計劃是人們在事前對某項活動或目標(biāo)的安排和安排。制定計劃時，我們要考慮不同的因素和可能的變數(shù)，從而制定出靈活適應(yīng)的方案。下面是我為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于計劃的范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
三年級語文集體備課計劃篇一
以“零缺陷”服務(wù)和“二期課改”的先進(jìn)理念，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)中，三年級語文教師將根據(jù)不同學(xué)生的個性特點，在不同的情境下去改造現(xiàn)有的語文課程及其教學(xué)過程，即實施個性化教學(xué)。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到本領(lǐng)。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)理論,組內(nèi)老師必須上網(wǎng)查閱、收集并下載有關(guān)“二期課改”和“零缺陷”服務(wù)的資料信息資料，每月撰寫一篇讀書札記在備課、教研組活動中交流，談心得體會。
1．依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，制定三年級教學(xué)單元目標(biāo)、教學(xué)重點、難點，在課堂教學(xué)中進(jìn)行“雙案”的教學(xué)研究工作。
2．繼續(xù)完成進(jìn)修學(xué)院組織的新教材第五冊部分單元課程教案、課件、試卷的編寫設(shè)計工作。
3．積極研究教材教法，落實對第五、第六單元的教材研究分析，并進(jìn)行區(qū)域內(nèi)的教材、教法分析交流。
4、加強(qiáng)三年級語文教學(xué)的階段性抽測工作，形成有序的監(jiān)控體系，力爭提升年級的學(xué)生的優(yōu)秀率水平。
1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題：《在語文教學(xué)中給予學(xué)生個性化服務(wù)的實踐研究》。落實三、四、五年級組：運用“雙案”給予學(xué)生個性化服務(wù)的實踐研究。
2、在實踐研究中，努力達(dá)到學(xué)校提出的在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行個性化教學(xué)服務(wù)系列要求。
3、做好階段性課題實施成效的個案的提供工作。
4、積極協(xié)助區(qū)研訓(xùn)員一起進(jìn)行三、四、五年級的教研組建設(shè)伙伴合作項。組織好和課題有關(guān)的研討課，進(jìn)一步完善“雙案”的設(shè)計，使課堂教學(xué)的精細(xì)化能真正落到實處。
1、規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃，有落實，有成果。
2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，每月20日由備課組長檢查作業(yè)。
3、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)重建課。每一節(jié)重建課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。
具體安排如下：
月份三年級檢查。
三月份練習(xí)本。
四月份作文本。
五月份練習(xí)本。
六月份作文本。
4、質(zhì)量達(dá)標(biāo)：
在區(qū)質(zhì)量抽查中成績超過區(qū)平均分。
5、各年級內(nèi)必須進(jìn)行兩次競賽。(由各備課組長負(fù)責(zé))。
三月份：三年級學(xué)生參加市當(dāng)場作文比賽。
五月份：三年級學(xué)生進(jìn)行課本劇比賽。
6、配合學(xué)校的語言文字的計劃，各班開展“每日一評”活動，搞好“啄木鳥”活動。
第一周：
1、落實三年級新教材的.教材特點進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)分析活動。
2、集體備課：《春天的消息》，共同擬訂媒體。
4、開展本年級語文學(xué)科課堂教學(xué)問題的調(diào)研。
第三周。
1．學(xué)習(xí)〈〈語文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略〉〉及感悟。
2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)研究、討論，制定教案。
3、第一單元測試情況總體分析及下階段的整改措施。
4、落實三年級學(xué)生參加市當(dāng)場作文比賽。
第五周。
1、學(xué)習(xí)資料。
2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)重建課說課與反思。
3、對“學(xué)案”研究落實進(jìn)一步的探討、研究。
4、反饋作業(yè)備課中個性化設(shè)計、學(xué)生的書寫情況及教師批改規(guī)范情況。
第七周。
1、學(xué)習(xí)資料。
2、根據(jù)教材特點進(jìn)行試卷命題的討論。
3、認(rèn)真分析第五、第六單元教材的特點與教法，并形成書面交流稿。
第九周。
1、學(xué)習(xí)資料。
2、制定復(fù)習(xí)計劃。
3、集體命題，落實復(fù)習(xí)卷的命題、出題工作。
第十一周。
1．學(xué)習(xí)資料。
2．對期中測試進(jìn)行質(zhì)量分析。
第十三周。
1．學(xué)習(xí)資料：
2．備課組工作自查，提出下階段的改進(jìn)策略。
第十五周。
1．學(xué)習(xí)資料。
2．集體備課并落實說課、評課活動。
第十七周。
1．學(xué)習(xí)資料。
2．制定期末復(fù)習(xí)計劃。
第十九周。
1．學(xué)習(xí)資料。
2．進(jìn)行備課組小結(jié)。
3．撰寫期末區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析。
三年級語文集體備課計劃篇二
本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，引導(dǎo)語文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍、我們將保持積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
1、注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備，教，改，導(dǎo)，考方面做出成效。
2、力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4、實施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo)。，開展陪優(yōu)補(bǔ)差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
5、深入研究，注重新教材，新課標(biāo)的研究、吃透精神，掌握標(biāo)高，加強(qiáng)對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。
1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學(xué)期至少集體備課8次，由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。
2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。
4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待集體備課活動，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。
1、備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進(jìn)取。
2、規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教學(xué)傳，帶，幫，做到指導(dǎo)耐心，學(xué)習(xí)虛心，互相討論，共同提高。
4、經(jīng)常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評課活動。
5、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高組員素質(zhì)，加強(qiáng)交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。
3、《爬天都峰》6、《小攝影師》主備教師：褚秀蘋。
11、《秋天的雨》14、《蜜蜂》主備教師：陳嬌。
19、《趙州橋》22、《富饒的西沙群島》主備教師：侯鳳榮。
26、《科利亞的木匣》29《掌聲》主備教師：陳嬌。
三年級語文集體備課計劃篇三
以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以五年級語文組為單位進(jìn)行，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商談教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
