教案的編寫需要遵循教材的內(nèi)容要求,結(jié)合學(xué)生的實際情況進行靈活調(diào)整。教案中的教學(xué)方法要靈活多樣,兼顧理論與實踐的結(jié)合。小編整理了一些優(yōu)秀的教案供大家參考,希望對大家的備課工作有所幫助。
小兔去春游教案篇一
春游總是令孩子們興奮不已。那么,春游到底應(yīng)該帶哪些東西呢?如果問幼兒,他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等,少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發(fā)現(xiàn),很多孩子所做的和所說的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料,零食更是越多越好?;谶@種情況,我設(shè)計、實施了本次活動,希望幫助幼兒整理、分享相關(guān)經(jīng)驗,并在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋梁,為春游活動作準備。
小班幼兒的年齡特點決定了游戲式、體驗式的學(xué)習對他們會更加有效,為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境,由教師扮演小熊,每位幼兒充當一種物品,共同開展游戲活動?;顒又兴械奈锲范佳b在小熊的“大背包”里,由小熊背著去春游。同時,我們用玩具等物品搭建了一個春游場景,在小熊春游的過程中不斷出現(xiàn)不同的情景,以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。
1.知道春游時需要準備哪些物品,并了解它們的作用。
2.樂意參與活動,嘗試用動作或語言表現(xiàn)自己所代表的物品。
3.體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂,從而積累幼兒的生活經(jīng)驗。
4.幼兒學(xué)說完整話及愿意用語言表達自己的想法。
5.能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。
6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
1.幼兒有一定的出游經(jīng)驗。
2.用橫幅做的“大背包”一個,掛飾15個:蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具?;顒忧白屆總€幼兒掛一個掛飾。
3.布置春游場景。
1.說說“我”是誰。
師:我是小熊,你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己所代表的物品,并在與小熊的互動中大膽說出“我是×××”。)。
2.誰能和我一起去春游。
(1)師:我要去公園春游了,你們想和我一起去嗎?
(2)師:這是我的大背包,只有對春游有幫助的物品才能裝進我的背包里,和我一起去春游。
(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春游有什么幫助?(說出者跳進小熊的大背包。)。
(4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的'用途,并請他們跳進大背包。
3.在情境中體驗不同物品在春游中的作用。
情景一:背著大背包準備出發(fā)。
師:就要出門了,我還穿著拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導(dǎo)代表球鞋的幼兒說:“我是×××,穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)。
師:穿著球鞋果然很舒服,走起路來又快又穩(wěn)。
情景二:到達公園。
師:太陽好刺眼呀,誰來幫助我?(引導(dǎo)代表太陽鏡和帽子的幼兒說:“我是×××,我可以幫助你遮住刺眼的陽光?!笨梢贿呎f一邊用動作表現(xiàn)。)。
師:太陽鏡、帽子真管用,現(xiàn)在太陽再大我也不怕了。
情景三:來到草坪上,輕輕放下大背包。
師:多好的草地,我玩點什么好呢?
(引導(dǎo)代表、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是×××”,并在小熊做出拍皮球、開、放風箏的動作時表現(xiàn)相應(yīng)的動作。如皮球跳一跳,往前跑,風箏伸開雙臂做飛行狀。)。
師:這幾樣玩具真有趣,我玩得好開心。
情景四:出汗了。
師:玩了這么久,頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?
