把文明禮儀教育作為學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的一項長期僑務(wù)列入議事日程,定期研究,認真學(xué)習(xí),不斷提高認識,定期分析學(xué)生養(yǎng)成教育情況,做到心中有數(shù),掌握動態(tài),使工作有的放矢。領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級調(diào)查研究,提出對策,督查實施,為文明禮儀教育開展提供了可靠保證。
(1)寓教于樂的活動使文明素養(yǎng)滲透到學(xué)生心靈。每年新生入校都要以禮儀教育為主題召開主題班會,鞏固學(xué)校的有關(guān)禮儀規(guī)范知識和要求,吹響爭做文明學(xué)生的號角。利用校會、隊會,積極宣傳禮儀的有關(guān)內(nèi)容,及時地報道各班的好人好事及每周的紀律、清潔、出勤、廣播操、流動紅旗的評比,規(guī)范了校園管理,有效地遏制住了少數(shù)學(xué)生敢于公然違紀的不正之風(fēng)。獻愛心捐贈敬老院、捐資困難學(xué)生、等,受到了好評。同學(xué)們捐助病危學(xué)生于飛同學(xué)近一千元,幫助她進行治療;為圖書館捐書近一千冊;積極參加各種社會實踐,如為鄉(xiāng)政府打掃清潔,為五保戶打掃衛(wèi)生,宣傳新義務(wù)教育法。弘揚長征精神的征文比賽,各個節(jié)日的各種文體活動,充分表現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之情,展示了現(xiàn)代小學(xué)生文明守紀,生機勃勃的風(fēng)采。
(2)進一步健全機構(gòu),落實考評制度。領(lǐng)導(dǎo)分管,教導(dǎo)處組織實施,年級組、班主任負責(zé)具體落實。少先隊、班干部為主的檢查機構(gòu)。做到主要活動有人抓,具體事情有人干,平時監(jiān)督有人查,考核記載有人評。
2.高揚愛國主義教育的旗幟,培養(yǎng)師生愛國主義情感。
愛國主義教育是學(xué)校德育工作的永恒主題,我們在狠抓愛國主義常規(guī)教育落實的同時,以升旗儀式、各類英雄人物、先進人物為載體,有效地開展了弘揚長征精神、祭掃烈士墓、我愛我的班集體等主題班隊會,并以六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)等重大紀念日為契機,舉行知識競賽、讀書活動、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)等對師生進行了潛移默化的教育,使其愛國認知水平得到提高,愛國情感得到激發(fā),愛國行為得到發(fā)揚。
3.抓好遵紀守法教育,進一步提高了學(xué)生的法制觀念。
邀請法制副校長講法制教育課。組織班主任和全校同學(xué)認真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》的有關(guān)內(nèi)容,與茶棚派出所組成共建學(xué)校,采取多渠道和學(xué)生樂于接受的形式經(jīng)常性地開展教育活動,把提倡與禁止,他律與自律,專題教育與常規(guī)管理結(jié)合起來,通過課堂教學(xué)、社會實踐和家庭教育的密切配合,使學(xué)生懂得遵紀守法的道理,不斷增強法制意識,從小樹立紀律和法制觀念。
4.認真開展心理健康教育,促進學(xué)生健康成長。
進行心理健康教育,重點是對學(xué)生心理健康的指導(dǎo),幫助學(xué)生形成健康的人格。當前特別要針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的常見心理問題,開展心理咨詢輔導(dǎo),我們設(shè)立了心理咨詢信箱,同學(xué)們的來信,由專人與他們進行交談,啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗,教會學(xué)生學(xué)會分析心理障礙,使學(xué)生的心理矛盾得到正確疏導(dǎo),從而培養(yǎng)他們堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神,增強青少年承受挫折,戰(zhàn)勝困難、適應(yīng)社會生活的能力。
四、加強校園文化建設(shè)。
草樹木使校園四季長青,鮮花盛開。良好的校園環(huán)境為學(xué)生營造了一個恬靜的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生在這個優(yōu)良的環(huán)境中能夠健康、全面發(fā)展。
2.建立了少隊室、圖書室、宣傳欄、教室黑板報等育人陣地。同時每天保持整潔的校容校貌和班容班貌,使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發(fā)展。并時刻以這種詩化的氛圍熏陶著學(xué)生,教育著學(xué)生。
五、辦好家長學(xué)校,全面提高育人水平。
要培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,必須整合教育資源,學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系的構(gòu)建是當今教育改革發(fā)展的必然趨勢。我校從95年開始辦家長學(xué)校,宗旨在于更新家長的教育理念,改進家長教育方法,提高家長家庭教育水平,提高家長教育素質(zhì),為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,使學(xué)校、家庭、社會的教育有機結(jié)合,整合教育資源,有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí),增強了家長正確教育子女的自覺性和針對性,促進了學(xué)校教育的良性發(fā)展,進一步推動了我校的校風(fēng)、校貌的建設(shè)。家長學(xué)校被評為95年度先進家長學(xué)校,96年被評為縣家長示范學(xué)校。我們將一好既往地開辦好家長學(xué)校,充分發(fā)揮家庭教育的獨特功能,為培養(yǎng)新型人才作出應(yīng)有的貢獻。
成績已然成為過去,在新時期、新形勢下,德育工作如何開展,如何才能向新的領(lǐng)域、新的高度、新的水平去實踐和探索,這將是我校德育工作的努力方向。我們一定會緊跟德育工作的大潮,積極構(gòu)建科學(xué)的德育體系,拓寬德育途徑,注重德育工作創(chuàng)新,整合教育資源,建立更加成熟的德育網(wǎng)絡(luò),增強德育工作的針對性和實效性,在新的德育工作中貢獻力量,譜寫德育工作的更加輝煌的美麗詩篇。
河北省秦皇島市撫寧縣茶棚鄉(xiāng)曹東莊小學(xué)。
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇九
教學(xué)。
的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,對促進學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。幾年來,我校認真貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,育人為本的辦學(xué)方向,確立了“全面規(guī)劃,整體推進,突出重點,講求實效”的德育工作思路,拓寬了德育工作渠道,提高了德育工作的針對性、實效性和主動性,取得了良好的效果?,F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報:
學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實施系統(tǒng)。一是建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和運籌全面工作。二是建立實施系統(tǒng),形成了以德育處、少先隊負責(zé)抓,年級組長協(xié)調(diào)抓,值周教師輪流抓,班主任具體抓,任課教師配合抓,學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng),制定、完善了一系列規(guī)章制度,使工作有章可依、有規(guī)可循。
二、依托學(xué)校特色建設(shè),大力推進養(yǎng)成教育。
是小學(xué)生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部,但卻是德育中最“實”的部分,是看得見、摸得著的,它是德育的質(zhì)的指標。為此,學(xué)校上下達成共識,一定讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、實施低起點切入,將養(yǎng)成教育融入到學(xué)校的各項活動中,使學(xué)生在參與活動中得到潛移默化的教育。每個學(xué)期初,大隊部、各班都制訂明確的德育目標、計劃。大隊部分年級段組織諸如報告會、故事會、詩歌朗誦會等群體性強的活動,培養(yǎng)學(xué)生的愛國、民族精神、誠信、法律意識,提高學(xué)生遵紀守法的自覺性,努力實現(xiàn)“不求人人成才,但求人人成人”的教育目標。
2、抓好主題班(隊)會這一德育陣地,強化學(xué)校德育建設(shè)。
主題教育對學(xué)生思想覺悟提高、行為習(xí)慣養(yǎng)成起著不可低估的作用,主題班會的開展能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年來,學(xué)校大隊部開展“文明禮儀”、“尊師敬長”、“珍愛生命”“學(xué)會感恩”等為主題的系列活動。為使每項活動收到預(yù)期目的,我們對各班舉辦的主題班會的過程、形式和內(nèi)容進行了規(guī)范。要求各班做好痕跡管理,學(xué)校定期進行檢查。通過這樣的教育,學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動,使學(xué)生在生動活潑的形式中受到了教育,在潛移默化中得到了提高。
3、以科研課題研究為載體,努力提高學(xué)生養(yǎng)成教育。
為了讓學(xué)生的養(yǎng)成教育穩(wěn)步發(fā)展,學(xué)校在20xx年申報了國家級課題:“小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究?!蓖ㄟ^對學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)研,確立的課題研究的目標,經(jīng)過幾年的觀察分析,課內(nèi)外實踐以及開展多種多樣的活動,不斷地。
總結(jié)。
出經(jīng)驗,取得了一定的成績,學(xué)校多名教師紛紛發(fā)表關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的論文,在20xx年12月得到了國家教育學(xué)會的評定,獲得了認可,順利地面完成了結(jié)題工作。
4、開展學(xué)生星級評比活動,規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評價。
1)學(xué)校統(tǒng)一為各班建立“星光璀璨”班級評比欄,開展爭星活動,提高學(xué)生參與養(yǎng)成教育的積極性。
2)大隊部建立“星光璀璨”評比臺,定期對星級少年進行表彰。
3)通過家長學(xué)?;顒拥拈_展,調(diào)動學(xué)生家長參與學(xué)校教育工作的積極性,形成教育合力。
4)結(jié)合我校的實際情況,我們初步構(gòu)建和完善了十星級學(xué)生評價體系。具體流程是:月初申報、月末自評、小組評價、班級匯總等步驟,這樣的操作程序使得每位學(xué)生都能看到自己的希望和進步。經(jīng)過一個學(xué)期的試行效果很好。
三、
加強校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境是學(xué)校的窗口。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園。
法和教育手段。學(xué)校定期召開家長座談會,不斷創(chuàng)新家長學(xué)校的工作機制,實施家校互動,共同改善教育環(huán)境。幾年來,學(xué)校開展了“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”等活動;規(guī)定每月第一周的星期五定為家長接待日;邀請家長座談并參與學(xué)校的教育教學(xué)活動和管理,加強家校之間的溝通和相互支持,共同做好德育工作。
以上是對我校德育特色工作的一個簡要介紹,今后,我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努。
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇十
鎮(zhèn)中心初級中學(xué)地處風(fēng)光秀麗地區(qū),創(chuàng)辦于1956年?,F(xiàn)有15個教學(xué)班,教師69人,近600名學(xué)生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“市和諧校園”“市數(shù)字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育實施綱要》,近年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分挖掘藝術(shù)教育的潛力,拓展藝術(shù)教育的空間和方向,不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
我校致力于從人文的角度實踐“經(jīng)典引領(lǐng),文化立?!?努力落實“和而不同”的辦學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生特長,形成學(xué)校特色,走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。學(xué)校在學(xué)期工作計劃中都能認真部署藝術(shù)教育工作,并成立了由校長、政教處、藝術(shù)教研組長和藝術(shù)類老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,健全了藝術(shù)教育管理體系和規(guī)章制度,確保了藝術(shù)教育工作扎實開展。近年來,學(xué)校取得了驕人的辦學(xué)成績,以來學(xué)校有上百篇在國、省、市、縣藝術(shù)類比賽中獲獎,為中學(xué)藝術(shù)教育的進一步發(fā)展注入了更多動力。
為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實到位,我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)章制度,制定學(xué)校美術(shù)特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級藝術(shù)教育課程目標,確保藝術(shù)教育整體水平的提高。