1、集體備課，每學(xué)期不少于8次，時間為每周四下午放學(xué)后，每次集體備課時間不低于30分鐘。
2、備課組長提前一周確定中學(xué)發(fā)言人，由中心發(fā)言人準(zhǔn)備集體備課的內(nèi)容。
3、中心發(fā)言人在集體備課前深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，每課課時分配，三維教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，重點放在備教學(xué)設(shè)計上，研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)手段的利用，研究教學(xué)過程的組織實施方法等。力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4、組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動，各抒己見，充分討論研究，推出改進(jìn)意見。（討論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題，交流教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短）。
5、中心發(fā)言人綜合大家意見，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，供本組全體教師參考。
6、其他教師在這一教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、修改、補(bǔ)充、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
7、集體備課結(jié)束后做好記錄。
三年級語文集體備課計劃篇四
新一學(xué)期開始了，我們二年級語文備課組4名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)年的同伴互助經(jīng)驗，本學(xué)期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短共同進(jìn)步。
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點，通過學(xué)習(xí)、實踐、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；
3、改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學(xué)科研能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強(qiáng)課改過程管理。積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
（二）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
時間：每周四下午第一節(jié)課。
略
三年級語文集體備課計劃篇五
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)、開展小專題研究等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)。
1、以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，穩(wěn)固教育教學(xué)質(zhì)量。
2、以集體備課，互相聽評課為重點，努力提高課堂教學(xué)效益。
3、以提升教師專業(yè)技能為出發(fā)點，積極參與學(xué)校的研究課活動。
4、以專題研究為指引，努力提升教師的教科研能力。
三、主要措施。
1、積極開展備課組“五力”建設(shè)——“學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、研究力、發(fā)展力和影響力”，落實每周一次教研活動，每月一次常規(guī)自查，積極參加教科研經(jīng)驗交流活動。圍繞組內(nèi)小專題，積極開展研究活動。
2、深入開展“四效”研究。做到“備課‘細(xì)’、準(zhǔn)備‘足’、課堂‘實’、作業(yè)‘精’、聽課‘勤’”，切實提高課堂效率。
(1)在“實效備課研究”方面繼續(xù)規(guī)范教師個人備課;開展研究性集體備課，推行“二次備課”，每次的集體備課,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動記錄。在組內(nèi)互相聽課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。
(2)“高效課堂”方面，認(rèn)真開展磨課研課辯課活動，有針對性地開展同課研究;有組織地開展小專題研究，探討有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生主動發(fā)展，師生雙邊活動效益高的課堂。
(3)在“有效作業(yè)研究”方面，研究減負(fù)增效，用好保底作業(yè)，研究增效，設(shè)計好創(chuàng)意作業(yè);研究批改，發(fā)揮好作業(yè)的反饋功能。注重對學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，作業(yè)完成講策略，提高實效性。
(4)在“多效學(xué)科活動研究”方面，將學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活結(jié)合，與實踐結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生主動性，設(shè)計豐富多樣的學(xué)科活動，如朗讀比賽、作文比賽等。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。
三年級作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，在今后的教學(xué)中我們既要細(xì)心指導(dǎo)鋼筆字的書寫，又要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力：語言表達(dá)能力、觀察、寫作能力、自學(xué)能力、語言表達(dá)能力等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對整本書的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究。重點研討如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，如何創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生的寫作水平。
三年級語文集體備課計劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文組全體教師以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo)，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量。以學(xué)校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實提高課堂教學(xué)效益，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二.工作要點：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學(xué)階段的教學(xué)中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。
3.根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學(xué)期結(jié)束評選讀書小標(biāo)兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、本教研組老師要同一進(jìn)度，同一張卷，要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，每兩周就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。
6、本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
7、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自己的人格魅力去感染學(xué)生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們，努力使學(xué)生親其師，信其道，使學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心都得到健康的成長。
三、工作安排：
1、學(xué)習(xí)校教學(xué)工作計劃。
3、研討：如何有效地提高教學(xué)效率。
4、教研組長備、說、上、評活動。
1、積極準(zhǔn)備區(qū)課堂教學(xué)抽賽活動。
2、開展“師生共讀經(jīng)典”活動。
3、組內(nèi)聽課、評課活動。
4、研討：怎樣有效備課。
1、交流研討：解決教學(xué)中的疑惑。
2、舉行本月的備、說、上、評活動。
1、鉆研交流復(fù)習(xí)策略。
3、人人上好復(fù)習(xí)課。
4、做好各項總結(jié)。