(引導(dǎo)扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××,我來幫你擦汗”,一邊做給小熊擦汗的動作。)。
師:頭上沒有汗,干干爽爽真舒服。
情景五:口渴了。
師:我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導(dǎo)扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××,請你喝口水”,一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)。
師:白開水就是好,喝了我就不渴了。
情景六:肚子餓了。
師:哎呀,我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導(dǎo)扮演食物的幼兒說出:“我是×××,我來幫助你?!?。
師(一邊伸出臟手一邊說):你們看,我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?(引導(dǎo)扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是×××,我來幫你擦”,一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)。
師:我吃飽了,肚子不叫了,謝謝你們。
情景七:太陽落山,該回家了。
師:(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了,我該回家了。先要把背包整理好。哎呀,這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱,以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)。
4.整理相關(guān)經(jīng)驗。
師:剛才小熊去春游時帶的東西有吃的、用的、玩的,可真多!小熊背得累死了。現(xiàn)在請你們將吃的東西擺在一起,用的東西擺在一起,玩的東西擺在一起。
師:我們來看看吃的東西有幾樣,它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導(dǎo)幼兒認識吃的東西可少帶,只要夠吃就行;用的東西必需品不能少;玩的東西帶一兩樣就行,小朋友可交換著玩。)。
5.結(jié)束。
師:再過幾天我們就要去春游了,到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用,不多也不少。
請家長配合孩子做好春游活動的準備。
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小兔去春游教案篇二
1.仔細觀察畫面,自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。
2.討論自我保護的方法,增強自我保護的意識。
3.教會幼兒做個膽大的孩子。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的.個人能力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
6.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
1.教師和家長平時注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題,使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗。
2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。
3.自制圖片。
(一)進入情景(出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)。
3.結(jié)合畫面小結(jié)。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察畫面四"過馬路和十字路口"。幼兒觀察畫面,教師提問。這是什么地方?你是怎么看出來的?小結(jié):小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做,最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。
(四)模仿游戲:去兔奶奶家現(xiàn)在老師當兔媽媽,你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口,兔媽媽要看看小兔是怎么做的。幼兒模仿游戲,教師及時發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小兔去春游教案篇三
1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動:談話:認識小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過活動,讓孩子對小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。
2、在本次活動中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過層層遞進的方法:
(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。
(2)大灰狼來了,要抓躲在三角形洞里的兔子。
(3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識,有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。
1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認識各種圖形。
2、初步練習聽指令進行游戲。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
7、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的`口頭表達能力。
活動準備:小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等。
一、情景導(dǎo)入:
1、練習雙腳并攏行進跳。
(1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?
(2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳并攏行進跳)。
2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來到場地上。
二、游戲(鞏固雙腳并攏行進跳)。
1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺?!碑攱寢屨f到“天黑了,快快回家吧?!本投愕缴蕉蠢铩?/p>
3、躲開大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進相應(yīng)的山洞里。
(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?
(2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。
三、活動延伸:戰(zhàn)勝大灰狼回家。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
小兔去春游教案篇四
1、初步感受食物的分類,為春游挑選各類合適的食物。
2、喜歡表達自己的想法,體驗活動的樂趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
自制ppt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干。
一、小豬去春游(出示小豬去春游的圖片,引出話題)。
——“今天天氣真好,你從哪里看出來的?”(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白云等)。
——“這么好的天氣,小豬背著包要去哪兒呢?”
小結(jié):春天到了,天氣真好,太陽露出了笑臉,白云在藍天上飄呀飄,美麗的花兒都開放了,小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫著“春天來啦!春天來啦!”,小豬背著書包去春游啦!
二、小豬真累啊(出示小豬背著書包喘氣、出汗的樣子,猜猜書包里有什么).
小豬走啊走,不一會兒就直喘氣,小豬走啊走,越走越慢,累得滿頭大汗!
——“小豬才走了沒多少時間,就走不動了,為什么呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大大的書包)。
——“小豬的背包里會裝些什么哪?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,泛講)。
三、小豬的書包里有些啥。
——“小豬的書包里有些什么?和你們說的一樣嗎?”
四、小豬包里的食物真多呀。
1、認認說說書包里的食物。
2、感受食物的分類。
3、數(shù)數(shù)講講食物的多少。
小結(jié):小豬帶了這么多東西,有4樣主食、有5瓶飲料、有3個水果,還有2樣零食,太重了,小豬背也背不動,小豬可真累啊!
五、議議講講,春游去帶些啥。
1、根據(jù)歸類的圖片說說,可選擇帶什么?(根據(jù)歸類圖,在每個品種中選一樣)。
小結(jié):我們來告訴小豬:小豬小豬,你只要帶一樣主食、一瓶水、一個水果、一些零食就夠啦,這樣既吃得飽,不口渴,又有營養(yǎng)啦!
