總結是對自己經(jīng)歷的回顧和對過去的收獲與不足的認知，有助于我們更加明確未來的方向和目標。要寫一篇較為完美的總結，首先要對所總結的內容有充分的了解和把握。這些總結范文中的亮點和特色值得我們注意和學習，可以開拓我們的思維和寫作方式。
小班第一學期教學總結篇一
1、進一步了解各手指的名稱和排序，會用問答游戲的方式進行歌唱與交流。
2、在教師的動作、語言指導下，參與問答游戲。
活動準備。
1、幼兒初步了解自己的手指名稱。
2、教師在自己的每個手指肚上畫各種不同的快樂面孔。
活動過程。
1、用手指游戲導入主題師：今天老師請幾位手指娃娃來跟大家做一個游戲。
教師伸出自己的大拇指師：小朋友們你知道我是誰嗎？不知道了嗎？那我來自我介紹一下，我叫大拇指。
2、學習歌曲。
教師一一出示躲在身后的大拇指。
師：我在這里，我在這里，你好不好？
師：嗯，大拇指回答說，“好！”
（2）隨著音樂教師演唱歌曲師：嗯，小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要把這首有趣的兒歌唱給小朋友們聽。
彈起前奏，教師指手指藏在背后。唱問句師：大指哥，大指哥，你在哪里？
教師回答：好！
（3）把其余手指的名稱向幼兒介紹。
a.師：你們知道大拇指旁邊的是誰？長的最高的是誰？長的最小的是誰？在最高和最小中間的是誰？（大拇指旁邊是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中間的是無名指。）。
b.師幼共同練習兒歌，因而記住歌詞。
（4）師（伸出大拇指）：大拇指兄弟說，要小朋友和老師一起把剛才的手指歌給唱出來。師幼一起練習演唱歌曲。
（5）分角色演唱歌曲。
教師隨著琴聲演唱問句師：大拇指，大拇指，你在哪里？
邀請全體幼兒演唱答句幼：我在這里，我在這里，你好不好？
最后大家一起唱“好！”
b.師幼互換：小朋友唱，教師藏大拇指。
小班第一學期教學總結篇二
1、喜歡學說幼兒詩，初步感受幼兒詩的語言美。(重點)。
2、根據(jù)詩的畫面和內容，幼兒能夠大膽連貫地表達。
3、初步感知幼兒詩中反復句式的使用，學說幼兒詩。(難點)。
【活動準備】。
新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》。
【活動過程】。
一、利用真實的“生活再現(xiàn)”情境，幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的愛心。
師：新來的小朋友哭了，怎么辦呢?(自由講述)。
小結：小朋友都是有愛心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對，“新來的小朋友，快不要哭!”
二、幼兒“快樂感知”，初步感知幼兒詩中反復句式的語言美。
場景一：小熊敲鼓。
師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場景二：小貓吃飯。
師：你看，小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。
小結：不哭不哭都不哭。
三、教師示范朗誦幼兒詩，幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節(jié)奏。
1、教師示范朗誦(動作示范、語氣抑揚頓挫)。
師：老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。
2、播放課件，師幼共同朗誦。(重點是節(jié)奏)。
師：大家和老師一起說幼兒詩，看誰的聲音最好聽!
四、利用“快樂體驗”情境，幼兒感受快樂的氛圍。
師：大家都是好朋友，我們一起跳舞吧!
【活動延伸】。
音樂游戲：《找朋友》。
附：新來的小朋友。
新來的小朋友，
快不要哭!
你看小熊也不哭，
你看小貓也不哭，
不哭不哭都不哭。
【活動反思】。
捷克教育家夸美紐斯在其《大教學論》中曾說：一切知識都是從感官開始的。而心理學也認為個體的情感對認識活動至少有動力、強化、調節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學習內在需要，我利用新來的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設一個真實的生活再現(xiàn)情境，把幼兒引入到身臨其境的情境中去，從而刺激幼兒的感官，促使幼兒的內在情感因素產(chǎn)生共鳴，來激發(fā)和強化他們的求知欲望。
在這種情境中我提出問題“新來的小朋友哭了，怎么辦呢?”的時候，小朋友很自然地說：“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中，可以看出通過這種真實的生活再現(xiàn)情境，喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒回想起自己哭的時候成人的行為和舉止，從內心引起了共鳴，這也說明這種情境創(chuàng)設很有效、很成功。
在這個環(huán)節(jié)中，有一個小朋友說出了“對不起”。雖然幼兒還不能恰當?shù)剡\用，但是已經(jīng)有了使用禮貌用語的意識。在以后的教育教學中，我會多一些禮貌用語的滲透，幫助幼兒培養(yǎng)文明的語言習慣。總之，孩子都很喜歡這首幼兒詩。
小班第一學期教學總結篇三
教學目標：
1、要求幼兒在理解詩歌內容的.基礎上完整背誦詩歌。
2、通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。
教學準備：
1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。
2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。
教學過程：
1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。
2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。
3、學習詩歌“鉆泥巴”。
4、引導啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。
5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。
附兒歌：鉆泥巴。
小豆豆種地下，
發(fā)了芽鉆泥巴，
鉆一下動一下，
鉆呀鉆呀鉆的快，
鉆出兩片小芽芽。
小班第一學期教學總結篇四
(三)培養(yǎng)良好的生活常規(guī)。
(四)深入課程，把主題活動與日常生活綜合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。(五)本學期大型活動：
1.編排小班戶外操。2.做好每個月的教學。3.開展種植園活動。4.開展家長開放日活動。
五、衛(wèi)生保健工作：
(一)堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。
(二)認真做好教室內外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。
(三)做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。
(四)嚴格實施各項衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
