小學(xué)六年級(jí)體育教案大全(22篇)

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小學(xué)六年級(jí)體育教案大全(22篇)
時(shí)間:2023-11-10 21:35:05     小編:文鋒

教案的編寫過(guò)程需要教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入理解和思考。編寫教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。下面是小編為大家整理的一些教案示例,供大家參考查閱,希望能夠?qū)V大教師朋友們的教學(xué)工作有所幫助。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇一

堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展。以激發(fā)學(xué)生的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的資助學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中,體驗(yàn)成功,享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。

本節(jié)課的基本教材為跨越式跳高,是本單元教學(xué)的第二課次。學(xué)生從三年級(jí)就已經(jīng)開(kāi)始接觸跳高運(yùn)動(dòng)了,經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于跨越式跳的技術(shù)也掌握了一部分,所以本節(jié)課的重點(diǎn)是助跑和起跳的協(xié)調(diào)配合,以及支撐腿和擺動(dòng)腿的積極下壓和上擺,兩腿相繼過(guò)桿技術(shù)。本課以學(xué)生的興趣為引導(dǎo),貫穿運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。學(xué)生在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力,鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展。

六年級(jí)學(xué)生的年齡為12歲左右,該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,也稱為青春期初期,朝氣蓬勃、富于想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。他們對(duì)提高這一教材并不陌生,組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性高。而學(xué)生作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力。所以,在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象、模仿等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)比賽,讓學(xué)生嘗試并體驗(yàn)挑戰(zhàn),感受成功,從而使之心情愉悅,以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握助跑的方向和助跑距離速度的把握,起跳時(shí)身體的配合,做到助跑與起跳動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。提高彈跳力,發(fā)展靈敏素質(zhì)。

2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,通過(guò)游戲使學(xué)生的奔跑、投擲等能力得到提高。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作探究的能力。

一是:器材的改進(jìn)和利用。教學(xué)中,以皮筋代替橫竿,消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理。充分利用學(xué)校自制的藤球和有意義的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二是學(xué)法是上體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),教法中注重引導(dǎo)不包辦。練習(xí)時(shí),發(fā)揮學(xué)生的主體性,教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情,恰當(dāng)巡回指導(dǎo),個(gè)別和集體進(jìn)行糾錯(cuò)讓技術(shù)得到鞏固。

三是創(chuàng)造條件讓學(xué)生感受成功的喜悅。教學(xué)中設(shè)置不一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生體驗(yàn)到跳起來(lái)就可以摘桃的感覺(jué),在游戲中讓學(xué)生勇敢面對(duì)困難,用體育的奮斗和無(wú)畏精神讓學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)、努力不服輸?shù)钠焚|(zhì)。

導(dǎo)入新課階段:課堂常規(guī),宣布課的內(nèi)容。

激發(fā)興趣階段:師生齊跳健身操和快速傳遞的游戲中,讓學(xué)生身體的各部位充分得到活動(dòng),達(dá)到熱身的目的,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。

技能學(xué)練階段:

1、復(fù)習(xí)動(dòng)作,鞏固技能。在老師的示范下學(xué)生模仿體會(huì)起跳腳力量的轉(zhuǎn)換過(guò)程,通過(guò)兩人一組的起跳摸高練習(xí)加深對(duì)這一動(dòng)作的鞏固。

2、嘗試體驗(yàn),自主過(guò)桿。通過(guò)老師講解和示范及原地跳過(guò)橫桿練習(xí)讓學(xué)生懂得跳高的理論知識(shí)。

3、跳高的學(xué)練階段。四人一組能夠助跑過(guò)竿,八人一組練習(xí)讓學(xué)生能夠掌握自主選定起跳點(diǎn)和助跑距離及速度,達(dá)到助跑起跳協(xié)調(diào)配合。

4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,調(diào)節(jié)高度練習(xí)。這個(gè)練習(xí)讓每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

5、通過(guò)互評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生。評(píng)比過(guò)程是每一個(gè)學(xué)生都對(duì)自己學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)的過(guò)程,也讓學(xué)生能夠增強(qiáng)課堂的參與積極性。

合作探究階段:在游戲“沖過(guò)火力網(wǎng)”中讓學(xué)生互相討論,探討本隊(duì)怎樣才能高效率的通過(guò)封鎖線。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致合作探究的能力,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在本環(huán)節(jié)中教師一定要把安全放在首位,在游戲要求中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

最后通過(guò)放松活動(dòng)讓學(xué)生身心得到愉悅,教師評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的成就感。

以上就是我執(zhí)教的六年級(jí)《跨越式提高》的課程構(gòu)思,請(qǐng)各位專家和同仁多提寶貴意見(jiàn)。謝謝!

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇二

在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操4-6節(jié),感受韻律節(jié)奏感。

韻律繩操

一、自主練習(xí),充分活動(dòng)

教師活動(dòng):

1、集隊(duì),了解出席情況,宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí):四路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3、布置練習(xí)要求:前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20,注意休息。

4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):

1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)口令按要求,認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動(dòng)作要求。

3、按老師的要求分散練習(xí),充分活動(dòng)肢節(jié),充分體驗(yàn)跳繩的樂(lè)趣。

4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。

組 織:四列橫隊(duì)、分組

二、合作學(xué)習(xí),掌握動(dòng)作

重 點(diǎn):繩操的4-6節(jié)動(dòng)作。

難 點(diǎn):收繩和放繩動(dòng)作的快而到位。

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—3節(jié)動(dòng)作。

2、示范第四節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

3、示范第五節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

4、示范第六節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

5、組織學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),隨音樂(lè)節(jié)奏完整練習(xí)前六節(jié)。

6、提出要求,組織學(xué)生分組鞏固動(dòng)作。

7、聽(tīng)音樂(lè)集體復(fù)習(xí)前六節(jié)動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng):

1、找一個(gè)伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí),聽(tīng)音樂(lè)隨示范復(fù)習(xí)前三節(jié)。

2、認(rèn)真模仿第四節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)雙手的交接繩動(dòng)作。

2、隨示范模仿第五節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)快速的節(jié)奏。

3、隨示范聽(tīng)口令模仿第六節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)放繩和收繩動(dòng)作。

4、隨示范,聽(tīng)音樂(lè)初步嘗試連貫動(dòng)作。

5、按老師提出的要求,在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)三節(jié)動(dòng)作,把動(dòng)作練習(xí)得比較熟練。

6、聽(tīng)音樂(lè)熟練地隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)操。

組 織: 四列橫隊(duì)、在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)分散練習(xí)

三、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué),身心放松

教師活動(dòng):提示學(xué)生進(jìn)行交流,組織學(xué)生放松

學(xué)生活動(dòng):向你最好的伙伴說(shuō)說(shuō)今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱,說(shuō)說(shuō)學(xué)后的感覺(jué)。

聽(tīng)音樂(lè),在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

組 織:散坐在草地上

場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、錄音機(jī)

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇三

一、教學(xué)目標(biāo)和要求:

1、通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí),初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動(dòng)作,形成正確的概念。

2、增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。

3、通過(guò)游戲,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,發(fā)展奔跑能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng):

1、跳遠(yuǎn):(立定跳遠(yuǎn))。

2、游戲《換物接力》。

(1)準(zhǔn)備部分:

1、整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,要求:集隊(duì)要做到:快、靜、齊,精神飽滿,動(dòng)作正確、整齊。

2、宣布課的內(nèi)容和要求,安排見(jiàn)習(xí)生。

3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

(2)基本部份。

一、立定跳遠(yuǎn):