2、出示小豬正確選擇的畫面,謝謝小朋友,輕松去春游。
六、游戲:為我們的春游選擇物品。
二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念,它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計的過程中充分考慮如何整合外,更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進行整合。
1、注重活動過程的活動性和體驗性。
二期課改強調(diào)課程實施時應(yīng)注重活動性和體驗性,強調(diào)活動的教育價值,注重活動的過程體驗,優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間,在動動念念中,再次體驗了春游的樂趣。
2、注重游戲的重要性。
游戲作為幼兒園的基本活動形式,也是課程內(nèi)容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們“做小司機,邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實是讓孩子們把先前理解的`數(shù)概念知識通過對應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利,鼓勵幼兒在游戲中生活,反映學(xué)到的知識和技能。
3、注重個體差異。
活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子,一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是,根據(jù)實際情況我了解到,我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設(shè)計教學(xué)活動時,根據(jù)實際情況我及時地作了調(diào)整,有意識地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時,根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設(shè)計成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數(shù)取物。第二種:按物取數(shù)。第三種:對應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽的探索、充分的表達,獲得各種有益的經(jīng)驗。適應(yīng)了幼兒的個體差異,使他們在原有水平上得到相應(yīng)的提高。
小兔去春游教案篇五
1、能區(qū)分"1"和"許多",并能用語言表達。
2、感知"許多"可以分成1個1個……,1個1個……合起來是許多。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的.能力。
1、大信封一個,信封上畫有小兔子頭像。
2、圖片:1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具。
3、蘑菇、蘿卜每人1個,筐子兩個。
4、兔子頭飾1個,請一位老師扮演小兔子。
5、糖果每人1個。
6、能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動,初步學(xué)習區(qū)分"1"和"許多"。
1、師:寶寶們,今天我收到一封信,你們猜一猜這是誰寫的信?
2、師:信封里有什么呀?我們一起看一看吧!
(出示圖片,請幼兒觀察圖片,教師引導(dǎo)幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。)。
3、師:原來是小兔寫的信。信上說:小朋友,你們好!我很想念你們!我的生日到了,請所有小朋友到我家做客!
二、感知"許多"可以分成1個1個……,1個1個……合起來是"許多"。
1、師:寶寶們,小兔請我們到它家里做客,你高興不高興?小兔過生日,我們應(yīng)該給小兔準備什么禮物呢?(請幼兒簡單討論小兔喜歡什么?給小兔準備什么禮物?)。
2、師:小兔喜歡吃蘑菇,咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧!
3、游戲:采蘑菇。
(1)請幼兒觀察,說一說地上有多少蘑菇?(許多)。
(2)請每個幼兒采1個蘑菇,鼓勵幼兒邊采邊說:"我采了1個蘑菇。"。
(3)觀察并討論:地上還有蘑菇嗎?你采了幾個蘑菇?
(4)教師總結(jié):許多蘑菇分成了1個1個……。
(5)請幼兒把蘑菇放到筐子里,鼓勵幼兒邊放邊說:"我放了1個蘑菇。"。
(6)觀察討論:現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇?
(7)教師總結(jié):1個1個……合起來是許多蘑菇。
三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……,1個1個……合起來是"許多"。
1、師:寶寶們,咱們一起到小兔家做客吧!(到小兔家后,可以滲透簡單的禮儀,如:敲門、問好等)。
2、游戲:拔蘿卜。
(1)小兔:我種了許多蘿卜,你們愿意幫我拔蘿卜嗎?
(2)請每個幼兒拔1個蘿卜,鼓勵幼兒邊拔邊說:"我拔了1個蘿卜。"。
(3)觀察討論:地里還有蘿卜嗎?你拔了幾個蘿卜?
(4)教師總結(jié):許多蘿卜分成了1個1個……。
(5)請幼兒把蘿卜放到筐子里,鼓勵幼兒邊放邊說:"我放了1個蘿卜。"。
(6)觀察討論:現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜?