(五)增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
六、家長工作：
本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：
(一)加強與家長的交流與溝通，以上網(wǎng)、電話、接送時交流等形式，了解每位家長的興趣和愛好以及家里的需求。
(二)按時更換家園聯(lián)系內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持和配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
一、幼兒基本情況分析。
本班幼兒共35人，班上的孩子年齡在33歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產(chǎn)生不適應是必然的。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣，為今后發(fā)展打好基礎。
二、常規(guī)方面。
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會收拾玩具，把物品放回原處，能排隊等候，遵守游戲規(guī)則，能保持教室的清潔，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。培養(yǎng)幼兒學會傾聽別人說話。
根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》和《3--6歲兒童發(fā)展指南》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。
三、本學期幼兒發(fā)展總目標。
1、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。
3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。
4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動。
三、具體目標與措施。
(一)、生活活動目標：
1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能適應集體生活。
2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。
6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。
8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。
9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
措施：
1、鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。
4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。
5、通過每天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。
6、班級三位一體，共同管理好班級工作。
(二)、運動活動目標：
1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型玩具。
5、學習模仿操和誦讀操。
措施：
1、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協(xié)調發(fā)展。
2、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。
3、鼓勵家長參與制作并提供多種運動小器具(沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。
(三)、學習活動目標：
1、知道自己的姓名，年齡，性別，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，愿意上幼兒園。
2、在老師的引導下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。
4、經(jīng)?？?、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。
5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。
6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。
7、能口手一致點數(shù)1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。
措施：
1、創(chuàng)設符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。
2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。
3、特色英語課，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。
5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。
(四)、游戲活動目標：
1、豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。
2、創(chuàng)設條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言。
3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。
6、愛護玩具，游戲后送玩具回家。
措施：
1、提供符合小班幼兒的玩具。
2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。
3、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。
(五)、家長工作。
1、召開家長會，彼此溝通。
2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)做好家園溝通平臺-----關西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺，利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報幼兒在園情況。
3.經(jīng)常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。
4,做好家園聯(lián)系工作，真實反饋幼兒情況，教師的建議，及時回答家長的疑問。
6.按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支。
持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
7.留下幼兒成長的軌跡。
小班第一學期教學總結篇五
由于孩子們年齡小，環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
本冊教材共分為四十六個章節(jié)，包括許多觀察活動。
兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在教學活動中，把各領域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉化為認識事物的能力。
學前班第二學期教育教學工作總結。
學前班第二學期拼音教學工作總結。
學前班第二學期語文教學工作總結。
學前班第二學期音樂教學工作總結。
小班第一學期教學總結篇六
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結伴開展活動?？梢?，在幼兒園區(qū)角活動中，幼兒與成人的互動固然重要，但是區(qū)角活動本身應該能夠滿足孩子主動學習、自主發(fā)展需要的有效活動形式，因此它是幼兒與幼兒之間相互了解、學習、交流、溝通的重要場景，所以我們應有意識的充分利用幼兒同伴影響這一策略，支持和引導幼兒通過觀察同伴、模仿同伴的操作，解決問題，開拓思路，有效的開展活動，推動幼兒探究行為的進一步發(fā)展。
本學期，根據(jù)教研組的研究課題，我班著重對科學區(qū)的同伴影響策略進行了深入的研究。接下來我著重以《美麗的小花園》為載體，談談小班科學區(qū)活動中同伴影響策略的運用。
所謂平行式同伴影響即指一名幼兒在操作材料時，另一名幼兒用相同的活動材料從事同樣的活動，但幼兒之間不發(fā)生直接相互言行交往，一名幼兒利用自身行為的榜樣示范的暗示作用，對另外一名幼兒起到影響。
實錄：區(qū)角活動開始了，靜靜選擇了玩拓印《美麗的小花園》活動，過了一會兒，妍妍也進來了，妍妍前段時間生病，幾天沒來幼兒園，所以她并不知道這份材料怎么玩，她在旁邊看著靜靜，靜靜選擇了一個青菜剖面，一只手捏住青菜，然后蘸了點紅色的顏色，然后把青菜有顏料的一面朝下，按在紙上。然后把青菜拿開，整個青菜的剖面就印在了紙上。接著，她又換了個藕片，開始拓印。妍妍見狀，也拿個了青菜照著靜靜的方法開始玩起來。
從該案例看出妍妍并不了解這些材料及玩法，所以她只是觀察旁邊幼兒的.玩法，從而模仿著做。兩位幼兒并沒有直接交流。靜靜給她的只是一種行為示范的暗示作用?？梢姡叫惺接绊懯浅浞诌\用暗示原理，使幼兒在無意識中接受同伴指導，卻又不受同伴的干擾的，在不斷觀察模仿中把他人行為內化為自己的行為。根據(jù)小班幼兒年齡特點，交往意識還不夠強烈，因此獨自游戲、平行游戲開展的比較多。所以這個類型的同伴影響方式在活動中還是比較常見的。
所謂指導式影響即指一名幼兒在操作材料時遇到困難，難以實現(xiàn)自己的操作愿望或者主動尋求幫助時，另一名幼兒能夠以語言或動作的方式教授他材料的玩法，使其能繼續(xù)操作下去。
實錄：今天，佳佳和軒軒兩個人來到了科學區(qū)，玩《美麗的小花園》操作材料，軒軒一開始并沒有動，只是看佳佳玩，看了大約一分鐘左右，然后問道：“你在玩什么?。俊奔鸭颜f：“我在印美麗的花園??！”“給我也玩一下，好嗎？”“你玩這個吧”佳佳就把胡蘿卜的剖面遞給了軒軒，軒軒拿起胡蘿卜也在紙上敲，可是敲來敲去敲不出東西。佳佳見狀就說：“你怎么沒蘸顏料啊?！薄昂呛?，我忘記了?！庇谑?，她又蘸了點顏料把胡蘿卜在紙上劃來劃去。
不一會兒弄得滿手都是顏料?！安皇沁@樣玩的”佳佳看見了又說：“顏料蘸好，然后再旁邊刮一刮，不要讓顏料滴下來呀，然后把胡蘿卜輕輕放在紙上，手輕輕壓住不要動，再把胡蘿卜拿開，就會出現(xiàn)一個圓形。”佳佳一邊說一邊操作了起來。軒軒照著佳佳教的方法試了一下，成功了，高興的對佳佳說：“你看，我也會印出圓形來的?！?/p>
從該案例看出軒軒不知道該材料的玩法，但是佳佳小朋友已經(jīng)玩的很熟練了，所以當軒軒不知道該怎么玩的時候，佳佳能清楚的介紹出該材料的玩法，并能發(fā)現(xiàn)軒軒的一些錯誤做法，及時指出來，幫助她糾正錯誤。軒軒在觀察同伴的玩法聽了佳佳的介紹后自己也能模仿著做，體驗到了成功。所以我覺得同伴互助的形式，幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。同伴間的指導式影響所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。
所謂合作式影響即指由于不同的孩子帶有各自不同的生活經(jīng)驗和認知基礎，所以他們在操作材料時，即使面對同樣的材料，也可能玩出不一樣的花樣，幼兒通過互相合作互相影響，提供了分享知識經(jīng)驗、互相模仿、學習的機會。
實錄：又到了區(qū)域活動時間了，盛可佳和劉芮辰兩個人玩起了《美麗的小花園》操作材料，一開始她們各自用蔬菜剖面印著，玩了一會兒，劉芮辰可能覺得沒勁，就把這份材料收起來了，然后東看看西瞧瞧，顯得無所事事。盛可佳說：“劉芮辰，我們一起玩吧。我印的時候你幫我摁住紙吧?！薄昂玫摹眲④浅礁吲d的答應了。
于是，她們倆輪流著你摁我印，玩的不亦樂乎。玩了一會兒，劉芮辰說：“蘿卜印出來的圓圓的，我畫點光芒吧，是不是像太陽啊?！笔⒖杉颜f：“你看，我的青菜印出來像玫瑰花，我給它畫點葉子”?！耙次以佼孅c白云吧”劉芮辰說?！澳俏以佼孅c蝴蝶。”盛可佳也不甘示弱，兩個人不斷的在上面添畫。等區(qū)域活動結束時，兩個人合作完成了一副美麗的作品——小花園。
從該案例看出劉芮辰一開始已經(jīng)對該材料失去了興趣，顯得無所事事。但是當盛可佳邀請劉芮辰一起游戲時，在盛可佳的影響下，劉芮辰的專注度加強了，興趣也增加，通過互相合作、互相激勵、互相補充，她們倆在拓印后能添畫出不同的東西，開闊了了她們的思維能力，增進了她們的合作交流意識。
小班第一學期教學總結篇七
音樂是門聽覺藝術，幼兒對聲音的強弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中，幼兒才能輕松愉快的學習，音樂是一門表演藝術，要使幼兒感受各種表演手段，所表達的內容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn)，感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。
幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的.，所以在這個學期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動，對幼兒進行早期的藝術熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面著手的：
它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行游戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《森林音樂家》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂，用各種不同模仿動作表演各種動物，而且非常愉快，了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質。其實在聽的過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。
在小班的音樂教學中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導他們。比如：在進行音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當?shù)墓适?，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣，既可以學小花貓上下樓梯，又可以學到新的知識。