動(dòng)作要領(lǐng):兩腳自然左右開(kāi)立,上體稍前傾,兩臂前后擺動(dòng)各一次,兩腿配合作自然彈性屈伸,然后兩臂用力向前上方擺,同時(shí)兩腳用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時(shí)以腳跟先著地。

重點(diǎn):向前上方擺臂迅速有力,蹬地收腿。

難點(diǎn):動(dòng)作連貫,蹬擺配合。

1、教師講解示范,提出重難點(diǎn)。

2、學(xué)生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習(xí)。

3、學(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí)。

4、在教師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳躍的練習(xí)。

5、教師指出易犯錯(cuò)誤,并進(jìn)行糾正。

6、學(xué)生進(jìn)行對(duì)比練習(xí),分組練習(xí)。

二、游戲:(換物接力):

(3)結(jié)束部分。

1、放松整理。

2、集隊(duì)講評(píng)。

3、宣布下課。

延伸閱讀——體育與健康課程目標(biāo)、注意事項(xiàng)及要求。

中學(xué)階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期,也是初步形成健康生活方式的重要階段。在這一階段進(jìn)行體育鍛煉可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā),使身高增長(zhǎng),體重增加,呼吸機(jī)能和心臟功能提高。體育鍛煉是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的最有效、最積極的手段。

通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)、學(xué)生將:

(1)增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能;

(2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;

(3)具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;

(4)提高對(duì)各人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;

(5)發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取,樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

上課的注意事項(xiàng)及要求:

(1)上課著裝要整齊,得體。盡量身穿運(yùn)動(dòng)裝,必須腳穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋。

(2)上課必須紀(jì)律嚴(yán)肅認(rèn)真,積極聽(tīng)課,認(rèn)真訓(xùn)練,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

(3)上課必須聽(tīng)從指揮,服從口令,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

(4)上課必須注意安全,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,注意自我保護(hù)。

體育健康課達(dá)到的其他教育效果:

(1)培養(yǎng)吃苦、耐勞、堅(jiān)韌的精神。

(2)養(yǎng)成力爭(zhēng)上游、不服輸?shù)乃枷肫返隆?/p>

(3)加強(qiáng)道德情操的養(yǎng)成、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇四

1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。

2、通過(guò)仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。

課堂常規(guī)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn):

遵守課堂常規(guī)的持久性。

(一)體育課堂常規(guī)。

概念:在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。

1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的'安排。

2、體育課中運(yùn)動(dòng)服、鞋的要求。

3、身上不宜帶比較銳利的東西。

4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理。

5、場(chǎng)地、器材的要求。

6、師生關(guān)系的要求。

(二)仰臥起坐。

兩人一組,老師計(jì)時(shí),學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。

(三)結(jié)束部分。

1、集體放松。

2、教師講評(píng)小結(jié)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇五

本次習(xí)作的內(nèi)容是寫一次體育比賽。教材分提示語(yǔ)和插圖兩部分。提示語(yǔ)以問(wèn)題入手,力圖喚起學(xué)生對(duì)參加或觀看體育比賽的記憶,并提出習(xí)作內(nèi)容。然后從兩方面提出習(xí)作的具體要求:一是要把運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面寫出來(lái);二是力求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。教材的學(xué)生正在進(jìn)行乒乓球比賽的插圖,是為引導(dǎo)學(xué)生回憶比賽時(shí)的場(chǎng)景而創(chuàng)設(shè)的情境。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,豐富自己的課余生活,表達(dá)真情實(shí)感。參加體育比賽或觀看體育比賽對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該都是親身經(jīng)歷過(guò)的事,有了親身體驗(yàn)和感受后很易于捕捉到材料,能激起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。根據(jù)本班學(xué)情,本次習(xí)作使用兩進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生按習(xí)作要求,選擇表達(dá)方法,從而提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)水平。

1.通過(guò)寫體育比賽,讓學(xué)生熱愛(ài)體育,近一步理解和內(nèi)化體育。

2.通過(guò)此次訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的方法寫清楚比賽經(jīng)過(guò),寫好運(yùn)動(dòng)員們場(chǎng)上的表現(xiàn)及觀眾的反應(yīng)。

3.通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的刻畫和對(duì)觀眾熱情助威的場(chǎng)面描寫,把比賽過(guò)程寫清楚。

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的方法寫清楚比賽經(jīng)過(guò),難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察,把比賽經(jīng)過(guò)寫具體。

1.組織學(xué)生進(jìn)行一次體育比賽。

2.準(zhǔn)備一個(gè)奧運(yùn)會(huì)體育比賽場(chǎng)面的精彩片斷(配有解說(shuō)的實(shí)播錄像)。

2課時(shí)。

第1課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

2.同學(xué)們的記憶真不錯(cuò)!運(yùn)動(dòng)員在第29屆北京奧運(yùn)會(huì)上共奪得100枚獎(jiǎng)牌,其中有51枚金牌、21枚銀牌和28枚銅牌。讓我們截取其中的一個(gè)奪冠片斷,一起回顧羽毛球運(yùn)動(dòng)員林丹在北京奧運(yùn)會(huì)決賽中的精彩片斷。在看視頻短片的過(guò)程中,要注意觀看賽場(chǎng)的氣氛、林丹在比賽時(shí)和比賽后的。動(dòng)作和神態(tài)以及觀眾的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言,還要注意聽(tīng)一聽(tīng)解說(shuō)詞。(播放視頻)。

二、閱讀提示,明確要求。

1.林丹與李宗偉的決賽片斷真精彩。這是一次體育比賽(板書(shū):一次體育比賽),今天我們就要通過(guò)自己的筆來(lái)記錄一次體育比賽(板書(shū):記)。

2.請(qǐng)同學(xué)們默讀課本第15頁(yè)的習(xí)作提示,想一想:提示中告訴了我們什么?

3.讀后交流:

(1)這次可以寫哪些內(nèi)容?

可以寫自己參加或觀看過(guò)的、印象最深的一次體育比賽。(板書(shū):參加或觀看印象最深一次)。

(2)時(shí)要注意什么?

一是要把運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面寫出來(lái);二是力求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。(板書(shū):動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、場(chǎng)面)。

三、組內(nèi)交流,合理選材。

2.4人小組內(nèi)交流,在交流的過(guò)程中,選好自己要寫的內(nèi)容。

四、借鑒,學(xué)習(xí)寫法。

1.多媒體出示課文片段。

(1)《勇攀高峰》片段:

危機(jī)關(guān)頭,方顯英雄本色。她時(shí)而正手拉、撥、扣,時(shí)而反手推、擠、彈,關(guān)鍵時(shí)刻毫不手軟。最終,她憑著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的自信,力挽狂瀾,為隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞。

討論預(yù)設(shè):“時(shí)而……時(shí)而……”處寫得好,抓住打乒乓球的動(dòng)作,寫出了鄧亞萍球技高超的特點(diǎn)。

(2)《苦練》片段:

她的加練任務(wù)是十五個(gè)球。如果救丟一個(gè),就負(fù)一個(gè)球。她玩命地向球飛撲過(guò)去。漸漸地,她的雙腿發(fā)沉了,臉色蒼白了。但她仍然不顧一切地奔跑著,滾翻著,飛撲著。當(dāng)她救起第九個(gè)球時(shí),倒在地上起不來(lái)了。

討論預(yù)設(shè):“她玩命地……飛撲過(guò)去?!焙汀暗活櫼磺械亍w撲著?!睂懗隽岁愓墟酚?xùn)練的動(dòng)作?!八碾p腿發(fā)沉了,臉色蒼白了?!睆纳眢w的外在表現(xiàn)上,寫出了陳招娣精疲力竭。