(7)教師總結(jié):1個1個……合起來是許多蘿卜。
四、品嘗糖果,進一步體驗"1"和"許多"。
1、小兔子拿出許多糖果,每個幼兒分一個,請幼兒說一說:"你有幾個糖果?"。
2、請幼兒品嘗糖果。
1、在區(qū)域中投放各種水果圖片,請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里,再將水果1個1個……放回筐中。
2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個,什么東西是"許多"。
小兔去春游教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒的爬的能力,及聽信號爬的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的喜愛。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象(可以是小玩具)。
一、激發(fā)興趣,引題。
1、教師當媽媽,帶小兔出去玩。(開火車出場)。
2、空氣真好,讓我們一起來鍛煉一下身體吧。(做呼啦圈操)。
二、學(xué)習爬。
出示小烏龜玩具,激發(fā)興趣。
三、你們瞧,誰來了。
1、幼兒自由學(xué)烏龜爬。
2、用呼啦圈當貝殼,(增加難度爬,放在背上)。
3、聽鼓聲辯方向爬。
游戲:小兔和。
小兔找食物去,聽到“大灰狼來了,”就馬上躲到山洞里,(呼啦圈當山洞)。
四、太陽下山了,小兔子坐上火車和媽媽回家。
在本次活動中,教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求,創(chuàng)設(shè)游戲情境,每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的.能力練習,根據(jù)本班孩子的動作發(fā)展水平,循序漸進,孩子們練習的既有興趣又有信心。
小兔去春游教案篇七
1、喜歡參加講述活動,體驗幫助別人的快樂情緒。
2、學(xué)習有序觀察圖片的方法,嘗試簡單地描述人物間的對話。
3、能自由、大膽地編敘故事的情節(jié),愿意在集體面前大膽、連貫地講述故事。
4、理解詞語:兇狠、猛撲過去、撒腿就跑。
1、教學(xué)掛圖:大象救兔子;頭飾:小兔、大象各1張。
2、表現(xiàn)兔子驚慌、高興的圖片2張,空白圖1張。
3、表現(xiàn)與圖片情緒一致的音樂磁帶《兔和虎》。
一、導(dǎo)入活動:出示表現(xiàn)兔子。
高興、驚慌的圖及空白圖1張,排列一排,激發(fā)幼兒參與講述的興趣。
二、出示圖圖(一),遮去老虎和大象。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景判斷:這是什么時間?什么地點?
2、三只小兔玩得怎樣?
3、幼兒講述,師小結(jié)。
三、出示圖(一)的虎。
1、先播放老虎叫的聲音,后出示圖(一)的虎。
師:誰出現(xiàn)了?這是一只什么樣的老虎?老虎準備吃小兔了,它是怎么做的?(學(xué)習詞:猛撲過去,邊說邊做動作。)。
師:看到這么兇狠的老虎來了,小兔子怎么辦?(學(xué)習詞:撒腿就跑、又蹦又跳)。
2、幼兒講述,師小結(jié)。
四、幼兒分組自由猜想小兔得救過程。
五、出示圖(一)中的大象。
過渡語:你們猜得到底對不對?我們來看一看圖里是誰來幫助小兔的。
1、提問:(1)三只小兔快速地跑到河邊,看見了誰?小兔們會對它怎么說?(2)你們來猜猜大象是怎么幫助小兔的?它會怎么說?(幼兒自由講述)。
2、出示圖二,幼兒完整講述圖一、圖二。
小兔去春游教案篇八
教學(xué)內(nèi)容:
1唱《春游》
2聽《春野》
3拓展:班得瑞樂隊與輕音樂
教學(xué)目標:
1通過歌唱春游和欣賞春野,感受春天的美好景象,體驗不同音樂體裁所描繪的春景,感受不同的音樂表現(xiàn)手法和風格特點。
2能用明朗、愉悅的情緒,純美的歌聲演唱《春游》,感受歌曲所描繪的`春的詩情畫意,并能完整熟練演唱。
3通過欣賞班得瑞樂隊演奏的作品,了解當代音樂這種音樂體裁的表現(xiàn)方式,拓展音樂文化視野。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入..
師:同學(xué)們,春天到了,我們常說一年之計在于春,春是四季之首,是充滿希望的季節(jié),在這個風和日麗、充滿花香的季節(jié)里,你最想做什么?(踏青、春游)
那今天我們就尋著花香,一起去踏青春游,感受撲面而來的春的氣息吧!