在小班的音樂教學中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們在學習音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中，我先讓幼兒自由欣賞音樂，在幼兒熟悉后，我們就學習《拉個圓圈走走》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲，讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。
在這一個學期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學唱歌，聽音樂做動作，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個開始，離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術道路上茁壯成長。
總之，春去秋來，我希望在今后的教學工作中多思考，多學習才多進步，才不斷的給我的學生更多美的享受！
小班第一學期教學總結篇八
本學期，我校在上級教育主管部門和的正確領導下，齊心協(xié)力，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教育、教學、教研活動，學校教育教學、教學質量有了較大的提高。
一、教學工作秩序井然。
結合上學期教育教學活動安排，以及11月省教學督導評估活動，新學期伊始，我校根據(jù)假前招生安排對一年級新生進行了初次摸底，并分班，各年級很快進入了正常的教育教學工作。同時，在全校所有任課教師中展開聽課、評課，并做了詳細的記錄。每一節(jié)課我們按照教研通知、教師說課，同伴互評，領導點評進行。通過這樣的活動，無論是作課教師、還是聽課、評課教師都受益匪淺，感受頗深。從而使廣大教師的專業(yè)水平得到了一定程度的提高。
在搞好聽課、評課的同時，對教師的教案、學生作業(yè)的批改進行了兩次詳細認真的普查，對教師所備教案的總課時數(shù)、環(huán)節(jié)的設計、重、難點的確定、板書的布局、教學后記的總結、教案的使用率都一一查閱，找出主要優(yōu)點和今后努力的方向，比較客觀、公正地一一作了詳細的記錄。通過檢查，切實起到糾錯、指導、提高的作用。
二、教研活動扎實有效。
教研活動是提高教師業(yè)務素質和理論水平的主渠道，搞好教研活動能不斷更新教師教學理念，解決教師教學中的疑難問題，使教師對教材吃得更透，、理解的更深，授起課來胸有成竹、得心應手、效果更佳。
我們嚴格按教研活動計劃進行每次的教研活動，教研活動時間雷打不動，沒有無故不到現(xiàn)象。活動內容豐富多彩：有聽課、有說課、有評課、有理論學習、有業(yè)務研討、有主題研究。理論學習時，教師能認真傾聽、做好筆記、說心得、談感受；業(yè)務研討時，教師們積極發(fā)言，各抒己見，許多疑難問題都在研討中得到解決；主題研究中，教師們從不同角度、不同層次說出自己對主題的理解以及自己在實施主題時的經(jīng)驗，使年輕教師受益頗深；聽課時，教師們積極參加，詳細地做好記錄；說課時，他們不但能說出課程設計意圖，還能說出自己的反思和感受，評課教師既能評出課中的閃光點，又能提出合理化的建議。在這樣扎實、有效的教研活動中，使每位教師的業(yè)務水平得到不同程度的提高。
三、進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操一舞按時進行，加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率。各個學科的教學都努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質，積極做好市對學生能力培養(yǎng)情況的質量考查。認真組織好興趣小組，一般為單位，積極興趣小組活動，開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，結合文明守紀活動對學生進行良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行檢查，本學期，對學生體檢一次，宣傳、接種甲流疫苗一次。
安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。使全校師生安全快樂的在校度過每一天。
五、建檔工作認真細致。
多年來我校檔案管理工作是個弱點，本學期，我們借省督導評估、教學評估之東風對學校檔案進行了細致的整理和重建，制定了建檔實施方案，按建檔目錄回顧三年來的整個教學工作的方方面面，從點點滴滴補起，每天早來晚歸，家事能推則推，疾病能抗則抗。經(jīng)過努力使我校檔案工作步入了正規(guī)化管理。
六、無形的工作滲透著艱辛。
為了確保省督導評估、教學評估工作萬無一失，為使我校教育教學工作再上一個新臺階，我們還做了許多無形而又至關重要的工作。夜晚在家中精心準備工作內容，白天，全身心地投入工作。一次次召開全體教師動員會，講述省督導評估、教學評估檢查的重大意義，鼓舞教師的士氣，增強教師的自信心，安排教師需要準備的工作并及時檢查和了解每位教師工作的進展情況，實行把教師請進教導處講如何寫好說課材料，指導教師感到困惑的問題；走進教室，親自指導每位教師的精品課和推門課。研討如何高質量地搞好教研活動，假設了多種可能出現(xiàn)的問題預設，編排了主持教研活動的程序。
雖然這次省督導評估、省教學評估的領導和專家沒來我校，但在這一系列地準備工作中，使教師們教學理念更新了，理論知識更寬了，業(yè)務水平更高了、綜合素質有了很大的提升。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來。在大家齊心協(xié)力下，使我校的教育教學工作有了一個很大的改觀，校園風貌煥然一新。
成績只能代表過去，在今后的工作中，我們會更加努力，以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎，踏踏實實做好各項工作。
小班第一學期教學總結篇九
在幼兒園領導的關心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期；幼兒的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。對于年級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的`大家。
一、豐富幼兒活動，避免新生的入園焦慮。
面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備工時，年級組就集中精力展開了研討，就如何引導新生過渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、區(qū)域游戲活動，確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間，時刻的去陪伴和關注每個幼兒個體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。新生家長會，親子游戲活動，伴隨著幼兒快樂的成長著。
二、深入踐行《綱要》，不斷轉變教育理念和教育行為。
