我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
導(dǎo)師課心得體會(huì)學(xué)生篇一
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;也說(shuō)過(guò):“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表?!睅煹鹿艁?lái)有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求。通過(guò)近階段對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),本人深刻地體會(huì)到,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,ji勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生,怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛(ài)最受公眾期待。
作為教育工作者,應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見(jiàn),對(duì)學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà),那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之,教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),他們往往自以為尊貴無(wú)比,維護(hù)師道尊嚴(yán),不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈?!彼?,老師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù)模褪且环Nji勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?,就?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
導(dǎo)師課心得體會(huì)學(xué)生篇二
作為一個(gè)學(xué)生,在成長(zhǎng)的道路上,導(dǎo)師是我們很重要的陪伴者和指導(dǎo)者。他們不僅在學(xué)習(xí)上給予我們幫助,更在人生道路上提供指引和支持。在與導(dǎo)師的交流中,我收獲了許多,讓我對(duì)導(dǎo)師的感激之情油然而生。下面我將分享我的導(dǎo)師問(wèn)心得體會(huì)。
段二:導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)
導(dǎo)師是我們前行路上的指路明燈,他們以他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為我們解答疑惑,幫助我們克服困難。回想起在學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)時(shí),我總是毫不猶豫地向?qū)熐笾C棵靠吹綄?dǎo)師對(duì)我的問(wèn)題傾注心血地進(jìn)行解答,我真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)他們的感激之情。無(wú)論是在課堂上,在辦公室里,還是在公開(kāi)演講時(shí),導(dǎo)師總是不厭其煩地解釋和指導(dǎo),讓我們充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升自己的學(xué)習(xí)能力。
段三:導(dǎo)師的人生經(jīng)驗(yàn)分享
除了在學(xué)術(shù)上的悉心指導(dǎo),導(dǎo)師還愿意和我們分享他們的人生經(jīng)驗(yàn)。他們講述著他們的磨練與成長(zhǎng)的故事,鼓勵(lì)著我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。我記得有一次,我在某個(gè)考試中遭遇了巨大的失敗,失望使我心灰意冷,幾乎陷入了絕望。然而,我的導(dǎo)師在知道這個(gè)情況后,親自約見(jiàn)了我,他耐心地給我分析了失敗的原因,并分享了他在年輕時(shí)面對(duì)類(lèi)似困境時(shí)是如何堅(jiān)持努力、逆襲成功的。導(dǎo)師的這番話(huà)讓我重新點(diǎn)燃了希望之火,激發(fā)了我繼續(xù)努力的動(dòng)力。
段四:導(dǎo)師的傾聽(tīng)與關(guān)懷
導(dǎo)師不僅在學(xué)術(shù)上悉心指導(dǎo)我們,更在我們的生活中給予了無(wú)私的關(guān)心。他們關(guān)注我們的學(xué)習(xí)、生活情況,詢(xún)問(wèn)我們是否遇到了困難。每當(dāng)我遇到挫折或者個(gè)人困難時(shí),導(dǎo)師總是對(duì)我給予支持和鼓勵(lì)。他們扮演著我生活中無(wú)法缺少的幕后英雄角色,默默地為我們提供支持和保護(hù)。
段五:對(duì)導(dǎo)師的感激之情
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,導(dǎo)師帶給了我們太多的幫助和激勵(lì),他們?yōu)槲覀凕c(diǎn)亮了前行的方向。在這里,我想對(duì)我的導(dǎo)師們表達(dá)我最真摯的感激之情。他們像家人一樣守護(hù)著我們,給予我們?nèi)娜獾年P(guān)注和幫助。無(wú)論是導(dǎo)師們的悉心指導(dǎo)、人生經(jīng)驗(yàn)分享,還是對(duì)我們的關(guān)懷和傾聽(tīng),都讓我深深感動(dòng)。對(duì)于我的導(dǎo)師們,我將永遠(yuǎn)銘記在心,感激他們對(duì)我的付出。
結(jié)尾:
導(dǎo)師是我們成長(zhǎng)道路上的伙伴和指導(dǎo)者,他們不僅在學(xué)業(yè)上給予我們幫助,更在人生道路上為我們提供指引和支持。他們的悉心指導(dǎo)、人生經(jīng)驗(yàn)分享、關(guān)懷和傾聽(tīng),讓我們收獲了許多寶貴的財(cái)富。感謝導(dǎo)師們的付出和奉獻(xiàn),他們永遠(yuǎn)是我們心中最敬愛(ài)的人。愿我們成長(zhǎng)的腳步越來(lái)越堅(jiān)定,永不迷茫,與導(dǎo)師一同前行。
導(dǎo)師課心得體會(huì)學(xué)生篇三
在素質(zhì)教育的時(shí)代,德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為,德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個(gè)德育。 文章“德育教育的心得體會(huì)”正文開(kāi)始 在素質(zhì)教育的時(shí)代,德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為,德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個(gè)德育開(kāi)展的過(guò)程中,教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要,抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。
要求別人做到的,就得自己首先做到,要做到身教重于言教,在語(yǔ)言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無(wú)論在集體工作還是個(gè)人工作,都要站在學(xué)校大局的高度,用“三個(gè)代表”重要思想來(lái)指導(dǎo)。
1、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性,盡管我們共同擁有一個(gè)地球,同在一片藍(lán)天下生存,我們各自有著不同的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。我們教師的任務(wù)是教書(shū)育人,我們的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等,都將會(huì)影響到無(wú)數(shù)家庭的未來(lái)希望。
2、作為當(dāng)今的教育工作者,從職業(yè)道德和工作需要上來(lái)講,應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面:
2.1 依法執(zhí)教,以德從教。我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國(guó)家了,在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等、《公民道德實(shí)施綱要》,以及黨和國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話(huà)。