二、欣賞《春野》
2、根據(jù)學(xué)生的回答,出示精美的畫面,簡介輕音樂和班得瑞樂隊。
3、用《春野》的主旋律練聲。
三、學(xué)習歌曲《春游》
1聽范唱
師:“春天美不美?從歌詞中你仿佛看到了什么?感受到什么?”(學(xué)生說完,師重點解說最后一句的含義:傍晚,游春的人在鶯啼聲的伴奏中,踏在郊外的小路上歸返,而晚鐘正好悠悠地敲響,一時花簇、鐘聲、夕陽融為一體,真不知能勾起多少游人的感慨與遐想)
2、學(xué)習歌曲
師:“這首歌曲的作者,他是清朝的一位藝術(shù)全才李叔同作詞作曲的學(xué)堂樂歌,歌曲旋律優(yōu)美動聽,呈現(xiàn)出歌中有畫、畫中有歌的美景?!?/p>
3、介紹李叔同和學(xué)堂樂歌。
4、出示七言律詩《春游》,有表情地齊讀。
5唱譜
6、學(xué)習歌曲(分句學(xué)唱、師領(lǐng)唱、接唱、分析力度記號、升音4,隨音樂完整演唱)
7、處理歌曲,有感情地演唱。
三、拓展延伸
播放李叔同《送別》
出示歌詞唱一唱。
四師總結(jié),下課。
師:“同學(xué)們,今天我們我們學(xué)習了歌曲《春游》,欣賞了樂曲《春野》,領(lǐng)略到了不同國度不同表現(xiàn)形式的音樂作品,深深感受到了春天大自然的美麗。請你們課后繼續(xù)搜集一些表現(xiàn)春的音樂作品,下節(jié)課我們一起來交流。”
小兔去春游教案篇九
春天來了,趁著這個機會,讓小朋友們在《春游》的情景游戲中快樂地學(xué)習數(shù)學(xué)。學(xué)會比較物體的大小,按大小差異排列5以內(nèi)的物體。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園優(yōu)質(zhì)免費教案,歡迎收藏和分享!
1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。
2、比較物體的大小,按大小差異排列5以內(nèi)的物體。
3、感受在情景游戲中學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
1、磁性教具。(從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包)。
2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點,圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規(guī)律,供幼兒按圓點的排列規(guī)律貼花),每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)。
3、音樂磁帶。
1、引題(跟著音樂做開小動作帶領(lǐng)幼兒到位置上)小朋友,老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝?
老師給你們準備了很多東西,我們先來整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品,比較物體的大小,學(xué)習按物體的大小差異排列。
(1)教師在黑板上出示書包的圖片,請幼兒說說一共有幾個書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大,哪只最小?并把書包按從小到大的順序排排隊(請個別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來。
(2)書包整理好了,你們看老師還為你們準備了什么?(教師在黑板上出示4個蘋果)數(shù)數(shù)有幾個蘋果?并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大,把最大的蘋果放在最前面,然后慢慢小起來。
(3)教師出示大小不同的5只面包,蘋果整理好了,我們看看還有什么呢?數(shù)數(shù)有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來。
3、幼兒操作。
第一次操作:
(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花,請你幫它排一排,可以從大到小,也可以從小到大。
(3)檢查幼兒排序情況。
第二次操作:
花兒真漂亮,我們把它們插到花瓶里吧。
(1)教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察,花瓶上貼的是什么顏色的圓點?圓點的是怎樣排列的?請幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。
(2)幼兒貼花,教師巡回指導(dǎo)。
(3)評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來,幼兒和老師一起檢查,找出錯誤,并糾正。
4、結(jié)束。
時間不早了,我們開著小回幼兒園嘍!音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室。
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小兔去春游教案篇十
1.練習雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
塑料圈每人一個,山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機、磁帶。
(一)幼兒手拿圈開進場,跳開心舞。
(二)游戲:“狼來了”。
1.搭建小兔的家。
教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。
2.講解購買物品的'要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。
(三)游戲:“小兔搬家”。
1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧?!?/p>
討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2.造新家。
