傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃大全(17篇)

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傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃大全(17篇)
時間:2023-11-10 21:50:19     小編:雁落霞

感謝信是一種以表達感激之情和傳達誠摯祝福為目的的書信。學(xué)會管理時間,合理分配各項任務(wù)的重要性不容忽視。這是一些文學(xué)作品的解讀與鑒賞,希望能夠幫助大家更好地欣賞文學(xué)。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇一

活動背景:

1、中國的傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深。近現(xiàn)代以來,隨著各民族日益深入和廣泛的交往,不同文化的價值日益被人們認識,多種文化模式并存,導(dǎo)致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發(fā)展的重要趨勢。任何人都不同程度地浸潤于傳統(tǒng)文化之中。傳統(tǒng)文化無時不在對現(xiàn)代人發(fā)揮著作用,傳統(tǒng)文化不能回避也不應(yīng)回避。

2、傳統(tǒng)文化不僅注重社會的和諧,更提出了“天人合一”的思想,追求人與自然的和諧與協(xié)調(diào)。這些思想有助于實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀中的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和以人為本的觀念,并能夠推進社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此,弘揚傳統(tǒng)文化有利于和諧社會的建設(shè)。

3、大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來,其人文素質(zhì)的高低不僅決定著自身未來的發(fā)展,而且關(guān)系到國家和民族的前途命運。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力,是當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,因此,高校在對大學(xué)生進行人文素質(zhì)教育時,必須重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,努力探尋加強中國傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。

4、結(jié)合我?!爸販匚逯v四美風(fēng),獻禮建黨九十載”的活動。

活動目的:

意義。

活動名稱:待定。

活動流程:

1、前期宣傳:1、海報宣傳:在活動前一天及活動當(dāng)天,貼海報。

海報內(nèi)容主要是畫上簡單的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖畫,以及活動名稱。

2、橫幅宣傳:在活動前一天及當(dāng)天在中區(qū)廣場面對。

人行道掛一條橫幅。橫幅內(nèi)容是此次活動的名稱。

3、將活動主要版塊及簡介印刷成品,在全校范。

圍內(nèi)發(fā)放,可以在擺點時邊發(fā)放邊宣傳。

2、活動地點:陽光會場。

3、活動時間:x月x日。

4、活動內(nèi)容:

場地設(shè)置:整個活動現(xiàn)場以背對中區(qū)分館的形式,用展板圍成半圓形狀,面對觀眾展示。

活動版塊:

a、主活動區(qū):半圓中心即舞臺上以跳竹竿為主。一共八根竹竿,兩邊分別由四名男部員打竹竿。由兩名工作人員帶跳,并同時邀請周圍同學(xué)一起參與其中。

b、分活動區(qū):

在跳竹竿的左右兩邊分別設(shè)置兩個版塊。

左邊一號版塊主題為書法。設(shè)若干桌子,四把椅子。準備兩套寫書法的工具,包括硯臺,墨,宣紙等,毛筆若干。桌上鋪好布或報紙。宣紙拆成若干相同大小的紙條供觀眾寫祝語。并同時播放古箏,笛子,琵琶等民族樂器演奏的音樂。桌子旁邊擺上介紹書法的展板,包括書法的歷史,派別,代表人物等,由圖片,文字的形式說明,另外準備三幅或以上的作品貼在展板上展示。并安排一名同學(xué)現(xiàn)場進行書法展示。另由兩名部員向觀眾宣傳,并鼓勵觀眾參與其中,在準備好的宣紙上寫上對我校十年校慶的祝福。

右邊二號版塊主題是臉譜。設(shè)有若干桌子,四把椅子。準備兩盒蠟筆。準備若干打印好的京劇臉譜,臉譜事先畫好,可設(shè)計不同的樣式,打印多份。桌子旁邊擺上展板介紹京劇及京劇臉譜的相關(guān)資料,以文字說明,并配有京劇臉譜的彩圖。兩名工作人員當(dāng)場進行臉譜上色,并另派兩名部員向觀眾宣傳,并鼓勵觀眾參與其中,根據(jù)各自喜好為臉譜上色。

右邊三號版塊主題是古扇制作。

c、主展板區(qū)。

展板區(qū)構(gòu)成整個半圓活動場地的外圈。主展板介紹中華傳統(tǒng)文化的所包含的內(nèi)容。

d、分展板區(qū)。

族的民族概況、源流歷史、風(fēng)俗禁忌、宗教信仰、節(jié)日慶典、美食佳肴、歷史名人等。

分展板旁邊另設(shè)一個小游戲,游戲內(nèi)容是進行民族與民族特色的搭配。這里的民族除了分展板介紹的民族之外,可設(shè)其他少數(shù)民族的搭配,使同學(xué)能夠了解更多的民族特色。參與者可向工作人員詢問配對答案。設(shè)有兩名工作人員。

6、活動獎勵:a、各版塊參與者及游戲區(qū)和漢語區(qū)答對問題者可筆或。

小本子作為獎勵。

b、游戲區(qū)、漢語區(qū)、竹竿區(qū)參與者可得糖果。

活動中應(yīng)注意的細節(jié):

1、各版塊由于現(xiàn)場有參與者操作,注意垃圾的收撿,剪紙中注意用具的危險性。

2、各版塊注意向觀眾宣傳及活躍氣氛,如果有冷場,工作人員要充當(dāng)觀眾參與活動。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇二

統(tǒng)

一,活動名稱。

弘揚中國傳統(tǒng)文化,二,活動主題。

弘揚中華傳統(tǒng)文化,展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采,綻放大學(xué)生光芒。三,活動目的此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學(xué)子提供一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺,進一步傳播中國文化,豐富當(dāng)代大學(xué)校園藝術(shù)文化生活,濃化校園文化氣氛,提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),展現(xiàn)新時代大學(xué)生風(fēng)采。

四,活動地點。

設(shè)計作品交到大314,五,主辦單位及參與人員。

主辦單位:動物科技學(xué)院公益活動部;

參與人員:全院國助生。

六,作品要求。

1:主題要求健康積極,能體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化精髓。

2:參賽作品以中國文化為主題進行拍攝,照片單張、一組或多組(5~8張)。

3:dv必須剪輯,4:書法分為硬筆書法和軟筆書法:

5:書法可以原創(chuàng)、臨摹、毛筆、硬筆。

七,評分規(guī)則及獎項設(shè)置。

(一)評分標準。

一等獎(組):3小時公益活動時間。

二等獎(組):2小時公益活動時間。

三等獎(組):1小時公益活動時間。

八、物品及設(shè)施:

1、舞臺物品:燈光、音響、耳麥、話筒。

2、評委物品:評分表、筆、茶葉、開水、紙杯。

3、主持人物品:話筒、手卡。

4、道具:桌子(擺放作品)、椅子、黑板等。

九,宣傳方案。

或手機電話通知各專業(yè)各年級班長,讓其通知各班國助生。

2.海報宣傳并擺展臺,還可以利用廣播宣傳。

3.利用網(wǎng)絡(luò),在安農(nóng)大貼吧發(fā)帖擴大宣傳。

十,注意事項。

(一)做好宣傳工作,提前申請場地,保證宣傳工作順利的展開。

(二)及時督促各專業(yè)年級上交作品,防止作品丟失。

(三)安排好人員,活動要有序進行,

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇三

一、活動背景。

在日新月異的當(dāng)今社會中,許多的媒體介入我們的生活如電視、手機以及電腦等,同時還有許多由于改革開放而進入中國的外來文化,這一些東西沖擊著我們,讓我們漸漸淡忘了中華五千年沉淀而來的傳統(tǒng)文化,傳統(tǒng)文化的缺失導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生對自己的人生觀、價值觀和道德觀產(chǎn)生了錯誤的認識。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,對傳統(tǒng)文化的涉及少之又少,偶爾的涉及就是對古詩詞的學(xué)習(xí),但是也必須經(jīng)過詳細的講解才能明白其中的含義。