2.2愛(ài)崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該熱愛(ài)她,努力工作,尋找快樂(lè),積極進(jìn)取,作出優(yōu)異的成績(jī)。
2.3 關(guān)愛(ài)學(xué)生。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念,在現(xiàn)行情況下,教育是服務(wù)行業(yè),我們服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生,我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。
2.4 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。教育發(fā)展的速度越來(lái)越快,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到,人不學(xué)就要落后。昨天的知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了,昨天的方法同樣變老化了,21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息時(shí)代,傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2.5 團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,無(wú)論是集體工作還是個(gè)人工作,團(tuán)結(jié)好教師,團(tuán)結(jié)好學(xué)生,用集體的智慧,用大家的頭腦完成工作。
2.6 為人師表。作為教師,既要教給學(xué)生知識(shí),又要教會(huì)怎樣做人。一個(gè)老師的言行將會(huì)對(duì)學(xué)生很大的影響,有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生,因此,教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,還要不斷提高政治素養(yǎng),強(qiáng)化政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
導(dǎo)師課心得體會(huì)學(xué)生篇四
近年來(lái),越來(lái)越多的大學(xué)生在畢業(yè)后選擇成為指導(dǎo)師,來(lái)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。作為一名指導(dǎo)師,我從這個(gè)過(guò)程中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中,我將分享自己在指導(dǎo)師工作中學(xué)到的五個(gè)方面的見(jiàn)解。
首先,作為一名指導(dǎo)師,我認(rèn)識(shí)到了自己為學(xué)生提供幫助的重要性。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的潛力和困難,而正是通過(guò)我的努力和耐心,他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并戰(zhàn)勝困難。在和學(xué)生的交流中,我意識(shí)到,他們對(duì)指導(dǎo)師的支持和幫助充滿(mǎn)了信任和依賴(lài)。因此,作為一名指導(dǎo)師,我認(rèn)識(shí)到自己承擔(dān)著巨大的責(zé)任,要為學(xué)生提供最好的指導(dǎo)和支持。
其次,通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng),我了解到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,他們各自有不同的學(xué)習(xí)方法和傾向。作為指導(dǎo)師,我要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求來(lái)制定個(gè)性化的指導(dǎo)方案。例如,有些學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)課來(lái)學(xué)習(xí)和理解知識(shí),而有些學(xué)生則更喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。因此,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好來(lái)為他們提供適合的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng),以幫助他們更好地掌握知識(shí)。
第三,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。作為指導(dǎo)師,我經(jīng)常需要傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑。通過(guò)細(xì)心傾聽(tīng),我能更好地理解學(xué)生的需求,并提出相關(guān)的建議和解決方案。在傾聽(tīng)的過(guò)程中,我不僅僅是幫助學(xué)生解決問(wèn)題,而且還能夠了解他們的內(nèi)心世界,更好地理解他們的困惑。傾聽(tīng)也給了我和學(xué)生建立更深層次的信任和連接的機(jī)會(huì)。
第四,指導(dǎo)師工作帶給我了很多啟發(fā)和靈感。通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的才能和潛力。有時(shí),他們只是需要一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的能力。作為指導(dǎo)師,我要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能,并鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng),鍛煉自己的技能和才能。在這個(gè)過(guò)程中,我能看到學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也讓我更加相信每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為自己想成為的人。
最后,我學(xué)會(huì)了在挫折面前堅(jiān)持不懈。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。作為指導(dǎo)師,我要給予他們鼓勵(lì)和支持,幫助他們克服困難。雖然在解決問(wèn)題的過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗,但我要教會(huì)學(xué)生堅(jiān)持不懈,相信自己的能力,繼續(xù)努力。我相信,只要他們堅(jiān)守自己的目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn),一定能獲得成功。
總之,作為一名指導(dǎo)師,我學(xué)到了很多關(guān)于教育和人性的東西。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流,我深刻理解到了作為教育者的責(zé)任和使命。通過(guò)個(gè)性化的指導(dǎo),傾聽(tīng)和激勵(lì),我能夠?yàn)閷W(xué)生提供全方位的支持和幫助。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅鍛煉了自己的教育能力,也見(jiàn)證了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為一名指導(dǎo)師,我為能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而感到自豪。
導(dǎo)師課心得體會(huì)學(xué)生篇五
作為一位班導(dǎo)師,我深知自己的責(zé)任和使命,要負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理好班級(jí)中的學(xué)生。在日常工作中,我不斷總結(jié)和反思自己的工作經(jīng)驗(yàn),逐漸形成了自己的心得體會(huì)。下面將從五個(gè)方面來(lái)分析并分享我的心得體會(huì)。
一、傾聽(tīng)學(xué)生的聲音
作為一位班導(dǎo)師,我們要緊密關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理狀況,時(shí)刻傾聽(tīng)他們的聲音,了解他們的需求和問(wèn)題,并及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。我認(rèn)為班導(dǎo)師要具備一個(gè)優(yōu)秀的傾聽(tīng)者的能力,要注意表達(dá)姿態(tài),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)思考解決問(wèn)題。