教務(wù)處和教科室認真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改,努力鉆研教材,定期開展集體備課,提高備課、上課、評課的質(zhì)量,真正做到教學(xué)過程的細化,努力做到每一個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。
把學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動中,積極實施“2+1”項目,促進素質(zhì)教育再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外,還強勢推進大課間操活動,督促學(xué)生走向操場。上午主要是廣播操,下午大課間活動的內(nèi)容為百人精品社團展示,各年級都形成自身特色,如:初一的太極拳、健美操、紙版畫等,初二的武術(shù)健身操、大合唱、剪紙等,初三的論語誦讀與研學(xué)等。
我校還認真做好體育藝術(shù)“2+1”項目的認定工作,學(xué)校成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2+1項目”多個評價小組,根據(jù)市局制定的《“2+1項目”體育與藝術(shù)技能標準》和學(xué)校實際,由學(xué)校在學(xué)期末安排時間進行評價,并將認定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報告單》。
校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示,是同學(xué)們向老師的激情匯報,更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,實現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演,同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來;征文比賽、演講比賽等,同學(xué)們激情奔放,用飽含深情的語言贊頌祖國的強大、暢想美好的未來;藝術(shù)節(jié)還開展了書畫展(書法、繪畫、紙版畫)、科技作品展(手工小制作、電腦小報等)等多個項目的活動,是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。
通過幾年的辦學(xué)實踐與整合,學(xué)校圍繞藝術(shù)類課程這一核心,努力構(gòu)建了符合藝術(shù)教育的規(guī)律的活動課,逐步形成了初中藝術(shù)類校本課程的結(jié)構(gòu),為學(xué)生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學(xué)生的全面發(fā)展,保證初中生基礎(chǔ)素質(zhì)的綜合提高;更促進了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高。
環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標尺,也是實施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環(huán)境對學(xué)生進行審美教育。今年,在上級部門的大力支持下,打造“親近圣賢”校園文化,建立文化走廊、設(shè)置主題文化墻;形成“仁愛盡責(zé)”行為文化;豐富“《我的〈論語〉》”校本課程,晨誦午讀暮省,形成廣中特有書香特色。
為確保藝術(shù)特色教育的實施落實,我校投入了大量資金,專門建立了藝術(shù)教室,這里有“三友軒”——學(xué)生泥塑室,“三樂齋”——學(xué)生剪紙室,“三雅居——學(xué)生版畫室”,“三行屋”——學(xué)生論語誦讀室,廣中的學(xué)子在這里盡情放飛思緒,任意地揮毫潑墨,刻版畫、唱古樂、習(xí)泥塑、悟剪紙,插上想像的翅膀,讓情感駐足心靈,一幅幅熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛地球,崇尚自然的版畫作品就在這里作出。學(xué)生的作品有很多曾在省賽、國賽中獲得金獎。
對專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具均配置齊全。
學(xué)?,F(xiàn)有多個藝術(shù)專用教室,并按要求為藝術(shù)老師配備了電腦、數(shù)碼相機等專用器材,每年的藝術(shù)經(jīng)費投入,確保了藝術(shù)教學(xué)活動的順利開展。
健美操、大合唱、論語誦讀等在縣文化藝術(shù)節(jié)評比中取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書法組也常常以各種形式進行全校討論交流活動,并多次在國、省、市、縣范圍內(nèi)分獲一二三等獎。學(xué)校每學(xué)年舉辦藝術(shù)節(jié),參與人數(shù)均為100%,并定期舉辦各類豐富多彩的藝術(shù)活動,在保證普及的基礎(chǔ)上,我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節(jié)力求創(chuàng)新,具有特色。
每年我校還承辦鎮(zhèn)級藝術(shù)比賽并積極組織學(xué)生參加市、縣的各項藝術(shù)比賽,均取得了優(yōu)異的成績。
1、學(xué)校榮譽:我校舞蹈《魅力廣中》獲市初中組聲樂類三等獎;我校的合唱隊在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團隊展評中被評“百優(yōu)團隊”;表演“快樂的花仙子”榮獲市二等獎;課本劇《校園和風(fēng)》榮獲縣二等獎;我校的太極拳隊在寶應(yīng)縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團隊展評中被評“百優(yōu)團隊”;我校的健美操在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)獲縣三等獎。
2、教師榮譽:是我鎮(zhèn)藝術(shù)骨干教師,他充分發(fā)揮示范帶頭作用,積極參加各級各類比賽,均獲得了很好的成績。其中老師的論文《試論初中美術(shù)課的地位與作用》市教師教育教學(xué)論文評選二等獎;老師在省“慶六一,迎國慶”少年兒童書畫大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,在國家級“我愛新農(nóng)村”少年兒童畫大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;在市“運動情”才藝大賽榮獲大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。,老師在縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中,被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師;萬磊、陸平剛被評為“運河情”市第二屆中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)才藝大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
3、學(xué)生榮譽:我校的版畫《流淚的小鳥》入選“綠色環(huán)境.健康家園”全國少兒版畫作品展;我校同學(xué)作品《歡樂大過年》獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽二等獎,、同學(xué)作品《風(fēng)箏》《包粽子》獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽三等獎,、同學(xué)獲優(yōu)秀獎;同學(xué)的藏書票作品獲全國中小學(xué)師生藏書票三等獎,獲展覽優(yōu)秀獎,有4名同的藏書票入選本次展覽;的《風(fēng)箏》榮獲省第三屆中小學(xué)生一等獎;高遠和衡婷婷在省“慶六一,迎國慶”兒童書畫大賽中榮獲一等獎,、、同學(xué)獲初中繪畫類入圍獎;、的《童戲》《釣魚樂》獲版畫類一等獎;我校有五名同學(xué)獲市中學(xué)組繪畫二等獎;有3名同學(xué)在縣“小荷尖尖”藝術(shù)節(jié)分獲一、二等獎;有5名同學(xué)分獲第三屆藝術(shù)節(jié)縣集中比賽的一二等獎;有五名同學(xué)分獲縣“迎奧運綠色行動”比賽中獲一、二等獎。
由于大力推進藝術(shù)教育,我校形成了鮮明的辦學(xué)特色,也取得了豐碩的藝術(shù)成果,引起了教育同行和社會各界的廣泛關(guān)注,近期縣局利用“相約周末”活動組織全縣校長來我校參觀考察,交流內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)理念。
鎮(zhèn)中心初中的藝術(shù)教育在短短幾年內(nèi)便脫穎而出,并迅速崛起,相信會有更大的影響?!翱抠|(zhì)量求生存,憑特色謀發(fā)展”是鎮(zhèn)中心初中矢志不渝的追求,鎮(zhèn)中學(xué)會繼續(xù)闊步前進,走向更加燦爛美好的明天!
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
上午好!
仲夏時節(jié),艷陽高照,繁花似錦,落紅滿地,我們共同迎來了特色學(xué)校創(chuàng)建工作推進會。現(xiàn)就我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報如下: 正午中心小學(xué)始建于1855年,距今近一百六十年,有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊。特色創(chuàng)建工作一提出,我校就積極組織班子成員認真學(xué)習(xí)市級特色學(xué)校評估驗收標準,深刻領(lǐng)會各項評估指標,對學(xué)校辦學(xué)特色進行挖掘,同時廣泛征求意見,并結(jié)合學(xué)校實際情況,確立“傳承藝術(shù)教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議,共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目?!俺淌霞艏垺眲?chuàng)始人程建禮開創(chuàng)了當代中國民間男性剪紙的先河,其生平簡歷及代表作品錄入中國美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫》,是中國十三位申報聯(lián)合國審批任命的大師。谷畫是以各類植物種子和五谷雜糧為本體,通過粘、貼、拼、雕等手段,運用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法,對其進行特殊處理所形成的圖畫?!案逢柟犬嫛笔俏益?zhèn)進入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目。
一、樹立辦學(xué)理念,面向全體學(xué)生
隊、信息和棋類等興趣活動,為每個學(xué)生發(fā)展個性提供舞臺,通過講座、廣播、宣傳窗、黑板報、展示廳等多種形式的宣傳教育,讓全體師生認識到藝術(shù)特色教育是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng),挖掘?qū)W生的各種潛力,健全學(xué)生人格。
為了得到社會、家長的支持,學(xué)校召開了家長會。在座談會上,學(xué)校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學(xué)生全面發(fā)展,提高各方面素質(zhì)的作用,得到了家長的認可。還對家長開放了藝術(shù)特色教育展示廳,讓家長看到了教育成果,認識到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì),并鼓勵學(xué)生制作一些實用的小飾品拿回家點綴家居,以擴大藝術(shù)教育的影響。
二、健全管理機制,確保創(chuàng)建實施
成立以校長為組長的“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以教導(dǎo)處為核心,發(fā)揮少先隊在藝術(shù)教育活動中重要作用,全校師生共同參與,使藝術(shù)特色教育有計劃、有落實、有總結(jié)、有資料。為使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實,全面到位,學(xué)校校制訂了《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育實施方案》,把藝術(shù)教育列入學(xué)校日常工作的進程,認真安排部署,確保藝術(shù)教育工作正常有序地進行。健全考核制度,把“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評比有機地結(jié)合起來,提高實效。
三、重視課程建設(shè),拓展教育內(nèi)容
堅持抓“五落實”,即教育落實、時間落實、學(xué)生落實、任務(wù)落實、考核落實。
聘請程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔(dān)任正午中心小學(xué)藝術(shù)顧問,定期對師生授課培訓(xùn);并在學(xué)校分別設(shè)立剪紙、谷畫工作室,作為藝術(shù)培訓(xùn)基地。積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會大課堂,如組織學(xué)生參觀程氏剪紙展覽、開展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動。
四、完善教育設(shè)施,創(chuàng)好辦學(xué)條件
加大投入,完善設(shè)施,確保藝術(shù)教育的開展。幾年來,我們積極爭取上級和社會各界的支持,從學(xué)校義保經(jīng)費中擠出資金,以保證藝術(shù)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)校累計投入數(shù)萬元,購置了剪紙、谷畫專用工具及藝術(shù)掛圖,教學(xué)資源日益完善。
加強校園文化建設(shè),對學(xué)生進行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地,每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶,使學(xué)生感受到健康向上、奮發(fā)進取的力量,也使其精神得到凈化,是我??桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標。注重校園文化和班級文化建設(shè),在走廊、教室懸掛名人畫像和學(xué)生優(yōu)秀作品,調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校宣傳窗及時發(fā)表學(xué)生作品,吸引了許多的藝術(shù)愛好者,成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線,對學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶,點燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。
