心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所得到的一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重排除雜念，專(zhuān)注于歸納和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是一些成功人士的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。
高二到高三心得體會(huì)篇一
高中是許多人人生中的重要階段，而高二、高三則是這個(gè)階段中最為關(guān)鍵的兩年。在高二和高三，我們經(jīng)歷著許多轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)。高二往往是一個(gè)關(guān)于選擇的年份，學(xué)生需要考慮選修什么課程以及職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)申請(qǐng)等問(wèn)題。而高三則是決勝階段，主要是備戰(zhàn)高考，并且考試壓力對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也更大。而隨著這些變化和挑戰(zhàn)的到來(lái)，我們也會(huì)有一些心得體會(huì)。
第二段：如何度過(guò)高二？
說(shuō)到高二，許多人第一時(shí)間想到的自然是考慮大學(xué)申請(qǐng)和專(zhuān)業(yè)規(guī)劃等問(wèn)題。然而，在這一年里，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和學(xué)科技能也非常重要。除了日常學(xué)業(yè)外，更重要的是注意跟老師交流，掌握好課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及提高自己的學(xué)習(xí)效率。有時(shí)候，我們也需要主動(dòng)去發(fā)掘自己的興趣和愛(ài)好，并結(jié)交有共同興趣愛(ài)好的朋友。這些做法對(duì)于我們走向高三，甚至整個(gè)人生都有極大的幫助。
第三段：如何面對(duì)高三？
對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三是非常具有挑戰(zhàn)性的。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，而學(xué)生的時(shí)間和精力也非常緊張，不得不把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。除了時(shí)間上的安排外，在準(zhǔn)備考試的同時(shí)，還要注意季節(jié)性疾病、身心健康等等，保證自己能始終處于一個(gè)良好的狀態(tài)。同時(shí)，我們還要現(xiàn)實(shí)地看待自己的水平和能力，認(rèn)真對(duì)待每一次的考試和作業(yè)，不會(huì)的要及時(shí)彌補(bǔ)，因?yàn)槊恳环侄挤浅Ｖ匾?/p>
第四段：如何備考高考？
高考是高中生們即將面臨的重要考試之一。備考過(guò)程應(yīng)該從高二開(kāi)始就開(kāi)始，讀書(shū)、做題、選課、參加多次考試等等。在高三時(shí)，我們應(yīng)該制作合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好每科的課程表照，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。通過(guò)重復(fù)、總結(jié)、反思來(lái)掌握知識(shí)，特別是要注意平時(shí)積累，對(duì)于復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。同時(shí)，了解高考的規(guī)則和題型等等，為自己的考試做好充分的準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
高二和高三是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾膬赡辏瑢?duì)于我們未來(lái)的發(fā)展都非常有幫助。在這個(gè)階段，我們需要注意許多方面，包括如何學(xué)習(xí)、如何面對(duì)壓力、如何和老師溝通交流等等。只要我們能夠從每一年的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)，相信最后我們一定會(huì)迎來(lái)美好的未來(lái)。
高二到高三心得體會(huì)篇二
高二高三是學(xué)生們邁向高考的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，陪讀成了家庭教育的重要任務(wù)。我是一名高二學(xué)生家長(zhǎng)，經(jīng)歷了家長(zhǎng)陪讀的過(guò)程，深感其中的苦與甜。在這段歲月中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望與大家分享。
第一段：陪伴是最好的支持。
高二高三是孩子們升入高中后面臨的重要考驗(yàn)，孩子們的壓力山大。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)的陪伴尤為重要。家長(zhǎng)陪讀不僅僅是為了照顧孩子的身體和飲食，更重要的是給予孩子心理上的支持和鼓勵(lì)。與孩子一起度過(guò)這段艱辛的時(shí)期，讓他們感到家庭的溫暖和關(guān)心，不僅能夠增強(qiáng)孩子的自信心，還能夠提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和效果。
第二段：掌握信息，有的放矢。
陪讀過(guò)程中，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的教學(xué)安排和考試時(shí)間表，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績(jī)情況。只有掌握了這些信息，才能有的放矢地制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并為他們制定科學(xué)的復(fù)習(xí)和備考計(jì)劃。掌握信息，是保證家長(zhǎng)陪讀工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。
第三段：關(guān)心學(xué)業(yè)，關(guān)愛(ài)身心。
在高二高三這個(gè)重要的階段，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，有時(shí)候孩子會(huì)感到焦慮和疲憊。家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，創(chuàng)造適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。在孩子身心疲憊時(shí)，可以幫助他們分散注意力，進(jìn)行一些適度的休閑活動(dòng)，如與家人一起運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等，緩解壓力。關(guān)心孩子的身心健康，是家長(zhǎng)陪讀的重要任務(wù)。
第四段：鼓勵(lì)自主，培養(yǎng)獨(dú)立。
高二高三階段，孩子們正在培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子自主探索、獨(dú)立解決問(wèn)題。家長(zhǎng)可以給孩子提供必要的學(xué)習(xí)素材和參考資料，但不要代替他們完成任務(wù)。讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和應(yīng)試的過(guò)程中，鍛煉自己的思考能力和解決問(wèn)題的方法。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，是家長(zhǎng)陪讀的重要目標(biāo)之一。
第五段：關(guān)注生活，培養(yǎng)興趣。
在家長(zhǎng)陪讀的過(guò)程中，除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也要注意孩子的生活和興趣培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以帶孩子外出游玩、看展覽、參加活動(dòng)等，豐富他們的社交圈子和見(jiàn)聞，從而培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，并為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在高二高三階段，家長(zhǎng)的陪伴不僅僅是給孩子提供物質(zhì)上的支持，更重要的是給他們心靈和精神上的支持。通過(guò)陪讀，我深刻體會(huì)到，家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)陪伴孩子，促使他們健康成長(zhǎng)，并為實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想而努力。
高二到高三心得體會(huì)篇三
高中是一個(gè)人人都經(jīng)歷過(guò)的階段，而高三更是整個(gè)高中生涯中最為關(guān)鍵的階段。從高二到高三，我們跨越了一個(gè)很重要的分水嶺。從這個(gè)分水嶺開(kāi)始，學(xué)習(xí)壓力、生活壓力、未來(lái)的不確定性都會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)烈。這篇文章將分享一些我在從高二到高三的過(guò)程中所得到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：理論指導(dǎo)。
在高三的學(xué)習(xí)中，我們需要將所學(xué)的知識(shí)與考試的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。我們需要明確自己的目標(biāo)，分析考試的制度和規(guī)則，找出自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)并加以調(diào)整。理論的指導(dǎo)不僅僅來(lái)源于老師、學(xué)校和參考書(shū)籍，也來(lái)源于我們的同學(xué)、網(wǎng)上平臺(tái)和社交媒體。我們可以通過(guò)多種途徑獲取語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等主要科目的資料，并用我們發(fā)揮創(chuàng)意的方式變化教材外知識(shí)結(jié)構(gòu)的積累，從而提高我們的應(yīng)試能力。
第三段：制定計(jì)劃。
在高三期間，制定計(jì)劃是必不可少的。我們需要利用好課余時(shí)間，將時(shí)間用于學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。我們需要明確每次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行。同時(shí)，也要開(kāi)展一些有益的活動(dòng)和鍛煉，以保持積極、高效地學(xué)習(xí)心態(tài)。我們還可以利用放假以后的時(shí)間進(jìn)行相關(guān)輔導(dǎo)的提升和進(jìn)修，唯有一直在加強(qiáng)知識(shí)和技能的沉淀，方能不只是對(duì)自己、對(duì)過(guò)去的自己能保持喜悅，而且也對(duì)未來(lái)能感到希望。