二、及時(shí)解決問(wèn)題
學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題不同,需要我們及時(shí)為他們解決。班導(dǎo)師不僅要提供健康的心理疏導(dǎo),在學(xué)術(shù)方面也要給予必要的幫助。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難,我們班導(dǎo)師不僅要了解情況,還要提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。幫助學(xué)生制定出合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,或提供必要的額外課程輔導(dǎo),讓學(xué)生走上成功的康莊大道。
三、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍
班級(jí)氛圍是一個(gè)班級(jí)最容易被忽略的方面,但其實(shí)一個(gè)良好的班級(jí)氛圍很重要。當(dāng)一個(gè)班級(jí)的氛圍和諧融洽時(shí),學(xué)生的心理素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)總體上會(huì)更好。為營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,班導(dǎo)師可以組織班級(jí)活動(dòng),達(dá)到班級(jí)互動(dòng)和同學(xué)交流的目的。同時(shí)還要關(guān)注班級(jí)的日常生活細(xì)節(jié),加強(qiáng)班級(jí)管理,保持班級(jí)的學(xué)習(xí)積極向上。
四、定期關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)
作為班導(dǎo)師,要及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的情況。我們可以定期與學(xué)生進(jìn)行談心,讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,引導(dǎo)學(xué)生制定長(zhǎng)遠(yuǎn)和短期的目標(biāo)和計(jì)劃。這將有利于學(xué)生識(shí)別自己的發(fā)展方向,建立正面的人生態(tài)度,更好地依靠自己的潛力努力前行。
五、不斷提升自己的素質(zhì)
班導(dǎo)師是一個(gè)需要不斷提升自己素質(zhì)的工作崗位,需要開(kāi)展個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備的積累,戰(zhàn)略性管理的策劃,去了解班級(jí)成員的個(gè)性差異和全球最新最快的信息。這些都需要班導(dǎo)師自主學(xué)習(xí)和提升自己的能力,發(fā)送到自己的工作能力得到正確的提高。在這個(gè)過(guò)程中,我們會(huì)深切認(rèn)識(shí)到班導(dǎo)師的重要性,這也為我們不斷推進(jìn)班級(jí)教育的發(fā)展帶來(lái)巨大的動(dòng)力。
以上是我個(gè)人在班導(dǎo)師崗位上的心得體會(huì),希望能夠?qū)τ行枰娜擞兴鶐椭T诮酉聛?lái)的工作中,我依然會(huì)保持積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)班導(dǎo)師的職業(yè)精神,不斷完善自己的管理能力,為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮自己的最大作用。
導(dǎo)師課心得體會(huì)學(xué)生篇六
過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓(xùn),但在學(xué)習(xí)時(shí)間,內(nèi)容安排上沒(méi)有任何一次像本次一樣如此緊湊。每天上午9:00開(kāi)始,12:00結(jié)束,中午吃完飯后短暫午休,14;00便又開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)。每天晚上也不敢閑著,那是因?yàn)樵谂嘤?xùn)的最后還要參加非常嚴(yán)格的閉卷考試。因此我們?cè)诔酝晖盹埡筮€要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。這樣的形式既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果,又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
作為一名教育工作者,我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,事關(guān)孩子的一生幸福,學(xué)校教育是主體性的教育,對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育,具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),這才是真正的起跑線(xiàn)。每個(gè)問(wèn)題孩子的后面一定有個(gè)有問(wèn)題的家長(zhǎng),出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度,更需要學(xué)校重視家庭教育,并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。
反思自己,過(guò)去在工作上付出的更多,忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng),你也是和孩子一起成長(zhǎng)的,更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),掌握教育孩子的'有效方法并付諸于行動(dòng),荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱(chēng)職的家長(zhǎng),更不能夠稱(chēng)之謂稱(chēng)職的教師。
通過(guò)七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要性,漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中,我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路,重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
導(dǎo)師課心得體會(huì)學(xué)生篇七
作為一名班導(dǎo)師,我一直認(rèn)為自己的責(zé)任不僅是教學(xué)生知識(shí),更重要的是要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在擔(dān)任班導(dǎo)師的這些年,我深刻體會(huì)到班導(dǎo)師的重要性,也在不斷探索和總結(jié)自己的心得體會(huì)。在這篇文章中,我想分享一下我的心得體會(huì),以期對(duì)其他班導(dǎo)師有所啟示和幫助。
第一段:聆聽(tīng)是最重要的
在我的職業(yè)生涯中,我始終認(rèn)為,聆聽(tīng)是做好班導(dǎo)師工作的關(guān)鍵。理解學(xué)生的需求、愿望和問(wèn)題,就必須先聆聽(tīng)他們的心聲。因此,在我的管理工作中,我更加注重與學(xué)生建立真正的聯(lián)系和交流。通過(guò)日常談話(huà)、家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等形式,我了解到學(xué)生的思想、困惑、成績(jī)等方面的問(wèn)題,為我后續(xù)的工作提供了基礎(chǔ)和方向。同時(shí),我也十分注重學(xué)生的個(gè)性差異,積極為每位學(xué)生提供適合他們的建議和指導(dǎo)。以聆聽(tīng)為本,是做好班導(dǎo)師的第一步。
第二段:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)生的發(fā)展不僅限于學(xué)業(yè)上,還包括很多方面,如身體健康、思想道德修養(yǎng)、社交能力等等。作為班導(dǎo)師,我十分關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)課外活動(dòng),提高他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。我也注重學(xué)生的思想道德教育,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。此外,我也常與學(xué)生談?wù)撊穗H關(guān)系和社交技巧,讓他們掌握如何與他人相處的方法和技能。通過(guò)這些工作,我希望學(xué)生能夠成為全面發(fā)展的人才,具備專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)也具備良好的人文素養(yǎng)和社交能力。