五、積極開展活動,彰顯初步成效
建一個廣闊的舞臺,融藝術(shù)教育于多種多樣充滿趣味的活動中,以活動培養(yǎng)興趣,以活動促進發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式,鼓勵孩子們有一項藝術(shù)特長,注意引導(dǎo)培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛好。
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嚴格做到“三化”、“四落實”?!叭笔牵河?xùn)練內(nèi)容系列化,輔導(dǎo)工作常規(guī)化,考核管理量比化?!八穆鋵崱笔牵郝鋵嵒顒訒r間,落實活動地點,落實指導(dǎo)教師,落實訓(xùn)練內(nèi)容。課堂內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容互相補充,相輔相成,極大地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。孩子們在各種興趣小組中,不僅學(xué)到了知識,增強了本領(lǐng),而且拓寬了視野,提高了審美觀,推動了學(xué)校藝術(shù)教育的深入開展,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)、興趣、特長都有明顯提高。
注重抓節(jié)日、競賽活動,鞏固藝術(shù)教育的成效。在鼓勵學(xué)生全面參與,讓學(xué)生感受藝術(shù)的樂趣的基礎(chǔ)上,我們積極搭建展示平臺,讓學(xué)生學(xué)有所成,才有所展,充分享受自己才藝成長的快樂。我校著重抓好三個“節(jié)”:
的未知世界,培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力,形成某種特長愛好。
2.“六一”兒童節(jié)。每年的兒童節(jié)期間我校都舉行一系列大型的慶?;顒樱瑥娬{(diào)趣味性與群眾性,要求全體學(xué)生參與。舉行藝術(shù)之星評比、才藝展示競賽等?!肮?jié)日文化”以其豐富的內(nèi)涵,給學(xué)生提供了廣闊的展示舞臺,引導(dǎo)他們主動地去發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美,將道德、情感、創(chuàng)新滲透于方方面面,沁入學(xué)生心靈,塑造學(xué)生健康人格。
3.藝術(shù)周。鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作,舉辦作品展覽,堅持每個學(xué)生完成一幅剪紙或谷畫作品。搞好“三個層次”的活動,即以班為單位的普及性藝術(shù)活動,以學(xué)校為單位的展評活動,參與有關(guān)部門組織的競賽活動。
學(xué)校藝術(shù)教育活動呈現(xiàn)出四個特點:全員性、普通性、活動性、提高性。不但豐富了師生的業(yè)余生活,增強了校園藝術(shù)氛圍,擴大了社會影響,還使學(xué)生在活動中創(chuàng)造了藝術(shù)之美。
六、存在問題及努力方向
1、存在問題:藝術(shù)教師從人數(shù)和水平上依然不能滿足教育需求;社會資源的利用挖掘不充分。
2、努力方向:繼續(xù)完善藝術(shù)教育工作制度;加強藝術(shù)教育師資力量和提高教育水平;加大藝術(shù)教育的硬件建設(shè)和資金投入力度;加強社會資源的利用。
我校于2011年啟動了“以‘紅土竹韻’為主題的特色學(xué)校創(chuàng)建工程”,在當?shù)卣透鹘缛耸康年P(guān)心支持下,在全體師生的共同努力下,緊緊圍繞這一主題開展竹文化特色建設(shè)工程,力求讓師生通過竹文化研究增加文化底蘊,讓竹品育人,讓特色強校。我校在特色學(xué)校創(chuàng)建工作中,切實加強教師隊伍建設(shè),緊密聯(lián)系我鄉(xiāng)實際,充分挖掘“紅土竹韻”教育特色,始終堅持“質(zhì)量立校,科研興校,特色強校”的辦學(xué)方針,力爭把學(xué)校建設(shè)成“書香校園、學(xué)習(xí)樂園、和諧校園、精神家園”的“四園學(xué)?!保慌Π褜W(xué)生培養(yǎng)成“品行好、學(xué)習(xí)好、身體好”的“三好學(xué)生”?,F(xiàn)就2017~2017學(xué)年我校創(chuàng)建特色學(xué)校的工作情況匯報如下:
一、主要工作
1、以“紅土竹韻”為主題,進一步完善校園環(huán)境建設(shè)
上學(xué)年初以來,我校通過各渠道籌措資金,全面整治校園環(huán)境:(1)在校園東面圍墻下的空地種植占地約一百平方米的石竹林;(2)校園西面圍墻墻面重新進行了布置、裝飾;(3)南面圍墻外(公路旁)原來的迎春花已全部移除建成長條形花池,并將圍墻欄桿進行加固刷新,每個磚柱都裝有球形彩色路燈;(4)新建了小學(xué)、幼兒園保安亭各一個,建筑面積共約20平方米。除此之外,學(xué)校還對校園內(nèi)的花草樹木進行全面整理。
2、以“紅土竹韻”為核心,繼續(xù)開發(fā)校本課程
我校結(jié)合河祠村、黃土敢自然村紅色革命基點村優(yōu)勢條件,以及全鄉(xiāng)竹林密集的特點,把特色文化——紅土竹韻文化在校本課程開發(fā)中得到凸顯。校本課程是一所學(xué)校特色的基礎(chǔ)與保障,我們學(xué)校正是利用了獨特的文化背景,找到了文化與育人的結(jié)合點,通過校本課程的開發(fā)與實施這一途徑促進了學(xué)校特色的逐漸形成。
(1)營造氛圍,搜集素材。
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搜集,積累大量的原始素材。
(2)化整為零,建構(gòu)框架。
根據(jù)積累的原始素材,我們建立以“紅土竹韻”為核心的校本課程。主要內(nèi)容包括竹子與詩歌、竹子與人文精神、竹子與民族文化、竹子與生活、竹子與歷史、竹子與地理、竹子及其生態(tài)、竹子生態(tài)考察等。
(3)集思廣益,征集資料。
一是向廣大家長征集,以給家長一封信的形式鼓勵家長和子女一起搜集與竹有關(guān)的、具有本土特色的各種資料,如有關(guān)竹的名人名事、詩歌、兒歌、俗語、歇后語等。二是向廣大教師征集,三是向本地竹農(nóng)討教。通過集思廣益,累積大量資料。
(4)整理資料,撰寫樣本。
工作組成員分工合作,對材料進行分類整理,每人負責(zé)一個部分內(nèi)容的編寫,樣本可分為竹子與生態(tài)、竹子與生活、竹子與文學(xué)、竹子與人文精神、竹子與藝術(shù)五個單元。
3、以“紅土竹韻”為核心,實施校本課程
(1)憑借社會力量,宣傳紅土竹韻。
本鄉(xiāng)的地理優(yōu)勢和深厚的人文底蘊使得學(xué)生對竹并不陌生,通過對竹的認識和理解,挖掘豐富的人文內(nèi)涵,激發(fā)了學(xué)生對竹的熱愛,對家鄉(xiāng)的熱愛。培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,學(xué)會用心體會身邊的紅土竹韻。向著這一目標,我們結(jié)合學(xué)校的校園建設(shè),在人造環(huán)境的基礎(chǔ)上,發(fā)揮了環(huán)境造人的育人功能。
(2)開展系列活動,品悟紅土竹韻。
讓學(xué)生在紅土竹韻氛圍濃厚的校園中學(xué)習(xí)、生活,他們賞竹、論竹、研竹、品竹,在探討中得到情感的提升,在爭鳴中獲得創(chuàng)作的靈感。我們適時為學(xué)生搭建起一個個展示自我的舞臺,讓學(xué)生在研竹的過程中畫、唱、寫、做,在活動的過程中提高實踐和創(chuàng)新能力。開展一系列的活動使學(xué)生獲得深刻的體驗,獲取探究的欲望,使他們想更多地、更系統(tǒng)的了解家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)的竹,了解家鄉(xiāng)的人。
(3)打造竹韻課堂,探究紅土竹韻。
精神——竹之精神,這種精神在校園里就是一種文化——校園文化。
二、存在的問題與思考
在落實開展“紅土竹韻文化”創(chuàng)建過程中,我們品嘗到了特色教育給我校帶來的可喜的效果,我們的老師和學(xué)生都感受到了“紅土竹韻文化”獨特的魅力、豐富的內(nèi)涵,但是在創(chuàng)建過程中也存在一些不足:
3、沒有真正挖掘竹韻內(nèi)涵,工作的實施往往注重表面現(xiàn)象,沒有把竹韻文化真正融入到學(xué)校各項工作及學(xué)科教學(xué)中去。
三、下階段工作思路
為了更好的推進我校特色建設(shè)工作,切實把“紅土竹韻”文化融入到學(xué)校各層面及各學(xué)科教育、教學(xué)、教研工作當中去,制定下階段工作思路如下:
1、將“紅土竹韻”文化融入校園文化環(huán)境建設(shè)。
加大資金籌措力度,進一步做好校園環(huán)境建設(shè),把學(xué)校宣傳欄精心設(shè)計成竹詩歌及竹知識展示板塊,教學(xué)樓的樓梯兩側(cè),布置成竹制工藝品展示欄,定期展示師生自創(chuàng)的竹制書畫作品;籃球場右側(cè)圍墻置掛巨幅的能充分體現(xiàn)“紅土竹韻”辦學(xué)特色的永久性宣傳標語,凸顯我校在堅持以“虛心做人,健康向上”為主題的“紅土竹韻” 辦學(xué)特色。
2、將“紅土竹韻”文化融入班級文化建設(shè)。
韻”為主題開展豐富多彩的競賽活動,例如故事會、辯論賽、詩詞朗誦比賽、竹子工藝品制作評比等等,盡顯辦學(xué)特色。
3、將“紅土竹韻”文化融入宿舍文化建設(shè)。
學(xué)校每學(xué)期舉辦一次竹制品制作比賽,讓學(xué)生充分發(fā)揮獨特的想象力,通過評比,將優(yōu)秀的竹制工藝品或字畫用來布置自己的寢室,烘托出清幽、淡雅、奮發(fā)向上的宿舍環(huán)境,營造一種濃厚的文化氛圍,同時增強學(xué)生的綠色環(huán)保意識,給人以詩情畫意之感。寢室門口用以竹命名的如“竹沁軒”“綠之苑”、“蕭疏閣”、“勁節(jié)堂”來裝點,讓學(xué)生們置身于濃濃的“紅土竹韻”氛圍之中,有著回歸大自然的親切感。
4、將“紅土竹韻”文化融入“書香校園”建設(shè)。
學(xué)校以竹韻文化為中心,組織多姿多彩的校園活動。例如開展紅土竹韻周活動,竹制品設(shè)計制作比賽、詠竹寫作比賽、詠竹詩詞誦讀比賽、竹韻書畫比賽等,豐富了師生的校園生活。工作組每月召開一次研討會,及時做好前期活動小結(jié)及今后活動部署,各班級每學(xué)期舉辦兩期以“紅土竹韻”為主題的班隊會,不斷把我校的辦學(xué)特色推向新的高度。
另外,繼續(xù)堅持把“紅土竹韻”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作的重要議程,充分利用行政會議、教師例會及黨員大會共同協(xié)商,集思廣益,努力把特色學(xué)校越辦越好。
5、竹品育人功能在課程實施中得到發(fā)展
通過系列活動的開展,將我校獨具的竹文化創(chuàng)設(shè)人與自然和諧共處的氛圍,承載文化,傳播文化,生產(chǎn)文化,以此來豐富學(xué)生的文化底蘊,陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力,健全學(xué)生的人格?!凹t土竹韻文化”,這扎根于“毛竹之鄉(xiāng)”、“紅色革命根據(jù)地”融合一體的地域文化具有豐厚的人文積淀,有著不可估量的育人功能,努力使學(xué)校特色“虛心做人,健康向上”這一主題得以充分落實。
賴源中心小學(xué)
2017年11月26日
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇十二
xx學(xué)校是一所省一級民辦普通高級中學(xué)。建校十年,成績驕人。相繼獲得“xx基礎(chǔ)教育課程改革先進單位”、“xx市體育高考先進單位”、“xx市高考工作先進單位”、“xx市普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?!薄ⅰ皒x市民辦中小學(xué)規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學(xué)專項獎”、“xx市教育系統(tǒng)先進單位”等榮譽稱號。獲評“xx省一級學(xué)校”。
我校開展精神文明創(chuàng)建工作來,在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下,以鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指針,深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,以社會主義核心價值體系為根本,務(wù)實地進行校園精神文明的建設(shè)。
為了創(chuàng)建工作的有效的開展,我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開專題會議,認真學(xué)習(xí)中央、市和區(qū)關(guān)于精神文明建設(shè)的有關(guān)指示精神,提高認識,統(tǒng)一思想。組建了以校長兼黨支部書記黃孔辰為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定計劃,分層推進,分工明確,責(zé)任具體,層層落實。
為了使創(chuàng)建工作利于學(xué)校的長期發(fā)展,我校就制約學(xué)校發(fā)展的主要問題進行了全方位診斷與分析,并制定了《“十二五”發(fā)展規(guī)劃》,就學(xué)校發(fā)展進行了科學(xué)地規(guī)劃。我校發(fā)展的總體目標定位在:以科學(xué)發(fā)展觀為指引,把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、課程教學(xué)、隊伍建設(shè)等方面具有鮮明特色的民辦高級中學(xué)。目標明確,創(chuàng)建工作有的放矢。
“以先進的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”,是我校制定的創(chuàng)建工作的重心。我校決定以建校十年為契機,重新樹立學(xué)校教育的價值觀;完善學(xué)校的制度建設(shè),規(guī)范師生行為習(xí)慣,塑造學(xué)校良好形象;建設(shè)美化、凈化、人文化的學(xué)校育人環(huán)境。
1、合理確定辦學(xué)定位,形成辦學(xué)思想,提煉學(xué)校精神文化。
(1)我們學(xué)校確立的教育理念是:教育幸福人生,學(xué)習(xí)快樂一生!