(3)《“足球之王”貝利》片段:

繞過(guò)沖過(guò)來(lái)攔截的第五、第六個(gè)對(duì)手。對(duì)方第七個(gè)隊(duì)員一見(jiàn),大喊一聲:“不好!”飛身兇狠地朝他的腳下鏟來(lái),誰(shuí)知貝利像跳芭蕾舞那樣輕松一跳,又迅速地越了過(guò)去。隨后,他突然來(lái)了個(gè)急剎車,再大步帶球沖向?qū)Ψ角蜷T,用他那高超的帶球過(guò)人技術(shù),迫使對(duì)方第八個(gè)第九個(gè)來(lái)?yè)尳氐暮笮l(wèi)撲空。此時(shí)貝利已把球帶入對(duì)方禁區(qū),形成了與守門員一對(duì)一的有利局面。守門員慌了手腳,飛身前來(lái)?yè)渚取X惱麥?zhǔn)備起腳,哪知這是虛晃一招,把后甩的右腳又趕緊收住,把球向上一挑,一晃身子,盤過(guò)守門員,把球輕松送進(jìn)球門,全場(chǎng)頓時(shí)歡聲雷動(dòng)。

討論預(yù)設(shè):這段描寫把貝利在賽場(chǎng)上連過(guò)十人,把球踢進(jìn)球門的過(guò)程寫得細(xì)致入微。由于對(duì)方每次搶截的方式不同,貝利闖關(guān)的技巧也各不相同。突出表現(xiàn)了貝利敏捷矯健的身手,精湛的球藝和藝高人膽大的風(fēng)貌。其中對(duì)對(duì)方隊(duì)員兇狠攔截的描寫,也有力的襯托了貝利球藝的精湛。

引導(dǎo)學(xué)生寫法:

(1)比賽的過(guò)程要詳細(xì)寫,比賽前的情況和比賽結(jié)果等要略寫。

(2)寫比賽過(guò)程時(shí),要抓住參加比賽的人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言去寫,還要對(duì)比賽場(chǎng)面進(jìn)行描寫,比如要寫一寫比賽環(huán)境、觀眾反應(yīng)等,結(jié)尾還要注意升華主題。

過(guò)渡:這次還要求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。再看一例文,是如何做到這一點(diǎn)的。

2.多媒體出示例文。

比賽場(chǎng)上。

學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正在順利進(jìn)行,操場(chǎng)上熱鬧非凡。主席臺(tái)四周插滿了五顏六色的彩旗,廣播喇叭里不時(shí)傳出雄壯歡快的樂(lè)曲聲和打破記錄、創(chuàng)造良好成績(jī)的報(bào)喜聲。操場(chǎng)中間,各種比賽正在緊張進(jìn)行。操場(chǎng)四周坐滿了觀眾,加油聲,歡呼聲,鼓掌聲此起彼伏。

“砰!”一聲發(fā)令槍響,運(yùn)動(dòng)會(huì)中最緊張的一個(gè)項(xiàng)目——100米決賽開(kāi)始了。6名小運(yùn)動(dòng)員像6支離弦的箭,從起跑線上沖出去?!凹佑停〖佑?!”“李紅玲,加油!”“齊笑,加油!”……在操場(chǎng)四周觀看的同學(xué)們揮舞著拳頭,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威。發(fā)令槍一響,我的雙眼就緊緊盯住那位穿一身紅色運(yùn)動(dòng)衣的運(yùn)動(dòng)員。她叫馮冰,是我們班有名的短跑“健將”。你看她,快速地?cái)[動(dòng)雙臂,兩腿生風(fēng),一開(kāi)始就處于領(lǐng)先地位。我和同學(xué)們高興地扯著嗓子高喊:“馮冰,加油!馮冰,加油!”

忽然,意外的情況發(fā)生了。只見(jiàn)正在飛跑的馮冰一個(gè)踉蹌,一下子摔倒在地。我“啊”地驚叫一聲,心一下子提到了嗓子眼。已經(jīng)有3個(gè)運(yùn)動(dòng)員趁此機(jī)會(huì)超過(guò)馮冰。我心中焦急地想:完了,這一下全完了!誰(shuí)知,馮冰毫不遲疑,一縱身從地上爬起來(lái),用盡全身力氣拼命地向前追去。多么勇敢,多么頑強(qiáng)?。?/p>

這時(shí),全場(chǎng)的氣氛更加熱烈。老師和同學(xué)們?nèi)紱_著馮冰喊加油。好,超過(guò)一個(gè),又超過(guò)一個(gè)!沖線!馮冰終于以自己敢于拼搏的奪得了第二名的好成績(jī)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例文,針對(duì)如何做到點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)談看法。

教師:讀了這例文,我們感受到了緊張、激烈的比賽氣氛,看到了觀眾激動(dòng)地為同學(xué)助威的情景,看到了100米賽場(chǎng)上馮冰的頑強(qiáng)拼搏,看到了“我”對(duì)同學(xué)、對(duì)班集體的關(guān)心。這里對(duì)環(huán)境、活動(dòng)群體的描寫是“面”,對(duì)馮冰和自己的描寫是“點(diǎn)”,這樣采用點(diǎn)面結(jié)合、環(huán)境襯托的寫法,就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上緊張激烈的比賽場(chǎng)面生動(dòng)形象地展現(xiàn)在了讀者面前。我們?cè)诹?xí)作中也要學(xué)習(xí)使用這樣的寫法。

五、學(xué)生習(xí)作,獨(dú)立成文。

剛才我們一起回顧了本單元課文中的幾個(gè)描寫片段,又讀了一例文,通過(guò)討論交流,大家對(duì)如何寫好一次體育比賽應(yīng)該心中有數(shù)了。下面就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆習(xí)作,寫下給自己留下深刻印象的那次體育比賽吧。

第2課時(shí)。

一、默讀習(xí)作,自我修改。

寫完了,請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真讀一讀,按照本次的要求,運(yùn)用修改符號(hào)自行修改。

二、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1.同桌互改。

(1)在互改前,先進(jìn)行自我,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)習(xí)作哪些地方感到滿意,哪些地方不滿意。

(2)同桌互換讀文,再作。說(shuō)說(shuō)中哪里寫得好,是否按要求寫出了運(yùn)動(dòng)員在比賽中奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面,是否做到了有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。

(3)互改習(xí)作。

2.推薦欣賞、評(píng)議。

(1)學(xué)生推薦好習(xí)作。

(2)指名讀習(xí)作,集體評(píng)議。按照本次習(xí)作要求,既要指出優(yōu)點(diǎn),更要提出修改意見(jiàn)。

四、認(rèn)真修改,謄抄成文。

在同學(xué)互改的基礎(chǔ)上,結(jié)合欣賞評(píng)議過(guò)程中大家對(duì)習(xí)作的修改意見(jiàn),再次認(rèn)真修改自己的。修改好以后,謄抄上交。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇六

50米跑(考核)。

(1)能說(shuō)出快速跑的基本動(dòng)作要求。

(2)能完成50米快速跑的考核任務(wù)。

(3)考核中能勇敢頑強(qiáng),努力進(jìn)取。

(1)組織學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),原地練習(xí)快速擺臂和高抬腿練習(xí)。

(2)宣布考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法,分組聯(lián)系快速跑。兩人一組考核,每人考兩次,考核結(jié)束后進(jìn)行講評(píng)。

