總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
一年級班上學(xué)期主任工作總結(jié)篇1
本班共有52名學(xué)生，男生28名、女生24名，經(jīng)過一年的深入了解，針對本班的班情，合理運(yùn)用班級管理方法，努力建設(shè)和諧的家校聯(lián)系，也從班主任工作過程中學(xué)會自我反思，努力成長。我分以下兩點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：
一、班級管理方面
我不斷完善班級管理制度，不同的崗位設(shè)定了不同的班長，包括早讀、晨練、課堂一對一指導(dǎo)、課后監(jiān)督崗位等，從每個崗位入手細(xì)化班級管理。
管理中，我采用競爭的機(jī)制，分早上和中午的管理團(tuán)隊進(jìn)行比較，每個學(xué)生都分派了一張自制的黃卡，各個崗位負(fù)責(zé)的班長對學(xué)生的表現(xiàn)好壞選擇沒收黃卡，被沒收黃卡的學(xué)生則要在班級進(jìn)行一天的反思，由管理者監(jiān)督完成反思。最后手中能保留黃卡的學(xué)生則能得到一定的獎勵。這樣的管理方法，使得班級有序、有組織地完成各項活動，促使學(xué)生學(xué)會自我約束、管理。
針對個別學(xué)生的特殊情況，我也進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，我以博客或者工作手冊的形式進(jìn)行記錄，并且反思。
二、家校聯(lián)系方面
本班學(xué)生留守的比較多，他們跟著爺爺、奶奶一起生活，父母都出門在外。這樣的情況需要學(xué)生有更強(qiáng)的自我管理能力，每個星期我都會布置紅卡任務(wù)，這些任務(wù)就是幫助學(xué)生自己管理自己，比如說：自己整理書包、自己的事情自己做、幫助家人做力所能及的事情等。同時，紅卡任務(wù)也是為了讓學(xué)生學(xué)會感恩，我會不定期地布置感恩任務(wù)，比如說：說句悄悄話，對家人說句關(guān)心的話；洗腳任務(wù)；做家務(wù)等，會感恩的孩子，才好管理，十年樹木、百年樹人，本著這樣的理念，從長遠(yuǎn)觀察，我運(yùn)用了這樣的聯(lián)系方法。為了方便家校聯(lián)系，我還創(chuàng)設(shè)了本班的家長群，為家長和老師之間、家長和家長之間的提供了交流的平臺。
這個學(xué)期的班主任工作，我嘗試著用不同的方法管理、組織學(xué)生，聯(lián)系家長，當(dāng)中也有很多的不足，作為班主任還需要全方位地了解整個教育活動，比如：協(xié)調(diào)其他任課教師的工作還是比較欠缺；做事情過于急躁，往往達(dá)不到很好的效果等，這些都需要努力改進(jìn)。以上就是我對班主任工作總結(jié)。
一年級班上學(xué)期主任工作總結(jié)篇2
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。針對本班學(xué)生年齡小，剛?cè)雽W(xué)的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
首先，我結(jié)合《聾校小學(xué)生一日常規(guī)》制定工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求；因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人；搶先、搶路；不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。針對這種情況，我利用班會課，結(jié)合思想品德課，開展各種有意思的活動。通過活動使學(xué)生知道“課間活動守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂，休息得好；并懂得在課間活動時，因為全校同學(xué)都在活動、游戲，在活動時要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動。我就是這樣，通過各種方法，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。
二、抓好補(bǔ)差工作，樹立其自信心
作為班主任的我又是語文學(xué)科的任課老師，在做班主任時，很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進(jìn)去，容易偏面地對待差生。為此，我在工作中時時警惕。在學(xué)期過半的情況下，我班又來了一名新生，雖然這時我們班的拼音已經(jīng)全部教完了，但我并沒有放棄對她的輔導(dǎo)。我擠時間在課外幫她補(bǔ)課，經(jīng)過兩個月的時間，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，已經(jīng)能跟上教學(xué)的進(jìn)度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。
三、樹立榜樣 奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī)；同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時看到哪個學(xué)生比較認(rèn)真就在黑板上畫個五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真的就給畫上一個。
一年級班上學(xué)期主任工作總結(jié)篇3
轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任一年級班主任工作已快一年了，現(xiàn)對班級管理工作做如下總結(jié)：
上學(xué)期，學(xué)生剛進(jìn)入一年級，雖然他們接受過一定的學(xué)前教育，但是對小學(xué)生活依舊是陌生的；而我也是第一年當(dāng)班主任，開學(xué)初壓力挺大的，不知道從哪里入手去做，也不知道如何管理一個班級。經(jīng)過一年的摸索，以及向其他老師學(xué)習(xí)、參加班主任培訓(xùn)等等，個人對覺得行之有效的方法做記錄。
首先，確定班級的核心。經(jīng)過上學(xué)期對班上學(xué)生的觀察，這學(xué)期我先選定一些優(yōu)秀的學(xué)生作為小班干部和小組長，一方面表揚(yáng)他們做的好的地方，也給其他學(xué)生樹立一個榜樣。另外，讓他們做我的小助手，協(xié)助管理班級。