第四段：與老師互動(dòng)。
與老師的互動(dòng)是促進(jìn)高三成功的關(guān)鍵。我們需要關(guān)注老師布置的作業(yè)和考試，遵守老師的課堂紀(jì)律，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，從老師那里學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法和技巧。除了課堂上的交流以外，我們還可以在微信等平臺(tái)上與老師進(jìn)行交流溝通。這樣我們可以及時(shí)了解老師想要在某些方面提高我們的能力，也可以找出需要改進(jìn)的方面，從而不斷實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
高三聽(tīng)起來(lái)似乎是一件令人畏縮的事情，但從我自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這也是一個(gè)可以被平衡的心態(tài)來(lái)面對(duì)。通過(guò)制定計(jì)劃、與老師互動(dòng)和在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里進(jìn)行個(gè)人提高，我們完全可以使高三變得更加豁然開(kāi)朗。同時(shí)，我們還需要保持自信和耐心，以及始終堅(jiān)持不懈地工作，才能迎接高考的挑戰(zhàn)。如果我們堅(jiān)持以正確的教學(xué)手段和良好的學(xué)習(xí)方法為基礎(chǔ)，我們就可以在高三中實(shí)現(xiàn)自我提高，并經(jīng)歷一次不可多得的成長(zhǎng)之旅。
高二到高三心得體會(huì)篇四
高二到高三是學(xué)生中最為關(guān)鍵的一年，是關(guān)系到高考成敗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，也獲得了很多成長(zhǎng)和收獲。在迎接高考的沖刺階段，我總結(jié)了一些寶貴的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)生有所幫助。
首先，我意識(shí)到規(guī)劃和時(shí)間管理的重要性。在高二時(shí)，我常常感到時(shí)間不夠用，事情總是無(wú)法按計(jì)劃完成。隨著高三的到來(lái)，我深刻地認(rèn)識(shí)到好的規(guī)劃和有效的時(shí)間管理對(duì)于學(xué)習(xí)的至關(guān)重要。我開(kāi)始擬定周計(jì)劃和每日任務(wù)清單，并按照計(jì)劃執(zhí)行。我合理分配時(shí)間，精確安排每一項(xiàng)任務(wù)，不再浪費(fèi)時(shí)間。通過(guò)堅(jiān)持做規(guī)劃和時(shí)間管理，我發(fā)現(xiàn)自己的效率明顯提高了，學(xué)習(xí)任務(wù)完成得也更好。
其次，我學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己。在高二時(shí)，我對(duì)自己的能力有著一些錯(cuò)誤的估計(jì)和過(guò)高的期望。而高三的緊張學(xué)習(xí)壓力讓我逐漸接受了自己的實(shí)際水平。我明白了自己并不是天才，不可能一蹴而就，所以我開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)地去努力。我逐漸明白了成功需要時(shí)間和努力，也明白了努力付出的意義。我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)自己的不足和問(wèn)題，不再沉溺于自怨自艾中。這樣的正確認(rèn)識(shí)讓我更加堅(jiān)定地前進(jìn)，更加努力地學(xué)習(xí)。
再次，我體會(huì)到合理調(diào)節(jié)壓力的重要性。高三是高考沖刺的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)壓力無(wú)疑是巨大的。在面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和壓抑的氛圍時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)自己的壓力。我找到了適合我的放松方式，比如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)或者與朋友交流。這些方式能夠讓我暫時(shí)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的壓力，以便更好地投入到學(xué)習(xí)中。我也學(xué)會(huì)了尋求他人的幫助和支持，與同學(xué)間共同面對(duì)壓力，互相鼓勵(lì)和支持。通過(guò)合理調(diào)節(jié)壓力，我不僅保持了良好的心態(tài)，而且在學(xué)習(xí)中取得了更好的效果。
另外，我認(rèn)識(shí)到合理安排休息是取得好成績(jī)的保障。過(guò)于拼命和過(guò)度勞累并不能帶來(lái)更好的效果，反而可能適得其反。在高三的學(xué)習(xí)中，我明白了保證充足的睡眠和合理的作息時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。我主動(dòng)放棄了一些無(wú)關(guān)緊要的事物，保證每天有八小時(shí)的睡眠時(shí)間。我把周末的一部分時(shí)間用于休息和放松，調(diào)整好自己的狀態(tài)。這樣，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中更加有精力和耐心，也更具效率。
最后，我懂得了堅(jiān)持和毅力的重要性。高三的學(xué)習(xí)生活是漫長(zhǎng)而辛苦的，但取得好成績(jī)卻需要我們以堅(jiān)持和毅力為基礎(chǔ)。面對(duì)無(wú)數(shù)的誘惑和困難，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。無(wú)論遇到多么困難的題目，我都不會(huì)放棄，而是耐心地去思考和解決。我學(xué)會(huì)了一遍又一遍地反復(fù)訓(xùn)練，直到能夠熟練掌握。這種堅(jiān)持和毅力讓我在高三的學(xué)習(xí)中逐漸取得了進(jìn)步，并且在高考中獲得了滿(mǎn)意的成績(jī)。
綜上所述，高二到高三是一段密集而極具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)總結(jié)這次經(jīng)歷，我明白了規(guī)劃和時(shí)間管理的重要性、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性、合理調(diào)節(jié)壓力的重要性、合理安排休息的重要性，以及堅(jiān)持和毅力的重要性。這些心得體會(huì)將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和人生發(fā)展的寶貴財(cái)富。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)其他即將迎來(lái)高三的同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助。
高二到高三心得體會(huì)篇五
高中是學(xué)生人生中重要的一個(gè)階段，而在高二高三這兩年的學(xué)習(xí)生活是尤為關(guān)鍵的。為了更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)選擇了陪讀的方式。我也是這樣的家長(zhǎng)，陪伴孩子走過(guò)高中的艱辛歲月，不僅讓我更加了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也給我?guī)?lái)了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我的陪讀經(jīng)歷給我?guī)?lái)了更深入了解孩子內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)。在高中這個(gè)階段，孩子會(huì)面臨許多學(xué)業(yè)和生活上的困擾。而作為家長(zhǎng)，通過(guò)陪讀，我能更加了解他們的煩惱和困惑。通過(guò)與孩子的交流，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的焦慮和壓力很大，同時(shí)也有很多關(guān)于未來(lái)的迷茫和困惑。而我作為家長(zhǎng)，可以給予他們建議和支持，幫助他們解決問(wèn)題，給予他們信心和勇氣。在陪讀的過(guò)程中，我會(huì)不斷地了解孩子的需求和想法，與他們保持良好的溝通，以更好地理解他們的成長(zhǎng)需求。
其次，陪讀不僅是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的鍛煉。在高中階段，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，需要家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督。而陪讀不僅是給孩子提供學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，也是給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在陪讀的過(guò)程中，我不僅要學(xué)會(huì)安排和管理時(shí)間，還要學(xué)會(huì)了解和適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。陪讀讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，掌握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，陪讀也教會(huì)了我怎樣正確地引導(dǎo)和激勵(lì)孩子，給予他們合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。通過(guò)陪讀，我感受到了家長(zhǎng)在子女學(xué)業(yè)中的重要性，也見(jiàn)證了自己在成長(zhǎng)中的不斷進(jìn)步。
此外，陪讀也讓我更加了解學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)模式。高中階段的學(xué)習(xí)并不僅僅是對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括學(xué)校的教學(xué)和管理模式。通過(guò)陪讀，我有機(jī)會(huì)與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)校的教學(xué)方針和教育理念。同時(shí)，我也能更加了解學(xué)校的規(guī)章制度和管理措施，進(jìn)而更好地配合學(xué)校的工作。這樣的了解讓我對(duì)孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，讓我更好地配合和支持學(xué)校的工作。