(3)課前畫好場(chǎng)地,準(zhǔn)備好器材。

(1)分散自由組合兩人一組練習(xí),體會(huì)如何加快速度。

(2)根據(jù)考核辦法,分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)完成練習(xí)50米快速跑1———2次,考前和考核過(guò)程中,相互鼓勵(lì),爭(zhēng)取跑出好成績(jī)。

(3)認(rèn)真聽(tīng)教師講評(píng),進(jìn)一步理解快速跑的要領(lǐng),明確自己要改進(jìn)的地方。

本節(jié)課同學(xué)們都能很重視考核,也都積極的投入考前練習(xí)當(dāng)中去。在考核的時(shí)候同學(xué)們也都能按照考核的要求做??纪昴芊e極進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇七

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是人見(jiàn)人愛(ài)的小編分享的小學(xué)六年級(jí)體育教案【最新2篇】,您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì)。

跨越式跳高;

1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利,盡量使身體向上騰起;

2、能改進(jìn)起跳技術(shù),做到起跳迅速有力,身體盡量向上騰起;

3、樂(lè)于重復(fù)練習(xí),具有堅(jiān)毅果斷、努力進(jìn)取的精神;

一、組織學(xué)生整隊(duì)。

1、體委整隊(duì);

2、師生問(wèn)好,宣布課的內(nèi)容;

3、學(xué)生自編徒手操練習(xí);

4、組織學(xué)生進(jìn)行步步高游戲;

組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)、圓圈練習(xí)。

二、跳躍:跨越式跳高。

1、組織學(xué)生原地向上擺腿,原地跨越式跳高,助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí);

2、教師講解、示范確定起跳點(diǎn)及丈量助跑距離的方法,(助跑節(jié)奏要穩(wěn)定,起跳點(diǎn)要踏準(zhǔn))。

3、組織學(xué)生嘗試性越過(guò)一定高度橡皮筋的練習(xí);

4、請(qǐng)做的好的學(xué)生進(jìn)行表演,教師及時(shí)講評(píng);

5、組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí);

6、教師對(duì)有困難的學(xué)生,專門設(shè)立一小組降低高度進(jìn)行練習(xí);

1、根據(jù)教師的要求進(jìn)行各種輔助性的練習(xí);

2、觀察教師的示范,學(xué)會(huì)丈量助跑距離的方法;

3、觀察同學(xué)的表演,通過(guò)教師的講評(píng),能找出自己的缺點(diǎn);

4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí),對(duì)動(dòng)作加以改進(jìn)和提高;

5、設(shè)立互幫小組,讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動(dòng)作要領(lǐng);

組織隊(duì)形:散點(diǎn)、小組練習(xí)。

三、學(xué)生自練。

學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的橡皮筋,按能力的不同進(jìn)行分組練習(xí),爭(zhēng)取更好的成績(jī),為小組比賽做好準(zhǔn)備。

組織學(xué)生跨越式跳高的比賽。(小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進(jìn)行打分),教師及時(shí)講評(píng)。

四、游戲:互擠出圈。

1、請(qǐng)四個(gè)同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法;

2、組織學(xué)生常嘗試性練習(xí),并組織學(xué)生交流;

3、帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲,鼓勵(lì)學(xué)生向強(qiáng)者挑戰(zhàn);(注意安全)。

學(xué)生活動(dòng):

1、仔細(xì)觀察示范的過(guò)程,認(rèn)真聽(tīng)講,理解游戲的規(guī)則和方法;

2、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,自我體驗(yàn)游戲的過(guò)程,針對(duì)問(wèn)題,積極討論,積極發(fā)言;

3、積極參加游戲,戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時(shí),能勇敢向其他組挑戰(zhàn);

組織隊(duì)形:8個(gè)圓圈。

1、教師播放音樂(lè),學(xué)生圍成圓圈進(jìn)行放松;

2、教師小結(jié),歸還器材;

教材分析。

這篇文章是一篇贊美體育精神的散文,文筆優(yōu)美而昂揚(yáng),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而工整。高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生體會(huì)文章主旨,理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路,把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系;訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

教學(xué)構(gòu)想:

學(xué)習(xí)這篇課文,要從作者對(duì)體育精神的贊頌著眼學(xué)習(xí)奧林匹克精神。在語(yǔ)言風(fēng)格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀,使學(xué)生更好地體會(huì)理解體育精神。鼓勵(lì)學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀,并配上音樂(lè),讀出贊美之情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料、顧拜旦的資料。

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:

初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入:

那好,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國(guó)教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。

二、學(xué)生自由朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,并找出值得留心的字詞。

1、易讀錯(cuò)的字板書(shū)并注音:

歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計(jì)矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙。

2、根據(jù)語(yǔ)境理解詞義:

容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦。

三、分析課文:

1、交流顧拜旦的資料。

2、體感知文章內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,說(shuō)說(shuō)文章寫了什么內(nèi)容?(文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神)。

3、這是一篇贊美體育精神的散文,全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成,每段都由“啊,體育”開(kāi)篇,使文章渾然一體,看似不可分割,可是段與段之間的。關(guān)系并不相同,下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落,并說(shuō)說(shuō)每一段的主要內(nèi)容是什么。

第一段:(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。第二段:(3—6自然段)贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。第三段:(7—9自然段)贊美了體育對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

作業(yè)設(shè)計(jì):

1、查找?jiàn)W運(yùn)精神和奧運(yùn)宗旨的資料。

2、背誦自己喜歡的段落。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

體育頌。

顧拜旦。

力與美精神促進(jìn)。

課后反思:

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:

感情頌讀課文,理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。

1、學(xué)生感情朗讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

二、討論:文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。

1、學(xué)生自由讀課文。

2、分小組討論,文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。不能。因?yàn)槿齻€(gè)部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對(duì)人體的作用,即賦予人體以力量和美麗,使生命綻放光華。

三、閱讀文章第二自然段,“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?

1、學(xué)生自由讀課文。

2、分小組討論:(力與美)。

四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料,深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

五、找出自己喜歡的段落,說(shuō)明理由,并有感情的朗讀。

六、比較閱讀《手拉手》。

1、看一看這首歌詞頌揚(yáng)了怎樣的奧運(yùn)精神。(友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競(jìng)爭(zhēng))。

2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處:(結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而熱情洋溢,讀了讓人振奮而昂揚(yáng))。

七、總結(jié):文章通過(guò)熱情洋溢的文字,謳歌了真正的奧林匹克精神,使人們樹(shù)立正義、勇敢、榮譽(yù)、快樂(lè)的精神觀念。

作業(yè)設(shè)計(jì):

1、背誦課文。

2、辦奧運(yùn)手抄報(bào)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

體育頌。

互相了解、團(tuán)結(jié)、友誼、公平競(jìng)爭(zhēng)。

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小學(xué)六年級(jí)體育教案篇八

1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。

2、通過(guò)仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。

課堂常規(guī)的重要性。

遵守課堂常規(guī)的持久性。

概念:在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。

1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排。

2、體育課中運(yùn)動(dòng)服、鞋的要求。

3、身上不宜帶比較銳利的東西。

4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理。

5、場(chǎng)地、器材的要求。

6、師生關(guān)系的要求。

兩人一組,老師計(jì)時(shí),學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。

1、集體放松。

2、教師講評(píng)小結(jié)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇九

小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能。

小排球。

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。

1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。

3、根據(jù)教師提出的要求,在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行游戲,體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂(lè)趣。

:四列橫隊(duì)、小組分散。

:墊球的`正確動(dòng)作。

:伙伴間的默契配合。

1、提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo),觀察學(xué)生練習(xí)。

2、提出二人一組練習(xí)要求,巡回指導(dǎo)。

3、提出小組合作練習(xí)要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):