三年級語文集體備課計劃篇七
圍繞我校教育教學(xué)工作計劃以及語文教研組工作計劃，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，切實推進(jìn)新課程的實施，研究并解決教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況；以“充分挖掘課程資源，進(jìn)行讀寫訓(xùn)練”為主要研究內(nèi)容，堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，努力使本備課組的語文教學(xué)和研討工作有新的突破。
以集體備課為基礎(chǔ)，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、堅持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學(xué)校大組教研相結(jié)合，提出的教學(xué)問題進(jìn)行討論研究。組織好?！按笳n堂、跨學(xué)科”；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。
2、堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個人備課的前提下，隔周進(jìn)行集體備課。
3、堅持將法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。
4、堅持理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并結(jié)合課堂教學(xué)實例，討論交流，寫好課后反思。
（一）、切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與。
（二）、切實組織好“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。
1、備課分工。
備課組長按單元進(jìn)行分工，確定個人的備課單元，排好個人單元及集體備課時間。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課。單元教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理；教學(xué)過程符合學(xué)生實際；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活；習(xí)題具有多樣性、層次性。
2、時間安排。
備課組長在單元教學(xué)前周四安排時間進(jìn)行集體備課。時間安排在每周四的下午。
3、活動過程。
語文組辦公室。單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。
4、備課組其他教師再對整個單元的每個課時進(jìn)行討論提出修改意見，確定最佳方案。
5、組內(nèi)教師根據(jù)在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的修改，使教案更適合自己的`教學(xué)風(fēng)格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案。
（略）。
三年級語文集體備課計劃篇八
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以學(xué)部教學(xué)精神為指導(dǎo)，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教研組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
（一）不斷學(xué)習(xí)，開拓視野。
本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。
（二）校本教研，提高實效。
繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學(xué)內(nèi)容由本年段老師各自準(zhǔn)備，再通過互相聽課、評課的方式，切磋同題教學(xué)的研討活動中老師們教學(xué)設(shè)計各自的優(yōu)劣，增強(qiáng)老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學(xué)研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。
1、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。
4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
5、考核：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。
6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
總之，在新的學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！
三年級語文集體備課計劃篇九
二年級有10個教學(xué)班，學(xué)生接近570人，10名語文教師，各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作。全級學(xué)生整體素質(zhì)較高，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，主動學(xué)習(xí)，但每個班級也有幾個學(xué)生，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)勁頭不足，還需我們語文教師在教學(xué)方法以及課堂教學(xué)工作中多關(guān)注、多鼓勵。
1、本學(xué)期，我們二年級語文備課組的重點放在認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)教材、深入了解文本，追求教學(xué)效果，結(jié)合學(xué)科及孩子自身特點，扎實有效地開展教學(xué)工作，努力爭取優(yōu)秀率在百分之八十五以上，及格率在百分之九十五以上。
2、提高本組語文教師的綜合素養(yǎng)。
(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康模劢拐n堂，開展各項教研活動，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、精心設(shè)計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活動。本學(xué)期除每月一次的大組活動外，在每周的本組教研活動中組織專題沙龍研討，案例剖析，課例研討和集體備課活動。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題，積極尋找行之有效的方法和對策，力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
(1)備課:準(zhǔn)備要充分，不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案，都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備，心中有數(shù)，要注意對教案的修改。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課，實實在在地寫好教學(xué)反思。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到:求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底(合格)，上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎(chǔ)知識)。
(3)作業(yè):精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。
(4)輔導(dǎo):因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好測驗、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)加強(qiáng)備課組長的責(zé)任意識，進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度，進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。
2、加強(qiáng)集體備課力量，按計劃開展教研活動。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、備課組長定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況，加強(qiáng)隨堂聽課力度，落實好各項檢測和質(zhì)量分析，全面了解本組語文教學(xué)情況，把好質(zhì)量關(guān)。
4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年級學(xué)生特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文活動，如：寫字比賽，古詩文誦讀、背誦“三字經(jīng)”比賽等、以及學(xué)校組織的讀書節(jié)活動。