最后，通過(guò)陪讀，我也深刻感受到家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要影響。家庭作為孩子最早的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。父母的態(tài)度和行為會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。通過(guò)陪讀，我明白了孩子需要家庭的關(guān)注和支持，需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助。而我在陪讀的過(guò)程中，通過(guò)和孩子的互動(dòng)和交流，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，給予了他們學(xué)習(xí)上的幫助和支持。在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到了自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，懂得了看待和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的正確方法。
通過(guò)高二高三的陪讀經(jīng)歷，我收獲了很多。我更深刻地了解了孩子的內(nèi)心世界，也提升了自己的教育能力。我更加了解了學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)模式，并更加明白了家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要影響。通過(guò)陪讀，我看到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也看到了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。陪讀不僅是一種陪伴，更是一種責(zé)任和關(guān)懷。我相信，在陪讀的陪伴下，孩子一定能在高中階段取得優(yōu)異的成績(jī)，并邁向更加美好的未來(lái)。
高二到高三心得體會(huì)篇六
高二到高三是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次實(shí)現(xiàn)跨越的重要機(jī)會(huì)。在這個(gè)階段，學(xué)生必須面對(duì)不斷加強(qiáng)的學(xué)業(yè)壓力和未來(lái)的選擇問(wèn)題。作為一名經(jīng)歷過(guò)這個(gè)時(shí)期的高中生，我想分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考。
首先，在高三中要有良好的計(jì)劃和時(shí)間管理能力。高三生活充滿(mǎn)了繁忙的課程，各種考試和文化課和語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物的大量學(xué)習(xí)。制定一個(gè)合理的時(shí)間表，充分利用時(shí)間，確保高效率的學(xué)習(xí)和充足的睡眠。此外，需要?jiǎng)澐殖鰧?zhuān)門(mén)的時(shí)間復(fù)習(xí)目標(biāo)，但記住不要為了達(dá)成目標(biāo)而犧牲睡眠和娛樂(lè)時(shí)間。
其次，在高三學(xué)生不應(yīng)只是空學(xué)習(xí)。除了學(xué)術(shù)知識(shí)，同樣重要的是各種技能的發(fā)展和個(gè)人的興趣。參加一些課外活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，比如社交活動(dòng)、志愿工作和運(yùn)動(dòng)。這些活動(dòng)可以改善情況，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)高負(fù)載的壓力，還能加強(qiáng)自己的信心和能力。
第三，在高三中需要更積極地尋求老師和同學(xué)的幫助。老師是你最好的指導(dǎo)者和輔導(dǎo)員，可以在知識(shí)和態(tài)度上走得更遠(yuǎn)。同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)和討論，共同交流自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這種合作和交流可以有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，在高三中不要停止思考未來(lái)計(jì)劃。高三生活充滿(mǎn)了各種壓力，考試和升學(xué)壓力常因定方向。但是，學(xué)生需要明白自己的興趣和道路。有必要認(rèn)真考慮未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和大學(xué)選擇。在考慮職業(yè)方向時(shí)，應(yīng)該考慮自己的興趣愛(ài)好，這將幫助你更好地找到自己在未來(lái)的道路。
最后，在高三中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)面對(duì)壓力。壓力不斷加強(qiáng)，對(duì)于高三生是天然的伴侶。記住快樂(lè)是一種能量，保持良好的心態(tài)和情緒非常重要。哲學(xué)性的想法：我們認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程是艱難的，但是我們必須深入其內(nèi)。無(wú)論你是何人，你都應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑，微笑是一種表達(dá)生命力量，展現(xiàn)出無(wú)論何時(shí)面臨什么壓力都會(huì)保持自己快樂(lè)，從而讓自己更強(qiáng)。
總而言之，在高三學(xué)習(xí)中需要全面地思考和合理地規(guī)劃。時(shí)間管理、豐富自己的技能和愛(ài)好、依靠老師和同學(xué)的支持、面對(duì)未來(lái)的壓力和追求積極的心態(tài)是學(xué)生需要注意的重要事項(xiàng)。通過(guò)這些方面的努力，高三年級(jí)的經(jīng)歷將成為人生中好的難忘的記憶，以此迎接未來(lái)艱苦環(huán)境的挑戰(zhàn)。
高二到高三心得體會(huì)篇七
高中生活的第二個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，就是高二到高三的轉(zhuǎn)變。此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)在高中校園度過(guò)了兩年的時(shí)間，高三也是預(yù)備為走向成年世界扎實(shí)的一年。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，高二到高三的這個(gè)過(guò)程，有著艱辛，有著成長(zhǎng)，有著挑戰(zhàn)，但是最重要的，是有著定力和信念。在這個(gè)過(guò)程中，我也有著自己的一些感悟和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：焦慮與抉擇。
高二時(shí)，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始逐漸體會(huì)到升學(xué)壓力，內(nèi)心因此漸漸浮現(xiàn)出焦慮情緒。作為過(guò)來(lái)人，我認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象?？梢灾饾u意識(shí)到這一點(diǎn)后，應(yīng)該調(diào)整自己的思維，不要被焦慮情緒所困擾。同時(shí)，抉擇也是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。在面臨各種選擇時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)咨詢(xún)，考慮各種可能性，以對(duì)未來(lái)做出更加明智的抉擇。
第三段：擔(dān)當(dāng)與自信。
高三時(shí)期，課程會(huì)越來(lái)越緊張，升學(xué)模式也會(huì)更加復(fù)雜。我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)時(shí)期需要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，并給自己一個(gè)信心。我們需要有能力獨(dú)立攻克所有學(xué)科，同時(shí)也需要有足夠的自信，愿意承擔(dān)自己的行為所帶來(lái)的結(jié)果。當(dāng)然，這種擔(dān)當(dāng)能力不是一蹴而就，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷培養(yǎng)。
第四段：團(tuán)隊(duì)與合作。
成長(zhǎng)中，從個(gè)人能力到團(tuán)隊(duì)合作的能力轉(zhuǎn)變也很關(guān)鍵。高中階段的學(xué)生，在高三時(shí)，更需要吸取團(tuán)隊(duì)合作的精神，并學(xué)習(xí)從中受益。因?yàn)槲磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)不僅是個(gè)人與個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，還有團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作與對(duì)抗。這就要求我們?cè)谄饺绽?，多多參加集體活動(dòng)或模擬活動(dòng)，多多借助集體經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)勢(shì)，從而增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。
第五段：坦然與收獲。
高二到高三，是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，但是這并不意味著十年寒窗即將決定我們的命運(yùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了勇于承擔(dān)和坦然面對(duì)。即便我們沒(méi)能考上心儀的大學(xué)，也不要對(duì)未來(lái)失去信心，因?yàn)槿松缆芬灿泻芏鄺l支路。同時(shí)，當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中所懷揣的信念和機(jī)會(huì)結(jié)出了累累果實(shí)，那么那種榮耀和成就感，也會(huì)在未來(lái)為你不斷地點(diǎn)燃前行的路程。
總結(jié)：高二到高三的轉(zhuǎn)變是非常重要的，它帶給我們的是機(jī)會(huì)和希望，更需讓我們發(fā)揚(yáng)起自己潛藏的潛力，迎接挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
高二到高三心得體會(huì)篇八
隨著高中學(xué)業(yè)的逐漸深入，我從高二跨入了高三，進(jìn)入了人生的一個(gè)新階段?；仡欉@一年來(lái)，我經(jīng)歷了許多的磨礪和挑戰(zhàn)，也收獲了很多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我深切感受到了高二到高三所帶來(lái)的巨大變化，下面是我對(duì)此的心得體會(huì)。