自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。
3.介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續(xù)搬家。
(四)放松整理活動。
1.東西分類。
2.放松活動:互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
戶外活動:帶領(lǐng)幼兒進行這一游戲。
小兔去春游教案篇十一
地點:小壩(這是長江邊一個絕妙的地方。江中有一個狹長的壩叫河中壩,三面環(huán)水,與陸地相連的地方叫小壩,小壩上是小城的蔬菜基地。)
人員:小班組幼兒、家長、全體教師。
一.親子游戲材料、獎品
二.人員安排園領(lǐng)導(dǎo)總指揮;小班組每班派一名教師和保育員負責野餐準備工作,邀請全體老師包抄手;另一名教師負責組織本班幼兒和家長。
一.參加人員早晨8時30分準時到園,分班講
(一)安全第一
(二)活動內(nèi)容、時間安排
(三)注重活動的過程
1.家長在整個活動中要培養(yǎng)孩子的`獨立能力。
2.積極參與各項游戲,培養(yǎng)幼兒的主動性、積極性。
3.培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長要作好表率,主動與別的家庭聯(lián)系,共同組織家庭間的游戲,自由活動以前盡量不要單個家庭活動。
二.整隊出發(fā)沿途應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物,如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。
三.到達目的地后自由活動20分鐘。家長應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察自然景物。
四.集中活動
(一)全體幼兒、家長圍成兩個大圈,家長在外圈,幼兒在內(nèi)圈。
(二)幼兒表演。
(三)親子游戲。
(四)集體舞《找朋友》、《恰恰恰》。
小兔去春游教案篇十二
在非正式活動中,我們投放了大量的呈封閉排列的物體,有立體的,平面的;有透明的,半透明的,經(jīng)過兩次非正式活動的操作,幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數(shù)數(shù)經(jīng)驗,為了幫助幼兒正確尋找起始點和終止點,結(jié)合我班主題活動“可愛的動物”,于是我把數(shù)活動溶入了主題開展了一次正式活動,通過活動進一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動物的情感。
幼兒人手一張圖畫紙,圖紙中間是一個小動物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶,數(shù)量以6―10不等。如小動物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。
(1)、幼兒人手一份圖畫紙,分別數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶。
重點觀察:幼兒尋找被數(shù)物體的起始點和終止點并能正確進行數(shù)數(shù)。
(2)、請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。
(3)、幼兒相互之間進行交流。
(4)、教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10,請
幼兒把相應(yīng)的.動物寶寶貼在數(shù)字下面。例如:6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。
(5)、幼兒分成三組進行檢查,如發(fā)現(xiàn)有錯進行改正。
(6)、數(shù)一數(shù)哪個媽媽的寶寶最多。
(1)、幼兒按動物的數(shù)量排隊:從多到少或從少到多。
(2)、剩下的動物能不能去玩呢,誰排第一?
小兔去春游教案篇十三
1培養(yǎng)幼兒的爬的能力,及聽信號爬的能力。
2培養(yǎng)幼兒對體育活動的喜愛。
準備每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象(可以是小玩具)。
過程。
激發(fā)興趣,引題。
1、教師當媽媽,帶小兔出去玩。(開火車出場)。
2、空氣真好,讓我們一起來鍛煉一下身體吧。(做呼啦圈操)。
學(xué)習爬。
出示小烏龜玩具,激發(fā)興趣。
你們瞧,誰來了。1、幼兒自由學(xué)烏龜爬。
2、用呼啦圈當貝殼,(增加難度爬,放在背上)。
3、聽鼓聲辯方向爬。
游戲:小兔和狐貍。
小兔找食物去,聽到“大灰狼來了,”就馬上躲到山洞里,(呼啦圈當山洞)。
四、太陽下山了,小兔子坐上火車和媽媽回家。
小兔去春游教案篇十四
小班幼兒剛?cè)雸@,安全意識比較淡薄,要提高幼兒的安全意識,加強自我保護意識,所以設(shè)計了本次活動。
1、喜歡唱歌。
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
3、在表現(xiàn)歌曲的同時,知道單獨一人在家不要隨便給陌生人開門。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點是知道一人在家不要隨便給陌生人開門。
難點是分角色表現(xiàn)歌曲。
1、小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。
2、小兔乖乖的磁帶。
(一)出示小兔子頭飾,引發(fā)幼兒興趣
1、今天老師帶來了一首歌曲,叫小兔子乖乖,想聽嗎?
(播放錄音磁帶,幼兒安靜地傾聽。)
(二)學(xué)習歌曲
1、 幼兒跟著老師一起唱
2、播放錄音磁帶,老師配上動作,小朋友一起做。
(三)讓幼兒扮演角色
1,、讓幼兒選擇自己喜歡的角色,一邊唱,一邊表演。
2、請幾位小朋友分別戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾來分角色表演。
(四)小結(jié)
大灰狼是好人嗎?你一個人在家的`時候給陌生人開門嗎?