其次，確立班級公約。我把班上的學(xué)生分為十個小組，一個小組4個人。實行小組管理制度。又制定出班級公約，班級公約中告訴學(xué)生哪些是該做的，哪些是不該做的，做的好的有什么獎勵，不好的有什么處罰。后續(xù)班級工作嚴(yán)格按照班級公約執(zhí)行。孩子們年齡較小，要讓他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣或者一個行為，真的需要我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)。剛開始時，為了讓他們把物品擺放整齊，我先告訴他們?nèi)绾畏艝|西，確定水杯放的位置，畫筆放的位置。然后每天都檢查，學(xué)生要是做到了，他們小組獎勵星星，做不到就提醒小組并按班級公約扣除星星。每天都檢查，每天都強(qiáng)調(diào)，一個星期后，孩子們?nèi)寄茏龅搅?。之后孩子們便養(yǎng)成了自覺地行為。雖然個別孩子會出現(xiàn)反復(fù)，但是一提醒，都能立馬做好。覺得這種方法比較好用后，就繼續(xù)使用。第二周我就會強(qiáng)調(diào)戴紅領(lǐng)巾，開始時還是每天都檢查，過后就不用再強(qiáng)調(diào)，孩子們也都能記住戴紅領(lǐng)巾。再接著我會強(qiáng)調(diào)桌子的擺放......想讓孩子們哪方面做好，就反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。
后來，在聽課的過程中，我借鑒專家的方法，建立個人得分制度。學(xué)生表現(xiàn)好的就給個人得分，得到分?jǐn)?shù)后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情。比如舉牌子、當(dāng)一天小老師，組織大家放學(xué)等等。極大地調(diào)動了孩子們的積極性，同時也培養(yǎng)了他們自己的能力。
以上是我對班級工作的一些體會。班級管理工作想要做好并不容易，以后，我會向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力做好班主任工作。
一年級班上學(xué)期主任工作總結(jié)篇4
德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的組成部分，對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動力和保證作用。經(jīng)過一學(xué)期德育工作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成了良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我們就對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都要做出明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次.....不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。這樣，使班中大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我們抓住了這一好奇心理特征，通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。使孩子既增長了知識又受到了教育。
三、耐心教育，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我們用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，取得了很好的效果。
以上是我這學(xué)期在德育工作中的幾點(diǎn)體會，在以后的工作中，我還應(yīng)該繼續(xù)努力，多向其他老師汲取經(jīng)驗，取得更大的進(jìn)步。
一年級班上學(xué)期主任工作總結(jié)篇5
本學(xué)年我擔(dān)任一年級的班主任，及語文學(xué)科的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想
本學(xué)年來，我認(rèn)真堅持政治理論學(xué)習(xí)，工作的責(zé)任感事業(yè)心大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高，一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅持把工作做細(xì)做實。
二、業(yè)務(wù)水平
本學(xué)年度我所任教的是一年級的，語文課和班主任的工作，任務(wù)艱巨，壓力大。面對一群剛剛?cè)雽W(xué)的兒童各個方面工作都需要做細(xì)，需要認(rèn)真細(xì)致地教給學(xué)生應(yīng)怎樣做才能成為一名合格的小學(xué)生，從課上、課間、上操、放學(xué)路隊等各方面都嚴(yán)格地給學(xué)生進(jìn)行規(guī)范，開學(xué)初我就把《大興九小學(xué)生一日常規(guī)》、《大興九小學(xué)生課堂常規(guī)》發(fā)給學(xué)生每人一份，回到家后再讓家長配合念給孩子聽，再指導(dǎo)孩子做一做，我在課上再次進(jìn)行規(guī)范，通過一段時間的努力學(xué)生的各種行為習(xí)慣已經(jīng)初步形成。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時，還深入地鉆研教材，在教材、教參中進(jìn)行批注做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的重要性和實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講。在實踐工作中培養(yǎng)學(xué)生對知識的感悟能力和歸納總結(jié)能力，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗抓考點(diǎn)、練重點(diǎn)、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀能力明顯提高。準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并注重學(xué)生個體的差異，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)。特別是針對后進(jìn)生，我做到了耐心、細(xì)致、及時地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們不掉隊，幫他們樹立了學(xué)習(xí)的信心。
三、工作業(yè)績
這個學(xué)年度我所教的班級多次被評為優(yōu)秀班集體，在各種比賽中也取得了優(yōu)異的成績，在第一學(xué)期的期末考試中我班的學(xué)習(xí)成績名列前茅，在這一學(xué)期學(xué)校的其中抽測中也分獲數(shù)學(xué)、語文的第一名，在春季運(yùn)動會中我班取得了團(tuán)體總分、精神文明、年級接力賽的三個第一名。
成績已成為過去，在今后的工作中我會更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。
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