2、豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的熱忱;

3、全面發(fā)展中國傳統(tǒng)文化并促進其與校園文化相結(jié)合而共同發(fā)展;

4、增強學(xué)生保護和弘揚傳統(tǒng)文化的意識,從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情操。

三、活動準備。

1、了解有關(guān)中國傳統(tǒng)文化,背景及其豐富的內(nèi)涵;

2、圖片、實物以及文字資料;

3、黑板上寫出此次班會的主題“弘揚傳統(tǒng)文化”;

4、準備小禮物。

四、活動參與人員。

全班同學(xué)和班主任。

五、活動時間和地點。

時間:2012年10月30日。

地點:······小學(xué)·····班。

六、活動過程。

1、班會伊始。

2、誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典。

3、物品展示。

4、小品欣賞及交流。

7、猜燈謎;把全班同學(xué)分為四個小組,那個小組猜出的燈謎最多就是獲勝組會予以一定的獎勵。

七、總結(jié)。

此次班會給了同學(xué)們很多的自我展現(xiàn)空間,令我們通過各種形式更加深入了解了我們的傳統(tǒng)文化,也給我們提供了一個互相學(xué)習(xí)的好機會,加強了全班同學(xué)的交流。經(jīng)過這次的班會,希望我們的同學(xué)不僅領(lǐng)會了博大的情懷,感悟到了精深的文化,還要繼承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,并譜寫出更新更美的篇章。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇四

舞動的中國傳統(tǒng)文化展會主題:年—再現(xiàn)民俗文化,譜寫學(xué)子風(fēng)情。

中國結(jié)。

20xx年3月15日。

行政樓二樓大廳。

廣電、攝影、漢語、傳播班委。

人民幣3000元整。

1、飲食文化。

2、建筑文化。

3、服飾文化。

4、民俗風(fēng)情。

5、民俗工藝品。

展會形式則以:實物、圖片、文字說明及現(xiàn)場書法展示為主。

黃鵬。

項目總策劃:廣電、攝影、漢語、傳播班委。

通過模擬整個專業(yè)展會的全部運作流程,鞏固學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識,豐富校園課余文化生活,提高學(xué)生的實踐操作能力,培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會會展業(yè)發(fā)展所需的人才,進一步擴大新聞傳播學(xué)院的影響力,打出傳媒專業(yè)的知名度。

廣電、攝影、漢語、傳播首個學(xué)生自辦的展覽,專業(yè)強,可參與度高,展品獨特,影響范圍廣。

1、前期的宣傳推廣(具體見附3)。

2、籌備階段:

1)制訂展會策劃方案,確立展會的主要負責(zé)人。

2)籌備展會所有需要的材料(展品和各種展品道具)于3月1日交齊,再由老師進行籌選,并在3月15日完成,廣電、攝影、漢語、傳播班收集材料的負責(zé)人:李筱月、宋鑫、張俐媛、辜洲。

3、實施性階段:

指導(dǎo)老師:黃鵬;

總負責(zé)人:黃鵬。

旨在協(xié)調(diào)各負責(zé)人,進一步明確人員分工,具體工作有:

1)開幕式的現(xiàn)場布置。

2)前期的宣傳工作。

3)展會現(xiàn)場的布置。

4)現(xiàn)場治安的維持。

5)邀請嘉賓舉行開/閉幕儀式及嘉賓的點評。

6)攝影、dv拍攝。

5、總結(jié)性階段:總結(jié)本次展會,并為下次展會做準備。

主要負責(zé)人:待定。

1、3月1日——3日:進一步落實展會材料的籌備情況。

2、3月3日——4日:進一步明確人員分工、職責(zé)。

3、3月5日——7日:將所有通過初賽賽展品收集至教室教室待定。

4、3月8日——9日:進行展區(qū)劃分,展位設(shè)計。

5、3月15日:進行開幕式的現(xiàn)場布置。

6、3月15日下午六點:開幕式,邀請嘉賓觀展。

7、3月22日:閉幕式,邀請嘉賓點評。

8、3月23日:撤展。

9、3月25日——27日:進行問卷調(diào)查、整理及展后跟蹤并作好總結(jié)。

10、3月30日:開總結(jié)大會。

宣傳部——負責(zé)人:李筱月海報宣傳——負責(zé)人:

條幅宣傳——負責(zé)人:

新聞稿件——負責(zé)人:

設(shè)計部——負責(zé)人:宋鑫采購(材料、道具)負責(zé)人:

布置和撤展——負責(zé)人:

實踐部——負責(zé)人:辜洲場地申請——負責(zé)人:十五、展會籌備委員會部門設(shè)置。

嘉賓邀請——負責(zé)人:

調(diào)研部——負責(zé)人:張俐媛調(diào)查問卷的設(shè)計——負責(zé)人:

實地調(diào)查——負責(zé)人:

調(diào)查后整理并寫報告——負責(zé)人:

安全部——負責(zé)人:袁本峰負責(zé)展會安全,維持展會秩序、消防和展品安全。接待服務(wù)部——負責(zé)人:劉晨主要職責(zé)是對重要嘉賓的接待服務(wù),對展會參觀者的接待服務(wù)。

攝影部:攝影——負責(zé)人:待定。

dv拍攝——負責(zé)人:待定。

注:其他負責(zé)人由各部門的總負責(zé)人進行安排。

一目標明確。

在舉辦此次傳統(tǒng)文化展之前,我們有關(guān)成員經(jīng)過了仔細的討論,對活動進行了可行性分析。在這份策劃當(dāng)中,包含了此次活動的基本內(nèi)容。此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學(xué)子提供一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺,進一步傳播中國文化,豐富當(dāng)代大學(xué)校園藝術(shù)文化生活,濃化校園文化氣氛,提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),展現(xiàn)新時代大學(xué)生風(fēng)采。

二結(jié)合實際。

隨著信息時代的到來,社會越來越進步,地球的范圍越來越小,中西方文化接觸越來越親密,“全盤西化”、“拿來主義”在當(dāng)代中國不可謂沒有,中國的本土文化有的已瀕臨絕種,為了弘揚中國文化,在現(xiàn)偉大的民俗風(fēng)景,譜寫華傳學(xué)子的風(fēng)情,促進新聞傳播學(xué)院學(xué)子團結(jié)協(xié)作、相互交流。正因如此,我們舉辦此次傳統(tǒng)文化展是有著龐大的群眾基礎(chǔ)的,同時我們也相信,本次文化展能夠獲得廣大學(xué)生的歡迎和積極響應(yīng)。

三合作對象。

本次傳統(tǒng)文化展由廣電、攝影、漢語、傳播主辦,有老師同學(xué)支持和參與,還邀請到許多老師參與其中。無論是前期宣傳還是后期評選,活動都有專業(yè)的人員負責(zé)。

四資金來源。

五活動注意的事項:

活動前期注意問題:舞臺高度是否合理,舞臺上懸掛的裝飾品是否牢固,舞臺是否牢固,音響是否準備就緒,贈品是否準備妥當(dāng);宣傳品是否準備妥當(dāng);主持人、書法展示人員是否就緒。

十七、附表:附。

1:經(jīng)費預(yù)算表。

附2:宣傳推廣方案。

附3:文字、照片、書法、比賽方案。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇五

聯(lián)盟理事會:

我志愿加入河南天翼終端產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟,愿意為聯(lián)盟的發(fā)展貢獻自己的力量。

河南手機終端產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟是在河南省同行業(yè)經(jīng)濟人士的積極分子隊伍,是促進河南省經(jīng)濟飛速發(fā)展的組織。它的宗旨是“敬業(yè)、團結(jié)、守法、公平、自律”,促進市場經(jīng)濟發(fā)展,為社會服務(wù),為企業(yè)服務(wù),為消費者服務(wù),為盟友服務(wù)。

入會后,我保證遵守聯(lián)盟章程,履行會員義務(wù),執(zhí)行聯(lián)盟決議,嚴守聯(lián)盟紀律,積極參加聯(lián)盟的各項活動,接受本聯(lián)盟的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和行業(yè)監(jiān)督,及時交納會費。

希望聯(lián)盟理事會能批準我的申請!