在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。吸收了多元課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗，我們又將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導諸方面內容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動。
三、以園中心任務的完成為目標，堅持讓幼兒在活動中發(fā)展。
小班第一學期教學總結篇十
本學期我主要擔任三四、三五、四一及二一、二二幾個班的英語教學工作。回顧這一學期，努力伴隨著壓力，累并充實著，有苦有甜。
1.精心設計課堂，提高課堂效率和教學成績
學習英語需要一個真實的語境，為了給孩子們呈現(xiàn)一個真實的語言環(huán)境。我提前做好課件，通過多媒體的歌曲，圖片，動畫等激發(fā)學生的興趣。多給孩子創(chuàng)設一些開口說英語的機會。為了使學生牢固掌握所學內容，我講求講練結合，當節(jié)內容當節(jié)會讀。
2.充分發(fā)揮微信群的作用,與家長做好溝通。
利用班級微信群,及時反饋孩子在校的情況，讓家長及時了解孩子的學習情況,家校聯(lián)手，做好孩子的心理疏導工作，共同督促孩子學習。
3.積極參加學校、中心校舉行的各項活動及外出學習。
本學期我們分別參加了一次中心校和一次新密市的教研活動；并于10月18日參加了中心校組織的“小學英語技能大賽”；12月12日去鄭州參加了“自然拼讀”的觀摩研討會。每次活動后我們回來再次學習、商討和反思，使每次活動務實有效，以幫助我們今后的教學。
4.認真履行輔導班老師職責及做好跟班工作
本學期我還擔任三年級的劍橋英語輔導工作。課前熟悉教材，認真?zhèn)湔n，做到對每位學生負責。班里13名學生能做到按時上課，認真聽講，及時完成背誦和書寫任務，勞有所獲。
平時的跟班工作，基本能做到早晚及時到位照看學生洗漱和換衣服。必要時，能協(xié)助正副班主任老師做好班級其他工作。
1.自己的理論知識淺薄，專業(yè)知識還需提升。
2.由于所教班級多還跨段，兩個年級所用的心力和精力不夠平衡。
3.在輔差方面，沒有切實解決個別學困生在學習上存在的問題。
4.在閱讀方面，讀的書很有限還很欠缺。
1.不斷學習專業(yè)知識，提高理論知識的學習水平，做一名學習型教師。
2.盡量平衡所教兩個年級的心力和精力，在薄弱的年級多下功夫。
3.多聽課多學習多反思，取長補短。
4.擠時間多閱讀，讀專業(yè)書籍、教育書籍、課外書籍，提高自身修養(yǎng)。
5.繼續(xù)做好和班主任及家長的溝通交流工作，發(fā)揮家校合力作用。
本學期的工作已基本結束，下學期我們還將不忘初心，砥礪前行！
小班第一學期教學總結篇十一
暑假的時候，學校派我和另外一位老師去孫教授的手工制作培訓課。為此，在學校分課的時候，我主動擔任了職高的手工課，計劃將孫老師教授的簡單有趣的內容教給學生，可在實際教學過程中，出現(xiàn)了不少難題，導致計劃無法順利執(zhí)行：
1、材料短缺：期初申購的教學用品，有一部分文具店無法買到，現(xiàn)行網(wǎng)購制度又比較繁瑣，所以一直處于空缺狀態(tài)?！扒蓩D難成無米之炊”，為此計劃中的諸多內容在教學中也無法組織、開展。
2、高估了學生的能力：在原定的計劃中，我要教學生用剪刀的，在第一節(jié)課教學時發(fā)現(xiàn)，大部分同學即使用剪刀剪直線都難，更別提剪什么形狀了；折紙時，“角對角，邊對邊”也很難做到。為此本學期，教授的折紙緊緊是愛心而已。
3、學生積極性較低：剛開始上課的時候，學生的積極性還是蠻高漲的，但上了幾節(jié)課后，因為他們無法獨立完成一件手工品，可能讓他們感到手工課十分困難，他們就不太愿意上手工課。盡管后來我不斷降低教學難度，但他們總是興趣不高，無論我怎么調動，積極性仍然不高。
4、作業(yè)完成度不高：雖然每節(jié)課教學結束我都會給學生布置作業(yè)，但常常因為學生能力有限，而家長又不能及時參與活動中來，因此，學生交上來的作業(yè)完成度很低。為此，今后的手工教學，有必要讓家長參與其中，形成家校共育。
針對以上問題，在今后的教學中，我必須要注意以下幾個方面：
1、教學計劃要基于學生實際情況，不能高估學生動手能力；
2、爭取班主任及家長最大程度的支持與配合，形成家校共育；
3、教學材料要準備充足；
小班第一學期教學總結篇十二
轉眼間，一學期的工作結束了。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)總結一期來的工作總結如下：
一、尊重自己，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低?！敖煺叱啵吆凇?，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、個人感受：
一個學期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》；不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
三、
優(yōu)選班干部，找準“領頭雁”。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。意班干部的培養(yǎng)。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
四、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
學生從小學進入初中，為了規(guī)范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并結合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
五、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。
我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。
六、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。
根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、紅領巾，課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
七、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。
小班第一學期教學總結篇十三
本人本學期擔任大朗小學的數(shù)學教研組長，由于本人是第一次擔任教研組長，各方面的工作都有待提高，有錯漏的有待以后改正，但本人是認真履行組長的工作，熱愛工作，努力為學校的教研工作作出貢獻，而本學期完成的工作如下：
一、能按時完成鎮(zhèn)的教研活動，準時參加鎮(zhèn)有關的數(shù)學教研活動，如參加區(qū)的各年級備課，及時給老師傳達；又參加了區(qū)數(shù)教研組長的專題講座，了解新形勢下的教學方法，回來傳遞教育信息；遇到鎮(zhèn)有關的公開課，也能夠參加學習，學習別人的經(jīng)驗如參加學習鎮(zhèn)教研組長的公開課，豐富了自己的經(jīng)驗，了解了自己教學上的不足，促進自己改正，也看到了別人的先進教學方法，引導自己的奮斗目標，也引證了一句話“取別人之長，補自己之短”；“三人行，必有我?guī)煛币舱f明教學之道在于吸收，消化，而自己并不是是長久之師。因此要多學習別人的先進教學方法。