(四)注重課外閱讀，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、重視課外閱讀，各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩，每個年級按照我們選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀，同時也可以有所拓寬。
2、語文教師要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo)，開展語文閱讀指導(dǎo)課?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，也可以對學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，還可以是讀書后的感悟交流。總之，閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀，重要的是要讀有收獲。
3、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，試行課前兩分鐘讀書交流、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時小練筆的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極投稿。
4．重視課堂教學(xué)研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
5、加強(qiáng)專題研究，本組研究專題《利用文本語言提高學(xué)生說寫能力》。
三年級語文集體備課計劃篇十
為了更好的促進(jìn)五年級語文的教育教學(xué)，提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)。我們五年級語文組積極匯集集體的智慧，開創(chuàng)語文教研的新局面。特制定集體備課計劃如下：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，以五年級語文組為單位進(jìn)行，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
1．以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2．發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3．抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4．知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。
1．集體備課，每學(xué)期不少于16次，時間為單周周二，每次集體備課時間不低于45分鐘。
2．備課組長提前一周確定中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人準(zhǔn)備集體備課的內(nèi)容。
3．中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，每課課時分配，三維教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，重點放在備教學(xué)設(shè)計上，研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)手段的利用，研究教學(xué)過程的組織實施方法等。力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4．組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論研究，提出改進(jìn)意見。(討論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題，交流教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。)
5．中心發(fā)言人綜合大家的意見，改進(jìn)教案，供本組全體教師參考。
7、集體備課結(jié)束后做好記錄。
三年級語文集體備課計劃篇十一
堅持科學(xué)發(fā)展的道路，以人為本，以制度為保障，以作風(fēng)建設(shè)和繼續(xù)開展解放思想大討論活動為契機(jī)，以校本培訓(xùn)為抓手，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和課改理念的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，向精細(xì)化的管理要質(zhì)量，向過程管理要質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量，積極探索教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的有效途徑，大力推進(jìn)生本教育和提高交互式白板運用能力，不斷加強(qiáng)安全教育和思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和心理素質(zhì)，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
上學(xué)期，經(jīng)過我教研組四人的共同努力，首先做好了學(xué)生由低年段向中年段的過渡，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法等方面進(jìn)行了有效培養(yǎng)；同時，積極探討與實施了生本教育，給學(xué)生提供了一個自由而不放任的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而取得了一定的成效。但是，本屆學(xué)生在學(xué)習(xí)中依然有些懶散，寫作水平仍處于較低階段，所以，本學(xué)期還有待努力加強(qiáng)和提高。在期末檢測中，我年級組的平均成績?yōu)?0多分，彼此之間相差不大，但我依然擔(dān)憂我們與其他兄弟學(xué)校之間的差距，因此這絲毫懈怠不得。
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化生本教育，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
運用交互式電子白板,提高課堂效率。
本教研組共有4位老師，其中三位是女將。本教研組成員的年齡在四十歲左右，是一支年輕化的教研隊伍，我們將會在工作中相互配合并彼此取長補(bǔ)短，共同提高。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進(jìn)語文課程實驗。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。尤其是要充分以特色班級創(chuàng)建和《論語》誦讀為契機(jī)，挖掘中華傳統(tǒng)文化的深刻底蘊(yùn)，加強(qiáng)少年兒童的思想道德規(guī)范。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，尤其是要加大“生本教育”理論的學(xué)習(xí)力度，加快轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解生本教育實施的背景、指導(dǎo)思想、運作方法，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“以生為本”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將生本教育基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生、備方法，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，一學(xué)期所寫的課后反思不得少于10篇；鼓勵每位教師撰寫案例反思及教學(xué)一得，并認(rèn)真及時搞好每月的月記。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，追求及強(qiáng)化生本教育中的“四清”，減少或消除錯誤積累。特別重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量檢測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如作文比賽、古詩文默寫比賽、語文基礎(chǔ)知識競賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅持定期與不定期相結(jié)合的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
4、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在實踐中營造“書香校園”，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。鼓勵學(xué)生每周寫兩三篇日記。
6、寫字教學(xué)不容忽視。從三年級開始，學(xué)生要寫鋼筆字，還要寫書法，這就要求我們要認(rèn)真指導(dǎo)，耐心指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫得有起色，逐步有特色。