在扮演角色時,小朋友都非常踴躍,都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。如果讓我重新上這節(jié)課,我會先引導(dǎo)幼兒做做不同的表情。
小兔去春游教案篇十五
愛玩是孩子的天性,對孩子來說,最高興莫過于游戲了,游戲是孩子幸福的源泉。我國著名教育家陳鶴琴先生說:“小孩子是生來好動的,以游戲為生命的?!毙“嗟暮⒆犹貏e喜歡邊說邊玩,抓住這一特征,我以兔媽媽帶兔寶寶去春游引入,讓孩子在快樂游戲中、在扮演角色中、在自然情境中、在玩玩說說中主動探索,積極思維,感知物體數(shù)量的差異,比較數(shù)量的多少,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
1、能運用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的.多、少還是一樣多。
2、能積極思維,感受游戲的快樂。
椅子擺成汽車、碗、勺子、食物、圈、籃子
(一)開車去春游
t:春天來了,花兒開了,草兒綠了,小動物們都出去玩了,媽媽今天也帶你們出去玩,咱們呀今天坐汽車去。每個人找一個座位坐下來。咦,這里還有一個座位,你們看看是椅子多還是寶寶多,還是一樣多?都坐好了嗎?嘟嘟…咱們出發(fā)羅!我們一起來唱個歌吧。
(二)游戲:小兔找朋友
當幼兒聽到“找個朋友抱一抱”時,一個紅兔找一個綠兔,比較紅兔和綠兔的多少。
(三)分享食物
1、師生共同鋪桌毯,幼兒選擇相同顏色的標記坐下。
2、幼兒每人拿一個碗一把勺子,比較碗和勺子誰多誰少。
3、教師分發(fā)食物,幼兒比較食物與寶寶的多少。
4、請寶寶按要求送碗和勺子。
(四)游戲:小兔躲雨
t:你們聽到了什么聲音?好象要下雨了,孩子們趕緊找一個山洞躲雨吧,一個山洞只能鉆進一個兔寶寶―――說一說,山洞和兔寶寶是誰多誰少呢?看,天晴了,太陽公公出來了,快出來吧。剛才下雨的時候,有的寶寶還幫助了小伙伴,我的寶寶真懂事,媽媽真高興?,F(xiàn)在跟著媽媽一起去其它地方玩玩吧。
小兔去春游教案篇十六
1、理解故事的內(nèi)容,能體味母子間的親情。學(xué)會仿編故事,并能大膽表達對老師的愛。
2、初步學(xué)習運用句式“要是……就……”,發(fā)展幼兒的想象力。
1、場景布置:森林(大樹、小草)。
2、兩只布偶兔。
3、故事中形象不同的圖片及任意的圖片。
4、畫紙、彩色筆。
一、創(chuàng)設(shè)情景進入活動室。
師:今天天氣真好啊!小朋友們一起去大森林玩好嗎?
帶領(lǐng)幼兒進入活動室。
二、激趣導(dǎo)入講故事一遍。
師:今天在這么美的大森林里,老師講一個這大森林里的一個小動物的故事給小朋友聽好嗎?先來認識一下故事的主人:小兔(出示小兔玩偶)。它從故事的一開始就拼命的跑,這是為什么?可是,它又是從媽媽身邊逃跑的,這又是為什么呢?小朋友都說的很好,就讓我們一起來聽聽《小兔逃跑》這個故事說的是什么。
教師講故事。
三、幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。
四、引導(dǎo)幼兒體味親情,啟發(fā)幼兒仿編。
1、小朋友都說媽媽的懷抱最溫暖,你們有沒有這種感覺呢?在媽媽身邊幸福嗎?
請幼兒說出媽媽是如何關(guān)心自己的事。
老師提示;要是老師變成天上的云朵,你們就成什么?
鼓勵幼兒大量的想象“要是老師變成……,我就變成……”,來完整的表達自己的想象。
五、愚教于樂,鞏固幼兒的仿編及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
畫好后,請給你的小伙伴說說好嗎?
教師請個別小朋友講述。
六、家庭滲透。
請家長聯(lián)系家庭及社會成員情況,鼓勵幼兒用“要是……就……”說話表達情感,并讓幼兒接受“愛”的教育。
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