第三段:積極引導(dǎo)學(xué)生
作為班導(dǎo)師,我認(rèn)為自己的責(zé)任不僅僅是聽(tīng)取學(xué)生的問(wèn)題,還要積極引導(dǎo)他們。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我運(yùn)用了各種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如通過(guò)生動(dòng)的例子來(lái)解釋知識(shí)點(diǎn)、適時(shí)適度的激勵(lì)或懲罰等。同時(shí),我也常以身作則,做出好的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀和思維方式。在生活中,我也時(shí)刻提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如保持身體健康、文明用語(yǔ)、友好待人等,讓學(xué)生在各方面都得到積極引導(dǎo)。
第四段:關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化
學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,免不了會(huì)發(fā)生各種各樣的變化,如身體、心理、學(xué)習(xí)等各方面的變化。作為班導(dǎo)師,我們需要通過(guò)多種途徑了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化,幫助他們解決各種問(wèn)題。我常常在班會(huì)和心理輔導(dǎo)活動(dòng)中與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,側(cè)重于了解學(xué)生的內(nèi)心世界和生活情況。同時(shí)我也積極參與學(xué)校的各種教育活動(dòng)、講座和研討會(huì),不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能,從而為學(xué)生提供更好的幫助和指導(dǎo)。
第五段:與家長(zhǎng)保持良好關(guān)系
作為班導(dǎo)師,我們的任務(wù)不僅僅是與學(xué)生建立聯(lián)系,和家長(zhǎng)的溝通也是非常重要的。與家長(zhǎng)的良好關(guān)系有助于我們更全面、更全面地了解學(xué)生的情況,做出更準(zhǔn)確的判斷和更貼心的指導(dǎo)。因此,我在日常工作中也注重與家長(zhǎng)建立友好的關(guān)系,積極與家長(zhǎng)配合教育孩子。在家長(zhǎng)會(huì)等場(chǎng)合,我也講解班級(jí)的教育方案和目標(biāo),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度和困惑,并積極與家長(zhǎng)商討如何協(xié)同教育孩子的方法和手段。
總之,作為一名班導(dǎo)師,我們需要不斷創(chuàng)新和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而通過(guò)有效的管理方法和教育策略來(lái)幫助學(xué)生。聆聽(tīng)、關(guān)注、引導(dǎo)、了解和協(xié)調(diào),這些都是班導(dǎo)師要做到的基本工作,并能夠使我們更好地發(fā)揮我們的作用和影響力。希望我的心得體會(huì)能夠給其他班導(dǎo)師提供一些啟示和幫助,共同促進(jìn)青少年的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
導(dǎo)師課心得體會(huì)學(xué)生篇八
作為一名指導(dǎo)師,我有幸參與了許多學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。在這段時(shí)間里,我深刻體會(huì)到了自己對(duì)學(xué)生的重要性和責(zé)任。在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,我也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來(lái),我將就我的心得和體會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的探討。
首先,身為指導(dǎo)師,我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生成長(zhǎng)中扮演的角色十分重要。我不僅需要傳授知識(shí),更需要給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生在遇到困難時(shí)往往會(huì)感到迷茫和無(wú)助,這時(shí)他們需要一個(gè)引導(dǎo)者來(lái)給予指引。因此,作為指導(dǎo)師,我就承擔(dān)了這樣的角色。我努力與學(xué)生們建立起良好的關(guān)系,關(guān)注他們的成長(zhǎng)狀況,提供必要的指導(dǎo)和支持。
其次,指導(dǎo)學(xué)生需要綜合運(yùn)用多種方法和策略。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,因此,不同的學(xué)生需要不同的指導(dǎo)方法。在實(shí)踐中,我探索出了一些有效的指導(dǎo)策略。比如,我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行定期的個(gè)別面談,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題,為他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外,我還會(huì)組織小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和合作,激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
再次,指導(dǎo)學(xué)生也是一種激勵(lì)和鼓勵(lì)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的道路上,學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折,他們常常感到力不從心和失去信心。因此,我的任務(wù)之一就是給予他們鼓勵(lì)和支持。我會(huì)始終相信學(xué)生們的潛力和能力,讓他們意識(shí)到困難只是暫時(shí)的,只要努力去克服,就一定能夠取得進(jìn)步和成功。通過(guò)這樣的激勵(lì)和鼓勵(lì),我看到了許多學(xué)生克服了困難,實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。
再者,作為指導(dǎo)師,我的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)生們給予的啟迪和觸動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有著獨(dú)特的個(gè)性和才華,他們的優(yōu)點(diǎn)和成就會(huì)讓我深受鼓舞。有一次,我指導(dǎo)的一個(gè)學(xué)生在全校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了第一名的好成績(jī)。看到他的喜悅和自豪,我感到十分欣慰。這樣的成功不僅是學(xué)生們自己的努力,也是我的驕傲。通過(guò)見(jiàn)證學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,我不斷重塑了自己的教學(xué)理念和方法,讓自己更適應(yīng)學(xué)生們的需求。
最后,我深深地意識(shí)到,指導(dǎo)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)他們健康全面發(fā)展的人。在指導(dǎo)的過(guò)程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生們的素質(zhì)和品德。我會(huì)教給他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。我相信,只有成為有道德和責(zé)任感的人,才能夠在日后的工作和生活中都有不可替代的價(jià)值。
總之,作為一名指導(dǎo)師,我感到非常幸運(yùn)。我在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中不僅影響著他們的學(xué)業(yè)成績(jī),更塑造著他們的未來(lái)。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系,綜合運(yùn)用多種方法,激勵(lì)和鼓勵(lì)他們,我見(jiàn)證了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),學(xué)生們也成為了我成長(zhǎng)的來(lái)源和動(dòng)力。我將繼續(xù)努力,為學(xué)生們提供更好的指導(dǎo)和支持,以幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