（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效。
我們初涉獵者要虛心像先前已做了一些努力的教師請教、學(xué)習(xí)，以加快發(fā)展。
（四）結(jié)合教學(xué)實踐，深入課題研究。
針對本教研組的研究課題，立足網(wǎng)絡(luò)平臺及“班班通”工程，鼓勵每個教師有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究，還要響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認(rèn)真撰寫論文，爭取每人有獲獎?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。
第一周。
1、上傳各類計劃及上交教案；學(xué)生報到，發(fā)放教科書及作業(yè)本；總結(jié)假期生活。2、各班組建學(xué)習(xí)小組；布置辦公室。
3、上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析。
4、第一期板報：追尋身邊的榜樣。
第二周：
1、參加開學(xué)典禮暨安全法制講座；
2、進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育專題班會。
第三周：
1、觀摩高會英探究性特色課堂教學(xué)。
2、組織參加應(yīng)急疏散演練。
3、組織參加感恩詞征集比賽。
第四周：
1、觀摩祁永山探究性特色課堂教學(xué)。
2、迎接教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)。
第五周：
1、參加班主任工作研討會。
2、撰寫三月月記；布置第二期板報：愛國主義?？?。
第六周：
1、觀摩張志艷探究性信息化課堂教學(xué)；
2、準(zhǔn)備清明掃墓活動。
第七周：
1、參加師生春季運動會。
第八周：
1、參加應(yīng)急疏散演練；
2、參加教師心理健康講座及“四個一”活動。
第九周：
1、撰寫四月月記；
2、參加“文明美德伴我成長”讀書征文比賽。
第十周：
1、期中考試；召開家長會。
2、期中質(zhì)量分析及前半學(xué)期工作總結(jié)。
3、布置第三期板報：體驗勞動，感恩社會。
十一周：
1、參加創(chuàng)建讀書性校園讀書活動經(jīng)驗交流；
2、觀摩許玉英作文教學(xué)課。
3、慶六一準(zhǔn)備活動。
十二周：
1、迎接班級工作觀摩。
2、參加班主任工作經(jīng)驗交流會。
十三周：
1、一班一特色展示。
2、參加應(yīng)急疏散演練。
十四周：
1、撰寫五月月記；
2、布置第四期板報：我快樂，我成長。十六周：
學(xué)生大課間趣味運動比賽。
十八周：
1、撰寫學(xué)生評語；
2、撰寫六月月記。
十九周：
撰寫學(xué)期工作總結(jié)。
二十周：
1、進(jìn)行期末考試；上交各類總結(jié)。
2、進(jìn)行學(xué)期考核。
三年級語文集體備課計劃篇十二
認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育"為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的.興趣為重點，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。
本年級組共有老師四人，分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應(yīng)新課程改革，努力提高自身素質(zhì)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。且本組教師有年青充滿活力的，有年長富有經(jīng)驗的。在課改中，我們將齊心合力，集體備課，鉆研教材，互相聽課、評課，爭取在課改中有所成就。
1.繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)。組織教師閱讀教育經(jīng)典著作，通過閱讀增強(qiáng)教師文化底蘊(yùn)，每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學(xué)隨筆、教后記、教學(xué)論文等。
2.重點抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)教師自主創(chuàng)新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。配合教研組和學(xué)校文學(xué)社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、積累和運用的興趣。
4.改進(jìn)教研活動的形式、方法和內(nèi)容，提高教師教學(xué)科研能力，爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)科組。繼續(xù)圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究，形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進(jìn)行互動研討。
三年級語文集體備課計劃篇十三
“光陰似箭，日月如梭。”忙忙碌碌中，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期來我們?nèi)昙壵Z文教研組的工作，沒有開展轟轟烈烈的活動，沒有取得特別突出的成績，我們只是按學(xué)校課程中心的要求，一項項認(rèn)真落實，根據(jù)平時教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，一個個認(rèn)真解決?，F(xiàn)將做的主要工作和成績匯報如下：
1、以集體備課為契機(jī)。我們認(rèn)真進(jìn)行集體備課，針對主題進(jìn)行討論。除此，老師們還會把平時教學(xué)中遇到的一些看起來平常，卻實實在在存在的并有一定影響的問題提出來讓大家一起出出主意?？傊袉栴}就提，有疑惑就問，有了金點子大家就一起分享?！叭诵斜赜形?guī)??！奔w的'智慧總能讓大家提出的問題得到比較滿意的解決。集體備課，我們求真務(wù)實，切切實實解決了很多實際問題。
2、精心準(zhǔn)備研討課。按學(xué)校要求，我們每人在開學(xué)初就確定了要上的教研課。對教研課，我們的目標(biāo)是比昨天的自己進(jìn)一大步。大家精心準(zhǔn)備，上課的老師不斷嘗試，聽課的老師不斷琢磨，一節(jié)研究課下來，大家都進(jìn)了一大步。在這個過程中，大家潛移默化地提高了專業(yè)水平，發(fā)揮了教研組研究應(yīng)有的作用，實現(xiàn)了我們組全體成員“共同提高”的目標(biāo)。
3、認(rèn)真上好常態(tài)課。每篇課文大家都精心準(zhǔn)備，鉆研教材制作或下載課件。我們組成員的課堂都是開放的，我們互相聽課學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。我們組成員在教學(xué)上已有了自己獨特的理解與一套行之有效的方法，也從來不忘深入新教師課堂，給予組員恰當(dāng)有效的指點。我們互相聽課，學(xué)方法、找問題，求提高，因為有源頭活水，所以我們的研究在動態(tài)中不斷生成。
4、開展形式多樣的語文競賽活動。我們經(jīng)常開展形式多樣的語文小競賽活動，多方面為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會。有朗讀比賽、鋼筆字書寫比賽、古詩誦讀比賽等。這些活動既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性又能讓老師們發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)差距，促進(jìn)均衡發(fā)展。
我們能根據(jù)教材的特色，認(rèn)真安排和批改作業(yè)。在安排作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
我們既重視學(xué)生的整體發(fā)展，又重視學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。同時通過多種道路增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用“愛”去感化他。
組內(nèi)老師根據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并根據(jù)本班教學(xué)實際，在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實際情況，及時修改教案，進(jìn)行教學(xué)，課后再及時反思。
1、節(jié)儉了時間，減輕語文教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間。
2、通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)程度。
3、由于教師的每一節(jié)課都是以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中發(fā)生，所以在課堂教學(xué)中十分重視對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性及情緒方面的培育，重視營造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