此致

敬禮

申請人:

日期:20xx年9月22日

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傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇六

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的`興趣,借此時機,將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

(一)、教學(xué)目的要求:

本套教材以齊魯文化為主,反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。

(二)、教材結(jié)構(gòu):

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“藝術(shù)樂園”兩個單元。

“經(jīng)典驛站”:學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文化滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。

“藝術(shù)樂園”:步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強民族自豪感和信心。

教材基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分);“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來,提出學(xué)習(xí)依據(jù),明確學(xué)習(xí)要求);“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動)。

(三)教材編排原則:

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式,達到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:

1、堅持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣特點,營造濃厚的探索實踐氛圍。

2、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價值觀。

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2、要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

5、注重評價的過程性和激勵性。

多媒體,課件等。

自學(xué)法、感情誦讀法、點撥法、討論法。

每課均一課時。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇七

淺談?wù)Z言產(chǎn)業(yè)。

隨著經(jīng)濟全球化程度的不斷深化,不同國家間的交流也在不斷加強。語言作為一種資源,在世界各個國家間所起的作用越來越大,是進行國際政治溝通、文化交流、經(jīng)濟合作必不可少的工具。語言產(chǎn)業(yè)作為一種新興產(chǎn)業(yè)越來越受到人們的重視,也已經(jīng)悄然成為促進國家經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。漢語作為世界上最古老的語言之一,近年來,在許多國家興起了“漢語熱”,受到了世界各國的追捧。漢語產(chǎn)業(yè)蘊藏著巨大的生命力,如何更好地開發(fā)利用漢語資源,如何更好地發(fā)展?jié)h語產(chǎn)業(yè),已成為國內(nèi)外學(xué)者研究的重點。

一、什么是語言產(chǎn)業(yè)。

語言產(chǎn)業(yè),作為一種新興的產(chǎn)業(yè),還沒有被國內(nèi)外學(xué)者普遍認同的定義,不同學(xué)者有著不同的理解。在賀宏志、陳鵬等學(xué)者編著的《語言產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論》一書中,語言產(chǎn)業(yè)有如下定義:語言產(chǎn)業(yè)是以語言為內(nèi)容、材料,或以語言為處理、加工對象,生產(chǎn)出各種語言產(chǎn)品或者提供各種語言服務(wù)的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。[1]山東大學(xué)黃少安、蘇劍、張衛(wèi)國等學(xué)者對語言產(chǎn)業(yè)的概述如下:語言產(chǎn)業(yè)是一種生產(chǎn)和服務(wù)活動,主要采取市場化的經(jīng)營方式生產(chǎn)語言類產(chǎn)品或語言服務(wù),滿足國家或個人對各類語言類產(chǎn)品或語言服務(wù)的多層次的需要。[2]可見,不同學(xué)者雖然對語言產(chǎn)業(yè)的認識有各自獨特的見解,但是有著相同的地方。簡而言之,語言產(chǎn)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)一樣,是一種物質(zhì)生產(chǎn)部門,它是以語言為基礎(chǔ),以語言產(chǎn)品或語言服務(wù)為生產(chǎn)對象,能夠產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益的新興部門。

很多產(chǎn)業(yè)都可以被認為是語言產(chǎn)業(yè),如語言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)、語言出版產(chǎn)業(yè)、語言翻譯產(chǎn)業(yè)、語言康復(fù)產(chǎn)業(yè)、語言能力測評產(chǎn)業(yè)、輸入法、字庫、語音識別……這一系列領(lǐng)域所形成的產(chǎn)業(yè)都可稱為語言產(chǎn)業(yè)。

語言產(chǎn)業(yè)是一種新興的產(chǎn)業(yè),當(dāng)前國內(nèi)外學(xué)者對語言產(chǎn)業(yè)的分類,有著不同的看法,最普遍認同的分類是把語言產(chǎn)業(yè)分為語言內(nèi)容產(chǎn)業(yè)、語言處理產(chǎn)業(yè)、語言能力產(chǎn)業(yè)。

語言內(nèi)容產(chǎn)業(yè),是指以語言為直接指向的產(chǎn)業(yè),如語言培訓(xùn)、語言出版、語言翻譯產(chǎn)業(yè)等;語言處理產(chǎn)業(yè),是指利用相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和機器設(shè)備,對語言進行加工處理的產(chǎn)業(yè),如文字輸入法、語音識別軟件、語言錄音軟件等;語言能力產(chǎn)業(yè),是指以語言水平的提高為指向的產(chǎn)業(yè),()如語言康復(fù)產(chǎn)業(yè)、語言能力測試等。

三、語言產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。

凡是一種產(chǎn)業(yè),都能以其自身的生命力,對社會經(jīng)濟產(chǎn)生一定的影響,帶來一定的經(jīng)濟效益。當(dāng)然,語言產(chǎn)業(yè)也不例外。作為一種新興的產(chǎn)業(yè),語言產(chǎn)業(yè)蘊含著無窮的生命力,以其獨特的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,逐漸為人們所重視,它所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益也越來越大,推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。

首先,語言產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)促進了許許多多新職業(yè)的誕生,給人們提供了更多的就業(yè)機會。起名專家、廣告設(shè)計師、語言康復(fù)師、語言培訓(xùn)師等職業(yè)就是在語言產(chǎn)業(yè)的推動下產(chǎn)生的。這些新職業(yè)在社會上已逐漸得到了人們的認可,許多就業(yè)者順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,把就業(yè)目光投向這些新的就業(yè)領(lǐng)域,緩解了就業(yè)壓力。

以語言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)為例,百度數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)顯示,一季度語言培訓(xùn)行業(yè)搜索指數(shù)54萬,同比增幅19%,一季度語言培訓(xùn)行業(yè)日均搜索指數(shù)為53.8萬,相比去年同期的搜索指數(shù)45.1萬增長19.4%.

語言培訓(xùn)人數(shù)的增加,意味著社會所需要的語言培訓(xùn)師的數(shù)量也會隨之增加,由此可見,以語言為載體的新職業(yè)給人們提供了許多新的就業(yè)機會,緩解了就業(yè)壓力。

其次,語言產(chǎn)業(yè)也給社會帶來了豐厚的經(jīng)濟效益,促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計,歐盟在僅語言產(chǎn)業(yè)就創(chuàng)造了100多億歐元的利潤,預(yù)計在,收益會達到200億歐元;,學(xué)習(xí)英語的外國人就超過了20億,僅英語教材收入就遠遠超過石油等產(chǎn)業(yè)。[3]由此可見,語言產(chǎn)業(yè)具有無窮的潛力,是國家經(jīng)濟重要的組成部分,充分利用好語言產(chǎn)業(yè),會給國家和世界創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟效益。

再次,語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,也豐富了人們的日常生活,推動了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如,語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,推動了出版行業(yè)的進步。各種出版讀物不僅豐富了人們的日常生活,滿足了人們的閱讀需求,完善了社會公共文化服務(wù)建設(shè),而且推動了翻譯產(chǎn)業(yè)、出版產(chǎn)業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展。