1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)(a80個(gè)、b60個(gè)、c40個(gè))自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。

2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊熟練動(dòng)作,體驗(yàn)相互間的默契配合。

3、分成六人小組,小組自定練習(xí)形式,認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。

自由分散、小組分散。

1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。

2、協(xié)助做好裁判工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?,在比賽中熟練技能,培養(yǎng)合作。

3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。

:略。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇十

教材分析:

主教材前滾翻是《課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ),也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛(ài)的仿生動(dòng)物開(kāi)始,過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作,然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。

2.技能目標(biāo):1、70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、通過(guò)游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

4.情感目標(biāo):通過(guò)模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí),進(jìn)行克服困難,勇敢頑強(qiáng)的品格教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):滾動(dòng)圓滑,滾成直線。

2、難點(diǎn):低頭含胸,蹬地有力,頭后部著墊,團(tuán)身緊。

教學(xué)準(zhǔn)備:

體操墊4塊;白紙10張;籃球4個(gè);小正方形紙箱4個(gè)。

教學(xué)方法:

1、表現(xiàn)法:通過(guò)感知,是學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,大膽的對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作的了解和嘗試。

2、實(shí)踐法:通過(guò)教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn),讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去感悟動(dòng)作完成的要領(lǐng)。

3、探究法:激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程:

一、觀看課件,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

1、讓學(xué)生在教室里觀看小刺猬等小動(dòng)物逃生的視頻,以及人們遇到危險(xiǎn)時(shí)翻滾逃生的視頻。(導(dǎo)入新課)。

2、觀看前滾翻的視屏,簡(jiǎn)單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作要求。

【設(shè)計(jì)意圖:利用視屏,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基純。

二、教學(xué)新知:

1、整隊(duì)到操場(chǎng)上,教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、學(xué)生嘗試滾動(dòng),探索滾動(dòng)技巧。

5、低頭夾白紙,在幫助與保護(hù)下做前滾翻(3次)。

【設(shè)計(jì)意圖:低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動(dòng)作難點(diǎn)】。

6、在幫助與保護(hù)下做完整的前滾翻練習(xí)。(3次)。

【設(shè)計(jì)意圖:教師給與適當(dāng)?shù)膸椭c保護(hù)使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動(dòng)作】。

7、分組各自練習(xí),找出做的好的同學(xué),進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

三、游戲鞏固:

游戲規(guī)則:全班同學(xué)分成兩組,組內(nèi)成員都站在墊子一側(cè),第一名同學(xué)握有2。

一枚智慧寶石貼,通過(guò)滾翻接力,把智慧寶石貼傳遞給下一個(gè)同學(xué),直至最后一名同學(xué)拿到為完成,最先完成的小組為獲勝組。

四、課堂小結(jié)。

1、教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、在美妙的音樂(lè)中進(jìn)行放松活動(dòng)。

3、宣布下課。

教學(xué)反思:

《前滾翻》的教學(xué)過(guò)程中,我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間,采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點(diǎn)讓學(xué)生盡情玩耍,享受其中的樂(lè)趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,讓學(xué)生有選擇的練習(xí),自我風(fēng)采展示,學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望,與此同時(shí),教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。但是本節(jié)課也有不足之處有的學(xué)生滾不成直線,在下節(jié)復(fù)習(xí)課上要想更多的辦法來(lái)糾正。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇十一

小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能。

小排球

一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。

3、根據(jù)教師提出的要求,在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行游戲,體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂(lè)趣。

組 織:四列橫隊(duì)、小組分散

二、小組探究,熟練技能

重 點(diǎn):墊球的正確動(dòng)作。

難 點(diǎn):伙伴間的默契配合。

教師活動(dòng):

1、提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo),觀察學(xué)生練習(xí)。

2、提出二人一組練習(xí)要求,巡回指導(dǎo)。

3、提出小組合作練習(xí)要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)(a80個(gè)、b60個(gè)、c40個(gè))自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。

2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊熟練動(dòng)作,體驗(yàn)相互間的默契配合。

3、分成六人小組,小組自定練習(xí)形式,認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。

組 織:

自由分散、小組分散

三、小組合作,參與對(duì)抗

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。

2、協(xié)助做好裁判工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng):

1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官悾诒荣愔惺炀毤寄?,培養(yǎng)合作。

3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的`感受。

:略

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇十二

1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。

2、通過(guò)仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。

課堂常規(guī)的重要性。

遵守課堂常規(guī)的持久性。

(一)體育課堂常規(guī)。

概念:在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。

1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排。

2、體育課中運(yùn)動(dòng)服、鞋的'要求。

3、身上不宜帶比較銳利的東西。

4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理。

5、場(chǎng)地、器材的要求。

6、師生關(guān)系的要求。

(二)仰臥起坐。

兩人一組,老師計(jì)時(shí),學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。

(三)結(jié)束部分。

1、集體放松。

2、教師講評(píng)小結(jié)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇十三

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,在教學(xué)中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,又要重視學(xué)生主體地位,從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),始終以學(xué)生的發(fā)展為中心,在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)事求是、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng),在鍛煉身體的同時(shí),潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,體現(xiàn)體育的教育性原則。

首先談?wù)勎覍?duì)教材的分析:《籃球運(yùn)球》是九年義務(wù)教育《體育與健康》水平三的內(nèi)容,籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)小學(xué)生非常喜歡且易于開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面發(fā)展。通過(guò)教學(xué),不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性,以及動(dòng)作能力的發(fā)展,而且使學(xué)生從游戲中感受到無(wú)限的快樂(lè),從而對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生,接下來(lái)我就談一談我對(duì)學(xué)情的分析:

六年級(jí)的學(xué)生正處在身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們普遍存在體質(zhì)比較弱,運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,但是一般具有依賴性強(qiáng),模仿力強(qiáng),好奇心強(qiáng),且自我約束能力差,精神不易集中的年齡特征。對(duì)于相對(duì)直觀,易模仿的體育課,他們興趣非常高。

基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析,我確定了如下的三維目標(biāo):

1.知識(shí)與技能目標(biāo):初步了解籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作和練習(xí)方法。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)教師示范,學(xué)生觀察、討論、探究、練習(xí)的方法,掌握籃球運(yùn)球的技巧,學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到發(fā)展。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):在體育運(yùn)動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的團(tuán)體合作精神,熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),重視體育鍛煉。

目標(biāo)明確,課堂節(jié)奏感強(qiáng),重難點(diǎn)突出才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?;诖宋掖_定本節(jié)課的重點(diǎn)是:手對(duì)球的控制;本節(jié)課的難點(diǎn)是:手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,教學(xué)活動(dòng)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)這一教學(xué)理念,結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,我體育教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)采用:講授法、演示法、練習(xí)法、啟發(fā)法、情景教學(xué)法,以達(dá)到突破難點(diǎn),攻克難點(diǎn)的目標(biāo)。

教學(xué)器材是:錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盤,口哨一個(gè),小籃球40個(gè),標(biāo)桿16根。

教學(xué)過(guò)程在整個(gè)教學(xué)中處于核心地位,我將重點(diǎn)談一談我對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì):

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我重點(diǎn)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):

第一個(gè)環(huán)節(jié)是引起注意,提高興趣階段。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)置情景,汲取新知階段。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是拓展練習(xí)階段。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是恢復(fù)身心,做好教師總結(jié)評(píng)價(jià)階段。