老師們教學(xué)工作中的一些問題和不足：一是有的教師還不能準(zhǔn)確、深入地解讀文本。對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑、疑點、難點了解不夠，不能準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法。導(dǎo)致教師與教材、學(xué)生與教材、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生這四者之間的對話不充分，教學(xué)效果不明顯。二是有的課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計目的性不強(qiáng)，流于形式，沒有實質(zhì)性的意義。如課堂中的小組合作學(xué)習(xí)。三是有的課堂注重知識的傳授多，學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)少，真正留給學(xué)生親近文本，充分閱讀的時間和機(jī)會少，抹殺了學(xué)生個性化的、情感化的、創(chuàng)造性的閱讀理解。四是教師基本功不夠扎實。
下個學(xué)期，我們除了完成學(xué)校和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探索更適合本年級學(xué)生特點的教學(xué)方法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)現(xiàn)不足，尋找改進(jìn)的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。大體思路如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn),真正吃透課標(biāo)的新理念,注重加強(qiáng)對報刊雜志上相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短，不斷提升教師自身專業(yè)化水平,提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、準(zhǔn)確把握語文學(xué)科的特點及教學(xué)要求,認(rèn)真研讀文本,正確把握理解教材，了解學(xué)生實際情況,精心備課，準(zhǔn)確設(shè)問，為上好每節(jié)課奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對學(xué)生漢字書寫的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、解疑,最終達(dá)到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的目標(biāo)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，組織組內(nèi)教師相互聽課、評課，互相交流。
6、加強(qiáng)閱讀教學(xué)，多開展閱讀活動，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
7、在學(xué)生中多開展一些競賽活動，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三年級語文集體備課計劃篇十四
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以學(xué)部教學(xué)精神為指導(dǎo)，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教研組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
（一）不斷學(xué)習(xí)，開拓視野。
本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。
（二）校本教研，提高實效。
繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學(xué)內(nèi)容由本年段老師各自準(zhǔn)備，再通過互相聽課、評課的方式，切磋同題教學(xué)的研討活動中老師們教學(xué)設(shè)計各自的優(yōu)劣，增強(qiáng)老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學(xué)研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。
1、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。
4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
5、考核：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。
6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
總之，在新的學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！
周次 活動內(nèi)容
1 培養(yǎng)良好習(xí)慣（6）、課文1集體備課
2 課文2、3、習(xí)作1集體備課
3 練習(xí)1、課文4集體備課
4 課文5、課文6集體備課
5 習(xí)作2、練習(xí)2、課文7集體備課
6 課文8、課文9集體備課
7 課文10、習(xí)作三、練習(xí)三集體備課
8 課文11、課文12集體備課
9 課文13、習(xí)作四、練習(xí)四集體備課
10 課文14、課文15集體備課
11 課文16、習(xí)作五、練習(xí)五集體備課
12 課文17、課文18集體備課
13 課文19、習(xí)作六、練習(xí)六集體備課
14 課文20、課文21、課文22集體備課
15 課文23、習(xí)作七、練習(xí)七集體備課
16 課文24、課文25、習(xí)作八集體備課
17 課文26、練習(xí)八、期末復(fù)習(xí)集體備課
18 期末復(fù)習(xí)
三年級語文集體備課計劃篇十五
繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導(dǎo)并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
1、每周有序開展備課組教研活動，注重“教學(xué)心得”交流。
2、精心設(shè)計教案，做好課后教學(xué)心得及本班教學(xué)特色的記錄。
3、力求根據(jù)每個學(xué)生不同實際給予激勵性的評價，讓學(xué)生每次練習(xí)都能有所提高；
4、認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評課活動，作好經(jīng)驗交流總結(jié)。
1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，堅持做好教育教學(xué)摘錄，并能有感而發(fā)，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。
2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動，并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。
3、增強(qiáng)科研意識，每人每學(xué)期制定“一課題”（具體見《課題計劃》）。每周上半周為研討課活動日，聽課結(jié)束后，當(dāng)天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。
4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學(xué)期35周歲以下的青年教師每月至少運用多媒體上好一堂語文課。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，力爭100%合格率。
7、做好教學(xué)常規(guī)工作（包括備課、上課、批改作業(yè)等），尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。
9、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。
10、配合各條線老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。
九月份：
1、制定各項計劃
2、小學(xué)語文蘇教版國標(biāo)本第十一冊教材培訓(xùn)
3、教研課
4、構(gòu)建“豐富學(xué)生語文底蘊(yùn)提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程初稿
十月份：
1、理論專著閱讀指導(dǎo)
2、學(xué)習(xí)落實“揚中市小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求”
3、教研課
4、“新秀杯”課堂教學(xué)選拔賽
5、構(gòu)建“豐富學(xué)生語文底蘊(yùn)提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程
6、青年教師課件制作培訓(xùn)
十一月份：
1、揚中市青年教師“新秀杯”課堂教學(xué)大比武
2、小學(xué)語文學(xué)科專題活動——語文基本功內(nèi)涵以及如何培養(yǎng)學(xué)生的語文基本功