最后,語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,推動了世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進步。語言產(chǎn)業(yè)作為國家綜合國力不可缺少的一部分,日益受到世界各國的重視。受語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響,各國的科技投入也在不斷加大,各國以語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機,展開了新一輪科技競爭,推動了科技的進步。例如,微軟輸入法、搜狗輸入法、qq輸入法等多種輸入法應(yīng)運而生,這是在世界科技進步的推動下,各國在輸入法這一領(lǐng)域展開的競爭,同時,輸入法所帶來的經(jīng)濟利益,也不斷推動世界各國在這一領(lǐng)域的科技投入,推動了世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

四、漢語語言產(chǎn)業(yè)。

漢語語言博大精深,漢語是世界上最古老的'語言之一,也是世界上使用人數(shù)最多的語言,漢語語言產(chǎn)業(yè)也在悄然興起。然而,我國的語言產(chǎn)業(yè)起步較晚,發(fā)展不成熟,甚至在很多語言產(chǎn)業(yè)方面才剛剛起步,如命名產(chǎn)業(yè)。

相比于美國、西歐等發(fā)達國家,我國語言產(chǎn)業(yè)還比較落后。同樣,語言產(chǎn)業(yè)給中國帶來的利潤也遠不及歐盟、美國等西方國家。如何順應(yīng)世界語言產(chǎn)業(yè)競爭這一趨勢,更好地利用漢語語言資源,加快發(fā)展?jié)h語語言產(chǎn)業(yè),如何讓語言更好地為我國經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù),是關(guān)系今后我國更快發(fā)展和國際地位提高的重要方面。

漢語語言產(chǎn)業(yè)蘊含著廣闊的經(jīng)濟前景,我們應(yīng)該加大力量發(fā)展語言產(chǎn)業(yè),以應(yīng)對日益激烈的國際競爭。

漢語語言產(chǎn)業(yè)作為世界語言產(chǎn)業(yè)的一部分,也由許多部分組成,比如,漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)、漢語出版產(chǎn)業(yè)、漢語翻譯產(chǎn)業(yè)、漢語語言能力測評產(chǎn)業(yè)、拼音輸入法、漢字字庫、漢語語料庫等。漢語語言產(chǎn)業(yè)在近幾年得到不斷發(fā)展,日益成熟,對中國經(jīng)濟的發(fā)展也產(chǎn)生了積極的推動作用。下面以漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)為例進行具體闡述。

“孔子學(xué)院”是漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的一部分,為了應(yīng)對“漢語熱”這一國際問題,相關(guān)部門應(yīng)該制定更加積極地加快推進“孔子學(xué)院”的建設(shè),進一步擴大漢語的國際影響力。國家應(yīng)該更加積極地選拔各類優(yōu)秀人才,完善“孔子學(xué)院”教師隊伍建設(shè),不僅能夠進一步滿足國際社會對漢語老師的需求,而且能夠緩解國內(nèi)就業(yè)壓力,給相關(guān)人員提供更加優(yōu)越的就業(yè)機會,促進國內(nèi)漢語語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成熟,推動經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

中小學(xué)語言培訓(xùn)在中國具有不可小覷的市場。鳴志教育、凱文學(xué)校是煙臺比較大型的培訓(xùn)機構(gòu),兩家教育機構(gòu)以“一對一”輔導(dǎo)和“小班制”為教學(xué)模式。根據(jù)兩大輔導(dǎo)機構(gòu)共十幾個校區(qū)的咨詢記錄來看,咨詢中小學(xué)閱讀和作文學(xué)習(xí)的人數(shù)占有一定比例,約占總咨詢?nèi)藬?shù)的22%~23%.可見,國內(nèi)中小學(xué)漢語語言產(chǎn)業(yè)具有很大的發(fā)展?jié)摿?,如果得到相關(guān)部門的充分利用,將會帶來豐厚的收益。

中國的漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體上還不夠成熟,“孔子學(xué)院”僅僅是漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的一小部分。國家對外加大“孔子學(xué)院”建設(shè)的同時,對內(nèi)也應(yīng)該重視漢語語言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,加大對相關(guān)語言培訓(xùn)領(lǐng)域的投入力度。

五、措施。

發(fā)展語言產(chǎn)業(yè),是一項重要且艱難的任務(wù),這不僅僅是國家的任務(wù),也需要社會和個人的努力。

(一)國家。

1.國家應(yīng)該順應(yīng)世界語言發(fā)展潮流,制定相應(yīng)的法律法規(guī),讓語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到法律保護。此外,也應(yīng)該設(shè)立專門的部門,安排相關(guān)人員,對語言產(chǎn)業(yè)進行宣傳,同時對相關(guān)企業(yè)進行正確引導(dǎo),推動漢語語言產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展。

2.加大在語言產(chǎn)業(yè)方面的投入力度,如科技投入和資金投入。要加大與外國的科學(xué)技術(shù)交流與合作,不斷吸收外國在語言產(chǎn)業(yè)方面的成功經(jīng)驗。

3.可以在高校開展?jié)h語語言產(chǎn)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí),讓大學(xué)生對語言產(chǎn)業(yè)有所了解,吸引感興趣的人才投入漢語語言產(chǎn)業(yè)的探索創(chuàng)新之中。

(二)個人。

我們也要不斷更新思想,緊跟國家的發(fā)展策略,不斷地學(xué)習(xí)語言產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識,做好知識儲備,為漢語語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

參考文獻:

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[2]黃少安。語言經(jīng)濟學(xué)和中國的語言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略[j].光明日報,2012.

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傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇八

43.3。

24.7。

1990。

27.4。

41.6。

31.3。

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34.3。

1994。

20.2。

47.9。

30.1。

18.7。

49.2。

32.1。

此探究活動是圍繞著“積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)”這一教學(xué)內(nèi)容展開的。

探究目的:

我們現(xiàn)在處于知識經(jīng)濟時代,軟件產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟的典型代表。全球軟件市場的年銷售額已高達4000―5000億美元。美國經(jīng)濟能夠?qū)崿F(xiàn)長達90多個月的持續(xù)快速增長,信息產(chǎn)業(yè)在世界領(lǐng)先,其原因得意于5000家軟件公司。在發(fā)展中國家,印度的軟件產(chǎn)品發(fā)展迅猛,―,印度軟件業(yè)產(chǎn)值增長速度在55%以上,目前在全球客戶要求設(shè)計的軟件開發(fā)市場中,印度軟件市場占有路達16。7%。我國國情與印度相似,但我國的軟件產(chǎn)業(yè)卻大大落后于印度。北京應(yīng)加速建設(shè)中關(guān)村科技園區(qū),大力發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè),增加軟件產(chǎn)品,進而打入國際市場。

探究內(nèi)容:

1、調(diào)查本地區(qū)的電腦公司,通過調(diào)查資料分析軟件開發(fā)業(yè)對本地區(qū)經(jīng)濟的貢獻。

調(diào)查表。

名稱。

市場上的。

銷售價格。

銷售量。

市場。

占有路。

納稅。

總額。

“九五”期間。

該公司開發(fā)的。

軟件產(chǎn)品。

調(diào)查表。

名稱。

年銷售量。

年贏利。

占首鋼全年。

總利潤的百分比。

產(chǎn)量。

產(chǎn)量。

3、通過調(diào)查,你對第三產(chǎn)業(yè)又有什么新的認識?4、調(diào)查中讓你印象最什么的事情是什么?問題是什么?你是怎么解決的?(或你認為該如何解決?)對教師的建議:教師在活動過程中主要起組織、協(xié)調(diào)的作用,幫助學(xué)生解決探究過程中出現(xiàn)的問題。評價標準;1、學(xué)生是否對問題產(chǎn)生探究興趣,并在活動中與同學(xué)合作,積極參與調(diào)查與討論。2、是否能有目的地收集資料,提出有事實依據(jù)的見解。3、是否能較完整地整理、歸納探究成果。4、是否能表達自己的想法。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇九