接下來(lái)我就逐一談?wù)勎以诿總€(gè)環(huán)節(jié)的具體操作:在第一個(gè)環(huán)節(jié),我會(huì)讓體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后,跟學(xué)生問(wèn)好,隨后宣布本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并提出學(xué)習(xí)要求,這樣是為了讓學(xué)生在整體上對(duì)本堂課有所把握,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),快速的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的情境中。

接下來(lái)是第二環(huán)節(jié)的第一個(gè)部分:導(dǎo)入新課。在進(jìn)入新課學(xué)習(xí)之前,我會(huì)和學(xué)生一起伴著音樂(lè)做籃球韻律操,每節(jié)8拍,共8節(jié)內(nèi)容,從上到下,從左到右,從前到后,不管是大肌肉還是小肌肉都得到充分的運(yùn)動(dòng),使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài),讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用,防止運(yùn)動(dòng)損傷。這樣就順利地由籃球韻律操活動(dòng)過(guò)渡到新課教授部分。

第二環(huán)節(jié)第二部分,新課教學(xué)。我會(huì)將學(xué)生分成男女各2組,帶領(lǐng)他們進(jìn)行互拍球的小活動(dòng),排掉他人籃球的一對(duì)加一分,沒(méi)拍掉的不加分,進(jìn)過(guò)一番激烈的比賽。有的組的得分比較高,學(xué)生的情緒也比較高漲;得分地的一組的學(xué)生情緒就不是很高,顯得有些吹頭喪氣。針對(duì)這種情況,我會(huì)告訴學(xué)生,在生活、學(xué)習(xí)中我們常常會(huì)面臨成敗,對(duì)于成功我們要再接再厲,不驕傲;對(duì)于失敗,我們要善于總結(jié),不氣餒,爭(zhēng)取下次成功。通過(guò)這個(gè)小比賽,老師主要想想看看大家的基礎(chǔ),后面還會(huì)給大家機(jī)會(huì)進(jìn)行比賽的,大家繼續(xù)加油!這是我會(huì)問(wèn)學(xué)生:大家想一想我們剛才在互拍球活動(dòng)中自己運(yùn)球的動(dòng)作,同時(shí)在對(duì)比nba、cba中籃球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)球技術(shù),談?wù)勛约旱母形?。這時(shí)學(xué)生會(huì)七嘴八舌地說(shuō)出一些他們對(duì)運(yùn)球的認(rèn)識(shí),在此以學(xué)生回答為主,我不做點(diǎn)評(píng)。然后我會(huì)邊講解邊示范規(guī)范的運(yùn)球動(dòng)作,學(xué)生邊觀察邊進(jìn)行模仿練習(xí),這時(shí)再請(qǐng)學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)他們剛才的回答,以此加深學(xué)生對(duì)運(yùn)球技術(shù)的感知。隨后我會(huì)讓學(xué)生按照先前的分組帶開(kāi)練習(xí),選取幾名學(xué)生進(jìn)行示范表演。在學(xué)生練習(xí)份過(guò)程中,我會(huì)進(jìn)行巡場(chǎng),對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。待分組練習(xí)結(jié)束之后,我會(huì)根據(jù)代表性學(xué)生的示范,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),并做示范動(dòng)作。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是拓展練習(xí)階段。心理學(xué)指出,“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果會(huì)明顯的提高?!痹谶@一階段我會(huì)組織游戲,寓教于樂(lè),在跑道上以標(biāo)桿作為障礙我,培養(yǎng)學(xué)生繞障礙運(yùn)球的能力,學(xué)生間彼此團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相交流心得,共同提高。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是恢復(fù)身心,教師總結(jié)評(píng)價(jià)階段。在這個(gè)階段,我會(huì)播放音樂(lè),帶領(lǐng)學(xué)生做模仿小動(dòng)物的活動(dòng),使學(xué)生的身心得到放松,在愉悅的氛圍中結(jié)束課堂。隨后我會(huì)帶領(lǐng)大家總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí),對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇十四

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚(yú),在游戲中不能碰到扮演魚(yú)兒的小朋友,只能碰到夾子。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所,小貓的頭飾,小魚(yú)卡片。

2、幾十個(gè)夾子。

活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問(wèn):小朋友們,這是什么啊?(小貓)2、"有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么?"(魚(yú))3、"那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的.游戲吧,好不好?"。

基本環(huán)節(jié)。

(一)小貓捉魚(yú)。

1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們?cè)谀睦锇??小貓?tīng)到了就回答:喵喵喵,媽媽我們?cè)谶@里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚(yú),我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚(yú)卡片的活動(dòng)區(qū)域,讓小貓去把魚(yú)兒捉回來(lái),放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是捕魚(yú)能手,捉的魚(yú)最多。

3、幼兒開(kāi)始自由的捉魚(yú)。

4、"寶貝們,真棒這么快就把小魚(yú)捉完了,可剛剛我們捉的魚(yú)都不會(huì)游,下面我們就去。

會(huì)游的魚(yú)好嗎?"。

(二)捉"活"魚(yú)。

1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個(gè)區(qū)域,選幾個(gè)孩子當(dāng)魚(yú),在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚(yú)鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開(kāi)始,魚(yú)兒可以跑出圈外,這時(shí)大家可以去追魚(yú)并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚(yú)兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到"魚(yú)兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚(yú),其他幼兒開(kāi)始捉魚(yú)活動(dòng)。

3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚(yú)的幼兒。

4、評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng)。

5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)總結(jié)。

1、教師要捉魚(yú)最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。

2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

貓捉老鼠。

目標(biāo):

1、通過(guò)游戲,提高幼兒跑和鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感,發(fā)展靈活性。

準(zhǔn)備:

貓頭飾每人一只,老鼠頭飾10--12只,錄音機(jī)和磁帶,設(shè)三處鼠洞。

過(guò)程:

1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽(tīng)《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè)從教室開(kāi)“摩托車”到活動(dòng)場(chǎng)地,四散站立。

2、聽(tīng)音樂(lè)做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子);手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子);下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

3、做兩個(gè)模仿動(dòng)作:大象走和小兔跳。

號(hào)后,老鼠要鉆出洞到外面偷東西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。

察、指導(dǎo),隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

質(zhì)量。同時(shí),指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

7、調(diào)換角色,由原扮貓的扮老鼠,進(jìn)行第二遍游戲,教師巡回指導(dǎo)。

8、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結(jié)束,教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

9、游戲結(jié)束,教師進(jìn)行講評(píng):小貓的本領(lǐng)練得真好,天快亮了,我們捉了一個(gè)晚上的老鼠,現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的,下次捉更多的老鼠。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇十五

2、快速跑:起跑后加速跑場(chǎng)地器材。

壘球10。

教學(xué)目標(biāo)1、使大部分學(xué)生了解起跑后加速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、提高學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,勇敢頑強(qiáng),堅(jiān)持到底的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)積極擺臂,加快步頻。

課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式及要求次數(shù)時(shí)間。

一、準(zhǔn)備部分。

(一)課堂常規(guī)。

體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、宣布課的內(nèi)容及要求、安排見(jiàn)習(xí)生。

(二)準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.慢跑一圈。

2.徒手操1、教師問(wèn)好。

2、教師語(yǔ)言要清晰。

3、講解課堂要求任務(wù)。

4帶領(lǐng)學(xué)生做慢跑。

5.指導(dǎo)學(xué)生徒手操。

1、學(xué)生問(wèn)好。

2、積極地跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

3.充分跑動(dòng)開(kāi)。

4.徒手操要伸展,動(dòng)作要到位組織:

要求:學(xué)生在課上能認(rèn)真聽(tīng)老師的講解。

15。

二、基本部分。

1.起跑后加速跑。

1、組織學(xué)生練習(xí)原地小步跑、高抬腿跑練習(xí)要求頻率快。

2、成四路縱。

隊(duì)練習(xí)起跑后加速跑。

3、組織進(jìn)行蹲踞式起跑的50米快速跑比賽。

1、學(xué)生分散自行練習(xí)。

2、分組做依次出發(fā)練習(xí),

組織:成四列橫隊(duì)。

分組進(jìn)行練習(xí)。

113。

課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式及要求次數(shù)時(shí)間。

2.助跑幾步投擲小壘球。

1、講解投擲的方法。

2、示范一次。

3、組織練習(xí)。

4、觀察并作出評(píng)判。

5、評(píng)價(jià):鼓勵(lì)與批評(píng)。

1、認(rèn)真聽(tīng)并熟記心中。

2、觀看示范動(dòng)作。

3、認(rèn)真練習(xí)。

組織:

一列縱隊(duì)。

410。

三、結(jié)束部分。

4、放松。

5、總結(jié)。

6、下課。

3、放松。

4、總結(jié)。

3、下課。

要求:全身心放松、積極收器材12。

課后。

反思。

教學(xué)內(nèi)容1、發(fā)展擲遠(yuǎn)能力的練習(xí):擲遠(yuǎn)比賽。

2、快速跑:起跑后加速跑場(chǎng)地器材。

壘球。

教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步了解起跑后加速跑方法與技巧。

2、鍛煉學(xué)生的上肢力量及下體的`協(xié)調(diào)用力。

3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)上肢力量及下體的協(xié)調(diào)用力。

課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式及要求次數(shù)時(shí)間。

一、準(zhǔn)備部分。

(一)課堂常規(guī)。

體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、宣布課的內(nèi)容及要求、安排見(jiàn)習(xí)生。

(二)準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.小型徒手操。

2.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、教師問(wèn)好。

2、教師語(yǔ)言要清晰。

3、講解課堂要求任務(wù)。

4帶領(lǐng)學(xué)生做慢跑。

5.指導(dǎo)學(xué)生徒手操。

1、學(xué)生問(wèn)好。

2、積極地跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

3.充分跑動(dòng)開(kāi)。

4.徒手操要伸展,動(dòng)作要到位組織:

要求:學(xué)生在課上能認(rèn)真聽(tīng)老師的講解。

15。

二、基本部分。

1.擲遠(yuǎn)比賽。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知并講評(píng)。

2.教師講解擲遠(yuǎn)比賽的要求。

1、仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真練。

2.認(rèn)真比賽。

組織:

一列縱隊(duì)。

要求:精神飽滿行動(dòng)一致相互鼓勵(lì)113。

課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式及要求次數(shù)時(shí)間。

二、起跑后加速跑。

1、教師講解技術(shù)動(dòng)作。

2、安排學(xué)生練習(xí)并作出評(píng)價(jià)。

3、30米加速跑。

1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

2、學(xué)生自由練習(xí)。

組織:

要求:

1、認(rèn)真聽(tīng)講。

410。

三、結(jié)束部分。

放松。

總結(jié)。

下課。

1、教師總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

1、認(rèn)真聽(tīng)講情緒飽滿。

2、下課。

要求:全身心放松、積極收器材12。

課后。

反思。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇十六

學(xué)習(xí)階段:

水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

了解體育課堂常規(guī),健康標(biāo)準(zhǔn)的考核項(xiàng)目,并在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)基本體操希望風(fēng)帆。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

常規(guī)、健康標(biāo)準(zhǔn)、廣播操。

學(xué)習(xí)步驟:

一、學(xué)習(xí)常規(guī)。

教師活動(dòng):根據(jù)六年級(jí)的特殊情況,講解課堂常規(guī):集隊(duì)要求、紀(jì)律要求、服裝要求,請(qǐng)假制度等。

學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真地聽(tīng)老師講述課堂常規(guī),了解體育課的集隊(duì)要提前到達(dá)操場(chǎng),要守紀(jì)律,站有站樣,坐有坐樣,老師講時(shí)認(rèn)真聽(tīng),練習(xí)時(shí)認(rèn)真練。要穿運(yùn)動(dòng)鞋,寬松的衣服,請(qǐng)假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。

組織:在教室,按座位就坐。

二、學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案。

重點(diǎn):

了解考核項(xiàng)目。

教師活動(dòng):

講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容:與五年級(jí)時(shí)的不同;考核的項(xiàng)目、考核的方法。

學(xué)生活動(dòng):

認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),知道考核的項(xiàng)目:必考項(xiàng)目:身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項(xiàng),跳繩,坐位提前屈。

三、合作學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)基本體操。

教師活動(dòng):

重新調(diào)整隊(duì)伍。

學(xué)生活動(dòng):

1、按老師要求排好隊(duì),了解自己的位置。

2、根據(jù)老師提出的要求,找到同伴,合作復(fù)習(xí)廣播操。

3、聽(tīng)音樂(lè)集體復(fù)習(xí),體會(huì)整套操的動(dòng)作和良好的節(jié)奏。

4、柔韌放松,積極參與小結(jié)。

組織:

小組分散(散坐在草地上)。

場(chǎng)地器材:

操場(chǎng)、錄音機(jī)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇十七

一、教學(xué)內(nèi)容:

體育課堂常規(guī)仰臥起坐。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。

2、通過(guò)仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。

三、教學(xué)重點(diǎn):

課堂常規(guī)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn):

遵守課堂常規(guī)的持久性。

四、教學(xué)過(guò)程:

(一)體育課堂常規(guī)。

概念:在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。

1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排。

2、體育課中運(yùn)動(dòng)服、鞋的要求。

3、身上不宜帶比較銳利的東西。

4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理。

5、場(chǎng)地、器材的要求。

6、師生關(guān)系的要求。

(二)仰臥起坐。

兩人一組,老師計(jì)時(shí),學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。

(三)結(jié)束部分。

1、集體放松。

2、教師講評(píng)小結(jié)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇十八

學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:多種游戲。

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂(lè)游戲、充分活動(dòng)。

教師活動(dòng):1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生分組游戲,參與學(xué)生游戲。

學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、繼續(xù)體驗(yàn)向右轉(zhuǎn)走的隊(duì)列要求。

3、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。

組織:四列橫隊(duì)、分組游戲。

******。

******。

******。

******。

二、小組探究,熟練技能。

教師活動(dòng):1、提出黃河長(zhǎng)江游戲要求,組織學(xué)生游戲。

2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。

學(xué)生活動(dòng):1、分成二組,在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長(zhǎng)江,體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。

2、分成六組,體驗(yàn)“人球賽跑”的樂(lè)趣,提高快速奔跑能力。

組織:分組游戲。

****************。

*****************。

三、延伸拓展、展示才能。

教師活動(dòng):1、提出小組活動(dòng)要求,安全要求,鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編游戲活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生展示小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng):1、小組商榷,用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求,嘗試新的游戲。

2、在嘗試的.過(guò)程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。

組織:按指定地點(diǎn)分散:

場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、足球六只、(自主游戲器材由學(xué)生自定)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇十九

一、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期六年級(jí)體育由我任教,共有學(xué)生31人。在五年級(jí)經(jīng)過(guò)了刻苦的鍛煉,在六年級(jí)又經(jīng)過(guò)細(xì)致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動(dòng)中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長(zhǎng),女生的運(yùn)動(dòng)能力下降了很多,很多女人因?yàn)樯眢w的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動(dòng)只當(dāng)個(gè)旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行,并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。

2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),并不斷鞏固和提高。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