二、參加了鎮(zhèn)的多媒體教學的教案設計，現(xiàn)在的時代進入了電腦信息的時代，怎樣利用電腦進行教學，是當前的一個重要課題，因而鎮(zhèn)組織各校數(shù)學老師參加課件制作，為了響應鎮(zhèn)的活動，為了給全體老師一個表率，本人擔任這次的課件制作，但由于時間上的倉促，不能完美地完成制作，但在鎮(zhèn)的比賽中還是獲得三等獎。以后還有類似的比賽活動，應發(fā)揮廣大的老師參加，群策群力，做到最好。
三、開展校際公開課，為了交流經(jīng)驗，增長知識，學校決定了舉行公開課，利用公開課，讓全體老師從中吸取經(jīng)驗，彌補教學上的不足；為了更好地發(fā)現(xiàn)教學上的缺點和不足，還請了鎮(zhèn)教研組長前來指導學習，增長老師的經(jīng)驗，指出教學上的不足。
四、為了更好地了解各數(shù)學老師的教學情況，本人不定時下班聽課，與上課老師一起探討教學方法，互相交流，在交流發(fā)現(xiàn)問題，，解決問題，因為個人的知識是有限的，俗語說“眾人拾薪柴火高”，“一枝箭易折，三枝箭難折”也是這個道理，與老師的討論、學習，互相提高、互相促進是一種有效的學習方法。
五、定期檢查老師的備課本，要上好課，就必須備好課。上課之前要備課是十分之重要，因此，檢查了老師備課本2次，并給于了評語。同時也進行測驗卷和作業(yè)的檢查，這是更好地了解老師的教和學生的學的方法。
本人對下學期的計劃：
1、開展探討新課程標準的學習。
2、抓好備課工作。
3、繼續(xù)開展公開課。
小班第一學期教學總結篇十四
安全工作的好壞直接關系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。綱要明確指出[幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。在教給孩子文化知識的同時，安全教育也是重要的。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，我班開展了以下一系列安全教育:。
公共場合有許多安全標識圖，為了讓孩子認識并牢記常見的安全標識，我們班開展了過馬路請走斑馬線、小小交通、等認識安全標識圖的教育活動，通過活動的學習孩子們牢記了緊急出口標識、注意信號燈標識、禁止吸煙標識、當心滑地標識、物品標識圖等。
由于我園一直在實施基建建設，為了避免安全事故的發(fā)生，我們注重提高孩子的安全意識，教育孩子明白建設中的工地存在很多的安全隱患，工人叔叔戴著安全帽是為了避免受到傷害，建筑工地上到處都有帶鐵釘?shù)哪景寮凹饫ぞ?，容易扎傷小朋友的手、腳，小朋友不可因好奇而在工地上玩耍。否則容易出現(xiàn)意外。
為了加強孩子的衛(wèi)生安全意識，杜絕手、足、口病的發(fā)生，我們。
老師在日常生活中，不斷強調并教育孩子要做到飯前便后勤洗手、不亂吐痰，注意個人和集體的衛(wèi)生，杜絕細菌傳播;于此同時，我們開展了他為什么肚子疼、危險東西不要碰等活動，還教育孩子要加強運動，增強自身體質，提高身體免疫力;知道不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物，進餐時留心帶刺、帶骨食物，以及盛熱菜、熱湯時要注意的安全事項。午睡時不帶任何危險物品進睡房、不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺等。
以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品等)。我們通過情境表演認識消防員、防火小能手等活動來教育幼兒注意水火的安全。
救火，并知道在發(fā)生火災的時候要保持冷靜，不要緊張、知道用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，避免吸進濃煙，在逃離火災現(xiàn)場的時候要把身體趴下來，盡量呼吸地面的氧氣，直到安全離開火災現(xiàn)場。如情境演習著了火，讓幼兒知道如遇到類似情形該采取自救措施來逃生。
安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻牢記-努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒幸?？鞓返爻砷L。
小班第一學期教學總結篇十五
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，本期教育教學工作在學校領導的正確指導下，通過本人的不懈努力，已按照開學初擬定的.計劃，圓滿完成了本期的數(shù)學科教學任務，取得了優(yōu)異成績，但也有不足之處?，F(xiàn)將本期數(shù)學教學工作總結如下：
一、基本情況。
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，美工進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道分數(shù)各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識到一平行四形，掌握長方形和和正方形的特征，會在方格紙上畫正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形周長、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些的關時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
1、認真學習、體會，走進新課程給我們帶來的教學法。深專教材，了解學生，積極做好每節(jié)課的教學準備，采用形式多樣的教學法方法，調動學生的學習興趣。
2、在教學中，教師充分做好教具演示和講解。學生親自動手擺放學具，充分發(fā)揮學生的主體作用。
3、做到學習和練習相結合，使學生容易接受，也有利用于學生鞏固所學知識。
4、突出重點萬以內加、減法的筆算，使學生明白進位加與退位減的道理。
5、精心設計課堂練習和課后作業(yè)，難易適度，有利于學生掌握和運用所學知識。
6、課堂指導和課外輔導相結合，耐心輔導接受能力較差的學生，不形成后進生。
7、作業(yè)及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給學生，有利于學生掌握知識和運用知識。
8、做好學生的心態(tài)工作，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自覺。
四、取得的成績。
本期采用“循循善誘”和“因材施教”對學生進行教學，使大多數(shù)學生能正確計算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，表內乘法，掌握四則混合運算的順序，以運用定律進行簡便計算，以及有關文字題的解答方法，掌握了幾種不同類型的應用題的解答方法。
五、不足之處。
因學生的各方面的狀況不同，學生的成績欠佳，在輔導學生時，未能做到一一輔導，所以有部份學生沒有得到轉化。
六、奮斗目標。
在下期中，認真學習，積累教學經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n、上課，充分利用課余時間對學生進行輔導，提高學生的全面素質。爭取更加優(yōu)異的成績。
小班第一學期教學總結篇十六