關(guān)于舉辦"傳承千載文化精華,匯聚十年校慶祝福"的策劃書。

活動背景:

1、中國的傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深。近現(xiàn)代以來,隨著各民族日益深入和廣泛的交往,不同文化的價值日益被人們認識,多種文化模式并存,導(dǎo)致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發(fā)展的重要趨勢。任何人都不同程度地浸潤于傳統(tǒng)文化之中。傳統(tǒng)文化無時不在對現(xiàn)代人發(fā)揮著作用,傳統(tǒng)文化不能回避也不應(yīng)回避。

2、傳統(tǒng)文化不僅注重社會的和諧,更提出了"天人合一"的思想,追求人與自然的和諧與協(xié)調(diào)。這些思想有助于實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀中的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和以人為本的觀念,并能夠推進社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此,弘揚傳統(tǒng)文化有利于和諧社會的建設(shè)。

3、大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來,其人文素質(zhì)的高低不僅決定著自身未來的發(fā)展,而且關(guān)系到國家和民族的前途命運。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力,是當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,因此,高校在對大學(xué)生進行人文素質(zhì)教育時,必須重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,努力探尋加強中國傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。

4、今年正值我校成立十周年,作為華中科技大學(xué)武昌分校的學(xué)生,我們在繼承傳統(tǒng)文化的同時,也應(yīng)豐富我校的校園文化,表達我們對我校校慶十周年的真摯祝福。

活動目的:

2、讓大學(xué)生了解并深刻認識到中華傳統(tǒng)文化的重要性,對于大學(xué)生自身的全面健康發(fā)展和與他人、社會的和諧發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。

活動名稱:品讀千載文化精華匯聚十年校慶祝福。

活動流程:

1、前期宣傳:1、海報宣傳:在活動前一天及活動當(dāng)天,在11棟及18棟教學(xué)樓門口分別擺上一張海報。海報內(nèi)容主要是畫上簡單的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖畫,以及活動名稱。

2、橫幅宣傳:在活動前一天及當(dāng)天在中區(qū)廣場面對人行道掛一條橫幅。橫幅內(nèi)容是此次活動的名稱。

3、活動前兩天開始在中區(qū)西區(qū)設(shè)點宣傳的同時,發(fā)放關(guān)于學(xué)校建校史知識問答題。

4、將活動主要版塊及簡介印刷成品,在全校范圍內(nèi)發(fā)放,可以在擺點時邊發(fā)放邊宣傳。

2、活動地點:中區(qū)廣場。

3、活動時間:x月x日。

4、活動內(nèi)容:

場地設(shè)置:整個活動現(xiàn)場以背對中區(qū)分館的形式,用展板圍成半圓形狀,面對觀眾展示。

活動版塊:

a、主活動區(qū):半圓中心以跳竹竿為主。一共八根竹竿,兩邊分別由四名男部員打竹竿。一共兩套樣式,一種是一組兩根竹竿,一共四組的形式,一種是排成"井"字型的形式。由兩名工作人員帶跳,并同時邀請周圍同學(xué)一起參與其中。

b、分活動區(qū):

在跳竹竿的左右兩邊分別設(shè)置兩個版塊。

左邊一號版塊主題為剪紙。設(shè)若干桌子,四把椅子。準備若干套剪紙工具,包括剪刀,紅紙等。桌子旁邊擺上介紹剪紙藝術(shù)的展板(一塊),包括剪紙的歷史,特色,發(fā)展,意義等,由圖片,文字的形式說明,另外準備若干剪好的不同樣式的剪紙貼在展板上。兩名部員當(dāng)場進行剪紙展示,另由兩名部員向觀眾宣傳,并鼓勵觀眾參與其中。

左邊二號版塊主題為書法。設(shè)若干桌子,四把椅子。準備兩套寫書法的工具,包括硯臺,墨,宣紙等,毛筆若干。桌上鋪好布或報紙。宣紙拆成若干相同大小的紙條供觀眾寫祝語。并同時播放古箏,笛子,琵琶等民族樂器演奏的音樂。桌子旁邊擺上介紹書法的展板,包括書法的歷史,派別,代表人物等,由圖片,文字的形式說明,另外準備三幅或以上的作品貼在展板上展示。并安排一名同學(xué)現(xiàn)場進行書法展示。另由兩名部員向觀眾宣傳,并鼓勵觀眾參與其中,在準備好的宣紙上寫上對我校十年校慶的祝福。

右邊三號版塊主題是臉譜。設(shè)有若干桌子,四把椅子。準備兩盒蠟筆。準備若干打印好的京劇臉譜,臉譜事先畫好,可設(shè)計不同的樣式,打印多份。桌子旁邊擺上展板介紹京劇及京劇臉譜的相關(guān)資料,以文字說明,并配有京劇臉譜的彩圖。兩名工作人員當(dāng)場進行臉譜上色,并另派兩名部員向觀眾宣傳,并鼓勵觀眾參與其中,根據(jù)各自喜好為臉譜上色。

右邊四號版塊主題是漢語。主要以猜燈謎,接歇后語,對對聯(lián)的形式展現(xiàn)。牽好若干條繩子,并用燈籠做裝飾。在繩子上掛好準備好的燈謎,歇后語和對聯(lián)的部分。另外加入一些關(guān)于我?;举Y料的問答。燈謎答案及歇后語的另一部分由兩名工作人員保管,觀眾參與其中猜燈謎,接歇后語,對對聯(lián),并找工作人員詢問答案。展區(qū)旁邊擺上展板,介紹燈謎,歇后語及對聯(lián)的相關(guān)資料。

c、主展板區(qū)。

展板區(qū)構(gòu)成整個半圓活動場地的外圈。主展板介紹中華傳統(tǒng)文化的所包含的內(nèi)容。

d、分展板區(qū)。

分展板分別有代表性的少數(shù)民族文化展板,暫定藏族,維吾爾族,朝鮮族,蒙古族,傣族共五塊展板。展板上由圖片,文字介紹少數(shù)民族的民族概況、源流歷史、風(fēng)俗禁忌、宗教信仰、節(jié)日慶典、美食佳肴、歷史名人等。各由一名工作人員穿上展板所展示的民族所穿的服裝,并對觀眾進行解說。

分展板旁邊另設(shè)一個小游戲,游戲內(nèi)容是進行民族與民族特色的搭配。這里的民族除了分展板介紹的民族之外,可設(shè)其他少數(shù)民族的搭配,使同學(xué)能夠了解更多的民族特色。參與者可向工作人員詢問配對答案。設(shè)有兩名工作人員。

6、活動獎勵:a、各版塊參與者及游戲區(qū)和漢語區(qū)答對問題者可筆或小本子作為獎勵。

b、游戲區(qū)、漢語區(qū)、竹竿區(qū)參與者可得糖果。

活動中應(yīng)注意的細節(jié):

1、各版塊由于現(xiàn)場有參與者操作,注意垃圾的收撿,剪紙中注意用具的危險性。

2、各版塊注意向觀眾宣傳及活躍氣氛,如果有冷場,工作人員要充當(dāng)觀眾參與活動。

活動工作人員:

中區(qū)廣場活動參與人員:

四大版塊及跳竹竿共設(shè)23人(其中由8名男生打竹竿)。

展板區(qū)及游戲區(qū)共設(shè)8人維持秩序共設(shè)6人。

xxx系分團委學(xué)生會。

負責(zé)人:xxxx年x月x日????