高二時(shí)充滿(mǎn)期待的步入高三時(shí)，首先要面對(duì)的就是大量的學(xué)業(yè)壓力。高三的課程安排更為緊湊和繁重，所學(xué)內(nèi)容也更為深入和專(zhuān)業(yè)化。一時(shí)間，我感到有些應(yīng)接不暇，思緒亂了方寸。然而，在師長(zhǎng)和同學(xué)們的幫助和鼓勵(lì)下，我漸漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)節(jié)奏，并充分利用各種學(xué)習(xí)資源，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。我開(kāi)始明白，努力學(xué)習(xí)與定好時(shí)間表并充分利用時(shí)間是緊密相連的，只有充實(shí)自己才能更好地應(yīng)對(duì)高考。
與此同時(shí)，高三也給我?guī)?lái)了更多的責(zé)任和自主性。在高二時(shí)，我們大多數(shù)時(shí)間都是在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，而到了高三，老師們更多地給予我們自主學(xué)習(xí)的空間。我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，并按時(shí)完成各種作業(yè)和項(xiàng)目。這樣的轉(zhuǎn)變讓我在學(xué)習(xí)上變得更加自律和獨(dú)立。我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，以及如何拆分復(fù)雜的任務(wù)。這不僅提高了我自身的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了我良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
另外，高三也是一個(gè)關(guān)系到未來(lái)的重要階段。高考是人生的一次大考，它決定了我們的升學(xué)方向和前途。在這一年里，我和同學(xué)們一起度過(guò)了很多艱難的時(shí)刻，也一同經(jīng)歷了很多挫折和困惑。但是，這一切都讓我更加明白了個(gè)人未來(lái)的責(zé)任和使命。我明白只有努力拼搏，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。我開(kāi)始更加積極地參加各種課外培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)這些努力，我深刻體會(huì)到人生的路雖然曲折艱辛，但只有在堅(jiān)持中才能發(fā)現(xiàn)更廣闊的未來(lái)。
在這段時(shí)間里，我還從高三的學(xué)習(xí)中體會(huì)到了與他人相互支持和鼓勵(lì)的重要性。在學(xué)習(xí)上我們時(shí)刻鼓勵(lì)著彼此，在困難和挫折面前我們攜手并肩。我們往往會(huì)互相分享心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互幫互助。這樣的友誼和團(tuán)結(jié)讓我感到溫暖和堅(jiān)定。我明白了在高三學(xué)業(yè)中，單打獨(dú)斗只會(huì)讓自己孤僻孤立，而與他人相互交流才能讓自己更好地進(jìn)步。我也學(xué)會(huì)了在與同學(xué)相處時(shí)更好地關(guān)心和體諒別人，共同度過(guò)學(xué)習(xí)的艱辛?xí)r刻。
總結(jié)起來(lái)，高二到高三是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)高三的學(xué)習(xí)生活，我不僅明確了未來(lái)的方向和目標(biāo)，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和自主性。與此同時(shí)，我也理解了團(tuán)結(jié)合作和與他人相互支持的重要性。這一段經(jīng)歷不僅塑造了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也鍛煉了我堅(jiān)韌不拔的意志和勇往直前的勇氣。我相信，通過(guò)這一段時(shí)間的歷練和努力，我定能為自己的未來(lái)鋪就一條通向成功的康莊大道。
高二到高三心得體會(huì)篇九
高中生活是我們?nèi)松幸欢坞y以忘懷的時(shí)光，而高二到高三更是其中最為緊張、關(guān)鍵的時(shí)期。作為一名即將面臨高考的學(xué)生，我在這一年中付出了大量的努力和汗水。經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，我也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在高二到高三這一年里，我最大的收獲是學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。在這個(gè)時(shí)期，我們面臨著越來(lái)越多的學(xué)科知識(shí)和各種考試壓力，時(shí)間顯得尤為寶貴。為了能夠更好地應(yīng)對(duì)這一切，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃每一天的時(shí)間安排。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每一科目的時(shí)間，確保每一天都能夠有充足的時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這樣的方式，我不僅能夠更高效地學(xué)習(xí)，還能夠充分利用零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行休息和調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，我在這一年中意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。以前，我往往習(xí)慣獨(dú)自解決問(wèn)題，不愿意與他人合作。然而，在高三的學(xué)習(xí)中，我逐漸明白了一個(gè)人的力量是有限的，而通過(guò)與他人相互配合，才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的成就。在這一年里，我積極參加各種小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同學(xué)們共同解決難題，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)與他人的合作，我不僅能夠更好地理解和掌握知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
同時(shí)，高二到高三的轉(zhuǎn)變也讓我明白了專(zhuān)注力和毅力的重要性。在高三的學(xué)習(xí)中，我們需要長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行集中精力的學(xué)習(xí)，需要忍受各種壓力和困難的考驗(yàn)。然而，通過(guò)這一過(guò)程，我逐漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和專(zhuān)注。我告訴自己要想取得好成績(jī)，就必須付出更多的努力，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中要保持高度的專(zhuān)注力。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我不再輕易放棄，而是堅(jiān)持下去，直到克服問(wèn)題。通過(guò)這種不斷努力和堅(jiān)持，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
除此之外，高二到高三也是一段自我成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的過(guò)程。在這一年中，我開(kāi)始思考自己的人生價(jià)值和未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)對(duì)自己的興趣和特長(zhǎng)的挖掘，我逐漸形成了自己的目標(biāo)和追求。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校。通過(guò)這樣的思考和認(rèn)知，我對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃，也更有信心去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
最后，高二到高三的學(xué)習(xí)生活讓我明白了成長(zhǎng)的過(guò)程中需要保持積極的心態(tài)。在這一年中，我遇到了許多挫折和困難，也經(jīng)歷了許多痛苦和艱辛。然而，我意識(shí)到無(wú)論遇到什么困難，都應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)和解決。我告訴自己要相信自己的能力，相信只要付出努力就一定能夠獲得回報(bào)。通過(guò)積極的心態(tài)和努力的付出，我逐漸戰(zhàn)勝了困難，取得了不錯(cuò)的成績(jī)和進(jìn)步。
總而言之，高二到高三是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期，我從中學(xué)會(huì)了許多寶貴的東西。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，重視團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了專(zhuān)注力和毅力，認(rèn)識(shí)了自我，保持了積極的心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我人生中寶貴的財(cái)富，并且對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起著重要的指導(dǎo)作用。我相信，只要保持持續(xù)的努力和追求，我一定能夠迎接人生的挑戰(zhàn)，取得更大的成就。
高二到高三心得體會(huì)篇十
隨著學(xué)業(yè)的逐漸加重，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇親自陪讀高二、高三的孩子。這樣的陪伴不僅能夠加深親子關(guān)系，還能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助解決問(wèn)題。我和許多家長(zhǎng)一樣，選擇了陪伴孩子度過(guò)高中的最后兩年，從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)陪讀讓我更好地了解了孩子在學(xué)校里面所面臨的壓力和困惑。高二高三是我孩子人生中最重要的兩年，學(xué)習(xí)任務(wù)的一下子變得非常沉重。但孩子在面對(duì)這些困難時(shí)，往往不愿意和我訴說(shuō)。因此，通過(guò)陪讀，我有機(jī)會(huì)和孩子一起經(jīng)歷每一堂課和學(xué)習(xí)之后的擔(dān)憂(yōu)。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子也像我一樣，有時(shí)會(huì)為難以掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而苦惱，有時(shí)會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)而感到壓力。通過(guò)這樣的陪讀，我更加能夠理解孩子的狀況，也更有耐心去傾聽(tīng)、回答孩子的問(wèn)題。