3、鎮(zhèn)江市小學(xué)綜合實踐活動課程實施現(xiàn)場會
4、教研課
5、理論專著閱讀指導(dǎo)
十二月份：
1、35周歲以下的青年教師教學(xué)基本功比賽
2、教師讀書筆記展覽
3、教研課
4、揚中市“讀一本好書，寫一篇質(zhì)量較高的文章”活動交流
一月份：
1、揚中市“實施有效教學(xué)策略大家談”征文評比活動
2、教研課
3、“豐富學(xué)生語文底蘊(yùn)提升學(xué)生語文素養(yǎng)”的背誦課程的背誦情況考查
總之，在新的學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。
三年級語文集體備課計劃篇十六
1.加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實備課組活動。
在備課組商討的基礎(chǔ)上，制定備課組集體備課活動計劃，每周落實好任務(wù)及負(fù)責(zé)人員，確保備課組活動的有序開展。在活動中，不僅要研讀教材，還要開展磨課、推敲試卷的命題等工作，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。
2.關(guān)注課堂教學(xué)，創(chuàng)建課堂文化。
課堂是教學(xué)的主陣地，組內(nèi)人員要利用研討課的機(jī)會，開展說課、上課、評課、反思等系列活動，組長也要加強(qiáng)隨堂聽課、點評等工作，促使課堂教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步推進(jìn)。并利用語文教材富含思想性、教育性的特點，結(jié)合學(xué)校重點課題，鼓勵組員在課堂教學(xué)中進(jìn)行一定的摸索。
3.落實常規(guī)檢查，督促組員共進(jìn)。
在上學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)檢查反饋的基礎(chǔ)上，針對存在問題，加強(qiáng)備課、作業(yè)、教學(xué)隨筆等資料的的規(guī)范化檢查，特別是教學(xué)隨筆、二次修改，如果出現(xiàn)問題，要及時指出、更正，保證反思的有效性。同時，備課組根據(jù)教研組要求，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式及作業(yè)量，在作業(yè)布置上要照顧到不同層面的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)“少而精”。
（一）學(xué)習(xí)、實踐與反思相結(jié)合，提升教學(xué)專業(yè)水平。
1.在備課組集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)老師要自發(fā)地進(jìn)行教學(xué)方面的充電工作，一方面利用進(jìn)修、觀摩的機(jī)會，進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，另一方面，也要經(jīng)常上網(wǎng)查閱、收集有關(guān)語文教學(xué)方面的最新動態(tài)，以便取長補(bǔ)短。
2.在豐富教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，也要將理論和自身教學(xué)實際結(jié)合起來，深入課堂，進(jìn)行實踐研究，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)理論和實際相結(jié)合的最佳結(jié)合點，達(dá)到教學(xué)水平質(zhì)的飛躍。
（二）開展好備課組活動，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
1.在備課組活動中，加強(qiáng)對本年級新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作，在仔細(xì)研讀的基礎(chǔ)上，制定出切合學(xué)情的教學(xué)計劃。
2.做好試卷的命題工作，嚴(yán)把命題關(guān)。組內(nèi)分工合作，在集體討論的基礎(chǔ)上，做好日常的周末卷、測試卷、復(fù)習(xí)卷、考查卷的命題工作，確保試卷的質(zhì)量。同時，所有的試卷也要落實批改與講解工作，特別是周末卷力求“精簡、有效”，每周抓住重點、難點來突破，真正提高學(xué)生的綜合閱讀、習(xí)作水平。
3.利用組內(nèi)研討課的機(jī)會，開展磨課活動，對“如何上一堂好課”進(jìn)行各方面的分析與探討，提升備課水平。
4.做好單元測驗及質(zhì)量分析工作，對測驗中呈現(xiàn)出來的問題要進(jìn)行認(rèn)真分析，并提出相應(yīng)的整改措施，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。
（三）將科研與課堂教學(xué)相整合，提升教學(xué)質(zhì)感。
1.以“整體建構(gòu)”課題研究為載體，落實組織好教學(xué)工作，將課題研究緊緊和教學(xué)相整合。本學(xué)期，組內(nèi)將有兩位老師參與到這個課題之中，在課堂教學(xué)中將課題思想、方法進(jìn)行滲透與落實。同時，也要加強(qiáng)個案的整理、經(jīng)驗等積累工作。
2.配合教研組小課題建設(shè)，開展好相應(yīng)的研究工作。
（四）落實好語文教學(xué)常規(guī)工作：
1.規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃，有落實，有成果。每周一下午為備課組活動。
2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，每月月底檢查作業(yè)。
三年級語文集體備課計劃篇十七
繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導(dǎo)并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學(xué)實際情況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立現(xiàn)代教育理念，抓實抓好兩綱教育，做好新教材的推廣工作。
2、提升教師的教學(xué)能力，課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。
三、教學(xué)措施
1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，堅持做好教育教學(xué)摘錄，并能有感而發(fā)，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。
2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動，并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。
3、增強(qiáng)科研意識，每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結(jié)束后，當(dāng)天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。
4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學(xué)期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，力爭100%合格率。
6、做好教學(xué)常規(guī)工作（包括備課、上課、批改作業(yè)等），尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。
8、配合各年級老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。
三年級語文集體備課計劃篇十八
本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組全體老師在學(xué)校和科組的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞著學(xué)校和科組的工作計劃，以全面提高老師的教學(xué)水平和學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，積極開展各種教研教學(xué)活動。面對新教材、新高度，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思路、教育觀念，我們邊教學(xué)邊實踐，邊實踐邊思考，作了許多具體工作。站在期末的尾巴上，回眸過往，感觸良多?，F(xiàn)將本學(xué)期的收獲總結(jié)如下：
一、
本學(xué)期，我們以一種新人的姿態(tài)，向“統(tǒng)編版三年級教材”邁出了堅實的步伐。開學(xué)前我們預(yù)知，我們將面臨不熟悉教材，摸不清教學(xué)重點的困境，所以暑假我們確定研讀何捷老師的《一篇一篇解讀統(tǒng)編三年級》這本書。這本書如一塊敲門磚，為我們推開了統(tǒng)編三年級語文這扇門。
名師引領(lǐng)著實重要，但自身的磨煉更有效。每次教研時，教材分析是頭等大事，主講人洋洋灑灑幾千字，扎扎實實講一節(jié)課，“單元目標(biāo)、單元要素、教學(xué)重難點、教學(xué)建議、教學(xué)忽略點、課后習(xí)題、相關(guān)的a書練習(xí)題”都面面俱到，分析后，大家有針對性的提出問題，一起研究討論，答疑解惑。