(2)我們學(xué)校確立的辦學(xué)理念是:正視現(xiàn)實,注重發(fā)展,人文辦學(xué),特色強校。
(3)我們學(xué)校確立的辦學(xué)目標是:為學(xué)生提供成功的機會,為教師搭建發(fā)展的平臺,為家庭營造學(xué)習(xí)的氛圍。
(4)我們學(xué)校確立的校訓(xùn)是:學(xué)習(xí)改變命運,習(xí)慣決定人生。
(5)我們學(xué)校確立的校風(fēng)是:尊重、合作、誠信、責(zé)任。
2、構(gòu)建科學(xué)、人文、民主、創(chuàng)新的學(xué)校制度文化。
(1)我們學(xué)校制訂了《滬教院xx實驗學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《滬教院xx實驗學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)》以及《滬教院xx實驗學(xué)校教職工管理制度》等,從制訂教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、研究總結(jié)等環(huán)節(jié),以及學(xué)校對教學(xué)工作的管理、教職工的行為規(guī)范、請假考勤、工作事故認定等方面,提出了明確而具體的要求,用常規(guī)制度來規(guī)范全校教師的教學(xué)工作,規(guī)范對教師教學(xué)的管理工作,規(guī)范教職工的校園行為。同時,我們正在制定和完善教育質(zhì)量監(jiān)測評估制度和教師綜合評價制度,堅持靠制度管事、靠制度管人,靠制度提升學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
(2)我們重視教師學(xué)生的民主意識和創(chuàng)新精神的發(fā)揚。我們對學(xué)校重大問題的決策,如學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、教職工工資福利的調(diào)整等,都充分發(fā)揮教代會民主管理的作用,經(jīng)過充分的醞釀和廣泛的討論,是學(xué)校的決策能最大程度地體現(xiàn)民意。
學(xué)校還設(shè)立了三名學(xué)生校長助理,代表學(xué)生參與學(xué)校的管理,及大地提高了學(xué)生的民主意識和管理意識。
(3)我們大力倡導(dǎo)人文關(guān)懷、人性化管理,大力營造尊重知識、尊重人才、尊重學(xué)生、倡導(dǎo)合作、鼓勵誠信的的溫暖氛圍。在教師中倡導(dǎo)“講奉獻、講和氣、講合作”,建立起既鼓勵競爭又提倡合作、既鼓勵個別冒尖又促進整體提高的管理機制,營造寬松民主的工作氛圍。
3、建設(shè)先進教師文化,打造教書育人的先進教師團隊。
(1)建設(shè)教師的理念文化和師德水平。我們除了通過開展學(xué)校文化學(xué)習(xí)月活動,要求教師認同和踐行學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標和校風(fēng)為,還為教師確立了“嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新、高效”的教風(fēng)。我們提倡教師力求做到具有自我發(fā)展的強烈意識和責(zé)任,治學(xué)態(tài)度要嚴謹不茍,精益求精;工作作風(fēng)要腳踏實地,實事求是;教學(xué)改革要敢于探索,善于創(chuàng)新;教育質(zhì)量要求有效教學(xué),高效產(chǎn)出。
(2)建設(shè)教師的行為文化。我們從教師的儀表、服飾、風(fēng)度等外部形象文化和教師的儀式文化以及教師的教學(xué)行為等方面入手,要求教師在校園內(nèi)做到“學(xué)高為師,身正為范”——提高自身人文素養(yǎng),注重教師言行的示范榜樣作用;在課堂上堅持“參與教學(xué)研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為”——變一言堂為師生互動,變滿堂灌為講練結(jié)合。
我們充分發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用,開展了“黨員示范崗”活動。要求黨員教師時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性、示范性,在校內(nèi)樹立黨員教師模范典型。
我們還倡導(dǎo)全員育人,強調(diào)尊重、責(zé)任。我校實施了“教師全員導(dǎo)師制度”,要求每位教師至少擔(dān)任一名后進學(xué)生的德育導(dǎo)師,對學(xué)生思想上進行引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上進行關(guān)心、心理上進行疏導(dǎo)、生活上進行指導(dǎo)。要求教師尊重和接納學(xué)生學(xué)習(xí)和個性發(fā)展的差異,要以教書育人的高度責(zé)任性,盡心研究如何變學(xué)生差異為教育資源,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到最大程度的進步和發(fā)展。
4、建設(shè)先進的學(xué)生文化,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
在實施建設(shè)的過程中,我校針對那些飽受學(xué)習(xí)失敗的學(xué)生,編寫了學(xué)校文化叢書之《天生我材必有用》一書,送給每一位學(xué)生,以“天生我材必有用”的價值觀激勵學(xué)生不放棄自己的夢想和追求。
我們又以“教育幸福人生,學(xué)習(xí)快樂一生”的教育理念來培育學(xué)生應(yīng)有的人生觀和學(xué)習(xí)觀,促使學(xué)生在不斷獲得學(xué)習(xí)成功的過程中,體驗到學(xué)習(xí)的快樂,在豐富多彩的校園生活中感受到學(xué)生時代的幸福。為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,我們制訂了“好學(xué)、善問、多思、勤練”的學(xué)風(fēng),在學(xué)生中倡導(dǎo):知之者不如好之者;學(xué)問學(xué)問就是學(xué)會發(fā)問,發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要;學(xué)習(xí)貴在獨立思考,學(xué)而不思則殆;勤練是為了牢記知識、掌握技能。
5、建設(shè)學(xué)校先進的課程文化,促進學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)和幸福成長。
我們積極開展關(guān)注學(xué)生的幸福人生、健康心靈世界、指向不斷成長、成熟、成功的課程文化建設(shè),力圖建設(shè)較為完善的,體現(xiàn)合作、對話和探究的多元化的學(xué)校課程文化。
我們正在開發(fā)的有為學(xué)生終身發(fā)展奠基的《幸福人生》校本必修課程,有根據(jù)學(xué)生多元發(fā)展的需求,開發(fā)以學(xué)科綜合型、探究型為主的校本選修課程,以及通過調(diào)查在了解學(xué)生的興趣愛好的基礎(chǔ)上,開發(fā)覆蓋所有學(xué)生的活動課程,讓每一個學(xué)生都能參加培養(yǎng)其個性特長的社團活動。
6、建設(shè)先進的校園和班級環(huán)境文化。
我們學(xué)校的辦學(xué)條件雖然十分有限,但我們還是非常注重校園自然環(huán)境建設(shè)。我們始終堅持學(xué)校要努力保持教育環(huán)境的文明、親和、大方高雅,能始終給人以一種文明的暗示,讓每位教師學(xué)生感到賞心悅目、心情舒暢。
我們一直在探索如何要把學(xué)校的育人理念、人文關(guān)懷滲透到校園整體環(huán)境中,構(gòu)建人文化的生態(tài)校園,使校園充滿人文要素,成為學(xué)生無言的教科書,思想品德教育的無聲手段,讓學(xué)生在文化熏陶中,思索求知、做人、成材的道理。
我們還十分重視班級環(huán)境與氛圍建設(shè),要求全校建立班級目標,制定班級計劃,用班級目標統(tǒng)一全班學(xué)生思想認識,使班級目標產(chǎn)生強大的凝聚力;要求各班制定班級規(guī)章(班級公約),規(guī)范學(xué)生言行。
我們還在全校各個班級實施“值日班長”制度,制定“值日班長工作職責(zé)”,每天按學(xué)號由一名學(xué)生作為“值日班長”,配合班長行使班級管理的責(zé)權(quán),負責(zé)維持班級紀律,處理班級事務(wù)。通過學(xué)生全員參與班級管理,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力。
探索并形成有效教學(xué)的基本模式,總結(jié)出學(xué)科有效教學(xué)的基本操作策略,激發(fā)學(xué)生的求知欲,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性,幫助他們在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所得,取得學(xué)習(xí)上的進步,獲得成功的體驗,從而感到學(xué)習(xí)是快樂的。是我校在創(chuàng)建工作中又一重中之重。具體措施落實在幾個方面:
(1)診斷查漏有效補缺,強基固本抓好起點。在學(xué)生進校后在對基礎(chǔ)差的學(xué)生在摸底診斷的基礎(chǔ)上,查清缺漏,進行分層有效補缺,以幫助這些學(xué)生盡快適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。采取有效方法引導(dǎo)學(xué)生克服中考失利后產(chǎn)生的自卑心理,幫助學(xué)生樹立起“天生我材必有用”的信念,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。引導(dǎo)學(xué)生認識到良好習(xí)慣是獲得學(xué)習(xí)成功的重要保障,幫助學(xué)生制定個人計劃,矯正自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任性。
(3)創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境,指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師按照“以學(xué)定教”的原則,盡可能采用學(xué)案的方式,以清晰、明確的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)步驟,以及創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動投入學(xué)習(xí),并創(chuàng)造各種機會指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和參與小組合作學(xué)習(xí),從而讓學(xué)生發(fā)揮自己的自主性,培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和互相交流的能力,提高學(xué)習(xí)的有效性。
另外,我校還從講練結(jié)合有效互動,課堂及時有效反饋;刪難就簡有效針對,減輕負擔(dān)有效作業(yè);教學(xué)活動有效反思,適應(yīng)學(xué)生有效調(diào)整;構(gòu)建和諧師生關(guān)系,營造有效教學(xué)環(huán)境四個方面進行了研究和探索,以追求教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
學(xué)校精神文明建設(shè)實質(zhì)就是教育。其使命神圣而崇高,責(zé)任重大而艱巨,工作繁重而辛勞。我校在精神文明建設(shè)中堅持以先進文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,形成了強大內(nèi)驅(qū)力,凝聚和激勵學(xué)校全體成員的重大精神力量,有效地促進校園精神文明的發(fā)展、教育質(zhì)量的提高。我們決心堅持“人文辦學(xué)、特色強?!钡霓k學(xué)理念,高舉先進文化這面大旗,以科學(xué)發(fā)展觀為指引,以創(chuàng)建精神文明為核心,常抓不懈,把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、教學(xué)模式、課程開發(fā)、教師評價等方面具有鮮明特色的民辦高級中學(xué),以推動精神文明建設(shè)達到更高的水平。
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇十三
環(huán)境與發(fā)展是當今世界的主題,而環(huán)境教育應(yīng)從娃娃抓起。我校正是抓住這個機遇,綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境,確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色,并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來,學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育,一邊開展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動,并不時尋找二者相互融合的“切入點”,為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。
建立合理的領(lǐng)導(dǎo)體制,是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,是保證環(huán)境教育實施的前提和條件。因此,學(xué)校“多管齊下”,建立了了良性運行機制:
1、成立了以校長xxx擔(dān)任組長,教導(dǎo)主任xxx為副組長,班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計劃和活動主題,借助學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊這一組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。
3、利用教師學(xué)習(xí)和教研活動時間,進行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí),使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā),認識環(huán)境教育的重要性,明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策,從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性。
4、設(shè)計一系列的環(huán)境教育活動,在不同層面的活動中,使學(xué)生樹立環(huán)境意識,理解和鞏固環(huán)境知識,培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
5、協(xié)調(diào)各部門工作不定期召開創(chuàng)建環(huán)境教育活動的動員宣傳會,研討會,及時掌握校內(nèi)外動態(tài),使環(huán)境教育落到實處。如此務(wù)實而廣泛的舉措,為形成上下一起抓,有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ),為開展創(chuàng)建特色學(xué)校提供必要的組織保證。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學(xué)相融合,才能收到顯著的成效。因此,我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道,特別強調(diào)語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐等各學(xué)科在教學(xué)時要把環(huán)境教育進行有機地“嫁接”和“滲透”,要求教師們根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實的環(huán)保教學(xué)計劃,精心設(shè)計教案,從不同角度、不同層次恰當進行“環(huán)?!睗B透,從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體,潛移默化。其次,在學(xué)期末教導(dǎo)處結(jié)合教材內(nèi)容在測試題中設(shè)計環(huán)保知識試題,將環(huán)保知識納入考評范圍之內(nèi)。此外,每學(xué)期在綜合實踐課、匯報課、評優(yōu)展示課中都會有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些,都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達到“四化”,即形象化、具體化、現(xiàn)實化、生活化。