其次，家長(zhǎng)陪讀可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，并給予及時(shí)的幫助。在陪讀的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在誤解或掌握程度不夠。這時(shí)，我會(huì)盡量通過(guò)引導(dǎo)的方式來(lái)幫助孩子重新理解，并逐步掌握。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候孩子對(duì)同學(xué)的問(wèn)題更容易理解，于是我就會(huì)和孩子一起探討。另外，家長(zhǎng)陪讀還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題。我會(huì)留意孩子是不是過(guò)于依賴(lài)記憶而不注重理解，或者是不是對(duì)同一道題反復(fù)試錯(cuò)而不思考錯(cuò)誤的原因。我會(huì)根據(jù)孩子的情況，給出合適的建議，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
再次，家長(zhǎng)的陪讀可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。孩子在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)通過(guò)與他共同解決，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。這樣的陪伴讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不再感到孤單，他知道有人可以隨時(shí)回答他的問(wèn)題，幫助他克服困難。同時(shí)，我也會(huì)給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促他按時(shí)完成。這樣的引導(dǎo)和監(jiān)督可以讓孩子保持學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。
最后，家長(zhǎng)的陪讀還可以促進(jìn)家庭和諧，并加深親子關(guān)系。高中是一個(gè)緊張的階段，孩子面臨著學(xué)業(yè)壓力、升學(xué)壓力等諸多問(wèn)題。因此，一些家庭中父母和孩子之間的關(guān)系容易緊張。而家長(zhǎng)的陪讀正是一個(gè)很好的解決方法。通過(guò)陪讀，我有更多的機(jī)會(huì)和孩子進(jìn)行交流，了解他的想法、成長(zhǎng)的需要和期望。這樣的交流讓我們更加親近，家庭的氛圍也變得更加和諧。
總結(jié)起來(lái)，高二高三的家長(zhǎng)陪讀給我?guī)?lái)了很多收益。通過(guò)陪伴孩子度過(guò)學(xué)業(yè)壓力重重的高中時(shí)期，我更好地了解了孩子的困惑和問(wèn)題，并能夠給予及時(shí)的幫助。陪讀還可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)家庭的和諧，加深親子關(guān)系。我相信，通過(guò)家長(zhǎng)的陪伴，孩子們一定能夠度過(guò)這個(gè)重要的階段，取得優(yōu)異的成績(jī)。
高二到高三心得體會(huì)篇十一
高中生涯中的高二和高三可謂重要而緊張的兩年，是決定升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。這兩年，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但同時(shí)也獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了高中學(xué)習(xí)的重要性，明白了堅(jiān)持的力量，并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。本文將從準(zhǔn)備學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)壓力、發(fā)展興趣、與同學(xué)互助、規(guī)劃未來(lái)五個(gè)方面，分享我在高二到高三這個(gè)階段的心得體會(huì)。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)是邁向高三的第一步，也是最重要的一步。我意識(shí)到了高中學(xué)習(xí)的不容小覷，開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。我每天堅(jiān)持進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，加強(qiáng)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。此外，我積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班和志愿者活動(dòng)，多方面拓展自己的知識(shí)面。通過(guò)不斷努力，我在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，也為高三的學(xué)術(shù)壓力做好了充分準(zhǔn)備。
應(yīng)對(duì)壓力是高三生活中常常面臨的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，學(xué)業(yè)壓力和升學(xué)焦慮會(huì)導(dǎo)致很大的心理壓力。我選擇與一些同學(xué)一起組隊(duì)學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)。當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)幫助我重新找回動(dòng)力和信心。不僅如此，我也學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)胤潘勺约海ㄟ^(guò)讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解壓力。通過(guò)正確的心態(tài)和適當(dāng)?shù)膲毫︶尫牛夷芨玫貞?yīng)對(duì)高三的挑戰(zhàn)。
發(fā)展興趣是高中生活中的一大亮點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，除了學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好對(duì)身心健康和全面發(fā)展也非常重要。我選擇加入學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)，學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)器。每天與志同道合的同學(xué)一起排練和演出，不僅能提高個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。這不僅讓我的高中生活更加豐富多彩，也為我在升學(xué)時(shí)增添了一份特長(zhǎng)。
與同學(xué)互助是我在高二到高三階段最珍貴的體會(huì)之一。高三學(xué)習(xí)緊張忙碌，每天都有大量的作業(yè)和復(fù)習(xí)內(nèi)容。朋友幫助我渡過(guò)了各種困難。我們不僅相互幫助解答問(wèn)題，還一起討論學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)合作精神和友誼。高中這段時(shí)光因?yàn)榕c同學(xué)們相互扶持而變得更加難忘。
規(guī)劃未來(lái)是高二到高三生活中的重要一環(huán)。我開(kāi)始考慮自己的職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)選專(zhuān)業(yè)。通過(guò)和老師和家長(zhǎng)的交流，我明確了自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并積極尋找相關(guān)的職業(yè)信息。我參加招聘會(huì)和職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，與各行各業(yè)的人交流，了解不同職業(yè)的要求和發(fā)展前景。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明確了自己的目標(biāo)和方向，并為未來(lái)做好了規(guī)劃。
高二到高三是高中生活中重要而充實(shí)的時(shí)期。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了高中學(xué)習(xí)的重要性，懂得了堅(jiān)持的力量，并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。通過(guò)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)壓力、發(fā)展興趣、與同學(xué)互助、規(guī)劃未來(lái)等方面的努力，我漸漸地找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和生活方式。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將為我未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高二到高三心得體會(huì)篇十二
除了西城區(qū)的同學(xué)之外，絕大部分的同學(xué)現(xiàn)在都在經(jīng)受著有機(jī)化學(xué)的磨練。期中過(guò)后，基本上基本的有機(jī)類(lèi)別，烷，烯，炔，芳香烴，氯代烴，醇，醛，酸，酯，都已經(jīng)被大家一一征服。但是現(xiàn)在沒(méi)有了新的理論知識(shí)，有機(jī)化學(xué)犯二露出了他最猙獰的一面：有機(jī)推斷的大題練習(xí)。
很多同學(xué)在剛接觸到有機(jī)推斷的時(shí)候有一種崩潰的感覺(jué)，因?yàn)殚L(zhǎng)期接觸到化學(xué)中的“文科”思想，而現(xiàn)在面對(duì)的有機(jī)物，卻總是我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的奇怪產(chǎn)物。但其實(shí)，它們很簡(jiǎn)單。在這里給大家一些有機(jī)部分學(xué)習(xí)的建議：
1、看到一個(gè)有機(jī)物，先找官能團(tuán)。官能團(tuán)是有機(jī)化學(xué)最重要的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，有機(jī)化學(xué)數(shù)千萬(wàn)種有機(jī)物，其實(shí)都是各種官能團(tuán)結(jié)構(gòu)性質(zhì)的組合體。大家在面對(duì)有機(jī)的題目時(shí)，找官能團(tuán)是解題萬(wàn)能的第一步。例如：看到-cooh，就想到這個(gè)有機(jī)物既能夠體現(xiàn)酸性，又可以發(fā)生酯化反應(yīng)?？吹?cho，就想到這個(gè)有機(jī)物可以發(fā)生銀鏡反應(yīng)，也可以進(jìn)一步被氧化為羧酸。在很多時(shí)候，有機(jī)物的名稱(chēng)不重要，或許根本不需要知道，只要找到官能團(tuán)，所有的問(wèn)題都已經(jīng)迎刃而解。