導(dǎo)師課心得體會(huì)學(xué)生篇九
我叫魏媛,2xx-xx年畢業(yè)于交通學(xué)院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項(xiàng)目部任實(shí)驗(yàn)員,師傅張金河工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極上進(jìn),我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷,讓我有了這樣一個(gè)好師傅,也有幸成為“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中的徒弟之一,也很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流我們?cè)凇皩?dǎo)師帶徒”這一活動(dòng)中所取得的收獲、經(jīng)驗(yàn)。
“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是適應(yīng)了公司發(fā)展的要求,是公司把人力資源作為第一要?jiǎng)?wù)的重要體現(xiàn);也是公司實(shí)施人才培養(yǎng)工程,加快企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),滿(mǎn)足公司競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展需要的一項(xiàng)重要舉措。導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)細(xì)化到人,明確了師傅和徒弟的責(zé)任、義務(wù),因人施教、因崗施教,更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認(rèn)真開(kāi)展、落實(shí)這項(xiàng)活動(dòng),對(duì)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,對(duì)企業(yè)的做強(qiáng)、做大都具有深遠(yuǎn)意義。
我剛從學(xué)校來(lái)到了陌生的環(huán)境,到單位對(duì)工作知之甚少,在思想上對(duì)工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹(shù)立信心幫我解決存在問(wèn)題。通過(guò)溝通,他讓我明白了一個(gè)道理:每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程,只要你熱愛(ài)這份工作,做到干一行、愛(ài)一行,勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干,就沒(méi)有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門(mén),缺少試驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,他給我制定了一個(gè)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)計(jì)劃和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。帶我到工地結(jié)合實(shí)際情況講解泥漿指標(biāo)、混凝土坍落度、含氣量等試驗(yàn)的操作步驟,回到試驗(yàn)室后又講解工地試驗(yàn)的理論知識(shí),還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強(qiáng)度,壓漿劑稠度等試驗(yàn)知識(shí)。空余時(shí)間還要求我多看試驗(yàn)規(guī)范、試驗(yàn)手冊(cè)等,努力充實(shí)自己的理論知識(shí)。
“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山冶、“練就一身過(guò)硬的基本功,積累經(jīng)驗(yàn)才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會(huì)了這其中的含義,在現(xiàn)場(chǎng)從不偷懶,緊緊地盯在施工一線(xiàn),看工人按照試驗(yàn)室提供的配合比注漿料的攪拌,添加比例和順序,有不懂的就虛心請(qǐng)教,每一道工序都不放過(guò),回到試驗(yàn)室再結(jié)合試驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行分析、思考。不到一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐,就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量,瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗(yàn)操作。
理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié),把所學(xué)的知識(shí)和試驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),通過(guò)觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明,這一點(diǎn)對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的好處,師傅經(jīng)常對(duì)我的工作提出一些合理的建議。
師傅說(shuō):“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。光有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),在工作中要拓寬視野,不要把自己當(dāng)成一個(gè)單純的試驗(yàn)員,而是一個(gè)工程師。從原材料進(jìn)場(chǎng)開(kāi)始報(bào)驗(yàn)到原材料的檢驗(yàn),再到工程部位,都能從試驗(yàn)臺(tái)帳中查詢(xún),做到一目了然”。聽(tīng)了師傅的一番話(huà)后,我受到了很大的啟發(fā)。
總的來(lái)說(shuō)我們都是幸運(yùn)的,本標(biāo)段高速鐵路荊河特大橋施工條件復(fù)雜,難度大,號(hào)稱(chēng)三標(biāo)難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會(huì)。從實(shí)習(xí)以來(lái),我努力工作,刻苦學(xué)習(xí),工作中積極向老同志們請(qǐng)教學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,刻苦鉆研,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,為成為一名優(yōu)秀的試驗(yàn)工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領(lǐng)下,我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過(guò)大家的努力和奮斗,我們公司的明天會(huì)更加美好。
導(dǎo)師課心得體會(huì)學(xué)生篇十
炎炎七月,滿(mǎn)載著抱負(fù)和理想的我來(lái)到了重慶沿江高速公路w5合同段項(xiàng)目部,邁入工作崗位,成為一名橋梁施工技術(shù)員。站在新的起點(diǎn),面對(duì)新的挑戰(zhàn),我是幸運(yùn)的,能在步入社會(huì)的第一步就擁有如此好的平臺(tái);更加榮幸的是,我有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅。我的導(dǎo)師是湯如富師傅,在他的悉心指導(dǎo)下,我在自己的崗位上恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)刻刻以領(lǐng)導(dǎo)和老員工為榜樣,不會(huì)就學(xué),不懂就問(wèn),始終保持著謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)的積極態(tài)度,綜合能力有了顯著提高,各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃逐步推進(jìn),各項(xiàng)臨時(shí)交辦的工作基本完成?,F(xiàn)將我個(gè)人的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指導(dǎo)。