在開展環(huán)?;顒又形覀儑L試做到“六個結(jié)合”,以多種實踐活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感,逐漸規(guī)范學(xué)生的行為。
1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校對學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求,即“潔、齊、美”,杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負責(zé),包干到戶,責(zé)任到人”,衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃,每周一大掃”,并結(jié)合每天一日常規(guī)工作,對班級環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生加大檢查評比力度,力促整個校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化,也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動觀念,促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、環(huán)保教育與社會實踐相結(jié)合。學(xué)校利用綜合實踐活動課,組織3-6年級的學(xué)生走出校園,對學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進行調(diào)查和分析,獲得第一手材料,增強環(huán)境保護的感性認識。學(xué)校每年還要開展“走進大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動,組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護綠等實踐活動。這些都增進了學(xué)生親近大自然、熱愛大自然的情感。此外,我校大力鼓勵學(xué)生參加農(nóng)村勞動,了解農(nóng)作物的生長條件和種植技術(shù),體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。
3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中,以此增強學(xué)生環(huán)保意識,激發(fā)學(xué)生對自然的喜愛之情,均收到良好的效果。此外,學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽,參加各級各類環(huán)保藝術(shù)活動,促進了環(huán)保教育的開展。
4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校在制定教科研工作計劃時,考慮到環(huán)境教育的因素,力求兩者有機地結(jié)合起來。并要求教師人人參與,獲得較好收益。
5、環(huán)保教育與主題活動相結(jié)合。每年的植樹節(jié),學(xué)校都要開展小樹認養(yǎng)活動,被評為班級“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認養(yǎng)的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖;為紀念世界水日、地球日和環(huán)境日,學(xué)校組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護環(huán)境,從我做起”等主題班隊會,并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環(huán)保標語征集、簽字儀式等多種形式,使學(xué)生在活動中增強環(huán)保意識。為將建設(shè)節(jié)約型社會這一環(huán)保理念落到實處,學(xué)校號召全體師生大力開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動,各班級將日常垃圾進行分類,廢品變賣,積極節(jié)能增效。據(jù)此,每學(xué)期學(xué)校開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外,學(xué)校還號召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來,用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨特的手工作品,在校園科技節(jié)活動中展出,此舉不僅增強了學(xué)生的節(jié)約意識,也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。
6、環(huán)保教育與社會教育相結(jié)合。學(xué)校環(huán)保小隊隊員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校附近的小區(qū)內(nèi),開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動,用實際行動使周圍的環(huán)境變得更美;在老師的帶領(lǐng)下,環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進行環(huán)保宣傳,呼吁居民拒絕使用塑料方便袋,不浪費一滴水、一度電,讓環(huán)保行為與每個人相伴;并通過“小手拉大手”活動,共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū),競相為綠化環(huán)保作貢獻。這些活動受到辦事處、社居委和學(xué)生家長們的普遍贊譽。
近年來,學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè),著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。
首先,美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園,學(xué)校每年不惜投入大量資金進行植樹、栽花種草等,從而方便了師生的行走和課間活動,也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。
再次,創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標語給人以“耳目一新”的感受。“節(jié)約用水、自覺養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣”等無聲的宣傳標牌影響、規(guī)范著每個人的行為;走進教室,更是給人一種整潔清新的感受,物品都擺放有序,班級布置各具特色。同學(xué)們親自動手裝點的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫作品都烘托了濃濃的'校園文化氛圍,給人一種和諧之美。
經(jīng)過幾年的實踐,我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果:我校被評為縣衛(wèi)生先進單位、縣德育工作先進單位。
回顧我校“環(huán)保特色學(xué)?!钡膭?chuàng)建之路,我們應(yīng)該清醒地看到,在取得成績的背后,還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿?,因為“環(huán)保”是時代發(fā)展的永恒主題。對此,我們將一如既往,繼續(xù)加強環(huán)保教育課題的學(xué)習(xí)和研究,積極實踐,大膽探索,為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士,實現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇十四
我校在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的正確指導(dǎo)下,在具體工作中,注重激勵,狠抓管理、積極創(chuàng)新,緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興?!钡霓k學(xué)理念,全面貫徹教育方針,大力推進課程改革,深入開展教學(xué)研究,在學(xué)校常規(guī)管理方面做了大量工作,并取得了一定的成效。
1.教師管理評價:根據(jù)制度,進行量化管理,績效工資每學(xué)期一發(fā)放,分為考勤、工作量、教學(xué)成績、科研成果、師德教風(fēng)等五個方面。將考勤扣發(fā)工資納入績效中,根據(jù)學(xué)科權(quán)重、跨學(xué)科及所教班數(shù)等計算周工作量,由期中、期末統(tǒng)考成績算出教學(xué)成績得分,根據(jù)課題、論文等計出科研成果分數(shù),每學(xué)期末由全體教師對每個人的德、能、勤、績、廉等師德教風(fēng)打分評議。在績效中教育教學(xué)能力、工作成績、考勤、師德教風(fēng)分別占20、40、10、30,側(cè)重了工作組成績的比重,考試成績專門制定了獎勵辦法,期中、期末兩次成績優(yōu)秀者,在評優(yōu)樹先時優(yōu)先推選,并且規(guī)定教學(xué)成績末位者在評先樹優(yōu)中一票否決。
2.班級管理與評價:由教導(dǎo)處推薦,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定班主任,進行分級管理。教務(wù)處對班主任進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。學(xué)校制定班級量化細則,優(yōu)秀班級評選辦法、班級管理工作辦法、學(xué)校成立了班級管理檢查小組,每天由一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值日教師帶領(lǐng)值日員,每天對各班的紀律、衛(wèi)生、課間操、放學(xué)紀律等進行檢查打分。每周一匯總,全校公示,學(xué)期末依據(jù)得分情況,評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名,對他們進行物質(zhì)獎勵。并張榜公示3天。學(xué)期結(jié)束納入班級積分,作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。
3.學(xué)生管理評價:由各班主任根據(jù)學(xué)校要求和班級情況制定措施:班級根據(jù)學(xué)生的紀律、衛(wèi)生、活動、學(xué)習(xí)等情況建立記分表或者小旗,張貼在文化園地。每班建立學(xué)生記事本,值日班長記錄班級的學(xué)生情況。每周由小組長評價學(xué)生的日常行為,以分數(shù)的形式記錄。納入學(xué)生綜合評價。任課教師記錄學(xué)生每周的表現(xiàn),以分數(shù)的形式記錄,納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)期結(jié)束做好學(xué)生的綜合評價,評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。照片貼在光榮榜上。
在學(xué)生自主管理方面,我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學(xué)生法制意識的有效性研究”的東風(fēng),成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動。學(xué)生的法制意識大大增強,實驗研究前,學(xué)生對學(xué)習(xí)法律知識的主動意識不強,學(xué)習(xí)法律知識的學(xué)習(xí)興趣和求知欲低下,在學(xué)習(xí)過程中,被動地接受法律知識傳教的時候居多,學(xué)生很少提出自己的見解與問題。通過兩年的實驗研究,學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
在取得這些成績的基礎(chǔ)上,本學(xué)期學(xué)校為了繼續(xù)加強學(xué)生的法制意識,讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上,學(xué)會用法。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下,正式成立了“三和”(和解、和睦、和諧)校園小警察組織,并為他們發(fā)放小警服和袖標等,授予了他們神圣的職權(quán)。
學(xué)生之間發(fā)生的糾紛矛盾,由小警察負責(zé)調(diào)解,最初是在老師的引導(dǎo)下進行調(diào)節(jié),現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨立調(diào)解了。效果比老師調(diào)解的都好。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細地記錄。一般情況下,都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進行和解,只是和解了還不是最終目的,還要他們和睦相處,徹底化解心中的“小疙瘩”,跟原來一樣還是好朋友,進而輻射全校,促進整個學(xué)校的和諧發(fā)展,要真正達到“三和”的目的。如:我校二年級的一名調(diào)皮學(xué)生打了一年級的學(xué)生,一年級學(xué)生的家長沒經(jīng)允許私自找到二年級的學(xué)生進行恐嚇嚇唬,二年級學(xué)生不服,家長就動手打了該學(xué)生,該學(xué)生哭著要回家找自己的家長替他報仇。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了,趕緊好言相勸把學(xué)生留住。他們又把家長請到“警務(wù)室”,耐心的調(diào)解,還給家長講法,讓家長明白:二年級學(xué)生打孩子固然不對,可是你一個大人再來打二年級的學(xué)生就是家長的錯了。家長畢竟是成年人了,應(yīng)該懂法的。在小警察的耐心調(diào)解下,家長又主動找到二年級的學(xué)生賠禮道歉,二年級的學(xué)生也意識到了自己的錯誤,向家長表示今后一定不會再打小孩了,請家長放心。就這樣,一場即將鬧大的事件在小警察的調(diào)解下。大事化小,小事化了了。
小警察在進行調(diào)解的過程中,若有處理不了的問題,就上報學(xué)校,由學(xué)校來進行調(diào)解處理。
“小警察”的另一職責(zé),就是負責(zé)放學(xué)時的交通管理,每天放學(xué),他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗,有秩序的疏散著學(xué)生。個別小學(xué)生還鄭重的向“小警察”打隊禮呢。學(xué)校的一切現(xiàn)在井然有序,“小警察”功不可沒?,F(xiàn)在的學(xué)生有問題都習(xí)慣找“小警察”解決問題了。使整個的校園處于和諧奮進的氛圍中。
今后要繼續(xù)發(fā)揮“小警察”的作用,使之成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線,從而推進學(xué)校的健康和諧發(fā)展。
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇十五
我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統(tǒng)名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在市教科院和縣教研室的具體指導(dǎo)下,我校遵循名師立校,科研興校,質(zhì)量強校,和諧理校的發(fā)展思路,確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標,推動學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想,積極落實教學(xué)的中心地位,不斷強化教學(xué)過程管理,向管理要效益,靠管理促發(fā)展,教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