2、同一物質(zhì)發(fā)生不同的反應(yīng)，取決于反應(yīng)條件。有機(jī)物的反應(yīng)要比無(wú)機(jī)反應(yīng)復(fù)雜，所以很多時(shí)候，并不會(huì)把所有參與反應(yīng)的物質(zhì)，都在化學(xué)方程式中準(zhǔn)確得表達(dá)出來(lái)，方程式也不用等號(hào)，而使用了箭頭。因此，有機(jī)反應(yīng)中的反應(yīng)條件，在很多時(shí)候是直接影響反應(yīng)的進(jìn)行的。例如反應(yīng)條件“濃h2so4、δ”一定代表脫水，只要有這一條件的反應(yīng)，要么是酯化脫水，要么是消去脫水。又如“cu/ag”這一條件，高中有機(jī)物中沒(méi)有含這些元素的物質(zhì)，那么一定是催化氧化成醛的過(guò)程。
3、一定要對(duì)同分異構(gòu)體的列舉認(rèn)真掌握。同分異構(gòu)體的列舉是有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，這其中有很多種方法，大家一定要掌握一種適合自己的并且熟練應(yīng)用。
4、有機(jī)物的計(jì)算很簡(jiǎn)單，化學(xué)高考的發(fā)展方向上是不會(huì)重點(diǎn)考察計(jì)算能力的，有機(jī)物的分子量有時(shí)雖然很大，但是成熟的題目設(shè)計(jì)已經(jīng)是會(huì)給出一條輕松計(jì)算的道路。大家在做題的時(shí)候應(yīng)該有所選擇，同時(shí)這也是檢查自己正確與否的一個(gè)途徑。
有機(jī)化學(xué)的題目近年來(lái)已經(jīng)形成了完整的壓軸大題形式，但這類(lèi)題目的設(shè)計(jì)難度卻小于下學(xué)期接觸到的反應(yīng)原理。從題型思路上來(lái)說(shuō)，有機(jī)化學(xué)題目講究循序漸進(jìn)，先提供一個(gè)整體的思考方向，再分析合成路徑圖，最終實(shí)現(xiàn)具體有機(jī)物的整體剖析。
簡(jiǎn)單的提到一點(diǎn)有機(jī)推斷的基礎(chǔ)，也是希望大家能夠安心，熟練掌握有機(jī)大題，需要一個(gè)過(guò)程。后續(xù)我也會(huì)和大家分享關(guān)于有機(jī)推斷中的每一個(gè)題型。希望同學(xué)們能夠取得更好的成績(jī)，在我們挑戰(zhàn)號(hào)稱(chēng)高中化學(xué)最難的模塊--反應(yīng)原理之前，有一個(gè)踏實(shí)的根基。
高二到高三心得體會(huì)篇十三
常鼓勵(lì)自己，慢慢地培養(yǎng)起興趣，漸漸提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)，我覺(jué)得應(yīng)該以保持為前提適當(dāng)?shù)厣俜判r(shí)間，以平衡強(qiáng)弱科目的成績(jī)。
當(dāng)然，除了一般的方法外，各科的學(xué)習(xí)，也有它們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)心得。
語(yǔ)文和英語(yǔ)，由于都是語(yǔ)言學(xué)科，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅需要比較多的積累和記憶，而且還要求比較強(qiáng)的理解能力和表達(dá)能力。高中的語(yǔ)文要求知識(shí)面廣，勤翻書(shū)，勤查字典是非常重要的。比如一般的拼音、成語(yǔ)、錯(cuò)別字辨析，如果只憑直覺(jué)胡亂猜測(cè)，看了答案就束之高閣，那么練習(xí)的效果就幾乎等于零，但如果每次練習(xí)都能認(rèn)真地翻查字典，形成了習(xí)慣，積累的知識(shí)就很豐富了。而英語(yǔ)，在特別注意詞匯積累此外，還要善于收集零碎的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行整理和記憶。
數(shù)學(xué)對(duì)思維能力的要求最高。我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是善思、好問(wèn)、勤練。在這個(gè)過(guò)程中，從不會(huì)到會(huì)，從不懂到懂，從粗心到細(xì)致，是一個(gè)緩慢的.過(guò)程，因此對(duì)待比較有思考性的數(shù)學(xué)題，應(yīng)堅(jiān)持思考，不應(yīng)瀏覽一遍題目就斷定自己不會(huì)，或者是索性不看，空白下來(lái)。另外我平時(shí)不僅是跟班上的同學(xué)也跟老師和理科班的同學(xué)一起交流數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我從中獲益匪淺。
地理學(xué)習(xí)必須重視地圖、識(shí)圖、用圖。不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理，應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。
文科學(xué)習(xí)很靈活，不是靠死記硬背能行的，而是要通過(guò)有趣的方法去記憶其實(shí)，我有這樣的感覺(jué)，一門(mén)功課如果學(xué)得好，就會(huì)更加喜歡，越喜歡就能學(xué)的越好。自己的學(xué)習(xí)道路需要自己的摸索，以上只是個(gè)人的一點(diǎn)看法，希望能對(duì)大家有一點(diǎn)幫助。
高二到高三心得體會(huì)篇十四
個(gè)人認(rèn)為并不是這樣的，高一階段的知識(shí)強(qiáng)調(diào)的是理解，而高二階段強(qiáng)調(diào)的是功力和技巧。差別并不在于難度，而在于學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，可以說(shuō)高二的很多知識(shí)是對(duì)高一知識(shí)的深化和拓展。舉個(gè)例子，高一階段我們學(xué)習(xí)了函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)，其中很重要的一條是單調(diào)性。高一我們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求是會(huì)用“比較法”判斷單調(diào)性，還要通過(guò)對(duì)圖像的分析來(lái)對(duì)函數(shù)單調(diào)性有直觀的感受。這些都是對(duì)函數(shù)單調(diào)性的理解，到了高二階段，文科和理科學(xué)生都要學(xué)習(xí)一樣新的工具--導(dǎo)數(shù)。也就是我們可以在不做函數(shù)圖像，也不用“取點(diǎn)比較”的情況下直接判斷函數(shù)的單調(diào)性和單調(diào)區(qū)間。而這種處理單調(diào)性問(wèn)題的新方法需要的就是熟練掌握技巧和扎實(shí)的基本功。
還有幾何方面，高一階段我們大多數(shù)同學(xué)學(xué)過(guò)了直線(xiàn)和圓，這是解析幾何的初步，相信很多同學(xué)對(duì)于解析幾何復(fù)雜的運(yùn)算至今還“意猶未盡”.那么到了高二階段，我們將要學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的三類(lèi)曲線(xiàn)--橢圓、雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)。運(yùn)算上難度大大增加，圖形的復(fù)雜度也大大增加，但是就本質(zhì)來(lái)說(shuō)，考察的核心還是“在圖形中尋找線(xiàn)索，在計(jì)算中得到結(jié)果”的解題思路。另外立體幾何中還要引入空間向量的方法，實(shí)際也是把幾何問(wèn)題代數(shù)化，使同學(xué)們不用在復(fù)雜的立體圖形中找輔助線(xiàn)了。當(dāng)然，空間向量法帶來(lái)的運(yùn)算量也是相當(dāng)大的。
最后在一些小知識(shí)點(diǎn)上也有所深化。還記得當(dāng)初在學(xué)習(xí)概率的時(shí)候，我們實(shí)際沒(méi)有學(xué)習(xí)任何的計(jì)算方法，當(dāng)時(shí)我們算概率的時(shí)候只能一個(gè)一個(gè)的數(shù)出來(lái)，如果題目的數(shù)稍微大一點(diǎn)的話(huà)我們就不得不把大量的時(shí)間浪費(fèi)在數(shù)數(shù)上。在高二我們就會(huì)學(xué)到高手是怎樣數(shù)數(shù)的，也就是所謂的計(jì)數(shù)原理。到時(shí)候同學(xué)們就會(huì)知道“乘法”比“加法”究竟能快多少，也能徹底搞清楚生活中的隨機(jī)事件里究竟蘊(yùn)含了怎樣的數(shù)學(xué)原理。
總體來(lái)說(shuō)，高二數(shù)學(xué)的難度比高一要大，但是如果同學(xué)們?cè)诟咭坏臅r(shí)候?qū)χR(shí)有深入的理解的話(huà)，高二階段的知識(shí)也就只是個(gè)深化練習(xí)的過(guò)程了。這就要求同學(xué)們?cè)诟叨臅r(shí)候千萬(wàn)不要放松，這個(gè)時(shí)期是最需要大量做題，大量練習(xí)的時(shí)期，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)超越別人了。有人會(huì)想高三再努力也不遲，殊不知高三的時(shí)候所有好好學(xué)習(xí)的人都會(huì)拼命的做題，拼命地練習(xí)，到那時(shí)想趕超別人幾乎是不可能完成的任務(wù)。高三環(huán)境是不努力的人必然跌入谷底，努力的人也只可以保證不下降。也就是說(shuō)想超過(guò)別人，走在別人前面，高二已經(jīng)是最后的機(jī)會(huì)了。
對(duì)于高一階段知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)的同學(xué)，高二也是唯一可能提高的機(jī)會(huì)了。正像上文所說(shuō)，高二的知識(shí)很多是高一知識(shí)的擴(kuò)展和深化，也就是說(shuō)如果之前學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有掌握好，那么高二的學(xué)習(xí)就既是學(xué)習(xí)過(guò)程又是復(fù)習(xí)過(guò)程。高中階段學(xué)習(xí)節(jié)奏之快使得一開(kāi)始落后一點(diǎn)的同學(xué)在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中幾乎沒(méi)有什么時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)重新學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)如果想補(bǔ)救之前的知識(shí)漏洞，高中階段唯一可行的辦法就是在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)。比如說(shuō)如果有同學(xué)函數(shù)沒(méi)有學(xué)好，沒(méi)關(guān)系，高二學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)的時(shí)候會(huì)再回來(lái)研究函數(shù)問(wèn)題；平面向量沒(méi)學(xué)好，沒(méi)關(guān)系，學(xué)習(xí)空間向量的時(shí)候也可以順帶復(fù)習(xí)；直線(xiàn)和圓沒(méi)學(xué)好，沒(méi)關(guān)系，圓錐曲線(xiàn)比圓難多了，學(xué)好圓錐曲線(xiàn)之后再回去看圓就輕松多了。