轉(zhuǎn)眼間,我已參加工作四個(gè)月了。這四個(gè)月里,我從一名剛走出校園的畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名高速公路工程橋梁施工技術(shù)人員?;叵脒^(guò)去的四個(gè)月,是充實(shí)、收獲的四個(gè)月。在拜師學(xué)藝的過(guò)程中不僅僅學(xué)到了師傅的業(yè)務(wù)工作能力,更學(xué)到他為人處事的能力。洞察問(wèn)題之敏銳、分析問(wèn)題之深刻、解決問(wèn)題之完善,這些都是數(shù)十年生活閱歷的積淀。師傅如長(zhǎng)輩般,無(wú)微不至的關(guān)懷,導(dǎo)師言傳身教,其自身的人格魅力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著我。工作中,部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、師傅不厭其煩的手把手教我;學(xué)習(xí)中,領(lǐng)導(dǎo)、師傅將其數(shù)十年總結(jié)出的工作經(jīng)驗(yàn)和盤(pán)托出,鼓勵(lì)我不斷加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾偏,避免走彎路。
“作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,雖然先在基層崗位上學(xué)習(xí)鍛煉,但自己卻不能定格在普通技能人員的標(biāo)準(zhǔn)上,要永遠(yuǎn)向前看。”這是我?guī)煾禍そ?jīng)常給我說(shuō)的話(huà)。我的師傅要求我從零開(kāi)始,以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐為手段,加快對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí),以復(fù)合型人才為標(biāo)準(zhǔn)提高自己。日常工作中,師傅注意引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,定期做總結(jié),把所學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái),通過(guò)觀察、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。
當(dāng)然光有現(xiàn)場(chǎng)的技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了盡快掌握新知識(shí)和新技術(shù),師傅還為我制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用現(xiàn)場(chǎng)工作后的剩余時(shí)間,師傅要求我多看圖紙和規(guī)范,多研究施工組織設(shè)計(jì),鞏固已有知識(shí)的同時(shí),對(duì)于不了解的領(lǐng)域,也要從理論學(xué)起。師傅對(duì)我說(shuō):“我們的思想有多遠(yuǎn),我們的腳步才能走多遠(yuǎn)。心在哪里,努力就在哪里;努力在哪里,收獲就在哪里。我們思考了,付出了,努力了,才可能有收獲,才可能有我們所想要的一切!”于是在脫去被汗水浸濕的衣服后,我經(jīng)常抱著圖紙和書(shū)籍,埋頭于其中。不懂處就主動(dòng)向師傅、向前輩求教,他們都給予了我細(xì)心的解答。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的同時(shí),自己也融入了新的工作和新的生活方式中,自己也很快地成為北新路橋企業(yè)中合格的一員。
在過(guò)去的四個(gè)月里,我熱愛(ài)自己的工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)橋梁施工各個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí),熟悉規(guī)范,培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。在我?guī)煾禍はば闹笇?dǎo)和培養(yǎng)下,我主要負(fù)責(zé)雙河口互通立交工程中主線(xiàn)橋和a匝道橋的現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)工作和施工資料的編寫(xiě)工作。在過(guò)去的時(shí)間里,作為施工現(xiàn)場(chǎng)的一名施工管理人員,按照公司和領(lǐng)導(dǎo)的要求我們按時(shí)按質(zhì)的完成了主線(xiàn)橋全橋樁基,0#橋臺(tái)、1#、2#、3#、4#、5#墩的下部結(jié)構(gòu)和a匝道橋部分下部結(jié)構(gòu)的施工管理工作。施工期間我堅(jiān)守工作崗位,不遲到不早退。在施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)施工重點(diǎn)情況檢查落實(shí)、對(duì)施工質(zhì)量嚴(yán)格控制、協(xié)調(diào)安排施工機(jī)械、化解各施工隊(duì)之間的矛盾、解決現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題從而管理上保證了施工進(jìn)度。在資料方面,按照工程的形象進(jìn)度及時(shí)完成施工記錄和施工資料的編制,做到了施工資料與實(shí)際施工日期相吻合,滿(mǎn)足了資料的編制要求。
參加工作以來(lái),我們經(jīng)受住了重慶高溫天氣的考驗(yàn),堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)著“特別能吃苦,特別能耐勞,特別能奉獻(xiàn)”的兵團(tuán)精神,在項(xiàng)目部各位領(lǐng)導(dǎo)和我?guī)煾禍さ南ば闹笇?dǎo)和培養(yǎng)下,我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了穩(wěn)步的提高。熟悉和掌握了樁基、系梁、墩柱、蓋梁、墊石等各項(xiàng)工序的施工程序、施工方法和控制要點(diǎn)。通過(guò)這四個(gè)月的工作情況,使我明白了:作為一名施工技術(shù)員不僅僅是技術(shù)指導(dǎo)那么簡(jiǎn)單,不是一個(gè)旁觀者,而是一個(gè)參與者,參與工程的每個(gè)進(jìn)程。施工技術(shù)員的基本任務(wù)是技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量控制,同時(shí)還要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全和進(jìn)度進(jìn)行管理和控制。出現(xiàn)問(wèn)題不能僅指望工人們解決,自己也要開(kāi)動(dòng)腦筋,要有自己的工程的意識(shí)。我也總結(jié)出一些工作小經(jīng)驗(yàn):凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。每一周開(kāi)始時(shí)都要對(duì)本周的工作有個(gè)規(guī)劃,要知道本周的工作重點(diǎn)、注意事項(xiàng)以及可能與哪些部門(mén)產(chǎn)生聯(lián)系。工作過(guò)程中要及時(shí)進(jìn)行記錄,記錄出現(xiàn)的問(wèn)題,記錄施工的狀況,記錄工作的靈感。
由于參加工作時(shí)間比較短,自身經(jīng)驗(yàn)欠缺,在工作中我還存在很多不足的地方。在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)向師傅和前輩們學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足,做好本職工作,積極主動(dòng)把事情辦好、辦全。抓好工程質(zhì)量管理,加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和中間檢查工作,及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握工程進(jìn)度,抓好安全,讓工程能夠按時(shí)、保質(zhì)保量地完成。不斷的總結(jié)與反省,不斷地鞭策自己并充實(shí)能量,提高自身素質(zhì)與技術(shù)水平,以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展,與北新共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
時(shí)光如梭,我們揮別了一個(gè)豐收的金秋。和剛來(lái)到這個(gè)項(xiàng)目時(shí)相比,我成熟了許多,沉穩(wěn)了許多,不再稚氣茫然的懷疑人生,不再手足無(wú)措的徘徊因?yàn)樵谶@四個(gè)月的磨礪中,在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,師傅的教誨下,同事的幫助下我已經(jīng)收獲了一份彌足珍貴的成長(zhǎng),一份今生難忘的財(cái)富!