1.建立健全學(xué)習(xí)制度。為確保學(xué)校順利且有效地實施新課程,我校制定了課程理念學(xué)習(xí)制度,以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式,每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄,并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新課程理念,學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)、《xx實驗學(xué)刊》和《xx實驗晨報》等渠道進行宣傳;在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進的教學(xué)理念,使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中,結(jié)合學(xué)校實際,確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。
我們認真組織教師學(xué)習(xí)研究《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進素質(zhì)教育的意見》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》、《山東省教育廳關(guān)于實施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導(dǎo)意見》,以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結(jié)合教學(xué)實際進行解析,明確課程實施標準與要求,分析目前課程實施中我校存在的問題與不足,制定出針對性的改進措施,出臺了《關(guān)于進一步深化課堂教學(xué)改革的實施意見》、《xx縣實驗中學(xué)教師教學(xué)規(guī)則》和《xx縣實驗中學(xué)學(xué)生課堂規(guī)則》等。
2.開展校本培訓(xùn),提高教師的學(xué)習(xí)意識。為提高課程實施水平,每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓(xùn),全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠程培訓(xùn),所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠程研修,。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度,每周進行一次組內(nèi)交流,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。
3.大力開展教師讀書活動。學(xué)校倡導(dǎo)儒雅之風(fēng),構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,配備了教育圖書,訂購報刊雜志,創(chuàng)建教工閱覽室、教師書吧,開辟讀書論壇,開展讀書比賽活動,每年評選“十佳讀書之星”,讓讀書成為每位教師的習(xí)慣。每位教師都制定個人專業(yè)成長計劃,確定研讀書目,做好讀書筆記,寫好讀后感,爭做研究型、創(chuàng)新型教師。
1.規(guī)范開設(shè)國家課程。嚴格執(zhí)行國家課程方案,開全課程,開足課時,特別是音樂、體育、美術(shù),以及主題班會、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等綜合實踐類課程,沒有隨意增減課時的現(xiàn)象,教師個人課程表與學(xué)??傉n程表、班級課程表安全一致。
2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認真上好地方課程,我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評價機制,堅持每學(xué)期兩次對將地方課程的考查,并把考查情況納入教師工作評價與學(xué)生綜合考核之中。
3.自主開發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開發(fā)委員會,制定學(xué)校課程開發(fā)與實施方案,確立了“以自主探索為核心,以綜合實踐活動為載體,以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開發(fā)思路,引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計學(xué)校課程與教學(xué)方案,為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過不斷修訂與完善,我們開發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識讀本》、《消防安全教育讀本》、《書法》、《心理教育》、《版畫》、《剪紙》等。
4.大力開展“陽光體育活動”?,F(xiàn)在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動等方式,大力實施“陽光體育活動”,確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認真落實《國家學(xué)生體質(zhì)建康標準》,按照標準測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴格控制學(xué)生作息時間。學(xué)生早上起床不早于7:00,上課時間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí))不超過8小時。睡眠時間從晚9點到第二天早7點,中午還有1個小時的午休,確保學(xué)生睡足睡好。
5.開發(fā)拓展性課程。一是堅持每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),開展班級接力比賽、現(xiàn)場書畫表演、才藝展示、運動會等活動。二是大力開發(fā)校外課程資源,多次組織學(xué)生“走進西苑社區(qū)”、“佳樂購物廣場、銀座超市勞動體驗”、“孫子文化節(jié)志愿服務(wù)”等活動,參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地,實現(xiàn)“開門辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長委員會,每學(xué)期召開兩次家長會,通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通,家長滿意度達到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報活動,每個班學(xué)生輪流主持,將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習(xí)方法等知識進行宣讀交流,實現(xiàn)信息共享,成為學(xué)校的一門特色課程。五是建立個性化的社團組織。學(xué)校積極為每個學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造機會、創(chuàng)建團隊,先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚”、“水墨舫寫意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學(xué)與生活”等社團組織,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團組織,并可以根據(jù)自己的愛好幾個人組織起來申報成立社團,這些社團都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動,有些社團已經(jīng)取得了可喜的成績,學(xué)校體操隊在東營市健美操、啦啦操比賽中,連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績。xx年學(xué)校藝術(shù)社團應(yīng)邀與韓國三陟市文化藝術(shù)團在東營合作舉辦文藝晚會,今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團到韓國進行了為期10天的學(xué)習(xí)考查?!罢Z之韻文學(xué)社”被評為“全國青少年冰心文學(xué)創(chuàng)作十佳文學(xué)社”,69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎,連續(xù)三年榮獲全縣中學(xué)生詩歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎。學(xué)校田徑隊在全縣中小學(xué)生田徑運動會上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊在全縣乒乓球比賽中,分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語風(fēng)采大賽,5人獲一等獎,1人獲二等獎。
1.加強師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期,學(xué)校都要以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象”為重點,結(jié)合教育教學(xué)實際開展師德建設(shè)主題實踐活動,組織師德規(guī)范再學(xué)習(xí)、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動,激發(fā)廣大教職工的責(zé)任感和使命感,增強廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的意識,人心思上、人心思進的工作氛圍日益濃厚。
2.扎實開展校本教研活動,促進教師專業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設(shè),形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò)。堅持每周半天教研活動,認真落實集體備課制度,做到了時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實”。堅持每學(xué)期開展“人人上一堂精品課”、“寫一篇好論文”、“撰寫一堂典型案例”、“研究一個課題”為內(nèi)容的“四個一”工程。大力實施“科研興校、科研強師”戰(zhàn)略,立足課堂,以課題研究為突破口,通過撰寫學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等,引領(lǐng)教師更新教育理念,促進其專業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng),實施了青年教師基本功達標和骨干教師帶動工程,每學(xué)期通過結(jié)對幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑,提高青年教師的教學(xué)水平,促進青年教師的成長。截至目前,我校擁有國家骨干教師2名,山東省教學(xué)能手5名,東營市教學(xué)能手31名,東營名師2名,東營特級教師1名,省優(yōu)質(zhì)課獲獎、省級以上公開課、“功課異構(gòu)”、市級公開課等120多人次。今年,學(xué)校共承擔(dān)國家級課題3項、省級課題1項、市級課題1項。國家級課題《通過反思性教學(xué)實踐促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實施策略研究》已取得階段性成果。
3.積極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實驗中學(xué)教師課堂規(guī)則》和《xx縣實驗中學(xué)學(xué)生課內(nèi)規(guī)則》,簡稱“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”,作為教師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學(xué)生課堂的基本要求,采取級部檢查與學(xué)校集中檢查相結(jié)合的方式嚴格落實,從細節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,培養(yǎng)良好習(xí)慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位,落實“三個必須”,即課堂教學(xué)過程中教師的講課時間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間、必須有訓(xùn)練的時間。教學(xué)環(huán)節(jié)上要做到:教學(xué)對象要面向全體學(xué)生,教學(xué)目標要發(fā)展整體素質(zhì),教學(xué)過程要生動活潑,教學(xué)關(guān)系要民主互助合作,教學(xué)方法要啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化,教學(xué)語言要生動精練,教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴,由此達到了知識教學(xué)、方法點撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶的有機結(jié)合,形成了立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。
4.實施三項教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實施信心教育,利用三操路隊的誓詞、班團隊活動、升旗儀式,培養(yǎng)學(xué)生成功的信心,讓信心教育引領(lǐng)成功的信心;二是開展孝心教育,百善孝為先,孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們開展孝心教育,使每個學(xué)生知道感恩,體會自己生活在愛的世界;三是開展生活習(xí)慣教育,我們提出生活無處不教育,把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容,把各種能力還給學(xué)生。
5.探索作業(yè)布置形式,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。學(xué)生作業(yè)總量控制,難易適度,分層次布置作業(yè),提倡研究性作業(yè),嚴禁布置機械性、懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料,嚴禁教師向?qū)W生推薦和統(tǒng)一訂購復(fù)習(xí)資料。
隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化,如果不改變評價制度,那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”,只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價方式,建立以人為本,促進師生不斷發(fā)展的評價體系,制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》和《教師工作評價方案》,建立《教師專業(yè)成長檔案》和《學(xué)生成長夢想檔案》。
1.建立多元評價體系,促進教師專業(yè)發(fā)展。編制教師成長檔案,建立名師培養(yǎng)機制,實施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”,把過程考核與年終考核結(jié)合起來。通過實施了“xx縣實驗中學(xué)特色教師評選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評選方案”,讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個教師可能不是最出色的,但每位教師都是獨特的。