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十

一、活動背景:在習(xí)近平總書記提出“中國夢”的大背景下,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興成為了所有中國人的一個目標,要實現(xiàn)這一目標,弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是非常必要的,尤其在各種低俗文化盛行的今天,到處充斥的網(wǎng)絡(luò)流行語大大沖擊了傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,作為研究生的我們應(yīng)該積極響應(yīng)“中國夢”,認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并親身踐行。

一、活動主題:弘揚傳統(tǒng)文化,爭做文明研究生。

二、活動目的:通過宣傳中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,讓當(dāng)代研究生感受中國文化的博大精深,引導(dǎo)大家杜絕低俗文化,從自身做起,爭做文明現(xiàn)代人。

三、活動時間:第十一周四、活動內(nèi)容:主要組織一場ppt大賽前期準備:

1.制作一些關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的宣傳小冊子或單頁,如《弟子規(guī)》,安排人員負責(zé)分發(fā)。

3.制定具體的參賽規(guī)則和獎勵制度(即最后各個獎項分別評選出幾名獲獎?wù)撸?/p>

4.根據(jù)設(shè)置的獎項購買活動的獎品,由外聯(lián)部和生活部負責(zé)5.大賽當(dāng)天下午去比賽場地布置賽場,主要由宣傳部和志協(xié)的同學(xué)完成正式活動:

3公布最終獲獎名單并由評委老師頒獎并由代表評委致辭4.比賽結(jié)束之后整理賽場。

4第二天通過展板形式公布本次大賽獲獎名單。

活動。

總結(jié)。

:通過本次ppt大賽的組織,使得同學(xué)們更加深刻的認識和學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化的博大精深和深刻內(nèi)涵,并引導(dǎo)同學(xué)們努力踐行??偨Y(jié)本次活動的優(yōu)點和不足之處,將之做好記錄以便為下次活動作參考。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十一

1、增加校園生活的樂趣,構(gòu)建和諧校園,豐富新生的校園生活。2、讓同學(xué)們更加熱愛祖國,關(guān)心國家大事,關(guān)心社會現(xiàn)實問題,具有較強的國家觀念和民族情感。

3、培養(yǎng)同學(xué)積極、健康向上的人生觀、價值觀4、表現(xiàn)同學(xué)課余生活的豐富多彩。

5、進一步提高廣同學(xué)們的思想道德水平,有利于同學(xué)們道德建設(shè)的發(fā)展。

6、深刻理解中華文化與校園文化的關(guān)系,樹立當(dāng)代大學(xué)生正確的價值理念。

7、加強同學(xué)負責(zé)積極向上的態(tài)度。

三、

活動要求。

1、充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上,健康的生活態(tài)度。

2、設(shè)計形式自由,不可鋪張浪費,避免一次性裝飾。每個小活動要有自己獨特之處,吸引同學(xué)們的目光。3、要能夠讓同學(xué)們體會到活動的快樂。4、主題鮮明,文化氣氛濃郁。

5、遵守制度,互幫互助,舉止文明,勤儉節(jié)約,遵守學(xué)校的管理條例,有序展開活動。6、整個過程的環(huán)節(jié)要以傳統(tǒng)文化教育為中心,從而真正實現(xiàn)此次活動的目的。

1、召開部門例會,下發(fā)通知。

1、名句知多少(編輯部1-3人)。

自制一些樹枝制成小樹之類,然后將部門人員自制的手寫卡片名句掛在樹上,由同學(xué)們來猜下一句,或者是做事先準備好的趣味小題,答對即可以獲得小禮物。2、絢爛中華(編輯部1-3人)。

由主辦方提供紙筆,供同學(xué)們涂鴉,畫好后可以夾在主干道的繩子上面,合影,并且我們可以挑選一些好的作品發(fā)送到qq平臺上。與此同時還可以猜民族服飾,猜對即可以獲得精美小禮品。3、傳統(tǒng)文化展板(設(shè)計部1-3人)。

二十四孝,詩詞曲賦,以道家、法家、儒家的思想文化為主題.九、活動流程。

前期宣傳:學(xué)習(xí)宣傳部、團總宣傳部會場布置負責(zé):文藝部秩序負責(zé):紀檢部現(xiàn)場拍攝:編輯部十一、可能存在的問題1、宣傳工作不到位。2、音響設(shè)備不能正常使用。

3、主干道人多雜,容易造成現(xiàn)場混亂。十二、活動預(yù)算。

氣球、彩筆、彩帶、紙、書夾、小禮品繩子、海報、彩印圖片。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十二

一年一度的促銷大好機會“中秋節(jié)”即將到來,因此,能否搞好本次活動,對是否能達到整年度的銷售目標等都顯得尤為重要,同時抓住消費者的消費心理,在中秋佳節(jié)最大限度的提高人流量、提升人氣、擴大店鋪的銷售額,勢必提高企業(yè)知名度。

以下為本次活動的策劃方案,以供參考:

相聚“金”秋。

“金”喜不斷“金”彩連連。

消費者。

第一重;消費有“禮”

操作說明。

鑰匙扣由店里根據(jù)預(yù)期銷售定做,每個成本控制到兩元。

鑰匙扣上最好要有品牌。

滿足條件的客戶憑商品保證單到禮品發(fā)放處領(lǐng)取,領(lǐng)取后在保證單上蓋章。

第二重;團團圓圓。

時間中秋當(dāng)天。

地點中金店內(nèi)。

協(xié)辦某某影樓(柯達)。

操作說明。

現(xiàn)場布景,營造中秋氣氛,或布置現(xiàn)代的團圓喜慶的場景。

把店里的品牌融入,以后看到照片就可以想到中金。

第三重;夢圓“十分”大搶購。

限時搶購,搶購時間為十分鐘,在搶購時間里,首飾金每克優(yōu)惠兩元,以款臺結(jié)算時間為準,當(dāng)?shù)昀锾囟ㄒ魳讽懫饡r,即是搶購開始,助您夢想成真!

操作說明。

事先不告知具體搶購時間,保證現(xiàn)場秩序。

設(shè)立搶購專區(qū),并公示。

金條類商品不參與此活動。

第四重;順手牽“羊”

方案1。

操作說明。

1,外場布置。

2,內(nèi)場布置。

設(shè)立中秋節(jié)特色專柜,例如金月餅等,設(shè)立引導(dǎo)牌,采取多種方式陳列,給人以豐富感。

在收銀臺處擺放商品禮盒及精美包裝紙(服務(wù)禮品客戶)。

3,宣傳。

在led顯示屏上加入金秋活動內(nèi)容。

在店頭滾動屏處,循環(huán)播放活動詳情。

邀約新老會員,傳達金秋活動。

在活動前期的銷售中,營業(yè)員廣泛宣傳金秋活動。

針對本次活動制作專屬的宣傳單頁。

安排員工晚間在人流多的廣場派單加大宣傳力度。

針對本次活動提前通過報刊或廣播預(yù)熱市場。

火車站旁邊樓盤的策劃。

媒體宣傳內(nèi)容。

金秋特色商品上市(金月餅,中秋金郵票等)起銷。

本次活動時間及地點。

活動鑰匙扣待定。

全家福照相7寸每張7元。

燈籠5個待定。

對聯(lián)一對待定。

活動宣傳x展架一對70元(不要展架一對30)。

活動宣傳單頁待定。

報刊或廣播待定。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十三

三、婚禮時間:xx年xx月xx日。

四、婚禮地點:xx大酒店。

五、參加人數(shù):xx桌。

六、婚禮色調(diào):紅色、白色。

七、婚禮風(fēng)格:浪漫的西式婚禮略帶中式環(huán)節(jié)。

八、婚禮形式:浪漫、動感、時尚、新潮。

十、婚禮布置:背景用白色紗幔上面用紅色紗做造型,后面垂多串led串燈,背景前面6個花藝燈柱。舞臺兩側(cè)及星光大道兩側(cè)均勻擺放6個搖頭燈。會場內(nèi)一前一后2臺追光燈。舞臺一側(cè)放投影儀,另外一側(cè)放水晶杯子排列的燭臺,旁邊放2個小熊,小熊上面系上新人的結(jié)婚鉆戒。星光大道正對舞臺,兩側(cè)擺放8個水晶路引花柱,上面纏繞led串燈。兩側(cè)安排6—8人手持禮花。會場每人手中在簽到的時候發(fā)放一枝紅玫瑰花和一個熒光棒,并安排10—12位新人的好友和閨蜜,在儀式中新人互戴完結(jié)婚戒指后每個人手持一束送到新人手中,玫瑰從周圍每桌親友收集分享。星光大道的盡頭放一個半花門,下邊用紅色的紗包圍,里面放上led串燈。備注:(全場的花藝以紅玫瑰為主,燈光調(diào)成藍色和白色,酒店燈光全部關(guān)掉。