5、通過(guò)體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、方法措施。

1、精心備課,認(rèn)真上好每節(jié)體育課,按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。

3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。

4、注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好。

6、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全教育和學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育。

四、教學(xué)進(jìn)度表:

1、立定跳遠(yuǎn)。

一、教學(xué)內(nèi)容:

立定跳遠(yuǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠(yuǎn)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

三、教學(xué)重點(diǎn):

動(dòng)作流暢,協(xié)調(diào)。

教學(xué)難點(diǎn):

一擺二蹲三起跳,動(dòng)作流暢。

四、教學(xué)過(guò)程:

(一)準(zhǔn)備部分。

1、課堂常規(guī)教學(xué):

(1)體育委員整隊(duì)。

(2)師生問(wèn)好、

(3)宣布本課內(nèi)容與要求。

(4)安排見(jiàn)習(xí)生。

2、準(zhǔn)備活動(dòng):

(1)慢跑操場(chǎng)兩圈。

(2)廣播體操。

要求:認(rèn)真積極,全心投入組織:四列橫隊(duì)。

(二)、基本部分。

1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。

2)原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。

3)集體向前跳練習(xí)。

4)分小組練習(xí)。

5)兩人合作比賽跳。

6)教師巡視,糾正錯(cuò)誤。

要求:動(dòng)作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊(duì)形————散點(diǎn)。

(三)結(jié)束部分。

1、集體放松。

2、教師講評(píng)小結(jié)。

2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇二十

了解體育課堂常規(guī),健康標(biāo)準(zhǔn)的考核項(xiàng)目,并在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)基本體操。

常規(guī)、健康標(biāo)準(zhǔn)、廣播操。

一、學(xué)習(xí)常規(guī)。

教師活動(dòng):根據(jù)六年級(jí)的特殊情況,講解課堂常規(guī):集隊(duì)要求、紀(jì)律要求、服裝要求,請(qǐng)假制度等。

學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真地聽(tīng)老師講述課堂常規(guī),了解體育課的集隊(duì)要提前到達(dá)操場(chǎng),要守紀(jì)律,站有站樣,坐有坐樣,老師講時(shí)認(rèn)真聽(tīng),練習(xí)時(shí)認(rèn)真練。要穿運(yùn)動(dòng)鞋,寬松的衣服,請(qǐng)假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。

組織:在教室,按座位就坐。

二、學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案。

重點(diǎn):了解考核項(xiàng)目。

教師活動(dòng):講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容:與五年級(jí)時(shí)的不同;考核的項(xiàng)目、考核的方法。

學(xué)生活動(dòng):

認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),知道考核的項(xiàng)目:必考項(xiàng)目:身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項(xiàng),跳繩,坐位提前屈。

三、合作學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)基本體操。

重新調(diào)整隊(duì)伍。

1、按老師要求排好隊(duì),了解自己的位置。

2、根據(jù)老師提出的要求,找到同伴,合作復(fù)習(xí)廣播操。

3、聽(tīng)音樂(lè)集體復(fù)習(xí),體會(huì)整套操的動(dòng)作和良好的節(jié)奏。

4、柔韌放松,積極參與小結(jié)。

小組分散(散坐在草地上)。

操場(chǎng)、錄音機(jī)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇二十一

教材一、耐久跑:1000――1200米二、籃球:行進(jìn)間運(yùn)球任務(wù)一、通過(guò)1000――1200米跑,使學(xué)生掌握耐久跑的技術(shù)方法,提高耐久跑的能力。二、通過(guò)本課使學(xué)生初步學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球的技能、技巧。三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷,不怕苦、不怕累的`優(yōu)良品質(zhì)。內(nèi)容課的內(nèi)容組織與教法練習(xí)與要求次數(shù)量時(shí)間準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)(略)二、準(zhǔn)備部分1、隊(duì)列、慢跑2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)3、專門性練習(xí)1、體委組織整隊(duì)2、教師宣布本課內(nèi)容,任務(wù)3、教師指揮,口令4、組織:四列橫隊(duì)1、要求:精神飽滿、隊(duì)形整齊2、練習(xí):齊步走、跑步走、立定3、練習(xí):活動(dòng)各關(guān)節(jié)中強(qiáng)中321515基本部分一、耐久跑:1000――1200米跑重點(diǎn):呼吸節(jié)奏,步伐輕松二、籃球:行進(jìn)間運(yùn)球重點(diǎn):五指分開(kāi),推按球的后半部。一、組織:分成四組分別進(jìn)行*、教法:1、講解示范2、學(xué)生練習(xí)3、語(yǔ)言提示****************************1、講解動(dòng)作要領(lǐng),找學(xué)生示范2、學(xué)生練習(xí)3、保護(hù)與幫助區(qū)別對(duì)待巡回指導(dǎo)一、練習(xí):1、體會(huì)動(dòng)作慢中速跑400米2、追逐跑800――1000米3、互相先跑1000――1200米*、要求:呼吸節(jié)奏均勻步伐輕松1、練習(xí):*、原地運(yùn)球*、分組行進(jìn)運(yùn)球*、完整動(dòng)作練習(xí)要求:動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,要有節(jié)奏結(jié)束部分一、放松活動(dòng)二、總結(jié)三、下課1、教師組織領(lǐng)做2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)3、組織:四列橫隊(duì)1、要求:自覺(jué)達(dá)到自然放松練習(xí)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案篇二十二

教學(xué)內(nèi)容:

定時(shí)跑(5分鐘)。

教學(xué)目標(biāo):

(1)能懂得什么叫定時(shí)跑,怎樣進(jìn)行定時(shí)跑。

(2)能做到耐久跑動(dòng)作,做到動(dòng)作自然放松,呼吸有節(jié)奏,跑的輕松,跑的持久。

(3)練習(xí)中表現(xiàn)出不怕苦、不怕累、吃苦耐勞的。

教學(xué)重難點(diǎn):

做到動(dòng)作自然放松,呼吸有節(jié)奏,跑的輕快,跑的持久.。

教學(xué)建議:

教法提示:

(1)組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng),講解定時(shí)跑的動(dòng)作方法、要求及注意事項(xiàng)。

(2)根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)的自然地形,設(shè)置一定的路線進(jìn)行定時(shí)跑??稍O(shè)計(jì)一定的情境來(lái)組織教學(xué)。

(3)在跑的過(guò)程中,不斷報(bào)時(shí)提醒以便讓學(xué)生檢查自己跑的距離,要求學(xué)生用中等速度跑,注意掌握好體力。

(4)教師隨時(shí)掌握學(xué)生的情況,發(fā)現(xiàn)有身體不適的學(xué)生,要及時(shí)調(diào)整。注意場(chǎng)地的安全。

學(xué)法提示:

(1)按體能分成6—8個(gè)小組進(jìn)行定時(shí)跑,體能強(qiáng)的組先跑,各組成一路縱隊(duì)順序跟進(jìn)。

(2)組內(nèi)同學(xué)互相鼓勵(lì),不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

(3)通過(guò)教師的報(bào)名,學(xué)生能及時(shí)檢查自己跑的距離,并調(diào)整跑速,分配好體力。

教學(xué)后記:

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們基本上都能知道5分鐘定時(shí)跑的技巧。在跑的過(guò)程中,也都能做到動(dòng)作自然放松,呼吸有節(jié)奏。在練習(xí)中同學(xué)們還都表現(xiàn)出了不怕苦、不怕累的。組內(nèi)的同學(xué)也都能互相鼓勵(lì)。好的同學(xué)還能教差的同學(xué)完成技術(shù)動(dòng)作。

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