借此機(jī)會(huì)我要感謝公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng),感謝我的師傅湯如富對(duì)我的諄諄教誨。在這激情燃燒的歲月,我將以飽滿(mǎn)的精神面貌投入到工作中去,用青春做伴,以不懈的努力完善充實(shí)自我,向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn),為北新路橋的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后我代表所有徒弟們,向師傅們說(shuō)一聲:“師傅,你們辛苦了!”
導(dǎo)師課心得體會(huì)學(xué)生篇十一
班導(dǎo)師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要陪伴者和引導(dǎo)者。作為一名班導(dǎo)師,在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,我們所扮演的角色不僅是教師,更是學(xué)生的朋友和輔導(dǎo)員。在我的班級(jí)管理和教育實(shí)踐中,深刻體會(huì)到了班導(dǎo)師工作的重要性和挑戰(zhàn)。本篇文章將圍繞班導(dǎo)師工作主題,結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),探討班導(dǎo)師心得體會(huì),以期能夠在今后的工作中更好的服務(wù)學(xué)生,發(fā)揮出更大的優(yōu)秀工作表現(xiàn)。
一、班導(dǎo)師的工作任務(wù)
作為一名班導(dǎo)師,最重要的工作任務(wù)便是關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。要做好班級(jí)管理,需要遵循班級(jí)紀(jì)律,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,及時(shí)解決學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)題,控制班級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和取得有效教育成果。同時(shí),在學(xué)生的生活上,需要關(guān)心學(xué)生的情感變化,努力促進(jìn)學(xué)生的心理健康,引導(dǎo)學(xué)生自我管理能力的提高,與家長(zhǎng)及時(shí)交流與溝通,著手解決學(xué)生的生活問(wèn)題。作為一名內(nèi)容與要求較為全面的工作,班級(jí)管理工作各方面的任務(wù)都需要我們的認(rèn)真對(duì)待。
二、如何盡好班導(dǎo)師的職責(zé)?
為了盡好班導(dǎo)師的職責(zé),我們首先需要拓寬自己的知識(shí)面,根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行改變。要貫徹班級(jí)管理方針,需要加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生不同方面的需求,積極進(jìn)行教育根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)判斷其是否有必要進(jìn)行課程安排的變更。在這里我對(duì)以下幾個(gè)方面做一些具體的闡述:
1. 充分了解學(xué)生:了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及家庭背景,能夠更好地對(duì)家長(zhǎng)及學(xué)生提出有效建議,讓每位學(xué)生都有更好的成長(zhǎng)環(huán)境,保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)中順暢。
2. 保持與學(xué)生的思想溝通:班主任工作很大程度上需要和學(xué)生保持溝通與交流,了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情況,及時(shí)提出建議,調(diào)整他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3. 幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題:有些學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨種種挑戰(zhàn)或是煩惱,班主任需要陪伴學(xué)生度過(guò)這些階段,通過(guò)引導(dǎo)和安慰,幫助他們解決發(fā)生的問(wèn)題。
三、如何提高自身素質(zhì)?
為了更好地發(fā)揮班主任的作用,我們還需要不斷提高自身素質(zhì)。我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行多樣化的發(fā)展:
1. 強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí):了解教育領(lǐng)域的新理論,了解學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,帶領(lǐng)學(xué)生更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
2. 提高自身的知識(shí)水平:不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),豐富自己的知識(shí)體系,全面提升自己的素質(zhì),才能更好地為學(xué)生提供服務(wù)。
3. 參加相關(guān)培訓(xùn):參加統(tǒng)戰(zhàn)和班級(jí)管理培訓(xùn),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力,并深入研究不同領(lǐng)域的知識(shí),以便更好地解決和處理工作上的問(wèn)題。
四、與教師合作與支持
班主任工作不僅僅是獨(dú)立完成,還需要和教師進(jìn)行合作、支持和配合。不斷地與教師交流,共同分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,合理地安排學(xué)生的課程和活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的成長(zhǎng)環(huán)境。
五、總結(jié)與展望
作為一名班級(jí)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者,班導(dǎo)師不但需要有一定的管理經(jīng)驗(yàn),還要具備快速的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力以及高度凝聚力等特質(zhì)。不斷總結(jié)和反思班主任工作,讓自己不斷提高班主任的工作質(zhì)量,進(jìn)一步豐富和提高自身的管理素質(zhì),更好地服務(wù)于學(xué)生。在今后的工作中,將繼續(xù)以學(xué)生發(fā)展需求為中心,不斷提高自己的班級(jí)管理水平,更好的為班級(jí)提供服務(wù)。
導(dǎo)師課心得體會(huì)學(xué)生篇十二
第一段:介紹導(dǎo)師認(rèn)證的背景和重要性(200字)