1、開場:全場酒店燈光關(guān)閉,追光燈搖曳,led串燈頻閃、搖頭燈打開旋轉(zhuǎn)全場(歡快、跳動的音樂,是女聲歌唱的舞曲),投影播放兩個人的生活照片、工作照片、婚紗照照片的電子相冊。

2、司儀開場白:(音樂鋼琴曲)新郎站到舞臺的一側(cè)(來賓不易看見的位置),手持一朵玫瑰花。新娘在宴會廳的門后就為,伴郎、伴娘站到新娘的兩側(cè)準備開門。

3、進入主題一夢想:當(dāng)主持人開場白后(換成柔美的歌曲。是女聲的歌曲),追光燈追向宴會廳門口,當(dāng)主持人說道“請看!幸福門那里”的時候,伴郎、伴娘緩緩的打開大門,新娘穿著潔白的婚紗出場(新娘的婚紗不要太長或者是拖尾的,因為一會需要跳舞,是短款的)。手持禮花的人員在新娘走到自己控制的區(qū)域后開始放禮花。新娘走上星光大道,走到接近舞臺的時候,將臂膀張開隨著身體旋轉(zhuǎn)。自然呼吸,盡情享受音樂帶來的感覺,享受著自己兒時的夢想將要實現(xiàn),沉浸、陶醉在幸福之中。慢慢舞動,當(dāng)聽到主持人說“她聽到了天堂里呼出的聲音”的時候,雙手抱拳,閉上眼睛許愿,期盼王子的出現(xiàn)。當(dāng)聽到說“親愛的!請閉上眼睛”時雙手捂住眼睛。此時來賓揮動手中的玫瑰,當(dāng)新娘再次聽見“睜開眼睛吧”的時候,放下雙手,轉(zhuǎn)動看在場所有來賓手中的玫瑰,氣氛達到第一次。

4、進入主題二追夢:“(換為強勁的音樂)新郎走出來,走向新娘,單膝跪地,獻上玫瑰花,新娘親吻新浪的額頭。(換舞曲的音樂)新娘用雙手拉起新郎。新郎一只手背在身后,一只手前身半鞠躬狀用最為紳士的方式邀請新娘共跳一支舞,在動感的舞曲下,兩個人翩翩起舞。當(dāng)聽見主持人說“就這樣”的時候,兩個手挽手走向舞臺。新人走向舞臺后,轉(zhuǎn)過身向所有來賓鞠躬表示感謝(換優(yōu)美甜蜜的歌曲)。

5、進入主題三夢圓:當(dāng)主持人說“當(dāng)王子和公主懷揣著”時請雙方新人攜手走到燭臺前,點燃層層的蠟燭,點完蠟燭后拿起放在燭臺旁面小熊上的鉆戒,走到典禮臺的中央。(注意:這個時候干冰機開始放)聽到主持人說“請你們雙手合十”的時候,對立而站,雙手合十于胸前,閉上眼睛許愿。許愿完畢以后互戴戒指,并向所有來賓展示一下,然后擁抱,并360度旋轉(zhuǎn)接吻。(更換音樂歌曲)現(xiàn)場的好友、閨蜜將所有來賓的玫瑰花收集分享成一束束的送到新人的手上。

6、退場、喜宴開始:(換音樂)當(dāng)新人聽到“像永遠進發(fā)”的時候,(換退場音樂)一起走下舞臺退場,所有來賓揮動熒光棒歡送。最后喜宴開始(退場音樂)。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十四

一、活動目的:

1.在冬至來臨之際,讓所有在院的同學(xué)一起過節(jié),增進大家之間的親密聯(lián)系和相互交流,也各自送上節(jié)日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。

2.通過親自動手包湯圓、煮湯圓,讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,了解更多具體的工藝,學(xué)習(xí)能力。

3.感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚傳統(tǒng)文化,繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。

二、活動主題:冬至暖人心。

四、活動地點:院餐廳(教師餐廳)。

五、參加對象:全院師生。

六、活動內(nèi)容:“湯圓和餃子”的制作及吃湯圓、餃子共慶冬至佳節(jié)。

七、活動的前期準備工作。

(一)宣傳:海報、廣播站宣傳、微信公眾平臺。

海報:1張貼在宣傳欄。

(二)參加方式:排隊領(lǐng)取“免費劵”(每人只限1份)數(shù)量有限,先到先得。

(三)會場所需物品:照相機1臺。攝像機1臺。一個音箱,兩個移動話筒。

八、活動流程。

九、活動的后續(xù)工作。

1.集體照合影。2.主辦方做總結(jié)。

十、經(jīng)費預(yù)算:

十二、所需物質(zhì)。

十二、人員分工:

一、活動主題:

促進和諧社區(qū),關(guān)愛社區(qū)弱勢群體。

二、活動目的與意義。

通過實際行動去幫助那些需要幫助的社區(qū)弱勢群體。通過組織社區(qū)冬至活動,深入了解居民生活,切實幫助社區(qū)弱勢群體生活問題,使社區(qū)弱勢群體真正感受到集體的溫暖,讓弱勢群體度過一個溫暖的冬至之夜。

三、活動時間地點:

1、時間:12月22日。

2、地點:__社區(qū)__小區(qū)。

四、送溫暖活動重點對象:

1、孤寡老人:為老人送去冬至團子。

2、流動困難兒童:為其送去學(xué)習(xí)文具。

3、殘疾困難家庭送上冬至慰問金。

五、活動方式:

分片區(qū)進行摸底,上報孤寡老人、流動困難兒童、殘疾困難家庭各一名,匯總后,根據(jù)名單和社區(qū)黨員一起集體走訪。

1、為孤寡老人送去冬至餃子。

2、為流動困難兒童送去學(xué)習(xí)文具。

3、為殘疾困難家庭送去大米、食用油。

結(jié)束語:

俗話說,冬至大如年。冬至社區(qū)舉辦活動,讓居民們親手做湯圓、煮餃子等,在繼承和發(fā)揚民間傳統(tǒng)文化的同時,也有力地促進了社區(qū)鄰里之間的和睦、和諧。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十五

為了確保工作或事情能有條不紊地開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編收集整理的中國傳統(tǒng)婚禮策劃方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一、婚禮主題:在玫瑰園里翩翩起舞。

二、婚禮主線:夢想、追夢、夢圓。

三、婚禮時間:年月日。

四、婚禮地點:xx大酒店。

五、參加人數(shù):桌。

六、婚禮色調(diào):紅色、白色。

七、婚禮風(fēng)格:浪漫的西式婚禮略帶中式環(huán)節(jié)。

八、婚禮形式:浪漫、動感、時尚、新潮。

十、婚禮布置:背景用白色紗幔上面用紅色紗做造型,后面垂多串led串燈,背景前面6個花藝燈柱。舞臺兩側(cè)及星光大道兩側(cè)均勻擺放6個搖頭燈。會場內(nèi)一前一后2臺追光燈。舞臺一側(cè)放投影儀,另外一側(cè)放水晶杯子排列的燭臺,旁邊放2個小熊,小熊上面系上新人的結(jié)婚鉆戒。星光大道正對舞臺,兩側(cè)擺放8個水晶路引花柱,上面纏繞led串燈。兩側(cè)安排6—8人手持禮花。會場每人手中在簽到的時候發(fā)放一枝紅玫瑰花和一個熒光棒,并安排10—12位新人的好友和閨蜜,在儀式中新人互戴完結(jié)婚戒指后每個人手持一束送到新人手中,玫瑰從周圍每桌親友收集。星光大道的盡頭放一個半花門,下邊用紅色的紗包圍,里面放上led串燈。