總之，在數(shù)學(xué)學(xué)科，如果你想超越別人，高二是最好的機(jī)會(huì)；如果你想追上別人，高二是最后的機(jī)會(huì)。我們將迎來(lái)高中整個(gè)三年中最困難，最有挑戰(zhàn)，也是收益最大的一年。高考中數(shù)學(xué)的重要性無(wú)庸贅述，希望同學(xué)們能在高二的時(shí)候抓住機(jī)會(huì)，為了能有一個(gè)輕松的高三，也為了能有一個(gè)滿(mǎn)意的高考而努力！
學(xué)法指導(dǎo)：高中數(shù)學(xué)聽(tīng)課應(yīng)注意哪些方面
提高聽(tīng)課的效率學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū)、下棋、打牌、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來(lái)。其次就是聽(tīng)課要全神貫注。
全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。
眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的'思想。心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?dǎo)下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。
手到：就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。
若能做到上述"五到"，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。
3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。
老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。
4、要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。
高二生如何有效提高自身英語(yǔ)水平
高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專(zhuān)心聽(tīng)講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類(lèi)，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
建立錯(cuò)誤檔案本
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話(huà)、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。
養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。
通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量
對(duì)于那些單詞，語(yǔ)法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門(mén)，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長(zhǎng)，你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來(lái)了。
高二到高三心得體會(huì)篇十五
或許對(duì)于我們這屆高二來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)特別，特別之處不在于什么補(bǔ)課，而是在暑假結(jié)束前夕舉行的一次為期2天的軍訓(xùn)。
8月27日、28日這兩天，我們高二舉行了一次“迷你型”的軍訓(xùn)，雖說(shuō)兩天，實(shí)際只有天左右的時(shí)間。
8月27日早上，把準(zhǔn)備好的床上用品、衣物、食品放到車(chē)上，從家里出發(fā)，前往學(xué)校。
到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)行里行間，有幾個(gè)身穿著迷彩服的學(xué)生走過(guò)，噢！那是高一新生，我這才回過(guò)神來(lái)，時(shí)間過(guò)得這么快，一下子就到了高二了我們。到宿舍樓下，看了新宿舍的情況，我的宿舍從c座搬到了d座，在2層，不過(guò)是從“街頭”走到“街尾”。走進(jìn)宿舍，還是那些熟悉的同學(xué)，不過(guò)，名字好像有點(diǎn)記不清了。宿舍翻新過(guò)，比以前的好了一點(diǎn)，不過(guò)還是8人共享2臺(tái)風(fēng)扇。
收拾完內(nèi)務(wù)，回課室，還是原來(lái)的那個(gè)地方，只不過(guò)是“高一（5）班”換成了“高二（5）班”。上午9點(diǎn)半，到籃球場(chǎng)觀看高一的軍訓(xùn)會(huì)操。
無(wú)言??！高一的軍訓(xùn)會(huì)操~~~~~居然就是8個(gè)班排成8個(gè)方陣，依次在主席臺(tái)前走過(guò)場(chǎng)，順便喊幾句口號(hào)而已。之后，在高一“軍訓(xùn)會(huì)操”結(jié)束之后，就輪到我們高二的“開(kāi)營(yíng)儀式”。很簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)講幾句話(huà)，教官們show一下他們的會(huì)操，完了，就輪到我們的了，那是才x點(diǎn)半還沒(méi)有。
我們的教官較矮，但脾氣很惡劣，見(jiàn)面禮就是站軍姿，不能有絲毫的放松！到結(jié)束的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)占了40分鐘的了，累！第xx年高一的時(shí)候晚上要軍訓(xùn)），不過(guò)也不是什么好節(jié)目，晚上先是“學(xué)習(xí)”一下新的宿舍管理?xiàng)l例，之后就是級(jí)長(zhǎng)講話(huà)，剩下的時(shí)間趕作業(yè)。
新學(xué)期第一個(gè)在學(xué)校的晚上，頗不適應(yīng)，沒(méi)有了家里送著涼風(fēng)的空調(diào)，吹著風(fēng)扇；沒(méi)有那大大的軟軟的床鋪，睡在草席上……熱??！
第二天早上，軍訓(xùn)繼續(xù)，首先是粒星內(nèi)容，站軍姿40min。不過(guò)這次與往次不同，這次是教官讓我們站成一排，都站在一條起著隔離跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是說(shuō)腳趾就在塑膠跑道上，腳后跟就懸空，那感覺(jué)，我一開(kāi)始就不適應(yīng)，好幾次是趁教官的視線(xiàn)范圍不在我們這邊的時(shí)候挪動(dòng)腳的位置的，因?yàn)?，太難受了。
之后的事，是一次集合的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)走得慢，被教官罰跑圈，教官說(shuō)要捉最后兩名，但是他們都在最后“沖刺”的時(shí)候齊心協(xié)力，排成一排，教官只好讓他們繼續(xù)跑，我們?cè)谂宰菹⒂^摩。在他們跑到第6全的時(shí)候，他們終于分開(kāi)了，第7圈…不知跑了n個(gè)圈的時(shí)候，教官讓我們站起來(lái)，對(duì)齊，左右間隔2米，我們知道又要做什么了——俯臥撐！他們也是同步做的，不過(guò)教官是看著他們做（其實(shí)我們也要做，不過(guò)我們可以偷懶），為的是教訓(xùn)他們，要時(shí)刻有集體榮譽(yù)感，不能分開(kāi)幾個(gè)人組成小集體，與班級(jí)這個(gè)大集體隔開(kāi)。
記得在0：00~x：00這個(gè)時(shí)段是進(jìn)行第二次體能訓(xùn)練的。不過(guò)，體能訓(xùn)練下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這早上的比昨天下午的輕松多了，至少只練了4個(gè)，也不太辛苦xx：00準(zhǔn)時(shí)解散。
下午，那簡(jiǎn)直是輕松。因?yàn)槲覀儼嘞挛缫婚_(kāi)始就做得比較好，所以享受了此等的待遇——在教學(xué)樓下練，首先例牌40min站軍姿。休息到3點(diǎn)鐘，哈，教官讓我們坐下，說(shuō)是練坐姿，實(shí)際不是這么樣——一坐下來(lái)，教官問(wèn)我們玩什么游戲，然后他就說(shuō)玩一個(gè)叫“過(guò)7”的游戲，規(guī)則是，由開(kāi)始的那位同學(xué)隨意說(shuō)的數(shù)字開(kāi)始按順序下去，逢遇到數(shù)字中有7或者是7的倍數(shù)的數(shù)字，就要喊過(guò)，違規(guī)者將上來(lái)表演節(jié)目，之后重新開(kāi)始。期間，教官還得意的和我們談起他中學(xué)時(shí)的成績(jī)……這個(gè)小時(shí)就被這么樣的活動(dòng)消耗掉了。
下午4點(diǎn)鐘，全年級(jí)集中在籃球場(chǎng)開(kāi)軍訓(xùn)“閉營(yíng)儀式”，首先歡送教官，然后就是主任講話(huà)，忽然，天飄起零星小雨，我們還是安靜地坐著。
主任講話(huà)結(jié)束，儀式結(jié)束…啊！放學(xué)羅！
高二到高三心得體會(huì)篇十六
最近讀了《論語(yǔ)》，于丹的講評(píng)著實(shí)讓我佩服，但最讓我記憶猶新的還是大家孔老夫子的這一句話(huà)，它讓我想了很多。
孔子很看重一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中朋友的作用，他主張我們交正直、誠(chéng)實(shí)、知識(shí)面廣的朋友，而不贊同我們跟那些性情暴躁、優(yōu)柔寡斷、心懷鬼胎的人做朋友。那些好的朋友可以在你怯懦的時(shí)候給你勇氣，在你猶豫不前的時(shí)候給你果決，在自己疑惑時(shí)幫助自己做出選擇。
其實(shí)交什么樣的朋友，怎樣與朋友相處，考驗(yàn)的是我們的眼光和智慧，我們讀論語(yǔ)，聽(tīng)于丹講論語(yǔ)，從中學(xué)習(xí)到的是一種明辨的能力，是寬容的態(tài)度。選擇一個(gè)朋友就是選擇一種生活方式，而能夠選擇什么樣的朋友，先要看自己配交什么樣的朋友，自己站在一個(gè)什么樣的人生坐標(biāo)上，只有明確自己的目標(biāo)才是交到好朋友的前提。朋友就好比一面明鏡，可以看出自己的得失，也可以反映出自己的道德品行。當(dāng)自己因?yàn)榉较蚨悦r(shí)，又可以及時(shí)為你指明方向。
在書(shū)中看到這樣一個(gè)蘇軾與佛印交往的故事：蘇軾是一個(gè)大才子，而佛印是一高僧，倆人經(jīng)常在一起參襌，打坐。有一天倆人又在一起打坐。蘇軾問(wèn)：你看我像什么佛印答：我看你像尊佛。蘇軾聽(tīng)后大笑，說(shuō)："我看你像攤牛糞。"表面上，似乎佛印又吃了虧?；氐郊?，蘇小妹對(duì)蘇軾說(shuō)："參襌的人最講究是見(jiàn)心見(jiàn)性，你心中有眼中就有。佛印說(shuō)你像尊佛，說(shuō)明他心中有尊佛，而你說(shuō)佛印像牛糞，想想你心中有什么吧!"。
生活中會(huì)有許多不如意甚至不合理，也許憑我們個(gè)人的力量無(wú)法改變，但我們卻可以改變自己的心情和態(tài)度?！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活。我想：遇上開(kāi)心的事，就盡情享受，與人分享，因?yàn)槟愕目鞓?lè)也會(huì)讓別人快樂(lè);遇上難過(guò)的事，一時(shí)的悲傷難過(guò)人之常情，但長(zhǎng)時(shí)間沉迷于此，你的生活質(zhì)量就會(huì)大大下降。希望大家都能在有限的生命里快樂(lè)地生活!