新的理念深入人心，大家各司其職，各展其能，依綱靠本上好每一節(jié)，盡量把40分鐘的效果發(fā)揮到極致。
二、
本學(xué)期在語文科組的倡導(dǎo)下，每個年級設(shè)定一個教研主題。我們備課組根據(jù)老師們的實際情況確定了“單元語文要素在閱讀教學(xué)中如何落實”為我們本學(xué)期所教研的主題。圍繞著一主題，我們開展了“單元語文要素早知道”的教材分析、打磨了10節(jié)“語文要素在閱讀教學(xué)中的落實”的研討課、還根據(jù)單元語文要素設(shè)計了相關(guān)的作業(yè)練習(xí)題。
經(jīng)過細(xì)致的學(xué)習(xí)與系統(tǒng)的研究，本備課組的老師把“語文要素”這個陌生的名詞，理解得通透。曹艷老師通過認(rèn)真解讀教材，緊扣語文要素在課堂中的落實，設(shè)計《搭船的鳥》課堂活動，在學(xué)校舉行的“佛山市青年教師教學(xué)能力大賽”海選中，脫穎而出，被推薦參加禪城區(qū)的選拔賽，最終獲得了區(qū)一等獎的好成績。而汪成鳳老師將自身的研究所得，在語文大科組教研時進(jìn)行了題為《讓要素在課堂發(fā)生》的分享，收獲不少好評。
寫字教學(xué)是語文教學(xué)的主要組成部分，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的語文基本功。三年級是鉛筆書寫向鋼筆書寫過渡的轉(zhuǎn)折時期，為了培養(yǎng)學(xué)生的良好的書寫能力，我們采取了一系列的措施。
1、高質(zhì)高效完成每晚10分鐘練字。晚自習(xí)時，練字提示音樂一響起，全年級16個班的學(xué)生，拿出年級組統(tǒng)一的練字材料，依照書法老師書寫的樣本，一筆一劃書寫練習(xí)，力爭通過堅持人人練就一手漂亮的好字。每晚練習(xí)一種筆畫，練習(xí)含有這種筆畫的4個漢字，語文老師提前從字的間架結(jié)構(gòu)、運筆筆順等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要求書寫細(xì)致，注重質(zhì)量。
2、運用多種評價方式確保練字的`實效性。如果只寫不評，久而久之學(xué)生就會喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學(xué)的宗旨。因此，我們組教師運用多種評價方式，激勵學(xué)生認(rèn)真錘煉，精益求精。教師要對學(xué)生每日的練字作業(yè)進(jìn)行批改，給予（優(yōu)、良）的等級，并在書寫漂亮的字旁邊畫星星，以示鼓勵。優(yōu)秀作品還在班級內(nèi)互相傳閱，樹立榜樣，帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步。
3、分批次換筆，舉行換筆儀式。為了增強(qiáng)學(xué)生提筆即練字的意識，在鉛筆向鋼筆過渡的時期，老師根據(jù)作業(yè)書寫情況設(shè)定每一個月舉行一次“換筆儀式”。儀式上老師向可以換筆的同學(xué)端端正正得遞上一支簽字筆，并附上一句祝福語，而學(xué)生則恭恭敬敬接過筆，并承諾以后要堅持認(rèn)真書寫。小小儀式激發(fā)了孩子的書寫熱情，真正提升了書寫質(zhì)量。
4、書寫比賽展成果、促成長。堅持一個學(xué)期的練字，有些同學(xué)已經(jīng)初步掌握書寫的精髓，形成了自身的書寫風(fēng)格。第18周，在備課組長的統(tǒng)籌下，三年級進(jìn)行了一場“飄香致遠(yuǎn)”書法比賽。全年級共48位選手進(jìn)入決賽，決賽由書法老師臨時出題，專業(yè)書法統(tǒng)一評閱，最終產(chǎn)生18位特等獎，30位一等獎。評委老師看到學(xué)生作品后，連連稱贊，孩子們的書寫水平實在是太高了。
三年級，寫作也是一大難點，為讓學(xué)生不為寫作時言語晦澀而苦惱，我們特別重視閱讀背誦積累，語文只有大量積累，才能厚積薄發(fā)。所以我們采用“化整為零”式的每日積累，有計劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生摘抄精彩句段并背誦精彩句段。豐富學(xué)生的語言積累，同時，也幫助學(xué)生養(yǎng)成日有所誦的習(xí)慣。事實證明，大量的積累給孩子的寫作帶來了“源頭活水”，很多背誦積累到的好詞佳句孩子們運用得恰如其分，每個班都涌現(xiàn)出了不少寫作能手。
為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們也重視學(xué)生的閱讀能力。每周日晚為我們的“閱讀夜”，各班在備課組的統(tǒng)籌下，有計劃地開展“閱讀”的讀與練的活動。經(jīng)過一個學(xué)期的積累，孩子們完成了《快樂讀書吧》中4本課外書的閱讀，共做閱讀練習(xí)題“18篇”。巧用碎片時間讓學(xué)生沐浴書香，健康成長。
成績屬于過去，不足為我們指明今后努力的方向。在邊學(xué)邊做中，我也常常思考：
1．如何讓孩子不再把寫作當(dāng)作負(fù)擔(dān)，讓孩子有事可寫，有話可說，樂于寫作，樂于表達(dá)，是我們下學(xué)期努力的方向。
2．語文教學(xué)中獲得知識的有效方法是閱讀，那如何讓孩子一直保持閱讀的熱情？這也是需要我們好好思考的地方。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，下學(xué)期我們將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
三年級語文集體備課計劃篇十九
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們小學(xué)三年級語文教研組的每一位成員在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程規(guī)范的基本理念為指導(dǎo)，從期初制定的閱讀教學(xué)研究課題入手，有目的，有計劃，有步驟地開展教學(xué)教育工作。具體總結(jié)如下：
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不時學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教師》，本學(xué)期，我們積極開展了個人小課題的研究，努力提高各自的教學(xué)水平。
備課是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，我組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。幾乎每天早晨的第一節(jié)課，我和其他老師討論教學(xué)設(shè)計，上完課后，有時還會討論一下上課的效果，以便課后反思修改，還把反思用紅筆寫在了備課本上。
每周一的備課組活動大家都能積極參加，根據(jù)學(xué)校的要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，疏通教材，也就是疏通單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。討論研究課的時候由上課人備好教案，然后大家展開討論。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師把每一節(jié)課都當(dāng)成教研課上，把每一個知識點都落到實處，努力把每一節(jié)課都上得讓自身滿意，讓學(xué)生的各項能力得到發(fā)展。本學(xué)期我們備課組主要備了這幾篇課文，分別是我上的一節(jié)校級教研課《臥薪嘗膽》，一節(jié)是《掌聲》這篇課文由我先備課，然后全體語文老師圍坐在一起，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地設(shè)計，最后形成定稿，取得了好的教學(xué)效果?？梢哉f，組內(nèi)教研工作開展得有聲有色，大家都有進(jìn)步。
作業(yè)批改是了解學(xué)情的重要渠道。我們小學(xué)四年級語文教師無論多忙，對學(xué)生的各項作業(yè)（語文補(bǔ)充習(xí)題、大作文、小作文、默寫本、各項家庭作業(yè)等）均全批全改，以便和時了解學(xué)生的知識掌握情況。
全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不只對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，對其點滴進(jìn)步和時給予肯定，降低學(xué)習(xí)要求，使其體驗學(xué)習(xí)的勝利與快樂，趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。大家經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的休息時間給后進(jìn)生輔導(dǎo)，一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成果均有不同程度的提高。
感到本組教師在教學(xué)創(chuàng)新方面還缺乏自己的思考，怎樣讓我們的教語文，變成讓學(xué)生主動地去學(xué)語文，我覺得這是我們要努力的方向。在今后的工作中盡量多多聽課，開拓自己的眼界，虛心向大家學(xué)習(xí)。
非常感謝教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)給予我們的支持與協(xié)助。今后，我們將再接再厲，各顯其能、各展所長，在語文這塊希望的田野上不時耕耘，不時收獲。
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