1、開場:全場酒店燈光關(guān)閉,追光燈搖曳,led串燈頻閃、搖頭燈打開旋轉(zhuǎn)全場(歡快、跳動的音樂,是女聲歌唱的舞曲),投影播放兩個人的生活照片、工作照片、婚紗照照片的電子相冊。

2、司儀開場白:(音樂鋼琴曲)新郎站到舞臺的一側(cè)(來賓不易看見的位置),手持一朵玫瑰花。新娘在宴會廳的門后就為,伴郎、伴娘站到新娘的兩側(cè)準備開門。

3、進入主題一夢想:當(dāng)主持人開場白后(換成柔美的歌曲。是女聲的歌曲),追光燈追向宴會廳門口,當(dāng)主持人說道“請看!幸福門那里”的時候,伴郎、伴娘緩緩的打開大門,新娘穿著潔白的婚紗出場(新娘的婚紗不要太長或者是拖尾的,因為一會需要跳舞,是短款的)。手持禮花的人員在新娘走到自己控制的區(qū)域后開始放禮花。新娘走上星光大道,走到接近舞臺的時候,將臂膀張開隨著身體旋轉(zhuǎn)。自然呼吸,盡情享受音樂帶來的`感覺,享受著自己兒時的夢想將要實現(xiàn),沉浸、陶醉在幸福之中。慢慢舞動,當(dāng)聽到主持人說“她聽到了天堂里呼出的聲音”的時候,雙手抱拳,閉上眼睛許愿,期盼王子的出現(xiàn)。當(dāng)聽到說“親愛的!請閉上眼睛”時雙手捂住眼睛。此時來賓揮動手中的玫瑰,當(dāng)新娘再次聽見“睜開眼睛吧”的時候,放下雙手,轉(zhuǎn)動看在場所有來賓手中的玫瑰,氣氛達到第一次。

4、進入主題二追夢:“(換為強勁的音樂)新郎走出來,走向新娘,單膝跪地,獻上玫瑰花,新娘親吻新浪的額頭。(換舞曲的音樂)新娘用雙手拉起新郎。新郎一只手背在身后,一只手前身半鞠躬狀用最為紳士的方式邀請新娘共跳一支舞,在動感的舞曲下,兩個人翩翩起舞。當(dāng)聽見主持人說“就這樣”的時候,兩個手挽手走向舞臺。新人走向舞臺后,轉(zhuǎn)過身向所有來賓鞠躬表示感謝(換優(yōu)美甜蜜的歌曲)。

5、進入主題三夢圓:當(dāng)主持人說“當(dāng)王子和公主懷揣著”時請雙方新人攜手走到燭臺前,點燃層層的蠟燭,點完蠟燭后拿起放在燭臺旁面小熊上的鉆戒,走到典禮臺的中央。(注意:這個時候干冰機開始放)聽到主持人說“請你們雙手合十”的時候,對立而站,雙手合十于胸前,閉上眼睛許愿。許愿完畢以后互戴戒指,并向所有來賓展示一下,然后擁抱,并360度旋轉(zhuǎn)接吻。(更換音樂歌曲)現(xiàn)場的好友、閨蜜將所有來賓的玫瑰花收集成一束束的送到新人的手上。

6、退場、喜宴開始:(換音樂)當(dāng)新人聽到“像永遠進發(fā)”的時候,(換退場音樂)一起走下舞臺退場,所有來賓揮動熒光棒歡送。最后喜宴開始(退場音樂)。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十六

一般來說,學(xué)位論文評價包括下列幾個方面:

(1)論文選題。

論文選題主要看是否屬于學(xué)科前沿,研究工作是否有理論意義和實用價值。如果在國內(nèi),列入國家973專案計劃、863計劃、國家自然科學(xué)基金、國家科技攻關(guān)項目的選題,大多是屬于科學(xué)發(fā)展前沿,因為在項目立項過程中同行專家已經(jīng)論證過,是同行關(guān)注的熱點或重點。

(2)文獻綜述。

主要看是否掌握了本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的研究工作的最新動態(tài)和進展。文獻綜述有量與質(zhì)兩個方面,量的方面主要看是否圍繞論文主題基本覆蓋了本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的主要文獻,質(zhì)的方面主要看是否綜述本學(xué)科領(lǐng)域具有代表性的論文和有影響的主要文獻。例如在本學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會議文獻,有影響的學(xué)者論著,應(yīng)該在文獻綜述中體現(xiàn)。更重要的是,學(xué)位論文評語需要通過作者的文獻綜述,看是否概括、歸納出本學(xué)科、本研究方向發(fā)展的總體趨勢、規(guī)律和待解決的問題。

(3)主要工作與創(chuàng)新點及其學(xué)術(shù)意義、價值這是學(xué)位論文評價的核心內(nèi)容。

對于學(xué)位論文來說,要求研究工作具有創(chuàng)新性和系統(tǒng)性。評語不僅要列舉、歸納、總結(jié)出提交審查論文的主要工作與創(chuàng)新點,而且還要指出其學(xué)術(shù)價值。

在學(xué)位論文評語寫作中,一個突出的問題是,所評審的研究生學(xué)位論文中,一般作者已經(jīng)對論文的主要工作與創(chuàng)新點作了歸納、總結(jié),論文評閱者不能簡單地照搬照抄,而是應(yīng)該從更高的高度,更廣的視野,總結(jié)、評價論文的工作與創(chuàng)新。

(4)論文寫作。

論文寫作是學(xué)位論文評價的一個重要方面。主要審查論文寫作是否層次清楚,條理分明,實驗資料是否可*,推論是否科學(xué)正確。通過論文寫作,也可看出作者是否有一絲不茍的工作作風(fēng),論文的條理性與系統(tǒng)性也是研究工作是否有系統(tǒng)性的一個反映。

(5)存在的問題與建議。

任何一項研究工作,無論是高水準的還是低層次的,都不可避免地存在問題,這本是無可非議、眾所周知的。但是,一般來說,以前相當(dāng)一段時間,國內(nèi)學(xué)術(shù)界在寫學(xué)位論文評語時,生怕指出過于尖銳的問題會影響對論文的整體評價,從而只作肯定的評價,不指出研究工作存在的問題。近年來,一些重點院校學(xué)位論文評價中,專門設(shè)了存在問題一欄,有不少專家如實地給予指出,起到了非常好的效果。其實,客觀來說,對待論文取得的成果與存在的問題的關(guān)系要具體分析,不能一概而論。存在問題多或者大,并不一定說明論文整體上沒有創(chuàng)造性成果或成果價值小。

(6)評語結(jié)論。

通過對申請博士學(xué)位論文的評閱審查,評語結(jié)論應(yīng)該包括或隱含著下列內(nèi)容:

b.學(xué)位論文的研究工作是否能反映出作者具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力;。

c.論文研究工作是否在科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十七

1.了解端午的名稱,來歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

重點:自己動手做粽子。

難點:萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

物質(zhì)準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

一、開始部分

(一)用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分

(一)介紹端午的來歷和習(xí)俗。

1.教師提問:小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

幼兒:五月初五。

教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼兒:不知道。

2.教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3.教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4.教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

(二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

2.教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

(三)引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。

1.教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

2.教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。

三、結(jié)束部分。

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