以前總說(shuō)門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)是封建毒害的殘余，但真的沒(méi)有更現(xiàn)實(shí)的意義嗎?就我看來(lái)，它是為婚姻做一些必要的、經(jīng)常被忽略的、精神層次上的鋪墊。當(dāng)然，我并不是說(shuō)要把其當(dāng)成一種鐵定律例來(lái)執(zhí)行，而是認(rèn)為應(yīng)該作為必要的參考來(lái)對(duì)待。
子曰：益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，損矣。
好的朋友是良師，他潛移默化地影響你的思想、行動(dòng)，令你覺(jué)得快樂(lè)幸福，生活處處充滿(mǎn)陽(yáng)光;好的朋友不見(jiàn)得時(shí)時(shí)刻刻陪伴在身邊，卻可以在你需要的時(shí)候默默地站在你身邊，也許僅僅是一個(gè)眼神、一句話(huà)語(yǔ)、一種態(tài)度、一份默契。
但是再好的朋友，也是需要距離的。否則就是非愛(ài)行為，就是事君數(shù)，思辱矣;朋友數(shù)，思疏矣。
那么如何可以結(jié)交到好的朋友?最根本的，讓自己成為善良的、樂(lè)觀的、幸福的人，使自己與這些美好的品德相貼近，那么至少可以在與這樣美好的人相遇時(shí)共品一杯茶。
高二到高三心得體會(huì)篇十七
高二地理基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，但通過(guò)幾次模擬考試有一些同學(xué)成績(jī)不理想，我認(rèn)真看了他們的試卷，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
一：對(duì)概念和原理一知半解，答題的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)欠妥！這說(shuō)明學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。這需要我們老師加以引導(dǎo)。
二：學(xué)生在考試中不重視選擇題，這是非常危險(xiǎn)的！因?yàn)榛A(chǔ)會(huì)考只有20道選擇題，每道3分，共60分。選擇題的命中率往往會(huì)影響總分。
三：有一些同學(xué)審題不認(rèn)真，導(dǎo)致答題得分率低，比方說(shuō)20xx年海南模擬考試（一）21題命題老師問(wèn)的是降水的季節(jié)分布，但也有相當(dāng)一部分同學(xué)答氣候的特點(diǎn)，也有一部分同學(xué)張冠李戴，還有一部分同學(xué)對(duì)重要的地理事物記不牢比如自然帶等等。甚至有些同學(xué)寫(xiě)字潦草寫(xiě)錯(cuò)別字，造成答題得分率很低。所以端正態(tài)度，夯實(shí)基礎(chǔ)是十分重要的。這需要老師嚴(yán)格要求！
四：我想根據(jù)我所教的班的實(shí)際說(shuō)一下自己的想法：有些同學(xué)會(huì)做的題為什么拿不了高分的，這存在答題的技巧問(wèn)題，比方主觀題中6分的小題至少三個(gè)觀點(diǎn)，四分的小題2個(gè)觀點(diǎn)，也可能四個(gè)觀點(diǎn)。這需要我們老師幫助學(xué)生建立答題模式。還有最后兩道選作題，我們老師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生選自己最能南高分一道，這也是十分必要的。
最后我想說(shuō)的是我們老師要研究海南這幾年基礎(chǔ)會(huì)考題，在講評(píng)試卷中舉一反三，以此類(lèi)推。
高二到高三心得體會(huì)篇十八
自從上了高二以來(lái)，我的工作比之前就更加忙碌一些了，一是因?yàn)檫@一年是一個(gè)準(zhǔn)備階段，為高三的到來(lái)打?qū)嵒A(chǔ)，二是作為一名高中教師，我認(rèn)為自己的工作經(jīng)驗(yàn)還是比較缺少的。所以我還是有一些壓力的。每天面對(duì)學(xué)生們的大眼睛，我自己心里其實(shí)也非常的緊張。但是我很清楚自己現(xiàn)在所處的位置。剛剛從高一教上來(lái)，確實(shí)還有很大一部分的空缺，但是這一年也已經(jīng)為我做好了一些鋪墊，現(xiàn)在剛剛上高二，感覺(jué)也還算通暢。但是接下來(lái)的路，會(huì)比我們想象中更加的艱難，所以我也做好了準(zhǔn)備去迎接高三這個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)于高二這一年的工作，我也有了一些心得。
1、要多加關(guān)注學(xué)生的心理健康。
高二一來(lái)，學(xué)生們的心理狀態(tài)都普遍緊張了一些，有好幾個(gè)以前成績(jī)還可以的學(xué)生名次徑直往下落。我和他們溝通之后，才發(fā)現(xiàn)他們是對(duì)學(xué)習(xí)太過(guò)緊張，以至于沒(méi)有把握好好的學(xué)習(xí)方式，從而出現(xiàn)了學(xué)習(xí)效率差的現(xiàn)象。面對(duì)這一點(diǎn)，我認(rèn)為要從根本上解決，就是要重視學(xué)生們的心理健康。讓他們培養(yǎng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的心理后盾，這樣才能保證每個(gè)人的學(xué)習(xí)效率。
2、合理的給學(xué)生分配作業(yè)。
到了高二之后，我們的考試更加勤了，學(xué)生們也在各種考試和作業(yè)中周旋。我每個(gè)星期會(huì)做一次調(diào)查，也就是調(diào)查學(xué)生們一個(gè)星期內(nèi)的狀況，主要從作業(yè)，時(shí)間，以及成長(zhǎng)這幾個(gè)方面來(lái)看。學(xué)生們的科目比較多，作業(yè)也總是無(wú)法完成，所以也總是抱怨作業(yè)太多，從而導(dǎo)致抄作業(yè)的現(xiàn)象。對(duì)于其他的一些考試之后的復(fù)習(xí)，也總是忽略不計(jì)了。所以這一點(diǎn)是要改變的，更是要克服的一大難關(guān)。
3、教學(xué)上不能急于求成。
對(duì)于我們教師的教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)要慢慢來(lái)，不能夠急于求成，每一個(gè)課時(shí)都要做好計(jì)劃，做好安排。學(xué)生們只有有了足夠的時(shí)間，才能夠去真正的消化，才能達(dá)到一個(gè)好的效果。所以這對(duì)于我們老師的教學(xué)來(lái)說(shuō)，也是要改進(jìn)的地方，很多時(shí)候我們?cè)谥v課的時(shí)候往往因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而沒(méi)有掌握好節(jié)奏。這都是屬于我們個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，所以我們教師也應(yīng)該在每日的教學(xué)中實(shí)時(shí)總結(jié)，實(shí)時(shí)反饋。只有做好了這些，我們才不會(huì)辜負(fù)這些信任和期望，也才能將學(xué)生們帶向一個(gè)更好的未來(lái)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/10420065.html】