時間過得真快，這一學期的工作又將結束了，回顧和孩子們在一起的每一天，度過的分分秒秒都是那么的快樂，那么幸福、那么的耐人尋味仿佛就在昨天。小四班這個快樂、充滿愛心的集體在上級領導的關心與幫助下，在四位老師的團結合作、相互配合下茁壯的成長起來了。我們用自己的實際行動，為幼兒園增添了亮麗的色彩。
1、衛(wèi)生清掃工作：
曾經(jīng)是倉庫的教室，地上墻面到處是油污，玻璃蒙上了一層的灰塵，但班上的老師二話沒說，對教室進行了完全的徹底清掃。玻璃是站在桌子上一塊一塊擦的，地面、墻面的油污都是老師蹲著一寸一寸的用清潔劑擦出來的，整整干了三天，才將教室打掃的煥然一新。
2、多彩的親子活動：
為了迎接新生入園----舉行了親子活動。我們設計了豐富多彩的親子活動以滿足不同需求家長與孩子的興趣，有制作類、表演類、語言朗誦類、體育游戲類、多媒體演示類等。短暫的五天親子活動，為家長提供了優(yōu)質的服務。同時，也縮短了家園之間的距離，為日后的幼兒入園做好了充分的準備。
3、合理的布局：
為了營造寬松、舒適的生活與學習環(huán)境，我們精心設計了多套玩具柜的擺放，并隨幼兒活動場所進行隨時的調整，即突出實用性又突出美觀性。每一件玩具、每一本圖書都進行定制，以方便幼兒取拿擺放，老師的用心良苦，是為了幼兒良好常規(guī)的建立。
當看到明亮、干凈、充滿童趣的教室環(huán)境時，我們每一位老師為自己感到驕傲，因為我們用汗水換來干凈、舒適的環(huán)境。
1、迎接新生：
九月當我們迎來嚎啕大哭的新生時，同時也接到示范園驗收的信息。在其他班級為迎接示范園驗收而做出各種準備時，我們只能一邊安撫哭鬧的孩子，一邊對他們進行常規(guī)上的培養(yǎng)，“一切從頭來”。因個別幼兒哭鬧嚴重，我們只能有專門人員看護，“一天三慌”早晨來園哭、午睡醒來哭、離園前鬧、拉尿等現(xiàn)象時有發(fā)生。就這樣，九月我們的工作重點就是圍著孩子轉，一天十幾個小時工作量呀！
2、勇?lián)炇罩攸c班：
孩子的情緒才剛剛穩(wěn)定，又接到園領導交給的重要工作驗收小班重點班。作為重點班勢必要比其他班付出的更多，這一點我太清楚了，為了重點班能在驗收工作中發(fā)揮最大的潛力，我們努力著！并按照“豐一”專家老師的指導下，結合本班幼兒特點努力把小四班營造一個溫馨、舒適、充滿童趣得孩子樂園。為此，我們絞盡腦汁。主題墻、活動墻面、娃娃家、音樂角、建筑區(qū)等進行了大量的設想，并付諸在行動上。所以，每一次專家來班指導時，總能發(fā)現(xiàn)班中的亮點。因為我們所做的一切總是站在孩子的角度、設身處地的為孩子考慮，即讓孩子能夠參與環(huán)境的互動、又能讓環(huán)境發(fā)揮教育作用。這一點也是得到驗收專家肯定的。
3、豐富多彩的半日開放活動。
驗收工作才剛剛過去，便又開始了新年半日開放活動的籌劃。為了使每一位家長都能滿意的看到自己孩子在幼兒園的成長與進步，我精心設計了兩天的活動，有載歌載舞的音樂游戲、有妙趣橫生的童話故事、有動手動腦的手工制作、精彩激烈的體育游戲......每一項活動開展都使得家長們大開眼界，同時也對我們的工作給予了很高的評價。
8小時內，為了照顧孩子我們沒有時間進行環(huán)境的創(chuàng)設。于是就利用雙休日，十月份到驗收前的雙休日每個周六我們都在忙碌著……娃娃家、表演區(qū)的軌道安裝完畢，我們進行了精心的裝飾，也是突出實用性與美觀性。因為小班幼兒年齡小、依賴性強、喜歡家庭氣氛，于是與家長配合，讓幼兒從家里拿來自己的毛絨玩具，并懸吊起來，可讓幼兒觸摸，并把娃娃家布置得溫馨親切，孩子們到娃娃家可隨時看到爸爸媽媽的照片等，每一個細節(jié)，凡是我們能想到的、我們盡量都去做到。溫馨提示中，漱口、擦嘴、入廁等每一幅作品都是我們親手繪制的，實用強深受孩子們的喜愛。
為了把我班精彩亮麗的一面展示出來，驗收的前一天我班召開班務會，對全班老師站位與相互之間的配合都做了詳細的布署。
值得稱贊的是班上的黃老師，年齡大，但衛(wèi)生、消毒工作從來都是認真、細致的完成，遇到不懂得總是虛心學習，作為一名新入行的教師，黃老師保育員工作做得非常到位，孩子拉尿及時換洗，而且從來不計較個人利益，她一心想著班上的孩子，每次干完自己份內的工作后，幫助配合我們管理孩子，或者進行環(huán)境的創(chuàng)設，就連生病也不肯休息，從她身上我看到了敬崗愛業(yè)、勇于奉獻的精神。而丹丹老師是一名年輕充滿活力的教師，她敢于承擔重任，每次只要把任務交給她，她總能保質保量、認真完成，而也從無怨言，作為一名新教師難能可貴，有主人翁精神，相信經(jīng)過這次重大的活動后，丹丹會成長起來，業(yè)務技能會進步更快。
而我，作為班長，策劃領導者，即帶領班級老師一起干，又要統(tǒng)籌好班級的各項工作。環(huán)境創(chuàng)設、活動區(qū)的豐富、教學活動安排、孩子一日常規(guī)要求等等，每一個環(huán)節(jié)都在腦海中不斷浮現(xiàn)著，壓力很大，“重點班”承擔著驗收的重擔呀！不能出現(xiàn)任何紕漏。但是在各位老師面前還要保持鎮(zhèn)定，“軍心穩(wěn)定才能打勝仗”?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，前期工作準備充分，在驗收當天，驗收專家詳細的觀察了我們班的環(huán)境、活動區(qū)指導和教育活動，無論從環(huán)境創(chuàng)設、師生精神面貌還是教師之間的默契配合，都給予了很高的評價。
1、能夠利用家園聯(lián)系本，及時反饋幼兒在園的生活情況，使家長在第一時間內了解幼兒動態(tài)。
2、對未出勤、生病幼兒及時打電話了解情況，送上全體老師的問候。
1、孩子嬌生慣養(yǎng)，表現(xiàn)在稍有些身體不適就請假，少則3、5天，多則10天半個月，直接影響了本班的出勤率。
措施：增強幼兒身體素質。組織豐富多彩的戶外體育活動，另外做好家長工作，保證幼兒出勤。
今年我們雖然取得了較好的成績，但是他必將成為過去。我們將以此作為今后前進的動力，繼續(xù)一如既往的努力，相信在我們的全體師生的相互配合下，小四班明天一定會更加美好！
小班第一學期教學總結篇十七
為加強本科教學過程監(jiān)控，進一步提升教學質量，學校于10月21日啟動了20xx-20xx學年度第一學期本科教學期中檢查工作.現(xiàn)將檢查情況總結如下。
本次檢查內容主要包括教學運行、組織教學觀摩活動情況、教風學風情況、實踐教學進展情況等四項常規(guī)工作。各學院可根據(jù)本院實際，自定其他項目檢查內容。
本次檢查采取學院自查和學校抽查相結合的方式進行。學院自查階段，學院根據(jù)指定的檢查內容，有計劃、有組織的開展自查，并根據(jù)檢查情況實事求是的填報相關表格和撰寫自查報告；對于發(fā)現(xiàn)的問題，及時妥當?shù)靥幚?、解決。學校抽查階段，一是抽取20xx年級必修課程進行期中問卷調查，學院組織學生填寫問卷調查表，二是根據(jù)各學院自查報告、問卷調查統(tǒng)計結果、教學督導員以及教學信息員提供的信息，組織有關人員進行檢查。
（一）學院自查情況
1、教學運行情況
前九周教師請假總計52次，其中因事（?。┱埣?4次，因公差請假38次。全校課程異動共45次，其中因教師原因異動35次，因教學場所原因異動5次，因學生原因5次。本學期沒有教學進度與授課計劃進度相差1/4以上的課程。有142門課程在教學進度與授課計劃進度相差1/4及以內。與20xx—20xx學年度第二學期相比，教師請假次數(shù)有所減少，說明各學院對教師規(guī)范管理，以保證正常的教學秩序。本學期所有課程教學進度均與授課計劃進度相差1/4以內，值得肯定。
2、教學觀摩情況