3.改革學(xué)生評價制度,全面落實新課程評價觀。學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法,成績實行等級制,日??荚噷嵭袩o分數(shù)評價。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績,嚴禁按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次??己酥R與考核能力相結(jié)合,平常性考核與期末考核相結(jié)合,開卷考試與閉卷考試相結(jié)合,筆試與口試相結(jié)合,注重激勵性、發(fā)展性評價,積極進行學(xué)生考試評價改革。
4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價,每學(xué)期評選表彰“星級少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長夢想檔案》,突出過程評價意識。將學(xué)生的點滴進步和成績及時記錄,體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化,改變了評價主體單一的現(xiàn)狀,加強自評和互評。使評價成為教師、同學(xué)、家長共同參與的交互活動。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,近幾年來,我校深化課程改革,將一切教育教學(xué)活動都納入到課程管理中,初步構(gòu)建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系,取得了顯著的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國教育綜合實力百強中學(xué)”、“全國初中教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)?!?、“全國教育科研先進單位”、“中國最具社會責(zé)任品牌中學(xué)”;“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點基地”、“山東省語言文字規(guī)范化示范校”、“山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)?!?;“東營市文明單位”、“xx縣高效課堂建設(shè)先進單位”。同時,學(xué)校還被確定為國家級重點課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一,被教育部、中央教科所確定為國家級課題實驗基地,被全國中小學(xué)校本教程研究專業(yè)委員會接收為重點協(xié)作學(xué)校,被中國教育學(xué)會吸收為“初中專業(yè)委員會理事單位”,被推薦參加第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校的評選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗在國家級刊物《中小學(xué)校長》xx年第一期上刊載介紹。
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇十六
學(xué)校文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn),具有重要的育人功能。近幾年以來,我校始終緊扣“建設(shè)優(yōu)美高雅的物質(zhì)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)健康和諧文化氛圍,充實師生校園生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進素質(zhì)深入發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念,以“以德治?!睘榍疤?,以增強校園文化內(nèi)涵為抓手,以促進學(xué)生健康發(fā)展為目標,全力推進校園文化建設(shè)?,F(xiàn)就學(xué)校校園文化建設(shè)情況總結(jié)如下:
我校高度重視校園文化建設(shè),認真謀劃,集思廣益,大力推進校園文化建設(shè),為師生提供良好的育人環(huán)境。
在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化、美化、亮化方面,學(xué)校按照“總體規(guī)劃,逐步投入,逐步建設(shè)”的思路,遵循“道路整潔化,綠化園林化,環(huán)境教育化,裝飾藝術(shù)化”的原則,對學(xué)校的每一寸土地,每一塊墻壁,每一棵花草,每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實實現(xiàn)“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人文景觀營造藝術(shù)美、師生和諧營造文明美”的校園文化建設(shè)目標。
為加強校園文化建設(shè),我校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一,先后投入10余萬元,完成了中心花園、文化長廊、墻壁文化、國旗臺等建設(shè),這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念,傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代,科學(xué)中蘊含人文,為校園文化建設(shè)搭好了骨架。在進行校園環(huán)境建設(shè)時,我們注意繼承學(xué)校已有的校園布局,在此基礎(chǔ)上,注重分區(qū)規(guī)劃,功能區(qū)分?,F(xiàn)在我校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與運動區(qū)劃分明顯,場地布局合理。
環(huán)境育人方面,學(xué)校特別注重建設(shè)高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛心禮儀勵志健康”為主題的教學(xué)樓樓道文化墻,以讓學(xué)生“了解、學(xué)會、養(yǎng)成”為主題的宿舍樓樓道文化墻,以“文明安全節(jié)儉自立”為主題的餐廳文化墻等,墻墻生動活潑,處處主題鮮明。讓墻壁“說話”,使學(xué)生整個學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
在亮化工作上,我們堅持一要漂亮,燈箱、路燈、廣場景觀燈的造型要與校園美化建設(shè)相結(jié)合;二要明亮,教室、樓道、甬道、廁所要保證充分的照明,夜晚學(xué)生活動的公共場所和必經(jīng)之路要保證明亮。在美化工作上,除注重大型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)的美觀、大方外,特別注重局部裝飾的藝術(shù)化。如宣傳欄的位置,宣傳標語的書寫,文化墻的裝飾圖案、繪畫,學(xué)校設(shè)備設(shè)施的安排、放置等都以美得標準來執(zhí)行。
現(xiàn)在,整個校園布局獨特、美觀大方,打造出了油坊中學(xué)特有的韻味。步入校園,給人的感覺是:整齊、清潔、生動、充滿活力,整個校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。
經(jīng)過多年來的不斷探索和實踐,我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和辦學(xué)目標、理念,這算得上是我校校園文化建設(shè)的基本框架。
基本思路:我們按照“校園建設(shè)呈現(xiàn)整體美、語言文明體現(xiàn)素質(zhì)美、校園綠色點綴環(huán)境美、師生關(guān)系營造和諧美”的思路,既重視硬件建設(shè),也重視軟件建設(shè),既體現(xiàn)主旋律,又倡導(dǎo)多樣化,既加強規(guī)范引導(dǎo),又注重個性發(fā)展,從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。
辦學(xué)目標:教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
辦學(xué)宗旨:堅持社會主義辦學(xué)方向,全面貫徹國家的教育方針,(素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,為學(xué)生未來的發(fā)展奠基。
辦學(xué)理念:以人為本,全面發(fā)展。
校風(fēng):自主求真自強不息。
教風(fēng):樂教厚生包容創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng):樂學(xué)善思自信超越。
校訓(xùn):因我而幸福。
1、搞好校園美化凈化亮化,發(fā)揮環(huán)境的教育功能
我們通過簽字活動,宣揚保護校園重要性。我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作,采取分片包干的辦法,實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度;實行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?,要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食,真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結(jié)合。
2、在綠化工作上,我們堅持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則,認真選擇花草樹木,合理種植。
到目前為止,校園四周,中心花園、健身廣場、操場周圍、甬路兩旁種植各類樹木300多株,校園花池和大型花盆達20個。平面綠化與垂直綠化相交,樹木與花卉并存,大片綠化與小景布置結(jié)合,使校園充滿勃勃活力和盎然生機。
3、校園文化長廊設(shè)置。
今年我校爭取資金修建了校園文化長廊,這里面有對“弟子規(guī)”解讀宣傳,有展示運河風(fēng)景的美麗墻畫,有我們自己的各種活動的照片,有我們自己的書畫作品……無疑這是對學(xué)生教育的最好陣地。
4、廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。學(xué)校在校園和教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置了多塊宣傳櫥窗,將學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長期營造和建設(shè),上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作,發(fā)揮了重要的教育作用,深受廣大師生的歡迎和好評。
近年來,我校在積極探索與創(chuàng)建符合本校實際的學(xué)校特色過程中,進一步感受到了建設(shè)學(xué)校特色對校園文化建設(shè)來說,具有特別重要的意義。
在創(chuàng)建學(xué)校特色過程中我們遵循“立足本校實際、面向全體師生、突出特色效應(yīng)”的原則,全力打造“書香校園”、“個性發(fā)展”的學(xué)校特色。
一方面,我們著力加強圖書室功能建設(shè),對全體學(xué)生全天候開放,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。讓學(xué)生在書香校園中的學(xué)習(xí)成為一種需求、一種品質(zhì)、一種習(xí)慣。
二是學(xué)校經(jīng)常性的開展朗讀比賽、演講比賽、作文比賽。通過各方的努力,學(xué)生的知識與能力都能得到很大的提高。
三是學(xué)校非常重視藝體事業(yè)的發(fā)展,并將作為推進學(xué)校素質(zhì)教育的瓶頸。學(xué)校成立了“歌唱隊”、“籃球隊”、“乒乓球隊”、“舞蹈隊”、“十字繡”、“象棋社”、“美術(shù)組”、“泥塑小組”等多個興趣小組,為學(xué)生特長發(fā)展搭建平臺,近一兩年來,我校音樂、美術(shù)、體育工作蓬勃發(fā)展,在教學(xué)水平和培養(yǎng)人才方面,已進入全縣先進行列。我校先后獲得清河縣團委青年先進號、清河縣科技教育示范學(xué)校、清河縣中學(xué)生運動會團體總分第一名、連續(xù)兩年獲得“清河縣中學(xué)生籃球運動會”第一名、清河縣乒乓球運動會團體總分第一名等榮譽和成績。
校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所,美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣,據(jù)不完全統(tǒng)計,用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有10多萬元,如今校園綠樹成蔭,花團錦簇,綠化覆蓋率達70%。幾年來,我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)教室、實驗室環(huán)境外,還對校園的環(huán)境進行了多次的改造和調(diào)整,如新種了常年保持綠色的草坪,修建了文化長廊、籃球場、國旗臺等,在教學(xué)樓最顯眼的位置,寫上了學(xué)校的校訓(xùn)。在進行校園環(huán)境改造的同時,學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè),積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近一年,我校完成了校園亮化工程、電路改造工程、籃球場、乒乓球場的新建和改造工程、學(xué)生宿舍改造工程,提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次,為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。
總之,通過校園文化建設(shè),環(huán)境優(yōu)美了,學(xué)生懂事了,行為規(guī)范了,舉止文明了……我們體會到了環(huán)境育人的作用,更加認識到校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程,不可能一蹴而就,在今后的工作中我們將不斷加大投入進行硬件建設(shè),在學(xué)校前進的道路上我們將不斷豐富我校的精神內(nèi)涵,不斷提高我校的辦學(xué)特色。我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在我們師生的共同努力下,我們一定會做得更好。
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇十七
高撐中心學(xué)校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進程中,學(xué)校的規(guī)模不斷擴大,知名度不斷提升,現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學(xué)校。目前,學(xué)校共有教學(xué)班14個,學(xué)生780名,教職工42名;占地總面積23345平方米,建筑面積5300余平方米,體育運動場面積5017平方米;專用教室8個。近年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下,在師生群體的合力創(chuàng)建下,高撐中心學(xué)校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機,取得了較為豐碩的喜人成果。學(xué)校先后獲得“邵陽市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?!?、“湖南省優(yōu)秀科普基地”、“邵陽市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“邵陽市青少年科技教育示范基地”……等榮譽稱號。學(xué)校自2001年來,每年都被評為“邵陽市科技教育先進單位”。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技教育工作,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),了解科學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神和《中國教育改革和發(fā)展綱要》等,讓全體老師從思想上認識科學(xué)技術(shù)在當代社會中的巨大功能,從戰(zhàn)略高度上認識到科技教育的作用,真正地體會到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“科教興國”、“科研興?!?、“科研促教”和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要意義。學(xué)校立足實際,以“團結(jié)、勤奮、求真、創(chuàng)新”為校訓(xùn),始終堅持走“質(zhì)量立校,科技興教“的教育發(fā)展之路,把科技教育當作學(xué)校的特色教育工程來抓。不斷加強科技教育理論內(nèi)涵的探討,完善學(xué)??萍冀逃膬?nèi)容構(gòu)成。緊緊抓好教育、教學(xué)、科研三個環(huán)節(jié),以教育為根本,教學(xué)為基礎(chǔ),科研為關(guān)鍵,為國家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識的一代新人。