導(dǎo)師認(rèn)證是指對(duì)教育領(lǐng)域的導(dǎo)師進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)證,以確保他們具備教育教學(xué)能力和道德素養(yǎng)。隨著社會(huì)對(duì)教育的要求不斷提高,導(dǎo)師認(rèn)證逐漸成為各級(jí)教育機(jī)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。這一認(rèn)證體系不僅有助于提升教育質(zhì)量,也能夠保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益。作為一名參與導(dǎo)師認(rèn)證的人員,我深刻體會(huì)到了它對(duì)于教育事業(yè)的重要性,以及我的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第二段:參與導(dǎo)師認(rèn)證的過(guò)程和感受(300字)
參與導(dǎo)師認(rèn)證的過(guò)程充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與收獲。首先,我需要參加一系列的培訓(xùn)課程,包括教學(xué)方法、課件設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)學(xué)習(xí)。通過(guò)這些培訓(xùn),我對(duì)于教學(xué)技巧有了更深入的了解,并學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),我起初遇到了許多困難,例如如何應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題、如何進(jìn)行合理的評(píng)估等等。但是經(jīng)過(guò)不斷地反思和總結(jié),我逐漸積累了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。在導(dǎo)師認(rèn)證的過(guò)程中,我感受到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,同時(shí)也深刻體會(huì)到了教育對(duì)于一個(gè)人的影響。
第三段:導(dǎo)師認(rèn)證對(duì)于個(gè)人和教育事業(yè)的影響(300字)
導(dǎo)師認(rèn)證對(duì)于個(gè)人的影響是全面而深遠(yuǎn)的。首先,它提高了我自身的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。在參與導(dǎo)師認(rèn)證的過(guò)程中,我不僅能夠?qū)W到理論知識(shí),還能夠通過(guò)實(shí)踐掌握教學(xué)技巧,提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí),導(dǎo)師認(rèn)證還培養(yǎng)了我對(duì)于教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感,讓我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)。此外,導(dǎo)師認(rèn)證還提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的交流平臺(tái),讓我能夠與其他導(dǎo)師一起分享經(jīng)驗(yàn)和思考,共同提高。對(duì)于教育事業(yè)而言,導(dǎo)師認(rèn)證提高了教育質(zhì)量,保障了學(xué)生的權(quán)益,促進(jìn)了整個(gè)教育系統(tǒng)的健康發(fā)展。
第四段:導(dǎo)師認(rèn)證的不足與建議(200字)
盡管導(dǎo)師認(rèn)證在提升教育質(zhì)量方面發(fā)揮了積極作用,但仍存在一些不足之處。首先,認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和流程有時(shí)過(guò)于繁瑣,導(dǎo)致認(rèn)證周期長(zhǎng)、流程復(fù)雜。此外,對(duì)于一些特殊情況,認(rèn)證難以給出具體的解決辦法,缺乏靈活性。針對(duì)這些不足,我建議在認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和流程制定時(shí),應(yīng)充分考慮實(shí)際情況和反饋意見(jiàn),簡(jiǎn)化流程,提高認(rèn)證效率。同時(shí),也應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)證的監(jiān)督力度,確保認(rèn)證的公正性和權(quán)威性。
第五段:總結(jié)導(dǎo)師認(rèn)證的意義和對(duì)個(gè)人的影響(200字)
綜上所述,導(dǎo)師認(rèn)證對(duì)于個(gè)人和教育事業(yè)具有重要的意義。通過(guò)參與導(dǎo)師認(rèn)證,我不僅增加了教學(xué)技能,提升了自身素質(zhì),還培養(yǎng)了對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。同時(shí),導(dǎo)師認(rèn)證也提高了教育質(zhì)量,保障了學(xué)生的權(quán)益,促進(jìn)了整個(gè)教育系統(tǒng)的健康發(fā)展。盡管還存在一些不足,但通過(guò)不斷的改進(jìn)和完善,導(dǎo)師認(rèn)證必將為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力,在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
注:以上為人工智能AI生成的初稿,需人工修改和潤(rùn)色。
導(dǎo)師課心得體會(huì)學(xué)生篇十三
我叫xxx,現(xiàn)在xx供水隊(duì)xxx泵房上班。我是2011年8月份進(jìn)入公司的,在公司的安排下,我與xxx泵房的xxx簽下了師徒協(xié)議。在這一年的工作與學(xué)習(xí)中,x師傅扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能,豐富的工作經(jīng)驗(yàn),真誠(chéng)熱情的品格,還有在工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,讓我在感動(dòng)之余,受益頗深。
這一年多來(lái),通過(guò)跟x師傅的請(qǐng)教學(xué)習(xí),我熟悉了泵房?jī)?nèi)部的組成構(gòu)造,明白了水泵運(yùn)行的相關(guān)原理,掌握了開(kāi)關(guān)水泵的技能技巧,明白了工作崗位的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我接受了x師傅對(duì)理論實(shí)踐等方面的檢查和指導(dǎo),并逐漸養(yǎng)成了常做筆記和常思考的習(xí)慣;在工作中,我經(jīng)常向x師傅請(qǐng)教遇到的疑難問(wèn)題,并得到了及時(shí)的幫助。同時(shí),每次在水泵操作過(guò)程中,x師傅都會(huì)認(rèn)真觀察我的操作步驟,并在過(guò)程中指出我的不足,提出建議,幫助我改正錯(cuò)誤,不斷進(jìn)步。
實(shí)際行動(dòng)和高尚的人生觀念帶動(dòng)我的熱情,鼓勵(lì)我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。
總之,通過(guò)一年的“師帶徒”學(xué)習(xí),我受益匪淺。我衷心感謝單位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)有效的平臺(tái),衷心感謝x師傅及xxx泵房的同事們對(duì)我的關(guān)心和幫助。今后我會(huì)立足工作崗位,將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去,做一名負(fù)責(zé)的、優(yōu)秀的員工。
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