全校所有學院均組織了該項活動，教學觀摩活動共計95門次。其中體育學院組織教學觀摩活動最多，達18次?？傮w看來，大多數(shù)學院教學研討與交流活動比較積極，參與聽課的人員也較多，尤其是生命科學學院、物電學院、數(shù)統(tǒng)學院，大部分教師參與了教學觀摩。但仍有少數(shù)學院尚未予以充分重視，主要表現(xiàn)在教學觀摩活動次數(shù)較少，課后圍繞課堂教學的評價與討論不足。希望今后各學院加強課后的評價與討論，并將意見和建議及時反饋給教師本人，以促進課堂教學質量的提高。
3、教風學風情況
各學院認真開展教風學風檢查工作，組織教學觀摩和公開課，同時組織學生填寫期中調查問卷表?？傮w而言，各學院在教風學風方面都采取了一些措施，例如大部分學院嚴格教師考勤制度，控制教師異動次數(shù)；有些學院采取“定點定時考勤、全面覆蓋”的原則，實行學生“缺勤通報制”以促進學風建設；有些學院采取教務與學工共管、任課教師與班主任齊抓的協(xié)同機制；有些學院要求院班子成員、教學指導委員會委員每學期至少聽課四次，對青年教師聽課也有相應要求；有些學院教學管理人員和班主任一起查課，提前防范教學事故的發(fā)生和及時解決問題。也有部分學院提出了存在的問題和困惑，例如有學院反映因教學場所原因導致的課程異動情況仍時有發(fā)生；有學院因教師出國和休產(chǎn)假情況導致師資力量不足、課程異動次數(shù)較多；有學院學生反映教師與學生的課堂互動較少，課堂教學形式單調，照著ppt或課本念等。這些問題在以往自查中也有提到，希望能引起各院領導、學校相關部門的持續(xù)關注，予以積極解決；希望相關教師始終牢記自己的職責，以學生為本，敬業(yè)愛崗，在教學上投入更多精力，增強課堂的知識性和活躍性，讓學生學到真知。
其他方面，有學院提出師資力量不足；教室資源有限；有些教學班級人數(shù)過多等。這些問題都是客觀存在的，為增強教學和學習效果，有關各方需協(xié)同解決。
(二)學校抽查情況
1、教風學風
本次調查課程共計175門課程；調查學生數(shù)為10109人次，發(fā)放問卷10007份，回收有效問卷9284份，回收率為92.8% 。
評價表共設10個指標，分為教風、學風兩大類。其中教風主要包括師德與教學理念、學術水平、教學技能與課堂管理、作業(yè)布置、批改與輔導答疑、教學效果5個方面；學風主要從學生課堂投入或參與程度、參加創(chuàng)新活動（如學術報告會、課題、競賽等）情況、課外自學（如預習、復習等）情況、課程學習（如考勤、作業(yè)、論文、考試等）誠信情況、學習效果5個方面進行評價。
（1）教風情況分析
20xx級各專業(yè)教風總體情況良好，全校得分均值為89.2，其中優(yōu)秀課程95門，良好66門，一般14門。良好及以上等次課程占被調查課程總門數(shù)的92%，相比20xx—20xx學年度第二學期有所上升，說明教風情況得到了提高。
本學期教風優(yōu)秀課程占總調查課程的54.3%，得分在95分以上的課程有22門，占所調查課程的12.6%，比上學期上升5.4個百分點。
教風排名前十的課程涵蓋面比上學期廣，分布在6個學院。其中商學院3門，生科院2門，外語學院2門，新聞學院1門，zd學院1門，物電學院1門。得分最高的是生科院陳文華教授的《人體解剖生理學》課程。值得提到的是，商學院李悅老師的《工程估價》、郭燕飛老師的《個人理財》，外語學院商舞老師的《漢英交替?zhèn)髯g（1）》、鄧毓珂老師的《高級法語（1）》，新聞學院陳天依老師的《形象設計》課程得分躋身前十，他們均為未定級或講師職稱的教師。
通過調查發(fā)現(xiàn)，有的教師教風方面存在如下問題：授課內容重點不突出；板書不清晰；疏于課堂管理；知識拓展不夠等。
（2）學風情況分析
20xx級各專業(yè)學風總體情況良好，全校得分均值為85.7，其中優(yōu)秀課程36門，良好116門，一般23門。良好及以上水平課程占被調查課程門數(shù)的86.9%，相比上學期略高。
本學期學風得分前十的學院為外語學院、新聞學院和商學院，且排名前十的教師均為講師職稱或未定級教師。學風得分最高的是新聞學院白嗣新老師的《文稿播讀》，得到96.38分，學生反映該老師負責，批改作業(yè)仔細，課堂管理嚴格。
通過調查發(fā)現(xiàn)，學生對課堂提出了自己的想法和要求，表明學生有學習的興趣、熱情和動力。不足之處在于：學生課后對所學知識的鞏固不夠，停留在課堂知識，課外延伸學習仍指望教師指導；仍有少數(shù)遲到、曠課現(xiàn)象存在。
（3）綜合分析
總體看來，本學期教風、學風均有好轉趨勢，說明20xx級各專業(yè)教風學風現(xiàn)狀優(yōu)良，值得肯定，需要繼續(xù)保持和增進。整體而言文科專業(yè)比理工科專業(yè)教風學風得分更高。從得分數(shù)據(jù)分析，教風與學風成正相關性，教風得分高的，學風得分也高。本次期中問卷調查中教風和學風得分排名前十的教師，大部分為講師或未定級的教師，同以往數(shù)據(jù)進行縱向比較，不難發(fā)現(xiàn)，此次中青年教師的教風學風得到了較大改進，說明各院積極采取措施改進中青年教師的課堂教學方法、提升其教學質量。
2、學校檢查學院情況
本學期選取了五個學院進行重點檢查，內容涉及教學異動、教學進度、課程教學質量、期中考試組織、教學觀摩活動組織情況等。在學院調查時，各學院教學副院長和教學秘書、督導員對本院的期中檢查工作均作了具體匯報，同時也介紹了一些優(yōu)秀經(jīng)驗。
好的做法包括：外語學院根據(jù)教學需要定期組織教師外出進修、訪學或交流，回來后教學質量和教學方法均有很大的改進， 教學效果明顯提高；商學院長期堅持舉行期中學習委員座談會，以了解學風情況；計信學院蔣碧波等教師無償給學生開設習題課，對學生進行有針對性的指導；物電學院請教學經(jīng)驗豐富的老教師帶著年輕教師一同上課；材料學院開放科研實驗室，解決本科教學實驗設備不足、試驗項目單一的問題，讓本科學生積極參與科研項目。
存在的問題包括：有部分學院反映師資力量不足，由于教師出國、公差、產(chǎn)假等原因無法上課，加上學院本身師資力量就不足，只能采取拼班、合班上課，一定程度上影響了教學的效果，引起了部分學生的不滿情緒；部分教師教學管理方式有待提高，課堂管理技巧、與學生溝通能力需要增強；三節(jié)連堂課知識點太多，學生難以接受；教室投影設備效果不佳，導致ppt看不清楚；有些教師科研壓力大，分散了課堂教學精力等。
本次檢查發(fā)現(xiàn)，教學運行基本正常，教學秩序良好。各學院能做到堅持以教學工作為中心，精心組織，科學管理，有效保證了本科教學工作的順利進行。
根據(jù)本次學院自查和學校檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，希望積極尋求解決辦法。關于師資力量不足的問題，一方面對休假期滿、出差回來的教師予以安排上課，同時根據(jù)學院需要向學校申請招聘教師；關于教師教學方法、管理方式的問題，每學期可以選取有代表的教師開展教學觀摩活動，并要求相關教師聽課、評課、相互學習；關于三節(jié)連堂的課程，教師應合理安排授課內容，改進授課方式；關于教室問題，可請國資處協(xié)助處理；關于科研為主型的教師，學院要督促其保證教學進度和質量。
下一步工作中，重點抓好以下幾點。一是學院要抓好課堂教學質量，根據(jù)1x版培養(yǎng)方案要求，適當調整授課計劃，把握課程重難點。二是要繼續(xù)重視教風學風建設，加強師生互動與交流。三是注重青年教師的成長，多鼓勵青年教師參加公開課、觀摩課，提高教師和方法。
教務處
20xx年11月19日
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