我校開展青少年科技教育活動由來已久,成立有青少年科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由鄧彬妮校長任組長,大隊部、教導(dǎo)室通力協(xié)作;學(xué)校還專門成立青少年科技教育興趣小組,由副校長雷紅全擔(dān)任組長,主抓學(xué)??萍冀逃ぷ?,李飛任副組長,主要負責(zé)各興趣小組活動的實施,下設(shè)由教師為輔導(dǎo)員的科技興趣小組,各輔導(dǎo)員負責(zé)本興趣小組的活動開展。
學(xué)校建成固定的科技活動室8個,定期開展活動課,在空間和時間上予以了保證。學(xué)校堅持開展科技活動,形式豐富多樣,在經(jīng)費上給予大力支持,保證各項活動順利進行,購買科技活動器材,如飛機模型、機器人等器材;專門送科技輔導(dǎo)員參加對口培訓(xùn)及參加科技教育經(jīng)驗交流會;制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬元。
我校重視教師的知識提升,幫助教師了解當代科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢,掌握更多的現(xiàn)代化信息,擴大教師的知識面,提高教師的科技實踐能力。為解決科技教育師資問題,學(xué)校采取“走出去,請進來”、“結(jié)對子”等方法,從時間和資金上給予保證,有計劃地讓更多的教師外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)。請邵陽市航空模型協(xié)會教練到校進行現(xiàn)場指導(dǎo);先后選送林彰華老師參加了三次機器人模型制作編程培訓(xùn);每年的科技教育年會都會選派兩名科技輔導(dǎo)員參加。另外,還發(fā)揮校內(nèi)少數(shù)教師的技術(shù)資源,用“結(jié)對子”的方式以幫帶教,以點帶面,豐富教師的科技知識技能和指導(dǎo)能力,培養(yǎng)了一支技術(shù)過硬的科技輔導(dǎo)教師隊伍。現(xiàn)在我校每個科技興趣小組均有固定的輔導(dǎo)老師,人數(shù)已達到18人。這些科技輔導(dǎo)老師多次獲得科技競賽項目優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
學(xué)校重視校園文化在科技教育中的功能,把環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校工作計劃中,認真規(guī)劃,合理布局,以全方位推進學(xué)校的科技教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個角都能發(fā)揮科技教育的作用,形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)中注重向?qū)W生滲透生活教育和科學(xué)教育的思想。學(xué)校充分開發(fā)利用校園科技教育本土資源,向青少年傳播和普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)精神,以促進學(xué)生智力發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校門口掛有橫幅、豎撐牌;在校園櫥窗以及廊壁上,布置了以“科學(xué)探索,天文知識”等為主題的科普畫廊;開辟并布置了科技室,并在其中的墻壁上布置以往科技活動的成果和相關(guān)圖片。學(xué)校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效,在各班黑板報辟出科普專欄,以彰顯學(xué)??平烫厣?,凸顯班級科教文化。
學(xué)校力求多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
我校堅持以科技教育作為辦學(xué)特色,大力推行素質(zhì)教育,成立了天文、地震、機器人、無線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫七個科技活動小組,全校所有的年輕老師都擔(dān)任了科技輔導(dǎo)員,并分配到上述的七個科技活動小組中,每周二下午由各科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生開展科技活動。航空模型活動開展難度很大,投入成本很高,而且損壞率也極大,所以很多學(xué)校都不敢涉足,但今年我校新增設(shè)了航空模型小組,購買了2臺無線電遙控3d特技飛機,相關(guān)的輔導(dǎo)老師和學(xué)生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動作。
我校繼5.12大地震蕩后尤其注重防震減災(zāi)活動的開展,如成立地震興趣小組、進行地震預(yù)兆現(xiàn)象的學(xué)習(xí)、地震手抄報評比、地震繪畫展覽、地震科普知識的宣傳、緊急疏散演練等。
在集中時間開展科技節(jié)、宣傳周、開放日等活動之外,學(xué)校貫穿學(xué)年的始終經(jīng)常性地開展各項科技活動,把科技教育納入常規(guī)的教學(xué)體系,使文化課的教學(xué)與科技教學(xué)緊密結(jié)合、相得益彰。學(xué)校還把科技活動排入課表,在各年級都開設(shè)了科技興趣小組:航模、機器人、四驅(qū)車等興趣小組也成為了學(xué)校興趣小組活動中的熱門,學(xué)生們參與的熱情十分高漲。學(xué)校還聘請了多位專業(yè)人員成為課程的輔導(dǎo)教師,進行細致耐心的指導(dǎo),學(xué)期末還舉行專項比賽,展示學(xué)生們學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)素養(yǎng)從中得到了很大地提升。學(xué)校先后組織和開展了大型科技活動。如“七巧板拼圖競賽”科技活動;“科技模型制作”展示活動;“魔方復(fù)原”競賽活動;科普知識搶答賽活動;科技創(chuàng)新大賽活動;防震減災(zāi)專題征文活動……。學(xué)生參與率達到了100%。
每年一屆的青少年科技創(chuàng)新大賽,更是點燃了學(xué)生們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,迸發(fā)出創(chuàng)新智慧的火花。2004年以來,學(xué)校評選出優(yōu)秀科技活動及作品參加省、市級青少年科技科技創(chuàng)新大賽,取得了優(yōu)異的成績:2004年5月5日組織學(xué)生觀看“月全食”,此科技活動獲市一等獎、2004年6月8日組織學(xué)生科技活動——觀測“金星凌日”,榮獲省二等獎、2017年組織學(xué)生開展“地震的宏觀觀測與防御”科技活動獲省二等獎、2017年選送的科技活動——觀測“水星凌日”獲市一等獎……。2017年4月在我市召開的“全省地震系統(tǒng)工作會議”其領(lǐng)導(dǎo)團到我?,F(xiàn)場觀摩,地震小組的現(xiàn)場展示、全校師生緊急疏散演練、防震減災(zāi)科普展覽室的布置得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。2011年3月組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,在參賽作品的總數(shù)及獲獎總數(shù)上再次獲北塔區(qū)之首,同時也有2項作品代表邵陽市參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽。
多年來,學(xué)校在青少年科技教育工作中充分認識到,對學(xué)生進行科技教育能有效地促進素質(zhì)教育的全面推進,有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。未來的工作任重而道遠,仍需要我們不斷地追求與努力,潛心實踐,再攀高峰。
學(xué)校特色教學(xué)工作匯報篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
大家好!再次歡迎大家來到祝阿鎮(zhèn)中心小學(xué)指導(dǎo)工作。
按照議程安排,下面我就我們學(xué)校開展創(chuàng)建特色化建設(shè)的具體情況向大家做一下匯報。
推進學(xué)校特色建設(shè),創(chuàng)建學(xué)校特色,是新形勢下全面貫徹教育方針,深入實施素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革的一項重要工作,也是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措。
我們學(xué)校申報的特色創(chuàng)建項目是“黃河文化”特色學(xué)校。
一.選題依據(jù)
我們把“黃河文化”作為學(xué)校特色建設(shè),主要是基于以下原因:
2、研究價值。研究黃河文化的價值,主要反映在3個“有利于”上。一是,有利于弘揚中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對外的介紹,又有利于對內(nèi)的傳揚兩個方面。因為黃河的自然和人文景觀,既豐富多采,又較完整和具有較強的連續(xù)性,也保存較好;二是,有利于進行愛國主義和民族團結(jié)教育,主要在于她的自然和人文景觀并勝,同時,她還是民族苦難史的深刻教材;三是,有利于發(fā)展科學(xué)技術(shù)。這主要表現(xiàn)在流域人民歷來具有較高的文化素質(zhì)上。
3、地理優(yōu)勢。我校是一所有著幾十年歷史的老校,地處黃河岸邊,我們這里的每一個人都是喝黃河水長大的。作為生活在黃河邊的一員,如果對燦爛的黃河文明知之甚少,對她的認識模糊不清,那就有愧于“母親河”。
4、人文環(huán)境?!叭收呷肷?,智者入水”。我們祝阿鎮(zhèn)是黃河邊的一顆明珠,人杰地靈,老縣城駐地,百年歷史,為黃河文明添上了濃墨重彩的'一筆。
5、課改要求。本著“讓學(xué)生在思考、實踐、創(chuàng)造活動中得到發(fā)展”的原則,以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ),發(fā)掘課程資源,強調(diào)學(xué)生的親歷體驗,積極探索校本課程的開發(fā),形成有代表性的特色校本課程。
此外,萬里多嬌江山的景色美與萬年史詩的人文美的交輝、民族多采生活與中華統(tǒng)一文化的交輝、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交輝,他們之間彼此輝映,展示著獨特的文化魅力。
總之,黃河流域優(yōu)良的自然條件,既蘊育了她較發(fā)達的經(jīng)濟,也蘊育了她較發(fā)達的文化,所有這些,都為我們展開研究提供了豐富的資源。
二.創(chuàng)建目標
(一)總目標:
1、認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),陶冶學(xué)生;
2、瀏覽黃河的萬里風(fēng)光,認識黃河深厚文化底蘊,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德,豐富學(xué)生;
4、學(xué)習(xí)主動探究的學(xué)習(xí)方式,在實踐中學(xué)習(xí)、運用知識,學(xué)會分享與合作,培養(yǎng)學(xué)生;
5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,拓展學(xué)生。
本著“循序漸進”和“有益、有趣”的基本原則,依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標序列,分學(xué)段設(shè)計,力求具有較強的操作性和針對性。
(二)學(xué)段內(nèi)容與要求:
第一學(xué)段
一二年級(經(jīng)典詩文):黃河詩歌、諺語,故事,傳說,成語等等
通過學(xué)習(xí),展開想象,獲得初步的情感體驗,感受黃河文化的燦爛,感知黃河文明。
第二學(xué)段
三四年級(認識黃河):黃河地理知識,歷史沿革(遠古黃河、天塹黃河、水利黃河)
,隨著學(xué)生的社會性心理水平、認識能力的提高,讓學(xué)生在體驗與探索中獲得豐富知識;增強對自然熱愛。
第三學(xué)段
五年級(保護母親河):可愛家鄉(xiāng)、風(fēng)土人情,保護黃河環(huán)境。
通過對家鄉(xiāng)的情感體驗,收集整理有關(guān)家鄉(xiāng)的信息,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和熱愛家鄉(xiāng)、愛護環(huán)境的良好品質(zhì),形成綜合解決問題的能力。
三.開展情況
1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、開發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題,編撰《黃河之水天上來》校本教材。
成立校本教材編撰小組,負責(zé)編撰教材(上、中、下兩冊)。教材將力求體現(xiàn)新課程標準的理念,以提高學(xué)生的素養(yǎng)為核心目標,體現(xiàn)目標、內(nèi)容、形式上的綜合性,注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,體驗生活。
4. 努力挖掘地方資源。老齊河有著燦爛的古老文明,從古到今涌現(xiàn)出一大批能人賢士;改革開放以來取得了巨大的經(jīng)濟建設(shè)和社會建設(shè)成就;在這塊熱土上,有著特有的地域文化、名人雅仕,如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理,真正體現(xiàn)學(xué)校本地特色。
5、實施校本課程。
我們開設(shè)以《黃河之水天上來》為教材的校本課程,一——五年級每周在地方課程中設(shè)一課時。以各學(xué)段分目標為抓手,有目的、有組織、有計劃地組織教學(xué),通過進行教學(xué)實驗,論證、檢驗這套教材體系和內(nèi)容的科學(xué)性、適應(yīng)性、可操作性;研究教材對提高綜合素養(yǎng)的作用。
6.與其他學(xué)科有效整合。在教學(xué)中有機滲透“黃河文化”,以形成教育的合力。藝術(shù)教育中,設(shè)計、開展好圍繞“黃河文化”相關(guān)的主題活動,其他學(xué)科兼顧,搞好競賽活動,讓“黃河文化”真正覆蓋到教學(xué)的每一個角落。
8.建立學(xué)校文化博客。及時把學(xué)校的活動情況上傳到網(wǎng)絡(luò),讓師生在家之余感受學(xué)校文化的下熏陶,同時宣傳學(xué)校,提高學(xué)校知名度,你在百度中輸入我們學(xué)校的名字第一條就能找到他,歡迎點擊指導(dǎo)交流。
四.存在的問題
在創(chuàng)建過程中遇到一些問題;如一開始老師們對這種活動不理解,認為多余,提出了好多反對意見;編撰的因為是初次校本教材還缺乏必要的專家指導(dǎo),有些設(shè)計不合理;創(chuàng)建特色并非朝夕之事,持之以恒下去需要必要的經(jīng)費保障。
黃河文化的研究,把時間給了學(xué)生,把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也給了學(xué)生。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)活動中,需要讓學(xué)生動手親身體驗,這個過程就是育人的過程。這項研究活動為學(xué)生提供了施展才華的舞臺。這舞臺是自尊、自信、自主、自能的舞臺,這舞臺又是充滿著尊重與鼓勵的大舞臺。孩子們在這一方舞臺上培養(yǎng)興趣、磨礪意志,學(xué)會交流和合作,學(xué)會有責(zé)任感的生活,他們的認知能力得到了提高,他們的情感世界得到了升華,他們在這一片寬松、自由的境界中,敢愛、敢想、敢為,學(xué)做一個大寫具有黃河精神的現(xiàn)代人。
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